方案的有效性可以通過實際結(jié)果和效益來評價和驗證。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧所要總結(jié)的內(nèi)容，對關(guān)鍵信息進行提煉。如果你對方案制定感興趣，那么以下是一些范文可以供你參考和學(xué)習(xí)。
爭做美德好少年實施方案篇一
我們家是個大家庭，年紀最大的是太奶奶，有一百歲高齡了，還很健康;年紀最小的是我的堂弟，他只有五歲。太奶奶與堂弟的年齡整整差了九十五歲！
孝敬長輩是我們每個人都應(yīng)有的基本品德，作為我們小學(xué)生就應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，將我們最真誠、最真切的感恩報答給賦予我們生命、給予我們呵護的長輩！
爭做美德好少年實施方案篇二
望著電視里演員們優(yōu)美的舞姿，我羨慕不已，下定決心也要學(xué)會跳舞，于是，我便邁入學(xué)拉丁舞之路！
每一次上課，我都要練上兩個多小時，不停的重復(fù)著恰恰動作，時間步，方形步，紐約步，手接手，每次練完全身都酸痛難忍。我真想放棄，但想到爸爸媽媽期望的眼神，我還是咬牙堅持了下來。當(dāng)我站上舞臺表演，贏得臺下陣陣掌聲與喝彩時，我開心極了，所有的努力付出都是值得的！以后我要學(xué)更多的本領(lǐng)，做一個卓爾不凡的少年！
“自己的事情自己做”爸爸媽媽和老師們常常這么說，于是我決定要多做一些力所能及的事情。
今天我提出自己的衣服自己洗，我把衣服放進洗衣池里，先用水把衣服泡水，然后抹上肥皂，放在搓衣板上用力的搓揉，遇到吃水果留下的痕跡，就用刷子用力的反復(fù)刷，最后再把衣服用水漂洗了一遍又一遍，擰干，掛在晾衣架上，終于洗完了，雖然我的手很酸，但是我很開心很自豪，我要做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 今年的暑假天氣十分炎熱，真想在泳池里痛痛快快的游上幾圈，可惜我不會游泳。在爸爸媽媽的鼓勵下，我便報名了游泳培訓(xùn)班。
明明我在地面上很靈活呀，可是一到水里卻十分的笨拙，還嗆了好幾次水，教練教的我也學(xué)得很慢。眼看培訓(xùn)就要結(jié)束了，我十分著急。于是我每天都在房間里刻苦的練習(xí)，蛙坐，勾腳加繃腳，吐氣吸氣……終于經(jīng)過幾天的努力，我趕上了其他學(xué)員，學(xué)會了蛙泳。
功夫不負有心人，我現(xiàn)在可以自由的在泳池里痛痛快快的游來游去了，我以后要更加奮進努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
爭做美德好少年實施方案篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了三年級，可是我一直忘不了二年級和我們學(xué)習(xí)的胡永龍，他幫助我們，和我們一起玩耍有一件事讓我難忘。
我和胡永龍是同桌，一次我正在寫作業(yè)，旁邊的胡永龍碰了我一下，說：鄭子恒，能借我一下橡皮擦嗎？我的字被寫壞了，氣得火冒三丈，憤怒地說：你好煩那！你不能向別的'同學(xué)借橡皮擦嗎？胡永龍見我沒借自已，只好把頭轉(zhuǎn)了過去。忽然，我發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問了周圍的同學(xué)有沒有鉛筆卷，可他們都沒有。我看見胡永龍有鉛筆卷，剛想向他借，可是又一想，我剛才對他的態(tài)度，他肯借我嗎？沒時間磨蹭了，我只好硬著頭皮用很小幾乎聽不見的聲音問他：胡永龍，能借我一下鉛筆卷嗎？胡永龍爽快地借給了我，接過他的鉛筆卷，我感到羞愧萬分，我后悔沒借胡永龍橡皮擦，于是我向他道了歉。
爭做美德好少年實施方案篇四
秋天到了，只聽見樹葉在風(fēng)中“沙、沙”作響。遠遠的就傳來了一股桂花香，我和朋友開心的沿著小路走著。
還記得，那是在三年級的一個暑假，我和朋友一起去學(xué)習(xí)。走著，走著，就到了一家文具店門口。只見朋友的眼睛死死的盯著遠處，我順著她的眼睛，從遠處望去，映入眼簾的是一個六七十歲的老爺爺坐在一棵桂花樹下，他身上穿著一件滿是補丁的破衣服，腳上穿著一雙破爛不堪的拖鞋。他亂蓬蓬的頭發(fā)下面露出了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，白白的胡子上下移動著。手瘦的連里面的骨頭都看得見。他右手拿著一個破麻袋，左手舉著一個凹凸不平的破鐵碗，幾枚硬幣在里面相撞。后背的脊椎骨突了出來，顯得十分可憐。
我和朋友來到“老人”身邊，看了一眼。朋友左手伸進口袋中拿出了一張陳舊的十元不停的折著。有兩三個小孩子來到“老人”身邊，打量了一下“老人”，便開始小聲的議論起這個“老人”。過了一會兒，朋友看了看“老人”，若有所思，桂花樹上飄下了幾片桂花。朋友把那張嶄新的十元錢放進了“老人”的鐵碗中。那個慈祥的“老人”抬起頭來沖著朋友笑了笑。
我和朋友開心地沿著小路走著，遠遠的一陣桂花香撲鼻而來·，那張十元在鐵碗中發(fā)出了耀眼的光芒。
美往往就在我們身邊，我們青少年應(yīng)該從小事做起，從一點一滴做起，踐行美德，讓我們一起爭做美德少年吧!
如果說生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈;如果說人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習(xí)生活中，如果能樹立一個好的榜樣作為目標，又何愁沒有前進的動力呢?在我們身邊，就有這樣的美德少年。
“特此表揚李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動找到失主。”這是學(xué)校升旗儀式的最后一句話。說起來也真是慚愧，因為和他相比我又是多么渺小。他叫李雨臻，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個星期，他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過去問他。然而他幾句質(zhì)樸的語言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了，我得給他送回去?！蔽业哪槨八ⅰ币幌录t了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節(jié)體育課，我在操場上閑逛無意中看見了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下四周有沒有人，然后以迅雷不及掩耳之勢拾起，掩人耳目地放進口袋。李雨臻面對幾十塊錢都不為所動，我有怎能不感到臉紅呢?我現(xiàn)在是多么懊悔，拾金不昧的傳統(tǒng)美德都葬送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭當(dāng)美德少年。
這更一句了那句話“愛是美德的種子。播下種子，來年才會有豐收。同學(xué)們，就讓我們現(xiàn)在播下美德的種子，為來年豐收做奠基吧!
爭做美德好少年實施方案篇五
一、熱愛生活，懂得感恩。
楊浩森從小熱愛生活，對生活充滿了好奇。他會在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬個為什么”，經(jīng)常把我和他爸爸問得啞口無言。
楊浩森很懂禮貌，會對每個幫助他的人說“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時，想起我跟他說過生他的時候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前做過大手術(shù)，經(jīng)常腰疼，楊浩森就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒白養(yǎng)。
二、勤奮、執(zhí)著、有耐力。
楊浩森從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，楊浩森認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學(xué)習(xí)刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長檔案中寫道“楊浩森像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。他的那種自律和耐性有的時候連我們大人都覺得驚奇。假期里學(xué)習(xí)武術(shù)，孩子放棄了回老家跟好朋友玩的打算，每天堅持訓(xùn)練，不論天氣好壞，身體狀況如何，他一節(jié)課都沒落下，進步非常快，為此楊浩森經(jīng)常獲得武術(shù)教練的表揚，我們跟他開玩笑，戲稱他為“副教練”、“武術(shù)大師”。
三、團結(jié)同學(xué)，熱心助人。
記得井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學(xué)會愛別人。哪個同學(xué)遇到小困難，楊浩森都會積極幫助同學(xué)。楊浩森記作業(yè)非常準確，經(jīng)常會有小同學(xué)的家長打電話問他作業(yè)情況，每次他都會像小大人一樣認真把作業(yè)給同學(xué)講清楚。武術(shù)課上，他會一遍遍地把自己學(xué)會的動作教給不會的同學(xué)，從來不會覺得不耐煩。
四、小男子漢也有柔情時刻。
五、小男子漢很“摳門”-節(jié)約與環(huán)保。
楊浩森晚上做完作業(yè)，只要一出房間便會馬上把燈關(guān)掉。早上我洗臉喜歡開著衛(wèi)生間的燈，讓他發(fā)現(xiàn)就立馬給我關(guān)掉，并把我教訓(xùn)一通說我太浪費了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標了太浪費。到超市里買東西，孩子從小養(yǎng)成了不亂要東西的好習(xí)慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區(qū)回收廢舊電池的活動，他會把家里攢下來的舊電池立刻拿去，并認真地在活動板上簽下自己的名字，支持環(huán)保。
六、獨立、有主見，凡事力求完美。
從小楊浩森就是一個很有主見的孩子，遇到事情總是自己拿主意。即使是買一個小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市挑選，有時候為了買一個滿意的小本可能會跑好幾個超市。不論參加什么興趣特長班，他都是自己決定，我們只是給他提供參考意見。剛進入小學(xué)第一天，楊浩森就養(yǎng)成了自己收拾書包，自己的書桌自己整理的好習(xí)慣。孩子雖小也有自己的審美觀，很有自己的'主意，雖然并不一定正確，但是良好的生活習(xí)慣能讓他受益終生。
七、責(zé)任感強，老師的小助手。
孩子懂得“家”是我們每一個人的，需要我們共同來愛護。楊浩森對老師布置的任務(wù)都是盡職盡責(zé)，做到有始有終，成為老師得力的左膀右臂。有一天放學(xué)回家，孩子告訴我老師說他是老師的“左手”，我鼓勵孩子繼續(xù)努力，以后肯定會做的更好!
陌生人對楊浩森的第一印象往往是他羞澀的略帶憨憨的笑容，還有他笑時深深的酒窩。楊浩森就是這樣一個可愛自律的孩子，雖然他有時候會把肥皂水放在杯子里攪拌讓我們當(dāng)奶喝，他也會把好好的玩具拆的七零八碎，傷心的時候也會大哭不止，但是我相信，一個小男子漢正在健康茁壯的成長!
