讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容、主題、情感等方面的個人觸動和感受的總結(jié)，它可以促使我們更好地理解和消化所讀書籍的內(nèi)涵和思想，我想我們需要寫一份讀后感了吧。寫讀后感時，可以先提煉出書中的核心思想和主題，然后用簡潔明了的語言表達出來。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇一
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。
主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面典型。
他出生于一個有著幸福生活的中產(chǎn)階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。
魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的斗爭。
其中，以安頓家園，造獨木舟的情節(jié)可看出魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用的特點。
而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作斗爭的頑強精神，從而塑造了一個反映資產(chǎn)階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照現(xiàn)代文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。
很多人都只想滿足于現(xiàn)狀，最好是不經(jīng)過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經(jīng)過大風大浪的人是經(jīng)不過任何打擊和挑戰(zhàn)的。
有些人雖經(jīng)過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。
因為他們怕再一次為遇到難解決的問題而大費周折。
《誰動了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。
這樣，他們的心態(tài)和心境才會更平靜和從容，因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。
他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個素不相識的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想：我們也應(yīng)該這樣，要敢勇于挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強的自我。
今天，我讀到了畢利格老人發(fā)現(xiàn)陳陣養(yǎng)狼的那一段，內(nèi)容很吸引人。
講的是馬上要大遷移了，畢利格老人又來給陳陣他們包修理車了，陳陣怕老人發(fā)現(xiàn)小狼，把狼藏了起來。
結(jié)果還是被老人發(fā)現(xiàn)了，而且要陳陣處理掉小狼，但是，陳陣通過自己的實際做法說服了老人，最后勉強留下了小狼。
我覺得陳陣很有愛心，很愛護小動物，舍不得把小狼處理掉，因為他愛小狼，已到了崇拜的程度。
由于狼有一種關(guān)心同伴的集體精神，而且狼捕獵非常果斷、謹慎、勇猛，從不言敗。
所以陳陣才會愛狼崇拜狼，我們做事也應(yīng)該學(xué)習狼的果斷，勇往直前。
做事不要婆婆媽媽，猶猶豫豫。
下定決心就要馬上去做，不要再瞻前顧后。
巴斯德曾經(jīng)說過一句話，千萬別在失望的時候，放棄你的努力，那會使你一事無成。
這一點我有切身的體會，有一次，學(xué)校開展繪畫大賽，主題是《文明禮儀伴我行》，要求全校同學(xué)都參賽，我們班的同學(xué)聽到這個消息后，都躍躍欲試，準備利用這次大賽一展自己的.才華。
我聽后，除了緊張更多的是高興，緊張是因為全班繪畫好的同學(xué)太多了，有些同學(xué)還參加了繪畫班，而我只是愛好繪畫，而且完稿時間就兩天，我怕完不成。
高興是因為這次大賽很難得，機會不容錯過，如得獎，那多光榮呀!我晚上一回家便急筆書寫，超前完成了家庭作業(yè)，以便騰出時間用來畫畫。
第二天中午我拿出畫筆，準備好顏料，鋪開紙，便認真的畫了起來，我畫了一個大工廠，排出的廢煙把空氣弄得非常渾濁，排出的廢水使小魚全部肚朝了天……把畫畫完，我舉著畫問媽媽“媽媽，瞧我畫的如何”老媽一看，臉上立刻露出了會心的笑容“這分明就是韓芬奇畫的畫嗎!”我一聽，差點笑暈了過去。
然后，我把畫小心翼翼地放到了一個皮夾子里。
到了學(xué)校，我萬分謹慎地把畫放到了桌子上，正當我還想再端詳一下自己的佳作的時候，恰在這時，意想不到的悲劇發(fā)生了，我書桌上放的水瓶，被一個正在瘋跑的同學(xué)無意撞倒，水一下子漫到了我的畫上，我“哇!”的一聲大叫，畫濕了，畫上的顏料被水帶走一大半，這時老師讓交畫了，再畫一幅是不可能的了，我只好把濕了的畫交了上去，這時我的心情可想而知，低落到了極點，參賽是沒希望了。
回到家，我非常痛苦的向媽媽說了這件事，媽媽叫我不要氣餒，讓我利用今天中午的時間再畫一幅，在媽媽的鼓勵下，我的自信又樹立起來，當機立斷我和媽媽又合作畫了一幅畫，后竟然得了一等獎。
如果當初我放棄了，哪會有得獎的可能。
這就是說在任何時候，我們都不要放棄機會，永不言敗，勇往直前，我想陳陣真正愛狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇二
春節(jié)那天晚上，爸爸從花卉市場上買了兩只出生才八天的小烏龜，我非常高興。
這兩只小烏龜，公的名叫小黑，因為它的底部的斑點全都是深黑色的，所以我叫它小黑；另一只是母的，名叫綠綠，因為它的龜殼比其它烏龜?shù)臍ひG好多倍，所以我叫它綠綠。
