教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)。在編寫教案時(shí)，教師可以考慮一些多元化的教學(xué)手段和評價(jià)方法。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園兒童故事教案篇一
1、根據(jù)主題“在沙灘上……”進(jìn)行粘貼畫制作。
2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。
剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張。
（一）回憶前期經(jīng)驗(yàn)，引出主題。
師：小朋友你們?nèi)ミ^沙灘嗎？
幼：去過。
師：你們在什么地方能看到沙灘？
幼：海邊。
師：你們看老師手里的畫上就有一個(gè)大大的沙灘。
師：那你們在沙灘上都喜歡干什么？
幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……。
（二）講述故事粘貼畫的.方法。
師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個(gè)關(guān)于羊村的故事。
1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。
2、引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行粘貼畫。
師：小朋友仔細(xì)看老師是隨便想貼那個(gè)位置就貼哪嗎？
幼：不是。
師：誰來說說我是怎么貼的。
幼：一個(gè)挨著一個(gè)。
師：對了，是一個(gè)故事情節(jié)跟著一個(gè)，不能隨便亂貼。
3、講述粘貼畫內(nèi)容。
（三）幼兒操作。
1、觀察圖片。
2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。
3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。
4、根據(jù)自己想象的故事情節(jié)，往背景上粘貼圖案。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
（四）幼兒講述粘貼畫內(nèi)容。
1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。
2、對照自己粘貼畫的內(nèi)容，較連貫的講述故事。
（五）評價(jià)。
把粘貼畫放在一起，請小朋友給對方的粘貼畫講述故事。
（六）活動(dòng)延伸。
把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū)，自行挑選講述。
幼兒園兒童故事教案篇二
亞旗駕駛直升機(jī)從北京起飛，穿過白云，越過高山，經(jīng)過大海，降落在菲律賓首都馬尼拉市。亞旗聽剛從菲律賓訪問歸來的爸爸說，馬尼拉市有座陽光幼兒園，幼兒園里有位名叫快活的阿姨，爸爸還講了不少關(guān)于陽光幼兒園的故事。亞旗坐不住了，百聞不如一見，他駕駛直升機(jī)直飛馬尼拉。
從空中俯瞰馬尼拉市，只見各種各樣的`建筑五顏六色，花花綠綠的吉普車穿梭在大街上。亞旗操縱直升機(jī)降落在陽光幼兒園旁邊。他按了按門鈴。
一位胖阿姨打開門，笑瞇瞇地問：“你好!”
“您好!”亞旗笑了，“我找快活阿姨，我叫亞旗?！?BR> 胖阿姨把亞旗抱起來，親了一下，說：“我就是快活阿姨，你爸爸來菲律賓時(shí)，天天跟我提起你?！?BR> 快活阿姨變成的小胖姑娘走過來邀請亞旗跳舞，亞旗高興地加入了小朋友游戲的行列。小朋友們玩得很愉快，亞旗一點(diǎn)兒也沒感到約束，他還從來沒見過這樣的幼兒園，阿姨一來到孩子們中間自己也變成孩子，小朋友們是在輕松自如的環(huán)境中成長的。亞旗想起自己從前上幼兒園時(shí)，阿姨總是板著面孔訓(xùn)孩子，他有點(diǎn)兒傷心。
亞旗在陽光幼兒園里度過了難忘的一天，他現(xiàn)在急于返回中國。他想告訴他的幼兒園的阿姨，讓她們和孩子在一起時(shí)，也變成孩子，就像陽光幼兒園的快活阿姨那樣。
幼兒園兒童故事教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、米老鼠頭飾一個(gè);。
2、魔術(shù)棒一根;。
3、故事圖片3張。
【活動(dòng)過程】。
一、欣賞故事。
(一)以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好!(米老鼠從一邊進(jìn))我是米老鼠，我?guī)砹艘桓衿娴哪g(shù)棒。(出示魔術(shù)棒)我的魔術(shù)棒有可多本領(lǐng)了，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽“魔術(shù)棒”的故事。
(環(huán)節(jié)分析：以故事中“米老鼠”的形象出現(xiàn)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。)。
(二)借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
1、看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果?！?BR> (1)師：米老鼠怎么幫助小雞和小鴨的?(幼：把蘋果變大了)。
(2)米老鼠把蘋果變大的時(shí)候，咒語是怎么念的?(幼：指著蘋果說：變變變，大大大)(3)我們一起來說一說，“變變變，大大大”?，F(xiàn)在我們學(xué)會念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~(鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表演大)變的時(shí)候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動(dòng)作來變大，現(xiàn)在請你們繼續(xù)來聽故事。
2、看圖聽故事“有一回至救了小雞?！?BR> (1)師：米老鼠的魔術(shù)棒還會變魔術(shù)么?我們繼續(xù)聽故事。
(2)這一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的?(把大灰狼變小了)。
(3)在變的時(shí)候他咒語是怎么念的?(變變變，小小小)請幼兒一起說。我們也來變變小，變的時(shí)候也要念咒語，(鼓勵(lì)幼兒邊念咒語變用肢體表現(xiàn)小)。
3、聽故事“去小白兔家到結(jié)束?！?BR> 米老鼠怎么幫助兔媽媽的?(把蘿卜變大了)變得時(shí)候怎么說的呢?(變變變，大大大)(環(huán)節(jié)分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并且學(xué)念“咒語”。)。
4、完整講述故事一遍。
(1)米老鼠的魔術(shù)棒神奇嗎?我們再一起來聽一邊魔術(shù)棒的故事。這一回聽故事啊，請大家一起來說，當(dāng)米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候，請大家一起念咒語好么?(環(huán)節(jié)分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內(nèi)容，再一次鞏固對故事的認(rèn)識，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現(xiàn)“大”和“小”。)。
二、游戲：“變變變”
(1)教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來請你們和神奇的魔術(shù)棒一起變魔術(shù)吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動(dòng)了。(2)組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。(環(huán)節(jié)分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。)。
幼兒園兒童故事教案篇四
第一天去幼兒園，鼠爸爸鼠媽媽只陪了小老鼠一小會兒就悄悄溜走了。小老鼠當(dāng)時(shí)正在起勁地玩積木，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了的時(shí)候，真想大聲地哭起來?？墒牵肓讼?，還是忍住了。
小老鼠趁美麗的長頸鹿老師彎腰去揀積木的時(shí)候，“騰”地從座位上滑下來，飛快地跑到了幼兒園的花壇里，在一株向日葵的葉片下躲了起來。他正在想著怎樣才能逃回家的時(shí)候，突然從葉子底下伸過來長頸鹿老師的頭：“小老鼠，在這兒干什么呢?快回教室去。”小老鼠只好乖乖地跟著老師回到了小動(dòng)物們中間。
做早操了，當(dāng)領(lǐng)操的長頸鹿老師做向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作時(shí)，小老鼠又趁機(jī)逃走了，這次他一下子逃到了幼兒園的倉庫里，倉庫的門緊鎖著，但那兒有個(gè)墻洞，小老鼠剛好能夠鉆進(jìn)去。倉庫好大呀，里面堆滿了玩具和書本，是個(gè)藏身的好地方。這下，老師找不到我了吧。小老鼠高興地想著。突然“吱呀”一聲，倉庫的門打開了，長頸鹿老師的頭一直伸到了小老鼠跟前：“小老鼠，怎么又亂走了呢，快回去吧?！毙±鲜笥止怨缘鼗氐搅舜蠡镏虚g。
吃午飯了，當(dāng)長頸鹿老師低頭給孩子們盛飯的時(shí)候，小老鼠再一次溜了出來。這次，他“嗖嗖嗖”地爬上了幼兒園里最高的滑梯，滑梯上有一間綠色的小房子，房子上有一個(gè)尖尖的小屋頂，小老鼠就藏在屋頂上。他想，我爬得這么高，長頸鹿老師找不到我了吧，要是找到了，她也沒辦法夠得著我。小老鼠想到這兒，“吱吱吱”地笑了起來。突然，他感覺自己的身子飄了起來，像是在坐飛機(jī)。他抬頭想看看天，卻發(fā)現(xiàn)了長頸鹿老師親切的臉。原來，是長頸鹿老師用脖子把小老鼠裹了起來。長頸鹿老師也太高了，比滑梯上的小屋頂還要高。
小老鼠輕輕地問：“長頸鹿老師，為什么每次你都找得到我呢?”
長頸鹿老師微笑著說：“老師和你之間有根長長的線，它一頭牽著你的心，另一頭牽著老師的心。你一逃，線就把老師的心拉動(dòng)了，它把我?guī)У侥闵磉?。所以，你永遠(yuǎn)都逃不掉的?！?BR> “哦，原來是這樣，那根線在哪兒呢?”小老鼠問。
“那根線誰也看不見，只有你逃走的時(shí)候，老師才會感覺到?！遍L頸鹿老師輕輕地把小老鼠放到了座位上。
后來，小老鼠再也沒有逃過，再后來，他喜歡上了幼兒園和美麗的`長頸鹿老師，成了一個(gè)很乖的孩子。
小老鼠第一天上幼兒園的故事中鼠爸爸鼠媽媽把小老鼠送入幼兒園后就偷偷的走掉，這種做法欠缺考慮，不利于小孩子的成長。爸爸媽媽在小孩要上幼兒園之前就要和他說清楚，告訴小孩為什么要上幼兒園，在幼兒園里的有趣的事情都可以讓小朋友知道。讓他們自己對幼兒園有興趣，而不是把小朋友騙進(jìn)幼兒園偷偷的走掉。在這種情況下，大多數(shù)的小朋友都會有小老鼠一樣的心情，請爸爸媽媽做出正確的示范哦!
