小班音樂我要親親你教案(熱門14篇)

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    教案應(yīng)具備靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环菘茖W(xué)而有效的教案呢?首先,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活的選擇。其次,在教學(xué)方法的選擇上,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種教學(xué)方法,例如講解、示范、討論、實(shí)踐等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。此外,教師還需要合理安排教學(xué)過程,明確每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求,以確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。最后,教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思和修改,不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家整理的教案樣例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    小班音樂我要親親你教案篇一
    1、熟悉歌曲旋律,會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。
    2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
    3、能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。
    4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。
    2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。
    一、復(fù)習(xí)部分。
    1、歌曲:《螞蟻搬豆》
    2、歌曲:《小馬》
    二、新授歌曲:《我要親親你》
    1、 教師范唱歌曲《我要親親你》
    師:陳老師今天帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?
    師:這首歌是唱給誰聽的啊?
    2、 教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》
    師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
    3、 教師和幼兒共同說念歌詞
    師:想不想對(duì)媽 媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽 媽,你們唱給我聽聽好嗎?
    4、 師幼共同演唱歌曲
    5、 幼兒演唱歌曲,教師以動(dòng)作引導(dǎo)。
    三、教師出示各種小動(dòng)物手偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲
    1、對(duì)小娃娃演唱歌曲
    師:剛剛是對(duì)媽 媽唱的,現(xiàn)在要小娃娃唱,應(yīng)該唱什么呀?
    幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
    2、對(duì)小貓演唱歌曲
    3、對(duì)小豬演唱歌曲
    4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。
    《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情,對(duì)于剛上幼兒園的孩子來說,對(duì)父母的依戀很敏感,常常會(huì)有孩子想家,想爸爸、媽 媽,更需要老師對(duì)孩子的愛撫,讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節(jié)課的時(shí)候,基本活動(dòng)的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲,但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過程中,我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。
    小班音樂我要親親你教案篇二
    教材分析:
    媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對(duì)媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng),我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時(shí)在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
    2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    教學(xué)過程:
    一、談話導(dǎo)入。
    師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    二、欣賞歌曲。
    1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
    2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
    (1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。
    (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
    師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
    將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    三、學(xué)唱歌曲。
    (1)看圖譜念歌詞。
    師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
    (2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
    師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
    (3)完整演唱2遍。
    師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
    我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動(dòng)作哦。
    師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐?,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動(dòng)作哦。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
    (1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。
    (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。
    教學(xué)反思:
    這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊?;顒?dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
    小班音樂我要親親你教案篇三
    1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
    2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗(yàn)快樂的情緒。
    3.樂于探索、交流與分享。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1.看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
    小草、小樹們一起來跳舞。
    3.種綠色老師:小草、小樹們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動(dòng)物新村,讓我們來看一看吧!
    老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
    4.結(jié)束活動(dòng):和小動(dòng)物們?cè)僖?,結(jié)束活動(dòng)。
    《親親綠色》是一堂小組里的公開課,通過集體備課,也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動(dòng)流程設(shè)計(jì),這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分,把問題提在前面,是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式,但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題,直接銜接環(huán)節(jié),就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬,所以這方面,自己需要去多多學(xué)習(xí)。
    小班音樂我要親親你教案篇四
    1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
    2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
    歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
    熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
    學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    一、談話導(dǎo)入。
    師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    二、欣賞歌曲。
    1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
    2.再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
    (1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。
    (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
    師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
    將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    三、學(xué)唱歌曲。
    (1)看圖譜念歌詞。
    師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
    (2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
    師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
    (3)完整演唱2遍。
    師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
    我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動(dòng)作哦。
    師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐?,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動(dòng)作哦。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
    (1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。
    (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。
    這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
    小班音樂我要親親你教案篇五
    1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
    2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
    歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
    教學(xué)重點(diǎn):
    熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
    教學(xué)難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    一、談話導(dǎo)入。
    師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
    二、欣賞歌曲。
    1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
    2.再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
    (1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。
    (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
    師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
    將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    三、學(xué)唱歌曲。
    (1)看圖譜念歌詞。
    師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
    (2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
    師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
    (3)完整演唱2遍。
    師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
    我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動(dòng)作哦。
    師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐?,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動(dòng)作哦。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的'哪里呢?
