總結(jié)是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，是經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和表達(dá)，能夠激勵(lì)自己更進(jìn)一步。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的發(fā)展提供參考。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇一
在生活中，常會(huì)有許多像珠寶般閃亮亮的美好時(shí)光，不論是和家人旅游、深刻的回憶，或是和朋友間一起度過(guò)的日子，這些都是深深烙印在我們心中的美好時(shí)光。
在我有記憶的開(kāi)始，我認(rèn)為最令我感到美好的是童年的時(shí)光。沒(méi)有讀書的壓力，沒(méi)有同學(xué)的爭(zhēng)斗，更沒(méi)有許多瑣碎之事。這段時(shí)光中，不論是遇到好事或壞事，彼此間都會(huì)互相傾聽(tīng)、分享。在課業(yè)遇到瓶頸時(shí)，我們也會(huì)互相扶持，度過(guò)最困難的時(shí)光，我們這群好友都會(huì)一同陪伴、一起經(jīng)歷，至今我仍歷歷在目。
在我記憶的深處，童年的日子里，并沒(méi)有任何的壓力，而是非常平淡的。這段往事中，整天都有爸媽的陪伴，做錯(cuò)事也不會(huì)遭受責(zé)備與挨罵，也不會(huì)像。
初中生活。
般，成天過(guò)著緊張的時(shí)光，深怕掉入了爬不出的井里。如果時(shí)光能夠倒流，我希望能夠在經(jīng)歷一次，將這段充滿歡樂(lè)的時(shí)光注入到我的心坎里……。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已是2034年。我已成為一名赫赫有名的漫畫家，在國(guó)外落地生根。但我依然忘不了我的故鄉(xiāng)------浙江杭州。因?yàn)槟鞘俏页錾牡胤剑形以S多童年的回憶。我歸心似箭，并在二月份的一天，回到了家鄉(xiāng)。
二十年前的故鄉(xiāng)和現(xiàn)在可真是有天壤之別。交通發(fā)達(dá)得不得了，一條條地鐵在地下密密麻麻地穿梭著，高速公路架在天上，只有幾輛車子在開(kāi)著，原來(lái)其他車子都長(zhǎng)了翅膀，一輛輛地在天空中馳騁著。道路上也大有不同，原本骯臟的道路發(fā)生了翻天覆地的變化，竟變得一干二凈。這是怎么回事呢？原來(lái)人們發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人，它們會(huì)在大街小巷里尋找垃圾，找到后就把垃圾放進(jìn)嘴里咀嚼起來(lái)，把垃圾轉(zhuǎn)化成為能源，變廢為寶。
回到家鄉(xiāng)，當(dāng)然最想見(jiàn)的就是我的好朋友和老師了。他們?cè)诟鱾€(gè)不同領(lǐng)域都取得了成績(jī)：王旖旎成為了舉世聞名的歌唱家；麻田欣怡憑著柔美的身軀，成為了舞蹈演員；鄭雨菲成為了能治病救人的醫(yī)生……對(duì)了，還有我們的班主任屠紅梅老師，她憑著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了一名特級(jí)語(yǔ)文教師，并開(kāi)創(chuàng)了大規(guī)模的語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出了一大批人才。
然后，我興匆匆地回到了我的母校------時(shí)代小學(xué)。那曾經(jīng)一株株小樹(shù)早已成了一棵棵參天大樹(shù)。校園中的花兒品種繁多，大多是一些來(lái)自國(guó)外的品種。教室也變得煥然一新，學(xué)生們都圍著圈坐著，課本不見(jiàn)了，取代它的是一個(gè)個(gè)ipad，學(xué)生們可以通過(guò)它里面的軟件學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
我還去了我們杭州最負(fù)盛名的景點(diǎn)------西湖。原來(lái)的青山綠水變得更美麗了。周圍的曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯的鮮花都紛紛盛開(kāi)。走在路上，迎面而來(lái)是各種膚色的游客，他們沉浸在西湖的美景中。
這二十年，我的故鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。但唯一不變的，是我對(duì)故鄉(xiāng)眷戀之心。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇三
我每一次看到“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”等這些思鄉(xiāng)詩(shī)的時(shí)候，就不禁黯然神傷。我現(xiàn)在在太空中，正在實(shí)地考察，我20年沒(méi)有回過(guò)一次家鄉(xiāng)了。每次想到自己的家鄉(xiāng)，那個(gè)名叫渦陽(yáng)的地方，我就十分思念。那里原來(lái)沒(méi)有先進(jìn)的科技，可是有熟悉的朋友；那里沒(méi)有宏偉的建筑，可是有著童年快樂(lè)奔跑的足跡；那里沒(méi)有遍地黃金白銀，可是它是我最愛(ài)的故地。
終于，我的飛船“希望之舟”回到了祖國(guó)的懷抱，我又呼吸到了那熟悉的、香甜的空氣，我來(lái)到了自己心儀的故鄉(xiāng)。這里的變化太大了，房子并不是用鋼鐵水泥制成的，而是用空氣中的雜物經(jīng)過(guò)高氣壓擠壓成的水晶石一般的石粉，再經(jīng)過(guò)水的攪拌，變成水晶泥。用它來(lái)做建筑，不但堅(jiān)固而且美觀。所以眼前的建筑是透明的，像夢(mèng)幻皇宮一般。
我眼中的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，自己的父母早已兩鬢班白，看到我十分激動(dòng)。我來(lái)到家里，之前的四合小院變成了高大的樓房，父母興高采烈地給我做飯，這飯不再是之前的雞魚肉蛋和五谷雜糧，而是一個(gè)球形的小東西，它里面包含著許多營(yíng)養(yǎng)，吃一個(gè)就已經(jīng)飽了。
我的同學(xué)們經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了我，十分的高興與激動(dòng)，拉著我就要帶我去參觀改變后的家鄉(xiāng)。天空就像一塊蔚藍(lán)色的寶石，和煦的風(fēng)從我的臉頰上拂過(guò)，讓我感到神清氣爽。我深吸一口氣，啊，這空氣可真新鮮啊！空氣中還有著甜甜的、香香的味道。我突然發(fā)現(xiàn)前面有一片樹(shù)林，樹(shù)木茂盛，投下一片片綠蔭。這都是人類為了美化環(huán)境而栽種的。這里有一條小河，清澈見(jiàn)底，原來(lái)這水經(jīng)過(guò)凈化過(guò)后，可以直接飲用。
在街上，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的包都會(huì)讓一個(gè)機(jī)器人來(lái)幫著拿。機(jī)器人能歌善舞，會(huì)18種語(yǔ)言。街道兩旁的樓房都在一個(gè)透明的球型建筑里，樓房不會(huì)因?yàn)榈卣鸲?BR> 這就是我20年后的故鄉(xiāng)，如詩(shī)如畫，美輪美奐，科技先進(jìn)，人們生活愜意。我為之而感到無(wú)比自豪榮光！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇四
2029年，我回到闊別了20年的故鄉(xiāng)。
剛下飛機(jī)，我就被眼前的場(chǎng)景驚呆了：到處聳立著高樓大廈，還有一陣濃郁的花香……回想起20年前，這兒汽車排出的烏煙瘴氣把人嗆得半死；人們還隨地亂扔垃圾，一上街，臭氣熏天，臭死人了……比起現(xiàn)在，真是天壤之別??！寬闊的馬路上，一輛新型車來(lái)來(lái)往往，川流不息。道路兩旁種著一排排大楊樹(shù)、大松樹(shù)。樹(shù)下長(zhǎng)著一片片芳草地，小草在風(fēng)中翩翩起舞。旁邊種了許多美麗的花兒：蘭花、菊花、桂花……風(fēng)一吹，花香頓時(shí)撲鼻而來(lái)。
這里馬路的每個(gè)十字路口都有一個(gè)機(jī)器人警察在執(zhí)勤，這些機(jī)器人都有敏銳的電子眼，任何一個(gè)違章動(dòng)作都逃不過(guò)他們的事線，所以他們是交通安全的保護(hù)神。
風(fēng)輕拂著柳條，多美??！
那么，是什么使家鄉(xiāng)發(fā)生了這樣大的變化呢？
旁邊一位老人說(shuō)道：“現(xiàn)在人們?cè)诮稚蠑[了兩種垃圾箱：一種是有‘自動(dòng)提供能源’系統(tǒng)的‘可回收垃圾’專用的垃圾箱，一種是？有‘自動(dòng)清理’裝置的‘不可回收垃圾’專用的垃圾箱。這樣，垃圾就不會(huì)污染環(huán)境了……”
啊，原來(lái)是這么回事?。?BR> 我愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，更為家鄉(xiāng)有了這樣大的成就而感到自豪！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇五
我的小秘密，是一個(gè)在居家附近的秘密基地。那里非常隱密，里面有一些花草，很幽靜，讓人心礦神怡。我的秘密基地，是我藏在心底最美的地方。
我的秘密基地位在我家附近，由于我經(jīng)常走到那里去玩，于是我便不知不覺(jué)把那雜草叢生的地方，當(dāng)做了自己的秘密基地，更把這個(gè)秘密基地放入心中，成為自己的小秘密。我喜歡到我的秘密基地里，雖然那邊十分雜亂，野草隨處長(zhǎng)，滿地都是落葉和枯枝，但也因此，在我想要清靜的時(shí)候，便更容易隱藏自己，也更能享受獨(dú)自與大自然親密的接觸。每當(dāng)我來(lái)到秘密基地，在和大自然為伍的時(shí)間里，我感覺(jué)自己就像個(gè)擁有薄紗般翅膀的仙子，生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界，既沒(méi)有繁重的課業(yè)，也沒(méi)有人會(huì)責(zé)罵我，只有風(fēng)呼呼的低語(yǔ)和樹(shù)沙沙的聲響，一切都那么美好。
走進(jìn)秘密基地，溫柔的微風(fēng)輕撫我的臉頰，燥熱頓時(shí)一掃而空。我側(cè)耳傾聽(tīng)樹(shù)葉“沙沙”的低語(yǔ)，小草若有似無(wú)的呢喃，聞一聞花朵清新淡雅的芳香，欣賞勤勞采蜜的蝴蝶。彎下腰來(lái)，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們行軍四地列隊(duì)走著，合作一起搬運(yùn)食物，團(tuán)結(jié)一致。從螞蟻以身上，我了解到團(tuán)結(jié)力量大的重要性。仔細(xì)一瞧，那嬌艷的花朵上，有一群努力拍著翅膀，認(rèn)真采蜜的小蜜蜂，他們采完這一朵，就采下一朵，然后再帶那些花蜜回到蜂巢，制成香醇可口的蜂蜜。這時(shí)，我恍然大悟，知道了食物的珍貴，與得來(lái)不易，也告訴自己，要懂得珍惜。
一直到現(xiàn)在，這個(gè)秘密基地們是我心底深處的小秘密，那里所帶給我的快樂(lè)、美好，會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我心底。每一個(gè)驚喜，每份愉快的心情，都化作最鮮明、難忘的記憶，令我回味無(wú)窮。我的小秘密，帶給我快樂(lè)的童年，在我心目中，它永遠(yuǎn)是我最棒的秘密基地。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇六
童年好似一本書，每一天刻畫在了書中的一個(gè)部分，當(dāng)這本書看完時(shí)，童年也就結(jié)束了!以下是小編帶來(lái)的。
童年趣事。
作文，希望對(duì)你有幫助。
光陰似箭，日月如梭，一晃十一年過(guò)去了，許多事情已經(jīng)模糊了，就像一陣風(fēng)掛過(guò);可有幾件事情讓我歷歷在目，如同重播電影似的。
記得前幾天，我正高高興興的來(lái)到教室里。第二節(jié)課是科學(xué)課，可我們科學(xué)老師王老師生病了，站也站不穩(wěn)，他就讓我在教室里面看著同學(xué)們不要講話和打鬧，我就坐在講臺(tái)上開(kāi)始管理起同學(xué)們了。開(kāi)始，都很安靜，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們的嘴巴實(shí)在是按耐不住了，終于發(fā)出了聲響，就在這時(shí)，我開(kāi)始對(duì)講話的同學(xué)指手畫腳的，可當(dāng)我看見(jiàn)四組一、二、三排的同學(xué)對(duì)我笑時(shí)，我奇怪的問(wèn)他們：“你們笑什么?”這時(shí)，他們的笑容更加燦爛了，好像幾個(gè)爛柿子似的，小完后，有個(gè)同學(xué)對(duì)夾肢窩指了一指，我便低頭看去，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳啊!衣服夾肢窩這里線縫裂開(kāi)了，我立馬把手放了下去，也低下頭笑了起來(lái)，心里暗香：“我可真像一個(gè)小丑，來(lái)逗他們開(kāi)心啊!”接著，我有裝作一本正經(jīng)，若無(wú)其事的樣子，假裝在找講話的人。這段時(shí)間，我一直在等待下課去脫衣服，如果現(xiàn)在去脫得話，那就太顯得沒(méi)尊嚴(yán)和面子了。“叮鈴鈴”，終于下課了，我不緊不慢的下了講臺(tái)，把衣服一脫、一看，何止衣服線縫裂開(kāi)，居然還有一大個(gè)洞，我立刻把衣服收到了抽箱里，生怕被坐著我后面的兩個(gè)看到了去打廣告。心想：“這節(jié)課我過(guò)得是多么的尷尬啊!”
記得我六歲時(shí)，我跟著我媽媽、舅舅和哥哥去游泳。當(dāng)時(shí)我還小，怕水，不敢下水，但又怕被人笑話，媽媽對(duì)我說(shuō)，她去拿游泳圈給我，就在我猶豫不決的時(shí)候，我看見(jiàn)對(duì)面有一個(gè)男的，縱身跳了下去又浮了上來(lái)，這情景給了我勇氣，還沒(méi)等媽媽把泳圈拿給我，我就已經(jīng)裝著膽子一縱跳了下去，還沒(méi)等喊“啊!”，誰(shuí)就把我給吞噬了，那該死的水從我右耳朵鉆到左耳朵，從嘴里竄到大腦，把我頭都漲大了。嗆死我了。幸好我舅舅在水里，一把把我撈了上來(lái)，不然的話，我兩天都不用喝水了。正當(dāng)我坐在岸上大口大口的喘著氣，突然間才發(fā)現(xiàn)，我的泳褲居然套在膝蓋上，慌忙之下，我立刻把泳褲提了起來(lái)?，F(xiàn)在想想：電視里面那些游泳運(yùn)動(dòng)員，在水里面就好似條條魚似的，輕松自在，比起我，我是多么的不知天高地厚啊!沒(méi)本事就別跳，不然小命不保啊!
童年好似一本書，每一天刻畫在了書中的一個(gè)部分，當(dāng)這本書看完時(shí)，童年也就結(jié)束了!
