教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀20篇)

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    總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。一個有效的總結(jié)應(yīng)該能夠給人以啟示和反思,引發(fā)讀者的共鳴和思考。在閱讀以下總結(jié)范文時,大家可以對照自己的情況,發(fā)現(xiàn)共通之處和不同之處。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
    我從20xx年7月2日開始參加襄陽市中小幼教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這段時間里聆聽了許多教育專家的報告,學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
    雖然從教十多年,談到學(xué)生成績自己還引以為傲,但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏。與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
    通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。
    智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
    1、提高了自己的師德水準(zhǔn)
    通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
    2、教育觀念得到更新
    學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
    3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
    教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復(fù)。
    平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),這次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種豁然開朗之感。這段時間學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng).。
    4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
    學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間取長補(bǔ)短。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔?,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
    隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
    在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實的工作,做一名名符其實的人民教師,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切,這樣才能無愧于教師這一光榮稱號。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
    今天是骨干教師培訓(xùn)的第五天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是powepoint演示文稿的制作。之前每次要準(zhǔn)備課件,總會花上很多時間做ppt,可效果卻還是不理想,只是很機(jī)械的把一張張ppt堆積而成。現(xiàn)在這樣的觀念已經(jīng)在老師的細(xì)致講解和學(xué)員間的討論中慢慢消失。
    要學(xué)好教學(xué)技術(shù),需要良好的學(xué)習(xí)氛圍,更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動中,剛開始我一直對這門課程有種畏難的情緒,總感覺自己有很多地方都不懂,也不太好意思問老師或其他學(xué)員,但慢慢的發(fā)現(xiàn)問題單靠自己一個人思考,還是沒有什么頭緒。練習(xí)的時候,也會問其他老師,發(fā)現(xiàn)那些在我看來復(fù)雜的問題并沒有那么的難。在這以后,我就把一些自己不熟練的方面多多練習(xí)。比如觸發(fā)器的使用,vba中的按鈕命令的書寫。學(xué)員討論區(qū)也一直能看到大家遇到的一些問題,對我的幫助也很大。這些知識在上學(xué)時我就掌握的不牢固,很久不用早已生疏,通過這次的學(xué)習(xí),讓我對這些知識的學(xué)習(xí)多了一份動力,小小的收獲也激勵我要更加用心去掌握好這門技術(shù),更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
    葉瀾教授有四句話:把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息;把創(chuàng)造還給教師,讓教育充滿智慧挑戰(zhàn);把精神發(fā)展主動權(quán)還給師生,讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。這四句話是新基礎(chǔ)教育實驗的靈魂。
    教師的專業(yè)發(fā)展要求教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識,還要具有專業(yè)技能。因此,加快自身學(xué)習(xí)的速度,不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實踐,在總結(jié)和反思中提升自己,使自己真正成為知識與能力水平同步的研究型教師是目前所要努力的。
    作為一名新加入新基礎(chǔ)教育研究的教師,在學(xué)習(xí)"新基礎(chǔ)教育"教學(xué)理念同時,要學(xué)會摸索應(yīng)用于所帶班級,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,嘗試課堂創(chuàng)新改革,將"生活化、情境化"的課堂教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂上,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語水平,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。同時要注重及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,做一個有心人,隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會,學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,歸納教學(xué)中的閃光點,以利于解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)論文的撰寫。
    此外,要學(xué)會用教育理論武裝自己。堅持讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,從中汲取,以提高自己的教學(xué)教育水平,做一個有思想的新形勢下的教師。
    在聽一些課后反觀自身,開放性不夠是我的教學(xué)所存在的較大的問題。在教的過程中,無法從"教結(jié)構(gòu)"放開到"用結(jié)構(gòu)",少有以開放性的問題,來激活課堂,讓學(xué)生有多個答案,多位思考,在生成的資源中,培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。尤其是在綜合練習(xí)中,開放性的操練尤為必要。
    在教學(xué)中,有時我也會出現(xiàn)對課堂目標(biāo)的理解不夠準(zhǔn)確,以至教師的核心目標(biāo)不明晰,在下面的過程中也不能達(dá)到準(zhǔn)確分解的問題,尤其是在教學(xué)內(nèi)容較難,較散的時候,往往會出現(xiàn)全堂缺少主話題的串聯(lián),有了老師的給予,卻少了學(xué)生的體悟,沒有達(dá)到在同一主題下滲透句型的目的。學(xué)生少了可談的內(nèi)容,僅僅為了句型的結(jié)構(gòu)操練而操練,課堂乏味而沉悶,效率明顯低下。
    再有就是在教學(xué)的設(shè)計時,沒有從整體的大塊結(jié)構(gòu)來考慮全課。要分為基本的幾塊?塊與塊之間應(yīng)該如何遞進(jìn),怎樣思考在不同的塊中提升學(xué)生,都是在備課中所要充分考慮的。教師忙要忙在課前,忙于思考這些問題,并且作出充足的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備;教師要"閑"在課堂,讓學(xué)生多講,多練,多思考。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
    教師就是要不斷的提升自己,下面由小編為大家搜集的基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀與借鑒!