這兩只小烏龜你可別瞧它們小，它們的脾氣可不小。記得有一次，我在喂它們吃黃花魚的時候，我把黃花魚肉放在了一個小盆里，當它們要去吃盆子里的食物的時候，一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路，它們居然就用頭來撞，差點把頭給撞得流血了，可惜那棵樹還是動不了。接著它們又用背來頂，但不管怎么頂，那棵樹還是一動也不動，這時，它們已經(jīng)氣得火冒三丈了，于是它們就用嘴巴來咬，啪！那棵小樹竟然被咬斷了！而且那個位置的樹枝可是我用超級強力膠“502”把它給粘住的啊，小烏龜居然有這么大的力氣可以咬斷它，真是讓我佩服。
它們的脾氣雖然很大，但它們也很可愛。有一次，我在給魚缸換水的時候，這兩只烏龜竟然鉆到石頭底下，等我回來的時候怎么找也找不到它們，這時，我發(fā)現(xiàn)魚缸里有兩塊古怪的石頭，我正想去拿的時候，突然這兩塊石頭伸出腳來，在魚缸里跑來跑去，原來是小烏龜！嚇死我了！笑死我了！
現(xiàn)在那兩只小烏龜已經(jīng)長成了大烏龜了，也比以前乖了很多，但我還是更喜歡原來的小烏龜！
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇三
我家地烏龜準備冬眠了，我還記得夏天地時候，烏龜還餓地用前爪扒著魚缸最上面地邊站起來，好像在說：“我餓了，快給我點吃地吧！”于是，我便給它了一些小魚吃，烏龜見了小魚就像饑餓地大灰狼見了肥肥地小羊似地，一口咬住魚地身體就吞了下去。
今天我放學(xué)回家，準備喂烏龜，卻發(fā)現(xiàn)烏龜一動不動地趴在魚缸里，頭也縮到了殼里，我嚇了一跳，以為烏龜死了，我一邊想，嘴里還一邊喊著：“媽媽！烏龜死了！”媽媽聽了連忙跑過來看了看，說：“傻孩子，烏龜沒有死啊，只是準備要冬眠了，它要在殼里舒舒服服地睡大覺，到了春天才會出來活動呢。”
我這才明白，原來烏龜沒有死啊，真是虛驚一場啊。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇四
在假期中，我無意間看到了《想飛的烏龜》這本書，書中那風趣幽默的語言，那美妙絕倫的想象，都給我留下了深刻的印象。如今回想起來，還意猶未盡。
首先，《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的.想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理，又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹，神奇的孫悟空，深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢幻情景的生動素材。文章的最后寫到兔子的不屑，又融入了關(guān)于月宮的神話，使結(jié)尾既出乎意料之外，又入于情理之中。
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸，希望我們共勉。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇五
今天，媽媽給我買了一對烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G，就叫它“綠綠”，小烏龜?shù)臍び悬c黃，當然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個屋，水池和山洞。水池是它們的生命源泉，沒有水它們會渴死，山洞是它們的住處。
有一天，我準備去喂它們的時候，它們兩雙眼睛直直地看著我，可憐極了，好像在說：“我們餓死了，快給我點東西吃吧！”我馬上拿來兩根牙簽，上面插著兩塊肉，每人一塊，它們高興地吃了起來。
烏龜?shù)乃臈l腿又細又短，小小的腦袋上面長著一雙小得不能再小的眼睛，它的背上有很多黑黃相間的花紋，好看極了，其實這就是它的“鎧甲”。在遇到危險的.時候，它的頭和四條腿都會躲進“鎧甲”里面。
不過有的時候，這個“鎧甲”也會給它帶來不便。有一次，它們在水池邊玩耍，一不小從山洞上滑了下來四腳朝天，由于它的“鎧甲”很重，所以翻身對它來說不是一件容易的事情，我以為它翻不過來，突然，它把脖子伸得長長的，把頭貼到地上，用力一頂，整個身子側(cè)了過來，這時候，它邊的兩條腿使勁地抓住地面，翻過來來，真是滑稽極了。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇六
去年寒假，我在書中認識了一位特殊的大朋友——力克·胡哲，他天生沒有四肢，是別人最好的欺負對象，但通過不懈努力，不僅讓自己遠離欺凌，活出生命的奇跡，還寫下可著作《誰都不敢欺負你》，讓常受欺凌折磨的人勇敢面對，活出精彩的人生，使我內(nèi)心震撼，受益匪淺。
有段時間，我整天情緒低迷，因為班上許多男生以嘲諷別人為樂，給我起了一串難聽的外號。一個盯著我說“暴力女”，是對我管理班級紀律不服，一個在旁邊煽風點火叫“土匪”，把我的姓丑化，還有一個擠眉弄眼，叫著“肥豬”，夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷，看似不經(jīng)意，但對我來說卻是無比沉重的打擊?？僧斘易x到《誰都不敢欺負你》中力克的故事，我開始驚嘆：力克沒有四肢，在學(xué)校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯，可是在他十歲的.時候，力克就意識到人應(yīng)該為自己的快樂負責，欺凌者可以用惡劣的言行待人，但只要這個人有著強大的內(nèi)心，就不會受到傷害，強大的內(nèi)心把他守護得固若金湯。我被力克對生命的熱愛深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期到了，當再一次面對嘲諷時，我淡然一笑，想起了力克說過的話，心情開朗了許多，我隱約感到自己內(nèi)心正在強大起來，積極向上、樂觀自信，不為外界所影響。
讀完《誰都不敢欺負你》這本書，我不僅自己更加勇敢堅強，而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”，讓他們重新嘗到快樂的滋味！
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇七