爭做美德好少年實施方案篇六
“少年強則國強；少年智則國智”。作為中國新時代的小學(xué)生，我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要做一個懂禮守禮的好少年，努力的實現(xiàn)自己的價值，我們雖然談不上為國家做多大的貢獻，但作為小學(xué)生，還有很多事情要做。
只要人人都獻出一點愛，就會變成美好的'人間。在社會上，我們要幫助他人，讓每個人都感到這個社會的溫暖，就是從小事做起，比如，在公交車上給老人和孕婦讓座，幫助同學(xué)等。
在學(xué)校里，我們要遵守紀律，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我們不僅要誠信文明，還要做一個有教養(yǎng)的學(xué)生，和朋友相處要和善有禮，不說假話，不打架吵架；上課認真聽講，多動腦筋，積極回答問題，不說小話，不做小動作；熱愛勞動，愛護公共衛(wèi)生。
讓我們加油，爭做美德少年，給我們的世界獻出一份愛的力量吧！
爭做美德好少年實施方案篇七
今年暑假，我閱讀了《中華上下五千年》這本“身份顯赫”的書。它緩緩敘述了中華民族從盤古開天辟地到五四愛國運動的五千年興衰成敗。
我饒有興趣地翻開她，在浩瀚的歷史長河中，一個個鮮活的歷史故事深深地吸引了我。其中有悲壯之事，如《屈原汨羅江之死》、《凜然正氣的文祥》。有歡喜之事，如《堯、舜的禪讓美德》、《東晉的建立》。有叛亂之事，如《國人暴動》、《安史之亂》……歷史像明鏡一般，真實地反映出當(dāng)時的社會環(huán)境和人文狀況，給予后人前車之鑒。
《漢文帝治國》這個故事講述了漢文帝劉恒稱帝之后做的一系列有益于國家百姓的事情：身先士卒地耕地、下種，下令借錢給無兒無女或無父無母的可憐人，減輕刑罰、廢除肉刑……漢文帝是中國歷史上一位賢明的皇帝，漢朝在這一時期開始出現(xiàn)繁榮昌盛的局面，與其英明的決策是分不開的。這個故事告訴當(dāng)今的'我們，要擇善而從，才能成大業(yè)。
歷史是一塊試金石，它從數(shù)不盡的礦藏中篩棄糟粕;歷史像永不停止的車輪，滾滾向前。了解歷史讓我們懂得了各種道理，在開闊視野的同時還輕松掌握了一門知識，對我現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。
中國是一個文明古國，在歷史的長河中，在時間的沉淀下，我們積累了數(shù)不清的智慧與美德，也吸取過很多慘痛的教訓(xùn)。在日常生活中，我始終把美德作為自己的行動準則，當(dāng)遇到需要幫助的人時，我會主動伸出援助之手。在家里，關(guān)心父母，敬老愛幼;在學(xué)校，勤奮好學(xué)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)時專心致志;在社會，誠實守信、遵守公德、謙遜待人。為此，我還光榮地獲得了市教育局頒發(fā)的“美德少年”的稱號!
美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶，從古到今，我們一直在延續(xù)著中華民族的傳統(tǒng)美德，并把它滲透到生活的點點滴滴中，讓我們一起把這份優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，讓美德伴隨我們一生!從而實現(xiàn)中國夢，我的夢!
爭做美德好少年實施方案篇八
如同堅韌的白楊，不論沙漠何等的炎熱、干燥，他們確始終保持著生機勃勃的綠色；如同草叢中的野花，雖然沒有牡丹的富麗堂皇，玫瑰的嬌艷欲滴，他們，確始終以不變的姿態(tài)展示最真實的.自己。他們，就是美德少年！
一樣的身軀，他們卻能背起癱瘓的親人；一樣的年齡，他們確已擔(dān)起家庭的重擔(dān)；一樣的肩膀，他們確能撐起一片天空。然而，不一樣的是他們?nèi)讨鴩篮诨璋档臒艄庀峦瓿勺鳂I(yè)，我們卻在溫暖的空調(diào)房里吃著零食看著電視；他們擠在狹小的教室里學(xué)習(xí)，我們卻在寬闊的操場上享受陽光雨露。短短四十分鐘的《開學(xué)第一課》，一群美德少年，給我們帶來了深刻的反省與頓悟。
短短四十分鐘的視頻，教會了我們友愛。友愛是什么？是幫朋友兩肋插刀，是幫朋友解決煩惱，但更是如那個瘦弱的女孩一般日復(fù)一日、年復(fù)一年不求回報地照顧癱瘓的同桌。其實，友誼并不需要贈送多貴重的禮物；不需要做出驚天地、泣鬼神的壯舉，只需要兩個人帶著一顆真心交往；只需要一個人在另一個人需要安慰與幫助時，全心全意的付出；當(dāng)兩人互相交換真心后，彼此相視一笑，一切便已心領(lǐng)神會。
爭做美德好少年實施方案篇九
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建設(shè)為重點，結(jié)合講文明、樹新風(fēng)活動，深入挖掘、培養(yǎng)、宣傳學(xué)生身邊的道德典型，在全校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭做美德少年的熱潮，發(fā)動學(xué)生推薦、評選、學(xué)習(xí)身邊的美德少年，樹立社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)熱愛校園、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風(fēng)。
20xx年5月15日至20xx年6月1日
一至六年級學(xué)生。
（一）評選內(nèi)容和數(shù)量
評選內(nèi)容要緊緊圍繞以下三個方面進行：
在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學(xué)會自理、常做家務(wù)、勤儉節(jié)約、生活樸素。
在學(xué)校是好學(xué)生：學(xué)習(xí)勤奮、創(chuàng)新發(fā)明、樂觀向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、愛護公物。
在社會是好少年：遵章守紀、舉止文明、保護環(huán)境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。
各班在民主評比的基礎(chǔ)上推薦一名美德少年候選人，學(xué)校根據(jù)候選人先進事跡評選出學(xué)校的“美德少年”。
（二）評選標準：
1、愛護公物，愛護校園公共設(shè)施，節(jié)約水電，保護校園環(huán)境衛(wèi)生，以學(xué)校為榮，不做不說有損學(xué)校榮譽的事，以實際行動，為學(xué)校爭光添彩。
2、在社會上熱心幫助老幼病弱者，關(guān)愛殘疾人；在學(xué)校里主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，助人為樂；贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。
3、具有強烈的誠信意識，言行一致，對人守信，對事負責(zé)；不弄虛作假；拾金不昧，真誠待人，實心做事，做到言行一致，不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，享有高度的信譽。
4、孝敬父母，尊敬師長，對長輩有禮貌，聽從父母和老師的教誨，不頂撞父母和老師；不挑吃穿，懂得感恩；能主動幫助父母做力所能及的家務(wù)事。
5、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧；不在學(xué)校解散地點買東西、不圍觀；不讓家長送到學(xué)校門口，提醒家長開車做到即停即走；乘車時講文明，不用擠；不攀爬護欄等。
1、班主任帶領(lǐng)學(xué)生在認真學(xué)習(xí)評選條件的基礎(chǔ)上，從符合條件的報名學(xué)生中通過班內(nèi)演講、學(xué)生評議推選出學(xué)校“美德少年”候選人，上報學(xué)校。
2、學(xué)?！懊赖律倌辍焙蜻x人主要通過兩個途徑進行評選。一是社會評選，二是班級評選，社會評選和班級評選將通過微信公眾號評選，這兩項占評選結(jié)果的60%。三是學(xué)校評選，占總成績的40%。學(xué)校評選結(jié)合候選學(xué)生在班級和學(xué)校綜合表現(xiàn)，經(jīng)過學(xué)校調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等評定分數(shù)。公眾號投票最高者按照60分計入，其他候選人得分按照得票比例折合計分。學(xué)校評選分數(shù)通過評選小組評定平均分作為校內(nèi)評定分數(shù)。評定分數(shù)不足80分的候選者不能評為學(xué)?！懊赖律倌辍狈Q號。
所有被評為學(xué)?！懊赖律倌辍钡膶W(xué)生學(xué)校將頒發(fā)榮譽證書，同時學(xué)校張榜公示在學(xué)校櫥窗展示，張榜公示順序以得分多少排序。
（一）宣傳發(fā)動階段：5月155月17班主任帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)評選標準、要求，教育學(xué)生找優(yōu)點、尋差距，醞釀人員。
（二）班級初選階段：5月18日22日各班把“美德少年”候選人名單，連同候選人事跡材料、申報表交德育處。過期視為自動棄權(quán)。
（四）班級、家庭、社會評選階段：5月23日30日學(xué)校對上報的“美德少年”進行初審。然后將候選人資料發(fā)布到網(wǎng)上進行投票評選。
（五）學(xué)校審核階段：5月23日26日學(xué)校評審小組對上報的“美德少年”進行校內(nèi)調(diào)查審核。同時對上報的候選人進行評定分數(shù)。
（六）綜合評定階段：5月31日學(xué)校綜合班級、家庭、社會和學(xué)校評定分數(shù)，對候選人進行評定分數(shù)，確定出學(xué)校的第二屆“美德少年”。
（七）表彰階段：5月31日。利用六一文藝匯演機會對美德少年進行頒發(fā)榮譽證書。同時采集照片信息，制作第二屆“美德少年”版面制作。同時公眾號發(fā)布評選結(jié)果。
1、各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學(xué)生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學(xué)，具有先進性和代表性，使學(xué)生在參與中受到教育、得到提高。
2、按要求評選，一律用黑色中性筆認真填報，按時上交學(xué)生材料，不要拖拉。
3、要做好落選學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學(xué)生及家長的溝通交流。
4、上交材料：電子版生活照一張、演講稿、申報表。
爭做美德好少年實施方案篇十
為在未成年人中間深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，培育和踐行社會主義核心價值觀，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委等部門決定開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”網(wǎng)上事跡點評活動，我市將以“六一”兒童節(jié)為契機，采取網(wǎng)上事跡點評與網(wǎng)下教育實踐相結(jié)合的方式，積極組織未成年人在網(wǎng)上學(xué)習(xí)美德少年先進事跡，通過登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站均可進行學(xué)習(xí)和抒發(fā)個人感想，而網(wǎng)下也將舉行以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動等，進一步擴大網(wǎng)上活動效果。
一、我們要做文明少年，要有一個道德品質(zhì)和心靈美的.精神，所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做一個為他人著想。所以我們要大聲宣誓:我愛祖國，我愛人們，以雷鋒為榜樣，傳播雷鋒之精神。
二、我們要做文明少年，要做品德高尚的少年，所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做一個為他人著想的人。
三、雷鋒你是我們每個人的驕傲。
四、我要向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他幫助別人的精神。
五、雷鋒的精神時刻激勵著我們新一代的接班人，要有一顆高尚的心靈：無私、無畏，毫不利己專門利人的精神。
六、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們要學(xué)雷鋒叔叔，經(jīng)常做好事，吃虧是福，我們不要以為吃虧不是好事。我們要做文明少年，要做品德高尚的少年。
七、向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
八、多學(xué)雷鋒做文明好少年。
九、我們要做文明少年，要有一顆高尚的心靈，要無私、無畏，毫不利己專門利人。所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒，做一個為他人著想的人。所以我們要鄭重宣誓:我愛祖國，我愛人們，以雷鋒為榜樣，傳播雷鋒之精神。
十、就算你不在世界，也在我心里。
十一、雷鋒我們要學(xué)習(xí)你的精神。
爭做美德好少年實施方案篇十一
1、 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!
