在商業(yè)和法律事務(wù)中，合同被廣泛使用以確保各方之間的合作和互信。合同的格式和結(jié)構(gòu)應(yīng)合乎規(guī)范，包括標(biāo)題、條款、簽署等要素。請(qǐng)參考以下的合同示范，了解合同的基本結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。
合同法同步測(cè)試題篇一
群落的長(zhǎng)老院突然宣布要召開全體海歐大會(huì)，假如我是喬那坦的法官，海歐們紛紛猜測(cè)一定是有什么，重要的事情要發(fā)生了。傍晚，我正和群落中資格最老的幾只海歐商議怎么判喬那坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會(huì)場(chǎng)一片肅靜。
這時(shí)，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對(duì)著全體海歐，大聲宣布：“喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動(dòng)不動(dòng)，臉有著淡淡的笑。突然，喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚(yáng)起頭，一副高興的勁，等我宣判。
“喬那坦，你對(duì)你最近幾個(gè)月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什么想法?！?BR> “我認(rèn)為很不錯(cuò)，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平?！?BR> “講得不錯(cuò)，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心?！敝灰娝p手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會(huì)飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的.哦，你試試??！不過你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時(shí)海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動(dòng)作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要?！?BR> 合同法同步測(cè)試題篇二
一、選擇題：（在下列選擇項(xiàng)中，有一個(gè)或多個(gè)答案，全答對(duì)者才能得分。每個(gè)2分，共計(jì)60分）。
1、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議于6月29日通過，現(xiàn)予公布，從（c）時(shí)候起正式實(shí)施。
a、7、29b2007、12、31c、1、1d2008、2、1。
2、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法共分為（c）章。
a六b七c八d九。
3、中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，（abcd）或者終止勞動(dòng)合同，適用本法。
a訂立b履行c變更d解除。
4、訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、（abcd）的原則。
a公平b平等自愿c協(xié)商一致d誠實(shí)信用。
5、用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（d）或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。
a上級(jí)主管部門b單位黨委c單位黨政領(lǐng)導(dǎo)d職工代表大會(huì)。
6、在規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定實(shí)施過程中，工會(huì)或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)模袡?quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者（c）。
a下發(fā)相關(guān)文件b存檔c告知?jiǎng)趧?dòng)者d報(bào)上級(jí)主管部門。
7、（a）以上人民政府勞動(dòng)行政部門會(huì)同工會(huì)和企業(yè)方面代表，建立健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方機(jī)制，共同研究解決有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的重大問題。
a縣級(jí)b市級(jí)c省級(jí)d國(guó)務(wù)院。
8、工會(huì)應(yīng)當(dāng)（ab）勞動(dòng)者與用人單位依法訂立和履行勞動(dòng)合同，并與用人單位建立集體協(xié)商機(jī)制，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
a幫助b指導(dǎo)c代替d督促。
9、用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的（b）和其他證件。
a用工合同b居民身份證c暫住證d錢物。
10、用人單位招用勞動(dòng)者，不得要求勞動(dòng)者提供（c）或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物。
a保證b與工作無關(guān)的證件c擔(dān)保d定金。
11、建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立（d）勞動(dòng)合同。
a要有律師擔(dān)保的b口頭c公證d書面。
12、已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起（c）訂立書面勞動(dòng)合同。
a六個(gè)月b一年c一個(gè)月內(nèi)d二個(gè)月。
13、用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行（b）。
a隨便制定b同工同酬c按照上級(jí)文件執(zhí)行d不用付報(bào)酬。
14、勞動(dòng)合同分為（abc）的勞動(dòng)合同。
a固定期限勞動(dòng)合同b無固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
15、用人單位與勞動(dòng)者約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同，是指（a）。
a固定期限勞動(dòng)合同b無固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
16、勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過（d）。
a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。
17、勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過（b）。
a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。
18、三年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過（a）。
a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。
19、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿（b）的，不得約定試用期。
a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。
（d），并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
a五十b六十c七十d八十。
21、用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定和國(guó)家規(guī)定，向勞動(dòng)者及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)兀╝）申請(qǐng)支付令，（a）應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。
a人民法院人民法院b人民法院人民政府c人民政府人民政府d人民政府人民法院。
22、勞動(dòng)者提前（b）以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前（b）通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。
a三十日五日b三十日三日c七日三日。
d三十日三十日。
23、非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過（c）。
小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過（c）小時(shí)的用工形式。
a八五十六b二十四c四二十四d三二十一。
24、用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付（a）的工資。
a二倍b一倍c三倍d四倍。
25、用人單位違反本法規(guī)定，以擔(dān)?；蛘咂渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期退還勞動(dòng)者本人，并以每人（b）以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款；給勞動(dòng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
a五百元以上一千元b五百元以上二千元c五百元以上三千元d一千元以上二千元。
26、用人單位對(duì)已經(jīng)解除或者終止的勞動(dòng)合同的文本，至少保存（d）備查。
a一年b三年c五年d二年。
27、本法施行前已建立勞動(dòng)關(guān)系，尚未訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起（b）內(nèi)訂立。
a六個(gè)月b一個(gè)月c一年d一周。
28、勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)資本不得少于（d）。
a二十萬元b三十萬元c四十萬元d五十萬元。
29、集體合同訂立后，應(yīng)當(dāng)報(bào)送勞動(dòng)行政部門；勞動(dòng)行政部門自收到集體合同文本之日起（c）內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效。
a一個(gè)月b七天c十五日d半年。
30、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算；不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付（d）工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
a一個(gè)月b二個(gè)月c三個(gè)月d半個(gè)月。
二、問答題：（共計(jì)4個(gè)，每個(gè)10分）。
1、勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？
2、用人單位具備什么情形，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同？
3、勞動(dòng)者具備什么情形，用人單位可以解除勞動(dòng)合同？
4、勞動(dòng)合同終止的條件是什么？
合同法同步測(cè)試題篇三
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.下列情況，債因混同而消滅（）。
a.互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚。
b.甲法人（債權(quán)人）與乙法人（債務(wù)人）合并。
c.丙（非法人組織）被?。ǚ欠ㄈ私M織）吸收合并。
d.戊（非法人組織）乙（非法人組織）新設(shè)合并。
5.依據(jù)《合同法》，出現(xiàn)了下述哪種情況，一方當(dāng)事人有權(quán)解除合同（）？
a.對(duì)方當(dāng)事人有違約行為。
b.發(fā)生不可抗力事件，致使合同不能履行。
c.對(duì)方當(dāng)事人在合同約定的期限內(nèi)沒有履行合同，經(jīng)催告仍未履行。
d.預(yù)期非根本性違約。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.按照有關(guān)司法解釋：。
d.《合同法》第75條規(guī)定：撤銷權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)行使。自債務(wù)人的行為發(fā)生之日起5年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán)的，該撤銷權(quán)消滅。此“5年”為不變期間。
e.《合同法》第104條第2款規(guī)定：債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅，提存物扣除提存費(fèi)用后歸國(guó)家所有。此五年為不變期間。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」bcd。
「理由」。
債有兩端，一端是債權(quán)人，一端是債務(wù)人。債權(quán)人與債務(wù)人合為一體，就不存在債權(quán)人和債務(wù)人了，這就是所謂的混同。b項(xiàng)是兩個(gè)法人的合并，產(chǎn)生混同的效果自無疑問。有疑問的兩個(gè)：一是互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，是否引起混同的效果；二是非法人組織，是否可以混同。
其一，很多學(xué)者認(rèn)為，互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，產(chǎn)生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第（一）項(xiàng)的規(guī)定，一方的婚前財(cái)產(chǎn)，結(jié)婚后仍為該方的財(cái)產(chǎn)?；榍暗呢?cái)產(chǎn)，包括債務(wù)。也就是說，夫妻之間，可以是債權(quán)人和債務(wù)人的關(guān)系。
其二，非法人組織之間的合并，也可以產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)混同的效果。比如，一個(gè)合伙企業(yè)是另一個(gè)合伙企業(yè)的債權(quán)人，兩個(gè)合伙企業(yè)合并，產(chǎn)生混同的法律效果。一些學(xué)者把混同看成法人的混同，顯然是不符合實(shí)際和法理的。
5.「答案」b、c。
「理由」。
《合同法》第94條規(guī)定：“有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（二）在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；（三）當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；（四）當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（五）法律規(guī)定的其他情形?！睋?jù)此，選擇b、c項(xiàng)，排除a、d項(xiàng)。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」abcde。
「理由」。
a項(xiàng)是《合同法解釋（一）》第6條的規(guī)定。原《技術(shù)合同法》規(guī)定技術(shù)合同爭(zhēng)議適用訴訟時(shí)效一年的規(guī)定，《合同法》未對(duì)技術(shù)合同爭(zhēng)議單獨(dú)規(guī)定訴訟時(shí)效，因此技術(shù)合同爭(zhēng)議應(yīng)當(dāng)適用2年的普通訴訟時(shí)效的規(guī)定。
b項(xiàng)是《合同法解釋（一）》第7條的規(guī)定。技術(shù)進(jìn)出口合同的訴訟時(shí)效原為2年，《合同法》改為四年。
《合同法解釋（一）》第8條規(guī)定：“合同法第55條規(guī)定的‘一年’、第75條和104條第2款規(guī)定的‘5年’為不變期間，不適用訴訟時(shí)效中止、中斷或者延長(zhǎng)的規(guī)定?！惫蔯de正確。
第九章買賣合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.根據(jù)《合同法》規(guī)定，標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時(shí)間為（）。
a.簽訂合同之時(shí)b.履行時(shí)間c.交付時(shí)間d.占有之時(shí)。
2.李某與王某簽訂買賣一頭耕牛的合同，約定由買受人王某在水田試用3天，根據(jù)已知的條件，下列觀點(diǎn)是正確的（）。
a.試用買賣合同的基本特征是附條件，而不是附期限。
b.試用買賣合同的基本特征是附期限，而不是附條件。
c.試用之后，王某拒絕購買，應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
d.試用之后，王某決定購買，但應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.張某賣給李某一頭牛，約定3個(gè)月之內(nèi)交清款項(xiàng)，款項(xiàng)交清前所有權(quán)轉(zhuǎn)移。以下各項(xiàng)正確的是（）。
a.至3個(gè)月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于張某。
b.至3個(gè)月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于李某。
c.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險(xiǎn)由張某承擔(dān)。
d.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險(xiǎn)由李某承擔(dān)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項(xiàng)選擇題。
1.供用電合同的履行地點(diǎn)（）。
a.有約定的按約定。
b.沒有約定的在供電人住所。
c.沒有約定的在用電人住所。
d.沒有約定或者約定不明確的，在供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處。
2.《合同法》第182條規(guī)定：“用電人應(yīng)當(dāng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定及時(shí)交付電費(fèi)。用電人逾期不交付電費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。經(jīng)催告用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費(fèi)和違約金的，供電人可以按照國(guó)家規(guī)定的程序中止供電”。下列選項(xiàng)正確的是（）。
a.條文中作了履行抗辯權(quán)的規(guī)定。
b.條文中作了解除權(quán)的規(guī)定。
c.條文中作了遲延履行違約金的規(guī)定。
d.條文中作了不履行違約金的規(guī)定。
第九章買賣合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」c。
「理由」。
《合同法》的140條規(guī)定了簡(jiǎn)易交付：“標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時(shí)間為交付時(shí)間?！痹摋l規(guī)定對(duì)確定當(dāng)事人的責(zé)任具有重要作用。
2.「答案」a。
「理由」。
按照當(dāng)前通行的理論，試用買賣是附條件的合同，即試用買賣以買受人認(rèn)可標(biāo)的物為生效條件。以一方的意志來使合同的條件成就，這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定，不是試用買賣的基本特征。因?yàn)椋贤狡陂g，是用來控制合同效力的，試用期只是條件發(fā)生的期間，是為條件的發(fā)生與否設(shè)定的限制。試用買賣控制效力的閥門主要是條件，因此選擇a項(xiàng)，排除b項(xiàng)。
試用是無償試用，因此cd項(xiàng)錯(cuò)誤。
二、多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」a、d。
「理由」。
（1）《合同法》第163條規(guī)定：“標(biāo)的物在交付之前產(chǎn)生的孳息，歸出賣人所有，交付之后產(chǎn)生的孳息，歸買受人所有”。第134條規(guī)定：“當(dāng)事人可以在買賣合同中約定中受人未履行支付價(jià)款或者其他人義務(wù)的，標(biāo)的物的所有權(quán)屬于出賣人”。由于張某與李某約定了所有權(quán)保留，故小牛屬于所有權(quán)保留狀態(tài)，a項(xiàng)正確，b項(xiàng)排除。
（2）《合同法》第142條規(guī)定：“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外。”故肯定d項(xiàng)，排除c項(xiàng)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同。
二、多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
《合同法》第178條規(guī)定：“供用電合同的履行地點(diǎn)，按照當(dāng)事人約定；當(dāng)事人沒有約定或者約定不明確的，供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處為履行地點(diǎn)”。
2.「答案」a、c。
「理由」。
（1）“中止”不同于“終止”，因此排除b項(xiàng)，肯定a項(xiàng)。
（2）條文限定了“逾期不交付電費(fèi)”，因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項(xiàng)，排除d項(xiàng)。
第十一章贈(zèng)與合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.贈(zèng)與合同是實(shí)踐合同。
b.贈(zèng)與合同是諾成合同。
c.贈(zèng)與合同是單方法律行為。
d.贈(zèng)與合同是雙方法律行為。
多項(xiàng)選擇題。
2.張某送給劉某一輛汽車，已經(jīng)輸了手續(xù)，下列錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有（）。
a.劉某因緊急避險(xiǎn)使張某受重傷，張某可以撤銷贈(zèng)與。
b.劉某因正當(dāng)防衛(wèi)使張某受重傷，張某可以撤銷贈(zèng)與。
c.劉某揭發(fā)張某的犯罪行為，張某鋃鐺入獄，張某可以撤銷贈(zèng)與。
