總結(jié)不僅讓我們能夠更好地回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供參考和借鑒。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠清晰地理解我們的意思?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
團(tuán)結(jié)如春風(fēng)，吹開了人們內(nèi)心溫暖的花朵，那一次，我們精誠合作，摘取了學(xué)校跳繩比賽的桂冠，那時(shí)，春風(fēng)正好。
升入初中，學(xué)校組織跳長繩三十人八字比賽。訓(xùn)練中舞動(dòng)的繩子總是被不知哪個(gè)身影絆住?！澳憔筒荒芴臅r(shí)候稍微高一點(diǎn)嗎？”“不怪我啊，是繩子搖的太高了！”隨著如潮的埋怨，繩也搖的磕磕絆絆。最后一絲溫度在抱怨的壓力下消失的無影無蹤，空氣中仿佛凝結(jié)著冰霜，剛剛立春，萬物似乎還在沉睡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，土地仍是一片枯黃，樹木的枝條，張牙舞爪地展開勢必，深棕色的虬枝突兀地暴露在空氣中，哪里有半點(diǎn)春意可尋?！皠e吵了！都包容點(diǎn)，只有擰成一股繩，我們才能贏！”體委一聲大吼一下點(diǎn)醒了眾人，大家立馬安靜下來，相視無語，面露愧色，轉(zhuǎn)而笑了，我知道這一刻大家懂得了，只有擰成一股繩，我們才能贏，成功才能屬于我們。當(dāng)繩子再次搖起時(shí)，大家一個(gè)接一個(gè)，跳的很是流暢。偶爾有人跳壞，然而埋怨的聲音卻再也沒有想起過。耳畔回蕩的是“加油”，“沒關(guān)系，接上！”團(tuán)結(jié)銘記在每個(gè)人的心坎，溫暖在每個(gè)人心頭傳遞。抱著繩子回班時(shí)，心頭充滿了對(duì)四是三人團(tuán)結(jié)一心的欣喜與對(duì)比賽的期待。立于樹下，抬頭仰望，那枝干間竟已萌生了星星點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)芽，低頭細(xì)看，腳下的枯葉間隱藏著一縷縷的新綠。心頭涌起難以名狀的感嘆，原來春天已然來臨，只是松散的集體遮住了雙眼，障住了發(fā)現(xiàn)春天的內(nèi)心，終于松散不再，只剩下團(tuán)結(jié)，凝聚著我們的精神，心心相連。春風(fēng)吹來，拂走了運(yùn)動(dòng)后的燥熱，帶來了一個(gè)全新的團(tuán)結(jié)的集體，濃春將至。
正式比賽了，我心中的小鼓不禁敲打起來，每個(gè)人臉上也都寫滿了緊張。班主任成老師好像看懂了我們的心思笑盈盈的說道：“放松點(diǎn)，勝利一定屬于我們！”同學(xué)們都振奮起來，集體的榮耀感撐破了天。幾個(gè)人圍成成一圈，手手相疊，一二三，加油！手往下一沉，隨即高高揚(yáng)起，如同綻開的花苞，致密貼合的花瓣從中心劃著弧線慢慢開放。春風(fēng)拂來，吹來遍地的花朵，散發(fā)著清幽的香氣。柳枝輕揚(yáng)，帶來了盎然的.春機(jī)，密密相連的草葉，隨著春風(fēng)輕擺，陽光散落在草木間，留下斑駁的剪影。該我跳了，我剛一抬腿就差點(diǎn)被沙粒兒滑了個(gè)大趔趄，心里一驚，完了完了，沒想到后面的同學(xué)把好扶住，沒有斥責(zé)，只有安慰一笑……場下的成老師和拉拉隊(duì)員們齊聲高喊：“加油！加油！”我們班的同學(xué)如矯健的燕子，如紛飛的彩蝶，在繩子的舞動(dòng)中穿梭。計(jì)數(shù)員在一旁激動(dòng)地大喊：“3000，35，130?！薄鞍?，我們贏了！”那一刻，春風(fēng)拂面。
或許生活中也有不盡是春風(fēng)的時(shí)候，然而正是對(duì)成功的憧憬與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，讓我重獲春天般的溫暖。而這縷縷春風(fēng)，何時(shí)才能拂過中華大地？我堅(jiān)信總有那么一天，人們都會(huì)凝聚一心，揚(yáng)起春風(fēng)般的笑容。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
春風(fēng)，在我心目中是最純潔、最高尚的。它從容淡定、縹緲虛無，同時(shí)又是世間自由不羈的精神所在，亦如那些從歷史里緩緩走來的身影……那不羈的風(fēng)，我想。是李白吧!他有“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”
的氣魄，他有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓮篙人”的瀟灑，他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不屈?？v使最后因?yàn)樗陌翚舛米锔吡κ亢蜅钯F妃，以至“壯志未酬”，但他仍不屈服于權(quán)貴。如風(fēng)般，不可滯留，不可馴月及。
在歷史的春天里，昭君應(yīng)算是從容、淡定的風(fēng)。當(dāng)畫匠向她暗示索要好處時(shí)，她故作不知，只是淡淡地掃過畫匠惱怒的臉，靜靜地抱著琵琶走到一邊。后來，她落選了，她也只是不卑不亢地默默承受。然后，當(dāng)國家需要和親時(shí)，她又是一臉從容地走出來。當(dāng)馬車離開故土?xí)r，她終于流下了淚。淚灑了一路，但美麗的眸中仍是不可動(dòng)搖的堅(jiān)定……風(fēng)兒啊，最柔軟的風(fēng)兒啊，是我最喜歡的黛玉。她“一雙似喜非喜含情目”，她“嫻靜時(shí)如妓花照水”，她“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這我見猶憐的弱女子啊，卻那樣執(zhí)著地愛著寶玉。她外表雖然柔弱，心卻如柔韌的蒲葦，不服封建禮教，不屈于世俗非議，依然那樣柔軟而執(zhí)著地往前?？v使最后一縷香魂隨風(fēng)逝，也是不變、不移。原來，這柔軟的春風(fēng)，卻也是那般不屈、堅(jiān)韌。
歲月如流水，一去不返，可他們，卻依舊在歷史的春天里郁郁蔥蔥。每次穿過時(shí)空與他們相遇，他們就宛若那春風(fēng)拂畫而來!暢游在這春意盎然的世界里，我感受到了一種人格的魅力，我收獲到了一種別樣的幸福。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
坐在熱鬧的街邊餐館里，身邊人來人往，但我感不到一絲溫暖。窗外淅淅瀝瀝的小雨更使人煩躁不安，面對(duì)阿姨熱情的邀請(qǐng)，提不起一絲胃口。
回到桌子上，在向外看時(shí)，雨已經(jīng)停了。陽光透過烏云一束束撒下來，一陣微風(fēng)拂過，嗯，是春天溫暖的氣息。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
這是曹操心靈唯一的呼喚：我愿做你的召喚獸，陪你闖遙遠(yuǎn)的宇宙。小喬也對(duì)此默默地領(lǐng)會(huì)于心……東漢書院被廢校，外校學(xué)生更是處處欺侮本校學(xué)員，周瑜那么貼心的照顧，卻也只能為自己提供。小喬不知道應(yīng)該感謝他，還是傾以仇恨。慢慢地，她開始鎮(zhèn)靜下來，蒼白的臉頰逐漸紅潤，黯淡的眼神流露出幾絲堅(jiān)毅和挑釁，幾分鐘后，她開始說話：“周瑜，謝謝你的關(guān)心，但請(qǐng)你記住，以后曹操的事就是我的事！”注意到她那俊美的臉龐多了幾分男子特有的堅(jiān)強(qiáng)，我不禁感嘆，一路上有陽光，有烏云，有露珠，還有更多的愛。天空漸漸放晴……看見了，十七所高校的武裝部隊(duì)由袁紹率領(lǐng)，氣勢洶洶地殺進(jìn)熹陽宮；看見了，劉備，曹操和五虎將英勇地與董卓斗爭，彼此之前是這般的相輔相成，心靈之間又是那么的息息相通！
雨停了，清風(fēng)攜帶著幸福撲面而來，蝴蝶在花的周圍飛舞，小小的雙翼留我?guī)c(diǎn)淡淡的清香，一縷縷光飛瀉到我身上，一切都是如此美好！
如今，每每徘徊于《終極三國》之中，總覺得有股春風(fēng)拂面而來。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
季節(jié)榮枯，心事靜若秋水，擱淺于氤氳出的那段路與記憶，日暮里，斜倚圍欄，風(fēng)林的灌木叢收藏了最后一抹蜷曲的焉黃，正如這樣的懷念，才能靜靜的抵達(dá)那樣曾經(jīng)的追求，那些孤單的情愫去搖落時(shí)光里的作品，只為去參加一場冬天的葬禮，去守候著獨(dú)墳后的那棵獨(dú)樹。