    (1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。
    (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。
    這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊?;顒?dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
    小班音樂我要親親你教案篇六
    研討內(nèi)容:
    家長開放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀(jì)的“家長開放半日”活動(dòng)。因此針對(duì)即將進(jìn)行的半日開放活動(dòng),我們小班組對(duì)教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動(dòng)進(jìn)行了研討,我們一起從以下方面進(jìn)行:
    一、觀摩已有的教學(xué)視頻。
    通過觀看教學(xué)視頻,使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過程,并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動(dòng)好的地方,如老師的語言組織,老師和孩子的互動(dòng)等。
    二、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定活動(dòng)目標(biāo)。
    1、理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
    2、嘗試用小動(dòng)物名稱進(jìn)行歌詞替換。
    3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂。
    在制定這個(gè)目標(biāo)時(shí),老師們都表達(dá)了自己的理解,也覺得根據(jù)課程內(nèi)容,這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的。
    三、活動(dòng)教具的準(zhǔn)備。
    媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動(dòng)物。
    在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師對(duì)于是否需要媽媽的圖片有些爭議,出示圖片的作用大不大?在活動(dòng)中是否取得效果?通過討論,大家覺得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時(shí)再?zèng)Q定。
    四、研活動(dòng)過程:
    通過觀摩錄像逐一將活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:
    (一)導(dǎo)入歌曲,應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入,用什么方式簡單明了,幼兒又能很好意會(huì)。
    (二)學(xué)習(xí)歌曲,通過觀看老師的動(dòng)作提示來學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動(dòng)效果更好。
    (三)創(chuàng)編歌詞,通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。
    (四)活動(dòng)的延伸,讓幼兒邀請(qǐng)同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
    五、模課前的準(zhǔn)備。
    (一)老師熟悉歌曲并會(huì)彈奏,示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
    (二)活動(dòng)中范唱歌曲幾遍,如何和幼兒互動(dòng),互動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問題。
    (三)每個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)老師語言的組織要明確,強(qiáng)調(diào)游戲中的規(guī)則要求。
    (四)自我推薦小班組公開授課示范的老師。
    小班音樂我要親親你教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲《我要親親你》,能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。
    2、能夠在動(dòng)作的幫助下,記憶歌詞。
    3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛情感。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。
    2、小青蛙的手指偶一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、教師出示玩偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
    指導(dǎo)語:“老師這里有一個(gè)好朋友,我們來看看他是誰?!保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽?。
    指導(dǎo)語:“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌?!?BR>    二、學(xué)唱歌曲。
    1、教師范唱歌曲。
    (鋼琴前奏,教師清唱)。
    2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
    指導(dǎo)語:“小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”
    (1、幼兒回憶歌詞,教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2、教師總結(jié)幼兒的回答,理清歌詞的順序。)。
    3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)。
    指導(dǎo)語:“我們?cè)賮砺犚宦犘∏嗤艹母?,一邊聽可以一邊做做?dòng)作,在自己的臉上指一指?!?BR>    4。把娃娃替換成幼兒,教師領(lǐng)唱,幼兒聯(lián)系跟唱。
    指導(dǎo)語:“小青蛙聽xxx唱的真好,它要請(qǐng)xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌?!?BR>    三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲。
    1、出示小動(dòng)物――小兔子,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學(xué)習(xí)替換歌詞)。
    指導(dǎo)語:“小朋友們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌,剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么???唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的`時(shí)間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)。
    2、出示小動(dòng)物――小狗,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗,幼兒自主思考如何替換歌詞)。
    指導(dǎo)語:“小朋友唱的真好聽,兔兔很開心,它的好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗,那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)。
    3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。
    指導(dǎo)語:“小動(dòng)物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到???親不到怎么辦呢?”
    指導(dǎo)語:“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作,然后請(qǐng)一名幼兒上來示范。)。
    指導(dǎo)語:“你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你。”
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    教師:“小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?”
    帶幼兒離開活動(dòng)場地。
    活動(dòng)反思:
    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊?;顒?dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
    小班音樂我要親親你教案篇八
    1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲,體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。
    2、借助錄音的方法,嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),并做出相應(yīng)的調(diào)整。
    3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。
    2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。
    一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。
    教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
    二、嘗試愉快地歌唱。
    教師以愉快的.情緒,范唱歌曲。
    引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。
    三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。
    請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。
    教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?