d.劉某把張某打成植物人，張某可撤銷贈(zèng)與。
第十二章借款合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.馮某借給李某5000元（）。
a.二人之間的借款合同為實(shí)踐性合同。
b.二人之間的借款合同未約定利息，法院應(yīng)支持馮某支付利息的請(qǐng)求。
c.馮某起訴李某不還款，舉證責(zé)任在馮某。
d.李某的還款義務(wù)，可以定金、留置、抵押、質(zhì)押、保證等方式擔(dān)保。
第十三章租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關(guān)系。租賃合同期滿后，承租人仍然使用該房并按照原合同如數(shù)交納租金，出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿后（）。
a.甲乙之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系但不存在租賃合同關(guān)系。
b.甲乙雙方都有違約行為。
c.承租人乙侵犯了甲的所有權(quán)。
a.趙有優(yōu)先購買權(quán)，汪沒有優(yōu)先購買權(quán)。
b.汪有優(yōu)先購買權(quán)，趙沒有優(yōu)先購買權(quán)。
c.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，兩人處于平等地位。
d.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。
第十一章贈(zèng)與合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」b、d。
「理由」。
（1）《合同法》第186條規(guī)定：“贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可能撤銷贈(zèng)與。具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同或者經(jīng)過公證的贈(zèng)與合同，不適用前款規(guī)定”。據(jù)此，贈(zèng)與合同分為附任意撤銷權(quán)的諾成合同和不附任意撤銷權(quán)的諾成合同。故排除a項(xiàng)，肯定b項(xiàng)。
（2）《合同法》第185條規(guī)定：“贈(zèng)與合同是贈(zèng)與人將自己的財(cái)產(chǎn)無償給予受贈(zèng)人，受贈(zèng)人表示接受贈(zèng)與的合同”。從條文中可以看出，贈(zèng)與合同是兩個(gè)意思表示的結(jié)合。只要是合同，就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項(xiàng)，保留d項(xiàng)。
多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」a、b、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第192條第1條款規(guī)定：“受贈(zèng)人有下列情形之一的，贈(zèng)與人可以撤銷贈(zèng)與：嚴(yán)重侵害贈(zèng)與人或者贈(zèng)與人的近親屬”。據(jù)此精神，a、b、c均不符合法定撤銷的條件，故排除a、b、c項(xiàng)。
（2）《合同法》第193條規(guī)定：“因受贈(zèng)人的違法行為致使贈(zèng)與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈(zèng)與。贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人的撤銷權(quán)，自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷原因之日起6個(gè)月內(nèi)行使”。張某已成植物人，無意思能力，由應(yīng)其法定代理人行使撤銷權(quán)，故排除d項(xiàng)。
第十二章借款合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a。
「理由」。
（1）《合同法》第210條規(guī)定：“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時(shí)生效”。故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第211條規(guī)定：“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國(guó)家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。故b項(xiàng)錯(cuò)誤。
（3）馮某控訴李某不作為，舉證義務(wù)在李某，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。
（4）定金不適用于借款合同，留置不能產(chǎn)生于借款合同，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。
第十三章租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」d。
「理由」。
雙方當(dāng)事人存在繼續(xù)租賃房屋的合意，故而排除abc項(xiàng)?！逗贤ā返?36條規(guī)定：“租賃期間屆滿，承租人繼續(xù)使用租賃物，出租人沒有提出異議的，原租賃合同繼續(xù)有效，但租賃期限為不定期?！碑?dāng)事人以積極行為為要約和承諾，故肯定d項(xiàng)。
3.「答案」a。
「理由」。
（1）根據(jù)《民法通則》第78條的規(guī)定，按份共有人在同等條件下有優(yōu)先購買權(quán)；根據(jù)《合同法》第230條的規(guī)定，出租人出賣租賃房屋的，應(yīng)當(dāng)在出賣之前的合理期限內(nèi)通知承租人，承租人享有以同等條件優(yōu)先購買的權(quán)利。
（2）共有人的優(yōu)先購買權(quán)是基于物權(quán)；承租人的優(yōu)先購買權(quán)是基于租賃合同（債權(quán)合同），物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)。所以趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。趙作為共有人與標(biāo)的物的聯(lián)系更為緊密。解題應(yīng)注意的問題：應(yīng)當(dāng)掌握物權(quán)優(yōu)于債權(quán)的原理。
（3）本案的標(biāo)的物是磚窯，而不是房屋，因此不發(fā)生優(yōu)先購買權(quán)的問題，故肯定a項(xiàng)，排除其他各項(xiàng)。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.對(duì)于融資租賃合同（）。
c.承租人自然對(duì)出賣人有索賠權(quán)。
d.承租人與出賣人有權(quán)約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。
第十五章承攬合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.甲找乙做塑料蛋糕盒，乙將塑料蛋糕盒的拼片（主要工作）印刷工作完成，將拼接工作交丙食品公司完成（）。
a.甲有權(quán)通知乙解除合同。
b.甲無權(quán)通知乙解除合同。
c.乙與丙的合同效力待定。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
張某乘坐長(zhǎng)途車（）。
a.從高層臥鋪摔下受傷，承運(yùn)人有盡力救助義務(wù)。
b.錢包丟失，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
c.因急剎車被碰傷，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
d.托運(yùn)的行李丟失，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)賠償。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
（1）《合同法》第240條的規(guī)定：“出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的，出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助”。故選擇b項(xiàng)。
（2）出租人與承租人的約定，屬于索賠權(quán)的轉(zhuǎn)讓，是否發(fā)生效力，在我國(guó)尚無定論，故在單選題中應(yīng)當(dāng)排除a項(xiàng)。
（3）c、d項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合合同法的相對(duì)性原則。
第十五章承攬合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
《合同法》第254條的規(guī)定：“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，應(yīng)當(dāng)就該第三人完成的工作成果向定作人負(fù)責(zé)”。故乙與丙的合同有效，甲無權(quán)通知乙解除合同。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第301條規(guī)定：“承運(yùn)人在運(yùn)輸過程中，應(yīng)當(dāng)盡力救助患有的急病、分娩、遇險(xiǎn)的'旅客”，故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第303條規(guī)定：“在運(yùn)輸過程中旅客自帶物品毀損、滅失，承運(yùn)人有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。旅客托運(yùn)的行李毀損、滅失的，適用貨物運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定”。第311條規(guī)定：“承運(yùn)人對(duì)運(yùn)輸過程中貨物的毀損、滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但承運(yùn)人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質(zhì)或者合理損耗以及托運(yùn)人、收貨人的過錯(cuò)造成的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。故排除b項(xiàng)，d項(xiàng)正確。
（3）《合同法》第302條規(guī)定：“承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運(yùn)人許可搭乘的無票旅客”。故c項(xiàng)正確。
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
3.根據(jù)新頒布的《合同法》，在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于（）。
a.受托人b.委托人。
c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。
第十九章保管合同。
（一）多項(xiàng)選擇題。
2.張某春節(jié)期間到北京去探親，將10只母雞送到同村李某家保管，該十只母雞在李某家中陸續(xù)下了100只蛋。正確的選項(xiàng)是（）。
a.張某與李某未約定報(bào)酬，該100只雞蛋應(yīng)抵作報(bào)酬。
b.張某李某未約定報(bào)酬，該保管合同是無償?shù)摹?BR> d.張某回村后，可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物，比如在回村一個(gè)月以后將雞登拿走。
第二十章倉儲(chǔ)合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
1.保管合同與倉儲(chǔ)合同的區(qū)別有（）。
a.保管合同是實(shí)踐合同，倉儲(chǔ)合同是諾成合同。
b.保管合同是無償合同，倉儲(chǔ)合同是有償合同。
c.保管合同寄存人可以提前領(lǐng)取保管物，倉儲(chǔ)合同儲(chǔ)存人不能提前領(lǐng)取倉儲(chǔ)物。
d.保管合同的保管人輕過失可以免責(zé)，倉儲(chǔ)合同保管人輕過失不免責(zé)。
第二十一章委托合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.無償?shù)奈泻贤?，受托人輕過失免責(zé)。
b.承攬合同，承攬人輕過失免責(zé)。
c.兩個(gè)以上的受托人共同處理委托事務(wù)的，對(duì)委托人承擔(dān)連帶責(zé)任。
d.共同承攬人對(duì)定作人承擔(dān)連帶責(zé)任，但當(dāng)事人另有約定的除外。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項(xiàng)選擇題。
對(duì)于行紀(jì)合同，下列觀點(diǎn)是正確的（）。
a.行紀(jì)合同可以適用委托合同的規(guī)定。
b.行紀(jì)人行使介入權(quán)，仍有權(quán)獲得報(bào)酬。
c.行紀(jì)人可以享有留置權(quán)。
d.行紀(jì)合同原則上既可以是無償?shù)?，也可以是有償?shù)摹?BR> 第十八章技術(shù)合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
3.「答案」a。
「理由」。
《合同法》第363條規(guī)定：“在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于受托人。當(dāng)事人另有約定的，依照其規(guī)定?！惫士隙╝項(xiàng)，排除其他各項(xiàng)。
第十九章保管合同。
（一）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第377條規(guī)定：“保管期間屆滿或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的，保管人應(yīng)當(dāng)將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項(xiàng)錯(cuò)誤。
（2）《合同法》第366條規(guī)定：“寄存人應(yīng)當(dāng)按照約定向保管人支付保管費(fèi)。當(dāng)事人對(duì)保管費(fèi)沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，保管是無償?shù)摹?。按?1條規(guī)定的按習(xí)慣解釋，農(nóng)村保管家禽未約定報(bào)酬的，屬于無償保管，肯定b項(xiàng)，按上述規(guī)定的分析也可排除a項(xiàng)。
（3）無償保管人一般只是無償提供保管勞務(wù)，而保管成本應(yīng)由寄存人承擔(dān)，這并不影響保管合同的無償性質(zhì)，因此李某有權(quán)要求張某償還20元的飼料費(fèi)。
（4）《合同法》第367條規(guī)定：“保管合同自保管物交付時(shí)成立，但當(dāng)事人另有約定的除外”。據(jù)此張某可以在任何時(shí)間領(lǐng)取。此規(guī)則應(yīng)當(dāng)在誠信原則指導(dǎo)下運(yùn)用，張某應(yīng)當(dāng)在回村后合理的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取，因張某和李某的合同是無償?shù)模淙我庋娱L(zhǎng)時(shí)間等于無端加重李某的負(fù)擔(dān)，故排除d項(xiàng)，如果張某拒絕受領(lǐng)，李某有權(quán)利提存。
第二十章倉儲(chǔ)合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
（1）依據(jù)《合同法》第367條、382條的規(guī)定，a項(xiàng)正確。
（2）保管合同原則上是無償合同，但也可以是有償合同，故b項(xiàng)排除。
（3）《合同法》第376條第1款規(guī)定：“寄存人可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物”、391條規(guī)定：“當(dāng)事人對(duì)儲(chǔ)存期間沒有約定或者約定不明確的，存貨人或者倉單持有人可以隨時(shí)提取倉儲(chǔ)物，保管人也可以隨時(shí)要求存貨人或者倉單持有人提取倉儲(chǔ)物，但應(yīng)當(dāng)給予必要的準(zhǔn)備時(shí)間”。故排除c項(xiàng)。
（4）依據(jù)《合同法》第374條，無償保管合同受托人輕過失免責(zé)，而倉儲(chǔ)合同是有償合同，輕過失不免責(zé)。故肯定d項(xiàng)。
第二十一章委托合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第406條規(guī)定：“有償?shù)奈泻贤?，因受托人的過錯(cuò)給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。無償?shù)奈泻贤?，因受托人的故意或者重大過失給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。受托人超越權(quán)限給委托人造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失”。故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第251條規(guī)定：“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報(bào)酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測(cè)試、檢驗(yàn)等工作”。承攬合同是有償合同，承攬人輕過失不免除責(zé)任，b項(xiàng)應(yīng)排除。
（3）b項(xiàng)出自《合同法》第409條。
d項(xiàng)出自《合同法》第267第。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項(xiàng)選擇題。
「答案」a、b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第423條規(guī)定：“本章沒有規(guī)定的，適用委托合同的有關(guān)規(guī)定?！惫蔭項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第419條規(guī)定：“行紀(jì)人賣出或者買入具有市場(chǎng)定價(jià)的商品，除委托人有相反的意思表示的以外，行紀(jì)人自己可以作為買受人或者出賣人”，故b項(xiàng)正確。
（3）《合同法》第422條規(guī)定：“行紀(jì)人完成或者部分完成委托事務(wù)的，委托人應(yīng)當(dāng)向其支付相應(yīng)的報(bào)酬。委托人逾期不支付報(bào)酬的，行紀(jì)人對(duì)委托物享有留置權(quán)，但當(dāng)事人另有約定的除外”。故c項(xiàng)正確。
（4）行紀(jì)人是營(yíng)業(yè)人，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。
合同法同步測(cè)試題篇四
小時(shí)侯的喬那坦是因?yàn)榭匆娏塌楋w翔是的優(yōu)美姿態(tài)而有了這樣一個(gè)'飛天夢(mèng)',但是，鷹這樣的高空飛翔也是為了更好的捕捉食物，也是一種自己的生存方式，難道鷹也吃飽了沒事干花這么大力氣去練習(xí)飛翔呀！
在海鷗家族中，除了幾只與喬那坦一起學(xué)飛還尚未懂事的小海鷗外，沒有人贊同過他的夢(mèng)想，甚至認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，個(gè)體與群體，典型的'胳膊拗不過大腿',有時(shí)候，一群文盲甚至可以說過一個(gè)知識(shí)淵博者！'群體的力量'大啊！()。
喬那坦，不要放棄自己的夢(mèng)，也許你依然不明白社會(huì)的本來面目，但你一定要向最高的天空沖，迎接你的又將是新一輪的高空，時(shí)間久了，你就會(huì)明白，生存與生活的區(qū)別，個(gè)體與群體的區(qū)別，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的'不對(duì)稱',終有一天，待我再次看到你時(shí)，你臉上就會(huì)寫滿當(dāng)年的答案了。
生存不一定是唯一的，而生活也不一定是唯一的，誰對(duì)誰錯(cuò)，我也說不清楚……。
合同法同步測(cè)試題篇五
一.填空題。
1.《弟子規(guī)》原名_________，原作者_(dá)_______是____朝康熙年間的秀才。
2．學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的宗旨是要人懂得“_________”兩個(gè)字。
3.《弟子規(guī)》所講的都是_______等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________；其次做事_______，說話_______，講究______。
4.《弟子規(guī)》總敘為：弟子規(guī)，_______；首孝弟，________。泛愛眾，_______，________，________。
5.“文房四寶”是指______、______、______、________。
6.“讀書法，有三到”，這“三到”是______、_______、_______。
7.“有余力，則學(xué)文?！币馑际钦f平時(shí)有時(shí)間，應(yīng)該多看書多學(xué)習(xí)。你知道歷史上哪些勤奮好學(xué)的人的名字嗎？請(qǐng)寫出兩個(gè)：______、______。
8.我們?cè)谕膺呉⒁庾约旱纳眢w，不要讓自己生病，而且一定不要做違反道德要求的事，因?yàn)椤兜茏右?guī)》中說“______，怡親憂，_______，貽親羞?！?BR> 9.平常在家的時(shí)候，如果外出和回家后一定要對(duì)父母做到“_______，________”，不要讓父母擔(dān)心。
10.“謹(jǐn)而信”中講到“說話最要緊的是要誠實(shí)講信用；說謊話，說胡話，都是不可以的`”的句子是“________，________；詐與妄，奚可焉？”
二.選擇題。
1.“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定?！边@句話是說（）。
a.要堅(jiān)持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。
c.子女要孝敬父母。d.要加緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
2.如果父母有過失，你會(huì)怎么做（）。
a.常悲咽b.諫使更c(diǎn).謹(jǐn)為去d.號(hào)泣隨。
3.張剛與好朋友李杰因?yàn)橐痪淇诮?，最后大打出手。如果你用《弟子?guī)》中的內(nèi)容勸說他們化解矛盾，你會(huì)用（）。
a.兄弟睦，孝在中。b.言語忍，忿自泯。
c.尊長(zhǎng)前，聲要低。d.兄道友，弟道恭。
4.孔子是我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）人。
a.宋國(guó)b.魯國(guó)c.趙國(guó)d.楚國(guó)。
5.“同是人，類不齊”意思是說（）。