羅維山上的風(fēng)景變是如此，雖不如懸崖峭壁，奇峰怪石的華山，卻有獨(dú)自的一番個(gè)性。微風(fēng)卻是羅維山的獨(dú)特的標(biāo)志，涼冽冽的，讓人心曠神怡，神清氣爽。風(fēng)仿佛在菜花地里翻騰折疊著，那是微風(fēng)與昨日的約定，等待著那一縷如期而且至的陽光，像菜花叢中那刺眼的金黃，使白蝴蝶無力地漂泊，勾住了樹邊的蜻蜓，都被逐放在晴天的季節(jié)，驚擾夢的窗梗。眼淚倒映出歲月匆匆凋零的模樣，這樣的景象，靜謐得可將被喧囂過的心靈交給這片凈土，不必追憶，映照出陽光的絲縷無限的思念，綿長而安穩(wěn)，油菜花地里深處厚重的幸福，讓季節(jié)的更替的痕跡將過去的故事淺唱低吟。
尾花在香樟樹下，陽光從密密的樹林里密密匝匝的通綠透亮的葉片間投下來，使清秀嬌艷的尾花看起來更加?jì)趁?，林間小道上將陽光清澈的眸子有些斑駁的微黃，有的撒在尾花曳看的淺紫色憂傷的花瓣上，又顯得神秘許多，也許這里才能夠打開離天空最近的一道門吧，我們盤膝而坐，鳥兒的清翠叫聲，仿佛是為灑開一塊凈土的羽毛，心情的喜悅從未感到如此輕松與暢快。綠色縈繞著，那在陽光中醞釀著苦澀的憂傷，卻是深深淺淺的擺動(dòng)著，詮釋著一個(gè)被收斂的夢。
被美麗而枷鎖著的羅維山，給人與清新與無限美好。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一天，我和好朋友準(zhǔn)備一起去書店買書，便各自帶了幾十元錢準(zhǔn)備去書店帶回自己想要的書。到了書店外時(shí)，我習(xí)慣性的一摸口袋，不摸還好，一摸我就被嚇的沒法，我的錢不見了，我著急地又摸摸衣服口袋和褲子其它的包，到處都找不到。這時(shí)，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我不對(duì)勁，問：“你怎么了?臉都白了?！?BR> 我抬起一對(duì)滿是眼淚的眼睛，對(duì)好朋友說：“我的，我的……的錢不見了，丟了，怎么辦，那錢我本來還要買書的?！焙门笥芽吹轿疫@個(gè)樣子心里也特別著急，連忙說：“別哭啊，我們沿途回去找找看吧?！蔽揖趩实卣f：“肯定已經(jīng)被人撿走了，那錢我是用錢包裝著的。”好朋友說：“那你光哭也沒有什么用啊，走吧，我們回去找找看?！蔽抑荒艽饝?yīng)。沿途往回走，我越來越沮喪，都這么遠(yuǎn)了還是找不到，會(huì)不會(huì)已經(jīng)被人撿走了，錢包里的錢可是我自己積攢的呀。
過了一會(huì)兒，我說：“算了，看樣子是已經(jīng)被人撿走了，我們還是別找了，浪費(fèi)光陰?！焙门笥颜f：“我們沒有浪費(fèi)光陰啊，如果你找到錢，就可以買到你想要的書了。”我無語，只好繼續(xù)找下去。突然，“你看，你看，看那個(gè)小女孩手里拿著什么?”我頹廢地望向小女孩的方向，咦，那不是我的錢包嗎?我們急忙跑過去，我說：“小妹妹，這錢包是你撿的嗎?”小妹妹疑惑地看了我一眼：“對(duì)呀，我正在找失主呢，怎么了?”
我的心情一下子雀躍了，說：“小妹妹，這個(gè)錢包是我的!”“好啊，你說是你的，里面有什么?”“里面有二十三元，一張二十的，三張一元的。全是新票。”小妹妹打開錢包一看，說：“好吧，給你?！薄靶∶妹?，謝謝你?！毙∶妹眯χ鴵]手走開了。看著遠(yuǎn)去的小妹妹，我不勝感激，轉(zhuǎn)身拉起我的好朋友再次向書店起去。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
時(shí)光飛逝，我不知不覺地進(jìn)入了初中的校園。歌聲，笑聲，一陣陣的朗讀聲。都仿佛歡迎我來到這個(gè)校園，開始我的學(xué)習(xí)。進(jìn)入校園，一切都是那么的熟悉，又是那么的陌生。老師的一聲突如其來的問候，讓我熟悉了這個(gè)環(huán)境，對(duì)這個(gè)陌生的而熟悉的環(huán)境更加了解。第2天，咱們開始了緊張的學(xué)習(xí)，一切的時(shí)間都是被安排是我那么緊，仿佛透不過氣來。不知不覺地想起了小學(xué)校園里的每一件事。
孟老師，您還記得嗎？那個(gè)中午，全班同學(xué)都在睡覺。當(dāng)然，也包括您。但，一陣寒風(fēng)把您驚醒了。您剛剛起來，卻又坐下，仿佛想起了什么。您突然把高跟鞋脫下，輕輕的走到窗戶旁邊，把他推上。又回到您的位置坐下。哦，我明白了，您是吧怕弄醒咱們啊。老師，我謝謝您。
頓時(shí)一陣春風(fēng)拂過。那天下課，您坐在椅子上嗑瓜子，全班同學(xué)都圍坐在您的身邊。突然，咱們看了看地下的瓜子皮。您也突然覺得自己好像做錯(cuò)了什么，于是，您拿起笤帚把地上的瓜子皮收拾了起來。咱們鼓起了飽含欣喜的掌。
記得那天，我忘帶了語文作業(yè)，而我忘了老師說過：明天檢查作業(yè)，沒交的自己看著辦吧。我該怎么辦？今天老師檢查啊。我的心里頓時(shí)驚慌起來。我哭了，同學(xué)安慰我到；“別哭了，還有那么多同學(xué)也沒交呢！“可是，我不一樣”我邊說邊哭。最后，老師原諒了我。但是，我的心里總是那么的忐忑不安。春風(fēng)拂過，我的眼淚被吹干了。小學(xué)的校園里，有我的哭泣聲。小學(xué)的校園里，有老師對(duì)咱們的細(xì)心照顧。一陣春風(fēng)拂過，我又想起了小學(xué)校園里的一切以及校園里的老師――――溫柔的一面。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道有關(guān)風(fēng)是怎樣形成的相關(guān)知識(shí)。
過程與方法：（1）通過搜集資料和實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)的成因。
（2）通過做模擬“風(fēng)的形成”的實(shí)驗(yàn)，知道風(fēng)成因。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用5個(gè)以上的詞匯來描述不同的風(fēng)。
教學(xué)過程：
1、交流、提問。
（1）引導(dǎo)：友友所在的星球上可能沒有風(fēng)，這是很有可能的。所以，友友對(duì)風(fēng)很好奇，“風(fēng)”是一種地球常見的氣象，我們來向友友介紹一下吧。
（2）交流：介紹不同類型的風(fēng)。采用了教材上“找詞語”這種形式，要求能用5個(gè)以上的詞匯來描述不同的風(fēng)。通過理解這些詞匯的含義、判斷使用的準(zhǔn)確程度，來體會(huì)地球上各種不同的風(fēng)的特點(diǎn)，以及它們與人類、環(huán)境的關(guān)系。
（3）提問：友友問了許多問題，同時(shí)，同學(xué)們也可能有些不明白的地方，大家一起來填寫“問題銀行存折”吧。
2、假設(shè)、計(jì)劃。
（2）作出自己的假設(shè)性解釋。
（3）制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)性解釋的正確性。
3、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。
（1）觀察p17實(shí)驗(yàn)箱，介紹實(shí)驗(yàn)箱的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)方法。
（2）分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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就是蠟燭燃燒的熱量。）。
（4）小結(jié)：是蠟燭燃燒的熱量使空氣流動(dòng)成風(fēng)的。
4、研究自然界的風(fēng)是在什么條件下形成的。
（1）提問：自然界里的風(fēng)是什么力量產(chǎn)生的？是人力、電力、蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量??。
（2）思考并討論：根據(jù)剛才做的模擬實(shí)驗(yàn)，想一想自然界里是否有類似的情況？實(shí)驗(yàn)表明：由于不同地區(qū)的溫度差異，導(dǎo)致空氣受熱程度不同，熱的空氣會(huì)上升，冷的空氣會(huì)下沉并向低氣壓區(qū)移動(dòng)，空氣的移動(dòng)就形成了風(fēng)。
