總結(jié)是一種思考和反思的方式，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中可以借用一些引言或有趣的細(xì)節(jié)，吸引讀者的注意力。如果你正在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇一
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從科培作文班傳出。你一定會(huì)問(wèn)這是怎么回事吧？告訴你吧，我們?cè)谕鎯嚎鞓?lè)傳真的游戲呢！
今天因?yàn)樯险n需要，譚老師讓我們玩一個(gè)游戲——快樂(lè)傳真。
老師先講了規(guī)則：把我們這個(gè)班的人分成兩組，每組派出四個(gè)人來(lái)參加比賽，再在四個(gè)人里選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。、隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)老師，其它隊(duì)員背對(duì)老師，對(duì)著墻；、老師手里有兩張紙，紙上寫(xiě)了字，把紙給隊(duì)長(zhǎng)看，再讓接在隊(duì)長(zhǎng)后面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)要通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)告訴隊(duì)員紙上的字，最后一個(gè)隊(duì)員看過(guò)之后告訴大家答案，哪個(gè)隊(duì)更接近紙上的答案哪個(gè)隊(duì)就獲勝。老師特別強(qiáng)調(diào)觀眾可以笑，但不可給隊(duì)員任何提示。
講完規(guī)則，下面便熱鬧起來(lái)。他們都在討論誰(shuí)來(lái)參賽？誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？可這中間來(lái)了個(gè)小插曲兒，有人很積極，有人很沉默，意見(jiàn)不統(tǒng)一。沒(méi)辦法，只好讓老師來(lái)選。
第一大組是談沖、鄭淞仁、羅鴻宇和周佳棟，隊(duì)長(zhǎng)談沖。第二大隊(duì)是張楊思慧、賀彬榕、李楊和龔璞，隊(duì)長(zhǎng)張楊思慧。
比賽正式開(kāi)始。第一大組的四個(gè)人有點(diǎn)不自信地走上講臺(tái)，可能是怕自己表演不好別人嘲笑他吧！
來(lái)看看題目吧。譚老師把紙展開(kāi)給談沖看，也給大家看。“肉包子打狗”？看了這個(gè)題目，大家都笑了起來(lái)。可談沖看到這題目似乎很犯難，紅著臉，手捂住腦袋，好象不知該怎么表演。譚老師提示：“談沖，可以先表演一下它的形狀?！边@句話似乎給了談沖靈感，他用手做出一個(gè)圓形，做出一個(gè)扔出去打的動(dòng)作，甚至還學(xué)了一聲狗叫，這可讓我們觀眾笑翻了天。
可是這詞不常接觸，后面的鄭淞榕似懂非懂地把談沖做的動(dòng)作傳給了羅鴻宇。當(dāng)傳完要公布答案的時(shí)候，笑聲小了許多。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周佳棟的答案吧，他說(shuō)的是溜狗，呵呵！那樣子溜狗，估計(jì)晚上那只狗就“越獄”了！羅鴻宇說(shuō)是丟給狗雞蛋，鄭淞仁說(shuō)是丟給狗球，當(dāng)譚老師公布正確答案時(shí)，他們長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心想：這么簡(jiǎn)單我怎么都沒(méi)猜出來(lái)呀！
到第二組了，他們的題目是豬八戒背媳婦。張楊思慧看到這答案，低著頭沉思了一會(huì)便比劃起來(lái)。
她先做了一個(gè)背的動(dòng)作，雖表達(dá)得不是很清楚，可聰明的賀彬榕一下就明白了。
他一開(kāi)始也是做豬，可他還表示出了豬八戒的大肚子。最好象的是，他居然把手放在臉旁嫵媚地扭了一下身子，這一舉動(dòng)讓在場(chǎng)觀眾來(lái)了個(gè)捧腹大笑。你看，羅鴻宇拍著桌子，笑得眼淚都出來(lái)了。后面的人都明白了這個(gè)詞語(yǔ)，順利地猜了出來(lái)。
“哈哈哈……”作文課在笑聲中結(jié)束了。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二
咦！教室里怎么笑得這么歡呢？哦。原來(lái)，大家正在玩"快樂(lè)傳真"的游戲，快樂(lè)傳真一共5人，老師出一個(gè)題目第一個(gè)人看到題目做出一個(gè)動(dòng)作傳給后面的人，一直到最后一個(gè)說(shuō)出這個(gè)題目。
游戲開(kāi)始了，我們這組第一個(gè)出場(chǎng)，我們都背對(duì)著黑板，齊刷刷的站好，突然教室里傳來(lái)一陣笑聲，有的說(shuō)："這動(dòng)作真容易。"我想：這個(gè)題目是什么呀，讓大家如此大笑呢？這時(shí)站在我身后的趙佳妮拍拍我的肩，只見(jiàn)她兩手在耳朵旁扇了扇，又指了指我，用右手捏捏鼻子，把我搞的云里霧里。我頓時(shí)慌了神，想：趙佳妮在作什么動(dòng)作呀，像是一頭豬，又不太像，就是一頭豬吧！我點(diǎn)了點(diǎn)聶晶琳按照趙佳妮的樣子用兩手在耳朵旁扇扇，有指了指她，用右手捏捏鼻子。聶晶琳摸摸腦袋，似懂非懂，到了最后還是沒(méi)有說(shuō)出答案，原來(lái)你也可以投稿，這個(gè)題目是"豬八戒吃冰棒"真是把我給弄糊涂了。
最有趣的還要算虞文瞬這一組了，題目是"我不是大猩猩"只見(jiàn)虞文瞬一手點(diǎn)了點(diǎn)自己，表示"我"后兩手搖了搖，說(shuō)明"不是"最后虞文瞬學(xué)著大猩猩兩手使勁拍著胸，在地上爬了爬。彭亮見(jiàn)了，一臉的迷茫，他想了一會(huì)兒，撓撓頭發(fā)，似乎懂了，可當(dāng)他傳給后面的人時(shí)，卻把"不是"給丟了一直傳到了最后。賀毅龍見(jiàn)了，兩眼望望天，很疑惑，說(shuō)："我是大猩猩。"令大家笑得合不攏嘴，我們告訴他，丟了一個(gè)"不是"這才讓他明白過(guò)來(lái)。
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這次游戲我知道了：眼睛是心靈的窗戶，我不只可以用語(yǔ)言來(lái)去表達(dá)自己，還可以用眼睛和肢體來(lái)表示自己。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇三
今天上午，我在作文課上玩了一個(gè)游戲，叫“快樂(lè)傳真”。
老師在上課時(shí)，先選了八個(gè)人，每組四個(gè)，分為兩組，當(dāng)然了，我也選上了，我最愛(ài)玩游戲了。
老師先說(shuō)了一條游戲規(guī)則：“先每組選上四個(gè)人，這四個(gè)人要站在臺(tái)上，有一個(gè)人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)給他一張紙，上面有答案，我也會(huì)給臺(tái)下的人看，大家不許說(shuō)出來(lái)，要認(rèn)真看他們的動(dòng)作，他們要一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)說(shuō)出答案，向前走，看誰(shuí)能夠說(shuō)出我給大家看的紙上答案?！?BR> 老師沒(méi)說(shuō)前，大家都很熱鬧，有的踴躍報(bào)名，有的嘰嘰喳喳，還有的想把名次讓給別人，自己不敢上來(lái)，現(xiàn)在，教室里安靜極了，連一只蚊子“嗡嗡”叫聲也聽(tīng)得見(jiàn)，一只粉筆落下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)。
比賽終于開(kāi)始了，我、周家偉、王梓怡和龔勁樵三步當(dāng)兩步走上臺(tái)，說(shuō)實(shí)話，我的心像兔子一樣在亂跳，不知是堅(jiān)持，還是放棄，又怕做不好，又怕同學(xué)笑我，但是，現(xiàn)在騎虎難下，我只好上去了。
老師給我看了一下，是“豬八戒背媳婦”，光是名字就很好笑了。我想了想，做了個(gè)動(dòng)作：把鼻子提起來(lái)，把耳朵拉大，做了個(gè)背的動(dòng)作，又指指老師。后面的跟著做出來(lái)，當(dāng)龔勁樵說(shuō)答案時(shí)，我們哈哈大笑，他……他說(shuō)是眼保健操！我們幾個(gè)隊(duì)員頓時(shí)不約而同的倒在了地上。
到第二組了，張錦東、毛泳強(qiáng)、邵佳媛、董又文他們毫不猶豫的走上臺(tái)，好像他們幾個(gè)一點(diǎn)兒都不怕，張錦東最先做，“肉包子打狗”，他做了一個(gè)動(dòng)作，真的是好逼真！他先把手放在皮上面，表示肉，又用手指圍了一個(gè)圓圈，表示包子；又把手向上一揮，甩了一下，表示打；又把手放在頭上，做出小狗的耳立起來(lái)的樣子，表示小狗。后面的人越做越糊，第一個(gè)說(shuō)十二點(diǎn)鐘，第二個(gè)說(shuō)不曉得，第三個(gè)說(shuō)對(duì)了，唉！這場(chǎng)游戲總算對(duì)了一個(gè)。
結(jié)束了，這是我最愉快的一堂課！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇四
十二月的風(fēng)颼颼地吹來(lái)吹去，雪毛毛的雪從天上緩慢落下，天變的陰森森的，但是充滿了孩子們的笑聲。
同學(xué)們盼望已久的雪終于來(lái)了，校園的操場(chǎng)上被冬姑娘鋪上了一個(gè)白白的棉襖?！岸ｂ忊彙蹦懵?tīng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們把操場(chǎng)變成了一個(gè)臟兮兮的操場(chǎng)，把操場(chǎng)姐姐雪白的棉襖踩得臟臟的，但是操場(chǎng)姐姐并不生氣，反而臉上充滿著笑容，大概是因?yàn)?，操?chǎng)姐姐喜歡孩子們那天真的笑聲，喜歡那一個(gè)個(gè)紅紅的但又可愛(ài)的小臉蛋吧！
“叮鈴鈴……”我們班的同學(xué)聽(tīng)到上課的鈴聲，眼里充滿著戀戀不舍的眼神。一晃而過(guò)，已經(jīng)是下午第一節(jié)課了，正是我們班要上的體育課，同學(xué)們的眼神和日上午的大不一樣，眼神中充滿著快樂(lè)、高興。老師說(shuō)完解散后，同學(xué)們瘋了似的，拿起地上的雪球往同學(xué)身上砸，特別是女生身上被男生砸得滿身黑，同學(xué)們玩的可真高興啊！
只見(jiàn)后操場(chǎng)上，同學(xué)們拿著可利用的東西在雪上滑，有的用桌子、有的用木板、還有的兩個(gè)人拉著另一個(gè)人在滑，我越看越糊涂：他們?cè)诟墒裁茨兀颗赃叺耐瑢W(xué)看見(jiàn)我很疑惑，就告訴我說(shuō)：“這些人正在比賽，看誰(shuí)做得雪球最多?！蔽壹泵φf(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣?！?BR> 有的人和老師一起在做雪人，雪人的帽子有白有藍(lán)，兩只手好像在搖擺，這是鈴聲響了，我和同學(xué)們戀戀不舍的回了教室，我走的越拉越遠(yuǎn)，扭過(guò)頭去看雪人，好像正在跟我們揮手送別。
雪，我愛(ài)你，是你帶給我短暫的快樂(lè)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇五
今天六一兒童節(jié)，我們開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校，跳舞的同學(xué)們都畫(huà)得漂漂亮亮的，穿著雪白的.紗裙，看起來(lái)就像一個(gè)個(gè)公主。
我們坐在主席臺(tái)下，心里不知道什么滋味。即著急又緊張。終于，到我們的節(jié)目了。我們興奮的走上臺(tái)，露出一排潔白的牙齒，展示出自己最優(yōu)美的舞姿。
回到班里，老師說(shuō)了我們：“你們都不會(huì)笑是不是，看你們，跟欠了你們錢(qián)樣的。還有你們的動(dòng)作都不統(tǒng)一！”唉，悲哀，說(shuō)實(shí)話我，好難過(guò)。不知道是因?yàn)闆](méi)有得獎(jiǎng)還是老師的訓(xùn)斥，心里很憋屈！
這個(gè)六一呀！我真的不快樂(lè)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇六
讀書(shū)是一件愉悅身心的事情，隨著主人公一起冒險(xiǎn)，快樂(lè)，開(kāi)心，痛苦，然后領(lǐng)略到書(shū)中深刻的旨意與內(nèi)涵，這才是享受快樂(lè)的真諦。
最近閱讀了一本名叫《基督山恩仇記》的小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公原本是一位剛剛嶄露頭角，前景一片美好，并將要迎娶妻子的年輕船長(zhǎng)，卻被嫉妒他的四個(gè)奸詐之人誣陷，被關(guān)進(jìn)了一個(gè)海邊監(jiān)牢中。他在牢中遇到了被大家認(rèn)為是瘋子的法利亞神甫，意外得知了一個(gè)龐大的家族遺留下來(lái)的寶藏。隨后，主人公愛(ài)德蒙為逃脫監(jiān)獄裝死，被拋入了大海中，得以逃脫。之后，他在基督山上找到了這堆被人們遺忘的寶藏，買(mǎi)下了這座山，自稱“基督山伯爵”，開(kāi)始了他的報(bào)恩與復(fù)仇之路。
這本書(shū)雖看似充盈著嫉妒，仇殺，但在這種種事件中卻透顯著一股難以返現(xiàn)的人情冷暖。當(dāng)愛(ài)德蒙被關(guān)入監(jiān)獄是，他的朋友莫雷爾和未婚妻美賽苔絲一直資助他的父親，并奔波于解救愛(ài)德蒙的路上，但是都未成功-------但是這作出的一切終究有了回報(bào)。在莫雷爾的貨船意外失蹤，公司快要倒閉時(shí)，愛(ài)德蒙以英國(guó)銀行出納員的身份幫他還了債，搜救回了失事的遇難船并贈(zèng)送給他一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
多行不義必自斃，四個(gè)當(dāng)年陷害愛(ài)德蒙的家伙也都得到了應(yīng)有的下場(chǎng)，善良的人們也得到了回報(bào)。故事似乎就這么讓人暢快的結(jié)束了。
但是，故事仍沒(méi)有結(jié)束，愛(ài)德蒙并沒(méi)有帶走錢(qián)財(cái)，而是留給了莫雷爾的兒子和他的妻子，自己卻帶著眾人的遺憾，在這脈脈的夕陽(yáng)余輝照耀下，消失在城市中........