    為了切實提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),我廠根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營形勢并結(jié)合開展“管理文化年”活動的要求,“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”,狠抓了“三基”工作,即基礎(chǔ)理論教育、基本知識學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練;強(qiáng)化了“三層”培訓(xùn),即管理人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn),把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓(xùn)班96期,培訓(xùn)4932人;外出培訓(xùn)608人,其中干部243人;本年學(xué)歷教育80人、在學(xué)266人,畢業(yè)87人,其中研究生畢業(yè)3人;本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是:。
    通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”觀念,積極營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面,制定了“x廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求,調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學(xué)習(xí)的積極性,建立干部學(xué)習(xí)的長效機(jī)制,推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。根據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求,在完成-xx年對干部實施三年“5+x”培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,從xx年起每三年作為一個周期,三年內(nèi)科級干部累計培訓(xùn)必須完成72學(xué)分,科級以下管理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計培訓(xùn)必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎勵學(xué)分的辦法實施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心根據(jù)季度檢查情況進(jìn)行記錄,并填寫。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據(jù)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的,中心將擇優(yōu)給予適當(dāng)獎勵;因個人原因完不成培訓(xùn)任務(wù)的,全廠通報;當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參加培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)評比和高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。
    在操作人員培訓(xùn)方面,以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長:一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)團(tuán)中央、勞動和社會保障部、國務(wù)院國資委“青工技能振興計劃”,制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計劃,構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深入實施了“技能鑒定考核制度”,促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了,鼓勵操作人員在精修本職技能的同時,通過技能鑒定取得第二或者更多,逐步達(dá)到“一崗精、二崗?fù)?、三崗會”的培?xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗,上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得第二或者更多者,報銷技能鑒定考務(wù)費,并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立專門的技術(shù)檔案,有5人取得了第二個。有3人提前進(jìn)行了鑒定;四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。實施了“金牌教練”評比制度,根據(jù)多年的教練成果,評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資源全廠共享;五是構(gòu)建表彰獎勵機(jī)制。繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評比制度,大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術(shù)能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。同時,按照“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎勵培訓(xùn)”的原則,選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)(全廠在公司前三屆技術(shù)比賽榮獲榮譽稱號的21名技術(shù)能手中有19人參加了外出培訓(xùn))。通過文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體,宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的、及在廠xx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱號的等9名員工,廠黨委做出了“關(guān)于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的決定”;六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。根據(jù)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)管理工作要求,建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術(shù)考核”制度,提高員工的學(xué)習(xí)自覺性,全年有27個工種,2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核,對考核不合格者扣罰當(dāng)月獎金;有60名技師(高級技師)參加年度技術(shù)考核,對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓(xùn)考試制度,對參加公司級培訓(xùn)考試不合格的2名人員培訓(xùn)費用不予報銷。
    建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”,使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華,成為企業(yè)所需要的人才。
    1、實施各級管理人員的基礎(chǔ)理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標(biāo),大力開展政治理論培訓(xùn);以提高管理人員管理工作能力和水平,大力開展經(jīng)濟(jì)知識培訓(xùn);開拓他們的視野,建立新的“以文化力增強(qiáng)凝聚力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念。根據(jù)廠提出“抓細(xì)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神,在舉辦20期“細(xì)節(jié)決定成敗”的培訓(xùn)班,培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上,我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力,激發(fā)了員工無限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題能力較差的問題,幫助部分站長盡快學(xué)會油井診斷,對他們開“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長根據(jù)各站的實際情況選區(qū)塊,利用業(yè)余時間,對他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開始,讓站長們親手繪制相關(guān)圖表,并利用圖表對所管區(qū)塊進(jìn)行分析,找出油井產(chǎn)量變化的主要原因,明確下步應(yīng)采取的措施。
    2、實施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用,鼓勵專業(yè)技術(shù)人員掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術(shù)知識,全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續(xù)開展了一人進(jìn)修,大家受益的“連動培訓(xùn)”,擴(kuò)大新技術(shù)、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”;工藝所技術(shù)人員結(jié)合、油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況,舉辦了“水平井技術(shù)互動式培訓(xùn)班”,有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓(xùn);三是隨著數(shù)字化采油廠的建立,油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用,對管理人員計算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來越高的要求,為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn),舉辦了“單井效益評價軟件培訓(xùn)班”1期,培訓(xùn)12人;“計算機(jī)操作水平提高班”3期,培訓(xùn)94人;有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機(jī)等級考試(一級、二級),11人取得了登記證書。
    3、加強(qiáng)崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中,實施了“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”,使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合,與提高崗位操作能力相結(jié)合,與技能鑒定相結(jié)合,切實提高崗位操作人員的技能水平,形成“以點帶線,以線帶面”的培訓(xùn)格局。
    以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實練,凸顯大練兵的時效性,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
    依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神,結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密,安排得當(dāng)。
    組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容,重點學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動,領(lǐng)會精神實質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
    教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我校實際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開學(xué)年組與學(xué)科組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
    教師的一般基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫,每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)。
    課件。
    并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,將評比結(jié)果記錄在冊,做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累在這些基本訓(xùn)練的同時,我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動,使教師練就了扎實的基本功。
    課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點,學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點,結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
    街道黨工委非常重視干部的培訓(xùn)工作,健全了干部教育培訓(xùn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。一是形成了由黨工委書記親自抓、分管副書記具體抓,有專人負(fù)責(zé)的層層抓落實的工作運行機(jī)制,為干部培訓(xùn)的順利開展提供了可靠的組織保障;二是街道黨工委將干部的培訓(xùn)教育工作作為加強(qiáng)隊伍建設(shè)、提高干部素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性、長期性工作納入重要議事日程,工委會每季度專題研究一次干部教育培訓(xùn)問題;三是建立學(xué)習(xí)機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí),引導(dǎo)和鞭策干部主動學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照。
    學(xué)習(xí)計劃。
    定期組織干部學(xué)習(xí),并交流學(xué)習(xí)心得,以促進(jìn)學(xué)習(xí)的推進(jìn);四是嚴(yán)格考勤,將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為職務(wù)晉升和年終考核的依據(jù),實行獎懲逗硬;五是確保學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入,健全培訓(xùn)設(shè)施、文化設(shè)施和學(xué)習(xí)場地等硬件設(shè)施,今年,機(jī)關(guān)增設(shè)了電腦,為干部創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