（3）小結(jié)：在太陽的照射下，地球表面各處的氣溫都不相同，氣溫較高的地方，空氣就會(huì)變輕上升，氣溫較低的地方，冷空氣就流向了氣溫高的地方補(bǔ)充，這樣空氣不斷流動(dòng)，也就形成了風(fēng)。
歸根到底，推動(dòng)地球上的大氣流動(dòng)成風(fēng)的能量來自太陽。
5、結(jié)束語。
講述：風(fēng)的種類中包含有“龍卷風(fēng)”，它威力無窮，甚至可以將人卷上天空，友友和四個(gè)小主人公就一不小心被龍卷風(fēng)卷上了云端，他們在云里頭有什么奇遇呢，且待下一課的學(xué)習(xí)。
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春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
雨，飄灑起來了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。春風(fēng)拂過，小雨便斜斜地傾揚(yáng)。春風(fēng)，不像夏風(fēng)那樣涼爽，不像秋風(fēng)那樣無情，不像冬風(fēng)那樣刺骨。春風(fēng)，一直給人以輕柔的感覺。
記憶里春天不曾有過什么好天氣。黑漆漆的屋子里慢慢地亮了，早早地起來，卻見窗外的雨依然下個(gè)不停。接二連三的考試失敗已讓我跌入谷底，就連老師也有些對(duì)我失望。坐在窗前頹廢的我，任憑陰暗潮濕的青苔在心中肆意生長，窗外的雨好像打在我心里，陰冷潮濕。本該清新的空氣中彌漫著一股濃郁的煩悶的味道，壓在心頭，重重的。
“怎么還不去上學(xué)？”媽媽也起了一個(gè)大早，看我呆呆的在那一動(dòng)不動(dòng)，心存疑惑。我不想回答，現(xiàn)在只想一動(dòng)不動(dòng)待著，不希望有人破壞我默默的沉思。卻沒想到，媽媽又著急地向我喊道：“快去上學(xué)，在這干什么？快遲到了！”我硬著頭皮，朝媽媽冷冷地拋了句：“喊什么喊，我這就走！”不知怎么，我全身燙得像著了火一樣，狠狠地摔門而去。在門關(guān)上的一瞬間，我看到媽媽臉上凝固了的表情，震驚而失望。
正在懊惱，背后傳來了熟悉的聲音：“心怡！心怡……”一回頭，就看見著蒙蒙細(xì)雨中的她正急匆匆地向我奔過來，然后，把一本書舉到我眼前——我落在家里的語文書。我心下更多了對(duì)自己的埋怨，而她已經(jīng)將書塞到我的手里。
她摸了摸我的額頭，柔聲說道：“上課好好聽，媽媽相信你?！蔽冶亲右凰幔矍暗膵寢屢欢ㄊ亲叩么颐?，頭發(fā)有些凌亂，鬢發(fā)間分明有幾縷白發(fā)狠狠刺痛了我的眼。我慚愧地低下頭去，看到的卻是她常年忙于家務(wù)而疏于保養(yǎng)的雙手，已經(jīng)爬滿了細(xì)紋。
她用那雙粗糙手整了整我的衣領(lǐng)，輕輕地推了一把，示意我快走。轉(zhuǎn)身前，我深深地看了她一眼，她的臉頰上的不知道是雨還是汗，微笑的眉角眼底盡是春風(fēng)化雨。
心中的郁悶消散了，雨漸漸停了，陽光初露端倪。一縷春風(fēng)拂面來，閉上眼睛，寒意猶存而又不乏溫馨。那縷拂過人心的春風(fēng)，是溫暖，是給予，是媽媽的眼神，是無言的愛。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、老師的諄諄教誨如同春風(fēng)拂面，消散了我的不安和彷徨。
2、春季來了，走出家門，春風(fēng)拂面。
3、阿姨的笑容如同春風(fēng)拂面，讓我感覺十分親切。
4、在這春風(fēng)拂面的醉人天氣里，我們?nèi)ソ加瘟恕?BR> 5、我和她躺在公園的草坪上，春風(fēng)拂面，感覺好舒服。
6、老師這番溫和的話如同春風(fēng)拂面。
7、在野外游玩時(shí)，春風(fēng)佛面，讓每一個(gè)人都感到十分的舒服。
8、我們學(xué)校組織去春游，路上春風(fēng)拂面，大家有說有笑。
9、春天是風(fēng)和日麗、春風(fēng)拂面的好時(shí)節(jié)。
10、今天天氣晴朗，春風(fēng)拂面讓人愜意。
11、行走在家鄉(xiāng)小河堤上，垂柳依依，春風(fēng)拂面，真令人賞心悅目。
12、新買的絲質(zhì)圍巾觸到臉上，那種感覺就如春風(fēng)拂面，讓人倍感舒服！
13、美女的笑容如同春風(fēng)拂面，讓我感覺十分舒服。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
現(xiàn)在，正值春季，花散清香、柳絮漫舞、動(dòng)物復(fù)蘇，一切，都是那么生機(jī)盎然。
可這些招人喜愛的景物，卻沒能如我眼，唯獨(dú)春風(fēng)，吹至我內(nèi)心深處，泛起陣陣遐思。
冬天的風(fēng)，吹的人顫顫發(fā)抖，好像要將人吹到天際；秋天的風(fēng)，麻木刺骨，滿滿寒意；夏天的風(fēng)，就像廚房的排風(fēng)扇，呼呼吹出一股暖流；而春天的風(fēng)，夾雜著淡淡的花香草香，讓人感到愉悅。
春風(fēng)是溫柔的。拂過人的臉，就像母親炙熱的掌心，輕輕揉捏你的臉蛋；春風(fēng)是有魔力的，將那輕輕漂浮的柳樹枝，在一瞬間讓它抽出新的嫩芽，并且每根都是綠油油的，給人小清新的感覺；春風(fēng)是溫暖的，它將一簇簇迎春花然黃、玫瑰染紅，讓人聞到撲鼻而來的花香。
如果說秋風(fēng)好比嚴(yán)厲的父親，那春風(fēng)一定是溫柔的母親；如果說冬風(fēng)好比那吹散霧霾的功臣，那春風(fēng)一定是它得力的助手，兩者前赴后繼，為保持我們的清新空氣；如果說夏風(fēng)好比驅(qū)動(dòng)暖流行動(dòng)的追趕者，那春風(fēng)一定是正義的化身，在這之前給人帶來快感。春風(fēng)就是這樣，沒有夏風(fēng)的燥熱，沒有冬風(fēng)的凄涼，沒有秋風(fēng)的刺骨。
走在小路上，微風(fēng)輕拂，樹枝發(fā)出自己獨(dú)特的響聲。聽‘呼呼’春風(fēng)來了，來找你玩耍、來找你談心。而旁邊的樹木也附和著，輕晃起樹，想一齊談心。風(fēng)真的很溫柔，貼在臉上，掃去了你心中的陰霾，讓你無憂。正所謂：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@句詩，道出春風(fēng)沒有一點(diǎn)寒意，只是柔柔的，助樹枝條一臂之力，讓它盡情搖擺。
人生路漫漫，春風(fēng)綿意長。春風(fēng)也需要你的愛與關(guān)懷，不要唾棄它，它使終是大自然的一份子、伴你成長的歷程。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、這兩人從下車伊始，臉上就都帶著笑，如春風(fēng)拂面，溫暖人心，哪里看得出半點(diǎn)惡客的樣子。
2、三月春風(fēng)拂面，大地春回，嚴(yán)寒隆冬的.冰雪開始慢慢融化，小草兒也漸漸吐露新芽。
3、我雖未見葉老先生，卻從他的修改中感觸到了他的仔細(xì)、平緩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
4、此時(shí)正是三月間天氣，春風(fēng)拂面，百花齊放。
5、春風(fēng)拂面，春日和煦，春花絢爛，無邊春色無限撩撥著女人的愛美之心。
6、我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
7、望著這一道道期待，灼熱的目光，聽著治一句句感人肺腑的話語，小剛百感交集，熱淚盈眶，一股激動(dòng)地暖流沖走了他心頭的憂郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春風(fēng)拂面，臉上蕩漾著幸福的神情。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
陽光灑滿大地，留下溫暖、璀璨和爛漫，宛若她那如花般姣好的容顏。清風(fēng)拂過我的臉，細(xì)絲飄縈，勾起我對(duì)她深切地思憶。
那是一個(gè)萬里無云，細(xì)雨紛飛的早晨，空氣中氤氳著一股苦澀凄清之感。今天是我踏進(jìn)新班級(jí)的第一天，難以言表的羞澀與緊張使得我格外拘謹(jǐn)。殊不知，天不遂人意，開學(xué)第一天我就因睡過了頭而導(dǎo)致遲到半個(gè)鐘頭。這本是一個(gè)春光明媚鳥語花香的季節(jié)，可此時(shí)于我而言，竟是如此的冰冷。望著兩道寥寥無幾的行人，手心里浸透了汗水。我哆嗦著手，猶豫不決的敲了敲門。門開了，印入眼簾的是一位素未平生的新同學(xué)。環(huán)顧那新奇陌生的一切，幾朵紅云浮上了我的臉，站在門前不知所措，活像個(gè)犯錯(cuò)事的膽小無助的小兔子在一旁默默地反悔。余光一瞥，碰上幾位同學(xué)淡淡的斜視，我的臉燒得更燙了，頭深深地埋著。她從講臺(tái)前緩步向我駛來，緊張使我竟不敢直視她那從容恬淡的臉龐。她拍拍我的肩，俯身投以我一個(gè)溫暖的微笑，輕柔的說了聲：“沒事兒，就先坐在那兒吧，位置都被搶光了呢！”霎那間，我心頭那澎湃的激流得到了疏解，伴著她柔音的終了，我的心如同春風(fēng)拂面般，平靜、恬淡、暢然。
