總結是對自己經歷的一種回顧，是進步的關鍵。總結應該是一個有價值的文檔，我們需要學會提煉和歸納。以下是一些總結的范文，歡迎大家一起分享和討論。
以環(huán)保為的活動策劃書篇一
旨在提高全校師生的環(huán)保意識，重視環(huán)境保護，低碳生活；同時豐富同學們的課余生活，豐富校園文化。
以“植樹節(jié)”為出發(fā)點，向廣大師生宣傳低碳生活，呼吁環(huán)保，重視環(huán)保的重要性。
我們的植樹節(jié)——環(huán)保在行動
全校師生。
1. 前期準備：
a) 由宣傳部制作出海報并進行張貼，擴大宣傳；
b) 借好教室、桌椅、展板等，為晚會做準備；
f) 購置獎品，以備晚會發(fā)放（環(huán)保訂書機或環(huán)保工藝品，大小不等）。
g)邀請主持人與嘉賓老師
2. 活動過程：
a) 發(fā)放環(huán)?？ㄆ?，共建綠色生活
時間：3.9.——3.17.晚會當天
地點：食堂南門
時間：3.17.
地點：階梯教室（待定）
穿插：改變生活，創(chuàng)意環(huán)保（易拉罐中的環(huán)保世界）；
（1）以ppt的形式展示日常中的創(chuàng)意環(huán)保圖片及資料
（2）播放環(huán)保短片(以本系的原創(chuàng)短片為主)
動手環(huán)節(jié)（把收集到的易拉罐以及飲料瓶分配給三支隊伍，由他們自己抽取到的設計圖案開始各自的設計或是按照自己團隊的意識自行設計并在完成后說明這樣設計的理由，最終由評委與觀眾共同評出獲獎者。需要物品有剪刀、膠水、絲線、圖紙等）
抽取環(huán)保金點子幸運參眾環(huán)節(jié)（將收集到的卡片放入箱中，由主持人任意抽取6張并讀出內容，最終評出3位幸運參與者均可獲得環(huán)保小獎品一份）
最后由評委或老師頒獎并作總結性報告，晚會結束。
2. 做好活動記錄保存工作
5. 本次活動預計開銷120元。
以環(huán)保為的活動策劃書篇二
為親近大自然，保護大自然，同時豐富團員的課余生活，培養(yǎng)團員良好的素質，展現我們團員的風采，增進同學之間的友誼，增加團組織凝聚力，環(huán)?；顒硬邉潟?團日活動策劃。
1、此次活動由班團支書以班級團支部為單位帶領團員積極展開此次活動。
2、此次活動分兩個環(huán)節(jié)進行。
第一環(huán)節(jié)，進行登山活動。在活動過程中，將會分組一起進行環(huán)保工作以達到增強團員環(huán)保意識的目的，展現我們華農人的風采，每個小組一個組長，管理好本組成員。
第二環(huán)節(jié)，進行交流活動。這個活動主要是大家一邊燒烤當是犒勞我們今天的工作，一邊交流工作心得，在交流活動過程中大家暢所欲言，談談今后自己的努力方向，與此同時，進行游戲互動，來增進友誼，從而進一步達到增加團組織凝聚力的目的。
1）早晨7點30全班同學一起到校門口集合，各組長組織好組員準時到，然后座地鐵到大夫山。
2）到達之后，進行登山運動，在登山過程中大家互相幫助，發(fā)揚團隊精神。同時，開展環(huán)?；顒?，即在登山過程中清理過道以及各旅游景點，垃圾統(tǒng)一收集在各垃圾袋中。
3）登山結束后大概中午1點左右，一起到燒烤場，一邊進行燒烤，一邊進行交流與聯歡。
促進彼此之間的了解，增強班集體的凝聚力，形成良好的風氣。
希望團員積極圍繞“承昨日傲骨，拓今朝神韻”的團日活動主題，認真對待此次活動并積極參加、積極準備。展現當今大學生的素質，華農人的風采。
1、做好本次團日活動的通知，力求我班每位團員參加。
2、對同學進行分組，每個宿舍為一組，外加一位女生，舍長擔任組長，組長來擔負起組織以及管理責任，即7人/組，其中有一組只有6人，總共34人。
4、準備好工具，如袋子，垃圾鏟、掃把,每個小組自帶等工具，同時做好燒烤的準備，去前先將工具食物分發(fā)到每個小組，負責搬運到目的的，組長做好管理工作。
3、對同學提出注意安全，以及注意事項，確保活動安全有序地進行。
袋子0.5元/個 10個
爐子90元/3小時 3個
食物1000元 1個
車費16元/人(雙程) 34人
合計：1819元
活動結束后，請各位同學必須寫一份心得，交到團支書處，團支書整理相關資料后后召開主題班會，對此次團日活動進行總結，展示成果，交流心得體會，并為今后活動的開展提出更好的意見及建議。
以環(huán)保為的活動策劃書篇三
廈門興才學院《你真的做不到嗎》活動.
:呼吁全校師生保護環(huán)境愛護校園.
:xx年12月1日
:實訓樓一樓
面向全院學生
(一)將不良習慣所留下的遺跡拍攝下來展出
(二)另設一模范區(qū)域,與其校園不雅一面形成對比
(三)設留言簿,由觀看的同學留下寶貴的評言,評價此次活動有無意義以及自己的感觸.
(一)募集照片時,將不以個人為諷刺單位,以免損害他人名譽
(二)將拍成的照片以圖片形式展示
:
打印照片,留言簿,30元
主辦方:廈門興才學院外語系團總支
策劃承辦方:廈門興才學院外語系團總支
學生分會勞衛(wèi)部
xx.12.05
以環(huán)保為的活動策劃書篇四
大班的幼兒對小制作十分喜愛，也具備了一定的技能。桌面游戲、課間活動、午飯后……總會看見孩子玩玩做做的身影。一天我看到我們班的幾個男孩子把操作角里的塑料袋套在了身上，還美滋滋的炫耀著自己的新衣服。這使我想到：我們不是一直在提倡環(huán)保教育嗎？這正是一個很好的契機，何不給他們一次機會滿足他們愛美的欲望并很好的展示一下自己設計才能呢。為了更好地提高孩子們的制作能力，讓他們能自己設計，自己制作，于是設計了本次活動，試著讓幼兒體驗自己創(chuàng)作的樂趣。
《漂亮的環(huán)保衣》屬于藝術活動中的美術設計課類型，這類課一般要幼兒充分發(fā)揮想象、討論然后進行制作。切忌讓幼兒直接模仿，那樣就失去了制作的意義。特別是在在技能的傳授上我也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍?！毒V要》指出在支持、鼓勵幼兒參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高技能和能力。日常生活中我深刻體會到要達到這一要求就必須選擇適合幼兒水平和幼兒心理需要的教育活動，使幼兒學習更有價值，更有意義?！镀恋沫h(huán)保衣》就是在這樣的背景下設計的。
1、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，設計并裝飾出自己喜歡的環(huán)保衣。
2、感受色彩美及體驗美工活動的成功感。
3、通過收集制作等活動，培養(yǎng)幼兒的珍惜物品、節(jié)約資源環(huán)保意識。
《綱要》指出：兒童是在環(huán)境與材料的相互作用中獲得發(fā)展的，根據其要求特準備如下：
1、和幼兒一同收集各種各樣塑料袋。
2、制作用的棉紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀、顏料、毛筆若干。
3、制作好的環(huán)保衣多款。
4、環(huán)保衣服裝秀短片、照相機。
1、幼兒欣賞服裝秀，感受環(huán)保衣服的美，從而萌發(fā)制作的意愿。
師：請小朋友仔細觀看小短片，你們覺得模特身上的衣服漂亮嗎？
哪個小朋友發(fā)現這些衣服的小秘密了，它們是用什么做成的？（引導幼兒發(fā)現模特身上的衣服都是用塑料袋做成的。）
（興趣是孩子最好的老師，用有效的方法引起幼兒的興趣，讓興趣成為幼兒活動的支撐點。本環(huán)節(jié)通過欣賞服裝秀，讓孩子感受用塑料袋做成的衣服的藝術美，同時也發(fā)現了一些塑料袋衣服裝飾基本方法。激發(fā)幼兒制作的興趣。為后面環(huán)節(jié)作鋪墊。）
2、引導幼兒觀察環(huán)保衣服的結構、花紋、色彩。（出示已做好的幾款衣服）
師：這里也用幾件用塑料袋子做成的衣服，我們來看看它們是什么樣子的。
（1）看看這幾款衣服有什么不一樣？（有長袖的、有短袖的、有裙子）
（2）衣服上的花紋是怎么做的？這些花紋和我們平時畫的有什么不一樣？（有些花紋是立體的）
（3）那衣服的顏色有什么特點呢？
（討論在于促進幼兒語言和思維的相互作用本環(huán)節(jié)通過觀察討論更直觀的發(fā)現裝飾塑料袋衣服的方法，使幼兒了解到可以從哪些地方入手進行裝飾。）
3、幼兒討論制作塑料袋衣服的過程。
（1）你覺得應該如何來制作一款塑料袋衣服呢？
將塑料袋倒過來，先在底部中間剪出一個洞，當作領口，然后在兩邊剪出袖口，再進行創(chuàng)造性裝飾。如果長袖還要做出袖子。
（2）怎樣作出立體花紋？
（3）做的時候我們應該注意什么呢？
引導選擇適合自己大小的袋子，按自己頭、胳膊的大小畫下來，然后再剪下來。
（通過討論活動，既給了幼兒充分的思考時間，又發(fā)揮了幼兒的思維能力和想象、創(chuàng)造能力，讓幼兒對制作環(huán)保衣的過程有了一定的了解，在一問一答中提出今天活動的任務。）
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
（1）在制作過程中，老師要多加引導，鼓勵孩子創(chuàng)新。
（2）在裝飾過程中原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。
（讓幼兒大膽的進行裝飾，也在材料上暗示多重裝飾方法，同時參與技術上的指導，充分調動孩子的主動性和創(chuàng)造性。）
5、幼兒相互欣賞作品。
（1）幼兒穿上自己做的環(huán)保衣服，擺出各種造型，老師用照相機幫其拍下來。
（2）將照片在電視機里展示，并說說你最喜歡哪一款，為什么？
（讓幼兒穿上自己制作的衣服，滿足了幼兒的展示欲。通過展示幼兒的作品，讓幼兒在產生審美情趣的同時也感受到了塑料袋的再利用價值，在無形中增強了幼兒珍惜物品、節(jié)約資源的環(huán)保意識。）
（3）這么多的漂亮的衣服，該放到哪里去呢？
師：那我們就一起把環(huán)保衣服送到商店里去賣吧。
（開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。把幼兒的作品安置在區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒身臨其境，珍惜孩子們的勞動成果，也有利于激發(fā)幼兒以后參與美工活動的興趣。）
評析：幼兒的作品其實是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性與逼真性，而是通過他們愉快的制作過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維、發(fā)展語言，體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。
以環(huán)保為的活動策劃書篇五
園藝學院學生。
此活動既與本專業(yè)有相關的結合點——將花材的選用、花的養(yǎng)護、花的種植知識等等得到了實踐中的運用與鞏固。且加入了低碳、環(huán)保、廢品利用的元素，不鼓勵使用昂貴的材料，越簡單、越沒有使用價值的容器、越低成本、越出乎意料的作品越能夠得到好評。其次，突出本次活動的主題——綠色、環(huán)保引領生活。讓同學們學會通過思考、通過動手實踐、通過再創(chuàng)造發(fā)現生活中周圍的小創(chuàng)意、小趣味。通過diy設計等方式增強大家的創(chuàng)造力與協調能力，也提高大家環(huán)保的意識，同時增進了對專業(yè)知識的掌握。