2、 我要做雷鋒式的好少年，熱愛祖國，熱愛勞動人民，遵守法律法規(guī)，校紀校規(guī)，社會公約，愛護自然環(huán)境，心懷仁德之心，多做公益好事，能夠孝順父母，友愛兄弟姐妹，關(guān)愛老人，和周圍的親朋好友能夠和諧相處。
3、 作為青少年的我們，要弘揚雷鋒精神。什么事雷鋒精神?他是公而忘私，助人為樂的奉獻精神，勤儉樸素頑強的艱苦奮斗精神，刻苦學(xué)習(xí)，奮進自強的‘釘子’精神。
4、 每個人都是平凡的。但是我們可改變它，讓我們在平凡的小事中做出不平凡的大事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，共創(chuàng)美好的明天。
5、 雷鋒，這個流傳中國四十多年的名字，激勵了幾代人成長的路標。他的名字應(yīng)該永遠刻在我們心中，他永垂不朽的精神是我們生活的動力，學(xué)習(xí)的指南。
6、 我時刻不忘向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，時刻不忘以雷鋒叔叔為榜樣，樂于助人。班
7、 上有誰忘帶筆了，我馬上拿出自己的筆給他用，并告訴他以后收拾文具要細心檢查，以免耽誤學(xué)習(xí)。老師經(jīng)常夸我是雷鋒式的好少年，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
8、 為人民的貢獻，我們作為最有朝氣的新一代，作為建設(shè)社會主義，共產(chǎn)主義的預(yù)備隊和接班人，我們肩上的擔(dān)子既沉重又光榮，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任將歷史的落在我們身上。我們要以雷鋒同志為榜樣，弘揚雷鋒精神，使雷鋒精神代代相傳。使自己真正成為有理想、有文化、有道德、有紀律的一代新人。
9、 雷鋒叔叔那默默奉獻、忘我勞動、盡職守、艱苦奮斗、生活簡樸的精神，在我們心中永放光芒!我記得雷鋒叔叔有這樣的名言：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬殘酷無情。
10、 雷鋒這個名字已經(jīng)成為中國家喻戶曉的一個閃光點。偉大的雷鋒精神，也成了激勵和教育人民的寶貴財富，成為矗立在一代代青少年成長道路上的一盞光彩奪目的明燈，一座堅不可摧的路標和豐碑。
11、 我們應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，記住雷鋒同志的話：“我覺得自己活著，就是為了別人活得更美好?！薄拔以敢庥肋h做一顆螺絲釘!”“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把這有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”
12、 在學(xué)習(xí)上，在班級里，在生活中，在世界的每個角落，我們都應(yīng)當(dāng)無私奉獻，助人為樂，讓世界更美好!
13、 天真、聰明、活潑而勤奮好學(xué)的宋**同學(xué)，樣樣都爭取做得最好，從不讓人操心，平時她總是帶著微笑，與同學(xué)友好相處。對班務(wù)工作積極、認真負責(zé)地把班集管理工作做得井井有條。對班里的不良現(xiàn)象能大膽提出，而對自己要求也很嚴格，所以令班上同學(xué)很佩服她，她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
14、 我們是最熱血的青年，是社會最強大的力量，是幾年后的社會的支柱。
15、 我最大的感受就是，現(xiàn)代社會嚴于律己已經(jīng)是遠遠不夠的了，我們需要的是像雷鋒一樣的樂于助人甘于奉獻。只要能夠有這樣的一種覺悟，我們就能讓我們生活的環(huán)境更美好。24、我們要意識到其實助人并不是一定是要做非?！吧峒骸钡母冻龅?，就像雷鋒同志的生平，其實他的偉大不在于他做了哪一件非常偉大的舍己為人的事，而是在于他一直堅持不懈地做著一些幫助別人的小事，這種堅持，使得平凡的小事積累成了偉大的奉獻。
17、 我們可以本著能做多少做多少的心態(tài)去看待社會問題，在自己可以承受的范圍內(nèi)，為他人，為社會多做一點好事。盡管每個人都做了一點點，但是加起來，對社會的價值勝于多個雷鋒同志帶來的。
18、 勤奮好學(xué)是雷鋒，遵守紀律是雷鋒，團結(jié)友愛是雷鋒，熱愛學(xué)校是雷鋒。
19、 我們現(xiàn)在講學(xué)雷鋒，不只單單學(xué)他做幾件好事，而是要在思想上樹立一種精神，要心存感恩，不要總想著索取，要思考著如何回報。
20、 我們班今天的學(xué)習(xí)雷鋒的方法就是在下課之后，把我們上課的那個樓層的所有同學(xué)們沒有帶走的垃圾都清到了垃圾桶里，并且在黑板上提醒大家以后要記得帶走自己的垃圾。雖然這只是一件很小的事，活動的范圍也不大，但是，我們體會到了雷鋒那種助人為樂的精神，一種為了創(chuàng)建更好的環(huán)境而努力的精神。
21、 我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志在日常的工作、生活、學(xué)習(xí)中不斷追求理想、幸福的精神。
22、 雷鋒叔叔艱苦樸素的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
23、 雷鋒叔叔是一位善于學(xué)習(xí)，善于抓緊時間的榜樣。他讀書的.時間來自于在
24、 日記中形容的“鉆”與“擠”、“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。
25、 雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。
26、 雷鋒精神如一盞燈，照亮了我們前進的路;如一泓清泉，滋潤我們的心田;使我們收獲了感動、仁愛、慈愛和博愛，愛使人間變得更溫暖。
27、 其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是講文明。
28、 樹立正確思想，明確奮斗目標，我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
29、 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。
30、 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一個美麗、文明、寧靜的校園， 我才能在知識的海洋中揚帆起航!
31、 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
32、 校園的清潔在你我舉手之間，校園的文明在你我唇語之間。
33、 關(guān)注自己一言一行，創(chuàng)建你我美好校園。
34、 讓我們的心靈像花一樣美麗。
35、 每一個和諧校園背后，都站有一群文明師生。
36、好少年=文明+價值+愛心+力量
爭做美德好少年實施方案篇十二
為引導(dǎo)廣大青少年自覺踐行社會主義核心價值觀，積極推進未成年人思想道德建設(shè)，樹立一批青少年先進典型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德，經(jīng)中心校研究，決定在我鎮(zhèn)開展“第二屆美德少年”評選活動，現(xiàn)就有關(guān)方案事宜通知如下：
各校分別于6月16日前將本校評選結(jié)果推薦到中心校，中心校頒發(fā)鎮(zhèn)級獎項，并擇優(yōu)推薦市縣級美德少年。
“美德少年”設(shè)“學(xué)習(xí)進步美德少年、誠實守信美德少年、助人為樂美德少年、尊老愛親美德少年、留守自強美德少年、盡職奉獻美德少年”六項獎項。
各校上報人數(shù)另行通知。
（一）基本標準：愛黨愛國愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，能引領(lǐng)青少年文明風(fēng)尚。
（二）具體標準：
1、學(xué)習(xí)進步美學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，踏實努力，有明確的學(xué)習(xí)目標，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績有所進步。
2、誠實守信美具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責(zé)；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等先進事跡。
3、助人為樂美發(fā)揚互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上堅持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無血緣、親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻愛心、排憂解難。
4、尊老愛親美感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責(zé)。
5、留守自強美在留守生活中，堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種力所能及的家務(wù)勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，珍愛生命，積極向上。
6、盡職奉獻美關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護校園、教室環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，主動為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
我鎮(zhèn)具有以上六項之一的美德事跡，能帶動和引領(lǐng)他人的優(yōu)秀學(xué)生均可參加評選。
1、各校廣泛宣傳發(fā)動，挖掘?qū)W生先進事跡，進行班級評選。
2、推選出的班級美德少年填寫申報表，擇優(yōu)推薦為校級美德少年，并進行公示。
3、各校認真撰寫校級美德少年先進事跡，按中心校下發(fā)的表彰數(shù)字將文字材料、照片等上報中心校（先進事跡300字左右，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）
4、當(dāng)選的鎮(zhèn)級“美德少年”學(xué)生，中心校頒發(fā)獎狀，在“瓦店教育”微信公眾號進行廣泛宣傳，號召全體師生學(xué)習(xí)。
1、高度重視，保證質(zhì)量
評選表彰美德少年是我鎮(zhèn)弘揚正氣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有力舉措，各校要提高認識，精心安排，真正推選出班級、校級、鎮(zhèn)級在學(xué)習(xí)進步、誠實守信、助人為樂、尊老愛親、留守自強、盡職奉獻等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使美德少年成為我鎮(zhèn)全體學(xué)生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍
各校要充分運用主題班會、黑板報、師生大會等形式，將各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡廣泛宣傳，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。
爭做美德好少年實施方案篇十三
假期中，我跟隨爸爸去老家農(nóng)村，看到很多田地?zé)o人耕種，雜草叢生，面臨荒蕪。即使一些種了的田地，也很少有人照管。地里的莊稼枯黃待死，成為牛、羊等牲畜的“佳肴”。還有一些耕地被富裕的農(nóng)民變成一幢幢新房。
沒有全國的農(nóng)民伯伯種糧食給我們食用，我們只能忍饑挨餓。因此，我們在糧食充足的情況下，也要節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的'勞動成果。如果我們每人珍惜一粒米飯，全國15億人口就可以節(jié)約37500千克糧食，大約可供一個人吃93750天，約256年。我們都曾經(jīng)學(xué)過一首古詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩真實地體現(xiàn)了糧食的來之不易。在我們享受富足生活的時候，也應(yīng)該節(jié)約糧食。