我的婆婆買了一只烏龜。我很喜歡它。它的脖子長長的，眼睛大大的，尾巴細細的，外殼硬硬的，像個可移動的房子。
我每天早上一起床，就把它從籃子里抱到水池里。它一下水，就歡快地游起來，象一只小潛艇。它經(jīng)常把脖子伸到水面上，呼吸新鮮空氣，看外面的風景。我經(jīng)常給它肉、青菜、水果吃，它吃得津津有味，并發(fā)出噼哩叭啦的聲音。不一會，它就把食物吃得精光。它非常有趣，餓的時候會發(fā)出吱吱的聲音，它叫得可起勁了，我在一樓都能聽到它的叫聲。它非常膽小，我一走近它，它就倏地一下把頭縮進殼里，成了真正的“縮頭烏龜”。我還原劑幫它起了個名字叫“寶貝龜”，因為我把它當作寶貝一樣愛護。
婆婆說要把這只烏龜燉湯喝，我舍不得，請求婆婆不要把它殺掉。我要好好地把它養(yǎng)大，讓它成為我的好伙伴。
這就是我家可愛有趣的縮頭烏龜。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇八
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學(xué)校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學(xué)校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇九
我家養(yǎng)了一只小烏龜，它墨綠的外殼上布滿正方形的花紋，可愛極了。我每天和它“玩一會”，經(jīng)過大半年的精心觀察，我掌握了一些烏龜?shù)纳盍曅浴?BR> 烏龜吃食很復(fù)雜，從不挑食。平時你給它什么它就吃什么，諸如：青菜、水果、飼料等，當然它最愛吃肉類了。它吃食的時候先用鼻子碰碰、嗅嗅，確定食物不動，能吃的時候，它就大膽了，只見它伸出頭，猛地向前一撲食物就進肚了。
小烏龜既喜歡游泳也喜歡曬太陽。游泳的時候前腿向前一扒，后腿向后一蹬真像個游泳健將；每當陽光燦爛的時候我就把它放在陽臺上，這時候會探出頭和四肢，得意洋洋的樣子真是可愛極了。
有一次我把它放在桌子上，它探出頭向四下望望，芝麻大的小眼睛嘰里咕嚕直轉(zhuǎn)，好像對我說：“你在想什么呀，是不是在想當年我和兔子賽跑的時候得了冠軍，我很了不起吧？”正當他得意忘形的時候，腳踩空地“啪”的一聲摔了個四爪朝天，但是在它那“鐵甲”的保護下，居然完好無損。你看：它頭頂?shù)?，四爪用力蹬地，費了九牛二虎之力才翻過身來。
我的小烏龜很有趣吧？你也養(yǎng)了一只吧？相信你也非常喜歡它對吧？
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個六邊形的花紋，可愛極了。而且，它們還有一個家，我們稱之為雙層豪華別墅。我們在“別墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來的小石頭小貝殼，配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物，還有一個斜坡樓梯連接到二層平臺組成。從斜坡爬上去很容易，下來也很容易。每次下來，像在滑滑梯一樣，可有趣了！
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣，還在于吃飯、嬉戲中，也很有趣。
小烏龜吃飯的時候很有趣，先放幾塊小龜糧漂浮在水面上，水底下的它們腳站起來了，頭慢慢地一抬，脖子往前一伸，一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了，幾口就吃完了。
他們嬉戲的時候更是有趣。有一次，在兩層樓的豪華別墅里，一只龜在往上爬，可是，正路不走，偏走歪路，又摔了個四腳朝天。過了一會，他終于從另外一邊爬上到二層。這時，另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬，被在二層的一腳踹下去了，它想獨自霸占這個平臺。又過了一會兒，另一只烏龜終于從正路爬了上來。他想，還是一半平分這個平臺吧！
這就是我家的小烏龜，愛打、愛鬧，又能和平相處。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十一
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個關(guān)于作者奇思妙想想出來的一個作品。
這本書主要是寫了作者對虛擬世界的熱愛，我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對奶奶的思念，另一方面反映了家長不能忽視孩子的教育。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十二
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集，是一本必讀的散文集，是一本如良師益友的散文集?！冻ㄏκ啊凡恢皇菫樯倌陜和瘜懙?，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時期，不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機地糅進了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)水平的回憶散文。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十三
沒頭腦和不高興分為五部分，一、沒頭腦和不高興，二、一個天才的雜技演員，三、奶奶的'怪耳朵，四、小妖精的咒語，五、大大大和小小小歷險記。今天我們只講第一部分，沒頭腦為什么叫沒頭腦呢?我覺得大家都會說：“一定是他沒長腦子?！逼鋵嵅皇沁@樣，只是因為他丟三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層，但是卻忘了裝電梯，害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢?也有個道理，大家讓他上東，他卻上西，大家上南，他卻上北。有一會天上下起了雨，大家要走遠路，他卻抄近路，大家提示他說：“近路上有好多泥坑，你還是走遠路吧”，但不高興仍往近路走去，大家見他老毛病又犯了，于是往遠路走去。不高興一邊走一邊說：“不高興、不高興、不高……興字還沒出口，就掉進了泥坑里。
