讀后感的寫作可以自由發(fā)揮個(gè)人的感受和見(jiàn)解，不拘泥于格式，讓思考和表達(dá)更自由自在。在寫讀后感時(shí)可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)論，但要保持自己獨(dú)立的思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的密碼讀后感篇一
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《達(dá)爾文與生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫(huà)中，我學(xué)到了許多知識(shí)。
凡是讀過(guò)達(dá)爾文寫的巜物種起源》的人，恐怕不得不為達(dá)爾文的天才大腦贊嘆吧?？烧l(shuí)也想不到，達(dá)爾文早年非常不受待見(jiàn)，是別人眼中的“差生”，當(dāng)不了醫(yī)生，也當(dāng)不了牧師，卻做了隨船考察的博物學(xué)家。就這樣，小獵犬號(hào)出發(fā)了。誰(shuí)曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個(gè)大爭(zhēng)論的開(kāi)端。
讀完后，我深受啟發(fā)，知識(shí)是無(wú)限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，沒(méi)有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識(shí)就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無(wú)限的深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠(yuǎn)無(wú)法認(rèn)識(shí)到大海深處的風(fēng)采。那么，就讓我們努力探索那無(wú)限的未知世界吧！
生命的密碼讀后感篇二
最近，我讀了一本名叫《生命的密碼》的書(shū)，是我國(guó)著名遺傳學(xué)家談家楨撰寫的一個(gè)個(gè)關(guān)于自己的小故事。
封面上，談家楨戴著眼鏡，面帶著慈祥的笑容。他的話語(yǔ)中帶點(diǎn)兒寧波口音，誠(chéng)懇而真摯。他走過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)的人生歷程，把畢生精力都貢獻(xiàn)給了遺傳學(xué)事業(yè)，建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專業(yè)，為遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。讀了他的故事，我深深地被他那堅(jiān)持不懈與追求真理的精神打動(dòng)了。
談家楨童年時(shí)期非常喜歡木匠的工作：敲敲打打，據(jù)據(jù)刨刨，一不小心用斧頭劈到了指甲上鮮血直流也不過(guò)只是哭一場(chǎng)。然后，繼續(xù)纏著外公教。為了自己喜歡的事，竟可以不顧一切堅(jiān)持學(xué)習(xí)與鍛煉，多么可貴的品質(zhì)呀！這也為他后面的偉大事業(yè)奠定了不小的基礎(chǔ)。
談家楨青年時(shí)就有了獨(dú)立思考與堅(jiān)持真理的習(xí)慣。在教會(huì)學(xué)校上學(xué)期間，因?yàn)椴幌嘈派系鄣拇嬖跊](méi)回答人是由誰(shuí)創(chuàng)造的而受到同學(xué)的嘲笑與數(shù)落，但這些并沒(méi)有阻礙他追求真理，因?yàn)樗f(shuō)：“雖然我現(xiàn)在不能回答這個(gè)問(wèn)題，但我相信將來(lái)我一定能正確地回答！”他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話。被譽(yù)為中國(guó)遺傳學(xué)界堅(jiān)持真理的一面旗幟。
看完大科學(xué)家談家楨講的關(guān)于自己的小故事，再回想一下自己：之前幾次遇到困難不夠堅(jiān)強(qiáng)一味地想放棄的態(tài)度實(shí)在讓我臉紅。還有在平時(shí)朋友的交往中，不能堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，總會(huì)去隨聲附和一些自己并不認(rèn)可的結(jié)論實(shí)在是可笑。從現(xiàn)在起，我決定給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并像談家楨的那樣，堅(jiān)持不懈地為之努力，做全面發(fā)展的好少年，迎來(lái)21世紀(jì)祖國(guó)的春天，絕不辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我們的殷切希望。
生命的密碼讀后感篇三
九年級(jí)。
授課時(shí)間。
使用人：高云新。
教學(xué)目標(biāo)：
了解人類基因組，感受生命的奇跡教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.人類基因組計(jì)劃。
2.繪制人類金銀組圖譜的過(guò)程3.生命遺傳圖譜的應(yīng)用。
4.揭示生命奧秘所面臨的問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)：
21世紀(jì)生物學(xué)科是自然科學(xué)中最活躍的學(xué)科，基因科學(xué)、蛋白質(zhì)科學(xué)、腦與神經(jīng)生物等已成為生命科學(xué)的熱點(diǎn)與前沿。本節(jié)我們了解人類基因計(jì)劃，感受生命的神奇。
一：提出問(wèn)題：重建生命密碼是什么？這一科幻能成為現(xiàn)實(shí)？
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后討論并回答。
二：什么是人類基因組計(jì)劃？學(xué)生閱讀回答。做想一想。體會(huì)。
完成這一計(jì)劃的艱辛。
三：繪制人類基因組圖譜的過(guò)程。
閱讀回答問(wèn)題，1、科學(xué)家對(duì)每條染色體要繪制出哪四張圖譜？遺傳圖譜、物理圖譜、序列圖譜、基因圖譜。
2、科學(xué)家為什么要繪制遺傳圖譜？
p13最后自然段。
四：生命遺傳圖譜的應(yīng)用。
提出問(wèn)題：人類為什么要耗費(fèi)巨大的人力。物力來(lái)揭示自己的遺傳。
密碼呢？學(xué)生討論回答生命遺傳圖譜的應(yīng)用。
探究實(shí)踐：把每個(gè)組收集的資料交流學(xué)習(xí)。
五：揭示生命奧秘所面臨的問(wèn)題。
1.揭示生命奧秘的利與弊。
2.探究實(shí)踐：什么是模式生物？
3.你知道有哪些生物是研究基因組的模式生物？
4.對(duì)“模式生物”基因的研究有什么重要價(jià)值？把學(xué)生們查閱的資料或網(wǎng)上收集的材料進(jìn)行交流探討。激發(fā)學(xué)生們的探究興趣。
教學(xué)反思：
生命的密碼讀后感篇四
生命不是空洞的概念，是由一個(gè)個(gè)有血有肉，有思想和情感體驗(yàn)、有愛(ài)的生命個(gè)體組成。因此，珍惜生命就要珍惜每一個(gè)生命個(gè)體。
珍惜生命源于對(duì)生命的尊重，而尊重生命源于對(duì)生命的愛(ài)。愛(ài)與生命同在。沒(méi)有愛(ài)的生命就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有生命力；沒(méi)有生命的愛(ài)就沒(méi)有根，會(huì)很快枯竭。愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是生命的密碼。所以，最本質(zhì)的生命教育應(yīng)該是愛(ài)的教育。
現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)自己或他人生命的漠視和傷害主要源于他們對(duì)精神生命的忽視、對(duì)愛(ài)的漠視。因?yàn)榫裆枰丛床粩嗟膼?ài)的營(yíng)養(yǎng)供給。但愛(ài)不是空洞的口號(hào)，她源自人內(nèi)心最真實(shí)和最深刻的感受和需要。
幼教專業(yè)尤其需要培養(yǎng)有愛(ài)心的幼兒教師。而實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生對(duì)愛(ài)，尤其是對(duì)常規(guī)生活中愛(ài)的理解和感悟比較缺乏和淡漠；就連對(duì)父母之愛(ài)她們都不能很好的去理解、感悟、溝通和表達(dá)。
班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)——生命教育課【教學(xué)理念】。
1、心理學(xué)相關(guān)理論。如：馬斯洛需要層次理論，nlp的相關(guān)理念及操作技能。
2、遵循心理健康教育、心理輔導(dǎo)與心理咨詢的相關(guān)理念及原則?！窘虒W(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與技能：理解愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是生命的密碼。愛(ài)最重要的是愛(ài)的態(tài)度、愛(ài)的情感體驗(yàn)和愛(ài)的表達(dá)。
2、過(guò)程與方法：運(yùn)用身邊故事、視頻、音樂(lè)、體驗(yàn)活動(dòng)等喚醒內(nèi)心的情感，觸及學(xué)生的靈魂，讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟中獲得成長(zhǎng)。
1、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，媽媽抽樣電話調(diào)查，相關(guān)視頻及其他材料的收集，尤其注重班級(jí)自身素材的收集。
2、材料準(zhǔn)備：蘋果形彩紙（象征回報(bào)的愛(ài)、果實(shí)），蘋果樹(shù)樣的親情樹(shù)（注：蘋果樹(shù)象征母親），適當(dāng)布置教室等。
3、前期活動(dòng)：做《剪紙》游戲（感悟溝通的重要），體驗(yàn)“雞蛋變鳳凰”的游戲（感悟成長(zhǎng)的不易，同時(shí)為感悟母親背后的付出積聚情感體驗(yàn)）。
4、讓學(xué)生回憶所感受到的母愛(ài)，去盡可能多的了解母親的相關(guān)情況及為母親做幾件力所能及的事，注意體會(huì)心理感受和變化。
5、背景音樂(lè)：《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》。
6、每個(gè)學(xué)生提前制作送母親的禮物，班級(jí)準(zhǔn)備好送給在場(chǎng)母親的康乃馨及其他禮物（提前邀請(qǐng)盡可能多的母親參加）。
一、歌曲點(diǎn)題導(dǎo)入。
：《世上只有媽媽好》（學(xué)生拍手輕唱）。
師：“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了??”，一首兒歌道出了多少人內(nèi)心最真實(shí)的渴望！是啊，無(wú)論我們是年老還是年少，媽媽，都是我們永遠(yuǎn)的渴望！
是媽媽給了我們生命，讓我們感受生活的美好！是媽媽給了我們呵護(hù)，讓我們健康成長(zhǎng)！是媽媽給了我們尊尊教導(dǎo)，讓我們知道了愛(ài)與生命的重要?。c(diǎn)題，出示課題：愛(ài)是生命的密碼）。
二、創(chuàng)設(shè)情景，領(lǐng)悟體會(huì)愛(ài)：背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》。
（一）、調(diào)查結(jié)果反饋：
師：都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖。同學(xué)們，你們做得怎樣呢？（出示調(diào)查結(jié)果）。
（二）、母愛(ài)的偉大：“母親的姿勢(shì)”故事串聯(lián)。感悟?yàn)?zāi)難下（非常態(tài)）下的母愛(ài)。（圖片和故事，背景音樂(lè)：《燭光里的媽媽》）。
(注：感受災(zāi)難下的母愛(ài)是為了感受生命的脆弱，感受母愛(ài)的偉大，感受生活的不易；知道珍惜生命，珍惜母愛(ài)，珍惜生活)（1）、2008年5月12日的汶川大地震中手機(jī)短信媽媽的故事（未發(fā)出的短信：寶貝，如果你能活著，請(qǐng)記住媽媽愛(ài)你?。?）、唐山大地震中嬰兒靠母親的鮮血堅(jiān)持8天存活獲救的故事：師：1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一對(duì)母子被埋在廢墟下，八天，整整過(guò)了八天。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙；而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間。在那陰冷、無(wú)水、沒(méi)有食物的環(huán)境中，是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬斷手指，讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝，直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡。
師：這就是母親無(wú)怨無(wú)悔的付出和選擇。這就是母愛(ài)，深沉如海，恩重如山！讓我們向英雄的母親致敬！同學(xué)們，災(zāi)難下的母愛(ài)固然偉大，但卻深深刺痛我們的心。我們不希望災(zāi)難降臨，我們不希望母親遭受這樣的傷痛，我們也不希望母愛(ài)如此沉重。
（三）母愛(ài)的平凡：深刻體驗(yàn)常態(tài)生活下的母愛(ài)。（播放視頻資料和故事）（注：感受平凡的母愛(ài)，是為了更深刻的理解生活、理解生命、理解母愛(ài)）。
師：我們多么希望生活一直都那么平靜，那么幸福。確實(shí)，我們很平靜、很幸福的生活著，因?yàn)槲覀円恢鄙钤趮寢専o(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧下。
1、風(fēng)雨中送棉衣的媽媽圖片。
（那可口的菜、干凈的衣服，都是媽媽的愛(ài)在悄悄蔓延；句句叮嚀、聲聲囑托，都是媽媽對(duì)我們的牽掛與思念。）。
2、看母愛(ài)視頻回憶母愛(ài):吸收著媽媽傳遞的營(yíng)養(yǎng)，我們健康的來(lái)到了人間；吸吮著媽媽甘甜的乳汁，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)；在媽媽溫暖的懷中，我們盡情撒嬌、盡情歡笑；投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了。
3、學(xué)生感受到的母愛(ài)：
（冷茜、楊艷、唐娟等感冒生病后媽媽的陪伴、接送、燉雞湯等；毛琴琴、韓哪等下雨時(shí)媽媽送衣服和雨傘。）。
師：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著母親無(wú)私無(wú)言的愛(ài)，只需要你用心感受，用心去感動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那樣的幸福，生活是那樣的美好。
4、愛(ài)要及時(shí)付出：
我知道大家不是不愛(ài)媽媽，你們都很愛(ài)。但也許你只是不知道該怎樣去做，也許你在想我還小呢，等我長(zhǎng)大再說(shuō)吧。我們這一生，很多事情可以等待，而愛(ài)卻永遠(yuǎn)無(wú)法等待。愛(ài)需要我們及時(shí)去說(shuō)，愛(ài)需要我們及時(shí)去做，愛(ài)需要伴隨我們生命的每一歷程。（2009年10月26日，即三天前，母親車禍?zhǔn)軅箜n龍梅的感受。）。
三、
創(chuàng)設(shè)情景，情感釋放，感恩表達(dá)愛(ài)：背景音樂(lè)《感恩的心》師：青春的我們，幼稚與成熟并存，在我們一邊享受母愛(ài)的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解母親。有時(shí)，我們會(huì)把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”，把“期待”當(dāng)作“壓力”。母愛(ài)無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛(ài)的理解卻常常出錯(cuò)。
是的，我們的母親并不完美，她們可能不懂如何教育孩子，她們可能不善表達(dá)。但是請(qǐng)相信，她們都希望自己的孩子能夠幸福。她們是在用自己的方式愛(ài)著自己的孩子，她們真的盡力了。所以，請(qǐng)忽略媽媽方法上的欠缺，請(qǐng)理解媽媽的良苦用心，請(qǐng)記住媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)。盡我們最大的努力用心、用行動(dòng)去體會(huì)，去理解，去包容。
1、愛(ài)的澄清。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們起立。請(qǐng)大家閉上眼睛，用心去看，媽媽就在你的眼前，用心看著媽媽，跟著我對(duì)媽媽說(shuō)：
“媽媽，女兒終于知道，每一餐飯都飽含著，您對(duì)女兒深深的愛(ài)！每一句嘮叨都飽含著，您對(duì)女兒無(wú)法放下的牽掛！每一句責(zé)罵都飽含著，您對(duì)女兒無(wú)限的期待！曾經(jīng)女兒對(duì)此不屑一顧，曾經(jīng)女兒覺(jué)得很受傷害，曾經(jīng)女兒是那么的想逃離您。對(duì)不起，媽媽！女兒讓您擔(dān)心了！對(duì)不起，媽媽！女兒讓您受苦了！
現(xiàn)在女兒對(duì)您發(fā)誓：無(wú)論何時(shí)何地，女兒都會(huì)把您放在心底，聽(tīng)您的話，用心感受您的愛(ài)，與您一同分享生命的快樂(lè)！與您一同分擔(dān)生命的苦痛！珍愛(ài)生命!好好學(xué)習(xí)！好好生活!做您最貼心的小棉襖！媽媽，謝謝您！媽媽，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您?！爆F(xiàn)在，深深的對(duì)媽媽鞠躬，用心擁抱媽媽！輕輕的告訴她：媽媽，謝謝您；媽媽，女兒愛(ài)您！”好，非常好！好好的體會(huì)現(xiàn)在的感覺(jué)。讓媽媽一直生活在我們心里。等一下，我將從1數(shù)到3，當(dāng)我數(shù)到3的時(shí)候，請(qǐng)大家慢慢的睜開(kāi)眼睛，靜靜的回到我們的教室。好，1、2、3?！?BR> 2、真心寫愛(ài)：
我知道，現(xiàn)在大家心中有很多的話想對(duì)媽媽說(shuō)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家靜靜的寫下你還想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