童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話。
我記得在很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一些雞。有一次，我看到媽媽把之前母雞下的蛋都放進(jìn)雞窩里，母雞整天都蹲在它的“家”里，輕輕地伏在雞蛋上，一直沒(méi)出來(lái)，從早到晚，又從晚到早，就這樣過(guò)了很多天。直到有一天，我聽(tīng)到后院有小雞崽的叫聲，我覺(jué)得很奇怪。就跑去看，原來(lái)是我家那只母雞帶著孩子出來(lái)找吃的了。
我不知道這些小雞崽是怎么出來(lái)的，就跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我說(shuō)：“這些小雞崽是我愛(ài)那只母雞從蛋里孵出來(lái)的?！?BR> 媽媽的那些話一直在我的腦海里晃來(lái)晃去，還是不太明白其中的原因。于是我決定去學(xué)母雞孵小雞。那天我偷偷地從家里拿來(lái)了幾顆雞蛋，并在安靜的地方做了一個(gè)窩，我把這些蛋放到窩里，再把軟軟的棉衣蓋在雞蛋上，看起來(lái)很舒適。我用手輕輕地碰了碰這些蛋，啊真舒服。于是我心想：小雞啊小雞，你快出來(lái)吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母雞那樣幫著孵蛋。過(guò)了很久，小雞都沒(méi)有孵出來(lái)，我一不小心，就睡著了。爸爸媽媽見(jiàn)我很晚都沒(méi)回家，很著急，便出來(lái)找我。他們一直大聲地叫著我的名字，耍我卻披著那件棉衣伏雞窩上做著美夢(mèng)呢。
他們找了好久，終于找到了我，媽媽把我叫醒，問(wèn)我在干什么，我告訴媽媽說(shuō)我在學(xué)母雞孵小雞。他們聽(tīng)了之后哈哈大笑。等他們笑夠這后告訴我說(shuō)：“傻孩子，我們?nèi)耸欠醪怀鲂‰u崽的，要想孵出小雞來(lái)，就得有足夠的溫度，還要不停地翻蛋，讓蛋受熱均勻。孵小雞可不是件容易的事啊!”聽(tīng)了媽媽的話，我感到很失望。
媽媽拿了雞蛋，領(lǐng)著我回家去了。
哈哈……有趣吧，我的童年就是這樣的，傻事趣事一蘿筐。但下是那么多的傻事趣事組成了那五彩的童年。雖然這段金色的時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，但我已經(jīng)不再那么傻了，我相信童年生活中的那些傻事趣事一定會(huì)成為我一生中最美的加快。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇七
等我起床發(fā)現(xiàn)，周圍全是陌生的，一位穿著時(shí)髦的女士對(duì)我說(shuō)：“醒了？餐桌上有早餐?！薄澳闶钦l(shuí)呀？”我很疑惑，“睡一覺(jué)把人睡傻了？我是你媽呀？”我很疑惑但沒(méi)反駁，我走到餐桌一看只有幾顆很像藥丸的東西，但我沒(méi)多說(shuō)，吃了下去。嘿！別看只是小小的一枚藥丸，吃完后可飽得不得了呢！
我見(jiàn)此，對(duì)二十年后的祁門更感興趣了，準(zhǔn)備出門一探究竟，剛打開(kāi)門，就是電梯，電梯中發(fā)出一個(gè)聲音：“你好，歡迎乘坐電梯，請(qǐng)問(wèn)你去哪里？”“我要去底層！”結(jié)果一眨眼到了！一出門就發(fā)現(xiàn)小區(qū)里變化了許多，空氣新鮮，也干凈。從前那個(gè)破亭子也改成了公園各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施都有，垃圾桶也從一個(gè)變成了四個(gè)有著智能分類功能的新型垃圾處理機(jī)器。
我見(jiàn)此不由得想我的小學(xué)會(huì)有什么怎么樣的變化？于是我打聽(tīng)到了我的母校。
一進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)學(xué)校全部新建了，操場(chǎng)變大了，教學(xué)樓也新建了，瞧！這建了一個(gè)游泳池呢！那還有一個(gè)滑冰場(chǎng)呢！哇！二十年后的學(xué)?？烧婧冒?！
就在我準(zhǔn)備繼續(xù)欣賞時(shí)，突然耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“茹茹，醒醒，起床了！”咦？原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。?BR> 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇八
我坐著時(shí)光機(jī)，穿越到了2040年的家鄉(xiāng)，眼前的一切變得和以前大不相同了。
街道整潔清爽，兩旁的樓房井然有序，有的清新典雅，有的富麗堂皇，它們各有風(fēng)格，卻又和諧自然。道路兩側(cè)高聳的樹(shù)木像撐天的大傘，遍地的花朵像滿天的繁星，散發(fā)出沁人心脾的清香，而且會(huì)根據(jù)你的心情變換顏色，讓你始終輕松愉快。廣州塔依然高聳入云，襯著終于清澈的珠江水，波光塔影，美不勝收！
大道寬敞干凈，我正覺(jué)得奇怪，以前塞滿一路的車都跑哪去了呢。突然聽(tīng)到“嗖、嗖”幾聲，幾個(gè)奇形怪狀的飛行物從頭頂上空飛過(guò)，有的像小貓，有的像潛水艇，有的像坦克。里面都坐著人呢。我明白過(guò)來(lái)了，原來(lái)這就是未來(lái)的汽車呀。
我趕緊選了一個(gè)最喜歡的宇宙飛船款，想快點(diǎn)去看看我未來(lái)的家。車速很快，卻平穩(wěn)舒適，像坐在家里沙發(fā)上一樣。誰(shuí)知汽車到了我家樓前，不但沒(méi)有降落，還繞著往前飛。我急得拍著座椅大叫：“停下、停下！”車子不聽(tīng)我的，過(guò)一會(huì)卻懸空停在我家陽(yáng)臺(tái)前。陽(yáng)臺(tái)的厚磚墻、鐵柵欄都不見(jiàn)了，四周通透，但不能隨便出入，原來(lái)裝了隱形的電子自動(dòng)屏蔽門。視野開(kāi)闊卻又安全方便，我忍不住贊嘆道：“真神奇！”
家里的擺設(shè)看起來(lái)還是熟悉的樣子。我走向書架，隨手拿起一本打開(kāi)，就有聲音和畫面播放出來(lái)，像看電影一樣。原來(lái)家里的擺設(shè)外觀沒(méi)變，材料、內(nèi)容卻都是升級(jí)高科版！
未來(lái)的家鄉(xiāng)變得這樣美麗和奇妙，我越來(lái)越熱愛(ài)家鄉(xiāng)了！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇九
在我的記憶里，我的童年發(fā)生過(guò)許多的事情，其中有一件事情，讓我至今難忘。
記得那是我上幼兒園的時(shí)候一天晚上我睡覺(jué)之前喝了很多的水，等到半夜的時(shí)候我覺(jué)得自己在做夢(mèng)夢(mèng)中，我十分想上廁所，但是周圍又沒(méi)有廁所可以讓我上，正在我著急的時(shí)候，我找到了一個(gè)廁所，于是我就迫不及待的去解決自己的問(wèn)題去了，你有想到的是第二天早上起來(lái)，媽媽來(lái)叫我，她十分驚訝的看到我的床濕了，然后把我叫醒，起來(lái)給我換衣服。后來(lái)我才明白，原來(lái)是我夢(mèng)中以為自己找到廁所了，于是就尿床了。
這件事情，媽媽一直都記得，還時(shí)不時(shí)的說(shuō)出來(lái)，每次媽媽說(shuō)的時(shí)候，我都覺(jué)得自己很難堪。不過(guò)幸好我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不會(huì)再做這樣的事情了。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十
‘池塘邊的榕樹(shù)上，知了聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……“每當(dāng)哼著這首歌的時(shí)候，又讓我回憶起童年的那些搞笑事情。
童年的時(shí)候，我是在老家度過(guò)的，那時(shí)候父母外出打工了，留我在老家。老家有爺爺奶奶，還有一大群堂哥堂姐們。他們每次去玩的時(shí)候，總會(huì)叫上我跟在后面。每次都是趁爺爺奶奶忙的時(shí)候，悄悄逃出去玩。有一天，我們偷偷去河邊玩，一下水就分好隊(duì)伍，分兩隊(duì)，我和啊紅姐，啊翠姐和明哥一對(duì)，其他堂姐和堂哥一對(duì)。’3，2，……”還沒(méi)喊開(kāi)始，堂哥他們就開(kāi)始潑水過(guò)來(lái)了，淋得我們?nèi)頋裢?，堂姐反?yīng)快，馬上躲開(kāi)，從側(cè)面給他們潑水，于是水仗就打起來(lái)了，剛開(kāi)始時(shí)很潑水很激烈，慢慢我們就疲倦了，誰(shuí)知道堂哥他們悄悄躲在我們后面，從后面打得我們一個(gè)措手不及，后來(lái)我們就投降了。不過(guò)我們輸?shù)拈_(kāi)心，回去的時(shí)候還溜進(jìn)菜地里，趴了幾個(gè)番薯。然后一溜煙逃走，生怕?tīng)敔斈棠虝?huì)捉住臭罵。躲進(jìn)竹林里，我們分工合作去找干柴和一個(gè)打火機(jī)，然后就開(kāi)始把番薯扔進(jìn)火堆里。大家坐在火堆旁邊講笑話。不知不覺(jué)，天快黑了，我們就很知足回家去了。
回到家當(dāng)然少不了臭罵一頓，但是那是我最開(kāi)心的一天。童年的生活真是豐富多彩，還過(guò)得很充足。我懷念，那些年，那個(gè)令我一直記在腦海里的童年！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十一
焚()據(jù)()檐()俄()碗()
婪()懼()瞻()餓()婉()
炒()踮()轉(zhuǎn)()編()誦()
鈔()掂()傳()篇()桶()
不言而()不求()解如醉如癡()別出心()
a、寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。()
b、讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。()
c、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。()
d、十分惦念，放心不下。()
a、把該記的.東西都背的()了，所以這次考試我信心十足。
b、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花著()
c、在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢()地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。
d、體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要()，為班級(jí)爭(zhēng)光吆!
a、含有疊字的：()()()
b、描寫色彩的：()()()
1、孩子需要經(jīng)常()，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!
2、雷鋒精神曾()了一代又一代人。
3、在他的()下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。
1、這些花都非常值得()。
2.爸爸正在閉目()一段很好聽(tīng)的曲子。
3.校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加()。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十二
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！鄙頌榱魧W(xué)生的我，終于可以回國(guó)看看了！
在這短短的二十年里，我的故鄉(xiāng)東臺(tái)發(fā)生了翻天覆地的變化。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影。嘿！這不是我的好同學(xué)宇軒嗎？我上前拍了拍他的肩，他立馬轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一副驚魂未定的樣子，看到我后，才安下心來(lái)，拍了拍我的胸口，說(shuō)道：“哎，原來(lái)是你呀！我還以為是誰(shuí)呢！嚇我一跳！”
我翻了一個(gè)白眼，說(shuō)道：“多年不見(jiàn)，你還是那么膽小?！彼矊W(xué)著我的口氣說(shuō)道：“多年不見(jiàn)，你還是那么大大咧咧?！蔽腋謬Z了會(huì)家常，就問(wèn)道：“你現(xiàn)在做什么工作呀？”“我現(xiàn)在是個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。”“我現(xiàn)在是個(gè)化妝師?！薄昂冒?，讓我?guī)闳ス涔鋿|臺(tái)吧?！?BR> 現(xiàn)在的環(huán)境真好，空氣清新，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，湖水清澈見(jiàn)底，天空一碧如洗，也不見(jiàn)有人扔垃圾。二十年前，湖水上都漂浮著垃圾，甚至大海中的生物也受到了垃圾的“攻擊”。
看到這里，我口渴了，就問(wèn)道：“以前我們經(jīng)常去的奶茶店還在嗎？”“在，我?guī)闳グ?！”我們不一?huì)兒就到了，我嘗了嘗，還是記憶中的味道。這時(shí)，宇軒突然出聲道：“現(xiàn)在所有的食物都是要經(jīng)過(guò)許多人的檢驗(yàn)才能售賣，而且我們東臺(tái)的西瓜已經(jīng)走出國(guó)門，魚湯面更是中外聞名，每年都有大約10萬(wàn)人來(lái)品嘗?！?BR> 看到了家鄉(xiāng)巨大的變化，我很是震驚。更讓我驚訝的是，現(xiàn)在的房子都是水下的，在一至五層的房子里可以看到各種各樣的魚兒在水中自由活動(dòng)。
現(xiàn)在的游戲也和以前大有不同，你可以去創(chuàng)造自己的角色，而且非常真實(shí)，也有許多隱藏的模式讓你探險(xiǎn)。比起以前的游戲，難度更大，自由度更高。
我的故鄉(xiāng)變化真大，但即使變化再大也還是我那溫暖的家！
老師點(diǎn)評(píng)：作者構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)而展開(kāi)想象，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，讀起來(lái)令人愛(ài)不釋手！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十三
1、2和6是12的因數(shù)。12是2的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)的描述：誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。
2、注意：為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)候，我們所說(shuō)的數(shù)指的是整數(shù)(一般不包括0)。
3、一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。
4、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。
5、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。
6、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。
8、個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。
9、自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)(0也是偶數(shù))，也就是個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。也就是個(gè)位上是1、3、5、7、9的'數(shù)。
10、自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)，最小的偶數(shù)是0，最小的奇數(shù)是1。
11、個(gè)位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。
12、個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。
13、奇數(shù)+、-偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+、-奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+、-偶數(shù)=偶數(shù)。
14、一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。
15、既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是120。
16、同時(shí)滿足2.3.5的倍數(shù)，實(shí)際是求235=30的倍數(shù)。
17、一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。
18、一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(至少3個(gè)因數(shù))。
19、1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
20、最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4。
21、按因數(shù)的個(gè)數(shù)劃分為：自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1和0。
22、按2的倍數(shù)劃分：自然數(shù)分為偶數(shù)、奇數(shù)。
23、100以內(nèi)找質(zhì)數(shù)、合數(shù)的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13的倍數(shù)，是的就是合數(shù)，不是的就是質(zhì)數(shù)。
24、20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19。
25、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
27、每個(gè)合數(shù)都可以由幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘得到，質(zhì)數(shù)相乘一定得合數(shù)。
自然數(shù)在生活中的應(yīng)用。
自然數(shù)在日常生活中起了很大的作用，人們廣泛使用自然數(shù)。自然數(shù)是人類歷史上最早出現(xiàn)的數(shù)，自然數(shù)在計(jì)數(shù)和測(cè)量中有著廣泛的應(yīng)用。人們還常常用自然數(shù)來(lái)給事物標(biāo)號(hào)或排序，如城市的公共汽車路線、門牌號(hào)碼、郵政編碼等。
數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的加減法知識(shí)點(diǎn)。
1、最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù):。
最大的一位數(shù)是9，最小的一位數(shù)是0.
