總結(jié)是一種反思的過程，通過整理思緒來提升自我。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫好一篇總結(jié)的關(guān)鍵，我們可以按時(shí)間順序、問題分析、成果總結(jié)等進(jìn)行組織。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。在第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！對(duì)給予我個(gè)人和學(xué)校親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！向?yàn)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)工作的教職員工致以崇高的敬意。
年年花似錦，今年花更紅。不經(jīng)意的回首，我們已經(jīng)走過了那一個(gè)個(gè)春夏秋冬，那些平凡而又飽滿的歲月，有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。不過，孩子們清純的眼眸給了我們力量，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，同事們的微笑給了我們信心，家長(zhǎng)的信任給了我們支持。所以，我們不懈的、勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
著名作家馬克·吐溫說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來?！?BR> 老師們，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。因此，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)、潛心研究，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題；我們需要深入思考、勇于創(chuàng)新，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要付出汗水，但更需要具有智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
孔圣人的了得就在于“愛如慈母，嚴(yán)如厲父”地對(duì)待學(xué)生，我們沒有理由相信“棍棒”下的孝子就是無能的，我們照樣有“大唐盛世”，新加坡的“戒尺”也照樣帶來了教育盛況，韓國(guó)的嚴(yán)厲也沒有阻礙韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展；對(duì)待學(xué)生，作為教師，既要在其需要幫助的時(shí)候給予他及時(shí)的幫助。愛，尤其是用語言表達(dá)的愛，是蒼白的'，是無力的，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)生活中感受到老師那深沉的愛的.；當(dāng)然作為學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者一旦失去了主導(dǎo)作用，你的痛苦會(huì)讓你同時(shí)失去學(xué)生的主體。
老師們，要說的話還很多，要做的事也很多。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
最后，衷心祝愿所有的老師享受祝福與崇敬。衷心祝愿所有的老師不僅精神富有，而且物質(zhì)充足，過上幸福而灑脫的人生。衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂、永遠(yuǎn)年輕！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇二
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
經(jīng)過緊張忙碌的開學(xué)準(zhǔn)備，經(jīng)過第一周3天的常規(guī)訓(xùn)練和心理調(diào)整，我們的同學(xué)又找回了以往的活潑可愛，展示出彬彬有禮；我們的校園又恢復(fù)了昔日的熱鬧非凡，顯露出勃勃生機(jī)！而在這背后，凝聚著的是我們?nèi)w教師的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)！
同學(xué)們，進(jìn)入金秋九月，你會(huì)馬上想到什么？對(duì)，那就是“教師節(jié)”！那么，教師節(jié)是哪一天呢？我今天講話的題目就是：感恩教師節(jié)！再過4天，我們將迎來中華人民共和國(guó)第38個(gè)教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我預(yù)先向每一位老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候！祝你們節(jié)日快樂！
教師是一個(gè)極其普通的名字，但是在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：她賦予我們的實(shí)在太多太多，可以說，每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從你們?nèi)雽W(xué)的第一天開始，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦?？梢哉f是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召，讓我們?cè)谝粋€(gè)又一個(gè)平凡的日子里，如沐春風(fēng)，得以茁壯成長(zhǎng)！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親最可敬的人！她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作在平凡的崗位上，可是，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每天清晨，來得最早的是班主任老師，他們組織大家早讀，和你們一道打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生；課堂上，老師用充滿期待和濃濃愛意的眼神給你鼓勵(lì)，激起你認(rèn)真學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的信心；放學(xué)時(shí)，班主任帶領(lǐng)我們排著整齊的路隊(duì)送你們到校門口，并總是親切的反復(fù)叮囑你們路上要注意安全；放學(xué)后，當(dāng)所有的同學(xué)都離開學(xué)校時(shí)，老師才拖著疲憊的身影最后離開學(xué)校。同學(xué)們，我們老師所做出的這一切，看似很平凡很普通，但是他們是用整個(gè)心靈在工作，體現(xiàn)出了一種平凡而偉大的情懷！
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，我們要懷有一顆感恩的心！我們要用我們的行動(dòng)讓老師因你的祝福而感到無比幸福！那么教師節(jié)那天你該做呢？就讓我為你們出一些小建議吧：你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，放在我們的“心語信箱”里，讓老師看到你對(duì)他們真誠(chéng)的熱愛；你可以自己動(dòng)手制作一個(gè)賀卡送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首感謝老師的抒情詩(shī)；在黑板上寫上祝老師教師節(jié)快樂的話語，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)非常喜歡這個(gè)以意外的驚喜；也可利用星期五下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流；還可以把對(duì)教師的感情寫在我們的“少兒創(chuàng)作本”上，在學(xué)校的“創(chuàng)作展示臺(tái)”上和別的同學(xué)一起分享。我想不管你用哪一種方式，你們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕恼媲槎械綗o比快樂、非常幸福的！
老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們一如既往地辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)全體同學(xué)，共同為我們祿口小學(xué)的跨越發(fā)展譜寫出新的章；同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，用我們的真心為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩；讓我們?nèi)熒鷶y起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情意永駐我們的心間，讓我們的校園永遠(yuǎn)彌漫著真摯的祝福！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家下午好！
__小學(xué)慶祝第__個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，現(xiàn)在開始！
在這秋風(fēng)送爽，瓜果飄香，山鄉(xiāng)處處譜寫豐收之歌的日子，我們又迎來了人民教師光榮的節(jié)日—第___-個(gè)教師節(jié)。為了隆重慶祝我們自己的節(jié)日，學(xué)校召開教師節(jié)座談會(huì)。參加今天座談會(huì)的有：村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校退休教師，全體教職工，各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間，參加了我們今天的座談會(huì)，來慰問我們教師，和老師們共度節(jié)日，這是關(guān)心重視教育的體現(xiàn)，是尊師重教的體現(xiàn)，讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
今天的座談會(huì)共有六項(xiàng)議程。
四、請(qǐng)董書記講話。
書記的發(fā)言全面總結(jié)了我校一年來的教育教學(xué)工作和學(xué)校存在的問題，對(duì)取得的成績(jī)給與了充分肯定，對(duì)我校未來的發(fā)展提出了合理建議和發(fā)展思路；對(duì)新學(xué)年提出了新的希望和要求，這充分說明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教育工作的重視和支持。老師們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)好各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，統(tǒng)一思想，振奮精神，再接再礪，積極工作，努力開創(chuàng)我校各項(xiàng)工作的新局面。
五、請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。希望全體教師團(tuán)結(jié)在洪校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在今后的工作中創(chuàng)新求發(fā)展，奮勇創(chuàng)佳績(jī)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，為__經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師們，教師代表的發(fā)言，說出了我們的心聲，我們?nèi)w師生應(yīng)堅(jiān)信：有了各級(jí)黨委、政府和各級(jí)教育主管部門的關(guān)心、支持和幫助，學(xué)校的明天定會(huì)更加輝煌、更加燦爛！
最后祝：各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，萬事如意！全體教師節(jié)日愉快，工作快樂，合家歡樂！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇四
xx：
大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會(huì)尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。為此，他對(duì)全國(guó)廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開，新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化，猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以校本教研為切入點(diǎn)，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐水平、探究能力，把新課程的實(shí)驗(yàn)過程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從教十幾年來，我無時(shí)無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。我愿意用我的真誠(chéng)與摯愛同他們一起踏尋知識(shí)的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇五
xxx：
我參加工作十五年，回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話：笑對(duì)生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來。今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì)更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧?lì)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于20xx年來到來后中，五年來我一直擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和班主任工作，對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì)，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫，今天在這里我想說說這幾年來我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
我于20xx年調(diào)入后河中學(xué)，當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差，面對(duì)這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態(tài)來調(diào)整自己，想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對(duì)我的信任，我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂觀的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶，向他們學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，時(shí)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己，同時(shí)尋求新的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以此來順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國(guó)。
同時(shí)，我作為班主任，時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
全面了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通交流，了解他們的真實(shí)想法，尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子，不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī)，讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說的幾句話就是：“他們?cè)诳磿?，難道你們不看嗎?他們?cè)敢鈱W(xué)好，難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過且過嗎?他們能學(xué)好，難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)生活中，我熱情對(duì)待每一位學(xué)生，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像兄長(zhǎng)熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候，我的一場(chǎng)叮囑“天冷了，多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學(xué)，以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們，會(huì)讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué)，我的一句話“沒有關(guān)系，下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我大都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者，時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話語，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲，有所得。
不過，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來的。
我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用，他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來的。
“學(xué)無定法，教無定法”，在教育教學(xué)過程中，我們不可能有一個(gè)固定的模式，也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事，每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì)，以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法，也望老師們能不吝指教。
最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心?、我、他而自豪?謝謝大家!
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這秋高氣爽、丹桂飄香、果實(shí)累累的金秋時(shí)節(jié)！我們迎來了第38個(gè)教師節(jié)。
今天，我們歡聚一堂，慶祝這個(gè)屬于我們教師的節(jié)日，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體教師表示節(jié)日的祝賀和親切的問候，并通過你們對(duì)你們的家屬表示衷心的感謝！
隨著學(xué)校的發(fā)展，我們泰甫學(xué)校今年又引進(jìn)了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，但我校的教師隊(duì)伍仍然是一支處于成長(zhǎng)中的隊(duì)伍。我校當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期面臨的迫切任務(wù)仍然是如何迅速提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)造就一批合格、優(yōu)秀的教師。值此教師節(jié)之際，向老師們提幾點(diǎn)希望：
第一、用我們對(duì)學(xué)生的愛心，創(chuàng)造教育的奇跡；用我們的真情，成就偉大的教育事業(yè)。
第二、做有先進(jìn)教育思想的教師，適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。
第三、進(jìn)一步提高師德水平，端正教育風(fēng)氣?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)和道德情操。
第四、努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)和提高自己。
第五、立足民辦教育的特點(diǎn)，希望廣大教師要積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，家庭幸福！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇七
親愛的老師們：
大家好！
我們又迎來了第38個(gè)教師節(jié)。值此，我代表學(xué)校向全體教師致以誠(chéng)摯的問候，向徐xx等六名優(yōu)秀教師，李xx等六名優(yōu)秀班主任，xx等五名優(yōu)秀管理者致以最崇高的敬意！
剛才聽了xx代表的激動(dòng)的發(fā)言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容和幸福，分享老師們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)而收獲的喜悅，我感觸良多，其中有一個(gè)共同特點(diǎn)：勤奮。
老師們：所有歡慶的背后，往往會(huì)感觸耕耘的艱辛，也會(huì)分享收獲的喜悅。我相信每一位教師的心中都有為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展迎接每一次挑戰(zhàn)、獲得每一次成功而值得回味細(xì)品的記憶。又逢佳節(jié)，借此機(jī)會(huì)，有三點(diǎn)想法和大家交流：
一、今年你被評(píng)為優(yōu)秀者希望明年你還符合優(yōu)秀者身份，今年沒有入選的從現(xiàn)在開始為自己創(chuàng)造條件明年希望成功，我越來越理解這句話：人是會(huì)變得，糜不有初，鮮克有終。
二、做學(xué)生喜歡的老師，做喜歡xx學(xué)校的家人，努力成為帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的向?qū)?。學(xué)為人師，行為世范。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把教書育人作為一份事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，一群人一輩子一個(gè)目標(biāo)，看似平淡實(shí)則高貴充實(shí)，學(xué)校視在坐的為家人，祝愿xx學(xué)校是一個(gè)百年好合的美好家庭。