第一次見面的窘態(tài)并沒使她對(duì)我有任何的壞印象，繼而使得我覺得她格外的'親切。她的笑，使我如沐春風(fēng)；她的言語，是我如同春風(fēng)拂面般溫暖異常。
猶記得課堂上她生動(dòng)講解時(shí)手舞足蹈的千姿百態(tài)；課間時(shí)她拋下架子與我們嬉笑逗樂的可愛模樣；體育節(jié)中她拼命吶喊為運(yùn)動(dòng)員鼓氣加油；班里同學(xué)發(fā)燒感冒時(shí)她無比揪心事無巨細(xì)的認(rèn)真照料；比賽失利后她毫不氣餒鼓舞我們再接再厲……這一路上，有聲有色，有喜悅有離傷，有糾結(jié)有瘋癲。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，短暫而又充實(shí)的一年光輝歲月已隨風(fēng)消逝。風(fēng)在肆虐的狂嘯，一樹花落，剩下無盡的無奈與感傷。
重返校園，在當(dāng)初的班級(jí)前踱步，風(fēng)兒吹過，落葉洋洋灑灑的紛飛。偶一回頭，看見她在遠(yuǎn)處投以我一笑，恰如微風(fēng)拂過我面龐，我會(huì)心的笑了。
夕陽西下，伴著徐徐微風(fēng)，漸行漸遠(yuǎn)。帶走了憂愁，留下了我對(duì)她的深深祝禱與思念。親愛的姜老師，你如春風(fēng)！
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
這是他在第二天早上給我的，手機(jī)里傳過來。原以為，這只是我一個(gè)人的秘密，因裝的太滿，不小心便溢了出來。
嗬，和他一起從茶館里走出時(shí)，夜深了，天，下著雨。雨，對(duì)生長在閑情的江南人，沒有什么驚奇的，雨是打江南過的，更是春天，綿綿的下雨，淅瀝瀝的，隨時(shí)有可能流淌在古典的瓦檐，落在爬滿青藤的院墻上，打在幽徑的青石板上，還有幾樹芭蕉，被浸潤的清澈翠綠……猶是，見多了，熟視無睹，不以為有什么不凡，亦或有什么妙處。
然，這一陣輕雨，卻如此的曼妙，撩撥著人的情思，輕落在人的心里，柔軟而潮濕，伴隨著，微風(fēng)拂過的一抹春花，飄來了淡淡的幽香，彌散周身，沁入心脾，襲上心頭。
是怎么相遇？不記得，我只是知道，人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，不經(jīng)意間，斷然認(rèn)定，就這么簡單，沒有繁華，卻有芬芳，待風(fēng)起時(shí)暗香盈袖，雨落時(shí)真情滿溢，足矣。
如是，心靈向往的美麗，越過了庸俗的眼光，以及世俗的膽怯，我們要相約，是在有煙雨的，是該有夢的地方。
尋常的夜晚，江南的一個(gè)小城，在雨霧的幔帳中，霓虹燈閃爍不停，凸顯出了行人腳步的輕快，鮮活，也寫著他們臉上獨(dú)特的韻味。我站在這相約的地方，柔柔的，似乎波瀾不驚，靜靜地看，城下的燈，燈下的人，在翹首等待。
看見他的時(shí)候，我沒有偽裝矜持，率真的像個(gè)孩子，盈盈地，落落地，坐上了他的車，不問去何方，任其載往，是一種心的信任，靈的感應(yīng)，絕對(duì)的，兩人的相處地，會(huì)是我們共同喜歡的。
穿過熱鬧繁華的大街，那邊是一個(gè)清幽靜謐的河邊公園。此時(shí)，雨是停了，居然是真停了，透過車子的玻璃窗，樹枝，在婆娑曼舞，在歡歌搖曳，嗯，應(yīng)該是風(fēng)兒輕起了，是在招手吧，心，莫名的跳動(dòng)起來。
于是，不約而同的打開車門，溶入公園的河畔夜色，輕言細(xì)語，如夢，如韻。
他說，自己很普通，曾經(jīng)的故事很俗套。隨便打開電視，翻開小說，都有這樣雷同的情節(jié)；他說，當(dāng)過兵，是部隊(duì)歷練了他，成就了他。他也說，年輕時(shí)，有過深深愛淺淺退的戀情；他還說，人變得沉默，心變得堅(jiān)硬，有時(shí)卻又柔軟脆弱。他說……他在說著自己的一切，很真，很誠，盡管，盡管他之前已經(jīng)對(duì)我說過，但沒有這么仔細(xì)詳盡，何況還不是，在這樣春色迷漫的夜晚，因而，我是迫不及待地回味，怕來不及咀嚼，就飄搖遠(yuǎn)去。我明白，且深深地感到，這里面有一片，是他不可觸摸的圣潔之地，要我好好地珍惜珍藏。
朦朧的公園夜燈，不知不覺照到河水上，泛起了點(diǎn)閃的鱗波，若隱若現(xiàn)，是在偷偷演繹什么呢，是童話吧。在這樣的夜景里，有著春風(fēng)掩映，是越發(fā)深刻的，令人向往不已了。
走過通幽的小徑，迂回在長長的廊橋，溜達(dá)在柳樹下的河堤，沿著這樣的路，傾聽著滄桑歲月的痕跡，和一葉知秋的美麗，以及那春花秋月何時(shí)了的惆悵，慢慢地，卷入了塵封的過往，我掀開了心底最深處的一角，淡淡的，濃濃的皆娓娓地訴與他聽。
他竟然說，只有童話才能做到，只有童話才能這樣美。面對(duì)這樣的“懂得”，我怦然心動(dòng)。一直以來，是他，讓我在心結(jié)被深鎖后，再度喚起我投入真實(shí)的眼眸，產(chǎn)生了神奇的交會(huì)：原來，虛假的眾生里，難覓的知音，還在。
他說，我聽；我說，他聽；在偌大的公園里，我和他，聊著，走著……幽長的路邊，有一間茶館，是“高山流水”的。他輕喚：“曉晴”，我回應(yīng)一聲“悠”，相視一笑，似垂柳的枝梢輕撫河面，撩起了一陣陣的漣漪。
滿室生香，茶淡茶濃，不約而同點(diǎn)著金駿眉。
“遐思了？”坐在正對(duì)面的他，看我恍惚霎刻，便敏感地發(fā)現(xiàn)。我坦白地告訴他，是想“那對(duì)愛情神話的人兒”。雖然，我和他不是愛情的主角，但那一份“讀懂”的意境，是神幻般地相似，我驚詫。
“后來，荷西走了，她在燈下再也喚不回他回眸的溫暖。塵世最美的風(fēng)景，也與她無關(guān)。她的心，是空的。他在，才是人間最溫馨的相伴……”
他應(yīng)該是，本來就是。
他述說，我應(yīng)和。年年歲歲，亙古如斯，漂游在蒼穹的月亮，擁有了花前月下的娉婷倩影，明月照心的動(dòng)人場幕，也有歲月蹉跎，不知零落何處，而失落于天際。
知曉了，心中不由地一陣震撼，是為那月亮蘊(yùn)涵的特質(zhì)嗎？我忍不住地自問，卻又對(duì)著他發(fā)問：“那么，物象呢？”
“呵呵，我吹噓了。”他輕撫茶具，稍作停頓，繼續(xù)說。
李重元的四首《憶王孫》很有代表性，詞分春、夏、秋、冬四季，每一首詞，都藏有一種美好的物象——春雨梨花，夏日荷花，秋月荻花，冬雪梅花。可是，被人深記的唯有春詞。一個(gè)深情的女子，在下著春雨的日子，縱是高樓望斷，也穿不過千里云層，只有依依楊柳，聽她低語著相思的情腸。哎，那花瓣雨，就會(huì)像夢一樣，絲絲縷縷地扣心入扉，任有多堅(jiān)硬冷漠，終抵不過濕潤的柔情吶。
……。
我津津有味地聽著，心生的敬佩，又平添了幾分。我和他，所以相遇相知，只因我們經(jīng)歷了太多的相似，談天說地，談生離死別，談人世常情……內(nèi)心總有抒發(fā)不完的話題，道不盡的言語，更有心照不宣的會(huì)意，可是，我卻忽視了他文學(xué)方面的造詣。
而今，幾乎有些許崇拜了？笑意頻頻的神采，飄香四溢的茶室，柔和迷離的燈光，知否？
“嗯，不好意思，我做過很多夢，不小心都弄碎了。文學(xué)夢是記憶最深的，雖沒跨入文學(xué)殿堂，但我喜歡文字，直至如今。文字不僅能寫出自己對(duì)美的渴望，還能提升自身修養(yǎng)內(nèi)涵。要不，一個(gè)人，一本書，一杯茶，怎會(huì)是快意人生呢?！?BR> 他忽閃著眼睛，帶著一點(diǎn)點(diǎn)羞澀的神色，掩飾地，呷了一口茶，不濃不淡的茶。是的，一杯茶，是不濃不淡，一種愛，是若離若合。人世間的事，都是一個(gè)過程，擁有過才能疏離，品嘗后才會(huì)清淡。
說著寫真，道著寫意，我和他，在彌漫著茶香的苑囿，徜徉在文學(xué)的夢境里，暢游在心靈的花園中，淋漓盡致，芳華吐艷，愉悅舒坦。呵，清爽，愜意，真的是春的關(guān)鍵詞，讓人沉醉，無比。
茶藝姑娘雅興未盡的打烊聲，有些甜蜜——原來生命里，單純的美好陪伴，是干凈的溫潤，不必是愛情，同樣可以春風(fēng)拂面，同樣可以叫幸福。因?yàn)?，某時(shí)某地，已經(jīng)和他，有過讀心和默契，印刻在心間，成為最真摯的一隅，讓年華凝固。