3、真情說(shuō)愛(ài)：學(xué)生分享交流，說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、用心付出愛(ài)：
（2）、一句話、一杯水、一個(gè)擁抱、一支康乃馨或者花點(diǎn)時(shí)間多陪陪母親，就會(huì)讓母親欣喜不已，笑容綻放。因?yàn)槟赣H的心總是那么容易滿足。
（3）、最要緊的是安排好自己的學(xué)習(xí)生活，少讓母親操心；出門后注意打電話，讓母親放心；隨時(shí)注意安全，珍愛(ài)生命，少讓母親擔(dān)心。
四、愛(ài)的升華。
師：常懷一顆感恩的心,你才會(huì)真正的懂得母親！真正的懂得愛(ài)！真正的懂得生命！真正的敬畏和珍惜生命！
同學(xué)們，請(qǐng)用心傳遞生命的愛(ài)！把愛(ài)帶到生命中的每一天！帶到生命的每個(gè)角落！讓每一個(gè)生命充滿活力！因?yàn)椋瑦?ài)是生命的源泉！愛(ài)是生命的密碼！【教學(xué)反思】從本課選題、選材、設(shè)計(jì)教案到上課，一步步走來(lái)，我覺(jué)得自己收獲很大。在教學(xué)上有了更深的感受，同時(shí)我的心靈也得到了一次很好的歷練。
學(xué)生及家長(zhǎng)的參與性都比較高，尤其是情感調(diào)動(dòng)比較成功。對(duì)其心靈的觸動(dòng)比較大。學(xué)生及家長(zhǎng)反映都很好。
在情感的處理上，先讓學(xué)生深入內(nèi)心體驗(yàn)，不斷的積聚情感，一直不破壞這樣的情感體驗(yàn)和情感場(chǎng)，最后進(jìn)行一次徹底的情感宣泄。我自己認(rèn)為這一點(diǎn)還是做得比較成功。因?yàn)檫@樣學(xué)生的情感體驗(yàn)不至于流于表面，能真正的觸及內(nèi)心，與自己徹底的進(jìn)行心靈對(duì)話?？偟亩?，本次課無(wú)論是對(duì)我個(gè)人還是對(duì)學(xué)生作用都比較大，有用就是成功，雖然有很多需要完善的地方。
感謝主辦方及學(xué)校給了我這樣一個(gè)自我提升和自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。謝謝了！
生命的密碼讀后感篇五
熱愛(ài)生命科學(xué)的尹燁博士寫的這套《你一定想不到：趣解生命密碼系列》，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以科學(xué)家“尹哥”，兩個(gè)小朋友小華、小寧和機(jī)器人小d為角色，從多角度立體揭示了基因的.奧秘，讓我對(duì)生命、人與自然的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。
尹燁博士不僅熱愛(ài)生命科學(xué)，在這方面有許多成就，而且還充滿愛(ài)心，心系公益事業(yè)，組建面向罕見(jiàn)病群體的機(jī)構(gòu)“同病相聯(lián)”，和團(tuán)隊(duì)一起成立救助遺傳病的“華基金”、“光基金”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)起多項(xiàng)罕見(jiàn)病救助計(jì)劃，令我十分敬佩。
這本書(shū)中給我印象最深刻的一章是“為什么很多人喝了牛奶會(huì)拉肚子？”因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)樣本哦，我喝完牛奶之后經(jīng)常會(huì)腹疼和腹瀉。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)困擾我很久啦。讀完這本書(shū)之后，我明白了原來(lái)這種情況叫做“乳糖不耐受”，每個(gè)人對(duì)乳糖分解能力的高低，正是能不能喝牛奶的關(guān)鍵。能否喝牛奶，原來(lái)是由我們每個(gè)人的基因決定的。
生命的密碼讀后感篇六
在這本書(shū)里，丹利用了他精通的符號(hào)學(xué)將你帶入了他的數(shù)字城堡中，而組成這座城堡的不單單只是數(shù)字，更重要的是隱藏在背后的歐洲文化藝術(shù)。因此說(shuō)，讀完這部書(shū)，你感受到的是“一種綻放著異彩的文學(xué)享受”。同時(shí)，你不得不為丹的知識(shí)量所震撼，但凡是暢銷書(shū)作家都必有其魅力所在，丹的魅力就在于他有著超越了本身職業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備量，我敢說(shuō)，如果他某天不再寫作，而從事其它藝術(shù)或超越藝術(shù)層面的職業(yè)，他一樣會(huì)干得出色，比如以他的學(xué)識(shí)足以成為一個(gè)符號(hào)學(xué)專家。書(shū)的扉頁(yè)有一句話，算是聲明吧：作者書(shū)中對(duì)建筑物、藝術(shù)品、宗教組織、活動(dòng)的描述一律準(zhǔn)確無(wú)誤。這足以說(shuō)明作品的嚴(yán)謹(jǐn)性和丹的學(xué)識(shí)。
丹在作品里沒(méi)有花大副筆墨來(lái)描繪人物，更多的是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)體現(xiàn)作品中人物的性格、地位，這樣可以使讀者很自然的了解作品中的人物。
貝祖·法西是一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的法國(guó)警官，是一個(gè)對(duì)事業(yè)很有責(zé)任心的人，但我始終認(rèn)為他是有勇無(wú)謀的。因此才會(huì)對(duì)蘭登產(chǎn)生誤會(huì)險(xiǎn)些使他為此償命。不過(guò)可喜的是他并沒(méi)有固執(zhí)到底，消除了誤會(huì)。索菲是一個(gè)高智商、干練的法國(guó)密碼破譯專家，她特殊的身份使她成為這起案子的重要參與者，為蘭登揭開(kāi)謎底和擺脫誤會(huì)給予了很大的幫助。主人公羅伯特·蘭登是美國(guó)著名符號(hào)學(xué)專家，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)使自己被遷入了一起謀殺案中，為了證明自己的無(wú)辜，他與索菲一起用智慧和勇敢與這起謀殺案的制造者展開(kāi)了激烈的角逐，卻揭開(kāi)了一個(gè)隱藏多年的秘密，最終為自己洗清了罪名。這次維護(hù)正義的旅途是從隱藏在達(dá)芬奇名畫(huà)里的密碼開(kāi)始的。郇山隱修會(huì)是一個(gè)確實(shí)存在的歐洲秘密組織，自建立以來(lái)就保留著一個(gè)關(guān)于圣杯(歐洲宗教信仰)的秘密，牛頓、達(dá)·芬奇都是這個(gè)組織的成員。現(xiàn)今依然存在的天主事工會(huì)想打破這個(gè)神圣的信仰，于是采取了一些非法手段—以謀殺峋成員、巴黎盧浮宮館長(zhǎng)索尼埃為開(kāi)端。不過(guò)正邪不兩立，邪惡、非人道主義終將會(huì)被正義壓倒，古老的文化沒(méi)有被褻瀆，依然放射著她燦爛的光輝。
小說(shuō)保留了邏輯小說(shuō)類的寫作手法，通過(guò)設(shè)置懸念來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。前半部分不斷的出現(xiàn)密碼—解密而讓我們情不自禁地跳入作者設(shè)的圈套之中，每解除一個(gè)密碼都頓有豁然開(kāi)朗之感，不得不為丹的智慧和精心安排所折服。而后半部則從人物的真實(shí)身份入手，幾經(jīng)波折后找到答案。使讀者為主人公的悲而驚，為主人公的喜而樂(lè)。達(dá)到了小說(shuō)的目的。
小說(shuō)從頭至尾讓我們徘徊在歐洲的文化中——無(wú)論古還是今。蒙娜麗莎，埃菲爾鐵塔，達(dá)芬奇，盧浮宮，這些被仰望的歐洲文化中的佼佼者，而作為讀者的我們，卻跟隨作者的眼光，在仰望著這些歐洲文化寶貝的同時(shí)，從中了解了歐洲宗教文化的一些不合時(shí)代節(jié)拍的弊端，這些弊端，還在作為一種神圣的東西來(lái)對(duì)待—麻痹著人的心靈。
生命的密碼讀后感篇七
第一次接觸“生命數(shù)字”這個(gè)概念。因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，凡是與數(shù)字有關(guān)的題目幾乎全部繞道，但是看到這本書(shū)封面上所寫的“都市靈修第一書(shū)”的字樣，而“靈修”二字是我最關(guān)注的，所以抱著試試看的想法選擇了本書(shū)。
先說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者是藍(lán)寧仕，國(guó)籍希臘。但是，看本書(shū)封底的作者簡(jiǎn)介，雖然該作者生于希臘，但是現(xiàn)在臺(tái)灣工作。而且，本書(shū)也沒(méi)有提及翻譯人員的有無(wú)。是否可以認(rèn)定藍(lán)寧仕本人會(huì)讀寫漢語(yǔ)。一部由外國(guó)人所撰寫的作品如果遇到一名不良翻譯，那翻譯后的作品價(jià)值幾乎可以歸零。如果本書(shū)的作者精通漢語(yǔ)，那么就可以避免翻譯造成的缺陷，保持住作品的原汁原味，尤其是這樣一部專業(yè)性很強(qiáng)的作品?？梢哉f(shuō)是一種很大的幸運(yùn)。
書(shū)中提到：畢達(dá)哥拉斯是現(xiàn)代“數(shù)字學(xué)”的始祖。在本書(shū)多個(gè)地方作者都對(duì)畢氏及其理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹。在此理論基礎(chǔ)上，藍(lán)寧仕結(jié)合其本人的多年研究成果，寫出了這本《新生命數(shù)字密碼》。所謂“新”是因?yàn)樽髡邘啄昵俺霭孢^(guò)一本《生命密碼》，而在這本《新生命數(shù)字密碼》是作者出于希望普及其數(shù)字學(xué)方法的是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略的版本，同時(shí)，這套簡(jiǎn)略的.方法又做到準(zhǔn)確而有用。
開(kāi)篇作者指出：惟有了解自己，才能發(fā)展自尊，建立自信，從而接受自我，走向成功。那么想要了解自己的途徑很多。本書(shū)運(yùn)用“數(shù)字學(xué)”理論，采取畫(huà)“數(shù)字命盤”和“黃金三角”的方法，很直觀地可以達(dá)到了解自我的目的。本書(shū)所介紹的方法應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，像我這個(gè)數(shù)字盲就能夠按照作者交給的方法來(lái)一一推算。而且，結(jié)果真的很符合自己的實(shí)際感受。正如作者指出：沒(méi)有一個(gè)人只由一個(gè)數(shù)字決定一切，我們是許多數(shù)字的結(jié)合。而“數(shù)字學(xué)”在解密生命方面的應(yīng)用決不能機(jī)械地使用。換句話說(shuō)，要研究和應(yīng)用“數(shù)字學(xué)”絕非一日之功！而人的生命是個(gè)很復(fù)雜的東西，對(duì)其解構(gòu)十分復(fù)雜。在本書(shū)的第二部分《應(yīng)用與解讀》中作者在多個(gè)方面進(jìn)行了比較簡(jiǎn)單的介紹。例如：數(shù)字《相容、沖突和解決之道》、《解讀命盤與幸運(yùn)數(shù)字》等等。作為一個(gè)初學(xué)者，我想只能大致了解一下自己的生命，而大致并非籠統(tǒng)，而是抓住了生命的核心。想要細(xì)致地深入從而準(zhǔn)確預(yù)測(cè)恐怕還要很多年的功夫。作者也開(kāi)辦數(shù)字課程。
從我個(gè)人的感覺(jué)，本書(shū)推算出的結(jié)論是十分準(zhǔn)確的。但是，尚有一些迷惑不解。比如，本書(shū)多處提到了“連線”，但是，到底什么是連線，這些連線的原理等等，作者并未給出一定的解釋。而且，我發(fā)現(xiàn)第27頁(yè)的數(shù)字命盤圖似乎有誤。而第28頁(yè)的兩幅數(shù)字命盤圖左右顛倒。像此類書(shū)籍，文字和圖示的準(zhǔn)確性和可靠性是第一位的，否則會(huì)令讀者產(chǎn)生不必要的懷疑。
當(dāng)然，也不排除因?yàn)椴攀鑼W(xué)淺而誤解的可能。只是在此指出。
總之，個(gè)人認(rèn)為是一部非常有趣而實(shí)用的書(shū)籍。個(gè)人打算在今后詳細(xì)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)推薦給有機(jī)緣的其他朋友去閱讀，從而可以助力于自己的人生，使之更加成功和幸福。
生命的密碼讀后感篇八
12月的讀書(shū)計(jì)劃就是將這本書(shū)讀完，領(lǐng)導(dǎo)力密碼讀后感。
這本書(shū)是公司的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程講解的一堂課的內(nèi)容。覺(jué)得很不錯(cuò)，所以買了書(shū)來(lái)讀。
想要系統(tǒng)化領(lǐng)導(dǎo)力，以及全面了解領(lǐng)導(dǎo)力的人要必讀啊。
此書(shū)一看作者就知道很權(quán)威了，戴維.尤里奇，很有名吧。介紹一下書(shū)的內(nèi)容吧，此書(shū)講述了卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的5大核心要素。
分別是勾勒愿景，主動(dòng)變革，激勵(lì)人心，培養(yǎng)接班人，自我修煉五個(gè)方面；用通俗的話說(shuō)就是戰(zhàn)略家，執(zhí)行者，人才管理者，人力資本開(kāi)發(fā)者者以及個(gè)人素質(zhì)，讀后感《領(lǐng)導(dǎo)力密碼讀后感》。
本書(shū)總結(jié)了多數(shù)成功領(lǐng)導(dǎo)者，都具備的素質(zhì)稱為領(lǐng)導(dǎo)力密碼。但是領(lǐng)導(dǎo)力密碼只可以解釋60%~70%的領(lǐng)導(dǎo)力困惑，另外的部分會(huì)因個(gè)人風(fēng)格不同而有所不同。
但是要想成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，這五項(xiàng)缺一不可。
推薦想做管理的人員，看看本書(shū)，必會(huì)收益頗多。
希望繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，今年的最后一本書(shū)就是本書(shū)了。
生命的密碼讀后感篇九
對(duì)于數(shù)字的靈動(dòng)感應(yīng)效應(yīng)，我以往并不十分相信。畢竟這個(gè)的起源似乎更多的來(lái)自于西方。類似的塔羅牌，類似的靈異效應(yīng)。盡管如此，但是我還是保留著相關(guān)的好奇。正所謂這個(gè)世界上有太多的東西是讓人不可全信，也不可不信。所謂的心誠(chéng)則靈也許就是描述如此的狀況吧！
所以，當(dāng)我初次接觸這本《新生命數(shù)字密碼》，我更是懷著一種好奇的答疑解惑的心境去感受有關(guān)于靈數(shù)給予人們的啟蒙。正是因?yàn)椴欢晕也藕闷?；正是因?yàn)楹闷?，所以我要去學(xué)習(xí)；正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了某種別有洞天的靈數(shù)效應(yīng)?；蛟S這也就是出此書(shū)的作者奉獻(xiàn)給讀者這本書(shū)的初衷之一吧！
在東方國(guó)家，我們可能更多地是關(guān)注于鬼神傳說(shuō)，輪回因果。但是在西方，所謂的命運(yùn)之說(shuō)或許更多地會(huì)通過(guò)數(shù)字學(xué)與星座、塔羅這西方三大古老神秘學(xué)所組成。作為一次學(xué)習(xí)新事物的閱讀旅程，我跟隨著作者的筆觸感受著來(lái)自于心生命數(shù)字密碼的奇跡。也許對(duì)于這個(gè)名詞還太過(guò)于專業(yè)化，我個(gè)人更為通俗的概括則是認(rèn)為講述的是數(shù)字之下對(duì)于每個(gè)人們的玄機(jī)和解析。于是乎，我們可以通過(guò)此書(shū)的閱讀來(lái)幫助自己解決問(wèn)題；我們可以通過(guò)此書(shū)的學(xué)習(xí)來(lái)尋求正確處理人際關(guān)系的方式；我們可以通過(guò)此書(shū)的參考來(lái)掌握合理的育兒方式；我們可以通過(guò)此書(shū)的感悟來(lái)發(fā)揮數(shù)字的奇效。讓我們的生活更加的豐富多彩；讓我們的世界更加健康。通篇的閱讀，我尤其感嘆于作者的神秘串聯(lián)。在這其中有個(gè)部分便是將不同類型和天賦的孩子以九種命數(shù)加以區(qū)分。不同的數(shù)字代表著不同類型的孩子。事實(shí)也說(shuō)明了我們家長(zhǎng)所應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，為今后踏上社會(huì)之后的成功鋪設(shè)正確的軌道。如此數(shù)字的劃分，不可否認(rèn)內(nèi)在的確有著某種神奇的關(guān)聯(lián)。讓我們?cè)谶@些有著靈性的數(shù)字之下分析和引導(dǎo)孩子正確前行。事實(shí)也證明了里面相關(guān)的.分析和剖析相當(dāng)?shù)赜幸?jiàn)地和生動(dòng)性。在不同數(shù)字的代表下，我們看到了不同類型的人們成長(zhǎng)初期的特性和優(yōu)缺點(diǎn)的所在?；橄鬄榫唧w；化數(shù)字為真實(shí)。如此的融會(huì)貫通不得不讓人震撼于數(shù)字的神奇和作者的合理推論。
不可否認(rèn)，通篇的閱讀讓我感受著來(lái)自于生命密碼的奇跡、而在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)字啟蒙無(wú)疑引領(lǐng)著我用另一種全新的眼光和方式去應(yīng)用和解讀來(lái)自靈數(shù)的磨礪。步入學(xué)習(xí)生命密碼的同時(shí)，我更是時(shí)刻告誡著自己通過(guò)如此的數(shù)字來(lái)真正地加以應(yīng)用和貫徹。讓自己的生命也能如此創(chuàng)造奇跡般的光彩。
生命的密碼讀后感篇十
自來(lái)不是一個(gè)迷信的人，但還是有那么一點(diǎn)神叨的神經(jīng)時(shí)不時(shí)冒出來(lái)作怪。從最初看星座運(yùn)程的娛樂(lè)心態(tài)，到現(xiàn)在看生命數(shù)字書(shū)籍的奇跡轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)，每一次看到修靈類的書(shū)都可以說(shuō)是對(duì)內(nèi)心的一場(chǎng)修行。
