每個人都應該定期做總結，以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標。寫總結不是簡單地羅列事實，而是要思考和提煉。小編整理了一些精彩的總結范文，希望能夠給大家一些啟示和指導。
三育人事跡材料篇一
（西北農林科技大學人文學院，陜西楊凌712100）。
摘要：從目前高校資助工作存在的問題著手，重點把握以人為本資助育人這一核心理念，將思想政治教育深刻融入到資助工作中，力求實現經濟資助和育人并舉，根據自己的工作經驗，提出些許見解。
關鍵詞：資助育人；思想政治教育；思考；探索。
為幫助經濟困難大學生順利完成學業(yè)，國家相繼出臺了一系列文件及獎、貸、助、補、減五位一體為主的一系列相關配套實施辦法，加大了對家庭經濟困難學生的資助力度，為他們順利完成學業(yè)提供了堅實保障，充分體現了國家對困難學生受教育問題的重視。各大高校資助工作在經過多年的探索和努力也相繼成熟，體系逐步完善，雖然已形成規(guī)模取得了良好的成效，但是更大層面上傾向于業(yè)務開展注重于對學生的物質幫扶，淡化了對他們的思想政治教育，“受助”與“教育”兩者間脫節(jié)，達不到以人為本，資助育人的目的。資助只是一種形式和途徑，在貧困學生受助面、受助金額逐漸遞增的現實情況下，如何在物質幫扶中發(fā)揮其教育功能，包括理想信念、自強自立、感恩及健康人格全面發(fā)展等，是我們高校思想政治教育工作的重要組成部分。
一、高校貧困生資助工作中存在的問題。
1.認定機制不夠健全。家庭經濟困難學生認定工作程序一般如下：（1）本人申請：需要申請認定家庭經濟困難的在校學生，需如實填寫《**大學學生及家庭情況調查表》、《**大學經濟困難學生認定申請表》并提交班級資助評議小組；（2）評議小組討論確定：班級資助評議小組本著客觀、公正的原則和對班級同學負責的態(tài)度，對提出認定申請的同學進行討論，初步確定本班級經濟困難學生推薦名單及排名，提交班級民主評議；（3）班級民主評議：班級資助評議小組組織班級同學召開專題班會進行民主評議，最終將結果報學院（系）評審；（4）學院評審；（5）學校審定。貧困信息認定是開展資助工作的首要也是至關重要的環(huán)節(jié)，新生和老生在開展此項工作時，大有不同，新生剛入校，彼此之間不了解，貧困認定小組只能根據申請學生提交的書面材料進行判斷，信息掌控不夠全面和準確，有時候會將經濟條件較好的評定上而把真正需要資助的學生忽略掉。老生在經過長達一年以上的學習生活后，彼此之間相對了解些，那些平時花錢大手大腳的“貧困生”自然會被排除掉，也有一些班級礙于情面，使渾水摸魚者一日受資助，終身受資助。認定工作中還有這樣一個現象存在，新生貧困申請寥寥無幾，再到下一年，班級近乎多一半學生都申請，調查了解到大家秉持這樣的心理：國家的錢不拿白不拿。另外在認定開展過程中，有些學生擔心被人看不起，不愿意表述自己的實際困難，從而享受不到該有的資助，而有些學生會因為善于表達占優(yōu)勢，這些實際問題會影響我們貧困信息獲取的真實性，從而影響受助群體。2.思想政治教育不夠完善。由于資助工作量大、受助面廣、時間緊、任務重，大多數高校在開展資助工作時每個學院僅由1～2名老師負責，疲于應對業(yè)務性的工作，老師難以抽出更多的精力對學生進行思想政治教育，最多可能只是涉及專業(yè)學習教育，鼓勵其好好學習，考得高分，拿到好名次，達不到資助育人的真正目的。目前國家無償給予學生的太多，讓學生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者認為國家和社會的資助屬于理所應當，沒有理解國家貧困資助所賦予的真正含義，這與我們在工作開展過程中對政策解讀不當、感恩教育缺失、教育理論與實踐不銜接、對學生思想滲透不完善等息息相關。很多學校在開展貧困生的教育工作時，偏重于理論和說教，缺乏一些形式多樣的活動，沒有營造出良好的育人環(huán)境，思想教育無法引起學生共鳴，使教育成效大打折扣；教育手段單一，創(chuàng)新不足，很多高校簡單舉辦一些活動，如感恩演講比賽、征文及簽名等，年復一年不曾改變，沒能充分利用大數據時代所帶給我們新的理念對學生進行積極健康、生動形象的感恩教育。
資助育人，核心理念是以資助作為手段，達到育人的目標，把立德樹人作為育人的根本任務，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。從以下幾方面談如何更好地將資助育人滲透到思想政治教育中。
1.落實資助政策，完善評定體系。在認真宣傳現有資助政策的基礎上，認定小組成員的選拔要盡量做到全面、公平，要推舉出責任心強、工作能力突出、自愿無私為同學服務的人員來擔任評定小組成員，如輔導員或者班主任擔任小組組長，由班委代表及各宿舍推舉出的代表作為組員。學校要試圖建立困難學生的認定制度，在現有基礎上完善資助體系，針對家庭經濟困難學生的原因，要求學生提供相應的原始材料，若為低保家庭，應提供其證復印件；家庭成員遭遇疾病的，應提供相應的醫(yī)療證明或者檢驗報告；家庭突遭自然災害或意外受災的，提供受災證明或圖片，附上基層組織聯系方式；家庭成員有殘疾的，提供其證復印件；總之應做到證明材料支撐闡述緣由。除此之外應建立受助學生信息庫，包括其個人信息、在校情況表現、家庭情況介紹、家庭詳細地址、聯系方式、受助情況等，每一年根據情況對庫里的信息進行滾動，規(guī)范受資助學生群體，盡力做到將每一分錢都用來幫助那些真正有需要的同學。
2.緊抓資助各環(huán)節(jié)，把握其時效性。高校在開展資助工作時，應明白其肩負的使命，即資助育人的管理與實施，在提供經濟幫助的同時，應該緊抓資助工作的每個環(huán)節(jié)，提高工作的正對性和時效性。從前期的宣傳到中期的評選到助學金發(fā)放再到之后的跟蹤教育，每一個環(huán)節(jié)都要求思想教育者從事大量的工作，在前期宣傳中，要吃透資助政策，落實宣傳到位，在教育方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)培養(yǎng)學生的愛國意識；中期評選時嚴格按照程序認真開展經濟困難學生認定工作，注意引導培養(yǎng)學生樹立正確對待貧困的觀念；到助學金發(fā)放時，積極開展榜樣在身邊活動，樹典型，舉辦各類獎助表彰，培養(yǎng)學生進取意識，此外要培養(yǎng)學生自立自強意識和實踐能力，借助于各種有償資助平臺，如勤工助學等；后期跟蹤教育中要多開展一些公益、感恩活動，如通過組織義務服務隊等形式讓貧困生在開展義務服務和社會公益活動全面鍛煉成長激發(fā)強化學生的感恩、責任、奉獻意識。在日常教育中，要多開展勵志、心理幫扶，力求讓學生以自信、陽光、健康的姿態(tài)面對人生。
3.拓寬資助渠道，擴大勤工助學覆蓋面。除國家社會提供的大量無償資助外，高校應積極探索更多的有償資助方式，如勤工助學，對學生而言，勤工助學具有學識上的自我補充、能力上的自我鍛煉、思想上的自我教育、經濟上的自主補償等綜合功能。將勤工助學作為一種重要的資助育人形式，把它與學校的育人工作緊密聯系起來，鼓勵引導學有余力的學生走自立、自強、自助的道路，通過勤工助學勞有所獲改善自己的生活，讓每一位經濟困難學生在接受國家、社會、學校對他們提供經濟支持的'同時，意識到自己應當承擔的一份責任，克服“等、靠、要”思想，這種與實踐相結合的強有力教育，非常有助于大學生健康全面發(fā)展。國家高校應提高勤工助學的補貼力度，加大勤工助學的資助力度，多渠道開拓勤工助學崗位，建立健全“多元化”勤工助學模式，結合貧困生的專業(yè)特點和知識優(yōu)勢，整合校內資源，挖掘勤工助學崗位，促進勤工助學活動向高層次發(fā)展：勤工助學活動與專業(yè)實習相結合；勤工助學活動與教師的科研工作相結合；勤工助學活動與社會實踐活動相結合；勤工助學活動與課余科技活動相結合。在勤工助學的過程中可以培養(yǎng)學生生活自立能力，社會適應能力，責任意識以及人生規(guī)劃意識。
4.合理利用獎助政策，提升貧困生學習熱情。目前高校除了國家助學金及各社會類助學金外，也有豐厚的獎助學金激勵學生努力學習，如國家獎學金（8000/年）、校長獎學金（5000/年）、國家勵志獎學金（5000/年）、專業(yè)獎學金（有一、二、三等之分），這些高額的獎助學金也發(fā)揮著其育人功能，激勵廣大貧困生努力學習的熱情。舉一個例子，2014年某高校2012級學生中，獲得國家獎學金者均為貧困生，獲得校長獎學金的貧困生占到二分之一，在班級及專業(yè)排名中，貧困生也占到一半以上，他們在平時的學習生活中積極向上，這些獎學金在一定程度上激起了學生學習的動力和積極展現自我的熱情。對于我們育人工作而言，在平時的思想政治教育過程中，對學生理念的滲透和方向的引導至關重要。
5.以人為本，從“心”出發(fā)，物質與精神共同脫貧。在開展實施資助工作時，既要關注學生物質脫貧，又要注重學生的精神自強，在解決經濟困難的基礎上，加強對其精神扶持，以人為本，實現學生自強自立。首先應與貧困生建立良好的關系，思想政治工作者應通過關心學生的日常生活、學習，借助座談交流等形式幫助貧困生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，心理健康老師也要特別關心這個群體，進行正確的引導，疏導其心理困惑，提供心理咨詢和服務，多開展有針對性的心理健康講座，幫助家庭困難學生樹立健康積極進取的人生觀；最后應開展形式多樣的活動，增強經濟困難學生的自信心。從“心”出發(fā)，愛心、耐心、用心、關心家庭困難學生，通過多樣的資助育人教育，引導學生自我成長，化貧困為奮斗的源動力，提高自身的綜合素質，實現全面發(fā)展。
要做好高校資助育人，任重而道遠，需要國家、社會、學校、家庭的所有配合和支持，需要不斷地完善相關制度，建立以人為本的育人模式?？傊龊觅Y助育人，要把握三點：一是堅定育人方向。扎實做好對國家資助政策的宣講，使受助學生加深對黨的大政方針的理解，真切體會社會主義制度的優(yōu)越性，堅定社會主義的理想信念和價值追求。二是把握育人核心。要通過感恩系列教育，有意識培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當意識，教育引導其把個人成長成才融入奉獻祖國和服務人民的偉大事業(yè)之中，用自己扎實的知識和過硬的本領報效祖國、服務人民、回報社會。三是明確育人目標。堅持以人為本，充分尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，通過制度建設和機構設置促進學生思想成長、學業(yè)進步、身心健康的有機結合，使其在德智體美相互促進、有機融合中實現全面發(fā)展。
三育人事跡材料篇二
生命的本質在于運動”運動是身體的語言，是生命的吶喊!人從出生到學著走路，就已在運動中適著慢慢成長。
從小就對各種體育運動產生濃厚的興趣，上小學在這方面就有突出表現;在一次小型運動會得到肯定，在眾多同學中脫穎而出。在老師帶領下參加了由各小學舉辦的運動會，得到學校老師的肯定和表揚，是同學學習的對象，由此奠定了對運動的喜愛。
踏進中學，一個新的環(huán)境，要想在眾多同學中脫穎而出，付出的肯定比平時多幾倍努力。每天堅持早上晨跑，養(yǎng)成良好作息習慣，也因為這樣付出了更多的努力。在運動會取得優(yōu)異成績，破了校八百米紀錄，由此而被老師作為體育特長生重點培育的對象。自己愛好運動，家里強烈反對，因為學體育會影響學習，被迫中途放棄體育?；蛟S是自己與體育的緣分吧，竟然誤打誤撞，升高中時，進入了縣城五中藝術學校。而體育是這里最熱門的專業(yè)，每次縣、市大型運動會均包攬前三名，且次次刷新紀錄，憑體育成績考上理想大學的同學也比比皆是。能在此學校求學，揮灑著青春和汗水，是每個熱愛體育的學生所追求的理想學校。因而，自己對體育的熱情再次油髯而生，使我更加執(zhí)著的投身于體育，因為只有在運動場上才感覺到自己的存在。在沒有經過爸媽允許下，高中三年每天除了學習之外，課余時間都用來體育訓練。在老師魔鬼式訓練下，訓練得到了非常好的效果。
雖然跌跌撞撞，訓練幾經受傷，每次成績提升，都是對我最大肯定和鼓舞，背后為之付出多少辛酸與汗水都是值得的。然而，事與愿違，最殘忍的是高考體育上重本線，而學習卻只達三本線。由于考出這樣成績被爸媽狠狠訓了一頓。心里也一直在反思：難道自己真的錯了嗎?難道當初聽了爸媽的話，自己就考上重本了嗎?雖然內心也有點遺憾，但從未后悔。因為我熱愛體育運動，在這過程中我找到快樂了，激情得到了釋放。面對大學填自愿再次被迫放棄學體育?？疲俏覍w育的熱情卻絲毫沒有減少。
“勤奮學習，快樂生活，加強鍛煉?！笔俏覍ψ约捍髮W生活的行為準則。進入大學我不斷的充實自己，加強全面發(fā)展，以踏實誠信的作風及表現贏得了老師同學們的信任和贊賞。從入學起先后擔任班上的勞動委員，院校學生會體育部部長等職務。作為學生干部，我工作認真負責，學習刻苦，時刻以一名干部的標準要求自己的一言一行，由于我出色的工作表現及優(yōu)秀的學習成績先后得到了學校領導，老師和同學們的一致好評并獲得了‘優(yōu)秀學生干部，黨校優(yōu)秀學員’等榮譽稱號，其中參加院校舉行大型合唱;舞蹈榮獲最佳‘優(yōu)秀成員’稱號。
為了進一步鍛煉自己的素質我還利用業(yè)余時間學習了跆拳道，不僅豐富了大學課余文化生活，也使我的體育素質得到了提高。運動是我一直的追求，自己運動不如大家一起運動。擔任體育部部長后，我深刻認識到這點，因而，根據學校的指導和自己的興趣愛好，積極組織和帶領體育部開展一些有益體育活動成了生活的一部分。先后組織了大型(男、女)籃球、排球、羽毛球等賽事，陽光冬季長跑和對外聯誼活動。近期舉行小型田徑運動會，得到了院領導、老師、同學們支持和肯定!小團隊靠個人，大團隊靠集體。對自己和部門嚴格要求，以身作則、才能將每次活動舉行如此的成功，因為我們有共同的愛好相聚在一起，除了組織校園活動，還帶領大家去校外做一些有意義的活動：爬岳麓山，南郊公園集體燒烤，讓大家意識到在體育部門的價值，也增加了大家對體育的認識。對待每一件事和每一次活動，我敢說，雖然我們不是最專業(yè)的，但我們一定是最用心的。
三育人事跡材料篇三
活動目標：
1、根據規(guī)則進行游戲，培養(yǎng)躲閃的反應能力。
2、學習朋友之間互相幫助。
3、培養(yǎng)規(guī)則意識，注意安全。
活動準備：