我現(xiàn)在倡導(dǎo)大家愛糧，節(jié)糧，讓這美德繼續(xù)傳承下去吧！
爭做美德好少年實施方案篇十四
假期的一天，我來到了海邊，坐在沙灘上，迎著海風(fēng)，聽著海浪敲打著巖石的聲音，甚是愜意。無邊的大海讓人想到了包容和寬廣，不停洶涌上來的海浪，讓人想到了鍥而不舍的進取精神，我想，這大概就是海洋精神的`精髓所在了。
身后有位上了年紀的工作人員正在清理著沙灘，他已經(jīng)被烈日曬得黝黑，靠雙手把沙灘中的垃圾和雜物整理到雜物袋中，而他看到我的時候，善意地對我笑了笑，而后又滿頭大汗地繼續(xù)向前工作，望著他那遠去的背影，我想，他對工作的執(zhí)著也是對海洋精神的最好詮釋。
此刻，我又想到了正在奧運賽場上拼搏的體育健兒們，他們靠著不懈的努力才取得了一系列輝煌的成績。作為一名小學(xué)生，我們也要不斷學(xué)習(xí)鍥而不舍的海洋精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難，要沉著冷靜，分析原因，報著不放棄的信念才能戰(zhàn)勝困難；在生活中，我們要學(xué)習(xí)海洋的寬闊與包容，樂觀地面對一切，做一個快樂的福娃！
讓我們共同努力，放歌海洋精神，爭做美德少年！
爭做美德好少年實施方案篇十五
當(dāng)我們朗誦著偉人們寫下的一篇篇壯麗美好的詩文，不得不讓我們由衷的贊嘆?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠?！碑?dāng)我們在朗誦《三字經(jīng)》時中華美德的傳承就在我們心中發(fā)了芽，生了根。
孔融四歲就知道尊重長輩，孝敬長輩，給我們樹立了一個好榜樣，更何況我們比孔融要大很多，更應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)，以他為榮、以他為榜樣，做一個更好、更出色的少年。
在我們身邊有許許多多的“活雷鋒”他們成為了我們生活和學(xué)習(xí)中的榜樣，我們作為一名中學(xué)生，正是風(fēng)華年貌之時，我們處處以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)轵湴?，就沒有想過讓他們以我們?yōu)轵湴?，以我們?yōu)樽院?，成為他們心中的榜樣嗎？是的，我曾?jīng)幻想過，我就是新時代的楷模，成為了家喻戶曉、婦孺皆知的英雄人物，那是多么光榮，多么自豪呀！
只有做到真正的美德，我們才能得到老師更多的信任，同學(xué)更多的擁護，父母更多的支持，長輩更多的喜愛，讓祖國更多的美德得到更多的傳承。
爭做美德好少年實施方案篇十六
我是師市美德少年張墨禹，我也是四(3)班的班長，在創(chuàng)城活動中，我要做一名優(yōu)秀的文明學(xué)生，我宣誓：不隨地亂吐痰，不踩踏草坪，不亂摘花，不亂扔垃圾，不橫穿馬路，要走斑馬線，遵守交通規(guī)則。見到長輩，文明有禮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助。這些我都要做到，還要幫助我身邊同學(xué)們，讓他們也知道創(chuàng)城知識。為創(chuàng)城文明奉獻自己的一點力量。文明離我們很近很近，近得觸手可及。在此我發(fā)出倡議：同學(xué)們，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同行動起來：用我們的勤勞和汗水，用我們的愛心和智慧，為打造文明石城，做出我們小學(xué)生應(yīng)做的一份貢獻!
成長宣言
1、風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天。
3、無憂無慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的玩童成長為朝氣蓬勃的少年。如今，打開成長的匣子，看見了童年的歡聲笑語，但是，也有揮之不去的煩惱。
4、我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
5、我們生活在時下一個信息量大，物質(zhì)財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來鑄造性情，用人文品格來指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
6、在你的成長路上，也一定遇到很多的煩惱吧!在我的成長路上，我遇到了很多煩惱，可被我解決了。在我的成長道路中，我的煩惱越來越少了，也學(xué)會了自立，也懂得了怎樣克服困難。
7、加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過程永遠是艱辛的。沒有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會有成功。一張張獎狀，便是我努力了，并成功了的.最好證明。其實我認為，成功失敗，都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。
8、某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。
9、成長的痕，是看似閃爍卻暗淡無光的。我們想要天上的星，故可以登高樓去摘折。我們要的是閃爍，要的是光芒，卻不知，我們早已遺忘了它的本質(zhì)。虛榮的光環(huán)套在身上，卻怎么也掩蓋不住它本身的暗淡無光。當(dāng)心開始敏感，我們再也找不回幼時的耀眼，幼時的驕傲。
10、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
11、成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。
12、每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過后才明白。痛過了，便堅強了;跨過了，便成熟了;傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。
13、也許每一個都希望自己能夠盼望輝煌與精彩的時刻，但并非每一個人都能夠明白青春路途上并不是付出一定就會有收獲，可是只要我們努力過，拼博過，在人生這條平凡的小路中勇敢地走下去，自會發(fā)現(xiàn)前方一片燦爛的天空。在追夢中成長，那是何等甜蜜而幸福。總有一天，我相信我會真正地成長，真正地翱翔。那波瀾壯闊的夢想，已然彼岸花開。
14、我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊兒鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。
15、成長的滋味究竟是什么?是甜的么?還是澀。幼兒時代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜?，F(xiàn)在的我，甜酸澀，似乎成了我成長中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。
16、來不及疼痛來不及流淚。
18、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長的養(yǎng)料。
19、我們也要樂觀面對成長。雖然我們最終都會看到鏡子中的自己一點點憔悴，但也不要失望，誰的身體都會老去，幸虧自己的內(nèi)心還在成長。更值得慶幸的是，我們現(xiàn)在還沒有老去，正植青春年華，正有著蓬勃的朝氣，正是成長的最佳時期。
20、我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里;金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空;菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
21、不要為沒有達到目標而沮喪，因為你在出發(fā)前就已經(jīng)明白了挫折的意義。這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應(yīng)該從容地面對它。唯有挫折，才能讓我進步，讓我邁向成功的方向，為我修建成功的道路。
23、可是，假想畢竟是假想，永遠不能成為現(xiàn)實，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念著不想長大，唱著我不想長大的歌曲默默地懷念。
24、成長讓我們錯過了太多玩耍的機會，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學(xué)習(xí);不得不在老師的噂噂教導(dǎo)下溫故而知新。這就是成長的代價!
25、我一直都以為，一個人從小長大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時看了我小時候拍的錄像帶后才發(fā)現(xiàn)，原來在我成長的道路上，有那么多人付出了那么多關(guān)愛。
27、不要抱怨苦難，因為那是成長不可或缺的一部分。郁悶的時候放開心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨特的風(fēng)景，終會過去，它們的名字，都叫做--成長。
28、南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味?！逼鋵嶊懹文睦镏垃F(xiàn)代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學(xué)壓力帶來的煩惱。
29、我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。
30、回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富充實完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
31、無可置疑，從表面上看，成長是多么光鮮靚麗，然而成長是疼痛的，那么那么痛，因為它，我失去了童年的真摯純樸和美好，也許我還失去了兒時那無憂無慮的時光以及簡簡單單的快樂。開始這段成長之路，起先是無奈的，是呀，“孩子總是要成長的”，家長們認為成長是一個必然的過程，只有這樣，孩子才可以變得更加優(yōu)秀。開始我非常的不理解，我為什么要放棄輕輕松松無憂無慮的現(xiàn)狀，而去選擇一條困難艱險的路，并且要付出那么多的代價。我真的不想改變，真的不想成長，讓我永遠留在小時候好不好，我在心中默默地祈禱。然而，時光沒有停止，歲月仍在改變，在心中再怎么埋怨，還是走上了成長之路。
32、成長，這是時光多么偉大的功勞啊!不論你是誰，都需要走過那條美麗痛苦之路。說它布滿荊棘并不貼切，它像一面玻璃之門，要想成長和改變，必須把它撞碎，然后擦著它凌厲的碎片，不躲不避地一直穿越過去，也許他會把你變得遍體鱗傷，然而那些玻璃的碎片是那么精致而美麗，它們閃耀著迷人的光彩。
33、前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
34、蔚藍的天空下，陽光普照，讓我們沐浴和煦的陽光，共同分享成長的苦與樂。讓我們一起，祝福青春，把握青春，享受青春。
35、每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是成長的。
36、在成長路上，我忘記了停留，忘記了想象，但怎能忘記夢想。成長路途中，因為還有夢想，所有的失落都不值一提。生活雖然辛酸無奈，但時光長河中，夢想足已讓每一個人迸發(fā)出屬于自己的光芒，在歷史的豐碑上留下屬于自己的一筆。
38、伴隨著成長的歷程，知識也在不斷地增長，當(dāng)我飛快地解答出一道道難題時，我體會到了知識的力量，也嘗到了成功的快樂。
39、陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功?我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
40、從一個只會哭的小孩，到一個上了小學(xué)的小學(xué)生，這是成長;從一個淘氣的小孩，到一個穩(wěn)重的學(xué)生，這是成長;從一個什么都不懂的小孩，到一個“滿腹經(jīng)綸”的學(xué)生，這同樣是成長。