a.同樣在世為人，品行高低各不相同。b.同樣是人，種類不一樣。c.同樣是人，類別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。
6.現(xiàn)代教育中提倡的“賞識(shí)教育”是要求我們（）。
a.人有短，切莫揭。b.人有能，勿輕訾。
c.道人善，即是善。d.人不安，勿話擾。
7.“工夫到，滯塞通?！币馑际钦f（）。
a.只要功夫練到了家，體內(nèi)就沒有任何阻塞。
b.只要功夫到了，不懂的地方就自然通達(dá)了。
c.只要功夫練到了家，就能打通關(guān)。
d.只要功夫到了，就沒有不通的地方。
8.“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這句話告訴我們（）。
a.恩欲報(bào)，怨欲忘。b.善相勸，行皆建。
c.報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。d.己不欲，即速已。
9.汪精衛(wèi)才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（）。
a.人有能，勿輕訾。b.勢(shì)服人，心不然。
c.人所重，非貌高。d.行高者，名自高。
10.“勿厭故，勿喜新?！币馑际钦f（）。
a.不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。
b.不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。
c.不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結(jié)交的朋友。
d.新舊都不喜歡。
三.判斷題。
1.按《弟子規(guī)》的要求，一個(gè)人懂得文化知識(shí)越多，證明這個(gè)人人品素質(zhì)越高。
2.二十四孝中“孝感動(dòng)天”講的是關(guān)于堯的故事。
3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。
4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開始。
5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
6.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是三國(guó)里的曹操為了教育其子而說的做人準(zhǔn)則。
7.“父母呼，應(yīng)勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。
8.字不敬，心先病，意思是說如果文章寫得不恭敬，說明你病了。
9.現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們更應(yīng)珍惜與其他家庭孩子之間的友情，做到對(duì)待朋友要向?qū)Υ约旱男值芙忝靡粯印?BR> 10.《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后，就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。
合同法同步測(cè)試題篇六
3、文告；通“貼”；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機(jī)軍事；織布機(jī)。
4、d。
5、a。
6、c。
7、夸張；對(duì)偶；排比；對(duì)偶。
8、阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。
9、東市……長(zhǎng)鞭。
10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
12、a。
13、d。
14、a。
15、磨刀霍霍；撲朔迷離。
16、a。
17．天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！蹦咎m的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?BR> 18．動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。
19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)主義精神。（意近即可）。
合同法同步測(cè)試題篇七
1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3.愿意參加植樹活動(dòng)或樹林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》，通過學(xué)習(xí)，我們知道了要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。在動(dòng)物界中，也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的安全。今天，老師就讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解(出示課件，觀看影片介紹。)。
【和以前的內(nèi)容相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！?。
師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么。
【培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力。】。
二、初讀課文，整體感知，識(shí)記生字。
【利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容。】。
2.借助拼音，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
【讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！?。
3.自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法練讀。
第一組聰活潑。
師：松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)。
第二組忽然眨。
師：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來。(做動(dòng)作猜謎語。)。
第三組如總。
師：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!(用如果說句話。)。
第四組以。
師：沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢到哪兒去住呢(講解“以”字字形、間架、筆順、筆畫，并且練寫。)。
第五組主意。
師：對(duì)，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點(diǎn)，立日加心變成意。)。
【通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?。
4.師：除了課文外，你還在哪里見過這些字。(分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報(bào)紙或雜志等，念給小組中的其他成員聽。)。
5.展示生字，請(qǐng)學(xué)生把自己所收集到的.這些商標(biāo)等貼到小黑板上，并讀給老師、同學(xué)聽。
6.練習(xí)，你認(rèn)識(shí)它們嗎。
a.聰明活潑聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花。
b.忽然天忽然暗了下來，很快就下起了大雨。
c.如果如果明天天晴，我們就去春游。
d.以后學(xué)了這一課，我們以后會(huì)更愛護(hù)樹木了。
e.主意我們有一個(gè)美化校園的主意。
【多種方式識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！?。
三、再讀課文，以讀代講，感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文。借助生字，再讀課文。爭(zhēng)取把課文讀通順、讀正確。
2.指名分段朗讀。
3.選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。教師范讀第二段。
學(xué)生讀陳述句，老師讀心里想的話。也可教師讀陳述句，學(xué)生讀心里想的話。
4.小組成員之間可采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名讀等方式練讀。
【培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。】。
出示題一。
(1)松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系。
(2)你喜歡小松鼠嗎為什么齊讀最后一段，讀出感情，體會(huì)作者的用心。
5.再讀課文，把你所體會(huì)到的通過朗讀讀出來。
指名讀，并讓學(xué)生戴頭飾表演。
6.練讀。我愿意讀。
〈每個(gè)松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!
將來，這里會(huì)是一片更范密的松樹林。
【多種方法練讀-以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?！?。
四、復(fù)述課文。
教師指導(dǎo)：按吃松果——想松樹——種松果——長(zhǎng)松樹的順序復(fù)述。
五、擴(kuò)展。
師：以后這里會(huì)是什么樣子呢。
小組討論，說一說，議一議，報(bào)丄報(bào)。
師：老師這有一張萬寶小區(qū)植樹分帇圖。請(qǐng)你看一看還可以在哪里種植樹木能把萬寶小區(qū)建設(shè)成美麗的綠色小區(qū)。
聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)以致用?！?。
六、總結(jié)。(略)。
七、作業(yè)。
師：剛才大家說了松林的樣子，請(qǐng)你回去后，把你想到的畫出來。
師：除了松鼠外，你還了解哪種動(dòng)物或植物。回家之后.請(qǐng)你通過查書或上網(wǎng)等方式調(diào)查。
合同法同步測(cè)試題篇八
赤壁賦（節(jié)選）。
蘇軾。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?BR> 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?BR> 客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
姚鼐。
泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。最高日觀峰，在長(zhǎng)城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者古謂之天門溪水余所不至也今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒呤澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往?BR> 山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。
桐城姚鼐記。
10．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是。
a．蘇子愀然愀然：容色改變的樣子。
b．托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲。
c．越長(zhǎng)城之限限：限制。
d．其遠(yuǎn)古刻盡漫失漫失：模糊或缺失。
11．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）。
a．況吾與子漁樵于江渚之上而雪與人膝齊。
b．挾飛仙以遨游余以乾隆三十九年十二月。
c．惟江上之清風(fēng)泰山之陽。
d．此非孟德之困于周郎者乎當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。
12．下列對(duì)文中語句的理解，正確的一項(xiàng)是（）。
a．盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。
（月亮）像那樣時(shí)圓時(shí)缺，卻終究沒有消失。
b．是造物者之無盡藏也。
是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。
c．陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。
北面山谷的水都流入汶水，南面山谷的水都流入濟(jì)水。
d．蒼山負(fù)雪，明燭天南。
青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
13．根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．蘇軾夜游黃州赤壁，借“赤壁”之游抒發(fā)自己被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對(duì)人生的思考。
b．姚鼐記述與友人登泰山的經(jīng)過，抓住典型細(xì)節(jié)描寫泰山之景，給讀者身臨其境之感。
c．《赤壁賦》作為文賦，有清真雅正之妙；《登泰山記》作為游記，有整飭典雅之美。
d．蘇軾和姚鼐將自我精神投射于自然山水之中，在“樂水”“樂山”中找尋精神慰藉。
14．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。
15．姚鼐登泰山后，他的老師劉大櫆在《朱子穎詩集序》中對(duì)此事做了評(píng)價(jià)：
乙未之春，姬傳（姚鼐）以壯年自刑部高歸田里，道過泰安，與子穎同上泰山，登日觀，慨然想見隱君子之高風(fēng)。
根據(jù)選文，概括姚鼐“隱君子之高風(fēng)”的另兩個(gè)具體表現(xiàn)。
（1）登山時(shí)間：除夕佳節(jié)寄情山水，脫俗超凡。
（2）登山路線：_________。
（3）登山所見：_________。
答
10．c。
11．c。
12．d。
13．c。
14．d。
15．登山路線：不循古人不走常路，不畏艱險(xiǎn)。登山所見：雪霽觀日景致奇絕，灑脫坦蕩。
【分析】。
10．。
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
c.限：界限。句意：跨過長(zhǎng)城的界限。
故選c。
11．。
本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
a.連詞，和；介詞，跟。
b.相當(dāng)于“而”，表修飾；介詞，在。
c.助詞，的。
d.代詞，……的地方；助詞，表判斷。
故選c。
12．。
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
a.正確的理解是：（月亮）像那樣時(shí)圓時(shí)缺，卻終究沒有增減的變化。
b.正確的理解是：這是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。
c.正確的理解是：南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟(jì)水。
故選d。
13．。
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
c.《赤壁賦》有整飭典雅之美；《登泰山記》有清真雅正之妙。
故選c。
14．。
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句子的翻譯是：這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。
“天門溪水”是一個(gè)名詞稱謂，中間不能斷開，排除ac；“當(dāng)?shù)勒摺笔恰把孪蕖钡暮笾枚ㄕZ，中間不能斷開，排除b。
故選d。
參考譯文：
（一）。
我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流東下，麾下的`戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長(zhǎng)江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實(shí)現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”
我問道：“你可也知道這水與月？時(shí)間流逝就像這水，其實(shí)并沒有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，終究沒有增減?？梢姡瑥氖挛镆鬃兊囊幻婵磥?，那么天地間萬事萬物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會(huì)有人禁止，感受這些也不會(huì)有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！?BR> 客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。
（二）。
泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟(jì)水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟(jì)水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古代春秋時(shí)期齊國(guó)所筑長(zhǎng)城的遺址。最高的日觀峰，在古長(zhǎng)城以南十五里。
我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā)，冒著風(fēng)雪啟程，經(jīng)過齊河縣、長(zhǎng)清縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長(zhǎng)城的城墻，到達(dá)泰安。這月28日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠(yuǎn)，道路都是石板砌成的石級(jí)，那些臺(tái)階共有七千多級(jí)。泰山正南面有三條水道，其中中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初順著中谷進(jìn)去。沿著小路走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔頂。古時(shí)候登泰山，沿著東邊的水道進(jìn)入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。
戊申這一天是月底，五更的時(shí)候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線呈現(xiàn)出奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯(cuò)雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。
日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟?；实鄢鐾庋残袝r(shí)居住的處所就在碧霞元君廟的東面。這一天，還觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對(duì)著道路的石刻，都趕不上去看了。
山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長(zhǎng)在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。
桐城姚鼐記述。
合同法同步測(cè)試題篇九
1.如果+5c表示比零度高+5c，那么比零度低7c記作_______c.
2.如果-60元表示支出60元，那么+100元表示______________.
3.下列各數(shù)-0.05-+120-4.10-8。
5.－(+6)是_______的相反數(shù)，－（－7）是_______的相反數(shù).
6.按規(guī)律填數(shù)1，-2，3，-4，5,____，_____，．．．。
二、選擇題。
7.把向東記作“-”，向西記作“+”，下列說法正確的是（）.
a．-10米表示向西10米b.+10米表示向東10米。
c．向西行10米表示向東行-10米d.向東行10米也可以記作+10米。
8.溫度上升6c，再上升-3c的意義是（）.
a．溫度先上升6c，再上升3cb.溫度先上升-6c，再上升-3c。
c．溫度先上升6c，再下降3cd．無法確定。
9.不具有相反意義的量是（）.
a.媽媽的月工資收入是1000元，每月生活所用500元。
b.5000個(gè)產(chǎn)品中有20個(gè)不合格產(chǎn)品。
c.新疆白天氣溫零上25c，晚上的氣溫零下2c。
d.商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)雪碧100箱，賣出80箱。
10.下列說法正確的是（）.
a．任何數(shù)的相反數(shù)都是負(fù)數(shù)。
b．一對(duì)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的和等于其中一個(gè)數(shù)的兩倍。
c．符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)都是互為相反數(shù)d．任何數(shù)都有相反數(shù)。
11.下面兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)的是（）.
a．和0.2b．和-0.333c．-2.75和d．9和－(－9)。
12.－不是負(fù)數(shù)，那么（）.
a．是正數(shù)b．不是負(fù)數(shù)c．是負(fù)數(shù)d．不是正數(shù)。
綜合訓(xùn)練。
三、解答題。
13.下列是非典時(shí)期10個(gè)同學(xué)的`體溫測(cè)量結(jié)果，以36.9為標(biāo)準(zhǔn)體溫，請(qǐng)用正負(fù)數(shù)的形式表示這些同學(xué)的體溫與標(biāo)準(zhǔn)體溫之間的關(guān)系。（高出標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用正數(shù)表示，低于標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用負(fù)數(shù)表示。）。
李明36.5張華36.8李麗37.3劉芳38.5魏紅36。
張力37.2張偉36.7楊明37肖燕38孫芳36.6。
姓名李明張華李麗劉芳魏紅張力張偉楊明肖燕孫芳。
是否標(biāo)準(zhǔn)-0.4。
14.下面是光明小學(xué)和紅光小學(xué)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽得分情況。（答對(duì)了加分，答錯(cuò)了扣分。）。
得分情況題目。
學(xué)校第一題（20分）第二題（20分）第三題（30分）第四題（15分）第五題（15分）。
（1）．-20表示________________；+15表示______________。
（2）．從上表中，你能得到哪些信息？
拓展與探究訓(xùn)練。
17.觀察下面一列數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
－1－－．．．．．．．。
(1)填寫第7，8，9三個(gè)數(shù)。
(2)第2004個(gè)數(shù)是多少?如果這一列數(shù)無限排列下去,與哪個(gè)數(shù)越來越接近?