各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤、長袖手臂套、各種音樂。
活動過程：
一、導入。
1、熱身運動。
2、師：小朋友們：張老師今天帶你們去長臂山旅游。你們想去嗎?好的。那現在請我們的司機把好方向盤小朋友們坐好了，我們出發(fā)咯。
(放開火車音樂進入操場地。)。
二、但是，張老師要告訴小朋友們長臂山上有一個長臂人，天黑之后他會出來抓人的哦。他會把人抓過去關在監(jiān)獄。然后再把他吃掉。
三、第一次游戲：張老師就是長臂人，聽到雷聲就會出來抓人的。你們要趕緊逃哦。
四、第二次游戲：小朋友很快就被長臂人抓到張老師發(fā)現山上有一些彩色的山洞，洞外面有長臂人最怕的光。如果小朋友快要被長臂人吃掉的時候就要趕緊逃到山洞里蹲下去。不過，這個山洞有一個缺點：就是它的光只有3秒鐘的時間。（教師出示彩旗）所以，到時候張老師會用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個顏色的山洞才是最安全。如果張老師舉起紅色的'旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞里。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞里。要是有人被長臂人抓到監(jiān)獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來哦。
2、介紹場地。
3、放打雷音樂……天黑了。長臂人要出來了。請配班老師當長臂人（教師示范玩游戲）。
三、幼兒開始第一次游戲。
四、集合請幼兒說說剛剛發(fā)生了什么事。你是怎么做的？
五、二次游戲。
反思：
1、根據規(guī)則進行游戲。培養(yǎng)孩子躲閃的反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間互相幫助。
3、培養(yǎng)規(guī)則意識。注意安全。
首先，我認為引起幼兒興趣這塊做的還是比較成功的。孩子們對于開火車和聲響音樂都感到比較逼真。
其次，游戲過程當中我發(fā)現的幾個缺點：
1、一個圈內只能站一個小朋友沒有交代好。如果引導孩子把旗子放下來孩子不可以站在圈內，并且要學會逃跑，那么整個氣氛都會活躍起來。
2、時間沒把握好，講解的太多了，玩的時間太少了。
3、守門員也可以抓人沒有交代好。4、第一次游戲時可以選一個助手幫忙抓進監(jiān)獄。這樣老師當長臂人去抓人的時候就不會浪費很多時間。
最后，整個過程當中孩子對這個體育游戲的興趣還是比較高的。下次再上的話我會把這些缺點以及發(fā)現的問題及時改正過來，繼續(xù)運用到課堂當中。
三育人事跡材料篇四
那年初春的一個早晨，安靜的醫(yī)院里一陣騷動…接下來一陣悲傷欲絕的哀痛打破了清晨的寧靜。我一個人獨自蹲坐在墻角，默默地流著淚，心情前所未有的難以平靜…因為我不相信病魔在短短的三天就可以將我的至親奪走！我堅信著那不是事實！可是那又怎么樣？睜開眼，事實始終是事實，再怎么不愿意去面對也不會改變。
那一年我十四歲。
突如其來的變故讓十四歲的我一夜之間仿佛長成了二十四歲……爸爸的離開，家里的頂梁柱沒了；我的“百科全書”沒了；幸福的生活也沒了。拂過臉頰的春風都不再暖人心腹了，甚至還有些刺骨的寒氣。
中學畢業(yè)，我沒有選擇高中。太怕考不到好的大學還浪費了時間和金錢，辜負了父母一片苦心！于是我來到了技術學?！敖鹆曷殬I(yè)教育中心”，在這里我開始了新的生活。失去了家中頂梁柱后隨之而來的問題太多太多，精神上的；生活上的；學習上的…走出了義務教育階段，學費開始成為家里最大的負擔。媽媽開始更加努力地工作著，起早貪黑地工作著，不為別人，就為了這個家，為了我那每年三千塊的學費努力著…媽媽和爸爸辛辛苦苦闖了幾十年，好不容易熬出頭來過上了好日子，卻又遭此一劫。人生無常，慶幸學校是仁慈的。一直以來都在幫助著像我這樣的困難學生們。不管幫助或大或小，對我們來說都是不小的恩惠。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報，所謂受人恩果千年記。”
還記得當初剛剛來到這個學校，第一學年的學費竟然是將近三千塊錢啊！還加上校服費，軍訓費什么的……以前中學學費本來就少國家還可以減免不少，一年學費也交不到一百塊可這三千塊是原來的三十倍?。τ谝恢碧幵诹x務教育階段的我們來說，這還真是個天文數字。好在家里親戚多，總算是湊夠了錢交了學費?？晌疑系氖俏迥甑母呗?，這一筆學費可不是小數目啊！總不能一直這樣吧……后來我的班主任告訴我其實我們現在雖然不是義務教育，可是學校還是為我們這些貧困生提供了減免的幫助。而這些減免掉的錢全部都是老師從自己的工資里面拿出來給我們的呀！聽到這些心里頓時覺得暖暖地…學校不僅僅是幫助我們減免學費，還幫助我們找一些勤工儉學的工作讓我們去做。讓我們自己也可以出一份力，也讓我們有了更多的經驗。不管對學習還是以后的工作來說都有著不小的幫助，而且還可以多賺一些錢給家里。
去年，國家也開始了大規(guī)模的助學計劃。當媽媽和我捧著那沉甸甸的一千塊國家助學金的時候，心里有太多感激的話不知從何說起。一千塊，一千塊意味著什么？媽媽三個月的工資；三分之一的學年學費；三個月的生活費…今年國家為了更好的幫助我們這些窮困生，助學金費從去年的18個億增長到了95個億，明年更將預撥200個億……看著這些震撼人心的數字，讓我看見了國家對我們這些困難學生的重視。因為有了這樣的計劃，讓我們對未來更加有信心努力的好好走下去！雖然我們現在還需要別人的幫助，但是不久的將來，我們一定會出人頭地，用我們的實際行動來證明，他們曾經的付出沒有白費！
雖然現在還是寒冷的冬天，但是拂過臉頰的風卻不再刺骨！不是因為全球氣候變暖，是因為學校還有國家給我們的關心讓我們的心暖了起來，再冷的風吹過都變成了暖風！
三育人事跡材料篇五
楊威5歲進湖北省仙桃市業(yè)余體校，10歲進湖北隊，16歲入選國家隊，是中國男子體操隊主力中的一名全能型運動員。自由體操、吊環(huán)是他的強項。全國兒童錦標賽五枚金牌得主;全國少年比賽多次獲得金銀牌。
在全國第八屆運動會體操比賽中獲得團體冠軍。在第十三屆亞運會體操比賽中獲得團體冠軍、全能亞軍。19在全國體操冠賽中獲得單杠第三名、雙杠第四名。年在全國體操錦標賽中獲得全能第六名、自由體操亞軍。
艱難歷程。
這值得中國體操銘記的歷史一幕，確實令人感慨萬千。四年前的滑鐵盧之役，猶如一座大山，壓得中國帥小伙們幾年都喘不過氣來。在雅典，我親眼目睹了中國體操隊團體衛(wèi)冕失利的沉重場面，應該說，當時的中國隊絕對有衛(wèi)冕的實力，可能是因為太自信的緣故，又或許是巨大的奪冠壓力，讓他們背上了想贏怕輸的包袱。而在男團失守后，男隊已潰不成軍，僅剩滕海濱安慰性質的鞍馬金牌和小鵬的雙杠銅牌，所以，當時楊威說：“我與小鵬痛苦萬分。”
默默堅守了四年后，在中國隊如虹的氣勢面前，日本隊沒能再重演雅典的一幕。比完四項后，金牌已經穩(wěn)穩(wěn)地落入我們手中。此時此刻，說復仇也好，說重回巔峰也罷，最讓我感到莫大喜悅的是，實力強大的中國男兒在自信的同時，絕不再自大，更沒有被壓力打垮。小鵬賽后說得好，我們經歷過失敗，但我們絕不會讓雅典黑色陰影一輩子纏著!
隊長楊威則說：“那一時刻，我們所有付出的都收獲了?！弊鳛橹袊w操重回巔峰的首位功臣，身兼五項的楊威在心智、比賽經驗、臨場感覺等諸多方面都起到了定海神針的作用。楊威說，他喜歡跟大家分享勝利，但最怕別人與他分擔壓力，因為比賽再難，也得他自己去完成。正是楊威的領軍氣魄和不屈精神讓中國體操有了魂。而這樣的魂，才是中國體操人和中國體育最寶貴的財富。
奧運場上瞬間。
8月9日，在國家體育館進行的北京奧運會體操男子項目資格賽結束了全部場次比賽的爭奪，各個單項的決賽名單也隨之出爐。除跳馬項目外，中國選手將參加其余5個單項比賽的爭奪。其中李小鵬的雙杠、肖欽的鞍馬和陳一冰的吊環(huán)都具備了沖擊金牌的實力。
體操男團一戰(zhàn)洗刷雅典之恥五項竟獲全場最高分，奧運體操男子團體決賽在國家體育館舉行，比賽中的中國小伙子們發(fā)揮出色以總分286.125分戰(zhàn)勝了日本隊，重新獲得了奧運會體操男子團體的冠軍。中國隊這塊團體金牌也讓老將李小鵬奧運金牌達到3枚，得以與李寧比肩。
以7.25分奪金。
中國隊的成績是286.125分，雅典奧運會冠軍日本隊以278.875分位列第二。這是中國隊第三次戰(zhàn)勝老對手日本隊;分數差距也一年比一年大，這次竟然達到7.25分。12時39分，當中國隊最后一個出場的選手鄒凱在單杠比賽中穩(wěn)穩(wěn)落地，國家體育館內一片沸騰，滿場是揮舞的五星紅旗，如雷的掌聲。
五項獲最高分。
全部6個項目的比賽中，中國隊除了自由體操由于陳一冰有個出界動作而輸給日本隊0.05分外，其他5項總分都是全場最高分，其中包括一向是中國隊短板的單杠。第二項鞍馬比賽，肖欽以16.100的得分使中國隊在總分上開始反超日本隊0.4分。隨后中國隊一路領先，鄒凱出場時，只要能得到9分，就可確保中國隊奪冠。
策略降難度。
在一些動作上，中國隊降低了難度，例如自由體操中的陳一冰等，策略上的調整幫助了取勝。在中國的優(yōu)勢項目上，中國隊盡顯王者氣勢。吊環(huán)比賽，兩屆世錦賽冠軍陳一冰動作精準，落地如釘子入板，紋絲不動，得到16.575分的吊環(huán)全場最高分。吊環(huán)這一項，黃旭、楊威、陳一冰得分都超過16分，奠定了全場的勝局。跳馬比賽，中國隊更是得到難以想象的49.325的高分，前三輪一直不茍言笑的楊威會心地笑了。體操運動管理中心主任高健也不禁夸道，這是自雅典奧運會之后，表現最好的一次。
楊威如此評價這場比賽，第一次參加奧運會，當時沒有那么大的野心去拿第一，但最后只比涅莫夫差那么一點點，我覺得自己肯定有拿冠軍的實力。然而，拿冠軍之路卻并不是那么一帆風順。8月，楊威以預賽第10名的成績進入在美國阿納海姆舉行的第37屆世界體操錦標賽男子個人全能決賽，最終以0.046分之差惜敗于東道主選手保羅·哈姆。這個結果令楊威非常失望，賽后接受采訪時，他忍不住落淚。本次比賽楊威作為主力隊員，還和隊友配合獲得了男子體操團體冠軍。時光轉眼到了20雅典奧運會，中國體操隊和楊威一起遭遇了滑鐵盧。帶著體操夢之隊美譽的中國體操男隊由于壓力過大，最終沒有進入前三名，僅獲得第四。而楊威在個人全能的比賽中，由于單杠上的重大失誤，最終獲得第7名。
雅典失利。
雅典奧運會的失利使楊威產生了退役的念頭，然而從沒有獲得過全能金牌又使他心有不甘。經過一段時間調整后，月，楊威和中國男隊一起出現在丹麥奧胡斯第39屆世界體操錦標賽賽場上，楊威在感冒的情況率領隊伍一掃雅典失利的陰影，奪得了闊別4年之久的男子團體金牌。在個人項目上，楊威終于在等待了7年之后，將個人全能這塊金牌掛在了自己的脖子上。同時他還收獲了雙杠金牌，和中國女子體操隊的程菲一起成為該屆比賽最耀眼的明星。9月，第40屆世界體操錦標賽在德國斯圖加特舉行，已經27歲“高齡”的楊威是中國體操男隊當之無愧的領軍人物。在率先舉行的男子團體比賽中，楊威和黃旭兩員老將帶領肖欽、梁富亮、陳一冰和鄒凱以絕對優(yōu)勢蟬聯了冠軍。之后的個人全能比賽，雖然和雅典奧運會一樣，楊威在單杠比賽中出現了重大失誤，但還是憑借前五項的出色發(fā)揮，蟬聯了冠軍，楊威也成為了世界體操錦標賽104年歷史上第二位衛(wèi)冕男子個人全能冠軍的選手，也是中國體操史上繼李寧和李小雙后，第三位兩次奪得個人全能冠軍的運動員。
重回巔峰。
體操男團忍辱負重再樹輝煌。
年8月12日12時39分，隨著中國隊最后一個出場的鄒凱穩(wěn)穩(wěn)落地，場邊的中國體操人終于長舒一口氣。中國隊以絕對優(yōu)勢擊敗衛(wèi)冕冠軍日本隊，重登世界之巔。抽泣聲被如雷的掌聲和歡呼聲淹沒，鮮花和淚水一道融入了滿場的五星紅旗中。中國隊的6位棒小伙抱成一團，任淚水恣意流淌，50歲的黃玉斌和60歲的高健也將兩雙大手緊緊相握。幾乎是四代同堂的中國體操男隊，終于為自己留住了值得銘記的一刻——在祖國首都登上世界巔峰，為祖國在這屆特別的奧運會里收獲第10枚金牌。從低谷重回巔峰，比初次登頂更加艱難。中國隊不僅從老對手日本隊手中奪回失去的榮譽，更重要的是，奪取的方式令對手心悅誠服。日本隊教練直說：“中國隊太出色了，我們想追也追不上?！睂τ诶钚※i、楊威、黃旭三員老將而言，8年前悉尼奪冠時的激動或許有所淡忘，但4年前雅典敗北的陰影至今仍如錐心般疼痛。20悉尼奧運會上，中國體操男隊勇奪中國體操史上第一個奧運會團體金牌。中國體操人多少年的曲折與苦痛，終于換來了悉尼的揚眉吐氣。但4年后的雅典，奧運會和世界錦標賽雙料衛(wèi)冕冠軍中國隊卻慘遭“滑鐵盧”，團體僅獲第五。“那一刻，分割了天堂和地獄，”楊威說：“我與小鵬呆在洗手間里，痛苦萬分?！毖诺鋳W運會后，體操中心出臺隊委會改組、總教練黃玉斌不再帶隊、成立新教練班組的措施。年，黃玉斌回歸教練崗位，隊伍很快有了起色。2006年的丹麥世錦賽書寫了童話，男團在此奪冠，楊威一甩“千年老二”帽子，肖欽鞏固鞍馬王的統治，新人陳一冰更是拿到第一個世錦賽吊環(huán)冠軍。一個全新的中國體操男隊正呼之欲出。但凱旋的中國隊沒有慶功會，大家很清醒，這是榮譽，更是壓力。2008年，才是真正的考驗。體操團體決賽換用633賽制之后，比賽偶然性增大，一旦失誤，都將無可挽回。雅典奧運會團體賽中，中國隊的跌倒就緣起于此?！斑@次主場作戰(zhàn)有壓力，為什么我們能夠戰(zhàn)勝它?緩解壓力的最好辦法就是技術成熟?！秉S玉斌說，要戰(zhàn)勝對手，除了讓自己更完美，別無他法。
“8年的等待非常值得，我們從輝煌走到低谷，又從低谷走向輝煌，這是我一輩子都會受用的經歷?！?979年出生的黃旭說，正是這些年來每一個人的負重前行，才讓中國體操人的夢想終成現實。
體操男團8年后再登巔峰雪恥雅典奧運會。
中國男子體操隊以一連串精妙絕倫的表演，以不可撼動的整體實力，奪取了奧運會男子團體的金牌。在國家體育館，現場近2萬名熱情的觀眾見證了這一激動人心的時刻。中國隊奪冠的總成績?yōu)?86.125分，比獲得亞軍的日本隊高出7.250分。隊員們的出色發(fā)揮，超出了教練組賽前估計的4至5分。事實上，第5輪次比完，中國隊已金牌在握。
這是中國體操隊歷史上的第4枚奧運會團體金牌。但在4年前的雅典，這支“金牌之師”在奧運賽場上連連失手，慘遭滑鐵盧。所以主教練黃玉斌說：“我們忍辱負重，臥薪嘗膽，度過了艱難的4年，我頭發(fā)也白了許多。但這沒關系，當我看到金牌掛在隊員們胸前的時候，我比什么都開心!”