我有時也像沒頭腦和不高興一樣犯一些可笑的錯誤，我一定會盡早改掉這些毛病。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十四
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學(xué)習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴?？墒?，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十五
當我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要講述的是少年周恩來剛到沈陽時，他的伯父告誡他不要隨意到繁華的租界玩耍，但周恩來在好奇心的驅(qū)使下，背著大伯，約了要好的同學(xué)去了租界，他在租界看到了一個中國婦女的親人被洋人的汽車軋死之后，希望租界的巡警能為她討回個公道，可巡警不但沒有幫助自己同胞去討回公道，反而訓(xùn)斥了婦女這一幕，當時周恩來心中感到十分地憤憤不平，想到中國人有冤無處訴，外國人在中國人的地盤上為所欲為，橫行霸道，都是因為中華不振。
從那以后，周恩來就認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就一定要振興中華，把洋人趕出中國，中國人自己當家做主人。所以在老師問到周恩來為什么而讀書的時候，他用堅定的語氣回答：“為中華之崛起而讀書?！?BR> 讀了這篇文章，我對周總理充滿了敬佩之情。我也要學(xué)習周總理從小胸懷大志，做一個有理想有抱負的人。梁啟超先生曾說過：“故今日之責任，不在他人而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?BR> 我們是祖國的未來，民族的希望，從現(xiàn)在起我們一定要好好學(xué)習，發(fā)奮圖強，以后做一個對祖國和人民有用的人。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十六
讀了這本書，我認識了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。
這本書講了一個叫海倫的小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請了一位叫安妮.莎莉文來教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會親近自然，閱讀、學(xué)習，不知不覺，海倫長大了，她出國考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會十分痛苦。我還認為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會覺得不耐煩，而會專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來是因為要積累語言和知識，學(xué)習表達，開發(fā)個人潛力，形成成長所需的綜合能力。
我知道了這些知識，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識和學(xué)習表達。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十七
《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，一本厚厚的書，講述歷史的“分久必合，合久必分?！绷钊丝春髧@為觀止。
書中的三國時期是個動蕩激烈，戰(zhàn)火紛飛的時代，主要講述的是“魏、蜀、吳”一百年來三國為渴求和平統(tǒng)一天下互相出兵征戰(zhàn)，企圖占領(lǐng)對方的據(jù)守點，但很多次都沒成功，最后無能的劉蟬把蜀國拱手讓給了曹丕，使三國統(tǒng)一歸西晉。
然而在《三國演義》中的許多人物都使我記憶深刻。
先說說曹操吧，他被人們認為是奸雄，他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，他無情無義到如此地步，陳宮見了便贊嘆他是個奸雄后離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。令我更認為曹操是奸雄了。總之曹操給我的啟示就是“做人不能太奸詐”。
話說回來，不管是劉備還是曹操。都非常器重人才。先說曹操吧，他雖然為人奸詐，但對于人才是相當尊敬的，例如曹操失了呂韋，在祭奠時他不哭自己親人，就哭呂韋，還有一次是在失了天才郭嘉后悲憤不已，可見他是何等的敬重人才；而劉備呢，就比曹操更注重人才了，在軍師徐蔗走后，劉備3次誠心誠意地拜訪諸葛亮，最后終于得到諸葛亮。
三國中的許多故事也令我記憶深刻，就說幾個特別深刻的吧。
使我記憶最深刻的要數(shù)赤壁之戰(zhàn)了。在這次，劉備與東吳聯(lián)軍一起抗曹，最終以少勝多形成了三國鼎立的局面。還有值得一提的就是截江奪阿斗的趙云，他一個人面對幾萬曹軍并不害怕，在絕境中非常冷靜，真是神威如龍??！
讀了《三國演義》一書使我受益匪淺，刻畫的近200個人物使我驚嘆，風云變化的形勢讓人拍案叫絕，它更是刻畫了一個英雄輩出，瑰偉動人的時代，一個時勢造英雄，亂世出梟雄的時代！
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十八
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫·凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學(xué)習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴?？墒?，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫·凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的.器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇一