幼兒園兒童故事教案篇五
小狐貍沒有朋友，一個(gè)也沒有，因此，它很孤單。
一天，它來到空蕩蕩的山谷里，生氣的大喊：“我想有一個(gè)朋友！”
話音剛落，突然就又有一個(gè)聲音響起：“我想有一個(gè)朋友！”
??！這是誰在說話？它和我一樣，也想有個(gè)朋友呢！那么……。
“我們可以做好朋友嗎？”小狐貍興奮又期待的問。
那個(gè)聲音說：“我們可以做好朋友嗎？”
聽到這句話，小狐貍高興的簡直就要跳起來啦！不過，它沒有急著跳起來，而是立刻回答：“可以可以！我太愿意啦！”
那個(gè)聲音也說：“可以可以！我太愿意啦！”
咦？小狐貍有些迷糊了，它為什么每一句話都和自己說的一模一樣、一字不差呢？
它撓撓頭，不明所以。
這時(shí)候，一只看了好久的小麻雀飛過來，笑著說：“那是你的'回聲呀！”
小狐貍明白了，它非常失落的低下了頭。
小麻雀又說：“你很想交朋友是嗎？我可以做你的朋友哦！”
聽了這話，小狐貍又抬起了頭，它的眼睛里，還閃著亮晶晶的光。
幼兒園兒童故事教案篇六
我正在看我最喜歡的《吹小號的天鵝》，突然，一陣風(fēng)吹來，書里的主人--小天鵝路易絲出現(xiàn)在了我面前，我驚訝地合不攏嘴，我知道它是一只天生就不會說話的小天鵝，現(xiàn)在，它居然從書里穿越出來了!
我好奇地看著它，說：“路易絲，你好!你居然能從書里穿越出來，你真是太厲害了!”
路易絲點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。我又說：“要不然，我教你學(xué)寫字吧!”然后，我從我的小黑板旁邊的.粉筆盒里拿出兩支白色的粉筆，一支自己用，一支給路易絲用。我先教它拼音，我寫一個(gè)字它也照我的寫了一個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)，路易絲雖然不會發(fā)音，但它的模仿能力非常強(qiáng)。漸漸地，它學(xué)會了寫拼音，我就教它寫字，幾個(gè)星期后，它就學(xué)會了寫漢字。
練習(xí)，學(xué)會了吹小號。它每天用小號叫我們起床，晚上吹號讓我們?nèi)胨?，我真喜歡路易絲。
幾天后，路易絲跟我告別了，說要回到書里去了，我跟它告別后，一陣涼風(fēng)吹來，路易絲又回到書里去了。我真喜歡路易絲，它給我?guī)砹丝鞓?路易斯也會很喜歡我，因?yàn)槲乙步o他帶來快樂!
幼兒園兒童故事教案篇七
秋天來了，水果幼兒園又開學(xué)了。桔子香蕉大棗西瓜蘋果核桃等小朋友都來到學(xué)校，開心極了。
今年還有許多的新朋友火龍果獼猴桃山竹人參果連甘蔗都來湊熱鬧。
開學(xué)那一天數(shù)媽媽們把水果小朋友交給哈密瓜院長，告訴他們要聽話，不能和其他的小朋友打架！水果寶寶們都說知道了，然后就忘在腦后了。
一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的水果不一會就互相打鬧起來。
桔子欺負(fù)香蕉，撞的她渾身是傷疤，核桃看不過，要和桔子單挑，結(jié)果桔子傷痕累累，大高個(gè)甘蔗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見新來了一位同學(xué)，大喊別玩了，來新同學(xué)了！
大家這才住手，齊刷刷的看著大門口。一朵鮮艷的小紅花在媽媽的帶領(lǐng)下來到幼兒園。怎么是朵花呢？我們可是水果幼兒園呀！寶寶們很奇怪。
院長接過小紅花，對花媽媽說，放心吧！我會照顧好小紅花的。等房假了，你再把她領(lǐng)回家?；▼寢屘於魅f謝的走了。
看著柔弱的小紅花，這群玩鬧的孩子都安靜下來，生怕碰傷了她的小花瓣和小指頭。
院長說，小紅花的媽媽要去很遠(yuǎn)的地方給人類治病，沒辦法帶小紅花，所以要把她放在我們幼兒園。但是她很嬌嫩，不能和你們一起玩鬧。所以我決定：讓她呆在高處的墻頭上，看著你們玩。因?yàn)樗龐寢尣辉诩遥悦刻旆艑W(xué)，那一位表現(xiàn)最好，就可以帶她回家。
看著可愛的小紅花，小朋友們都喜歡她，每一個(gè)人都想帶她回家。開始上課了，水果寶寶們真的很聽話，表現(xiàn)的非常棒，因?yàn)樗麄兿霂〖t花回家。
第一天蘋果因?yàn)樽袷丶o(jì)律，按時(shí)吃飯睡覺，被評為最好，他高高興興的`帶著小紅花回家了，惹得其他水果很是羨慕。
第二天，小紅花又被蘋果帶回幼兒園，因?yàn)閹椭瑢W(xué)，整理玩具，火龍果成了第一，小紅花又和火龍果回家了。
就這樣，學(xué)校里的水果寶寶們都進(jìn)步很大，再也不亂大家了，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，相處的很愉快。
連最調(diào)皮的桔子都因?yàn)轶w操比賽得了第一，也有機(jī)會帶小紅花回家。
一學(xué)期下來，每一個(gè)小朋友都帶過小紅花，他們都進(jìn)步很大，個(gè)頭也長了許多。
冬天要來了，學(xué)校要關(guān)門放假了！可小紅花的媽媽還沒回來，怎么辦呀！她給誰回家呢？同學(xué)們都在爭。
院長哈密瓜笑了笑說，這樣吧，我?guī)〖t花回家，如果她媽媽回來就可以找到她了！
院長微笑的說，我和她媽媽商量一下，我想應(yīng)該可以的，不過你們假期在家里要好好表現(xiàn)，這樣開學(xué)的第一天，就可以見到小紅花了！
誰想第一帶小紅花回家？
寶寶們都大聲的喊：我！我！我！
幼兒園兒童故事教案篇八
譯者：汪婷。
小亞被媽媽送到了幼兒園。
幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。
“不要不要，媽媽不要走?！?BR> 小奈摸了摸小亞的頭。
“不要不要?？谒剂鞯轿疑砩狭??！毙喛拗f。
小翔幫小亞擦了擦眼淚。
“不要不要。這是抹布啊?！毙喛拗f。
小秋給了小亞一個(gè)蛋糕。
“不要不要。這是沙子做的蛋糕。”小亞哭著說。
小莎幫小亞把鞋子收了起來。
“不要不要。我要自己收?！毙喛拗f。
小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。
“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”
“不要不要。又不是真的火車。”小亞哭著說。
小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。
“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了?！?BR> “不要不要。我最討厭晴天娃娃了?！毙喛拗f。
就在這時(shí)，滴滴答答地下起了雨。
大家都從院子里回來了。
“不要不要。不能到外面玩了?！毙喛拗f。
雨越下越大。
小春說：“外面的`雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”
“真的呢！”
“我們來為小亞加油吧！”
大家開始齊聲為小亞加油。“小亞的‘眼淚雨’加油??！不要輸給天上的雨！”
“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。
“雨……雨停啦！”
“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”
大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。
他終于不哭了。
天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。
天沒下過雨，小亞也沒哭過。
小亞第一天上幼兒園對新環(huán)境感到很陌生，幼兒園的小伙伴一起想辦法讓小亞不再哭泣，當(dāng)小亞哭泣的時(shí)候，其他小朋友都在嘗試通過自己的方法來幫助小亞。這也告訴在幼兒園里哭泣的小朋友，在幼兒園里雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但你卻擁有著很多的小伙伴。希望所有的小朋友在幼兒園里也可以多多關(guān)心、照顧身邊容易哭鼻子的小朋友哦！
聽完這個(gè)故事，小朋友們是不是也想到自己剛上小班時(shí)的情景呢？你們又是如何克服自己哭鬧問題的呢？一起和爸爸媽媽回憶一下吧！
幼兒園兒童故事教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。
2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。
3.主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。
教學(xué)過程：
一、表演《小麻雀》教學(xué)基本要求。
1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6.將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)。
選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。
1.選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。
幼兒園兒童故事教案篇十
在一條小路和大路交界的地方，站著兩根交通燈。這兩根交通燈，跟別地方的沒有兩樣。它倆不分日夜，一秒不停地工作著，紅了就綠，綠了就黃，黃了就紅。
小路上的車輛很少，有時(shí)老半天也沒有一輛車經(jīng)過。日子久了，這兩根交通燈開始發(fā)出怨言了。
“唉!這兒什么時(shí)候才駛過一輛車，而我們卻一秒不停地工作，值得嗎?”左邊的.交通燈這么說。
“是呀!我也是這樣想。”右邊的交通燈立刻應(yīng)道。3分鐘幼兒小故事_3分鐘幼兒故事。