隨著大家環(huán)保與保健意識的增加，室內綠化裝飾顯得日漸重要。通過此活動可以讓同學們發(fā)現其實美無處不在，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛，缺少一雙創(chuàng)造美的手。在這里可以讓同學親切地感受到大自然的美麗，感受到植株的力量，有利于同學的身心健康的發(fā)展。并能加強各個學院的交流，增強團隊凝聚力，促進同學之間的合作和交流，提高同學們的集體榮譽感。
主辦：福建農林大學園藝學院。
指導老師：
吳少華（園藝學院院長）。
陳建輝（園藝學院黨委副書記）。
陳清西（園藝學院教授）。
胡慶銀（園藝學院政治輔導員）。
吳璇（園藝學院學生會主席）。
張以斯（園藝學院科技部部長）。
項目負責人：
吳璇、張以斯、王承龍(創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐部部長)、李玉梅（宣傳部部長）、陳建杰、周鳳財（外聯部）。
前期宣傳：
1、手繪海報：10月8-10號制作宣傳海報，張貼于園藝學院宣傳欄、北15和北16園藝學院學生宿舍宣傳欄,并制作一張宣傳條幅。(由宣傳部負責)。
2、9號晚上9點在北15#104召開活動宣傳會議（學生會辦公室提前通知09-11級各班班長參加此會議），由科技部部長和學院主席進行活動具體流程講解，并進行問題解答。
3、場地申請以及其他各項活動準備（科技部負責）。
4、將活動策劃書上傳至班長群、三大會群，讓更多人知道此活動來進行宣傳。
（1）每個班級在10月17號晚上9點前做好一份diy作品構思講解稿word版，附上構思圖（可手繪），每個班上交兩個作品，電子版發(fā)送至郵箱[email?protected]。com處，紙質版一式一份交到北16#505潘佳陽處（各個班級自己留底一份）。（注：每個班必須選出5-10人作為班級比賽代表，并定好隊伍名稱，連同作品構思一起上交）。
（2）10月18—19號由院科技部和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐部進行篩選進入復賽的作品（作品必須符合主題：環(huán)保、創(chuàng)意、可回收利用）。并通知進入復賽的各個班級自行準備制作材料，于復賽當天進行現場制作。
（3）10月20號晚上九點對進入復賽的班級隊伍進行開會（每個班級派出1-2名同學），交待比賽當天的注意事項。
（3）10月23日園藝學院將在創(chuàng)衍茶藝居前空地舉行“妙手生花”--園藝盆栽diy設計大賽，并選出獲獎作品于科技節(jié)進行展覽。具體流程如下：
1、在8點之前，由園藝學院學生會科技部和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐部負責組織做好會場布置工作（音箱設備、椅子、帳篷以及活動的其它材料，其中，音箱設備由網絡部負責搬運，椅子和帳篷由各班到指定地點搬運）。
2、八點場地布置完畢，選手到負責人處簽到。接下去的時間可以開始裝飾帳篷，要求每個參賽班級必須提前畫好2張海報，1篇作品介紹文章和之前留底的構思講解稿，還有隊伍名稱裝飾在帳篷上，另外加上其他有創(chuàng)意的帳篷裝飾皆可。
3、8∶30由主持人（人員未定）宣布比賽正式開始，并介紹此次活動的流程。
4、接著開始限時兩小時的現場園藝盆栽diy設計制作比賽，于九點開始每隔半個小時發(fā)放一次投票卷，一共發(fā)放三次。
5、10點半，主持人宣布比賽結束。由評委隊伍（領導老師、?；▍f、?？茀f、園藝學院部級干部等）進行打分，并截止投票。
6、賽后由園藝學院科技部將每個作品的得分（60%）和投票分（20%）還有帳篷裝飾分（20%）匯總、進行排名，并評選出第一名1個、第二名2個、第三名3個和4個單項獎，前10名作品在科技節(jié)當天作為我們院特色作品進行展覽。
7、活動結束，相關人員整理會場。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
優(yōu)秀獎4名（最具創(chuàng)意獎、最具環(huán)保獎、最具人氣獎、最具觀賞獎）。
容器可采用一些回收利用的廢品瓶瓶罐罐、小型偏淺的陶瓷盆、水果的硬殼、果蔬食品的外皮等綠色環(huán)保自然有創(chuàng)意有美感的物品?；ú目墒褂梦⑿椭参铩睆皆?0厘米以下的，還有小型觀葉植物，可以用各種植物的不同色彩和枝葉形態(tài)進行組合，并配以當季的花草，以達到視覺效果的和諧豐富。常用的觀葉植物包括吊蘭、碰碰香、佛珠、常春藤、白網紋草，觀花植物則包括海棠、仙客來、鳳梨花、蝴蝶蘭，仙人掌、石蓮花等也比較常見，吊蘭、常春藤、白網紋草、海棠、仙客來等也屬常見的植株。
以環(huán)保為的活動策劃書篇六
哥本哈根氣候變化峰會自xx年12月7日開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產和生活方式開始了深刻的反思?？v然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這個概念幾乎得到了廣泛認同。
低碳，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。對此，中國環(huán)境科學學會秘書長任官平告訴《生命時報》：“節(jié)能就是最大的減碳?！薄Ｈ喂倨綇娬{，減碳是每個人的責任。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
當代大學生應該時刻關注國際形式和環(huán)境，在我們的共同努力下，低碳生活會在不遠的將來實現。我們舉辦這次活動也是本著這個目的，期待與大家一起創(chuàng)建美好的環(huán)境，享受低碳生活。
1、通過宣傳傳低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來，共建兩型校園。
2讓大學生了解低碳的發(fā)展狀況并加強同學們在生活中對低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的認識，從而能有所領悟并投入到實際行動中去。同時這次活動也將鍛煉同學之間團結合作能力，有利增進大家的集體意識。
通過此次活動，我們向同學們廣泛宣傳低碳生活、節(jié)水節(jié)電，引導同學們從小事做起、從自身做起，增強了學生愛護環(huán)境、保護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起保護環(huán)境，同時也讓同學更加意識到低碳是每個人的責任。
湖南農業(yè)大學全體師生
1、活動前期
（1）由班干部商討并寫好策劃書；
（2）組織委員確認好這次活動的具體宣傳地點和宣傳人員；
（3）準備好相關低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的資料。
（4）準備相關獎勵物品。
2、活動中期
1）知識競賽：11月4日舉行，由“知道多少低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電常識”和視頻短片糾錯兩個環(huán)節(jié)組成。
b、給同學們播放有關環(huán)保低碳的視頻短片，讓同學們在短片中找出哪些做法是不屬于低碳生活，按正確率評出前十名。
2）低碳宣傳：11月5-7日間進行。在各食堂、教學樓前對學生進行資料派發(fā)并展示低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電圖片宣傳。
3、活動后期
1）由團支書書寫好活動總結；
2）在班團支部博客上傳相關照片，鼓勵同學發(fā)表博文，暢談活動感想并向外公開；
3）由幾個文筆好的同學負責新聞采寫并投稿到校內相關報紙、網刊上。
湖南農業(yè)大學外國語學院08級英語一班
十月二十四日到十一月二十四日
a4宣傳紙0.1元/張1000份
圖片0.6元/張15張
總花費109元
以環(huán)保為的活動策劃書篇七
經濟飛速發(fā)展的當下，人類正在面對一個嚴峻的問題——環(huán)境急速惡化。環(huán)保意識急需在全民中樹立并且強化起來，好多同學出于便利將隨手可至的面的作為主要的出行方式，不在意手中無意間流失的機動車費，也不在意與日俱增的惰性，將清新的空氣與明媚的眼光拋至一邊，寧與噪聲和油氣做伴…stop！現在就讓我們從身邊做起，打造我們健康環(huán)保的出行方式，還在猶豫什么呢？加入我們吧！撣去車庫中積久的灰塵，擦去斑斑銹跡，讓我們的愛車沐浴在燦爛陽光下，同我們的愛車一起，快樂地馳行于屬于我們的車道，用我們的行動將這份清新的綠色倡議傳遞得更遠，讓低碳環(huán)保的意識融入我們彼此的生活。
通過這次綠色主題活動強化同學們的環(huán)保節(jié)約意識，倡導綠色出行，同時增進我們與下沙其他二級學院青協的友誼。
時間：4月17日活動準備：1.海報西大門宣傳，向全校征集10名志愿者——由(文化宋穎)負責三天前完成(活動組織)審批海報架及西大門場地3天前2.校內網宣傳——(新聞王盼盼)負責活動3天前完成3.校外媒體的聯系(外聯相關干事)4.征集本院志愿者10名(田晗)負責通知統(tǒng)計，要求志愿者統(tǒng)一志愿服裝和掛牌。3天前確定5.物資采購(綠絲帶，海報紙，旗棒、kt版、礦泉水2箱)(秘書處)負責3天前完成6.聯系廣告商制作好系列宣傳物品(橫幅、噴繪、宣傳旗、宣傳單)(秘書處文化外聯)7.聯系活動終點場地——都尚及相關事宜協商負責已搞定8.聯系各兄弟院校二級學院(外聯各干事)負責已確認9.外聯聯絡員提前到達各聯系院校，帶上綠絲帶和還有兩塊拼版(最后拼圖)(外聯各負責干事)負責已明確10.活動開始前預先在都尚做好相關活動準備(活動查慧姣秘書處朱鴻宇)負責(噴繪馬克筆等材料)11.制作拼圖事宜(策拓干事及部分分會委員)在噴繪出來之后馬上開始做，活動3天前務必完成12．宣傳單制作(包括a.綠色出行節(jié)能減排b.垃圾分類c.綠手帕d.廢品利用e.生活節(jié)能節(jié)電寶典)(策劃鄭莉莉)負責4月13日前搞定宣傳單共600份平均分配份額。
活動過程：1.財經出發(fā)兩隊人馬，由(自行車協會)帶隊。
路線如下：
a.財經——金融———供水站—計量———都尚。
b.財經—杭師—經貿——供水站———杭電——都尚。
2.由財經西大門進行“起跑儀式”，8點整(分會一委員)鳴哨出發(fā)。
我們的志愿者每一條路線派10人，各加3人工作小組(1人力，2新聞中心，1秘書處干事帶橫幅噴繪)。
3.每到一站進行旗幟交接，其中前面部分的車隊由中間供水站作為中途站交接，可以片刻休息，并且借助隨隊帶著的橫幅在各大學前進行留影紀念。
外聯聯絡員將綠絲帶帶至各院校進行發(fā)放系帶。隊伍的人數不斷積增，最終匯集都尚。
4.各水站供水工作和啦啦隊工作由(活動注中青)負責時間等自行車協會定下方案再定以車代步也當休停工具礦泉水就近采購(收據報銷)。
3.到達都尚以后將旗幟交還我們財經志愿者，先進行拼圖活動，各院校代表將途中發(fā)到的拼圖相互商討之后貼到噴繪上，構成一個完整的自行車圖樣，接著大家簽名留念，也可以發(fā)動經過的人參與寄語和簽名。
4.之后我們分配任務進行各項環(huán)保知識的宣傳(包括發(fā)放“綠色出行”宣傳單達到對我們活動的宣傳，介紹垃圾分類的常識提醒路人培養(yǎng)平日的垃圾分類投擲意識)。