參考答案。
1.-7。
2.收入100元。
3.
5.6；-7；
6.-6；7；
14.（1）光明小學(xué)第二題答錯(cuò)了；.光明小學(xué)第五題答對(duì)了，紅光小學(xué)第四題答錯(cuò)了。
（2）略。
15.答案不唯一。
16.948085918284。
17.（1）（2）。
合同法同步測(cè)試題篇十
a.絕大多數(shù)是發(fā)達(dá)國(guó)家。
b.絕大多數(shù)是發(fā)展中國(guó)家。
c.都是發(fā)達(dá)國(guó)家。
d.都是發(fā)展中國(guó)家。
2.下列敘述正確的是()。
a.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，生活艱難?！澳稀敝C音“難”，故把發(fā)展中國(guó)家稱為“南”
b.發(fā)達(dá)國(guó)家多位于北半球，稱之為“北”，發(fā)展中國(guó)家多位于南半球和北半球的南部，稱之為“南”
c.發(fā)達(dá)國(guó)家都是北大西洋公約組織的成員，所以稱發(fā)達(dá)國(guó)家為“北”
d.南美洲、非洲南部、南亞的國(guó)家多貧窮，所以稱發(fā)展中國(guó)家為“南”
3.印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以美、歐、日為重點(diǎn)，積極拓展同發(fā)達(dá)國(guó)家的全面合作。同時(shí)，它也十分重視同發(fā)展中國(guó)家的.經(jīng)濟(jì)合作，成為世界經(jīng)濟(jì)中“南北對(duì)接”的一個(gè)“焊點(diǎn)”。由此你認(rèn)為下列敘述中，正確的是()。
a.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南北對(duì)話”b.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”
c.印度與美國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”d.法國(guó)與日本的關(guān)系屬于“南北對(duì)話”
美國(guó)蘋果手機(jī)設(shè)計(jì)和操作軟件來自美國(guó)總部，芯片來自韓國(guó)，產(chǎn)品組裝在中國(guó)完成，然后銷往國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)在組裝中僅獲取產(chǎn)品價(jià)值的7%。據(jù)此回答第4題。
4.蘋果手機(jī)產(chǎn)銷過程說明了()。
a.美國(guó)缺少組裝生產(chǎn)的技術(shù)b.中國(guó)占據(jù)國(guó)際市場(chǎng)有利地位。
c.各國(guó)經(jīng)濟(jì)互相依賴，相互融合d.國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)依然封閉。
5.“南北對(duì)話”是指()。
a.中國(guó)與美國(guó)之間的商談b.南美洲國(guó)家與北美洲國(guó)家之間的商談。
c.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的商談d.南半球國(guó)家與北半球國(guó)家之間的商談。
6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。
a.南北對(duì)話b.南南合作。
c.國(guó)際組織間的合作d.經(jīng)濟(jì)全球化。
7.下列大洲中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高和最低的一組是()?
a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?
c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?
8.下列說法錯(cuò)誤的是()。
a.發(fā)達(dá)國(guó)家主要銷售技術(shù)含量高的工業(yè)品。
b.發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)品種多樣，經(jīng)濟(jì)落后。
c.發(fā)達(dá)國(guó)家從發(fā)展中國(guó)家購買廉價(jià)的原料。
d.發(fā)展中國(guó)家歷史上大量資源被掠奪，生產(chǎn)效率不高。
9.比較下面兩幅圖，反映了這兩個(gè)國(guó)家在哪個(gè)方面的差異?()?
a.生活水平b.醫(yī)療水平?
c.教育水平d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
10.“冰凍三尺，非一日之寒”，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是()。
a.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國(guó)家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。
b.古代文明很發(fā)達(dá)，舍己為人，把自己的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碣Y助別國(guó)，讓其成為發(fā)達(dá)國(guó)家。
c.長(zhǎng)期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪。
d.長(zhǎng)期閉關(guān)自守，居功自傲，逆水行舟，不進(jìn)則退。
合同法同步測(cè)試題篇十一
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂!更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!
1.對(duì)文中畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
畫線句：世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的`藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂!
a.對(duì)兒子在音樂會(huì)上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。
b.既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛，也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛之情。
c.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國(guó)增了光，給別人帶來歡笑。
d.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來歡笑。
2.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)()的人。
a.謙卑b.幸福c.成功d.堅(jiān)強(qiáng)。
3.對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
a.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。
b.本段文字是傅雷對(duì)自己兒子在成功時(shí)的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。
c.傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。
d.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的理解與寬容。
合同法同步測(cè)試題篇十二
1、認(rèn)識(shí)“聰、話”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3、初步感受回報(bào)自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)用具。
媒體資源：動(dòng)畫《松鼠和松果》，動(dòng)畫課件《松鼠和松果：綜合生字》。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎？
你們了解小松鼠嗎？誰來說一說？
板書課題：松鼠與松果。
生齊讀課題。
播放動(dòng)畫《松鼠和松果》，學(xué)生整體感知課文。
二、初讀課文。
1、喜歡這只小松鼠嗎？喜歡這個(gè)童話故事嗎？想不想和老師一樣把故事講給大家聽？
自己認(rèn)真地讀讀課文。有什么困難，你可以舉手或等會(huì)兒提出來。
2、你讀懂了什么？還有哪些疑問？
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、（出示詞語）：
聰明活潑忽然眨眼睛。
如果總有以后主意。
自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
2、指名讀。
3、交流識(shí)記生字的方法。
4、“開火車”讀詞語。（去掉拼音）。
5、讀句子：
（1）松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。
（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！
（3）松樹有了好主意：每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。以后，這里就會(huì)長(zhǎng)出一片松樹林的。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會(huì)怎么想？
3、評(píng)議、朗讀。
重點(diǎn)：每個(gè)松果都那么香，那么可口。
怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興！自己試試吧！
指名朗讀，感受。
在生活中，小朋友們也一定遇到過這么開心的事情吧！能像小松鼠一樣地說說嗎？
交流。（可以用上“那么……那么……”，也可以鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語句式：如“真”、“特別”、“很”……）。
4、齊讀第一段。
五、指導(dǎo)寫字。
2、范寫。（師邊范寫邊講解要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“以”的末筆是點(diǎn)；“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇，豎撇要豎起來；“更”最后兩筆交叉的位置。）。
3、仿寫、比較。
寫完一個(gè)字，把這個(gè)字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個(gè)。
4、練習(xí)寫字，教師巡視。
5、展示評(píng)議。
以上教學(xué)過程結(jié)合動(dòng)畫課件《松鼠和松果：：綜合生字》輔助完成。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、簡(jiǎn)介第一段內(nèi)容。
2、（出示松鼠邊摘邊吃松果圖）小朋友們，摘松果開心嗎？把這份快樂帶給我吧?。▽W(xué)生朗讀第一段。）。
二、朗讀感悟。
1、小松鼠一直這么快樂的嗎？
為什么擔(dān)心呢？請(qǐng)你讀讀課文告訴我，好嗎？
2、光摘松果，不栽松樹，總有一天一棵松樹也沒有了！你們說這句話時(shí)，想到了什么？
你能把你們松鼠的'擔(dān)心、著急讀出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生注意感嘆號(hào)。）。
指名讀，評(píng)議，男生女生賽讀。
3、你們臉上的表情好像越來越著急了，想到什么了？把你們想的大膽地說出來。
指導(dǎo)朗讀第三自然段。
學(xué)生加上動(dòng)作、表情表演讀這段。
4、聰明的小松鼠想出辦法來了嗎？有好主意了嗎？
指名讀句子說說為什么要這么做？
5、（課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。小松書高興地在樹林里玩。）朗讀第五自然段。
6、別的小松鼠還有好主意嗎？
再次朗讀第五自然段，欣喜的。
三、想象升華。
1、日子一天天過去，將來這片小松樹林會(huì)怎么樣？朗讀最后一句。
“更茂密”那是怎么樣的？哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。
想象說話。
3、今天回到家，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林。小動(dòng)物們?cè)谶@里快活地生活著。
四、指導(dǎo)寫字。
1、觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對(duì)位置。
2、范寫，講解。
3、仿寫，比較。
4、練習(xí)書寫。
5、展示評(píng)議。
合同法同步測(cè)試題篇十三
在現(xiàn)社會(huì)中，物質(zhì)的滿足已經(jīng)無法真正的滿足到我們每一個(gè)人了。只有內(nèi)在真正的富足才足以讓你真正的過得幸福、平靜、喜悅。
在過去一個(gè)多月里，我到姐夫的餐廳去幫忙。每一天都上十幾個(gè)小時(shí)，每一天都很累，下班的時(shí)候總拖著疲倦的身軀回宿舍，而且睡眠的質(zhì)量并不理想?？墒俏铱傆X得自己很幸福。因?yàn)樵谀且豢涛艺J(rèn)識(shí)了很多的新朋友，我用自己喜歡的方式去跟每一個(gè)人相處，每一天的微笑，每一個(gè)笑容。都拿出自己的真心對(duì)待。在過去的我肯定會(huì)想我是為了某些東西在做這些事情。可是那一刻我沒有任何的念頭，沒有任何的想法，我只知道那一刻我非常的快樂，非常的滿足。我沒有做任何事情，我只是做自己喜歡做，愛做的事情?？吹阶约旱拿恳粋€(gè)投射出去的回應(yīng)倒影，我更加清晰的知道，原來我是有那么多對(duì)自己的不接納，那么多不接受。那一股股強(qiáng)烈的感受，那便是我從中取回能量的好機(jī)會(huì)。我所認(rèn)為不好的能量也就越來越少了，我的心躺得更開，接納的事情也就更大，包容的心、寬容的心也就隨之增大。我的快樂同時(shí)也無限擴(kuò)大。
在那曾經(jīng)有人問我為什么對(duì)他們那么好，我說不出個(gè)所以為然，因?yàn)槲沂裁匆矝]有做，我只是感覺自己這樣做非?？鞓贰⑿腋?。在那我覺得所有的人都對(duì)我非常好，非常的疼愛我，但不知道為什么。今天看了《愛的功課》一書，我就明白了其中的循環(huán)的能量。
其實(shí)我只不過是愛自己，接納自己任何的形象，每一樣事情，我希望在自己接下來的生活里，更懂得愛，更懂得付出，更懂得愛人，愛世界。生活就是愛的源泉，你的內(nèi)在便是那愛源頭。
內(nèi)在的自由便是你身心靈的自由。
合同法同步測(cè)試題篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更、以”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀本課。
3.體會(huì)小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀識(shí)字、寫字、
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
·認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。
·正確、流利、有感情地朗讀本課。
·.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入激趣。
·小朋友，請(qǐng)聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動(dòng)物?
·生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。答對(duì)了!動(dòng)畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。
二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣。
·打開書42頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣?
·抽讀課文。小朋友一個(gè)個(gè)讀得那么甜美，一人來讀一段，怎樣?(搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便指導(dǎo))。
·根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。
·學(xué)生再自讀課文。
·小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。
·引導(dǎo)評(píng)價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。
·你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣?聰明、活潑、可愛……。
三、認(rèn)讀生字。
·演示網(wǎng)頁：“聰、活、潑”，這些字會(huì)認(rèn)了嗎?抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。
·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。
·網(wǎng)頁演示課后所有生字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。
·請(qǐng)小老師上臺(tái)教讀，再使用字卡進(jìn)行多種形式的'抽讀(速度可稍快一些，難的字可多重復(fù)點(diǎn)，注意層次性)。
四、理解課文，鞏固生字。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
·聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎?
·試試，這句話能讀好嗎?請(qǐng)生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香，那么可口。”
·聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎?讀出這種喜歡來!(注重情緒)。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
·松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。
·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢!(網(wǎng)頁演示“眨、如、總”)認(rèn)讀。
·忽然松鼠想起了什么?(演示從“松樹林”到“荒地”的動(dòng)畫)心里覺得怎么樣?為什么呢?再讀，讀出擔(dān)心。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
·是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過，(播放“哭”頁面)它們的心里是多么的焦急啊!
·你能來讀讀?
(四)學(xué)習(xí)第四自然段。
·哎，對(duì)了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎?(演示網(wǎng)頁，出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。)。
·你們的主意是什么呢?
·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧!(齊讀第四自然段。)。
六、學(xué)習(xí)五、六自然段。
·我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎?
·教師配合網(wǎng)頁演示朗讀五、六自然段。(演示“松樹長(zhǎng)出“網(wǎng)頁”)。
·咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧!(演示“松林美景”網(wǎng)頁，播放第一遍的時(shí)候適當(dāng)放慢速度，第二遍時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫，自己最喜歡哪幅圖畫)。
·(演示“愉悅網(wǎng)頁”)咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手，。把自己的這份高興表達(dá)出來吧!
·咱們把這份高興給讀出來怎么樣?(再讀五、六自然段)。
七、延伸。
將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧!(孩子畫，之后，可下位交流)。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：寫字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、“我會(huì)認(rèn)”中的生字。
·字卡、網(wǎng)頁鞏固要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字。
·演示“練習(xí)”網(wǎng)頁，在不同語境中鞏固“我會(huì)認(rèn)”中的生字。
聰明活潑忽然如果總是。
小星星快活地眨著眼睛。
放學(xué)以后，我自己回家。
你喜歡白雪公主嗎?
你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了!
你們?cè)敢鈦砦业募亦l(xiāng)玩嗎?
·孩子自己看網(wǎng)頁練讀，同桌練讀。
·請(qǐng)孩子展示讀。
·擴(kuò)展練習(xí)：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語?可以和哪些朋友組成句子嗎?和身邊的小伙伴說說吧!