41、成長讓我體會到無盡無休的快樂。忘不了和小朋友一起嬉戲，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老師一起學(xué)習(xí)太多太多的快樂令我回憶。
42、不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
爭做美德好少年實施方案篇十七
許多人說大海很寬闊，也有人說天空很寬闊，望也望不到邊。而我覺得真正寬闊的是一個大氣的人的.心。
有一次，我沒有帶橡皮，我急得團團轉(zhuǎn)，心想：這該怎么辦呢？沒有橡皮怎么擦除我寫錯的字跡呢？我正著急，同桌小明忽然問我：“你怎么了？”我懊喪地說：“我沒有帶橡皮。唉！”“沒有關(guān)系，我借給你！”于是他把他僅有的一塊橡皮借給了我，可他就沒有橡皮了。我正想說，他就搶先說：“我們兩個人和用一塊橡皮吧！”“好??！”我應(yīng)著。
到了數(shù)學(xué)課，大家都在埋頭做一道很難的題目，我驗算了一下，發(fā)現(xiàn)自己做錯了。正想拿橡皮，沒想到小明也做錯了。起先我們還爭執(zhí)著：“我先用！我先用！”可后來大家似乎都想起了老師的教導(dǎo)：要謙讓。于是我們就商量好由小明先用，然后我用。
放學(xué)了，我想：如果沒有小明的這塊橡皮，那今天我該怎么辦？讓我們一起做一個有謙讓精神，胸懷廣大的好少年吧！
爭做美德好少年實施方案篇一
我們家是個大家庭，年紀最大的是太奶奶，有一百歲高齡了，還很健康;年紀最小的是我的堂弟，他只有五歲。太奶奶與堂弟的年齡整整差了九十五歲！
孝敬長輩是我們每個人都應(yīng)有的基本品德，作為我們小學(xué)生就應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，將我們最真誠、最真切的感恩報答給賦予我們生命、給予我們呵護的長輩！
爭做美德好少年實施方案篇二
望著電視里演員們優(yōu)美的舞姿，我羨慕不已，下定決心也要學(xué)會跳舞，于是，我便邁入學(xué)拉丁舞之路！
每一次上課，我都要練上兩個多小時，不停的重復(fù)著恰恰動作，時間步，方形步，紐約步，手接手，每次練完全身都酸痛難忍。我真想放棄，但想到爸爸媽媽期望的眼神，我還是咬牙堅持了下來。當(dāng)我站上舞臺表演，贏得臺下陣陣掌聲與喝彩時，我開心極了，所有的努力付出都是值得的！以后我要學(xué)更多的本領(lǐng)，做一個卓爾不凡的少年！
“自己的事情自己做”爸爸媽媽和老師們常常這么說，于是我決定要多做一些力所能及的事情。
今天我提出自己的衣服自己洗，我把衣服放進洗衣池里，先用水把衣服泡水，然后抹上肥皂，放在搓衣板上用力的搓揉，遇到吃水果留下的痕跡，就用刷子用力的反復(fù)刷，最后再把衣服用水漂洗了一遍又一遍，擰干，掛在晾衣架上，終于洗完了，雖然我的手很酸，但是我很開心很自豪，我要做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 今年的暑假天氣十分炎熱，真想在泳池里痛痛快快的游上幾圈，可惜我不會游泳。在爸爸媽媽的鼓勵下，我便報名了游泳培訓(xùn)班。
明明我在地面上很靈活呀，可是一到水里卻十分的笨拙，還嗆了好幾次水，教練教的我也學(xué)得很慢。眼看培訓(xùn)就要結(jié)束了，我十分著急。于是我每天都在房間里刻苦的練習(xí)，蛙坐，勾腳加繃腳，吐氣吸氣……終于經(jīng)過幾天的努力，我趕上了其他學(xué)員，學(xué)會了蛙泳。
功夫不負有心人，我現(xiàn)在可以自由的在泳池里痛痛快快的游來游去了，我以后要更加奮進努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
爭做美德好少年實施方案篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了三年級，可是我一直忘不了二年級和我們學(xué)習(xí)的胡永龍，他幫助我們，和我們一起玩耍有一件事讓我難忘。
我和胡永龍是同桌，一次我正在寫作業(yè)，旁邊的胡永龍碰了我一下，說：鄭子恒，能借我一下橡皮擦嗎？我的字被寫壞了，氣得火冒三丈，憤怒地說：你好煩那！你不能向別的'同學(xué)借橡皮擦嗎？胡永龍見我沒借自已，只好把頭轉(zhuǎn)了過去。忽然，我發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問了周圍的同學(xué)有沒有鉛筆卷，可他們都沒有。我看見胡永龍有鉛筆卷，剛想向他借，可是又一想，我剛才對他的態(tài)度，他肯借我嗎？沒時間磨蹭了，我只好硬著頭皮用很小幾乎聽不見的聲音問他：胡永龍，能借我一下鉛筆卷嗎？胡永龍爽快地借給了我，接過他的鉛筆卷，我感到羞愧萬分，我后悔沒借胡永龍橡皮擦，于是我向他道了歉。
爭做美德好少年實施方案篇四
秋天到了，只聽見樹葉在風(fēng)中“沙、沙”作響。遠遠的就傳來了一股桂花香，我和朋友開心的沿著小路走著。
還記得，那是在三年級的一個暑假，我和朋友一起去學(xué)習(xí)。走著，走著，就到了一家文具店門口。只見朋友的眼睛死死的盯著遠處，我順著她的眼睛，從遠處望去，映入眼簾的是一個六七十歲的老爺爺坐在一棵桂花樹下，他身上穿著一件滿是補丁的破衣服，腳上穿著一雙破爛不堪的拖鞋。他亂蓬蓬的頭發(fā)下面露出了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，白白的胡子上下移動著。手瘦的連里面的骨頭都看得見。他右手拿著一個破麻袋，左手舉著一個凹凸不平的破鐵碗，幾枚硬幣在里面相撞。后背的脊椎骨突了出來，顯得十分可憐。
我和朋友來到“老人”身邊，看了一眼。朋友左手伸進口袋中拿出了一張陳舊的十元不停的折著。有兩三個小孩子來到“老人”身邊，打量了一下“老人”，便開始小聲的議論起這個“老人”。過了一會兒，朋友看了看“老人”，若有所思，桂花樹上飄下了幾片桂花。朋友把那張嶄新的十元錢放進了“老人”的鐵碗中。那個慈祥的“老人”抬起頭來沖著朋友笑了笑。
我和朋友開心地沿著小路走著，遠遠的一陣桂花香撲鼻而來·，那張十元在鐵碗中發(fā)出了耀眼的光芒。
美往往就在我們身邊，我們青少年應(yīng)該從小事做起，從一點一滴做起，踐行美德，讓我們一起爭做美德少年吧!
如果說生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈;如果說人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習(xí)生活中，如果能樹立一個好的榜樣作為目標，又何愁沒有前進的動力呢?在我們身邊，就有這樣的美德少年。
“特此表揚李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動找到失主。”這是學(xué)校升旗儀式的最后一句話。說起來也真是慚愧，因為和他相比我又是多么渺小。他叫李雨臻，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個星期，他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過去問他。然而他幾句質(zhì)樸的語言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了，我得給他送回去?！蔽业哪槨八ⅰ币幌录t了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節(jié)體育課，我在操場上閑逛無意中看見了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下四周有沒有人，然后以迅雷不及掩耳之勢拾起，掩人耳目地放進口袋。李雨臻面對幾十塊錢都不為所動，我有怎能不感到臉紅呢?我現(xiàn)在是多么懊悔，拾金不昧的傳統(tǒng)美德都葬送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭當(dāng)美德少年。
這更一句了那句話“愛是美德的種子。播下種子，來年才會有豐收。同學(xué)們，就讓我們現(xiàn)在播下美德的種子，為來年豐收做奠基吧!
爭做美德好少年實施方案篇五
一、熱愛生活，懂得感恩。
楊浩森從小熱愛生活，對生活充滿了好奇。他會在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬個為什么”，經(jīng)常把我和他爸爸問得啞口無言。
楊浩森很懂禮貌，會對每個幫助他的人說“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時，想起我跟他說過生他的時候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前做過大手術(shù)，經(jīng)常腰疼，楊浩森就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒白養(yǎng)。
二、勤奮、執(zhí)著、有耐力。
楊浩森從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，楊浩森認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學(xué)習(xí)刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長檔案中寫道“楊浩森像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。他的那種自律和耐性有的時候連我們大人都覺得驚奇。假期里學(xué)習(xí)武術(shù)，孩子放棄了回老家跟好朋友玩的打算，每天堅持訓(xùn)練，不論天氣好壞，身體狀況如何，他一節(jié)課都沒落下，進步非常快，為此楊浩森經(jīng)常獲得武術(shù)教練的表揚，我們跟他開玩笑，戲稱他為“副教練”、“武術(shù)大師”。
三、團結(jié)同學(xué)，熱心助人。
記得井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學(xué)會愛別人。哪個同學(xué)遇到小困難，楊浩森都會積極幫助同學(xué)。楊浩森記作業(yè)非常準確，經(jīng)常會有小同學(xué)的家長打電話問他作業(yè)情況，每次他都會像小大人一樣認真把作業(yè)給同學(xué)講清楚。武術(shù)課上，他會一遍遍地把自己學(xué)會的動作教給不會的同學(xué)，從來不會覺得不耐煩。
四、小男子漢也有柔情時刻。
五、小男子漢很“摳門”-節(jié)約與環(huán)保。
楊浩森晚上做完作業(yè)，只要一出房間便會馬上把燈關(guān)掉。早上我洗臉喜歡開著衛(wèi)生間的燈，讓他發(fā)現(xiàn)就立馬給我關(guān)掉，并把我教訓(xùn)一通說我太浪費了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標了太浪費。到超市里買東西，孩子從小養(yǎng)成了不亂要東西的好習(xí)慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區(qū)回收廢舊電池的活動，他會把家里攢下來的舊電池立刻拿去，并認真地在活動板上簽下自己的名字，支持環(huán)保。
六、獨立、有主見，凡事力求完美。
從小楊浩森就是一個很有主見的孩子，遇到事情總是自己拿主意。即使是買一個小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市挑選，有時候為了買一個滿意的小本可能會跑好幾個超市。不論參加什么興趣特長班，他都是自己決定，我們只是給他提供參考意見。剛進入小學(xué)第一天，楊浩森就養(yǎng)成了自己收拾書包，自己的書桌自己整理的好習(xí)慣。孩子雖小也有自己的審美觀，很有自己的'主意，雖然并不一定正確，但是良好的生活習(xí)慣能讓他受益終生。
七、責(zé)任感強，老師的小助手。
孩子懂得“家”是我們每一個人的，需要我們共同來愛護。楊浩森對老師布置的任務(wù)都是盡職盡責(zé)，做到有始有終，成為老師得力的左膀右臂。有一天放學(xué)回家，孩子告訴我老師說他是老師的“左手”，我鼓勵孩子繼續(xù)努力，以后肯定會做的更好!
陌生人對楊浩森的第一印象往往是他羞澀的略帶憨憨的笑容，還有他笑時深深的酒窩。楊浩森就是這樣一個可愛自律的孩子，雖然他有時候會把肥皂水放在杯子里攪拌讓我們當(dāng)奶喝，他也會把好好的玩具拆的七零八碎，傷心的時候也會大哭不止，但是我相信，一個小男子漢正在健康茁壯的成長!