    引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題后,嘗試自我調(diào)整。
    四、進(jìn)—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。
    讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。
    簡單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。
    讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進(jìn)行錄音,再放給幼兒聽。
    五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》。
    兒歌:
    3332︱132︱3332︱132︱。
    我的小臉像蘋果,媽媽快來親親我。
    3332︱1-︱3332︱1-︱。
    親呀親親我,親呀親親我。
    小班音樂我要親親你教案篇九
    1、熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。
    2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
    3、樂于參與創(chuàng)編動(dòng)作,樂意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    牙刷一支,刷牙、洗臉、梳頭等圖片,梳洗音樂。
    (2)教師:媽媽親過了,你還想要誰親親呢?
    (3)師生歌唱仿編的歌曲。
    二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師:你看見小朋友在做什么?
    三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。
    (1)教師:小朋友在做什么?他們是怎么做的?
    (2)教師哼唱音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作,教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
    (3)播放音樂,師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
    四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。
    (1)教師:你還會(huì)做哪些事情?誰會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做?
    (2)教師哼唱音樂,鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?
    (3)播放《生活模仿動(dòng)作》音樂,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動(dòng)作。
    (4)韻律活動(dòng)《快來拍拍》。教師:小朋友,早上梳洗完畢后,讓我們《快來拍拍》做游戲吧!
    (5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。
    在活動(dòng)中,提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物,讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
    小班音樂我要親親你教案篇十
    1.欣賞歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。
    2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序,學(xué)唱歌曲。
    3.通過動(dòng)作和語言的表現(xiàn),感受歌曲的韻律美。
    歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜。
    一、組織教學(xué):《幸福拍手歌》。
    二、談話:小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?
    愛媽媽可以用什么動(dòng)作來表示呢?
    三、學(xué)唱歌曲。
    1.欣賞歌曲:
    (1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(親親、摸摸圖示)。
    (2)都有親親媽媽哪里?摸摸媽媽哪里?(幼兒答,教師出示小圖片)。
    (3)再來聽聽音樂,寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?(教師反復(fù)范唱,引導(dǎo)幼兒完成圖譜)。
    (4)教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。
    2.練習(xí)歌曲。
    (1)看著圖片一起練習(xí)歌曲。
    (2)跟著音樂做動(dòng)作一起練習(xí)歌曲。
    (3)附點(diǎn)的'學(xué)唱。
    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)。
    3.完整演唱。
    我們要用什么樣的心情來唱這首歌?
    有一天下班了媽媽心情不好,我們一起來唱這首歌給她聽,要用開心響亮的聲音來演唱哦。
    四、替換歌詞。
    1.還可以唱給誰聽呢?
    2.還可以親親摸摸媽媽的哪里?
    小班音樂我要親親你教案篇十一
    1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
    2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。
    一、活動(dòng)開始。
    1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
    2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
    3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
    二、基本過程。
    1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???
    2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的.感情。
    師:小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?
    3、那么今天我們?cè)谕尥藜依?,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?
    4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作.
    三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
    小班音樂我要親親你教案篇十二
    1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
    2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
    錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。
    1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
    2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
    3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
    1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???
    2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
    “小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?
    3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依?,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
    4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
    5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作。
    :“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
    小班音樂我要親親你教案篇十三
    1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
    2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂。
    3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    媽媽圖片音樂小嘴巴圖片
    一:開始部分:談話導(dǎo)入
    二:基本部分
    1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌
    2、老師唱關(guān)于媽媽的歌,幼兒傾聽
    提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)
    3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動(dòng)作
    提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)
    讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。
    4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽音樂,老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。
    教師小結(jié):原來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)
    引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)
    5、老師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。
    6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)
    8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
    9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束
    唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
    這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
    小班音樂我要親親你教案篇十四
    1.嘗試用不同的方法裝飾小烏龜。
    2.體驗(yàn)美工活動(dòng)的`樂趣。
    油畫棒、小烏龜圖樣、幼兒用書《親親小烏龜》。
    嘗試用不同的方法裝飾小烏龜。
    1.游戲“小烏龜上山坡”。
    幼兒聽音樂模仿小烏龜爬等動(dòng)作。
    2.討論:
    “小烏龜們真可愛,還有許多小烏龜也想玩,可它們還沒穿上漂亮的衣服,怎么辦?”
    出示小烏龜?shù)膱D樣:
    “我們一起來小烏龜穿衣服吧。你想用什么樣的方法它穿衣服呢?”
    幼兒泛講。
    3.幼兒操作:
    能膽用不同的圖案進(jìn)行裝飾。
    4.展示、交流:
    選出自己喜歡的小烏龜。