文章的情節(jié)動(dòng)人，我隨著主人公走過(guò)了他的冒險(xiǎn)歷程，看著他一步步走向勝利，走向成功，心里也有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，似乎我也感受到了懲治惡人的快感，報(bào)答恩人時(shí)的激動(dòng)?；蛟S這就是我在這本書(shū)中獲得的快樂(lè)吧。
在這廣闊的知識(shí)海洋中，有無(wú)數(shù)快樂(lè)的小島，等待著我們?nèi)ヮI(lǐng)略，感受。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇七
有人認(rèn)為數(shù)學(xué)既簡(jiǎn)單又有趣，我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是枯燥的，一看見(jiàn)那么多數(shù)學(xué)題就腦袋疼，以上數(shù)學(xué)課就特想睡覺(jué)，但從十一放假回來(lái)，我不自不覺(jué)的對(duì)它產(chǎn)生了興趣。
放假前三天，我們?nèi)チ死牙鸭?，早上，媽媽他們下地把玉米，我和爸爸留在家里，媽媽臨走前扔下一句話：“在家給我學(xué)數(shù)學(xué)，不許看電視。除了做作業(yè)，把媽媽給你買(mǎi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)做了，回來(lái)我檢查?！北鞠敕偶倭耍潘煞潘?，你看，又是數(shù)學(xué)，睜開(kāi)眼數(shù)學(xué)，閉上眼還是數(shù)學(xué)，還讓不讓人活了！我仿佛掉進(jìn)數(shù)學(xué)的深淵里，周?chē)臀艺f(shuō)話的全部是我的仇人，數(shù)學(xué)定義、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)方程式……差點(diǎn)把我的腦袋弄爆炸，弄爆炸也好，那就聽(tīng)不見(jiàn)嘮叨的聲音了！沒(méi)辦法做唄，練習(xí)題多得像天上星星、地上的沙粒，更何況有那么多難題難得像迷宮，進(jìn)去就走不出來(lái)，，我想：完蛋了，累死我也做不完。爸爸看到我愁眉苦臉樣子笑著說(shuō)：“姑娘，你這么聰明還害怕做數(shù)學(xué)題？”。是啊，我怎么害怕它呢？不怕！我硬著頭皮做了起來(lái)，今天不知怎地，題做得很順，遇到難題，本想去問(wèn)爸爸，一想，別讓爸爸小瞧我，再摳一會(huì)兒，不料一道道難題竟摳出來(lái)了。我突然想到一句俗語(yǔ)：“困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)?！惫瑪?shù)學(xué)沒(méi)什么可怕的。做完拿去給爸爸看，爸爸說(shuō)：這幾道應(yīng)用題我昨天看了，很難，你竟都做對(duì)了，太厲害了！好姑娘，繼續(xù)努力。我當(dāng)時(shí)高興到了極點(diǎn)。心想，數(shù)學(xué)并不可怕??！
放假回來(lái)，老師在黑板上出了幾道數(shù)學(xué)題，我想，大顯身手的時(shí)候到了。迫不及待地唰唰寫(xiě)起來(lái)，遇到難題，我就認(rèn)真思考、細(xì)致分析，一路走的很順，沒(méi)遇上攔路虎，老師對(duì)答案時(shí)，咦！全做對(duì)了！中午放學(xué)我連跑帶顛往回趕，向媽媽報(bào)告好消息。
從那以后，我不再討厭它了，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。它成了我的快樂(lè)之源。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者真實(shí)地記錄了她對(duì)數(shù)學(xué)從不喜歡到喜歡的過(guò)程，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，中心突出。在不經(jīng)意中，還使用了欲揚(yáng)先抑的手法，表達(dá)效果更佳。不足：從不喜歡到喜歡，轉(zhuǎn)變太快，又不真實(shí)之感。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇八
“哈哈，哈哈…”咦？是誰(shuí)在哄堂大笑？??！原來(lái)是我們?cè)谕妗皞髡妗庇螒蚰兀髡嬗螒蚰?，就是老師在黑板上?xiě)上一個(gè)題目，讓第一位同學(xué)用肢體語(yǔ)言傳給下一位同學(xué)，一直傳到最后一位同學(xué)為止，最后一位同學(xué)再將答案復(fù)述出來(lái)。嘻嘻，你快來(lái)看吧，這個(gè)游戲好玩極了！
我們的劉老師請(qǐng)了我在內(nèi)的五名同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲。我們背對(duì)黑板，排成一列。劉老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在“哧哧”地笑。我是最后的復(fù)述員，聽(tīng)到他們的笑聲，我心里恐慌極了，恨不得從他們的眼睛、嘴巴里看到這幾個(gè)字?；顒?dòng)終于開(kāi)始了，第一位同學(xué)徐煒成用右手向左拐，右手掌遮在額頭上方，再用左手托著右手，嘴巴嘟起來(lái)，眼睛瞇成一條縫。左腳盤(pán)在右腿膝蓋上，來(lái)了一個(gè)“金雞獨(dú)立”。接著，他手掌上的十個(gè)“人”上了“山”，快速地“跑來(lái)跑去”，他面帶憂愁心喜歡。這時(shí)，一陣笑聲突然爆發(fā)，把我嚇了一大跳，他們有的拍著桌子哈哈大笑，有的捧著肚子，面帶那種憋著、沒(méi)有笑出來(lái)而痛苦的表情。
最引人注目的是第三位同學(xué)。他先做了一個(gè)“孫悟空瞭望式”的動(dòng)作，然后用雙手使勁在頭上“按摩”，撅著嘴，睜著大眼睛。接著他跳了幾下，使勁在耳朵周?chē)鷵蟻?lái)?yè)先?，同學(xué)們被逗得捧腹大笑。
其他的同學(xué)也表演地很精彩，有的抓著耳朵，有的摳著頭發(fā)，真讓我目不暇接。
快樂(lè)傳真游戲在我們的笑聲中結(jié)束了，這真是一次有趣的活動(dòng)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇九
他，小腦袋，小鼻子，小嘴巴，小……他全身哪兒都小，在我們班就像是“雞立鶴群”。雖然這個(gè)小不點(diǎn)不起眼，但是在我們班他卻是一顆耀眼的明星。無(wú)論何時(shí)何地，只要他在，就會(huì)有一個(gè)個(gè)跳躍著的幽默音符。他就是快樂(lè)小精靈——?jiǎng)⑿◆唷?BR> 動(dòng)作幽默，是他幽默音符中的低音。有一次課間活動(dòng)時(shí)，我見(jiàn)劉小羿昂首挺胸，大搖大擺地走在前，便想捉弄一下這個(gè)膽小鬼。我河?xùn)|獅吼了一句：“劉小羿，你給我站住?！蔽蚁胨詾槲艺宜阗~，一定拔腿就跑。沒(méi)想到，他先是全身猛地一抖，接著左腳抽筋似的一動(dòng)，然后直直地倒在地上，腦袋向左一歪，一動(dòng)不動(dòng)。我早已笑得接不上氣，突然又覺(jué)得事情不妙，該不會(huì)被我嚇?biāo)懒四兀课矣纸辛艘宦晞⑿◆?，他猛的從地上彈起?lái)，問(wèn)我：“老板，什么事”。我又好氣又好笑，原來(lái)他是裝死逗我開(kāi)心呢。
表情幽默是他幽默音符中的中音。哭，是他表情最豐富的。眉頭一皺，小眼一瞇，小鼻子一聳，櫻桃小嘴向上一翹，幾顆晶瑩的淚從眼眶里流出，順著臉頰流到小嘴里，被他用小舌頭舔了，然后便“媽媽，媽媽”的叫個(gè)不停。那樣子，就像一個(gè)小嬰兒在母親懷里嚎啕大哭。每次他嚎啕大哭，我們就開(kāi)懷大笑。
語(yǔ)言幽默，是他幽默音符中的高音，有一次上美術(shù)課，我和他同桌因口角，打起了架。劉小羿非但袖手旁觀，還添油加醋地做起了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，他拿起話筒（用美術(shù)書(shū)卷成的圓柱體）開(kāi)始播音：“各位聽(tīng)眾朋友們，歡迎收聽(tīng)‘校園拳王擂臺(tái)賽’。這期的擂主是：張力翔，挑戰(zhàn)者是：王露爽。張力翔先發(fā)制人，對(duì)準(zhǔn)王露爽就是一拳，王露爽不敢示弱，朝著張力翔又是一擊。比賽進(jìn)入白熱化，聽(tīng)眾朋友們趕快拿起手中的手機(jī)發(fā)送短信到“9090950”進(jìn)行預(yù)測(cè)，好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)！“我和王露爽早已笑前俯后仰，哪里還有心思打架。哎呀，我恍然大悟，剛才真是錯(cuò)怪了劉小羿了，原來(lái)他以解說(shuō)的方式平息了我倆的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，當(dāng)了一個(gè)和事佬。
劉小羿——一個(gè)快樂(lè)的人，你的幽默使我們緊張的學(xué)習(xí)生活平添了一份輕松，你是我們生活中的調(diào)和劑，是我們生活的維生素c。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十
成長(zhǎng)之路，就像一個(gè)調(diào)味罐，其中有酸、甜、苦、辣、咸。它們督促著我成長(zhǎng)，向我傳達(dá)成功的秘訣。但令我記憶猶新的，還是成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
幼小時(shí)，快樂(lè)?？梢赃@么說(shuō)：人這一生，最快樂(lè)的時(shí)候，就是三歲之前。這段時(shí)光，我已不能記憶猶新，只能看著照片，去想象當(dāng)年的情景：我可能牙還沒(méi)長(zhǎng)齊，路還走不穩(wěn)，還穿著帶嘴墊的幼服，嘴中時(shí)不時(shí)蹦出幾句外星文，令父母疑惑不解；我可能和小區(qū)里的其它小朋友一起，在誰(shuí)家的大院子里玩；我可能一天吃好幾頓飯，睡好幾頓覺(jué)。我可能會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
入園時(shí)，快樂(lè)。剛剛?cè)雸@時(shí)，我可能也是哭鬧不止，但隨著時(shí)間的漸進(jìn)，我慢慢適應(yīng)了這里：這里有美麗的樓房，漂亮的教室，干凈的床鋪，整潔的玩具，和藹的老師，以及許多友好的小伙伴。我們一起學(xué)習(xí)漢字、拼音和加減法；一起玩積木、滑梯；一起畫(huà)國(guó)畫(huà)，做手工。直至現(xiàn)在，我依然向往這樣的日子。我會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
小學(xué)時(shí)，快樂(lè)。上了小學(xué)，我已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了人生中的幾個(gè)重要階段。我認(rèn)識(shí)了更多伙伴，不同的是：我們不再搭積木、玩滑梯，而是在一起說(shuō)說(shuō)笑笑、跑跑鬧鬧；我的書(shū)包大了許多，不同的是：里面不再有玩具了，而是學(xué)習(xí)更多文化知識(shí)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，然后和同學(xué)一起談笑交談。這一段記憶我一直無(wú)法忘記。我會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
初中時(shí)，快樂(lè)。上了初中的我和以前大不一樣了，我明白了許多有益的人生哲理，也學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了更多的新朋友，我們?cè)谝黄鹛接憣W(xué)習(xí)，一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在考試之后互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。雖然有同學(xué)報(bào)怨說(shuō)學(xué)習(xí)壓力太大，但我明白：我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，在努力中進(jìn)步，有付出必有回報(bào)，不要等到高中才后悔當(dāng)時(shí)的行為。我會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
吃喝玩樂(lè)是快樂(lè)，自?shī)首詷?lè)是快樂(lè)，與友交談是快樂(lè)，努力學(xué)習(xí)是快樂(lè)。在成長(zhǎng)的道路中，這一切的一切，都是成長(zhǎng)的快樂(lè)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十一
熊貓亮亮帶著二十個(gè)森林幣去買(mǎi)快樂(lè)。
它來(lái)到小吃店，問(wèn)老板娘有沒(méi)有快樂(lè)可賣(mài)。老板娘小白兔對(duì)它說(shuō)：“我們這里不賣(mài)快樂(lè)。”
亮亮又來(lái)到服裝店，經(jīng)理小青蛇說(shuō)：“對(duì)不起，我們這里只賣(mài)衣服，不賣(mài)快樂(lè)。”
最后，亮亮來(lái)到菜市場(chǎng)，售貨員猴子說(shuō)：“很遺憾，我們這里也不賣(mài)快樂(lè)?！?BR> 亮亮失望地只好回家去。
落日的余暉照在他的身上，反射出一道道金光。他看到路邊一朵朵小花在風(fēng)中搖晃，散發(fā)出陣陣迷人的芳香。亮亮彎下腰，摘下一朵小花，把花瓣吹向每個(gè)人的窗口，它看到他們臉上露出了笑臉。亮亮似乎明白了什么是快樂(lè)，天天和小伙伴們一起玩耍，這是快樂(lè)。很聽(tīng)爸爸媽媽的話，一起說(shuō)笑，逗他們開(kāi)心，這也是快樂(lè)。
亮亮很興奮，它終于找到了快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，快樂(lè)是要專心去營(yíng)造，去感受。
亮亮把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林里所有的小伙伴。從此，每個(gè)人都快樂(lè)了，整個(gè)森林變成了快樂(lè)的海洋。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十二
以前，“電”這個(gè)字眼稀松平常，在看完電視后我也經(jīng)常不關(guān)，心想浪費(fèi)沒(méi)什么大礙；寫(xiě)完作業(yè)后臺(tái)燈也不關(guān)；變天的時(shí)候，一把拿過(guò)被子，任憑風(fēng)扇吹出一陣陣涼風(fēng)。