爭做美德好少年實施方案篇六
“少年強則國強；少年智則國智”。作為中國新時代的小學(xué)生，我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要做一個懂禮守禮的好少年，努力的實現(xiàn)自己的價值，我們雖然談不上為國家做多大的貢獻，但作為小學(xué)生，還有很多事情要做。
只要人人都獻出一點愛，就會變成美好的'人間。在社會上，我們要幫助他人，讓每個人都感到這個社會的溫暖，就是從小事做起，比如，在公交車上給老人和孕婦讓座，幫助同學(xué)等。
在學(xué)校里，我們要遵守紀律，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我們不僅要誠信文明，還要做一個有教養(yǎng)的學(xué)生，和朋友相處要和善有禮，不說假話，不打架吵架；上課認真聽講，多動腦筋，積極回答問題，不說小話，不做小動作；熱愛勞動，愛護公共衛(wèi)生。
讓我們加油，爭做美德少年，給我們的世界獻出一份愛的力量吧！
爭做美德好少年實施方案篇七
今年暑假，我閱讀了《中華上下五千年》這本“身份顯赫”的書。它緩緩敘述了中華民族從盤古開天辟地到五四愛國運動的五千年興衰成敗。
我饒有興趣地翻開她，在浩瀚的歷史長河中，一個個鮮活的歷史故事深深地吸引了我。其中有悲壯之事，如《屈原汨羅江之死》、《凜然正氣的文祥》。有歡喜之事，如《堯、舜的禪讓美德》、《東晉的建立》。有叛亂之事，如《國人暴動》、《安史之亂》……歷史像明鏡一般，真實地反映出當(dāng)時的社會環(huán)境和人文狀況，給予后人前車之鑒。
《漢文帝治國》這個故事講述了漢文帝劉恒稱帝之后做的一系列有益于國家百姓的事情：身先士卒地耕地、下種，下令借錢給無兒無女或無父無母的可憐人，減輕刑罰、廢除肉刑……漢文帝是中國歷史上一位賢明的皇帝，漢朝在這一時期開始出現(xiàn)繁榮昌盛的局面，與其英明的決策是分不開的。這個故事告訴當(dāng)今的'我們，要擇善而從，才能成大業(yè)。
歷史是一塊試金石，它從數(shù)不盡的礦藏中篩棄糟粕;歷史像永不停止的車輪，滾滾向前。了解歷史讓我們懂得了各種道理，在開闊視野的同時還輕松掌握了一門知識，對我現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。
中國是一個文明古國，在歷史的長河中，在時間的沉淀下，我們積累了數(shù)不清的智慧與美德，也吸取過很多慘痛的教訓(xùn)。在日常生活中，我始終把美德作為自己的行動準則，當(dāng)遇到需要幫助的人時，我會主動伸出援助之手。在家里，關(guān)心父母，敬老愛幼;在學(xué)校，勤奮好學(xué)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)時專心致志;在社會，誠實守信、遵守公德、謙遜待人。為此，我還光榮地獲得了市教育局頒發(fā)的“美德少年”的稱號!
美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶，從古到今，我們一直在延續(xù)著中華民族的傳統(tǒng)美德，并把它滲透到生活的點點滴滴中，讓我們一起把這份優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，讓美德伴隨我們一生!從而實現(xiàn)中國夢，我的夢!
爭做美德好少年實施方案篇八
如同堅韌的白楊，不論沙漠何等的炎熱、干燥，他們確始終保持著生機勃勃的綠色；如同草叢中的野花，雖然沒有牡丹的富麗堂皇，玫瑰的嬌艷欲滴，他們，確始終以不變的姿態(tài)展示最真實的.自己。他們，就是美德少年！
一樣的身軀，他們卻能背起癱瘓的親人；一樣的年齡，他們確已擔(dān)起家庭的重擔(dān)；一樣的肩膀，他們確能撐起一片天空。然而，不一樣的是他們?nèi)讨鴩篮诨璋档臒艄庀峦瓿勺鳂I(yè)，我們卻在溫暖的空調(diào)房里吃著零食看著電視；他們擠在狹小的教室里學(xué)習(xí)，我們卻在寬闊的操場上享受陽光雨露。短短四十分鐘的《開學(xué)第一課》，一群美德少年，給我們帶來了深刻的反省與頓悟。
短短四十分鐘的視頻，教會了我們友愛。友愛是什么？是幫朋友兩肋插刀，是幫朋友解決煩惱，但更是如那個瘦弱的女孩一般日復(fù)一日、年復(fù)一年不求回報地照顧癱瘓的同桌。其實，友誼并不需要贈送多貴重的禮物；不需要做出驚天地、泣鬼神的壯舉，只需要兩個人帶著一顆真心交往；只需要一個人在另一個人需要安慰與幫助時，全心全意的付出；當(dāng)兩人互相交換真心后，彼此相視一笑，一切便已心領(lǐng)神會。
爭做美德好少年實施方案篇九
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建設(shè)為重點，結(jié)合講文明、樹新風(fēng)活動，深入挖掘、培養(yǎng)、宣傳學(xué)生身邊的道德典型，在全校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭做美德少年的熱潮，發(fā)動學(xué)生推薦、評選、學(xué)習(xí)身邊的美德少年，樹立社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)熱愛校園、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風(fēng)。
20xx年5月15日至20xx年6月1日
一至六年級學(xué)生。
（一）評選內(nèi)容和數(shù)量
評選內(nèi)容要緊緊圍繞以下三個方面進行：
在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學(xué)會自理、常做家務(wù)、勤儉節(jié)約、生活樸素。
在學(xué)校是好學(xué)生：學(xué)習(xí)勤奮、創(chuàng)新發(fā)明、樂觀向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、愛護公物。
在社會是好少年：遵章守紀、舉止文明、保護環(huán)境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。
各班在民主評比的基礎(chǔ)上推薦一名美德少年候選人，學(xué)校根據(jù)候選人先進事跡評選出學(xué)校的“美德少年”。
（二）評選標準：
1、愛護公物，愛護校園公共設(shè)施，節(jié)約水電，保護校園環(huán)境衛(wèi)生，以學(xué)校為榮，不做不說有損學(xué)校榮譽的事，以實際行動，為學(xué)校爭光添彩。
2、在社會上熱心幫助老幼病弱者，關(guān)愛殘疾人；在學(xué)校里主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，助人為樂；贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。
3、具有強烈的誠信意識，言行一致，對人守信，對事負責(zé)；不弄虛作假；拾金不昧，真誠待人，實心做事，做到言行一致，不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，享有高度的信譽。
4、孝敬父母，尊敬師長，對長輩有禮貌，聽從父母和老師的教誨，不頂撞父母和老師；不挑吃穿，懂得感恩；能主動幫助父母做力所能及的家務(wù)事。
5、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧；不在學(xué)校解散地點買東西、不圍觀；不讓家長送到學(xué)校門口，提醒家長開車做到即停即走；乘車時講文明，不用擠；不攀爬護欄等。
1、班主任帶領(lǐng)學(xué)生在認真學(xué)習(xí)評選條件的基礎(chǔ)上，從符合條件的報名學(xué)生中通過班內(nèi)演講、學(xué)生評議推選出學(xué)校“美德少年”候選人，上報學(xué)校。
2、學(xué)?！懊赖律倌辍焙蜻x人主要通過兩個途徑進行評選。一是社會評選，二是班級評選，社會評選和班級評選將通過微信公眾號評選，這兩項占評選結(jié)果的60%。三是學(xué)校評選，占總成績的40%。學(xué)校評選結(jié)合候選學(xué)生在班級和學(xué)校綜合表現(xiàn)，經(jīng)過學(xué)校調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等評定分數(shù)。公眾號投票最高者按照60分計入，其他候選人得分按照得票比例折合計分。學(xué)校評選分數(shù)通過評選小組評定平均分作為校內(nèi)評定分數(shù)。評定分數(shù)不足80分的候選者不能評為學(xué)?！懊赖律倌辍狈Q號。
所有被評為學(xué)?！懊赖律倌辍钡膶W(xué)生學(xué)校將頒發(fā)榮譽證書，同時學(xué)校張榜公示在學(xué)校櫥窗展示，張榜公示順序以得分多少排序。
（一）宣傳發(fā)動階段：5月155月17班主任帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)評選標準、要求，教育學(xué)生找優(yōu)點、尋差距，醞釀人員。
（二）班級初選階段：5月18日22日各班把“美德少年”候選人名單，連同候選人事跡材料、申報表交德育處。過期視為自動棄權(quán)。
（四）班級、家庭、社會評選階段：5月23日30日學(xué)校對上報的“美德少年”進行初審。然后將候選人資料發(fā)布到網(wǎng)上進行投票評選。
（五）學(xué)校審核階段：5月23日26日學(xué)校評審小組對上報的“美德少年”進行校內(nèi)調(diào)查審核。同時對上報的候選人進行評定分數(shù)。
（六）綜合評定階段：5月31日學(xué)校綜合班級、家庭、社會和學(xué)校評定分數(shù)，對候選人進行評定分數(shù)，確定出學(xué)校的第二屆“美德少年”。
（七）表彰階段：5月31日。利用六一文藝匯演機會對美德少年進行頒發(fā)榮譽證書。同時采集照片信息，制作第二屆“美德少年”版面制作。同時公眾號發(fā)布評選結(jié)果。
1、各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學(xué)生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學(xué)，具有先進性和代表性，使學(xué)生在參與中受到教育、得到提高。
2、按要求評選，一律用黑色中性筆認真填報，按時上交學(xué)生材料，不要拖拉。
3、要做好落選學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學(xué)生及家長的溝通交流。
4、上交材料：電子版生活照一張、演講稿、申報表。
爭做美德好少年實施方案篇十
為在未成年人中間深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，培育和踐行社會主義核心價值觀，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委等部門決定開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”網(wǎng)上事跡點評活動，我市將以“六一”兒童節(jié)為契機，采取網(wǎng)上事跡點評與網(wǎng)下教育實踐相結(jié)合的方式，積極組織未成年人在網(wǎng)上學(xué)習(xí)美德少年先進事跡，通過登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站均可進行學(xué)習(xí)和抒發(fā)個人感想，而網(wǎng)下也將舉行以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動等，進一步擴大網(wǎng)上活動效果。
一、我們要做文明少年，要有一個道德品質(zhì)和心靈美的.精神，所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做一個為他人著想。所以我們要大聲宣誓:我愛祖國，我愛人們，以雷鋒為榜樣，傳播雷鋒之精神。
二、我們要做文明少年，要做品德高尚的少年，所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做一個為他人著想的人。
三、雷鋒你是我們每個人的驕傲。
四、我要向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他幫助別人的精神。
五、雷鋒的精神時刻激勵著我們新一代的接班人，要有一顆高尚的心靈：無私、無畏，毫不利己專門利人的精神。
六、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們要學(xué)雷鋒叔叔，經(jīng)常做好事，吃虧是福，我們不要以為吃虧不是好事。我們要做文明少年，要做品德高尚的少年。
七、向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
八、多學(xué)雷鋒做文明好少年。
九、我們要做文明少年，要有一顆高尚的心靈，要無私、無畏，毫不利己專門利人。所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒，做一個為他人著想的人。所以我們要鄭重宣誓:我愛祖國，我愛人們，以雷鋒為榜樣，傳播雷鋒之精神。
十、就算你不在世界，也在我心里。
十一、雷鋒我們要學(xué)習(xí)你的精神。
爭做美德好少年實施方案篇十一
1、 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!