最大的二位數(shù)是99，最小的二位數(shù)是10。
最大的三位數(shù)是999，最小的三位數(shù)是100。
最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。
最大的五位數(shù)是99999，最小的五位數(shù)是10000。
最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。
2、筆算加減法時(shí)：相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位算起。哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)作10，加本位再減;如果前一位是0，則再?gòu)那耙晃煌?。
3、兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。
4、加法公式：
加數(shù)+加數(shù)=和。
和-另一個(gè)加數(shù)=加數(shù)。
5、減法公式：
被減數(shù)-減數(shù)=差。
差+減數(shù)=被減數(shù)或被減數(shù)=差+減數(shù)。
被減數(shù)-差=減數(shù)。
6、口算時(shí)：
例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
7、問(wèn)題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計(jì)一下”“應(yīng)準(zhǔn)備”等詞語(yǔ)時(shí)，都是用估算。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十四
今天，我們整個(gè)學(xué)校都沒(méi)有課。你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校一年一度的中國(guó)節(jié)日！
第一節(jié)課，我們所有的同學(xué)都參加了硬筆書法比賽。先來(lái)看看電腦上的書法光盤。一位老師正在教我們?cè)陔娔X上寫字。這個(gè)老師真的很酷！她用粉筆寫的，每一個(gè)字都一樣大小，每一個(gè)字都很漂亮，讓我們?nèi)嗳硕己啊巴邸薄巴邸薄巴邸保?BR> 然后第二節(jié)課，我們比賽寫讀書筆記。過(guò)了十幾二十分鐘，我們班的同學(xué)竇文坤把卷子遞給了黃老師。黃老師一看，氣得真的是“錯(cuò)字王”！每次他上去交，都有幾個(gè)錯(cuò)別字。真是個(gè)傻瓜！
第三節(jié)課，我們?cè)诳锤咭坏礁呷淖髌?。感覺(jué)很無(wú)聊，就在看書，但是看書把我累壞了，還得伸懶腰！
第四節(jié)課，我們?cè)诳此闹亮昙?jí)的作品。我和鐘家偉正在幫助黃老師做板報(bào)。我們?cè)诒趁娣帕艘恍W(xué)生的硬筆書法讀書筆記，但需要貼一些裝飾品。
下午兩節(jié)課，我們看了胡和竇文坤主持的演講節(jié)目。一共27個(gè)同學(xué)代表班級(jí)發(fā)言，第27個(gè)在我們5(3)班。我們班是竇文坤的講座。他是我們班的“錯(cuò)字王”和“幽默王”！他甚至和別人爆料。他是文都陶的弟弟！最后，他唱了一首關(guān)于月亮代表我心的歌。李佳慧說(shuō)：“別再唱了。別人唱歌是為了錢，他唱歌是為了生活！”
哈哈，就這樣，一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)節(jié)日就這樣結(jié)束了！
這個(gè)中國(guó)節(jié)日是多么令人愉快??！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十五
中文隱藏在平凡中，我們往往需要在熟悉和枯燥中尋找。
——語(yǔ)言在哪里？
語(yǔ)言在哪里？中文就像一個(gè)害羞的小女孩，害羞地藏在我們的語(yǔ)言里。你不認(rèn)為我們都用語(yǔ)言交流嗎？平日問(wèn)得好，說(shuō)說(shuō)日常生活！平實(shí)的語(yǔ)言包含中文。
語(yǔ)言在哪里？中國(guó)人就像一個(gè)不斷變化的魔術(shù)師，被數(shù)字迷住了。你看：1。一個(gè)姿勢(shì)挺直的士兵，堅(jiān)守崗位；2。一只美麗的天鵝在水中游來(lái)游去。9像勺子一樣，它可以舀很多東西。像搭配早餐一樣，一根油條和一個(gè)雞蛋更有營(yíng)養(yǎng)。這也是一門語(yǔ)言。
語(yǔ)言在哪里？中國(guó)人和礫石一樣，沒(méi)有黃金那么耀眼，但也有喜歡的一面?？?，草地上有五顏六色的不同形狀的標(biāo)志，上面寫著請(qǐng)?zhí)鹉愕哪_，聽(tīng)，草地在哭！有的寫：請(qǐng)勿打擾，草正在酣睡！委婉的吸引著人們的欣賞，加上此時(shí)的美景，這就是語(yǔ)言與風(fēng)景的完美結(jié)合！
語(yǔ)言在哪里？像家人一樣，中國(guó)人總是給人溫暖和鼓勵(lì)。語(yǔ)言是這樣的：“山河無(wú)道疑，黑暗中又有一村?！弊屛覀?cè)诿悦５臅r(shí)候恍然大悟！中文也是這樣：“墻角一梅，凌寒獨(dú)開(kāi)?！苯o人以堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是中文！
語(yǔ)言在哪里？……。
生活中漢語(yǔ)無(wú)處不在，漢語(yǔ)不缺，缺的是我們發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)的眼睛和提問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪袑ふ腋腥?、更廣泛、更豐富的語(yǔ)言。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十六
童年是人生的開(kāi)始，也是我們慢慢走上人生的第一步，所以我們要好好為自己創(chuàng)造美好的童年。
在我的童年里是充滿快樂(lè)和陽(yáng)光，記得在5歲的一個(gè)夏天我和我的伙伴一起去釣魚的情景。那時(shí)我們一起慢慢手牽著手走到了我們村前的一個(gè)池塘，那時(shí)我還不太會(huì)釣魚可是我的那個(gè)伙伴幸好他會(huì)釣魚的方法。這時(shí)我們慢慢的把魚桿放下池塘里，等了許久還沒(méi)動(dòng)靜，這時(shí)剛好有一輛卡車從我們的面前開(kāi)過(guò)可是我自己卻忍不住了馬上回頭去看那一輛卡車，那車上載著稀奇古怪的動(dòng)物，沒(méi)過(guò)多久它走遠(yuǎn)但是我回頭一看我的伙伴沒(méi)想到他竟然還是那么認(rèn)真全神貫注的看著眼前魚竿的領(lǐng)地。過(guò)了一會(huì)兒，魚竿終于有了動(dòng)靜這時(shí)我大喊了一聲他就馬上說(shuō)不要吵啊魚兒要上來(lái)了，這時(shí)我馬上停住了口接著他用自己強(qiáng)壯的大手用力慢慢地把魚竿往上拉，這時(shí)我偷偷地看著他的臉沒(méi)想到他的神情竟是像使出千萬(wàn)斤的力氣一樣那么的痛苦。這時(shí)魚竿終于拉起來(lái)，沒(méi)想到竟然是一個(gè)破框這時(shí)我們倆個(gè)好像嚇傻了，接著他說(shuō)真可惜啊!這時(shí)我們倆個(gè)人有點(diǎn)沉悶的走了回家。
雖然這次我們沒(méi)釣到魚，但是我們還是學(xué)到了很多東西。
我們就是這樣高高興興地做這些稀奇古怪的事情來(lái)慢慢地來(lái)過(guò)自己的童年，這就是我的童年也是我最難以忘懷的自豪的童年。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十七
1、長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）個(gè)點(diǎn)，（ ）條棱長(zhǎng)。相對(duì)的面（ ），每個(gè)面都是（ ）形，特殊情況有（ ）個(gè)面是正方形；棱長(zhǎng)分為（ ）、（ ）和（ ），各有（ ）條。長(zhǎng)方體最少有（ ）個(gè)面是長(zhǎng)方形。
2、長(zhǎng)方體最多有（ ）個(gè)相對(duì)面是正方形，最多有（ ）個(gè)面的完全相同。
3、正方體有（ ）個(gè)面，這些面都是（ ）形，（ ）個(gè)點(diǎn)，（ ）條棱長(zhǎng)。它所有的棱長(zhǎng)都（ ）。
4、要焊接一個(gè)長(zhǎng)10cm，寬8 cm，高6 cm的長(zhǎng)方體框架，要準(zhǔn)備10cm，8 cm，6 cm的鐵絲各（ ）條。
5、最少用（ ）個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形可以拼成一個(gè)較大的正方形。
6、最少用（ ）個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的正方體可以拼成一個(gè)較大的正方體。
7、一個(gè)長(zhǎng)方體中，如果相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別是6厘米，3厘米，3厘米，那么它（ ）個(gè)面是正方形，正方體的面積是（ ）；有（ ）個(gè)面的面積相等，這些面的面積都是（ ）。
8、把兩個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是（ ）厘米．
（2）要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)6厘米的正方體框架。最少要鐵絲多少厘米？
（4）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是60厘米，它的一個(gè)面的面積是多少？
1、長(zhǎng)方體或正方體的（ ），叫做它的表面積。
2、正方體是由（ ）個(gè)完全相同的（ ）圍成的立體圖形，正方體有（ ）條棱，它們的長(zhǎng)度都（ ），正方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。
3、因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、高都（ ）的長(zhǎng)方體，所以正方體是（ ）的長(zhǎng)方體。
4、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的（ ）條棱，分別叫做長(zhǎng)方體的（ ）、（ ）、（ ）。
5、求長(zhǎng)方體的表面積必須知道長(zhǎng)方體的( )。
6、一個(gè)正方體的表面是54平方厘米，那么一個(gè)面的面積是（ ）平方厘米，棱長(zhǎng)是（ ）厘米。
7、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都擴(kuò)大2倍，那么表面就擴(kuò)大（ ）倍。
8、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，表面積擴(kuò)大（ ）倍。
（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5厘米，高是4厘米，寬是3厘米.求它的表面積與棱長(zhǎng)總和.
（2）正方體的棱長(zhǎng)是6厘米。求它的表面積與棱長(zhǎng)總和.
（3）正方體的棱長(zhǎng)總和是60厘米。它的棱長(zhǎng)是多少厘米？表面積是多少平方厘米？
2、一個(gè)長(zhǎng)方體的游泳池，長(zhǎng)20米，寬18米，水深2.5米。
（1）游泳池的占地面積有多大？如果沿水池走1圈，要走多少米？
（2）在四壁和底面抹水泥,求抹水泥的面積是多少平方米?
3、做一個(gè)長(zhǎng)方體的浴缸（無(wú)蓋），長(zhǎng)8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分
米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元錢，至少需要多少錢買玻璃？
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十八
你長(zhǎng)大以后，或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢?下面是幾篇。
作文。
時(shí)間過(guò)得真快，我離開(kāi)家鄉(xiāng)已二十年了。如今，我乘著飛機(jī)回到了故鄉(xiāng)——吉安。
回到故鄉(xiāng)后，眼前的景象讓我大吃一驚。展現(xiàn)在我面前的是直插云端的高樓大廈，公路上一塵不染，汽車都是太陽(yáng)能環(huán)保型的。我乘上車來(lái)到了濱江公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)吉安大橋早已與眾不同。路變寬了，汽車川流不息，一輛又一輛地從橋的一頭駛向另一頭。公園里那綠茵茵的草地，比原來(lái)大了許多，草地上有許多花兒，偶爾有一兩只蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，真是美極了。我走向長(zhǎng)長(zhǎng)的贛江，我被它深深地吸引了!贛江的水非常清澈，清澈得可以看見(jiàn)江底的沙石，贛江的水非常平靜，廣闊的水面如同一面明鏡，水中倒映著藍(lán)天，白云，又如一幅絕妙的風(fēng)景畫鑲在江面上。微風(fēng)輕輕地吹著，使我心曠神怡。如今的故鄉(xiāng)啊，竟有了么大的變化!
我走在公路上，一路上我浮想聯(lián)翩，家鄉(xiāng)居然有了如此大的變化，變得越來(lái)越美?？磥?lái)我真得好好欣賞欣賞我美麗的故鄉(xiāng)。
20xx年后我乘著飛機(jī)帶著朋友來(lái)參觀自己的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的水已經(jīng)變的清澈見(jiàn)底，馬路已經(jīng)變的很寬敞來(lái)來(lái)往往的汽車都很漂亮，故鄉(xiāng)到處高樓大廈外婆家住在一做高樓大廈的10樓的房子上。
故鄉(xiāng)每一家的家里都有電腦`電視等一些高級(jí)的家具和家電。
我一回到外婆家外婆就給我們每人倒了一杯茶還拿了一些小點(diǎn)心我們吃的津津有味一邊聊天一邊吃，外婆看到我們吃的津津有味也高興的的笑了。吃完了點(diǎn)心我和外婆說(shuō)去外面走走看看故鄉(xiāng)的景色。
觀賞完了家鄉(xiāng)的景色我們幾個(gè)對(duì)外婆說(shuō)再見(jiàn)然后戀戀不舍的回去了。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且蛔〉钠椒?，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝恰扒缣煲簧硗粒掠陜赡_泥”的羊腸小路已經(jīng)變成了又寬敞又干凈的柏油馬路。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且粭l條發(fā)出令人惡心的小河，經(jīng)過(guò)人工改造，已經(jīng)變成了清澈見(jiàn)底、有許多小魚小蝦活蹦亂跳的小溪。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝侵欢谩叭粘龆?，日落而息”的農(nóng)民，已經(jīng)變成了大公司、大企業(yè)的老板、經(jīng)理、董事長(zhǎng)…。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平房，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝枪舛d禿的小山，已經(jīng)變成了蒼翠的、充滿生機(jī)的小山。
二十年后回故鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的變化可真大啊!
我迫不及待地畫好了一張二十年前的風(fēng)景，雖然記得不是很清楚，可看在我眼里卻是那么地美麗。我來(lái)到了江西老家，以為那美麗的一刻又會(huì)出現(xiàn)在我眼前。
可我卻大大失望了!秀麗的風(fēng)景不見(jiàn)了，變成了高高的樓房，一座座摩天大樓正在修建……我問(wèn)了一個(gè)住在這兒的親戚，只見(jiàn)他嘆口氣，說(shuō)到：“國(guó)家的進(jìn)步太快了，到處建房子建路，這風(fēng)景，哪留得住啊?”國(guó)家啊，你進(jìn)步的這么快，有什么用呢?進(jìn)步的快是好事，可要為什么破壞這風(fēng)景呢?我失望地回去了。
從此，那幅畫，成了我最珍貴的作品。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十九
常州市新閘中學(xué)。
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同文體的基本特點(diǎn),能根據(jù)不同文體特點(diǎn)收集信息,進(jìn)行篩選分析,作出歸納.
2、掌握速讀法的要領(lǐng)，讀課文后能說(shuō)出基本情節(jié)或文章梗概。
3、運(yùn)用速讀法，在最短的時(shí)間內(nèi)獲取一篇文章最多的有價(jià)值的信息。
4、學(xué)會(huì)合作探究和自由.寫作，能自由地、有條理的敘述事實(shí)，在文章中表達(dá)自己的見(jiàn)解。
5、安排“迅速捕捉閱讀信息的”的訓(xùn)練，盡可能多地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、單元課時(shí)安排共13課時(shí)。
課本整體感知單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《藤野先生》3課時(shí)。
《生命與和平相愛(ài)》1課時(shí)。
《熱愛(ài)生命》1課時(shí)。
《享受生活》2課時(shí)。
誦讀欣賞1課時(shí)。
“綜合學(xué)習(xí)與探究”4課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)想。
本單元課文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式說(shuō)了不同的事，作者和他們作品中的人物都是熱愛(ài)生活的。文章篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容充實(shí)，信息量大，因此單元主要任務(wù)是學(xué)會(huì)“迅速捕捉閱讀信息”。本單元學(xué)習(xí)要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，運(yùn)用“觀其大略”的速讀法，學(xué)會(huì)從課文中迅速捕捉信息；理解并積累關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解文章的主旨。在大量的閱讀中擴(kuò)大我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，努力形成不畏艱險(xiǎn)、勇于挑戰(zhàn)、積極向上的人生態(tài)度，，善思考，形成心憂天下、關(guān)心人類命運(yùn)的價(jià)值取向，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
四、教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：瀏覽單元內(nèi)容，了解其特點(diǎn)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)。
1導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)）明確任務(wù)。
2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文。
3布置討論：本單元的內(nèi)容和具有怎樣的特點(diǎn)？思考、討論。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)。
2針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí).計(jì)劃制定.計(jì)劃。
第三塊：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)。
1出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、你有自己的專題嗎？你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言闡述一下嗎？
2、你能說(shuō)出哪些課文題目，作者，文章的主要內(nèi)容？
3、組成學(xué)習(xí)小組：分工收集資料，商定展示成果的形式。
自我反饋。
2小結(jié)：自我小結(jié)。
《藤野先生》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀課文，了解藤野先生的思想品質(zhì)，了解魯迅先生的生平。
2、學(xué)習(xí)文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法。
3、學(xué)習(xí)本文抓住任務(wù)語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言的感情色彩。
重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：了解作品的時(shí)代背景，學(xué)習(xí)文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物性格的手法，了解散文形散神不散的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文抓住人物語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言的感情色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：了解藤野先生的思想品格，了解魯迅先生中青年時(shí)代的心路歷程。
第一課時(shí)。
課堂學(xué)習(xí)：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
觀看圖片，
思考。
二、快速瀏覽，整體感知。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
2組織學(xué)生討論、交流討論、交流。
3組織學(xué)生用表格形式藤野先生與作者交往的典型事例及反映的思想品質(zhì)。填寫表格。
三、語(yǔ)文活動(dòng)：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1課本扉頁(yè)后的彩色插圖中有藤野先生的油畫肖像，請(qǐng)你為這張畫像配一段簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明觀察思考并配文字說(shuō)明。
2組織交流、評(píng)點(diǎn)交流、互評(píng)。
課后學(xué)習(xí)：1、文章的感情線索是怎樣的？。
2、思考文中藤野先生的兩次嘆息用意？
第二課時(shí)。
課堂學(xué)習(xí)：
一、課文分析。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
2課文的線索是怎樣安排的？思考，交流。
3交流明確明確。
二、深入探究分析。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
組織交流并明確。
課后學(xué)習(xí)：1、研讀魯迅先生在先臺(tái)的經(jīng)歷，思考給你帶來(lái)的啟示。
第三課時(shí)。
一、課文研讀。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1組織學(xué)生探究分析魯迅先生在仙臺(tái)的`經(jīng)歷,組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)藤野先生的形象探究分析。
說(shuō)人物形象。
2剛到仙臺(tái)時(shí),有人也對(duì)魯迅表現(xiàn)出了關(guān)心,你能找到具體描寫的文字嗎？請(qǐng)讀一讀找出具體描寫的文字,讀一讀.