幼兒園兒童故事教案篇十一
未來主人。
立凌云志；
做棟梁材。
向陽花朵；
茁壯新苗。
好好學(xué)習(xí)；
天天向上。
千秋折桂手；
一代接班人。
從小愛科學(xué)；
長大攀高蜂。
早立凌云志；
誓當(dāng)接力人。
年少宏圖遠(yuǎn)；
人小志氣高。
年少宏圖遠(yuǎn)；
鳥雛志向高。
祖國新花朵；
未來小主人。
續(xù)傳接力棒；
澆灌向陽花。
滿園向陽花；
一代接班人。
三好學(xué)生明志遠(yuǎn)；
一旗火炬映心紅。
四化新苗經(jīng)雨秀；
三春花朵向陽花。
六一兒童慶佳節(jié)；
萬千花朵正宜人。
撫育校園新花朵；
培植祖國棟梁材。
園內(nèi)桃李年年秀；
校中紅花朵朵香。
綠野新苗苗苗秀；
赤縣花朵朵朵香。
宏偉理想鼓斗志；
幼小心靈開紅花。
創(chuàng)建千秋大業(yè)；
造就一代新人。
寄情德智體美；
寓教歌舞游玩。
一代英雄從小看；
滿園花朵向陽開。
兒童樂園無限好；
祖國花朵別樣紅。
學(xué)習(xí)勤奮爭三好；
德智優(yōu)良樹一流。
博采百花釀蜜汁；
廣開學(xué)路育新苗。
綻蕾花樹株株秀；
破土春筍節(jié)節(jié)高。
勤奮學(xué)習(xí)爭三好；
刻苦鉆研登高峰。
三好學(xué)生人人夸獎(jiǎng)；
模范隊(duì)員個(gè)個(gè)贊揚(yáng)。
幼苗逢喜雨，百花吐艷；
新樹度春風(fēng)，萬木爭榮。
鋼鐵鑄錘鐮，開天辟地；
燈燭煌火炬，接力傳薪。
習(xí)習(xí)春風(fēng)，催放祖國花朵；
絲絲化雨，陶冶童稚心靈。
紅孩子紅領(lǐng)巾，紅心向黨；
新少年新風(fēng)貌，新春向陽。
嚴(yán)教嚴(yán)管，精心培育新秀；
重德重才，全面選拔人才。
陽光下，棵棵幼苗長成材；
春風(fēng)里，朵朵紅花吐芳菲。
株株幼苗，好似靈芝出土；
張張笑臉，有如春花綻蕾。
定教祖國兒童，天天向上走；
誓把革命火炬，代代往下傳。
一園新蕾逢喜雨，百花吐艷；
千頃幼苗沐甘霖，萬木爭榮。
看一代少年，人人雄姿英發(fā)；
為千秋偉業(yè)，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)。
歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；
薰風(fēng)和煦，萬千花朵正宜人。
清脆歌聲，有如百鳥枝頭叫；
天真笑臉，好似梅花雪里紅。
春到人間，向陽花朵迎風(fēng)舞；
喜臨新歲，幸福兒童帶笑來。
歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；
薰風(fēng)和煦，萬千花朵正宜人。
旭日正初升，到處皆呈新氣象；
幼苗須愛護(hù)，將來都是棟梁材。
培育新時(shí)期兒童，是光榮職責(zé)；
建設(shè)現(xiàn)代化祖國，乃錦繡前程。
培育新時(shí)期兒童，任光榮職責(zé)；
建設(shè)現(xiàn)代化祖國，創(chuàng)幸福前途。
愛勞動(dòng)愛科學(xué)，創(chuàng)建千秋大業(yè)；
講文明講道德，造就一代新人。
看一代紅色少年，個(gè)個(gè)雄姿英發(fā)；
為千秋革命事業(yè)，人人斗志昂揚(yáng)。
立壯志，替萬株幼苗，灌輸文化養(yǎng)料；
樹雄心，為一代新人，塑造美好心靈。
爭三好，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展德智體；
建四化，鉆研科技，努力攀登高精尖。
幼兒園兒童故事教案篇十二
狐貍住在森林里，每當(dāng)肚子餓的時(shí)候，就會去森林中招東西吃。
有一天，他來到了一條小河邊，居然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!
最終，狐貍決定先不吃鴨蛋，然后用鴨蛋孵出鴨子來吃。
狐貍挖了一個(gè)小洞，把鴨蛋放進(jìn)塞滿草的洞口，趴在洞口，軟軟的肚子壓著鴨蛋。但是，一會兒過去了，狐貍的就酸痛難忍了。
這時(shí)候，小狐貍又想出了一個(gè)妙極了的主意。原來他找了長長的樹皮，準(zhǔn)備把鴨蛋綁在自己軟軟的肚皮上。小狐貍覺得自己聰明極了。
這時(shí)，一只小兔子從狐貍身邊跑過。小狐貍見了，趕緊去追小兔子。沒想到，最后兔子沒追到，大鴨蛋卻差點(diǎn)兒摔碎了。
狐貍生氣極了。他想著，干脆直接把鴨蛋吃掉算了。
忽然，又一個(gè)好主意冒了出來!原來狐貍把鴨蛋含在了嘴里，用嘴來孵蛋。但是，這樣子就沒辦法去找其他小動(dòng)物來吃了，只能吃些野果。唉，狐貍變成了一只吃素的狐貍。
突然有一天，狐貍突然聽見了嘴里鴨蛋破裂的聲音。他趕緊把鴨蛋吐了出來。一只濕漉漉的小黃鴨從蛋里鉆了出來。狐貍的'美夢成真了!他激動(dòng)得連話都說不出來了。
但是，小黃鴨卻朝著狐貍叫著媽媽，媽媽!狐貍都嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：我，我不是你媽媽。
小黃鴨想了一會兒，然后對狐貍叫著爸爸!爸爸!。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
小鴨子餓了。狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。小鴨子吃得飽飽的，在狐貍的懷抱里，舒服的睡著了。
幼兒園兒童故事教案篇十三
森林里有一只獅子，它向老虎發(fā)出了要比賽跑步的邀請。老虎滿不在乎地說：“比就比!”
那一天，終于來了，獅子對老虎說：“小弟，等會兒，我要讓你在觀眾面前出丑?！薄澳沁€不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒多少時(shí)間，獅子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把老虎落在了后面。“哈哈哈，我贏了!”獅子臉上洋洋自得，老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習(xí)跑步，長進(jìn)不少。而獅子整天吃喝玩樂，一點(diǎn)兒也不遠(yuǎn)動(dòng)。一年后，兩位老對手又在老地方比賽。
獅子吼道：“手下敗將，咱們來比吧!”老虎一聲不響地點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿頭大汗，越來越跑不動(dòng)了，結(jié)果可想而知。老虎勝利了。
幼兒園兒童故事教案篇十四
玫瑰們都瞧不起這株黑玫瑰，鄙夷地說：“黑不溜秋的'，像個(gè)丑八怪！怎么配生長在我們中間！”
黑玫瑰感到非常委屈，但它還是堅(jiān)強(qiáng)地生活下來。不僅枝繁葉茂，而且花朵開得十分出色。
“哼！丑八怪！”同伴們都嗤之以鼻，連瞧都不愿再瞧它。
一天，園丁陪著一位植物學(xué)家到玫瑰園里參觀。
植物學(xué)家在眾多的玫瑰中間看了又看，忽然發(fā)現(xiàn)了這株黑玫瑰，驚喜地叫起來：“黑玫瑰！這是曠世稀有的品種！”
植物學(xué)家為了研究黑玫瑰，保存和繁衍這個(gè)珍貴品種，便以重金購買了這株黑玫瑰。
當(dāng)黑玫瑰離開玫瑰園時(shí)，它依依不舍地向同伴們告別，特別向辛勤培育它的園丁表示了衷心的感謝。
黑玫瑰離開了玫瑰園。玫瑰們因?yàn)樗鼈冎虚g沒有了這個(gè)“丑八怪”而感到歡悅嗎？不，它們都感到十分羞愧和懊悔呢！
幼兒園兒童故事教案篇十五
在一座茂密的大森林里，有一個(gè)清澈的小池塘。瞧，里面有一只小蝌蚪，正在轉(zhuǎn)著圈兒找媽媽。
小蝌蚪游到了金魚那兒，大聲叫著：“媽媽，媽媽!”只見小金魚瞄小蝌蚪一眼，輕蔑地說：“瞧你那黑不溜秋的丑樣，想讓我當(dāng)媽媽，真是搞笑。你看我一身華麗的公主裙，多高貴的出身呀!”小蝌蚪垂頭喪氣地游走了。
小蝌蚪游到荷葉下，只聽小蜜蜂和花蝴蝶在爭辯誰更美。正當(dāng)它們吵得不可開交時(shí)，它倆看到小蝌蚪，就找它來評理。小蝌蚪想了想說：“你們都美?！闭l知小蜜蜂和花蝴蝶白了它一眼，不約而同地說：“你這個(gè)出身低微的家伙，真沒勁!”說完便頭也不抬地飛走了。小蝌蚪傷心地哭了起來。
一個(gè)叫大熊的小朋友，看見小蝌蚪正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就關(guān)切地問它怎么回事。小蝌蚪唉聲嘆氣地說：“小伙伴們都嘲笑我出身低微，我找不到媽媽了?！薄靶◎蝌?，你別傷心，你的媽媽是保護(hù)莊稼的好幫手，你的.出身并不低微，我?guī)湍闳フ覌寢尠?”大熊問：“小蝌蚪，你身上有什么記號嗎?”“有，我身上有著一個(gè)小桃心?！毙◎蝌秸f道。
過了幾天，小蝌蚪長出了腿，成了一只健健康康的小青蛙?！斑蛇蛇桑蛇蛇?”在荷葉上高聲歌唱的母青蛙，正是小蝌蚪的媽媽。小青蛙一頭撲進(jìn)媽媽的懷里，問媽媽：“媽媽，我找你找得好辛苦，你為什么丟下我不管?”青蛙媽媽微笑著說：“傻孩子，媽媽把你分開是為了培養(yǎng)你的自強(qiáng)、勇敢，這樣的出身才是最美麗的?！闭f完，母子倆便緊緊地?fù)肀г谝黄稹?BR> 幼兒園兒童故事教案篇十六
2.內(nèi)容：
(2)模擬向幼兒提2個(gè)問題。
在一個(gè)茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動(dòng)物。為了保持自己最美麗的形象，他們每隔一段時(shí)間都會進(jìn)行一次理發(fā)活動(dòng)。
聽——。
小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲!熊貓大叔是有名的理發(fā)師，他給我們理發(fā)來了，大家快來喲.......”