5.宣傳結束后大家合影留念，由自行車隊帶領交換橫幅按原路返回，各隊歸校結束活動。
6.活動過程特別由(新聞中心)負責收集報道資料并且聯系外界媒體參與。
——旨在宣傳提倡一種“健康、低碳”的綠色交通出行方式，減少大家乘機動車的次數，在出行時形成一種自覺低碳環(huán)保意識，同時也是一種相當健康的生活情趣和出游選擇。
特別要求——每位參加者需要在左臂上綁上綠色絲帶(志愿者統(tǒng)一制作發(fā)放)活動時統(tǒng)一志愿服，配工作證。
邀請(自行車協會)加入活動，帶隊進行。
噴繪、宣傳旗、宣傳單需要在印刷前與贊助商協商過。
項目(數目)費用。
海報(1份)2.5元。
礦泉水(暫定10箱)20*10=200元。
橫幅2條(6米)3.5*6*2=42元。
綠絲帶(10短條)兩卷8元。
宣傳旗制作大：50*2面=100。
?。?*16面=128。
kt板(拼圖用)3.5*4塊=14。
雙面膠4卷4元。
照片洗印40元。
宣傳單50元。
噴繪(3*5)250元。
馬克筆4支8元。
總計846.5元。
(新聞)1.聯系外界媒體。
2.在活動前做好網絡宣傳。
3.活動全程派3到4名工作記者進行報道材料收集(包括活動場地，隨隊，供水站新聞記錄)。
4.后期照片洗印新聞報道。
(文化)1.海報制作(10個院內名額10院外名額有向全校征報的宣傳留下聯系方式)可以在幾天前公示參與者名單2.負責噴繪的制作(主要根據要求同廣告商聯系)前三天搞定(人力)1.隨隊志愿者時數(確定針對院外參與者的計時方案)2.供水站服務(活動)1.海報架及場地噴繪的掛置(體育場)2.活動前布置3.供水站啦啦隊(策拓)1.拼圖拼版制作活動兩天前完工2.宣傳單制作及打印(發(fā)票報銷)(外聯)1.外校聯系ok2.贊助商聯系ok3.活動時作為特派聯絡員掌握活動進度做好學校連接工作4.就噴繪、宣傳旗和宣傳單的制作同贊助商達成協議。(注中青)同活動一起供水站拉拉隊(秘書處)1.物資采購：綠絲帶雙面膠馬克筆橫幅宣傳旗礦泉水想下終點沖刺帶設置2.和活動干事一起對活動場地布置(分會長田晗)負責統(tǒng)計分會及院外參與人員共20人，要求盡量統(tǒng)一著裝帶工作牌，有一定行車技能和應變能力，熟悉交通規(guī)則(分會長關燕婷)負責組織志愿者同策拓干事完成拼圖制作。等噴繪出來以后照上面自行車圖案大小制作。
xx.4.17北京時間上午8：30從財經西門出發(fā)線路18：40到達杭師北門(給杭師10分鐘時間活動記錄相關事宜)8：50發(fā)(隊伍順序：財經-杭師)9：00學源街—文瀾路朝南至學林街交匯處往西行進至文淙路口與經貿學院志愿者匯合，由此宣傳旗由財經交接至杭師(隊伍順序：杭師-經貿-財經)9：20隊伍到達水專與警官之間的供水站做片刻休息，并進行旗幟交接，由杭師傳至經貿，媒體可在此間做報道。(隊伍順序：經貿-杭師-財經)9：30出發(fā)沿學林街前往杭電10：00到達杭電，旗幟交接，片刻休息前往終點都尚(隊伍順序：杭電-理工-經貿-杭師-財經)10：10到達都尚！將旗幟交還給財經開始環(huán)保宣傳活動線路28：30財經出發(fā)8：40到文淙路口與金融匯合作橫幅宣傳8：50出發(fā)前往中國計量在文津路口旗幟交接橫幅宣傳9：20到達計量供水站大家休息片刻媒體報道空間9：30旗幟交接給計量出發(fā)前往中終點站9：50到達都尚！兩條線路先后到達都尚后先進行聯校拼圖儀式，各大院校派2名代表將活動前拿到的拼圖拼成一個自行車圖樣，并進行公益簽名。10到15分鐘。同時進行都尚周圍包括居民區(qū)樓下的環(huán)保宣傳活動。(宣傳單內容分為“綠手帕節(jié)能生活”“垃圾分類環(huán)保小知識”“綠色出行環(huán)保宣傳”“廢品利用小竅門”等等。11：30結束宣傳原路返回橫幅在線路2做宣傳。
以環(huán)保為的活動策劃書篇八
xx年6月5日是第xx個世界環(huán)境日。通過學習我們認識到科學為我們帶來方便的同時也有制造了污染，身為大學生的我們更應該身先士卒，用我們的科學知識改善我們的周邊環(huán)境，加強自身環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒樱瑸槲覀儬幦∫黄{天碧水，創(chuàng)建綠色家園，使校園更為美好。
科學、文明與環(huán)保同行。
6月2日9：00至12：00。
具體如下。
xx級英語班全體同學。
延安大學外國語學院xx級英語班。
1、前期工作準備：
（1）相關活動人員確認、物品、活動的準備（見附錄一）。
（2）宣傳：由各班的文藝委員負責，做好充分的宣傳工作，吸引學生積極參加。
（3）會場布置：由各班的體育委員、文藝委員負責。
（4）聯系工作：由各班的團支書負責，聯系相關人員。
注：做好分工，明確分配任務，責任到人。
2、后期工作：
（1）由各班男生負責會場的收拾，一班體委具體負責。
（2）二班文藝委員負責后期的宣傳（包括在環(huán)保局文章的發(fā)表，院里微博上發(fā)布相關活動內容，學校網站發(fā)布新聞等。）。
以環(huán)保為的活動策劃書篇九
環(huán)保，一個多么常見的詞語，人們都說 “要環(huán)保要環(huán)保”，可是認認真真做的卻很少。廢紙，一個多么常見的可利用資源，可是真真正正利用時效果卻不好。針對這個情況，我們以廢紙為主體內容，依此開展以下主要活動：
1. 活動宣傳：包括海報宣傳，傳單宣傳等
3. 回收廢紙：回收過程中將進行廢紙分類，達到最大限度的物盡其用。
4. 廢紙再利用：如將未用完的筆記本改造成新筆記本并捐給災區(qū)，將廢紙做成環(huán)保購物袋。
5. 活動反饋：將以口頭采訪，反饋問卷等形式開展。
通過本次活動的開展，我們希望同學們能真正的從身邊的小事上注重環(huán)保，做到真正意義的環(huán)保，而不是口頭上的口號。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學習生活有著密不可分的聯系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發(fā)揮最大限度的作用。在活動中，我們將一部分廢紙作為驗算紙進行了二次利用，對一部分沒有使用完的筆記本進行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動所帶來的良好的影響。這樣不僅節(jié)約了資金，而且更節(jié)約了資源，保護了環(huán)境。也希望同學們能夠通過我們的活動，將我們所要傳遞的環(huán)保意識繼續(xù)發(fā)揚下去。
1.略
2.調查問卷的設計。
設計有關同學們使用紙的數量，如何處理廢紙等問題的.調查問卷，調查同學們對紙的利用情況。
3.廢紙回收利用方式
a.用廢紙做成象棋，然后把象棋捐給棋社或社區(qū)的老年人活動中心，供他們休閑玩樂。
b.折成紙盒，返還給同學們。
c.取出沒有用過的紙，放在一起，統(tǒng)一放在某個地方，供同學們取去當草稿紙、演算紙用。
d.聯系收購廢紙的商人，把剩下的廢紙賣掉，得到的錢支持其他志愿活動。
4.活動的地點、路線、時間。
a.在欣園南門前設置一個站點，發(fā)放調查問卷，宣傳我們的這個活動。
b.在每個教室門口處放置一個紙制的垃圾箱。建議時間為一周，效果好的話可以持續(xù)長一點時間。
c.在每幢宿舍樓前，也設置一個站點，進行專門回收，時間建議為2~3天。
5.需準備的物資
a.2張桌子，4把椅子，一條橫幅。
b.1500份調查問卷，工作證，綬帶。
c.30~50個紙制垃圾箱。
d.申請場地，申請桌椅。
e.預算：復印調查問卷150元，紙制垃圾箱100元，其他50元。
6.與部門協調
a.在教室放置垃圾箱，需要和學校相應部門進行協調，磋商。
b.申請一個可以放置草稿紙的地方，需要和學校部門進行協調。
7可能遇到的困難
a.在申請一個可以放置草稿紙的地方時，學校方面也許不會同意。
b.在宿舍樓前設置站點回收時，同學們熱情不高，自覺性差。
活動中期：
1、 問卷的發(fā)放就暫定為咱們部每個人每班15—20份，由我部各成員單個匯總再一塊匯總結果。
2、 回收廢紙
（1）首先向有關部門申請在教學樓和宿舍樓放自制廢紙簍的
（2）制作簡易廢紙簍
（3）討論在宿舍樓和教學樓放置廢紙簍的數量
（4）跟打掃衛(wèi)生的阿姨說清楚不要動那個垃廢紙簍
（5）討論一周幾次去收集廢紙，一周兩次或者一次
（6）將回收的廢紙集中放在什么地方
（7）聯系如何處理廢紙，聯系收廢紙的
1.對活動工作進行總結：主要對存在的問題進行討論，想出方法，對有新想法，新思路的措施進行記錄，讓以后的活動能少走彎路，多些思路。
2.活動反饋：
3.贈送各參與人員環(huán)保書簽，以示感謝。
1.與學生協商，與環(huán)衛(wèi)工協商過程中應注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商他們的意見。
2.人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。
3.對于所有廢紙的利用情況，要認真記錄，尤其對于賣廢紙所得的錢數，需要有證明。
4.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；5
5．所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。；
6、關變賣廢紙，要事先找好收購人員；
1. 與環(huán)衛(wèi)工的溝通中，可能出現不能達成一致意見的情況
2. 大量廢紙的存儲問題
3. 收集廢紙，制作環(huán)保購物袋等需要需要的時間較長。
4．各院青志協與青志聯的協調；
（活動結束后寫）
調查問卷“讓我做一張有用的紙”
讓我做一張有用的紙
您好，首先感謝您能參與本次調查以及調查問卷的填寫，
正如我們所知道的一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎？我們在平日里使用它們的時候，有想過其實紙張的作用也是很偉大的嗎？針對我們平時的不合理利用紙張現象，我們進行了本次調查。本次調查采用無記名式調查方式，不會對您的生活帶來負面影響，再次感謝您的配合。
1、 您的性別（ ）
a、男 b、女
2、您每周大約消耗多少張紙？（ ）
3、您產生的廢舊紙張一般都怎么處理？（ ）
a 、扔掉 b、收集起來，賣掉 其它
4、您平時使用的演草紙都來自哪里？（ ）
買一個本子 、使用之前打印的紙張的背面 傳單等的紙張的背面
5、您平時使用筆記本是在完全使用完之后才會換本子嗎？（ ）
是 、不是
6如果我們要開展集中一個回收廢紙的活動（無償），您是否會支持？（ ）
會 、不會
7、我們提議進行用廢舊紙張進行復印的或者打印，對此您是否能接受或支持？（ ）
會 、不會
8、您對我們本次的調查或者平時身邊的各種廢紙使用小細節(jié)還有什么建議？
以環(huán)保為的活動策劃書篇十
校園是學生主要的學習、生活場所,為進一步提高我院學生的文明素質.通過組織廣大同學展開多彩的校園文化活動和學雷鋒精神.以豐富校園文化內涵,繁榮校園文化活動,濃厚校園育人氣氛,促進大學生綜合素質的全面提高,促進廣大學生養(yǎng)成自覺保護院園環(huán)境的良好習慣.同時為綠色奧運獻出一份力量,為展現我院大學生的良好素質.我們生活勞動部決定3月中旬在全院范圍內組織以環(huán)保、文明、頌美、求真、育人為活動宗旨的”學雷鋒-校園環(huán)保”系列活動.