二、拓展研讀。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1組織學(xué)生閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，深入理解到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)對(duì)魯迅走上文學(xué)道路的重要作用閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，交流讀后的感受。
三、課后作業(yè)。
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有成功的教育”。師愛(ài)激勵(lì)魯迅先生自強(qiáng)不息。在生活中，你也一定遇到過(guò)好教師，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言寫出這位老師的一個(gè)愛(ài)生片段。300字左右。
《生命與和平相愛(ài)》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在速讀中迅速捕捉信息，能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述本課基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)把人物放在文化背景中展示的方法，學(xué)會(huì)逐步深入的描寫內(nèi)容。
3、了解猶太民族重視文化教育，重視培養(yǎng)生存能力的情況，了解。
猶太民族珍惜生命，向往和平的感情。
課前學(xué)習(xí)：1、了解電影《索菲的選擇》、《辛德勒名單》的情節(jié)內(nèi)容，了解猶太民族的苦難歷史。
2、課前收集作者鐵凝介紹資料，了解其創(chuàng)作歷程。
第一課時(shí)。
課堂學(xué)習(xí)。
一、整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
傾聽(tīng)。
思考進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。
組織交流。
交流。
明確。
二、研讀課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1組織學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)認(rèn)真讀課文，找出課文能清晰地表現(xiàn)作者.寫作思路的幾個(gè)關(guān)鍵句子，理清結(jié)構(gòu)。
2
組織小組合作學(xué)習(xí)圍繞“說(shuō)說(shuō)我眼中的戴維展開(kāi)”，“戴維為什么會(huì)具有優(yōu)秀才能”等問(wèn)題展開(kāi)討論。
小組合作學(xué)習(xí)。
交流。
討論。
歸納。
總結(jié)。
三、拓展延伸。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1創(chuàng)新思維小練習(xí)：“后來(lái)一切都好”作者認(rèn)為是“像一個(gè)智者的和平寓言”請(qǐng)你也寫一句告誡人類的“和平箴言”
創(chuàng)造性地寫一句格言。
引導(dǎo)學(xué)生交流、評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)。
課后學(xué)習(xí)：1、你認(rèn)為我們中國(guó)人的家庭教育有哪些成功之處，有哪些需要改進(jìn)之處？
附閱讀資料：中國(guó)人該敬畏猶太民族的一千個(gè)理由。
現(xiàn)代中國(guó)人至少有雙重因緣敬畏猶太民族。
僅僅數(shù)十名猶太人在短短數(shù)十年時(shí)間里，就從理論和實(shí)踐兩方面將在宇宙深處沉寂了數(shù)百億年的基本物質(zhì)力量釋放于人世，不僅避免了100萬(wàn)盟軍士兵和萬(wàn)日本平民的生命傷亡，提前結(jié)束了中國(guó)抗戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，而且永遠(yuǎn)改變了人類的處境、思維和命運(yùn)。
由于猶太姓。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十
第二單元測(cè)。試題（一）。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、畫掉括號(hào)中不正確的讀音。
三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
莫明其妙無(wú)原無(wú)故語(yǔ)重心常。
遮天避日昏黃一體鵬成萬(wàn)里。
四、讀一讀，把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。
1.善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。（）。
2.知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。（）。
五、選詞填空。
1.在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且（）地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的（）。（誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、稱贊、贊揚(yáng)）。
2.我國(guó)自己（）的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大（）了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。（鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造）。
六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。
七、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。
1.填近義詞：
高（）遠(yuǎn)（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）。
手（）足（）千（）萬(wàn)（）山（）地（）。
2.填反義詞：
大（）無(wú)（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）。
出（）入（）一（）－（）（）應(yīng)（）合。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（－）賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)時(shí)候，草原上就（展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)）出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲?，給他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。
1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。
2.把描寫賽馬的句子畫出來(lái)。
3.短文的主要內(nèi)容是什么？
4.選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（二）憑著一顆火熱的心。
1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。
有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒(méi)多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。
“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？”十五歲的海迪想。
她請(qǐng)求爸爸買來(lái)一盒銀針，一本《針灸學(xué)》，一本《人體解剖學(xué)》。
張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感覺(jué)的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說(shuō)話，她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來(lái)，她給治愈了；一個(gè)叫小寶的六歲男孩，站都站不起來(lái)，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
一個(gè)癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)海迪給病人治病時(shí)，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng)，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái)，她變得左臂細(xì)，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái)，她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
黯然淚下：
2.填空。
（1）張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是（）。
（2）“僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了?！闭f(shuō)明（）。
（3）張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事，原因是（）。
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
滋養(yǎng)（）探望（）警告（）簡(jiǎn)單（）。
4.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
靜寂（）火熱（）溫暖（）歡樂(lè)（）。
答案：
一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋。
三、1.取長(zhǎng)補(bǔ)短2.不恥下問(wèn)。
四、1.誠(chéng)懇、稱贊2.制造、鼓舞。
（二）1.指因?yàn)榍榫w低落，傷心而流下眼淚。2.（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅、床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。（3）她是個(gè)癱瘓的小姑娘，給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3.滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。4.熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。
第二單元測(cè)。試題（二）。
一、看拼音，寫句子。
二、照樣子寫詞語(yǔ)。
例：金（燦燦）。
水（）甜（）紅（）藍(lán)（）。
冷（）樂(lè)（）綠（）白（）。
三、把下面的每組詞按照一定的順序排列。
1.迎春花臘梅桃花菊花。
2.歐洲世界羅馬意大利。
3.老年兒童青年少年中年。
四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法。
1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（）。
2.在我們的故鄉(xiāng)――山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（）。
3.它糊里糊涂聽(tīng)著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。（）。
4.車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。（）。
五、按要求寫句子。
1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
2.遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚。
3.小姑娘獨(dú)自旅行。
4.大雪過(guò)后，地上全白了。
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。
寫成擬人句：________________。
六、選擇打比方的句子。
1.她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（）。
2.他長(zhǎng)得像他的爸爸。（）。
3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（）。
4.我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)她。（）。
5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（）。
七、修改下面的病句。
1.今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。
2.市場(chǎng)上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十一
一眨眼就過(guò)去了20年，住在銀河系外的我終于發(fā)明出了前往地球的飛船。我是多么想到地球上去看一看生我養(yǎng)我的媽媽爸爸;多么想看一看我的恩師們啊;多么想和以前的同學(xué)玩一玩捉迷藏的游戲……好!今天，我就飛回闊別已久的地球去看一看。
登上我發(fā)明的地球一號(hào)，以每秒999萬(wàn)光年的速度飛向地球。遠(yuǎn)望地球，映入眼簾的是一片綠色，嗯?沙漠不見(jiàn)了，魚蝦回來(lái)了，這是地球嗎?太美了!
飛船降落在我的母?！辰莂電廠職工子弟學(xué)校。已經(jīng)是地球上聞名中外的科學(xué)家陳璇也來(lái)了，跨國(guó)公司的總裁麥若琳也來(lái)了，還有練暉、謝一諾、林家?;等好朋友也都在同一時(shí)間光顧了校園。
校長(zhǎng)張光軒帶著我們參觀虎門。呀!被我們稱為臭水溝的河流不臭不臟了，而且還清澈見(jiàn)底，倒影著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，太美了!
我可回到虎門新園我的家了，哇!我驚呆了，呆板的高樓大廈變成各式各樣的小巧房屋?；氐郊?，年老的爸爸媽媽給了我一個(gè)熱烈的擁抱，大科學(xué)家陳璇送給我兩粒高科技回春丸，爸爸媽媽一吃下去，又變得美麗無(wú)比，英俊瀟灑了。
時(shí)間過(guò)得真快啊!我就要回去了，我?guī)е职謰寢屔狭宋业娘w船，我要把他們帶到我的星球上去，飛船開(kāi)了，同學(xué)們揮動(dòng)著手，我含著眼淚說(shuō)：“我還會(huì)回來(lái)的，再見(jiàn)了?！闭f(shuō)罷，飛船便消失在遠(yuǎn)方。
回到星球，我回憶起這段時(shí)間，我感覺(jué)真像做夢(mèng)，可卻不是做夢(mèng)，因?yàn)樵谖磥?lái)，所有不可思議的事都是有可能發(fā)生。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十二
講起第二單元的課文，似乎順手多了。因?yàn)?，學(xué)生基本進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師講課也逐漸加入狀態(tài)。下面如下：
成功之處：
1.學(xué)生預(yù)習(xí)情況越來(lái)越棒了。不知道別的班級(jí)預(yù)習(xí)做得如何，但，通過(guò)我的觀察，孩子們的預(yù)習(xí)不只是停留在字詞上，而且更深地去探究句段的理解。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，講起課來(lái)容易多了。
2.學(xué)生對(duì)本單元的寫作感興趣。學(xué)生對(duì)本單元的課文很感興趣，所以寫起本單元的習(xí)作很是順手。雖然離不開(kāi)仿寫，但，最起碼也有了自己獨(dú)有的特色。如：高振強(qiáng)同學(xué)寫自己童年是那么淋漓盡致，突出了一個(gè)“趣”字。
不足之處：
1.學(xué)生的預(yù)習(xí)棒了，但老師的引導(dǎo)作用顯得那么微乎其微。課堂權(quán)利交給學(xué)生了，很多問(wèn)題都解決了，甚至把老師要說(shuō)的話都會(huì)報(bào)出來(lái)了，你說(shuō)，老師干嘛？這是個(gè)尷尬的場(chǎng)面。所以，老師，偶爾不用備課都能上課。
改進(jìn)措施：
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十三
中國(guó)的漢字內(nèi)容真是豐富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺(jué)得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂(lè)?？?，這個(gè)“囚”字為什么要這樣寫呢?因?yàn)槿吮魂P(guān)在里面了，不就成了“囚”嗎?再看這個(gè)“悶”字，為什么要這樣寫呢?因?yàn)樾脑诶锩娣挪婚_(kāi)，自然就覺(jué)得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會(huì)聰明呢?就是要用耳聽(tīng)，用眼看，有口讀，用心想，人就會(huì)聰明了，多么豐富呀!
漢字是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
今天早上，我讀了《聞雞起舞》的成語(yǔ)故事。
故事講的是在西晉時(shí)期，有一個(gè)人叫祖逖的青年和好友劉錕半夜起來(lái)練劍的故事。當(dāng)時(shí)他們住在一起，整天面對(duì)著黑暗的社會(huì)，心里很苦悶。有一個(gè)晚上，祖逖睡不著，他在想怎樣才能練好本領(lǐng)，為國(guó)家效力呢?到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫受到了啟發(fā)，決心練好本領(lǐng)，于是他就叫醒劉琨一起練劍。從那以后，他們每天后半夜一聽(tīng)到雞叫就起來(lái)去練劍，終于練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。后來(lái)他當(dāng)上了大將軍，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
學(xué)了這篇故事，讓我知道了，我們只要不懈努力，勤學(xué)苦練，就一定能成功。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不一定能向祖逖和劉琨那樣聞雞起舞，但是我們只要勤學(xué)勤練，就一定能取得好成績(jī)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加了奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽。
剛開(kāi)始我對(duì)英語(yǔ)幾乎是一竅不通，連單詞也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫了。英語(yǔ)小作文就更是讓我頭痛。但在媽媽的鼓勵(lì)下，我知道了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”的道理。從那以后，我每天早早起床到陽(yáng)臺(tái)上背單詞，中午放學(xué)回家吃完飯就復(fù)習(xí)單詞，晚上做完作業(yè)馬上練習(xí)寫英語(yǔ)小作文。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的不懈努力，我終于在競(jìng)賽初試中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，被學(xué)校選去參加復(fù)賽，最后我又以優(yōu)異的成績(jī)，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。
這件事讓我深深體會(huì)到，只要我們有聞雞起舞的精神，不懈努力，勤學(xué)苦練，沒(méi)什么事是我們做不到的!
我有兩只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，一只肥肥的，像一個(gè)毛茸茸的棕球兒。因此，我叫它“胖熊”。一雙小小的圓耳朵，像紙一樣薄;兩只棕色的前肢，上面有五個(gè)小爪子;一雙豆大的眼睛像黑珍珠，一條兔子似的尾巴，只有一厘米，毫不起眼，不仔細(xì)看根本看不到。另一只瘦瘦的，全身皮毛似雪，跑起來(lái)像風(fēng)一般，名曰“閃電”。
我給小倉(cāng)鼠準(zhǔn)備了一個(gè)溫馨的家，那是一個(gè)約40厘米高的鐵籠子。還是雙層的呢!籠內(nèi)鋪一些木屑，沙子，像保暖用的地毯?；\中間還有一臺(tái)跑步機(jī)，那是供小倉(cāng)鼠健身用的，二層還有一個(gè)小閣樓，那是它們的臥室。
有一次，我故意在臥室里撒了一些玉米。正在一樓玩耍的“胖熊”和“閃電”一聞到玉米香，就爭(zhēng)先恐后地沖上樓道，你爭(zhēng)我搶，好不熱鬧?？墒?，樓道很窄，一次只能過(guò)一只小倉(cāng)鼠，閃電身手敏捷，用力地?cái)D一下胖熊，它一不小心摔了下去，四腳朝天。這時(shí)，閃電一個(gè)箭步竄到了門口，洋洋得意地坐下了，捧著食物大咬大咀大嚼起來(lái)，而胖熊呢?它可摔得不輕，半天才翻起身來(lái)，晃晃悠悠地走上了過(guò)道，一步一挪起來(lái)到了臥室，閃電毫不留情地只留了點(diǎn)殘?jiān)?，唉，可憐的胖熊，它只能將就著吃了。我發(fā)善心，又撒了一些玉米，給胖熊加餐。此時(shí)，閃電已經(jīng)下樓，在跑步機(jī)上悠閑地做飯后運(yùn)動(dòng)。胖熊又呼呼大睡了，怪不得胖熊胖，閃電瘦呢!
當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我就用筷子逗小倉(cāng)鼠取樂(lè)，它們好像要跳出籠子似的。當(dāng)我生氣時(shí)，我就打開(kāi)籠子，摸一摸它，我的陰霾頓時(shí)煙消云散。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我便把玉米撒在二樓的臥室里，看他們爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)食，我就很開(kāi)心。
感謝小倉(cāng)鼠陪我度過(guò)一段美好的時(shí)光。
小花：
你好!
昨天收到了你的來(lái)信，我真是高興極了。你在信中感謝我為你寄去了這學(xué)期的學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)，其實(shí)根本不用這樣客氣，既然我們是“手拉手”的朋友，這點(diǎn)事也是我應(yīng)該做的嘛!你現(xiàn)在功課怎樣?寫作文還吃力嗎?需要哪些學(xué)習(xí)材料，你就寫信告訴我，我會(huì)盡力去辦的。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很緊張，但是課外活動(dòng)也相當(dāng)豐富，上周剛剛結(jié)束的跳繩比賽中，我們班男生獲得了第一名，女生獲得了第二名，成績(jī)還不錯(cuò)吧!遺憾的是我缺少“體育細(xì)胞”，沒(méi)能參加。不過(guò)，下周學(xué)校要搞一個(gè)隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)比賽，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定會(huì)努力去為集體爭(zhēng)光的，你也在遠(yuǎn)方為我加油吧!
你那里有什么新鮮事，能寫信講給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?時(shí)間關(guān)系，我不再多寫了。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
劉莉。
20__.3.15。
兄弟幾個(gè)擠著躺,彎彎身子軟心腸,看去個(gè)個(gè)像彎月,吃到嘴里甜香.你們知道這是什么嗎?對(duì)了它就是香蕉.
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙,像一把把鐮刀.摸一摸彎彎的,再一捏軟軟的.你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受.香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時(shí)穿著一件青綠色的大衣,成熟時(shí)換了一件黃大衣,爛掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的長(zhǎng)短也不一,最短的香蕉只有手指那么長(zhǎng).聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的清香.撥開(kāi)香蕉黃色的`果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的,甜甜的,讓人吃了一口迫不及待想吃下一口.沒(méi)有吃的人都會(huì)垂涎欲滴.