許多動(dòng)物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。
大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了.......幾乎所有的動(dòng)物都理完發(fā)，開開心心回家時(shí)，卻還有個(gè)小動(dòng)物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰?原來是小刺猬，他最怕理發(fā)了，每次理發(fā)他都悄悄地躲起來.......
松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了他，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發(fā)了?你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發(fā)會變得又粗又硬的?！笨墒切〈题划?dāng)作耳邊風(fēng)，無論松鼠大嬸怎么勸他，他都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，誰也不跟他一塊兒玩。
從此，小刺猬從此只好在荒野里過著孤獨(dú)的生活。
3.基本要求。
要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語速適當(dāng)，有感染力。
(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關(guān)系，模擬向幼兒提2個(gè)問題。
提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。
(3)以上活動(dòng)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成。
答辯題目：
1.請說明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。
二、考題解析。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】。
大班故事活動(dòng)《怕理發(fā)的小刺猬》。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不去理發(fā)的后果。
2.技能目標(biāo)：能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。
3.情感目標(biāo)：愿意參加故事活動(dòng)，養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編并表演故事，提高語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發(fā)的小刺猬》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編故事的能力。
四、活動(dòng)過程。
(一)開始部分—手指謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。
小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，
喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，
嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。
師：小鳥和小白兔在說什么呢?讓我們聽聽《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。
結(jié)合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導(dǎo)幼兒對于故事內(nèi)容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物名字以及發(fā)生的事情。
2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內(nèi)容。
(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結(jié)：原來是小刺猬害怕去理發(fā)，最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。
4.故事創(chuàng)編。
幼兒交流故事內(nèi)容，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說說第二天森林里發(fā)生的有趣故事。
(三)結(jié)束部分。
教師分發(fā)頭飾，鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，既深化故事的情感目標(biāo)同時(shí)可以鍛煉幼兒對于故事的表現(xiàn)力。
教師小結(jié)：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)結(jié)束后請小朋友到戶外一起運(yùn)動(dòng)做健康操。
【答辯題目解析】。
1.請說明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
【參考答案】。
考官您好，下面開始我的作答。
《指南》明確指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒正處于語言發(fā)展的敏感時(shí)期，應(yīng)抓住語言口語發(fā)展關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒語言的迅速發(fā)展。
因此，在本次活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過本次活動(dòng)，教會幼兒創(chuàng)編并表演故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力，感受文學(xué)活動(dòng)的語言美。
謝謝考官。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。
【參考答案】。
蒙臺梭利認(rèn)為：“兒童對于活動(dòng)的需要幾乎比對事物的需要更為強(qiáng)烈?！惫试陂_展故事活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更加多維度、多樣化的活動(dòng)呈現(xiàn)于其中。如：可以組織一次故事情節(jié)或者故事對話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂，創(chuàng)編對話內(nèi)容的游戲;可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編等?？傊?，只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動(dòng)都是可行的。
謝謝考官。
幼兒園兒童故事教案篇十七
小企鵝和小貓咪是好朋友，感情可好了，每天相互打電話。
一天，小企鵝唉電話里對小貓咪說：“好朋友，我整天生活在冰天雪地的南極，從沒有見過春天，我多想瞧一瞧?。 ?BR> 小貓咪想了想，說：“我有辦法！”
過了不久后，小企鵝收到了一封信，是小貓咪寄來的，它忙打開瞧，一幅幅畫滑落出來。
小企鵝一看，哇！是春天！是春天！
原來，小貓咪把春天畫到了紙上呀！
現(xiàn)在，小企鵝終于知道了春天的樣子啦！
幼兒園兒童故事教案篇十八
我是一顆小小的種子，隨著風(fēng)滿世界的游歷，以為會找到一個(gè)美麗而又漂亮的地方，讓我落在那里，讓我在那里生根發(fā)芽。
我從小時(shí)候開始就一直幻想者找到一片屬于自己的新天地。
現(xiàn)在，我長大了，離開了媽媽那溫柔的懷抱。去和風(fēng)伯伯一起環(huán)游世界，找那屬于我自己的新天地。
我和風(fēng)伯伯飄著飄著看到了一塊大陸。我感到好奇，于是問風(fēng)伯伯：“伯伯那里是哪兒呀?看上去好大啊!可以做我的新家嗎?”風(fēng)伯伯笑了笑說：“孩子啊!哪兒是美國，是世界上最發(fā)達(dá)的國家了?！甭犃孙L(fēng)伯伯的話我異常興奮，真想立即沖下去看看我的新家。“但是，孩子啊!如果讓它做你的新家的話……”風(fēng)伯伯沒有說完只是搖了搖頭。
就在風(fēng)伯伯說話的那一段時(shí)間里，我已經(jīng)落了下去。
可是剛一下去，本來美好的心情完全被破壞了。哪里天是黑的，草是枯黃的……我被那里的煙弄得喘不過氣來。就在我感到快要死的時(shí)候，風(fēng)伯伯吹來一陣風(fēng)把我救了回來。
我?guī)е还陕裨沟目跉鈫栵L(fēng)伯伯：“伯伯你不是說美國是世界最發(fā)達(dá)的國家嗎?環(huán)境怎么那么差呀!”“唉，孩子啊!誰告訴你最發(fā)達(dá)的國家環(huán)境也一定最好呢?我告訴你吧孩子啊，美國的二氧化碳年排放量是祖國的9倍之多啊!”“啊”我聽了半天說不出話來。我們又接著飄，來到了一個(gè)文明古國。我感到好奇，于是又問風(fēng)伯伯：“伯伯這回又是哪啊?”“孩子啊，哪兒是四大文明古國之一的埃及?！?BR> “既然是四大文明古國之一，那環(huán)境也一定很好了?！甭犃孙L(fēng)伯伯的話，我的心又動(dòng)了起來。
“唉，孩子啊!這回你可千萬別下去。那里以前是枝繁葉茂的森林，現(xiàn)在卻是一望無際的撒哈拉大沙漠啊!”“啊，是，是真的嗎?”風(fēng)伯伯點(diǎn)了點(diǎn)頭。“唉，”聽了這話我的心又涼了，心想難道沒有一塊是屬于我自己的新天地嗎?最后，我游歷了整個(gè)地球，沒有找到一個(gè)屬于我自己的天地。只好回到了祖國，這里的環(huán)境雖然不如世外桃源，但卻比美國，埃及要好得多。我只好忍著悲痛的心情，落在自己的祖國，在這里生根發(fā)芽。
我是一顆小小的種子，游歷千山萬水本以為會找到一個(gè)屬于自己的天地，可是最后只好忍著自己悲痛的心情落在自己的祖國。唉，我沒有想到天大的世界居然沒有我的容身之處，我小時(shí)候的夢想破滅了。
“請人們保護(hù)環(huán)境吧!”一顆種子的心聲。
我是一顆小小的種子……。
幼兒園兒童故事教案篇十九
今天的天氣真好，豬小弟說：“媽媽，我要自己去上學(xué)。”
豬小弟唱著快樂的歌兒，上學(xué)去了。走著走著，突然，豬小弟發(fā)現(xiàn)身后有個(gè)黑怪物。
豬小弟害怕了，撒腿就跑?？墒?，黑怪物也跟著跑起來。豬小弟大叫：“壞蛋，快走開!別跟著我呀!”
黑怪物趕不走。豬小弟跑，它也跑;豬小弟停，它也停。豬小弟哭著跑回家，找媽媽幫忙：“媽媽，快救救我，有可怕的黑怪物呀!”
“怎么啦?”豬媽媽趕緊過來。唉呀!不好，豬媽媽身后也跟著一個(gè)黑怪物。
豬小弟急壞了，叫著：“媽媽，你身后也有黑怪物呀!”