二我會(huì)寫。
·能干的孩子不僅會(huì)讀，而且還會(huì)寫呢，這些生字娃娃，你認(rèn)為哪個(gè)最難寫?哪個(gè)最簡(jiǎn)單?告訴你的同桌吧!(老師捕捉信息，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)述。)。
·請(qǐng)學(xué)生講述，老師配合以范寫。
·學(xué)生試寫，實(shí)物展示臺(tái)展示孩子寫的字，注重評(píng)價(jià)、激勵(lì)。
·試聽寫一、兩個(gè)字。
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合同法同步測(cè)試題篇一
群落的長(zhǎng)老院突然宣布要召開全體海歐大會(huì)，假如我是喬那坦的法官，海歐們紛紛猜測(cè)一定是有什么，重要的事情要發(fā)生了。傍晚，我正和群落中資格最老的幾只海歐商議怎么判喬那坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會(huì)場(chǎng)一片肅靜。
這時(shí)，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對(duì)著全體海歐，大聲宣布：“喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動(dòng)不動(dòng)，臉有著淡淡的笑。突然，喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚(yáng)起頭，一副高興的勁，等我宣判。
“喬那坦，你對(duì)你最近幾個(gè)月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什么想法?！?BR> “我認(rèn)為很不錯(cuò)，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平?！?BR> “講得不錯(cuò)，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心?！敝灰娝p手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會(huì)飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的.哦，你試試??！不過你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時(shí)海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動(dòng)作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要?！?BR> 合同法同步測(cè)試題篇二
一、選擇題：（在下列選擇項(xiàng)中，有一個(gè)或多個(gè)答案，全答對(duì)者才能得分。每個(gè)2分，共計(jì)60分）。
1、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議于6月29日通過，現(xiàn)予公布，從（c）時(shí)候起正式實(shí)施。
a、7、29b2007、12、31c、1、1d2008、2、1。
2、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法共分為（c）章。
a六b七c八d九。
3、中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，（abcd）或者終止勞動(dòng)合同，適用本法。
a訂立b履行c變更d解除。
4、訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、（abcd）的原則。
a公平b平等自愿c協(xié)商一致d誠實(shí)信用。
5、用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（d）或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。
a上級(jí)主管部門b單位黨委c單位黨政領(lǐng)導(dǎo)d職工代表大會(huì)。
6、在規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定實(shí)施過程中，工會(huì)或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)模袡?quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者（c）。
a下發(fā)相關(guān)文件b存檔c告知?jiǎng)趧?dòng)者d報(bào)上級(jí)主管部門。
7、（a）以上人民政府勞動(dòng)行政部門會(huì)同工會(huì)和企業(yè)方面代表，建立健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方機(jī)制，共同研究解決有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的重大問題。
a縣級(jí)b市級(jí)c省級(jí)d國(guó)務(wù)院。
8、工會(huì)應(yīng)當(dāng)（ab）勞動(dòng)者與用人單位依法訂立和履行勞動(dòng)合同，并與用人單位建立集體協(xié)商機(jī)制，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
a幫助b指導(dǎo)c代替d督促。
9、用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的（b）和其他證件。
a用工合同b居民身份證c暫住證d錢物。
10、用人單位招用勞動(dòng)者，不得要求勞動(dòng)者提供（c）或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物。
a保證b與工作無關(guān)的證件c擔(dān)保d定金。
11、建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立（d）勞動(dòng)合同。
a要有律師擔(dān)保的b口頭c公證d書面。
12、已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起（c）訂立書面勞動(dòng)合同。
a六個(gè)月b一年c一個(gè)月內(nèi)d二個(gè)月。
13、用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行（b）。
a隨便制定b同工同酬c按照上級(jí)文件執(zhí)行d不用付報(bào)酬。
14、勞動(dòng)合同分為（abc）的勞動(dòng)合同。
a固定期限勞動(dòng)合同b無固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
15、用人單位與勞動(dòng)者約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同，是指（a）。
a固定期限勞動(dòng)合同b無固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
16、勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過（d）。
a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。
17、勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過（b）。
a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。
18、三年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過（a）。
a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。
19、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿（b）的，不得約定試用期。
a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。
（d），并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
a五十b六十c七十d八十。
21、用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定和國(guó)家規(guī)定，向勞動(dòng)者及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)兀╝）申請(qǐng)支付令，（a）應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。
a人民法院人民法院b人民法院人民政府c人民政府人民政府d人民政府人民法院。
22、勞動(dòng)者提前（b）以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前（b）通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。
a三十日五日b三十日三日c七日三日。
d三十日三十日。
23、非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過（c）。
小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過（c）小時(shí)的用工形式。
a八五十六b二十四c四二十四d三二十一。
24、用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付（a）的工資。
a二倍b一倍c三倍d四倍。
25、用人單位違反本法規(guī)定，以擔(dān)?；蛘咂渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期退還勞動(dòng)者本人，并以每人（b）以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款；給勞動(dòng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
a五百元以上一千元b五百元以上二千元c五百元以上三千元d一千元以上二千元。
26、用人單位對(duì)已經(jīng)解除或者終止的勞動(dòng)合同的文本，至少保存（d）備查。
a一年b三年c五年d二年。
27、本法施行前已建立勞動(dòng)關(guān)系，尚未訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起（b）內(nèi)訂立。
a六個(gè)月b一個(gè)月c一年d一周。
28、勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)資本不得少于（d）。
a二十萬元b三十萬元c四十萬元d五十萬元。
29、集體合同訂立后，應(yīng)當(dāng)報(bào)送勞動(dòng)行政部門；勞動(dòng)行政部門自收到集體合同文本之日起（c）內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效。
a一個(gè)月b七天c十五日d半年。
30、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算；不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付（d）工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
a一個(gè)月b二個(gè)月c三個(gè)月d半個(gè)月。
二、問答題：（共計(jì)4個(gè)，每個(gè)10分）。
1、勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？
2、用人單位具備什么情形，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同？
3、勞動(dòng)者具備什么情形，用人單位可以解除勞動(dòng)合同？
4、勞動(dòng)合同終止的條件是什么？
合同法同步測(cè)試題篇三
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.下列情況，債因混同而消滅（）。
a.互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚。
b.甲法人（債權(quán)人）與乙法人（債務(wù)人）合并。
c.丙（非法人組織）被?。ǚ欠ㄈ私M織）吸收合并。
d.戊（非法人組織）乙（非法人組織）新設(shè)合并。
5.依據(jù)《合同法》，出現(xiàn)了下述哪種情況，一方當(dāng)事人有權(quán)解除合同（）？
a.對(duì)方當(dāng)事人有違約行為。
b.發(fā)生不可抗力事件，致使合同不能履行。
c.對(duì)方當(dāng)事人在合同約定的期限內(nèi)沒有履行合同，經(jīng)催告仍未履行。
d.預(yù)期非根本性違約。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.按照有關(guān)司法解釋：。
d.《合同法》第75條規(guī)定：撤銷權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)行使。自債務(wù)人的行為發(fā)生之日起5年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán)的，該撤銷權(quán)消滅。此“5年”為不變期間。
e.《合同法》第104條第2款規(guī)定：債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅，提存物扣除提存費(fèi)用后歸國(guó)家所有。此五年為不變期間。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」bcd。
「理由」。
債有兩端，一端是債權(quán)人，一端是債務(wù)人。債權(quán)人與債務(wù)人合為一體，就不存在債權(quán)人和債務(wù)人了，這就是所謂的混同。b項(xiàng)是兩個(gè)法人的合并，產(chǎn)生混同的效果自無疑問。有疑問的兩個(gè)：一是互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，是否引起混同的效果；二是非法人組織，是否可以混同。
其一，很多學(xué)者認(rèn)為，互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，產(chǎn)生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第（一）項(xiàng)的規(guī)定，一方的婚前財(cái)產(chǎn)，結(jié)婚后仍為該方的財(cái)產(chǎn)?；榍暗呢?cái)產(chǎn)，包括債務(wù)。也就是說，夫妻之間，可以是債權(quán)人和債務(wù)人的關(guān)系。
其二，非法人組織之間的合并，也可以產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)混同的效果。比如，一個(gè)合伙企業(yè)是另一個(gè)合伙企業(yè)的債權(quán)人，兩個(gè)合伙企業(yè)合并，產(chǎn)生混同的法律效果。一些學(xué)者把混同看成法人的混同，顯然是不符合實(shí)際和法理的。
5.「答案」b、c。
「理由」。
《合同法》第94條規(guī)定：“有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（二）在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；（三）當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；（四）當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（五）法律規(guī)定的其他情形?！睋?jù)此，選擇b、c項(xiàng)，排除a、d項(xiàng)。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」abcde。
「理由」。
a項(xiàng)是《合同法解釋（一）》第6條的規(guī)定。原《技術(shù)合同法》規(guī)定技術(shù)合同爭(zhēng)議適用訴訟時(shí)效一年的規(guī)定，《合同法》未對(duì)技術(shù)合同爭(zhēng)議單獨(dú)規(guī)定訴訟時(shí)效，因此技術(shù)合同爭(zhēng)議應(yīng)當(dāng)適用2年的普通訴訟時(shí)效的規(guī)定。
b項(xiàng)是《合同法解釋（一）》第7條的規(guī)定。技術(shù)進(jìn)出口合同的訴訟時(shí)效原為2年，《合同法》改為四年。
《合同法解釋（一）》第8條規(guī)定：“合同法第55條規(guī)定的‘一年’、第75條和104條第2款規(guī)定的‘5年’為不變期間，不適用訴訟時(shí)效中止、中斷或者延長(zhǎng)的規(guī)定?！惫蔯de正確。
第九章買賣合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.根據(jù)《合同法》規(guī)定，標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時(shí)間為（）。
a.簽訂合同之時(shí)b.履行時(shí)間c.交付時(shí)間d.占有之時(shí)。
2.李某與王某簽訂買賣一頭耕牛的合同，約定由買受人王某在水田試用3天，根據(jù)已知的條件，下列觀點(diǎn)是正確的（）。
a.試用買賣合同的基本特征是附條件，而不是附期限。
b.試用買賣合同的基本特征是附期限，而不是附條件。
c.試用之后，王某拒絕購買，應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
d.試用之后，王某決定購買，但應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.張某賣給李某一頭牛，約定3個(gè)月之內(nèi)交清款項(xiàng)，款項(xiàng)交清前所有權(quán)轉(zhuǎn)移。以下各項(xiàng)正確的是（）。
a.至3個(gè)月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于張某。
b.至3個(gè)月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于李某。
c.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險(xiǎn)由張某承擔(dān)。
d.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險(xiǎn)由李某承擔(dān)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項(xiàng)選擇題。
1.供用電合同的履行地點(diǎn)（）。
a.有約定的按約定。
b.沒有約定的在供電人住所。
c.沒有約定的在用電人住所。
d.沒有約定或者約定不明確的，在供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處。
2.《合同法》第182條規(guī)定：“用電人應(yīng)當(dāng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定及時(shí)交付電費(fèi)。用電人逾期不交付電費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。經(jīng)催告用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費(fèi)和違約金的，供電人可以按照國(guó)家規(guī)定的程序中止供電”。下列選項(xiàng)正確的是（）。
a.條文中作了履行抗辯權(quán)的規(guī)定。
b.條文中作了解除權(quán)的規(guī)定。
c.條文中作了遲延履行違約金的規(guī)定。
d.條文中作了不履行違約金的規(guī)定。
第九章買賣合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」c。
「理由」。
《合同法》的140條規(guī)定了簡(jiǎn)易交付：“標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時(shí)間為交付時(shí)間?！痹摋l規(guī)定對(duì)確定當(dāng)事人的責(zé)任具有重要作用。
2.「答案」a。
「理由」。
按照當(dāng)前通行的理論，試用買賣是附條件的合同，即試用買賣以買受人認(rèn)可標(biāo)的物為生效條件。以一方的意志來使合同的條件成就，這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定，不是試用買賣的基本特征。因?yàn)椋贤狡陂g，是用來控制合同效力的，試用期只是條件發(fā)生的期間，是為條件的發(fā)生與否設(shè)定的限制。試用買賣控制效力的閥門主要是條件，因此選擇a項(xiàng)，排除b項(xiàng)。
試用是無償試用，因此cd項(xiàng)錯(cuò)誤。
二、多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」a、d。
「理由」。
（1）《合同法》第163條規(guī)定：“標(biāo)的物在交付之前產(chǎn)生的孳息，歸出賣人所有，交付之后產(chǎn)生的孳息，歸買受人所有”。第134條規(guī)定：“當(dāng)事人可以在買賣合同中約定中受人未履行支付價(jià)款或者其他人義務(wù)的，標(biāo)的物的所有權(quán)屬于出賣人”。由于張某與李某約定了所有權(quán)保留，故小牛屬于所有權(quán)保留狀態(tài)，a項(xiàng)正確，b項(xiàng)排除。
（2）《合同法》第142條規(guī)定：“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外。”故肯定d項(xiàng)，排除c項(xiàng)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同。
二、多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
《合同法》第178條規(guī)定：“供用電合同的履行地點(diǎn)，按照當(dāng)事人約定；當(dāng)事人沒有約定或者約定不明確的，供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處為履行地點(diǎn)”。
2.「答案」a、c。
「理由」。
（1）“中止”不同于“終止”，因此排除b項(xiàng)，肯定a項(xiàng)。
（2）條文限定了“逾期不交付電費(fèi)”，因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項(xiàng)，排除d項(xiàng)。
第十一章贈(zèng)與合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.贈(zèng)與合同是實(shí)踐合同。
b.贈(zèng)與合同是諾成合同。
c.贈(zèng)與合同是單方法律行為。
d.贈(zèng)與合同是雙方法律行為。
多項(xiàng)選擇題。
2.張某送給劉某一輛汽車，已經(jīng)輸了手續(xù)，下列錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有（）。
a.劉某因緊急避險(xiǎn)使張某受重傷，張某可以撤銷贈(zèng)與。