    健全了中心組學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度、干部學(xué)習(xí)制度、黨、團(tuán)組織支部學(xué)習(xí)制度、工會學(xué)習(xí)制度等,并將這些學(xué)習(xí)制度經(jīng)常化,常抓不懈,持之以恒,以不斷提高干部自身素質(zhì),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)奠定基礎(chǔ)。
    根據(jù)區(qū)委組織部、區(qū)人事局總體要求,街道堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、注重實效的原則,以加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)為核心,做好初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn)及專門業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取專題講座、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、參加上級培訓(xùn)等多種形式,促使干部職工在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。培訓(xùn)總結(jié)。今年重點開展了以下一些學(xué)習(xí)培訓(xùn):。
    一是開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)。在區(qū)委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第三指導(dǎo)檢查組的關(guān)心指導(dǎo)下,我街道于xx年9月27日召開動員會,全面啟動了學(xué)習(xí)實踐活動,組織廣大黨員開展了深入的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)。進(jìn)入集中學(xué)習(xí)階段后,我街道始終堅持以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動統(tǒng)領(lǐng)工作全局,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,既注意把握學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容和要求,不折不扣地落實好“規(guī)定動作”;又注意突出街道工作特色,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)實踐活動的良好開局。
    二是開展黨校主體班培訓(xùn)。按照要求,參加區(qū)委黨校舉辦局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    三是組織由街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)講授的政治理論、時事熱點、黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)。
    四是組織重點工作培訓(xùn),組織培訓(xùn)對象圍繞各類重點工作,參加專題班培訓(xùn),擴(kuò)大干部受訓(xùn)覆蓋面。培訓(xùn)總結(jié)。
    五是繼續(xù)做好“三標(biāo)”體系培訓(xùn)。深入了解iso14000環(huán)境管理體系、iso9001質(zhì)量管理體系、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn),熟悉體系文件,能夠緊密結(jié)合本單位業(yè)務(wù)工作,保持體系正常運行和持續(xù)改進(jìn),確保通過“三標(biāo)”體系年度審核。
    六是開展由黨校主體班培訓(xùn)、街道組織學(xué)習(xí)討論、自學(xué)與知識競賽相結(jié)合的關(guān)于的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    七是組織干部履職能力培訓(xùn):選調(diào)相關(guān)干部和青年骨干,參加區(qū)級部門舉辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,加強(qiáng)干部崗位知識、崗位技能和新知識、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外,由各科室,按照公務(wù)員專業(yè)化要求和實際工作需要,組織全體干部開展各項業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),不斷提高干部業(yè)務(wù)能力和水平。
    八是積極參加上級各部門組織的各種培訓(xùn)教育活動:7名局級領(lǐng)導(dǎo)干部參加堅持“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略,繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)培訓(xùn)班;1名干部參加區(qū)委組織部舉辦的為期1個月的局級干部培訓(xùn);2人參加了區(qū)城管局舉辦的數(shù)字化城管終端及四大系統(tǒng)操作的培訓(xùn);3人參加區(qū)財政局舉辦的成都市罰沒財產(chǎn)管理規(guī)定業(yè)務(wù)的培訓(xùn);3人參加了檔案局舉辦的檔案工作培訓(xùn);4人參加區(qū)審計局舉辦的內(nèi)審人員業(yè)務(wù)的培訓(xùn);3人參加了區(qū)國資局組織的國資管理的培訓(xùn)。
    九是開展iso14000環(huán)境管理體系、iso9001質(zhì)量管理體系、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)。培訓(xùn)覆蓋了街辦全體工作人員,使全體工作人員深入了解體系標(biāo)準(zhǔn),熟悉體系文件,有效保證了街辦“三標(biāo)”體系通過年度審核。
    一年來,街道黨工委不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,在教育培訓(xùn)的形式上力求靈活多樣,不僅僅限于開專題、作報告,而是將講座、座談、演講、競賽、討論等形式有機(jī)結(jié)合,將定時學(xué)習(xí)與不定時相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,短期培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合,在職學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合,專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,干部培訓(xùn)取得了較好效果,一是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認(rèn)識,堅定了全面建設(shè)社會主義小康社會的信心,堅定了執(zhí)行黨的方針政策的自覺性,增強(qiáng)了“立黨為公、執(zhí)政為民”和深入實施科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。二是豐富了執(zhí)政為民的知識,增強(qiáng)了為民執(zhí)政的本領(lǐng),為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),提高執(zhí)政水平打下了較好的基礎(chǔ)。三是營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,健全了機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的制度和機(jī)制,注入了機(jī)關(guān)工作人員愛學(xué)習(xí)、好讀書、喜鉆研的動力。四是對機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的改善、工作效率的提高起到了促進(jìn)作用。機(jī)關(guān)干部職工的工作風(fēng)進(jìn)一步扎實,工作積極性進(jìn)一步提高,廉潔從政的意識進(jìn)一步增強(qiáng),工作效率明顯提升。
    今后,我們要進(jìn)一步總結(jié)干部培訓(xùn)教育工作經(jīng)驗,完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度和激勵機(jī)制,使學(xué)習(xí)活動經(jīng)?;?、制度化,樹立良好的街道干部形象,更好地為轄區(qū)群眾服務(wù),為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅實的基礎(chǔ)。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
    20xx年12月3日,縣第二屆“湖南基礎(chǔ)進(jìn)校園”培訓(xùn)后,我校管理員回到學(xué)校,向校長進(jìn)行了匯報。學(xué)校非常重視,立即專門研究,由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
    12月3日晚,我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室,由學(xué)校管理員李德勝對老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn):
    教師用戶在完善注冊信息時可以修改所有注冊信息、包括:注冊單位、身份證號碼等一切注冊信息。
    更新了在線備課平臺,該平臺具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計等功能;可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材;可以將在線備好的課打包下載,實現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù),分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
    動平臺。教師如何創(chuàng)建個人空間見使用幫助,教師進(jìn)入我的空間后,可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
    其中小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理是按課標(biāo)瀏覽、小學(xué)英語為湘少版按版本瀏覽。
    教師在資源中心相應(yīng)的知識節(jié)點上傳資源即參與了資源征集活動,教師在上傳資源時需注意:一是上傳資源的知識節(jié)點要正確;二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時只能單條上傳。今年重點鼓勵教師為版新教材上傳教學(xué)資源。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
    今夏,比過去更炎熱,但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),剛開始我們有一些小小的抱怨,但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。7月22日,城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30,開班典禮在城口大會堂隆重舉行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持,謝副校長、周縣長分別進(jìn)行了講話,并對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。
    開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺,他用他平實的語言,親身的經(jīng)歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別,他說,首先要學(xué)會怎樣做人,其次才是怎樣做教師,最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂,在路上”的專題講座,她的講座讓我們耳濡目染,讓我們明白卓越課堂實施的必要性,作為21世紀(jì)的人民教師,聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂,讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,他的講座教會我們怎么做、如何做,也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,要有自信,不要自以為是,要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號一直到28號下午,我們分成四個點有針對性的進(jìn)行培訓(xùn),而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),地方有點偏,但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時到達(dá),認(rèn)真聽各個老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容,認(rèn)真做筆記,在課堂上,老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們,而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后,我們感慨道,雖然這個暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬,但是,我們獲得了豐收的喜悅。我會把學(xué)到的的知識、方法運用到我們今后的教學(xué)中。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整,為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動,安排合理、內(nèi)容充實,受益匪淺?!澳獮楦≡普谕?、風(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn),用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的'新時代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
    自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會上,孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng),提升素養(yǎng),牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員,感到無比的自豪。
    在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招考試的重大突破,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時的,只要我們團(tuán)結(jié)一致,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神,做一個有理想信念的教師,我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會更加美好。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