三、關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基：如果一個(gè)人沒遇到好老師的話，他就可能是一個(gè)潛在的罪犯，如果一個(gè)人能夠遇到一個(gè)好老師，他再壞也不會(huì)壞到哪里去。這句話的分量，就足以讓我們教師奮斗一輩子。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，希望老師們樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
老師們：學(xué)校正處在快速發(fā)展階段，有許多現(xiàn)實(shí)的困難需要大家團(tuán)結(jié)一心、眾志成城、共同應(yīng)對(duì)，比如，許多青年教師在工作和生活上面臨諸多壓力，我們的考評(píng)制度還不太科學(xué)。我們要努力營(yíng)造“讓能干事的人受尊重（每年評(píng)選優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任），想干事的人有平臺(tái)（人人可以組建特色班），”的良好氛圍，淡化人際關(guān)系，讓每一位老師安心工作潛心教育、放心發(fā)展！
我們一起堅(jiān)守我們的使命，需要我們“苦心礪志，追求卓越”“腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)xx學(xué)校的夢(mèng)想而努力奮斗！學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇八
在座的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
我是二年二班徐耀威同學(xué)的母親，很高興能參加這次家長(zhǎng)會(huì)。談不上發(fā)言，只能將自己在培養(yǎng)孩子上的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。我談的題目是：“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任”。下面就分三個(gè)部分談?wù)勼w會(huì)：
一、從時(shí)代要求上看，實(shí)施教育的重要性與緊迫性。
中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)明確提出了“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖，這使我們對(duì)未來充滿了希望，未來是美麗的，也是美好的，但實(shí)現(xiàn)美麗就要從現(xiàn)在開始，而孩子的健康成長(zhǎng)就是我們希望的未來。換句話說：孩子就是未來。因此對(duì)孩子教育的好與壞，可以說會(huì)直接影響到我們民族未來的成敗。時(shí)代賦予了我們每名家長(zhǎng)、每名老師一項(xiàng)重大而又嚴(yán)峻的責(zé)任。
為了達(dá)到教育目的，學(xué)校提出了“三結(jié)合”教育框架：即社會(huì)、學(xué)校、家庭。三個(gè)方面都要起作用，這是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，是緊密教育空間、實(shí)施教育效果、完美教育過程所采取的必要措施。三個(gè)方面缺一不可。在“三結(jié)合”教育中，社會(huì)和家庭尤為重要。因?yàn)閷W(xué)生離開了學(xué)校和老師的監(jiān)管，其放松的程度是無法估計(jì)的，尤其是現(xiàn)階段，社會(huì)上仍存在一些不良因素：比如“三廳一社”、“黃、賭、毒”等等，這些對(duì)未成年的孩子是極具吸引力的。而一旦介入其中，便不能自拔，必然導(dǎo)致可怕后果。因此社會(huì)的進(jìn)步是當(dāng)務(wù)之急，而家長(zhǎng)的努力更不可或缺。所以對(duì)孩子的教育有著重要性和緊迫性。
我對(duì)孩子的重視程度可能有些過分，除了正常的說教外，更多的是盯緊看牢，這可能是每一名母親的通病。但從另一種角度上看，這也許會(huì)起到一些意想不到的作用，最起碼減少了孩子接觸不良氛圍的時(shí)間。正所謂“防患于未然”。沒有付出就沒有收獲，這是經(jīng)過實(shí)踐而得出的真理。當(dāng)然，在盯緊看牢中應(yīng)該多曉之以理、動(dòng)之以情，只有這樣才能真正起到作用。
二、從孩子的個(gè)性需要上看增強(qiáng)母愛教育的必然性與必要性。
胡錦濤曾發(fā)出“創(chuàng)建和諧社會(huì)”的偉大號(hào)召，因?yàn)楹椭C是奠定未來發(fā)展的前提、是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，而家庭的和諧無疑是和諧社會(huì)的組成部分。我認(rèn)為家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友的關(guān)系，在這種關(guān)系中沒有高高在上，沒有打罵，沒有暴力，更沒有貶低和棄之不管。每一名母親應(yīng)發(fā)揮母愛的巨大感染力和天性作用，使孩子在潛移默化中自覺完成家長(zhǎng)所指定的目標(biāo)。但在其中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，母愛不是溺愛、不是慣縱、更不能成為孩子錯(cuò)誤的保護(hù)傘。望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)們的普遍心理，但必須因材施教。不能讓孩子突破本來的能力而去達(dá)到家長(zhǎng)自己所設(shè)想的高度，換句話說就是夠什么材料就做什么材料，不能強(qiáng)硬的推行家長(zhǎng)的`主觀愿望。很多父母希望孩子去完成自己沒有完成過的目標(biāo)，這是不現(xiàn)實(shí)的。
母愛是偉大的，他的偉大之處在于對(duì)孩子的天性影響。所以利用母愛的優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)起到事半功倍的效果。
我在教育孩子時(shí)曾多次嘗試過這種力量，孩子不聽話曾讓我數(shù)次落淚，數(shù)次傷心欲絕，而往往在這種時(shí)候，孩子竟能自覺地完成你的要求，不再頂嘴，不再逆反了。因此感染往往要比粗暴更容易讓孩子接受。
對(duì)孩子的教育要從很小的時(shí)候做起，從孩子懂事的時(shí)候起，我便經(jīng)常對(duì)他說：我們家不能同富裕家庭相比，更沒有閑錢買他奢侈的東西。從小到大，孩子沒從亂花過一分錢。這種教育是起作用的，一個(gè)家庭對(duì)孩子的投入應(yīng)適當(dāng)而有節(jié)制，我認(rèn)為能滿足他基本生活需要就可以了，絕不能過分。在學(xué)習(xí)上，要求孩子及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)和對(duì)明天課程的預(yù)習(xí)，不必再給其加重負(fù)擔(dān)。如果要求太多就會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心里。另外，很重要一條就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，我喜歡看書學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)照著學(xué)。試想，學(xué)習(xí)環(huán)境不好，甚至夫妻爭(zhēng)吵、打麻將、鄰里糾紛等等，怎么能讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)，所以母愛是有前提的。
三、從孩子成長(zhǎng)規(guī)律上看，堅(jiān)持點(diǎn)滴教育的可取性與長(zhǎng)期性。
俗話說：“只要功夫深、鐵杵磨成針”。對(duì)孩子的教育是長(zhǎng)期的，為了讓其成才就要不間斷地從點(diǎn)滴入手，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。假如忽冷忽熱，高興時(shí)說一通，不高興時(shí)便扔在一旁，這樣的教育絕不會(huì)起作用。正所謂“水過地皮濕、風(fēng)吹一掃干”，初中學(xué)生已完成了小學(xué)教育階段，邁進(jìn)了青年的門檻。他們已經(jīng)初步懂得了很多道理，在這一階段，家長(zhǎng)就不能再像對(duì)小孩子似的婆婆媽媽，往往需要講道理，以理服人。而這種講道理可以用多種方法進(jìn)行，我的體會(huì)是：不放過任何一次教育的機(jī)會(huì)，言傳身教、持之以恒。
經(jīng)常性的、不間斷的影響和教育孩子是需要極大的耐心和精力的。既然你把希望寄托在孩子身上，就必須付出，這是沒辦法的事。我愛人交給我的唯一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子，作為母親，這是責(zé)無旁貸的。但怎么能讓孩子真正成才，我自己也頗費(fèi)了一番腦筋。把主要的精力都投入到孩子的身上似乎很累，很操心。但我只能這樣做，而且決心做到底。在實(shí)踐中，我的體會(huì)是：
1、急在心上、松在臉上。每當(dāng)孩子參加完一次考試，我內(nèi)心的焦急和擔(dān)憂是不能用語言形容的，但絕不能表現(xiàn)出來。成績(jī)出來后也只是簡(jiǎn)單的問一問，知情即可。盡力不給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。但必須要求他將考試中答錯(cuò)的問題弄會(huì)，避免今后重蹈覆轍。
2、就事論事、不涉其他。掌握住孩子成長(zhǎng)中每一時(shí)期的特點(diǎn)，在說教時(shí)只就事論事，絕不涉及其他問題。當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，只論學(xué)習(xí)的重要性，絕不談別的，比如失望、后悔、或者辱罵、動(dòng)粗，這樣必然會(huì)出現(xiàn)反作用。
3、點(diǎn)滴做起、積少成多。抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)對(duì)其影響，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)起作用。當(dāng)著孩子的面，我與別人談?wù)摰膸缀跞渴呛⒆拥某砷L(zhǎng)與學(xué)習(xí)，沒有別的話題，全部是正面的東西。和孩子走在街上，看見好的事情就贊揚(yáng)幾句，看見壞的事情就隨口批評(píng)幾句，這都是對(duì)孩子的一種影響。隨口批評(píng)與表?yè)P(yáng)，隨口評(píng)價(jià)人與事，隨意做出小表態(tài)，都是點(diǎn)滴入微的教育，看著不起眼，但其作用卻不能低估。
4、長(zhǎng)期灌輸，持之以恒。既然是長(zhǎng)期教育，不放棄一絲一毫的機(jī)會(huì)，就會(huì)使孩子始終居于受教育之下。從而沒有閑暇時(shí)間去接觸不良環(huán)境和事物。正所謂：看的緊、管得嚴(yán)、盡其心智而無一疏。如果放松了一次就有可能前功盡棄。我的家庭不是富裕的，但為了孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，我仍然在家中安裝了寬帶，孩子上網(wǎng)都在我的眼皮底下，我規(guī)定他上網(wǎng)只限于查題，有空時(shí)可以玩一會(huì)游戲，但限制時(shí)間，由于在我的視線之內(nèi)，孩子上網(wǎng)沒有進(jìn)過不良網(wǎng)站，避免了不良影響。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
又是一年雁過長(zhǎng)空，紅葉飄飄；又是一年天高云淡，秋風(fēng)乍起。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來了第38個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)寫滿祝福的日子，首先向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
我不想說教師是偉大的。但，在我的身邊，每一天，有些人，經(jīng)常帶給我感動(dòng)。
他們，年過半百，依然堅(jiān)守在工作的崗位上。迎著晨露，沐著晚霞，以一份特有的執(zhí)著，書寫著自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
他們，年富力強(qiáng)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但，同時(shí)，他們又人到中年，肩負(fù)著最沉重的家庭責(zé)任，工作責(zé)任。為了工作，無暇照料自己年幼的兒女，為了工作，無暇探望自己年邁的雙親。
他們，年輕富有活力。雖然外面的世界很精彩，但他們耐得住寂寞，甘守清貧，毅然決然選擇了教師這一職業(yè)，在三尺講壇揮灑無悔的青春。
他們，身兼數(shù)職，為了學(xué)校工作殫精竭慮，絞盡腦汁。漫長(zhǎng)而炎熱的暑假，我們?cè)诩冶苁睿麄儏s以校為家。
因此，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，我想我們可以自豪地說：我是一個(gè)老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號(hào)！
著名特級(jí)教師xxx曾說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”的確，作為一名教師，我們應(yīng)該把我們的工作當(dāng)做一份事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新。不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，不辜負(fù)社會(huì)賦予我們的崇高使命。窮盡畢生之力，努力做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。
同學(xué)們，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，老師更想對(duì)你們說：你們是老師們幸福的全部。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
你們肩負(fù)著家庭的責(zé)任，肩負(fù)著我們xx中學(xué)再創(chuàng)輝煌的重任，希望你們每一天，都滿懷一顆感恩的心，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以出色的表現(xiàn)，書寫自己人生的答卷。以優(yōu)異成績(jī)，回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師辛勤的付出。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！老師們，同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜手并肩，同心同德，共創(chuàng)xx中學(xué)美好的明天！
再鑄輝煌！
我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好！非常高興學(xué)校開展了這樣的活動(dòng)，讓我們可以認(rèn)真地對(duì)自己未來的道路進(jìn)行思考，給自己一個(gè)明確的方向和目標(biāo)，也很榮幸能作為代表在此發(fā)言，作為剛畢業(yè)的年輕教師，我們的最大優(yōu)勢(shì)當(dāng)然是：年輕、有激情、有活力，從師范院校畢業(yè)的我們，兼具了專業(yè)技能和理論基礎(chǔ)，加上我們擁有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，我們相信在教育道路上的艱難險(xiǎn)阻都阻擋不住我們前行的腳步。
說實(shí)話，初到xx小學(xué)之時(shí)，我曾迷茫過，也曾失望過，我相信剛畢業(yè)步入工作的年輕教師都曾有過和我同樣的感受。但是我調(diào)整過來了，因?yàn)槲易x的是師范院校，我對(duì)自己的定位也是一名小學(xué)教師，在這里我感受著孩子們的快樂，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我慢慢地從學(xué)生身上找到了自己的價(jià)值。不敢說自己在xx小學(xué)會(huì)成為一名怎樣的教師，但是我希望自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說過：“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。”，蘇霍姆林斯基也說過：“讀書、讀書、再讀書，要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考?！?，我希望自己是一個(gè)熱愛讀書的人，經(jīng)常閱讀以下的三種書：第一種：關(guān)于我所教那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；第二種：關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書；第三種：關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）。
其次我希望自己是一個(gè)經(jīng)?？偨Y(jié)、反思的人。我們平時(shí)都喜歡寫寫空間日志，但是我個(gè)人比較喜歡寫博客，我在大學(xué)的時(shí)候就有自己的博客，把自己最近的收獲，不管是教學(xué)技巧上還是班級(jí)管理上的收獲和困惑寫到博客上，有時(shí)還會(huì)和同行的博友們交流。我希望自己不但是在總結(jié)、反思，也是在鍛煉自己的寫作水平，把教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，即使歲月的痕跡不曾留下什么，但是我的博客告訴我我經(jīng)歷了什么，我收獲了什么，我得到了什么，我又失去了什么。也曾因?yàn)楣ぷ魈^忙碌，我忽略了博客的存在，但是從現(xiàn)在開始，我更加明確了自己要成為一個(gè)善于總結(jié)反思的人，我會(huì)更加珍惜博客帶給我的快樂。
最后，我希望能提高自己的語言修養(yǎng)。不管是教學(xué)技巧上還是管理技巧上，都需要我們的語言功底，我們的敘述形式，可以使我們的課堂上出現(xiàn)一種具有重要特征的創(chuàng)造性勞動(dòng)———自我監(jiān)督。我相信，高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。
最后，我用小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師xx老師的一句話來結(jié)束：“教育就是靜待花開，學(xué)生好比玫瑰，玫瑰是有花期的，有的玫瑰花期早一些，有些玫瑰花期晚一些，早開的玫瑰和晚開的玫瑰一樣美麗。”，希望我們都能成為一名有耐心、有愛心、細(xì)心的教師。謝謝！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十一
今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到十分激動(dòng)和榮幸，我只是一名普通的教師，深知在工作中所取得的一切成績(jī)，都是全體同仁共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助分不開。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。
多年來，我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的具體做法是：
嚴(yán)愛“優(yōu)秀生”。優(yōu)秀生的缺點(diǎn)比較容易被忽視、掩蓋，但有時(shí)小缺點(diǎn)也會(huì)造成很大的隱患。為了防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒而不思進(jìn)取時(shí)時(shí)提醒他們“先成人再成才”，確立更高的目標(biāo)，不斷努力進(jìn)取。
博愛“中等生”。中等生是班上最容易被忽視的一個(gè)群體。中等生雖不像優(yōu)秀生那樣的優(yōu)秀，也不像后進(jìn)生那樣的自暴自棄。希望老師去關(guān)注他們，但又怕拋頭露面。要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，正確對(duì)待他們的變化，加強(qiáng)與他們的交流，了解他們的真正需求，這樣關(guān)愛才能有的放矢，事半功倍。
偏愛“后進(jìn)生”。對(duì)差生冷漠，看到后進(jìn)生就來氣的老師不是好老師！我認(rèn)為評(píng)價(jià)一位教師工作的實(shí)效最重要的指標(biāo)不是看班上有多少優(yōu)秀生，而是看后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
我班小偉是個(gè)機(jī)靈的男孩?？上W(xué)時(shí)沾染打游戲的惡習(xí)，后來又結(jié)識(shí)了不良玩伴，到了初中，他開始曠課，甚至離家出走。我沒有抱怨，沒有畏縮，一連五天家訪，設(shè)身處地，分析利害，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他寫信，為他開設(shè)主題班會(huì)，專門抽調(diào)班里的優(yōu)秀學(xué)生，組成幫扶小分隊(duì)，讓他感受集體的溫暖。愛的力量終于使小偉同學(xué)重返校園，并最終順利完成了學(xué)業(yè)。
徐倩是個(gè)不起眼的女孩，脾氣犟，不愛與同學(xué)交流，再加上數(shù)學(xué)經(jīng)?？紓€(gè)位數(shù)，同學(xué)經(jīng)常取笑她，看不起她，敏感的她更加沉默了，常常獨(dú)來獨(dú)往。別看小倩同學(xué)內(nèi)向，不愛說話，可她的作文比一般的同學(xué)都要流暢，有感情。于是，每次作文我都要幫她詳細(xì)批改，或鼓勵(lì)，或贊賞，并多次建議語文老師在作文課上讀給全班同學(xué)聽。慢慢地，我的努力有了回報(bào)：小倩與同學(xué)的關(guān)系有了明顯的改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
只要你不戴有色眼鏡，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上有太多的感人細(xì)節(jié)。教室里扛水桶的十有xxx是后進(jìn)生，他們從不叫苦，從不抱怨。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們是最活躍的一群，最有拼搏精神的一群。在他們身上，暗藏著一股巨大的熱情和能力，只要有一線機(jī)會(huì)為班級(jí)為集體效力，他們總是不遺余力。
事實(shí)上，幾乎所有的老師都有這樣的親身經(jīng)歷：你正走在街上，不經(jīng)意間有個(gè)人走到你跟前，熱情地跟你打著招呼。這個(gè)人，十有xxx是你班上的一個(gè)差生。你曾無數(shù)次地找他談話，有時(shí)語重心長(zhǎng)，有時(shí)金剛怒目，恨他不長(zhǎng)進(jìn)，恨他不成鋼。如今，他不記恨，心無芥蒂的親近你。