2、 我要做雷鋒式的好少年，熱愛祖國，熱愛勞動人民，遵守法律法規(guī)，校紀校規(guī)，社會公約，愛護自然環(huán)境，心懷仁德之心，多做公益好事，能夠孝順父母，友愛兄弟姐妹，關(guān)愛老人，和周圍的親朋好友能夠和諧相處。
3、 作為青少年的我們，要弘揚雷鋒精神。什么事雷鋒精神?他是公而忘私，助人為樂的奉獻精神，勤儉樸素頑強的艱苦奮斗精神，刻苦學(xué)習(xí)，奮進自強的‘釘子’精神。
4、 每個人都是平凡的。但是我們可改變它，讓我們在平凡的小事中做出不平凡的大事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，共創(chuàng)美好的明天。
5、 雷鋒，這個流傳中國四十多年的名字，激勵了幾代人成長的路標。他的名字應(yīng)該永遠刻在我們心中，他永垂不朽的精神是我們生活的動力，學(xué)習(xí)的指南。
6、 我時刻不忘向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，時刻不忘以雷鋒叔叔為榜樣，樂于助人。班
7、 上有誰忘帶筆了，我馬上拿出自己的筆給他用，并告訴他以后收拾文具要細心檢查，以免耽誤學(xué)習(xí)。老師經(jīng)常夸我是雷鋒式的好少年，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
8、 為人民的貢獻，我們作為最有朝氣的新一代，作為建設(shè)社會主義，共產(chǎn)主義的預(yù)備隊和接班人，我們肩上的擔(dān)子既沉重又光榮，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任將歷史的落在我們身上。我們要以雷鋒同志為榜樣，弘揚雷鋒精神，使雷鋒精神代代相傳。使自己真正成為有理想、有文化、有道德、有紀律的一代新人。
9、 雷鋒叔叔那默默奉獻、忘我勞動、盡職守、艱苦奮斗、生活簡樸的精神，在我們心中永放光芒!我記得雷鋒叔叔有這樣的名言：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬殘酷無情。
10、 雷鋒這個名字已經(jīng)成為中國家喻戶曉的一個閃光點。偉大的雷鋒精神，也成了激勵和教育人民的寶貴財富，成為矗立在一代代青少年成長道路上的一盞光彩奪目的明燈，一座堅不可摧的路標和豐碑。
11、 我們應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，記住雷鋒同志的話：“我覺得自己活著，就是為了別人活得更美好?！薄拔以敢庥肋h做一顆螺絲釘!”“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把這有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”
12、 在學(xué)習(xí)上，在班級里，在生活中，在世界的每個角落，我們都應(yīng)當(dāng)無私奉獻，助人為樂，讓世界更美好!
13、 天真、聰明、活潑而勤奮好學(xué)的宋**同學(xué)，樣樣都爭取做得最好，從不讓人操心，平時她總是帶著微笑，與同學(xué)友好相處。對班務(wù)工作積極、認真負責(zé)地把班集管理工作做得井井有條。對班里的不良現(xiàn)象能大膽提出，而對自己要求也很嚴格，所以令班上同學(xué)很佩服她，她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
14、 我們是最熱血的青年，是社會最強大的力量，是幾年后的社會的支柱。
15、 我最大的感受就是，現(xiàn)代社會嚴于律己已經(jīng)是遠遠不夠的了，我們需要的是像雷鋒一樣的樂于助人甘于奉獻。只要能夠有這樣的一種覺悟，我們就能讓我們生活的環(huán)境更美好。24、我們要意識到其實助人并不是一定是要做非?！吧峒骸钡母冻龅?，就像雷鋒同志的生平，其實他的偉大不在于他做了哪一件非常偉大的舍己為人的事，而是在于他一直堅持不懈地做著一些幫助別人的小事，這種堅持，使得平凡的小事積累成了偉大的奉獻。
17、 我們可以本著能做多少做多少的心態(tài)去看待社會問題，在自己可以承受的范圍內(nèi)，為他人，為社會多做一點好事。盡管每個人都做了一點點，但是加起來，對社會的價值勝于多個雷鋒同志帶來的。
18、 勤奮好學(xué)是雷鋒，遵守紀律是雷鋒，團結(jié)友愛是雷鋒，熱愛學(xué)校是雷鋒。
19、 我們現(xiàn)在講學(xué)雷鋒，不只單單學(xué)他做幾件好事，而是要在思想上樹立一種精神，要心存感恩，不要總想著索取，要思考著如何回報。
20、 我們班今天的學(xué)習(xí)雷鋒的方法就是在下課之后，把我們上課的那個樓層的所有同學(xué)們沒有帶走的垃圾都清到了垃圾桶里，并且在黑板上提醒大家以后要記得帶走自己的垃圾。雖然這只是一件很小的事，活動的范圍也不大，但是，我們體會到了雷鋒那種助人為樂的精神，一種為了創(chuàng)建更好的環(huán)境而努力的精神。
21、 我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志在日常的工作、生活、學(xué)習(xí)中不斷追求理想、幸福的精神。
22、 雷鋒叔叔艱苦樸素的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
23、 雷鋒叔叔是一位善于學(xué)習(xí)，善于抓緊時間的榜樣。他讀書的.時間來自于在
24、 日記中形容的“鉆”與“擠”、“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。
25、 雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。
26、 雷鋒精神如一盞燈，照亮了我們前進的路;如一泓清泉，滋潤我們的心田;使我們收獲了感動、仁愛、慈愛和博愛，愛使人間變得更溫暖。
27、 其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是講文明。
28、 樹立正確思想，明確奮斗目標，我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
29、 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。
30、 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一個美麗、文明、寧靜的校園， 我才能在知識的海洋中揚帆起航!
31、 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
32、 校園的清潔在你我舉手之間，校園的文明在你我唇語之間。
33、 關(guān)注自己一言一行，創(chuàng)建你我美好校園。
34、 讓我們的心靈像花一樣美麗。
35、 每一個和諧校園背后，都站有一群文明師生。
36、好少年=文明+價值+愛心+力量
爭做美德好少年實施方案篇十二
為引導(dǎo)廣大青少年自覺踐行社會主義核心價值觀，積極推進未成年人思想道德建設(shè)，樹立一批青少年先進典型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德，經(jīng)中心校研究，決定在我鎮(zhèn)開展“第二屆美德少年”評選活動，現(xiàn)就有關(guān)方案事宜通知如下：
各校分別于6月16日前將本校評選結(jié)果推薦到中心校，中心校頒發(fā)鎮(zhèn)級獎項，并擇優(yōu)推薦市縣級美德少年。
“美德少年”設(shè)“學(xué)習(xí)進步美德少年、誠實守信美德少年、助人為樂美德少年、尊老愛親美德少年、留守自強美德少年、盡職奉獻美德少年”六項獎項。
各校上報人數(shù)另行通知。
（一）基本標準：愛黨愛國愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，能引領(lǐng)青少年文明風(fēng)尚。
（二）具體標準：
1、學(xué)習(xí)進步美學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，踏實努力，有明確的學(xué)習(xí)目標，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績有所進步。
2、誠實守信美具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責(zé)；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等先進事跡。
3、助人為樂美發(fā)揚互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上堅持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無血緣、親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻愛心、排憂解難。
4、尊老愛親美感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責(zé)。
5、留守自強美在留守生活中，堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種力所能及的家務(wù)勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，珍愛生命，積極向上。
6、盡職奉獻美關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護校園、教室環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，主動為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
我鎮(zhèn)具有以上六項之一的美德事跡，能帶動和引領(lǐng)他人的優(yōu)秀學(xué)生均可參加評選。
1、各校廣泛宣傳發(fā)動，挖掘?qū)W生先進事跡，進行班級評選。
2、推選出的班級美德少年填寫申報表，擇優(yōu)推薦為校級美德少年，并進行公示。
3、各校認真撰寫校級美德少年先進事跡，按中心校下發(fā)的表彰數(shù)字將文字材料、照片等上報中心校（先進事跡300字左右，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）
4、當(dāng)選的鎮(zhèn)級“美德少年”學(xué)生，中心校頒發(fā)獎狀，在“瓦店教育”微信公眾號進行廣泛宣傳，號召全體師生學(xué)習(xí)。
1、高度重視，保證質(zhì)量
評選表彰美德少年是我鎮(zhèn)弘揚正氣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有力舉措，各校要提高認識，精心安排，真正推選出班級、校級、鎮(zhèn)級在學(xué)習(xí)進步、誠實守信、助人為樂、尊老愛親、留守自強、盡職奉獻等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使美德少年成為我鎮(zhèn)全體學(xué)生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍
各校要充分運用主題班會、黑板報、師生大會等形式，將各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡廣泛宣傳，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。
爭做美德好少年實施方案篇十三
假期中，我跟隨爸爸去老家農(nóng)村，看到很多田地?zé)o人耕種，雜草叢生，面臨荒蕪。即使一些種了的田地，也很少有人照管。地里的莊稼枯黃待死，成為牛、羊等牲畜的“佳肴”。還有一些耕地被富裕的農(nóng)民變成一幢幢新房。
沒有全國的農(nóng)民伯伯種糧食給我們食用，我們只能忍饑挨餓。因此，我們在糧食充足的情況下，也要節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的'勞動成果。如果我們每人珍惜一粒米飯，全國15億人口就可以節(jié)約37500千克糧食，大約可供一個人吃93750天，約256年。我們都曾經(jīng)學(xué)過一首古詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩真實地體現(xiàn)了糧食的來之不易。在我們享受富足生活的時候，也應(yīng)該節(jié)約糧食。
我現(xiàn)在倡導(dǎo)大家愛糧，節(jié)糧，讓這美德繼續(xù)傳承下去吧！
爭做美德好少年實施方案篇十四
假期的一天，我來到了海邊，坐在沙灘上，迎著海風(fēng)，聽著海浪敲打著巖石的聲音，甚是愜意。無邊的大海讓人想到了包容和寬廣，不停洶涌上來的海浪，讓人想到了鍥而不舍的進取精神，我想，這大概就是海洋精神的`精髓所在了。