環(huán)保、文明、頌美、求真、育人。
20xx年3月17日。
全院垃圾桶、垃圾廣告、餐桌等。
在院領導、部長的指導下,團總支、學生會各部門及個別班級的`配合下,由生活勞動部具體負責和協調各項活動的開展.
1、繼續(xù)提高校園的衛(wèi)生質量.創(chuàng)造一個干凈,舒適、優(yōu)美的學習生活、休息的環(huán)境.
2、注重個人道德情操修養(yǎng),把校園變成培養(yǎng)良好生活空間,養(yǎng)成和睦、友愛、團結的學生團體.
3、形成人人愛護公物、關心他人的好風氣,建立文明、良好思想道德情操的好長場所.
4、提高同學們的處事、交際能力,把校園變成鍛煉、培養(yǎng)自我管理、自我約束、自我完善的實踐基地.
5、為綠色奧運奧運獻出一份力量!
1、以三人為單位在學校垃圾桶、餐桌等公共場合粘貼”文明”、”環(huán)?！睒苏Z.
2、清除校園的垃圾廣告.
3、對校園(特別是草坪)全面清掃.
4、在整個活動期間,一經發(fā)現有人亂丟垃圾時對其予以制止.
5、凡參加此次活動班級及個人均可在”素質拓展卡”上蓋章.
6、在活動結束之時將評選10名優(yōu)秀環(huán)保使者,并給以一定的物質獎勵。
高芳明、羅巧晶。
生活勞動部全體成員。
環(huán)保、文明、頌美、求真、育人。
機械樓門口。
高芳明。
紙、筆、透明膠：50元。
毛刷、桶子：40元。
獎品：80元。
總計：170元。
以環(huán)保為的活動策劃書篇十一
有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，懂得了溫暖的關懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學生的知識資源服務社會，提高弱勢群體子女的文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，并對他們對于可持續(xù)發(fā)展的認識起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。同時讓大學生得到鍛煉，培養(yǎng)大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。
“青春魅力，傳遞愛心”
主辦單位：青島科技大學。
承辦單位：青島科技大學青年志愿者協會。
志愿者報名：待定。
傾聽自然的呼救：活動后期。
感受自然的魅力：活動期間。
放飛夢想：活動期間。
志愿者報名：青島科技大學嶗山校區(qū)餐廳東門。
觀看環(huán)保電影：xx電影院。
感受自然的魅力：青島極地海洋世界、青島雨林谷等。
傾聽自然的呼救：待定。
放飛夢想：新市民之家。
本次活動由青島科技大學主辦，活動分為：志愿者報名；觀看環(huán)保電影；傾聽自然的呼救；；制作廢電池回收箱放在學校；扯白色條幅讓孩子們畫出理想的世界。
1、參與對象：
全體青島科技大學全日制在校生。
2、報名階段。
（1）現場報名。
時間：待定。
地點：青島科技大學嶗山校區(qū)餐廳東門。
物資：帳篷2個飲用水20瓶橫幅2條。
（2）短信報名：
編輯短信“學校+學院+專業(yè)班級+姓名”到青年志愿者協會負責人處。
3、人員配置（宣傳和報名階段）。
（2）后期整理:8名人員負責整理、統(tǒng)計報名名單以及活動聯系，分組等事宜。
（1）制作廢舊電池回收箱。
（一）觀看環(huán)保電影。
觀影前期：
志愿者集合：
時間：當日8:00。
地點：弘毅廣場。
活動安排：由協會負責人統(tǒng)一組織安排，進行確認名單、聯系人員、引領志愿者前往指定地點等工作，由于人員過多組織校車接送。
小學生集合：
時間：當日9:30。
地點：新市民之家。
活動安排：協會提前派遣負責人組織安排工作，進行志愿者一對一責任制照顧小學生、講解活動、帶領前往等工作。
觀影期間：
時間：一個半小時。
地點：xx電影院。
購置門票：協會派專人購置門票。
組織入場：志愿者一對一進行看護工作，帶領小學生入座，指派專人負責現場秩序。
觀看影片：觀看一些環(huán)境保護紀錄片，讓小學生認識到大自然現在正在處于何種情況之下，并結合指導，引領小學生愛護環(huán)境，意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。
觀影結束及雜務：
活動安排：派專人負責，帶領小學生回家，由志愿者陪伴保證安全?；顒右饬x：通過觀看環(huán)保紀錄片增強小學生的環(huán)保意識，讓其樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，紀錄片是最貼近生活的影片，通過觀看環(huán)保記錄片使得小學生更能深刻的體會到環(huán)境保護的現狀，更能體會到大自然遭受到的破壞以及保護環(huán)境是當代社會發(fā)展的必然要求。通過電影的形式生動形象的向小學生展示大自然的現狀，電影更能讓小學生產生興趣，從而在心中樹立愛護環(huán)境意識，做可持續(xù)發(fā)展的捍衛(wèi)者。
（二）感受大自然的魅力。
前期準備：
志愿者集合：
時間：當日8:00。
地點：弘毅廣場。
活動安排：由協會負責人統(tǒng)一組織安排，進行確認名單、聯系人員、引領志愿者前往指定地點等工作，由于人員過多組織校車接送。
小學生集合：
以環(huán)保為的活動策劃書篇十二
宣傳欄是學校各單位部門、組織機構及各協會社團發(fā)布各種信息的平臺，是校園內各種信息傳遞的窗口，同樣是社會上各企業(yè)商家發(fā)布招聘信息的場所，成為廣大同學了解活動及招聘信息的來源地，這對同學們豐富自己的大學課余生活，增長自己的見識，鍛煉自己的能力是不可獲缺的傳播媒介。簡潔明了、整潔美觀、具有明確區(qū)域劃分的宣傳欄將更加有利于信息的傳播。鑒于現有宣傳欄上各種海報、招聘廣告及其他信息交疊在一起，相互覆蓋，嚴重影響了同學們的信息獲取的現狀，現在我們將對其進行海報、各種信息的清理及其區(qū)域劃分工作。
這次活動是綠色環(huán)保協會以清理校園野廣告，設置專門的野廣告貼吧為目的的義務勞動。旨在提高全校師生愛校園，愿意奉獻自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態(tài)對待校園的每一處，為美化各位信息交流平臺的同時，進行充分認識和意識到一個良好校園環(huán)境能為我們學生有更好的心情去學習和生活。提高大家的團結精神和奉獻精神，提高全民的素質。
活動目的提高環(huán)保意識，建設綠色校園。
活動地點學校內。
活動對象綠色環(huán)保協會會員。
活動時間20xx年11月11日。
主辦單位綠色環(huán)保協會。
以環(huán)保為的活動策劃書篇十三
以三月份植樹節(jié)為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養(yǎng)活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
行動起來，爭做護綠小使者。
學校向全體師生發(fā)出號召，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（1）“校園環(huán)保小衛(wèi)士”選拔賽第一塊：“中隊環(huán)保小衛(wèi)士”評比班級評選方式：各班利用班會通過投票評選5名“班級環(huán)保小衛(wèi)士”，并頒發(fā)獎狀。
評選時間：3月15日（周二之前）填寫好“中隊環(huán)保小衛(wèi)士”評選表（見附表一）。
評選條件：
第二塊：校級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選。
選拔方式：各班級推薦1名“班級環(huán)保小衛(wèi)士”參加校級評選，學校從中評選出校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。各班級填寫好班級推薦表（見附表二）。
評選時間：3月16日（周三之前）。
評選的要求：每人準備一份演講稿，主題是“保護綠化，我有妙招”，時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。
（2）“我和樹木零距離”認養(yǎng)校內綠化植物，并為認養(yǎng)的植物命名，并進行開展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。各班級負責自己班級衛(wèi)生區(qū)內植物的認養(yǎng)。本活動于3月18日進行評選。
3．開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動，本周六、周日（3.12-3.13日）一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關于愛樹的手抄報。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。
4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進行交流活動。交流相關您所知道的樹木的資料，收集有關植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。
1．愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
2．愛護學校的花草樹木，不隨便踩踏草地。
3．節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。
4．積極參加各項有意義的綠化、環(huán)?；顒印?BR>
以環(huán)保為的活動策劃書篇一
旨在提高全校師生的環(huán)保意識，重視環(huán)境保護，低碳生活；同時豐富同學們的課余生活，豐富校園文化。
以“植樹節(jié)”為出發(fā)點，向廣大師生宣傳低碳生活，呼吁環(huán)保，重視環(huán)保的重要性。
我們的植樹節(jié)——環(huán)保在行動
全校師生。
1. 前期準備：
a) 由宣傳部制作出海報并進行張貼，擴大宣傳；
b) 借好教室、桌椅、展板等，為晚會做準備；
f) 購置獎品，以備晚會發(fā)放（環(huán)保訂書機或環(huán)保工藝品，大小不等）。
g)邀請主持人與嘉賓老師
2. 活動過程：
a) 發(fā)放環(huán)?？ㄆ?，共建綠色生活
時間：3.9.——3.17.晚會當天
地點：食堂南門
時間：3.17.