寫到這兒，夜已深，只是窗外的雨，依舊在落，一聲聲，打在芭蕉上，勝過我的千言萬語。掩簾，輕吟一句李重元的春詞“雨打梨花深閉門”……安睡，夢里，任誰敲叩，不開啟。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
團(tuán)結(jié)如春風(fēng)，吹開了人們內(nèi)心溫暖的花朵，那一次，我們精誠合作，摘取了學(xué)校跳繩比賽的桂冠，那時(shí)，春風(fēng)正好。
升入初中，學(xué)校組織跳長繩三十人八字比賽。訓(xùn)練中舞動(dòng)的繩子總是被不知哪個(gè)身影絆住?！澳憔筒荒芴臅r(shí)候稍微高一點(diǎn)嗎？”“不怪我啊，是繩子搖的太高了！”隨著如潮的埋怨，繩也搖的磕磕絆絆。最后一絲溫度在抱怨的壓力下消失的無影無蹤，空氣中仿佛凝結(jié)著冰霜，剛剛立春，萬物似乎還在沉睡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，土地仍是一片枯黃，樹木的枝條，張牙舞爪地展開勢必，深棕色的虬枝突兀地暴露在空氣中，哪里有半點(diǎn)春意可尋?！皠e吵了！都包容點(diǎn)，只有擰成一股繩，我們才能贏！”體委一聲大吼一下點(diǎn)醒了眾人，大家立馬安靜下來，相視無語，面露愧色，轉(zhuǎn)而笑了，我知道這一刻大家懂得了，只有擰成一股繩，我們才能贏，成功才能屬于我們。當(dāng)繩子再次搖起時(shí)，大家一個(gè)接一個(gè)，跳的很是流暢。偶爾有人跳壞，然而埋怨的聲音卻再也沒有想起過。耳畔回蕩的是“加油”，“沒關(guān)系，接上！”團(tuán)結(jié)銘記在每個(gè)人的心坎，溫暖在每個(gè)人心頭傳遞。抱著繩子回班時(shí)，心頭充滿了對(duì)四是三人團(tuán)結(jié)一心的欣喜與對(duì)比賽的期待。立于樹下，抬頭仰望，那枝干間竟已萌生了星星點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)芽，低頭細(xì)看，腳下的枯葉間隱藏著一縷縷的新綠。心頭涌起難以名狀的感嘆，原來春天已然來臨，只是松散的集體遮住了雙眼，障住了發(fā)現(xiàn)春天的內(nèi)心，終于松散不再，只剩下團(tuán)結(jié)，凝聚著我們的精神，心心相連。春風(fēng)吹來，拂走了運(yùn)動(dòng)后的燥熱，帶來了一個(gè)全新的團(tuán)結(jié)的集體，濃春將至。
正式比賽了，我心中的小鼓不禁敲打起來，每個(gè)人臉上也都寫滿了緊張。班主任成老師好像看懂了我們的心思笑盈盈的說道：“放松點(diǎn)，勝利一定屬于我們！”同學(xué)們都振奮起來，集體的榮耀感撐破了天。幾個(gè)人圍成成一圈，手手相疊，一二三，加油！手往下一沉，隨即高高揚(yáng)起，如同綻開的花苞，致密貼合的花瓣從中心劃著弧線慢慢開放。春風(fēng)拂來，吹來遍地的花朵，散發(fā)著清幽的香氣。柳枝輕揚(yáng)，帶來了盎然的.春機(jī)，密密相連的草葉，隨著春風(fēng)輕擺，陽光散落在草木間，留下斑駁的剪影。該我跳了，我剛一抬腿就差點(diǎn)被沙粒兒滑了個(gè)大趔趄，心里一驚，完了完了，沒想到后面的同學(xué)把好扶住，沒有斥責(zé)，只有安慰一笑……場下的成老師和拉拉隊(duì)員們齊聲高喊：“加油！加油！”我們班的同學(xué)如矯健的燕子，如紛飛的彩蝶，在繩子的舞動(dòng)中穿梭。計(jì)數(shù)員在一旁激動(dòng)地大喊：“3000，35，130?！薄鞍?，我們贏了！”那一刻，春風(fēng)拂面。
或許生活中也有不盡是春風(fēng)的時(shí)候，然而正是對(duì)成功的憧憬與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，讓我重獲春天般的溫暖。而這縷縷春風(fēng)，何時(shí)才能拂過中華大地？我堅(jiān)信總有那么一天，人們都會(huì)凝聚一心，揚(yáng)起春風(fēng)般的笑容。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
春風(fēng)，在我心目中是最純潔、最高尚的。它從容淡定、縹緲虛無，同時(shí)又是世間自由不羈的精神所在，亦如那些從歷史里緩緩走來的身影……那不羈的風(fēng)，我想。是李白吧!他有“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”
的氣魄，他有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓮篙人”的瀟灑，他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不屈?？v使最后因?yàn)樗陌翚舛米锔吡κ亢蜅钯F妃，以至“壯志未酬”，但他仍不屈服于權(quán)貴。如風(fēng)般，不可滯留，不可馴月及。
在歷史的春天里，昭君應(yīng)算是從容、淡定的風(fēng)。當(dāng)畫匠向她暗示索要好處時(shí)，她故作不知，只是淡淡地掃過畫匠惱怒的臉，靜靜地抱著琵琶走到一邊。后來，她落選了，她也只是不卑不亢地默默承受。然后，當(dāng)國家需要和親時(shí)，她又是一臉從容地走出來。當(dāng)馬車離開故土?xí)r，她終于流下了淚。淚灑了一路，但美麗的眸中仍是不可動(dòng)搖的堅(jiān)定……風(fēng)兒啊，最柔軟的風(fēng)兒啊，是我最喜歡的黛玉。她“一雙似喜非喜含情目”，她“嫻靜時(shí)如妓花照水”，她“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這我見猶憐的弱女子啊，卻那樣執(zhí)著地愛著寶玉。她外表雖然柔弱，心卻如柔韌的蒲葦，不服封建禮教，不屈于世俗非議，依然那樣柔軟而執(zhí)著地往前?？v使最后一縷香魂隨風(fēng)逝，也是不變、不移。原來，這柔軟的春風(fēng)，卻也是那般不屈、堅(jiān)韌。
歲月如流水，一去不返，可他們，卻依舊在歷史的春天里郁郁蔥蔥。每次穿過時(shí)空與他們相遇，他們就宛若那春風(fēng)拂畫而來!暢游在這春意盎然的世界里，我感受到了一種人格的魅力，我收獲到了一種別樣的幸福。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
坐在熱鬧的街邊餐館里，身邊人來人往，但我感不到一絲溫暖。窗外淅淅瀝瀝的小雨更使人煩躁不安，面對(duì)阿姨熱情的邀請(qǐng)，提不起一絲胃口。
回到桌子上，在向外看時(shí)，雨已經(jīng)停了。陽光透過烏云一束束撒下來，一陣微風(fēng)拂過，嗯，是春天溫暖的氣息。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
這是曹操心靈唯一的呼喚：我愿做你的召喚獸，陪你闖遙遠(yuǎn)的宇宙。小喬也對(duì)此默默地領(lǐng)會(huì)于心……東漢書院被廢校，外校學(xué)生更是處處欺侮本校學(xué)員，周瑜那么貼心的照顧，卻也只能為自己提供。小喬不知道應(yīng)該感謝他，還是傾以仇恨。慢慢地，她開始鎮(zhèn)靜下來，蒼白的臉頰逐漸紅潤，黯淡的眼神流露出幾絲堅(jiān)毅和挑釁，幾分鐘后，她開始說話：“周瑜，謝謝你的關(guān)心，但請(qǐng)你記住，以后曹操的事就是我的事！”注意到她那俊美的臉龐多了幾分男子特有的堅(jiān)強(qiáng)，我不禁感嘆，一路上有陽光，有烏云，有露珠，還有更多的愛。天空漸漸放晴……看見了，十七所高校的武裝部隊(duì)由袁紹率領(lǐng)，氣勢洶洶地殺進(jìn)熹陽宮；看見了，劉備，曹操和五虎將英勇地與董卓斗爭，彼此之前是這般的相輔相成，心靈之間又是那么的息息相通！
雨停了，清風(fēng)攜帶著幸福撲面而來，蝴蝶在花的周圍飛舞，小小的雙翼留我?guī)c(diǎn)淡淡的清香，一縷縷光飛瀉到我身上，一切都是如此美好！
如今，每每徘徊于《終極三國》之中，總覺得有股春風(fēng)拂面而來。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
季節(jié)榮枯，心事靜若秋水，擱淺于氤氳出的那段路與記憶，日暮里，斜倚圍欄，風(fēng)林的灌木叢收藏了最后一抹蜷曲的焉黃，正如這樣的懷念，才能靜靜的抵達(dá)那樣曾經(jīng)的追求，那些孤單的情愫去搖落時(shí)光里的作品，只為去參加一場冬天的葬禮，去守候著獨(dú)墳后的那棵獨(dú)樹。