晚上，萬(wàn)家燈火，月亮高掛在漆黑如墨的夜空中，頃刻間，黑夜像颶風(fēng)一親襲來(lái)，大地與天空融為一體，伸手不見(jiàn)五指。
停電了。
我和姐姐在黑暗中無(wú)所事事。突然，鬼點(diǎn)子多的姐姐靈光一閃，找爺爺要了一塊錢(qián)，買(mǎi)了根蠟燭。我因?yàn)楹闷妫恢浪J里裝著什么藥，便問(wèn)姐姐這是干嘛，她只說(shuō)了聲：“之后你就知道了！”我丈二和尚摸不著頭，只好在她后面跟著。
姐準(zhǔn)備完?yáng)|西后，才慢悠悠地打開(kāi)話匣子：“我剛剛看一個(gè)叔叔，拿著蠟燭照明，我突發(fā)奇想，如果拿火燒一個(gè)裝水的杯子，水會(huì)變熱嗎？要多久呢？杯會(huì)破嗎？……”我沒(méi)等姐姐說(shuō)完，就迫不及待地點(diǎn)燃了蠟燭。
正燒著，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“你們?cè)谕媸裁?？我也要玩?！币晦D(zhuǎn)頭，原來(lái)是小羅，我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，小羅氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，手里拿著的杯子已經(jīng)灑了一半的水。在黑暗中的燭光顯得格外顯眼，燭光還引來(lái)了接二連三的人圍觀，甚至還有人加入了我們。我們的“燒水大隊(duì)”很快變得熱鬧了起來(lái)，有人互相爭(zhēng)搶起了燭光；有人用手護(hù)住火，以免被風(fēng)吹滅；還有人的水變熱，興奮地跟個(gè)猴子似的上躥下跳。小羅因?yàn)閾尣坏綘T光，氣得滿臉發(fā)紅，面紅耳赤。
現(xiàn)在，我焦急地等待著我人生中第一杯自制熱水。別人都做了一兩杯了，我的水還沒(méi)有什么動(dòng)靜，慢慢的，水越來(lái)越熱，最后跟別人的一模一樣的了。我興奮不已，有好多雙眼睛像聚光燈聚在我身上，那么多只眼里充滿羨慕，我有一股成就感涌上心頭，心中不知道有多激動(dòng)。
再后來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逝去，蠟燭滅了，緊接著，燈光接二連三地亮了起來(lái)……
哦，來(lái)電了！
平常用電熱水，總是輕而易舉，然而經(jīng)過(guò)這次后，我真正體會(huì)到了電的重要性，它是我們生活中不可缺少的一部分，因此，我們更加要節(jié)約用電，共同保護(hù)地球資源。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十三
人們都說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰[注:指遇有急難，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)幫助。]”。我樓下的趙爺爺就是個(gè)熱心腸的人，他待人就像對(duì)自家人似的，也曾給過(guò)我很多溫暖。
那是一個(gè)炎熱的夏天，爸爸媽媽都不在家?？斓匠晕顼垥r(shí)，我本來(lái)是要去姑姑家吃飯的，剛出門(mén)，天公卻不作美，突然之間就下起了雨，像瓢潑似的，我只好往回跑，就算有傘姑姑家也是去不成了。家里也沒(méi)什么現(xiàn)成可吃的，怎么辦呢？我無(wú)助地站在樓梯口，祈禱著雨趕快停住。也許一樓的趙爺爺從窗戶里看到我一人站在樓梯口感到奇怪，便匆匆地從樓道中趕來(lái)，看我淋成這樣，皺起眉頭心疼地說(shuō)：“孩子，你怎么淋濕了？快到爺爺家來(lái)，淋濕很容易感冒的?！闭f(shuō)完拉起我去他家。走進(jìn)屋子，他跑到衛(wèi)生間拿出一條干毛巾，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“爺爺，我自己來(lái)?！碑?dāng)他看到我把頭發(fā)擦干，才輕輕地舒了一口氣，有些責(zé)怪地說(shuō)：“昊璋，以后有什么事就到趙爺爺家來(lái)說(shuō)，不要不好意思?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，“好的，趙爺爺，謝謝您！”“小家伙，還跟我客氣呢！”看著趙爺爺和藹的面容，我心里暖乎乎的。
沒(méi)多久，趙爺爺端著一盤(pán)香噴噴的餅和一碗粥出來(lái)了。我早已餓了，開(kāi)始狼吞虎咽[注:形容吃東西又猛又急的樣子。]起來(lái)。吃了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)趙爺爺始終在旁注視著我，問(wèn)道：“趙爺爺，您怎么不吃？”“我不餓，等會(huì)兒再吃。怎么樣？好吃嗎？”“嗯，很好吃?！蔽尹c(diǎn)頭答道。吃完了，趙爺爺堅(jiān)持讓我又帶一個(gè)餅回去。
望著趙爺爺?shù)纳碛?，我眼睛禁不住濕?rùn)了?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”呀！我為有一個(gè)這樣助人為樂(lè)[注:幫助人就是快樂(lè)。]熱心腸的好鄰居而感到快樂(lè)。
假如生活中每個(gè)人都互尊互愛(ài)，互幫互助，全社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)溫暖的大家庭。國(guó)與國(guó)之間也就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)﹑流血和沖突，全世界就會(huì)變成一個(gè)和諧的大家庭。假如每個(gè)人都這樣做的話，你身邊的人肯定會(huì)因你而快樂(lè)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十四
清晨，我剛起床，就看見(jiàn)窗外下著蒙蒙細(xì)雨。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，操場(chǎng)已經(jīng)積滿了水，可沒(méi)看見(jiàn)清潔工的身影。我想：清潔工也有偷懶的時(shí)候呀！說(shuō)著我走進(jìn)了教室。
第一節(jié)課下了，我急匆匆地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)?！鞍パ?！”我大叫起來(lái)，“水已經(jīng)漫過(guò)了主席臺(tái)的第一個(gè)臺(tái)階！這下完了，整個(gè)主席臺(tái)！”我又如離弦的箭飛奔向教室。
第二節(jié)課下了，我更急了！主席臺(tái)被淹了嗎？我像劉翔似的奔跑。一看主席臺(tái)沒(méi)被淹沒(méi)！這樣我才松了一口氣。
“吃午飯了！吃午飯了！”我高興地說(shuō)。領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)把我們帶到了食堂。逸夫樓也被淹了，可想而知我們成了花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員，我們像運(yùn)動(dòng)員一樣的滑著。“哈哈！真好玩！”我高興地說(shuō)。
下午，雨下得更大了！我非常高興！我喜歡雨！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十五
懶人的快樂(lè)就是不勞而獲。小偷，大家都知道，一種壞到極點(diǎn)的人：偷東西、搶劫、殺人放火......不勞而獲的意思就是：不經(jīng)自己雙手勞動(dòng)，去做一些令人討厭的事情。
不動(dòng)腦筋是懶學(xué)生的快樂(lè)，他們學(xué)習(xí)很差。就如：我們學(xué)校的小輝，整天抄襲作業(yè)、玩電腦、考試作弊等等壞習(xí)慣，成績(jī)一差再差，老師也拿他沒(méi)辦法。懶人就是懶人，長(zhǎng)大一定沒(méi)出息。
第二種、勤奮者的快樂(lè)：愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考是一種快樂(lè)。
勤奮者的快樂(lè)就是動(dòng)腦筋。你們看見(jiàn)嗎？學(xué)校里的同學(xué)，只有愛(ài)思考的才聰明。如我們班的小惠，遇到難題，她不慌不忙，靜靜地思考，實(shí)在想不出，她很有禮貌地去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。同學(xué)們很樂(lè)意幫助她，一看就知道是很有家教。勤奮的勞動(dòng)者必須付出努力才能得到收獲：農(nóng)民，灑下汗水，收到麥子；科學(xué)家，付出努力，將試驗(yàn)成功。
以上我對(duì)懶惰和勤奮的看法，你是屬于哪一種呢？
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十六
在中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，廣闊而又堅(jiān)固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)的快樂(lè)傳真游戲。
下午第二節(jié)課老師面帶著微笑，走進(jìn)教室說(shuō)。現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲名字叫快樂(lè)傳真。規(guī)則是有出題目的人出題，由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作。在一個(gè)一個(gè)往下傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)。說(shuō)完后，又命令第一小組寫(xiě)成語(yǔ)，然后收上來(lái)。
不一會(huì)兒，一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上，老師在講臺(tái)胖仔細(xì)的挑選著，突然，她看中了一張，于是就交了四個(gè)人上講臺(tái)表演，第一個(gè)人是小明，他看了看成語(yǔ)，用手抓了抓下巴，他又笑著學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來(lái)，他有蹦了起來(lái)，又把手臂上下晃動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們又笑了起來(lái)。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了，他轉(zhuǎn)過(guò)身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時(shí)還在樂(lè)著，或許可以說(shuō)，我們上了臺(tái)，他們的笑聲從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。輪到我了，看完剛才的動(dòng)作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動(dòng)作，最后一個(gè)同學(xué)小達(dá)一會(huì)兒抓耳撓腮，說(shuō)：“這是什嘛??？”一邊想一邊笑，同學(xué)們笑的更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來(lái)了，此時(shí)，小達(dá)說(shuō)了一句：”雞飛狗跳?！彼饘?duì)了，或許是聽(tīng)到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動(dòng)作等，我們?cè)谕嫘χ?，既收獲了知識(shí)，又增添了樂(lè)趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊(yùn)深厚，有許多文化積累，成語(yǔ)也不例外。它不僅生動(dòng)形象還是一種文化的保留，讓我們書(shū)寫(xiě)在古籍里的成語(yǔ)活起來(lái)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十七
這天，我們作文班展開(kāi)了一場(chǎng)“快樂(lè)傳真”的游戲。規(guī)則是：“不能說(shuō)話，第一個(gè)同學(xué)，抽一張紙條，看了上面的詞語(yǔ)以后，通過(guò)自己的動(dòng)作一個(gè)一個(gè)的傳下去，最后一個(gè)同學(xué)，把正確的成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，8個(gè)人一組。
我們把一個(gè)大組的人分成了兩個(gè)8個(gè)人的小組，并開(kāi)始了簡(jiǎn)單的選拔，經(jīng)過(guò)層層選拔，我脫穎而出，成為了最后猜詞的那個(gè)人，比賽開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)它們組抽到的詞語(yǔ)是垂頭喪氣，可是你猜一猜，它們是怎樣來(lái)用動(dòng)作表示的？說(shuō)出來(lái)你一定會(huì)哈哈大笑！垂字它們用手從高處向下來(lái)表示，頭是用一只手指頭指著頭來(lái)表示，喪氣則是用一個(gè)勁的嘆氣來(lái)表示，你說(shuō)，搞不搞笑？這個(gè)舉動(dòng)讓我們組像吃了笑藥一樣，“呵呵呵”的笑個(gè)不停。
終于，在笑個(gè)不停之后，輪到我大展身手了，我邁著輕快的步伐走到了墻面前左顧右盼的找了一張椅子一坐，便在那靜靜的等待，聽(tīng)著同伴們傳來(lái)的嘻嘻哈哈的笑聲，我迫不及待的想轉(zhuǎn)過(guò)去，可是，我不能違反游戲規(guī)則。于是我強(qiáng)忍著這種欲望。不一會(huì)兒，我感覺(jué)到我被拍了一下，于是我轉(zhuǎn)過(guò)去認(rèn)認(rèn)真真的看，只見(jiàn)她笑著對(duì)我說(shuō)：“賈皓翔，就是這個(gè)?！边呎f(shuō)邊還做出一種類似蛇向前爬行的動(dòng)作，第一時(shí)間，我就想到了人妖，后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想，不是兩字詞語(yǔ)，想了又想，于是我怯生生的說(shuō)出了“婀娜多姿”這個(gè)詞語(yǔ)，那一瞬間，我立刻被沖上一的7個(gè)人給圍住了，這下好了，我徹底蒙了，等我回過(guò)神來(lái)，我才知道我們組猜對(duì)了，我高興的大叫：“耶，我們贏了！”最后我們獲得了冠軍。