    20xx年x月份我來到xx培訓(xùn)學(xué)校,成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了培訓(xùn)班x班的教學(xué)。這近x個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。
    為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
    1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
    因為我?guī)У氖莤年級的小學(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。
    這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
    每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
    3、認(rèn)真批改作業(yè)。
    根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
    4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    5、主動跟家長溝通。
    我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
    現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
    1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。
    跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的x個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
    2、與家長溝通還沒有到位。
    雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
    總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
    根據(jù)總行干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃,xxxxx分行根據(jù)新形勢、新任務(wù)的需要,及時調(diào)整工作重心,加大培訓(xùn)力度,制定了《xx年xxxxx分行教育培訓(xùn)計劃》。并以全面落實人民銀行人才興行的發(fā)展戰(zhàn)略為方向,采取有力措施,加強(qiáng)對干部職工的政治學(xué)習(xí),加大各類培訓(xùn)力度,取得了明顯成效,進(jìn)一步提高了干部職工隊伍素質(zhì)。
    xx年我分行全轄共舉辦各級各類干部培訓(xùn)班758個,培訓(xùn)48889學(xué)時,參訓(xùn)人員15498人次,并從以下幾個方面重點開展教育培訓(xùn)工作:
    xxxxx分行黨校通過舉辦黨校主體班,在實踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進(jìn)教學(xué)管理、提高培訓(xùn)效果”的黨校辦學(xué)思路,提高了分行黨校的整體工作水平。
    二、三期黨校主體班調(diào)研課題及學(xué)員論文進(jìn)行評估,學(xué)員們完成了專題調(diào)研報告,畢業(yè)論文9,經(jīng)分行黨校組織的專家審閱,推薦優(yōu)秀論文4,論文優(yōu)秀率為43%,課考試優(yōu)秀率達(dá)94%。通過接受黨校教育,領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治素質(zhì)和依法履行職責(zé)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
    1、舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性教育培訓(xùn)班。
    根據(jù)轄區(qū)先進(jìn)性教育活動的需要,按照分行黨委的要求,我們于8月中下旬在北戴河舉辦了一期xxxxx分行轄區(qū)處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性教育培訓(xùn)班,此次培訓(xùn)班共有77名學(xué)員參加培訓(xùn),其中包括xxxxx分行黨委組織部、呼和浩特中心支行黨委班子成員13人、轄區(qū)32個地市中心支行黨委書記及機(jī)關(guān)黨委書記64人。培訓(xùn)班采取專家輔導(dǎo)、觀看講座錄像、集中自學(xué)等方式,針對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),并在學(xué)習(xí)結(jié)束前組織全體學(xué)員參加了以《黨章》為主要內(nèi)容的開卷考試。
    2、組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    五、六期縣支行行長培訓(xùn)班;四是于4月初至6月末在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓(xùn)班,組織轄內(nèi)240名縣支行副行長、紀(jì)檢組長針對中央銀行新業(yè)務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務(wù)、金融會計管理與財務(wù)分析、金融法規(guī)、金融改革熱點問題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后,組織學(xué)員結(jié)合各地實際工作撰寫結(jié)業(yè)論文,并對240篇論文進(jìn)行打分評優(yōu)。
    1、按照總行統(tǒng)一規(guī)劃,做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的各項相關(guān)工作。
    為了進(jìn)一步在轄內(nèi)做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的宣傳動員工作,促進(jìn)xxxxx分行崗位任職資格培訓(xùn)考核工作規(guī)范順利進(jìn)行。我們一是在轄區(qū)征求《崗位任職資格培訓(xùn)和考核實施細(xì)則》(討論稿)的意見,整理上報總行;二是制定《中國人民銀行xxxxx分行崗位任職資格培訓(xùn)三年規(guī)劃及考核實施方案》、《中國人民銀行xxxxx分行崗位任職資格考核實施辦法》等若干辦法,推動轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)考核各項工作制度化、規(guī)范化;三是在全轄發(fā)放并統(tǒng)計崗位任職資格與電大學(xué)歷續(xù)讀項目問卷;四是推薦機(jī)關(guān)及轄區(qū)干部參加任職資格培訓(xùn)考試法律科目的師資培訓(xùn)班;五是按照總行要求,在轄內(nèi)證訂新出版的.崗位任職資格公共科目培訓(xùn)教材并組織學(xué)習(xí)。
    2、利用省會中心支行培訓(xùn)資源,開展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    在xx年利用省會中心支行培訓(xùn)資源開展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)的成功基礎(chǔ)上,我們在9月下旬和10月下旬,分別在太原和石家莊舉辦了國庫業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和金融穩(wěn)定業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,期間邀請總行業(yè)務(wù)司局和分行有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo),通過講座和研討的方式,針對新業(yè)務(wù)以及工作中的熱點和難點問題,對163名轄內(nèi)業(yè)務(wù)干部進(jìn)行了培訓(xùn),收到了較好的培訓(xùn)效果。
    3、根據(jù)履行中央銀行職能的需要,抓好轄區(qū)業(yè)務(wù)骨干的前沿性金融培訓(xùn)。按照總、分行培訓(xùn)規(guī)劃,做好轄內(nèi)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是推薦28名轄內(nèi)干部參加總行全年舉辦的各類專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、研討會;二是突出領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn),根據(jù)年初培訓(xùn)計劃,經(jīng)請示總行同意,2月在xxxxx財經(jīng)學(xué)院開辦了第二期在職干部攻讀金融碩士學(xué)位的專業(yè)課程進(jìn)修班,共有50名干部參加。截至目前,第一期進(jìn)修班50名學(xué)員已全部結(jié)業(yè),有5名學(xué)員提前通過了同等學(xué)力申請碩士學(xué)位全國統(tǒng)考,10名學(xué)員通過了統(tǒng)考的單科考試,第二期進(jìn)修班也已經(jīng)完成了兩個學(xué)期,6門課程的學(xué)習(xí)。
    4、舉辦大型業(yè)務(wù)講座。
    按照年初培訓(xùn)計劃,我們在全年邀請總行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和其他單位的專家、學(xué)者分別對機(jī)關(guān)副處以上干部和機(jī)關(guān)全員進(jìn)行了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)行教育、公文處理與寫作、影響宏觀貨幣政策因素、征信業(yè)務(wù)等8個專題,15次講座。通過開展講座,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、更新了業(yè)務(wù)知識、開拓了工作新思路。
    1、積極推薦干部參加國際交流項目培訓(xùn)。
    為全面提高轄區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干素質(zhì),開拓視野,培養(yǎng)復(fù)合型人才,我們積極推薦轄內(nèi)干部參加總行各類國際交流項目的培訓(xùn)。
    二是推薦7名轄內(nèi)地市中心支行行長參加總行在香港舉辦的三期金融市場高級研討班;
    三是推薦4名干部參加總行國際司的德國發(fā)展基金會項目面試、3人參加澳大利亞獎學(xué)金項目面試、3人參加日本獎學(xué)金項目面試、2人參加英格蘭銀行獎學(xué)金項目面試。
    2、加大英語培訓(xùn)力度。
    分行黨委多年來一直重視培養(yǎng)高層次外語人才,xx年,在培養(yǎng)英語人才方面,
    一是推薦12名干部分2期參加總行在西南財經(jīng)大學(xué)舉辦的bft英語培訓(xùn)班;
    二是推薦5名干部參加總行在研究生部組織的英語強(qiáng)化培訓(xùn)班;
    三是組織xx年xxxxx分行英語強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)員參加全國。
    bft考試,共有37人參加,全部通過了考試,其中取得高級證書36人,中級證書1人;四是組織41名干部參加在南開大學(xué)舉辦的xx年xxxxx分行英語強(qiáng)化培訓(xùn)班,為保證培訓(xùn)效果,本次培訓(xùn)班依然采取提前半年通過筆試和口試選拔的方式確定參訓(xùn)人員。學(xué)員經(jīng)過90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后,將于xx年年1月初參加全國bft考試。
    3、加強(qiáng)對轄內(nèi)中高層次專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。
    為了充分發(fā)揮高級專業(yè)技術(shù)人才在基層單位的積極作用,我們推薦分行及轄內(nèi)省會中心支行21名高級經(jīng)濟(jì)師、6名高級會計師參加總行舉辦的高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計師培訓(xùn)班,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及與國內(nèi)外有關(guān)專家的討論、交流,系統(tǒng)地提高了高素質(zhì)干部的調(diào)研分析能力。
    二是在10月初在保定金專舉辦了一期20天的全國經(jīng)濟(jì)師資格考試考前培訓(xùn)班,共有轄區(qū)37名干部參加培訓(xùn)。
    1、鼓勵、引導(dǎo)干部通過自學(xué)提高學(xué)歷層次。
    三是組織分行機(jī)關(guān)及轄區(qū)有關(guān)人員報名參加“中國人民銀行崗位任職資格考試與中央廣播電視大學(xué)學(xué)歷教育接軌項目”,xxxxx分行轄區(qū)報名參加崗位任職資格考試和電大學(xué)歷套讀的人員共1376人,其中:按單位層次分,分行10人、中心支行426人、縣支行940人;按學(xué)歷層次分,研究生1人、大學(xué)本科46人、???329人;按報考專業(yè)分,報名參加貨幣政策方向214人、金融服務(wù)方向679人、金融穩(wěn)定方向54人、外匯管理方向28人、綜合管理方向401人。
    2、開展全轄學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作。
    按照總行人事司《關(guān)于中國人民銀行系統(tǒng)干部職工學(xué)歷、學(xué)位證書集中在教育部學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證中心查詢認(rèn)證的通知》(銀人發(fā)[xx]65號)有關(guān)要求,分行轄內(nèi)處以下干部的學(xué)力學(xué)位認(rèn)定變更工作,全部由分行人事處集中辦理。我們及時向轄內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)總行文件并布置了xx年度學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作,共將分行機(jī)關(guān)、轄區(qū)上報的321人的學(xué)歷學(xué)位材料進(jìn)行審查、匯總整理,送交教育部學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證中心進(jìn)行認(rèn)證。此項工作的開展,基本解決了多年來干部職工學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作中學(xué)籍查詢難,政策尺度掌握不一致的問題。
    根據(jù)xx年全國金融專業(yè)英語證書考試工作會議精神,布置xxxxx考區(qū)xx年度考試工作。在今年的考前準(zhǔn)備和考務(wù)工作中,我們更新工作思路,改變以往獨力承擔(dān)報名考務(wù)工作的做法,在南開大學(xué)開設(shè)考點,并與南開大學(xué)和xxxxx財經(jīng)大學(xué)合作開展面向考生的考前培訓(xùn)。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
    近日里,連降細(xì)雨,高溫天氣得到了有效控制,可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天,大家齊聚一堂,迎來了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們,給我們音美教師傳經(jīng)送寶,助推薄弱學(xué)科建設(shè),加快國家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此,請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎!