豬媽媽回頭一看，撲哧一聲笑了：“傻小豬，那是影子，有陽光的地方就有影子呀?！?BR> 啊，原來黑怪物是影子呀!豬小弟不害怕了，掉頭就走。
一路上，影子陪著豬小弟，豬小弟覺得很好玩。
幼兒園兒童故事教案篇一
1、根據(jù)主題“在沙灘上……”進(jìn)行粘貼畫制作。
2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。
剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張。
（一）回憶前期經(jīng)驗(yàn)，引出主題。
師：小朋友你們?nèi)ミ^沙灘嗎？
幼：去過。
師：你們在什么地方能看到沙灘？
幼：海邊。
師：你們看老師手里的畫上就有一個(gè)大大的沙灘。
師：那你們在沙灘上都喜歡干什么？
幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……。
（二）講述故事粘貼畫的.方法。
師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個(gè)關(guān)于羊村的故事。
1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。
2、引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行粘貼畫。
師：小朋友仔細(xì)看老師是隨便想貼那個(gè)位置就貼哪嗎？
幼：不是。
師：誰來說說我是怎么貼的。
幼：一個(gè)挨著一個(gè)。
師：對了，是一個(gè)故事情節(jié)跟著一個(gè)，不能隨便亂貼。
3、講述粘貼畫內(nèi)容。
（三）幼兒操作。
1、觀察圖片。
2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。
3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。
4、根據(jù)自己想象的故事情節(jié)，往背景上粘貼圖案。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
（四）幼兒講述粘貼畫內(nèi)容。
1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。
2、對照自己粘貼畫的內(nèi)容，較連貫的講述故事。
（五）評價(jià)。
把粘貼畫放在一起，請小朋友給對方的粘貼畫講述故事。
（六）活動(dòng)延伸。
把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū)，自行挑選講述。
幼兒園兒童故事教案篇二
亞旗駕駛直升機(jī)從北京起飛，穿過白云，越過高山，經(jīng)過大海，降落在菲律賓首都馬尼拉市。亞旗聽剛從菲律賓訪問歸來的爸爸說，馬尼拉市有座陽光幼兒園，幼兒園里有位名叫快活的阿姨，爸爸還講了不少關(guān)于陽光幼兒園的故事。亞旗坐不住了，百聞不如一見，他駕駛直升機(jī)直飛馬尼拉。
從空中俯瞰馬尼拉市，只見各種各樣的`建筑五顏六色，花花綠綠的吉普車穿梭在大街上。亞旗操縱直升機(jī)降落在陽光幼兒園旁邊。他按了按門鈴。
一位胖阿姨打開門，笑瞇瞇地問：“你好!”
“您好!”亞旗笑了，“我找快活阿姨，我叫亞旗?！?BR> 胖阿姨把亞旗抱起來，親了一下，說：“我就是快活阿姨，你爸爸來菲律賓時(shí)，天天跟我提起你?！?BR> 快活阿姨變成的小胖姑娘走過來邀請亞旗跳舞，亞旗高興地加入了小朋友游戲的行列。小朋友們玩得很愉快，亞旗一點(diǎn)兒也沒感到約束，他還從來沒見過這樣的幼兒園，阿姨一來到孩子們中間自己也變成孩子，小朋友們是在輕松自如的環(huán)境中成長的。亞旗想起自己從前上幼兒園時(shí)，阿姨總是板著面孔訓(xùn)孩子，他有點(diǎn)兒傷心。
亞旗在陽光幼兒園里度過了難忘的一天，他現(xiàn)在急于返回中國。他想告訴他的幼兒園的阿姨，讓她們和孩子在一起時(shí)，也變成孩子，就像陽光幼兒園的快活阿姨那樣。
幼兒園兒童故事教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、米老鼠頭飾一個(gè);。
2、魔術(shù)棒一根;。
3、故事圖片3張。
【活動(dòng)過程】。
一、欣賞故事。
(一)以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好!(米老鼠從一邊進(jìn))我是米老鼠，我?guī)砹艘桓衿娴哪g(shù)棒。(出示魔術(shù)棒)我的魔術(shù)棒有可多本領(lǐng)了，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽“魔術(shù)棒”的故事。
(環(huán)節(jié)分析：以故事中“米老鼠”的形象出現(xiàn)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。)。
(二)借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
1、看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果?！?BR> (1)師：米老鼠怎么幫助小雞和小鴨的?(幼：把蘋果變大了)。
(2)米老鼠把蘋果變大的時(shí)候，咒語是怎么念的?(幼：指著蘋果說：變變變，大大大)(3)我們一起來說一說，“變變變，大大大”?，F(xiàn)在我們學(xué)會念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~(鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表演大)變的時(shí)候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動(dòng)作來變大，現(xiàn)在請你們繼續(xù)來聽故事。
2、看圖聽故事“有一回至救了小雞?！?BR> (1)師：米老鼠的魔術(shù)棒還會變魔術(shù)么?我們繼續(xù)聽故事。
(2)這一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的?(把大灰狼變小了)。
(3)在變的時(shí)候他咒語是怎么念的?(變變變，小小小)請幼兒一起說。我們也來變變小，變的時(shí)候也要念咒語，(鼓勵(lì)幼兒邊念咒語變用肢體表現(xiàn)小)。
3、聽故事“去小白兔家到結(jié)束?！?BR> 米老鼠怎么幫助兔媽媽的?(把蘿卜變大了)變得時(shí)候怎么說的呢?(變變變，大大大)(環(huán)節(jié)分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并且學(xué)念“咒語”。)。
4、完整講述故事一遍。
(1)米老鼠的魔術(shù)棒神奇嗎?我們再一起來聽一邊魔術(shù)棒的故事。這一回聽故事啊，請大家一起來說，當(dāng)米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候，請大家一起念咒語好么?(環(huán)節(jié)分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內(nèi)容，再一次鞏固對故事的認(rèn)識，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現(xiàn)“大”和“小”。)。
二、游戲：“變變變”
(1)教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來請你們和神奇的魔術(shù)棒一起變魔術(shù)吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動(dòng)了。(2)組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。(環(huán)節(jié)分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。)。
幼兒園兒童故事教案篇四
第一天去幼兒園，鼠爸爸鼠媽媽只陪了小老鼠一小會兒就悄悄溜走了。小老鼠當(dāng)時(shí)正在起勁地玩積木，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了的時(shí)候，真想大聲地哭起來?？墒牵肓讼?，還是忍住了。
小老鼠趁美麗的長頸鹿老師彎腰去揀積木的時(shí)候，“騰”地從座位上滑下來，飛快地跑到了幼兒園的花壇里，在一株向日葵的葉片下躲了起來。他正在想著怎樣才能逃回家的時(shí)候，突然從葉子底下伸過來長頸鹿老師的頭：“小老鼠，在這兒干什么呢?快回教室去。”小老鼠只好乖乖地跟著老師回到了小動(dòng)物們中間。
做早操了，當(dāng)領(lǐng)操的長頸鹿老師做向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作時(shí)，小老鼠又趁機(jī)逃走了，這次他一下子逃到了幼兒園的倉庫里，倉庫的門緊鎖著，但那兒有個(gè)墻洞，小老鼠剛好能夠鉆進(jìn)去。倉庫好大呀，里面堆滿了玩具和書本，是個(gè)藏身的好地方。這下，老師找不到我了吧。小老鼠高興地想著。突然“吱呀”一聲，倉庫的門打開了，長頸鹿老師的頭一直伸到了小老鼠跟前：“小老鼠，怎么又亂走了呢，快回去吧?！毙±鲜笥止怨缘鼗氐搅舜蠡镏虚g。
吃午飯了，當(dāng)長頸鹿老師低頭給孩子們盛飯的時(shí)候，小老鼠再一次溜了出來。這次，他“嗖嗖嗖”地爬上了幼兒園里最高的滑梯，滑梯上有一間綠色的小房子，房子上有一個(gè)尖尖的小屋頂，小老鼠就藏在屋頂上。他想，我爬得這么高，長頸鹿老師找不到我了吧，要是找到了，她也沒辦法夠得著我。小老鼠想到這兒，“吱吱吱”地笑了起來。突然，他感覺自己的身子飄了起來，像是在坐飛機(jī)。他抬頭想看看天，卻發(fā)現(xiàn)了長頸鹿老師親切的臉。原來，是長頸鹿老師用脖子把小老鼠裹了起來。長頸鹿老師也太高了，比滑梯上的小屋頂還要高。
小老鼠輕輕地問：“長頸鹿老師，為什么每次你都找得到我呢?”
長頸鹿老師微笑著說：“老師和你之間有根長長的線，它一頭牽著你的心，另一頭牽著老師的心。你一逃，線就把老師的心拉動(dòng)了，它把我?guī)У侥闵磉?。所以，你永遠(yuǎn)都逃不掉的?！?BR> “哦，原來是這樣，那根線在哪兒呢?”小老鼠問。
“那根線誰也看不見，只有你逃走的時(shí)候，老師才會感覺到?！遍L頸鹿老師輕輕地把小老鼠放到了座位上。
后來，小老鼠再也沒有逃過，再后來，他喜歡上了幼兒園和美麗的`長頸鹿老師，成了一個(gè)很乖的孩子。
小老鼠第一天上幼兒園的故事中鼠爸爸鼠媽媽把小老鼠送入幼兒園后就偷偷的走掉，這種做法欠缺考慮，不利于小孩子的成長。爸爸媽媽在小孩要上幼兒園之前就要和他說清楚，告訴小孩為什么要上幼兒園，在幼兒園里的有趣的事情都可以讓小朋友知道。讓他們自己對幼兒園有興趣，而不是把小朋友騙進(jìn)幼兒園偷偷的走掉。在這種情況下，大多數(shù)的小朋友都會有小老鼠一樣的心情，請爸爸媽媽做出正確的示范哦!