決賽一結束，就見中國體操的掌門人高健，急步來到領獎臺的對面的高臺上，略顯激動的高健說：“好在我們挺過來了!你們都看到了，我們的隊員每個人都發(fā)揮得非常出色，零失誤!毫不夸張地說，目前的這支中國隊是歷史上最強盛的。我們終于以自己4年的努力，向國人交上了一份合格的答卷?！?BR> 中國隊派出了3老帶3新的陣容上陣。其中楊威、李小鵬、黃旭是參加過三屆奧運會的主力，而3名新人鄒凱、肖欽、陳一冰則各懷絕活、均有自己的強項。6員虎將在比賽中發(fā)揮穩(wěn)定，在全部18項次的比賽中，以漂亮的“零失誤”征服了所有對手，也為雅典的“摔之隊”正名。
翻開比賽的技術統計，在6個單項的比賽中，中國隊除自由體操一項排在第4外，其余5項均名列第一，而6個單項的全場最高分被中國選手“壟斷”。老將楊威出場5次，平均得分接近16分，小將鄒凱自由體操和單杠上兩度上陣，就拿下了兩個全場第一。
尤其值得稱道的是，一直被人們視為中國隊“蹺腳”的單杠項目，表現更讓人側目，除鄒凱外，李小鵬的傷愈復出也為這一以往弱項徹底翻身，他取得了全場第二高分。
老將雄風不減，新秀如虎添翼，眼下的中國體操隊順利地度過了低谷，進入了歷史上又一個鼎盛期。在接下來的全能和單項比賽中，他們一定會再次給人們帶來驚喜。
黃玉斌四年華發(fā)只為一朝。
領獎臺上，國際奧委會名譽主席薩馬蘭奇先生親自將一枚枚金鑲玉掛在中國體操隊的六位小伙子脖間。場外，體操中心主任高健四處尋覓后，終于在持權轉播商的攝像機旁找到了全場至高點。作為中國體操的掌門人，高健心中此刻五味雜陳。體操作為中國代表團的重點項目之一，屆屆見金，但雅典一枚金牌收場，讓當時的“夢之隊”一夜之間背負罵名，“摔之隊”的綽號不脛而走?！八哪昵拔覀兪Ю?，我是體操隊領隊，我代表隊伍向全國人民道歉，因為我們讓全國那么多支持我們的體操迷失望傷心了。我還是體操隊領隊，我終于還了一個心愿，算是給所有支持我們的人一個回報。”歲月滄桑在高健眉宇間刻下了痕跡，而他一指不遠處的黃玉斌，“黃導這四年倒真的老了很多，那么多白頭發(fā)是從前沒有的。”
雅典一金而歸后，雪片般的質問讓高健寢食難安，以至于奧運會閉幕后兩個月，他的嘴角依舊布滿膿瘡?！澳隳芟胂竺刻煊械蹲哟列母C子的感覺嗎?”黃玉斌與高健感同身受，他的滿頭華發(fā)就是那會兒一夜而生的。“那個時候，我們不敢看電視，不敢看報紙，”高健說，“但逃避不是辦法，”高健下令，把那些最刺耳的批評報道貼在體操訓練館大門口的報刊欄里，讓教練和運動員每天經過這里就能看到。爛了的創(chuàng)口惟有狠狠用刀挑開，放膿，才能真正健康起來?！爸獝u而后勇，我們這四年就是這樣過來的?！秉S玉斌感嘆。但“過來”，又是談何容易。雅典回國后，老將們紛紛萌生退役之心。楊威和黃旭都不練了，李小鵬沒打算退，但狀態(tài)實在不好，整個隊里面只有一幫小隊員每天在訓練?！澳菚r候的中國體操隊已經處在一種半停滯的狀態(tài)?！秉S玉斌坦言，全體教練組和隊員都是憋足了一口氣拼著過了這四年。
頒獎典禮后，黃玉斌沖入六弟子之中，李小鵬帶頭把自己的金牌掛到了他脖子上，其余五人也紛紛為黃玉斌獻上最高致意。與一班共同奮斗了四年的隊員同歡慶，同流淚，雖然如今滿頭青絲換回了華發(fā)叢生，但黃玉斌長舒了一口氣，“我要謝謝這幫隊員，這四年太不容易了，但只要拿到了這個冠軍，一切都值了!”
正式退役。
北京時間205月6日，楊威正式向國家體育總局體操運動管理中心遞交了退役報告，而該報告也很快被批準。至此，29歲的楊威正式結束了自己的體操生涯。
三育人事跡材料篇六
我是髙材1105班的徐玉杰，來自江西景德鎮(zhèn)。從小熱愛體育，特別喜歡籃球，特長是籃球和短跑。一直活躍在學校各類的體育活動中。上學期進入院籃球隊，這學期進入校田徑隊，在院里籃球隊擔任主力控衛(wèi)。在家人的支持與鼓勵下，從小就開始體育鍛煉，身體一直都很好，并在各種大小型比賽中獲得優(yōu)異成績。以下是高中時獲得的一些榮譽：參加景德鎮(zhèn)市高中生田徑錦標賽跳遠項目，以6.25米的成績獲得第一名，代表景德鎮(zhèn)浮梁一中參加景德鎮(zhèn)市高中生“三好杯”籃球賽，榮獲第二名。代表景德鎮(zhèn)浮梁縣教育局參加景德鎮(zhèn)市第七屆運動會400米項目少年甲組比賽獲得第一名。
除了參加比賽，平時也喜歡看別人比賽和參加各種裁判的工作。作為一名運動員，對于各種項目的專業(yè)知識也有所了解。高中的時候，曾在市級籃球賽，中擔任過副裁和司線，在學校組織的籃球排球田徑比賽中擔任過各種裁判，有一定的裁判經驗。來到北京化工大學北方學院，學校給了我很多展現自己的機會。上學期開學不久，憑著自己多年的籃球底子，我進了院籃球隊，與籃球隊的戰(zhàn)友們一起集訓，使我的技術得到了很大的提高，雖然在?；@球聯賽中失利，但過程是充實的，充滿激情的，能為學院效力，我感到無比的自豪。在校田徑運動會，我榮獲個人100米第一，4x100米第一，跳遠項目第6名的好成績，紀念“一.二九”長跑運動會中奪得團體第一，為學院增光添彩。在運動會后，還有幸成被田徑教練相中，進入校田徑隊專攻短跑項目。
一切的成績終屬于過去，以后的道路還要自己堅定的向前走，在未來的日子里，我還要堅持訓練，爭創(chuàng)一名能為學院增光優(yōu)秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。相信：機遇不只需要等待，還需要自己努力去創(chuàng)造。另外我覺得現在應該要全面發(fā)展，當代合格的大學生應該是各方面素質都很強，所以自己以后在各方面都會努力的去嚴格的要求自己，在學習上，學習目的明確，學習態(tài)度端正，在課前做好預習，在課后進行筆記整理，每個學期都會制定較為科學的學習計劃，合理的安排時間，不斷總結，并加強改進，堅持“一專多能”的學習策略，在學習好本專業(yè)的同時，積極主動的學習其他的知識，以提高自我綜合素質，從而適應未來“多元化人才”的要求。在生活中，我要堅持作風簡樸，能夠與同學們和睦相處，感覺就像一家人，在同學有困難需要幫助時，能夠積極主動的前去為他分憂解難，同時，我也要做一個活躍分子，積極的參加系部開展的各項活動。
三育人事跡材料篇七
xxxx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，買老師踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經24年了。二十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受到了快樂，為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
買力艷，女，xx8年12月出生，就職于霍城縣三宮鄉(xiāng)中心學校小學部，是一名數學教師。xxxx年7月在伊犁二師范畢業(yè)，xxxx年9月走上工作崗位，學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有鄉(xiāng)村的寧靜。她從教20多年來，一直在教育工作的第一線，擔任小學六年級數學的教學工作，買力艷同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
（一）學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，學校維語部教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。xxxx年9月，買老師從師專數學系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。多年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其她社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。買老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，買老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
（二）投身教育天地寬矢志教改譜新篇xx90年以來，買老師開始嘗試教學改革，“從事數學教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，她們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是買老師的另一個重要課題。買老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業(yè)負擔過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了對學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。作為中學一名站在教改前沿的數學教師，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”她說，不是不要分數，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使她們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數學課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從買老師的課中嘗到了數學的樂趣！研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。研究性學習是對傳統接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
以學校整體利益為重，領會學校領導的辦學思路，積極參與教育教學管理工作。勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。
“愛”是人類社會永恒的主題，買老師不僅是以為出色的數學教師，更是從事了多年的班主任工作。作為一名班主任，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受她們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協助其她班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同她們促膝談心，解決她們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使她們跟上全班的進步步伐。
教書育人是教師的神圣職責，“育人”是更重要的一個層次。學生是一個獨立的人，是一個有思想的人。在教學過程之中，郭月梅重視學生的人格尊嚴，和學生是平等教與學主體。育人首先要注重學生的思想道德修養(yǎng)。“有德無才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的。她在教學育人過程之中，善于引導學生，進行適時思想教育。在課堂上她抓住一切機會對學生進行思想教育，歷史課蘊藏著大量的思想教育因素。這是其她課無法比擬的，她就抓住這一點，向學生進行革命傳統教育、愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、熱愛共產黨的真摯感情，學習歷史上優(yōu)秀人物的高貴品質，樹立了為社會主義現代化建設獻身的精神。
在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。三尺講臺，將是她永遠的舞臺。
三育人事跡材料篇八
xx，男，中共黨員，高級工程師，圖書館館長。在工作中，他一直忠于職守，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，開拓創(chuàng)新。圖書館多次被評為先進集體，他本人也多次被評為管理服務先進個人。在擔任圖書館館長同時，xx還擔任圖書館黨支部書記，認真履行“一崗雙責”，憑借堅定的政治信念，強烈的崗位意識，帶領圖書館黨支部的全體黨員同志，在為學校的教學、科研和學科建設服務的過程中作出了突出的貢獻。春風化雨無聲，潛心育人有道！他帶領圖書館全體人員，從資源建設、管理提高、服務創(chuàng)新等方面都處處體現了“師生為本，服務至上”的理念。
張館長高度重視文獻資源建設，現如今圖書館館藏紙質圖書124萬冊，電子圖書143萬種，已經形成了以經濟管理類為主，計算機、外語和法學等學科專業(yè)的多類型、多語種、多載體的館藏體系。在圖書館內建成了吉林省第一家規(guī)模最大、展品最全、品相最好錢幣博物館，共展出古今錢幣887套，錢幣博物館已成為吉林省科技場館類科普工作示范基地，錢幣博物館實行對外向民眾開放，使更多的人了解錢幣的發(fā)展歷程以及錢幣對歷史演變的重要作用，提高社會公眾對錢幣的認識，從而提升高校圖書館社會服務功能。圖書館開館后每年承接各級各類高水平學術活動三十余場，到訪的參觀團上百個，圖書館現已成為宣傳學校的窗口，聯系校友的平臺。
1.在評估工作過程中，他始終遵循教學評估工作方針，攻堅克難、勇當先鋒，為圖書館工作做出了突出的貢獻。2013年6月，圖書館在“十二五期間高校圖書館全面評估”工作中取得優(yōu)秀的成績。2014年7月圖書館被授予“學校轉設工作愛校敬業(yè)先進集體”、2016年10月圖書館在本科教學工作合格評估中受到教育部評估專家組的一致好評，并被學校授予“評建工作先進集體一等獎”。
2.在圖書館整體搬遷工作過程中，xx館長克服重重困難，科學規(guī)劃，合理布局，順利完成了館藏圖書進行按類分庫整合和智能化設備安裝及調試，確保了新圖書館及時正常開館。圖書館在省內高校圖書館率先使用rfid自助借還、門禁大屏幕聯動、自助文印、自主選座等智能化系統、全館已經實現無線網和監(jiān)控無死角全覆蓋，圖書館智能化數字化水平處于省內高校圖書館領先水平，受到吉林省圖工委刁云梅常務副秘書長肯定和好評。
3.在籌備學校30周年校慶工作過程中，xx館長積極動員全體館員加強學習，統一思想，明確任務，落實責任，通過圍繞30周年校慶開展工作，配合學校相關職能部門順利完成30周年校慶當天的各項工作。圖書館被授予“校慶工作先進集體”，他本人被評選為“校慶工作先進個人”。
4.新春伊始新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，張館長第一時間按照學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署，制定圖書館疫情防控相關工作方案。圖書館的疫情防控舉措受到學校領導一致好評，省市區(qū)疫情防控檢查會議接待工作均放在圖書館會議室進行，受到疫情防控檢查組的好評和認可。認真貫徹落實學校疫情防控工作領導小組工作部署，積極主動配合學校線上教學工作的開展，為學?！巴Ｕn不停學”提供文獻資源保障，實施“閉館不閉網、服務不間斷”措施，為師生在線教學、科研、學習等提供文獻信息資源服務。疫情時期文化活動新形式，圖書館將通過微信公眾號，推出“宅在家中抗疫的日子”——長春財經學院圖書館戰(zhàn)“疫”征文征集活動和“以讀攻毒宅有所獲”系列閱讀推廣活動均收到較好效果。
xx館長高度重視館員業(yè)務能力提升，積極組織館員參加圖書館領域高層次的學術會議和培訓。目前，3人取得“中文三級編目員資格證”、10人取得匯文圖書管理系統培訓班結業(yè)證書、5名同志考取碩士研究生。圖書館文獻檢索課的開設和積極開展閱讀推廣工作，極大提高了師生的信息素養(yǎng)，圖書館的年入館人次、紙質圖書借閱量、電子資源的點擊量和自修上座率均在同類院校處于領先水平，圖書館連續(xù)五年讀者服務零投。
自新圖書館大樓開工建設以來，xx館長積極向主管校領導提出建設智能化圖書館重要性和必要性的建議，最終學校領導班子通過了智能化圖書館建設方案。我校智能化圖書館的建設受到了省內外各高校圖書館的廣泛關注，紛紛來我校新圖書館參觀考察交流。近期吉林大學圖書館禹平館長到我校新圖書館參觀，參觀過程中禹平館長充分肯定了我校錢幣博物館的展品數量、設計形式、創(chuàng)意理念和展陳布局。參觀結束后禹平館長對學校新圖書館的館舍建設、資源建設、讀者服務、管理體制、自動化和智能化建設水平等方面給予了高度贊揚和充分肯定。
xx始終堅持黨建工作與業(yè)務工作一起謀劃、一起部署，帶領圖書館黨員同志，認真學習黨的路線、方針和政策，圍繞學校、圖書館的中心工作，抓好黨支部自身建設，加強對黨員的教育和管理，充分調動圖書館職工的工作積極性，發(fā)揮黨組織作用，做好圖書館的各項工作。深入黨員和群眾，及時的了解和掌握他們的思想、工作和生活情況，體恤下屬，對工作和生活中遇到困難的同志給予幫助。圖書館黨支部自2015年成立以來發(fā)展了3名中共黨員，吸收多名積極分子，加強了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