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。
主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面典型。
他出生于一個有著幸福生活的中產(chǎn)階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。
魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的斗爭。
其中，以安頓家園，造獨木舟的情節(jié)可看出魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用的特點。
而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作斗爭的頑強精神，從而塑造了一個反映資產(chǎn)階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照現(xiàn)代文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。
很多人都只想滿足于現(xiàn)狀，最好是不經(jīng)過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經(jīng)過大風大浪的人是經(jīng)不過任何打擊和挑戰(zhàn)的。
有些人雖經(jīng)過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。
因為他們怕再一次為遇到難解決的問題而大費周折。
《誰動了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。
這樣，他們的心態(tài)和心境才會更平靜和從容，因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。
他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個素不相識的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想：我們也應(yīng)該這樣，要敢勇于挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強的自我。
今天，我讀到了畢利格老人發(fā)現(xiàn)陳陣養(yǎng)狼的那一段，內(nèi)容很吸引人。
講的是馬上要大遷移了，畢利格老人又來給陳陣他們包修理車了，陳陣怕老人發(fā)現(xiàn)小狼，把狼藏了起來。
結(jié)果還是被老人發(fā)現(xiàn)了，而且要陳陣處理掉小狼，但是，陳陣通過自己的實際做法說服了老人，最后勉強留下了小狼。
我覺得陳陣很有愛心，很愛護小動物，舍不得把小狼處理掉，因為他愛小狼，已到了崇拜的程度。
由于狼有一種關(guān)心同伴的集體精神，而且狼捕獵非常果斷、謹慎、勇猛，從不言敗。
所以陳陣才會愛狼崇拜狼，我們做事也應(yīng)該學(xué)習狼的果斷，勇往直前。
做事不要婆婆媽媽，猶猶豫豫。
下定決心就要馬上去做，不要再瞻前顧后。
巴斯德曾經(jīng)說過一句話，千萬別在失望的時候，放棄你的努力，那會使你一事無成。
這一點我有切身的體會，有一次，學(xué)校開展繪畫大賽，主題是《文明禮儀伴我行》，要求全校同學(xué)都參賽，我們班的同學(xué)聽到這個消息后，都躍躍欲試，準備利用這次大賽一展自己的.才華。
我聽后，除了緊張更多的是高興，緊張是因為全班繪畫好的同學(xué)太多了，有些同學(xué)還參加了繪畫班，而我只是愛好繪畫，而且完稿時間就兩天，我怕完不成。
高興是因為這次大賽很難得，機會不容錯過，如得獎，那多光榮呀!我晚上一回家便急筆書寫，超前完成了家庭作業(yè)，以便騰出時間用來畫畫。
第二天中午我拿出畫筆，準備好顏料，鋪開紙，便認真的畫了起來，我畫了一個大工廠，排出的廢煙把空氣弄得非常渾濁，排出的廢水使小魚全部肚朝了天……把畫畫完，我舉著畫問媽媽“媽媽，瞧我畫的如何”老媽一看，臉上立刻露出了會心的笑容“這分明就是韓芬奇畫的畫嗎!”我一聽，差點笑暈了過去。
然后，我把畫小心翼翼地放到了一個皮夾子里。
到了學(xué)校，我萬分謹慎地把畫放到了桌子上，正當我還想再端詳一下自己的佳作的時候，恰在這時，意想不到的悲劇發(fā)生了，我書桌上放的水瓶，被一個正在瘋跑的同學(xué)無意撞倒，水一下子漫到了我的畫上，我“哇!”的一聲大叫，畫濕了，畫上的顏料被水帶走一大半，這時老師讓交畫了，再畫一幅是不可能的了，我只好把濕了的畫交了上去，這時我的心情可想而知，低落到了極點，參賽是沒希望了。
回到家，我非常痛苦的向媽媽說了這件事，媽媽叫我不要氣餒，讓我利用今天中午的時間再畫一幅，在媽媽的鼓勵下，我的自信又樹立起來，當機立斷我和媽媽又合作畫了一幅畫，后竟然得了一等獎。
如果當初我放棄了，哪會有得獎的可能。
這就是說在任何時候，我們都不要放棄機會，永不言敗，勇往直前，我想陳陣真正愛狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇二
春節(jié)那天晚上，爸爸從花卉市場上買了兩只出生才八天的小烏龜，我非常高興。
這兩只小烏龜，公的名叫小黑，因為它的底部的斑點全都是深黑色的，所以我叫它小黑；另一只是母的，名叫綠綠，因為它的龜殼比其它烏龜?shù)臍ひG好多倍，所以我叫它綠綠。
這兩只小烏龜你可別瞧它們小，它們的脾氣可不小。記得有一次，我在喂它們吃黃花魚的時候，我把黃花魚肉放在了一個小盆里，當它們要去吃盆子里的食物的時候，一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路，它們居然就用頭來撞，差點把頭給撞得流血了，可惜那棵樹還是動不了。接著它們又用背來頂，但不管怎么頂，那棵樹還是一動也不動，這時，它們已經(jīng)氣得火冒三丈了，于是它們就用嘴巴來咬，啪！那棵小樹竟然被咬斷了！而且那個位置的樹枝可是我用超級強力膠“502”把它給粘住的啊，小烏龜居然有這么大的力氣可以咬斷它，真是讓我佩服。