幼兒園兒童故事教案篇五
小狐貍沒有朋友，一個(gè)也沒有，因此，它很孤單。
一天，它來到空蕩蕩的山谷里，生氣的大喊：“我想有一個(gè)朋友！”
話音剛落，突然就又有一個(gè)聲音響起：“我想有一個(gè)朋友！”
??！這是誰在說話？它和我一樣，也想有個(gè)朋友呢！那么……。
“我們可以做好朋友嗎？”小狐貍興奮又期待的問。
那個(gè)聲音說：“我們可以做好朋友嗎？”
聽到這句話，小狐貍高興的簡直就要跳起來啦！不過，它沒有急著跳起來，而是立刻回答：“可以可以！我太愿意啦！”
那個(gè)聲音也說：“可以可以！我太愿意啦！”
咦？小狐貍有些迷糊了，它為什么每一句話都和自己說的一模一樣、一字不差呢？
它撓撓頭，不明所以。
這時(shí)候，一只看了好久的小麻雀飛過來，笑著說：“那是你的'回聲呀！”
小狐貍明白了，它非常失落的低下了頭。
小麻雀又說：“你很想交朋友是嗎？我可以做你的朋友哦！”
聽了這話，小狐貍又抬起了頭，它的眼睛里，還閃著亮晶晶的光。
幼兒園兒童故事教案篇六
我正在看我最喜歡的《吹小號的天鵝》，突然，一陣風(fēng)吹來，書里的主人--小天鵝路易絲出現(xiàn)在了我面前，我驚訝地合不攏嘴，我知道它是一只天生就不會說話的小天鵝，現(xiàn)在，它居然從書里穿越出來了!
我好奇地看著它，說：“路易絲，你好!你居然能從書里穿越出來，你真是太厲害了!”
路易絲點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。我又說：“要不然，我教你學(xué)寫字吧!”然后，我從我的小黑板旁邊的.粉筆盒里拿出兩支白色的粉筆，一支自己用，一支給路易絲用。我先教它拼音，我寫一個(gè)字它也照我的寫了一個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)，路易絲雖然不會發(fā)音，但它的模仿能力非常強(qiáng)。漸漸地，它學(xué)會了寫拼音，我就教它寫字，幾個(gè)星期后，它就學(xué)會了寫漢字。
練習(xí)，學(xué)會了吹小號。它每天用小號叫我們起床，晚上吹號讓我們?nèi)胨?，我真喜歡路易絲。
幾天后，路易絲跟我告別了，說要回到書里去了，我跟它告別后，一陣涼風(fēng)吹來，路易絲又回到書里去了。我真喜歡路易絲，它給我?guī)砹丝鞓?路易斯也會很喜歡我，因?yàn)槲乙步o他帶來快樂!
幼兒園兒童故事教案篇七
秋天來了，水果幼兒園又開學(xué)了。桔子香蕉大棗西瓜蘋果核桃等小朋友都來到學(xué)校，開心極了。
今年還有許多的新朋友火龍果獼猴桃山竹人參果連甘蔗都來湊熱鬧。
開學(xué)那一天數(shù)媽媽們把水果小朋友交給哈密瓜院長，告訴他們要聽話，不能和其他的小朋友打架！水果寶寶們都說知道了，然后就忘在腦后了。
一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的水果不一會就互相打鬧起來。
桔子欺負(fù)香蕉，撞的她渾身是傷疤，核桃看不過，要和桔子單挑，結(jié)果桔子傷痕累累，大高個(gè)甘蔗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見新來了一位同學(xué)，大喊別玩了，來新同學(xué)了！
大家這才住手，齊刷刷的看著大門口。一朵鮮艷的小紅花在媽媽的帶領(lǐng)下來到幼兒園。怎么是朵花呢？我們可是水果幼兒園呀！寶寶們很奇怪。
院長接過小紅花，對花媽媽說，放心吧！我會照顧好小紅花的。等房假了，你再把她領(lǐng)回家?；▼寢屘於魅f謝的走了。
看著柔弱的小紅花，這群玩鬧的孩子都安靜下來，生怕碰傷了她的小花瓣和小指頭。
院長說，小紅花的媽媽要去很遠(yuǎn)的地方給人類治病，沒辦法帶小紅花，所以要把她放在我們幼兒園。但是她很嬌嫩，不能和你們一起玩鬧。所以我決定：讓她呆在高處的墻頭上，看著你們玩。因?yàn)樗龐寢尣辉诩遥悦刻旆艑W(xué)，那一位表現(xiàn)最好，就可以帶她回家。
看著可愛的小紅花，小朋友們都喜歡她，每一個(gè)人都想帶她回家。開始上課了，水果寶寶們真的很聽話，表現(xiàn)的非常棒，因?yàn)樗麄兿霂〖t花回家。
第一天蘋果因?yàn)樽袷丶o(jì)律，按時(shí)吃飯睡覺，被評為最好，他高高興興的`帶著小紅花回家了，惹得其他水果很是羨慕。
第二天，小紅花又被蘋果帶回幼兒園，因?yàn)閹椭瑢W(xué)，整理玩具，火龍果成了第一，小紅花又和火龍果回家了。
就這樣，學(xué)校里的水果寶寶們都進(jìn)步很大，再也不亂大家了，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，相處的很愉快。
連最調(diào)皮的桔子都因?yàn)轶w操比賽得了第一，也有機(jī)會帶小紅花回家。
一學(xué)期下來，每一個(gè)小朋友都帶過小紅花，他們都進(jìn)步很大，個(gè)頭也長了許多。
冬天要來了，學(xué)校要關(guān)門放假了！可小紅花的媽媽還沒回來，怎么辦呀！她給誰回家呢？同學(xué)們都在爭。
院長哈密瓜笑了笑說，這樣吧，我?guī)〖t花回家，如果她媽媽回來就可以找到她了！
院長微笑的說，我和她媽媽商量一下，我想應(yīng)該可以的，不過你們假期在家里要好好表現(xiàn)，這樣開學(xué)的第一天，就可以見到小紅花了！
誰想第一帶小紅花回家？
寶寶們都大聲的喊：我！我！我！
幼兒園兒童故事教案篇八
譯者：汪婷。
小亞被媽媽送到了幼兒園。
幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。
“不要不要，媽媽不要走?！?BR> 小奈摸了摸小亞的頭。
“不要不要?？谒剂鞯轿疑砩狭??！毙喛拗f。
小翔幫小亞擦了擦眼淚。
“不要不要。這是抹布啊?！毙喛拗f。
小秋給了小亞一個(gè)蛋糕。
“不要不要。這是沙子做的蛋糕。”小亞哭著說。
小莎幫小亞把鞋子收了起來。
“不要不要。我要自己收?！毙喛拗f。
小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。
“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”
“不要不要。又不是真的火車。”小亞哭著說。
小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。
“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了?！?BR> “不要不要。我最討厭晴天娃娃了?！毙喛拗f。
就在這時(shí)，滴滴答答地下起了雨。
大家都從院子里回來了。
“不要不要。不能到外面玩了?！毙喛拗f。
雨越下越大。
小春說：“外面的`雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”
“真的呢！”
“我們來為小亞加油吧！”
大家開始齊聲為小亞加油。“小亞的‘眼淚雨’加油??！不要輸給天上的雨！”
“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。
“雨……雨停啦！”
“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”
大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。
他終于不哭了。
天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。
天沒下過雨，小亞也沒哭過。
小亞第一天上幼兒園對新環(huán)境感到很陌生，幼兒園的小伙伴一起想辦法讓小亞不再哭泣，當(dāng)小亞哭泣的時(shí)候，其他小朋友都在嘗試通過自己的方法來幫助小亞。這也告訴在幼兒園里哭泣的小朋友，在幼兒園里雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但你卻擁有著很多的小伙伴。希望所有的小朋友在幼兒園里也可以多多關(guān)心、照顧身邊容易哭鼻子的小朋友哦！
聽完這個(gè)故事，小朋友們是不是也想到自己剛上小班時(shí)的情景呢？你們又是如何克服自己哭鬧問題的呢？一起和爸爸媽媽回憶一下吧！
幼兒園兒童故事教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。
2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。
3.主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。
教學(xué)過程：
一、表演《小麻雀》教學(xué)基本要求。
1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6.將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)。
選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。
1.選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。
幼兒園兒童故事教案篇十
在一條小路和大路交界的地方，站著兩根交通燈。這兩根交通燈，跟別地方的沒有兩樣。它倆不分日夜，一秒不停地工作著，紅了就綠，綠了就黃，黃了就紅。
小路上的車輛很少，有時(shí)老半天也沒有一輛車經(jīng)過。日子久了，這兩根交通燈開始發(fā)出怨言了。
“唉!這兒什么時(shí)候才駛過一輛車，而我們卻一秒不停地工作，值得嗎?”左邊的.交通燈這么說。
“是呀!我也是這樣想。”右邊的交通燈立刻應(yīng)道。3分鐘幼兒小故事_3分鐘幼兒故事。