身后有位上了年紀的工作人員正在清理著沙灘，他已經(jīng)被烈日曬得黝黑，靠雙手把沙灘中的垃圾和雜物整理到雜物袋中，而他看到我的時候，善意地對我笑了笑，而后又滿頭大汗地繼續(xù)向前工作，望著他那遠去的背影，我想，他對工作的執(zhí)著也是對海洋精神的最好詮釋。
此刻，我又想到了正在奧運賽場上拼搏的體育健兒們，他們靠著不懈的努力才取得了一系列輝煌的成績。作為一名小學(xué)生，我們也要不斷學(xué)習(xí)鍥而不舍的海洋精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難，要沉著冷靜，分析原因，報著不放棄的信念才能戰(zhàn)勝困難；在生活中，我們要學(xué)習(xí)海洋的寬闊與包容，樂觀地面對一切，做一個快樂的福娃！
讓我們共同努力，放歌海洋精神，爭做美德少年！
爭做美德好少年實施方案篇十五
當(dāng)我們朗誦著偉人們寫下的一篇篇壯麗美好的詩文，不得不讓我們由衷的贊嘆?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠?！碑?dāng)我們在朗誦《三字經(jīng)》時中華美德的傳承就在我們心中發(fā)了芽，生了根。
孔融四歲就知道尊重長輩，孝敬長輩，給我們樹立了一個好榜樣，更何況我們比孔融要大很多，更應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)，以他為榮、以他為榜樣，做一個更好、更出色的少年。
在我們身邊有許許多多的“活雷鋒”他們成為了我們生活和學(xué)習(xí)中的榜樣，我們作為一名中學(xué)生，正是風(fēng)華年貌之時，我們處處以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)轵湴?，就沒有想過讓他們以我們?yōu)轵湴?，以我們?yōu)樽院?，成為他們心中的榜樣嗎？是的，我曾?jīng)幻想過，我就是新時代的楷模，成為了家喻戶曉、婦孺皆知的英雄人物，那是多么光榮，多么自豪呀！
只有做到真正的美德，我們才能得到老師更多的信任，同學(xué)更多的擁護，父母更多的支持，長輩更多的喜愛，讓祖國更多的美德得到更多的傳承。
爭做美德好少年實施方案篇十六
我是師市美德少年張墨禹，我也是四(3)班的班長，在創(chuàng)城活動中，我要做一名優(yōu)秀的文明學(xué)生，我宣誓：不隨地亂吐痰，不踩踏草坪，不亂摘花，不亂扔垃圾，不橫穿馬路，要走斑馬線，遵守交通規(guī)則。見到長輩，文明有禮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助。這些我都要做到，還要幫助我身邊同學(xué)們，讓他們也知道創(chuàng)城知識。為創(chuàng)城文明奉獻自己的一點力量。文明離我們很近很近，近得觸手可及。在此我發(fā)出倡議：同學(xué)們，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同行動起來：用我們的勤勞和汗水，用我們的愛心和智慧，為打造文明石城，做出我們小學(xué)生應(yīng)做的一份貢獻!
成長宣言
1、風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天。
3、無憂無慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的玩童成長為朝氣蓬勃的少年。如今，打開成長的匣子，看見了童年的歡聲笑語，但是，也有揮之不去的煩惱。
4、我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
5、我們生活在時下一個信息量大，物質(zhì)財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來鑄造性情，用人文品格來指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
6、在你的成長路上，也一定遇到很多的煩惱吧!在我的成長路上，我遇到了很多煩惱，可被我解決了。在我的成長道路中，我的煩惱越來越少了，也學(xué)會了自立，也懂得了怎樣克服困難。
7、加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過程永遠是艱辛的。沒有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會有成功。一張張獎狀，便是我努力了，并成功了的.最好證明。其實我認為，成功失敗，都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。
8、某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。
9、成長的痕，是看似閃爍卻暗淡無光的。我們想要天上的星，故可以登高樓去摘折。我們要的是閃爍，要的是光芒，卻不知，我們早已遺忘了它的本質(zhì)。虛榮的光環(huán)套在身上，卻怎么也掩蓋不住它本身的暗淡無光。當(dāng)心開始敏感，我們再也找不回幼時的耀眼，幼時的驕傲。
10、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
11、成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。
12、每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過后才明白。痛過了，便堅強了;跨過了，便成熟了;傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。
13、也許每一個都希望自己能夠盼望輝煌與精彩的時刻，但并非每一個人都能夠明白青春路途上并不是付出一定就會有收獲，可是只要我們努力過，拼博過，在人生這條平凡的小路中勇敢地走下去，自會發(fā)現(xiàn)前方一片燦爛的天空。在追夢中成長，那是何等甜蜜而幸福。總有一天，我相信我會真正地成長，真正地翱翔。那波瀾壯闊的夢想，已然彼岸花開。
14、我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊兒鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。
15、成長的滋味究竟是什么?是甜的么?還是澀。幼兒時代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜?，F(xiàn)在的我，甜酸澀，似乎成了我成長中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。
16、來不及疼痛來不及流淚。
18、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長的養(yǎng)料。
19、我們也要樂觀面對成長。雖然我們最終都會看到鏡子中的自己一點點憔悴，但也不要失望，誰的身體都會老去，幸虧自己的內(nèi)心還在成長。更值得慶幸的是，我們現(xiàn)在還沒有老去，正植青春年華，正有著蓬勃的朝氣，正是成長的最佳時期。
20、我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里;金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空;菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
21、不要為沒有達到目標而沮喪，因為你在出發(fā)前就已經(jīng)明白了挫折的意義。這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應(yīng)該從容地面對它。唯有挫折，才能讓我進步，讓我邁向成功的方向，為我修建成功的道路。
23、可是，假想畢竟是假想，永遠不能成為現(xiàn)實，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念著不想長大，唱著我不想長大的歌曲默默地懷念。
24、成長讓我們錯過了太多玩耍的機會，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學(xué)習(xí);不得不在老師的噂噂教導(dǎo)下溫故而知新。這就是成長的代價!
25、我一直都以為，一個人從小長大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時看了我小時候拍的錄像帶后才發(fā)現(xiàn)，原來在我成長的道路上，有那么多人付出了那么多關(guān)愛。
27、不要抱怨苦難，因為那是成長不可或缺的一部分。郁悶的時候放開心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨特的風(fēng)景，終會過去，它們的名字，都叫做--成長。
28、南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味?！逼鋵嶊懹文睦镏垃F(xiàn)代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學(xué)壓力帶來的煩惱。
29、我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。
30、回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富充實完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
31、無可置疑，從表面上看，成長是多么光鮮靚麗，然而成長是疼痛的，那么那么痛，因為它，我失去了童年的真摯純樸和美好，也許我還失去了兒時那無憂無慮的時光以及簡簡單單的快樂。開始這段成長之路，起先是無奈的，是呀，“孩子總是要成長的”，家長們認為成長是一個必然的過程，只有這樣，孩子才可以變得更加優(yōu)秀。開始我非常的不理解，我為什么要放棄輕輕松松無憂無慮的現(xiàn)狀，而去選擇一條困難艱險的路，并且要付出那么多的代價。我真的不想改變，真的不想成長，讓我永遠留在小時候好不好，我在心中默默地祈禱。然而，時光沒有停止，歲月仍在改變，在心中再怎么埋怨，還是走上了成長之路。
32、成長，這是時光多么偉大的功勞啊!不論你是誰，都需要走過那條美麗痛苦之路。說它布滿荊棘并不貼切，它像一面玻璃之門，要想成長和改變，必須把它撞碎，然后擦著它凌厲的碎片，不躲不避地一直穿越過去，也許他會把你變得遍體鱗傷，然而那些玻璃的碎片是那么精致而美麗，它們閃耀著迷人的光彩。
33、前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
34、蔚藍的天空下，陽光普照，讓我們沐浴和煦的陽光，共同分享成長的苦與樂。讓我們一起，祝福青春，把握青春，享受青春。
35、每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是成長的。
36、在成長路上，我忘記了停留，忘記了想象，但怎能忘記夢想。成長路途中，因為還有夢想，所有的失落都不值一提。生活雖然辛酸無奈，但時光長河中，夢想足已讓每一個人迸發(fā)出屬于自己的光芒，在歷史的豐碑上留下屬于自己的一筆。
38、伴隨著成長的歷程，知識也在不斷地增長，當(dāng)我飛快地解答出一道道難題時，我體會到了知識的力量，也嘗到了成功的快樂。
39、陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功?我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
40、從一個只會哭的小孩，到一個上了小學(xué)的小學(xué)生，這是成長;從一個淘氣的小孩，到一個穩(wěn)重的學(xué)生，這是成長;從一個什么都不懂的小孩，到一個“滿腹經(jīng)綸”的學(xué)生，這同樣是成長。
41、成長讓我體會到無盡無休的快樂。忘不了和小朋友一起嬉戲，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老師一起學(xué)習(xí)太多太多的快樂令我回憶。
42、不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
爭做美德好少年實施方案篇十七
許多人說大海很寬闊，也有人說天空很寬闊，望也望不到邊。而我覺得真正寬闊的是一個大氣的人的.心。
有一次，我沒有帶橡皮，我急得團團轉(zhuǎn)，心想：這該怎么辦呢？沒有橡皮怎么擦除我寫錯的字跡呢？我正著急，同桌小明忽然問我：“你怎么了？”我懊喪地說：“我沒有帶橡皮。唉！”“沒有關(guān)系，我借給你！”于是他把他僅有的一塊橡皮借給了我，可他就沒有橡皮了。我正想說，他就搶先說：“我們兩個人和用一塊橡皮吧！”“好??！”我應(yīng)著。
到了數(shù)學(xué)課，大家都在埋頭做一道很難的題目，我驗算了一下，發(fā)現(xiàn)自己做錯了。正想拿橡皮，沒想到小明也做錯了。起先我們還爭執(zhí)著：“我先用！我先用！”可后來大家似乎都想起了老師的教導(dǎo)：要謙讓。于是我們就商量好由小明先用，然后我用。
放學(xué)了，我想：如果沒有小明的這塊橡皮，那今天我該怎么辦？讓我們一起做一個有謙讓精神，胸懷廣大的好少年吧！