開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。一周五天每天20分鐘相繼開展“每周一歌”、“每周美文鑒賞”、“每周一畫”、“每周一星”、“每周新聞述評(píng)”等活動(dòng)，學(xué)生人人參與，豐富課余生活，拓寬了視野。
教師的魅力在課堂，我努力上好每一節(jié)課。特級(jí)教師薄俊生說過，教師不能“老”，經(jīng)驗(yàn)固然可貴，但課堂上學(xué)生的思想和行為都是“新”的，教師要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。無論多熟悉的內(nèi)容，我也一定要再備課。我時(shí)常提醒自己：學(xué)科的科學(xué)性與講述的感染力注意了沒有，課堂實(shí)例斟選了沒有，理論與實(shí)際如何結(jié)合，學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力如何拓展，今天的課堂梳理了沒有等等。教學(xué)方法靈活多樣，專題講授、典型試題分析、熱點(diǎn)難點(diǎn)討論、學(xué)生講演、合作式互動(dòng)、視頻插播解析等，凡是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、能提高學(xué)生能力的方法我都愿意進(jìn)行嘗試。
25年的從教經(jīng)歷，我深深體會(huì)到：熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感；沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!“耿耿園丁意，拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為萬州教育更美好的明天而努力！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
這是我送給第一個(gè)教師節(jié)的禮物。此時(shí)的老師就像是我詩(shī)歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學(xué)，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動(dòng)搖。啊，家鄉(xiāng)的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識(shí)河上的橋梁，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學(xué)生飛過大橋。啊，我學(xué)校的好老師，我心中的橋梁?！边@首詩(shī)不僅入選《中國(guó)園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，并在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)演唱。
“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業(yè)，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報(bào)答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質(zhì)教育競(jìng)爭(zhēng)中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道?！焙?jiǎn)約充滿了學(xué)生的用心，俏皮的表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重?！袄邸薄皹贰倍际菫榱俗约旱膶W(xué)生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。
老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來。——一個(gè)喜歡打扮的女老師，一直堅(jiān)持素裝上講臺(tái)，為了不讓她五顏六色的衣服分散學(xué)生對(duì)黑板的注意力；一個(gè)貧困山村的老教師，寧愿天天吃咸菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個(gè)語文老師被迫喊自己的口號(hào)時(shí)，依然堅(jiān)持發(fā)音準(zhǔn)確，語氣正確，沒有忘記老師的尊嚴(yán)；一個(gè)英語老師生病的時(shí)候，臨上手術(shù)臺(tái)的前夕，還堅(jiān)持拿著豆子的汗水去上完最后一節(jié)課，置生死于不顧。老師，你不僅僅是在用知識(shí)培養(yǎng)桃李，更是在用自己的榜樣培養(yǎng)清高的心。教師節(jié)詩(shī)，神圣的韻腳，講不出老師們感人的故事！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸，我這天能夠代表新教師在那里發(fā)言。一齊慶祝新學(xué)年的開始。
告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，對(duì)于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開始，帶著期望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮。
良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們距離偉大的理想、完美的愿望又近了一步。當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽開始一天的學(xué)習(xí)時(shí)，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍；當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己這天你又學(xué)到了什么？有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰？請(qǐng)用同學(xué)們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個(gè)又一個(gè)這天。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱，展現(xiàn)著學(xué)校的品味。只有師生團(tuán)結(jié)一心，努力今朝，才能創(chuàng)造官小更完美的明天。小行動(dòng)塑造好習(xí)慣，好習(xí)慣決定大人生，期望這些豪情壯語化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品聽懂老師講的一道例題等等。
作為一名新教師，走上三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)解惑是我最初的夢(mèng)想。如今夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大職責(zé)?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)。那里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)；那里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪！在那里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們一向以來的關(guān)心、照顧、和諒解。我們學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，期望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)。
最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康！
謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友：
明天就是第xx個(gè)教師節(jié)，xx年前我過第一個(gè)教師節(jié)的情景還歷歷在目，xx年過去，國(guó)家在發(fā)展，xx在前進(jìn)，xx教育在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。從一個(gè)初出茅廬的稚嫩的青年教師成長(zhǎng)為一名骨干教師，我的成長(zhǎng)正是我們大家成長(zhǎng)的一個(gè)縮影。今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表在xx教育第一線嘔心瀝血的老師們發(fā)言，不免心潮澎湃感慨良多。
在這個(gè)我們自己的節(jié)日來臨之際，我首先要向辛勤培育過我的老師表達(dá)我的感激之情，是他們給了我人生的智慧，給了我成長(zhǎng)的階梯。我為自己繼承了他們的教育情懷，人品文章，延續(xù)著他們的光榮與夢(mèng)想而感到驕傲與自豪。我也要向我的學(xué)生們表示感謝，是他們讓我感受當(dāng)教師的幸福，讓我保持一份童真保持一份激情。還要感謝關(guān)心栽培我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，熱情指導(dǎo)我的前輩，同甘共苦的同事，我的兄弟姐妹，讓我向你們真誠(chéng)地道一聲：教師節(jié)快樂。
各位同仁，當(dāng)我們走進(jìn)教師隊(duì)伍，肩上便承接了一副沉甸甸的擔(dān)子，傳承文化，塑造心靈，啟迪智慧，成人達(dá)己，這不僅僅是一項(xiàng)謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)值得為之奉獻(xiàn)終身的事業(yè)。我們的老師在橫流的物欲面前總是保持一份純凈的心靈，以行動(dòng)維護(hù)師道之尊嚴(yán)，視教育為漫漫人生之樂事,以培育英才為自身生命之延續(xù),心甘情愿地為之付出。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。歲月流逝，我們依然保持著生命的沖動(dòng)和激情，我們雖然比別人有更多的付出、更多的辛勞，但卻收獲著比別人更多的幸福體驗(yàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，改革開放以來特別是xx撤地設(shè)市十年來，xx教育的發(fā)展有目共睹。和全國(guó)一樣，教育投入大幅增長(zhǎng)，辦學(xué)條件顯著改善，教育改革逐步深化，辦學(xué)水平不斷提高。而今天，xx經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和xx人民生活水平的日益提高，對(duì)教育提出了更高的要求，對(duì)進(jìn)一步提高xx教育質(zhì)量的呼聲日益高漲，xx教育的發(fā)展面臨機(jī)遇更面臨挑戰(zhàn)，作為xx教育人，應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，從一節(jié)課，一次輔導(dǎo)，一次談心，一本作業(yè)，一場(chǎng)考試做起，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，不辜負(fù)這片生我養(yǎng)我的土地。作為我自己，作為一名骨干教師，如何進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)，如何發(fā)揮帶頭作用引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，如何在教育教學(xué)崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，如何在更大的舞臺(tái)上為學(xué)校和xx教育爭(zhēng)光，我在思考我更要有行動(dòng)。
在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷深化，新課程改革不斷前行的時(shí)候，作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該站在歷史的高度，以寬廣的視野，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光思考我們要給學(xué)生什么樣的教育，如何真正做到為學(xué)生發(fā)展奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)，我們要不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育觀念，用我們的努力捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人，用我們的努力讓每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，讓我們與學(xué)生共度我們的生命歷程、共創(chuàng)我們的人生體驗(yàn)。
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。作為一名人民教師，一個(gè)新時(shí)代的人民教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)、良好的溝通能力、廣博的理論修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)功底、開闊的知識(shí)視野。更重要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與愛心。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)崗位上適應(yīng)時(shí)代，適應(yīng)學(xué)生，才能建功立業(yè)，為國(guó)家為民族貢獻(xiàn)自己的一份力量。明天，無論我們遇到什么困難，都讓我們用微笑用激情去面對(duì)。讓我們一起努力吧。謝謝。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和小朋友們：
大家好！
今天是“六一”，是孩子們的節(jié)日，首先讓我真誠(chéng)地對(duì)小朋友們說一聲：“祝你們節(jié)日快樂！”其次，居委會(huì)為讓孩子們過一個(gè)既快樂又有意義的節(jié)日，特意舉辦了社區(qū)慶六一座談會(huì)，并委托我在會(huì)上和家長(zhǎng)及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁栴}，在此非常感謝居委會(huì)為大家搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)、與孩子們近距離交流，愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長(zhǎng)有所啟發(fā)，對(duì)小朋友們的健康成長(zhǎng)有所幫助。
我今天想說的主要有以下三方面問題。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，讓孩子養(yǎng)成良好的品格很重要，它是孩子未來生存的必要條件。那么，我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子那些良好的品格，又如何培養(yǎng)呢？我給大家?guī)c(diǎn)建議。
孩子出于種種原因，編造理由來掩蓋錯(cuò)誤或欺騙家長(zhǎng)，就是我們所說的說謊，這是孩子比較普遍存在的問題，也是家長(zhǎng)最關(guān)注、最擔(dān)心、糾正最多的事。每遇到孩子說謊時(shí)，家長(zhǎng)一般的都會(huì)采取不分青紅皂白地橫加指責(zé)，喝斥，甚至打罵的方法，這是不可取的。因?yàn)椋湟贿@些方法會(huì)導(dǎo)致孩子為了自我保護(hù)，或發(fā)泄對(duì)家長(zhǎng)的不滿，更變著法兒的說謊。最好的辦法是先問清孩子說謊的根由，告訴孩子：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，承認(rèn)了，改掉了，1—1=0錯(cuò)誤沒有了；如果犯了錯(cuò)誤還說謊，1+1=2那就犯了兩個(gè)錯(cuò)誤，以此來引導(dǎo)孩子說真話，孩子說出了真話后，還要給孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如說一些“寶貝敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你是最棒的！”，“相信你，寶貝以后不會(huì)再撒謊！”然后再耐心地給孩子講清道理，讓孩子知道養(yǎng)成說謊的壞毛病的危害。另外，要想讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品格，還要允許孩子真實(shí)地表達(dá)自己的感情，比如，喜歡什么、不喜歡什么；喜歡誰、不喜歡誰，等等。不論孩子表達(dá)的是對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)讓孩子自由表達(dá)，想說什么說什么，然后因勢(shì)利導(dǎo)，以避免孩子為掩飾自己的感情而說謊。
禮貌是與人溝通應(yīng)有的態(tài)度，你的態(tài)度好與否，都會(huì)給人留下深刻的印象，這就是所謂的先入為主，印象一經(jīng)形成就很難改變；感恩教育是當(dāng)今比較或缺的，特別是獨(dú)生子女，眾星捧月般的生活環(huán)境，讓他們覺得別人為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，這樣的孩子長(zhǎng)大后是很適應(yīng)生存環(huán)境的，所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面，我想我們家長(zhǎng)主要應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)要率先垂范，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)，例如，家里來客人，家長(zhǎng)熱情招待，友好交談，說話文雅，注意傾聽對(duì)方講話；家里有老人，家長(zhǎng)要尊老、愛老，對(duì)老人有一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“百善孝為先”，讓孩子從小就懂孝道，就有感恩的心；二是從生活細(xì)節(jié)入手，教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。如，教孩子早上醒來和爸爸、媽媽說：“早上好”，爸爸、媽媽上班說：“再見”，吃飯和吃東西的時(shí)候先讓長(zhǎng)輩，然后再吃。帶孩子外出時(shí)，遇到熟人主動(dòng)給孩子作介紹，讓孩子有禮貌地問好、打招呼。帶孩子走訪親友時(shí)，除教孩子有禮貌地打招呼外，教育孩子不在人家亂鬧，亂翻東西，亂拿人家孩子的玩具等，臨走要說道別的語言“請(qǐng)回”“再見”等。另外，要讓孩子明白，衣著整潔、舉止斯文，注意傾聽別人講話，不打擾別人的休息和工作，去小朋友家輕聲敲門、尊敬父母和師長(zhǎng)等，也都是對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)。
愛心是善良的體現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的愛心，最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗(yàn)，感受助人為樂的喜悅。首先，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，家庭成員互相關(guān)心、互相愛護(hù)，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)關(guān)心別人；其次，家長(zhǎng)要善于抓住機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)助人之樂。例如，帶孩子外出，看見小朋友摔倒，讓孩子主動(dòng)去攙扶；把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等；遇到有捐助的社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，先給孩子講清楚什么是公益活動(dòng)，為什么要開展公益活動(dòng)等，然后讓孩子親自選擇自己的書籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類活動(dòng)，不僅可以有效地培養(yǎng)孩子的愛心，還可以使孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的不同層面，同時(shí)也可增進(jìn)親子關(guān)系。
積極進(jìn)取是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的熱切希望。在培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取方面，主要應(yīng)該注意給與孩子適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助孩子樹立自信，以防孩子養(yǎng)成依賴和怯懦心理。例如，孩子喜歡畫畫，說長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)小畫家。這說明，在孩子的幼小心靈中，對(duì)未來有了美好的憧憬和希望，這時(shí)家長(zhǎng)千萬不要給孩子潑冷水，應(yīng)該給與積極鼓勵(lì)，告訴孩子，有了理想，就積極努力，理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要用賞識(shí)的眼光看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。例如，孩子的畫有了進(jìn)步，就要跟孩子說：“你畫的畫又有進(jìn)步了，照這樣，你長(zhǎng)大了一定會(huì)成為好畫家”。另外，在對(duì)待老師給孩子的評(píng)語問題上，有的家長(zhǎng)看到好的評(píng)語就高興、許愿、獎(jiǎng)勵(lì)；看到不好的就生氣、責(zé)怪、懲罰，這樣對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)造成傷害，令其失去自信，感到灰心。正確的態(tài)度應(yīng)該是肯定、贊揚(yáng)孩子好的一面，讓孩子更加堅(jiān)定正確的方向；對(duì)差的一面家長(zhǎng)在孩子面前要表現(xiàn)出誠(chéng)懇的態(tài)度，給孩子最真誠(chéng)的安慰，可以對(duì)孩子說：“寶貝，不要緊，媽媽相信你會(huì)改好的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)最要強(qiáng)的孩子?！?BR> 作風(fēng)踏實(shí)，是成功的基礎(chǔ)。在這方面，家長(zhǎng)要在生活中多留意和觀察孩子的活動(dòng)和游戲，適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育，使其逐步養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)。例如，孩子畫畫時(shí)，不專一，花的小人兒或小動(dòng)物不是丟了胳膊就是丟了腿，這時(shí)要告訴孩子：做事要踏實(shí)，專心致志做好一件事；孩子搭積木沒搭完倒了，就扔在一邊干別的去了，這時(shí)要告訴孩子：做事要一步步來，小心謹(jǐn)慎，不要急于求成，更不能半途而廢，如果失敗了就重新來，直到成功為止；孩子看書總是走馬觀花、不認(rèn)真，這時(shí)要在孩子看書前對(duì)孩子提出要求：“認(rèn)真看，看完后給媽媽講一講?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子認(rèn)真看書的好習(xí)慣。如此等等。另外，孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成每天定時(shí)做功課和溫習(xí)的習(xí)慣，提醒孩子對(duì)學(xué)習(xí)不能存有僥幸心理，這對(duì)培養(yǎng)孩子的踏實(shí)作風(fēng)是大有裨益的。