香蕉的品種繁多:美人蕉,千層蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等??有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種?！蹦俏揖透嬖V你吧!香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子，香蕉了種子就會(huì)出來(lái)。
聽(tīng)了我的這么多對(duì)香蕉的介紹，相信你們一定對(duì)香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認(rèn)為香蕉是一種好吃的水果吧。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇一
在生活中，常會(huì)有許多像珠寶般閃亮亮的美好時(shí)光，不論是和家人旅游、深刻的回憶，或是和朋友間一起度過(guò)的日子，這些都是深深烙印在我們心中的美好時(shí)光。
在我有記憶的開(kāi)始，我認(rèn)為最令我感到美好的是童年的時(shí)光。沒(méi)有讀書的壓力，沒(méi)有同學(xué)的爭(zhēng)斗，更沒(méi)有許多瑣碎之事。這段時(shí)光中，不論是遇到好事或壞事，彼此間都會(huì)互相傾聽(tīng)、分享。在課業(yè)遇到瓶頸時(shí)，我們也會(huì)互相扶持，度過(guò)最困難的時(shí)光，我們這群好友都會(huì)一同陪伴、一起經(jīng)歷，至今我仍歷歷在目。
在我記憶的深處，童年的日子里，并沒(méi)有任何的壓力，而是非常平淡的。這段往事中，整天都有爸媽的陪伴，做錯(cuò)事也不會(huì)遭受責(zé)備與挨罵，也不會(huì)像。
初中生活。
般，成天過(guò)著緊張的時(shí)光，深怕掉入了爬不出的井里。如果時(shí)光能夠倒流，我希望能夠在經(jīng)歷一次，將這段充滿歡樂(lè)的時(shí)光注入到我的心坎里……。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已是2034年。我已成為一名赫赫有名的漫畫家，在國(guó)外落地生根。但我依然忘不了我的故鄉(xiāng)------浙江杭州。因?yàn)槟鞘俏页錾牡胤剑形以S多童年的回憶。我歸心似箭，并在二月份的一天，回到了家鄉(xiāng)。
二十年前的故鄉(xiāng)和現(xiàn)在可真是有天壤之別。交通發(fā)達(dá)得不得了，一條條地鐵在地下密密麻麻地穿梭著，高速公路架在天上，只有幾輛車子在開(kāi)著，原來(lái)其他車子都長(zhǎng)了翅膀，一輛輛地在天空中馳騁著。道路上也大有不同，原本骯臟的道路發(fā)生了翻天覆地的變化，竟變得一干二凈。這是怎么回事呢？原來(lái)人們發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人，它們會(huì)在大街小巷里尋找垃圾，找到后就把垃圾放進(jìn)嘴里咀嚼起來(lái)，把垃圾轉(zhuǎn)化成為能源，變廢為寶。
回到家鄉(xiāng)，當(dāng)然最想見(jiàn)的就是我的好朋友和老師了。他們?cè)诟鱾€(gè)不同領(lǐng)域都取得了成績(jī)：王旖旎成為了舉世聞名的歌唱家；麻田欣怡憑著柔美的身軀，成為了舞蹈演員；鄭雨菲成為了能治病救人的醫(yī)生……對(duì)了，還有我們的班主任屠紅梅老師，她憑著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了一名特級(jí)語(yǔ)文教師，并開(kāi)創(chuàng)了大規(guī)模的語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出了一大批人才。
然后，我興匆匆地回到了我的母校------時(shí)代小學(xué)。那曾經(jīng)一株株小樹(shù)早已成了一棵棵參天大樹(shù)。校園中的花兒品種繁多，大多是一些來(lái)自國(guó)外的品種。教室也變得煥然一新，學(xué)生們都圍著圈坐著，課本不見(jiàn)了，取代它的是一個(gè)個(gè)ipad，學(xué)生們可以通過(guò)它里面的軟件學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
我還去了我們杭州最負(fù)盛名的景點(diǎn)------西湖。原來(lái)的青山綠水變得更美麗了。周圍的曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯的鮮花都紛紛盛開(kāi)。走在路上，迎面而來(lái)是各種膚色的游客，他們沉浸在西湖的美景中。
這二十年，我的故鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。但唯一不變的，是我對(duì)故鄉(xiāng)眷戀之心。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇三
我每一次看到“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”等這些思鄉(xiāng)詩(shī)的時(shí)候，就不禁黯然神傷。我現(xiàn)在在太空中，正在實(shí)地考察，我20年沒(méi)有回過(guò)一次家鄉(xiāng)了。每次想到自己的家鄉(xiāng)，那個(gè)名叫渦陽(yáng)的地方，我就十分思念。那里原來(lái)沒(méi)有先進(jìn)的科技，可是有熟悉的朋友；那里沒(méi)有宏偉的建筑，可是有著童年快樂(lè)奔跑的足跡；那里沒(méi)有遍地黃金白銀，可是它是我最愛(ài)的故地。
終于，我的飛船“希望之舟”回到了祖國(guó)的懷抱，我又呼吸到了那熟悉的、香甜的空氣，我來(lái)到了自己心儀的故鄉(xiāng)。這里的變化太大了，房子并不是用鋼鐵水泥制成的，而是用空氣中的雜物經(jīng)過(guò)高氣壓擠壓成的水晶石一般的石粉，再經(jīng)過(guò)水的攪拌，變成水晶泥。用它來(lái)做建筑，不但堅(jiān)固而且美觀。所以眼前的建筑是透明的，像夢(mèng)幻皇宮一般。
我眼中的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，自己的父母早已兩鬢班白，看到我十分激動(dòng)。我來(lái)到家里，之前的四合小院變成了高大的樓房，父母興高采烈地給我做飯，這飯不再是之前的雞魚肉蛋和五谷雜糧，而是一個(gè)球形的小東西，它里面包含著許多營(yíng)養(yǎng)，吃一個(gè)就已經(jīng)飽了。
我的同學(xué)們經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了我，十分的高興與激動(dòng)，拉著我就要帶我去參觀改變后的家鄉(xiāng)。天空就像一塊蔚藍(lán)色的寶石，和煦的風(fēng)從我的臉頰上拂過(guò)，讓我感到神清氣爽。我深吸一口氣，啊，這空氣可真新鮮啊！空氣中還有著甜甜的、香香的味道。我突然發(fā)現(xiàn)前面有一片樹(shù)林，樹(shù)木茂盛，投下一片片綠蔭。這都是人類為了美化環(huán)境而栽種的。這里有一條小河，清澈見(jiàn)底，原來(lái)這水經(jīng)過(guò)凈化過(guò)后，可以直接飲用。
在街上，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的包都會(huì)讓一個(gè)機(jī)器人來(lái)幫著拿。機(jī)器人能歌善舞，會(huì)18種語(yǔ)言。街道兩旁的樓房都在一個(gè)透明的球型建筑里，樓房不會(huì)因?yàn)榈卣鸲?BR> 這就是我20年后的故鄉(xiāng)，如詩(shī)如畫，美輪美奐，科技先進(jìn)，人們生活愜意。我為之而感到無(wú)比自豪榮光！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇四
2029年，我回到闊別了20年的故鄉(xiāng)。
剛下飛機(jī)，我就被眼前的場(chǎng)景驚呆了：到處聳立著高樓大廈，還有一陣濃郁的花香……回想起20年前，這兒汽車排出的烏煙瘴氣把人嗆得半死；人們還隨地亂扔垃圾，一上街，臭氣熏天，臭死人了……比起現(xiàn)在，真是天壤之別??！寬闊的馬路上，一輛新型車來(lái)來(lái)往往，川流不息。道路兩旁種著一排排大楊樹(shù)、大松樹(shù)。樹(shù)下長(zhǎng)著一片片芳草地，小草在風(fēng)中翩翩起舞。旁邊種了許多美麗的花兒：蘭花、菊花、桂花……風(fēng)一吹，花香頓時(shí)撲鼻而來(lái)。
這里馬路的每個(gè)十字路口都有一個(gè)機(jī)器人警察在執(zhí)勤，這些機(jī)器人都有敏銳的電子眼，任何一個(gè)違章動(dòng)作都逃不過(guò)他們的事線，所以他們是交通安全的保護(hù)神。
風(fēng)輕拂著柳條，多美??！
那么，是什么使家鄉(xiāng)發(fā)生了這樣大的變化呢？
旁邊一位老人說(shuō)道：“現(xiàn)在人們?cè)诮稚蠑[了兩種垃圾箱：一種是有‘自動(dòng)提供能源’系統(tǒng)的‘可回收垃圾’專用的垃圾箱，一種是？有‘自動(dòng)清理’裝置的‘不可回收垃圾’專用的垃圾箱。這樣，垃圾就不會(huì)污染環(huán)境了……”
啊，原來(lái)是這么回事?。?BR> 我愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，更為家鄉(xiāng)有了這樣大的成就而感到自豪！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇五
我的小秘密，是一個(gè)在居家附近的秘密基地。那里非常隱密，里面有一些花草，很幽靜，讓人心礦神怡。我的秘密基地，是我藏在心底最美的地方。
我的秘密基地位在我家附近，由于我經(jīng)常走到那里去玩，于是我便不知不覺(jué)把那雜草叢生的地方，當(dāng)做了自己的秘密基地，更把這個(gè)秘密基地放入心中，成為自己的小秘密。我喜歡到我的秘密基地里，雖然那邊十分雜亂，野草隨處長(zhǎng)，滿地都是落葉和枯枝，但也因此，在我想要清靜的時(shí)候，便更容易隱藏自己，也更能享受獨(dú)自與大自然親密的接觸。每當(dāng)我來(lái)到秘密基地，在和大自然為伍的時(shí)間里，我感覺(jué)自己就像個(gè)擁有薄紗般翅膀的仙子，生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界，既沒(méi)有繁重的課業(yè)，也沒(méi)有人會(huì)責(zé)罵我，只有風(fēng)呼呼的低語(yǔ)和樹(shù)沙沙的聲響，一切都那么美好。
走進(jìn)秘密基地，溫柔的微風(fēng)輕撫我的臉頰，燥熱頓時(shí)一掃而空。我側(cè)耳傾聽(tīng)樹(shù)葉“沙沙”的低語(yǔ)，小草若有似無(wú)的呢喃，聞一聞花朵清新淡雅的芳香，欣賞勤勞采蜜的蝴蝶。彎下腰來(lái)，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們行軍四地列隊(duì)走著，合作一起搬運(yùn)食物，團(tuán)結(jié)一致。從螞蟻以身上，我了解到團(tuán)結(jié)力量大的重要性。仔細(xì)一瞧，那嬌艷的花朵上，有一群努力拍著翅膀，認(rèn)真采蜜的小蜜蜂，他們采完這一朵，就采下一朵，然后再帶那些花蜜回到蜂巢，制成香醇可口的蜂蜜。這時(shí)，我恍然大悟，知道了食物的珍貴，與得來(lái)不易，也告訴自己，要懂得珍惜。
一直到現(xiàn)在，這個(gè)秘密基地們是我心底深處的小秘密，那里所帶給我的快樂(lè)、美好，會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我心底。每一個(gè)驚喜，每份愉快的心情，都化作最鮮明、難忘的記憶，令我回味無(wú)窮。我的小秘密，帶給我快樂(lè)的童年，在我心目中，它永遠(yuǎn)是我最棒的秘密基地。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇六
童年好似一本書，每一天刻畫在了書中的一個(gè)部分，當(dāng)這本書看完時(shí)，童年也就結(jié)束了!以下是小編帶來(lái)的。
童年趣事。
作文，希望對(duì)你有幫助。
光陰似箭，日月如梭，一晃十一年過(guò)去了，許多事情已經(jīng)模糊了，就像一陣風(fēng)掛過(guò);可有幾件事情讓我歷歷在目，如同重播電影似的。
記得前幾天，我正高高興興的來(lái)到教室里。第二節(jié)課是科學(xué)課，可我們科學(xué)老師王老師生病了，站也站不穩(wěn)，他就讓我在教室里面看著同學(xué)們不要講話和打鬧，我就坐在講臺(tái)上開(kāi)始管理起同學(xué)們了。開(kāi)始，都很安靜，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們的嘴巴實(shí)在是按耐不住了，終于發(fā)出了聲響，就在這時(shí)，我開(kāi)始對(duì)講話的同學(xué)指手畫腳的，可當(dāng)我看見(jiàn)四組一、二、三排的同學(xué)對(duì)我笑時(shí)，我奇怪的問(wèn)他們：“你們笑什么?”這時(shí)，他們的笑容更加燦爛了，好像幾個(gè)爛柿子似的，小完后，有個(gè)同學(xué)對(duì)夾肢窩指了一指，我便低頭看去，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳啊!衣服夾肢窩這里線縫裂開(kāi)了，我立馬把手放了下去，也低下頭笑了起來(lái)，心里暗香：“我可真像一個(gè)小丑，來(lái)逗他們開(kāi)心啊!”接著，我有裝作一本正經(jīng)，若無(wú)其事的樣子，假裝在找講話的人。這段時(shí)間，我一直在等待下課去脫衣服，如果現(xiàn)在去脫得話，那就太顯得沒(méi)尊嚴(yán)和面子了。“叮鈴鈴”，終于下課了，我不緊不慢的下了講臺(tái)，把衣服一脫、一看，何止衣服線縫裂開(kāi)，居然還有一大個(gè)洞，我立刻把衣服收到了抽箱里，生怕被坐著我后面的兩個(gè)看到了去打廣告。心想：“這節(jié)課我過(guò)得是多么的尷尬啊!”
記得我六歲時(shí)，我跟著我媽媽、舅舅和哥哥去游泳。當(dāng)時(shí)我還小，怕水，不敢下水，但又怕被人笑話，媽媽對(duì)我說(shuō)，她去拿游泳圈給我，就在我猶豫不決的時(shí)候，我看見(jiàn)對(duì)面有一個(gè)男的，縱身跳了下去又浮了上來(lái)，這情景給了我勇氣，還沒(méi)等媽媽把泳圈拿給我，我就已經(jīng)裝著膽子一縱跳了下去，還沒(méi)等喊“啊!”，誰(shuí)就把我給吞噬了，那該死的水從我右耳朵鉆到左耳朵，從嘴里竄到大腦，把我頭都漲大了。嗆死我了。幸好我舅舅在水里，一把把我撈了上來(lái)，不然的話，我兩天都不用喝水了。正當(dāng)我坐在岸上大口大口的喘著氣，突然間才發(fā)現(xiàn)，我的泳褲居然套在膝蓋上，慌忙之下，我立刻把泳褲提了起來(lái)?，F(xiàn)在想想：電視里面那些游泳運(yùn)動(dòng)員，在水里面就好似條條魚似的，輕松自在，比起我，我是多么的不知天高地厚啊!沒(méi)本事就別跳，不然小命不保啊!
童年好似一本書，每一天刻畫在了書中的一個(gè)部分，當(dāng)這本書看完時(shí)，童年也就結(jié)束了!