    西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對幫扶關(guān)系以來,學(xué)院先后投入了大量的人力、資金,跨越山水之隔,助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶,慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢室,先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動,為我縣的教育工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動,是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要,是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,克服炎熱帶來的不練,苦練基本功,力爭學(xué)得更好。下面,提四點要求:
    一、明確目標(biāo),務(wù)求培訓(xùn)取得實效。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn),其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能,促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué),增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量,為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過培訓(xùn),彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾,達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗收指標(biāo)。
    二、立足提高,增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動中,竭力取得的收獲。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。積極與培訓(xùn)老師交流探究,與一起來參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動,在學(xué)習(xí)中互通信息,結(jié)成友誼,共同提高。
    三、強(qiáng)化紀(jì)律,高度重視安全。在培訓(xùn)期間,大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,遵守培訓(xùn)安排的作息時間,不要遲到和早退。卻有要事,必須履行請假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤,培訓(xùn)結(jié)束后將對參訓(xùn)情況進(jìn)行通報。根據(jù)培訓(xùn)實施方案,對考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時。在培訓(xùn)會上分享交流的經(jīng)驗材料,也會得到縣級教科研單位的認(rèn)定。
    四、內(nèi)化于心重運用。培訓(xùn)之后,各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié),及時寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會,加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟?;匦:?,各位教師要積極開展自主研修,將所學(xué)的知識運用到工作中,與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合,指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作,提高音美課堂教學(xué)效益。
    希望大家通過本次培訓(xùn),能學(xué)到新知識、新技能,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收,盡快學(xué)以致用。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
    我參加中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。對一位工作二十多年的教師來說,顯得特別重要,全面、系統(tǒng)、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)和知識水平。
    回顧往事,和著艱辛、拌著拼搏,但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……我開始反省自己的教育教學(xué)行為,在工作中以學(xué)生為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系,提高我們教書育人的水平,為國家全面推行素質(zhì)教育和實施新課程標(biāo)準(zhǔn)做好鋪路石,盡一點自己微薄之力?,F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié):
    一、增厚了專業(yè)知識儲備和提高學(xué)科教學(xué)水平.。
    教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺,實現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身。教師在經(jīng)過若干年教學(xué)以后,再次回身比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),深化了對學(xué)科基礎(chǔ)知識的認(rèn)識和提高了學(xué)科教學(xué)水平,實現(xiàn)人生的第二次華麗轉(zhuǎn)身。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力,增強(qiáng)了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實踐能力,受益匪淺。
    二、增強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)使命感.。
    在這次師德教育培訓(xùn)中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天,在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范,教育的事業(yè)還有很大的舞臺。這次培訓(xùn)也讓我真正認(rèn)識到教育是功在千秋、利在當(dāng)代的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,從而增強(qiáng)職業(yè)理想。這次培訓(xùn)也讓我明白教育是需要無窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè),通過培訓(xùn),看到他們的教學(xué)設(shè)計,我從這些優(yōu)秀的'骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師,甘心奉獻(xiàn)的蠟燭情懷。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們更愿開啟重新跋涉的新起點,繼續(xù)奉獻(xiàn)在教育的三尺講臺。
    三、要轉(zhuǎn)換角色,改變教學(xué)行為。
    面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
    (1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
    (2)教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時也包括如何做人和做人的價值,引導(dǎo)可以是一種啟迪,學(xué)生迷路時教師不是輕易的指向,而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵,當(dāng)學(xué)生退卻時,教師不是拖著走,而是點起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。
    (3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要是:觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)控教學(xué)方向,照顧差異,發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流,有認(rèn)知的交流,有情感的交流,通過語言進(jìn)行交流,通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
    四、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動必須與學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展水平和已有的知識基礎(chǔ)為起點,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學(xué)生能簡單被動地接受信息,而是對外部信息進(jìn)行主動地收集、選擇、和處理,從而獲得知識。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程,這種生成是教師無法取代的,是由內(nèi)向外的生長,而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設(shè)計教學(xué)目的、教學(xué)過程。不可一味地講解,一味地記憶。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué)。
    五、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,評價好每一個學(xué)生新課程評價關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長,而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。這樣,才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。
    六、通過這次培訓(xùn),使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),從日常的教學(xué)出發(fā),選擇一定的主題單元進(jìn)行設(shè)計,并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習(xí)的含義,能夠結(jié)合主題單元,設(shè)計研究性學(xué)習(xí)活動方案,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;理解評價的基本含義,能夠運用多元化的方法,為主題單元學(xué)習(xí)中的評價要素設(shè)計相應(yīng)的評價方案;理解實施單元教學(xué)的一般方法,能夠運用授遞策略、組織策略與管理策略組織實施教學(xué)活動,初步理解運用信息技術(shù)支持研究的一般過程;能夠整理自己的學(xué)習(xí)成果,并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品,對自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思。使我認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。幫助我重新認(rèn)識了什么是教師的教育技術(shù)能力。我的體會是,信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎(chǔ),教學(xué)設(shè)計能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,這份設(shè)計中蘊藏著教師對教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍,體現(xiàn)著教師信息素養(yǎng)的高低。
    總之,通過這培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!痹诮窈蟮娜兆永?,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
    按照教育局教育工作要點和對師訓(xùn)工作的要求,全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意教育為宗旨,以提高教師實施素質(zhì)教育和水平為重點,以提高全校教師整體素質(zhì)為根本目的,以教師崗位培訓(xùn),高學(xué)歷進(jìn)修,新課程培訓(xùn),名師培訓(xùn),教師在職培訓(xùn)、教師履職晉級培訓(xùn)等為重要內(nèi)容,不斷探索創(chuàng)新,博南鎮(zhèn)中心校開展了一系列培訓(xùn)活動,取得了一些經(jīng)驗和成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
