在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇一
在過(guò)去的一年里，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系__級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20__級(jí)的10____學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著"先疏后導(dǎo)"的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)__級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。__級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。
為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生"厚此薄彼"的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)
企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)習(xí)能力"的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。
本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取"說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開(kāi)展了"以好幫差，帶動(dòng)全體"的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。給成績(jī)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。
目前__級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。由于__級(jí)開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制，學(xué)生沒(méi)有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)施舍長(zhǎng)點(diǎn)名制度，凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在舍長(zhǎng)處簽名。此外通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有"宿舍是我家"的意識(shí)，都有與宿舍共榮辱的觀念。
四、關(guān)注貧困生工作
目前我所帶的__學(xué)生中有近__的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，從__級(jí)入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月按不同等級(jí)發(fā)放生活補(bǔ)助的新政策，這使貧困生能相對(duì)集中的受到生活資助。在貧困生的評(píng)定過(guò)程中，我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)生的推薦意見(jiàn)，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立"貧困生調(diào)查小組"成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。
在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng)，復(fù)評(píng)，最后公示，保證"公平，公開(kāi)，公正"的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。
五、其他學(xué)生工作
隨著院系合并，以前圍繞著幾百人開(kāi)展的學(xué)生工作日益壯大為二千多人，因此各部門(mén)的分工也變得更加明確，本學(xué)期初開(kāi)始我和顧煒負(fù)責(zé)全院的學(xué)生事務(wù)。主要是將獎(jiǎng)，勤，補(bǔ)，助，貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。開(kāi)學(xué)初在書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下主要負(fù)責(zé)修改制定了《山東大學(xué)威海分校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)(試行)》等一系列的獎(jiǎng)罰措施條例，使以后的工作有俱可循。在勤工儉學(xué)方面重新申請(qǐng)調(diào)整了工作崗位，經(jīng)過(guò)努力有一百多名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位，同時(shí)每月負(fù)責(zé)上報(bào)考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)取工資。
回首過(guò)去一年的工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把我院的學(xué)生工作做到更好。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇二
沈 攀
輔導(dǎo)員工作，有人說(shuō)它又累又苦沒(méi)什么好處，也有人說(shuō)它是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)。但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來(lái)的親身體驗(yàn)，對(duì)它又有了更深刻地理解。
輔導(dǎo)員工作，是細(xì)微之處見(jiàn)功夫，需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在學(xué)校生活中，輔導(dǎo)員可以說(shuō)是像大姐姐一樣的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們會(huì)找輔導(dǎo)員幫助。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，那是他們對(duì)我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。
要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥?，不?huì)再有做了工作，還牢騷滿腹，不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣，才能針對(duì)不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導(dǎo)員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
我相信，作為一輔導(dǎo)員，只要用飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇三
郭富城有一首歌叫《動(dòng)起來(lái)》，其中有幾句歌詞高亢奮進(jìn)，唱出了青春活力與無(wú)限激情：“動(dòng)起來(lái)，為新的力量喝采；動(dòng)起來(lái)，每一秒都期待；動(dòng)起來(lái)為新的紀(jì)錄喝采，動(dòng)起來(lái)，就擁有精采未來(lái)……”。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師，要陪伴和助推大學(xué)生成長(zhǎng)成才，需要滿腔熱情與無(wú)限激情，用自身的力量感染、引領(lǐng)和服務(wù)大學(xué)生。作為一名勤務(wù)員和排頭兵，輔導(dǎo)員在工作中要?jiǎng)悠饋?lái)，概括起來(lái)為：堅(jiān)持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生；堅(jiān)持多動(dòng)眼，注重觀察身邊的人和事；堅(jiān)持多動(dòng)口，強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流；堅(jiān)持多動(dòng)手，勤于記錄工作過(guò)程和心得體會(huì)；堅(jiān)持多動(dòng)心，熱愛(ài)輔導(dǎo)員這份職業(yè)；堅(jiān)持多動(dòng)腦，善于總結(jié)和思考！
作為一名輔導(dǎo)員，感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇，不斷有學(xué)生來(lái)訪，一坐下來(lái)就是一天。有輔導(dǎo)員曾說(shuō)：一天下來(lái)連喝口水上個(gè)衛(wèi)生間的時(shí)間都沒(méi)有！是的，學(xué)生事宜無(wú)小事，輔導(dǎo)員對(duì)待學(xué)生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學(xué)生事務(wù)外，我們是否可以多走出辦公室，多走進(jìn)學(xué)生的寢室，看看學(xué)生的真實(shí)生活情景？是否可以多走進(jìn)學(xué)生課堂，感受一下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？是否可以多走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，實(shí)地了解學(xué)生的課余生活？只有走到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生接觸和相處，才能更好地了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，進(jìn)而教育學(xué)生、幫助學(xué)生！
很多時(shí)候，我們?cè)谔幚韺W(xué)生事務(wù)時(shí)是“事情找上門(mén)”，而后有效地處置。那么，我們是否可以提前預(yù)判，“主動(dòng)去找事”，把有些與預(yù)期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài)，而不是等到事情發(fā)生了？師大的研判機(jī)制很好，通過(guò)信息的匯總和梳理，提前預(yù)判可能出現(xiàn)的情況，可以把工作做在前面！這個(gè)機(jī)制，就是讓輔導(dǎo)員在信息的綜合處置中學(xué)會(huì)“觀顏察色”，善于對(duì)同一對(duì)象的信息進(jìn)行橫向和縱向的比較分析。更重要的是，輔導(dǎo)員要在工作實(shí)踐中，善于觀察學(xué)生的情緒變化，善于總結(jié)分析一定階段的行為變化。有時(shí)，主動(dòng)多問(wèn)一句“遇到什么煩心事了，有什么可以幫助你的”，或者“是不是身體不舒服，看你今天臉色不太好”，可能就可以化解一場(chǎng)危機(jī)，改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些，都需要輔導(dǎo)員多注意觀察身邊的人和事。