童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話。
我記得在很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一些雞。有一次，我看到媽媽把之前母雞下的蛋都放進(jìn)雞窩里，母雞整天都蹲在它的“家”里，輕輕地伏在雞蛋上，一直沒(méi)出來(lái)，從早到晚，又從晚到早，就這樣過(guò)了很多天。直到有一天，我聽(tīng)到后院有小雞崽的叫聲，我覺(jué)得很奇怪。就跑去看，原來(lái)是我家那只母雞帶著孩子出來(lái)找吃的了。
我不知道這些小雞崽是怎么出來(lái)的，就跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我說(shuō)：“這些小雞崽是我愛(ài)那只母雞從蛋里孵出來(lái)的?！?BR> 媽媽的那些話一直在我的腦海里晃來(lái)晃去，還是不太明白其中的原因。于是我決定去學(xué)母雞孵小雞。那天我偷偷地從家里拿來(lái)了幾顆雞蛋，并在安靜的地方做了一個(gè)窩，我把這些蛋放到窩里，再把軟軟的棉衣蓋在雞蛋上，看起來(lái)很舒適。我用手輕輕地碰了碰這些蛋，啊真舒服。于是我心想：小雞啊小雞，你快出來(lái)吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母雞那樣幫著孵蛋。過(guò)了很久，小雞都沒(méi)有孵出來(lái)，我一不小心，就睡著了。爸爸媽媽見(jiàn)我很晚都沒(méi)回家，很著急，便出來(lái)找我。他們一直大聲地叫著我的名字，耍我卻披著那件棉衣伏雞窩上做著美夢(mèng)呢。
他們找了好久，終于找到了我，媽媽把我叫醒，問(wèn)我在干什么，我告訴媽媽說(shuō)我在學(xué)母雞孵小雞。他們聽(tīng)了之后哈哈大笑。等他們笑夠這后告訴我說(shuō)：“傻孩子，我們?nèi)耸欠醪怀鲂‰u崽的，要想孵出小雞來(lái)，就得有足夠的溫度，還要不停地翻蛋，讓蛋受熱均勻。孵小雞可不是件容易的事啊!”聽(tīng)了媽媽的話，我感到很失望。
媽媽拿了雞蛋，領(lǐng)著我回家去了。
哈哈……有趣吧，我的童年就是這樣的，傻事趣事一蘿筐。但下是那么多的傻事趣事組成了那五彩的童年。雖然這段金色的時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，但我已經(jīng)不再那么傻了，我相信童年生活中的那些傻事趣事一定會(huì)成為我一生中最美的加快。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇七
等我起床發(fā)現(xiàn)，周圍全是陌生的，一位穿著時(shí)髦的女士對(duì)我說(shuō)：“醒了？餐桌上有早餐?！薄澳闶钦l(shuí)呀？”我很疑惑，“睡一覺(jué)把人睡傻了？我是你媽呀？”我很疑惑但沒(méi)反駁，我走到餐桌一看只有幾顆很像藥丸的東西，但我沒(méi)多說(shuō)，吃了下去。嘿！別看只是小小的一枚藥丸，吃完后可飽得不得了呢！
我見(jiàn)此，對(duì)二十年后的祁門更感興趣了，準(zhǔn)備出門一探究竟，剛打開(kāi)門，就是電梯，電梯中發(fā)出一個(gè)聲音：“你好，歡迎乘坐電梯，請(qǐng)問(wèn)你去哪里？”“我要去底層！”結(jié)果一眨眼到了！一出門就發(fā)現(xiàn)小區(qū)里變化了許多，空氣新鮮，也干凈。從前那個(gè)破亭子也改成了公園各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施都有，垃圾桶也從一個(gè)變成了四個(gè)有著智能分類功能的新型垃圾處理機(jī)器。
我見(jiàn)此不由得想我的小學(xué)會(huì)有什么怎么樣的變化？于是我打聽(tīng)到了我的母校。
一進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)學(xué)校全部新建了，操場(chǎng)變大了，教學(xué)樓也新建了，瞧！這建了一個(gè)游泳池呢！那還有一個(gè)滑冰場(chǎng)呢！哇！二十年后的學(xué)?？烧婧冒?！
就在我準(zhǔn)備繼續(xù)欣賞時(shí)，突然耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“茹茹，醒醒，起床了！”咦？原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。?BR> 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇八
我坐著時(shí)光機(jī)，穿越到了2040年的家鄉(xiāng)，眼前的一切變得和以前大不相同了。
街道整潔清爽，兩旁的樓房井然有序，有的清新典雅，有的富麗堂皇，它們各有風(fēng)格，卻又和諧自然。道路兩側(cè)高聳的樹(shù)木像撐天的大傘，遍地的花朵像滿天的繁星，散發(fā)出沁人心脾的清香，而且會(huì)根據(jù)你的心情變換顏色，讓你始終輕松愉快。廣州塔依然高聳入云，襯著終于清澈的珠江水，波光塔影，美不勝收！
大道寬敞干凈，我正覺(jué)得奇怪，以前塞滿一路的車都跑哪去了呢。突然聽(tīng)到“嗖、嗖”幾聲，幾個(gè)奇形怪狀的飛行物從頭頂上空飛過(guò)，有的像小貓，有的像潛水艇，有的像坦克。里面都坐著人呢。我明白過(guò)來(lái)了，原來(lái)這就是未來(lái)的汽車呀。
我趕緊選了一個(gè)最喜歡的宇宙飛船款，想快點(diǎn)去看看我未來(lái)的家。車速很快，卻平穩(wěn)舒適，像坐在家里沙發(fā)上一樣。誰(shuí)知汽車到了我家樓前，不但沒(méi)有降落，還繞著往前飛。我急得拍著座椅大叫：“停下、停下！”車子不聽(tīng)我的，過(guò)一會(huì)卻懸空停在我家陽(yáng)臺(tái)前。陽(yáng)臺(tái)的厚磚墻、鐵柵欄都不見(jiàn)了，四周通透，但不能隨便出入，原來(lái)裝了隱形的電子自動(dòng)屏蔽門。視野開(kāi)闊卻又安全方便，我忍不住贊嘆道：“真神奇！”
家里的擺設(shè)看起來(lái)還是熟悉的樣子。我走向書架，隨手拿起一本打開(kāi)，就有聲音和畫面播放出來(lái)，像看電影一樣。原來(lái)家里的擺設(shè)外觀沒(méi)變，材料、內(nèi)容卻都是升級(jí)高科版！
未來(lái)的家鄉(xiāng)變得這樣美麗和奇妙，我越來(lái)越熱愛(ài)家鄉(xiāng)了！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇九
在我的記憶里，我的童年發(fā)生過(guò)許多的事情，其中有一件事情，讓我至今難忘。
記得那是我上幼兒園的時(shí)候一天晚上我睡覺(jué)之前喝了很多的水，等到半夜的時(shí)候我覺(jué)得自己在做夢(mèng)夢(mèng)中，我十分想上廁所，但是周圍又沒(méi)有廁所可以讓我上，正在我著急的時(shí)候，我找到了一個(gè)廁所，于是我就迫不及待的去解決自己的問(wèn)題去了，你有想到的是第二天早上起來(lái)，媽媽來(lái)叫我，她十分驚訝的看到我的床濕了，然后把我叫醒，起來(lái)給我換衣服。后來(lái)我才明白，原來(lái)是我夢(mèng)中以為自己找到廁所了，于是就尿床了。
這件事情，媽媽一直都記得，還時(shí)不時(shí)的說(shuō)出來(lái)，每次媽媽說(shuō)的時(shí)候，我都覺(jué)得自己很難堪。不過(guò)幸好我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不會(huì)再做這樣的事情了。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十
‘池塘邊的榕樹(shù)上，知了聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……“每當(dāng)哼著這首歌的時(shí)候，又讓我回憶起童年的那些搞笑事情。
童年的時(shí)候，我是在老家度過(guò)的，那時(shí)候父母外出打工了，留我在老家。老家有爺爺奶奶，還有一大群堂哥堂姐們。他們每次去玩的時(shí)候，總會(huì)叫上我跟在后面。每次都是趁爺爺奶奶忙的時(shí)候，悄悄逃出去玩。有一天，我們偷偷去河邊玩，一下水就分好隊(duì)伍，分兩隊(duì)，我和啊紅姐，啊翠姐和明哥一對(duì)，其他堂姐和堂哥一對(duì)。’3，2，……”還沒(méi)喊開(kāi)始，堂哥他們就開(kāi)始潑水過(guò)來(lái)了，淋得我們?nèi)頋裢?，堂姐反?yīng)快，馬上躲開(kāi)，從側(cè)面給他們潑水，于是水仗就打起來(lái)了，剛開(kāi)始時(shí)很潑水很激烈，慢慢我們就疲倦了，誰(shuí)知道堂哥他們悄悄躲在我們后面，從后面打得我們一個(gè)措手不及，后來(lái)我們就投降了。不過(guò)我們輸?shù)拈_(kāi)心，回去的時(shí)候還溜進(jìn)菜地里，趴了幾個(gè)番薯。然后一溜煙逃走，生怕?tīng)敔斈棠虝?huì)捉住臭罵。躲進(jìn)竹林里，我們分工合作去找干柴和一個(gè)打火機(jī)，然后就開(kāi)始把番薯扔進(jìn)火堆里。大家坐在火堆旁邊講笑話。不知不覺(jué)，天快黑了，我們就很知足回家去了。
回到家當(dāng)然少不了臭罵一頓，但是那是我最開(kāi)心的一天。童年的生活真是豐富多彩，還過(guò)得很充足。我懷念，那些年，那個(gè)令我一直記在腦海里的童年！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十一
焚()據(jù)()檐()俄()碗()
婪()懼()瞻()餓()婉()
炒()踮()轉(zhuǎn)()編()誦()
鈔()掂()傳()篇()桶()
不言而()不求()解如醉如癡()別出心()
a、寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。()
b、讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。()
c、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。()
d、十分惦念，放心不下。()
a、把該記的.東西都背的()了，所以這次考試我信心十足。
b、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花著()
c、在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢()地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。
d、體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要()，為班級(jí)爭(zhēng)光吆!
a、含有疊字的：()()()
b、描寫色彩的：()()()
1、孩子需要經(jīng)常()，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!
2、雷鋒精神曾()了一代又一代人。
3、在他的()下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。
1、這些花都非常值得()。
2.爸爸正在閉目()一段很好聽(tīng)的曲子。
3.校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加()。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十二
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！鄙頌榱魧W(xué)生的我，終于可以回國(guó)看看了！
在這短短的二十年里，我的故鄉(xiāng)東臺(tái)發(fā)生了翻天覆地的變化。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影。嘿！這不是我的好同學(xué)宇軒嗎？我上前拍了拍他的肩，他立馬轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一副驚魂未定的樣子，看到我后，才安下心來(lái)，拍了拍我的胸口，說(shuō)道：“哎，原來(lái)是你呀！我還以為是誰(shuí)呢！嚇我一跳！”
我翻了一個(gè)白眼，說(shuō)道：“多年不見(jiàn)，你還是那么膽小?！彼矊W(xué)著我的口氣說(shuō)道：“多年不見(jiàn)，你還是那么大大咧咧?！蔽腋謬Z了會(huì)家常，就問(wèn)道：“你現(xiàn)在做什么工作呀？”“我現(xiàn)在是個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。”“我現(xiàn)在是個(gè)化妝師?！薄昂冒?，讓我?guī)闳ス涔鋿|臺(tái)吧?！?BR> 現(xiàn)在的環(huán)境真好，空氣清新，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，湖水清澈見(jiàn)底，天空一碧如洗，也不見(jiàn)有人扔垃圾。二十年前，湖水上都漂浮著垃圾，甚至大海中的生物也受到了垃圾的“攻擊”。
看到這里，我口渴了，就問(wèn)道：“以前我們經(jīng)常去的奶茶店還在嗎？”“在，我?guī)闳グ?！”我們不一?huì)兒就到了，我嘗了嘗，還是記憶中的味道。這時(shí)，宇軒突然出聲道：“現(xiàn)在所有的食物都是要經(jīng)過(guò)許多人的檢驗(yàn)才能售賣，而且我們東臺(tái)的西瓜已經(jīng)走出國(guó)門，魚湯面更是中外聞名，每年都有大約10萬(wàn)人來(lái)品嘗?！?BR> 看到了家鄉(xiāng)巨大的變化，我很是震驚。更讓我驚訝的是，現(xiàn)在的房子都是水下的，在一至五層的房子里可以看到各種各樣的魚兒在水中自由活動(dòng)。
現(xiàn)在的游戲也和以前大有不同，你可以去創(chuàng)造自己的角色，而且非常真實(shí)，也有許多隱藏的模式讓你探險(xiǎn)。比起以前的游戲，難度更大，自由度更高。
我的故鄉(xiāng)變化真大，但即使變化再大也還是我那溫暖的家！
老師點(diǎn)評(píng)：作者構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)而展開(kāi)想象，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，讀起來(lái)令人愛(ài)不釋手！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十三
1、2和6是12的因數(shù)。12是2的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)的描述：誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。
2、注意：為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)候，我們所說(shuō)的數(shù)指的是整數(shù)(一般不包括0)。
3、一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。
4、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。
5、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。
6、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。
8、個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。
9、自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)(0也是偶數(shù))，也就是個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。也就是個(gè)位上是1、3、5、7、9的'數(shù)。
10、自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)，最小的偶數(shù)是0，最小的奇數(shù)是1。
11、個(gè)位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。
12、個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。
13、奇數(shù)+、-偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+、-奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+、-偶數(shù)=偶數(shù)。
14、一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。
15、既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是120。
16、同時(shí)滿足2.3.5的倍數(shù)，實(shí)際是求235=30的倍數(shù)。
17、一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。
18、一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(至少3個(gè)因數(shù))。
19、1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
20、最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4。
21、按因數(shù)的個(gè)數(shù)劃分為：自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1和0。
22、按2的倍數(shù)劃分：自然數(shù)分為偶數(shù)、奇數(shù)。
23、100以內(nèi)找質(zhì)數(shù)、合數(shù)的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13的倍數(shù)，是的就是合數(shù)，不是的就是質(zhì)數(shù)。
24、20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19。
25、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
27、每個(gè)合數(shù)都可以由幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘得到，質(zhì)數(shù)相乘一定得合數(shù)。
自然數(shù)在生活中的應(yīng)用。
自然數(shù)在日常生活中起了很大的作用，人們廣泛使用自然數(shù)。自然數(shù)是人類歷史上最早出現(xiàn)的數(shù)，自然數(shù)在計(jì)數(shù)和測(cè)量中有著廣泛的應(yīng)用。人們還常常用自然數(shù)來(lái)給事物標(biāo)號(hào)或排序，如城市的公共汽車路線、門牌號(hào)碼、郵政編碼等。
數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的加減法知識(shí)點(diǎn)。
1、最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù):。
最大的一位數(shù)是9，最小的一位數(shù)是0.