責(zé)任感是做人必備的品格。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，一些家長(zhǎng)有很好的做法。如，身體力行，給孩子做榜樣，讓孩子參與家務(wù)，有事和孩子商量，在家庭中開展“今天我當(dāng)家”等豐富多彩的活動(dòng)，這些對(duì)培養(yǎng)孩子建立責(zé)任感是很有益處的。但是，有一點(diǎn)需要注意，那就是在培養(yǎng)的過程中，要注意啟發(fā)孩子主動(dòng)參與，不要讓孩子感到是在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下，不得已而為之，那樣就會(huì)失去培養(yǎng)的意義與效果。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程中，還要注意有耐心，循序漸進(jìn)，不要總想著一口吃個(gè)胖子，要給孩子一個(gè)自己體會(huì)、理解的過程。同時(shí)，在屬于孩子有權(quán)作主的事情上，要給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會(huì)。例如，家長(zhǎng)給孩子買圖書，就要給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并要求他既然選擇了，就要好好看、好好學(xué)，讓他潛意識(shí)里明白要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)；另外，在家長(zhǎng)責(zé)任以內(nèi)的事情上，要在一定范圍內(nèi)給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會(huì)。例如，管理和督促孩子寫作業(yè)是家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)可以規(guī)定孩子必須先寫作業(yè)然后再玩耍，并與孩子達(dá)成一致，但是，在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主，先寫語文也好，先寫數(shù)學(xué)也罷，總之要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負(fù)責(zé)，或取消游戲、或有一點(diǎn)小小的懲罰。并抓住時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育，讓孩子明白：約定好的事，就要按約定的去做，否則就是失責(zé)；承諾的事，就要兌現(xiàn)，否則就是沒有責(zé)任感，會(huì)失信于人。
在對(duì)孩子的教育上，大致有兩種主張，一種主張“賞識(shí)教育”，認(rèn)為賞識(shí)教育符合孩子喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的特點(diǎn)，利于孩子心境愉悅、快樂成長(zhǎng)；一種主張“懲罰教育”，認(rèn)為懲罰教育對(duì)孩子來說很有必要，可以讓孩子體驗(yàn)受挫，增強(qiáng)孩子接受挫折的承受力。在我看來，從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理，但是任何一種教育都不是萬能的，都有利和弊。一味地強(qiáng)調(diào)“賞識(shí)教育”，孩子在一片贊揚(yáng)聲長(zhǎng)大，容易養(yǎng)成嬌、驕二氣，經(jīng)不起失敗，容不得批評(píng)；一味地采用“懲罰教育”，會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強(qiáng)烈的逆反心理。那么在教育孩子上，究竟應(yīng)該如何去做呢？我有兩點(diǎn)建議：一是“賞識(shí)教育”和“懲罰教育”既要有機(jī)結(jié)合又要因人因事而異。孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同，孩子的喜好、性格也就各異，所以在教育孩子方面要從孩子的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)孩子的心理有的放矢地進(jìn)行教育，比如性格內(nèi)向的孩子，一般比較膽小、拘謹(jǐn)、缺乏自信、依賴性強(qiáng)、對(duì)愛的渴望也比一般孩子要多一些，所以對(duì)待這樣的孩子，要多一些“賞識(shí)教育”，與他們多交流，在交流中多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的不當(dāng)行為，要耐心引導(dǎo)，講道理給他們聽，讓他們認(rèn)識(shí)到，自己有很多優(yōu)點(diǎn)，大家都很喜歡他，有了錯(cuò)誤大家也不會(huì)傷害他，讓他們?cè)趷鄣膿嵛恐兄鸩浇⒆孕牛鰪?qiáng)自主能力；性格外向的孩子，一般比較頑皮、自主意識(shí)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)，對(duì)這樣的孩子要以“賞識(shí)教育”為引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如孩子一向我行我素，大人說東他偏向西，一旦發(fā)現(xiàn)孩子聽話了，就要及時(shí)對(duì)他說：“寶寶，你長(zhǎng)大了，懂事了，媽媽好愛你！”讓孩子及時(shí)體驗(yàn)到聽話的快樂，這樣孩子會(huì)越來越懂事！對(duì)于他們的壞習(xí)慣和冒險(xiǎn)行為要適時(shí)進(jìn)行“懲罰教育”，讓他們受到一點(diǎn)挫折，記住教訓(xùn)很有必要！二是不要光“賞識(shí)”、“懲罰”不教育?！百p識(shí)教育”也好，“懲罰教育”也罷，關(guān)鍵在“教育”。
在實(shí)際生活中，一些家長(zhǎng)只是“賞識(shí)”、“懲罰”不教育，想賞識(shí)了就夸幾句，想懲罰了就罵幾句完事兒，這樣只會(huì)讓孩子在情感上有喜、怒的變化，不會(huì)從根本上朝著健康方面發(fā)展。正確的做法是：在“賞識(shí)”時(shí)不是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說“寶寶真乖！”，“寶寶你好棒！”等等，要在夸獎(jiǎng)的同時(shí)跟孩子說清楚他乖在那里，棒在那里，這樣做有什么好處。例如，孩子吃飯很好，不挑食，就跟孩子說：“寶寶真乖，什么都吃，這樣營(yíng)養(yǎng)才豐富，有利寶寶健康，我寶寶身體一定會(huì)長(zhǎng)得壯壯的！”又如，孩子很愛玩積木，能玩出很多花樣，就跟孩子說：“寶寶好棒，你能玩的這么好說明你很會(huì)動(dòng)腦，常動(dòng)腦小腦瓜會(huì)越來越聰明的，我寶寶一定會(huì)成為智慧寶寶！”；在“懲罰”時(shí)，不要只用簡(jiǎn)單的制止、呵斥或打罵的方式來“教訓(xùn)”孩子，“教訓(xùn)”之后還要有必要的“教育”跟上，例如，一位家長(zhǎng)跟我說：“孩子太犟怎么辦？越打越犟，還說不得，輕說一下就哭，煩”，這就是只有“教訓(xùn)”沒有“教育”的結(jié)果。太犟是孩子自我意識(shí)較強(qiáng)的表現(xiàn)，一般這樣的孩子逆反心理較強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度很敏感，家長(zhǎng)稍有過激言行他就會(huì)覺得失去了家長(zhǎng)的愛，就會(huì)以自己的方式跟家長(zhǎng)對(duì)抗，所以，越打越犟。對(duì)這樣的孩子懲罰之后，更要及時(shí)進(jìn)行教育，讓孩子知道他所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，要讓孩子知道為什么要打他，要肯于跟孩子說對(duì)不起，讓孩子知道家長(zhǎng)打他不是不愛他。比如，你打過孩子之后，要跟孩子說：“寶寶，你不聽話，爸爸（媽媽）很生氣，打了你，爸爸（媽媽）也很心疼，對(duì)不起！”這樣說，孩子會(huì)很感動(dòng)，從心理上會(huì)消除對(duì)立情緒，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)孩子說：“但是你不聽話是不對(duì)的，爸爸（媽媽）打你就是想讓你記住不聽話會(huì)受到懲罰的，懲罰和表?yè)P(yáng)都是對(duì)你的教育，教育是爸爸（媽媽）的責(zé)任，如果看著你犯錯(cuò)不管，爸爸（媽媽）就沒盡到責(zé)任，那會(huì)害了你的，懂了嗎，寶寶？”這樣說，對(duì)于較小的孩子或許還不太明白其中的道理，但在潛意識(shí)里會(huì)感覺到爸爸（媽媽）是為了他好，逆反心理就會(huì)減弱，然后家長(zhǎng)要明確表示對(duì)孩子的愛，把孩子摟在懷里，對(duì)他說：“爸爸（媽媽）知道寶寶是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，爸爸（媽媽）很愛你！”這里邊既有心理暗示，又有對(duì)孩子的心理安撫，對(duì)孩子修正錯(cuò)誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的！
第一句：百善孝為先，禮貌記心頭；第二句：學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，勤動(dòng)手、腦、口；第三句：大人多辛苦，感恩化無有；第四句：小手拉大手，快樂向前走！
最后，再次衷心祝愿小朋友們節(jié)日快樂！
謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我發(fā)言的題目是《與學(xué)生一同成長(zhǎng)》。
真誠(chéng)地感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！我大學(xué)畢業(yè)到如中工作已是第十個(gè)年頭，十年前如中以她博大的胸襟接納了我，十年來如中以她豐厚的文化底蘊(yùn)哺育了我，如中的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十年的自強(qiáng)不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟，工作由邊緣走向中心。如中見證了我由一個(gè)率真得有些莽撞的熱血青年逐步成長(zhǎng)為一個(gè)有追求、有責(zé)任心、善于思考的成熟的教師，我也見證了如中的變遷、發(fā)展與輝煌。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝如中、感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝恩師。
不敢說有什么成績(jī)，更不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，只想借此機(jī)會(huì)從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面袒露一下參加工作十年來的心路歷程。
剛踏進(jìn)如中時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我憂慮自己該如何鉆研才能迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)合格的教師，所以，我給自己定下了“一年合格，兩年勝任，三年優(yōu)秀”的挑戰(zhàn)性目標(biāo)。在強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和生存意識(shí)之下，為了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到迅速的提升，我注重從以下幾個(gè)方面來努力：
1、傾聽
作為年輕人，在許多時(shí)候，總感覺自己有說不完的話，一開始總是習(xí)慣急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在教學(xué)過程中，在教師群體中，許多時(shí)候我們?nèi)狈Φ?不是會(huì)說的嘴巴，恰恰缺乏善于傾聽的耳朵。坐在辦公室里備課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)聽到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為某一道題目展開討論，這個(gè)時(shí)候我總是放下手頭的東西來聽一聽。在他們的交流中，在他們的觀點(diǎn)中，往往會(huì)有靈感一閃的東西，這里包含有他們各自獨(dú)到的見解，有解題方法和解題技巧的表述，有不同教學(xué)觀念的碰撞，我就會(huì)把它們記在心中，并融入到自己的課堂教學(xué)中。在我心中一直存在一個(gè)“老教師財(cái)富觀”，尤其我們皋如中學(xué)的老教師更是一筆寶貴的財(cái)富，他們深厚的學(xué)養(yǎng)，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們持久的坐功，許多時(shí)候讓我感到汗顏。如果我們年輕人能夠以謙遜好學(xué)的精神，多向老教師請(qǐng)教，將老教師的這些財(cái)富與年輕人的干勁和豪氣結(jié)合起來，那將會(huì)是我們能夠成長(zhǎng)的一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一雙善于傾聽的耳朵。
2、觀察
在我們的教學(xué)推進(jìn)中強(qiáng)調(diào)的是集體備課，在集體備課中我們固然會(huì)受到很大的益處。但我注意到，在實(shí)際教學(xué)操作過程中，我注意到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，往往會(huì)翻閱大量的資料，進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)歸類，他們常將幾道同類型的題目放到一起，然后從這些題目當(dāng)中總結(jié)出行之有效的方法，然后讓學(xué)生帶著這些方法再去解一些同類型的題目，而我總是只注意就題論題。在意識(shí)到這一點(diǎn)之后，我讓自己要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，先看看別人怎么做，然后再讓自己學(xué)著去做，教學(xué)效果果然大大提高?，F(xiàn)在，我在語文教學(xué)中對(duì)每個(gè)專題都有一套屬于自己的通俗的解題方法的演繹，每年學(xué)生畢業(yè)后，我都會(huì)選擇一個(gè)專題本記得好的同學(xué)的本子留下來，來指導(dǎo)下一年的教學(xué)，并不斷的豐富它。它是我成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富，我將用心珍藏。通常在教學(xué)中，在與別人的觀點(diǎn)存在不同之處時(shí)，我不會(huì)去把觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，我喜歡從別人的表述中尋求合理的優(yōu)秀的地方把它納為己有。我認(rèn)為要減少無謂的爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)讓結(jié)果說話。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一雙觀察的眼睛。
3、反思
我總規(guī)定自己每天必須讀一點(diǎn)書，從書中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說“僅僅擁有知識(shí)的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”知識(shí)只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而智慧卻給教師帶來靈氣，一個(gè)有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出教育機(jī)智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法的缺失，使得我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到許多問題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節(jié)課，不知道課堂上如何有效的管理學(xué)生；工作四五年的可能又覺得工作不過如此，所教的學(xué)生出不了成績(jī)，于是有教師的教學(xué)處于一種麻木狀態(tài)，甚至是陷入到職業(yè)的倦怠中。后來，有前輩老師告訴我：教學(xué)反思和總結(jié)對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師成長(zhǎng)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思實(shí)踐的過程。教學(xué)反思是每位教師必備的素質(zhì)，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標(biāo)志。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一個(gè)善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?BR> 隨著自己逐步適應(yīng)了教學(xué)的要求，我又開始了成長(zhǎng)路上的班主任生涯。我擔(dān)任六年班主任，所帶班級(jí)連續(xù)六年都被評(píng)為“文明班級(jí)”，在歷次考試中都名列前茅。我的治班觀念是：高中三年就是一盤棋，需要班主任全盤考慮，高一抓形成，高二抓轉(zhuǎn)型，高三抓沖刺，一環(huán)都不能松。我的治班原則是：寧受一時(shí)委屈，不受一世罵名。我的治班策略有兩條：關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
用嚴(yán)導(dǎo)其行，用愛溫其心。貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛，堅(jiān)持“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，使每個(gè)學(xué)生成材”的治班理念。對(duì)發(fā)展得好的學(xué)生錦上添花，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生雪中送炭。調(diào)整心態(tài)。高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，我注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考。擔(dān)任班主任后，我憂慮自己該如何奮斗才能駕馭好一個(gè)班級(jí)，所以，針對(duì)所接班級(jí)的實(shí)際情況我采用了“剛性為主，柔性為輔”的管理方式。這些年，我相繼帶過生化班、理化班、政史班、物生班，接觸過各種類型的學(xué)生，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受了一次次精神的洗禮。當(dāng)一個(gè)父親告訴我他兒子來如中求學(xué)的錢都是貸款，他從西門中巴站到學(xué)校都步行舍不得坐一塊錢的中巴車，而他的兒子卻用錢無度迷戀上網(wǎng)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)樸實(shí)無言的母親聽說她曾經(jīng)引以為豪的兒子成績(jī)一落千丈考大學(xué)幾乎無望流下傷心淚水的時(shí)候，那是怎樣的一種震撼和鞭策??！從他們身上我讀到了求學(xué)的不易，生活的艱辛，我真的不敢也不能辜負(fù)家長(zhǎng)殷殷之托啊。我跟學(xué)生講，也許我一年并不能改掉壞習(xí)慣，但我卻可以努力將它的負(fù)面影響降到最小。其實(shí)啊，在我剛性管理的背后，也隱藏了一顆無比細(xì)膩的心。因?yàn)?，憂慮一直是我工作的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)無處不在，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)管理無外乎兩種風(fēng)格：粗獷式管理和細(xì)節(jié)化管理。其實(shí)，細(xì)節(jié)化管理真的很辛苦。從一日常規(guī)到課堂聽課再到作業(yè)檢查，必須付出大量的心血。但，如果你想把一件事情做好，沒有超常規(guī)的付出，那是很難的。換句話說，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須擁有肯吃苦的精神。我一直在思考，班級(jí)的組建初期，到底該以怎樣的管理方式引導(dǎo)學(xué)生走上正常的軌道，為學(xué)生營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)全新的班級(jí)，尤其是文科和生化這種類型的班級(jí)，當(dāng)你跨入教室時(shí)，面對(duì)的是一顆顆高昂著的頭和一雙雙打量著的眼睛，此時(shí)的班主任其實(shí)是個(gè)弱勢(shì)群體，如何將班級(jí)的話語權(quán)以最快的速度緊握到自己的手中，這是最先要解決的問題，也是一個(gè)班主任和一個(gè)班級(jí)最終能否成功的先決條件。通俗一點(diǎn)講：要做到先緊后松。當(dāng)然，我這里的理解，更多的是針對(duì)相對(duì)較亂的問題班級(jí)，因?yàn)橐恢币詠砦医佑|的基本上都是這樣的班級(jí)。
作為年青人，我們?cè)谌缰汹s上了一個(gè)好時(shí)代，如中給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我們應(yīng)倍加珍惜，畢竟三十而立，這是我們?nèi)松兴涞淖罴褧r(shí)期。我們一定要摒棄坐享其成、慵懶浮躁的思想，使自己成為如中的守望者，因?yàn)槲覀冊(cè)诔蔀橐幻缰薪處熀?，也就成為如中的一個(gè)重要組成部分。我們要由現(xiàn)有精神財(cái)富的享用者，變成創(chuàng)造者。如中的精神內(nèi)涵不僅需要我們?nèi)ケ腥パ永m(xù)，更需要我們?nèi)グl(fā)展去創(chuàng)造去豐富。只有如此，我們才能守望好我們的安身立命的家園。