此前曾經(jīng)看過(guò)一本《生命數(shù)字密碼》，雖然已經(jīng)熟知了自己的命數(shù)，也覺(jué)得其中的分析有幾分微妙和奇妙，甚至一度想從中找到一種叫做“奇跡”的東西，但最后還是看的云里霧里，沒(méi)有找到與自己想匹配的分析，但絲毫沒(méi)有減少對(duì)這本書(shū)的熱情，或者說(shuō)是與此類書(shū)籍總有點(diǎn)命中注定的緣分和解不開(kāi)的淵源吧，忘記從哪里看到一句不知是否有根據(jù)的話說(shuō)“骨輕的人都有這份緣”。我奉為真理，因?yàn)槲揖褪瞧渲写碇弧?BR> 再看這本《新生命數(shù)字密碼》，依舊延續(xù)了此前諸多書(shū)籍中的精髓，根據(jù)人的出生日期等進(jìn)行命格等的分析，簡(jiǎn)單的方式就解開(kāi)了人生大的奧秘，其實(shí)是一種生命的探索，更是維系人際關(guān)系和個(gè)人情感的一個(gè)便捷潤(rùn)滑紐帶，讓人看到自己的本來(lái)面目的同時(shí)，也可以看到每一個(gè)“偽裝”下掩飾的人的真相，不但可以進(jìn)行自我的完備修復(fù)，還可以提升自己的交際運(yùn)勢(shì)，是從生命特征這一客觀入手，通過(guò)心理分析的方式來(lái)進(jìn)行人的剖析的過(guò)程，做了自己的分析之后，發(fā)現(xiàn)真的很準(zhǔn)確，其中有自己熟知的自己的部分，也有一些隱藏中的性格和癖好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)生命是如此奇妙的東西，天生注定真的存在。
而這本書(shū)卻又是極其公正的，它沒(méi)有夸大命中注定的能量，而是客觀的`加以分析論證，并正確的對(duì)人進(jìn)行引導(dǎo)，告訴人們這只是一種表征，并不能作為人生的標(biāo)向，你可以以此為依據(jù)進(jìn)行修正，而不能一味的消極等待或者樂(lè)觀享受，還有很多客觀外界因素是左右人生命的東西，因?yàn)槊\(yùn)也可以被改變，如果非要排序的話，一個(gè)有所成就的人，首先依靠的就是“命”，第二就是“運(yùn)”，如果兩者都不能促進(jìn)自己的追求的話，只能靠最后一點(diǎn)，就是“努力”。三大法寶都可以成功。
在生命數(shù)字能量的背后，這本書(shū)還有一些重大的突破，不只破解了生命數(shù)字的秘密，還給出了彌補(bǔ)方法，從飲食到穿著等，還進(jìn)行了引導(dǎo)教育，成為家長(zhǎng)發(fā)掘孩子優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)教育的一個(gè)依據(jù)，并且結(jié)合了風(fēng)水學(xué)等各方面，用數(shù)字這種與眾不同的方式來(lái)讓人從全新方面了解一個(gè)原本的世界和生命個(gè)體，相信對(duì)每個(gè)人都會(huì)有所幫助。這種用簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)解析神奇命理的方式是將娛樂(lè)趣味性和知識(shí)性緊密結(jié)合的。
生命的密碼讀后感篇十一
今年暑假，我們的語(yǔ)文老師向我們推薦暑假必讀的經(jīng)典書(shū)籍，還列了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，要我們?cè)谑罴倮镆x完八至十部經(jīng)典書(shū)籍。我看了這長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，一眼就選中了《生命的密碼》這本書(shū)，我原本以為是科幻類的小說(shuō)，看過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是。
這本書(shū)說(shuō)的是大科學(xué)家談家楨的人生歷程，講述了作者談家楨自己一生求學(xué)、科研和做人的故事，讓我讀完之后久久不能忘記。打開(kāi)書(shū)的目錄，一個(gè)個(gè)有趣的故事標(biāo)題印如入眼簾，如“人是誰(shuí)創(chuàng)造的”、“瓢蟲(chóng)與果蠅”、“二龍搶珠”和“三八線“等，一共有三十六個(gè)故事。每個(gè)故事都講述了作者談家楨親身經(jīng)歷的事情。讀完這些故事之后，我驚訝地感嘆道：原來(lái)科學(xué)家的生活不是枯燥無(wú)味的，也有許許多多的驚險(xiǎn)和快樂(lè)。這三十六故事，每個(gè)都是那么精彩有趣，而且都與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。在讀這些故事的時(shí)候，我仿佛身臨其境，好像就跟在作者的身后，隨著他一會(huì)兒到美國(guó)、一會(huì)兒又到了英國(guó)、蘇聯(lián)，簡(jiǎn)直就像在周游世界，簡(jiǎn)直太奇妙了！
大學(xué)時(shí)代的談家楨迷上了“遺傳學(xué)”，萌發(fā)了“科研救國(guó)”的思想，他把畢生精力都貢獻(xiàn)給了遺傳學(xué)事業(yè)。談家楨一生都在為祖國(guó)的科學(xué)發(fā)展而努力，他的這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在研究遺傳學(xué)得過(guò)程中他的刨根問(wèn)底、追求真理的精神更是值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一定要學(xué)習(xí)談家楨刨根問(wèn)底的精神。在課堂上要能多問(wèn)幾個(gè)為什么，這一點(diǎn)我做得不好。我們的班主任經(jīng)常在我的評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我上課思考問(wèn)題不積極，不敢大膽發(fā)言。我的爸爸媽媽也經(jīng)常在家鼓勵(lì)我，但我一直做得不好。其實(shí)有時(shí)候我有問(wèn)題想問(wèn)，可就是不敢開(kāi)口，害怕老師說(shuō)我的問(wèn)題太幼稚。
讀完《生命的'密碼》這本書(shū)，我最大的收獲就是在學(xué)習(xí)上要敢于大膽提問(wèn)，善于鉆研，一定要把問(wèn)題學(xué)懂、學(xué)透，決不能不懂裝懂、半途而廢。我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“知識(shí)面前不能有半點(diǎn)虛假”。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定像談家楨對(duì)待他的科學(xué)研究一樣對(duì)待學(xué)習(xí)，勇于探索，大膽求教，困難面前絕不退縮，努力掌握牢固的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、美麗的現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
生命的密碼讀后感篇十二
讀過(guò)很多本畢淑敏著作，但我似乎真的是不厭其煩。而這次，讀其新書(shū)《心靈密碼》，感到作家把關(guān)懷的精力，已經(jīng)觸及到了人的心靈深處。閱讀這樣的書(shū)，宛如清冽的山泉，可以洗刷心靈的疲憊與惶然。
眾所周知，心靈本沒(méi)有密碼，但密碼無(wú)處不在。在《心靈密碼》中，畢淑敏將其師從心理學(xué)大師研修心理學(xué)的精深體會(huì)，與她開(kāi)辦心理診所以來(lái)進(jìn)行心理咨詢?cè)\療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體，講述了每個(gè)人生命中都會(huì)面臨的共同事件和共同感受，如生離死別、情愛(ài)怨仇、成敗悲歡、喜怒哀樂(lè)；還講述了許多人遭遇過(guò)的心理痛苦，以及許多人正在經(jīng)歷著的現(xiàn)實(shí)困惑。畢淑敏希望，這本書(shū)有一種讓讀者在閱讀中感動(dòng)和反思的力量，有一種勵(lì)志的作用。
書(shū)中，畢淑敏用那敏銳的目光、寬厚的心懷，睿智的文字，講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛(ài)為什么總是無(wú)疾而終》里，作家借主人公梓怡的故事，最后。
總結(jié)。
道：“如果你有很多美麗的照片，請(qǐng)不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無(wú)意中將是一種排斥他人、唯我獨(dú)尊的信號(hào)，說(shuō)明你的世界里充滿了你，讓人卻步。高傲自戀的女人，在讓人欣賞的同時(shí)，會(huì)讓人遠(yuǎn)離。男人和女人都對(duì)高度自我的人，敬而遠(yuǎn)之?！边@些纏繞在我們身邊的瑣事，或提醒人們關(guān)注感悟幸福，或引發(fā)思索、聯(lián)想，令人生出無(wú)限美好的情愫。
畢淑敏的書(shū)中，有的只是生活，真實(shí)而美麗。她不像學(xué)究們舞文弄墨，不像教授們高深說(shuō)教，不像時(shí)評(píng)家語(yǔ)鋒犀利，不像青春寫手憤世嫉俗。諸如在《讓女人丑陋的最根本原因》里，作家寫道：“女人會(huì)不會(huì)因?yàn)樾睦聿唤】刀兂?，我不敢打包票。因?yàn)樾睦聿唤】刀鴮?dǎo)致身體上的病患，卻是千真萬(wàn)確的。為了不得病，為了不變丑，人們只有更多地讓愛(ài)意充滿心扉。”這樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。
除了以上，畢淑敏還對(duì)人類的命運(yùn)進(jìn)行探究，對(duì)深層的人性進(jìn)行審視。比如在《向一個(gè)小斑點(diǎn)致敬》里，作家提出：“人到了最后的關(guān)頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內(nèi)極簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。我由此想到，如果你有什么要說(shuō)的話，一定要盡早說(shuō)，不然就無(wú)人能聽(tīng)到。如果你有什么要做的事，要趁著血脈充盈之時(shí)趕快做，不要等到心有余而力不足?！贝丝?，作家所描摹和傳達(dá)的意境，或者是因?yàn)槲覀円?jiàn)慣不怪的麻木，或者是因?yàn)閴焊鶅壕蜎](méi)想到，總會(huì)產(chǎn)生一種與眾不同的新鮮與驚愕，拓展了我們的思維，獲得一種閱讀的快感。
能力。蒙田說(shuō)過(guò)，世界上最重要的事就是認(rèn)識(shí)自己。解讀心靈的密碼，了解自己，是一切成功的基石。
給我印象最深的，就是畢淑敏說(shuō)的“世上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多，作家也很多，但作家兼醫(yī)師的人不多，能治病又能醫(yī)治心靈的人也太少，畢淑敏做到了，而且還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與思索，激發(fā)著我們對(duì)真善美的不懈追求，讀該書(shū)最大的收獲就在于此。
生命的密碼讀后感篇十三
畢淑敏在《心靈密碼》中，運(yùn)用自己人生豐富的經(jīng)歷和病人的事例給我們講述死亡、情感、工作等，從中我對(duì)人生的許多事情都有了不同的看法，讀書(shū)能夠從別人的人生經(jīng)歷學(xué)到一些做人的經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
《向小斑點(diǎn)致敬》和《因?yàn)楹ε拢愿泵妗返葞灼恼轮忻枋隽藢?duì)生命的尊敬，對(duì)死亡的思考?！断蛐“唿c(diǎn)致敬》中說(shuō)道：人到了最后的關(guān)頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內(nèi)極簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。我由此想到，如果你有什么要說(shuō)的話，一定要盡早說(shuō)，不然就無(wú)人能聽(tīng)到。如果你有什么要做的事，要趁血脈充盈之時(shí)趕快做，不要等到心有余而力不足。從中讓我感受到了生命的重要性，讓我更懂得珍惜時(shí)間，在自己的有生之年為自己，為家人，為朋友，為國(guó)家，為世界做更多的實(shí)事。
看完《一定有本書(shū)是你的至交》、《書(shū)讓我們不再陌生》和《完成一套精神的太極》，讓我更深地感受到了讀書(shū)的好處。《一定有本書(shū)是你的至交》里說(shuō)道：“我相信，有一本書(shū)，一定藏在遠(yuǎn)方。它是你的至交，它的肚腹中藏著一句話，有可能改變你的一生。其實(shí)，書(shū)最大的魔力，在于可能改變我們精神世界的框架，進(jìn)而影響我們的行為方式，最后甚至扭轉(zhuǎn)我們的人生軌跡?！弊x書(shū)可以足不出戶就能夠了解到不同地點(diǎn)，不同時(shí)代的事情。自己的人生經(jīng)驗(yàn)有限，而通過(guò)讀書(shū)，我們可以借助別人的經(jīng)驗(yàn)，成就自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在我感到非常后悔，在大一和大二上學(xué)期都沒(méi)有充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，浪費(fèi)了那么好的讀書(shū)時(shí)間。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好地珍惜時(shí)間，好好好地利用時(shí)間和圖書(shū)館的資源。我要從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
《心靈密碼》中的《為什么很多優(yōu)秀女子都抱怨找不到合適伴侶》說(shuō)道：“不要忽視你身邊太熟悉的人，寶藏往往就埋藏在你周圍。這種忽略眼前、好高騖遠(yuǎn)的人，基本上也是忽略自我的人。當(dāng)你看不起自己的時(shí)候，你也看不起周圍的人。”所以無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)身邊的人，我們的要求都不能太高。
《你是百分之三嗎》里講述的愛(ài)自己的工作，就能夠不用工作，我覺(jué)得非常有道理。有一句名言：世界上最幸運(yùn)的人，是找到一份工，他不用工作。也確實(shí)是這樣，如果覺(jué)得工作是自己感興趣的，自己很享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣，那么工作就成了娛樂(lè)的一部分，而不是工作了。所以我們要培養(yǎng)自己工作的興趣，不要把工作當(dāng)作是工作，而是興趣。這樣我們才能把自己的潛能都發(fā)揮出來(lái)了，這樣有利于自己和企業(yè)的發(fā)展。而現(xiàn)在我在學(xué)校做的學(xué)生干部，雖然有時(shí)工作比較繁瑣，但我也要熱愛(ài)工作，這樣才能更好地完成任務(wù)，更好地生活。
讀了《心靈密碼》后，真的受益匪淺，還有許多感受無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，這本書(shū)讓我明白了許多做人處事的道理。
生命的密碼讀后感篇十四
我有幸拜讀了于春祥老師的《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》這本書(shū)，讀過(guò)之后，我的心久久不能平靜。本書(shū)以樸實(shí)通俗的語(yǔ)言作為書(shū)名，讓我一看到書(shū)名就有一種求知若渴、愛(ài)不釋手的感覺(jué)，高效課堂是課改以來(lái)中心小學(xué)強(qiáng)力推薦的，也是一名小學(xué)教師夢(mèng)寐以求的，作為一名小學(xué)老師，深深的感受到現(xiàn)在學(xué)生的累，我們不能改變現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，只能從自身做起，做一些力所能及的事情，力爭(zhēng)使自己的課堂達(dá)到高效，盡最大可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
書(shū)的封面以簡(jiǎn)單明了的文字注明：“一位草根教育專家的課改宣言，一份高效課堂完整解決方案。”結(jié)合著黃色的封面，給人以溫馨的感覺(jué)。那么于老師的高效課堂“密碼”到底是什么呢？打開(kāi)書(shū)，瀏覽目錄，第一章：高效課堂大揭秘；第二章：課堂規(guī)律有幾多；第三章：解密奇杜郎口……這樣的內(nèi)容對(duì)我太具有吸引力，當(dāng)晚，我便迫不及待地地讀了起來(lái)。
“怎樣讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)？快樂(lè)源自成功，源自展示，展示源自自信，自信源自預(yù)習(xí)?！薄敖o快樂(lè)一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給展示一個(gè)機(jī)會(huì)；給展示一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給自信一個(gè)機(jī)會(huì)；給自信一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給預(yù)習(xí)一個(gè)機(jī)會(huì)?？鞓?lè)的缺失，往往起源于課堂上學(xué)生‘預(yù)習(xí)權(quán)’的剝奪?！庇诶蠋熯€告訴我們：在課堂上，想要生產(chǎn)快樂(lè)，就得充分滿足學(xué)生預(yù)習(xí)和表達(dá)的欲望。這一點(diǎn)，我和于老師產(chǎn)生了共鳴。所以，我以后的教學(xué)中，把預(yù)習(xí)作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，從預(yù)習(xí)內(nèi)容，到預(yù)習(xí)方法和要求，再到預(yù)習(xí)成果，讓預(yù)習(xí)來(lái)幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，扎實(shí)落實(shí)了“學(xué)什么，怎么學(xué)”，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的舒心，讓課堂教學(xué)有的放矢。
建立平等的師生關(guān)系，讓老師成為學(xué)生的引路人。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的進(jìn)步觀，用成功激勵(lì)成功。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為快樂(lè)高效的源泉。學(xué)生希望有自己展示的舞臺(tái)，一旦這個(gè)舞臺(tái)搭建好，也就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，展示出生命活力，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。這樣的課堂，想不高效都難！