    師德建設(shè)是當(dāng)前的熱點工作之一。自以來,我鎮(zhèn)始終以“強(qiáng)素質(zhì),樹立新時期人民教師的良好形象;正師風(fēng),打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標(biāo),努力為社會、家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),努力實現(xiàn)教育要讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的目標(biāo)。全鎮(zhèn)各學(xué)校以“兩基國檢”為契機(jī),進(jìn)一步完善《教師政治學(xué)習(xí)制度》《教育教學(xué)管理制度》,落實教育部、省教育廳關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神,始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首位,制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》和《教師教育教學(xué)工作一日常規(guī)》,并印發(fā)給全體教師,按章對照逐條學(xué)習(xí)落實,以此規(guī)范教師行為,全面提高了廣大教師的師德修養(yǎng),樹立了人民教師的良好社會形象。
    按照教育局師訓(xùn)辦的要求,全面實施“國培計劃”,認(rèn)真落實教師置換培訓(xùn),短期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等參訓(xùn)對象,積極組織各類人員及時參加培訓(xùn),由于參訓(xùn)教師積極主動,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。
    重視繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期召開教師繼續(xù)教育會,不斷增強(qiáng)責(zé)任意識,自起我鎮(zhèn)壩區(qū)部分配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施,為教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。經(jīng)常深入各校督促檢查教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況,要求報名參加學(xué)習(xí)的教師擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),并按時完成課后作業(yè),積極參加網(wǎng)上考試。由于我們的工作落到了實處,至目前為止中心校絕大多數(shù)教師已完成了學(xué)習(xí)任務(wù),基本上進(jìn)入10年的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
    “要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,各方面的新知識也不斷更新補(bǔ)充,教師要更好的開展工作,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,開展在職培訓(xùn),到外地掛職學(xué)習(xí)。一年來我鎮(zhèn)派出一位校長到上海掛職學(xué)習(xí),先后派出數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文等學(xué)科教師10余人到上海、廣州、昆明等地區(qū)的學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗和改革方法。為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供了保障。
    有計劃有組織地開展名師引領(lǐng)培訓(xùn)管理工作是我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作的一項重要任務(wù),結(jié)合教育局開展的名師工程,我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學(xué)中推薦了小學(xué)名師14人、中學(xué)名師12人,參加全縣名師工程評選活動,學(xué)校從基礎(chǔ)、基層入手,首先制定了爭當(dāng)校級名師方案,先從校內(nèi)抓起,通過廣泛開展聽課、說課、評課活動,給有經(jīng)驗的中年教師和有活力的青年教師壓擔(dān)子、出點子、創(chuàng)造條件,提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)機(jī)遇,使一批中青年骨干教師成為校級名師,并且建立了校級名師檔案和考核辦法,對校級名師實行動態(tài)管理,將校級名師榮譽和教師教育教學(xué)考評掛鉤,連續(xù)多次教育教學(xué)成績年終考評落后的將取消其校級名師資格。我們的'目標(biāo)是——通過幾年的不懈努力,使我校中青年教師在省、市、縣名師的比例進(jìn)一步擴(kuò)大。名師工程的開展,為我鎮(zhèn)“名師引路,名師示范”活動的開展打開了路子,取得了一定的效應(yīng)。
    校本培訓(xùn)已成為我校對教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的重要途徑,并已做到有計劃、有組織的開展。學(xué)校進(jìn)一步完善教科研制度,利用各教研組陣地對教師進(jìn)行新課程,教改新動向的學(xué)習(xí)和研究探討,使全體教師盡快領(lǐng)悟新教學(xué)觀念,并運用于教學(xué)之中,同時堅持相互聽課、說課、評課活動,以此提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是教師技術(shù)能力的新的體現(xiàn),一本書、一支粉筆的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科教學(xué),絕大多數(shù)中青年教師在獲得計算機(jī)中級合格證的基礎(chǔ)上,積極學(xué)習(xí),并把多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于課堂教學(xué),制作課件、參與優(yōu)質(zhì)課評選的積極性也不斷提高,有效地提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)水平,確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    學(xué)校工作。
    一是教師,二是學(xué)生,三是質(zhì)量,四是安全,可以說所有這些都離不開具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師,而師訓(xùn)工作恰恰就是為培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師服務(wù)的,可以說是“千里之行,始于足下”,各項臨時性中心工作比較多。在今年春季和秋季,在教育局師訓(xùn)辦的統(tǒng)一安排部署下,順利完成了全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
    回顧我鎮(zhèn)師訓(xùn)工作開展情況,領(lǐng)導(dǎo)是高度重視的,全體教師都能夠按照上級和學(xué)校的要求,積極參加,認(rèn)真總結(jié),因此我們的師訓(xùn)工作才取得了一定的成績。我們將進(jìn)一步豐富培訓(xùn)的形式,充實培訓(xùn)的內(nèi)容,使每名教師都能從培訓(xùn)中獲得最大的感悟和真正的實惠。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
    通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究,使我不僅在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)歸納一下:
    一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神,認(rèn)真參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。
    二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    老師們的精彩演講,讓我受益匪淺,通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、教會學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”等方面進(jìn)行了闡述,充分的細(xì)化了課堂教學(xué)。
    在我以前的教學(xué)中,使用的教學(xué)方式都比較單一,雖然效果有,但總感覺效果沒有達(dá)到最好,通過本次培訓(xùn),我學(xué)會了更多的思維理念和教學(xué)方式,我想對我今后的教學(xué)生涯會有很大的幫助。
    教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志,它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力,它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。
    而我們?nèi)缃袼岬?“課堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng),是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實施新課程的主要場所,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,課堂教學(xué)的排列是有序的。通過教師的教學(xué)設(shè)計、師生的積極互動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”的能力。
    因此,教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,即首先激活學(xué)習(xí)的主動性,教師務(wù)必要教會學(xué)生會聽課,讓他們在聽課時做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
    2、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策老師們精心策劃的課堂,讓培訓(xùn)的課堂活躍起來,在有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多從未學(xué)到過的內(nèi)容,當(dāng)一個好老師真的不容易。
    我個人認(rèn)為,在新課程背景下實施有效教學(xué),教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì):
    (一)教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念,教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
    (二)知識儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接實施者的教師,一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷拓展自己的知識視野。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
    (三)教學(xué)反思。教師要善于不斷反思,應(yīng)在實踐反思再實踐再反思的循環(huán)過程中,實現(xiàn)專業(yè)成長。
    (四)課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出:目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
    (五)課堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練,課堂上一定要組織教學(xué)語言,增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性和準(zhǔn)確性,做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強(qiáng)。
    (六)課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多,貴在精,提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,因課設(shè)計練習(xí),讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
    總之,每個學(xué)生都期望自己獲得成功,期望感覺到自己智慧的力量,體驗到成功的喜悅,教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,隨著新課改的不斷深入,選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué),給知識注入生命,還學(xué)生充滿靈性的世界,已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),要教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實踐,讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升,就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì),這是新課程的基本要求,也是我們所有老師的畢生追求!