有人說(shuō)，輔導(dǎo)員是靠嘴皮子吃飯的，因?yàn)樽鰧W(xué)生的思想工作，其中最常用的方法就是口頭交流和溝通！從霍蘭德職業(yè)興趣理論來(lái)看，興趣類型偏向s型或e型的人更適合做輔導(dǎo)員！當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)受挫時(shí)，需要輔導(dǎo)員積極地鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生生活中遇到困境時(shí)，需要輔導(dǎo)員耐心地開(kāi)導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生失戀情緒低落時(shí)，需要輔導(dǎo)員有愛(ài)地激勵(lì)他！都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，有時(shí)工作不好做或做不通，可能不是任務(wù)太艱巨或?qū)W生不理解，而是雙方的溝通出了問(wèn)題！輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)多一些積極有效的溝通，少一些無(wú)畏的無(wú)效溝通，這就對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)表達(dá)能力提出了更高的要求！
做輔導(dǎo)員最大的感受就是每天為瑣事而累，一天到晚很少有靜下來(lái)的時(shí)間，當(dāng)夜幕降臨，躺在床上準(zhǔn)備休息之時(shí)，回想一天的工作，卻發(fā)現(xiàn)自己似乎忙忙碌碌，一無(wú)所獲！學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫(xiě)工作案例，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員多做行動(dòng)研究，這是很好的初衷！但有時(shí)，我們總以工作太忙沒(méi)有時(shí)間為由為自己開(kāi)脫。“千里行始于足下”，如果我們學(xué)會(huì)記錄，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，或許會(huì)有不一樣的驚喜！工作留痕是個(gè)很好的辦法！記下來(lái)，經(jīng)常性地書(shū)寫(xiě)，日子久了，準(zhǔn)見(jiàn)功效！比如，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)“家書(shū)”，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫(xiě)工作日志，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫(xiě)微信公眾號(hào)的軟文等等，這都是很好的嘗試。就像魯迅說(shuō)的那樣，世上本沒(méi)有路，走的人多了，自然就成了路，同理可推，心里本無(wú)書(shū)，寫(xiě)的多了，自然就成了書(shū)！
經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，輔導(dǎo)員是個(gè)良心活，多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，看似差別不大，但實(shí)際上卻不然，對(duì)學(xué)生的影響很大；工作做細(xì)一點(diǎn)粗一點(diǎn)，結(jié)果可能一樣，但在這一過(guò)程中學(xué)生的.體驗(yàn)大不相同。有時(shí)，我們也需要“媽媽級(jí)”的輔導(dǎo)員，因?yàn)槟笎?ài)無(wú)疆！是不是真的喜歡輔導(dǎo)員這份職業(yè)，對(duì)能否做好輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要！如果把輔導(dǎo)員視做一份工作，你只是完成了既定的工作，沒(méi)有絲毫幸福感可言；如果你把輔導(dǎo)員當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，看到學(xué)生的成長(zhǎng)，聽(tīng)到學(xué)生對(duì)你的問(wèn)候，一絲絲的成就感油然而生！既然我們選擇輔導(dǎo)員這一事業(yè)，請(qǐng)用心經(jīng)營(yíng)！當(dāng)你愛(ài)上輔導(dǎo)員這份職業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己忙并快樂(lè)著！
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輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化專家化的職業(yè)道路，必須從具體的繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，一方面可以合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，減少基礎(chǔ)性工作，提高工作效率；另一方面，輔導(dǎo)員要做得了冷板凳，能靜下心來(lái)，善于沉思、總結(jié)和提煉，逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工作的升華！就師大而言，不管是職稱評(píng)審，還是職務(wù)晉升，輔導(dǎo)員的發(fā)展通道還是很順暢的，這就給輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)提供了很大的發(fā)展空間！這是很好的機(jī)制！輔導(dǎo)員要在工作中勤于思考，善于總結(jié)，積極提煉特色做法，探尋普遍規(guī)律，多做頂層設(shè)計(jì)，不斷提升工作層次！唯有如此，輔導(dǎo)員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路，成就自身的職業(yè)夢(mèng)想！
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：引言（引出工作背景和重要性）
會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員是一個(gè)關(guān)鍵的職位，他們?cè)诠局袚?dān)任著支持和幫助員工理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)原則的重要角色。在我擔(dān)任會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員的過(guò)去幾年中，我逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)職位的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：全面認(rèn)識(shí)員工需求
作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我首先要全面了解員工的需求。這不僅包括他們的會(huì)計(jì)知識(shí)水平，還包括他們的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)。通過(guò)與員工的面對(duì)面交流和調(diào)查問(wèn)卷等方式，我能夠更好地了解他們的需求和學(xué)習(xí)能力，從而為他們提供最適合的輔導(dǎo)方案。
第三段：靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法
每個(gè)員工的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。有些員工喜歡通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，而有些員工則更喜歡通過(guò)在線學(xué)習(xí)或交互式教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)根據(jù)不同員工的需求和偏好，為他們?cè)O(shè)計(jì)具有針對(duì)性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)教材和活動(dòng)。通過(guò)這種方式，我能夠幫助員工更好地理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)原則。
第四段：注重實(shí)踐和案例分析
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐和案例分析對(duì)于員工的學(xué)習(xí)效果非常重要。因此，在輔導(dǎo)過(guò)程中，我會(huì)注重引入實(shí)際的會(huì)計(jì)案例和業(yè)務(wù)場(chǎng)景，讓員工通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用他們學(xué)到的知識(shí)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)。
第五段：持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制
最后，作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我會(huì)建立一個(gè)持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制，以了解員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)展和問(wèn)題。我會(huì)定期與員工進(jìn)行溝通，聽(tīng)取他們的反饋和建議，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案和教學(xué)方法。這種持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制不僅能夠提高員工的學(xué)習(xí)效果，還能夠增加員工對(duì)輔導(dǎo)工作的主動(dòng)參與感和滿意度。
結(jié)論：