羅維山上的風(fēng)景變是如此，雖不如懸崖峭壁，奇峰怪石的華山，卻有獨(dú)自的一番個(gè)性。微風(fēng)卻是羅維山的獨(dú)特的標(biāo)志，涼冽冽的，讓人心曠神怡，神清氣爽。風(fēng)仿佛在菜花地里翻騰折疊著，那是微風(fēng)與昨日的約定，等待著那一縷如期而且至的陽光，像菜花叢中那刺眼的金黃，使白蝴蝶無力地漂泊，勾住了樹邊的蜻蜓，都被逐放在晴天的季節(jié)，驚擾夢的窗梗。眼淚倒映出歲月匆匆凋零的模樣，這樣的景象，靜謐得可將被喧囂過的心靈交給這片凈土，不必追憶，映照出陽光的絲縷無限的思念，綿長而安穩(wěn)，油菜花地里深處厚重的幸福，讓季節(jié)的更替的痕跡將過去的故事淺唱低吟。
尾花在香樟樹下，陽光從密密的樹林里密密匝匝的通綠透亮的葉片間投下來，使清秀嬌艷的尾花看起來更加?jì)趁?，林間小道上將陽光清澈的眸子有些斑駁的微黃，有的撒在尾花曳看的淺紫色憂傷的花瓣上，又顯得神秘許多，也許這里才能夠打開離天空最近的一道門吧，我們盤膝而坐，鳥兒的清翠叫聲，仿佛是為灑開一塊凈土的羽毛，心情的喜悅從未感到如此輕松與暢快。綠色縈繞著，那在陽光中醞釀著苦澀的憂傷，卻是深深淺淺的擺動(dòng)著，詮釋著一個(gè)被收斂的夢。
被美麗而枷鎖著的羅維山，給人與清新與無限美好。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一天，我和好朋友準(zhǔn)備一起去書店買書，便各自帶了幾十元錢準(zhǔn)備去書店帶回自己想要的書。到了書店外時(shí)，我習(xí)慣性的一摸口袋，不摸還好，一摸我就被嚇的沒法，我的錢不見了，我著急地又摸摸衣服口袋和褲子其它的包，到處都找不到。這時(shí)，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我不對(duì)勁，問：“你怎么了?臉都白了?！?BR> 我抬起一對(duì)滿是眼淚的眼睛，對(duì)好朋友說：“我的，我的……的錢不見了，丟了，怎么辦，那錢我本來還要買書的?！焙门笥芽吹轿疫@個(gè)樣子心里也特別著急，連忙說：“別哭啊，我們沿途回去找找看吧?！蔽揖趩实卣f：“肯定已經(jīng)被人撿走了，那錢我是用錢包裝著的。”好朋友說：“那你光哭也沒有什么用啊，走吧，我們回去找找看?！蔽抑荒艽饝?yīng)。沿途往回走，我越來越沮喪，都這么遠(yuǎn)了還是找不到，會(huì)不會(huì)已經(jīng)被人撿走了，錢包里的錢可是我自己積攢的呀。
過了一會(huì)兒，我說：“算了，看樣子是已經(jīng)被人撿走了，我們還是別找了，浪費(fèi)光陰?！焙门笥颜f：“我們沒有浪費(fèi)光陰啊，如果你找到錢，就可以買到你想要的書了。”我無語，只好繼續(xù)找下去。突然，“你看，你看，看那個(gè)小女孩手里拿著什么?”我頹廢地望向小女孩的方向，咦，那不是我的錢包嗎?我們急忙跑過去，我說：“小妹妹，這錢包是你撿的嗎?”小妹妹疑惑地看了我一眼：“對(duì)呀，我正在找失主呢，怎么了?”
我的心情一下子雀躍了，說：“小妹妹，這個(gè)錢包是我的!”“好啊，你說是你的，里面有什么?”“里面有二十三元，一張二十的，三張一元的。全是新票。”小妹妹打開錢包一看，說：“好吧，給你?！薄靶∶妹?，謝謝你?！毙∶妹眯χ鴵]手走開了。看著遠(yuǎn)去的小妹妹，我不勝感激，轉(zhuǎn)身拉起我的好朋友再次向書店起去。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
時(shí)光飛逝，我不知不覺地進(jìn)入了初中的校園。歌聲，笑聲，一陣陣的朗讀聲。都仿佛歡迎我來到這個(gè)校園，開始我的學(xué)習(xí)。進(jìn)入校園，一切都是那么的熟悉，又是那么的陌生。老師的一聲突如其來的問候，讓我熟悉了這個(gè)環(huán)境，對(duì)這個(gè)陌生的而熟悉的環(huán)境更加了解。第2天，咱們開始了緊張的學(xué)習(xí)，一切的時(shí)間都是被安排是我那么緊，仿佛透不過氣來。不知不覺地想起了小學(xué)校園里的每一件事。
孟老師，您還記得嗎？那個(gè)中午，全班同學(xué)都在睡覺。當(dāng)然，也包括您。但，一陣寒風(fēng)把您驚醒了。您剛剛起來，卻又坐下，仿佛想起了什么。您突然把高跟鞋脫下，輕輕的走到窗戶旁邊，把他推上。又回到您的位置坐下。哦，我明白了，您是吧怕弄醒咱們啊。老師，我謝謝您。
頓時(shí)一陣春風(fēng)拂過。那天下課，您坐在椅子上嗑瓜子，全班同學(xué)都圍坐在您的身邊。突然，咱們看了看地下的瓜子皮。您也突然覺得自己好像做錯(cuò)了什么，于是，您拿起笤帚把地上的瓜子皮收拾了起來。咱們鼓起了飽含欣喜的掌。
記得那天，我忘帶了語文作業(yè)，而我忘了老師說過：明天檢查作業(yè)，沒交的自己看著辦吧。我該怎么辦？今天老師檢查啊。我的心里頓時(shí)驚慌起來。我哭了，同學(xué)安慰我到；“別哭了，還有那么多同學(xué)也沒交呢！“可是，我不一樣”我邊說邊哭。最后，老師原諒了我。但是，我的心里總是那么的忐忑不安。春風(fēng)拂過，我的眼淚被吹干了。小學(xué)的校園里，有我的哭泣聲。小學(xué)的校園里，有老師對(duì)咱們的細(xì)心照顧。一陣春風(fēng)拂過，我又想起了小學(xué)校園里的一切以及校園里的老師――――溫柔的一面。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道有關(guān)風(fēng)是怎樣形成的相關(guān)知識(shí)。
過程與方法：（1）通過搜集資料和實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)的成因。
（2）通過做模擬“風(fēng)的形成”的實(shí)驗(yàn)，知道風(fēng)成因。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用5個(gè)以上的詞匯來描述不同的風(fēng)。
教學(xué)過程：
1、交流、提問。
（1）引導(dǎo)：友友所在的星球上可能沒有風(fēng)，這是很有可能的。所以，友友對(duì)風(fēng)很好奇，“風(fēng)”是一種地球常見的氣象，我們來向友友介紹一下吧。
（2）交流：介紹不同類型的風(fēng)。采用了教材上“找詞語”這種形式，要求能用5個(gè)以上的詞匯來描述不同的風(fēng)。通過理解這些詞匯的含義、判斷使用的準(zhǔn)確程度，來體會(huì)地球上各種不同的風(fēng)的特點(diǎn)，以及它們與人類、環(huán)境的關(guān)系。
（3）提問：友友問了許多問題，同時(shí)，同學(xué)們也可能有些不明白的地方，大家一起來填寫“問題銀行存折”吧。
2、假設(shè)、計(jì)劃。
（2）作出自己的假設(shè)性解釋。
（3）制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)性解釋的正確性。
3、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。
（1）觀察p17實(shí)驗(yàn)箱，介紹實(shí)驗(yàn)箱的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)方法。
（2）分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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就是蠟燭燃燒的熱量。）。
（4）小結(jié)：是蠟燭燃燒的熱量使空氣流動(dòng)成風(fēng)的。
4、研究自然界的風(fēng)是在什么條件下形成的。
（1）提問：自然界里的風(fēng)是什么力量產(chǎn)生的？是人力、電力、蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量??。
（2）思考并討論：根據(jù)剛才做的模擬實(shí)驗(yàn)，想一想自然界里是否有類似的情況？實(shí)驗(yàn)表明：由于不同地區(qū)的溫度差異，導(dǎo)致空氣受熱程度不同，熱的空氣會(huì)上升，冷的空氣會(huì)下沉并向低氣壓區(qū)移動(dòng)，空氣的移動(dòng)就形成了風(fēng)。
（3）小結(jié)：在太陽的照射下，地球表面各處的氣溫都不相同，氣溫較高的地方，空氣就會(huì)變輕上升，氣溫較低的地方，冷空氣就流向了氣溫高的地方補(bǔ)充，這樣空氣不斷流動(dòng)，也就形成了風(fēng)。