xx館長積極參與圖書館工作改革與創(chuàng)新，工作中任勞任怨，不計個人得失。多年來，他始終堅持“一切為學校教學、科研和學科建設服務”的宗旨，熱情為廣大師生服務，他以吃苦耐勞的干勁和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現著自己的人生價值。
三育人事跡材料篇九
9月24日下午我校全體教職工參加了在校電教室舉行的“學習區(qū)委書記王樸同志講話精神向優(yōu)秀教師學習做教書育人楷?；顒印睂ｎ}會議。會上，傳達了平衛(wèi)教黨委【20xx】8號文件精神，宣讀了本校活動實施方案，提出了明確的活動要求。大家一道深入學習區(qū)委書記王樸同志在第28個教師節(jié)慶祝表彰大會上的講話，還學習了20xx年度全國十大教書育人楷模的主要事跡。通過學習我有以下幾點體會與大家分享：
二、王樸同志還向老師們提出三個要求境界高、學問大、德性好;五點希望：要有神圣的使命、要有真誠的愛心、要有廣博的學識、要有高尚的品德、要有奉獻的精神。深入領會王樸書記講話精神，把王樸書記提出的要求和希望轉化為工作的動力，在今后的工作和生活中，繼續(xù)發(fā)揚辛勤耕耘和默默奉獻的作風，心態(tài)平和、淡泊名利、甘為人梯，爭奉獻、比奉獻、樂奉獻，把全部的心智奉獻給每一個孩子和每一個家庭，在教書育人的工作實踐中升華人生追求、實現人生價值。
三、向各級優(yōu)秀教師學習，不斷加強師德修養(yǎng)，爭做教書育人楷模：通過學習我們認識到全國十大教書育人楷模都能夠在自身平凡而艱苦的工作崗位中無私奉獻奮發(fā)圖強做出了令人敬佩的非凡業(yè)績，我區(qū)及我校優(yōu)秀教師也都更加可親可敬有諸多方面值得我們學習效仿。因此我們將在今后的教育教學工作中自覺克服浮躁、對后進生缺乏足夠耐心和愛心、安于現狀等不良情緒和不足，以先進為榜樣，志存高遠，嚴以律己，積極創(chuàng)先爭優(yōu)為我校及我區(qū)教育發(fā)展做出重大貢獻。
四、于丹老師2012開學第一課寄語我們：長大了的生活都很艱辛不容易。有人比喻說生活就是一鍋滾開滾開的水，你要是往里面投不同的東西都會受煎熬，但煎熬到最后，因為這些東西各自的質地不同，結果也不一樣。
你試試看，在三鍋滾開的水里，扔一個生雞蛋、一根生的胡蘿卜和一把干茶葉，蓋上蓋子同樣的時間沸騰它。揭開以后呢，生雞蛋會被煮熟，變得硬梆梆，我們生活里有些只固守著自己的內心、自己的利益、不肯融合的人，他們最后就變得里里外外鐵石心腸。他們有時候憤世嫉俗，以偏概全，覺得生活對不起他，但是他沒有融合的力量。這就是被生活煮硬的人。第二個鍋里的胡蘿卜呢，經過煎熬煮得軟塌塌，成了一團胡蘿卜泥，這是被生活煮得沒了自己的人，這些人因為沒有生命的堅持，他們不能夠帶給社會自己的能量，所以他就失去了自我，這是被生活煮軟的人?？墒堑谌齻€鍋里的茶葉呢，它在沸騰中，自己舒展了、豐美了、滋潤了，同時，它把無色無味的水改變成了一鍋香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的愛、它的能量傳遞出去，改變了社會和別人。我們要自覺做好第三種人，豐潤自己，留香他人，以自身高尚的人格魅力來影響和教育學生。
三育人事跡材料篇十
說到“最美教師”，眼前浮現了很多老師的身影，最終，定格在了她身上——xxx老師。說實話，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒教師。
剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真，更要有方法。作為新教師，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取，她認真鉆研教學，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會，屢獲佳績，鍛煉和錘煉，使得她的'教育教學水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里，讓她慢慢轉變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號，它應該落實到行為上。
一次，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾，就沖進了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串數胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責任和義務照顧好孩子。
那時候的她正值事業(yè)的第二春，她活躍在各級各類活動、技能比賽中，鮮花、掌聲給予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”、“市級學科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。
這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。
三育人事跡材料篇十一
xx，男,中共黨員，20xx年大學畢業(yè)后留校工作，現負責學校安全保衛(wèi)工作。入職以來，九年如一日，始終懷著一顆對黨忠誠、對學校熱愛、對師生負責的雄心，情系安全保衛(wèi)事業(yè)，汗灑平凡崗位，兢兢業(yè)業(yè)地戰(zhàn)斗在安全保衛(wèi)服務第一線上，默默地將辛勞和汗水奉獻給學校安全保衛(wèi)事業(yè)。20xx年被學校評為“先進工作者標兵”稱號；20xx年被學校評為“先進工作者”稱號。
在工作中，他牢固樹立全心全意為師生服務的宗旨意識，始終堅持做到圍繞教學服務大局，真正為師生辦實事、解難事、做好事。憑著對學校的無限熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著追求，完成了各項安保任務。
作為學校安全工作的第一道防線，在日常工作和生活中，他特別注重加強政治理論和業(yè)務知識的學習，深刻學習領會十九大精神，認真學習黨和國家的方針政策，堅持學習《消防管理》《安全生產法》《事故處理分析》等專業(yè)書籍，提升自己解決復雜疑難問題的能力，努力提高服務師生水平。通過學習進一步升華了熱愛本職工作、忠于職守、不計名利、無私奉獻的優(yōu)良品質。能力和品質的儲備，為在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績打下了堅實的基礎。
為了提高個人能力和綜合素質，在業(yè)余時間他不斷加強學習，功夫不負有心人，20xx年他考入吉林農業(yè)大學研究生學院馬克思主義基本原理專業(yè)，并于20xx年順利完成學業(yè)。三年的學習當中對馬克思主義的理解更加深入，同時對黨的信仰更加堅定，在提升個人專業(yè)能力上有了明確的方向。為練就過硬的安全保衛(wèi)本領，不斷拓展和更新知識結構；利用網絡新媒體工具，及時掌握行業(yè)新動態(tài)，了解消防安全、治安安全、交通安全等發(fā)展動態(tài)，同時把書本與實踐相結合，對知識進行系統的融會貫通。憑著勤于思考、刻苦鉆研的精神，僅用了短短一個月的時間，就熟練掌握了消防控制室的相關操作及相關內容，并順利的取得了消防控制室職業(yè)資格。
在實踐工作中，要求自己做到多動腦、多查看，多請教，多熟記，決不放過一個校內安全隱患；在工作中碰到不能即刻解決的問題，便查看相關資料，虛心請教專業(yè)人士，不論何時何地，總要把問題弄懂，把事情解決為止。
“一切為了學生發(fā)展服務”這絕不是一句口號，更是作為長財人的行為準則與工作目標，他深刻地意識到，服務是安全保衛(wèi)工作的根本。強化服務意識，實現優(yōu)質服務，在平時工作中他做到主動、熱情、耐心、周到，不僅僅要結合本職工作多思考，更要做到多換位思考。在學校的重大活動時，他主動加班加點設計安全預案，加強校內、會場的巡邏，保障活動的正常進行。參加工作九年來，手機從不關機，隨時保持暢通，保證一旦有突發(fā)事件可以第一時間接到通知，及時到達現場進行處理。
九年的工作中，大大小小的突發(fā)事件時有發(fā)生，有些已記憶不深，有些卻難以忘懷。記得有一次接到一位大四學生報案，在第一教學樓丟失2萬元現金，在接到報案后迅速趕到事發(fā)地點，經過周密排查，最后終于找到了拾取人并將2萬元現金交還到失主手中?？吹綄W生找回財物時臉上洋溢的笑容，他心里涌起一種自豪感。
學校新圖書館投入使用后，一日夜間值班接到圖書館值班人員電話告知，圖書館一樓有焦糊氣味冒出，接到電話后，他迅速換上微型消防站設備趕到圖書館，經排查發(fā)現味道是來自地下管道井，他與當晚值班人員共同努力打開管道井入口，毫不猶豫的下井排查，最后確認并無危險，只是虛驚一場。通過此次事件，讓他覺得男子漢大丈夫干工作就要有奉獻精神有擔當，如果怕苦怕累怕危險，那將一事無成。
為適應學校的快速發(fā)展，他在工作中始終堅持著“艱苦奮斗、砥礪前行”的行為準則。在學校迎來30周年校慶之際，身先士卒，主動放棄休息時間，加班加點參與制定校慶期間的各項應急預案，在夜間與保安人員一同巡邏基本保證每半小時巡邏一次。校慶前一日主動值班，對夜間福祉大路燃氣泄漏事故進行詢問溝通了解具體情況，并在校體育場內不畏嚴寒堅守一夜，保證了慶典會場內財物及設備的安全，確保第二日校慶的順利進行。
為保障校園師生的安全，加大對校園內部消防設施檢查的力度，每周檢查、隨時抽查，在檢查中小到滅火器上的壓力表、疏散指示燈的檢測開關大到消防水箱的水量、消防泵房的啟動狀況等做到一絲不茍的檢查。雖然這樣做可能在別人眼中是加大工作量浪費時間，但是他覺得為學校師生的安全得到保障，這一切都是值得的。在消防戶籍化管理系統中，切實做到每日上報，不僅正常上班進行上報，就是在節(jié)假日、春節(jié)期間也沒有一天懈怠。尤其在春節(jié)期間，看著親戚朋友都能感受到放假的輕松，他心里確實有些難受，但他卻從不后悔，因為做的這些雖然微不足道，但是卻實實在在的保證了學校的安全、保障了學校萬余名師生的安全。
每天在學校工作，心中始終涌動著一股感恩的力量，是學校培養(yǎng)了他，同時也給了自己工作的機會，他說，學校塑造成就了自己，用自己的技能和知識回報學校，這是自己神圣的使命。
剛參加工作他是消防、治安一肩挑，哪里需要就去那里，工作量自然也較大，常常忙的連飯都沒時間吃，對于這些他從沒抱怨，因為學校是家，全校師生能有一個安全的學習環(huán)境與生活環(huán)境，是他職責所在。隨著學校的快速發(fā)展，一棟棟新的樓宇建成，新的設施投入使用，一路走來，安全業(yè)務量也不斷加大。但他始終沒有放松要求，始終做到嚴謹細致、兢兢業(yè)業(yè)，確保學校安全無隱患。
長財一點點壯大，使命感一天天強烈！
如今，長財已經成為他生活的一部分。憑著對學校的一腔熱愛，默默地奉獻著自己的青春和汗水?！暗离m通不行不至，事雖小不為不成”。作為保衛(wèi)處的一員，他沒有驚人的豪言壯語，也沒有可歌可泣的英雄事跡，只有一顆本著對工作熱愛的赤誠之心，在平凡的崗位上默默書寫著服務師生的篇章，書寫著不平凡的人生歷程。他用自己的堅守和熱愛，詮釋著愛崗敬業(yè)、無私奉獻的內涵，體現著新時代長財員工與時俱進、追求卓越的品格和面對困難自強不息、無私奉獻的高尚情懷。
三育人事跡材料篇十二
我叫小銳，女，xx70年8月出生，現年4歲，本科，現任職于易縣職教中心，xxxx年8月參加工作。一直在教學一線，從事班主任工作十幾年，所帶的學生有幾十人考入本科院校，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以"教書育人"為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了很好的成績。
為辦好人民滿意的教育，我不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認真負責的教學態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)和嚴謹的教學方法影響學生。
我自覺遵守教學規(guī)范，無任何教學事故，執(zhí)教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，引導學生進行創(chuàng)新思維，并將學生的素質教育寓于專業(yè)教學之中。認真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內容的整體優(yōu)化，構建良好和諧課堂秩序，對教學質量高度負責；課堂上，善于掌握學生聽課動態(tài)，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啟發(fā)學生，及時調整學生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。從教20年中，一直工作在教學工作的第一線，因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“德育先進個人”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”等。得到了學校領導的信任，受到同事的贊賞。
在教學工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。學生愛學樂學，成績優(yōu)良。在20xx年的高考中，我班有二十三人參加高考，三人考入河北師范大學的本科，其余二十人全部考入了對口的?？茖W校，創(chuàng)造了職教中心機電專業(yè)的最好成績。20xx年的高考，十三人參加考試，四人上本科線，在機電專業(yè)的高考中又有了新的突破。
深入鉆研，大膽創(chuàng)新。參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，作為一位專業(yè)教師，我不僅認真學習理論知識，還利用課余時間刻苦練習基本技能。努力使自己成為一名雙師型教師。針對職業(yè)教育的特點，在春季班的教學中，我改變以往的教學方式，采用操作為主，理論輔助的方法，使基礎較差的同學既提高了學習興趣，又學到了基本技能，受到了領導的好評。
我十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達學校的各項規(guī)章制度，加強與教師和學生的溝通與協調，認真細致的做好每一項具體工作，向管理要質量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合實際，優(yōu)化教學環(huán)境，落實教風、學風建設。在學風建設方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習的積極性和主動性。在班主任工作中我對每一屆團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶；是學校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學生干部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到我的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，并提出合理化建議。我努力使各項教學管理制度規(guī)范化、科學化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。
我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所教班級形成良好班風、學風，多次被評為校級“文明班”和“優(yōu)秀班集體”，縣級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
在實際工作中，
一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。
二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，較多地運用交流、對話、談心等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。
我不論是在教學工作中，還是對學生的日常管理上，都積極主動地提供優(yōu)良的人性化的服務，并且服務熱情、周到、及時，得到老師和學生的信任和支持。除了在課堂上深切關心學生的學業(yè)以外，還在經濟生活方面關心學生，多次資助經濟上有困難的學生，我現任教的班級有個殘疾學生，其它學生經常嘲笑他，他自己也很自卑，我在教育其它學生的同時，給了他很多鼓勵，使他能充滿信息，安心學習。保證他順利完成了學業(yè)，細心、用心，貼心，我關注每一個學生，尊重每一個學生，急學生之所急，想學生之所想，我經?？赐〉膶W生，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學生感動得留下眼淚。