作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我深知自身的職責(zé)和工作重要性。通過(guò)全面了解員工需求、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重實(shí)踐和案例分析以及建立持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制，我能夠更好地幫助員工理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)原則，提高他們的業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的輔導(dǎo)技巧，以更好地服務(wù)于員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇五
心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)在當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越受重視的工作。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們面對(duì)的壓力不斷增加，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題也在逐步增多，而心理輔導(dǎo)就是一種針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決的方法。通過(guò)專業(yè)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，可以幫助人們了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，并且找到治療和改善的方法。因此，這項(xiàng)工作的意義是不容忽視的。
第二段：談?wù)勑睦磔o導(dǎo)工作所需要的素質(zhì)和技能
要做好心理輔導(dǎo)工作，需要一定的素質(zhì)和技能。首先，必須具備足夠的心理學(xué)知識(shí)和人際溝通技巧，能夠針對(duì)不同的情況和不同的人群進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。其次，還需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和規(guī)范，保護(hù)受訪者的隱私和個(gè)人信息。最后，還需要具備一定量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)Σ煌男睦韱?wèn)題作出科學(xué)、合理的判斷和處理。
第三段：探討心理輔導(dǎo)工作中需注意的問(wèn)題和解決辦法
在實(shí)際的心理輔導(dǎo)工作中，可能會(huì)遇到許多棘手的問(wèn)題。比如，有些人可能會(huì)有抵觸心理輔導(dǎo)的想法，這就需要進(jìn)行耐心和細(xì)致的解釋，使其認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)的必要和重要性。再比如，有些心理問(wèn)題可能比較復(fù)雜，需要有足夠的專業(yè)知識(shí)和技能，這就需要有多方位的協(xié)調(diào)和幫助。在這些問(wèn)題的處理上，需要謹(jǐn)慎處理，切記不可有一點(diǎn)馬虎。
第四段：分享心理輔導(dǎo)工作中的成功案例和效果
經(jīng)過(guò)努力的實(shí)踐， 我們經(jīng)常能向受訪者提供專業(yè)的幫助，在情緒調(diào)節(jié)、人際交往、壓力管理、情感困境等各個(gè)方面達(dá)到很好的輔導(dǎo)效果。我記得曾經(jīng)有一個(gè)受訪者因著戀愛(ài)問(wèn)題，情緒一度失控，情感困惑，我通過(guò)一些適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行了心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)，使受訪者逐漸理解自己的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的方法。通過(guò)雙方的共同努力， 幫助大部分受訪者擺脫了心理難題，走出低谷，積極面對(duì)生活。
第五段：結(jié)論
心理輔導(dǎo)的工作不僅要完成心理輔導(dǎo)本身， 而且要師出以揚(yáng)博而廣受業(yè)內(nèi)諸多專門(mén)機(jī)構(gòu)以及受訪者之贊譽(yù)。要在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力， 更多的提供服務(wù)，努力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還需不斷提升自身能力和業(yè)務(wù)水平，為更多人能夠獲得專業(yè)的心理輔導(dǎo)而發(fā)揮更大的作用。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇六
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。
在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年,我擔(dān)任機(jī)械工程系2009級(jí)的230名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。本著 “以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。
輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一，按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說(shuō)道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。
各班組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位;對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生，幫助其獲取信息，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
堅(jiān)持每周班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。通過(guò)有效的組織，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇七
2020年突如其來(lái)的新冠狀病毒疫情打亂了人們?cè)镜纳罟?jié)奏，也給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者以及社會(huì)各界人士都積極投入到抗疫防控的工作中，展現(xiàn)出了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
作為一名疫情輔導(dǎo)員，我也參與到了疫情防控的工作中。在這次活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了抗疫中社區(qū)服務(wù)的重要性，也經(jīng)歷了很多感人至深的瞬間。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，與大家一起探討如何更好地應(yīng)對(duì)疫情。
第二段：明確職責(zé)，切實(shí)服務(wù)群眾
作為疫情輔導(dǎo)員，我們的工作職責(zé)主要是宣傳防疫知識(shí)、答疑解惑、協(xié)調(diào)物資保障、幫助特殊群體等。在實(shí)際工作中，我們要做到勤勉盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能，積極整合社區(qū)內(nèi)外防疫資源，確保服務(wù)群眾的工作順暢有序。
在服務(wù)群眾的時(shí)候，我們也要注意到特殊的人群，比如老人孤獨(dú)、空巢青年、殘疾人等。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們需要更多地關(guān)注這些人群的健康和生活，保障其基本生活著想，并關(guān)愛(ài)他們的心靈。
第三段：共同協(xié)作，形成聯(lián)防聯(lián)控的合力
在這個(gè)全民防疫的過(guò)程中，各種社會(huì)力量需要共同參與，形成聯(lián)防聯(lián)控的合力。作為一名疫情輔導(dǎo)員，我們要時(shí)刻保持與社區(qū)居民的聯(lián)系，并與社區(qū)其他部門(mén)合作，建立起完善、高效的防疫工作體系。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為其他社區(qū)部門(mén)提供力所能及的協(xié)助。
此外，我們還可以發(fā)揮群眾中的自下而上的力量，引導(dǎo)大家共同參與防疫工作，形成社會(huì)全民共同參與的良好氛圍。
第四段：傾聽(tīng)群眾，及時(shí)反饋信息
在疫情防控的過(guò)程中，我們必須時(shí)刻關(guān)注群眾的聲音，及時(shí)反饋問(wèn)題并給予解決方案。在工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向上級(jí)反饋，尋求有效的解決方案。
同時(shí)，我們也需要根據(jù)群眾反饋的信息，思考和總結(jié)提高工作水平的有效方法，不斷自我反思和改進(jìn)工作，確保服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
疫情防控期間，社區(qū)工作扮演了至關(guān)重要的角色。作為一名疫情輔導(dǎo)員，我深深感受到了社區(qū)服務(wù)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中的責(zé)任和使命。我相信，在我們共同的努力下，一定可以戰(zhàn)勝疫情。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段：介紹輔導(dǎo)班助教工作的背景和意義（150字）
輔導(dǎo)班作為現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的一個(gè)重要補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)提供了有針對(duì)性的幫助和輔導(dǎo)。作為輔導(dǎo)班的助教，我們承擔(dān)著為學(xué)生提供更好學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任。這項(xiàng)工作既是對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)，也是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)班助教工作的過(guò)程中，我有著許多的心得體會(huì)。