“讀一本書(shū)，就能激活一些大腦細(xì)胞，研究一個(gè)問(wèn)題，又能開(kāi)發(fā)一些大腦細(xì)胞。大腦細(xì)胞開(kāi)發(fā)數(shù)量越多，壽命就會(huì)越長(zhǎng)?！边@是于老師的“研究增壽定律”；“愛(ài)的奉獻(xiàn)力=幸福的獲取力?！灰袗?ài)的奉獻(xiàn)，就一定有作為反沖運(yùn)動(dòng)的幸福獲得?！偃缒阆胄腋＃?qǐng)奉獻(xiàn)你的愛(ài)。當(dāng)奉獻(xiàn)成為習(xí)慣，幸福就會(huì)伴你永生?！边@是于老師的“愛(ài)心與幸福守恒定律”；“在我的心里有一種：要想提升生命的價(jià)值，就不能輕視寫。寫是自我與心靈的對(duì)話；寫是大腦智慧的外化；寫是人生從此岸向彼岸的泗渡……人的外顯文字?jǐn)?shù)量一般都與人的智慧水平成正比?！边@是于老師的“隨筆啟智定律”……這樣的定律還有很多很多。于老師就是用這樣的文字，激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，引領(lǐng)我們走在學(xué)習(xí)、寫作、研究之路上。
實(shí)踐出真知。于老師的這本《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》，從理念到實(shí)踐，從課內(nèi)到課外，都在為我們開(kāi)啟高效課堂提供著系統(tǒng)性的思考和方法指導(dǎo)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀。
生命的密碼讀后感篇十五
讀她的這本隨筆，幾乎每一篇都能讓我掩卷沉思，從她的書(shū)中，無(wú)論男女老幼都能找到一些適合自己百讀不厭的文章。那些簡(jiǎn)短的篇章，以深沉厚實(shí)的智慧與冷靜鏤刻人世間的變故與悲歡，讓人不得不銘記在心，不斷地思索。
“心靈密碼，心靈本無(wú)密碼，但密碼又無(wú)處不在”。讀這本書(shū)可以從任何一頁(yè)開(kāi)始，對(duì)于我來(lái)說(shuō)哪怕讀了很多遍，每讀一次都有不一樣的心靈感受和收獲。
生命中是由很多最重要部分組成，感情和理智是我們其中的一部分寶貴財(cái)富，有時(shí)候，遠(yuǎn)離就是更深刻的愛(ài)戴，而寧?kù)o則有一種特殊的力量……，書(shū)中的每一個(gè)文字，都讓人溫暖，仿佛自己的脈搏與作者一起跳躍來(lái)達(dá)到的共識(shí)那樣心有靈通。
對(duì)大自然，她深情的說(shuō)：“所有地球人，相互之間必須緊密連接。要有悲天憫人之心，不能讓高山消融萬(wàn)年雪冠。萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，只有一個(gè)心靈的出口，那就是相親相愛(ài)”。
對(duì)幸福，她出語(yǔ)不凡：“無(wú)數(shù)微不足道的幸福堆積起來(lái)，如同一滴滴飽含鹽分的水珠立體集合，聚成了波濤萬(wàn)頃的滄”。這幾句話，讓我頓悟，滾滾紅塵中，要堅(jiān)定自己的信念，為自己找個(gè)安身立命的支撐點(diǎn)，即使向礁石一樣，千瘡百孔卻仍能快樂(lè)的矗立著，從容一生。
世界上最暖人心的時(shí)刻，不是夏日朗朗清空陽(yáng)光的照耀，而是你我內(nèi)心的共鳴，了解自己，破譯自己的思想和行為，安定的生活，享受持久的幸福，我想心靈密碼不過(guò)如此。
生命的密碼讀后感篇十六
閱讀，在如小溪般汩汩流淌的文字中感受到心靈的契合，是件令人驚嘆和美妙的事。
“我們每一個(gè)存在都如此獨(dú)特，又傷痕累累。我們必須給自己尋找安身立命的支點(diǎn)，接下去不慌不忙不糊涂不焦慮從容安詳飄然一生。”
“每一個(gè)生命來(lái)到世上，都帶著千姿百態(tài)的特征，等待我們?nèi)ネ诰颉Ｗ屛覀冏鹬厣械亩鄻有?，讓他們更加自由的生長(zhǎng)，讓我們這個(gè)世界更加豐富多彩。”
“痛苦和磨難是人生不可分割的一部分。生命的常態(tài)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與這個(gè)世界也是分離的。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。你不可能要求一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥潭?！?BR> “雖然我被欺騙過(guò)許多回，但我依然相信人是值得信賴的。對(duì)自己與他人，要有深切的誠(chéng)實(shí)；對(duì)社會(huì)要有興趣，對(duì)他人的福祉有關(guān)懷，有能力與他人真誠(chéng)相愛(ài)，能推動(dòng)人們?cè)趷?ài)的關(guān)系中成長(zhǎng)?！?BR> “寂寞是一種悄然的存在，不要挑戰(zhàn)它，也不要逃避它，學(xué)著共處就是。需要?jiǎng)e人確認(rèn)才覺(jué)得自己活著的人，總是在逃避寂寞。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間干什么？只好另外想辦法來(lái)謀殺時(shí)間。我是一個(gè)視時(shí)間如生命的人，實(shí)在不敢這樣浪費(fèi)，甘愿寂寞著?！?BR> “一定有一本書(shū)是你的至交。在改變?nèi)松畹牧α恐?，以不被察覺(jué)的方式出現(xiàn)，那是影響力；以顯而易見(jiàn)的方式出現(xiàn)，那是權(quán)力。說(shuō)到書(shū)呢，似乎兩者都不是，是你自己的頓悟與書(shū)上的內(nèi)容吻合了。”
“人的生活需要偶爾的浪漫和奢侈，這也是生活有趣和值得眷戀的理由。愛(ài)情中的人們更有資格浪漫一些，因?yàn)檫@樣的時(shí)日不多?！?BR> “不要相信這個(gè)世界是平等的那些話?，F(xiàn)階段，這只是一廂情愿。沒(méi)有人承諾和擔(dān)保你一生下來(lái)就享有陽(yáng)光燦爛的平等。你可以發(fā)出聲音，這是你性格發(fā)展的權(quán)利，它們可能被聽(tīng)到并引發(fā)改變?！?BR> “在人際關(guān)系或人生里，我們沒(méi)有義務(wù)一定要愛(ài)某個(gè)人。如果一定要找一個(gè)人值得你永遠(yuǎn)去愛(ài)，那就是你自己。真正的愛(ài)別人，是建筑在愛(ài)自己的基礎(chǔ)上的。因?yàn)槭悄阕约河X(jué)得那個(gè)人值得去愛(ài)，我們才去愛(ài)他的。這是聽(tīng)從了自己的一個(gè)決定?！?BR> “因?yàn)閼卸韬痛颐?，我們失去了很多東西。為了人生的幸福，我們必須學(xué)會(huì)愛(ài)日常的生活瑣事才行。如果年長(zhǎng)而不倨傲，滄桑而不絕望，睿智而不讓他人壓抑，華貴而不讓他人自卑，就是人生的大境界了?！?BR> “我希望人能安寧的活著，享受小小的但持之以恒的幸福。無(wú)數(shù)的但微不足道的幸福堆積起來(lái)，聚成了波濤萬(wàn)頃的滄海。
生命的密碼讀后感篇十七
當(dāng)合上最后一頁(yè)書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有心潮澎湃、也沒(méi)有憂傷或是激昂，只是閉上眼睛，似乎還能感到那些自然的文字，悠長(zhǎng)的意蘊(yùn)和清淡的情感。畢淑敏的文字最大特點(diǎn)便是自然樸實(shí)，如同一潭水，清澈平靜，淡泊悠遠(yuǎn)，閱讀這樣的書(shū)，宛如置身于幽靜的山間，可以安撫心靈的疲憊與惶然。
心靈本沒(méi)有密碼。但在《心靈密碼》中，畢淑敏將其研修心理學(xué)的精深體會(huì)與她開(kāi)辦心理診所以來(lái)進(jìn)行心理咨詢?cè)\療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體，講述了人生中都會(huì)面臨的共同事件和感受，如生離死別、愛(ài)恨情仇、成敗悲歡；講述了許多人遭遇過(guò)的心理痛苦，以及許多人正在經(jīng)歷著的現(xiàn)實(shí)困惑。這本書(shū)將給旅途中迷失方向的孩子勵(lì)志領(lǐng)航，有一種讓讀者在閱讀中感動(dòng)和反思的力量。
書(shū)中，畢淑敏用那敏銳的目光、寬厚的心懷、睿智的文字，講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛(ài)為什么總是無(wú)疾而終》里，作家最后總結(jié)道：“如果你有很多美麗的照片，請(qǐng)不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無(wú)意中將是一種排斥他人、唯我獨(dú)尊的信號(hào)，說(shuō)明你的世界里充滿了你，讓人卻步，男人和女人都對(duì)高度自我的人，敬而遠(yuǎn)之。”這些纏繞在我們身邊的瑣事，或提醒人們關(guān)注感悟幸福，或引發(fā)思索聯(lián)想，令人生出無(wú)限美好的情愫。
畢淑敏的書(shū)中有的是生活，真實(shí)而美麗。她不像學(xué)究們舞文弄墨，不像教授們高深說(shuō)教，不像時(shí)評(píng)家語(yǔ)鋒犀利，不像青春寫手憤世嫉俗。如在《讓女人丑陋的最根本原因》里，她寫道：“女人因?yàn)樾睦聿唤】刀鴮?dǎo)致身體上的病患，是千真萬(wàn)確的。為了不得病，為了不變丑，人們只有更多地讓愛(ài)意充滿心扉。”這樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方給人恰到好處的滋養(yǎng)。
此外，畢淑敏還對(duì)人類的命運(yùn)進(jìn)行探究，對(duì)深層的人性進(jìn)行審視。書(shū)中她描摹和傳達(dá)的意境，總會(huì)令人產(chǎn)生一種別樣的新鮮與驚愕，拓展了我們的思維，獲得一種閱讀的快感，沁人心脾。
在《心靈密碼》中，精彩而充滿智慧的文字隨處可見(jiàn)，書(shū)中還包含著許多排解人生苦痛的小故事，它們就像是黑夜里的一扇有著亮光的小窗，使我們麻木了許久的神經(jīng)重新變得敏感起來(lái)，恢復(fù)我們對(duì)生活應(yīng)有的感知能力。解讀心靈的密碼，了解自己，是使我們?nèi)〉靡磺谐晒Φ幕?BR> “世上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多，作家也很多，但作家兼醫(yī)師的人不多，能治病又能醫(yī)治心靈的人更是寥寥無(wú)幾，但畢淑敏做到了，還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與敏銳的思索，激發(fā)著我們對(duì)真善美的不懈追求！
生命的密碼讀后感篇十八
晴空萬(wàn)里，天空一碧如洗，清爽而又透亮。曾經(jīng)是身價(jià)過(guò)億的他，如今卻萎靡不振。他，就是卓木強(qiáng)巴。熟悉他的人都叫他強(qiáng)巴拉。在他身上發(fā)生一系列的故事，全都由一張照片引起。他在上海做一次演講時(shí)，一位陌生的小男孩遞給他一張照片，那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神廟的守護(hù)神。也就是說(shuō)只有找到帕巴拉，才能找到紫麒麟。
接著，國(guó)家又讓他們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為專家隊(duì)開(kāi)路，也叫做敢死隊(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們幾人身手了得。小組成員有：卓木強(qiáng)巴、唐敏、呂競(jìng)男、張立、岳陽(yáng)，還有亞拉法師！
他們?nèi)チ艘粭l河的附近，遇見(jiàn)了戈巴族的人，但是他已經(jīng)瘋了。不但沒(méi)有收獲，反而被莫金盯上了。莫金，卓木強(qiáng)巴的對(duì)手，他的祖祖輩輩都在尋找帕巴拉，是帕巴拉族人，但，是一位外國(guó)人。同時(shí)擁有英、美、法三國(guó)的國(guó)籍。
強(qiáng)巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圓八百里的無(wú)人區(qū)。小組走散，幸運(yùn)的是，遇到了胡楊隊(duì)長(zhǎng)的幫助。
在危險(xiǎn)關(guān)頭，卓木強(qiáng)巴選擇了朋友。在生死關(guān)頭，他選擇了朋友。無(wú)論多么的艱苦，他都不會(huì)放棄朋友。
接著又去了倒空懸寺，那可是無(wú)數(shù)密修者們向往的地方，法師和呂競(jìng)男是密修者。在空懸寺，他們同樣面對(duì)莫金的追擊，不得不用火力。當(dāng)他們走出寺廟時(shí)，莫金安裝了炸彈，亞拉法師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才逃過(guò)一次。從倒空懸寺出來(lái)時(shí)，每人都傷痕累累，連醫(yī)生都大吃一驚。
強(qiáng)巴拉憑著堅(jiān)定的意志走到最后。所以岳陽(yáng)和張立跟定了他。但最后一次任務(wù)失敗了，而這支小隊(duì)也宣布解散。強(qiáng)巴拉整天萎靡不振，在酒吧了消磨時(shí)間，和別人打架被送進(jìn)了醫(yī)院，而呂競(jìng)男告訴強(qiáng)巴拉要重新組隊(duì)時(shí)，他非常高興，又重新開(kāi)始。
強(qiáng)巴拉雖然在最后放棄了，萎靡不振，但品質(zhì)是好的，最后又重新開(kāi)始尋找帕巴拉，不過(guò)留給他的時(shí)間也不多了，他的生命只剩下八個(gè)月了，因?yàn)樗诓粩≈男u中，種了古代的蠱毒，希望會(huì)發(fā)生改變，讓他的生命變長(zhǎng)。
天空劃過(guò)一道閃電，隨之而來(lái)的是一聲雷鳴，把我的思緒拉了回來(lái)，放眼望東，天空已被厚厚的云層遮蔽，傾盆大雨如大豆般的落下。不過(guò)夏天的雷雨來(lái)得快，去得也快。云層漸漸散開(kāi)。我呆呆地想，這書(shū)中的故事就像一場(chǎng)雨，時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而低，時(shí)而沉，讓人好奇，讓人懸疑，更讓人滿足。愛(ài)上書(shū)，常讀書(shū)，漫游在書(shū)的海洋里，享受其中的樂(lè)趣是一件十分愜意的事。
生命的密碼讀后感篇十九
最近，我在家里看了一本書(shū)——《生命的密碼》?？戳艘院?，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。
這本書(shū)講述了一位生命科學(xué)家——談家楨，反自己的畢生心血都奉獻(xiàn)給中國(guó)的科學(xué)教育的故事。其中我印象最深刻的是“二龍搶珠”和“三八線”這則故事。
三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中央宣傳工作會(huì)議。當(dāng)天晚上，毛澤東主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動(dòng)，他走近毛主席時(shí)，毛主席微笑著，同他緊緊握手，并親切地說(shuō)：“哦，你就是遺傳學(xué)家談先生呀！”毛主席請(qǐng)大家坐下后，談話便開(kāi)始了。主席帶著微笑問(wèn)談家楨，對(duì)遺傳科研有什么意見(jiàn)，談家楨將自己的觀點(diǎn)說(shuō)得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵(lì)大家要多發(fā)表自己的觀點(diǎn)“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”，有了主席的.鼓勵(lì)，談家楨更加有信心了。
第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實(shí)說(shuō)話，郭沫若聽(tīng)不下去了，又提出了自己的意見(jiàn)，這二老聽(tīng)力不好，你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論不休，大家就把這聲爭(zhēng)論戲?yàn)椤岸垼@）搶珠”。正在這時(shí)，主席開(kāi)口了：“從現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)一條‘三八線’線，到此為止，以后科學(xué)院不得再?gòu)母咝Ｖ型谌?！”還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條“三八線”給這場(chǎng)“二龍搶珠”的爭(zhēng)論畫(huà)上了終止線。主席的平易近人和風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現(xiàn)也很出色，他大膽地說(shuō)出了自己遺傳教學(xué)科研的意見(jiàn)，獲得了每一位領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬。
讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學(xué)教育的毛澤東和為了生命科學(xué)奉獻(xiàn)終身的談家楨。
生命的密碼讀后感篇二十
花了兩個(gè)半月的下班休息時(shí)間。終于把一百二十萬(wàn)字的《藏地密碼》從第一部看到第十部！剛剛看完，內(nèi)心還真有點(diǎn)小激動(dòng)。意猶未盡的感覺(jué)！如果何馬還想寫，再編幾部應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。貌似這個(gè)故事，就這樣終結(jié)啦！
看著這個(gè)故事、仿佛故事中的主人公都活在我心里啦！卓木強(qiáng)巴、呂競(jìng)男、張立、敏敏、方教授、岳陽(yáng)、亞拉法師、巴桑有時(shí)候會(huì)覺(jué)得看書(shū)比看電視有趣！我們看書(shū)可以自己細(xì)細(xì)品味推敲！看電視容易受演員的表演等諸多客觀因素影響。
這么長(zhǎng)的故事、能讓人堅(jiān)持讀完！這本書(shū)一定有些他自身的魅力所在！這是部探險(xiǎn)小說(shuō)，里邊有很多關(guān)于格斗方式、如何穿越原始森林、如何觀查氣候變化、野外求生、間諜反間諜、關(guān)于佛教、關(guān)于歷史、關(guān)于哲學(xué)，里邊還有我感興趣的可可西里，瑪雅文明！因有盡有、堪稱一本百科全書(shū)！所涉及的知識(shí)面真的太多太多！
這里邊我最欣賞卓木強(qiáng)巴！他確實(shí)是幸運(yùn)的大智若愚。我欣賞的是：在他身上我讀懂了一種叫做信仰的東西！因?yàn)樾叛觥⑺詿o(wú)所畏懼。我也欣賞張立和岳陽(yáng)。那種幾次都在絕望邊緣，始終不離不棄共度難關(guān)！我讀懂什么叫鐵哥們！如果不是后面作者有意給張立安排了位女神、恐怕張立和岳陽(yáng)會(huì)被我們誤會(huì)！不由讓我想起《斷背山》。
就像何馬本人說(shuō)的一樣，開(kāi)始構(gòu)思是想寫一個(gè)人找一條狗的故事，我剛看第一部開(kāi)頭的時(shí)候，只是覺(jué)得這故事很普通！作者喜歡運(yùn)用大量的修飾詞，像玩捉迷藏、埋下大量伏筆！或許、這個(gè)故事也是被作者寫著寫著就越發(fā)順暢。我們讀者也更加被吸引！
就像網(wǎng)上流傳的一句話：如果你們覺(jué)得我變了！那是因?yàn)槲覜](méi)按照你們所認(rèn)為的方式生活。
好啦！故事終究有落幕的時(shí)候。我得整理好思緒，迎接自己的下個(gè)目標(biāo)：我得花將近兩個(gè)月的時(shí)間啃書(shū)啦！不在是電子書(shū)，還得做習(xí)題。迎接十一月份的考試！上次沒(méi)認(rèn)真對(duì)待，再來(lái)一次。我得讓自己在杭州的第一個(gè)月的工資、用的有價(jià)值！好啦，該睡啦。平常這時(shí)候正在和周公約會(huì)。今晚確實(shí)有點(diǎn)小激動(dòng)！