幼兒園兒童故事教案篇十一
未來主人。
立凌云志；
做棟梁材。
向陽花朵；
茁壯新苗。
好好學(xué)習(xí)；
天天向上。
千秋折桂手；
一代接班人。
從小愛科學(xué)；
長大攀高蜂。
早立凌云志；
誓當(dāng)接力人。
年少宏圖遠(yuǎn)；
人小志氣高。
年少宏圖遠(yuǎn)；
鳥雛志向高。
祖國新花朵；
未來小主人。
續(xù)傳接力棒；
澆灌向陽花。
滿園向陽花；
一代接班人。
三好學(xué)生明志遠(yuǎn)；
一旗火炬映心紅。
四化新苗經(jīng)雨秀；
三春花朵向陽花。
六一兒童慶佳節(jié)；
萬千花朵正宜人。
撫育校園新花朵；
培植祖國棟梁材。
園內(nèi)桃李年年秀；
校中紅花朵朵香。
綠野新苗苗苗秀；
赤縣花朵朵朵香。
宏偉理想鼓斗志；
幼小心靈開紅花。
創(chuàng)建千秋大業(yè)；
造就一代新人。
寄情德智體美；
寓教歌舞游玩。
一代英雄從小看；
滿園花朵向陽開。
兒童樂園無限好；
祖國花朵別樣紅。
學(xué)習(xí)勤奮爭三好；
德智優(yōu)良樹一流。
博采百花釀蜜汁；
廣開學(xué)路育新苗。
綻蕾花樹株株秀；
破土春筍節(jié)節(jié)高。
勤奮學(xué)習(xí)爭三好；
刻苦鉆研登高峰。
三好學(xué)生人人夸獎(jiǎng)；
模范隊(duì)員個(gè)個(gè)贊揚(yáng)。
幼苗逢喜雨，百花吐艷；
新樹度春風(fēng)，萬木爭榮。
鋼鐵鑄錘鐮，開天辟地；
燈燭煌火炬，接力傳薪。
習(xí)習(xí)春風(fēng)，催放祖國花朵；
絲絲化雨，陶冶童稚心靈。
紅孩子紅領(lǐng)巾，紅心向黨；
新少年新風(fēng)貌，新春向陽。
嚴(yán)教嚴(yán)管，精心培育新秀；
重德重才，全面選拔人才。
陽光下，棵棵幼苗長成材；
春風(fēng)里，朵朵紅花吐芳菲。
株株幼苗，好似靈芝出土；
張張笑臉，有如春花綻蕾。
定教祖國兒童，天天向上走；
誓把革命火炬，代代往下傳。
一園新蕾逢喜雨，百花吐艷；
千頃幼苗沐甘霖，萬木爭榮。
看一代少年，人人雄姿英發(fā)；
為千秋偉業(yè)，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)。
歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；
薰風(fēng)和煦，萬千花朵正宜人。
清脆歌聲，有如百鳥枝頭叫；
天真笑臉，好似梅花雪里紅。
春到人間，向陽花朵迎風(fēng)舞；
喜臨新歲，幸福兒童帶笑來。
歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；
薰風(fēng)和煦，萬千花朵正宜人。
旭日正初升，到處皆呈新氣象；
幼苗須愛護(hù)，將來都是棟梁材。
培育新時(shí)期兒童，是光榮職責(zé)；
建設(shè)現(xiàn)代化祖國，乃錦繡前程。
培育新時(shí)期兒童，任光榮職責(zé)；
建設(shè)現(xiàn)代化祖國，創(chuàng)幸福前途。
愛勞動(dòng)愛科學(xué)，創(chuàng)建千秋大業(yè)；
講文明講道德，造就一代新人。
看一代紅色少年，個(gè)個(gè)雄姿英發(fā)；
為千秋革命事業(yè)，人人斗志昂揚(yáng)。
立壯志，替萬株幼苗，灌輸文化養(yǎng)料；
樹雄心，為一代新人，塑造美好心靈。
爭三好，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展德智體；
建四化，鉆研科技，努力攀登高精尖。
幼兒園兒童故事教案篇十二
狐貍住在森林里，每當(dāng)肚子餓的時(shí)候，就會去森林中招東西吃。
有一天，他來到了一條小河邊，居然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!
最終，狐貍決定先不吃鴨蛋，然后用鴨蛋孵出鴨子來吃。
狐貍挖了一個(gè)小洞，把鴨蛋放進(jìn)塞滿草的洞口，趴在洞口，軟軟的肚子壓著鴨蛋。但是，一會兒過去了，狐貍的就酸痛難忍了。
這時(shí)候，小狐貍又想出了一個(gè)妙極了的主意。原來他找了長長的樹皮，準(zhǔn)備把鴨蛋綁在自己軟軟的肚皮上。小狐貍覺得自己聰明極了。
這時(shí)，一只小兔子從狐貍身邊跑過。小狐貍見了，趕緊去追小兔子。沒想到，最后兔子沒追到，大鴨蛋卻差點(diǎn)兒摔碎了。
狐貍生氣極了。他想著，干脆直接把鴨蛋吃掉算了。
忽然，又一個(gè)好主意冒了出來!原來狐貍把鴨蛋含在了嘴里，用嘴來孵蛋。但是，這樣子就沒辦法去找其他小動(dòng)物來吃了，只能吃些野果。唉，狐貍變成了一只吃素的狐貍。
突然有一天，狐貍突然聽見了嘴里鴨蛋破裂的聲音。他趕緊把鴨蛋吐了出來。一只濕漉漉的小黃鴨從蛋里鉆了出來。狐貍的'美夢成真了!他激動(dòng)得連話都說不出來了。
但是，小黃鴨卻朝著狐貍叫著媽媽，媽媽!狐貍都嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：我，我不是你媽媽。
小黃鴨想了一會兒，然后對狐貍叫著爸爸!爸爸!。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
小鴨子餓了。狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。小鴨子吃得飽飽的，在狐貍的懷抱里，舒服的睡著了。
幼兒園兒童故事教案篇十三
森林里有一只獅子，它向老虎發(fā)出了要比賽跑步的邀請。老虎滿不在乎地說：“比就比!”
那一天，終于來了，獅子對老虎說：“小弟，等會兒，我要讓你在觀眾面前出丑?！薄澳沁€不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒多少時(shí)間，獅子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把老虎落在了后面。“哈哈哈，我贏了!”獅子臉上洋洋自得，老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習(xí)跑步，長進(jìn)不少。而獅子整天吃喝玩樂，一點(diǎn)兒也不遠(yuǎn)動(dòng)。一年后，兩位老對手又在老地方比賽。
獅子吼道：“手下敗將，咱們來比吧!”老虎一聲不響地點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿頭大汗，越來越跑不動(dòng)了，結(jié)果可想而知。老虎勝利了。
幼兒園兒童故事教案篇十四
玫瑰們都瞧不起這株黑玫瑰，鄙夷地說：“黑不溜秋的'，像個(gè)丑八怪！怎么配生長在我們中間！”
黑玫瑰感到非常委屈，但它還是堅(jiān)強(qiáng)地生活下來。不僅枝繁葉茂，而且花朵開得十分出色。
“哼！丑八怪！”同伴們都嗤之以鼻，連瞧都不愿再瞧它。
一天，園丁陪著一位植物學(xué)家到玫瑰園里參觀。
植物學(xué)家在眾多的玫瑰中間看了又看，忽然發(fā)現(xiàn)了這株黑玫瑰，驚喜地叫起來：“黑玫瑰！這是曠世稀有的品種！”
植物學(xué)家為了研究黑玫瑰，保存和繁衍這個(gè)珍貴品種，便以重金購買了這株黑玫瑰。
當(dāng)黑玫瑰離開玫瑰園時(shí)，它依依不舍地向同伴們告別，特別向辛勤培育它的園丁表示了衷心的感謝。
黑玫瑰離開了玫瑰園。玫瑰們因?yàn)樗鼈冎虚g沒有了這個(gè)“丑八怪”而感到歡悅嗎？不，它們都感到十分羞愧和懊悔呢！
幼兒園兒童故事教案篇十五
在一座茂密的大森林里，有一個(gè)清澈的小池塘。瞧，里面有一只小蝌蚪，正在轉(zhuǎn)著圈兒找媽媽。
小蝌蚪游到了金魚那兒，大聲叫著：“媽媽，媽媽!”只見小金魚瞄小蝌蚪一眼，輕蔑地說：“瞧你那黑不溜秋的丑樣，想讓我當(dāng)媽媽，真是搞笑。你看我一身華麗的公主裙，多高貴的出身呀!”小蝌蚪垂頭喪氣地游走了。
小蝌蚪游到荷葉下，只聽小蜜蜂和花蝴蝶在爭辯誰更美。正當(dāng)它們吵得不可開交時(shí)，它倆看到小蝌蚪，就找它來評理。小蝌蚪想了想說：“你們都美?！闭l知小蜜蜂和花蝴蝶白了它一眼，不約而同地說：“你這個(gè)出身低微的家伙，真沒勁!”說完便頭也不抬地飛走了。小蝌蚪傷心地哭了起來。
一個(gè)叫大熊的小朋友，看見小蝌蚪正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就關(guān)切地問它怎么回事。小蝌蚪唉聲嘆氣地說：“小伙伴們都嘲笑我出身低微，我找不到媽媽了?！薄靶◎蝌?，你別傷心，你的媽媽是保護(hù)莊稼的好幫手，你的.出身并不低微，我?guī)湍闳フ覌寢尠?”大熊問：“小蝌蚪，你身上有什么記號嗎?”“有，我身上有著一個(gè)小桃心?！毙◎蝌秸f道。
過了幾天，小蝌蚪長出了腿，成了一只健健康康的小青蛙?！斑蛇蛇桑蛇蛇?”在荷葉上高聲歌唱的母青蛙，正是小蝌蚪的媽媽。小青蛙一頭撲進(jìn)媽媽的懷里，問媽媽：“媽媽，我找你找得好辛苦，你為什么丟下我不管?”青蛙媽媽微笑著說：“傻孩子，媽媽把你分開是為了培養(yǎng)你的自強(qiáng)、勇敢，這樣的出身才是最美麗的?！闭f完，母子倆便緊緊地?fù)肀г谝黄稹?BR> 幼兒園兒童故事教案篇十六
2.內(nèi)容：
(2)模擬向幼兒提2個(gè)問題。
在一個(gè)茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動(dòng)物。為了保持自己最美麗的形象，他們每隔一段時(shí)間都會進(jìn)行一次理發(fā)活動(dòng)。
聽——。
小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲!熊貓大叔是有名的理發(fā)師，他給我們理發(fā)來了，大家快來喲.......”