b.劉某因正當(dāng)防衛(wèi)使張某受重傷，張某可以撤銷贈(zèng)與。
c.劉某揭發(fā)張某的犯罪行為，張某鋃鐺入獄，張某可以撤銷贈(zèng)與。
d.劉某把張某打成植物人，張某可撤銷贈(zèng)與。
第十二章借款合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.馮某借給李某5000元（）。
a.二人之間的借款合同為實(shí)踐性合同。
b.二人之間的借款合同未約定利息，法院應(yīng)支持馮某支付利息的請(qǐng)求。
c.馮某起訴李某不還款，舉證責(zé)任在馮某。
d.李某的還款義務(wù)，可以定金、留置、抵押、質(zhì)押、保證等方式擔(dān)保。
第十三章租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關(guān)系。租賃合同期滿后，承租人仍然使用該房并按照原合同如數(shù)交納租金，出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿后（）。
a.甲乙之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系但不存在租賃合同關(guān)系。
b.甲乙雙方都有違約行為。
c.承租人乙侵犯了甲的所有權(quán)。
a.趙有優(yōu)先購買權(quán)，汪沒有優(yōu)先購買權(quán)。
b.汪有優(yōu)先購買權(quán)，趙沒有優(yōu)先購買權(quán)。
c.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，兩人處于平等地位。
d.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。
第十一章贈(zèng)與合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」b、d。
「理由」。
（1）《合同法》第186條規(guī)定：“贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可能撤銷贈(zèng)與。具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同或者經(jīng)過公證的贈(zèng)與合同，不適用前款規(guī)定”。據(jù)此，贈(zèng)與合同分為附任意撤銷權(quán)的諾成合同和不附任意撤銷權(quán)的諾成合同。故排除a項(xiàng)，肯定b項(xiàng)。
（2）《合同法》第185條規(guī)定：“贈(zèng)與合同是贈(zèng)與人將自己的財(cái)產(chǎn)無償給予受贈(zèng)人，受贈(zèng)人表示接受贈(zèng)與的合同”。從條文中可以看出，贈(zèng)與合同是兩個(gè)意思表示的結(jié)合。只要是合同，就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項(xiàng)，保留d項(xiàng)。
多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」a、b、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第192條第1條款規(guī)定：“受贈(zèng)人有下列情形之一的，贈(zèng)與人可以撤銷贈(zèng)與：嚴(yán)重侵害贈(zèng)與人或者贈(zèng)與人的近親屬”。據(jù)此精神，a、b、c均不符合法定撤銷的條件，故排除a、b、c項(xiàng)。
（2）《合同法》第193條規(guī)定：“因受贈(zèng)人的違法行為致使贈(zèng)與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈(zèng)與。贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人的撤銷權(quán)，自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷原因之日起6個(gè)月內(nèi)行使”。張某已成植物人，無意思能力，由應(yīng)其法定代理人行使撤銷權(quán)，故排除d項(xiàng)。
第十二章借款合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a。
「理由」。
（1）《合同法》第210條規(guī)定：“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時(shí)生效”。故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第211條規(guī)定：“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國(guó)家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。故b項(xiàng)錯(cuò)誤。
（3）馮某控訴李某不作為，舉證義務(wù)在李某，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。
（4）定金不適用于借款合同，留置不能產(chǎn)生于借款合同，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。
第十三章租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」d。
「理由」。
雙方當(dāng)事人存在繼續(xù)租賃房屋的合意，故而排除abc項(xiàng)?！逗贤ā返?36條規(guī)定：“租賃期間屆滿，承租人繼續(xù)使用租賃物，出租人沒有提出異議的，原租賃合同繼續(xù)有效，但租賃期限為不定期?！碑?dāng)事人以積極行為為要約和承諾，故肯定d項(xiàng)。
3.「答案」a。
「理由」。
（1）根據(jù)《民法通則》第78條的規(guī)定，按份共有人在同等條件下有優(yōu)先購買權(quán)；根據(jù)《合同法》第230條的規(guī)定，出租人出賣租賃房屋的，應(yīng)當(dāng)在出賣之前的合理期限內(nèi)通知承租人，承租人享有以同等條件優(yōu)先購買的權(quán)利。
（2）共有人的優(yōu)先購買權(quán)是基于物權(quán)；承租人的優(yōu)先購買權(quán)是基于租賃合同（債權(quán)合同），物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)。所以趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。趙作為共有人與標(biāo)的物的聯(lián)系更為緊密。解題應(yīng)注意的問題：應(yīng)當(dāng)掌握物權(quán)優(yōu)于債權(quán)的原理。
（3）本案的標(biāo)的物是磚窯，而不是房屋，因此不發(fā)生優(yōu)先購買權(quán)的問題，故肯定a項(xiàng)，排除其他各項(xiàng)。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.對(duì)于融資租賃合同（）。
c.承租人自然對(duì)出賣人有索賠權(quán)。
d.承租人與出賣人有權(quán)約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。
第十五章承攬合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.甲找乙做塑料蛋糕盒，乙將塑料蛋糕盒的拼片（主要工作）印刷工作完成，將拼接工作交丙食品公司完成（）。
a.甲有權(quán)通知乙解除合同。
b.甲無權(quán)通知乙解除合同。
c.乙與丙的合同效力待定。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
張某乘坐長(zhǎng)途車（）。
a.從高層臥鋪摔下受傷，承運(yùn)人有盡力救助義務(wù)。
b.錢包丟失，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
c.因急剎車被碰傷，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
d.托運(yùn)的行李丟失，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)賠償。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
（1）《合同法》第240條的規(guī)定：“出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的，出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助”。故選擇b項(xiàng)。
（2）出租人與承租人的約定，屬于索賠權(quán)的轉(zhuǎn)讓，是否發(fā)生效力，在我國(guó)尚無定論，故在單選題中應(yīng)當(dāng)排除a項(xiàng)。
（3）c、d項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合合同法的相對(duì)性原則。
第十五章承攬合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
《合同法》第254條的規(guī)定：“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，應(yīng)當(dāng)就該第三人完成的工作成果向定作人負(fù)責(zé)”。故乙與丙的合同有效，甲無權(quán)通知乙解除合同。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第301條規(guī)定：“承運(yùn)人在運(yùn)輸過程中，應(yīng)當(dāng)盡力救助患有的急病、分娩、遇險(xiǎn)的'旅客”，故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第303條規(guī)定：“在運(yùn)輸過程中旅客自帶物品毀損、滅失，承運(yùn)人有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。旅客托運(yùn)的行李毀損、滅失的，適用貨物運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定”。第311條規(guī)定：“承運(yùn)人對(duì)運(yùn)輸過程中貨物的毀損、滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但承運(yùn)人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質(zhì)或者合理損耗以及托運(yùn)人、收貨人的過錯(cuò)造成的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。故排除b項(xiàng)，d項(xiàng)正確。
（3）《合同法》第302條規(guī)定：“承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運(yùn)人許可搭乘的無票旅客”。故c項(xiàng)正確。
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
3.根據(jù)新頒布的《合同法》，在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于（）。
a.受托人b.委托人。
c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。
第十九章保管合同。
（一）多項(xiàng)選擇題。
2.張某春節(jié)期間到北京去探親，將10只母雞送到同村李某家保管，該十只母雞在李某家中陸續(xù)下了100只蛋。正確的選項(xiàng)是（）。
a.張某與李某未約定報(bào)酬，該100只雞蛋應(yīng)抵作報(bào)酬。
b.張某李某未約定報(bào)酬，該保管合同是無償?shù)摹?BR> d.張某回村后，可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物，比如在回村一個(gè)月以后將雞登拿走。
第二十章倉儲(chǔ)合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
1.保管合同與倉儲(chǔ)合同的區(qū)別有（）。
a.保管合同是實(shí)踐合同，倉儲(chǔ)合同是諾成合同。
b.保管合同是無償合同，倉儲(chǔ)合同是有償合同。
c.保管合同寄存人可以提前領(lǐng)取保管物，倉儲(chǔ)合同儲(chǔ)存人不能提前領(lǐng)取倉儲(chǔ)物。
d.保管合同的保管人輕過失可以免責(zé)，倉儲(chǔ)合同保管人輕過失不免責(zé)。
第二十一章委托合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.無償?shù)奈泻贤?，受托人輕過失免責(zé)。
b.承攬合同，承攬人輕過失免責(zé)。
c.兩個(gè)以上的受托人共同處理委托事務(wù)的，對(duì)委托人承擔(dān)連帶責(zé)任。
d.共同承攬人對(duì)定作人承擔(dān)連帶責(zé)任，但當(dāng)事人另有約定的除外。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項(xiàng)選擇題。
對(duì)于行紀(jì)合同，下列觀點(diǎn)是正確的（）。
a.行紀(jì)合同可以適用委托合同的規(guī)定。
b.行紀(jì)人行使介入權(quán)，仍有權(quán)獲得報(bào)酬。
c.行紀(jì)人可以享有留置權(quán)。
d.行紀(jì)合同原則上既可以是無償?shù)?，也可以是有償?shù)摹?BR> 第十八章技術(shù)合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
3.「答案」a。
「理由」。
《合同法》第363條規(guī)定：“在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于受托人。當(dāng)事人另有約定的，依照其規(guī)定?！惫士隙╝項(xiàng)，排除其他各項(xiàng)。
第十九章保管合同。
（一）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第377條規(guī)定：“保管期間屆滿或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的，保管人應(yīng)當(dāng)將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項(xiàng)錯(cuò)誤。
（2）《合同法》第366條規(guī)定：“寄存人應(yīng)當(dāng)按照約定向保管人支付保管費(fèi)。當(dāng)事人對(duì)保管費(fèi)沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，保管是無償?shù)摹?。按?1條規(guī)定的按習(xí)慣解釋，農(nóng)村保管家禽未約定報(bào)酬的，屬于無償保管，肯定b項(xiàng)，按上述規(guī)定的分析也可排除a項(xiàng)。
（3）無償保管人一般只是無償提供保管勞務(wù)，而保管成本應(yīng)由寄存人承擔(dān)，這并不影響保管合同的無償性質(zhì)，因此李某有權(quán)要求張某償還20元的飼料費(fèi)。
（4）《合同法》第367條規(guī)定：“保管合同自保管物交付時(shí)成立，但當(dāng)事人另有約定的除外”。據(jù)此張某可以在任何時(shí)間領(lǐng)取。此規(guī)則應(yīng)當(dāng)在誠信原則指導(dǎo)下運(yùn)用，張某應(yīng)當(dāng)在回村后合理的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取，因張某和李某的合同是無償?shù)模淙我庋娱L(zhǎng)時(shí)間等于無端加重李某的負(fù)擔(dān)，故排除d項(xiàng)，如果張某拒絕受領(lǐng)，李某有權(quán)利提存。
第二十章倉儲(chǔ)合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
（1）依據(jù)《合同法》第367條、382條的規(guī)定，a項(xiàng)正確。
（2）保管合同原則上是無償合同，但也可以是有償合同，故b項(xiàng)排除。
（3）《合同法》第376條第1款規(guī)定：“寄存人可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物”、391條規(guī)定：“當(dāng)事人對(duì)儲(chǔ)存期間沒有約定或者約定不明確的，存貨人或者倉單持有人可以隨時(shí)提取倉儲(chǔ)物，保管人也可以隨時(shí)要求存貨人或者倉單持有人提取倉儲(chǔ)物，但應(yīng)當(dāng)給予必要的準(zhǔn)備時(shí)間”。故排除c項(xiàng)。
（4）依據(jù)《合同法》第374條，無償保管合同受托人輕過失免責(zé)，而倉儲(chǔ)合同是有償合同，輕過失不免責(zé)。故肯定d項(xiàng)。
第二十一章委托合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第406條規(guī)定：“有償?shù)奈泻贤?，因受托人的過錯(cuò)給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。無償?shù)奈泻贤?，因受托人的故意或者重大過失給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。受托人超越權(quán)限給委托人造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失”。故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第251條規(guī)定：“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報(bào)酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測(cè)試、檢驗(yàn)等工作”。承攬合同是有償合同，承攬人輕過失不免除責(zé)任，b項(xiàng)應(yīng)排除。
（3）b項(xiàng)出自《合同法》第409條。
d項(xiàng)出自《合同法》第267第。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項(xiàng)選擇題。
「答案」a、b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第423條規(guī)定：“本章沒有規(guī)定的，適用委托合同的有關(guān)規(guī)定?！惫蔭項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第419條規(guī)定：“行紀(jì)人賣出或者買入具有市場(chǎng)定價(jià)的商品，除委托人有相反的意思表示的以外，行紀(jì)人自己可以作為買受人或者出賣人”，故b項(xiàng)正確。
（3）《合同法》第422條規(guī)定：“行紀(jì)人完成或者部分完成委托事務(wù)的，委托人應(yīng)當(dāng)向其支付相應(yīng)的報(bào)酬。委托人逾期不支付報(bào)酬的，行紀(jì)人對(duì)委托物享有留置權(quán)，但當(dāng)事人另有約定的除外”。故c項(xiàng)正確。
（4）行紀(jì)人是營(yíng)業(yè)人，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。
合同法同步測(cè)試題篇四
小時(shí)侯的喬那坦是因?yàn)榭匆娏塌楋w翔是的優(yōu)美姿態(tài)而有了這樣一個(gè)'飛天夢(mèng)',但是，鷹這樣的高空飛翔也是為了更好的捕捉食物，也是一種自己的生存方式，難道鷹也吃飽了沒事干花這么大力氣去練習(xí)飛翔呀！
在海鷗家族中，除了幾只與喬那坦一起學(xué)飛還尚未懂事的小海鷗外，沒有人贊同過他的夢(mèng)想，甚至認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，個(gè)體與群體，典型的'胳膊拗不過大腿',有時(shí)候，一群文盲甚至可以說過一個(gè)知識(shí)淵博者！'群體的力量'大啊！()。
喬那坦，不要放棄自己的夢(mèng)，也許你依然不明白社會(huì)的本來面目，但你一定要向最高的天空沖，迎接你的又將是新一輪的高空，時(shí)間久了，你就會(huì)明白，生存與生活的區(qū)別，個(gè)體與群體的區(qū)別，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的'不對(duì)稱',終有一天，待我再次看到你時(shí)，你臉上就會(huì)寫滿當(dāng)年的答案了。
生存不一定是唯一的，而生活也不一定是唯一的，誰對(duì)誰錯(cuò)，我也說不清楚……。
合同法同步測(cè)試題篇五
一.填空題。
1.《弟子規(guī)》原名_________，原作者_(dá)_______是____朝康熙年間的秀才。
2．學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的宗旨是要人懂得“_________”兩個(gè)字。
3.《弟子規(guī)》所講的都是_______等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________；其次做事_______，說話_______，講究______。
4.《弟子規(guī)》總敘為：弟子規(guī)，_______；首孝弟，________。泛愛眾，_______，________，________。
5.“文房四寶”是指______、______、______、________。
6.“讀書法，有三到”，這“三到”是______、_______、_______。
7.“有余力，則學(xué)文?！币馑际钦f平時(shí)有時(shí)間，應(yīng)該多看書多學(xué)習(xí)。你知道歷史上哪些勤奮好學(xué)的人的名字嗎？請(qǐng)寫出兩個(gè)：______、______。
8.我們?cè)谕膺呉⒁庾约旱纳眢w，不要讓自己生病，而且一定不要做違反道德要求的事，因?yàn)椤兜茏右?guī)》中說“______，怡親憂，_______，貽親羞?！?BR> 9.平常在家的時(shí)候，如果外出和回家后一定要對(duì)父母做到“_______，________”，不要讓父母擔(dān)心。
10.“謹(jǐn)而信”中講到“說話最要緊的是要誠實(shí)講信用；說謊話，說胡話，都是不可以的`”的句子是“________，________；詐與妄，奚可焉？”
二.選擇題。
1.“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定?！边@句話是說（）。
a.要堅(jiān)持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。
c.子女要孝敬父母。d.要加緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
2.如果父母有過失，你會(huì)怎么做（）。
a.常悲咽b.諫使更c(diǎn).謹(jǐn)為去d.號(hào)泣隨。
3.張剛與好朋友李杰因?yàn)橐痪淇诮?，最后大打出手。如果你用《弟子?guī)》中的內(nèi)容勸說他們化解矛盾，你會(huì)用（）。
a.兄弟睦，孝在中。b.言語忍，忿自泯。
c.尊長(zhǎng)前，聲要低。d.兄道友，弟道恭。
4.孔子是我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）人。
a.宋國(guó)b.魯國(guó)c.趙國(guó)d.楚國(guó)。
5.“同是人，類不齊”意思是說（）。