在這里，我衷心地向給予我?guī)椭?、給予我鼓勵(lì)、給予我鞭策、給予我肯定的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，表示最真誠(chéng)的謝意，我將銘心為文，化作我繼續(xù)奔跑的動(dòng)力。謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。在第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！對(duì)給予我個(gè)人和學(xué)校親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！向?yàn)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)工作的教職員工致以崇高的敬意。
年年花似錦，今年花更紅。不經(jīng)意的回首，我們已經(jīng)走過了那一個(gè)個(gè)春夏秋冬，那些平凡而又飽滿的歲月，有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。不過，孩子們清純的眼眸給了我們力量，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，同事們的微笑給了我們信心，家長(zhǎng)的信任給了我們支持。所以，我們不懈的、勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
著名作家馬克·吐溫說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來?！?BR> 老師們，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。因此，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)、潛心研究，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題；我們需要深入思考、勇于創(chuàng)新，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要付出汗水，但更需要具有智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
孔圣人的了得就在于“愛如慈母，嚴(yán)如厲父”地對(duì)待學(xué)生，我們沒有理由相信“棍棒”下的孝子就是無能的，我們照樣有“大唐盛世”，新加坡的“戒尺”也照樣帶來了教育盛況，韓國(guó)的嚴(yán)厲也沒有阻礙韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展；對(duì)待學(xué)生，作為教師，既要在其需要幫助的時(shí)候給予他及時(shí)的幫助。愛，尤其是用語言表達(dá)的愛，是蒼白的'，是無力的，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)生活中感受到老師那深沉的愛的.；當(dāng)然作為學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者一旦失去了主導(dǎo)作用，你的痛苦會(huì)讓你同時(shí)失去學(xué)生的主體。
老師們，要說的話還很多，要做的事也很多。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
最后，衷心祝愿所有的老師享受祝福與崇敬。衷心祝愿所有的老師不僅精神富有，而且物質(zhì)充足，過上幸福而灑脫的人生。衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂、永遠(yuǎn)年輕！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇二
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
經(jīng)過緊張忙碌的開學(xué)準(zhǔn)備，經(jīng)過第一周3天的常規(guī)訓(xùn)練和心理調(diào)整，我們的同學(xué)又找回了以往的活潑可愛，展示出彬彬有禮；我們的校園又恢復(fù)了昔日的熱鬧非凡，顯露出勃勃生機(jī)！而在這背后，凝聚著的是我們?nèi)w教師的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)！
同學(xué)們，進(jìn)入金秋九月，你會(huì)馬上想到什么？對(duì)，那就是“教師節(jié)”！那么，教師節(jié)是哪一天呢？我今天講話的題目就是：感恩教師節(jié)！再過4天，我們將迎來中華人民共和國(guó)第38個(gè)教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我預(yù)先向每一位老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候！祝你們節(jié)日快樂！
教師是一個(gè)極其普通的名字，但是在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：她賦予我們的實(shí)在太多太多，可以說，每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從你們?nèi)雽W(xué)的第一天開始，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦?？梢哉f是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召，讓我們?cè)谝粋€(gè)又一個(gè)平凡的日子里，如沐春風(fēng)，得以茁壯成長(zhǎng)！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親最可敬的人！她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作在平凡的崗位上，可是，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每天清晨，來得最早的是班主任老師，他們組織大家早讀，和你們一道打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生；課堂上，老師用充滿期待和濃濃愛意的眼神給你鼓勵(lì)，激起你認(rèn)真學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的信心；放學(xué)時(shí)，班主任帶領(lǐng)我們排著整齊的路隊(duì)送你們到校門口，并總是親切的反復(fù)叮囑你們路上要注意安全；放學(xué)后，當(dāng)所有的同學(xué)都離開學(xué)校時(shí)，老師才拖著疲憊的身影最后離開學(xué)校。同學(xué)們，我們老師所做出的這一切，看似很平凡很普通，但是他們是用整個(gè)心靈在工作，體現(xiàn)出了一種平凡而偉大的情懷！
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，我們要懷有一顆感恩的心！我們要用我們的行動(dòng)讓老師因你的祝福而感到無比幸福！那么教師節(jié)那天你該做呢？就讓我為你們出一些小建議吧：你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，放在我們的“心語信箱”里，讓老師看到你對(duì)他們真誠(chéng)的熱愛；你可以自己動(dòng)手制作一個(gè)賀卡送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首感謝老師的抒情詩(shī)；在黑板上寫上祝老師教師節(jié)快樂的話語，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)非常喜歡這個(gè)以意外的驚喜；也可利用星期五下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流；還可以把對(duì)教師的感情寫在我們的“少兒創(chuàng)作本”上，在學(xué)校的“創(chuàng)作展示臺(tái)”上和別的同學(xué)一起分享。我想不管你用哪一種方式，你們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕恼媲槎械綗o比快樂、非常幸福的！
老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們一如既往地辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)全體同學(xué)，共同為我們祿口小學(xué)的跨越發(fā)展譜寫出新的章；同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，用我們的真心為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩；讓我們?nèi)熒鷶y起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情意永駐我們的心間，讓我們的校園永遠(yuǎn)彌漫著真摯的祝福！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家下午好！
__小學(xué)慶祝第__個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，現(xiàn)在開始！
在這秋風(fēng)送爽，瓜果飄香，山鄉(xiāng)處處譜寫豐收之歌的日子，我們又迎來了人民教師光榮的節(jié)日—第___-個(gè)教師節(jié)。為了隆重慶祝我們自己的節(jié)日，學(xué)校召開教師節(jié)座談會(huì)。參加今天座談會(huì)的有：村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校退休教師，全體教職工，各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間，參加了我們今天的座談會(huì)，來慰問我們教師，和老師們共度節(jié)日，這是關(guān)心重視教育的體現(xiàn)，是尊師重教的體現(xiàn)，讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
今天的座談會(huì)共有六項(xiàng)議程。
四、請(qǐng)董書記講話。
書記的發(fā)言全面總結(jié)了我校一年來的教育教學(xué)工作和學(xué)校存在的問題，對(duì)取得的成績(jī)給與了充分肯定，對(duì)我校未來的發(fā)展提出了合理建議和發(fā)展思路；對(duì)新學(xué)年提出了新的希望和要求，這充分說明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教育工作的重視和支持。老師們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)好各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，統(tǒng)一思想，振奮精神，再接再礪，積極工作，努力開創(chuàng)我校各項(xiàng)工作的新局面。
五、請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。希望全體教師團(tuán)結(jié)在洪校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在今后的工作中創(chuàng)新求發(fā)展，奮勇創(chuàng)佳績(jī)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，為__經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師們，教師代表的發(fā)言，說出了我們的心聲，我們?nèi)w師生應(yīng)堅(jiān)信：有了各級(jí)黨委、政府和各級(jí)教育主管部門的關(guān)心、支持和幫助，學(xué)校的明天定會(huì)更加輝煌、更加燦爛！
最后祝：各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，萬事如意！全體教師節(jié)日愉快，工作快樂，合家歡樂！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇四
xx：
大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會(huì)尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。為此，他對(duì)全國(guó)廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開，新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化，猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以校本教研為切入點(diǎn)，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐水平、探究能力，把新課程的實(shí)驗(yàn)過程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從教十幾年來，我無時(shí)無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。我愿意用我的真誠(chéng)與摯愛同他們一起踏尋知識(shí)的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇五
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我參加工作十五年，回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話：笑對(duì)生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來。今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì)更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧?lì)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于20xx年來到來后中，五年來我一直擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和班主任工作，對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì)，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫，今天在這里我想說說這幾年來我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
我于20xx年調(diào)入后河中學(xué)，當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差，面對(duì)這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態(tài)來調(diào)整自己，想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對(duì)我的信任，我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂觀的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶，向他們學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，時(shí)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己，同時(shí)尋求新的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以此來順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國(guó)。
同時(shí)，我作為班主任，時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
全面了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通交流，了解他們的真實(shí)想法，尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子，不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī)，讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說的幾句話就是：“他們?cè)诳磿?，難道你們不看嗎?他們?cè)敢鈱W(xué)好，難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過且過嗎?他們能學(xué)好，難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)生活中，我熱情對(duì)待每一位學(xué)生，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像兄長(zhǎng)熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候，我的一場(chǎng)叮囑“天冷了，多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學(xué)，以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們，會(huì)讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué)，我的一句話“沒有關(guān)系，下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我大都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者，時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話語，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲，有所得。
不過，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來的。
我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用，他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來的。
“學(xué)無定法，教無定法”，在教育教學(xué)過程中，我們不可能有一個(gè)固定的模式，也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事，每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì)，以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法，也望老師們能不吝指教。
最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心?、我、他而自豪?謝謝大家!
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這秋高氣爽、丹桂飄香、果實(shí)累累的金秋時(shí)節(jié)！我們迎來了第38個(gè)教師節(jié)。
今天，我們歡聚一堂，慶祝這個(gè)屬于我們教師的節(jié)日，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體教師表示節(jié)日的祝賀和親切的問候，并通過你們對(duì)你們的家屬表示衷心的感謝！
隨著學(xué)校的發(fā)展，我們泰甫學(xué)校今年又引進(jìn)了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，但我校的教師隊(duì)伍仍然是一支處于成長(zhǎng)中的隊(duì)伍。我校當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期面臨的迫切任務(wù)仍然是如何迅速提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)造就一批合格、優(yōu)秀的教師。值此教師節(jié)之際，向老師們提幾點(diǎn)希望：
第一、用我們對(duì)學(xué)生的愛心，創(chuàng)造教育的奇跡；用我們的真情，成就偉大的教育事業(yè)。
第二、做有先進(jìn)教育思想的教師，適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。
第三、進(jìn)一步提高師德水平，端正教育風(fēng)氣?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)和道德情操。
第四、努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)和提高自己。
第五、立足民辦教育的特點(diǎn)，希望廣大教師要積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，家庭幸福！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇七
親愛的老師們：
大家好！
我們又迎來了第38個(gè)教師節(jié)。值此，我代表學(xué)校向全體教師致以誠(chéng)摯的問候，向徐xx等六名優(yōu)秀教師，李xx等六名優(yōu)秀班主任，xx等五名優(yōu)秀管理者致以最崇高的敬意！
剛才聽了xx代表的激動(dòng)的發(fā)言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容和幸福，分享老師們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)而收獲的喜悅，我感觸良多，其中有一個(gè)共同特點(diǎn)：勤奮。
老師們：所有歡慶的背后，往往會(huì)感觸耕耘的艱辛，也會(huì)分享收獲的喜悅。我相信每一位教師的心中都有為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展迎接每一次挑戰(zhàn)、獲得每一次成功而值得回味細(xì)品的記憶。又逢佳節(jié)，借此機(jī)會(huì)，有三點(diǎn)想法和大家交流：
一、今年你被評(píng)為優(yōu)秀者希望明年你還符合優(yōu)秀者身份，今年沒有入選的從現(xiàn)在開始為自己創(chuàng)造條件明年希望成功，我越來越理解這句話：人是會(huì)變得，糜不有初，鮮克有終。
二、做學(xué)生喜歡的老師，做喜歡xx學(xué)校的家人，努力成為帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的向?qū)?。學(xué)為人師，行為世范。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把教書育人作為一份事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，一群人一輩子一個(gè)目標(biāo)，看似平淡實(shí)則高貴充實(shí)，學(xué)校視在坐的為家人，祝愿xx學(xué)校是一個(gè)百年好合的美好家庭。