生命的密碼讀后感篇一
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《達(dá)爾文與生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫(huà)中，我學(xué)到了許多知識(shí)。
凡是讀過(guò)達(dá)爾文寫的巜物種起源》的人，恐怕不得不為達(dá)爾文的天才大腦贊嘆吧?？烧l(shuí)也想不到，達(dá)爾文早年非常不受待見(jiàn)，是別人眼中的“差生”，當(dāng)不了醫(yī)生，也當(dāng)不了牧師，卻做了隨船考察的博物學(xué)家。就這樣，小獵犬號(hào)出發(fā)了。誰(shuí)曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個(gè)大爭(zhēng)論的開(kāi)端。
讀完后，我深受啟發(fā)，知識(shí)是無(wú)限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，沒(méi)有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識(shí)就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無(wú)限的深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠(yuǎn)無(wú)法認(rèn)識(shí)到大海深處的風(fēng)采。那么，就讓我們努力探索那無(wú)限的未知世界吧！
生命的密碼讀后感篇二
最近，我讀了一本名叫《生命的密碼》的書(shū)，是我國(guó)著名遺傳學(xué)家談家楨撰寫的一個(gè)個(gè)關(guān)于自己的小故事。
封面上，談家楨戴著眼鏡，面帶著慈祥的笑容。他的話語(yǔ)中帶點(diǎn)兒寧波口音，誠(chéng)懇而真摯。他走過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)的人生歷程，把畢生精力都貢獻(xiàn)給了遺傳學(xué)事業(yè)，建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專業(yè)，為遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。讀了他的故事，我深深地被他那堅(jiān)持不懈與追求真理的精神打動(dòng)了。
談家楨童年時(shí)期非常喜歡木匠的工作：敲敲打打，據(jù)據(jù)刨刨，一不小心用斧頭劈到了指甲上鮮血直流也不過(guò)只是哭一場(chǎng)。然后，繼續(xù)纏著外公教。為了自己喜歡的事，竟可以不顧一切堅(jiān)持學(xué)習(xí)與鍛煉，多么可貴的品質(zhì)呀！這也為他后面的偉大事業(yè)奠定了不小的基礎(chǔ)。
談家楨青年時(shí)就有了獨(dú)立思考與堅(jiān)持真理的習(xí)慣。在教會(huì)學(xué)校上學(xué)期間，因?yàn)椴幌嘈派系鄣拇嬖跊](méi)回答人是由誰(shuí)創(chuàng)造的而受到同學(xué)的嘲笑與數(shù)落，但這些并沒(méi)有阻礙他追求真理，因?yàn)樗f(shuō)：“雖然我現(xiàn)在不能回答這個(gè)問(wèn)題，但我相信將來(lái)我一定能正確地回答！”他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話。被譽(yù)為中國(guó)遺傳學(xué)界堅(jiān)持真理的一面旗幟。
看完大科學(xué)家談家楨講的關(guān)于自己的小故事，再回想一下自己：之前幾次遇到困難不夠堅(jiān)強(qiáng)一味地想放棄的態(tài)度實(shí)在讓我臉紅。還有在平時(shí)朋友的交往中，不能堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，總會(huì)去隨聲附和一些自己并不認(rèn)可的結(jié)論實(shí)在是可笑。從現(xiàn)在起，我決定給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并像談家楨的那樣，堅(jiān)持不懈地為之努力，做全面發(fā)展的好少年，迎來(lái)21世紀(jì)祖國(guó)的春天，絕不辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我們的殷切希望。
生命的密碼讀后感篇三
九年級(jí)。
授課時(shí)間。
使用人：高云新。
教學(xué)目標(biāo)：
了解人類基因組，感受生命的奇跡教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.人類基因組計(jì)劃。
2.繪制人類金銀組圖譜的過(guò)程3.生命遺傳圖譜的應(yīng)用。
4.揭示生命奧秘所面臨的問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)：
21世紀(jì)生物學(xué)科是自然科學(xué)中最活躍的學(xué)科，基因科學(xué)、蛋白質(zhì)科學(xué)、腦與神經(jīng)生物等已成為生命科學(xué)的熱點(diǎn)與前沿。本節(jié)我們了解人類基因計(jì)劃，感受生命的神奇。
一：提出問(wèn)題：重建生命密碼是什么？這一科幻能成為現(xiàn)實(shí)？
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后討論并回答。
二：什么是人類基因組計(jì)劃？學(xué)生閱讀回答。做想一想。體會(huì)。
完成這一計(jì)劃的艱辛。
三：繪制人類基因組圖譜的過(guò)程。
閱讀回答問(wèn)題，1、科學(xué)家對(duì)每條染色體要繪制出哪四張圖譜？遺傳圖譜、物理圖譜、序列圖譜、基因圖譜。
2、科學(xué)家為什么要繪制遺傳圖譜？
p13最后自然段。
四：生命遺傳圖譜的應(yīng)用。
提出問(wèn)題：人類為什么要耗費(fèi)巨大的人力。物力來(lái)揭示自己的遺傳。
密碼呢？學(xué)生討論回答生命遺傳圖譜的應(yīng)用。
探究實(shí)踐：把每個(gè)組收集的資料交流學(xué)習(xí)。
五：揭示生命奧秘所面臨的問(wèn)題。
1.揭示生命奧秘的利與弊。
2.探究實(shí)踐：什么是模式生物？
3.你知道有哪些生物是研究基因組的模式生物？
4.對(duì)“模式生物”基因的研究有什么重要價(jià)值？把學(xué)生們查閱的資料或網(wǎng)上收集的材料進(jìn)行交流探討。激發(fā)學(xué)生們的探究興趣。
教學(xué)反思：
生命的密碼讀后感篇四
生命不是空洞的概念，是由一個(gè)個(gè)有血有肉，有思想和情感體驗(yàn)、有愛(ài)的生命個(gè)體組成。因此，珍惜生命就要珍惜每一個(gè)生命個(gè)體。
珍惜生命源于對(duì)生命的尊重，而尊重生命源于對(duì)生命的愛(ài)。愛(ài)與生命同在。沒(méi)有愛(ài)的生命就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有生命力；沒(méi)有生命的愛(ài)就沒(méi)有根，會(huì)很快枯竭。愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是生命的密碼。所以，最本質(zhì)的生命教育應(yīng)該是愛(ài)的教育。
現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)自己或他人生命的漠視和傷害主要源于他們對(duì)精神生命的忽視、對(duì)愛(ài)的漠視。因?yàn)榫裆枰丛床粩嗟膼?ài)的營(yíng)養(yǎng)供給。但愛(ài)不是空洞的口號(hào)，她源自人內(nèi)心最真實(shí)和最深刻的感受和需要。
幼教專業(yè)尤其需要培養(yǎng)有愛(ài)心的幼兒教師。而實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生對(duì)愛(ài)，尤其是對(duì)常規(guī)生活中愛(ài)的理解和感悟比較缺乏和淡漠；就連對(duì)父母之愛(ài)她們都不能很好的去理解、感悟、溝通和表達(dá)。
班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)——生命教育課【教學(xué)理念】。
1、心理學(xué)相關(guān)理論。如：馬斯洛需要層次理論，nlp的相關(guān)理念及操作技能。
2、遵循心理健康教育、心理輔導(dǎo)與心理咨詢的相關(guān)理念及原則?！窘虒W(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與技能：理解愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是生命的密碼。愛(ài)最重要的是愛(ài)的態(tài)度、愛(ài)的情感體驗(yàn)和愛(ài)的表達(dá)。
2、過(guò)程與方法：運(yùn)用身邊故事、視頻、音樂(lè)、體驗(yàn)活動(dòng)等喚醒內(nèi)心的情感，觸及學(xué)生的靈魂，讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟中獲得成長(zhǎng)。
1、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，媽媽抽樣電話調(diào)查，相關(guān)視頻及其他材料的收集，尤其注重班級(jí)自身素材的收集。
2、材料準(zhǔn)備：蘋果形彩紙（象征回報(bào)的愛(ài)、果實(shí)），蘋果樹(shù)樣的親情樹(shù)（注：蘋果樹(shù)象征母親），適當(dāng)布置教室等。
3、前期活動(dòng)：做《剪紙》游戲（感悟溝通的重要），體驗(yàn)“雞蛋變鳳凰”的游戲（感悟成長(zhǎng)的不易，同時(shí)為感悟母親背后的付出積聚情感體驗(yàn)）。
4、讓學(xué)生回憶所感受到的母愛(ài)，去盡可能多的了解母親的相關(guān)情況及為母親做幾件力所能及的事，注意體會(huì)心理感受和變化。
5、背景音樂(lè)：《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》。
6、每個(gè)學(xué)生提前制作送母親的禮物，班級(jí)準(zhǔn)備好送給在場(chǎng)母親的康乃馨及其他禮物（提前邀請(qǐng)盡可能多的母親參加）。
一、歌曲點(diǎn)題導(dǎo)入。
：《世上只有媽媽好》（學(xué)生拍手輕唱）。
師：“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了??”，一首兒歌道出了多少人內(nèi)心最真實(shí)的渴望！是啊，無(wú)論我們是年老還是年少，媽媽，都是我們永遠(yuǎn)的渴望！
是媽媽給了我們生命，讓我們感受生活的美好！是媽媽給了我們呵護(hù)，讓我們健康成長(zhǎng)！是媽媽給了我們尊尊教導(dǎo)，讓我們知道了愛(ài)與生命的重要?。c(diǎn)題，出示課題：愛(ài)是生命的密碼）。
二、創(chuàng)設(shè)情景，領(lǐng)悟體會(huì)愛(ài)：背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》。
（一）、調(diào)查結(jié)果反饋：
師：都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖。同學(xué)們，你們做得怎樣呢？（出示調(diào)查結(jié)果）。
（二）、母愛(ài)的偉大：“母親的姿勢(shì)”故事串聯(lián)。感悟?yàn)?zāi)難下（非常態(tài)）下的母愛(ài)。（圖片和故事，背景音樂(lè)：《燭光里的媽媽》）。
(注：感受災(zāi)難下的母愛(ài)是為了感受生命的脆弱，感受母愛(ài)的偉大，感受生活的不易；知道珍惜生命，珍惜母愛(ài)，珍惜生活)（1）、2008年5月12日的汶川大地震中手機(jī)短信媽媽的故事（未發(fā)出的短信：寶貝，如果你能活著，請(qǐng)記住媽媽愛(ài)你?。?）、唐山大地震中嬰兒靠母親的鮮血堅(jiān)持8天存活獲救的故事：師：1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一對(duì)母子被埋在廢墟下，八天，整整過(guò)了八天。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙；而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間。在那陰冷、無(wú)水、沒(méi)有食物的環(huán)境中，是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬斷手指，讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝，直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡。
師：這就是母親無(wú)怨無(wú)悔的付出和選擇。這就是母愛(ài)，深沉如海，恩重如山！讓我們向英雄的母親致敬！同學(xué)們，災(zāi)難下的母愛(ài)固然偉大，但卻深深刺痛我們的心。我們不希望災(zāi)難降臨，我們不希望母親遭受這樣的傷痛，我們也不希望母愛(ài)如此沉重。
（三）母愛(ài)的平凡：深刻體驗(yàn)常態(tài)生活下的母愛(ài)。（播放視頻資料和故事）（注：感受平凡的母愛(ài)，是為了更深刻的理解生活、理解生命、理解母愛(ài)）。
師：我們多么希望生活一直都那么平靜，那么幸福。確實(shí)，我們很平靜、很幸福的生活著，因?yàn)槲覀円恢鄙钤趮寢専o(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧下。
1、風(fēng)雨中送棉衣的媽媽圖片。
（那可口的菜、干凈的衣服，都是媽媽的愛(ài)在悄悄蔓延；句句叮嚀、聲聲囑托，都是媽媽對(duì)我們的牽掛與思念。）。
2、看母愛(ài)視頻回憶母愛(ài):吸收著媽媽傳遞的營(yíng)養(yǎng)，我們健康的來(lái)到了人間；吸吮著媽媽甘甜的乳汁，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)；在媽媽溫暖的懷中，我們盡情撒嬌、盡情歡笑；投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了。
3、學(xué)生感受到的母愛(ài)：
（冷茜、楊艷、唐娟等感冒生病后媽媽的陪伴、接送、燉雞湯等；毛琴琴、韓哪等下雨時(shí)媽媽送衣服和雨傘。）。
師：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著母親無(wú)私無(wú)言的愛(ài)，只需要你用心感受，用心去感動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那樣的幸福，生活是那樣的美好。
4、愛(ài)要及時(shí)付出：
我知道大家不是不愛(ài)媽媽，你們都很愛(ài)。但也許你只是不知道該怎樣去做，也許你在想我還小呢，等我長(zhǎng)大再說(shuō)吧。我們這一生，很多事情可以等待，而愛(ài)卻永遠(yuǎn)無(wú)法等待。愛(ài)需要我們及時(shí)去說(shuō)，愛(ài)需要我們及時(shí)去做，愛(ài)需要伴隨我們生命的每一歷程。（2009年10月26日，即三天前，母親車禍?zhǔn)軅箜n龍梅的感受。）。
三、
創(chuàng)設(shè)情景，情感釋放，感恩表達(dá)愛(ài)：背景音樂(lè)《感恩的心》師：青春的我們，幼稚與成熟并存，在我們一邊享受母愛(ài)的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解母親。有時(shí)，我們會(huì)把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”，把“期待”當(dāng)作“壓力”。母愛(ài)無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛(ài)的理解卻常常出錯(cuò)。
是的，我們的母親并不完美，她們可能不懂如何教育孩子，她們可能不善表達(dá)。但是請(qǐng)相信，她們都希望自己的孩子能夠幸福。她們是在用自己的方式愛(ài)著自己的孩子，她們真的盡力了。所以，請(qǐng)忽略媽媽方法上的欠缺，請(qǐng)理解媽媽的良苦用心，請(qǐng)記住媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)。盡我們最大的努力用心、用行動(dòng)去體會(huì)，去理解，去包容。
1、愛(ài)的澄清。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們起立。請(qǐng)大家閉上眼睛，用心去看，媽媽就在你的眼前，用心看著媽媽，跟著我對(duì)媽媽說(shuō)：
“媽媽，女兒終于知道，每一餐飯都飽含著，您對(duì)女兒深深的愛(ài)！每一句嘮叨都飽含著，您對(duì)女兒無(wú)法放下的牽掛！每一句責(zé)罵都飽含著，您對(duì)女兒無(wú)限的期待！曾經(jīng)女兒對(duì)此不屑一顧，曾經(jīng)女兒覺(jué)得很受傷害，曾經(jīng)女兒是那么的想逃離您。對(duì)不起，媽媽！女兒讓您擔(dān)心了！對(duì)不起，媽媽！女兒讓您受苦了！
現(xiàn)在女兒對(duì)您發(fā)誓：無(wú)論何時(shí)何地，女兒都會(huì)把您放在心底，聽(tīng)您的話，用心感受您的愛(ài)，與您一同分享生命的快樂(lè)！與您一同分擔(dān)生命的苦痛！珍愛(ài)生命!好好學(xué)習(xí)！好好生活!做您最貼心的小棉襖！媽媽，謝謝您！媽媽，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您?！爆F(xiàn)在，深深的對(duì)媽媽鞠躬，用心擁抱媽媽！輕輕的告訴她：媽媽，謝謝您；媽媽，女兒愛(ài)您！”好，非常好！好好的體會(huì)現(xiàn)在的感覺(jué)。讓媽媽一直生活在我們心里。等一下，我將從1數(shù)到3，當(dāng)我數(shù)到3的時(shí)候，請(qǐng)大家慢慢的睜開(kāi)眼睛，靜靜的回到我們的教室。好，1、2、3?！?BR> 2、真心寫愛(ài)：
我知道，現(xiàn)在大家心中有很多的話想對(duì)媽媽說(shuō)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家靜靜的寫下你還想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
3、真情說(shuō)愛(ài)：學(xué)生分享交流，說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、用心付出愛(ài)：