第二段：為學(xué)生排除困惑的重要性（250字）
輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自不同的年級(jí)和學(xué)校，因此在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的困惑和問(wèn)題。作為助教，我們的首要任務(wù)是為學(xué)生排除困惑，幫助他們理解所學(xué)知識(shí)。為此，我們必須熟悉教材的內(nèi)容，并能以簡(jiǎn)潔易懂的方式向?qū)W生解釋。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，我們也需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能順利理解和掌握知識(shí)。這個(gè)過(guò)程對(duì)助教的綜合能力提出了高要求。
第三段：與教師的溝通與協(xié)作（250字）
在輔導(dǎo)班的助教工作中，與教師的溝通與協(xié)作是非常重要的。助教需要準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)目標(biāo)和方法，以便能更好地輔助教師進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)及時(shí)了解教師的要求和需求，助教可以為教師提供有效的幫助和支持。同時(shí)，助教還需要與教師保持密切的溝通，反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和問(wèn)題。只有有效的溝通與協(xié)作，才能使教師和助教在教學(xué)中形成有效的合力。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與教育（250字）
作為輔導(dǎo)班助教，與學(xué)生的互動(dòng)與教育是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。與學(xué)生的良好互動(dòng)能夠增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。我們需要給學(xué)生提供愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在與學(xué)生的交流中，助教需要傳遞正能量，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：工作心得與展望（300字）
在輔導(dǎo)班助教工作的過(guò)程中，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)為學(xué)生解答問(wèn)題和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還提高了自己的教學(xué)能力和表達(dá)能力。與教師的密切合作也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)服務(wù)。
總結(jié)：輔導(dǎo)班助教工作是一項(xiàng)重要且有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)為學(xué)生解惑和提供輔導(dǎo)，我們不僅能夠提高自身的能力，還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇九
美術(shù)系董玉國(guó)
時(shí)光荏苒不知不覺(jué)中我已走上了自己的工作崗位一年了，作
頗多，一些是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜，還有一些是摸索中的苦辣。在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里，我有了自己的點(diǎn)滴體會(huì)，現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，與大家共勉。
一是要愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取我上崗第一周就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得開(kāi)學(xué)第一天的晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都整理好了，還有沒(méi)有什么困難，我到宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時(shí)他們看到輔導(dǎo)員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的輔導(dǎo)員老師。
在與學(xué)生交流方面，針對(duì)不同的學(xué)生類型，采取新穎的交流
他們建造自己的溫馨的小“家”；在學(xué)生qq群聊天中，學(xué)生可以
隱蔽自己真實(shí)的姓名，與我進(jìn)行不受約束的交流；在與學(xué)生個(gè)體
談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交
流，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是
不同的學(xué)生信息，不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況，這樣
領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學(xué)校同事的交流中
總結(jié)、試行、完善，而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“誠(chéng)心能使石頭落淚，實(shí)意能叫枯木
發(fā)芽”，信任是正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。
只有付出誠(chéng)心，表露實(shí)意，才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉，讓學(xué)生
成為你真心的朋友。
在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面，我注重用誠(chéng)信來(lái)引導(dǎo)學(xué)
生，用誠(chéng)信來(lái)約束學(xué)生，讓溫馨而和煦的誠(chéng)信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因?yàn)?，我覺(jué)得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生，更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個(gè)健康的人，一個(gè)積極向上的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)生晚自習(xí)問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過(guò)找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識(shí)呢？這也就是說(shuō)晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時(shí)候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn)，必須用規(guī)章制度來(lái)管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，使制度更有針對(duì)性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人，將會(huì)使學(xué)生受益終生。
在工作中，對(duì)待學(xué)生我一視同仁，學(xué)生沒(méi)有好差之分，因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度對(duì)你，你以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你”。
把學(xué)生的事放在心上，就是把學(xué)生放在心上，把學(xué)生放在心上，就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會(huì)就可以建立的，要在一天天接觸，一對(duì)一交談中逐步實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學(xué)生的郊游，用心去營(yíng)造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無(wú)形的墻，讓他（她）對(duì)你不設(shè)防，這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。
輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說(shuō)，全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。
尋求新的管理方式，充分信任學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，做一名學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員xx，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第x期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班、在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討、讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一、我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換、以上，是我對(duì)專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，有不妥之處，還請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋?，給予批評(píng)指證、謝謝大家！