地點：階梯教室（待定）
穿插：改變生活，創(chuàng)意環(huán)保（易拉罐中的環(huán)保世界）；
（1）以ppt的形式展示日常中的創(chuàng)意環(huán)保圖片及資料
（2）播放環(huán)保短片(以本系的原創(chuàng)短片為主)
動手環(huán)節(jié)（把收集到的易拉罐以及飲料瓶分配給三支隊伍，由他們自己抽取到的設計圖案開始各自的設計或是按照自己團隊的意識自行設計并在完成后說明這樣設計的理由，最終由評委與觀眾共同評出獲獎者。需要物品有剪刀、膠水、絲線、圖紙等）
抽取環(huán)保金點子幸運參眾環(huán)節(jié)（將收集到的卡片放入箱中，由主持人任意抽取6張并讀出內容，最終評出3位幸運參與者均可獲得環(huán)保小獎品一份）
最后由評委或老師頒獎并作總結性報告，晚會結束。
2. 做好活動記錄保存工作
5. 本次活動預計開銷120元。
以環(huán)保為的活動策劃書篇二
為親近大自然，保護大自然，同時豐富團員的課余生活，培養(yǎng)團員良好的素質，展現我們團員的風采，增進同學之間的友誼，增加團組織凝聚力，環(huán)?；顒硬邉潟?團日活動策劃。
1、此次活動由班團支書以班級團支部為單位帶領團員積極展開此次活動。
2、此次活動分兩個環(huán)節(jié)進行。
第一環(huán)節(jié)，進行登山活動。在活動過程中，將會分組一起進行環(huán)保工作以達到增強團員環(huán)保意識的目的，展現我們華農人的風采，每個小組一個組長，管理好本組成員。
第二環(huán)節(jié)，進行交流活動。這個活動主要是大家一邊燒烤當是犒勞我們今天的工作，一邊交流工作心得，在交流活動過程中大家暢所欲言，談談今后自己的努力方向，與此同時，進行游戲互動，來增進友誼，從而進一步達到增加團組織凝聚力的目的。
1）早晨7點30全班同學一起到校門口集合，各組長組織好組員準時到，然后座地鐵到大夫山。
2）到達之后，進行登山運動，在登山過程中大家互相幫助，發(fā)揚團隊精神。同時，開展環(huán)?；顒?，即在登山過程中清理過道以及各旅游景點，垃圾統(tǒng)一收集在各垃圾袋中。
3）登山結束后大概中午1點左右，一起到燒烤場，一邊進行燒烤，一邊進行交流與聯歡。
促進彼此之間的了解，增強班集體的凝聚力，形成良好的風氣。
希望團員積極圍繞“承昨日傲骨，拓今朝神韻”的團日活動主題，認真對待此次活動并積極參加、積極準備。展現當今大學生的素質，華農人的風采。
1、做好本次團日活動的通知，力求我班每位團員參加。
2、對同學進行分組，每個宿舍為一組，外加一位女生，舍長擔任組長，組長來擔負起組織以及管理責任，即7人/組，其中有一組只有6人，總共34人。
4、準備好工具，如袋子，垃圾鏟、掃把,每個小組自帶等工具，同時做好燒烤的準備，去前先將工具食物分發(fā)到每個小組，負責搬運到目的的，組長做好管理工作。
3、對同學提出注意安全，以及注意事項，確保活動安全有序地進行。
袋子0.5元/個 10個
爐子90元/3小時 3個
食物1000元 1個
車費16元/人(雙程) 34人
合計：1819元
活動結束后，請各位同學必須寫一份心得，交到團支書處，團支書整理相關資料后后召開主題班會，對此次團日活動進行總結，展示成果，交流心得體會，并為今后活動的開展提出更好的意見及建議。
以環(huán)保為的活動策劃書篇三
廈門興才學院《你真的做不到嗎》活動.
:呼吁全校師生保護環(huán)境愛護校園.
:xx年12月1日
:實訓樓一樓
面向全院學生
(一)將不良習慣所留下的遺跡拍攝下來展出
(二)另設一模范區(qū)域,與其校園不雅一面形成對比
(三)設留言簿,由觀看的同學留下寶貴的評言,評價此次活動有無意義以及自己的感觸.
(一)募集照片時,將不以個人為諷刺單位,以免損害他人名譽
(二)將拍成的照片以圖片形式展示
:
打印照片,留言簿,30元
主辦方:廈門興才學院外語系團總支
策劃承辦方:廈門興才學院外語系團總支
學生分會勞衛(wèi)部
xx.12.05
以環(huán)保為的活動策劃書篇四
大班的幼兒對小制作十分喜愛，也具備了一定的技能。桌面游戲、課間活動、午飯后……總會看見孩子玩玩做做的身影。一天我看到我們班的幾個男孩子把操作角里的塑料袋套在了身上，還美滋滋的炫耀著自己的新衣服。這使我想到：我們不是一直在提倡環(huán)保教育嗎？這正是一個很好的契機，何不給他們一次機會滿足他們愛美的欲望并很好的展示一下自己設計才能呢。為了更好地提高孩子們的制作能力，讓他們能自己設計，自己制作，于是設計了本次活動，試著讓幼兒體驗自己創(chuàng)作的樂趣。
《漂亮的環(huán)保衣》屬于藝術活動中的美術設計課類型，這類課一般要幼兒充分發(fā)揮想象、討論然后進行制作。切忌讓幼兒直接模仿，那樣就失去了制作的意義。特別是在在技能的傳授上我也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍?！毒V要》指出在支持、鼓勵幼兒參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高技能和能力。日常生活中我深刻體會到要達到這一要求就必須選擇適合幼兒水平和幼兒心理需要的教育活動，使幼兒學習更有價值，更有意義?！镀恋沫h(huán)保衣》就是在這樣的背景下設計的。
1、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，設計并裝飾出自己喜歡的環(huán)保衣。
2、感受色彩美及體驗美工活動的成功感。
3、通過收集制作等活動，培養(yǎng)幼兒的珍惜物品、節(jié)約資源環(huán)保意識。
《綱要》指出：兒童是在環(huán)境與材料的相互作用中獲得發(fā)展的，根據其要求特準備如下：
1、和幼兒一同收集各種各樣塑料袋。
2、制作用的棉紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀、顏料、毛筆若干。
3、制作好的環(huán)保衣多款。
4、環(huán)保衣服裝秀短片、照相機。
1、幼兒欣賞服裝秀，感受環(huán)保衣服的美，從而萌發(fā)制作的意愿。
師：請小朋友仔細觀看小短片，你們覺得模特身上的衣服漂亮嗎？
哪個小朋友發(fā)現這些衣服的小秘密了，它們是用什么做成的？（引導幼兒發(fā)現模特身上的衣服都是用塑料袋做成的。）
（興趣是孩子最好的老師，用有效的方法引起幼兒的興趣，讓興趣成為幼兒活動的支撐點。本環(huán)節(jié)通過欣賞服裝秀，讓孩子感受用塑料袋做成的衣服的藝術美，同時也發(fā)現了一些塑料袋衣服裝飾基本方法。激發(fā)幼兒制作的興趣。為后面環(huán)節(jié)作鋪墊。）
2、引導幼兒觀察環(huán)保衣服的結構、花紋、色彩。（出示已做好的幾款衣服）
師：這里也用幾件用塑料袋子做成的衣服，我們來看看它們是什么樣子的。
（1）看看這幾款衣服有什么不一樣？（有長袖的、有短袖的、有裙子）
（2）衣服上的花紋是怎么做的？這些花紋和我們平時畫的有什么不一樣？（有些花紋是立體的）
（3）那衣服的顏色有什么特點呢？
（討論在于促進幼兒語言和思維的相互作用本環(huán)節(jié)通過觀察討論更直觀的發(fā)現裝飾塑料袋衣服的方法，使幼兒了解到可以從哪些地方入手進行裝飾。）
3、幼兒討論制作塑料袋衣服的過程。
（1）你覺得應該如何來制作一款塑料袋衣服呢？
將塑料袋倒過來，先在底部中間剪出一個洞，當作領口，然后在兩邊剪出袖口，再進行創(chuàng)造性裝飾。如果長袖還要做出袖子。
（2）怎樣作出立體花紋？
（3）做的時候我們應該注意什么呢？
引導選擇適合自己大小的袋子，按自己頭、胳膊的大小畫下來，然后再剪下來。
（通過討論活動，既給了幼兒充分的思考時間，又發(fā)揮了幼兒的思維能力和想象、創(chuàng)造能力，讓幼兒對制作環(huán)保衣的過程有了一定的了解，在一問一答中提出今天活動的任務。）
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
（1）在制作過程中，老師要多加引導，鼓勵孩子創(chuàng)新。
（2）在裝飾過程中原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。
（讓幼兒大膽的進行裝飾，也在材料上暗示多重裝飾方法，同時參與技術上的指導，充分調動孩子的主動性和創(chuàng)造性。）
5、幼兒相互欣賞作品。
（1）幼兒穿上自己做的環(huán)保衣服，擺出各種造型，老師用照相機幫其拍下來。
（2）將照片在電視機里展示，并說說你最喜歡哪一款，為什么？
（讓幼兒穿上自己制作的衣服，滿足了幼兒的展示欲。通過展示幼兒的作品，讓幼兒在產生審美情趣的同時也感受到了塑料袋的再利用價值，在無形中增強了幼兒珍惜物品、節(jié)約資源的環(huán)保意識。）
（3）這么多的漂亮的衣服，該放到哪里去呢？
師：那我們就一起把環(huán)保衣服送到商店里去賣吧。
（開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。把幼兒的作品安置在區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒身臨其境，珍惜孩子們的勞動成果，也有利于激發(fā)幼兒以后參與美工活動的興趣。）
評析：幼兒的作品其實是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性與逼真性，而是通過他們愉快的制作過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維、發(fā)展語言，體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。
以環(huán)保為的活動策劃書篇五
園藝學院學生。
此活動既與本專業(yè)有相關的結合點——將花材的選用、花的養(yǎng)護、花的種植知識等等得到了實踐中的運用與鞏固。且加入了低碳、環(huán)保、廢品利用的元素，不鼓勵使用昂貴的材料，越簡單、越沒有使用價值的容器、越低成本、越出乎意料的作品越能夠得到好評。其次，突出本次活動的主題——綠色、環(huán)保引領生活。讓同學們學會通過思考、通過動手實踐、通過再創(chuàng)造發(fā)現生活中周圍的小創(chuàng)意、小趣味。通過diy設計等方式增強大家的創(chuàng)造力與協調能力，也提高大家環(huán)保的意識，同時增進了對專業(yè)知識的掌握。
隨著大家環(huán)保與保健意識的增加，室內綠化裝飾顯得日漸重要。通過此活動可以讓同學們發(fā)現其實美無處不在，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛，缺少一雙創(chuàng)造美的手。在這里可以讓同學親切地感受到大自然的美麗，感受到植株的力量，有利于同學的身心健康的發(fā)展。并能加強各個學院的交流，增強團隊凝聚力，促進同學之間的合作和交流，提高同學們的集體榮譽感。
主辦：福建農林大學園藝學院。
指導老師：
吳少華（園藝學院院長）。