a.同樣在世為人，品行高低各不相同。b.同樣是人，種類不一樣。c.同樣是人，類別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。
6.現(xiàn)代教育中提倡的“賞識(shí)教育”是要求我們（）。
a.人有短，切莫揭。b.人有能，勿輕訾。
c.道人善，即是善。d.人不安，勿話擾。
7.“工夫到，滯塞通?！币馑际钦f（）。
a.只要功夫練到了家，體內(nèi)就沒有任何阻塞。
b.只要功夫到了，不懂的地方就自然通達(dá)了。
c.只要功夫練到了家，就能打通關(guān)。
d.只要功夫到了，就沒有不通的地方。
8.“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這句話告訴我們（）。
a.恩欲報(bào)，怨欲忘。b.善相勸，行皆建。
c.報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。d.己不欲，即速已。
9.汪精衛(wèi)才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（）。
a.人有能，勿輕訾。b.勢(shì)服人，心不然。
c.人所重，非貌高。d.行高者，名自高。
10.“勿厭故，勿喜新?！币馑际钦f（）。
a.不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。
b.不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。
c.不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結(jié)交的朋友。
d.新舊都不喜歡。
三.判斷題。
1.按《弟子規(guī)》的要求，一個(gè)人懂得文化知識(shí)越多，證明這個(gè)人人品素質(zhì)越高。
2.二十四孝中“孝感動(dòng)天”講的是關(guān)于堯的故事。
3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。
4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開始。
5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
6.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是三國(guó)里的曹操為了教育其子而說的做人準(zhǔn)則。
7.“父母呼，應(yīng)勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。
8.字不敬，心先病，意思是說如果文章寫得不恭敬，說明你病了。
9.現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們更應(yīng)珍惜與其他家庭孩子之間的友情，做到對(duì)待朋友要向?qū)Υ约旱男值芙忝靡粯印?BR> 10.《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后，就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。
合同法同步測(cè)試題篇六
3、文告；通“貼”；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機(jī)軍事；織布機(jī)。
4、d。
5、a。
6、c。
7、夸張；對(duì)偶；排比；對(duì)偶。
8、阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。
9、東市……長(zhǎng)鞭。
10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
12、a。
13、d。
14、a。
15、磨刀霍霍；撲朔迷離。
16、a。
17．天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！蹦咎m的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?BR> 18．動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。
19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)主義精神。（意近即可）。
合同法同步測(cè)試題篇七
1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3.愿意參加植樹活動(dòng)或樹林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》，通過學(xué)習(xí)，我們知道了要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。在動(dòng)物界中，也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的安全。今天，老師就讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解(出示課件，觀看影片介紹。)。
【和以前的內(nèi)容相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！?。
師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么。
【培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力。】。
二、初讀課文，整體感知，識(shí)記生字。
【利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容。】。
2.借助拼音，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
【讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！?。
3.自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法練讀。
第一組聰活潑。
師：松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)。
第二組忽然眨。
師：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來。(做動(dòng)作猜謎語。)。
第三組如總。
師：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!(用如果說句話。)。
第四組以。
師：沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢到哪兒去住呢(講解“以”字字形、間架、筆順、筆畫，并且練寫。)。
第五組主意。
師：對(duì)，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點(diǎn)，立日加心變成意。)。
【通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?。
4.師：除了課文外，你還在哪里見過這些字。(分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報(bào)紙或雜志等，念給小組中的其他成員聽。)。
5.展示生字，請(qǐng)學(xué)生把自己所收集到的.這些商標(biāo)等貼到小黑板上，并讀給老師、同學(xué)聽。
6.練習(xí)，你認(rèn)識(shí)它們嗎。
a.聰明活潑聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花。
b.忽然天忽然暗了下來，很快就下起了大雨。
c.如果如果明天天晴，我們就去春游。
d.以后學(xué)了這一課，我們以后會(huì)更愛護(hù)樹木了。
e.主意我們有一個(gè)美化校園的主意。
【多種方式識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！?。
三、再讀課文，以讀代講，感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文。借助生字，再讀課文。爭(zhēng)取把課文讀通順、讀正確。
2.指名分段朗讀。
3.選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。教師范讀第二段。
學(xué)生讀陳述句，老師讀心里想的話。也可教師讀陳述句，學(xué)生讀心里想的話。
4.小組成員之間可采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名讀等方式練讀。
【培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。】。
出示題一。
(1)松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系。
(2)你喜歡小松鼠嗎為什么齊讀最后一段，讀出感情，體會(huì)作者的用心。
5.再讀課文，把你所體會(huì)到的通過朗讀讀出來。
指名讀，并讓學(xué)生戴頭飾表演。
6.練讀。我愿意讀。
〈每個(gè)松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!
將來，這里會(huì)是一片更范密的松樹林。
【多種方法練讀-以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?！?。
四、復(fù)述課文。
教師指導(dǎo)：按吃松果——想松樹——種松果——長(zhǎng)松樹的順序復(fù)述。
五、擴(kuò)展。
師：以后這里會(huì)是什么樣子呢。
小組討論，說一說，議一議，報(bào)丄報(bào)。
師：老師這有一張萬寶小區(qū)植樹分帇圖。請(qǐng)你看一看還可以在哪里種植樹木能把萬寶小區(qū)建設(shè)成美麗的綠色小區(qū)。
聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)以致用?！?。
六、總結(jié)。(略)。
七、作業(yè)。
師：剛才大家說了松林的樣子，請(qǐng)你回去后，把你想到的畫出來。
師：除了松鼠外，你還了解哪種動(dòng)物或植物。回家之后.請(qǐng)你通過查書或上網(wǎng)等方式調(diào)查。
合同法同步測(cè)試題篇八
赤壁賦（節(jié)選）。
蘇軾。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?BR> 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?BR> 客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
姚鼐。
泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。最高日觀峰，在長(zhǎng)城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者古謂之天門溪水余所不至也今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒呤澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往?BR> 山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。
桐城姚鼐記。
10．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是。
a．蘇子愀然愀然：容色改變的樣子。
b．托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲。
c．越長(zhǎng)城之限限：限制。
d．其遠(yuǎn)古刻盡漫失漫失：模糊或缺失。
11．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）。
a．況吾與子漁樵于江渚之上而雪與人膝齊。
b．挾飛仙以遨游余以乾隆三十九年十二月。
c．惟江上之清風(fēng)泰山之陽。
d．此非孟德之困于周郎者乎當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。
12．下列對(duì)文中語句的理解，正確的一項(xiàng)是（）。
a．盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。
（月亮）像那樣時(shí)圓時(shí)缺，卻終究沒有消失。
b．是造物者之無盡藏也。
是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。
c．陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。
北面山谷的水都流入汶水，南面山谷的水都流入濟(jì)水。
d．蒼山負(fù)雪，明燭天南。
青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
13．根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．蘇軾夜游黃州赤壁，借“赤壁”之游抒發(fā)自己被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對(duì)人生的思考。
b．姚鼐記述與友人登泰山的經(jīng)過，抓住典型細(xì)節(jié)描寫泰山之景，給讀者身臨其境之感。
c．《赤壁賦》作為文賦，有清真雅正之妙；《登泰山記》作為游記，有整飭典雅之美。
d．蘇軾和姚鼐將自我精神投射于自然山水之中，在“樂水”“樂山”中找尋精神慰藉。
14．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。
15．姚鼐登泰山后，他的老師劉大櫆在《朱子穎詩集序》中對(duì)此事做了評(píng)價(jià)：
乙未之春，姬傳（姚鼐）以壯年自刑部高歸田里，道過泰安，與子穎同上泰山，登日觀，慨然想見隱君子之高風(fēng)。
根據(jù)選文，概括姚鼐“隱君子之高風(fēng)”的另兩個(gè)具體表現(xiàn)。
（1）登山時(shí)間：除夕佳節(jié)寄情山水，脫俗超凡。
（2）登山路線：_________。
（3）登山所見：_________。
答
10．c。
11．c。
12．d。
13．c。
14．d。
15．登山路線：不循古人不走常路，不畏艱險(xiǎn)。登山所見：雪霽觀日景致奇絕，灑脫坦蕩。
【分析】。
10．。
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
c.限：界限。句意：跨過長(zhǎng)城的界限。
故選c。
11．。
本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
a.連詞，和；介詞，跟。
b.相當(dāng)于“而”，表修飾；介詞，在。
c.助詞，的。
d.代詞，……的地方；助詞，表判斷。
故選c。
12．。
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
a.正確的理解是：（月亮）像那樣時(shí)圓時(shí)缺，卻終究沒有增減的變化。
b.正確的理解是：這是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。
c.正確的理解是：南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟(jì)水。
故選d。
13．。
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
c.《赤壁賦》有整飭典雅之美；《登泰山記》有清真雅正之妙。
故選c。
14．。
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句子的翻譯是：這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。
“天門溪水”是一個(gè)名詞稱謂，中間不能斷開，排除ac；“當(dāng)?shù)勒摺笔恰把孪蕖钡暮笾枚ㄕZ，中間不能斷開，排除b。
故選d。
參考譯文：
（一）。
我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流東下，麾下的`戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長(zhǎng)江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實(shí)現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”
我問道：“你可也知道這水與月？時(shí)間流逝就像這水，其實(shí)并沒有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，終究沒有增減?？梢姡瑥氖挛镆鬃兊囊幻婵磥?，那么天地間萬事萬物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會(huì)有人禁止，感受這些也不會(huì)有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！?BR> 客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。
（二）。
泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟(jì)水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟(jì)水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古代春秋時(shí)期齊國(guó)所筑長(zhǎng)城的遺址。最高的日觀峰，在古長(zhǎng)城以南十五里。
我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā)，冒著風(fēng)雪啟程，經(jīng)過齊河縣、長(zhǎng)清縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長(zhǎng)城的城墻，到達(dá)泰安。這月28日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠(yuǎn)，道路都是石板砌成的石級(jí)，那些臺(tái)階共有七千多級(jí)。泰山正南面有三條水道，其中中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初順著中谷進(jìn)去。沿著小路走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔頂。古時(shí)候登泰山，沿著東邊的水道進(jìn)入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。
戊申這一天是月底，五更的時(shí)候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線呈現(xiàn)出奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯(cuò)雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。
日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟?；实鄢鐾庋残袝r(shí)居住的處所就在碧霞元君廟的東面。這一天，還觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對(duì)著道路的石刻，都趕不上去看了。
山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長(zhǎng)在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。
桐城姚鼐記述。
合同法同步測(cè)試題篇九
1.如果+5c表示比零度高+5c，那么比零度低7c記作_______c.
2.如果-60元表示支出60元，那么+100元表示______________.
3.下列各數(shù)-0.05-+120-4.10-8。
5.－(+6)是_______的相反數(shù)，－（－7）是_______的相反數(shù).
6.按規(guī)律填數(shù)1，-2，3，-4，5,____，_____，．．．。
二、選擇題。
7.把向東記作“-”，向西記作“+”，下列說法正確的是（）.
a．-10米表示向西10米b.+10米表示向東10米。
c．向西行10米表示向東行-10米d.向東行10米也可以記作+10米。
8.溫度上升6c，再上升-3c的意義是（）.
a．溫度先上升6c，再上升3cb.溫度先上升-6c，再上升-3c。
c．溫度先上升6c，再下降3cd．無法確定。
9.不具有相反意義的量是（）.
a.媽媽的月工資收入是1000元，每月生活所用500元。
b.5000個(gè)產(chǎn)品中有20個(gè)不合格產(chǎn)品。
c.新疆白天氣溫零上25c，晚上的氣溫零下2c。
d.商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)雪碧100箱，賣出80箱。
10.下列說法正確的是（）.
a．任何數(shù)的相反數(shù)都是負(fù)數(shù)。
b．一對(duì)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的和等于其中一個(gè)數(shù)的兩倍。
c．符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)都是互為相反數(shù)d．任何數(shù)都有相反數(shù)。
11.下面兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)的是（）.
a．和0.2b．和-0.333c．-2.75和d．9和－(－9)。
12.－不是負(fù)數(shù)，那么（）.
a．是正數(shù)b．不是負(fù)數(shù)c．是負(fù)數(shù)d．不是正數(shù)。
綜合訓(xùn)練。
三、解答題。
13.下列是非典時(shí)期10個(gè)同學(xué)的`體溫測(cè)量結(jié)果，以36.9為標(biāo)準(zhǔn)體溫，請(qǐng)用正負(fù)數(shù)的形式表示這些同學(xué)的體溫與標(biāo)準(zhǔn)體溫之間的關(guān)系。（高出標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用正數(shù)表示，低于標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用負(fù)數(shù)表示。）。
李明36.5張華36.8李麗37.3劉芳38.5魏紅36。
張力37.2張偉36.7楊明37肖燕38孫芳36.6。
姓名李明張華李麗劉芳魏紅張力張偉楊明肖燕孫芳。
是否標(biāo)準(zhǔn)-0.4。
14.下面是光明小學(xué)和紅光小學(xué)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽得分情況。（答對(duì)了加分，答錯(cuò)了扣分。）。
得分情況題目。
學(xué)校第一題（20分）第二題（20分）第三題（30分）第四題（15分）第五題（15分）。
（1）．-20表示________________；+15表示______________。
（2）．從上表中，你能得到哪些信息？
拓展與探究訓(xùn)練。
17.觀察下面一列數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
－1－－．．．．．．．。
(1)填寫第7，8，9三個(gè)數(shù)。
(2)第2004個(gè)數(shù)是多少?如果這一列數(shù)無限排列下去,與哪個(gè)數(shù)越來越接近?