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇一
在過(guò)去的一年里，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系__級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20__級(jí)的10____學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著"先疏后導(dǎo)"的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)__級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。__級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。
為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生"厚此薄彼"的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)
企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)習(xí)能力"的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。
本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取"說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開(kāi)展了"以好幫差，帶動(dòng)全體"的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。給成績(jī)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。
目前__級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。由于__級(jí)開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制，學(xué)生沒(méi)有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)施舍長(zhǎng)點(diǎn)名制度，凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在舍長(zhǎng)處簽名。此外通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有"宿舍是我家"的意識(shí)，都有與宿舍共榮辱的觀念。
四、關(guān)注貧困生工作
目前我所帶的__學(xué)生中有近__的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，從__級(jí)入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月按不同等級(jí)發(fā)放生活補(bǔ)助的新政策，這使貧困生能相對(duì)集中的受到生活資助。在貧困生的評(píng)定過(guò)程中，我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)生的推薦意見(jiàn)，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立"貧困生調(diào)查小組"成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。
在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng)，復(fù)評(píng)，最后公示，保證"公平，公開(kāi)，公正"的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。
五、其他學(xué)生工作
隨著院系合并，以前圍繞著幾百人開(kāi)展的學(xué)生工作日益壯大為二千多人，因此各部門(mén)的分工也變得更加明確，本學(xué)期初開(kāi)始我和顧煒負(fù)責(zé)全院的學(xué)生事務(wù)。主要是將獎(jiǎng)，勤，補(bǔ)，助，貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。開(kāi)學(xué)初在書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下主要負(fù)責(zé)修改制定了《山東大學(xué)威海分校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)(試行)》等一系列的獎(jiǎng)罰措施條例，使以后的工作有俱可循。在勤工儉學(xué)方面重新申請(qǐng)調(diào)整了工作崗位，經(jīng)過(guò)努力有一百多名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位，同時(shí)每月負(fù)責(zé)上報(bào)考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)取工資。
回首過(guò)去一年的工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把我院的學(xué)生工作做到更好。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇二
沈 攀
輔導(dǎo)員工作，有人說(shuō)它又累又苦沒(méi)什么好處，也有人說(shuō)它是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)。但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來(lái)的親身體驗(yàn)，對(duì)它又有了更深刻地理解。
輔導(dǎo)員工作，是細(xì)微之處見(jiàn)功夫，需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在學(xué)校生活中，輔導(dǎo)員可以說(shuō)是像大姐姐一樣的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們會(huì)找輔導(dǎo)員幫助。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，那是他們對(duì)我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。
要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥?，不?huì)再有做了工作，還牢騷滿腹，不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣，才能針對(duì)不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導(dǎo)員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
我相信，作為一輔導(dǎo)員，只要用飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇三
郭富城有一首歌叫《動(dòng)起來(lái)》，其中有幾句歌詞高亢奮進(jìn)，唱出了青春活力與無(wú)限激情：“動(dòng)起來(lái)，為新的力量喝采；動(dòng)起來(lái)，每一秒都期待；動(dòng)起來(lái)為新的紀(jì)錄喝采，動(dòng)起來(lái)，就擁有精采未來(lái)……”。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師，要陪伴和助推大學(xué)生成長(zhǎng)成才，需要滿腔熱情與無(wú)限激情，用自身的力量感染、引領(lǐng)和服務(wù)大學(xué)生。作為一名勤務(wù)員和排頭兵，輔導(dǎo)員在工作中要?jiǎng)悠饋?lái)，概括起來(lái)為：堅(jiān)持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生；堅(jiān)持多動(dòng)眼，注重觀察身邊的人和事；堅(jiān)持多動(dòng)口，強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流；堅(jiān)持多動(dòng)手，勤于記錄工作過(guò)程和心得體會(huì)；堅(jiān)持多動(dòng)心，熱愛(ài)輔導(dǎo)員這份職業(yè)；堅(jiān)持多動(dòng)腦，善于總結(jié)和思考！
作為一名輔導(dǎo)員，感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇，不斷有學(xué)生來(lái)訪，一坐下來(lái)就是一天。有輔導(dǎo)員曾說(shuō)：一天下來(lái)連喝口水上個(gè)衛(wèi)生間的時(shí)間都沒(méi)有！是的，學(xué)生事宜無(wú)小事，輔導(dǎo)員對(duì)待學(xué)生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學(xué)生事務(wù)外，我們是否可以多走出辦公室，多走進(jìn)學(xué)生的寢室，看看學(xué)生的真實(shí)生活情景？是否可以多走進(jìn)學(xué)生課堂，感受一下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？是否可以多走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，實(shí)地了解學(xué)生的課余生活？只有走到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生接觸和相處，才能更好地了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，進(jìn)而教育學(xué)生、幫助學(xué)生！
很多時(shí)候，我們?cè)谔幚韺W(xué)生事務(wù)時(shí)是“事情找上門(mén)”，而后有效地處置。那么，我們是否可以提前預(yù)判，“主動(dòng)去找事”，把有些與預(yù)期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài)，而不是等到事情發(fā)生了？師大的研判機(jī)制很好，通過(guò)信息的匯總和梳理，提前預(yù)判可能出現(xiàn)的情況，可以把工作做在前面！這個(gè)機(jī)制，就是讓輔導(dǎo)員在信息的綜合處置中學(xué)會(huì)“觀顏察色”，善于對(duì)同一對(duì)象的信息進(jìn)行橫向和縱向的比較分析。更重要的是，輔導(dǎo)員要在工作實(shí)踐中，善于觀察學(xué)生的情緒變化，善于總結(jié)分析一定階段的行為變化。有時(shí)，主動(dòng)多問(wèn)一句“遇到什么煩心事了，有什么可以幫助你的”，或者“是不是身體不舒服，看你今天臉色不太好”，可能就可以化解一場(chǎng)危機(jī)，改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些，都需要輔導(dǎo)員多注意觀察身邊的人和事。