最大的二位數(shù)是99，最小的二位數(shù)是10。
最大的三位數(shù)是999，最小的三位數(shù)是100。
最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。
最大的五位數(shù)是99999，最小的五位數(shù)是10000。
最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。
2、筆算加減法時(shí)：相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位算起。哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)作10，加本位再減;如果前一位是0，則再?gòu)那耙晃煌?。
3、兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。
4、加法公式：
加數(shù)+加數(shù)=和。
和-另一個(gè)加數(shù)=加數(shù)。
5、減法公式：
被減數(shù)-減數(shù)=差。
差+減數(shù)=被減數(shù)或被減數(shù)=差+減數(shù)。
被減數(shù)-差=減數(shù)。
6、口算時(shí)：
例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
7、問(wèn)題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計(jì)一下”“應(yīng)準(zhǔn)備”等詞語(yǔ)時(shí)，都是用估算。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十四
今天，我們整個(gè)學(xué)校都沒(méi)有課。你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校一年一度的中國(guó)節(jié)日！
第一節(jié)課，我們所有的同學(xué)都參加了硬筆書法比賽。先來(lái)看看電腦上的書法光盤。一位老師正在教我們?cè)陔娔X上寫字。這個(gè)老師真的很酷！她用粉筆寫的，每一個(gè)字都一樣大小，每一個(gè)字都很漂亮，讓我們?nèi)嗳硕己啊巴邸薄巴邸薄巴邸保?BR> 然后第二節(jié)課，我們比賽寫讀書筆記。過(guò)了十幾二十分鐘，我們班的同學(xué)竇文坤把卷子遞給了黃老師。黃老師一看，氣得真的是“錯(cuò)字王”！每次他上去交，都有幾個(gè)錯(cuò)別字。真是個(gè)傻瓜！
第三節(jié)課，我們?cè)诳锤咭坏礁呷淖髌?。感覺(jué)很無(wú)聊，就在看書，但是看書把我累壞了，還得伸懶腰！
第四節(jié)課，我們?cè)诳此闹亮昙?jí)的作品。我和鐘家偉正在幫助黃老師做板報(bào)。我們?cè)诒趁娣帕艘恍W(xué)生的硬筆書法讀書筆記，但需要貼一些裝飾品。
下午兩節(jié)課，我們看了胡和竇文坤主持的演講節(jié)目。一共27個(gè)同學(xué)代表班級(jí)發(fā)言，第27個(gè)在我們5(3)班。我們班是竇文坤的講座。他是我們班的“錯(cuò)字王”和“幽默王”！他甚至和別人爆料。他是文都陶的弟弟！最后，他唱了一首關(guān)于月亮代表我心的歌。李佳慧說(shuō)：“別再唱了。別人唱歌是為了錢，他唱歌是為了生活！”
哈哈，就這樣，一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)節(jié)日就這樣結(jié)束了！
這個(gè)中國(guó)節(jié)日是多么令人愉快??！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十五
中文隱藏在平凡中，我們往往需要在熟悉和枯燥中尋找。
——語(yǔ)言在哪里？
語(yǔ)言在哪里？中文就像一個(gè)害羞的小女孩，害羞地藏在我們的語(yǔ)言里。你不認(rèn)為我們都用語(yǔ)言交流嗎？平日問(wèn)得好，說(shuō)說(shuō)日常生活！平實(shí)的語(yǔ)言包含中文。
語(yǔ)言在哪里？中國(guó)人就像一個(gè)不斷變化的魔術(shù)師，被數(shù)字迷住了。你看：1。一個(gè)姿勢(shì)挺直的士兵，堅(jiān)守崗位；2。一只美麗的天鵝在水中游來(lái)游去。9像勺子一樣，它可以舀很多東西。像搭配早餐一樣，一根油條和一個(gè)雞蛋更有營(yíng)養(yǎng)。這也是一門語(yǔ)言。
語(yǔ)言在哪里？中國(guó)人和礫石一樣，沒(méi)有黃金那么耀眼，但也有喜歡的一面?？?，草地上有五顏六色的不同形狀的標(biāo)志，上面寫著請(qǐng)?zhí)鹉愕哪_，聽(tīng)，草地在哭！有的寫：請(qǐng)勿打擾，草正在酣睡！委婉的吸引著人們的欣賞，加上此時(shí)的美景，這就是語(yǔ)言與風(fēng)景的完美結(jié)合！
語(yǔ)言在哪里？像家人一樣，中國(guó)人總是給人溫暖和鼓勵(lì)。語(yǔ)言是這樣的：“山河無(wú)道疑，黑暗中又有一村?！弊屛覀?cè)诿悦５臅r(shí)候恍然大悟！中文也是這樣：“墻角一梅，凌寒獨(dú)開(kāi)?！苯o人以堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是中文！
語(yǔ)言在哪里？……。
生活中漢語(yǔ)無(wú)處不在，漢語(yǔ)不缺，缺的是我們發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)的眼睛和提問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪袑ふ腋腥?、更廣泛、更豐富的語(yǔ)言。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十六
童年是人生的開(kāi)始，也是我們慢慢走上人生的第一步，所以我們要好好為自己創(chuàng)造美好的童年。
在我的童年里是充滿快樂(lè)和陽(yáng)光，記得在5歲的一個(gè)夏天我和我的伙伴一起去釣魚的情景。那時(shí)我們一起慢慢手牽著手走到了我們村前的一個(gè)池塘，那時(shí)我還不太會(huì)釣魚可是我的那個(gè)伙伴幸好他會(huì)釣魚的方法。這時(shí)我們慢慢的把魚桿放下池塘里，等了許久還沒(méi)動(dòng)靜，這時(shí)剛好有一輛卡車從我們的面前開(kāi)過(guò)可是我自己卻忍不住了馬上回頭去看那一輛卡車，那車上載著稀奇古怪的動(dòng)物，沒(méi)過(guò)多久它走遠(yuǎn)但是我回頭一看我的伙伴沒(méi)想到他竟然還是那么認(rèn)真全神貫注的看著眼前魚竿的領(lǐng)地。過(guò)了一會(huì)兒，魚竿終于有了動(dòng)靜這時(shí)我大喊了一聲他就馬上說(shuō)不要吵啊魚兒要上來(lái)了，這時(shí)我馬上停住了口接著他用自己強(qiáng)壯的大手用力慢慢地把魚竿往上拉，這時(shí)我偷偷地看著他的臉沒(méi)想到他的神情竟是像使出千萬(wàn)斤的力氣一樣那么的痛苦。這時(shí)魚竿終于拉起來(lái)，沒(méi)想到竟然是一個(gè)破框這時(shí)我們倆個(gè)好像嚇傻了，接著他說(shuō)真可惜啊!這時(shí)我們倆個(gè)人有點(diǎn)沉悶的走了回家。
雖然這次我們沒(méi)釣到魚，但是我們還是學(xué)到了很多東西。
我們就是這樣高高興興地做這些稀奇古怪的事情來(lái)慢慢地來(lái)過(guò)自己的童年，這就是我的童年也是我最難以忘懷的自豪的童年。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十七
1、長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）個(gè)點(diǎn)，（ ）條棱長(zhǎng)。相對(duì)的面（ ），每個(gè)面都是（ ）形，特殊情況有（ ）個(gè)面是正方形；棱長(zhǎng)分為（ ）、（ ）和（ ），各有（ ）條。長(zhǎng)方體最少有（ ）個(gè)面是長(zhǎng)方形。
2、長(zhǎng)方體最多有（ ）個(gè)相對(duì)面是正方形，最多有（ ）個(gè)面的完全相同。
3、正方體有（ ）個(gè)面，這些面都是（ ）形，（ ）個(gè)點(diǎn)，（ ）條棱長(zhǎng)。它所有的棱長(zhǎng)都（ ）。
4、要焊接一個(gè)長(zhǎng)10cm，寬8 cm，高6 cm的長(zhǎng)方體框架，要準(zhǔn)備10cm，8 cm，6 cm的鐵絲各（ ）條。
5、最少用（ ）個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形可以拼成一個(gè)較大的正方形。
6、最少用（ ）個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的正方體可以拼成一個(gè)較大的正方體。
7、一個(gè)長(zhǎng)方體中，如果相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別是6厘米，3厘米，3厘米，那么它（ ）個(gè)面是正方形，正方體的面積是（ ）；有（ ）個(gè)面的面積相等，這些面的面積都是（ ）。
8、把兩個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是（ ）厘米．
（2）要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)6厘米的正方體框架。最少要鐵絲多少厘米？
（4）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是60厘米，它的一個(gè)面的面積是多少？
1、長(zhǎng)方體或正方體的（ ），叫做它的表面積。
2、正方體是由（ ）個(gè)完全相同的（ ）圍成的立體圖形，正方體有（ ）條棱，它們的長(zhǎng)度都（ ），正方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。
3、因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、高都（ ）的長(zhǎng)方體，所以正方體是（ ）的長(zhǎng)方體。
4、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的（ ）條棱，分別叫做長(zhǎng)方體的（ ）、（ ）、（ ）。
5、求長(zhǎng)方體的表面積必須知道長(zhǎng)方體的( )。
6、一個(gè)正方體的表面是54平方厘米，那么一個(gè)面的面積是（ ）平方厘米，棱長(zhǎng)是（ ）厘米。
7、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都擴(kuò)大2倍，那么表面就擴(kuò)大（ ）倍。
8、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，表面積擴(kuò)大（ ）倍。
（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5厘米，高是4厘米，寬是3厘米.求它的表面積與棱長(zhǎng)總和.
（2）正方體的棱長(zhǎng)是6厘米。求它的表面積與棱長(zhǎng)總和.
（3）正方體的棱長(zhǎng)總和是60厘米。它的棱長(zhǎng)是多少厘米？表面積是多少平方厘米？
2、一個(gè)長(zhǎng)方體的游泳池，長(zhǎng)20米，寬18米，水深2.5米。
（1）游泳池的占地面積有多大？如果沿水池走1圈，要走多少米？
（2）在四壁和底面抹水泥,求抹水泥的面積是多少平方米?
3、做一個(gè)長(zhǎng)方體的浴缸（無(wú)蓋），長(zhǎng)8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分
米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元錢，至少需要多少錢買玻璃？
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十八
你長(zhǎng)大以后，或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢?下面是幾篇。
作文。
時(shí)間過(guò)得真快，我離開(kāi)家鄉(xiāng)已二十年了。如今，我乘著飛機(jī)回到了故鄉(xiāng)——吉安。
回到故鄉(xiāng)后，眼前的景象讓我大吃一驚。展現(xiàn)在我面前的是直插云端的高樓大廈，公路上一塵不染，汽車都是太陽(yáng)能環(huán)保型的。我乘上車來(lái)到了濱江公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)吉安大橋早已與眾不同。路變寬了，汽車川流不息，一輛又一輛地從橋的一頭駛向另一頭。公園里那綠茵茵的草地，比原來(lái)大了許多，草地上有許多花兒，偶爾有一兩只蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，真是美極了。我走向長(zhǎng)長(zhǎng)的贛江，我被它深深地吸引了!贛江的水非常清澈，清澈得可以看見(jiàn)江底的沙石，贛江的水非常平靜，廣闊的水面如同一面明鏡，水中倒映著藍(lán)天，白云，又如一幅絕妙的風(fēng)景畫鑲在江面上。微風(fēng)輕輕地吹著，使我心曠神怡。如今的故鄉(xiāng)啊，竟有了么大的變化!
我走在公路上，一路上我浮想聯(lián)翩，家鄉(xiāng)居然有了如此大的變化，變得越來(lái)越美?？磥?lái)我真得好好欣賞欣賞我美麗的故鄉(xiāng)。
20xx年后我乘著飛機(jī)帶著朋友來(lái)參觀自己的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的水已經(jīng)變的清澈見(jiàn)底，馬路已經(jīng)變的很寬敞來(lái)來(lái)往往的汽車都很漂亮，故鄉(xiāng)到處高樓大廈外婆家住在一做高樓大廈的10樓的房子上。
故鄉(xiāng)每一家的家里都有電腦`電視等一些高級(jí)的家具和家電。
我一回到外婆家外婆就給我們每人倒了一杯茶還拿了一些小點(diǎn)心我們吃的津津有味一邊聊天一邊吃，外婆看到我們吃的津津有味也高興的的笑了。吃完了點(diǎn)心我和外婆說(shuō)去外面走走看看故鄉(xiāng)的景色。
觀賞完了家鄉(xiāng)的景色我們幾個(gè)對(duì)外婆說(shuō)再見(jiàn)然后戀戀不舍的回去了。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且蛔〉钠椒?，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝恰扒缣煲簧硗粒掠陜赡_泥”的羊腸小路已經(jīng)變成了又寬敞又干凈的柏油馬路。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且粭l條發(fā)出令人惡心的小河，經(jīng)過(guò)人工改造，已經(jīng)變成了清澈見(jiàn)底、有許多小魚小蝦活蹦亂跳的小溪。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝侵欢谩叭粘龆?，日落而息”的農(nóng)民，已經(jīng)變成了大公司、大企業(yè)的老板、經(jīng)理、董事長(zhǎng)…。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平房，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝枪舛d禿的小山，已經(jīng)變成了蒼翠的、充滿生機(jī)的小山。
二十年后回故鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的變化可真大啊!
我迫不及待地畫好了一張二十年前的風(fēng)景，雖然記得不是很清楚，可看在我眼里卻是那么地美麗。我來(lái)到了江西老家，以為那美麗的一刻又會(huì)出現(xiàn)在我眼前。
可我卻大大失望了!秀麗的風(fēng)景不見(jiàn)了，變成了高高的樓房，一座座摩天大樓正在修建……我問(wèn)了一個(gè)住在這兒的親戚，只見(jiàn)他嘆口氣，說(shuō)到：“國(guó)家的進(jìn)步太快了，到處建房子建路，這風(fēng)景，哪留得住啊?”國(guó)家啊，你進(jìn)步的這么快，有什么用呢?進(jìn)步的快是好事，可要為什么破壞這風(fēng)景呢?我失望地回去了。
從此，那幅畫，成了我最珍貴的作品。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇十九
常州市新閘中學(xué)。
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同文體的基本特點(diǎn),能根據(jù)不同文體特點(diǎn)收集信息,進(jìn)行篩選分析,作出歸納.
2、掌握速讀法的要領(lǐng)，讀課文后能說(shuō)出基本情節(jié)或文章梗概。
3、運(yùn)用速讀法，在最短的時(shí)間內(nèi)獲取一篇文章最多的有價(jià)值的信息。
4、學(xué)會(huì)合作探究和自由.寫作，能自由地、有條理的敘述事實(shí)，在文章中表達(dá)自己的見(jiàn)解。
5、安排“迅速捕捉閱讀信息的”的訓(xùn)練，盡可能多地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、單元課時(shí)安排共13課時(shí)。
課本整體感知單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《藤野先生》3課時(shí)。
《生命與和平相愛(ài)》1課時(shí)。
《熱愛(ài)生命》1課時(shí)。
《享受生活》2課時(shí)。
誦讀欣賞1課時(shí)。
“綜合學(xué)習(xí)與探究”4課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)想。
本單元課文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式說(shuō)了不同的事，作者和他們作品中的人物都是熱愛(ài)生活的。文章篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容充實(shí)，信息量大，因此單元主要任務(wù)是學(xué)會(huì)“迅速捕捉閱讀信息”。本單元學(xué)習(xí)要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，運(yùn)用“觀其大略”的速讀法，學(xué)會(huì)從課文中迅速捕捉信息；理解并積累關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解文章的主旨。在大量的閱讀中擴(kuò)大我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，努力形成不畏艱險(xiǎn)、勇于挑戰(zhàn)、積極向上的人生態(tài)度，，善思考，形成心憂天下、關(guān)心人類命運(yùn)的價(jià)值取向，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
四、教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：瀏覽單元內(nèi)容，了解其特點(diǎn)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)。
1導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)）明確任務(wù)。
2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文。
3布置討論：本單元的內(nèi)容和具有怎樣的特點(diǎn)？思考、討論。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)。
2針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí).計(jì)劃制定.計(jì)劃。
第三塊：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)。
1出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、你有自己的專題嗎？你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言闡述一下嗎？
2、你能說(shuō)出哪些課文題目，作者，文章的主要內(nèi)容？
3、組成學(xué)習(xí)小組：分工收集資料，商定展示成果的形式。
自我反饋。
2小結(jié)：自我小結(jié)。
《藤野先生》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀課文，了解藤野先生的思想品質(zhì)，了解魯迅先生的生平。
2、學(xué)習(xí)文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法。
3、學(xué)習(xí)本文抓住任務(wù)語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言的感情色彩。
重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：了解作品的時(shí)代背景，學(xué)習(xí)文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物性格的手法，了解散文形散神不散的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文抓住人物語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言的感情色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：了解藤野先生的思想品格，了解魯迅先生中青年時(shí)代的心路歷程。
第一課時(shí)。
課堂學(xué)習(xí)：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
觀看圖片，
思考。
二、快速瀏覽，整體感知。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
2組織學(xué)生討論、交流討論、交流。
3組織學(xué)生用表格形式藤野先生與作者交往的典型事例及反映的思想品質(zhì)。填寫表格。
三、語(yǔ)文活動(dòng)：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1課本扉頁(yè)后的彩色插圖中有藤野先生的油畫肖像，請(qǐng)你為這張畫像配一段簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明觀察思考并配文字說(shuō)明。
2組織交流、評(píng)點(diǎn)交流、互評(píng)。
課后學(xué)習(xí)：1、文章的感情線索是怎樣的？。
2、思考文中藤野先生的兩次嘆息用意？
第二課時(shí)。
課堂學(xué)習(xí)：
一、課文分析。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
2課文的線索是怎樣安排的？思考，交流。
3交流明確明確。
二、深入探究分析。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
組織交流并明確。
課后學(xué)習(xí)：1、研讀魯迅先生在先臺(tái)的經(jīng)歷，思考給你帶來(lái)的啟示。
第三課時(shí)。
一、課文研讀。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1組織學(xué)生探究分析魯迅先生在仙臺(tái)的`經(jīng)歷,組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)藤野先生的形象探究分析。
說(shuō)人物形象。
2剛到仙臺(tái)時(shí),有人也對(duì)魯迅表現(xiàn)出了關(guān)心,你能找到具體描寫的文字嗎？請(qǐng)讀一讀找出具體描寫的文字,讀一讀.