（2）、一句話、一杯水、一個(gè)擁抱、一支康乃馨或者花點(diǎn)時(shí)間多陪陪母親，就會(huì)讓母親欣喜不已，笑容綻放。因?yàn)槟赣H的心總是那么容易滿足。
（3）、最要緊的是安排好自己的學(xué)習(xí)生活，少讓母親操心；出門后注意打電話，讓母親放心；隨時(shí)注意安全，珍愛(ài)生命，少讓母親擔(dān)心。
四、愛(ài)的升華。
師：常懷一顆感恩的心,你才會(huì)真正的懂得母親！真正的懂得愛(ài)！真正的懂得生命！真正的敬畏和珍惜生命！
同學(xué)們，請(qǐng)用心傳遞生命的愛(ài)！把愛(ài)帶到生命中的每一天！帶到生命的每個(gè)角落！讓每一個(gè)生命充滿活力！因?yàn)椋瑦?ài)是生命的源泉！愛(ài)是生命的密碼！【教學(xué)反思】從本課選題、選材、設(shè)計(jì)教案到上課，一步步走來(lái)，我覺(jué)得自己收獲很大。在教學(xué)上有了更深的感受，同時(shí)我的心靈也得到了一次很好的歷練。
學(xué)生及家長(zhǎng)的參與性都比較高，尤其是情感調(diào)動(dòng)比較成功。對(duì)其心靈的觸動(dòng)比較大。學(xué)生及家長(zhǎng)反映都很好。
在情感的處理上，先讓學(xué)生深入內(nèi)心體驗(yàn)，不斷的積聚情感，一直不破壞這樣的情感體驗(yàn)和情感場(chǎng)，最后進(jìn)行一次徹底的情感宣泄。我自己認(rèn)為這一點(diǎn)還是做得比較成功。因?yàn)檫@樣學(xué)生的情感體驗(yàn)不至于流于表面，能真正的觸及內(nèi)心，與自己徹底的進(jìn)行心靈對(duì)話?？偟亩?，本次課無(wú)論是對(duì)我個(gè)人還是對(duì)學(xué)生作用都比較大，有用就是成功，雖然有很多需要完善的地方。
感謝主辦方及學(xué)校給了我這樣一個(gè)自我提升和自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。謝謝了！
生命的密碼讀后感篇五
熱愛(ài)生命科學(xué)的尹燁博士寫的這套《你一定想不到：趣解生命密碼系列》，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以科學(xué)家“尹哥”，兩個(gè)小朋友小華、小寧和機(jī)器人小d為角色，從多角度立體揭示了基因的.奧秘，讓我對(duì)生命、人與自然的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。
尹燁博士不僅熱愛(ài)生命科學(xué)，在這方面有許多成就，而且還充滿愛(ài)心，心系公益事業(yè)，組建面向罕見(jiàn)病群體的機(jī)構(gòu)“同病相聯(lián)”，和團(tuán)隊(duì)一起成立救助遺傳病的“華基金”、“光基金”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)起多項(xiàng)罕見(jiàn)病救助計(jì)劃，令我十分敬佩。
這本書(shū)中給我印象最深刻的一章是“為什么很多人喝了牛奶會(huì)拉肚子？”因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)樣本哦，我喝完牛奶之后經(jīng)常會(huì)腹疼和腹瀉。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)困擾我很久啦。讀完這本書(shū)之后，我明白了原來(lái)這種情況叫做“乳糖不耐受”，每個(gè)人對(duì)乳糖分解能力的高低，正是能不能喝牛奶的關(guān)鍵。能否喝牛奶，原來(lái)是由我們每個(gè)人的基因決定的。
生命的密碼讀后感篇六
在這本書(shū)里，丹利用了他精通的符號(hào)學(xué)將你帶入了他的數(shù)字城堡中，而組成這座城堡的不單單只是數(shù)字，更重要的是隱藏在背后的歐洲文化藝術(shù)。因此說(shuō)，讀完這部書(shū)，你感受到的是“一種綻放著異彩的文學(xué)享受”。同時(shí)，你不得不為丹的知識(shí)量所震撼，但凡是暢銷書(shū)作家都必有其魅力所在，丹的魅力就在于他有著超越了本身職業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備量，我敢說(shuō)，如果他某天不再寫作，而從事其它藝術(shù)或超越藝術(shù)層面的職業(yè)，他一樣會(huì)干得出色，比如以他的學(xué)識(shí)足以成為一個(gè)符號(hào)學(xué)專家。書(shū)的扉頁(yè)有一句話，算是聲明吧：作者書(shū)中對(duì)建筑物、藝術(shù)品、宗教組織、活動(dòng)的描述一律準(zhǔn)確無(wú)誤。這足以說(shuō)明作品的嚴(yán)謹(jǐn)性和丹的學(xué)識(shí)。
丹在作品里沒(méi)有花大副筆墨來(lái)描繪人物，更多的是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)體現(xiàn)作品中人物的性格、地位，這樣可以使讀者很自然的了解作品中的人物。
貝祖·法西是一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的法國(guó)警官，是一個(gè)對(duì)事業(yè)很有責(zé)任心的人，但我始終認(rèn)為他是有勇無(wú)謀的。因此才會(huì)對(duì)蘭登產(chǎn)生誤會(huì)險(xiǎn)些使他為此償命。不過(guò)可喜的是他并沒(méi)有固執(zhí)到底，消除了誤會(huì)。索菲是一個(gè)高智商、干練的法國(guó)密碼破譯專家，她特殊的身份使她成為這起案子的重要參與者，為蘭登揭開(kāi)謎底和擺脫誤會(huì)給予了很大的幫助。主人公羅伯特·蘭登是美國(guó)著名符號(hào)學(xué)專家，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)使自己被遷入了一起謀殺案中，為了證明自己的無(wú)辜，他與索菲一起用智慧和勇敢與這起謀殺案的制造者展開(kāi)了激烈的角逐，卻揭開(kāi)了一個(gè)隱藏多年的秘密，最終為自己洗清了罪名。這次維護(hù)正義的旅途是從隱藏在達(dá)芬奇名畫(huà)里的密碼開(kāi)始的。郇山隱修會(huì)是一個(gè)確實(shí)存在的歐洲秘密組織，自建立以來(lái)就保留著一個(gè)關(guān)于圣杯(歐洲宗教信仰)的秘密，牛頓、達(dá)·芬奇都是這個(gè)組織的成員。現(xiàn)今依然存在的天主事工會(huì)想打破這個(gè)神圣的信仰，于是采取了一些非法手段—以謀殺峋成員、巴黎盧浮宮館長(zhǎng)索尼埃為開(kāi)端。不過(guò)正邪不兩立，邪惡、非人道主義終將會(huì)被正義壓倒，古老的文化沒(méi)有被褻瀆，依然放射著她燦爛的光輝。
小說(shuō)保留了邏輯小說(shuō)類的寫作手法，通過(guò)設(shè)置懸念來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。前半部分不斷的出現(xiàn)密碼—解密而讓我們情不自禁地跳入作者設(shè)的圈套之中，每解除一個(gè)密碼都頓有豁然開(kāi)朗之感，不得不為丹的智慧和精心安排所折服。而后半部則從人物的真實(shí)身份入手，幾經(jīng)波折后找到答案。使讀者為主人公的悲而驚，為主人公的喜而樂(lè)。達(dá)到了小說(shuō)的目的。
小說(shuō)從頭至尾讓我們徘徊在歐洲的文化中——無(wú)論古還是今。蒙娜麗莎，埃菲爾鐵塔，達(dá)芬奇，盧浮宮，這些被仰望的歐洲文化中的佼佼者，而作為讀者的我們，卻跟隨作者的眼光，在仰望著這些歐洲文化寶貝的同時(shí)，從中了解了歐洲宗教文化的一些不合時(shí)代節(jié)拍的弊端，這些弊端，還在作為一種神圣的東西來(lái)對(duì)待—麻痹著人的心靈。
生命的密碼讀后感篇七
第一次接觸“生命數(shù)字”這個(gè)概念。因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，凡是與數(shù)字有關(guān)的題目幾乎全部繞道，但是看到這本書(shū)封面上所寫的“都市靈修第一書(shū)”的字樣，而“靈修”二字是我最關(guān)注的，所以抱著試試看的想法選擇了本書(shū)。
先說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者是藍(lán)寧仕，國(guó)籍希臘。但是，看本書(shū)封底的作者簡(jiǎn)介，雖然該作者生于希臘，但是現(xiàn)在臺(tái)灣工作。而且，本書(shū)也沒(méi)有提及翻譯人員的有無(wú)。是否可以認(rèn)定藍(lán)寧仕本人會(huì)讀寫漢語(yǔ)。一部由外國(guó)人所撰寫的作品如果遇到一名不良翻譯，那翻譯后的作品價(jià)值幾乎可以歸零。如果本書(shū)的作者精通漢語(yǔ)，那么就可以避免翻譯造成的缺陷，保持住作品的原汁原味，尤其是這樣一部專業(yè)性很強(qiáng)的作品?？梢哉f(shuō)是一種很大的幸運(yùn)。
書(shū)中提到：畢達(dá)哥拉斯是現(xiàn)代“數(shù)字學(xué)”的始祖。在本書(shū)多個(gè)地方作者都對(duì)畢氏及其理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹。在此理論基礎(chǔ)上，藍(lán)寧仕結(jié)合其本人的多年研究成果，寫出了這本《新生命數(shù)字密碼》。所謂“新”是因?yàn)樽髡邘啄昵俺霭孢^(guò)一本《生命密碼》，而在這本《新生命數(shù)字密碼》是作者出于希望普及其數(shù)字學(xué)方法的是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略的版本，同時(shí)，這套簡(jiǎn)略的.方法又做到準(zhǔn)確而有用。
開(kāi)篇作者指出：惟有了解自己，才能發(fā)展自尊，建立自信，從而接受自我，走向成功。那么想要了解自己的途徑很多。本書(shū)運(yùn)用“數(shù)字學(xué)”理論，采取畫(huà)“數(shù)字命盤”和“黃金三角”的方法，很直觀地可以達(dá)到了解自我的目的。本書(shū)所介紹的方法應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，像我這個(gè)數(shù)字盲就能夠按照作者交給的方法來(lái)一一推算。而且，結(jié)果真的很符合自己的實(shí)際感受。正如作者指出：沒(méi)有一個(gè)人只由一個(gè)數(shù)字決定一切，我們是許多數(shù)字的結(jié)合。而“數(shù)字學(xué)”在解密生命方面的應(yīng)用決不能機(jī)械地使用。換句話說(shuō)，要研究和應(yīng)用“數(shù)字學(xué)”絕非一日之功！而人的生命是個(gè)很復(fù)雜的東西，對(duì)其解構(gòu)十分復(fù)雜。在本書(shū)的第二部分《應(yīng)用與解讀》中作者在多個(gè)方面進(jìn)行了比較簡(jiǎn)單的介紹。例如：數(shù)字《相容、沖突和解決之道》、《解讀命盤與幸運(yùn)數(shù)字》等等。作為一個(gè)初學(xué)者，我想只能大致了解一下自己的生命，而大致并非籠統(tǒng)，而是抓住了生命的核心。想要細(xì)致地深入從而準(zhǔn)確預(yù)測(cè)恐怕還要很多年的功夫。作者也開(kāi)辦數(shù)字課程。
從我個(gè)人的感覺(jué)，本書(shū)推算出的結(jié)論是十分準(zhǔn)確的。但是，尚有一些迷惑不解。比如，本書(shū)多處提到了“連線”，但是，到底什么是連線，這些連線的原理等等，作者并未給出一定的解釋。而且，我發(fā)現(xiàn)第27頁(yè)的數(shù)字命盤圖似乎有誤。而第28頁(yè)的兩幅數(shù)字命盤圖左右顛倒。像此類書(shū)籍，文字和圖示的準(zhǔn)確性和可靠性是第一位的，否則會(huì)令讀者產(chǎn)生不必要的懷疑。
當(dāng)然，也不排除因?yàn)椴攀鑼W(xué)淺而誤解的可能。只是在此指出。
總之，個(gè)人認(rèn)為是一部非常有趣而實(shí)用的書(shū)籍。個(gè)人打算在今后詳細(xì)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)推薦給有機(jī)緣的其他朋友去閱讀，從而可以助力于自己的人生，使之更加成功和幸福。
生命的密碼讀后感篇八
12月的讀書(shū)計(jì)劃就是將這本書(shū)讀完，領(lǐng)導(dǎo)力密碼讀后感。
這本書(shū)是公司的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程講解的一堂課的內(nèi)容。覺(jué)得很不錯(cuò)，所以買了書(shū)來(lái)讀。
想要系統(tǒng)化領(lǐng)導(dǎo)力，以及全面了解領(lǐng)導(dǎo)力的人要必讀啊。
此書(shū)一看作者就知道很權(quán)威了，戴維.尤里奇，很有名吧。介紹一下書(shū)的內(nèi)容吧，此書(shū)講述了卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的5大核心要素。
分別是勾勒愿景，主動(dòng)變革，激勵(lì)人心，培養(yǎng)接班人，自我修煉五個(gè)方面；用通俗的話說(shuō)就是戰(zhàn)略家，執(zhí)行者，人才管理者，人力資本開(kāi)發(fā)者者以及個(gè)人素質(zhì)，讀后感《領(lǐng)導(dǎo)力密碼讀后感》。
本書(shū)總結(jié)了多數(shù)成功領(lǐng)導(dǎo)者，都具備的素質(zhì)稱為領(lǐng)導(dǎo)力密碼。但是領(lǐng)導(dǎo)力密碼只可以解釋60%~70%的領(lǐng)導(dǎo)力困惑，另外的部分會(huì)因個(gè)人風(fēng)格不同而有所不同。
但是要想成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，這五項(xiàng)缺一不可。
推薦想做管理的人員，看看本書(shū)，必會(huì)收益頗多。
希望繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，今年的最后一本書(shū)就是本書(shū)了。
生命的密碼讀后感篇九
對(duì)于數(shù)字的靈動(dòng)感應(yīng)效應(yīng)，我以往并不十分相信。畢竟這個(gè)的起源似乎更多的來(lái)自于西方。類似的塔羅牌，類似的靈異效應(yīng)。盡管如此，但是我還是保留著相關(guān)的好奇。正所謂這個(gè)世界上有太多的東西是讓人不可全信，也不可不信。所謂的心誠(chéng)則靈也許就是描述如此的狀況吧！
所以，當(dāng)我初次接觸這本《新生命數(shù)字密碼》，我更是懷著一種好奇的答疑解惑的心境去感受有關(guān)于靈數(shù)給予人們的啟蒙。正是因?yàn)椴欢晕也藕闷?；正是因?yàn)楹闷?，所以我要去學(xué)習(xí)；正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了某種別有洞天的靈數(shù)效應(yīng)?；蛟S這也就是出此書(shū)的作者奉獻(xiàn)給讀者這本書(shū)的初衷之一吧！
在東方國(guó)家，我們可能更多地是關(guān)注于鬼神傳說(shuō)，輪回因果。但是在西方，所謂的命運(yùn)之說(shuō)或許更多地會(huì)通過(guò)數(shù)字學(xué)與星座、塔羅這西方三大古老神秘學(xué)所組成。作為一次學(xué)習(xí)新事物的閱讀旅程，我跟隨著作者的筆觸感受著來(lái)自于心生命數(shù)字密碼的奇跡。也許對(duì)于這個(gè)名詞還太過(guò)于專業(yè)化，我個(gè)人更為通俗的概括則是認(rèn)為講述的是數(shù)字之下對(duì)于每個(gè)人們的玄機(jī)和解析。于是乎，我們可以通過(guò)此書(shū)的閱讀來(lái)幫助自己解決問(wèn)題；我們可以通過(guò)此書(shū)的學(xué)習(xí)來(lái)尋求正確處理人際關(guān)系的方式；我們可以通過(guò)此書(shū)的參考來(lái)掌握合理的育兒方式；我們可以通過(guò)此書(shū)的感悟來(lái)發(fā)揮數(shù)字的奇效。讓我們的生活更加的豐富多彩；讓我們的世界更加健康。通篇的閱讀，我尤其感嘆于作者的神秘串聯(lián)。在這其中有個(gè)部分便是將不同類型和天賦的孩子以九種命數(shù)加以區(qū)分。不同的數(shù)字代表著不同類型的孩子。事實(shí)也說(shuō)明了我們家長(zhǎng)所應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，為今后踏上社會(huì)之后的成功鋪設(shè)正確的軌道。如此數(shù)字的劃分，不可否認(rèn)內(nèi)在的確有著某種神奇的關(guān)聯(lián)。讓我們?cè)谶@些有著靈性的數(shù)字之下分析和引導(dǎo)孩子正確前行。事實(shí)也證明了里面相關(guān)的.分析和剖析相當(dāng)?shù)赜幸?jiàn)地和生動(dòng)性。在不同數(shù)字的代表下，我們看到了不同類型的人們成長(zhǎng)初期的特性和優(yōu)缺點(diǎn)的所在?；橄鬄榫唧w；化數(shù)字為真實(shí)。如此的融會(huì)貫通不得不讓人震撼于數(shù)字的神奇和作者的合理推論。
不可否認(rèn)，通篇的閱讀讓我感受著來(lái)自于生命密碼的奇跡、而在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)字啟蒙無(wú)疑引領(lǐng)著我用另一種全新的眼光和方式去應(yīng)用和解讀來(lái)自靈數(shù)的磨礪。步入學(xué)習(xí)生命密碼的同時(shí)，我更是時(shí)刻告誡著自己通過(guò)如此的數(shù)字來(lái)真正地加以應(yīng)用和貫徹。讓自己的生命也能如此創(chuàng)造奇跡般的光彩。
生命的密碼讀后感篇十
自來(lái)不是一個(gè)迷信的人，但還是有那么一點(diǎn)神叨的神經(jīng)時(shí)不時(shí)冒出來(lái)作怪。從最初看星座運(yùn)程的娛樂(lè)心態(tài)，到現(xiàn)在看生命數(shù)字書(shū)籍的奇跡轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)，每一次看到修靈類的書(shū)都可以說(shuō)是對(duì)內(nèi)心的一場(chǎng)修行。