有人說(shuō)，輔導(dǎo)員是靠嘴皮子吃飯的，因?yàn)樽鰧W(xué)生的思想工作，其中最常用的方法就是口頭交流和溝通！從霍蘭德職業(yè)興趣理論來(lái)看，興趣類型偏向s型或e型的人更適合做輔導(dǎo)員！當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)受挫時(shí)，需要輔導(dǎo)員積極地鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生生活中遇到困境時(shí)，需要輔導(dǎo)員耐心地開(kāi)導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生失戀情緒低落時(shí)，需要輔導(dǎo)員有愛(ài)地激勵(lì)他！都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，有時(shí)工作不好做或做不通，可能不是任務(wù)太艱巨或?qū)W生不理解，而是雙方的溝通出了問(wèn)題！輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)多一些積極有效的溝通，少一些無(wú)畏的無(wú)效溝通，這就對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)表達(dá)能力提出了更高的要求！
做輔導(dǎo)員最大的感受就是每天為瑣事而累，一天到晚很少有靜下來(lái)的時(shí)間，當(dāng)夜幕降臨，躺在床上準(zhǔn)備休息之時(shí)，回想一天的工作，卻發(fā)現(xiàn)自己似乎忙忙碌碌，一無(wú)所獲！學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫(xiě)工作案例，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員多做行動(dòng)研究，這是很好的初衷！但有時(shí)，我們總以工作太忙沒(méi)有時(shí)間為由為自己開(kāi)脫。“千里行始于足下”，如果我們學(xué)會(huì)記錄，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，或許會(huì)有不一樣的驚喜！工作留痕是個(gè)很好的辦法！記下來(lái)，經(jīng)常性地書(shū)寫(xiě)，日子久了，準(zhǔn)見(jiàn)功效！比如，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)“家書(shū)”，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫(xiě)工作日志，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫(xiě)微信公眾號(hào)的軟文等等，這都是很好的嘗試。就像魯迅說(shuō)的那樣，世上本沒(méi)有路，走的人多了，自然就成了路，同理可推，心里本無(wú)書(shū)，寫(xiě)的多了，自然就成了書(shū)！
經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，輔導(dǎo)員是個(gè)良心活，多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，看似差別不大，但實(shí)際上卻不然，對(duì)學(xué)生的影響很大；工作做細(xì)一點(diǎn)粗一點(diǎn)，結(jié)果可能一樣，但在這一過(guò)程中學(xué)生的.體驗(yàn)大不相同。有時(shí)，我們也需要“媽媽級(jí)”的輔導(dǎo)員，因?yàn)槟笎?ài)無(wú)疆！是不是真的喜歡輔導(dǎo)員這份職業(yè)，對(duì)能否做好輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要！如果把輔導(dǎo)員視做一份工作，你只是完成了既定的工作，沒(méi)有絲毫幸福感可言；如果你把輔導(dǎo)員當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，看到學(xué)生的成長(zhǎng)，聽(tīng)到學(xué)生對(duì)你的問(wèn)候，一絲絲的成就感油然而生！既然我們選擇輔導(dǎo)員這一事業(yè)，請(qǐng)用心經(jīng)營(yíng)！當(dāng)你愛(ài)上輔導(dǎo)員這份職業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己忙并快樂(lè)著！
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輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化專家化的職業(yè)道路，必須從具體的繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，一方面可以合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，減少基礎(chǔ)性工作，提高工作效率；另一方面，輔導(dǎo)員要做得了冷板凳，能靜下心來(lái)，善于沉思、總結(jié)和提煉，逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工作的升華！就師大而言，不管是職稱評(píng)審，還是職務(wù)晉升，輔導(dǎo)員的發(fā)展通道還是很順暢的，這就給輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)提供了很大的發(fā)展空間！這是很好的機(jī)制！輔導(dǎo)員要在工作中勤于思考，善于總結(jié)，積極提煉特色做法，探尋普遍規(guī)律，多做頂層設(shè)計(jì)，不斷提升工作層次！唯有如此，輔導(dǎo)員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路，成就自身的職業(yè)夢(mèng)想！
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：引言（引出工作背景和重要性）
會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員是一個(gè)關(guān)鍵的職位，他們?cè)诠局袚?dān)任著支持和幫助員工理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)原則的重要角色。在我擔(dān)任會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員的過(guò)去幾年中，我逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)職位的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：全面認(rèn)識(shí)員工需求
作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我首先要全面了解員工的需求。這不僅包括他們的會(huì)計(jì)知識(shí)水平，還包括他們的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)。通過(guò)與員工的面對(duì)面交流和調(diào)查問(wèn)卷等方式，我能夠更好地了解他們的需求和學(xué)習(xí)能力，從而為他們提供最適合的輔導(dǎo)方案。
第三段：靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法
每個(gè)員工的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。有些員工喜歡通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，而有些員工則更喜歡通過(guò)在線學(xué)習(xí)或交互式教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)根據(jù)不同員工的需求和偏好，為他們?cè)O(shè)計(jì)具有針對(duì)性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)教材和活動(dòng)。通過(guò)這種方式，我能夠幫助員工更好地理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)原則。
第四段：注重實(shí)踐和案例分析
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐和案例分析對(duì)于員工的學(xué)習(xí)效果非常重要。因此，在輔導(dǎo)過(guò)程中，我會(huì)注重引入實(shí)際的會(huì)計(jì)案例和業(yè)務(wù)場(chǎng)景，讓員工通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用他們學(xué)到的知識(shí)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)。
第五段：持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制
最后，作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我會(huì)建立一個(gè)持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制，以了解員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)展和問(wèn)題。我會(huì)定期與員工進(jìn)行溝通，聽(tīng)取他們的反饋和建議，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案和教學(xué)方法。這種持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制不僅能夠提高員工的學(xué)習(xí)效果，還能夠增加員工對(duì)輔導(dǎo)工作的主動(dòng)參與感和滿意度。
結(jié)論：