陳建輝（園藝學院黨委副書記）。
陳清西（園藝學院教授）。
胡慶銀（園藝學院政治輔導員）。
吳璇（園藝學院學生會主席）。
張以斯（園藝學院科技部部長）。
項目負責人：
吳璇、張以斯、王承龍(創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐部部長)、李玉梅（宣傳部部長）、陳建杰、周鳳財（外聯部）。
前期宣傳：
1、手繪海報：10月8-10號制作宣傳海報，張貼于園藝學院宣傳欄、北15和北16園藝學院學生宿舍宣傳欄,并制作一張宣傳條幅。(由宣傳部負責)。
2、9號晚上9點在北15#104召開活動宣傳會議（學生會辦公室提前通知09-11級各班班長參加此會議），由科技部部長和學院主席進行活動具體流程講解，并進行問題解答。
3、場地申請以及其他各項活動準備（科技部負責）。
4、將活動策劃書上傳至班長群、三大會群，讓更多人知道此活動來進行宣傳。
（1）每個班級在10月17號晚上9點前做好一份diy作品構思講解稿word版，附上構思圖（可手繪），每個班上交兩個作品，電子版發(fā)送至郵箱[email?protected]。com處，紙質版一式一份交到北16#505潘佳陽處（各個班級自己留底一份）。（注：每個班必須選出5-10人作為班級比賽代表，并定好隊伍名稱，連同作品構思一起上交）。
（2）10月18—19號由院科技部和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐部進行篩選進入復賽的作品（作品必須符合主題：環(huán)保、創(chuàng)意、可回收利用）。并通知進入復賽的各個班級自行準備制作材料，于復賽當天進行現場制作。
（3）10月20號晚上九點對進入復賽的班級隊伍進行開會（每個班級派出1-2名同學），交待比賽當天的注意事項。
（3）10月23日園藝學院將在創(chuàng)衍茶藝居前空地舉行“妙手生花”--園藝盆栽diy設計大賽，并選出獲獎作品于科技節(jié)進行展覽。具體流程如下：
1、在8點之前，由園藝學院學生會科技部和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐部負責組織做好會場布置工作（音箱設備、椅子、帳篷以及活動的其它材料，其中，音箱設備由網絡部負責搬運，椅子和帳篷由各班到指定地點搬運）。
2、八點場地布置完畢，選手到負責人處簽到。接下去的時間可以開始裝飾帳篷，要求每個參賽班級必須提前畫好2張海報，1篇作品介紹文章和之前留底的構思講解稿，還有隊伍名稱裝飾在帳篷上，另外加上其他有創(chuàng)意的帳篷裝飾皆可。
3、8∶30由主持人（人員未定）宣布比賽正式開始，并介紹此次活動的流程。
4、接著開始限時兩小時的現場園藝盆栽diy設計制作比賽，于九點開始每隔半個小時發(fā)放一次投票卷，一共發(fā)放三次。
5、10點半，主持人宣布比賽結束。由評委隊伍（領導老師、?；▍f、?？茀f、園藝學院部級干部等）進行打分，并截止投票。
6、賽后由園藝學院科技部將每個作品的得分（60%）和投票分（20%）還有帳篷裝飾分（20%）匯總、進行排名，并評選出第一名1個、第二名2個、第三名3個和4個單項獎，前10名作品在科技節(jié)當天作為我們院特色作品進行展覽。
7、活動結束，相關人員整理會場。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
優(yōu)秀獎4名（最具創(chuàng)意獎、最具環(huán)保獎、最具人氣獎、最具觀賞獎）。
容器可采用一些回收利用的廢品瓶瓶罐罐、小型偏淺的陶瓷盆、水果的硬殼、果蔬食品的外皮等綠色環(huán)保自然有創(chuàng)意有美感的物品?；ú目墒褂梦⑿椭参铩睆皆?0厘米以下的，還有小型觀葉植物，可以用各種植物的不同色彩和枝葉形態(tài)進行組合，并配以當季的花草，以達到視覺效果的和諧豐富。常用的觀葉植物包括吊蘭、碰碰香、佛珠、常春藤、白網紋草，觀花植物則包括海棠、仙客來、鳳梨花、蝴蝶蘭，仙人掌、石蓮花等也比較常見，吊蘭、常春藤、白網紋草、海棠、仙客來等也屬常見的植株。
以環(huán)保為的活動策劃書篇六
哥本哈根氣候變化峰會自xx年12月7日開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產和生活方式開始了深刻的反思?？v然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這個概念幾乎得到了廣泛認同。
低碳，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。對此，中國環(huán)境科學學會秘書長任官平告訴《生命時報》：“節(jié)能就是最大的減碳?！薄Ｈ喂倨綇娬{，減碳是每個人的責任。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
當代大學生應該時刻關注國際形式和環(huán)境，在我們的共同努力下，低碳生活會在不遠的將來實現。我們舉辦這次活動也是本著這個目的，期待與大家一起創(chuàng)建美好的環(huán)境，享受低碳生活。
1、通過宣傳傳低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來，共建兩型校園。
2讓大學生了解低碳的發(fā)展狀況并加強同學們在生活中對低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的認識，從而能有所領悟并投入到實際行動中去。同時這次活動也將鍛煉同學之間團結合作能力，有利增進大家的集體意識。
通過此次活動，我們向同學們廣泛宣傳低碳生活、節(jié)水節(jié)電，引導同學們從小事做起、從自身做起，增強了學生愛護環(huán)境、保護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起保護環(huán)境，同時也讓同學更加意識到低碳是每個人的責任。
湖南農業(yè)大學全體師生
1、活動前期
（1）由班干部商討并寫好策劃書；
（2）組織委員確認好這次活動的具體宣傳地點和宣傳人員；
（3）準備好相關低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的資料。
（4）準備相關獎勵物品。
2、活動中期
1）知識競賽：11月4日舉行，由“知道多少低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電常識”和視頻短片糾錯兩個環(huán)節(jié)組成。
b、給同學們播放有關環(huán)保低碳的視頻短片，讓同學們在短片中找出哪些做法是不屬于低碳生活，按正確率評出前十名。
2）低碳宣傳：11月5-7日間進行。在各食堂、教學樓前對學生進行資料派發(fā)并展示低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電圖片宣傳。
3、活動后期
1）由團支書書寫好活動總結；
2）在班團支部博客上傳相關照片，鼓勵同學發(fā)表博文，暢談活動感想并向外公開；
3）由幾個文筆好的同學負責新聞采寫并投稿到校內相關報紙、網刊上。
湖南農業(yè)大學外國語學院08級英語一班
十月二十四日到十一月二十四日
a4宣傳紙0.1元/張1000份
圖片0.6元/張15張
總花費109元
以環(huán)保為的活動策劃書篇七
經濟飛速發(fā)展的當下，人類正在面對一個嚴峻的問題——環(huán)境急速惡化。環(huán)保意識急需在全民中樹立并且強化起來，好多同學出于便利將隨手可至的面的作為主要的出行方式，不在意手中無意間流失的機動車費，也不在意與日俱增的惰性，將清新的空氣與明媚的眼光拋至一邊，寧與噪聲和油氣做伴…stop！現在就讓我們從身邊做起，打造我們健康環(huán)保的出行方式，還在猶豫什么呢？加入我們吧！撣去車庫中積久的灰塵，擦去斑斑銹跡，讓我們的愛車沐浴在燦爛陽光下，同我們的愛車一起，快樂地馳行于屬于我們的車道，用我們的行動將這份清新的綠色倡議傳遞得更遠，讓低碳環(huán)保的意識融入我們彼此的生活。
通過這次綠色主題活動強化同學們的環(huán)保節(jié)約意識，倡導綠色出行，同時增進我們與下沙其他二級學院青協的友誼。
時間：4月17日活動準備：1.海報西大門宣傳，向全校征集10名志愿者——由(文化宋穎)負責三天前完成(活動組織)審批海報架及西大門場地3天前2.校內網宣傳——(新聞王盼盼)負責活動3天前完成3.校外媒體的聯系(外聯相關干事)4.征集本院志愿者10名(田晗)負責通知統(tǒng)計，要求志愿者統(tǒng)一志愿服裝和掛牌。3天前確定5.物資采購(綠絲帶，海報紙，旗棒、kt版、礦泉水2箱)(秘書處)負責3天前完成6.聯系廣告商制作好系列宣傳物品(橫幅、噴繪、宣傳旗、宣傳單)(秘書處文化外聯)7.聯系活動終點場地——都尚及相關事宜協商負責已搞定8.聯系各兄弟院校二級學院(外聯各干事)負責已確認9.外聯聯絡員提前到達各聯系院校，帶上綠絲帶和還有兩塊拼版(最后拼圖)(外聯各負責干事)負責已明確10.活動開始前預先在都尚做好相關活動準備(活動查慧姣秘書處朱鴻宇)負責(噴繪馬克筆等材料)11.制作拼圖事宜(策拓干事及部分分會委員)在噴繪出來之后馬上開始做，活動3天前務必完成12．宣傳單制作(包括a.綠色出行節(jié)能減排b.垃圾分類c.綠手帕d.廢品利用e.生活節(jié)能節(jié)電寶典)(策劃鄭莉莉)負責4月13日前搞定宣傳單共600份平均分配份額。
活動過程：1.財經出發(fā)兩隊人馬，由(自行車協會)帶隊。
路線如下：
a.財經——金融———供水站—計量———都尚。
b.財經—杭師—經貿——供水站———杭電——都尚。
2.由財經西大門進行“起跑儀式”，8點整(分會一委員)鳴哨出發(fā)。
我們的志愿者每一條路線派10人，各加3人工作小組(1人力，2新聞中心，1秘書處干事帶橫幅噴繪)。
3.每到一站進行旗幟交接，其中前面部分的車隊由中間供水站作為中途站交接，可以片刻休息，并且借助隨隊帶著的橫幅在各大學前進行留影紀念。
外聯聯絡員將綠絲帶帶至各院校進行發(fā)放系帶。隊伍的人數不斷積增，最終匯集都尚。
4.各水站供水工作和啦啦隊工作由(活動注中青)負責時間等自行車協會定下方案再定以車代步也當休停工具礦泉水就近采購(收據報銷)。
3.到達都尚以后將旗幟交還我們財經志愿者，先進行拼圖活動，各院校代表將途中發(fā)到的拼圖相互商討之后貼到噴繪上，構成一個完整的自行車圖樣，接著大家簽名留念，也可以發(fā)動經過的人參與寄語和簽名。
4.之后我們分配任務進行各項環(huán)保知識的宣傳(包括發(fā)放“綠色出行”宣傳單達到對我們活動的宣傳，介紹垃圾分類的常識提醒路人培養(yǎng)平日的垃圾分類投擲意識)。
5.宣傳結束后大家合影留念，由自行車隊帶領交換橫幅按原路返回，各隊歸校結束活動。
6.活動過程特別由(新聞中心)負責收集報道資料并且聯系外界媒體參與。
——旨在宣傳提倡一種“健康、低碳”的綠色交通出行方式，減少大家乘機動車的次數，在出行時形成一種自覺低碳環(huán)保意識，同時也是一種相當健康的生活情趣和出游選擇。