三、關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基：如果一個(gè)人沒遇到好老師的話，他就可能是一個(gè)潛在的罪犯，如果一個(gè)人能夠遇到一個(gè)好老師，他再壞也不會(huì)壞到哪里去。這句話的分量，就足以讓我們教師奮斗一輩子。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，希望老師們樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
老師們：學(xué)校正處在快速發(fā)展階段，有許多現(xiàn)實(shí)的困難需要大家團(tuán)結(jié)一心、眾志成城、共同應(yīng)對(duì)，比如，許多青年教師在工作和生活上面臨諸多壓力，我們的考評(píng)制度還不太科學(xué)。我們要努力營(yíng)造“讓能干事的人受尊重（每年評(píng)選優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任），想干事的人有平臺(tái)（人人可以組建特色班），”的良好氛圍，淡化人際關(guān)系，讓每一位老師安心工作潛心教育、放心發(fā)展！
我們一起堅(jiān)守我們的使命，需要我們“苦心礪志，追求卓越”“腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)xx學(xué)校的夢(mèng)想而努力奮斗！學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇八
在座的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
我是二年二班徐耀威同學(xué)的母親，很高興能參加這次家長(zhǎng)會(huì)。談不上發(fā)言，只能將自己在培養(yǎng)孩子上的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。我談的題目是：“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任”。下面就分三個(gè)部分談?wù)勼w會(huì)：
一、從時(shí)代要求上看，實(shí)施教育的重要性與緊迫性。
中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)明確提出了“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖，這使我們對(duì)未來充滿了希望，未來是美麗的，也是美好的，但實(shí)現(xiàn)美麗就要從現(xiàn)在開始，而孩子的健康成長(zhǎng)就是我們希望的未來。換句話說：孩子就是未來。因此對(duì)孩子教育的好與壞，可以說會(huì)直接影響到我們民族未來的成敗。時(shí)代賦予了我們每名家長(zhǎng)、每名老師一項(xiàng)重大而又嚴(yán)峻的責(zé)任。
為了達(dá)到教育目的，學(xué)校提出了“三結(jié)合”教育框架：即社會(huì)、學(xué)校、家庭。三個(gè)方面都要起作用，這是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，是緊密教育空間、實(shí)施教育效果、完美教育過程所采取的必要措施。三個(gè)方面缺一不可。在“三結(jié)合”教育中，社會(huì)和家庭尤為重要。因?yàn)閷W(xué)生離開了學(xué)校和老師的監(jiān)管，其放松的程度是無法估計(jì)的，尤其是現(xiàn)階段，社會(huì)上仍存在一些不良因素：比如“三廳一社”、“黃、賭、毒”等等，這些對(duì)未成年的孩子是極具吸引力的。而一旦介入其中，便不能自拔，必然導(dǎo)致可怕后果。因此社會(huì)的進(jìn)步是當(dāng)務(wù)之急，而家長(zhǎng)的努力更不可或缺。所以對(duì)孩子的教育有著重要性和緊迫性。
我對(duì)孩子的重視程度可能有些過分，除了正常的說教外，更多的是盯緊看牢，這可能是每一名母親的通病。但從另一種角度上看，這也許會(huì)起到一些意想不到的作用，最起碼減少了孩子接觸不良氛圍的時(shí)間。正所謂“防患于未然”。沒有付出就沒有收獲，這是經(jīng)過實(shí)踐而得出的真理。當(dāng)然，在盯緊看牢中應(yīng)該多曉之以理、動(dòng)之以情，只有這樣才能真正起到作用。
二、從孩子的個(gè)性需要上看增強(qiáng)母愛教育的必然性與必要性。
胡錦濤曾發(fā)出“創(chuàng)建和諧社會(huì)”的偉大號(hào)召，因?yàn)楹椭C是奠定未來發(fā)展的前提、是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，而家庭的和諧無疑是和諧社會(huì)的組成部分。我認(rèn)為家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友的關(guān)系，在這種關(guān)系中沒有高高在上，沒有打罵，沒有暴力，更沒有貶低和棄之不管。每一名母親應(yīng)發(fā)揮母愛的巨大感染力和天性作用，使孩子在潛移默化中自覺完成家長(zhǎng)所指定的目標(biāo)。但在其中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，母愛不是溺愛、不是慣縱、更不能成為孩子錯(cuò)誤的保護(hù)傘。望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)們的普遍心理，但必須因材施教。不能讓孩子突破本來的能力而去達(dá)到家長(zhǎng)自己所設(shè)想的高度，換句話說就是夠什么材料就做什么材料，不能強(qiáng)硬的推行家長(zhǎng)的`主觀愿望。很多父母希望孩子去完成自己沒有完成過的目標(biāo)，這是不現(xiàn)實(shí)的。
母愛是偉大的，他的偉大之處在于對(duì)孩子的天性影響。所以利用母愛的優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)起到事半功倍的效果。
我在教育孩子時(shí)曾多次嘗試過這種力量，孩子不聽話曾讓我數(shù)次落淚，數(shù)次傷心欲絕，而往往在這種時(shí)候，孩子竟能自覺地完成你的要求，不再頂嘴，不再逆反了。因此感染往往要比粗暴更容易讓孩子接受。
對(duì)孩子的教育要從很小的時(shí)候做起，從孩子懂事的時(shí)候起，我便經(jīng)常對(duì)他說：我們家不能同富裕家庭相比，更沒有閑錢買他奢侈的東西。從小到大，孩子沒從亂花過一分錢。這種教育是起作用的，一個(gè)家庭對(duì)孩子的投入應(yīng)適當(dāng)而有節(jié)制，我認(rèn)為能滿足他基本生活需要就可以了，絕不能過分。在學(xué)習(xí)上，要求孩子及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)和對(duì)明天課程的預(yù)習(xí)，不必再給其加重負(fù)擔(dān)。如果要求太多就會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心里。另外，很重要一條就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，我喜歡看書學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)照著學(xué)。試想，學(xué)習(xí)環(huán)境不好，甚至夫妻爭(zhēng)吵、打麻將、鄰里糾紛等等，怎么能讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)，所以母愛是有前提的。
三、從孩子成長(zhǎng)規(guī)律上看，堅(jiān)持點(diǎn)滴教育的可取性與長(zhǎng)期性。
俗話說：“只要功夫深、鐵杵磨成針”。對(duì)孩子的教育是長(zhǎng)期的，為了讓其成才就要不間斷地從點(diǎn)滴入手，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。假如忽冷忽熱，高興時(shí)說一通，不高興時(shí)便扔在一旁，這樣的教育絕不會(huì)起作用。正所謂“水過地皮濕、風(fēng)吹一掃干”，初中學(xué)生已完成了小學(xué)教育階段，邁進(jìn)了青年的門檻。他們已經(jīng)初步懂得了很多道理，在這一階段，家長(zhǎng)就不能再像對(duì)小孩子似的婆婆媽媽，往往需要講道理，以理服人。而這種講道理可以用多種方法進(jìn)行，我的體會(huì)是：不放過任何一次教育的機(jī)會(huì)，言傳身教、持之以恒。
經(jīng)常性的、不間斷的影響和教育孩子是需要極大的耐心和精力的。既然你把希望寄托在孩子身上，就必須付出，這是沒辦法的事。我愛人交給我的唯一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子，作為母親，這是責(zé)無旁貸的。但怎么能讓孩子真正成才，我自己也頗費(fèi)了一番腦筋。把主要的精力都投入到孩子的身上似乎很累，很操心。但我只能這樣做，而且決心做到底。在實(shí)踐中，我的體會(huì)是：
1、急在心上、松在臉上。每當(dāng)孩子參加完一次考試，我內(nèi)心的焦急和擔(dān)憂是不能用語言形容的，但絕不能表現(xiàn)出來。成績(jī)出來后也只是簡(jiǎn)單的問一問，知情即可。盡力不給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。但必須要求他將考試中答錯(cuò)的問題弄會(huì)，避免今后重蹈覆轍。
2、就事論事、不涉其他。掌握住孩子成長(zhǎng)中每一時(shí)期的特點(diǎn)，在說教時(shí)只就事論事，絕不涉及其他問題。當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，只論學(xué)習(xí)的重要性，絕不談別的，比如失望、后悔、或者辱罵、動(dòng)粗，這樣必然會(huì)出現(xiàn)反作用。
3、點(diǎn)滴做起、積少成多。抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)對(duì)其影響，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)起作用。當(dāng)著孩子的面，我與別人談?wù)摰膸缀跞渴呛⒆拥某砷L(zhǎng)與學(xué)習(xí)，沒有別的話題，全部是正面的東西。和孩子走在街上，看見好的事情就贊揚(yáng)幾句，看見壞的事情就隨口批評(píng)幾句，這都是對(duì)孩子的一種影響。隨口批評(píng)與表?yè)P(yáng)，隨口評(píng)價(jià)人與事，隨意做出小表態(tài)，都是點(diǎn)滴入微的教育，看著不起眼，但其作用卻不能低估。
4、長(zhǎng)期灌輸，持之以恒。既然是長(zhǎng)期教育，不放棄一絲一毫的機(jī)會(huì)，就會(huì)使孩子始終居于受教育之下。從而沒有閑暇時(shí)間去接觸不良環(huán)境和事物。正所謂：看的緊、管得嚴(yán)、盡其心智而無一疏。如果放松了一次就有可能前功盡棄。我的家庭不是富裕的，但為了孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，我仍然在家中安裝了寬帶，孩子上網(wǎng)都在我的眼皮底下，我規(guī)定他上網(wǎng)只限于查題，有空時(shí)可以玩一會(huì)游戲，但限制時(shí)間，由于在我的視線之內(nèi)，孩子上網(wǎng)沒有進(jìn)過不良網(wǎng)站，避免了不良影響。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
又是一年雁過長(zhǎng)空，紅葉飄飄；又是一年天高云淡，秋風(fēng)乍起。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來了第38個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)寫滿祝福的日子，首先向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
我不想說教師是偉大的。但，在我的身邊，每一天，有些人，經(jīng)常帶給我感動(dòng)。
他們，年過半百，依然堅(jiān)守在工作的崗位上。迎著晨露，沐著晚霞，以一份特有的執(zhí)著，書寫著自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
他們，年富力強(qiáng)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但，同時(shí)，他們又人到中年，肩負(fù)著最沉重的家庭責(zé)任，工作責(zé)任。為了工作，無暇照料自己年幼的兒女，為了工作，無暇探望自己年邁的雙親。
他們，年輕富有活力。雖然外面的世界很精彩，但他們耐得住寂寞，甘守清貧，毅然決然選擇了教師這一職業(yè)，在三尺講壇揮灑無悔的青春。
他們，身兼數(shù)職，為了學(xué)校工作殫精竭慮，絞盡腦汁。漫長(zhǎng)而炎熱的暑假，我們?cè)诩冶苁睿麄儏s以校為家。
因此，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，我想我們可以自豪地說：我是一個(gè)老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號(hào)！
著名特級(jí)教師xxx曾說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”的確，作為一名教師，我們應(yīng)該把我們的工作當(dāng)做一份事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新。不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，不辜負(fù)社會(huì)賦予我們的崇高使命。窮盡畢生之力，努力做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。
同學(xué)們，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，老師更想對(duì)你們說：你們是老師們幸福的全部。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
你們肩負(fù)著家庭的責(zé)任，肩負(fù)著我們xx中學(xué)再創(chuàng)輝煌的重任，希望你們每一天，都滿懷一顆感恩的心，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以出色的表現(xiàn)，書寫自己人生的答卷。以優(yōu)異成績(jī)，回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師辛勤的付出。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！老師們，同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜手并肩，同心同德，共創(chuàng)xx中學(xué)美好的明天！
再鑄輝煌！
我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好！非常高興學(xué)校開展了這樣的活動(dòng)，讓我們可以認(rèn)真地對(duì)自己未來的道路進(jìn)行思考，給自己一個(gè)明確的方向和目標(biāo)，也很榮幸能作為代表在此發(fā)言，作為剛畢業(yè)的年輕教師，我們的最大優(yōu)勢(shì)當(dāng)然是：年輕、有激情、有活力，從師范院校畢業(yè)的我們，兼具了專業(yè)技能和理論基礎(chǔ)，加上我們擁有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，我們相信在教育道路上的艱難險(xiǎn)阻都阻擋不住我們前行的腳步。
說實(shí)話，初到xx小學(xué)之時(shí)，我曾迷茫過，也曾失望過，我相信剛畢業(yè)步入工作的年輕教師都曾有過和我同樣的感受。但是我調(diào)整過來了，因?yàn)槲易x的是師范院校，我對(duì)自己的定位也是一名小學(xué)教師，在這里我感受著孩子們的快樂，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我慢慢地從學(xué)生身上找到了自己的價(jià)值。不敢說自己在xx小學(xué)會(huì)成為一名怎樣的教師，但是我希望自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說過：“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。”，蘇霍姆林斯基也說過：“讀書、讀書、再讀書，要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考?！?，我希望自己是一個(gè)熱愛讀書的人，經(jīng)常閱讀以下的三種書：第一種：關(guān)于我所教那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；第二種：關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書；第三種：關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）。
其次我希望自己是一個(gè)經(jīng)?？偨Y(jié)、反思的人。我們平時(shí)都喜歡寫寫空間日志，但是我個(gè)人比較喜歡寫博客，我在大學(xué)的時(shí)候就有自己的博客，把自己最近的收獲，不管是教學(xué)技巧上還是班級(jí)管理上的收獲和困惑寫到博客上，有時(shí)還會(huì)和同行的博友們交流。我希望自己不但是在總結(jié)、反思，也是在鍛煉自己的寫作水平，把教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，即使歲月的痕跡不曾留下什么，但是我的博客告訴我我經(jīng)歷了什么，我收獲了什么，我得到了什么，我又失去了什么。也曾因?yàn)楣ぷ魈^忙碌，我忽略了博客的存在，但是從現(xiàn)在開始，我更加明確了自己要成為一個(gè)善于總結(jié)反思的人，我會(huì)更加珍惜博客帶給我的快樂。
最后，我希望能提高自己的語言修養(yǎng)。不管是教學(xué)技巧上還是管理技巧上，都需要我們的語言功底，我們的敘述形式，可以使我們的課堂上出現(xiàn)一種具有重要特征的創(chuàng)造性勞動(dòng)———自我監(jiān)督。我相信，高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。
最后，我用小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師xx老師的一句話來結(jié)束：“教育就是靜待花開，學(xué)生好比玫瑰，玫瑰是有花期的，有的玫瑰花期早一些，有些玫瑰花期晚一些，早開的玫瑰和晚開的玫瑰一樣美麗。”，希望我們都能成為一名有耐心、有愛心、細(xì)心的教師。謝謝！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十一
今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到十分激動(dòng)和榮幸，我只是一名普通的教師，深知在工作中所取得的一切成績(jī)，都是全體同仁共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助分不開。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。
多年來，我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的具體做法是：
嚴(yán)愛“優(yōu)秀生”。優(yōu)秀生的缺點(diǎn)比較容易被忽視、掩蓋，但有時(shí)小缺點(diǎn)也會(huì)造成很大的隱患。為了防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒而不思進(jìn)取時(shí)時(shí)提醒他們“先成人再成才”，確立更高的目標(biāo)，不斷努力進(jìn)取。
博愛“中等生”。中等生是班上最容易被忽視的一個(gè)群體。中等生雖不像優(yōu)秀生那樣的優(yōu)秀，也不像后進(jìn)生那樣的自暴自棄。希望老師去關(guān)注他們，但又怕拋頭露面。要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，正確對(duì)待他們的變化，加強(qiáng)與他們的交流，了解他們的真正需求，這樣關(guān)愛才能有的放矢，事半功倍。
偏愛“后進(jìn)生”。對(duì)差生冷漠，看到后進(jìn)生就來氣的老師不是好老師！我認(rèn)為評(píng)價(jià)一位教師工作的實(shí)效最重要的指標(biāo)不是看班上有多少優(yōu)秀生，而是看后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
我班小偉是個(gè)機(jī)靈的男孩?？上W(xué)時(shí)沾染打游戲的惡習(xí)，后來又結(jié)識(shí)了不良玩伴，到了初中，他開始曠課，甚至離家出走。我沒有抱怨，沒有畏縮，一連五天家訪，設(shè)身處地，分析利害，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他寫信，為他開設(shè)主題班會(huì)，專門抽調(diào)班里的優(yōu)秀學(xué)生，組成幫扶小分隊(duì)，讓他感受集體的溫暖。愛的力量終于使小偉同學(xué)重返校園，并最終順利完成了學(xué)業(yè)。
徐倩是個(gè)不起眼的女孩，脾氣犟，不愛與同學(xué)交流，再加上數(shù)學(xué)經(jīng)?？紓€(gè)位數(shù)，同學(xué)經(jīng)常取笑她，看不起她，敏感的她更加沉默了，常常獨(dú)來獨(dú)往。別看小倩同學(xué)內(nèi)向，不愛說話，可她的作文比一般的同學(xué)都要流暢，有感情。于是，每次作文我都要幫她詳細(xì)批改，或鼓勵(lì)，或贊賞，并多次建議語文老師在作文課上讀給全班同學(xué)聽。慢慢地，我的努力有了回報(bào)：小倩與同學(xué)的關(guān)系有了明顯的改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
只要你不戴有色眼鏡，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上有太多的感人細(xì)節(jié)。教室里扛水桶的十有xxx是后進(jìn)生，他們從不叫苦，從不抱怨。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們是最活躍的一群，最有拼搏精神的一群。在他們身上，暗藏著一股巨大的熱情和能力，只要有一線機(jī)會(huì)為班級(jí)為集體效力，他們總是不遺余力。
事實(shí)上，幾乎所有的老師都有這樣的親身經(jīng)歷：你正走在街上，不經(jīng)意間有個(gè)人走到你跟前，熱情地跟你打著招呼。這個(gè)人，十有xxx是你班上的一個(gè)差生。你曾無數(shù)次地找他談話，有時(shí)語重心長(zhǎng)，有時(shí)金剛怒目，恨他不長(zhǎng)進(jìn)，恨他不成鋼。如今，他不記恨，心無芥蒂的親近你。
開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。一周五天每天20分鐘相繼開展“每周一歌”、“每周美文鑒賞”、“每周一畫”、“每周一星”、“每周新聞述評(píng)”等活動(dòng)，學(xué)生人人參與，豐富課余生活，拓寬了視野。