    三、滲透法制教育。
    老師通過生動的實例、分析與講解,法制教育在課堂教學(xué)中的作用不可替代,學(xué)科滲透法制教育,是教師教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
    通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解了什么叫做“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識,激發(fā)學(xué)生的法制情感,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
    四、班主任培訓(xùn)。
    老師們就班主任方面的經(jīng)驗進(jìn)行了交流,通過自身的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合實際,讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。
    通過這次班主任培訓(xùn),教師學(xué)到了許多的理論知識,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,教師接觸了許多新理念、新思想,受益頗多。
    在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真做好了相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè);對所選教材進(jìn)行了深入的研讀,促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教務(wù)處歸檔,以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查。
    總之,作為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué),我受益匪淺,進(jìn)一步更新了教育教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念趨勢,和在教學(xué)中應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步提高了自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢地打好了各方面的基礎(chǔ)。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
    常聽人說,學(xué)生的幸運是遇到一位好老師,而我想說:座位教師我的幸運是人生旅途中有花樣的學(xué)生陪伴,傾聽花兒盡情綻放,我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的最大感悟。
    通過學(xué)習(xí),我對“新教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂”有了全新的認(rèn)識,它包括三個層面:即基礎(chǔ)教育的價值觀,學(xué)生觀,學(xué)校教育活動觀。
    感悟之一來自于第一層面:教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個體的角度看,基礎(chǔ)教育永遠(yuǎn)是一項面向未來的事業(yè),所以,在時間的價值取向上,增強(qiáng)未來意識是新基礎(chǔ)教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是:在現(xiàn)實的基礎(chǔ)教育中常常忽視了對象是“人”,是具有世界上最大豐富性和主動性的生命,忽視了教育是面對處在人生最重要時期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年,同時,還忽視教師同樣是一個有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要有遠(yuǎn)慮,不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),這就是基礎(chǔ)教育所要體現(xiàn)的“社會性”。
    感悟之二是如何看待學(xué)生。在這一點上,根據(jù)以前的經(jīng)驗,總是把學(xué)生看作是接受教育的被動者,缺乏獨立性和創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)過程中過分依賴或服從教師。而新基礎(chǔ)教育就是要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從被動學(xué)習(xí)上升為主動學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,讓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都發(fā)揮出來,使學(xué)生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時,在新基礎(chǔ)教育過程中,承認(rèn)差異,關(guān)注差異,采取不同的教學(xué)機(jī)智,努力使每個學(xué)生都能實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高,各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。
    感悟之三就是學(xué)校教育活動觀的更新,我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本,把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活力”的新教學(xué)理念,就要:
    1、為學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件。(包括時間和空間)。
    2、幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的“工具”。
    3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和要求教師學(xué)會“傾聽”。
    4、加強(qiáng)“書本世界”與“生活世界”的溝通。
    5、豐富課堂師生的互動關(guān)系。
    6、營造富有人文氣息的課堂氛圍。
    為學(xué)生搭建展示他們才能的舞臺,使他們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
    葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”最關(guān)注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性。可反思自己的教學(xué),我是把學(xué)生當(dāng)作一個生命體了嗎?我以前始終都是把學(xué)生看作認(rèn)知體,認(rèn)為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。從來不會考慮,教育對于學(xué)生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認(rèn)真思考:怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認(rèn)為要改變自己與學(xué)生的關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),傾聽學(xué)生的意見,開放課堂,給學(xué)生創(chuàng)造一個敢于發(fā)表自己意見的氛圍,改變學(xué)生的發(fā)言方式,用“我有個建議”“我還想補(bǔ)充”……其次做好自我反思,就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進(jìn)行思考,然后確定在以后的教學(xué)中該如何改進(jìn)。出了問題,我不能只是一味的尋找學(xué)生的問題,也要反思自己。例如課堂上學(xué)生思想注意力的不集中,紀(jì)律的渙散,不能僅僅從加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育這個方面去反思,作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者——教師,難道不應(yīng)該從教學(xué)方法的趣味性,教學(xué)手段的直觀性,教育理念的先進(jìn)性上去反思考慮嗎?再例如學(xué)生成績考得不理想,就責(zé)怪這些孩子學(xué)習(xí)不努力,智力落后;學(xué)生課間吵鬧,就批評他們不能遵守紀(jì)律,調(diào)皮搗蛋。如此一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生方面的原因,而忽視了自身的原因。以前我認(rèn)為只要上課課堂氣氛活躍,學(xué)生發(fā)言踴躍,看起來熱熱鬧鬧,這堂課基本上就算成功了,就可以說把課堂還給學(xué)生了,實際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課,不僅要看這種表面的活,更重要的是學(xué)生從思維深處真正活起來,學(xué)生表面的活是基于他們經(jīng)過理解而來的,而不是為了純粹的表現(xiàn)??磥怼耙詫W(xué)生發(fā)展為本,把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。
    真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè),人民教師中的一員,我的一言一行不會辱沒教師的角色,不會辜負(fù)人民賦予我的神圣使命,別無選擇,我惟有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想,在時間中去驗證其理論。
    我愿意成為太陽花叢中的一朵,雖不起眼,卻能在陽光下燦爛開放,我更愿意與我的學(xué)生們一起在“新基礎(chǔ)教育”這一片太陽花中,共享陽光雨露的滋潤,盡情綻放!