我講奉獻，淡名利，在學生心目中，既是良師，又是益友。我用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。！”總之，我熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“教書育人、管理育人、服務育人”的神圣使命。
三育人事跡材料篇十三
xx老師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，,以高尚的師德嚴格要求自己。他擔任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數學抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數學抽考縣第二名。2011年下學期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調動的原因，前任班主任鐘老師榮調二中。9月報名開學了，學校領導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時李老師主動挑起了這個重擔。在這之后，李老師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經過一個學期的“治理”，紀律班風大大好轉，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。
李老師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
在班級管理方面，李老師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。在2011年下學期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，“對癥下藥”。制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現“執(zhí)法不嚴”的情況，給予全班同學以“彈劾”特權，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李老師說過一句話：一個班的學生都不怎么會調皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，李老師會非常細致的調查和疏導，用關心和“愛”來感化，用“情”來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產生積極的影響。
農村“留守孩”現象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當數量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，李老師經常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯系卡，經常和外出務工家長聯系，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導，給予學生細心溫暖的關愛。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此李老師好學上進，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
李老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現著一個教師教書育人，為人師表的職責。
三育人事跡材料篇十四
他，沒有驚心動地的故事，也沒有顯赫卓著的功績。然而，她卻因為口勤問、手勤做、腦勤想、腿勤跑，加上熱心腸，成為全修水受稱贊最多的一個人。她就是修水服務區(qū)加油站的一名普通員工朱小會。
朱小會參加工作以來，始終扎根于一線工作，熱情待人、勤奮上進、勇于創(chuàng)新，多次在經營部被評為優(yōu)秀員工。隨著經濟社會的快速發(fā)展，客戶對服務的要求也越來越高。朱小會感覺到，要做好服務，光有熱情和激情是不夠的，只有在實踐中學習，在學習中提高，具備過硬的專業(yè)知識和業(yè)務技能，才能在服務窗口工作中游刃有余。
他首先把目標定位在轉變服務理念，提高服務素質上，發(fā)掘主動服務的源動力。同時，他抓緊一切時間學充電，把業(yè)余時間都用到了學習上，白天他在干中學，晚上他學習到深夜。細細琢磨，認真領會，直到理解實質、融會貫通。為鉆研業(yè)務難題，他還從互聯網、報刊等渠道學習其他單位的好做法、好經驗，在實際工作中巧加運用。辛勤的汗水換來豐碩的成果。他不僅自己不懈鉆研，還積極幫助同事，修水服務區(qū)加油站的輕油和非油品任務每月都能超額完成，輕油平均每月完成400噸，非油品平均每月完成30000元。
有愛心，就不怕煩;心貼心，服務就不難。作為中石化的服務窗口，天天接觸不同層次的客戶，每當遇到客戶不理解、嫌麻煩、有情緒時，朱小會總是耐心誠懇地解釋，巧妙化解矛盾。現在有許多顧客都會直接點名找朱小會為他們服務，他們說朱小會的服務讓他們感覺貼心、放心。
一路走來，他不斷以服務贏得尊重、以服務收獲精彩，在一線展現著中石化人的風采。
修水高速服務區(qū)加油站。
20xx年5月7日。
三育人事跡材料篇一
（西北農林科技大學人文學院，陜西楊凌712100）。
摘要：從目前高校資助工作存在的問題著手，重點把握以人為本資助育人這一核心理念，將思想政治教育深刻融入到資助工作中，力求實現經濟資助和育人并舉，根據自己的工作經驗，提出些許見解。
關鍵詞：資助育人；思想政治教育；思考；探索。
為幫助經濟困難大學生順利完成學業(yè)，國家相繼出臺了一系列文件及獎、貸、助、補、減五位一體為主的一系列相關配套實施辦法，加大了對家庭經濟困難學生的資助力度，為他們順利完成學業(yè)提供了堅實保障，充分體現了國家對困難學生受教育問題的重視。各大高校資助工作在經過多年的探索和努力也相繼成熟，體系逐步完善，雖然已形成規(guī)模取得了良好的成效，但是更大層面上傾向于業(yè)務開展注重于對學生的物質幫扶，淡化了對他們的思想政治教育，“受助”與“教育”兩者間脫節(jié)，達不到以人為本，資助育人的目的。資助只是一種形式和途徑，在貧困學生受助面、受助金額逐漸遞增的現實情況下，如何在物質幫扶中發(fā)揮其教育功能，包括理想信念、自強自立、感恩及健康人格全面發(fā)展等，是我們高校思想政治教育工作的重要組成部分。
一、高校貧困生資助工作中存在的問題。
1.認定機制不夠健全。家庭經濟困難學生認定工作程序一般如下：（1）本人申請：需要申請認定家庭經濟困難的在校學生，需如實填寫《**大學學生及家庭情況調查表》、《**大學經濟困難學生認定申請表》并提交班級資助評議小組；（2）評議小組討論確定：班級資助評議小組本著客觀、公正的原則和對班級同學負責的態(tài)度，對提出認定申請的同學進行討論，初步確定本班級經濟困難學生推薦名單及排名，提交班級民主評議；（3）班級民主評議：班級資助評議小組組織班級同學召開專題班會進行民主評議，最終將結果報學院（系）評審；（4）學院評審；（5）學校審定。貧困信息認定是開展資助工作的首要也是至關重要的環(huán)節(jié)，新生和老生在開展此項工作時，大有不同，新生剛入校，彼此之間不了解，貧困認定小組只能根據申請學生提交的書面材料進行判斷，信息掌控不夠全面和準確，有時候會將經濟條件較好的評定上而把真正需要資助的學生忽略掉。老生在經過長達一年以上的學習生活后，彼此之間相對了解些，那些平時花錢大手大腳的“貧困生”自然會被排除掉，也有一些班級礙于情面，使渾水摸魚者一日受資助，終身受資助。認定工作中還有這樣一個現象存在，新生貧困申請寥寥無幾，再到下一年，班級近乎多一半學生都申請，調查了解到大家秉持這樣的心理：國家的錢不拿白不拿。另外在認定開展過程中，有些學生擔心被人看不起，不愿意表述自己的實際困難，從而享受不到該有的資助，而有些學生會因為善于表達占優(yōu)勢，這些實際問題會影響我們貧困信息獲取的真實性，從而影響受助群體。2.思想政治教育不夠完善。由于資助工作量大、受助面廣、時間緊、任務重，大多數高校在開展資助工作時每個學院僅由1～2名老師負責，疲于應對業(yè)務性的工作，老師難以抽出更多的精力對學生進行思想政治教育，最多可能只是涉及專業(yè)學習教育，鼓勵其好好學習，考得高分，拿到好名次，達不到資助育人的真正目的。目前國家無償給予學生的太多，讓學生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者認為國家和社會的資助屬于理所應當，沒有理解國家貧困資助所賦予的真正含義，這與我們在工作開展過程中對政策解讀不當、感恩教育缺失、教育理論與實踐不銜接、對學生思想滲透不完善等息息相關。很多學校在開展貧困生的教育工作時，偏重于理論和說教，缺乏一些形式多樣的活動，沒有營造出良好的育人環(huán)境，思想教育無法引起學生共鳴，使教育成效大打折扣；教育手段單一，創(chuàng)新不足，很多高校簡單舉辦一些活動，如感恩演講比賽、征文及簽名等，年復一年不曾改變，沒能充分利用大數據時代所帶給我們新的理念對學生進行積極健康、生動形象的感恩教育。
資助育人，核心理念是以資助作為手段，達到育人的目標，把立德樹人作為育人的根本任務，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。從以下幾方面談如何更好地將資助育人滲透到思想政治教育中。
1.落實資助政策，完善評定體系。在認真宣傳現有資助政策的基礎上，認定小組成員的選拔要盡量做到全面、公平，要推舉出責任心強、工作能力突出、自愿無私為同學服務的人員來擔任評定小組成員，如輔導員或者班主任擔任小組組長，由班委代表及各宿舍推舉出的代表作為組員。學校要試圖建立困難學生的認定制度，在現有基礎上完善資助體系，針對家庭經濟困難學生的原因，要求學生提供相應的原始材料，若為低保家庭，應提供其證復印件；家庭成員遭遇疾病的，應提供相應的醫(yī)療證明或者檢驗報告；家庭突遭自然災害或意外受災的，提供受災證明或圖片，附上基層組織聯系方式；家庭成員有殘疾的，提供其證復印件；總之應做到證明材料支撐闡述緣由。除此之外應建立受助學生信息庫，包括其個人信息、在校情況表現、家庭情況介紹、家庭詳細地址、聯系方式、受助情況等，每一年根據情況對庫里的信息進行滾動，規(guī)范受資助學生群體，盡力做到將每一分錢都用來幫助那些真正有需要的同學。
2.緊抓資助各環(huán)節(jié)，把握其時效性。高校在開展資助工作時，應明白其肩負的使命，即資助育人的管理與實施，在提供經濟幫助的同時，應該緊抓資助工作的每個環(huán)節(jié)，提高工作的正對性和時效性。從前期的宣傳到中期的評選到助學金發(fā)放再到之后的跟蹤教育，每一個環(huán)節(jié)都要求思想教育者從事大量的工作，在前期宣傳中，要吃透資助政策，落實宣傳到位，在教育方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)培養(yǎng)學生的愛國意識；中期評選時嚴格按照程序認真開展經濟困難學生認定工作，注意引導培養(yǎng)學生樹立正確對待貧困的觀念；到助學金發(fā)放時，積極開展榜樣在身邊活動，樹典型，舉辦各類獎助表彰，培養(yǎng)學生進取意識，此外要培養(yǎng)學生自立自強意識和實踐能力，借助于各種有償資助平臺，如勤工助學等；后期跟蹤教育中要多開展一些公益、感恩活動，如通過組織義務服務隊等形式讓貧困生在開展義務服務和社會公益活動全面鍛煉成長激發(fā)強化學生的感恩、責任、奉獻意識。在日常教育中，要多開展勵志、心理幫扶，力求讓學生以自信、陽光、健康的姿態(tài)面對人生。
3.拓寬資助渠道，擴大勤工助學覆蓋面。除國家社會提供的大量無償資助外，高校應積極探索更多的有償資助方式，如勤工助學，對學生而言，勤工助學具有學識上的自我補充、能力上的自我鍛煉、思想上的自我教育、經濟上的自主補償等綜合功能。將勤工助學作為一種重要的資助育人形式，把它與學校的育人工作緊密聯系起來，鼓勵引導學有余力的學生走自立、自強、自助的道路，通過勤工助學勞有所獲改善自己的生活，讓每一位經濟困難學生在接受國家、社會、學校對他們提供經濟支持的'同時，意識到自己應當承擔的一份責任，克服“等、靠、要”思想，這種與實踐相結合的強有力教育，非常有助于大學生健康全面發(fā)展。國家高校應提高勤工助學的補貼力度，加大勤工助學的資助力度，多渠道開拓勤工助學崗位，建立健全“多元化”勤工助學模式，結合貧困生的專業(yè)特點和知識優(yōu)勢，整合校內資源，挖掘勤工助學崗位，促進勤工助學活動向高層次發(fā)展：勤工助學活動與專業(yè)實習相結合；勤工助學活動與教師的科研工作相結合；勤工助學活動與社會實踐活動相結合；勤工助學活動與課余科技活動相結合。在勤工助學的過程中可以培養(yǎng)學生生活自立能力，社會適應能力，責任意識以及人生規(guī)劃意識。
4.合理利用獎助政策，提升貧困生學習熱情。目前高校除了國家助學金及各社會類助學金外，也有豐厚的獎助學金激勵學生努力學習，如國家獎學金（8000/年）、校長獎學金（5000/年）、國家勵志獎學金（5000/年）、專業(yè)獎學金（有一、二、三等之分），這些高額的獎助學金也發(fā)揮著其育人功能，激勵廣大貧困生努力學習的熱情。舉一個例子，2014年某高校2012級學生中，獲得國家獎學金者均為貧困生，獲得校長獎學金的貧困生占到二分之一，在班級及專業(yè)排名中，貧困生也占到一半以上，他們在平時的學習生活中積極向上，這些獎學金在一定程度上激起了學生學習的動力和積極展現自我的熱情。對于我們育人工作而言，在平時的思想政治教育過程中，對學生理念的滲透和方向的引導至關重要。
5.以人為本，從“心”出發(fā)，物質與精神共同脫貧。在開展實施資助工作時，既要關注學生物質脫貧，又要注重學生的精神自強，在解決經濟困難的基礎上，加強對其精神扶持，以人為本，實現學生自強自立。首先應與貧困生建立良好的關系，思想政治工作者應通過關心學生的日常生活、學習，借助座談交流等形式幫助貧困生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，心理健康老師也要特別關心這個群體，進行正確的引導，疏導其心理困惑，提供心理咨詢和服務，多開展有針對性的心理健康講座，幫助家庭困難學生樹立健康積極進取的人生觀；最后應開展形式多樣的活動，增強經濟困難學生的自信心。從“心”出發(fā)，愛心、耐心、用心、關心家庭困難學生，通過多樣的資助育人教育，引導學生自我成長，化貧困為奮斗的源動力，提高自身的綜合素質，實現全面發(fā)展。
要做好高校資助育人，任重而道遠，需要國家、社會、學校、家庭的所有配合和支持，需要不斷地完善相關制度，建立以人為本的育人模式?？傊龊觅Y助育人，要把握三點：一是堅定育人方向。扎實做好對國家資助政策的宣講，使受助學生加深對黨的大政方針的理解，真切體會社會主義制度的優(yōu)越性，堅定社會主義的理想信念和價值追求。二是把握育人核心。要通過感恩系列教育，有意識培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當意識，教育引導其把個人成長成才融入奉獻祖國和服務人民的偉大事業(yè)之中，用自己扎實的知識和過硬的本領報效祖國、服務人民、回報社會。三是明確育人目標。堅持以人為本，充分尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，通過制度建設和機構設置促進學生思想成長、學業(yè)進步、身心健康的有機結合，使其在德智體美相互促進、有機融合中實現全面發(fā)展。
三育人事跡材料篇二
生命的本質在于運動”運動是身體的語言，是生命的吶喊!人從出生到學著走路，就已在運動中適著慢慢成長。
從小就對各種體育運動產生濃厚的興趣，上小學在這方面就有突出表現;在一次小型運動會得到肯定，在眾多同學中脫穎而出。在老師帶領下參加了由各小學舉辦的運動會，得到學校老師的肯定和表揚，是同學學習的對象，由此奠定了對運動的喜愛。
踏進中學，一個新的環(huán)境，要想在眾多同學中脫穎而出，付出的肯定比平時多幾倍努力。每天堅持早上晨跑，養(yǎng)成良好作息習慣，也因為這樣付出了更多的努力。在運動會取得優(yōu)異成績，破了校八百米紀錄，由此而被老師作為體育特長生重點培育的對象。自己愛好運動，家里強烈反對，因為學體育會影響學習，被迫中途放棄體育?；蛟S是自己與體育的緣分吧，竟然誤打誤撞，升高中時，進入了縣城五中藝術學校。而體育是這里最熱門的專業(yè)，每次縣、市大型運動會均包攬前三名，且次次刷新紀錄，憑體育成績考上理想大學的同學也比比皆是。能在此學校求學，揮灑著青春和汗水，是每個熱愛體育的學生所追求的理想學校。因而，自己對體育的熱情再次油髯而生，使我更加執(zhí)著的投身于體育，因為只有在運動場上才感覺到自己的存在。在沒有經過爸媽允許下，高中三年每天除了學習之外，課余時間都用來體育訓練。在老師魔鬼式訓練下，訓練得到了非常好的效果。