教師的魅力在課堂，我努力上好每一節(jié)課。特級(jí)教師薄俊生說過，教師不能“老”，經(jīng)驗(yàn)固然可貴，但課堂上學(xué)生的思想和行為都是“新”的，教師要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。無論多熟悉的內(nèi)容，我也一定要再備課。我時(shí)常提醒自己：學(xué)科的科學(xué)性與講述的感染力注意了沒有，課堂實(shí)例斟選了沒有，理論與實(shí)際如何結(jié)合，學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力如何拓展，今天的課堂梳理了沒有等等。教學(xué)方法靈活多樣，專題講授、典型試題分析、熱點(diǎn)難點(diǎn)討論、學(xué)生講演、合作式互動(dòng)、視頻插播解析等，凡是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、能提高學(xué)生能力的方法我都愿意進(jìn)行嘗試。
25年的從教經(jīng)歷，我深深體會(huì)到：熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感；沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!“耿耿園丁意，拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為萬州教育更美好的明天而努力！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
這是我送給第一個(gè)教師節(jié)的禮物。此時(shí)的老師就像是我詩(shī)歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學(xué)，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動(dòng)搖。啊，家鄉(xiāng)的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識(shí)河上的橋梁，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學(xué)生飛過大橋。啊，我學(xué)校的好老師，我心中的橋梁?！边@首詩(shī)不僅入選《中國(guó)園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，并在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)演唱。
“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業(yè)，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報(bào)答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質(zhì)教育競(jìng)爭(zhēng)中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道?！焙?jiǎn)約充滿了學(xué)生的用心，俏皮的表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重?！袄邸薄皹贰倍际菫榱俗约旱膶W(xué)生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。
老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來。——一個(gè)喜歡打扮的女老師，一直堅(jiān)持素裝上講臺(tái)，為了不讓她五顏六色的衣服分散學(xué)生對(duì)黑板的注意力；一個(gè)貧困山村的老教師，寧愿天天吃咸菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個(gè)語文老師被迫喊自己的口號(hào)時(shí)，依然堅(jiān)持發(fā)音準(zhǔn)確，語氣正確，沒有忘記老師的尊嚴(yán)；一個(gè)英語老師生病的時(shí)候，臨上手術(shù)臺(tái)的前夕，還堅(jiān)持拿著豆子的汗水去上完最后一節(jié)課，置生死于不顧。老師，你不僅僅是在用知識(shí)培養(yǎng)桃李，更是在用自己的榜樣培養(yǎng)清高的心。教師節(jié)詩(shī)，神圣的韻腳，講不出老師們感人的故事！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸，我這天能夠代表新教師在那里發(fā)言。一齊慶祝新學(xué)年的開始。
告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，對(duì)于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開始，帶著期望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮。
良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們距離偉大的理想、完美的愿望又近了一步。當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽開始一天的學(xué)習(xí)時(shí)，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍；當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己這天你又學(xué)到了什么？有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰？請(qǐng)用同學(xué)們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個(gè)又一個(gè)這天。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱，展現(xiàn)著學(xué)校的品味。只有師生團(tuán)結(jié)一心，努力今朝，才能創(chuàng)造官小更完美的明天。小行動(dòng)塑造好習(xí)慣，好習(xí)慣決定大人生，期望這些豪情壯語化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品聽懂老師講的一道例題等等。
作為一名新教師，走上三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)解惑是我最初的夢(mèng)想。如今夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大職責(zé)?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)。那里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)；那里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪！在那里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們一向以來的關(guān)心、照顧、和諒解。我們學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，期望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)。
最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康！
謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友：
明天就是第xx個(gè)教師節(jié)，xx年前我過第一個(gè)教師節(jié)的情景還歷歷在目，xx年過去，國(guó)家在發(fā)展，xx在前進(jìn)，xx教育在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。從一個(gè)初出茅廬的稚嫩的青年教師成長(zhǎng)為一名骨干教師，我的成長(zhǎng)正是我們大家成長(zhǎng)的一個(gè)縮影。今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表在xx教育第一線嘔心瀝血的老師們發(fā)言，不免心潮澎湃感慨良多。
在這個(gè)我們自己的節(jié)日來臨之際，我首先要向辛勤培育過我的老師表達(dá)我的感激之情，是他們給了我人生的智慧，給了我成長(zhǎng)的階梯。我為自己繼承了他們的教育情懷，人品文章，延續(xù)著他們的光榮與夢(mèng)想而感到驕傲與自豪。我也要向我的學(xué)生們表示感謝，是他們讓我感受當(dāng)教師的幸福，讓我保持一份童真保持一份激情。還要感謝關(guān)心栽培我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，熱情指導(dǎo)我的前輩，同甘共苦的同事，我的兄弟姐妹，讓我向你們真誠(chéng)地道一聲：教師節(jié)快樂。
各位同仁，當(dāng)我們走進(jìn)教師隊(duì)伍，肩上便承接了一副沉甸甸的擔(dān)子，傳承文化，塑造心靈，啟迪智慧，成人達(dá)己，這不僅僅是一項(xiàng)謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)值得為之奉獻(xiàn)終身的事業(yè)。我們的老師在橫流的物欲面前總是保持一份純凈的心靈，以行動(dòng)維護(hù)師道之尊嚴(yán)，視教育為漫漫人生之樂事,以培育英才為自身生命之延續(xù),心甘情愿地為之付出。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。歲月流逝，我們依然保持著生命的沖動(dòng)和激情，我們雖然比別人有更多的付出、更多的辛勞，但卻收獲著比別人更多的幸福體驗(yàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，改革開放以來特別是xx撤地設(shè)市十年來，xx教育的發(fā)展有目共睹。和全國(guó)一樣，教育投入大幅增長(zhǎng)，辦學(xué)條件顯著改善，教育改革逐步深化，辦學(xué)水平不斷提高。而今天，xx經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和xx人民生活水平的日益提高，對(duì)教育提出了更高的要求，對(duì)進(jìn)一步提高xx教育質(zhì)量的呼聲日益高漲，xx教育的發(fā)展面臨機(jī)遇更面臨挑戰(zhàn)，作為xx教育人，應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，從一節(jié)課，一次輔導(dǎo)，一次談心，一本作業(yè)，一場(chǎng)考試做起，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，不辜負(fù)這片生我養(yǎng)我的土地。作為我自己，作為一名骨干教師，如何進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)，如何發(fā)揮帶頭作用引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，如何在教育教學(xué)崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，如何在更大的舞臺(tái)上為學(xué)校和xx教育爭(zhēng)光，我在思考我更要有行動(dòng)。
在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷深化，新課程改革不斷前行的時(shí)候，作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該站在歷史的高度，以寬廣的視野，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光思考我們要給學(xué)生什么樣的教育，如何真正做到為學(xué)生發(fā)展奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)，我們要不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育觀念，用我們的努力捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人，用我們的努力讓每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，讓我們與學(xué)生共度我們的生命歷程、共創(chuàng)我們的人生體驗(yàn)。
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。作為一名人民教師，一個(gè)新時(shí)代的人民教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)、良好的溝通能力、廣博的理論修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)功底、開闊的知識(shí)視野。更重要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與愛心。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)崗位上適應(yīng)時(shí)代，適應(yīng)學(xué)生，才能建功立業(yè)，為國(guó)家為民族貢獻(xiàn)自己的一份力量。明天，無論我們遇到什么困難，都讓我們用微笑用激情去面對(duì)。讓我們一起努力吧。謝謝。
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和小朋友們：
大家好！
今天是“六一”，是孩子們的節(jié)日，首先讓我真誠(chéng)地對(duì)小朋友們說一聲：“祝你們節(jié)日快樂！”其次，居委會(huì)為讓孩子們過一個(gè)既快樂又有意義的節(jié)日，特意舉辦了社區(qū)慶六一座談會(huì)，并委托我在會(huì)上和家長(zhǎng)及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁栴}，在此非常感謝居委會(huì)為大家搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)、與孩子們近距離交流，愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長(zhǎng)有所啟發(fā)，對(duì)小朋友們的健康成長(zhǎng)有所幫助。
我今天想說的主要有以下三方面問題。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，讓孩子養(yǎng)成良好的品格很重要，它是孩子未來生存的必要條件。那么，我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子那些良好的品格，又如何培養(yǎng)呢？我給大家?guī)c(diǎn)建議。
孩子出于種種原因，編造理由來掩蓋錯(cuò)誤或欺騙家長(zhǎng)，就是我們所說的說謊，這是孩子比較普遍存在的問題，也是家長(zhǎng)最關(guān)注、最擔(dān)心、糾正最多的事。每遇到孩子說謊時(shí)，家長(zhǎng)一般的都會(huì)采取不分青紅皂白地橫加指責(zé)，喝斥，甚至打罵的方法，這是不可取的。因?yàn)椋湟贿@些方法會(huì)導(dǎo)致孩子為了自我保護(hù)，或發(fā)泄對(duì)家長(zhǎng)的不滿，更變著法兒的說謊。最好的辦法是先問清孩子說謊的根由，告訴孩子：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，承認(rèn)了，改掉了，1—1=0錯(cuò)誤沒有了；如果犯了錯(cuò)誤還說謊，1+1=2那就犯了兩個(gè)錯(cuò)誤，以此來引導(dǎo)孩子說真話，孩子說出了真話后，還要給孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如說一些“寶貝敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你是最棒的！”，“相信你，寶貝以后不會(huì)再撒謊！”然后再耐心地給孩子講清道理，讓孩子知道養(yǎng)成說謊的壞毛病的危害。另外，要想讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品格，還要允許孩子真實(shí)地表達(dá)自己的感情，比如，喜歡什么、不喜歡什么；喜歡誰、不喜歡誰，等等。不論孩子表達(dá)的是對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)讓孩子自由表達(dá)，想說什么說什么，然后因勢(shì)利導(dǎo)，以避免孩子為掩飾自己的感情而說謊。
禮貌是與人溝通應(yīng)有的態(tài)度，你的態(tài)度好與否，都會(huì)給人留下深刻的印象，這就是所謂的先入為主，印象一經(jīng)形成就很難改變；感恩教育是當(dāng)今比較或缺的，特別是獨(dú)生子女，眾星捧月般的生活環(huán)境，讓他們覺得別人為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，這樣的孩子長(zhǎng)大后是很適應(yīng)生存環(huán)境的，所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面，我想我們家長(zhǎng)主要應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)要率先垂范，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)，例如，家里來客人，家長(zhǎng)熱情招待，友好交談，說話文雅，注意傾聽對(duì)方講話；家里有老人，家長(zhǎng)要尊老、愛老，對(duì)老人有一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“百善孝為先”，讓孩子從小就懂孝道，就有感恩的心；二是從生活細(xì)節(jié)入手，教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。如，教孩子早上醒來和爸爸、媽媽說：“早上好”，爸爸、媽媽上班說：“再見”，吃飯和吃東西的時(shí)候先讓長(zhǎng)輩，然后再吃。帶孩子外出時(shí)，遇到熟人主動(dòng)給孩子作介紹，讓孩子有禮貌地問好、打招呼。帶孩子走訪親友時(shí)，除教孩子有禮貌地打招呼外，教育孩子不在人家亂鬧，亂翻東西，亂拿人家孩子的玩具等，臨走要說道別的語言“請(qǐng)回”“再見”等。另外，要讓孩子明白，衣著整潔、舉止斯文，注意傾聽別人講話，不打擾別人的休息和工作，去小朋友家輕聲敲門、尊敬父母和師長(zhǎng)等，也都是對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)。
愛心是善良的體現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的愛心，最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗(yàn)，感受助人為樂的喜悅。首先，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，家庭成員互相關(guān)心、互相愛護(hù)，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)關(guān)心別人；其次，家長(zhǎng)要善于抓住機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)助人之樂。例如，帶孩子外出，看見小朋友摔倒，讓孩子主動(dòng)去攙扶；把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等；遇到有捐助的社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，先給孩子講清楚什么是公益活動(dòng)，為什么要開展公益活動(dòng)等，然后讓孩子親自選擇自己的書籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類活動(dòng)，不僅可以有效地培養(yǎng)孩子的愛心，還可以使孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的不同層面，同時(shí)也可增進(jìn)親子關(guān)系。
積極進(jìn)取是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的熱切希望。在培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取方面，主要應(yīng)該注意給與孩子適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助孩子樹立自信，以防孩子養(yǎng)成依賴和怯懦心理。例如，孩子喜歡畫畫，說長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)小畫家。這說明，在孩子的幼小心靈中，對(duì)未來有了美好的憧憬和希望，這時(shí)家長(zhǎng)千萬不要給孩子潑冷水，應(yīng)該給與積極鼓勵(lì)，告訴孩子，有了理想，就積極努力，理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要用賞識(shí)的眼光看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。例如，孩子的畫有了進(jìn)步，就要跟孩子說：“你畫的畫又有進(jìn)步了，照這樣，你長(zhǎng)大了一定會(huì)成為好畫家”。另外，在對(duì)待老師給孩子的評(píng)語問題上，有的家長(zhǎng)看到好的評(píng)語就高興、許愿、獎(jiǎng)勵(lì)；看到不好的就生氣、責(zé)怪、懲罰，這樣對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)造成傷害，令其失去自信，感到灰心。正確的態(tài)度應(yīng)該是肯定、贊揚(yáng)孩子好的一面，讓孩子更加堅(jiān)定正確的方向；對(duì)差的一面家長(zhǎng)在孩子面前要表現(xiàn)出誠(chéng)懇的態(tài)度，給孩子最真誠(chéng)的安慰，可以對(duì)孩子說：“寶貝，不要緊，媽媽相信你會(huì)改好的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)最要強(qiáng)的孩子?！?BR> 作風(fēng)踏實(shí)，是成功的基礎(chǔ)。在這方面，家長(zhǎng)要在生活中多留意和觀察孩子的活動(dòng)和游戲，適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育，使其逐步養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)。例如，孩子畫畫時(shí)，不專一，花的小人兒或小動(dòng)物不是丟了胳膊就是丟了腿，這時(shí)要告訴孩子：做事要踏實(shí)，專心致志做好一件事；孩子搭積木沒搭完倒了，就扔在一邊干別的去了，這時(shí)要告訴孩子：做事要一步步來，小心謹(jǐn)慎，不要急于求成，更不能半途而廢，如果失敗了就重新來，直到成功為止；孩子看書總是走馬觀花、不認(rèn)真，這時(shí)要在孩子看書前對(duì)孩子提出要求：“認(rèn)真看，看完后給媽媽講一講?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子認(rèn)真看書的好習(xí)慣。如此等等。另外，孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成每天定時(shí)做功課和溫習(xí)的習(xí)慣，提醒孩子對(duì)學(xué)習(xí)不能存有僥幸心理，這對(duì)培養(yǎng)孩子的踏實(shí)作風(fēng)是大有裨益的。