二、拓展研讀。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1組織學(xué)生閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，深入理解到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)對(duì)魯迅走上文學(xué)道路的重要作用閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，交流讀后的感受。
三、課后作業(yè)。
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有成功的教育”。師愛(ài)激勵(lì)魯迅先生自強(qiáng)不息。在生活中，你也一定遇到過(guò)好教師，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言寫出這位老師的一個(gè)愛(ài)生片段。300字左右。
《生命與和平相愛(ài)》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在速讀中迅速捕捉信息，能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述本課基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)把人物放在文化背景中展示的方法，學(xué)會(huì)逐步深入的描寫內(nèi)容。
3、了解猶太民族重視文化教育，重視培養(yǎng)生存能力的情況，了解。
猶太民族珍惜生命，向往和平的感情。
課前學(xué)習(xí)：1、了解電影《索菲的選擇》、《辛德勒名單》的情節(jié)內(nèi)容，了解猶太民族的苦難歷史。
2、課前收集作者鐵凝介紹資料，了解其創(chuàng)作歷程。
第一課時(shí)。
課堂學(xué)習(xí)。
一、整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
傾聽(tīng)。
思考進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。
組織交流。
交流。
明確。
二、研讀課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1組織學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)認(rèn)真讀課文，找出課文能清晰地表現(xiàn)作者.寫作思路的幾個(gè)關(guān)鍵句子，理清結(jié)構(gòu)。
2
組織小組合作學(xué)習(xí)圍繞“說(shuō)說(shuō)我眼中的戴維展開(kāi)”，“戴維為什么會(huì)具有優(yōu)秀才能”等問(wèn)題展開(kāi)討論。
小組合作學(xué)習(xí)。
交流。
討論。
歸納。
總結(jié)。
三、拓展延伸。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
1創(chuàng)新思維小練習(xí)：“后來(lái)一切都好”作者認(rèn)為是“像一個(gè)智者的和平寓言”請(qǐng)你也寫一句告誡人類的“和平箴言”
創(chuàng)造性地寫一句格言。
引導(dǎo)學(xué)生交流、評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)。
課后學(xué)習(xí)：1、你認(rèn)為我們中國(guó)人的家庭教育有哪些成功之處，有哪些需要改進(jìn)之處？
附閱讀資料：中國(guó)人該敬畏猶太民族的一千個(gè)理由。
現(xiàn)代中國(guó)人至少有雙重因緣敬畏猶太民族。
僅僅數(shù)十名猶太人在短短數(shù)十年時(shí)間里，就從理論和實(shí)踐兩方面將在宇宙深處沉寂了數(shù)百億年的基本物質(zhì)力量釋放于人世，不僅避免了100萬(wàn)盟軍士兵和萬(wàn)日本平民的生命傷亡，提前結(jié)束了中國(guó)抗戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，而且永遠(yuǎn)改變了人類的處境、思維和命運(yùn)。
由于猶太姓。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十
第二單元測(cè)。試題（一）。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、畫掉括號(hào)中不正確的讀音。
三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
莫明其妙無(wú)原無(wú)故語(yǔ)重心常。
遮天避日昏黃一體鵬成萬(wàn)里。
四、讀一讀，把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。
1.善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。（）。
2.知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。（）。
五、選詞填空。
1.在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且（）地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的（）。（誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、稱贊、贊揚(yáng)）。
2.我國(guó)自己（）的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大（）了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。（鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造）。
六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。
七、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。
1.填近義詞：
高（）遠(yuǎn)（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）。
手（）足（）千（）萬(wàn)（）山（）地（）。
2.填反義詞：
大（）無(wú)（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）。
出（）入（）一（）－（）（）應(yīng)（）合。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（－）賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)時(shí)候，草原上就（展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)）出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲?，給他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。
1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。
2.把描寫賽馬的句子畫出來(lái)。
3.短文的主要內(nèi)容是什么？
4.選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（二）憑著一顆火熱的心。
1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。
有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒(méi)多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。
“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？”十五歲的海迪想。
她請(qǐng)求爸爸買來(lái)一盒銀針，一本《針灸學(xué)》，一本《人體解剖學(xué)》。
張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感覺(jué)的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說(shuō)話，她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來(lái)，她給治愈了；一個(gè)叫小寶的六歲男孩，站都站不起來(lái)，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
一個(gè)癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)海迪給病人治病時(shí)，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng)，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái)，她變得左臂細(xì)，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái)，她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
黯然淚下：
2.填空。
（1）張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是（）。
（2）“僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了?！闭f(shuō)明（）。
（3）張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事，原因是（）。
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
滋養(yǎng)（）探望（）警告（）簡(jiǎn)單（）。
4.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
靜寂（）火熱（）溫暖（）歡樂(lè)（）。
答案：
一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋。
三、1.取長(zhǎng)補(bǔ)短2.不恥下問(wèn)。
四、1.誠(chéng)懇、稱贊2.制造、鼓舞。
（二）1.指因?yàn)榍榫w低落，傷心而流下眼淚。2.（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅、床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。（3）她是個(gè)癱瘓的小姑娘，給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3.滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。4.熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。
第二單元測(cè)。試題（二）。
一、看拼音，寫句子。
二、照樣子寫詞語(yǔ)。
例：金（燦燦）。
水（）甜（）紅（）藍(lán)（）。
冷（）樂(lè)（）綠（）白（）。
三、把下面的每組詞按照一定的順序排列。
1.迎春花臘梅桃花菊花。
2.歐洲世界羅馬意大利。
3.老年兒童青年少年中年。
四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法。
1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（）。
2.在我們的故鄉(xiāng)――山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（）。
3.它糊里糊涂聽(tīng)著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。（）。
4.車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。（）。
五、按要求寫句子。
1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
2.遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚。
3.小姑娘獨(dú)自旅行。
4.大雪過(guò)后，地上全白了。
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。
寫成擬人句：________________。
六、選擇打比方的句子。
1.她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（）。
2.他長(zhǎng)得像他的爸爸。（）。
3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（）。
4.我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)她。（）。
5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（）。
七、修改下面的病句。
1.今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。
2.市場(chǎng)上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十一
一眨眼就過(guò)去了20年，住在銀河系外的我終于發(fā)明出了前往地球的飛船。我是多么想到地球上去看一看生我養(yǎng)我的媽媽爸爸;多么想看一看我的恩師們啊;多么想和以前的同學(xué)玩一玩捉迷藏的游戲……好!今天，我就飛回闊別已久的地球去看一看。
登上我發(fā)明的地球一號(hào)，以每秒999萬(wàn)光年的速度飛向地球。遠(yuǎn)望地球，映入眼簾的是一片綠色，嗯?沙漠不見(jiàn)了，魚蝦回來(lái)了，這是地球嗎?太美了!
飛船降落在我的母?！辰莂電廠職工子弟學(xué)校。已經(jīng)是地球上聞名中外的科學(xué)家陳璇也來(lái)了，跨國(guó)公司的總裁麥若琳也來(lái)了，還有練暉、謝一諾、林家?;等好朋友也都在同一時(shí)間光顧了校園。
校長(zhǎng)張光軒帶著我們參觀虎門。呀!被我們稱為臭水溝的河流不臭不臟了，而且還清澈見(jiàn)底，倒影著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，太美了!
我可回到虎門新園我的家了，哇!我驚呆了，呆板的高樓大廈變成各式各樣的小巧房屋?；氐郊?，年老的爸爸媽媽給了我一個(gè)熱烈的擁抱，大科學(xué)家陳璇送給我兩粒高科技回春丸，爸爸媽媽一吃下去，又變得美麗無(wú)比，英俊瀟灑了。
時(shí)間過(guò)得真快啊!我就要回去了，我?guī)е职謰寢屔狭宋业娘w船，我要把他們帶到我的星球上去，飛船開(kāi)了，同學(xué)們揮動(dòng)著手，我含著眼淚說(shuō)：“我還會(huì)回來(lái)的，再見(jiàn)了?！闭f(shuō)罷，飛船便消失在遠(yuǎn)方。
回到星球，我回憶起這段時(shí)間，我感覺(jué)真像做夢(mèng)，可卻不是做夢(mèng)，因?yàn)樵谖磥?lái)，所有不可思議的事都是有可能發(fā)生。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十二
講起第二單元的課文，似乎順手多了。因?yàn)?，學(xué)生基本進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師講課也逐漸加入狀態(tài)。下面如下：
成功之處：
1.學(xué)生預(yù)習(xí)情況越來(lái)越棒了。不知道別的班級(jí)預(yù)習(xí)做得如何，但，通過(guò)我的觀察，孩子們的預(yù)習(xí)不只是停留在字詞上，而且更深地去探究句段的理解。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，講起課來(lái)容易多了。
2.學(xué)生對(duì)本單元的寫作感興趣。學(xué)生對(duì)本單元的課文很感興趣，所以寫起本單元的習(xí)作很是順手。雖然離不開(kāi)仿寫，但，最起碼也有了自己獨(dú)有的特色。如：高振強(qiáng)同學(xué)寫自己童年是那么淋漓盡致，突出了一個(gè)“趣”字。
不足之處：
1.學(xué)生的預(yù)習(xí)棒了，但老師的引導(dǎo)作用顯得那么微乎其微。課堂權(quán)利交給學(xué)生了，很多問(wèn)題都解決了，甚至把老師要說(shuō)的話都會(huì)報(bào)出來(lái)了，你說(shuō)，老師干嘛？這是個(gè)尷尬的場(chǎng)面。所以，老師，偶爾不用備課都能上課。
改進(jìn)措施：
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元篇二十三
中國(guó)的漢字內(nèi)容真是豐富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺(jué)得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂(lè)?？?，這個(gè)“囚”字為什么要這樣寫呢?因?yàn)槿吮魂P(guān)在里面了，不就成了“囚”嗎?再看這個(gè)“悶”字，為什么要這樣寫呢?因?yàn)樾脑诶锩娣挪婚_(kāi)，自然就覺(jué)得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會(huì)聰明呢?就是要用耳聽(tīng)，用眼看，有口讀，用心想，人就會(huì)聰明了，多么豐富呀!
漢字是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
今天早上，我讀了《聞雞起舞》的成語(yǔ)故事。
故事講的是在西晉時(shí)期，有一個(gè)人叫祖逖的青年和好友劉錕半夜起來(lái)練劍的故事。當(dāng)時(shí)他們住在一起，整天面對(duì)著黑暗的社會(huì)，心里很苦悶。有一個(gè)晚上，祖逖睡不著，他在想怎樣才能練好本領(lǐng)，為國(guó)家效力呢?到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫受到了啟發(fā)，決心練好本領(lǐng)，于是他就叫醒劉琨一起練劍。從那以后，他們每天后半夜一聽(tīng)到雞叫就起來(lái)去練劍，終于練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。后來(lái)他當(dāng)上了大將軍，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
學(xué)了這篇故事，讓我知道了，我們只要不懈努力，勤學(xué)苦練，就一定能成功。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不一定能向祖逖和劉琨那樣聞雞起舞，但是我們只要勤學(xué)勤練，就一定能取得好成績(jī)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加了奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽。
剛開(kāi)始我對(duì)英語(yǔ)幾乎是一竅不通，連單詞也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫了。英語(yǔ)小作文就更是讓我頭痛。但在媽媽的鼓勵(lì)下，我知道了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”的道理。從那以后，我每天早早起床到陽(yáng)臺(tái)上背單詞，中午放學(xué)回家吃完飯就復(fù)習(xí)單詞，晚上做完作業(yè)馬上練習(xí)寫英語(yǔ)小作文。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的不懈努力，我終于在競(jìng)賽初試中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，被學(xué)校選去參加復(fù)賽，最后我又以優(yōu)異的成績(jī)，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。
這件事讓我深深體會(huì)到，只要我們有聞雞起舞的精神，不懈努力，勤學(xué)苦練，沒(méi)什么事是我們做不到的!
我有兩只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，一只肥肥的，像一個(gè)毛茸茸的棕球兒。因此，我叫它“胖熊”。一雙小小的圓耳朵，像紙一樣薄;兩只棕色的前肢，上面有五個(gè)小爪子;一雙豆大的眼睛像黑珍珠，一條兔子似的尾巴，只有一厘米，毫不起眼，不仔細(xì)看根本看不到。另一只瘦瘦的，全身皮毛似雪，跑起來(lái)像風(fēng)一般，名曰“閃電”。
我給小倉(cāng)鼠準(zhǔn)備了一個(gè)溫馨的家，那是一個(gè)約40厘米高的鐵籠子。還是雙層的呢!籠內(nèi)鋪一些木屑，沙子，像保暖用的地毯?；\中間還有一臺(tái)跑步機(jī)，那是供小倉(cāng)鼠健身用的，二層還有一個(gè)小閣樓，那是它們的臥室。
有一次，我故意在臥室里撒了一些玉米。正在一樓玩耍的“胖熊”和“閃電”一聞到玉米香，就爭(zhēng)先恐后地沖上樓道，你爭(zhēng)我搶，好不熱鬧?？墒?，樓道很窄，一次只能過(guò)一只小倉(cāng)鼠，閃電身手敏捷，用力地?cái)D一下胖熊，它一不小心摔了下去，四腳朝天。這時(shí)，閃電一個(gè)箭步竄到了門口，洋洋得意地坐下了，捧著食物大咬大咀大嚼起來(lái)，而胖熊呢?它可摔得不輕，半天才翻起身來(lái)，晃晃悠悠地走上了過(guò)道，一步一挪起來(lái)到了臥室，閃電毫不留情地只留了點(diǎn)殘?jiān)?，唉，可憐的胖熊，它只能將就著吃了。我發(fā)善心，又撒了一些玉米，給胖熊加餐。此時(shí)，閃電已經(jīng)下樓，在跑步機(jī)上悠閑地做飯后運(yùn)動(dòng)。胖熊又呼呼大睡了，怪不得胖熊胖，閃電瘦呢!
當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我就用筷子逗小倉(cāng)鼠取樂(lè)，它們好像要跳出籠子似的。當(dāng)我生氣時(shí)，我就打開(kāi)籠子，摸一摸它，我的陰霾頓時(shí)煙消云散。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我便把玉米撒在二樓的臥室里，看他們爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)食，我就很開(kāi)心。
感謝小倉(cāng)鼠陪我度過(guò)一段美好的時(shí)光。
小花：
你好!
昨天收到了你的來(lái)信，我真是高興極了。你在信中感謝我為你寄去了這學(xué)期的學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)，其實(shí)根本不用這樣客氣，既然我們是“手拉手”的朋友，這點(diǎn)事也是我應(yīng)該做的嘛!你現(xiàn)在功課怎樣?寫作文還吃力嗎?需要哪些學(xué)習(xí)材料，你就寫信告訴我，我會(huì)盡力去辦的。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很緊張，但是課外活動(dòng)也相當(dāng)豐富，上周剛剛結(jié)束的跳繩比賽中，我們班男生獲得了第一名，女生獲得了第二名，成績(jī)還不錯(cuò)吧!遺憾的是我缺少“體育細(xì)胞”，沒(méi)能參加。不過(guò)，下周學(xué)校要搞一個(gè)隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)比賽，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定會(huì)努力去為集體爭(zhēng)光的，你也在遠(yuǎn)方為我加油吧!
你那里有什么新鮮事，能寫信講給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?時(shí)間關(guān)系，我不再多寫了。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
劉莉。
20__.3.15。
兄弟幾個(gè)擠著躺,彎彎身子軟心腸,看去個(gè)個(gè)像彎月,吃到嘴里甜香.你們知道這是什么嗎?對(duì)了它就是香蕉.
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙,像一把把鐮刀.摸一摸彎彎的,再一捏軟軟的.你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受.香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時(shí)穿著一件青綠色的大衣,成熟時(shí)換了一件黃大衣,爛掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的長(zhǎng)短也不一,最短的香蕉只有手指那么長(zhǎng).聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的清香.撥開(kāi)香蕉黃色的`果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的,甜甜的,讓人吃了一口迫不及待想吃下一口.沒(méi)有吃的人都會(huì)垂涎欲滴.
香蕉的品種繁多:美人蕉,千層蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等??有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種?！蹦俏揖透嬖V你吧!香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子，香蕉了種子就會(huì)出來(lái)。
聽(tīng)了我的這么多對(duì)香蕉的介紹，相信你們一定對(duì)香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認(rèn)為香蕉是一種好吃的水果吧。