它們的脾氣雖然很大，但它們也很可愛。有一次，我在給魚缸換水的時候，這兩只烏龜竟然鉆到石頭底下，等我回來的時候怎么找也找不到它們，這時，我發(fā)現(xiàn)魚缸里有兩塊古怪的石頭，我正想去拿的時候，突然這兩塊石頭伸出腳來，在魚缸里跑來跑去，原來是小烏龜！嚇死我了！笑死我了！
現(xiàn)在那兩只小烏龜已經(jīng)長成了大烏龜了，也比以前乖了很多，但我還是更喜歡原來的小烏龜！
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇三
我家地烏龜準備冬眠了，我還記得夏天地時候，烏龜還餓地用前爪扒著魚缸最上面地邊站起來，好像在說：“我餓了，快給我點吃地吧！”于是，我便給它了一些小魚吃，烏龜見了小魚就像饑餓地大灰狼見了肥肥地小羊似地，一口咬住魚地身體就吞了下去。
今天我放學(xué)回家，準備喂烏龜，卻發(fā)現(xiàn)烏龜一動不動地趴在魚缸里，頭也縮到了殼里，我嚇了一跳，以為烏龜死了，我一邊想，嘴里還一邊喊著：“媽媽！烏龜死了！”媽媽聽了連忙跑過來看了看，說：“傻孩子，烏龜沒有死啊，只是準備要冬眠了，它要在殼里舒舒服服地睡大覺，到了春天才會出來活動呢。”
我這才明白，原來烏龜沒有死啊，真是虛驚一場啊。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇四
在假期中，我無意間看到了《想飛的烏龜》這本書，書中那風趣幽默的語言，那美妙絕倫的想象，都給我留下了深刻的印象。如今回想起來，還意猶未盡。
首先，《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的.想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理，又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹，神奇的孫悟空，深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢幻情景的生動素材。文章的最后寫到兔子的不屑，又融入了關(guān)于月宮的神話，使結(jié)尾既出乎意料之外，又入于情理之中。
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸，希望我們共勉。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇五
今天，媽媽給我買了一對烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G，就叫它“綠綠”，小烏龜?shù)臍び悬c黃，當然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個屋，水池和山洞。水池是它們的生命源泉，沒有水它們會渴死，山洞是它們的住處。
有一天，我準備去喂它們的時候，它們兩雙眼睛直直地看著我，可憐極了，好像在說：“我們餓死了，快給我點東西吃吧！”我馬上拿來兩根牙簽，上面插著兩塊肉，每人一塊，它們高興地吃了起來。
烏龜?shù)乃臈l腿又細又短，小小的腦袋上面長著一雙小得不能再小的眼睛，它的背上有很多黑黃相間的花紋，好看極了，其實這就是它的“鎧甲”。在遇到危險的.時候，它的頭和四條腿都會躲進“鎧甲”里面。
不過有的時候，這個“鎧甲”也會給它帶來不便。有一次，它們在水池邊玩耍，一不小從山洞上滑了下來四腳朝天，由于它的“鎧甲”很重，所以翻身對它來說不是一件容易的事情，我以為它翻不過來，突然，它把脖子伸得長長的，把頭貼到地上，用力一頂，整個身子側(cè)了過來，這時候，它邊的兩條腿使勁地抓住地面，翻過來來，真是滑稽極了。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇六
去年寒假，我在書中認識了一位特殊的大朋友——力克·胡哲，他天生沒有四肢，是別人最好的欺負對象，但通過不懈努力，不僅讓自己遠離欺凌，活出生命的奇跡，還寫下可著作《誰都不敢欺負你》，讓常受欺凌折磨的人勇敢面對，活出精彩的人生，使我內(nèi)心震撼，受益匪淺。
有段時間，我整天情緒低迷，因為班上許多男生以嘲諷別人為樂，給我起了一串難聽的外號。一個盯著我說“暴力女”，是對我管理班級紀律不服，一個在旁邊煽風點火叫“土匪”，把我的姓丑化，還有一個擠眉弄眼，叫著“肥豬”，夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷，看似不經(jīng)意，但對我來說卻是無比沉重的打擊?？僧斘易x到《誰都不敢欺負你》中力克的故事，我開始驚嘆：力克沒有四肢，在學(xué)校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯，可是在他十歲的.時候，力克就意識到人應(yīng)該為自己的快樂負責，欺凌者可以用惡劣的言行待人，但只要這個人有著強大的內(nèi)心，就不會受到傷害，強大的內(nèi)心把他守護得固若金湯。我被力克對生命的熱愛深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期到了，當再一次面對嘲諷時，我淡然一笑，想起了力克說過的話，心情開朗了許多，我隱約感到自己內(nèi)心正在強大起來，積極向上、樂觀自信，不為外界所影響。
讀完《誰都不敢欺負你》這本書，我不僅自己更加勇敢堅強，而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”，讓他們重新嘗到快樂的滋味！
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇七
我的婆婆買了一只烏龜。我很喜歡它。它的脖子長長的，眼睛大大的，尾巴細細的，外殼硬硬的，像個可移動的房子。