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲我明白了眼睛是心靈的窗戶，我不只可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，還可以用眼睛和肢體來(lái)表示自己，將快樂(lè)傳遞下去！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十八
一本令人懷念的書(shū)。
成長(zhǎng)是一首詩(shī)，
一首富有哲理的詩(shī)。
成長(zhǎng)是一瓶調(diào)味劑，
酸、甜、苦、辣、咸，
五味俱全。
在我眼里，
成長(zhǎng)是一名制造麻煩的仙子，
處處給我添煩惱。
但在麻煩之后，
卻給了意外的驚喜。
當(dāng)成長(zhǎng)給我添上了考試的煩惱，
我只好拼命地復(fù)習(xí)，
拼命地做輔導(dǎo)書(shū)。
但當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，
成長(zhǎng)使我懂得——快樂(lè)，
懂得了，
苦盡甘來(lái)的道理。
當(dāng)成長(zhǎng)給我添上媽媽不在身邊的煩惱，
我只好自己煮飯煮菜，
洗衣洗碗，
忙得我焦頭爛額；
卻得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。
我成為了一個(gè)自強(qiáng)自立的'人。
成長(zhǎng)給我添上了道不完的煩惱，
卻也給了我數(shù)不盡的快樂(lè)，
在我眼里，
成長(zhǎng)是煩惱的化身，
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十九
“哈哈哈……”一陣哈哈大笑的聲音傳過(guò)來(lái)。哦，原來(lái)是老師在玩快樂(lè)傳真的游戲。
老師首先告訴我們游戲規(guī)則，然后把我們分成二組，第一組是一二小組，第二組是三四小組，每組派出四名隊(duì)員，四個(gè)隊(duì)員中選一名當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。選隊(duì)員的時(shí)候，我非常緊張，生怕老師點(diǎn)我的名。過(guò)了一會(huì)兒，老師已經(jīng)選好了隊(duì)員，第一組的隊(duì)員有談柯妗、蔣鐘崴、趙琪和胡萬(wàn)祥，隊(duì)長(zhǎng)是蔣鐘崴；第二組的隊(duì)員有伍純漪、周騰、楊溢銘和李有明，隊(duì)長(zhǎng)是周騰。
比賽開(kāi)始了，老師要第一組的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)排第一。老師把“聞雞起舞”這個(gè)詞告訴蔣鐘崴，讓蔣鐘崴做出這個(gè)動(dòng)作，讓大家猜這個(gè)動(dòng)作表示的詞。隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始做動(dòng)作了，他把右手做成耳朵形狀放在耳朵上，接著就亂跳起來(lái)，這時(shí)，教室里突然一陣哈哈大笑，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的同學(xué)笑得嘴都酸了。過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們猜，結(jié)果我們誰(shuí)也沒(méi)猜出來(lái)。到了第二組比賽了，老師把“肉包子打狗”這個(gè)詞告訴了第二組的隊(duì)長(zhǎng)，接著隊(duì)長(zhǎng)就做出了這個(gè)動(dòng)作，然后讓隊(duì)員們猜，隊(duì)員硬是猜不出來(lái)，這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)很著急，連忙給他們解釋，可他們還是沒(méi)猜出來(lái)，下面的同學(xué)很著急，真想上去幫他。
比賽結(jié)束了，我們打成了平局，這場(chǎng)游戲真有趣呀！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十
國(guó)慶節(jié)到了。
我們一起去南越王宮博物館參觀。我下去墓室觀看，走進(jìn)古代的門(mén)，在里面看見(jiàn)東側(cè)室、西耳室、東耳室的建筑很奇怪。
二樓能看見(jiàn)如意，我還玩了小游戲，還能看到許多古代枕頭，還看了古代人怎么安葬死人的。
上三樓能看到古人用來(lái)做飯的工具，還有釣魚(yú)的鉤子。
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)，真是快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十一
從前，有一只小松鼠叫歡歡。
歡歡聽(tīng)其他動(dòng)物說(shuō)：“快樂(lè)是最美妙的東西”。歡歡背上行李，要去尋找快樂(lè)。
歡歡走啊走，一天他遇到了一只蚯蚓，可是這只蚯蚓好像昏迷了。于是，歡歡把這只蚯蚓救到了一個(gè)樹(shù)洞里。過(guò)來(lái)一會(huì)，蚯蚓醒了過(guò)來(lái)。歡歡問(wèn)：“蚯蚓大叔，你怎么昏倒在小路邊呢？”蚯蚓大叔說(shuō)：“我們村子里來(lái)了一個(gè)很霸氣的地主，我受不了這壓迫的生活，所以逃了出來(lái)。”
歡歡說(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧，讓我們趕走大地主！”蚯蚓大叔連連感謝歡歡。不一會(huì)，他們來(lái)到了村子，這哪里還是村子，分明就是一片荒野，村民們都被大地主抓去做奴隸去了。
歡歡說(shuō)：“我們裝作大地主的奴隸，調(diào)查大地主的底細(xì)?！痹瓉?lái)大地主是一條兇猛的大蟒蛇”。蟒蛇怕老鷹，歡歡說(shuō)；“我去找鷹大嬸來(lái)幫忙。”
鷹大嬸說(shuō)：“你要答出一道字謎我才幫你，聽(tīng)好啦這道字謎題：夫人回娘家，頭戴兩朵花。住了一個(gè)月，騎馬回娘家。這可難壞了聰明的歡歡。歡歡絞盡腦汁也想不出來(lái)，還是蚯蚓大叔提醒了歡歡。說(shuō)：”既然是字謎，就一定可以寫(xiě)出來(lái)?！?BR> 歡歡想啊想，終于想了出來(lái)，他忙去告訴鷹大嬸。他說(shuō)：“鷹大嬸，謎底是‘騰’，對(duì)不對(duì)？”鷹大嬸說(shuō)：“對(duì)，我來(lái)幫你”
有鷹大嬸的幫助很輕松的趕走了地主。村民們?nèi)冀夥帕恕？粗迕竦目鞓?lè)表情，歡歡開(kāi)心的笑了。
原來(lái)，快樂(lè)就在我們身邊，只要我們用心去幫助別人就會(huì)得到快樂(lè)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十二
快樂(lè)其實(shí)就像空氣，一直在我們身邊隨著時(shí)間齒輪一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，快樂(lè)仿佛也離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，甚至從我們的生活中銷(xiāo)聲匿跡?；厥走^(guò)去，那時(shí)的我們?cè)鴵碛羞^(guò)那么多的快樂(lè)。可現(xiàn)在，有太多的同學(xué)在抱怨自己不快樂(lè)了。隨之而來(lái)的卻是越來(lái)越多的煩惱和學(xué)習(xí)壓力。但是，我們真的無(wú)法使自己快樂(lè)了嗎？答案是肯定的，只要我們想，快樂(lè)還是會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”的。
每天清晨，你一睜眼就迎來(lái)了撲鼻的香味。任誰(shuí)都知道，這是辛勤的母親特地為我們下廚，精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐。有家的感覺(jué)是多么的美好??！這就是家人帶給我們的快樂(lè)。是任何東西都代替不了！對(duì)了，父母為我們所做的一切千萬(wàn)不可以認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如果你嘗試著多多感恩身邊的事物，這個(gè)社會(huì)又將多么的美好啊！這，也是讓自己快樂(lè)的一種。
假如現(xiàn)在你手上有一包美味的餅干，你是自己獨(dú)享呢？還是與大家分享呢？獨(dú)享，快樂(lè)只是你一個(gè)人的：而分享呢，快樂(lè)卻是大家的，難道不是嗎？也可以說(shuō)，分享同樣是快樂(lè)的一種。
在廣闊無(wú)垠的天空中，冉冉升起一輪紅日。為了襯托她那清秀的臉龐，上帝特地借來(lái)了仙子最珍貴的霓裳羽衣。就是在天空的懷抱中那自由飄揚(yáng)的云彩……不由得讓我想起了李白先生的《清平調(diào)》：云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。大自然創(chuàng)造了那么美的風(fēng)景，欣賞一番，也令人心曠神怡。享受，同樣可以讓人開(kāi)心，這也是快樂(lè)的一種。
助人為樂(lè)，即然有這個(gè)詞肯定有它的道理。同學(xué)有題不會(huì)做時(shí)，你幫助了他，從而你也收獲了一份快樂(lè)，不是嗎？當(dāng)他因?yàn)槟憬痰念}目而被老師大肆表?yè)P(yáng)時(shí)，你也會(huì)感到開(kāi)心的。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十三
今天因?yàn)樯险n需要，譚老師讓我們玩一個(gè)游戲——快樂(lè)傳真。
老師先講了規(guī)則：把我們這個(gè)班的人分成兩組，每組派出四個(gè)人來(lái)參加比賽，再在四個(gè)人里選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。
1、隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)老師，其它隊(duì)員背對(duì)老師，對(duì)著墻；
2、老師手里有兩張紙，紙上寫(xiě)了字，把紙給隊(duì)長(zhǎng)看，再讓接在隊(duì)長(zhǎng)后面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)要通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)告訴隊(duì)員紙上的字，最后一個(gè)隊(duì)員看過(guò)之后告訴大家答案，哪個(gè)隊(duì)更接近紙上的答案哪個(gè)隊(duì)就獲勝。老師特別強(qiáng)調(diào)觀眾可以笑，但不可給隊(duì)員任何提示。
講完規(guī)則，下面便熱鬧起來(lái)。他們都在討論誰(shuí)來(lái)參賽？誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？可這中間來(lái)了個(gè)小插曲兒，有人很積極，有人很沉默，意見(jiàn)不統(tǒng)一。沒(méi)辦法，只好讓老師來(lái)選。
第一大組是談沖、鄭淞仁、羅鴻宇和周佳棟，隊(duì)長(zhǎng)談沖。第二大隊(duì)是張楊思慧、賀彬榕、李楊和龔璞，隊(duì)長(zhǎng)張楊思慧。
比賽正式開(kāi)始。第一大組的四個(gè)人有點(diǎn)不自信地走上講臺(tái)，可能是怕自己表演不好別人嘲笑他吧！
來(lái)看看題目吧。譚老師把紙展開(kāi)給談沖看，也給大家看?！叭獍哟蚬贰?？看了這個(gè)題目，大家都笑了起來(lái)?？烧剾_看到這題目似乎很犯難，紅著臉，手捂住腦袋，好象不知該怎么表演。譚老師提示：“談沖，可以先表演一下它的形狀?！边@句話似乎給了談沖靈感，他用手做出一個(gè)圓形，做出一個(gè)扔出去打的動(dòng)作，甚至還學(xué)了一聲狗叫，這可讓我們觀眾笑翻了天。
可是這詞不常接觸，后面的鄭淞榕似懂非懂地把談沖做的動(dòng)作傳給了羅鴻宇。當(dāng)傳完要公布答案的時(shí)候，笑聲小了許多。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周佳棟的答案吧，他說(shuō)的是溜狗，呵呵！那樣子溜狗，估計(jì)晚上那只狗就“越獄”了！羅鴻宇說(shuō)是丟給狗雞蛋，鄭淞仁說(shuō)是丟給狗球，當(dāng)譚老師公布正確答案時(shí)，他們長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心想：這么簡(jiǎn)單我怎么都沒(méi)猜出來(lái)呀！
到第二組了，他們的題目是豬八戒背媳婦。張楊思慧看到這答案，低著頭沉思了一會(huì)便比劃起來(lái)。
她先做了一個(gè)背的動(dòng)作，雖表達(dá)得不是很清楚，可聰明的賀彬榕一下就明白了。
他一開(kāi)始也是做豬，可他還表示出了豬八戒的大肚子。最好象的是，他居然把手放在臉旁嫵媚地扭了一下身子，這一舉動(dòng)讓在場(chǎng)觀眾來(lái)了個(gè)捧腹大笑。你看，羅鴻宇拍著桌子，笑得眼淚都出來(lái)了。后面的人都明白了這個(gè)詞語(yǔ)，順利地猜了出來(lái)。
“哈哈哈……”作文課在笑聲中結(jié)束了。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十四
今天上午，老師讓我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的游戲，快樂(lè)傳真。游戲規(guī)則是：在一、二大組中選四名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，再在三四大組中也選出四名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，再由老師給每個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)一張紙條，上面寫(xiě)著這個(gè)隊(duì)表演的題目，再由這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)向第二名隊(duì)員表演，一直表演到第四位。第四位要猜出隊(duì)長(zhǎng)表演的是什么。
老師開(kāi)始選隊(duì)員了。老師在選隊(duì)員的時(shí)候，我的心里像有幾只小兔子，一蹦一跳，感覺(jué)要從心里跳出來(lái)了。有的同學(xué)把手高高舉起，有抽學(xué)卻躲在位子底下，生怕老師叫到他。