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四
    在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。按照遼源市教師研修學(xué)院、龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署,我參與了此次培訓(xùn),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了很大收獲:
    1、提高了師德水準(zhǔn)。從師德教育培訓(xùn)起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。
    2、提高了專業(yè)知識水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對小學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
    3、教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,和特級教師的互動交流,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
    4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。
    5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。
    7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
    教育是長期的任務(wù),教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),不斷的充實自己,做一名優(yōu)秀的教師。
    我參加小學(xué)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@段艱辛的學(xué)習(xí)過程,我收獲頗豐,同時倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。
    還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會,一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點,自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶。視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
    每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
    “經(jīng)驗+反思=成長”。的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊合作。
    遠(yuǎn)程培訓(xùn),點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五
    總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
    通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我們在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我們深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。
    首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法。
    教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。
    通過一年來的學(xué)習(xí),我們校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度培訓(xùn)總結(jié)如下。
    1、安全遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),成績合格。
    通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,使們深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓(xùn),使我們在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
    總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六
    在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。按照遼源市教師研修學(xué)院、龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署,我參與了此次培訓(xùn),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了很大收獲:
    1、提高了師德水準(zhǔn).從師德教育培訓(xùn)起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。
    2、提高了專業(yè)知識水平.深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對小學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
    3、教育觀念得到更新.通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,和特級教師的互動交流,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
    4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。
    5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。
    7、合作學(xué)習(xí)、共同成長.在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
    教育是長期的任務(wù),教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),不斷的充實自己,做一名優(yōu)秀的教師。
    教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇本次的繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,回顧這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論是在教育思想,還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
    “解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識到了,教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,懂得了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。
    通過參加本次的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。其次我加深了教師的責(zé)任意識和對師德的認(rèn)知,深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去,我只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理,因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,我堅持學(xué)習(xí)、勤于思考,隨時與同行學(xué)習(xí)、交流、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系實際,自己的認(rèn)識水平有了很大的提高,工作中得心應(yīng)手了許多。
    每位專家的講座都使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過程中,教師要用自己言行去感染學(xué)生,同時把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的`真誠與愛心,才樂于服從老師的教誨。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人的話語,可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這類愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
    對于課堂教學(xué),我有了更深的體會,更多的嘗試,更大的提高。教學(xué)中,我注重學(xué)以致用,采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,讓學(xué)生動腦、動口,最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力,使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    總的來講,這次的繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我既開闊了教育視野,提升了教育理念,增強(qiáng)了職業(yè)道德認(rèn)同感,又豐富了專業(yè)知識,提高了專業(yè)技能。同時,讓我更深切地認(rèn)識到隨著社會的發(fā)展,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要源源不斷的“源頭活水”,而教師要獲得這“源頭活水”,就必須自覺努力地學(xué)習(xí),不斷充實自己,全面提高自身素質(zhì)。
    繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準(zhǔn)備,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七
    回顧這一年的學(xué)習(xí),我在心中反思著,這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義,我在教育教學(xué)工作中做了什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):
    勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),向外物學(xué)習(xí)。無所不學(xué),則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學(xué)習(xí),不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識到,關(guān)注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    工作中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中,我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的`態(tài)度接受你的教育。
    今年,我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料,把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨?;厥走^去這些年來的各項工作,仿佛都?xì)v歷在目,記憶猶新。1、記錄進(jìn)步,激發(fā)潛能。
    在回顧自己的工作歷程,體驗成功的同時,我產(chǎn)生了自豪感,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自己的潛能,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
    2、自我評價,自我反思。
    在教學(xué)過程中,我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓(xùn),學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時,我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距,使自己能正確評價自我。
    3、交流經(jīng)驗,完善自我。
    通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法,豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗,從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。
    學(xué)期結(jié)束了,我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。打開自己的記錄袋,不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采,也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中,我要繼續(xù)努力,爭取更大的成功。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十八
    從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),晚上我就進(jìn)行了注冊,粗略地瀏覽了一遍必修課程,又看了選修課程,越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過幾十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):
    1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,因此,上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
    2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制,導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準(zhǔn)確把握“生成”,拓展學(xué)生思維空間。
    3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,細(xì)心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
    4、教學(xué)目標(biāo)要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動的師生關(guān)系。
    5、關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學(xué)。
    1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。
    2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要。
    3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,簡而言之,就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。
    4、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力,不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。
    通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認(rèn)別人的長處,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品,加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,為自己樹立長遠(yuǎn)計劃,通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,多實踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自我,超越自我。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十九
    根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神,這個暑期,我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié):
    1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為組長,副校長為副組長,由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計,形成校長親自抓,副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
    2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
    校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,更是每個教師的義務(wù),全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
    3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。
    8月22日,學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進(jìn)行了動員,對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記,對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促,建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,并及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
    xx市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,對我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù),知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日,xx省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢下,靠搶時間,多留作業(yè),多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了,我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中,我們組織了生物、歷史、地理、英語學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓(xùn)班,以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日,組織了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn),8月22日,由各學(xué)科組長對組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn),通過培訓(xùn),我們?nèi)=處熃y(tǒng)一了認(rèn)識,以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo),積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
    進(jìn)行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
    暑期是我們教師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時光,今年暑期,我們以學(xué)科組為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織,每一位老師學(xué)習(xí)以后,都寫下了自己的心得體會,文綜組、理綜組的老師感想深刻,既有對以前教學(xué)的反思,又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進(jìn)了大家的思考,有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
    中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析,制定了雙向細(xì)目表,并針對今年的試卷,提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
    聽取了專家的學(xué)術(shù)報告
    8月22日在高中部xx樓,聽取了xx指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座,提升了教師的品位,陶冶了教師的情操;8月24日在高中部xx樓,聽取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,xx用他淵博的知識,豐富的實例,向我們闡述了如何確定教師的身份,如何對待學(xué)生,以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),使大家深受啟發(fā),xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
    撰寫了暑期讀書筆記
    暑期,很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識的閱讀,有的教師參加了各種培訓(xùn)活動,有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。
    新的學(xué)期,我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),暑期校本培訓(xùn)中,我們針對新的學(xué)期,制定了一系列的計劃,為新學(xué)期的工作開了一個好頭。
    制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
    8月12召開了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會議,落實xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,8月16日完成了初稿,8月25日,在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合,形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿,下一階段,我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作,提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動計劃
    社團(tuán)活動在我校已成功開設(shè)多年,積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團(tuán)活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團(tuán)活動課題,學(xué)生人人參與社團(tuán)活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考,制定了一系列切實可行的,富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動課程活動方案。初一語文社團(tuán)活動計劃詳細(xì)、有系統(tǒng),歷史組老師的xx和中國近代史研究,能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際,化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗,內(nèi)容豐富,可操作性強(qiáng)。另外物理、生物、計算機(jī)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案,最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動的內(nèi)容和組織形式。
    制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
    以前,各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周,由于開學(xué)工作比較繁忙,就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性,另一方面,備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,所以,本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進(jìn)行,25日,我們?nèi)w教師分組集中在一起,認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動項目,制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃,為新學(xué)期開了一個好頭。
    青藍(lán)結(jié)對工程
    隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校今年引進(jìn)了一大批新教師,如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),在今年暑期,學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對”工程,充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒,并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對儀式,并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù),26日起正常開展活動。
    針對初一年級新教師多的狀況,暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度,25日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課,并由備課組長在組內(nèi)進(jìn)行了說課示范,27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說課,各位老師進(jìn)行了點評和指導(dǎo),通過這次活動,使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識,為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
    進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)
    8月27日下午,初一年級針對開學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹,布置了開學(xué)初的主要工作,為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。
    以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,有不當(dāng)之處,請批評指正。
    教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十
    通過本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實際,有俗話說:“人不學(xué)要落后,刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面,本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的要求,讓認(rèn)真擬寫了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計劃,并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
    1、按照計劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),總擬寫了110學(xué)時的學(xué)習(xí)筆記,每個學(xué)時筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。
    2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得,擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會。把學(xué)習(xí)所獲運用于自己的教學(xué)實踐,使自己的'教學(xué)具有活力。
    3、在學(xué)習(xí)過程中,重視理論,提高認(rèn)識,更新教育觀念。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
    總之,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),讓我既增加了知識,又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。
    在學(xué)校的認(rèn)真組織下,通過一年來的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實,感受頗深,收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間,積極瀏覽著相關(guān)的知識,用心體驗感悟。一路走來,收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識,形成了風(fēng)格,改變了自我,我不敢說碩果累累,但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長的動力?,F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
    反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?!皞€體反思”是我“自省自察”,特別是對于本學(xué)期的公開課,我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。
    通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家為榜樣,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo),學(xué)習(xí)的榜樣。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育??梢哉f,通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
    當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。