雖然跌跌撞撞，訓練幾經受傷，每次成績提升，都是對我最大肯定和鼓舞，背后為之付出多少辛酸與汗水都是值得的。然而，事與愿違，最殘忍的是高考體育上重本線，而學習卻只達三本線。由于考出這樣成績被爸媽狠狠訓了一頓。心里也一直在反思：難道自己真的錯了嗎?難道當初聽了爸媽的話，自己就考上重本了嗎?雖然內心也有點遺憾，但從未后悔。因為我熱愛體育運動，在這過程中我找到快樂了，激情得到了釋放。面對大學填自愿再次被迫放棄學體育?？疲俏覍w育的熱情卻絲毫沒有減少。
“勤奮學習，快樂生活，加強鍛煉?！笔俏覍ψ约捍髮W生活的行為準則。進入大學我不斷的充實自己，加強全面發(fā)展，以踏實誠信的作風及表現贏得了老師同學們的信任和贊賞。從入學起先后擔任班上的勞動委員，院校學生會體育部部長等職務。作為學生干部，我工作認真負責，學習刻苦，時刻以一名干部的標準要求自己的一言一行，由于我出色的工作表現及優(yōu)秀的學習成績先后得到了學校領導，老師和同學們的一致好評并獲得了‘優(yōu)秀學生干部，黨校優(yōu)秀學員’等榮譽稱號，其中參加院校舉行大型合唱;舞蹈榮獲最佳‘優(yōu)秀成員’稱號。
為了進一步鍛煉自己的素質我還利用業(yè)余時間學習了跆拳道，不僅豐富了大學課余文化生活，也使我的體育素質得到了提高。運動是我一直的追求，自己運動不如大家一起運動。擔任體育部部長后，我深刻認識到這點，因而，根據學校的指導和自己的興趣愛好，積極組織和帶領體育部開展一些有益體育活動成了生活的一部分。先后組織了大型(男、女)籃球、排球、羽毛球等賽事，陽光冬季長跑和對外聯誼活動。近期舉行小型田徑運動會，得到了院領導、老師、同學們支持和肯定!小團隊靠個人，大團隊靠集體。對自己和部門嚴格要求，以身作則、才能將每次活動舉行如此的成功，因為我們有共同的愛好相聚在一起，除了組織校園活動，還帶領大家去校外做一些有意義的活動：爬岳麓山，南郊公園集體燒烤，讓大家意識到在體育部門的價值，也增加了大家對體育的認識。對待每一件事和每一次活動，我敢說，雖然我們不是最專業(yè)的，但我們一定是最用心的。
三育人事跡材料篇三
活動目標：
1、根據規(guī)則進行游戲，培養(yǎng)躲閃的反應能力。
2、學習朋友之間互相幫助。
3、培養(yǎng)規(guī)則意識，注意安全。
活動準備：
各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤、長袖手臂套、各種音樂。
活動過程：
一、導入。
1、熱身運動。
2、師：小朋友們：張老師今天帶你們去長臂山旅游。你們想去嗎?好的。那現在請我們的司機把好方向盤小朋友們坐好了，我們出發(fā)咯。
(放開火車音樂進入操場地。)。
二、但是，張老師要告訴小朋友們長臂山上有一個長臂人，天黑之后他會出來抓人的哦。他會把人抓過去關在監(jiān)獄。然后再把他吃掉。
三、第一次游戲：張老師就是長臂人，聽到雷聲就會出來抓人的。你們要趕緊逃哦。
四、第二次游戲：小朋友很快就被長臂人抓到張老師發(fā)現山上有一些彩色的山洞，洞外面有長臂人最怕的光。如果小朋友快要被長臂人吃掉的時候就要趕緊逃到山洞里蹲下去。不過，這個山洞有一個缺點：就是它的光只有3秒鐘的時間。（教師出示彩旗）所以，到時候張老師會用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個顏色的山洞才是最安全。如果張老師舉起紅色的'旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞里。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞里。要是有人被長臂人抓到監(jiān)獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來哦。
2、介紹場地。
3、放打雷音樂……天黑了。長臂人要出來了。請配班老師當長臂人（教師示范玩游戲）。
三、幼兒開始第一次游戲。
四、集合請幼兒說說剛剛發(fā)生了什么事。你是怎么做的？
五、二次游戲。
反思：
1、根據規(guī)則進行游戲。培養(yǎng)孩子躲閃的反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間互相幫助。
3、培養(yǎng)規(guī)則意識。注意安全。
首先，我認為引起幼兒興趣這塊做的還是比較成功的。孩子們對于開火車和聲響音樂都感到比較逼真。
其次，游戲過程當中我發(fā)現的幾個缺點：
1、一個圈內只能站一個小朋友沒有交代好。如果引導孩子把旗子放下來孩子不可以站在圈內，并且要學會逃跑，那么整個氣氛都會活躍起來。
2、時間沒把握好，講解的太多了，玩的時間太少了。
3、守門員也可以抓人沒有交代好。4、第一次游戲時可以選一個助手幫忙抓進監(jiān)獄。這樣老師當長臂人去抓人的時候就不會浪費很多時間。
最后，整個過程當中孩子對這個體育游戲的興趣還是比較高的。下次再上的話我會把這些缺點以及發(fā)現的問題及時改正過來，繼續(xù)運用到課堂當中。
三育人事跡材料篇四
那年初春的一個早晨，安靜的醫(yī)院里一陣騷動…接下來一陣悲傷欲絕的哀痛打破了清晨的寧靜。我一個人獨自蹲坐在墻角，默默地流著淚，心情前所未有的難以平靜…因為我不相信病魔在短短的三天就可以將我的至親奪走！我堅信著那不是事實！可是那又怎么樣？睜開眼，事實始終是事實，再怎么不愿意去面對也不會改變。
那一年我十四歲。
突如其來的變故讓十四歲的我一夜之間仿佛長成了二十四歲……爸爸的離開，家里的頂梁柱沒了；我的“百科全書”沒了；幸福的生活也沒了。拂過臉頰的春風都不再暖人心腹了，甚至還有些刺骨的寒氣。
中學畢業(yè)，我沒有選擇高中。太怕考不到好的大學還浪費了時間和金錢，辜負了父母一片苦心！于是我來到了技術學?！敖鹆曷殬I(yè)教育中心”，在這里我開始了新的生活。失去了家中頂梁柱后隨之而來的問題太多太多，精神上的；生活上的；學習上的…走出了義務教育階段，學費開始成為家里最大的負擔。媽媽開始更加努力地工作著，起早貪黑地工作著，不為別人，就為了這個家，為了我那每年三千塊的學費努力著…媽媽和爸爸辛辛苦苦闖了幾十年，好不容易熬出頭來過上了好日子，卻又遭此一劫。人生無常，慶幸學校是仁慈的。一直以來都在幫助著像我這樣的困難學生們。不管幫助或大或小，對我們來說都是不小的恩惠。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報，所謂受人恩果千年記。”
還記得當初剛剛來到這個學校，第一學年的學費竟然是將近三千塊錢啊！還加上校服費，軍訓費什么的……以前中學學費本來就少國家還可以減免不少，一年學費也交不到一百塊可這三千塊是原來的三十倍?。τ谝恢碧幵诹x務教育階段的我們來說，這還真是個天文數字。好在家里親戚多，總算是湊夠了錢交了學費?？晌疑系氖俏迥甑母呗?，這一筆學費可不是小數目啊！總不能一直這樣吧……后來我的班主任告訴我其實我們現在雖然不是義務教育，可是學校還是為我們這些貧困生提供了減免的幫助。而這些減免掉的錢全部都是老師從自己的工資里面拿出來給我們的呀！聽到這些心里頓時覺得暖暖地…學校不僅僅是幫助我們減免學費，還幫助我們找一些勤工儉學的工作讓我們去做。讓我們自己也可以出一份力，也讓我們有了更多的經驗。不管對學習還是以后的工作來說都有著不小的幫助，而且還可以多賺一些錢給家里。
去年，國家也開始了大規(guī)模的助學計劃。當媽媽和我捧著那沉甸甸的一千塊國家助學金的時候，心里有太多感激的話不知從何說起。一千塊，一千塊意味著什么？媽媽三個月的工資；三分之一的學年學費；三個月的生活費…今年國家為了更好的幫助我們這些窮困生，助學金費從去年的18個億增長到了95個億，明年更將預撥200個億……看著這些震撼人心的數字，讓我看見了國家對我們這些困難學生的重視。因為有了這樣的計劃，讓我們對未來更加有信心努力的好好走下去！雖然我們現在還需要別人的幫助，但是不久的將來，我們一定會出人頭地，用我們的實際行動來證明，他們曾經的付出沒有白費！
雖然現在還是寒冷的冬天，但是拂過臉頰的風卻不再刺骨！不是因為全球氣候變暖，是因為學校還有國家給我們的關心讓我們的心暖了起來，再冷的風吹過都變成了暖風！
三育人事跡材料篇五
楊威5歲進湖北省仙桃市業(yè)余體校，10歲進湖北隊，16歲入選國家隊，是中國男子體操隊主力中的一名全能型運動員。自由體操、吊環(huán)是他的強項。全國兒童錦標賽五枚金牌得主;全國少年比賽多次獲得金銀牌。
在全國第八屆運動會體操比賽中獲得團體冠軍。在第十三屆亞運會體操比賽中獲得團體冠軍、全能亞軍。19在全國體操冠賽中獲得單杠第三名、雙杠第四名。年在全國體操錦標賽中獲得全能第六名、自由體操亞軍。
艱難歷程。
這值得中國體操銘記的歷史一幕，確實令人感慨萬千。四年前的滑鐵盧之役，猶如一座大山，壓得中國帥小伙們幾年都喘不過氣來。在雅典，我親眼目睹了中國體操隊團體衛(wèi)冕失利的沉重場面，應該說，當時的中國隊絕對有衛(wèi)冕的實力，可能是因為太自信的緣故，又或許是巨大的奪冠壓力，讓他們背上了想贏怕輸的包袱。而在男團失守后，男隊已潰不成軍，僅剩滕海濱安慰性質的鞍馬金牌和小鵬的雙杠銅牌，所以，當時楊威說：“我與小鵬痛苦萬分。”
默默堅守了四年后，在中國隊如虹的氣勢面前，日本隊沒能再重演雅典的一幕。比完四項后，金牌已經穩(wěn)穩(wěn)地落入我們手中。此時此刻，說復仇也好，說重回巔峰也罷，最讓我感到莫大喜悅的是，實力強大的中國男兒在自信的同時，絕不再自大，更沒有被壓力打垮。小鵬賽后說得好，我們經歷過失敗，但我們絕不會讓雅典黑色陰影一輩子纏著!
隊長楊威則說：“那一時刻，我們所有付出的都收獲了?！弊鳛橹袊w操重回巔峰的首位功臣，身兼五項的楊威在心智、比賽經驗、臨場感覺等諸多方面都起到了定海神針的作用。楊威說，他喜歡跟大家分享勝利，但最怕別人與他分擔壓力，因為比賽再難，也得他自己去完成。正是楊威的領軍氣魄和不屈精神讓中國體操有了魂。而這樣的魂，才是中國體操人和中國體育最寶貴的財富。
奧運場上瞬間。
8月9日，在國家體育館進行的北京奧運會體操男子項目資格賽結束了全部場次比賽的爭奪，各個單項的決賽名單也隨之出爐。除跳馬項目外，中國選手將參加其余5個單項比賽的爭奪。其中李小鵬的雙杠、肖欽的鞍馬和陳一冰的吊環(huán)都具備了沖擊金牌的實力。
體操男團一戰(zhàn)洗刷雅典之恥五項竟獲全場最高分，奧運體操男子團體決賽在國家體育館舉行，比賽中的中國小伙子們發(fā)揮出色以總分286.125分戰(zhàn)勝了日本隊，重新獲得了奧運會體操男子團體的冠軍。中國隊這塊團體金牌也讓老將李小鵬奧運金牌達到3枚，得以與李寧比肩。
以7.25分奪金。
中國隊的成績是286.125分，雅典奧運會冠軍日本隊以278.875分位列第二。這是中國隊第三次戰(zhàn)勝老對手日本隊;分數差距也一年比一年大，這次竟然達到7.25分。12時39分，當中國隊最后一個出場的選手鄒凱在單杠比賽中穩(wěn)穩(wěn)落地，國家體育館內一片沸騰，滿場是揮舞的五星紅旗，如雷的掌聲。
五項獲最高分。
全部6個項目的比賽中，中國隊除了自由體操由于陳一冰有個出界動作而輸給日本隊0.05分外，其他5項總分都是全場最高分，其中包括一向是中國隊短板的單杠。第二項鞍馬比賽，肖欽以16.100的得分使中國隊在總分上開始反超日本隊0.4分。隨后中國隊一路領先，鄒凱出場時，只要能得到9分，就可確保中國隊奪冠。
策略降難度。
在一些動作上，中國隊降低了難度，例如自由體操中的陳一冰等，策略上的調整幫助了取勝。在中國的優(yōu)勢項目上，中國隊盡顯王者氣勢。吊環(huán)比賽，兩屆世錦賽冠軍陳一冰動作精準，落地如釘子入板，紋絲不動，得到16.575分的吊環(huán)全場最高分。吊環(huán)這一項，黃旭、楊威、陳一冰得分都超過16分，奠定了全場的勝局。跳馬比賽，中國隊更是得到難以想象的49.325的高分，前三輪一直不茍言笑的楊威會心地笑了。體操運動管理中心主任高健也不禁夸道，這是自雅典奧運會之后，表現最好的一次。
楊威如此評價這場比賽，第一次參加奧運會，當時沒有那么大的野心去拿第一，但最后只比涅莫夫差那么一點點，我覺得自己肯定有拿冠軍的實力。然而，拿冠軍之路卻并不是那么一帆風順。8月，楊威以預賽第10名的成績進入在美國阿納海姆舉行的第37屆世界體操錦標賽男子個人全能決賽，最終以0.046分之差惜敗于東道主選手保羅·哈姆。這個結果令楊威非常失望，賽后接受采訪時，他忍不住落淚。本次比賽楊威作為主力隊員，還和隊友配合獲得了男子體操團體冠軍。時光轉眼到了20雅典奧運會，中國體操隊和楊威一起遭遇了滑鐵盧。帶著體操夢之隊美譽的中國體操男隊由于壓力過大，最終沒有進入前三名，僅獲得第四。而楊威在個人全能的比賽中，由于單杠上的重大失誤，最終獲得第7名。
雅典失利。
雅典奧運會的失利使楊威產生了退役的念頭，然而從沒有獲得過全能金牌又使他心有不甘。經過一段時間調整后，月，楊威和中國男隊一起出現在丹麥奧胡斯第39屆世界體操錦標賽賽場上，楊威在感冒的情況率領隊伍一掃雅典失利的陰影，奪得了闊別4年之久的男子團體金牌。在個人項目上，楊威終于在等待了7年之后，將個人全能這塊金牌掛在了自己的脖子上。同時他還收獲了雙杠金牌，和中國女子體操隊的程菲一起成為該屆比賽最耀眼的明星。9月，第40屆世界體操錦標賽在德國斯圖加特舉行，已經27歲“高齡”的楊威是中國體操男隊當之無愧的領軍人物。在率先舉行的男子團體比賽中，楊威和黃旭兩員老將帶領肖欽、梁富亮、陳一冰和鄒凱以絕對優(yōu)勢蟬聯了冠軍。之后的個人全能比賽，雖然和雅典奧運會一樣，楊威在單杠比賽中出現了重大失誤，但還是憑借前五項的出色發(fā)揮，蟬聯了冠軍，楊威也成為了世界體操錦標賽104年歷史上第二位衛(wèi)冕男子個人全能冠軍的選手，也是中國體操史上繼李寧和李小雙后，第三位兩次奪得個人全能冠軍的運動員。
重回巔峰。
體操男團忍辱負重再樹輝煌。
年8月12日12時39分，隨著中國隊最后一個出場的鄒凱穩(wěn)穩(wěn)落地，場邊的中國體操人終于長舒一口氣。中國隊以絕對優(yōu)勢擊敗衛(wèi)冕冠軍日本隊，重登世界之巔。抽泣聲被如雷的掌聲和歡呼聲淹沒，鮮花和淚水一道融入了滿場的五星紅旗中。中國隊的6位棒小伙抱成一團，任淚水恣意流淌，50歲的黃玉斌和60歲的高健也將兩雙大手緊緊相握。幾乎是四代同堂的中國體操男隊，終于為自己留住了值得銘記的一刻——在祖國首都登上世界巔峰，為祖國在這屆特別的奧運會里收獲第10枚金牌。從低谷重回巔峰，比初次登頂更加艱難。中國隊不僅從老對手日本隊手中奪回失去的榮譽，更重要的是，奪取的方式令對手心悅誠服。日本隊教練直說：“中國隊太出色了，我們想追也追不上?！睂τ诶钚※i、楊威、黃旭三員老將而言，8年前悉尼奪冠時的激動或許有所淡忘，但4年前雅典敗北的陰影至今仍如錐心般疼痛。20悉尼奧運會上，中國體操男隊勇奪中國體操史上第一個奧運會團體金牌。中國體操人多少年的曲折與苦痛，終于換來了悉尼的揚眉吐氣。但4年后的雅典，奧運會和世界錦標賽雙料衛(wèi)冕冠軍中國隊卻慘遭“滑鐵盧”，團體僅獲第五。“那一刻，分割了天堂和地獄，”楊威說：“我與小鵬呆在洗手間里，痛苦萬分?！毖诺鋳W運會后，體操中心出臺隊委會改組、總教練黃玉斌不再帶隊、成立新教練班組的措施。年，黃玉斌回歸教練崗位，隊伍很快有了起色。2006年的丹麥世錦賽書寫了童話，男團在此奪冠，楊威一甩“千年老二”帽子，肖欽鞏固鞍馬王的統治，新人陳一冰更是拿到第一個世錦賽吊環(huán)冠軍。一個全新的中國體操男隊正呼之欲出。但凱旋的中國隊沒有慶功會，大家很清醒，這是榮譽，更是壓力。2008年，才是真正的考驗。體操團體決賽換用633賽制之后，比賽偶然性增大，一旦失誤，都將無可挽回。雅典奧運會團體賽中，中國隊的跌倒就緣起于此?！斑@次主場作戰(zhàn)有壓力，為什么我們能夠戰(zhàn)勝它?緩解壓力的最好辦法就是技術成熟?！秉S玉斌說，要戰(zhàn)勝對手，除了讓自己更完美，別無他法。
“8年的等待非常值得，我們從輝煌走到低谷，又從低谷走向輝煌，這是我一輩子都會受用的經歷?！?979年出生的黃旭說，正是這些年來每一個人的負重前行，才讓中國體操人的夢想終成現實。
體操男團8年后再登巔峰雪恥雅典奧運會。
中國男子體操隊以一連串精妙絕倫的表演，以不可撼動的整體實力，奪取了奧運會男子團體的金牌。在國家體育館，現場近2萬名熱情的觀眾見證了這一激動人心的時刻。中國隊奪冠的總成績?yōu)?86.125分，比獲得亞軍的日本隊高出7.250分。隊員們的出色發(fā)揮，超出了教練組賽前估計的4至5分。事實上，第5輪次比完，中國隊已金牌在握。
這是中國體操隊歷史上的第4枚奧運會團體金牌。但在4年前的雅典，這支“金牌之師”在奧運賽場上連連失手，慘遭滑鐵盧。所以主教練黃玉斌說：“我們忍辱負重，臥薪嘗膽，度過了艱難的4年，我頭發(fā)也白了許多。但這沒關系，當我看到金牌掛在隊員們胸前的時候，我比什么都開心!”