此前曾經(jīng)看過(guò)一本《生命數(shù)字密碼》，雖然已經(jīng)熟知了自己的命數(shù)，也覺(jué)得其中的分析有幾分微妙和奇妙，甚至一度想從中找到一種叫做“奇跡”的東西，但最后還是看的云里霧里，沒(méi)有找到與自己想匹配的分析，但絲毫沒(méi)有減少對(duì)這本書(shū)的熱情，或者說(shuō)是與此類書(shū)籍總有點(diǎn)命中注定的緣分和解不開(kāi)的淵源吧，忘記從哪里看到一句不知是否有根據(jù)的話說(shuō)“骨輕的人都有這份緣”。我奉為真理，因?yàn)槲揖褪瞧渲写碇弧?BR> 再看這本《新生命數(shù)字密碼》，依舊延續(xù)了此前諸多書(shū)籍中的精髓，根據(jù)人的出生日期等進(jìn)行命格等的分析，簡(jiǎn)單的方式就解開(kāi)了人生大的奧秘，其實(shí)是一種生命的探索，更是維系人際關(guān)系和個(gè)人情感的一個(gè)便捷潤(rùn)滑紐帶，讓人看到自己的本來(lái)面目的同時(shí)，也可以看到每一個(gè)“偽裝”下掩飾的人的真相，不但可以進(jìn)行自我的完備修復(fù)，還可以提升自己的交際運(yùn)勢(shì)，是從生命特征這一客觀入手，通過(guò)心理分析的方式來(lái)進(jìn)行人的剖析的過(guò)程，做了自己的分析之后，發(fā)現(xiàn)真的很準(zhǔn)確，其中有自己熟知的自己的部分，也有一些隱藏中的性格和癖好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)生命是如此奇妙的東西，天生注定真的存在。
而這本書(shū)卻又是極其公正的，它沒(méi)有夸大命中注定的能量，而是客觀的`加以分析論證，并正確的對(duì)人進(jìn)行引導(dǎo)，告訴人們這只是一種表征，并不能作為人生的標(biāo)向，你可以以此為依據(jù)進(jìn)行修正，而不能一味的消極等待或者樂(lè)觀享受，還有很多客觀外界因素是左右人生命的東西，因?yàn)槊\(yùn)也可以被改變，如果非要排序的話，一個(gè)有所成就的人，首先依靠的就是“命”，第二就是“運(yùn)”，如果兩者都不能促進(jìn)自己的追求的話，只能靠最后一點(diǎn)，就是“努力”。三大法寶都可以成功。
在生命數(shù)字能量的背后，這本書(shū)還有一些重大的突破，不只破解了生命數(shù)字的秘密，還給出了彌補(bǔ)方法，從飲食到穿著等，還進(jìn)行了引導(dǎo)教育，成為家長(zhǎng)發(fā)掘孩子優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)教育的一個(gè)依據(jù)，并且結(jié)合了風(fēng)水學(xué)等各方面，用數(shù)字這種與眾不同的方式來(lái)讓人從全新方面了解一個(gè)原本的世界和生命個(gè)體，相信對(duì)每個(gè)人都會(huì)有所幫助。這種用簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)解析神奇命理的方式是將娛樂(lè)趣味性和知識(shí)性緊密結(jié)合的。
生命的密碼讀后感篇十一
今年暑假，我們的語(yǔ)文老師向我們推薦暑假必讀的經(jīng)典書(shū)籍，還列了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，要我們?cè)谑罴倮镆x完八至十部經(jīng)典書(shū)籍。我看了這長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，一眼就選中了《生命的密碼》這本書(shū)，我原本以為是科幻類的小說(shuō)，看過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是。
這本書(shū)說(shuō)的是大科學(xué)家談家楨的人生歷程，講述了作者談家楨自己一生求學(xué)、科研和做人的故事，讓我讀完之后久久不能忘記。打開(kāi)書(shū)的目錄，一個(gè)個(gè)有趣的故事標(biāo)題印如入眼簾，如“人是誰(shuí)創(chuàng)造的”、“瓢蟲(chóng)與果蠅”、“二龍搶珠”和“三八線“等，一共有三十六個(gè)故事。每個(gè)故事都講述了作者談家楨親身經(jīng)歷的事情。讀完這些故事之后，我驚訝地感嘆道：原來(lái)科學(xué)家的生活不是枯燥無(wú)味的，也有許許多多的驚險(xiǎn)和快樂(lè)。這三十六故事，每個(gè)都是那么精彩有趣，而且都與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。在讀這些故事的時(shí)候，我仿佛身臨其境，好像就跟在作者的身后，隨著他一會(huì)兒到美國(guó)、一會(huì)兒又到了英國(guó)、蘇聯(lián)，簡(jiǎn)直就像在周游世界，簡(jiǎn)直太奇妙了！
大學(xué)時(shí)代的談家楨迷上了“遺傳學(xué)”，萌發(fā)了“科研救國(guó)”的思想，他把畢生精力都貢獻(xiàn)給了遺傳學(xué)事業(yè)。談家楨一生都在為祖國(guó)的科學(xué)發(fā)展而努力，他的這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在研究遺傳學(xué)得過(guò)程中他的刨根問(wèn)底、追求真理的精神更是值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一定要學(xué)習(xí)談家楨刨根問(wèn)底的精神。在課堂上要能多問(wèn)幾個(gè)為什么，這一點(diǎn)我做得不好。我們的班主任經(jīng)常在我的評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我上課思考問(wèn)題不積極，不敢大膽發(fā)言。我的爸爸媽媽也經(jīng)常在家鼓勵(lì)我，但我一直做得不好。其實(shí)有時(shí)候我有問(wèn)題想問(wèn)，可就是不敢開(kāi)口，害怕老師說(shuō)我的問(wèn)題太幼稚。
讀完《生命的'密碼》這本書(shū)，我最大的收獲就是在學(xué)習(xí)上要敢于大膽提問(wèn)，善于鉆研，一定要把問(wèn)題學(xué)懂、學(xué)透，決不能不懂裝懂、半途而廢。我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“知識(shí)面前不能有半點(diǎn)虛假”。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定像談家楨對(duì)待他的科學(xué)研究一樣對(duì)待學(xué)習(xí)，勇于探索，大膽求教，困難面前絕不退縮，努力掌握牢固的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、美麗的現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
生命的密碼讀后感篇十二
讀過(guò)很多本畢淑敏著作，但我似乎真的是不厭其煩。而這次，讀其新書(shū)《心靈密碼》，感到作家把關(guān)懷的精力，已經(jīng)觸及到了人的心靈深處。閱讀這樣的書(shū)，宛如清冽的山泉，可以洗刷心靈的疲憊與惶然。
眾所周知，心靈本沒(méi)有密碼，但密碼無(wú)處不在。在《心靈密碼》中，畢淑敏將其師從心理學(xué)大師研修心理學(xué)的精深體會(huì)，與她開(kāi)辦心理診所以來(lái)進(jìn)行心理咨詢?cè)\療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體，講述了每個(gè)人生命中都會(huì)面臨的共同事件和共同感受，如生離死別、情愛(ài)怨仇、成敗悲歡、喜怒哀樂(lè)；還講述了許多人遭遇過(guò)的心理痛苦，以及許多人正在經(jīng)歷著的現(xiàn)實(shí)困惑。畢淑敏希望，這本書(shū)有一種讓讀者在閱讀中感動(dòng)和反思的力量，有一種勵(lì)志的作用。
書(shū)中，畢淑敏用那敏銳的目光、寬厚的心懷，睿智的文字，講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛(ài)為什么總是無(wú)疾而終》里，作家借主人公梓怡的故事，最后。
總結(jié)。
道：“如果你有很多美麗的照片，請(qǐng)不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無(wú)意中將是一種排斥他人、唯我獨(dú)尊的信號(hào)，說(shuō)明你的世界里充滿了你，讓人卻步。高傲自戀的女人，在讓人欣賞的同時(shí)，會(huì)讓人遠(yuǎn)離。男人和女人都對(duì)高度自我的人，敬而遠(yuǎn)之?！边@些纏繞在我們身邊的瑣事，或提醒人們關(guān)注感悟幸福，或引發(fā)思索、聯(lián)想，令人生出無(wú)限美好的情愫。
畢淑敏的書(shū)中，有的只是生活，真實(shí)而美麗。她不像學(xué)究們舞文弄墨，不像教授們高深說(shuō)教，不像時(shí)評(píng)家語(yǔ)鋒犀利，不像青春寫手憤世嫉俗。諸如在《讓女人丑陋的最根本原因》里，作家寫道：“女人會(huì)不會(huì)因?yàn)樾睦聿唤】刀兂?，我不敢打包票。因?yàn)樾睦聿唤】刀鴮?dǎo)致身體上的病患，卻是千真萬(wàn)確的。為了不得病，為了不變丑，人們只有更多地讓愛(ài)意充滿心扉。”這樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。
除了以上，畢淑敏還對(duì)人類的命運(yùn)進(jìn)行探究，對(duì)深層的人性進(jìn)行審視。比如在《向一個(gè)小斑點(diǎn)致敬》里，作家提出：“人到了最后的關(guān)頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內(nèi)極簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。我由此想到，如果你有什么要說(shuō)的話，一定要盡早說(shuō)，不然就無(wú)人能聽(tīng)到。如果你有什么要做的事，要趁著血脈充盈之時(shí)趕快做，不要等到心有余而力不足?！贝丝?，作家所描摹和傳達(dá)的意境，或者是因?yàn)槲覀円?jiàn)慣不怪的麻木，或者是因?yàn)閴焊鶅壕蜎](méi)想到，總會(huì)產(chǎn)生一種與眾不同的新鮮與驚愕，拓展了我們的思維，獲得一種閱讀的快感。
能力。蒙田說(shuō)過(guò)，世界上最重要的事就是認(rèn)識(shí)自己。解讀心靈的密碼，了解自己，是一切成功的基石。
給我印象最深的，就是畢淑敏說(shuō)的“世上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多，作家也很多，但作家兼醫(yī)師的人不多，能治病又能醫(yī)治心靈的人也太少，畢淑敏做到了，而且還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與思索，激發(fā)著我們對(duì)真善美的不懈追求，讀該書(shū)最大的收獲就在于此。
生命的密碼讀后感篇十三
畢淑敏在《心靈密碼》中，運(yùn)用自己人生豐富的經(jīng)歷和病人的事例給我們講述死亡、情感、工作等，從中我對(duì)人生的許多事情都有了不同的看法，讀書(shū)能夠從別人的人生經(jīng)歷學(xué)到一些做人的經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
《向小斑點(diǎn)致敬》和《因?yàn)楹ε拢愿泵妗返葞灼恼轮忻枋隽藢?duì)生命的尊敬，對(duì)死亡的思考?！断蛐“唿c(diǎn)致敬》中說(shuō)道：人到了最后的關(guān)頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內(nèi)極簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。我由此想到，如果你有什么要說(shuō)的話，一定要盡早說(shuō)，不然就無(wú)人能聽(tīng)到。如果你有什么要做的事，要趁血脈充盈之時(shí)趕快做，不要等到心有余而力不足。從中讓我感受到了生命的重要性，讓我更懂得珍惜時(shí)間，在自己的有生之年為自己，為家人，為朋友，為國(guó)家，為世界做更多的實(shí)事。
看完《一定有本書(shū)是你的至交》、《書(shū)讓我們不再陌生》和《完成一套精神的太極》，讓我更深地感受到了讀書(shū)的好處。《一定有本書(shū)是你的至交》里說(shuō)道：“我相信，有一本書(shū)，一定藏在遠(yuǎn)方。它是你的至交，它的肚腹中藏著一句話，有可能改變你的一生。其實(shí)，書(shū)最大的魔力，在于可能改變我們精神世界的框架，進(jìn)而影響我們的行為方式，最后甚至扭轉(zhuǎn)我們的人生軌跡?！弊x書(shū)可以足不出戶就能夠了解到不同地點(diǎn)，不同時(shí)代的事情。自己的人生經(jīng)驗(yàn)有限，而通過(guò)讀書(shū)，我們可以借助別人的經(jīng)驗(yàn)，成就自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在我感到非常后悔，在大一和大二上學(xué)期都沒(méi)有充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，浪費(fèi)了那么好的讀書(shū)時(shí)間。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好地珍惜時(shí)間，好好好地利用時(shí)間和圖書(shū)館的資源。我要從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
《心靈密碼》中的《為什么很多優(yōu)秀女子都抱怨找不到合適伴侶》說(shuō)道：“不要忽視你身邊太熟悉的人，寶藏往往就埋藏在你周圍。這種忽略眼前、好高騖遠(yuǎn)的人，基本上也是忽略自我的人。當(dāng)你看不起自己的時(shí)候，你也看不起周圍的人。”所以無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)身邊的人，我們的要求都不能太高。
《你是百分之三嗎》里講述的愛(ài)自己的工作，就能夠不用工作，我覺(jué)得非常有道理。有一句名言：世界上最幸運(yùn)的人，是找到一份工，他不用工作。也確實(shí)是這樣，如果覺(jué)得工作是自己感興趣的，自己很享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣，那么工作就成了娛樂(lè)的一部分，而不是工作了。所以我們要培養(yǎng)自己工作的興趣，不要把工作當(dāng)作是工作，而是興趣。這樣我們才能把自己的潛能都發(fā)揮出來(lái)了，這樣有利于自己和企業(yè)的發(fā)展。而現(xiàn)在我在學(xué)校做的學(xué)生干部，雖然有時(shí)工作比較繁瑣，但我也要熱愛(ài)工作，這樣才能更好地完成任務(wù)，更好地生活。
讀了《心靈密碼》后，真的受益匪淺，還有許多感受無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，這本書(shū)讓我明白了許多做人處事的道理。
生命的密碼讀后感篇十四
我有幸拜讀了于春祥老師的《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》這本書(shū)，讀過(guò)之后，我的心久久不能平靜。本書(shū)以樸實(shí)通俗的語(yǔ)言作為書(shū)名，讓我一看到書(shū)名就有一種求知若渴、愛(ài)不釋手的感覺(jué)，高效課堂是課改以來(lái)中心小學(xué)強(qiáng)力推薦的，也是一名小學(xué)教師夢(mèng)寐以求的，作為一名小學(xué)老師，深深的感受到現(xiàn)在學(xué)生的累，我們不能改變現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，只能從自身做起，做一些力所能及的事情，力爭(zhēng)使自己的課堂達(dá)到高效，盡最大可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
書(shū)的封面以簡(jiǎn)單明了的文字注明：“一位草根教育專家的課改宣言，一份高效課堂完整解決方案。”結(jié)合著黃色的封面，給人以溫馨的感覺(jué)。那么于老師的高效課堂“密碼”到底是什么呢？打開(kāi)書(shū)，瀏覽目錄，第一章：高效課堂大揭秘；第二章：課堂規(guī)律有幾多；第三章：解密奇杜郎口……這樣的內(nèi)容對(duì)我太具有吸引力，當(dāng)晚，我便迫不及待地地讀了起來(lái)。
“怎樣讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)？快樂(lè)源自成功，源自展示，展示源自自信，自信源自預(yù)習(xí)?！薄敖o快樂(lè)一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給展示一個(gè)機(jī)會(huì)；給展示一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給自信一個(gè)機(jī)會(huì)；給自信一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給預(yù)習(xí)一個(gè)機(jī)會(huì)?？鞓?lè)的缺失，往往起源于課堂上學(xué)生‘預(yù)習(xí)權(quán)’的剝奪?！庇诶蠋熯€告訴我們：在課堂上，想要生產(chǎn)快樂(lè)，就得充分滿足學(xué)生預(yù)習(xí)和表達(dá)的欲望。這一點(diǎn)，我和于老師產(chǎn)生了共鳴。所以，我以后的教學(xué)中，把預(yù)習(xí)作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，從預(yù)習(xí)內(nèi)容，到預(yù)習(xí)方法和要求，再到預(yù)習(xí)成果，讓預(yù)習(xí)來(lái)幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，扎實(shí)落實(shí)了“學(xué)什么，怎么學(xué)”，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的舒心，讓課堂教學(xué)有的放矢。
建立平等的師生關(guān)系，讓老師成為學(xué)生的引路人。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的進(jìn)步觀，用成功激勵(lì)成功。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為快樂(lè)高效的源泉。學(xué)生希望有自己展示的舞臺(tái)，一旦這個(gè)舞臺(tái)搭建好，也就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，展示出生命活力，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。這樣的課堂，想不高效都難！
“讀一本書(shū)，就能激活一些大腦細(xì)胞，研究一個(gè)問(wèn)題，又能開(kāi)發(fā)一些大腦細(xì)胞。大腦細(xì)胞開(kāi)發(fā)數(shù)量越多，壽命就會(huì)越長(zhǎng)?！边@是于老師的“研究增壽定律”；“愛(ài)的奉獻(xiàn)力=幸福的獲取力?！灰袗?ài)的奉獻(xiàn)，就一定有作為反沖運(yùn)動(dòng)的幸福獲得?！偃缒阆胄腋＃?qǐng)奉獻(xiàn)你的愛(ài)。當(dāng)奉獻(xiàn)成為習(xí)慣，幸福就會(huì)伴你永生?！边@是于老師的“愛(ài)心與幸福守恒定律”；“在我的心里有一種：要想提升生命的價(jià)值，就不能輕視寫。寫是自我與心靈的對(duì)話；寫是大腦智慧的外化；寫是人生從此岸向彼岸的泗渡……人的外顯文字?jǐn)?shù)量一般都與人的智慧水平成正比?！边@是于老師的“隨筆啟智定律”……這樣的定律還有很多很多。于老師就是用這樣的文字，激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，引領(lǐng)我們走在學(xué)習(xí)、寫作、研究之路上。