作為會(huì)計(jì)輔導(dǎo)員，我深知自身的職責(zé)和工作重要性。通過(guò)全面了解員工需求、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重實(shí)踐和案例分析以及建立持續(xù)關(guān)注和反饋機(jī)制，我能夠更好地幫助員工理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)原則，提高他們的業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的輔導(dǎo)技巧，以更好地服務(wù)于員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇五
心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)在當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越受重視的工作。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們面對(duì)的壓力不斷增加，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題也在逐步增多，而心理輔導(dǎo)就是一種針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決的方法。通過(guò)專業(yè)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，可以幫助人們了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，并且找到治療和改善的方法。因此，這項(xiàng)工作的意義是不容忽視的。
第二段：談?wù)勑睦磔o導(dǎo)工作所需要的素質(zhì)和技能
要做好心理輔導(dǎo)工作，需要一定的素質(zhì)和技能。首先，必須具備足夠的心理學(xué)知識(shí)和人際溝通技巧，能夠針對(duì)不同的情況和不同的人群進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。其次，還需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和規(guī)范，保護(hù)受訪者的隱私和個(gè)人信息。最后，還需要具備一定量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)Σ煌男睦韱?wèn)題作出科學(xué)、合理的判斷和處理。
第三段：探討心理輔導(dǎo)工作中需注意的問(wèn)題和解決辦法
在實(shí)際的心理輔導(dǎo)工作中，可能會(huì)遇到許多棘手的問(wèn)題。比如，有些人可能會(huì)有抵觸心理輔導(dǎo)的想法，這就需要進(jìn)行耐心和細(xì)致的解釋，使其認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)的必要和重要性。再比如，有些心理問(wèn)題可能比較復(fù)雜，需要有足夠的專業(yè)知識(shí)和技能，這就需要有多方位的協(xié)調(diào)和幫助。在這些問(wèn)題的處理上，需要謹(jǐn)慎處理，切記不可有一點(diǎn)馬虎。
第四段：分享心理輔導(dǎo)工作中的成功案例和效果
經(jīng)過(guò)努力的實(shí)踐， 我們經(jīng)常能向受訪者提供專業(yè)的幫助，在情緒調(diào)節(jié)、人際交往、壓力管理、情感困境等各個(gè)方面達(dá)到很好的輔導(dǎo)效果。我記得曾經(jīng)有一個(gè)受訪者因著戀愛(ài)問(wèn)題，情緒一度失控，情感困惑，我通過(guò)一些適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行了心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)，使受訪者逐漸理解自己的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的方法。通過(guò)雙方的共同努力， 幫助大部分受訪者擺脫了心理難題，走出低谷，積極面對(duì)生活。
第五段：結(jié)論
心理輔導(dǎo)的工作不僅要完成心理輔導(dǎo)本身， 而且要師出以揚(yáng)博而廣受業(yè)內(nèi)諸多專門(mén)機(jī)構(gòu)以及受訪者之贊譽(yù)。要在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力， 更多的提供服務(wù)，努力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還需不斷提升自身能力和業(yè)務(wù)水平，為更多人能夠獲得專業(yè)的心理輔導(dǎo)而發(fā)揮更大的作用。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇六
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。
在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年,我擔(dān)任機(jī)械工程系2009級(jí)的230名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。本著 “以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。
輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一，按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說(shuō)道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。
各班組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位;對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生，幫助其獲取信息，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
堅(jiān)持每周班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。通過(guò)有效的組織，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇七
2020年突如其來(lái)的新冠狀病毒疫情打亂了人們?cè)镜纳罟?jié)奏，也給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者以及社會(huì)各界人士都積極投入到抗疫防控的工作中，展現(xiàn)出了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
作為一名疫情輔導(dǎo)員，我也參與到了疫情防控的工作中。在這次活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了抗疫中社區(qū)服務(wù)的重要性，也經(jīng)歷了很多感人至深的瞬間。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，與大家一起探討如何更好地應(yīng)對(duì)疫情。
第二段：明確職責(zé)，切實(shí)服務(wù)群眾
作為疫情輔導(dǎo)員，我們的工作職責(zé)主要是宣傳防疫知識(shí)、答疑解惑、協(xié)調(diào)物資保障、幫助特殊群體等。在實(shí)際工作中，我們要做到勤勉盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能，積極整合社區(qū)內(nèi)外防疫資源，確保服務(wù)群眾的工作順暢有序。
在服務(wù)群眾的時(shí)候，我們也要注意到特殊的人群，比如老人孤獨(dú)、空巢青年、殘疾人等。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們需要更多地關(guān)注這些人群的健康和生活，保障其基本生活著想，并關(guān)愛(ài)他們的心靈。
第三段：共同協(xié)作，形成聯(lián)防聯(lián)控的合力
在這個(gè)全民防疫的過(guò)程中，各種社會(huì)力量需要共同參與，形成聯(lián)防聯(lián)控的合力。作為一名疫情輔導(dǎo)員，我們要時(shí)刻保持與社區(qū)居民的聯(lián)系，并與社區(qū)其他部門(mén)合作，建立起完善、高效的防疫工作體系。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為其他社區(qū)部門(mén)提供力所能及的協(xié)助。
此外，我們還可以發(fā)揮群眾中的自下而上的力量，引導(dǎo)大家共同參與防疫工作，形成社會(huì)全民共同參與的良好氛圍。
第四段：傾聽(tīng)群眾，及時(shí)反饋信息
在疫情防控的過(guò)程中，我們必須時(shí)刻關(guān)注群眾的聲音，及時(shí)反饋問(wèn)題并給予解決方案。在工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向上級(jí)反饋，尋求有效的解決方案。
同時(shí)，我們也需要根據(jù)群眾反饋的信息，思考和總結(jié)提高工作水平的有效方法，不斷自我反思和改進(jìn)工作，確保服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
疫情防控期間，社區(qū)工作扮演了至關(guān)重要的角色。作為一名疫情輔導(dǎo)員，我深深感受到了社區(qū)服務(wù)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中的責(zé)任和使命。我相信，在我們共同的努力下，一定可以戰(zhàn)勝疫情。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段：介紹輔導(dǎo)班助教工作的背景和意義（150字）
輔導(dǎo)班作為現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的一個(gè)重要補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)提供了有針對(duì)性的幫助和輔導(dǎo)。作為輔導(dǎo)班的助教，我們承擔(dān)著為學(xué)生提供更好學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任。這項(xiàng)工作既是對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)，也是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)班助教工作的過(guò)程中，我有著許多的心得體會(huì)。