決賽一結束，就見中國體操的掌門人高健，急步來到領獎臺的對面的高臺上，略顯激動的高健說：“好在我們挺過來了!你們都看到了，我們的隊員每個人都發(fā)揮得非常出色，零失誤!毫不夸張地說，目前的這支中國隊是歷史上最強盛的。我們終于以自己4年的努力，向國人交上了一份合格的答卷?！?BR> 中國隊派出了3老帶3新的陣容上陣。其中楊威、李小鵬、黃旭是參加過三屆奧運會的主力，而3名新人鄒凱、肖欽、陳一冰則各懷絕活、均有自己的強項。6員虎將在比賽中發(fā)揮穩(wěn)定，在全部18項次的比賽中，以漂亮的“零失誤”征服了所有對手，也為雅典的“摔之隊”正名。
翻開比賽的技術統計，在6個單項的比賽中，中國隊除自由體操一項排在第4外，其余5項均名列第一，而6個單項的全場最高分被中國選手“壟斷”。老將楊威出場5次，平均得分接近16分，小將鄒凱自由體操和單杠上兩度上陣，就拿下了兩個全場第一。
尤其值得稱道的是，一直被人們視為中國隊“蹺腳”的單杠項目，表現更讓人側目，除鄒凱外，李小鵬的傷愈復出也為這一以往弱項徹底翻身，他取得了全場第二高分。
老將雄風不減，新秀如虎添翼，眼下的中國體操隊順利地度過了低谷，進入了歷史上又一個鼎盛期。在接下來的全能和單項比賽中，他們一定會再次給人們帶來驚喜。
黃玉斌四年華發(fā)只為一朝。
領獎臺上，國際奧委會名譽主席薩馬蘭奇先生親自將一枚枚金鑲玉掛在中國體操隊的六位小伙子脖間。場外，體操中心主任高健四處尋覓后，終于在持權轉播商的攝像機旁找到了全場至高點。作為中國體操的掌門人，高健心中此刻五味雜陳。體操作為中國代表團的重點項目之一，屆屆見金，但雅典一枚金牌收場，讓當時的“夢之隊”一夜之間背負罵名，“摔之隊”的綽號不脛而走?！八哪昵拔覀兪Ю?，我是體操隊領隊，我代表隊伍向全國人民道歉，因為我們讓全國那么多支持我們的體操迷失望傷心了。我還是體操隊領隊，我終于還了一個心愿，算是給所有支持我們的人一個回報。”歲月滄桑在高健眉宇間刻下了痕跡，而他一指不遠處的黃玉斌，“黃導這四年倒真的老了很多，那么多白頭發(fā)是從前沒有的。”
雅典一金而歸后，雪片般的質問讓高健寢食難安，以至于奧運會閉幕后兩個月，他的嘴角依舊布滿膿瘡?！澳隳芟胂竺刻煊械蹲哟列母C子的感覺嗎?”黃玉斌與高健感同身受，他的滿頭華發(fā)就是那會兒一夜而生的。“那個時候，我們不敢看電視，不敢看報紙，”高健說，“但逃避不是辦法，”高健下令，把那些最刺耳的批評報道貼在體操訓練館大門口的報刊欄里，讓教練和運動員每天經過這里就能看到。爛了的創(chuàng)口惟有狠狠用刀挑開，放膿，才能真正健康起來?！爸獝u而后勇，我們這四年就是這樣過來的?！秉S玉斌感嘆。但“過來”，又是談何容易。雅典回國后，老將們紛紛萌生退役之心。楊威和黃旭都不練了，李小鵬沒打算退，但狀態(tài)實在不好，整個隊里面只有一幫小隊員每天在訓練?！澳菚r候的中國體操隊已經處在一種半停滯的狀態(tài)?！秉S玉斌坦言，全體教練組和隊員都是憋足了一口氣拼著過了這四年。
頒獎典禮后，黃玉斌沖入六弟子之中，李小鵬帶頭把自己的金牌掛到了他脖子上，其余五人也紛紛為黃玉斌獻上最高致意。與一班共同奮斗了四年的隊員同歡慶，同流淚，雖然如今滿頭青絲換回了華發(fā)叢生，但黃玉斌長舒了一口氣，“我要謝謝這幫隊員，這四年太不容易了，但只要拿到了這個冠軍，一切都值了!”
正式退役。
北京時間205月6日，楊威正式向國家體育總局體操運動管理中心遞交了退役報告，而該報告也很快被批準。至此，29歲的楊威正式結束了自己的體操生涯。
三育人事跡材料篇六
我是髙材1105班的徐玉杰，來自江西景德鎮(zhèn)。從小熱愛體育，特別喜歡籃球，特長是籃球和短跑。一直活躍在學校各類的體育活動中。上學期進入院籃球隊，這學期進入校田徑隊，在院里籃球隊擔任主力控衛(wèi)。在家人的支持與鼓勵下，從小就開始體育鍛煉，身體一直都很好，并在各種大小型比賽中獲得優(yōu)異成績。以下是高中時獲得的一些榮譽：參加景德鎮(zhèn)市高中生田徑錦標賽跳遠項目，以6.25米的成績獲得第一名，代表景德鎮(zhèn)浮梁一中參加景德鎮(zhèn)市高中生“三好杯”籃球賽，榮獲第二名。代表景德鎮(zhèn)浮梁縣教育局參加景德鎮(zhèn)市第七屆運動會400米項目少年甲組比賽獲得第一名。
除了參加比賽，平時也喜歡看別人比賽和參加各種裁判的工作。作為一名運動員，對于各種項目的專業(yè)知識也有所了解。高中的時候，曾在市級籃球賽，中擔任過副裁和司線，在學校組織的籃球排球田徑比賽中擔任過各種裁判，有一定的裁判經驗。來到北京化工大學北方學院，學校給了我很多展現自己的機會。上學期開學不久，憑著自己多年的籃球底子，我進了院籃球隊，與籃球隊的戰(zhàn)友們一起集訓，使我的技術得到了很大的提高，雖然在?；@球聯賽中失利，但過程是充實的，充滿激情的，能為學院效力，我感到無比的自豪。在校田徑運動會，我榮獲個人100米第一，4x100米第一，跳遠項目第6名的好成績，紀念“一.二九”長跑運動會中奪得團體第一，為學院增光添彩。在運動會后，還有幸成被田徑教練相中，進入校田徑隊專攻短跑項目。
一切的成績終屬于過去，以后的道路還要自己堅定的向前走，在未來的日子里，我還要堅持訓練，爭創(chuàng)一名能為學院增光優(yōu)秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。相信：機遇不只需要等待，還需要自己努力去創(chuàng)造。另外我覺得現在應該要全面發(fā)展，當代合格的大學生應該是各方面素質都很強，所以自己以后在各方面都會努力的去嚴格的要求自己，在學習上，學習目的明確，學習態(tài)度端正，在課前做好預習，在課后進行筆記整理，每個學期都會制定較為科學的學習計劃，合理的安排時間，不斷總結，并加強改進，堅持“一專多能”的學習策略，在學習好本專業(yè)的同時，積極主動的學習其他的知識，以提高自我綜合素質，從而適應未來“多元化人才”的要求。在生活中，我要堅持作風簡樸，能夠與同學們和睦相處，感覺就像一家人，在同學有困難需要幫助時，能夠積極主動的前去為他分憂解難，同時，我也要做一個活躍分子，積極的參加系部開展的各項活動。
三育人事跡材料篇七
xxxx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，買老師踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經24年了。二十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受到了快樂，為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
買力艷，女，xx8年12月出生，就職于霍城縣三宮鄉(xiāng)中心學校小學部，是一名數學教師。xxxx年7月在伊犁二師范畢業(yè)，xxxx年9月走上工作崗位，學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有鄉(xiāng)村的寧靜。她從教20多年來，一直在教育工作的第一線，擔任小學六年級數學的教學工作，買力艷同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
（一）學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，學校維語部教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。xxxx年9月，買老師從師專數學系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。多年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其她社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。買老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，買老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
（二）投身教育天地寬矢志教改譜新篇xx90年以來，買老師開始嘗試教學改革，“從事數學教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，她們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是買老師的另一個重要課題。買老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業(yè)負擔過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了對學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。作為中學一名站在教改前沿的數學教師，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”她說，不是不要分數，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使她們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數學課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從買老師的課中嘗到了數學的樂趣！研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。研究性學習是對傳統接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
以學校整體利益為重，領會學校領導的辦學思路，積極參與教育教學管理工作。勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。
“愛”是人類社會永恒的主題，買老師不僅是以為出色的數學教師，更是從事了多年的班主任工作。作為一名班主任，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受她們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協助其她班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同她們促膝談心，解決她們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使她們跟上全班的進步步伐。
教書育人是教師的神圣職責，“育人”是更重要的一個層次。學生是一個獨立的人，是一個有思想的人。在教學過程之中，郭月梅重視學生的人格尊嚴，和學生是平等教與學主體。育人首先要注重學生的思想道德修養(yǎng)。“有德無才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的。她在教學育人過程之中，善于引導學生，進行適時思想教育。在課堂上她抓住一切機會對學生進行思想教育，歷史課蘊藏著大量的思想教育因素。這是其她課無法比擬的，她就抓住這一點，向學生進行革命傳統教育、愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、熱愛共產黨的真摯感情，學習歷史上優(yōu)秀人物的高貴品質，樹立了為社會主義現代化建設獻身的精神。
在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。三尺講臺，將是她永遠的舞臺。
三育人事跡材料篇八
xx，男，中共黨員，高級工程師，圖書館館長。在工作中，他一直忠于職守，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，開拓創(chuàng)新。圖書館多次被評為先進集體，他本人也多次被評為管理服務先進個人。在擔任圖書館館長同時，xx還擔任圖書館黨支部書記，認真履行“一崗雙責”，憑借堅定的政治信念，強烈的崗位意識，帶領圖書館黨支部的全體黨員同志，在為學校的教學、科研和學科建設服務的過程中作出了突出的貢獻。春風化雨無聲，潛心育人有道！他帶領圖書館全體人員，從資源建設、管理提高、服務創(chuàng)新等方面都處處體現了“師生為本，服務至上”的理念。
張館長高度重視文獻資源建設，現如今圖書館館藏紙質圖書124萬冊，電子圖書143萬種，已經形成了以經濟管理類為主，計算機、外語和法學等學科專業(yè)的多類型、多語種、多載體的館藏體系。在圖書館內建成了吉林省第一家規(guī)模最大、展品最全、品相最好錢幣博物館，共展出古今錢幣887套，錢幣博物館已成為吉林省科技場館類科普工作示范基地，錢幣博物館實行對外向民眾開放，使更多的人了解錢幣的發(fā)展歷程以及錢幣對歷史演變的重要作用，提高社會公眾對錢幣的認識，從而提升高校圖書館社會服務功能。圖書館開館后每年承接各級各類高水平學術活動三十余場，到訪的參觀團上百個，圖書館現已成為宣傳學校的窗口，聯系校友的平臺。
1.在評估工作過程中，他始終遵循教學評估工作方針，攻堅克難、勇當先鋒，為圖書館工作做出了突出的貢獻。2013年6月，圖書館在“十二五期間高校圖書館全面評估”工作中取得優(yōu)秀的成績。2014年7月圖書館被授予“學校轉設工作愛校敬業(yè)先進集體”、2016年10月圖書館在本科教學工作合格評估中受到教育部評估專家組的一致好評，并被學校授予“評建工作先進集體一等獎”。
2.在圖書館整體搬遷工作過程中，xx館長克服重重困難，科學規(guī)劃，合理布局，順利完成了館藏圖書進行按類分庫整合和智能化設備安裝及調試，確保了新圖書館及時正常開館。圖書館在省內高校圖書館率先使用rfid自助借還、門禁大屏幕聯動、自助文印、自主選座等智能化系統、全館已經實現無線網和監(jiān)控無死角全覆蓋，圖書館智能化數字化水平處于省內高校圖書館領先水平，受到吉林省圖工委刁云梅常務副秘書長肯定和好評。
3.在籌備學校30周年校慶工作過程中，xx館長積極動員全體館員加強學習，統一思想，明確任務，落實責任，通過圍繞30周年校慶開展工作，配合學校相關職能部門順利完成30周年校慶當天的各項工作。圖書館被授予“校慶工作先進集體”，他本人被評選為“校慶工作先進個人”。
4.新春伊始新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，張館長第一時間按照學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署，制定圖書館疫情防控相關工作方案。圖書館的疫情防控舉措受到學校領導一致好評，省市區(qū)疫情防控檢查會議接待工作均放在圖書館會議室進行，受到疫情防控檢查組的好評和認可。認真貫徹落實學校疫情防控工作領導小組工作部署，積極主動配合學校線上教學工作的開展，為學?！巴Ｕn不停學”提供文獻資源保障，實施“閉館不閉網、服務不間斷”措施，為師生在線教學、科研、學習等提供文獻信息資源服務。疫情時期文化活動新形式，圖書館將通過微信公眾號，推出“宅在家中抗疫的日子”——長春財經學院圖書館戰(zhàn)“疫”征文征集活動和“以讀攻毒宅有所獲”系列閱讀推廣活動均收到較好效果。
xx館長高度重視館員業(yè)務能力提升，積極組織館員參加圖書館領域高層次的學術會議和培訓。目前，3人取得“中文三級編目員資格證”、10人取得匯文圖書管理系統培訓班結業(yè)證書、5名同志考取碩士研究生。圖書館文獻檢索課的開設和積極開展閱讀推廣工作，極大提高了師生的信息素養(yǎng)，圖書館的年入館人次、紙質圖書借閱量、電子資源的點擊量和自修上座率均在同類院校處于領先水平，圖書館連續(xù)五年讀者服務零投。
自新圖書館大樓開工建設以來，xx館長積極向主管校領導提出建設智能化圖書館重要性和必要性的建議，最終學校領導班子通過了智能化圖書館建設方案。我校智能化圖書館的建設受到了省內外各高校圖書館的廣泛關注，紛紛來我校新圖書館參觀考察交流。近期吉林大學圖書館禹平館長到我校新圖書館參觀，參觀過程中禹平館長充分肯定了我校錢幣博物館的展品數量、設計形式、創(chuàng)意理念和展陳布局。參觀結束后禹平館長對學校新圖書館的館舍建設、資源建設、讀者服務、管理體制、自動化和智能化建設水平等方面給予了高度贊揚和充分肯定。
xx始終堅持黨建工作與業(yè)務工作一起謀劃、一起部署，帶領圖書館黨員同志，認真學習黨的路線、方針和政策，圍繞學校、圖書館的中心工作，抓好黨支部自身建設，加強對黨員的教育和管理，充分調動圖書館職工的工作積極性，發(fā)揮黨組織作用，做好圖書館的各項工作。深入黨員和群眾，及時的了解和掌握他們的思想、工作和生活情況，體恤下屬，對工作和生活中遇到困難的同志給予幫助。圖書館黨支部自2015年成立以來發(fā)展了3名中共黨員，吸收多名積極分子，加強了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
xx館長積極參與圖書館工作改革與創(chuàng)新，工作中任勞任怨，不計個人得失。多年來，他始終堅持“一切為學校教學、科研和學科建設服務”的宗旨，熱情為廣大師生服務，他以吃苦耐勞的干勁和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現著自己的人生價值。
三育人事跡材料篇九
9月24日下午我校全體教職工參加了在校電教室舉行的“學習區(qū)委書記王樸同志講話精神向優(yōu)秀教師學習做教書育人楷?；顒印睂ｎ}會議。會上，傳達了平衛(wèi)教黨委【20xx】8號文件精神，宣讀了本校活動實施方案，提出了明確的活動要求。大家一道深入學習區(qū)委書記王樸同志在第28個教師節(jié)慶祝表彰大會上的講話，還學習了20xx年度全國十大教書育人楷模的主要事跡。通過學習我有以下幾點體會與大家分享：
二、王樸同志還向老師們提出三個要求境界高、學問大、德性好;五點希望：要有神圣的使命、要有真誠的愛心、要有廣博的學識、要有高尚的品德、要有奉獻的精神。深入領會王樸書記講話精神，把王樸書記提出的要求和希望轉化為工作的動力，在今后的工作和生活中，繼續(xù)發(fā)揚辛勤耕耘和默默奉獻的作風，心態(tài)平和、淡泊名利、甘為人梯，爭奉獻、比奉獻、樂奉獻，把全部的心智奉獻給每一個孩子和每一個家庭，在教書育人的工作實踐中升華人生追求、實現人生價值。
三、向各級優(yōu)秀教師學習，不斷加強師德修養(yǎng)，爭做教書育人楷模：通過學習我們認識到全國十大教書育人楷模都能夠在自身平凡而艱苦的工作崗位中無私奉獻奮發(fā)圖強做出了令人敬佩的非凡業(yè)績，我區(qū)及我校優(yōu)秀教師也都更加可親可敬有諸多方面值得我們學習效仿。因此我們將在今后的教育教學工作中自覺克服浮躁、對后進生缺乏足夠耐心和愛心、安于現狀等不良情緒和不足，以先進為榜樣，志存高遠，嚴以律己，積極創(chuàng)先爭優(yōu)為我校及我區(qū)教育發(fā)展做出重大貢獻。
四、于丹老師2012開學第一課寄語我們：長大了的生活都很艱辛不容易。有人比喻說生活就是一鍋滾開滾開的水，你要是往里面投不同的東西都會受煎熬，但煎熬到最后，因為這些東西各自的質地不同，結果也不一樣。
你試試看，在三鍋滾開的水里，扔一個生雞蛋、一根生的胡蘿卜和一把干茶葉，蓋上蓋子同樣的時間沸騰它。揭開以后呢，生雞蛋會被煮熟，變得硬梆梆，我們生活里有些只固守著自己的內心、自己的利益、不肯融合的人，他們最后就變得里里外外鐵石心腸。他們有時候憤世嫉俗，以偏概全，覺得生活對不起他，但是他沒有融合的力量。這就是被生活煮硬的人。第二個鍋里的胡蘿卜呢，經過煎熬煮得軟塌塌，成了一團胡蘿卜泥，這是被生活煮得沒了自己的人，這些人因為沒有生命的堅持，他們不能夠帶給社會自己的能量，所以他就失去了自我，這是被生活煮軟的人?？墒堑谌齻€鍋里的茶葉呢，它在沸騰中，自己舒展了、豐美了、滋潤了，同時，它把無色無味的水改變成了一鍋香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的愛、它的能量傳遞出去，改變了社會和別人。我們要自覺做好第三種人，豐潤自己，留香他人，以自身高尚的人格魅力來影響和教育學生。