實(shí)踐出真知。于老師的這本《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》，從理念到實(shí)踐，從課內(nèi)到課外，都在為我們開(kāi)啟高效課堂提供著系統(tǒng)性的思考和方法指導(dǎo)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀。
生命的密碼讀后感篇十五
讀她的這本隨筆，幾乎每一篇都能讓我掩卷沉思，從她的書(shū)中，無(wú)論男女老幼都能找到一些適合自己百讀不厭的文章。那些簡(jiǎn)短的篇章，以深沉厚實(shí)的智慧與冷靜鏤刻人世間的變故與悲歡，讓人不得不銘記在心，不斷地思索。
“心靈密碼，心靈本無(wú)密碼，但密碼又無(wú)處不在”。讀這本書(shū)可以從任何一頁(yè)開(kāi)始，對(duì)于我來(lái)說(shuō)哪怕讀了很多遍，每讀一次都有不一樣的心靈感受和收獲。
生命中是由很多最重要部分組成，感情和理智是我們其中的一部分寶貴財(cái)富，有時(shí)候，遠(yuǎn)離就是更深刻的愛(ài)戴，而寧?kù)o則有一種特殊的力量……，書(shū)中的每一個(gè)文字，都讓人溫暖，仿佛自己的脈搏與作者一起跳躍來(lái)達(dá)到的共識(shí)那樣心有靈通。
對(duì)大自然，她深情的說(shuō)：“所有地球人，相互之間必須緊密連接。要有悲天憫人之心，不能讓高山消融萬(wàn)年雪冠。萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，只有一個(gè)心靈的出口，那就是相親相愛(ài)”。
對(duì)幸福，她出語(yǔ)不凡：“無(wú)數(shù)微不足道的幸福堆積起來(lái)，如同一滴滴飽含鹽分的水珠立體集合，聚成了波濤萬(wàn)頃的滄”。這幾句話，讓我頓悟，滾滾紅塵中，要堅(jiān)定自己的信念，為自己找個(gè)安身立命的支撐點(diǎn)，即使向礁石一樣，千瘡百孔卻仍能快樂(lè)的矗立著，從容一生。
世界上最暖人心的時(shí)刻，不是夏日朗朗清空陽(yáng)光的照耀，而是你我內(nèi)心的共鳴，了解自己，破譯自己的思想和行為，安定的生活，享受持久的幸福，我想心靈密碼不過(guò)如此。
生命的密碼讀后感篇十六
閱讀，在如小溪般汩汩流淌的文字中感受到心靈的契合，是件令人驚嘆和美妙的事。
“我們每一個(gè)存在都如此獨(dú)特，又傷痕累累。我們必須給自己尋找安身立命的支點(diǎn)，接下去不慌不忙不糊涂不焦慮從容安詳飄然一生。”
“每一個(gè)生命來(lái)到世上，都帶著千姿百態(tài)的特征，等待我們?nèi)ネ诰颉Ｗ屛覀冏鹬厣械亩鄻有?，讓他們更加自由的生長(zhǎng)，讓我們這個(gè)世界更加豐富多彩。”
“痛苦和磨難是人生不可分割的一部分。生命的常態(tài)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與這個(gè)世界也是分離的。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。你不可能要求一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥潭?！?BR> “雖然我被欺騙過(guò)許多回，但我依然相信人是值得信賴的。對(duì)自己與他人，要有深切的誠(chéng)實(shí)；對(duì)社會(huì)要有興趣，對(duì)他人的福祉有關(guān)懷，有能力與他人真誠(chéng)相愛(ài)，能推動(dòng)人們?cè)趷?ài)的關(guān)系中成長(zhǎng)?！?BR> “寂寞是一種悄然的存在，不要挑戰(zhàn)它，也不要逃避它，學(xué)著共處就是。需要?jiǎng)e人確認(rèn)才覺(jué)得自己活著的人，總是在逃避寂寞。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間干什么？只好另外想辦法來(lái)謀殺時(shí)間。我是一個(gè)視時(shí)間如生命的人，實(shí)在不敢這樣浪費(fèi)，甘愿寂寞著?！?BR> “一定有一本書(shū)是你的至交。在改變?nèi)松畹牧α恐?，以不被察覺(jué)的方式出現(xiàn)，那是影響力；以顯而易見(jiàn)的方式出現(xiàn)，那是權(quán)力。說(shuō)到書(shū)呢，似乎兩者都不是，是你自己的頓悟與書(shū)上的內(nèi)容吻合了。”
“人的生活需要偶爾的浪漫和奢侈，這也是生活有趣和值得眷戀的理由。愛(ài)情中的人們更有資格浪漫一些，因?yàn)檫@樣的時(shí)日不多?！?BR> “不要相信這個(gè)世界是平等的那些話?，F(xiàn)階段，這只是一廂情愿。沒(méi)有人承諾和擔(dān)保你一生下來(lái)就享有陽(yáng)光燦爛的平等。你可以發(fā)出聲音，這是你性格發(fā)展的權(quán)利，它們可能被聽(tīng)到并引發(fā)改變?！?BR> “在人際關(guān)系或人生里，我們沒(méi)有義務(wù)一定要愛(ài)某個(gè)人。如果一定要找一個(gè)人值得你永遠(yuǎn)去愛(ài)，那就是你自己。真正的愛(ài)別人，是建筑在愛(ài)自己的基礎(chǔ)上的。因?yàn)槭悄阕约河X(jué)得那個(gè)人值得去愛(ài)，我們才去愛(ài)他的。這是聽(tīng)從了自己的一個(gè)決定?！?BR> “因?yàn)閼卸韬痛颐?，我們失去了很多東西。為了人生的幸福，我們必須學(xué)會(huì)愛(ài)日常的生活瑣事才行。如果年長(zhǎng)而不倨傲，滄桑而不絕望，睿智而不讓他人壓抑，華貴而不讓他人自卑，就是人生的大境界了?！?BR> “我希望人能安寧的活著，享受小小的但持之以恒的幸福。無(wú)數(shù)的但微不足道的幸福堆積起來(lái)，聚成了波濤萬(wàn)頃的滄海。
生命的密碼讀后感篇十七
當(dāng)合上最后一頁(yè)書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有心潮澎湃、也沒(méi)有憂傷或是激昂，只是閉上眼睛，似乎還能感到那些自然的文字，悠長(zhǎng)的意蘊(yùn)和清淡的情感。畢淑敏的文字最大特點(diǎn)便是自然樸實(shí)，如同一潭水，清澈平靜，淡泊悠遠(yuǎn)，閱讀這樣的書(shū)，宛如置身于幽靜的山間，可以安撫心靈的疲憊與惶然。
心靈本沒(méi)有密碼。但在《心靈密碼》中，畢淑敏將其研修心理學(xué)的精深體會(huì)與她開(kāi)辦心理診所以來(lái)進(jìn)行心理咨詢?cè)\療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體，講述了人生中都會(huì)面臨的共同事件和感受，如生離死別、愛(ài)恨情仇、成敗悲歡；講述了許多人遭遇過(guò)的心理痛苦，以及許多人正在經(jīng)歷著的現(xiàn)實(shí)困惑。這本書(shū)將給旅途中迷失方向的孩子勵(lì)志領(lǐng)航，有一種讓讀者在閱讀中感動(dòng)和反思的力量。
書(shū)中，畢淑敏用那敏銳的目光、寬厚的心懷、睿智的文字，講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛(ài)為什么總是無(wú)疾而終》里，作家最后總結(jié)道：“如果你有很多美麗的照片，請(qǐng)不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無(wú)意中將是一種排斥他人、唯我獨(dú)尊的信號(hào)，說(shuō)明你的世界里充滿了你，讓人卻步，男人和女人都對(duì)高度自我的人，敬而遠(yuǎn)之。”這些纏繞在我們身邊的瑣事，或提醒人們關(guān)注感悟幸福，或引發(fā)思索聯(lián)想，令人生出無(wú)限美好的情愫。
畢淑敏的書(shū)中有的是生活，真實(shí)而美麗。她不像學(xué)究們舞文弄墨，不像教授們高深說(shuō)教，不像時(shí)評(píng)家語(yǔ)鋒犀利，不像青春寫手憤世嫉俗。如在《讓女人丑陋的最根本原因》里，她寫道：“女人因?yàn)樾睦聿唤】刀鴮?dǎo)致身體上的病患，是千真萬(wàn)確的。為了不得病，為了不變丑，人們只有更多地讓愛(ài)意充滿心扉。”這樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方給人恰到好處的滋養(yǎng)。
此外，畢淑敏還對(duì)人類的命運(yùn)進(jìn)行探究，對(duì)深層的人性進(jìn)行審視。書(shū)中她描摹和傳達(dá)的意境，總會(huì)令人產(chǎn)生一種別樣的新鮮與驚愕，拓展了我們的思維，獲得一種閱讀的快感，沁人心脾。
在《心靈密碼》中，精彩而充滿智慧的文字隨處可見(jiàn)，書(shū)中還包含著許多排解人生苦痛的小故事，它們就像是黑夜里的一扇有著亮光的小窗，使我們麻木了許久的神經(jīng)重新變得敏感起來(lái)，恢復(fù)我們對(duì)生活應(yīng)有的感知能力。解讀心靈的密碼，了解自己，是使我們?nèi)〉靡磺谐晒Φ幕?BR> “世上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多，作家也很多，但作家兼醫(yī)師的人不多，能治病又能醫(yī)治心靈的人更是寥寥無(wú)幾，但畢淑敏做到了，還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與敏銳的思索，激發(fā)著我們對(duì)真善美的不懈追求！
生命的密碼讀后感篇十八
晴空萬(wàn)里，天空一碧如洗，清爽而又透亮。曾經(jīng)是身價(jià)過(guò)億的他，如今卻萎靡不振。他，就是卓木強(qiáng)巴。熟悉他的人都叫他強(qiáng)巴拉。在他身上發(fā)生一系列的故事，全都由一張照片引起。他在上海做一次演講時(shí)，一位陌生的小男孩遞給他一張照片，那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神廟的守護(hù)神。也就是說(shuō)只有找到帕巴拉，才能找到紫麒麟。
接著，國(guó)家又讓他們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為專家隊(duì)開(kāi)路，也叫做敢死隊(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們幾人身手了得。小組成員有：卓木強(qiáng)巴、唐敏、呂競(jìng)男、張立、岳陽(yáng)，還有亞拉法師！
他們?nèi)チ艘粭l河的附近，遇見(jiàn)了戈巴族的人，但是他已經(jīng)瘋了。不但沒(méi)有收獲，反而被莫金盯上了。莫金，卓木強(qiáng)巴的對(duì)手，他的祖祖輩輩都在尋找帕巴拉，是帕巴拉族人，但，是一位外國(guó)人。同時(shí)擁有英、美、法三國(guó)的國(guó)籍。
強(qiáng)巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圓八百里的無(wú)人區(qū)。小組走散，幸運(yùn)的是，遇到了胡楊隊(duì)長(zhǎng)的幫助。
在危險(xiǎn)關(guān)頭，卓木強(qiáng)巴選擇了朋友。在生死關(guān)頭，他選擇了朋友。無(wú)論多么的艱苦，他都不會(huì)放棄朋友。
接著又去了倒空懸寺，那可是無(wú)數(shù)密修者們向往的地方，法師和呂競(jìng)男是密修者。在空懸寺，他們同樣面對(duì)莫金的追擊，不得不用火力。當(dāng)他們走出寺廟時(shí)，莫金安裝了炸彈，亞拉法師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才逃過(guò)一次。從倒空懸寺出來(lái)時(shí)，每人都傷痕累累，連醫(yī)生都大吃一驚。
強(qiáng)巴拉憑著堅(jiān)定的意志走到最后。所以岳陽(yáng)和張立跟定了他。但最后一次任務(wù)失敗了，而這支小隊(duì)也宣布解散。強(qiáng)巴拉整天萎靡不振，在酒吧了消磨時(shí)間，和別人打架被送進(jìn)了醫(yī)院，而呂競(jìng)男告訴強(qiáng)巴拉要重新組隊(duì)時(shí)，他非常高興，又重新開(kāi)始。
強(qiáng)巴拉雖然在最后放棄了，萎靡不振，但品質(zhì)是好的，最后又重新開(kāi)始尋找帕巴拉，不過(guò)留給他的時(shí)間也不多了，他的生命只剩下八個(gè)月了，因?yàn)樗诓粩≈男u中，種了古代的蠱毒，希望會(huì)發(fā)生改變，讓他的生命變長(zhǎng)。
天空劃過(guò)一道閃電，隨之而來(lái)的是一聲雷鳴，把我的思緒拉了回來(lái)，放眼望東，天空已被厚厚的云層遮蔽，傾盆大雨如大豆般的落下。不過(guò)夏天的雷雨來(lái)得快，去得也快。云層漸漸散開(kāi)。我呆呆地想，這書(shū)中的故事就像一場(chǎng)雨，時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而低，時(shí)而沉，讓人好奇，讓人懸疑，更讓人滿足。愛(ài)上書(shū)，常讀書(shū)，漫游在書(shū)的海洋里，享受其中的樂(lè)趣是一件十分愜意的事。
生命的密碼讀后感篇十九
最近，我在家里看了一本書(shū)——《生命的密碼》?？戳艘院?，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。
這本書(shū)講述了一位生命科學(xué)家——談家楨，反自己的畢生心血都奉獻(xiàn)給中國(guó)的科學(xué)教育的故事。其中我印象最深刻的是“二龍搶珠”和“三八線”這則故事。
三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中央宣傳工作會(huì)議。當(dāng)天晚上，毛澤東主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動(dòng)，他走近毛主席時(shí)，毛主席微笑著，同他緊緊握手，并親切地說(shuō)：“哦，你就是遺傳學(xué)家談先生呀！”毛主席請(qǐng)大家坐下后，談話便開(kāi)始了。主席帶著微笑問(wèn)談家楨，對(duì)遺傳科研有什么意見(jiàn)，談家楨將自己的觀點(diǎn)說(shuō)得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵(lì)大家要多發(fā)表自己的觀點(diǎn)“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”，有了主席的.鼓勵(lì)，談家楨更加有信心了。
第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實(shí)說(shuō)話，郭沫若聽(tīng)不下去了，又提出了自己的意見(jiàn)，這二老聽(tīng)力不好，你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論不休，大家就把這聲爭(zhēng)論戲?yàn)椤岸垼@）搶珠”。正在這時(shí)，主席開(kāi)口了：“從現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)一條‘三八線’線，到此為止，以后科學(xué)院不得再?gòu)母咝Ｖ型谌?！”還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條“三八線”給這場(chǎng)“二龍搶珠”的爭(zhēng)論畫(huà)上了終止線。主席的平易近人和風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現(xiàn)也很出色，他大膽地說(shuō)出了自己遺傳教學(xué)科研的意見(jiàn)，獲得了每一位領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬。
讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學(xué)教育的毛澤東和為了生命科學(xué)奉獻(xiàn)終身的談家楨。
生命的密碼讀后感篇二十
花了兩個(gè)半月的下班休息時(shí)間。終于把一百二十萬(wàn)字的《藏地密碼》從第一部看到第十部！剛剛看完，內(nèi)心還真有點(diǎn)小激動(dòng)。意猶未盡的感覺(jué)！如果何馬還想寫，再編幾部應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。貌似這個(gè)故事，就這樣終結(jié)啦！
看著這個(gè)故事、仿佛故事中的主人公都活在我心里啦！卓木強(qiáng)巴、呂競(jìng)男、張立、敏敏、方教授、岳陽(yáng)、亞拉法師、巴桑有時(shí)候會(huì)覺(jué)得看書(shū)比看電視有趣！我們看書(shū)可以自己細(xì)細(xì)品味推敲！看電視容易受演員的表演等諸多客觀因素影響。
這么長(zhǎng)的故事、能讓人堅(jiān)持讀完！這本書(shū)一定有些他自身的魅力所在！這是部探險(xiǎn)小說(shuō)，里邊有很多關(guān)于格斗方式、如何穿越原始森林、如何觀查氣候變化、野外求生、間諜反間諜、關(guān)于佛教、關(guān)于歷史、關(guān)于哲學(xué)，里邊還有我感興趣的可可西里，瑪雅文明！因有盡有、堪稱一本百科全書(shū)！所涉及的知識(shí)面真的太多太多！
這里邊我最欣賞卓木強(qiáng)巴！他確實(shí)是幸運(yùn)的大智若愚。我欣賞的是：在他身上我讀懂了一種叫做信仰的東西！因?yàn)樾叛觥⑺詿o(wú)所畏懼。我也欣賞張立和岳陽(yáng)。那種幾次都在絕望邊緣，始終不離不棄共度難關(guān)！我讀懂什么叫鐵哥們！如果不是后面作者有意給張立安排了位女神、恐怕張立和岳陽(yáng)會(huì)被我們誤會(huì)！不由讓我想起《斷背山》。
就像何馬本人說(shuō)的一樣，開(kāi)始構(gòu)思是想寫一個(gè)人找一條狗的故事，我剛看第一部開(kāi)頭的時(shí)候，只是覺(jué)得這故事很普通！作者喜歡運(yùn)用大量的修飾詞，像玩捉迷藏、埋下大量伏筆！或許、這個(gè)故事也是被作者寫著寫著就越發(fā)順暢。我們讀者也更加被吸引！
就像網(wǎng)上流傳的一句話：如果你們覺(jué)得我變了！那是因?yàn)槲覜](méi)按照你們所認(rèn)為的方式生活。
好啦！故事終究有落幕的時(shí)候。我得整理好思緒，迎接自己的下個(gè)目標(biāo)：我得花將近兩個(gè)月的時(shí)間啃書(shū)啦！不在是電子書(shū)，還得做習(xí)題。迎接十一月份的考試！上次沒(méi)認(rèn)真對(duì)待，再來(lái)一次。我得讓自己在杭州的第一個(gè)月的工資、用的有價(jià)值！好啦，該睡啦。平常這時(shí)候正在和周公約會(huì)。今晚確實(shí)有點(diǎn)小激動(dòng)！