游戲開(kāi)始了。老師給第一組的題目是聞雞起舞。第一組左思右想終于想出來(lái)了一個(gè)動(dòng)作，他把手放在耳朵邊，做出了一個(gè)聽(tīng)的動(dòng)作，然后他就是提腿擺手。第二位同學(xué)看到了，也就照著他的動(dòng)作做了起來(lái)，最后越傳越好笑，第四位同學(xué)猜不出來(lái)是什么，隊(duì)長(zhǎng)拼命提示他，他終于猜出來(lái)了。到第二隊(duì)了，他們的題目是肉包子打狗。隊(duì)長(zhǎng)左思右想，終于想出來(lái)了。他的動(dòng)作讓我們哈哈大笑，第四位同學(xué)怎么也猜不出來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)拼命提示他，他終于說(shuō)出來(lái)了是肉包子打狗。
這節(jié)課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇一
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從科培作文班傳出。你一定會(huì)問(wèn)這是怎么回事吧？告訴你吧，我們?cè)谕鎯嚎鞓?lè)傳真的游戲呢！
今天因?yàn)樯险n需要，譚老師讓我們玩一個(gè)游戲——快樂(lè)傳真。
老師先講了規(guī)則：把我們這個(gè)班的人分成兩組，每組派出四個(gè)人來(lái)參加比賽，再在四個(gè)人里選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。、隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)老師，其它隊(duì)員背對(duì)老師，對(duì)著墻；、老師手里有兩張紙，紙上寫(xiě)了字，把紙給隊(duì)長(zhǎng)看，再讓接在隊(duì)長(zhǎng)后面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)要通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)告訴隊(duì)員紙上的字，最后一個(gè)隊(duì)員看過(guò)之后告訴大家答案，哪個(gè)隊(duì)更接近紙上的答案哪個(gè)隊(duì)就獲勝。老師特別強(qiáng)調(diào)觀眾可以笑，但不可給隊(duì)員任何提示。
講完規(guī)則，下面便熱鬧起來(lái)。他們都在討論誰(shuí)來(lái)參賽？誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？可這中間來(lái)了個(gè)小插曲兒，有人很積極，有人很沉默，意見(jiàn)不統(tǒng)一。沒(méi)辦法，只好讓老師來(lái)選。
第一大組是談沖、鄭淞仁、羅鴻宇和周佳棟，隊(duì)長(zhǎng)談沖。第二大隊(duì)是張楊思慧、賀彬榕、李楊和龔璞，隊(duì)長(zhǎng)張楊思慧。
比賽正式開(kāi)始。第一大組的四個(gè)人有點(diǎn)不自信地走上講臺(tái)，可能是怕自己表演不好別人嘲笑他吧！
來(lái)看看題目吧。譚老師把紙展開(kāi)給談沖看，也給大家看。“肉包子打狗”？看了這個(gè)題目，大家都笑了起來(lái)。可談沖看到這題目似乎很犯難，紅著臉，手捂住腦袋，好象不知該怎么表演。譚老師提示：“談沖，可以先表演一下它的形狀?！边@句話似乎給了談沖靈感，他用手做出一個(gè)圓形，做出一個(gè)扔出去打的動(dòng)作，甚至還學(xué)了一聲狗叫，這可讓我們觀眾笑翻了天。
可是這詞不常接觸，后面的鄭淞榕似懂非懂地把談沖做的動(dòng)作傳給了羅鴻宇。當(dāng)傳完要公布答案的時(shí)候，笑聲小了許多。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周佳棟的答案吧，他說(shuō)的是溜狗，呵呵！那樣子溜狗，估計(jì)晚上那只狗就“越獄”了！羅鴻宇說(shuō)是丟給狗雞蛋，鄭淞仁說(shuō)是丟給狗球，當(dāng)譚老師公布正確答案時(shí)，他們長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心想：這么簡(jiǎn)單我怎么都沒(méi)猜出來(lái)呀！
到第二組了，他們的題目是豬八戒背媳婦。張楊思慧看到這答案，低著頭沉思了一會(huì)便比劃起來(lái)。
她先做了一個(gè)背的動(dòng)作，雖表達(dá)得不是很清楚，可聰明的賀彬榕一下就明白了。
他一開(kāi)始也是做豬，可他還表示出了豬八戒的大肚子。最好象的是，他居然把手放在臉旁嫵媚地扭了一下身子，這一舉動(dòng)讓在場(chǎng)觀眾來(lái)了個(gè)捧腹大笑。你看，羅鴻宇拍著桌子，笑得眼淚都出來(lái)了。后面的人都明白了這個(gè)詞語(yǔ)，順利地猜了出來(lái)。
“哈哈哈……”作文課在笑聲中結(jié)束了。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二
咦！教室里怎么笑得這么歡呢？哦。原來(lái)，大家正在玩"快樂(lè)傳真"的游戲，快樂(lè)傳真一共5人，老師出一個(gè)題目第一個(gè)人看到題目做出一個(gè)動(dòng)作傳給后面的人，一直到最后一個(gè)說(shuō)出這個(gè)題目。
游戲開(kāi)始了，我們這組第一個(gè)出場(chǎng)，我們都背對(duì)著黑板，齊刷刷的站好，突然教室里傳來(lái)一陣笑聲，有的說(shuō)："這動(dòng)作真容易。"我想：這個(gè)題目是什么呀，讓大家如此大笑呢？這時(shí)站在我身后的趙佳妮拍拍我的肩，只見(jiàn)她兩手在耳朵旁扇了扇，又指了指我，用右手捏捏鼻子，把我搞的云里霧里。我頓時(shí)慌了神，想：趙佳妮在作什么動(dòng)作呀，像是一頭豬，又不太像，就是一頭豬吧！我點(diǎn)了點(diǎn)聶晶琳按照趙佳妮的樣子用兩手在耳朵旁扇扇，有指了指她，用右手捏捏鼻子。聶晶琳摸摸腦袋，似懂非懂，到了最后還是沒(méi)有說(shuō)出答案，原來(lái)你也可以投稿，這個(gè)題目是"豬八戒吃冰棒"真是把我給弄糊涂了。
最有趣的還要算虞文瞬這一組了，題目是"我不是大猩猩"只見(jiàn)虞文瞬一手點(diǎn)了點(diǎn)自己，表示"我"后兩手搖了搖，說(shuō)明"不是"最后虞文瞬學(xué)著大猩猩兩手使勁拍著胸，在地上爬了爬。彭亮見(jiàn)了，一臉的迷茫，他想了一會(huì)兒，撓撓頭發(fā)，似乎懂了，可當(dāng)他傳給后面的人時(shí)，卻把"不是"給丟了一直傳到了最后。賀毅龍見(jiàn)了，兩眼望望天，很疑惑，說(shuō)："我是大猩猩。"令大家笑得合不攏嘴，我們告訴他，丟了一個(gè)"不是"這才讓他明白過(guò)來(lái)。
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這次游戲我知道了：眼睛是心靈的窗戶，我不只可以用語(yǔ)言來(lái)去表達(dá)自己，還可以用眼睛和肢體來(lái)表示自己。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇三
今天上午，我在作文課上玩了一個(gè)游戲，叫“快樂(lè)傳真”。
老師在上課時(shí)，先選了八個(gè)人，每組四個(gè)，分為兩組，當(dāng)然了，我也選上了，我最愛(ài)玩游戲了。
老師先說(shuō)了一條游戲規(guī)則：“先每組選上四個(gè)人，這四個(gè)人要站在臺(tái)上，有一個(gè)人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)給他一張紙，上面有答案，我也會(huì)給臺(tái)下的人看，大家不許說(shuō)出來(lái)，要認(rèn)真看他們的動(dòng)作，他們要一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)說(shuō)出答案，向前走，看誰(shuí)能夠說(shuō)出我給大家看的紙上答案?！?BR> 老師沒(méi)說(shuō)前，大家都很熱鬧，有的踴躍報(bào)名，有的嘰嘰喳喳，還有的想把名次讓給別人，自己不敢上來(lái)，現(xiàn)在，教室里安靜極了，連一只蚊子“嗡嗡”叫聲也聽(tīng)得見(jiàn)，一只粉筆落下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)。
比賽終于開(kāi)始了，我、周家偉、王梓怡和龔勁樵三步當(dāng)兩步走上臺(tái)，說(shuō)實(shí)話，我的心像兔子一樣在亂跳，不知是堅(jiān)持，還是放棄，又怕做不好，又怕同學(xué)笑我，但是，現(xiàn)在騎虎難下，我只好上去了。
老師給我看了一下，是“豬八戒背媳婦”，光是名字就很好笑了。我想了想，做了個(gè)動(dòng)作：把鼻子提起來(lái)，把耳朵拉大，做了個(gè)背的動(dòng)作，又指指老師。后面的跟著做出來(lái)，當(dāng)龔勁樵說(shuō)答案時(shí)，我們哈哈大笑，他……他說(shuō)是眼保健操！我們幾個(gè)隊(duì)員頓時(shí)不約而同的倒在了地上。
到第二組了，張錦東、毛泳強(qiáng)、邵佳媛、董又文他們毫不猶豫的走上臺(tái)，好像他們幾個(gè)一點(diǎn)兒都不怕，張錦東最先做，“肉包子打狗”，他做了一個(gè)動(dòng)作，真的是好逼真！他先把手放在皮上面，表示肉，又用手指圍了一個(gè)圓圈，表示包子；又把手向上一揮，甩了一下，表示打；又把手放在頭上，做出小狗的耳立起來(lái)的樣子，表示小狗。后面的人越做越糊，第一個(gè)說(shuō)十二點(diǎn)鐘，第二個(gè)說(shuō)不曉得，第三個(gè)說(shuō)對(duì)了，唉！這場(chǎng)游戲總算對(duì)了一個(gè)。
結(jié)束了，這是我最愉快的一堂課！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇四
十二月的風(fēng)颼颼地吹來(lái)吹去，雪毛毛的雪從天上緩慢落下，天變的陰森森的，但是充滿了孩子們的笑聲。
同學(xué)們盼望已久的雪終于來(lái)了，校園的操場(chǎng)上被冬姑娘鋪上了一個(gè)白白的棉襖?！岸ｂ忊彙蹦懵?tīng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們把操場(chǎng)變成了一個(gè)臟兮兮的操場(chǎng)，把操場(chǎng)姐姐雪白的棉襖踩得臟臟的，但是操場(chǎng)姐姐并不生氣，反而臉上充滿著笑容，大概是因?yàn)?，操?chǎng)姐姐喜歡孩子們那天真的笑聲，喜歡那一個(gè)個(gè)紅紅的但又可愛(ài)的小臉蛋吧！
“叮鈴鈴……”我們班的同學(xué)聽(tīng)到上課的鈴聲，眼里充滿著戀戀不舍的眼神。一晃而過(guò)，已經(jīng)是下午第一節(jié)課了，正是我們班要上的體育課，同學(xué)們的眼神和日上午的大不一樣，眼神中充滿著快樂(lè)、高興。老師說(shuō)完解散后，同學(xué)們瘋了似的，拿起地上的雪球往同學(xué)身上砸，特別是女生身上被男生砸得滿身黑，同學(xué)們玩的可真高興啊！
只見(jiàn)后操場(chǎng)上，同學(xué)們拿著可利用的東西在雪上滑，有的用桌子、有的用木板、還有的兩個(gè)人拉著另一個(gè)人在滑，我越看越糊涂：他們?cè)诟墒裁茨兀颗赃叺耐瑢W(xué)看見(jiàn)我很疑惑，就告訴我說(shuō)：“這些人正在比賽，看誰(shuí)做得雪球最多?！蔽壹泵φf(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣?！?BR> 有的人和老師一起在做雪人，雪人的帽子有白有藍(lán)，兩只手好像在搖擺，這是鈴聲響了，我和同學(xué)們戀戀不舍的回了教室，我走的越拉越遠(yuǎn)，扭過(guò)頭去看雪人，好像正在跟我們揮手送別。
雪，我愛(ài)你，是你帶給我短暫的快樂(lè)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇五
今天六一兒童節(jié)，我們開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校，跳舞的同學(xué)們都畫(huà)得漂漂亮亮的，穿著雪白的.紗裙，看起來(lái)就像一個(gè)個(gè)公主。
我們坐在主席臺(tái)下，心里不知道什么滋味。即著急又緊張。終于，到我們的節(jié)目了。我們興奮的走上臺(tái)，露出一排潔白的牙齒，展示出自己最優(yōu)美的舞姿。
回到班里，老師說(shuō)了我們：“你們都不會(huì)笑是不是，看你們，跟欠了你們錢(qián)樣的。還有你們的動(dòng)作都不統(tǒng)一！”唉，悲哀，說(shuō)實(shí)話我，好難過(guò)。不知道是因?yàn)闆](méi)有得獎(jiǎng)還是老師的訓(xùn)斥，心里很憋屈！
這個(gè)六一呀！我真的不快樂(lè)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇六
讀書(shū)是一件愉悅身心的事情，隨著主人公一起冒險(xiǎn)，快樂(lè)，開(kāi)心，痛苦，然后領(lǐng)略到書(shū)中深刻的旨意與內(nèi)涵，這才是享受快樂(lè)的真諦。
最近閱讀了一本名叫《基督山恩仇記》的小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公原本是一位剛剛嶄露頭角，前景一片美好，并將要迎娶妻子的年輕船長(zhǎng)，卻被嫉妒他的四個(gè)奸詐之人誣陷，被關(guān)進(jìn)了一個(gè)海邊監(jiān)牢中。他在牢中遇到了被大家認(rèn)為是瘋子的法利亞神甫，意外得知了一個(gè)龐大的家族遺留下來(lái)的寶藏。隨后，主人公愛(ài)德蒙為逃脫監(jiān)獄裝死，被拋入了大海中，得以逃脫。之后，他在基督山上找到了這堆被人們遺忘的寶藏，買(mǎi)下了這座山，自稱“基督山伯爵”，開(kāi)始了他的報(bào)恩與復(fù)仇之路。
這本書(shū)雖看似充盈著嫉妒，仇殺，但在這種種事件中卻透顯著一股難以返現(xiàn)的人情冷暖。當(dāng)愛(ài)德蒙被關(guān)入監(jiān)獄是，他的朋友莫雷爾和未婚妻美賽苔絲一直資助他的父親，并奔波于解救愛(ài)德蒙的路上，但是都未成功-------但是這作出的一切終究有了回報(bào)。在莫雷爾的貨船意外失蹤，公司快要倒閉時(shí)，愛(ài)德蒙以英國(guó)銀行出納員的身份幫他還了債，搜救回了失事的遇難船并贈(zèng)送給他一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
多行不義必自斃，四個(gè)當(dāng)年陷害愛(ài)德蒙的家伙也都得到了應(yīng)有的下場(chǎng)，善良的人們也得到了回報(bào)。故事似乎就這么讓人暢快的結(jié)束了。
但是，故事仍沒(méi)有結(jié)束，愛(ài)德蒙并沒(méi)有帶走錢(qián)財(cái)，而是留給了莫雷爾的兒子和他的妻子，自己卻帶著眾人的遺憾，在這脈脈的夕陽(yáng)余輝照耀下，消失在城市中........