歸根到底，推動(dòng)地球上的大氣流動(dòng)成風(fēng)的能量來自太陽。
5、結(jié)束語。
講述：風(fēng)的種類中包含有“龍卷風(fēng)”，它威力無窮，甚至可以將人卷上天空，友友和四個(gè)小主人公就一不小心被龍卷風(fēng)卷上了云端，他們在云里頭有什么奇遇呢，且待下一課的學(xué)習(xí)。
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春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
雨，飄灑起來了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。春風(fēng)拂過，小雨便斜斜地傾揚(yáng)。春風(fēng)，不像夏風(fēng)那樣涼爽，不像秋風(fēng)那樣無情，不像冬風(fēng)那樣刺骨。春風(fēng)，一直給人以輕柔的感覺。
記憶里春天不曾有過什么好天氣。黑漆漆的屋子里慢慢地亮了，早早地起來，卻見窗外的雨依然下個(gè)不停。接二連三的考試失敗已讓我跌入谷底，就連老師也有些對(duì)我失望。坐在窗前頹廢的我，任憑陰暗潮濕的青苔在心中肆意生長，窗外的雨好像打在我心里，陰冷潮濕。本該清新的空氣中彌漫著一股濃郁的煩悶的味道，壓在心頭，重重的。
“怎么還不去上學(xué)？”媽媽也起了一個(gè)大早，看我呆呆的在那一動(dòng)不動(dòng)，心存疑惑。我不想回答，現(xiàn)在只想一動(dòng)不動(dòng)待著，不希望有人破壞我默默的沉思。卻沒想到，媽媽又著急地向我喊道：“快去上學(xué)，在這干什么？快遲到了！”我硬著頭皮，朝媽媽冷冷地拋了句：“喊什么喊，我這就走！”不知怎么，我全身燙得像著了火一樣，狠狠地摔門而去。在門關(guān)上的一瞬間，我看到媽媽臉上凝固了的表情，震驚而失望。
正在懊惱，背后傳來了熟悉的聲音：“心怡！心怡……”一回頭，就看見著蒙蒙細(xì)雨中的她正急匆匆地向我奔過來，然后，把一本書舉到我眼前——我落在家里的語文書。我心下更多了對(duì)自己的埋怨，而她已經(jīng)將書塞到我的手里。
她摸了摸我的額頭，柔聲說道：“上課好好聽，媽媽相信你?！蔽冶亲右凰幔矍暗膵寢屢欢ㄊ亲叩么颐?，頭發(fā)有些凌亂，鬢發(fā)間分明有幾縷白發(fā)狠狠刺痛了我的眼。我慚愧地低下頭去，看到的卻是她常年忙于家務(wù)而疏于保養(yǎng)的雙手，已經(jīng)爬滿了細(xì)紋。
她用那雙粗糙手整了整我的衣領(lǐng)，輕輕地推了一把，示意我快走。轉(zhuǎn)身前，我深深地看了她一眼，她的臉頰上的不知道是雨還是汗，微笑的眉角眼底盡是春風(fēng)化雨。
心中的郁悶消散了，雨漸漸停了，陽光初露端倪。一縷春風(fēng)拂面來，閉上眼睛，寒意猶存而又不乏溫馨。那縷拂過人心的春風(fēng)，是溫暖，是給予，是媽媽的眼神，是無言的愛。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、老師的諄諄教誨如同春風(fēng)拂面，消散了我的不安和彷徨。
2、春季來了，走出家門，春風(fēng)拂面。
3、阿姨的笑容如同春風(fēng)拂面，讓我感覺十分親切。
4、在這春風(fēng)拂面的醉人天氣里，我們?nèi)ソ加瘟恕?BR> 5、我和她躺在公園的草坪上，春風(fēng)拂面，感覺好舒服。
6、老師這番溫和的話如同春風(fēng)拂面。
7、在野外游玩時(shí)，春風(fēng)佛面，讓每一個(gè)人都感到十分的舒服。
8、我們學(xué)校組織去春游，路上春風(fēng)拂面，大家有說有笑。
9、春天是風(fēng)和日麗、春風(fēng)拂面的好時(shí)節(jié)。
10、今天天氣晴朗，春風(fēng)拂面讓人愜意。
11、行走在家鄉(xiāng)小河堤上，垂柳依依，春風(fēng)拂面，真令人賞心悅目。
12、新買的絲質(zhì)圍巾觸到臉上，那種感覺就如春風(fēng)拂面，讓人倍感舒服！
13、美女的笑容如同春風(fēng)拂面，讓我感覺十分舒服。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
現(xiàn)在，正值春季，花散清香、柳絮漫舞、動(dòng)物復(fù)蘇，一切，都是那么生機(jī)盎然。
可這些招人喜愛的景物，卻沒能如我眼，唯獨(dú)春風(fēng)，吹至我內(nèi)心深處，泛起陣陣遐思。
冬天的風(fēng)，吹的人顫顫發(fā)抖，好像要將人吹到天際；秋天的風(fēng)，麻木刺骨，滿滿寒意；夏天的風(fēng)，就像廚房的排風(fēng)扇，呼呼吹出一股暖流；而春天的風(fēng)，夾雜著淡淡的花香草香，讓人感到愉悅。
春風(fēng)是溫柔的。拂過人的臉，就像母親炙熱的掌心，輕輕揉捏你的臉蛋；春風(fēng)是有魔力的，將那輕輕漂浮的柳樹枝，在一瞬間讓它抽出新的嫩芽，并且每根都是綠油油的，給人小清新的感覺；春風(fēng)是溫暖的，它將一簇簇迎春花然黃、玫瑰染紅，讓人聞到撲鼻而來的花香。
如果說秋風(fēng)好比嚴(yán)厲的父親，那春風(fēng)一定是溫柔的母親；如果說冬風(fēng)好比那吹散霧霾的功臣，那春風(fēng)一定是它得力的助手，兩者前赴后繼，為保持我們的清新空氣；如果說夏風(fēng)好比驅(qū)動(dòng)暖流行動(dòng)的追趕者，那春風(fēng)一定是正義的化身，在這之前給人帶來快感。春風(fēng)就是這樣，沒有夏風(fēng)的燥熱，沒有冬風(fēng)的凄涼，沒有秋風(fēng)的刺骨。
走在小路上，微風(fēng)輕拂，樹枝發(fā)出自己獨(dú)特的響聲。聽‘呼呼’春風(fēng)來了，來找你玩耍、來找你談心。而旁邊的樹木也附和著，輕晃起樹，想一齊談心。風(fēng)真的很溫柔，貼在臉上，掃去了你心中的陰霾，讓你無憂。正所謂：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@句詩，道出春風(fēng)沒有一點(diǎn)寒意，只是柔柔的，助樹枝條一臂之力，讓它盡情搖擺。
人生路漫漫，春風(fēng)綿意長。春風(fēng)也需要你的愛與關(guān)懷，不要唾棄它，它使終是大自然的一份子、伴你成長的歷程。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、這兩人從下車伊始，臉上就都帶著笑，如春風(fēng)拂面，溫暖人心，哪里看得出半點(diǎn)惡客的樣子。
2、三月春風(fēng)拂面，大地春回，嚴(yán)寒隆冬的.冰雪開始慢慢融化，小草兒也漸漸吐露新芽。
3、我雖未見葉老先生，卻從他的修改中感觸到了他的仔細(xì)、平緩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
4、此時(shí)正是三月間天氣，春風(fēng)拂面，百花齊放。
5、春風(fēng)拂面，春日和煦，春花絢爛，無邊春色無限撩撥著女人的愛美之心。
6、我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
7、望著這一道道期待，灼熱的目光，聽著治一句句感人肺腑的話語，小剛百感交集，熱淚盈眶，一股激動(dòng)地暖流沖走了他心頭的憂郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春風(fēng)拂面，臉上蕩漾著幸福的神情。
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
陽光灑滿大地，留下溫暖、璀璨和爛漫，宛若她那如花般姣好的容顏。清風(fēng)拂過我的臉，細(xì)絲飄縈，勾起我對(duì)她深切地思憶。
那是一個(gè)萬里無云，細(xì)雨紛飛的早晨，空氣中氤氳著一股苦澀凄清之感。今天是我踏進(jìn)新班級(jí)的第一天，難以言表的羞澀與緊張使得我格外拘謹(jǐn)。殊不知，天不遂人意，開學(xué)第一天我就因睡過了頭而導(dǎo)致遲到半個(gè)鐘頭。這本是一個(gè)春光明媚鳥語花香的季節(jié)，可此時(shí)于我而言，竟是如此的冰冷。望著兩道寥寥無幾的行人，手心里浸透了汗水。我哆嗦著手，猶豫不決的敲了敲門。門開了，印入眼簾的是一位素未平生的新同學(xué)。環(huán)顧那新奇陌生的一切，幾朵紅云浮上了我的臉，站在門前不知所措，活像個(gè)犯錯(cuò)事的膽小無助的小兔子在一旁默默地反悔。余光一瞥，碰上幾位同學(xué)淡淡的斜視，我的臉燒得更燙了，頭深深地埋著。她從講臺(tái)前緩步向我駛來，緊張使我竟不敢直視她那從容恬淡的臉龐。她拍拍我的肩，俯身投以我一個(gè)溫暖的微笑，輕柔的說了聲：“沒事兒，就先坐在那兒吧，位置都被搶光了呢！”霎那間，我心頭那澎湃的激流得到了疏解，伴著她柔音的終了，我的心如同春風(fēng)拂面般，平靜、恬淡、暢然。