三育人事跡材料篇十
說到“最美教師”，眼前浮現了很多老師的身影，最終，定格在了她身上——xxx老師。說實話，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒教師。
剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真，更要有方法。作為新教師，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取，她認真鉆研教學，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會，屢獲佳績，鍛煉和錘煉，使得她的'教育教學水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里，讓她慢慢轉變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號，它應該落實到行為上。
一次，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾，就沖進了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串數胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責任和義務照顧好孩子。
那時候的她正值事業(yè)的第二春，她活躍在各級各類活動、技能比賽中，鮮花、掌聲給予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”、“市級學科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。
這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。
三育人事跡材料篇十一
xx，男,中共黨員，20xx年大學畢業(yè)后留校工作，現負責學校安全保衛(wèi)工作。入職以來，九年如一日，始終懷著一顆對黨忠誠、對學校熱愛、對師生負責的雄心，情系安全保衛(wèi)事業(yè)，汗灑平凡崗位，兢兢業(yè)業(yè)地戰(zhàn)斗在安全保衛(wèi)服務第一線上，默默地將辛勞和汗水奉獻給學校安全保衛(wèi)事業(yè)。20xx年被學校評為“先進工作者標兵”稱號；20xx年被學校評為“先進工作者”稱號。
在工作中，他牢固樹立全心全意為師生服務的宗旨意識，始終堅持做到圍繞教學服務大局，真正為師生辦實事、解難事、做好事。憑著對學校的無限熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著追求，完成了各項安保任務。
作為學校安全工作的第一道防線，在日常工作和生活中，他特別注重加強政治理論和業(yè)務知識的學習，深刻學習領會十九大精神，認真學習黨和國家的方針政策，堅持學習《消防管理》《安全生產法》《事故處理分析》等專業(yè)書籍，提升自己解決復雜疑難問題的能力，努力提高服務師生水平。通過學習進一步升華了熱愛本職工作、忠于職守、不計名利、無私奉獻的優(yōu)良品質。能力和品質的儲備，為在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績打下了堅實的基礎。
為了提高個人能力和綜合素質，在業(yè)余時間他不斷加強學習，功夫不負有心人，20xx年他考入吉林農業(yè)大學研究生學院馬克思主義基本原理專業(yè)，并于20xx年順利完成學業(yè)。三年的學習當中對馬克思主義的理解更加深入，同時對黨的信仰更加堅定，在提升個人專業(yè)能力上有了明確的方向。為練就過硬的安全保衛(wèi)本領，不斷拓展和更新知識結構；利用網絡新媒體工具，及時掌握行業(yè)新動態(tài)，了解消防安全、治安安全、交通安全等發(fā)展動態(tài)，同時把書本與實踐相結合，對知識進行系統的融會貫通。憑著勤于思考、刻苦鉆研的精神，僅用了短短一個月的時間，就熟練掌握了消防控制室的相關操作及相關內容，并順利的取得了消防控制室職業(yè)資格。
在實踐工作中，要求自己做到多動腦、多查看，多請教，多熟記，決不放過一個校內安全隱患；在工作中碰到不能即刻解決的問題，便查看相關資料，虛心請教專業(yè)人士，不論何時何地，總要把問題弄懂，把事情解決為止。
“一切為了學生發(fā)展服務”這絕不是一句口號，更是作為長財人的行為準則與工作目標，他深刻地意識到，服務是安全保衛(wèi)工作的根本。強化服務意識，實現優(yōu)質服務，在平時工作中他做到主動、熱情、耐心、周到，不僅僅要結合本職工作多思考，更要做到多換位思考。在學校的重大活動時，他主動加班加點設計安全預案，加強校內、會場的巡邏，保障活動的正常進行。參加工作九年來，手機從不關機，隨時保持暢通，保證一旦有突發(fā)事件可以第一時間接到通知，及時到達現場進行處理。
九年的工作中，大大小小的突發(fā)事件時有發(fā)生，有些已記憶不深，有些卻難以忘懷。記得有一次接到一位大四學生報案，在第一教學樓丟失2萬元現金，在接到報案后迅速趕到事發(fā)地點，經過周密排查，最后終于找到了拾取人并將2萬元現金交還到失主手中?？吹綄W生找回財物時臉上洋溢的笑容，他心里涌起一種自豪感。
學校新圖書館投入使用后，一日夜間值班接到圖書館值班人員電話告知，圖書館一樓有焦糊氣味冒出，接到電話后，他迅速換上微型消防站設備趕到圖書館，經排查發(fā)現味道是來自地下管道井，他與當晚值班人員共同努力打開管道井入口，毫不猶豫的下井排查，最后確認并無危險，只是虛驚一場。通過此次事件，讓他覺得男子漢大丈夫干工作就要有奉獻精神有擔當，如果怕苦怕累怕危險，那將一事無成。
為適應學校的快速發(fā)展，他在工作中始終堅持著“艱苦奮斗、砥礪前行”的行為準則。在學校迎來30周年校慶之際，身先士卒，主動放棄休息時間，加班加點參與制定校慶期間的各項應急預案，在夜間與保安人員一同巡邏基本保證每半小時巡邏一次。校慶前一日主動值班，對夜間福祉大路燃氣泄漏事故進行詢問溝通了解具體情況，并在校體育場內不畏嚴寒堅守一夜，保證了慶典會場內財物及設備的安全，確保第二日校慶的順利進行。
為保障校園師生的安全，加大對校園內部消防設施檢查的力度，每周檢查、隨時抽查，在檢查中小到滅火器上的壓力表、疏散指示燈的檢測開關大到消防水箱的水量、消防泵房的啟動狀況等做到一絲不茍的檢查。雖然這樣做可能在別人眼中是加大工作量浪費時間，但是他覺得為學校師生的安全得到保障，這一切都是值得的。在消防戶籍化管理系統中，切實做到每日上報，不僅正常上班進行上報，就是在節(jié)假日、春節(jié)期間也沒有一天懈怠。尤其在春節(jié)期間，看著親戚朋友都能感受到放假的輕松，他心里確實有些難受，但他卻從不后悔，因為做的這些雖然微不足道，但是卻實實在在的保證了學校的安全、保障了學校萬余名師生的安全。
每天在學校工作，心中始終涌動著一股感恩的力量，是學校培養(yǎng)了他，同時也給了自己工作的機會，他說，學校塑造成就了自己，用自己的技能和知識回報學校，這是自己神圣的使命。
剛參加工作他是消防、治安一肩挑，哪里需要就去那里，工作量自然也較大，常常忙的連飯都沒時間吃，對于這些他從沒抱怨，因為學校是家，全校師生能有一個安全的學習環(huán)境與生活環(huán)境，是他職責所在。隨著學校的快速發(fā)展，一棟棟新的樓宇建成，新的設施投入使用，一路走來，安全業(yè)務量也不斷加大。但他始終沒有放松要求，始終做到嚴謹細致、兢兢業(yè)業(yè)，確保學校安全無隱患。
長財一點點壯大，使命感一天天強烈！
如今，長財已經成為他生活的一部分。憑著對學校的一腔熱愛，默默地奉獻著自己的青春和汗水?！暗离m通不行不至，事雖小不為不成”。作為保衛(wèi)處的一員，他沒有驚人的豪言壯語，也沒有可歌可泣的英雄事跡，只有一顆本著對工作熱愛的赤誠之心，在平凡的崗位上默默書寫著服務師生的篇章，書寫著不平凡的人生歷程。他用自己的堅守和熱愛，詮釋著愛崗敬業(yè)、無私奉獻的內涵，體現著新時代長財員工與時俱進、追求卓越的品格和面對困難自強不息、無私奉獻的高尚情懷。
三育人事跡材料篇十二
我叫小銳，女，xx70年8月出生，現年4歲，本科，現任職于易縣職教中心，xxxx年8月參加工作。一直在教學一線，從事班主任工作十幾年，所帶的學生有幾十人考入本科院校，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以"教書育人"為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了很好的成績。
為辦好人民滿意的教育，我不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認真負責的教學態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)和嚴謹的教學方法影響學生。
我自覺遵守教學規(guī)范，無任何教學事故，執(zhí)教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，引導學生進行創(chuàng)新思維，并將學生的素質教育寓于專業(yè)教學之中。認真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內容的整體優(yōu)化，構建良好和諧課堂秩序，對教學質量高度負責；課堂上，善于掌握學生聽課動態(tài)，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啟發(fā)學生，及時調整學生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。從教20年中，一直工作在教學工作的第一線，因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“德育先進個人”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”等。得到了學校領導的信任，受到同事的贊賞。
在教學工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。學生愛學樂學，成績優(yōu)良。在20xx年的高考中，我班有二十三人參加高考，三人考入河北師范大學的本科，其余二十人全部考入了對口的?？茖W校，創(chuàng)造了職教中心機電專業(yè)的最好成績。20xx年的高考，十三人參加考試，四人上本科線，在機電專業(yè)的高考中又有了新的突破。
深入鉆研，大膽創(chuàng)新。參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，作為一位專業(yè)教師，我不僅認真學習理論知識，還利用課余時間刻苦練習基本技能。努力使自己成為一名雙師型教師。針對職業(yè)教育的特點，在春季班的教學中，我改變以往的教學方式，采用操作為主，理論輔助的方法，使基礎較差的同學既提高了學習興趣，又學到了基本技能，受到了領導的好評。
我十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達學校的各項規(guī)章制度，加強與教師和學生的溝通與協調，認真細致的做好每一項具體工作，向管理要質量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合實際，優(yōu)化教學環(huán)境，落實教風、學風建設。在學風建設方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習的積極性和主動性。在班主任工作中我對每一屆團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶；是學校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學生干部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到我的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，并提出合理化建議。我努力使各項教學管理制度規(guī)范化、科學化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。
我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所教班級形成良好班風、學風，多次被評為校級“文明班”和“優(yōu)秀班集體”，縣級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
在實際工作中，
一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。
二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，較多地運用交流、對話、談心等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。
我不論是在教學工作中，還是對學生的日常管理上，都積極主動地提供優(yōu)良的人性化的服務，并且服務熱情、周到、及時，得到老師和學生的信任和支持。除了在課堂上深切關心學生的學業(yè)以外，還在經濟生活方面關心學生，多次資助經濟上有困難的學生，我現任教的班級有個殘疾學生，其它學生經常嘲笑他，他自己也很自卑，我在教育其它學生的同時，給了他很多鼓勵，使他能充滿信息，安心學習。保證他順利完成了學業(yè)，細心、用心，貼心，我關注每一個學生，尊重每一個學生，急學生之所急，想學生之所想，我經?？赐〉膶W生，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學生感動得留下眼淚。
我講奉獻，淡名利，在學生心目中，既是良師，又是益友。我用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。！”總之，我熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“教書育人、管理育人、服務育人”的神圣使命。
三育人事跡材料篇十三
xx老師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，,以高尚的師德嚴格要求自己。他擔任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數學抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數學抽考縣第二名。2011年下學期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調動的原因，前任班主任鐘老師榮調二中。9月報名開學了，學校領導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時李老師主動挑起了這個重擔。在這之后，李老師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經過一個學期的“治理”，紀律班風大大好轉，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。
李老師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
在班級管理方面，李老師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。在2011年下學期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，“對癥下藥”。制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現“執(zhí)法不嚴”的情況，給予全班同學以“彈劾”特權，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李老師說過一句話：一個班的學生都不怎么會調皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，李老師會非常細致的調查和疏導，用關心和“愛”來感化，用“情”來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產生積極的影響。
農村“留守孩”現象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當數量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，李老師經常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯系卡，經常和外出務工家長聯系，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導，給予學生細心溫暖的關愛。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此李老師好學上進，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
李老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現著一個教師教書育人，為人師表的職責。
三育人事跡材料篇十四
他，沒有驚心動地的故事，也沒有顯赫卓著的功績。然而，她卻因為口勤問、手勤做、腦勤想、腿勤跑，加上熱心腸，成為全修水受稱贊最多的一個人。她就是修水服務區(qū)加油站的一名普通員工朱小會。
朱小會參加工作以來，始終扎根于一線工作，熱情待人、勤奮上進、勇于創(chuàng)新，多次在經營部被評為優(yōu)秀員工。隨著經濟社會的快速發(fā)展，客戶對服務的要求也越來越高。朱小會感覺到，要做好服務，光有熱情和激情是不夠的，只有在實踐中學習，在學習中提高，具備過硬的專業(yè)知識和業(yè)務技能，才能在服務窗口工作中游刃有余。
他首先把目標定位在轉變服務理念，提高服務素質上，發(fā)掘主動服務的源動力。同時，他抓緊一切時間學充電，把業(yè)余時間都用到了學習上，白天他在干中學，晚上他學習到深夜。細細琢磨，認真領會，直到理解實質、融會貫通。為鉆研業(yè)務難題，他還從互聯網、報刊等渠道學習其他單位的好做法、好經驗，在實際工作中巧加運用。辛勤的汗水換來豐碩的成果。他不僅自己不懈鉆研，還積極幫助同事，修水服務區(qū)加油站的輕油和非油品任務每月都能超額完成，輕油平均每月完成400噸，非油品平均每月完成30000元。
有愛心，就不怕煩;心貼心，服務就不難。作為中石化的服務窗口，天天接觸不同層次的客戶，每當遇到客戶不理解、嫌麻煩、有情緒時，朱小會總是耐心誠懇地解釋，巧妙化解矛盾。現在有許多顧客都會直接點名找朱小會為他們服務，他們說朱小會的服務讓他們感覺貼心、放心。
一路走來，他不斷以服務贏得尊重、以服務收獲精彩，在一線展現著中石化人的風采。
修水高速服務區(qū)加油站。
20xx年5月7日。