文章的情節(jié)動(dòng)人，我隨著主人公走過(guò)了他的冒險(xiǎn)歷程，看著他一步步走向勝利，走向成功，心里也有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，似乎我也感受到了懲治惡人的快感，報(bào)答恩人時(shí)的激動(dòng)?；蛟S這就是我在這本書(shū)中獲得的快樂(lè)吧。
在這廣闊的知識(shí)海洋中，有無(wú)數(shù)快樂(lè)的小島，等待著我們?nèi)ヮI(lǐng)略，感受。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇七
有人認(rèn)為數(shù)學(xué)既簡(jiǎn)單又有趣，我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是枯燥的，一看見(jiàn)那么多數(shù)學(xué)題就腦袋疼，以上數(shù)學(xué)課就特想睡覺(jué)，但從十一放假回來(lái)，我不自不覺(jué)的對(duì)它產(chǎn)生了興趣。
放假前三天，我們?nèi)チ死牙鸭?，早上，媽媽他們下地把玉米，我和爸爸留在家里，媽媽臨走前扔下一句話：“在家給我學(xué)數(shù)學(xué)，不許看電視。除了做作業(yè)，把媽媽給你買(mǎi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)做了，回來(lái)我檢查?！北鞠敕偶倭耍潘煞潘?，你看，又是數(shù)學(xué)，睜開(kāi)眼數(shù)學(xué)，閉上眼還是數(shù)學(xué)，還讓不讓人活了！我仿佛掉進(jìn)數(shù)學(xué)的深淵里，周?chē)臀艺f(shuō)話的全部是我的仇人，數(shù)學(xué)定義、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)方程式……差點(diǎn)把我的腦袋弄爆炸，弄爆炸也好，那就聽(tīng)不見(jiàn)嘮叨的聲音了！沒(méi)辦法做唄，練習(xí)題多得像天上星星、地上的沙粒，更何況有那么多難題難得像迷宮，進(jìn)去就走不出來(lái)，，我想：完蛋了，累死我也做不完。爸爸看到我愁眉苦臉樣子笑著說(shuō)：“姑娘，你這么聰明還害怕做數(shù)學(xué)題？”。是啊，我怎么害怕它呢？不怕！我硬著頭皮做了起來(lái)，今天不知怎地，題做得很順，遇到難題，本想去問(wèn)爸爸，一想，別讓爸爸小瞧我，再摳一會(huì)兒，不料一道道難題竟摳出來(lái)了。我突然想到一句俗語(yǔ)：“困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)?！惫瑪?shù)學(xué)沒(méi)什么可怕的。做完拿去給爸爸看，爸爸說(shuō)：這幾道應(yīng)用題我昨天看了，很難，你竟都做對(duì)了，太厲害了！好姑娘，繼續(xù)努力。我當(dāng)時(shí)高興到了極點(diǎn)。心想，數(shù)學(xué)并不可怕??！
放假回來(lái)，老師在黑板上出了幾道數(shù)學(xué)題，我想，大顯身手的時(shí)候到了。迫不及待地唰唰寫(xiě)起來(lái)，遇到難題，我就認(rèn)真思考、細(xì)致分析，一路走的很順，沒(méi)遇上攔路虎，老師對(duì)答案時(shí)，咦！全做對(duì)了！中午放學(xué)我連跑帶顛往回趕，向媽媽報(bào)告好消息。
從那以后，我不再討厭它了，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。它成了我的快樂(lè)之源。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者真實(shí)地記錄了她對(duì)數(shù)學(xué)從不喜歡到喜歡的過(guò)程，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，中心突出。在不經(jīng)意中，還使用了欲揚(yáng)先抑的手法，表達(dá)效果更佳。不足：從不喜歡到喜歡，轉(zhuǎn)變太快，又不真實(shí)之感。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇八
“哈哈，哈哈…”咦？是誰(shuí)在哄堂大笑？??！原來(lái)是我們?cè)谕妗皞髡妗庇螒蚰兀髡嬗螒蚰?，就是老師在黑板上?xiě)上一個(gè)題目，讓第一位同學(xué)用肢體語(yǔ)言傳給下一位同學(xué)，一直傳到最后一位同學(xué)為止，最后一位同學(xué)再將答案復(fù)述出來(lái)。嘻嘻，你快來(lái)看吧，這個(gè)游戲好玩極了！
我們的劉老師請(qǐng)了我在內(nèi)的五名同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲。我們背對(duì)黑板，排成一列。劉老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在“哧哧”地笑。我是最后的復(fù)述員，聽(tīng)到他們的笑聲，我心里恐慌極了，恨不得從他們的眼睛、嘴巴里看到這幾個(gè)字?；顒?dòng)終于開(kāi)始了，第一位同學(xué)徐煒成用右手向左拐，右手掌遮在額頭上方，再用左手托著右手，嘴巴嘟起來(lái)，眼睛瞇成一條縫。左腳盤(pán)在右腿膝蓋上，來(lái)了一個(gè)“金雞獨(dú)立”。接著，他手掌上的十個(gè)“人”上了“山”，快速地“跑來(lái)跑去”，他面帶憂愁心喜歡。這時(shí)，一陣笑聲突然爆發(fā)，把我嚇了一大跳，他們有的拍著桌子哈哈大笑，有的捧著肚子，面帶那種憋著、沒(méi)有笑出來(lái)而痛苦的表情。
最引人注目的是第三位同學(xué)。他先做了一個(gè)“孫悟空瞭望式”的動(dòng)作，然后用雙手使勁在頭上“按摩”，撅著嘴，睜著大眼睛。接著他跳了幾下，使勁在耳朵周?chē)鷵蟻?lái)?yè)先?，同學(xué)們被逗得捧腹大笑。
其他的同學(xué)也表演地很精彩，有的抓著耳朵，有的摳著頭發(fā)，真讓我目不暇接。
快樂(lè)傳真游戲在我們的笑聲中結(jié)束了，這真是一次有趣的活動(dòng)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇九
他，小腦袋，小鼻子，小嘴巴，小……他全身哪兒都小，在我們班就像是“雞立鶴群”。雖然這個(gè)小不點(diǎn)不起眼，但是在我們班他卻是一顆耀眼的明星。無(wú)論何時(shí)何地，只要他在，就會(huì)有一個(gè)個(gè)跳躍著的幽默音符。他就是快樂(lè)小精靈——?jiǎng)⑿◆唷?BR> 動(dòng)作幽默，是他幽默音符中的低音。有一次課間活動(dòng)時(shí)，我見(jiàn)劉小羿昂首挺胸，大搖大擺地走在前，便想捉弄一下這個(gè)膽小鬼。我河?xùn)|獅吼了一句：“劉小羿，你給我站住?！蔽蚁胨詾槲艺宜阗~，一定拔腿就跑。沒(méi)想到，他先是全身猛地一抖，接著左腳抽筋似的一動(dòng)，然后直直地倒在地上，腦袋向左一歪，一動(dòng)不動(dòng)。我早已笑得接不上氣，突然又覺(jué)得事情不妙，該不會(huì)被我嚇?biāo)懒四兀课矣纸辛艘宦晞⑿◆?，他猛的從地上彈起?lái)，問(wèn)我：“老板，什么事”。我又好氣又好笑，原來(lái)他是裝死逗我開(kāi)心呢。
表情幽默是他幽默音符中的中音。哭，是他表情最豐富的。眉頭一皺，小眼一瞇，小鼻子一聳，櫻桃小嘴向上一翹，幾顆晶瑩的淚從眼眶里流出，順著臉頰流到小嘴里，被他用小舌頭舔了，然后便“媽媽，媽媽”的叫個(gè)不停。那樣子，就像一個(gè)小嬰兒在母親懷里嚎啕大哭。每次他嚎啕大哭，我們就開(kāi)懷大笑。
語(yǔ)言幽默，是他幽默音符中的高音，有一次上美術(shù)課，我和他同桌因口角，打起了架。劉小羿非但袖手旁觀，還添油加醋地做起了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，他拿起話筒（用美術(shù)書(shū)卷成的圓柱體）開(kāi)始播音：“各位聽(tīng)眾朋友們，歡迎收聽(tīng)‘校園拳王擂臺(tái)賽’。這期的擂主是：張力翔，挑戰(zhàn)者是：王露爽。張力翔先發(fā)制人，對(duì)準(zhǔn)王露爽就是一拳，王露爽不敢示弱，朝著張力翔又是一擊。比賽進(jìn)入白熱化，聽(tīng)眾朋友們趕快拿起手中的手機(jī)發(fā)送短信到“9090950”進(jìn)行預(yù)測(cè)，好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)！“我和王露爽早已笑前俯后仰，哪里還有心思打架。哎呀，我恍然大悟，剛才真是錯(cuò)怪了劉小羿了，原來(lái)他以解說(shuō)的方式平息了我倆的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，當(dāng)了一個(gè)和事佬。
劉小羿——一個(gè)快樂(lè)的人，你的幽默使我們緊張的學(xué)習(xí)生活平添了一份輕松，你是我們生活中的調(diào)和劑，是我們生活的維生素c。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十
成長(zhǎng)之路，就像一個(gè)調(diào)味罐，其中有酸、甜、苦、辣、咸。它們督促著我成長(zhǎng)，向我傳達(dá)成功的秘訣。但令我記憶猶新的，還是成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
幼小時(shí)，快樂(lè)?？梢赃@么說(shuō)：人這一生，最快樂(lè)的時(shí)候，就是三歲之前。這段時(shí)光，我已不能記憶猶新，只能看著照片，去想象當(dāng)年的情景：我可能牙還沒(méi)長(zhǎng)齊，路還走不穩(wěn)，還穿著帶嘴墊的幼服，嘴中時(shí)不時(shí)蹦出幾句外星文，令父母疑惑不解；我可能和小區(qū)里的其它小朋友一起，在誰(shuí)家的大院子里玩；我可能一天吃好幾頓飯，睡好幾頓覺(jué)。我可能會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
入園時(shí)，快樂(lè)。剛剛?cè)雸@時(shí)，我可能也是哭鬧不止，但隨著時(shí)間的漸進(jìn)，我慢慢適應(yīng)了這里：這里有美麗的樓房，漂亮的教室，干凈的床鋪，整潔的玩具，和藹的老師，以及許多友好的小伙伴。我們一起學(xué)習(xí)漢字、拼音和加減法；一起玩積木、滑梯；一起畫(huà)國(guó)畫(huà)，做手工。直至現(xiàn)在，我依然向往這樣的日子。我會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
小學(xué)時(shí)，快樂(lè)。上了小學(xué)，我已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了人生中的幾個(gè)重要階段。我認(rèn)識(shí)了更多伙伴，不同的是：我們不再搭積木、玩滑梯，而是在一起說(shuō)說(shuō)笑笑、跑跑鬧鬧；我的書(shū)包大了許多，不同的是：里面不再有玩具了，而是學(xué)習(xí)更多文化知識(shí)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，然后和同學(xué)一起談笑交談。這一段記憶我一直無(wú)法忘記。我會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
初中時(shí)，快樂(lè)。上了初中的我和以前大不一樣了，我明白了許多有益的人生哲理，也學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了更多的新朋友，我們?cè)谝黄鹛接憣W(xué)習(xí)，一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在考試之后互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。雖然有同學(xué)報(bào)怨說(shuō)學(xué)習(xí)壓力太大，但我明白：我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，在努力中進(jìn)步，有付出必有回報(bào)，不要等到高中才后悔當(dāng)時(shí)的行為。我會(huì)告訴自己：這就是快樂(lè)。
吃喝玩樂(lè)是快樂(lè)，自?shī)首詷?lè)是快樂(lè)，與友交談是快樂(lè)，努力學(xué)習(xí)是快樂(lè)。在成長(zhǎng)的道路中，這一切的一切，都是成長(zhǎng)的快樂(lè)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十一
熊貓亮亮帶著二十個(gè)森林幣去買(mǎi)快樂(lè)。
它來(lái)到小吃店，問(wèn)老板娘有沒(méi)有快樂(lè)可賣(mài)。老板娘小白兔對(duì)它說(shuō)：“我們這里不賣(mài)快樂(lè)。”
亮亮又來(lái)到服裝店，經(jīng)理小青蛇說(shuō)：“對(duì)不起，我們這里只賣(mài)衣服，不賣(mài)快樂(lè)。”
最后，亮亮來(lái)到菜市場(chǎng)，售貨員猴子說(shuō)：“很遺憾，我們這里也不賣(mài)快樂(lè)?！?BR> 亮亮失望地只好回家去。
落日的余暉照在他的身上，反射出一道道金光。他看到路邊一朵朵小花在風(fēng)中搖晃，散發(fā)出陣陣迷人的芳香。亮亮彎下腰，摘下一朵小花，把花瓣吹向每個(gè)人的窗口，它看到他們臉上露出了笑臉。亮亮似乎明白了什么是快樂(lè)，天天和小伙伴們一起玩耍，這是快樂(lè)。很聽(tīng)爸爸媽媽的話，一起說(shuō)笑，逗他們開(kāi)心，這也是快樂(lè)。
亮亮很興奮，它終于找到了快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，快樂(lè)是要專心去營(yíng)造，去感受。
亮亮把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林里所有的小伙伴。從此，每個(gè)人都快樂(lè)了，整個(gè)森林變成了快樂(lè)的海洋。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十二
以前，“電”這個(gè)字眼稀松平常，在看完電視后我也經(jīng)常不關(guān)，心想浪費(fèi)沒(méi)什么大礙；寫(xiě)完作業(yè)后臺(tái)燈也不關(guān)；變天的時(shí)候，一把拿過(guò)被子，任憑風(fēng)扇吹出一陣陣涼風(fēng)。
晚上，萬(wàn)家燈火，月亮高掛在漆黑如墨的夜空中，頃刻間，黑夜像颶風(fēng)一親襲來(lái)，大地與天空融為一體，伸手不見(jiàn)五指。