許多動(dòng)物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。
大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了.......幾乎所有的動(dòng)物都理完發(fā)，開開心心回家時(shí)，卻還有個(gè)小動(dòng)物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰?原來是小刺猬，他最怕理發(fā)了，每次理發(fā)他都悄悄地躲起來.......
松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了他，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發(fā)了?你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發(fā)會變得又粗又硬的?！笨墒切〈题划?dāng)作耳邊風(fēng)，無論松鼠大嬸怎么勸他，他都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，誰也不跟他一塊兒玩。
從此，小刺猬從此只好在荒野里過著孤獨(dú)的生活。
3.基本要求。
要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語速適當(dāng)，有感染力。
(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關(guān)系，模擬向幼兒提2個(gè)問題。
提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。
(3)以上活動(dòng)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成。
答辯題目：
1.請說明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。
二、考題解析。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】。
大班故事活動(dòng)《怕理發(fā)的小刺猬》。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不去理發(fā)的后果。
2.技能目標(biāo)：能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。
3.情感目標(biāo)：愿意參加故事活動(dòng)，養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編并表演故事，提高語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發(fā)的小刺猬》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編故事的能力。
四、活動(dòng)過程。
(一)開始部分—手指謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。
小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，
喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，
嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。
師：小鳥和小白兔在說什么呢?讓我們聽聽《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。
結(jié)合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導(dǎo)幼兒對于故事內(nèi)容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物名字以及發(fā)生的事情。
2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內(nèi)容。
(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結(jié)：原來是小刺猬害怕去理發(fā)，最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。
4.故事創(chuàng)編。
幼兒交流故事內(nèi)容，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說說第二天森林里發(fā)生的有趣故事。
(三)結(jié)束部分。
教師分發(fā)頭飾，鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，既深化故事的情感目標(biāo)同時(shí)可以鍛煉幼兒對于故事的表現(xiàn)力。
教師小結(jié)：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)結(jié)束后請小朋友到戶外一起運(yùn)動(dòng)做健康操。
【答辯題目解析】。
1.請說明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
【參考答案】。
考官您好，下面開始我的作答。
《指南》明確指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒正處于語言發(fā)展的敏感時(shí)期，應(yīng)抓住語言口語發(fā)展關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒語言的迅速發(fā)展。
因此，在本次活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過本次活動(dòng)，教會幼兒創(chuàng)編并表演故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力，感受文學(xué)活動(dòng)的語言美。
謝謝考官。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。
【參考答案】。
蒙臺梭利認(rèn)為：“兒童對于活動(dòng)的需要幾乎比對事物的需要更為強(qiáng)烈?！惫试陂_展故事活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更加多維度、多樣化的活動(dòng)呈現(xiàn)于其中。如：可以組織一次故事情節(jié)或者故事對話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂，創(chuàng)編對話內(nèi)容的游戲;可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編等?？傊?，只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動(dòng)都是可行的。
謝謝考官。
幼兒園兒童故事教案篇十七
小企鵝和小貓咪是好朋友，感情可好了，每天相互打電話。
一天，小企鵝唉電話里對小貓咪說：“好朋友，我整天生活在冰天雪地的南極，從沒有見過春天，我多想瞧一瞧?。 ?BR> 小貓咪想了想，說：“我有辦法！”
過了不久后，小企鵝收到了一封信，是小貓咪寄來的，它忙打開瞧，一幅幅畫滑落出來。
小企鵝一看，哇！是春天！是春天！
原來，小貓咪把春天畫到了紙上呀！
現(xiàn)在，小企鵝終于知道了春天的樣子啦！
幼兒園兒童故事教案篇十八
我是一顆小小的種子，隨著風(fēng)滿世界的游歷，以為會找到一個(gè)美麗而又漂亮的地方，讓我落在那里，讓我在那里生根發(fā)芽。
我從小時(shí)候開始就一直幻想者找到一片屬于自己的新天地。
現(xiàn)在，我長大了，離開了媽媽那溫柔的懷抱。去和風(fēng)伯伯一起環(huán)游世界，找那屬于我自己的新天地。
我和風(fēng)伯伯飄著飄著看到了一塊大陸。我感到好奇，于是問風(fēng)伯伯：“伯伯那里是哪兒呀?看上去好大啊!可以做我的新家嗎?”風(fēng)伯伯笑了笑說：“孩子啊!哪兒是美國，是世界上最發(fā)達(dá)的國家了?！甭犃孙L(fēng)伯伯的話我異常興奮，真想立即沖下去看看我的新家。“但是，孩子啊!如果讓它做你的新家的話……”風(fēng)伯伯沒有說完只是搖了搖頭。
就在風(fēng)伯伯說話的那一段時(shí)間里，我已經(jīng)落了下去。
可是剛一下去，本來美好的心情完全被破壞了。哪里天是黑的，草是枯黃的……我被那里的煙弄得喘不過氣來。就在我感到快要死的時(shí)候，風(fēng)伯伯吹來一陣風(fēng)把我救了回來。
我?guī)е还陕裨沟目跉鈫栵L(fēng)伯伯：“伯伯你不是說美國是世界最發(fā)達(dá)的國家嗎?環(huán)境怎么那么差呀!”“唉，孩子啊!誰告訴你最發(fā)達(dá)的國家環(huán)境也一定最好呢?我告訴你吧孩子啊，美國的二氧化碳年排放量是祖國的9倍之多啊!”“啊”我聽了半天說不出話來。我們又接著飄，來到了一個(gè)文明古國。我感到好奇，于是又問風(fēng)伯伯：“伯伯這回又是哪啊?”“孩子啊，哪兒是四大文明古國之一的埃及?！?BR> “既然是四大文明古國之一，那環(huán)境也一定很好了?！甭犃孙L(fēng)伯伯的話，我的心又動(dòng)了起來。
“唉，孩子啊!這回你可千萬別下去。那里以前是枝繁葉茂的森林，現(xiàn)在卻是一望無際的撒哈拉大沙漠啊!”“啊，是，是真的嗎?”風(fēng)伯伯點(diǎn)了點(diǎn)頭。“唉，”聽了這話我的心又涼了，心想難道沒有一塊是屬于我自己的新天地嗎?最后，我游歷了整個(gè)地球，沒有找到一個(gè)屬于我自己的天地。只好回到了祖國，這里的環(huán)境雖然不如世外桃源，但卻比美國，埃及要好得多。我只好忍著悲痛的心情，落在自己的祖國，在這里生根發(fā)芽。
我是一顆小小的種子，游歷千山萬水本以為會找到一個(gè)屬于自己的天地，可是最后只好忍著自己悲痛的心情落在自己的祖國。唉，我沒有想到天大的世界居然沒有我的容身之處，我小時(shí)候的夢想破滅了。
“請人們保護(hù)環(huán)境吧!”一顆種子的心聲。
我是一顆小小的種子……。
幼兒園兒童故事教案篇十九
今天的天氣真好，豬小弟說：“媽媽，我要自己去上學(xué)。”
豬小弟唱著快樂的歌兒，上學(xué)去了。走著走著，突然，豬小弟發(fā)現(xiàn)身后有個(gè)黑怪物。
豬小弟害怕了，撒腿就跑?？墒?，黑怪物也跟著跑起來。豬小弟大叫：“壞蛋，快走開!別跟著我呀!”
黑怪物趕不走。豬小弟跑，它也跑;豬小弟停，它也停。豬小弟哭著跑回家，找媽媽幫忙：“媽媽，快救救我，有可怕的黑怪物呀!”
“怎么啦?”豬媽媽趕緊過來。唉呀!不好，豬媽媽身后也跟著一個(gè)黑怪物。
豬小弟急壞了，叫著：“媽媽，你身后也有黑怪物呀!”
豬媽媽回頭一看，撲哧一聲笑了：“傻小豬，那是影子，有陽光的地方就有影子呀?！?BR> 啊，原來黑怪物是影子呀!豬小弟不害怕了，掉頭就走。
一路上，影子陪著豬小弟，豬小弟覺得很好玩。