特別要求——每位參加者需要在左臂上綁上綠色絲帶(志愿者統(tǒng)一制作發(fā)放)活動時統(tǒng)一志愿服，配工作證。
邀請(自行車協會)加入活動，帶隊進行。
噴繪、宣傳旗、宣傳單需要在印刷前與贊助商協商過。
項目(數目)費用。
海報(1份)2.5元。
礦泉水(暫定10箱)20*10=200元。
橫幅2條(6米)3.5*6*2=42元。
綠絲帶(10短條)兩卷8元。
宣傳旗制作大：50*2面=100。
?。?*16面=128。
kt板(拼圖用)3.5*4塊=14。
雙面膠4卷4元。
照片洗印40元。
宣傳單50元。
噴繪(3*5)250元。
馬克筆4支8元。
總計846.5元。
(新聞)1.聯系外界媒體。
2.在活動前做好網絡宣傳。
3.活動全程派3到4名工作記者進行報道材料收集(包括活動場地，隨隊，供水站新聞記錄)。
4.后期照片洗印新聞報道。
(文化)1.海報制作(10個院內名額10院外名額有向全校征報的宣傳留下聯系方式)可以在幾天前公示參與者名單2.負責噴繪的制作(主要根據要求同廣告商聯系)前三天搞定(人力)1.隨隊志愿者時數(確定針對院外參與者的計時方案)2.供水站服務(活動)1.海報架及場地噴繪的掛置(體育場)2.活動前布置3.供水站啦啦隊(策拓)1.拼圖拼版制作活動兩天前完工2.宣傳單制作及打印(發(fā)票報銷)(外聯)1.外校聯系ok2.贊助商聯系ok3.活動時作為特派聯絡員掌握活動進度做好學校連接工作4.就噴繪、宣傳旗和宣傳單的制作同贊助商達成協議。(注中青)同活動一起供水站拉拉隊(秘書處)1.物資采購：綠絲帶雙面膠馬克筆橫幅宣傳旗礦泉水想下終點沖刺帶設置2.和活動干事一起對活動場地布置(分會長田晗)負責統(tǒng)計分會及院外參與人員共20人，要求盡量統(tǒng)一著裝帶工作牌，有一定行車技能和應變能力，熟悉交通規(guī)則(分會長關燕婷)負責組織志愿者同策拓干事完成拼圖制作。等噴繪出來以后照上面自行車圖案大小制作。
xx.4.17北京時間上午8：30從財經西門出發(fā)線路18：40到達杭師北門(給杭師10分鐘時間活動記錄相關事宜)8：50發(fā)(隊伍順序：財經-杭師)9：00學源街—文瀾路朝南至學林街交匯處往西行進至文淙路口與經貿學院志愿者匯合，由此宣傳旗由財經交接至杭師(隊伍順序：杭師-經貿-財經)9：20隊伍到達水專與警官之間的供水站做片刻休息，并進行旗幟交接，由杭師傳至經貿，媒體可在此間做報道。(隊伍順序：經貿-杭師-財經)9：30出發(fā)沿學林街前往杭電10：00到達杭電，旗幟交接，片刻休息前往終點都尚(隊伍順序：杭電-理工-經貿-杭師-財經)10：10到達都尚！將旗幟交還給財經開始環(huán)保宣傳活動線路28：30財經出發(fā)8：40到文淙路口與金融匯合作橫幅宣傳8：50出發(fā)前往中國計量在文津路口旗幟交接橫幅宣傳9：20到達計量供水站大家休息片刻媒體報道空間9：30旗幟交接給計量出發(fā)前往中終點站9：50到達都尚！兩條線路先后到達都尚后先進行聯校拼圖儀式，各大院校派2名代表將活動前拿到的拼圖拼成一個自行車圖樣，并進行公益簽名。10到15分鐘。同時進行都尚周圍包括居民區(qū)樓下的環(huán)保宣傳活動。(宣傳單內容分為“綠手帕節(jié)能生活”“垃圾分類環(huán)保小知識”“綠色出行環(huán)保宣傳”“廢品利用小竅門”等等。11：30結束宣傳原路返回橫幅在線路2做宣傳。
以環(huán)保為的活動策劃書篇八
xx年6月5日是第xx個世界環(huán)境日。通過學習我們認識到科學為我們帶來方便的同時也有制造了污染，身為大學生的我們更應該身先士卒，用我們的科學知識改善我們的周邊環(huán)境，加強自身環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒樱瑸槲覀儬幦∫黄{天碧水，創(chuàng)建綠色家園，使校園更為美好。
科學、文明與環(huán)保同行。
6月2日9：00至12：00。
具體如下。
xx級英語班全體同學。
延安大學外國語學院xx級英語班。
1、前期工作準備：
（1）相關活動人員確認、物品、活動的準備（見附錄一）。
（2）宣傳：由各班的文藝委員負責，做好充分的宣傳工作，吸引學生積極參加。
（3）會場布置：由各班的體育委員、文藝委員負責。
（4）聯系工作：由各班的團支書負責，聯系相關人員。
注：做好分工，明確分配任務，責任到人。
2、后期工作：
（1）由各班男生負責會場的收拾，一班體委具體負責。
（2）二班文藝委員負責后期的宣傳（包括在環(huán)保局文章的發(fā)表，院里微博上發(fā)布相關活動內容，學校網站發(fā)布新聞等。）。
以環(huán)保為的活動策劃書篇九
環(huán)保，一個多么常見的詞語，人們都說 “要環(huán)保要環(huán)保”，可是認認真真做的卻很少。廢紙，一個多么常見的可利用資源，可是真真正正利用時效果卻不好。針對這個情況，我們以廢紙為主體內容，依此開展以下主要活動：
1. 活動宣傳：包括海報宣傳，傳單宣傳等
3. 回收廢紙：回收過程中將進行廢紙分類，達到最大限度的物盡其用。
4. 廢紙再利用：如將未用完的筆記本改造成新筆記本并捐給災區(qū)，將廢紙做成環(huán)保購物袋。
5. 活動反饋：將以口頭采訪，反饋問卷等形式開展。
通過本次活動的開展，我們希望同學們能真正的從身邊的小事上注重環(huán)保，做到真正意義的環(huán)保，而不是口頭上的口號。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學習生活有著密不可分的聯系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發(fā)揮最大限度的作用。在活動中，我們將一部分廢紙作為驗算紙進行了二次利用，對一部分沒有使用完的筆記本進行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動所帶來的良好的影響。這樣不僅節(jié)約了資金，而且更節(jié)約了資源，保護了環(huán)境。也希望同學們能夠通過我們的活動，將我們所要傳遞的環(huán)保意識繼續(xù)發(fā)揚下去。
1.略
2.調查問卷的設計。
設計有關同學們使用紙的數量，如何處理廢紙等問題的.調查問卷，調查同學們對紙的利用情況。
3.廢紙回收利用方式
a.用廢紙做成象棋，然后把象棋捐給棋社或社區(qū)的老年人活動中心，供他們休閑玩樂。
b.折成紙盒，返還給同學們。
c.取出沒有用過的紙，放在一起，統(tǒng)一放在某個地方，供同學們取去當草稿紙、演算紙用。
d.聯系收購廢紙的商人，把剩下的廢紙賣掉，得到的錢支持其他志愿活動。
4.活動的地點、路線、時間。
a.在欣園南門前設置一個站點，發(fā)放調查問卷，宣傳我們的這個活動。
b.在每個教室門口處放置一個紙制的垃圾箱。建議時間為一周，效果好的話可以持續(xù)長一點時間。
c.在每幢宿舍樓前，也設置一個站點，進行專門回收，時間建議為2~3天。
5.需準備的物資
a.2張桌子，4把椅子，一條橫幅。
b.1500份調查問卷，工作證，綬帶。
c.30~50個紙制垃圾箱。
d.申請場地，申請桌椅。
e.預算：復印調查問卷150元，紙制垃圾箱100元，其他50元。
6.與部門協調
a.在教室放置垃圾箱，需要和學校相應部門進行協調，磋商。
b.申請一個可以放置草稿紙的地方，需要和學校部門進行協調。
7可能遇到的困難
a.在申請一個可以放置草稿紙的地方時，學校方面也許不會同意。
b.在宿舍樓前設置站點回收時，同學們熱情不高，自覺性差。
活動中期：
1、 問卷的發(fā)放就暫定為咱們部每個人每班15—20份，由我部各成員單個匯總再一塊匯總結果。
2、 回收廢紙
（1）首先向有關部門申請在教學樓和宿舍樓放自制廢紙簍的
（2）制作簡易廢紙簍
（3）討論在宿舍樓和教學樓放置廢紙簍的數量
（4）跟打掃衛(wèi)生的阿姨說清楚不要動那個垃廢紙簍
（5）討論一周幾次去收集廢紙，一周兩次或者一次
（6）將回收的廢紙集中放在什么地方
（7）聯系如何處理廢紙，聯系收廢紙的
1.對活動工作進行總結：主要對存在的問題進行討論，想出方法，對有新想法，新思路的措施進行記錄，讓以后的活動能少走彎路，多些思路。
2.活動反饋：
3.贈送各參與人員環(huán)保書簽，以示感謝。
1.與學生協商，與環(huán)衛(wèi)工協商過程中應注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商他們的意見。
2.人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。
3.對于所有廢紙的利用情況，要認真記錄，尤其對于賣廢紙所得的錢數，需要有證明。
4.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；5
5．所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。；
6、關變賣廢紙，要事先找好收購人員；
1. 與環(huán)衛(wèi)工的溝通中，可能出現不能達成一致意見的情況
2. 大量廢紙的存儲問題
3. 收集廢紙，制作環(huán)保購物袋等需要需要的時間較長。
4．各院青志協與青志聯的協調；
（活動結束后寫）
調查問卷“讓我做一張有用的紙”
讓我做一張有用的紙
您好，首先感謝您能參與本次調查以及調查問卷的填寫，
正如我們所知道的一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎？我們在平日里使用它們的時候，有想過其實紙張的作用也是很偉大的嗎？針對我們平時的不合理利用紙張現象，我們進行了本次調查。本次調查采用無記名式調查方式，不會對您的生活帶來負面影響，再次感謝您的配合。
1、 您的性別（ ）
a、男 b、女
2、您每周大約消耗多少張紙？（ ）
3、您產生的廢舊紙張一般都怎么處理？（ ）
a 、扔掉 b、收集起來，賣掉 其它
4、您平時使用的演草紙都來自哪里？（ ）
買一個本子 、使用之前打印的紙張的背面 傳單等的紙張的背面
5、您平時使用筆記本是在完全使用完之后才會換本子嗎？（ ）
是 、不是
6如果我們要開展集中一個回收廢紙的活動（無償），您是否會支持？（ ）
會 、不會
7、我們提議進行用廢舊紙張進行復印的或者打印，對此您是否能接受或支持？（ ）
會 、不會
8、您對我們本次的調查或者平時身邊的各種廢紙使用小細節(jié)還有什么建議？
以環(huán)保為的活動策劃書篇十
校園是學生主要的學習、生活場所,為進一步提高我院學生的文明素質.通過組織廣大同學展開多彩的校園文化活動和學雷鋒精神.以豐富校園文化內涵,繁榮校園文化活動,濃厚校園育人氣氛,促進大學生綜合素質的全面提高,促進廣大學生養(yǎng)成自覺保護院園環(huán)境的良好習慣.同時為綠色奧運獻出一份力量,為展現我院大學生的良好素質.我們生活勞動部決定3月中旬在全院范圍內組織以環(huán)保、文明、頌美、求真、育人為活動宗旨的”學雷鋒-校園環(huán)保”系列活動.