責(zé)任感是做人必備的品格。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，一些家長(zhǎng)有很好的做法。如，身體力行，給孩子做榜樣，讓孩子參與家務(wù)，有事和孩子商量，在家庭中開展“今天我當(dāng)家”等豐富多彩的活動(dòng)，這些對(duì)培養(yǎng)孩子建立責(zé)任感是很有益處的。但是，有一點(diǎn)需要注意，那就是在培養(yǎng)的過程中，要注意啟發(fā)孩子主動(dòng)參與，不要讓孩子感到是在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下，不得已而為之，那樣就會(huì)失去培養(yǎng)的意義與效果。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程中，還要注意有耐心，循序漸進(jìn)，不要總想著一口吃個(gè)胖子，要給孩子一個(gè)自己體會(huì)、理解的過程。同時(shí)，在屬于孩子有權(quán)作主的事情上，要給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會(huì)。例如，家長(zhǎng)給孩子買圖書，就要給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并要求他既然選擇了，就要好好看、好好學(xué)，讓他潛意識(shí)里明白要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)；另外，在家長(zhǎng)責(zé)任以內(nèi)的事情上，要在一定范圍內(nèi)給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會(huì)。例如，管理和督促孩子寫作業(yè)是家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)可以規(guī)定孩子必須先寫作業(yè)然后再玩耍，并與孩子達(dá)成一致，但是，在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主，先寫語文也好，先寫數(shù)學(xué)也罷，總之要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負(fù)責(zé)，或取消游戲、或有一點(diǎn)小小的懲罰。并抓住時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育，讓孩子明白：約定好的事，就要按約定的去做，否則就是失責(zé)；承諾的事，就要兌現(xiàn)，否則就是沒有責(zé)任感，會(huì)失信于人。
在對(duì)孩子的教育上，大致有兩種主張，一種主張“賞識(shí)教育”，認(rèn)為賞識(shí)教育符合孩子喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的特點(diǎn)，利于孩子心境愉悅、快樂成長(zhǎng)；一種主張“懲罰教育”，認(rèn)為懲罰教育對(duì)孩子來說很有必要，可以讓孩子體驗(yàn)受挫，增強(qiáng)孩子接受挫折的承受力。在我看來，從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理，但是任何一種教育都不是萬能的，都有利和弊。一味地強(qiáng)調(diào)“賞識(shí)教育”，孩子在一片贊揚(yáng)聲長(zhǎng)大，容易養(yǎng)成嬌、驕二氣，經(jīng)不起失敗，容不得批評(píng)；一味地采用“懲罰教育”，會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強(qiáng)烈的逆反心理。那么在教育孩子上，究竟應(yīng)該如何去做呢？我有兩點(diǎn)建議：一是“賞識(shí)教育”和“懲罰教育”既要有機(jī)結(jié)合又要因人因事而異。孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同，孩子的喜好、性格也就各異，所以在教育孩子方面要從孩子的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)孩子的心理有的放矢地進(jìn)行教育，比如性格內(nèi)向的孩子，一般比較膽小、拘謹(jǐn)、缺乏自信、依賴性強(qiáng)、對(duì)愛的渴望也比一般孩子要多一些，所以對(duì)待這樣的孩子，要多一些“賞識(shí)教育”，與他們多交流，在交流中多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的不當(dāng)行為，要耐心引導(dǎo)，講道理給他們聽，讓他們認(rèn)識(shí)到，自己有很多優(yōu)點(diǎn)，大家都很喜歡他，有了錯(cuò)誤大家也不會(huì)傷害他，讓他們?cè)趷鄣膿嵛恐兄鸩浇⒆孕牛鰪?qiáng)自主能力；性格外向的孩子，一般比較頑皮、自主意識(shí)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)，對(duì)這樣的孩子要以“賞識(shí)教育”為引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如孩子一向我行我素，大人說東他偏向西，一旦發(fā)現(xiàn)孩子聽話了，就要及時(shí)對(duì)他說：“寶寶，你長(zhǎng)大了，懂事了，媽媽好愛你！”讓孩子及時(shí)體驗(yàn)到聽話的快樂，這樣孩子會(huì)越來越懂事！對(duì)于他們的壞習(xí)慣和冒險(xiǎn)行為要適時(shí)進(jìn)行“懲罰教育”，讓他們受到一點(diǎn)挫折，記住教訓(xùn)很有必要！二是不要光“賞識(shí)”、“懲罰”不教育?！百p識(shí)教育”也好，“懲罰教育”也罷，關(guān)鍵在“教育”。
在實(shí)際生活中，一些家長(zhǎng)只是“賞識(shí)”、“懲罰”不教育，想賞識(shí)了就夸幾句，想懲罰了就罵幾句完事兒，這樣只會(huì)讓孩子在情感上有喜、怒的變化，不會(huì)從根本上朝著健康方面發(fā)展。正確的做法是：在“賞識(shí)”時(shí)不是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說“寶寶真乖！”，“寶寶你好棒！”等等，要在夸獎(jiǎng)的同時(shí)跟孩子說清楚他乖在那里，棒在那里，這樣做有什么好處。例如，孩子吃飯很好，不挑食，就跟孩子說：“寶寶真乖，什么都吃，這樣營(yíng)養(yǎng)才豐富，有利寶寶健康，我寶寶身體一定會(huì)長(zhǎng)得壯壯的！”又如，孩子很愛玩積木，能玩出很多花樣，就跟孩子說：“寶寶好棒，你能玩的這么好說明你很會(huì)動(dòng)腦，常動(dòng)腦小腦瓜會(huì)越來越聰明的，我寶寶一定會(huì)成為智慧寶寶！”；在“懲罰”時(shí)，不要只用簡(jiǎn)單的制止、呵斥或打罵的方式來“教訓(xùn)”孩子，“教訓(xùn)”之后還要有必要的“教育”跟上，例如，一位家長(zhǎng)跟我說：“孩子太犟怎么辦？越打越犟，還說不得，輕說一下就哭，煩”，這就是只有“教訓(xùn)”沒有“教育”的結(jié)果。太犟是孩子自我意識(shí)較強(qiáng)的表現(xiàn)，一般這樣的孩子逆反心理較強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度很敏感，家長(zhǎng)稍有過激言行他就會(huì)覺得失去了家長(zhǎng)的愛，就會(huì)以自己的方式跟家長(zhǎng)對(duì)抗，所以，越打越犟。對(duì)這樣的孩子懲罰之后，更要及時(shí)進(jìn)行教育，讓孩子知道他所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，要讓孩子知道為什么要打他，要肯于跟孩子說對(duì)不起，讓孩子知道家長(zhǎng)打他不是不愛他。比如，你打過孩子之后，要跟孩子說：“寶寶，你不聽話，爸爸（媽媽）很生氣，打了你，爸爸（媽媽）也很心疼，對(duì)不起！”這樣說，孩子會(huì)很感動(dòng)，從心理上會(huì)消除對(duì)立情緒，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)孩子說：“但是你不聽話是不對(duì)的，爸爸（媽媽）打你就是想讓你記住不聽話會(huì)受到懲罰的，懲罰和表?yè)P(yáng)都是對(duì)你的教育，教育是爸爸（媽媽）的責(zé)任，如果看著你犯錯(cuò)不管，爸爸（媽媽）就沒盡到責(zé)任，那會(huì)害了你的，懂了嗎，寶寶？”這樣說，對(duì)于較小的孩子或許還不太明白其中的道理，但在潛意識(shí)里會(huì)感覺到爸爸（媽媽）是為了他好，逆反心理就會(huì)減弱，然后家長(zhǎng)要明確表示對(duì)孩子的愛，把孩子摟在懷里，對(duì)他說：“爸爸（媽媽）知道寶寶是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，爸爸（媽媽）很愛你！”這里邊既有心理暗示，又有對(duì)孩子的心理安撫，對(duì)孩子修正錯(cuò)誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的！
第一句：百善孝為先，禮貌記心頭；第二句：學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，勤動(dòng)手、腦、口；第三句：大人多辛苦，感恩化無有；第四句：小手拉大手，快樂向前走！
最后，再次衷心祝愿小朋友們節(jié)日快樂！
謝謝大家！
教師座談會(huì)教師代表精彩發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我發(fā)言的題目是《與學(xué)生一同成長(zhǎng)》。
真誠(chéng)地感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！我大學(xué)畢業(yè)到如中工作已是第十個(gè)年頭，十年前如中以她博大的胸襟接納了我，十年來如中以她豐厚的文化底蘊(yùn)哺育了我，如中的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十年的自強(qiáng)不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟，工作由邊緣走向中心。如中見證了我由一個(gè)率真得有些莽撞的熱血青年逐步成長(zhǎng)為一個(gè)有追求、有責(zé)任心、善于思考的成熟的教師，我也見證了如中的變遷、發(fā)展與輝煌。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝如中、感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝恩師。
不敢說有什么成績(jī)，更不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，只想借此機(jī)會(huì)從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面袒露一下參加工作十年來的心路歷程。
剛踏進(jìn)如中時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我憂慮自己該如何鉆研才能迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)合格的教師，所以，我給自己定下了“一年合格，兩年勝任，三年優(yōu)秀”的挑戰(zhàn)性目標(biāo)。在強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和生存意識(shí)之下，為了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到迅速的提升，我注重從以下幾個(gè)方面來努力：
1、傾聽
作為年輕人，在許多時(shí)候，總感覺自己有說不完的話，一開始總是習(xí)慣急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在教學(xué)過程中，在教師群體中，許多時(shí)候我們?nèi)狈Φ?不是會(huì)說的嘴巴，恰恰缺乏善于傾聽的耳朵。坐在辦公室里備課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)聽到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為某一道題目展開討論，這個(gè)時(shí)候我總是放下手頭的東西來聽一聽。在他們的交流中，在他們的觀點(diǎn)中，往往會(huì)有靈感一閃的東西，這里包含有他們各自獨(dú)到的見解，有解題方法和解題技巧的表述，有不同教學(xué)觀念的碰撞，我就會(huì)把它們記在心中，并融入到自己的課堂教學(xué)中。在我心中一直存在一個(gè)“老教師財(cái)富觀”，尤其我們皋如中學(xué)的老教師更是一筆寶貴的財(cái)富，他們深厚的學(xué)養(yǎng)，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們持久的坐功，許多時(shí)候讓我感到汗顏。如果我們年輕人能夠以謙遜好學(xué)的精神，多向老教師請(qǐng)教，將老教師的這些財(cái)富與年輕人的干勁和豪氣結(jié)合起來，那將會(huì)是我們能夠成長(zhǎng)的一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一雙善于傾聽的耳朵。
2、觀察
在我們的教學(xué)推進(jìn)中強(qiáng)調(diào)的是集體備課，在集體備課中我們固然會(huì)受到很大的益處。但我注意到，在實(shí)際教學(xué)操作過程中，我注意到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，往往會(huì)翻閱大量的資料，進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)歸類，他們常將幾道同類型的題目放到一起，然后從這些題目當(dāng)中總結(jié)出行之有效的方法，然后讓學(xué)生帶著這些方法再去解一些同類型的題目，而我總是只注意就題論題。在意識(shí)到這一點(diǎn)之后，我讓自己要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，先看看別人怎么做，然后再讓自己學(xué)著去做，教學(xué)效果果然大大提高?，F(xiàn)在，我在語文教學(xué)中對(duì)每個(gè)專題都有一套屬于自己的通俗的解題方法的演繹，每年學(xué)生畢業(yè)后，我都會(huì)選擇一個(gè)專題本記得好的同學(xué)的本子留下來，來指導(dǎo)下一年的教學(xué)，并不斷的豐富它。它是我成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富，我將用心珍藏。通常在教學(xué)中，在與別人的觀點(diǎn)存在不同之處時(shí)，我不會(huì)去把觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，我喜歡從別人的表述中尋求合理的優(yōu)秀的地方把它納為己有。我認(rèn)為要減少無謂的爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)讓結(jié)果說話。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一雙觀察的眼睛。
3、反思
我總規(guī)定自己每天必須讀一點(diǎn)書，從書中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說“僅僅擁有知識(shí)的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”知識(shí)只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而智慧卻給教師帶來靈氣，一個(gè)有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出教育機(jī)智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法的缺失，使得我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到許多問題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節(jié)課，不知道課堂上如何有效的管理學(xué)生；工作四五年的可能又覺得工作不過如此，所教的學(xué)生出不了成績(jī)，于是有教師的教學(xué)處于一種麻木狀態(tài)，甚至是陷入到職業(yè)的倦怠中。后來，有前輩老師告訴我：教學(xué)反思和總結(jié)對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師成長(zhǎng)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思實(shí)踐的過程。教學(xué)反思是每位教師必備的素質(zhì)，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標(biāo)志。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一個(gè)善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?BR> 隨著自己逐步適應(yīng)了教學(xué)的要求，我又開始了成長(zhǎng)路上的班主任生涯。我擔(dān)任六年班主任，所帶班級(jí)連續(xù)六年都被評(píng)為“文明班級(jí)”，在歷次考試中都名列前茅。我的治班觀念是：高中三年就是一盤棋，需要班主任全盤考慮，高一抓形成，高二抓轉(zhuǎn)型，高三抓沖刺，一環(huán)都不能松。我的治班原則是：寧受一時(shí)委屈，不受一世罵名。我的治班策略有兩條：關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
用嚴(yán)導(dǎo)其行，用愛溫其心。貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛，堅(jiān)持“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，使每個(gè)學(xué)生成材”的治班理念。對(duì)發(fā)展得好的學(xué)生錦上添花，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生雪中送炭。調(diào)整心態(tài)。高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，我注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考。擔(dān)任班主任后，我憂慮自己該如何奮斗才能駕馭好一個(gè)班級(jí)，所以，針對(duì)所接班級(jí)的實(shí)際情況我采用了“剛性為主，柔性為輔”的管理方式。這些年，我相繼帶過生化班、理化班、政史班、物生班，接觸過各種類型的學(xué)生，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受了一次次精神的洗禮。當(dāng)一個(gè)父親告訴我他兒子來如中求學(xué)的錢都是貸款，他從西門中巴站到學(xué)校都步行舍不得坐一塊錢的中巴車，而他的兒子卻用錢無度迷戀上網(wǎng)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)樸實(shí)無言的母親聽說她曾經(jīng)引以為豪的兒子成績(jī)一落千丈考大學(xué)幾乎無望流下傷心淚水的時(shí)候，那是怎樣的一種震撼和鞭策??！從他們身上我讀到了求學(xué)的不易，生活的艱辛，我真的不敢也不能辜負(fù)家長(zhǎng)殷殷之托啊。我跟學(xué)生講，也許我一年并不能改掉壞習(xí)慣，但我卻可以努力將它的負(fù)面影響降到最小。其實(shí)啊，在我剛性管理的背后，也隱藏了一顆無比細(xì)膩的心。因?yàn)?，憂慮一直是我工作的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)無處不在，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)管理無外乎兩種風(fēng)格：粗獷式管理和細(xì)節(jié)化管理。其實(shí)，細(xì)節(jié)化管理真的很辛苦。從一日常規(guī)到課堂聽課再到作業(yè)檢查，必須付出大量的心血。但，如果你想把一件事情做好，沒有超常規(guī)的付出，那是很難的。換句話說，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須擁有肯吃苦的精神。我一直在思考，班級(jí)的組建初期，到底該以怎樣的管理方式引導(dǎo)學(xué)生走上正常的軌道，為學(xué)生營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)全新的班級(jí)，尤其是文科和生化這種類型的班級(jí)，當(dāng)你跨入教室時(shí)，面對(duì)的是一顆顆高昂著的頭和一雙雙打量著的眼睛，此時(shí)的班主任其實(shí)是個(gè)弱勢(shì)群體，如何將班級(jí)的話語權(quán)以最快的速度緊握到自己的手中，這是最先要解決的問題，也是一個(gè)班主任和一個(gè)班級(jí)最終能否成功的先決條件。通俗一點(diǎn)講：要做到先緊后松。當(dāng)然，我這里的理解，更多的是針對(duì)相對(duì)較亂的問題班級(jí)，因?yàn)橐恢币詠砦医佑|的基本上都是這樣的班級(jí)。
作為年青人，我們?cè)谌缰汹s上了一個(gè)好時(shí)代，如中給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我們應(yīng)倍加珍惜，畢竟三十而立，這是我們?nèi)松兴涞淖罴褧r(shí)期。我們一定要摒棄坐享其成、慵懶浮躁的思想，使自己成為如中的守望者，因?yàn)槲覀冊(cè)诔蔀橐幻缰薪處熀?，也就成為如中的一個(gè)重要組成部分。我們要由現(xiàn)有精神財(cái)富的享用者，變成創(chuàng)造者。如中的精神內(nèi)涵不僅需要我們?nèi)ケ腥パ永m(xù)，更需要我們?nèi)グl(fā)展去創(chuàng)造去豐富。只有如此，我們才能守望好我們的安身立命的家園。
在這里，我衷心地向給予我?guī)椭?、給予我鼓勵(lì)、給予我鞭策、給予我肯定的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，表示最真誠(chéng)的謝意，我將銘心為文，化作我繼續(xù)奔跑的動(dòng)力。謝謝大家！