第一次見面的窘態(tài)并沒使她對(duì)我有任何的壞印象，繼而使得我覺得她格外的'親切。她的笑，使我如沐春風(fēng)；她的言語，是我如同春風(fēng)拂面般溫暖異常。
猶記得課堂上她生動(dòng)講解時(shí)手舞足蹈的千姿百態(tài)；課間時(shí)她拋下架子與我們嬉笑逗樂的可愛模樣；體育節(jié)中她拼命吶喊為運(yùn)動(dòng)員鼓氣加油；班里同學(xué)發(fā)燒感冒時(shí)她無比揪心事無巨細(xì)的認(rèn)真照料；比賽失利后她毫不氣餒鼓舞我們再接再厲……這一路上，有聲有色，有喜悅有離傷，有糾結(jié)有瘋癲。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，短暫而又充實(shí)的一年光輝歲月已隨風(fēng)消逝。風(fēng)在肆虐的狂嘯，一樹花落，剩下無盡的無奈與感傷。
重返校園，在當(dāng)初的班級(jí)前踱步，風(fēng)兒吹過，落葉洋洋灑灑的紛飛。偶一回頭，看見她在遠(yuǎn)處投以我一笑，恰如微風(fēng)拂過我面龐，我會(huì)心的笑了。
夕陽西下，伴著徐徐微風(fēng)，漸行漸遠(yuǎn)。帶走了憂愁，留下了我對(duì)她的深深祝禱與思念。親愛的姜老師，你如春風(fēng)！
春風(fēng)拂面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
這是他在第二天早上給我的，手機(jī)里傳過來。原以為，這只是我一個(gè)人的秘密，因裝的太滿，不小心便溢了出來。
嗬，和他一起從茶館里走出時(shí)，夜深了，天，下著雨。雨，對(duì)生長在閑情的江南人，沒有什么驚奇的，雨是打江南過的，更是春天，綿綿的下雨，淅瀝瀝的，隨時(shí)有可能流淌在古典的瓦檐，落在爬滿青藤的院墻上，打在幽徑的青石板上，還有幾樹芭蕉，被浸潤的清澈翠綠……猶是，見多了，熟視無睹，不以為有什么不凡，亦或有什么妙處。
然，這一陣輕雨，卻如此的曼妙，撩撥著人的情思，輕落在人的心里，柔軟而潮濕，伴隨著，微風(fēng)拂過的一抹春花，飄來了淡淡的幽香，彌散周身，沁入心脾，襲上心頭。
是怎么相遇？不記得，我只是知道，人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，不經(jīng)意間，斷然認(rèn)定，就這么簡單，沒有繁華，卻有芬芳，待風(fēng)起時(shí)暗香盈袖，雨落時(shí)真情滿溢，足矣。
如是，心靈向往的美麗，越過了庸俗的眼光，以及世俗的膽怯，我們要相約，是在有煙雨的，是該有夢的地方。
尋常的夜晚，江南的一個(gè)小城，在雨霧的幔帳中，霓虹燈閃爍不停，凸顯出了行人腳步的輕快，鮮活，也寫著他們臉上獨(dú)特的韻味。我站在這相約的地方，柔柔的，似乎波瀾不驚，靜靜地看，城下的燈，燈下的人，在翹首等待。
看見他的時(shí)候，我沒有偽裝矜持，率真的像個(gè)孩子，盈盈地，落落地，坐上了他的車，不問去何方，任其載往，是一種心的信任，靈的感應(yīng)，絕對(duì)的，兩人的相處地，會(huì)是我們共同喜歡的。
穿過熱鬧繁華的大街，那邊是一個(gè)清幽靜謐的河邊公園。此時(shí)，雨是停了，居然是真停了，透過車子的玻璃窗，樹枝，在婆娑曼舞，在歡歌搖曳，嗯，應(yīng)該是風(fēng)兒輕起了，是在招手吧，心，莫名的跳動(dòng)起來。
于是，不約而同的打開車門，溶入公園的河畔夜色，輕言細(xì)語，如夢，如韻。
他說，自己很普通，曾經(jīng)的故事很俗套。隨便打開電視，翻開小說，都有這樣雷同的情節(jié)；他說，當(dāng)過兵，是部隊(duì)歷練了他，成就了他。他也說，年輕時(shí)，有過深深愛淺淺退的戀情；他還說，人變得沉默，心變得堅(jiān)硬，有時(shí)卻又柔軟脆弱。他說……他在說著自己的一切，很真，很誠，盡管，盡管他之前已經(jīng)對(duì)我說過，但沒有這么仔細(xì)詳盡，何況還不是，在這樣春色迷漫的夜晚，因而，我是迫不及待地回味，怕來不及咀嚼，就飄搖遠(yuǎn)去。我明白，且深深地感到，這里面有一片，是他不可觸摸的圣潔之地，要我好好地珍惜珍藏。
朦朧的公園夜燈，不知不覺照到河水上，泛起了點(diǎn)閃的鱗波，若隱若現(xiàn)，是在偷偷演繹什么呢，是童話吧。在這樣的夜景里，有著春風(fēng)掩映，是越發(fā)深刻的，令人向往不已了。
走過通幽的小徑，迂回在長長的廊橋，溜達(dá)在柳樹下的河堤，沿著這樣的路，傾聽著滄桑歲月的痕跡，和一葉知秋的美麗，以及那春花秋月何時(shí)了的惆悵，慢慢地，卷入了塵封的過往，我掀開了心底最深處的一角，淡淡的，濃濃的皆娓娓地訴與他聽。
他竟然說，只有童話才能做到，只有童話才能這樣美。面對(duì)這樣的“懂得”，我怦然心動(dòng)。一直以來，是他，讓我在心結(jié)被深鎖后，再度喚起我投入真實(shí)的眼眸，產(chǎn)生了神奇的交會(huì)：原來，虛假的眾生里，難覓的知音，還在。
他說，我聽；我說，他聽；在偌大的公園里，我和他，聊著，走著……幽長的路邊，有一間茶館，是“高山流水”的。他輕喚：“曉晴”，我回應(yīng)一聲“悠”，相視一笑，似垂柳的枝梢輕撫河面，撩起了一陣陣的漣漪。
滿室生香，茶淡茶濃，不約而同點(diǎn)著金駿眉。
“遐思了？”坐在正對(duì)面的他，看我恍惚霎刻，便敏感地發(fā)現(xiàn)。我坦白地告訴他，是想“那對(duì)愛情神話的人兒”。雖然，我和他不是愛情的主角，但那一份“讀懂”的意境，是神幻般地相似，我驚詫。
“后來，荷西走了，她在燈下再也喚不回他回眸的溫暖。塵世最美的風(fēng)景，也與她無關(guān)。她的心，是空的。他在，才是人間最溫馨的相伴……”
他應(yīng)該是，本來就是。
他述說，我應(yīng)和。年年歲歲，亙古如斯，漂游在蒼穹的月亮，擁有了花前月下的娉婷倩影，明月照心的動(dòng)人場幕，也有歲月蹉跎，不知零落何處，而失落于天際。
知曉了，心中不由地一陣震撼，是為那月亮蘊(yùn)涵的特質(zhì)嗎？我忍不住地自問，卻又對(duì)著他發(fā)問：“那么，物象呢？”
“呵呵，我吹噓了。”他輕撫茶具，稍作停頓，繼續(xù)說。
李重元的四首《憶王孫》很有代表性，詞分春、夏、秋、冬四季，每一首詞，都藏有一種美好的物象——春雨梨花，夏日荷花，秋月荻花，冬雪梅花。可是，被人深記的唯有春詞。一個(gè)深情的女子，在下著春雨的日子，縱是高樓望斷，也穿不過千里云層，只有依依楊柳，聽她低語著相思的情腸。哎，那花瓣雨，就會(huì)像夢一樣，絲絲縷縷地扣心入扉，任有多堅(jiān)硬冷漠，終抵不過濕潤的柔情吶。
……。
我津津有味地聽著，心生的敬佩，又平添了幾分。我和他，所以相遇相知，只因我們經(jīng)歷了太多的相似，談天說地，談生離死別，談人世常情……內(nèi)心總有抒發(fā)不完的話題，道不盡的言語，更有心照不宣的會(huì)意，可是，我卻忽視了他文學(xué)方面的造詣。
而今，幾乎有些許崇拜了？笑意頻頻的神采，飄香四溢的茶室，柔和迷離的燈光，知否？
“嗯，不好意思，我做過很多夢，不小心都弄碎了。文學(xué)夢是記憶最深的，雖沒跨入文學(xué)殿堂，但我喜歡文字，直至如今。文字不僅能寫出自己對(duì)美的渴望，還能提升自身修養(yǎng)內(nèi)涵。要不，一個(gè)人，一本書，一杯茶，怎會(huì)是快意人生呢?！?BR> 他忽閃著眼睛，帶著一點(diǎn)點(diǎn)羞澀的神色，掩飾地，呷了一口茶，不濃不淡的茶。是的，一杯茶，是不濃不淡，一種愛，是若離若合。人世間的事，都是一個(gè)過程，擁有過才能疏離，品嘗后才會(huì)清淡。
說著寫真，道著寫意，我和他，在彌漫著茶香的苑囿，徜徉在文學(xué)的夢境里，暢游在心靈的花園中，淋漓盡致，芳華吐艷，愉悅舒坦。呵，清爽，愜意，真的是春的關(guān)鍵詞，讓人沉醉，無比。
茶藝姑娘雅興未盡的打烊聲，有些甜蜜——原來生命里，單純的美好陪伴，是干凈的溫潤，不必是愛情，同樣可以春風(fēng)拂面，同樣可以叫幸福。因?yàn)?，某時(shí)某地，已經(jīng)和他，有過讀心和默契，印刻在心間，成為最真摯的一隅，讓年華凝固。
寫到這兒，夜已深，只是窗外的雨，依舊在落，一聲聲，打在芭蕉上，勝過我的千言萬語。掩簾，輕吟一句李重元的春詞“雨打梨花深閉門”……安睡，夢里，任誰敲叩，不開啟。