我每天早上一起床，就把它從籃子里抱到水池里。它一下水，就歡快地游起來，象一只小潛艇。它經(jīng)常把脖子伸到水面上，呼吸新鮮空氣，看外面的風景。我經(jīng)常給它肉、青菜、水果吃，它吃得津津有味，并發(fā)出噼哩叭啦的聲音。不一會，它就把食物吃得精光。它非常有趣，餓的時候會發(fā)出吱吱的聲音，它叫得可起勁了，我在一樓都能聽到它的叫聲。它非常膽小，我一走近它，它就倏地一下把頭縮進殼里，成了真正的“縮頭烏龜”。我還原劑幫它起了個名字叫“寶貝龜”，因為我把它當作寶貝一樣愛護。
婆婆說要把這只烏龜燉湯喝，我舍不得，請求婆婆不要把它殺掉。我要好好地把它養(yǎng)大，讓它成為我的好伙伴。
這就是我家可愛有趣的縮頭烏龜。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇八
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學(xué)校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學(xué)校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇九
我家養(yǎng)了一只小烏龜，它墨綠的外殼上布滿正方形的花紋，可愛極了。我每天和它“玩一會”，經(jīng)過大半年的精心觀察，我掌握了一些烏龜?shù)纳盍曅浴?BR> 烏龜吃食很復(fù)雜，從不挑食。平時你給它什么它就吃什么，諸如：青菜、水果、飼料等，當然它最愛吃肉類了。它吃食的時候先用鼻子碰碰、嗅嗅，確定食物不動，能吃的時候，它就大膽了，只見它伸出頭，猛地向前一撲食物就進肚了。
小烏龜既喜歡游泳也喜歡曬太陽。游泳的時候前腿向前一扒，后腿向后一蹬真像個游泳健將；每當陽光燦爛的時候我就把它放在陽臺上，這時候會探出頭和四肢，得意洋洋的樣子真是可愛極了。
有一次我把它放在桌子上，它探出頭向四下望望，芝麻大的小眼睛嘰里咕嚕直轉(zhuǎn)，好像對我說：“你在想什么呀，是不是在想當年我和兔子賽跑的時候得了冠軍，我很了不起吧？”正當他得意忘形的時候，腳踩空地“啪”的一聲摔了個四爪朝天，但是在它那“鐵甲”的保護下，居然完好無損。你看：它頭頂?shù)?，四爪用力蹬地，費了九牛二虎之力才翻過身來。
我的小烏龜很有趣吧？你也養(yǎng)了一只吧？相信你也非常喜歡它對吧？
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個六邊形的花紋，可愛極了。而且，它們還有一個家，我們稱之為雙層豪華別墅。我們在“別墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來的小石頭小貝殼，配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物，還有一個斜坡樓梯連接到二層平臺組成。從斜坡爬上去很容易，下來也很容易。每次下來，像在滑滑梯一樣，可有趣了！
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣，還在于吃飯、嬉戲中，也很有趣。
小烏龜吃飯的時候很有趣，先放幾塊小龜糧漂浮在水面上，水底下的它們腳站起來了，頭慢慢地一抬，脖子往前一伸，一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了，幾口就吃完了。
他們嬉戲的時候更是有趣。有一次，在兩層樓的豪華別墅里，一只龜在往上爬，可是，正路不走，偏走歪路，又摔了個四腳朝天。過了一會，他終于從另外一邊爬上到二層。這時，另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬，被在二層的一腳踹下去了，它想獨自霸占這個平臺。又過了一會兒，另一只烏龜終于從正路爬了上來。他想，還是一半平分這個平臺吧！
這就是我家的小烏龜，愛打、愛鬧，又能和平相處。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十一
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個關(guān)于作者奇思妙想想出來的一個作品。
這本書主要是寫了作者對虛擬世界的熱愛，我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對奶奶的思念，另一方面反映了家長不能忽視孩子的教育。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十二
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集，是一本必讀的散文集，是一本如良師益友的散文集?！冻ㄏκ啊凡恢皇菫樯倌陜和瘜懙?，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時期，不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機地糅進了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)水平的回憶散文。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十三
沒頭腦和不高興分為五部分，一、沒頭腦和不高興，二、一個天才的雜技演員，三、奶奶的'怪耳朵，四、小妖精的咒語，五、大大大和小小小歷險記。今天我們只講第一部分，沒頭腦為什么叫沒頭腦呢?我覺得大家都會說：“一定是他沒長腦子?！逼鋵嵅皇沁@樣，只是因為他丟三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層，但是卻忘了裝電梯，害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢?也有個道理，大家讓他上東，他卻上西，大家上南，他卻上北。有一會天上下起了雨，大家要走遠路，他卻抄近路，大家提示他說：“近路上有好多泥坑，你還是走遠路吧”，但不高興仍往近路走去，大家見他老毛病又犯了，于是往遠路走去。不高興一邊走一邊說：“不高興、不高興、不高……興字還沒出口，就掉進了泥坑里。