停電了。
我和姐姐在黑暗中無(wú)所事事。突然，鬼點(diǎn)子多的姐姐靈光一閃，找爺爺要了一塊錢(qián)，買(mǎi)了根蠟燭。我因?yàn)楹闷妫恢浪J里裝著什么藥，便問(wèn)姐姐這是干嘛，她只說(shuō)了聲：“之后你就知道了！”我丈二和尚摸不著頭，只好在她后面跟著。
姐準(zhǔn)備完?yáng)|西后，才慢悠悠地打開(kāi)話匣子：“我剛剛看一個(gè)叔叔，拿著蠟燭照明，我突發(fā)奇想，如果拿火燒一個(gè)裝水的杯子，水會(huì)變熱嗎？要多久呢？杯會(huì)破嗎？……”我沒(méi)等姐姐說(shuō)完，就迫不及待地點(diǎn)燃了蠟燭。
正燒著，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“你們?cè)谕媸裁?？我也要玩?！币晦D(zhuǎn)頭，原來(lái)是小羅，我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，小羅氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，手里拿著的杯子已經(jīng)灑了一半的水。在黑暗中的燭光顯得格外顯眼，燭光還引來(lái)了接二連三的人圍觀，甚至還有人加入了我們。我們的“燒水大隊(duì)”很快變得熱鬧了起來(lái)，有人互相爭(zhēng)搶起了燭光；有人用手護(hù)住火，以免被風(fēng)吹滅；還有人的水變熱，興奮地跟個(gè)猴子似的上躥下跳。小羅因?yàn)閾尣坏綘T光，氣得滿臉發(fā)紅，面紅耳赤。
現(xiàn)在，我焦急地等待著我人生中第一杯自制熱水。別人都做了一兩杯了，我的水還沒(méi)有什么動(dòng)靜，慢慢的，水越來(lái)越熱，最后跟別人的一模一樣的了。我興奮不已，有好多雙眼睛像聚光燈聚在我身上，那么多只眼里充滿羨慕，我有一股成就感涌上心頭，心中不知道有多激動(dòng)。
再后來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逝去，蠟燭滅了，緊接著，燈光接二連三地亮了起來(lái)……
哦，來(lái)電了！
平常用電熱水，總是輕而易舉，然而經(jīng)過(guò)這次后，我真正體會(huì)到了電的重要性，它是我們生活中不可缺少的一部分，因此，我們更加要節(jié)約用電，共同保護(hù)地球資源。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十三
人們都說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰[注:指遇有急難，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)幫助。]”。我樓下的趙爺爺就是個(gè)熱心腸的人，他待人就像對(duì)自家人似的，也曾給過(guò)我很多溫暖。
那是一個(gè)炎熱的夏天，爸爸媽媽都不在家?？斓匠晕顼垥r(shí)，我本來(lái)是要去姑姑家吃飯的，剛出門(mén)，天公卻不作美，突然之間就下起了雨，像瓢潑似的，我只好往回跑，就算有傘姑姑家也是去不成了。家里也沒(méi)什么現(xiàn)成可吃的，怎么辦呢？我無(wú)助地站在樓梯口，祈禱著雨趕快停住。也許一樓的趙爺爺從窗戶里看到我一人站在樓梯口感到奇怪，便匆匆地從樓道中趕來(lái)，看我淋成這樣，皺起眉頭心疼地說(shuō)：“孩子，你怎么淋濕了？快到爺爺家來(lái)，淋濕很容易感冒的?！闭f(shuō)完拉起我去他家。走進(jìn)屋子，他跑到衛(wèi)生間拿出一條干毛巾，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“爺爺，我自己來(lái)?！碑?dāng)他看到我把頭發(fā)擦干，才輕輕地舒了一口氣，有些責(zé)怪地說(shuō)：“昊璋，以后有什么事就到趙爺爺家來(lái)說(shuō)，不要不好意思?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，“好的，趙爺爺，謝謝您！”“小家伙，還跟我客氣呢！”看著趙爺爺和藹的面容，我心里暖乎乎的。
沒(méi)多久，趙爺爺端著一盤(pán)香噴噴的餅和一碗粥出來(lái)了。我早已餓了，開(kāi)始狼吞虎咽[注:形容吃東西又猛又急的樣子。]起來(lái)。吃了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)趙爺爺始終在旁注視著我，問(wèn)道：“趙爺爺，您怎么不吃？”“我不餓，等會(huì)兒再吃。怎么樣？好吃嗎？”“嗯，很好吃?！蔽尹c(diǎn)頭答道。吃完了，趙爺爺堅(jiān)持讓我又帶一個(gè)餅回去。
望著趙爺爺?shù)纳碛?，我眼睛禁不住濕?rùn)了?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”呀！我為有一個(gè)這樣助人為樂(lè)[注:幫助人就是快樂(lè)。]熱心腸的好鄰居而感到快樂(lè)。
假如生活中每個(gè)人都互尊互愛(ài)，互幫互助，全社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)溫暖的大家庭。國(guó)與國(guó)之間也就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)﹑流血和沖突，全世界就會(huì)變成一個(gè)和諧的大家庭。假如每個(gè)人都這樣做的話，你身邊的人肯定會(huì)因你而快樂(lè)！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十四
清晨，我剛起床，就看見(jiàn)窗外下著蒙蒙細(xì)雨。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，操場(chǎng)已經(jīng)積滿了水，可沒(méi)看見(jiàn)清潔工的身影。我想：清潔工也有偷懶的時(shí)候呀！說(shuō)著我走進(jìn)了教室。
第一節(jié)課下了，我急匆匆地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)?！鞍パ?！”我大叫起來(lái)，“水已經(jīng)漫過(guò)了主席臺(tái)的第一個(gè)臺(tái)階！這下完了，整個(gè)主席臺(tái)！”我又如離弦的箭飛奔向教室。
第二節(jié)課下了，我更急了！主席臺(tái)被淹了嗎？我像劉翔似的奔跑。一看主席臺(tái)沒(méi)被淹沒(méi)！這樣我才松了一口氣。
“吃午飯了！吃午飯了！”我高興地說(shuō)。領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)把我們帶到了食堂。逸夫樓也被淹了，可想而知我們成了花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員，我們像運(yùn)動(dòng)員一樣的滑著。“哈哈！真好玩！”我高興地說(shuō)。
下午，雨下得更大了！我非常高興！我喜歡雨！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十五
懶人的快樂(lè)就是不勞而獲。小偷，大家都知道，一種壞到極點(diǎn)的人：偷東西、搶劫、殺人放火......不勞而獲的意思就是：不經(jīng)自己雙手勞動(dòng)，去做一些令人討厭的事情。
不動(dòng)腦筋是懶學(xué)生的快樂(lè)，他們學(xué)習(xí)很差。就如：我們學(xué)校的小輝，整天抄襲作業(yè)、玩電腦、考試作弊等等壞習(xí)慣，成績(jī)一差再差，老師也拿他沒(méi)辦法。懶人就是懶人，長(zhǎng)大一定沒(méi)出息。
第二種、勤奮者的快樂(lè)：愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考是一種快樂(lè)。
勤奮者的快樂(lè)就是動(dòng)腦筋。你們看見(jiàn)嗎？學(xué)校里的同學(xué)，只有愛(ài)思考的才聰明。如我們班的小惠，遇到難題，她不慌不忙，靜靜地思考，實(shí)在想不出，她很有禮貌地去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。同學(xué)們很樂(lè)意幫助她，一看就知道是很有家教。勤奮的勞動(dòng)者必須付出努力才能得到收獲：農(nóng)民，灑下汗水，收到麥子；科學(xué)家，付出努力，將試驗(yàn)成功。
以上我對(duì)懶惰和勤奮的看法，你是屬于哪一種呢？
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十六
在中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，廣闊而又堅(jiān)固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)的快樂(lè)傳真游戲。
下午第二節(jié)課老師面帶著微笑，走進(jìn)教室說(shuō)。現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲名字叫快樂(lè)傳真。規(guī)則是有出題目的人出題，由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作。在一個(gè)一個(gè)往下傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)。說(shuō)完后，又命令第一小組寫(xiě)成語(yǔ)，然后收上來(lái)。
不一會(huì)兒，一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上，老師在講臺(tái)胖仔細(xì)的挑選著，突然，她看中了一張，于是就交了四個(gè)人上講臺(tái)表演，第一個(gè)人是小明，他看了看成語(yǔ)，用手抓了抓下巴，他又笑著學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來(lái)，他有蹦了起來(lái)，又把手臂上下晃動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們又笑了起來(lái)。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了，他轉(zhuǎn)過(guò)身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時(shí)還在樂(lè)著，或許可以說(shuō)，我們上了臺(tái)，他們的笑聲從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。輪到我了，看完剛才的動(dòng)作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動(dòng)作，最后一個(gè)同學(xué)小達(dá)一會(huì)兒抓耳撓腮，說(shuō)：“這是什嘛??？”一邊想一邊笑，同學(xué)們笑的更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來(lái)了，此時(shí)，小達(dá)說(shuō)了一句：”雞飛狗跳?！彼饘?duì)了，或許是聽(tīng)到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動(dòng)作等，我們?cè)谕嫘χ?，既收獲了知識(shí)，又增添了樂(lè)趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊(yùn)深厚，有許多文化積累，成語(yǔ)也不例外。它不僅生動(dòng)形象還是一種文化的保留，讓我們書(shū)寫(xiě)在古籍里的成語(yǔ)活起來(lái)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十七
這天，我們作文班展開(kāi)了一場(chǎng)“快樂(lè)傳真”的游戲。規(guī)則是：“不能說(shuō)話，第一個(gè)同學(xué)，抽一張紙條，看了上面的詞語(yǔ)以后，通過(guò)自己的動(dòng)作一個(gè)一個(gè)的傳下去，最后一個(gè)同學(xué)，把正確的成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，8個(gè)人一組。
我們把一個(gè)大組的人分成了兩個(gè)8個(gè)人的小組，并開(kāi)始了簡(jiǎn)單的選拔，經(jīng)過(guò)層層選拔，我脫穎而出，成為了最后猜詞的那個(gè)人，比賽開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)它們組抽到的詞語(yǔ)是垂頭喪氣，可是你猜一猜，它們是怎樣來(lái)用動(dòng)作表示的？說(shuō)出來(lái)你一定會(huì)哈哈大笑！垂字它們用手從高處向下來(lái)表示，頭是用一只手指頭指著頭來(lái)表示，喪氣則是用一個(gè)勁的嘆氣來(lái)表示，你說(shuō)，搞不搞笑？這個(gè)舉動(dòng)讓我們組像吃了笑藥一樣，“呵呵呵”的笑個(gè)不停。
終于，在笑個(gè)不停之后，輪到我大展身手了，我邁著輕快的步伐走到了墻面前左顧右盼的找了一張椅子一坐，便在那靜靜的等待，聽(tīng)著同伴們傳來(lái)的嘻嘻哈哈的笑聲，我迫不及待的想轉(zhuǎn)過(guò)去，可是，我不能違反游戲規(guī)則。于是我強(qiáng)忍著這種欲望。不一會(huì)兒，我感覺(jué)到我被拍了一下，于是我轉(zhuǎn)過(guò)去認(rèn)認(rèn)真真的看，只見(jiàn)她笑著對(duì)我說(shuō)：“賈皓翔，就是這個(gè)?！边呎f(shuō)邊還做出一種類似蛇向前爬行的動(dòng)作，第一時(shí)間，我就想到了人妖，后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想，不是兩字詞語(yǔ)，想了又想，于是我怯生生的說(shuō)出了“婀娜多姿”這個(gè)詞語(yǔ)，那一瞬間，我立刻被沖上一的7個(gè)人給圍住了，這下好了，我徹底蒙了，等我回過(guò)神來(lái)，我才知道我們組猜對(duì)了，我高興的大叫：“耶，我們贏了！”最后我們獲得了冠軍。
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲我明白了眼睛是心靈的窗戶，我不只可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，還可以用眼睛和肢體來(lái)表示自己，將快樂(lè)傳遞下去！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十八
一本令人懷念的書(shū)。