參考答案。
1.-7。
2.收入100元。
3.
5.6；-7；
6.-6；7；
14.（1）光明小學(xué)第二題答錯(cuò)了；.光明小學(xué)第五題答對(duì)了，紅光小學(xué)第四題答錯(cuò)了。
（2）略。
15.答案不唯一。
16.948085918284。
17.（1）（2）。
合同法同步測(cè)試題篇十
a.絕大多數(shù)是發(fā)達(dá)國(guó)家。
b.絕大多數(shù)是發(fā)展中國(guó)家。
c.都是發(fā)達(dá)國(guó)家。
d.都是發(fā)展中國(guó)家。
2.下列敘述正確的是()。
a.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，生活艱難?！澳稀敝C音“難”，故把發(fā)展中國(guó)家稱為“南”
b.發(fā)達(dá)國(guó)家多位于北半球，稱之為“北”，發(fā)展中國(guó)家多位于南半球和北半球的南部，稱之為“南”
c.發(fā)達(dá)國(guó)家都是北大西洋公約組織的成員，所以稱發(fā)達(dá)國(guó)家為“北”
d.南美洲、非洲南部、南亞的國(guó)家多貧窮，所以稱發(fā)展中國(guó)家為“南”
3.印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以美、歐、日為重點(diǎn)，積極拓展同發(fā)達(dá)國(guó)家的全面合作。同時(shí)，它也十分重視同發(fā)展中國(guó)家的.經(jīng)濟(jì)合作，成為世界經(jīng)濟(jì)中“南北對(duì)接”的一個(gè)“焊點(diǎn)”。由此你認(rèn)為下列敘述中，正確的是()。
a.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南北對(duì)話”b.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”
c.印度與美國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”d.法國(guó)與日本的關(guān)系屬于“南北對(duì)話”
美國(guó)蘋果手機(jī)設(shè)計(jì)和操作軟件來自美國(guó)總部，芯片來自韓國(guó)，產(chǎn)品組裝在中國(guó)完成，然后銷往國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)在組裝中僅獲取產(chǎn)品價(jià)值的7%。據(jù)此回答第4題。
4.蘋果手機(jī)產(chǎn)銷過程說明了()。
a.美國(guó)缺少組裝生產(chǎn)的技術(shù)b.中國(guó)占據(jù)國(guó)際市場(chǎng)有利地位。
c.各國(guó)經(jīng)濟(jì)互相依賴，相互融合d.國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)依然封閉。
5.“南北對(duì)話”是指()。
a.中國(guó)與美國(guó)之間的商談b.南美洲國(guó)家與北美洲國(guó)家之間的商談。
c.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的商談d.南半球國(guó)家與北半球國(guó)家之間的商談。
6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。
a.南北對(duì)話b.南南合作。
c.國(guó)際組織間的合作d.經(jīng)濟(jì)全球化。
7.下列大洲中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高和最低的一組是()?
a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?
c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?
8.下列說法錯(cuò)誤的是()。
a.發(fā)達(dá)國(guó)家主要銷售技術(shù)含量高的工業(yè)品。
b.發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)品種多樣，經(jīng)濟(jì)落后。
c.發(fā)達(dá)國(guó)家從發(fā)展中國(guó)家購買廉價(jià)的原料。
d.發(fā)展中國(guó)家歷史上大量資源被掠奪，生產(chǎn)效率不高。
9.比較下面兩幅圖，反映了這兩個(gè)國(guó)家在哪個(gè)方面的差異?()?
a.生活水平b.醫(yī)療水平?
c.教育水平d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
10.“冰凍三尺，非一日之寒”，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是()。
a.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國(guó)家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。
b.古代文明很發(fā)達(dá)，舍己為人，把自己的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碣Y助別國(guó)，讓其成為發(fā)達(dá)國(guó)家。
c.長(zhǎng)期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪。
d.長(zhǎng)期閉關(guān)自守，居功自傲，逆水行舟，不進(jìn)則退。
合同法同步測(cè)試題篇十一
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂!更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!
1.對(duì)文中畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
畫線句：世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的`藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂!
a.對(duì)兒子在音樂會(huì)上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。
b.既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛，也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛之情。
c.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國(guó)增了光，給別人帶來歡笑。
d.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來歡笑。
2.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)()的人。
a.謙卑b.幸福c.成功d.堅(jiān)強(qiáng)。
3.對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
a.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。
b.本段文字是傅雷對(duì)自己兒子在成功時(shí)的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。
c.傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。
d.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的理解與寬容。
合同法同步測(cè)試題篇十二
1、認(rèn)識(shí)“聰、話”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3、初步感受回報(bào)自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)用具。
媒體資源：動(dòng)畫《松鼠和松果》，動(dòng)畫課件《松鼠和松果：綜合生字》。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎？
你們了解小松鼠嗎？誰來說一說？
板書課題：松鼠與松果。
生齊讀課題。
播放動(dòng)畫《松鼠和松果》，學(xué)生整體感知課文。
二、初讀課文。
1、喜歡這只小松鼠嗎？喜歡這個(gè)童話故事嗎？想不想和老師一樣把故事講給大家聽？
自己認(rèn)真地讀讀課文。有什么困難，你可以舉手或等會(huì)兒提出來。
2、你讀懂了什么？還有哪些疑問？
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、（出示詞語）：
聰明活潑忽然眨眼睛。
如果總有以后主意。
自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
2、指名讀。
3、交流識(shí)記生字的方法。
4、“開火車”讀詞語。（去掉拼音）。
5、讀句子：
（1）松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。
（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！
（3）松樹有了好主意：每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。以后，這里就會(huì)長(zhǎng)出一片松樹林的。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會(huì)怎么想？
3、評(píng)議、朗讀。
重點(diǎn)：每個(gè)松果都那么香，那么可口。
怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興！自己試試吧！
指名朗讀，感受。
在生活中，小朋友們也一定遇到過這么開心的事情吧！能像小松鼠一樣地說說嗎？
交流。（可以用上“那么……那么……”，也可以鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語句式：如“真”、“特別”、“很”……）。
4、齊讀第一段。
五、指導(dǎo)寫字。
2、范寫。（師邊范寫邊講解要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“以”的末筆是點(diǎn)；“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇，豎撇要豎起來；“更”最后兩筆交叉的位置。）。
3、仿寫、比較。
寫完一個(gè)字，把這個(gè)字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個(gè)。
4、練習(xí)寫字，教師巡視。
5、展示評(píng)議。
以上教學(xué)過程結(jié)合動(dòng)畫課件《松鼠和松果：：綜合生字》輔助完成。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、簡(jiǎn)介第一段內(nèi)容。
2、（出示松鼠邊摘邊吃松果圖）小朋友們，摘松果開心嗎？把這份快樂帶給我吧?。▽W(xué)生朗讀第一段。）。
二、朗讀感悟。
1、小松鼠一直這么快樂的嗎？
為什么擔(dān)心呢？請(qǐng)你讀讀課文告訴我，好嗎？
2、光摘松果，不栽松樹，總有一天一棵松樹也沒有了！你們說這句話時(shí)，想到了什么？
你能把你們松鼠的'擔(dān)心、著急讀出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生注意感嘆號(hào)。）。
指名讀，評(píng)議，男生女生賽讀。
3、你們臉上的表情好像越來越著急了，想到什么了？把你們想的大膽地說出來。
指導(dǎo)朗讀第三自然段。
學(xué)生加上動(dòng)作、表情表演讀這段。
4、聰明的小松鼠想出辦法來了嗎？有好主意了嗎？
指名讀句子說說為什么要這么做？
5、（課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。小松書高興地在樹林里玩。）朗讀第五自然段。
6、別的小松鼠還有好主意嗎？
再次朗讀第五自然段，欣喜的。
三、想象升華。
1、日子一天天過去，將來這片小松樹林會(huì)怎么樣？朗讀最后一句。
“更茂密”那是怎么樣的？哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。
想象說話。
3、今天回到家，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林。小動(dòng)物們?cè)谶@里快活地生活著。
四、指導(dǎo)寫字。
1、觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對(duì)位置。
2、范寫，講解。
3、仿寫，比較。
4、練習(xí)書寫。
5、展示評(píng)議。
合同法同步測(cè)試題篇十三
在現(xiàn)社會(huì)中，物質(zhì)的滿足已經(jīng)無法真正的滿足到我們每一個(gè)人了。只有內(nèi)在真正的富足才足以讓你真正的過得幸福、平靜、喜悅。
在過去一個(gè)多月里，我到姐夫的餐廳去幫忙。每一天都上十幾個(gè)小時(shí)，每一天都很累，下班的時(shí)候總拖著疲倦的身軀回宿舍，而且睡眠的質(zhì)量并不理想?？墒俏铱傆X得自己很幸福。因?yàn)樵谀且豢涛艺J(rèn)識(shí)了很多的新朋友，我用自己喜歡的方式去跟每一個(gè)人相處，每一天的微笑，每一個(gè)笑容。都拿出自己的真心對(duì)待。在過去的我肯定會(huì)想我是為了某些東西在做這些事情。可是那一刻我沒有任何的念頭，沒有任何的想法，我只知道那一刻我非常的快樂，非常的滿足。我沒有做任何事情，我只是做自己喜歡做，愛做的事情?？吹阶约旱拿恳粋€(gè)投射出去的回應(yīng)倒影，我更加清晰的知道，原來我是有那么多對(duì)自己的不接納，那么多不接受。那一股股強(qiáng)烈的感受，那便是我從中取回能量的好機(jī)會(huì)。我所認(rèn)為不好的能量也就越來越少了，我的心躺得更開，接納的事情也就更大，包容的心、寬容的心也就隨之增大。我的快樂同時(shí)也無限擴(kuò)大。
在那曾經(jīng)有人問我為什么對(duì)他們那么好，我說不出個(gè)所以為然，因?yàn)槲沂裁匆矝]有做，我只是感覺自己這樣做非?？鞓贰⑿腋?。在那我覺得所有的人都對(duì)我非常好，非常的疼愛我，但不知道為什么。今天看了《愛的功課》一書，我就明白了其中的循環(huán)的能量。
其實(shí)我只不過是愛自己，接納自己任何的形象，每一樣事情，我希望在自己接下來的生活里，更懂得愛，更懂得付出，更懂得愛人，愛世界。生活就是愛的源泉，你的內(nèi)在便是那愛源頭。
內(nèi)在的自由便是你身心靈的自由。
合同法同步測(cè)試題篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更、以”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀本課。
3.體會(huì)小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀識(shí)字、寫字、
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
·認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。
·正確、流利、有感情地朗讀本課。
·.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入激趣。
·小朋友，請(qǐng)聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動(dòng)物?
·生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。答對(duì)了!動(dòng)畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。
二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣。
·打開書42頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣?
·抽讀課文。小朋友一個(gè)個(gè)讀得那么甜美，一人來讀一段，怎樣?(搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便指導(dǎo))。
·根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。
·學(xué)生再自讀課文。
·小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。
·引導(dǎo)評(píng)價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。
·你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣?聰明、活潑、可愛……。
三、認(rèn)讀生字。
·演示網(wǎng)頁：“聰、活、潑”，這些字會(huì)認(rèn)了嗎?抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。
·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。
·網(wǎng)頁演示課后所有生字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。
·請(qǐng)小老師上臺(tái)教讀，再使用字卡進(jìn)行多種形式的'抽讀(速度可稍快一些，難的字可多重復(fù)點(diǎn)，注意層次性)。
四、理解課文，鞏固生字。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
·聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎?
·試試，這句話能讀好嗎?請(qǐng)生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香，那么可口。”
·聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎?讀出這種喜歡來!(注重情緒)。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
·松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。
·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢!(網(wǎng)頁演示“眨、如、總”)認(rèn)讀。
·忽然松鼠想起了什么?(演示從“松樹林”到“荒地”的動(dòng)畫)心里覺得怎么樣?為什么呢?再讀，讀出擔(dān)心。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
·是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過，(播放“哭”頁面)它們的心里是多么的焦急啊!
·你能來讀讀?
(四)學(xué)習(xí)第四自然段。
·哎，對(duì)了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎?(演示網(wǎng)頁，出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。)。
·你們的主意是什么呢?
·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧!(齊讀第四自然段。)。
六、學(xué)習(xí)五、六自然段。
·我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎?
·教師配合網(wǎng)頁演示朗讀五、六自然段。(演示“松樹長(zhǎng)出“網(wǎng)頁”)。
·咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧!(演示“松林美景”網(wǎng)頁，播放第一遍的時(shí)候適當(dāng)放慢速度，第二遍時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫，自己最喜歡哪幅圖畫)。
·(演示“愉悅網(wǎng)頁”)咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手，。把自己的這份高興表達(dá)出來吧!
·咱們把這份高興給讀出來怎么樣?(再讀五、六自然段)。
七、延伸。
將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧!(孩子畫，之后，可下位交流)。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：寫字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、“我會(huì)認(rèn)”中的生字。
·字卡、網(wǎng)頁鞏固要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字。
·演示“練習(xí)”網(wǎng)頁，在不同語境中鞏固“我會(huì)認(rèn)”中的生字。
聰明活潑忽然如果總是。
小星星快活地眨著眼睛。
放學(xué)以后，我自己回家。
你喜歡白雪公主嗎?
你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了!
你們?cè)敢鈦砦业募亦l(xiāng)玩嗎?
·孩子自己看網(wǎng)頁練讀，同桌練讀。
·請(qǐng)孩子展示讀。
·擴(kuò)展練習(xí)：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語?可以和哪些朋友組成句子嗎?和身邊的小伙伴說說吧!
二我會(huì)寫。
·能干的孩子不僅會(huì)讀，而且還會(huì)寫呢，這些生字娃娃，你認(rèn)為哪個(gè)最難寫?哪個(gè)最簡(jiǎn)單?告訴你的同桌吧!(老師捕捉信息，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)述。)。
·請(qǐng)學(xué)生講述，老師配合以范寫。
·學(xué)生試寫，實(shí)物展示臺(tái)展示孩子寫的字，注重評(píng)價(jià)、激勵(lì)。
·試聽寫一、兩個(gè)字。
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