我有時也像沒頭腦和不高興一樣犯一些可笑的錯誤，我一定會盡早改掉這些毛病。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十四
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學(xué)習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴?？墒?，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十五
當我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要講述的是少年周恩來剛到沈陽時，他的伯父告誡他不要隨意到繁華的租界玩耍，但周恩來在好奇心的驅(qū)使下，背著大伯，約了要好的同學(xué)去了租界，他在租界看到了一個中國婦女的親人被洋人的汽車軋死之后，希望租界的巡警能為她討回個公道，可巡警不但沒有幫助自己同胞去討回公道，反而訓(xùn)斥了婦女這一幕，當時周恩來心中感到十分地憤憤不平，想到中國人有冤無處訴，外國人在中國人的地盤上為所欲為，橫行霸道，都是因為中華不振。
從那以后，周恩來就認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就一定要振興中華，把洋人趕出中國，中國人自己當家做主人。所以在老師問到周恩來為什么而讀書的時候，他用堅定的語氣回答：“為中華之崛起而讀書?！?BR> 讀了這篇文章，我對周總理充滿了敬佩之情。我也要學(xué)習周總理從小胸懷大志，做一個有理想有抱負的人。梁啟超先生曾說過：“故今日之責任，不在他人而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?BR> 我們是祖國的未來，民族的希望，從現(xiàn)在起我們一定要好好學(xué)習，發(fā)奮圖強，以后做一個對祖國和人民有用的人。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十六
讀了這本書，我認識了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。
這本書講了一個叫海倫的小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請了一位叫安妮.莎莉文來教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會親近自然，閱讀、學(xué)習，不知不覺，海倫長大了，她出國考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會十分痛苦。我還認為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會覺得不耐煩，而會專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來是因為要積累語言和知識，學(xué)習表達，開發(fā)個人潛力，形成成長所需的綜合能力。
我知道了這些知識，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識和學(xué)習表達。
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十七
《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，一本厚厚的書，講述歷史的“分久必合，合久必分?！绷钊丝春髧@為觀止。
書中的三國時期是個動蕩激烈，戰(zhàn)火紛飛的時代，主要講述的是“魏、蜀、吳”一百年來三國為渴求和平統(tǒng)一天下互相出兵征戰(zhàn)，企圖占領(lǐng)對方的據(jù)守點，但很多次都沒成功，最后無能的劉蟬把蜀國拱手讓給了曹丕，使三國統(tǒng)一歸西晉。
然而在《三國演義》中的許多人物都使我記憶深刻。
先說說曹操吧，他被人們認為是奸雄，他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，他無情無義到如此地步，陳宮見了便贊嘆他是個奸雄后離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。令我更認為曹操是奸雄了。總之曹操給我的啟示就是“做人不能太奸詐”。
話說回來，不管是劉備還是曹操。都非常器重人才。先說曹操吧，他雖然為人奸詐，但對于人才是相當尊敬的，例如曹操失了呂韋，在祭奠時他不哭自己親人，就哭呂韋，還有一次是在失了天才郭嘉后悲憤不已，可見他是何等的敬重人才；而劉備呢，就比曹操更注重人才了，在軍師徐蔗走后，劉備3次誠心誠意地拜訪諸葛亮，最后終于得到諸葛亮。
三國中的許多故事也令我記憶深刻，就說幾個特別深刻的吧。
使我記憶最深刻的要數(shù)赤壁之戰(zhàn)了。在這次，劉備與東吳聯(lián)軍一起抗曹，最終以少勝多形成了三國鼎立的局面。還有值得一提的就是截江奪阿斗的趙云，他一個人面對幾萬曹軍并不害怕，在絕境中非常冷靜，真是神威如龍??！
讀了《三國演義》一書使我受益匪淺，刻畫的近200個人物使我驚嘆，風云變化的形勢讓人拍案叫絕，它更是刻畫了一個英雄輩出，瑰偉動人的時代，一個時勢造英雄，亂世出梟雄的時代！
想飛的烏龜四年級學(xué)生讀后感篇十八
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫·凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學(xué)習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴?？墒?，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫·凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的.器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。