成長(zhǎng)是一首詩(shī)，
一首富有哲理的詩(shī)。
成長(zhǎng)是一瓶調(diào)味劑，
酸、甜、苦、辣、咸，
五味俱全。
在我眼里，
成長(zhǎng)是一名制造麻煩的仙子，
處處給我添煩惱。
但在麻煩之后，
卻給了意外的驚喜。
當(dāng)成長(zhǎng)給我添上了考試的煩惱，
我只好拼命地復(fù)習(xí)，
拼命地做輔導(dǎo)書(shū)。
但當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，
成長(zhǎng)使我懂得——快樂(lè)，
懂得了，
苦盡甘來(lái)的道理。
當(dāng)成長(zhǎng)給我添上媽媽不在身邊的煩惱，
我只好自己煮飯煮菜，
洗衣洗碗，
忙得我焦頭爛額；
卻得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。
我成為了一個(gè)自強(qiáng)自立的'人。
成長(zhǎng)給我添上了道不完的煩惱，
卻也給了我數(shù)不盡的快樂(lè)，
在我眼里，
成長(zhǎng)是煩惱的化身，
快樂(lè)傳真小學(xué)篇十九
“哈哈哈……”一陣哈哈大笑的聲音傳過(guò)來(lái)。哦，原來(lái)是老師在玩快樂(lè)傳真的游戲。
老師首先告訴我們游戲規(guī)則，然后把我們分成二組，第一組是一二小組，第二組是三四小組，每組派出四名隊(duì)員，四個(gè)隊(duì)員中選一名當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。選隊(duì)員的時(shí)候，我非常緊張，生怕老師點(diǎn)我的名。過(guò)了一會(huì)兒，老師已經(jīng)選好了隊(duì)員，第一組的隊(duì)員有談柯妗、蔣鐘崴、趙琪和胡萬(wàn)祥，隊(duì)長(zhǎng)是蔣鐘崴；第二組的隊(duì)員有伍純漪、周騰、楊溢銘和李有明，隊(duì)長(zhǎng)是周騰。
比賽開(kāi)始了，老師要第一組的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)排第一。老師把“聞雞起舞”這個(gè)詞告訴蔣鐘崴，讓蔣鐘崴做出這個(gè)動(dòng)作，讓大家猜這個(gè)動(dòng)作表示的詞。隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始做動(dòng)作了，他把右手做成耳朵形狀放在耳朵上，接著就亂跳起來(lái)，這時(shí)，教室里突然一陣哈哈大笑，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的同學(xué)笑得嘴都酸了。過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們猜，結(jié)果我們誰(shuí)也沒(méi)猜出來(lái)。到了第二組比賽了，老師把“肉包子打狗”這個(gè)詞告訴了第二組的隊(duì)長(zhǎng)，接著隊(duì)長(zhǎng)就做出了這個(gè)動(dòng)作，然后讓隊(duì)員們猜，隊(duì)員硬是猜不出來(lái)，這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)很著急，連忙給他們解釋，可他們還是沒(méi)猜出來(lái)，下面的同學(xué)很著急，真想上去幫他。
比賽結(jié)束了，我們打成了平局，這場(chǎng)游戲真有趣呀！
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十
國(guó)慶節(jié)到了。
我們一起去南越王宮博物館參觀。我下去墓室觀看，走進(jìn)古代的門(mén)，在里面看見(jiàn)東側(cè)室、西耳室、東耳室的建筑很奇怪。
二樓能看見(jiàn)如意，我還玩了小游戲，還能看到許多古代枕頭，還看了古代人怎么安葬死人的。
上三樓能看到古人用來(lái)做飯的工具，還有釣魚(yú)的鉤子。
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)，真是快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十一
從前，有一只小松鼠叫歡歡。
歡歡聽(tīng)其他動(dòng)物說(shuō)：“快樂(lè)是最美妙的東西”。歡歡背上行李，要去尋找快樂(lè)。
歡歡走啊走，一天他遇到了一只蚯蚓，可是這只蚯蚓好像昏迷了。于是，歡歡把這只蚯蚓救到了一個(gè)樹(shù)洞里。過(guò)來(lái)一會(huì)，蚯蚓醒了過(guò)來(lái)。歡歡問(wèn)：“蚯蚓大叔，你怎么昏倒在小路邊呢？”蚯蚓大叔說(shuō)：“我們村子里來(lái)了一個(gè)很霸氣的地主，我受不了這壓迫的生活，所以逃了出來(lái)。”
歡歡說(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧，讓我們趕走大地主！”蚯蚓大叔連連感謝歡歡。不一會(huì)，他們來(lái)到了村子，這哪里還是村子，分明就是一片荒野，村民們都被大地主抓去做奴隸去了。
歡歡說(shuō)：“我們裝作大地主的奴隸，調(diào)查大地主的底細(xì)?！痹瓉?lái)大地主是一條兇猛的大蟒蛇”。蟒蛇怕老鷹，歡歡說(shuō)；“我去找鷹大嬸來(lái)幫忙。”
鷹大嬸說(shuō)：“你要答出一道字謎我才幫你，聽(tīng)好啦這道字謎題：夫人回娘家，頭戴兩朵花。住了一個(gè)月，騎馬回娘家。這可難壞了聰明的歡歡。歡歡絞盡腦汁也想不出來(lái)，還是蚯蚓大叔提醒了歡歡。說(shuō)：”既然是字謎，就一定可以寫(xiě)出來(lái)?！?BR> 歡歡想啊想，終于想了出來(lái)，他忙去告訴鷹大嬸。他說(shuō)：“鷹大嬸，謎底是‘騰’，對(duì)不對(duì)？”鷹大嬸說(shuō)：“對(duì)，我來(lái)幫你”
有鷹大嬸的幫助很輕松的趕走了地主。村民們?nèi)冀夥帕恕？粗迕竦目鞓?lè)表情，歡歡開(kāi)心的笑了。
原來(lái)，快樂(lè)就在我們身邊，只要我們用心去幫助別人就會(huì)得到快樂(lè)。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十二
快樂(lè)其實(shí)就像空氣，一直在我們身邊隨著時(shí)間齒輪一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，快樂(lè)仿佛也離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，甚至從我們的生活中銷(xiāo)聲匿跡?；厥走^(guò)去，那時(shí)的我們?cè)鴵碛羞^(guò)那么多的快樂(lè)。可現(xiàn)在，有太多的同學(xué)在抱怨自己不快樂(lè)了。隨之而來(lái)的卻是越來(lái)越多的煩惱和學(xué)習(xí)壓力。但是，我們真的無(wú)法使自己快樂(lè)了嗎？答案是肯定的，只要我們想，快樂(lè)還是會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”的。
每天清晨，你一睜眼就迎來(lái)了撲鼻的香味。任誰(shuí)都知道，這是辛勤的母親特地為我們下廚，精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐。有家的感覺(jué)是多么的美好??！這就是家人帶給我們的快樂(lè)。是任何東西都代替不了！對(duì)了，父母為我們所做的一切千萬(wàn)不可以認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如果你嘗試著多多感恩身邊的事物，這個(gè)社會(huì)又將多么的美好啊！這，也是讓自己快樂(lè)的一種。
假如現(xiàn)在你手上有一包美味的餅干，你是自己獨(dú)享呢？還是與大家分享呢？獨(dú)享，快樂(lè)只是你一個(gè)人的：而分享呢，快樂(lè)卻是大家的，難道不是嗎？也可以說(shuō)，分享同樣是快樂(lè)的一種。
在廣闊無(wú)垠的天空中，冉冉升起一輪紅日。為了襯托她那清秀的臉龐，上帝特地借來(lái)了仙子最珍貴的霓裳羽衣。就是在天空的懷抱中那自由飄揚(yáng)的云彩……不由得讓我想起了李白先生的《清平調(diào)》：云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。大自然創(chuàng)造了那么美的風(fēng)景，欣賞一番，也令人心曠神怡。享受，同樣可以讓人開(kāi)心，這也是快樂(lè)的一種。
助人為樂(lè)，即然有這個(gè)詞肯定有它的道理。同學(xué)有題不會(huì)做時(shí)，你幫助了他，從而你也收獲了一份快樂(lè)，不是嗎？當(dāng)他因?yàn)槟憬痰念}目而被老師大肆表?yè)P(yáng)時(shí)，你也會(huì)感到開(kāi)心的。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十三
今天因?yàn)樯险n需要，譚老師讓我們玩一個(gè)游戲——快樂(lè)傳真。
老師先講了規(guī)則：把我們這個(gè)班的人分成兩組，每組派出四個(gè)人來(lái)參加比賽，再在四個(gè)人里選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。
1、隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)老師，其它隊(duì)員背對(duì)老師，對(duì)著墻；
2、老師手里有兩張紙，紙上寫(xiě)了字，把紙給隊(duì)長(zhǎng)看，再讓接在隊(duì)長(zhǎng)后面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)要通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)告訴隊(duì)員紙上的字，最后一個(gè)隊(duì)員看過(guò)之后告訴大家答案，哪個(gè)隊(duì)更接近紙上的答案哪個(gè)隊(duì)就獲勝。老師特別強(qiáng)調(diào)觀眾可以笑，但不可給隊(duì)員任何提示。
講完規(guī)則，下面便熱鬧起來(lái)。他們都在討論誰(shuí)來(lái)參賽？誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？可這中間來(lái)了個(gè)小插曲兒，有人很積極，有人很沉默，意見(jiàn)不統(tǒng)一。沒(méi)辦法，只好讓老師來(lái)選。
第一大組是談沖、鄭淞仁、羅鴻宇和周佳棟，隊(duì)長(zhǎng)談沖。第二大隊(duì)是張楊思慧、賀彬榕、李楊和龔璞，隊(duì)長(zhǎng)張楊思慧。
比賽正式開(kāi)始。第一大組的四個(gè)人有點(diǎn)不自信地走上講臺(tái)，可能是怕自己表演不好別人嘲笑他吧！
來(lái)看看題目吧。譚老師把紙展開(kāi)給談沖看，也給大家看?！叭獍哟蚬贰?？看了這個(gè)題目，大家都笑了起來(lái)?？烧剾_看到這題目似乎很犯難，紅著臉，手捂住腦袋，好象不知該怎么表演。譚老師提示：“談沖，可以先表演一下它的形狀?！边@句話似乎給了談沖靈感，他用手做出一個(gè)圓形，做出一個(gè)扔出去打的動(dòng)作，甚至還學(xué)了一聲狗叫，這可讓我們觀眾笑翻了天。
可是這詞不常接觸，后面的鄭淞榕似懂非懂地把談沖做的動(dòng)作傳給了羅鴻宇。當(dāng)傳完要公布答案的時(shí)候，笑聲小了許多。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周佳棟的答案吧，他說(shuō)的是溜狗，呵呵！那樣子溜狗，估計(jì)晚上那只狗就“越獄”了！羅鴻宇說(shuō)是丟給狗雞蛋，鄭淞仁說(shuō)是丟給狗球，當(dāng)譚老師公布正確答案時(shí)，他們長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心想：這么簡(jiǎn)單我怎么都沒(méi)猜出來(lái)呀！
到第二組了，他們的題目是豬八戒背媳婦。張楊思慧看到這答案，低著頭沉思了一會(huì)便比劃起來(lái)。
她先做了一個(gè)背的動(dòng)作，雖表達(dá)得不是很清楚，可聰明的賀彬榕一下就明白了。
他一開(kāi)始也是做豬，可他還表示出了豬八戒的大肚子。最好象的是，他居然把手放在臉旁嫵媚地扭了一下身子，這一舉動(dòng)讓在場(chǎng)觀眾來(lái)了個(gè)捧腹大笑。你看，羅鴻宇拍著桌子，笑得眼淚都出來(lái)了。后面的人都明白了這個(gè)詞語(yǔ)，順利地猜了出來(lái)。
“哈哈哈……”作文課在笑聲中結(jié)束了。
快樂(lè)傳真小學(xué)篇二十四
今天上午，老師讓我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的游戲，快樂(lè)傳真。游戲規(guī)則是：在一、二大組中選四名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，再在三四大組中也選出四名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，再由老師給每個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)一張紙條，上面寫(xiě)著這個(gè)隊(duì)表演的題目，再由這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)向第二名隊(duì)員表演，一直表演到第四位。第四位要猜出隊(duì)長(zhǎng)表演的是什么。
老師開(kāi)始選隊(duì)員了。老師在選隊(duì)員的時(shí)候，我的心里像有幾只小兔子，一蹦一跳，感覺(jué)要從心里跳出來(lái)了。有的同學(xué)把手高高舉起，有抽學(xué)卻躲在位子底下，生怕老師叫到他。
游戲開(kāi)始了。老師給第一組的題目是聞雞起舞。第一組左思右想終于想出來(lái)了一個(gè)動(dòng)作，他把手放在耳朵邊，做出了一個(gè)聽(tīng)的動(dòng)作，然后他就是提腿擺手。第二位同學(xué)看到了，也就照著他的動(dòng)作做了起來(lái)，最后越傳越好笑，第四位同學(xué)猜不出來(lái)是什么，隊(duì)長(zhǎng)拼命提示他，他終于猜出來(lái)了。到第二隊(duì)了，他們的題目是肉包子打狗。隊(duì)長(zhǎng)左思右想，終于想出來(lái)了。他的動(dòng)作讓我們哈哈大笑，第四位同學(xué)怎么也猜不出來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)拼命提示他，他終于說(shuō)出來(lái)了是肉包子打狗。
這節(jié)課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。