第二段：為學(xué)生排除困惑的重要性（250字）
輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自不同的年級(jí)和學(xué)校，因此在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的困惑和問(wèn)題。作為助教，我們的首要任務(wù)是為學(xué)生排除困惑，幫助他們理解所學(xué)知識(shí)。為此，我們必須熟悉教材的內(nèi)容，并能以簡(jiǎn)潔易懂的方式向?qū)W生解釋。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，我們也需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能順利理解和掌握知識(shí)。這個(gè)過(guò)程對(duì)助教的綜合能力提出了高要求。
第三段：與教師的溝通與協(xié)作（250字）
在輔導(dǎo)班的助教工作中，與教師的溝通與協(xié)作是非常重要的。助教需要準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)目標(biāo)和方法，以便能更好地輔助教師進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)及時(shí)了解教師的要求和需求，助教可以為教師提供有效的幫助和支持。同時(shí)，助教還需要與教師保持密切的溝通，反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和問(wèn)題。只有有效的溝通與協(xié)作，才能使教師和助教在教學(xué)中形成有效的合力。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與教育（250字）
作為輔導(dǎo)班助教，與學(xué)生的互動(dòng)與教育是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。與學(xué)生的良好互動(dòng)能夠增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。我們需要給學(xué)生提供愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在與學(xué)生的交流中，助教需要傳遞正能量，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：工作心得與展望（300字）
在輔導(dǎo)班助教工作的過(guò)程中，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)為學(xué)生解答問(wèn)題和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還提高了自己的教學(xué)能力和表達(dá)能力。與教師的密切合作也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)服務(wù)。
總結(jié)：輔導(dǎo)班助教工作是一項(xiàng)重要且有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)為學(xué)生解惑和提供輔導(dǎo)，我們不僅能夠提高自身的能力，還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇九
美術(shù)系董玉國(guó)
時(shí)光荏苒不知不覺(jué)中我已走上了自己的工作崗位一年了，作
頗多，一些是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜，還有一些是摸索中的苦辣。在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里，我有了自己的點(diǎn)滴體會(huì)，現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，與大家共勉。
一是要愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取我上崗第一周就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得開(kāi)學(xué)第一天的晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都整理好了，還有沒(méi)有什么困難，我到宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時(shí)他們看到輔導(dǎo)員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的輔導(dǎo)員老師。
在與學(xué)生交流方面，針對(duì)不同的學(xué)生類型，采取新穎的交流
他們建造自己的溫馨的小“家”；在學(xué)生qq群聊天中，學(xué)生可以
隱蔽自己真實(shí)的姓名，與我進(jìn)行不受約束的交流；在與學(xué)生個(gè)體
談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交
流，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是
不同的學(xué)生信息，不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況，這樣
領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學(xué)校同事的交流中
總結(jié)、試行、完善，而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“誠(chéng)心能使石頭落淚，實(shí)意能叫枯木
發(fā)芽”，信任是正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。
只有付出誠(chéng)心，表露實(shí)意，才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉，讓學(xué)生
成為你真心的朋友。
在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面，我注重用誠(chéng)信來(lái)引導(dǎo)學(xué)
生，用誠(chéng)信來(lái)約束學(xué)生，讓溫馨而和煦的誠(chéng)信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因?yàn)?，我覺(jué)得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生，更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個(gè)健康的人，一個(gè)積極向上的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)生晚自習(xí)問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過(guò)找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識(shí)呢？這也就是說(shuō)晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時(shí)候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn)，必須用規(guī)章制度來(lái)管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，使制度更有針對(duì)性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人，將會(huì)使學(xué)生受益終生。
在工作中，對(duì)待學(xué)生我一視同仁，學(xué)生沒(méi)有好差之分，因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度對(duì)你，你以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你”。
把學(xué)生的事放在心上，就是把學(xué)生放在心上，把學(xué)生放在心上，就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會(huì)就可以建立的，要在一天天接觸，一對(duì)一交談中逐步實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學(xué)生的郊游，用心去營(yíng)造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無(wú)形的墻，讓他（她）對(duì)你不設(shè)防，這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。
輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說(shuō)，全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。
尋求新的管理方式，充分信任學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，做一名學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
工作輔導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員xx，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第x期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班、在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討、讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一、我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換、以上，是我對(duì)專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，有不妥之處，還請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋?，給予批評(píng)指證、謝謝大家！