環(huán)保、文明、頌美、求真、育人。
20xx年3月17日。
全院垃圾桶、垃圾廣告、餐桌等。
在院領導、部長的指導下,團總支、學生會各部門及個別班級的`配合下,由生活勞動部具體負責和協調各項活動的開展.
1、繼續(xù)提高校園的衛(wèi)生質量.創(chuàng)造一個干凈,舒適、優(yōu)美的學習生活、休息的環(huán)境.
2、注重個人道德情操修養(yǎng),把校園變成培養(yǎng)良好生活空間,養(yǎng)成和睦、友愛、團結的學生團體.
3、形成人人愛護公物、關心他人的好風氣,建立文明、良好思想道德情操的好長場所.
4、提高同學們的處事、交際能力,把校園變成鍛煉、培養(yǎng)自我管理、自我約束、自我完善的實踐基地.
5、為綠色奧運奧運獻出一份力量!
1、以三人為單位在學校垃圾桶、餐桌等公共場合粘貼”文明”、”環(huán)?！睒苏Z.
2、清除校園的垃圾廣告.
3、對校園(特別是草坪)全面清掃.
4、在整個活動期間,一經發(fā)現有人亂丟垃圾時對其予以制止.
5、凡參加此次活動班級及個人均可在”素質拓展卡”上蓋章.
6、在活動結束之時將評選10名優(yōu)秀環(huán)保使者,并給以一定的物質獎勵。
高芳明、羅巧晶。
生活勞動部全體成員。
環(huán)保、文明、頌美、求真、育人。
機械樓門口。
高芳明。
紙、筆、透明膠：50元。
毛刷、桶子：40元。
獎品：80元。
總計：170元。
以環(huán)保為的活動策劃書篇十一
有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，懂得了溫暖的關懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學生的知識資源服務社會，提高弱勢群體子女的文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，并對他們對于可持續(xù)發(fā)展的認識起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。同時讓大學生得到鍛煉，培養(yǎng)大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。
“青春魅力，傳遞愛心”
主辦單位：青島科技大學。
承辦單位：青島科技大學青年志愿者協會。
志愿者報名：待定。
傾聽自然的呼救：活動后期。
感受自然的魅力：活動期間。
放飛夢想：活動期間。
志愿者報名：青島科技大學嶗山校區(qū)餐廳東門。
觀看環(huán)保電影：xx電影院。
感受自然的魅力：青島極地海洋世界、青島雨林谷等。
傾聽自然的呼救：待定。
放飛夢想：新市民之家。
本次活動由青島科技大學主辦，活動分為：志愿者報名；觀看環(huán)保電影；傾聽自然的呼救；；制作廢電池回收箱放在學校；扯白色條幅讓孩子們畫出理想的世界。
1、參與對象：
全體青島科技大學全日制在校生。
2、報名階段。
（1）現場報名。
時間：待定。
地點：青島科技大學嶗山校區(qū)餐廳東門。
物資：帳篷2個飲用水20瓶橫幅2條。
（2）短信報名：
編輯短信“學校+學院+專業(yè)班級+姓名”到青年志愿者協會負責人處。
3、人員配置（宣傳和報名階段）。
（2）后期整理:8名人員負責整理、統(tǒng)計報名名單以及活動聯系，分組等事宜。
（1）制作廢舊電池回收箱。
（一）觀看環(huán)保電影。
觀影前期：
志愿者集合：
時間：當日8:00。
地點：弘毅廣場。
活動安排：由協會負責人統(tǒng)一組織安排，進行確認名單、聯系人員、引領志愿者前往指定地點等工作，由于人員過多組織校車接送。
小學生集合：
時間：當日9:30。
地點：新市民之家。
活動安排：協會提前派遣負責人組織安排工作，進行志愿者一對一責任制照顧小學生、講解活動、帶領前往等工作。
觀影期間：
時間：一個半小時。
地點：xx電影院。
購置門票：協會派專人購置門票。
組織入場：志愿者一對一進行看護工作，帶領小學生入座，指派專人負責現場秩序。
觀看影片：觀看一些環(huán)境保護紀錄片，讓小學生認識到大自然現在正在處于何種情況之下，并結合指導，引領小學生愛護環(huán)境，意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。
觀影結束及雜務：
活動安排：派專人負責，帶領小學生回家，由志愿者陪伴保證安全?；顒右饬x：通過觀看環(huán)保紀錄片增強小學生的環(huán)保意識，讓其樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，紀錄片是最貼近生活的影片，通過觀看環(huán)保記錄片使得小學生更能深刻的體會到環(huán)境保護的現狀，更能體會到大自然遭受到的破壞以及保護環(huán)境是當代社會發(fā)展的必然要求。通過電影的形式生動形象的向小學生展示大自然的現狀，電影更能讓小學生產生興趣，從而在心中樹立愛護環(huán)境意識，做可持續(xù)發(fā)展的捍衛(wèi)者。
（二）感受大自然的魅力。
前期準備：
志愿者集合：
時間：當日8:00。
地點：弘毅廣場。
活動安排：由協會負責人統(tǒng)一組織安排，進行確認名單、聯系人員、引領志愿者前往指定地點等工作，由于人員過多組織校車接送。
小學生集合：
以環(huán)保為的活動策劃書篇十二
宣傳欄是學校各單位部門、組織機構及各協會社團發(fā)布各種信息的平臺，是校園內各種信息傳遞的窗口，同樣是社會上各企業(yè)商家發(fā)布招聘信息的場所，成為廣大同學了解活動及招聘信息的來源地，這對同學們豐富自己的大學課余生活，增長自己的見識，鍛煉自己的能力是不可獲缺的傳播媒介。簡潔明了、整潔美觀、具有明確區(qū)域劃分的宣傳欄將更加有利于信息的傳播。鑒于現有宣傳欄上各種海報、招聘廣告及其他信息交疊在一起，相互覆蓋，嚴重影響了同學們的信息獲取的現狀，現在我們將對其進行海報、各種信息的清理及其區(qū)域劃分工作。
這次活動是綠色環(huán)保協會以清理校園野廣告，設置專門的野廣告貼吧為目的的義務勞動。旨在提高全校師生愛校園，愿意奉獻自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態(tài)對待校園的每一處，為美化各位信息交流平臺的同時，進行充分認識和意識到一個良好校園環(huán)境能為我們學生有更好的心情去學習和生活。提高大家的團結精神和奉獻精神，提高全民的素質。
活動目的提高環(huán)保意識，建設綠色校園。
活動地點學校內。
活動對象綠色環(huán)保協會會員。
活動時間20xx年11月11日。
主辦單位綠色環(huán)保協會。
以環(huán)保為的活動策劃書篇十三
以三月份植樹節(jié)為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養(yǎng)活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
行動起來，爭做護綠小使者。
學校向全體師生發(fā)出號召，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（1）“校園環(huán)保小衛(wèi)士”選拔賽第一塊：“中隊環(huán)保小衛(wèi)士”評比班級評選方式：各班利用班會通過投票評選5名“班級環(huán)保小衛(wèi)士”，并頒發(fā)獎狀。
評選時間：3月15日（周二之前）填寫好“中隊環(huán)保小衛(wèi)士”評選表（見附表一）。
評選條件：
第二塊：校級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選。
選拔方式：各班級推薦1名“班級環(huán)保小衛(wèi)士”參加校級評選，學校從中評選出校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。各班級填寫好班級推薦表（見附表二）。
評選時間：3月16日（周三之前）。
評選的要求：每人準備一份演講稿，主題是“保護綠化，我有妙招”，時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。
（2）“我和樹木零距離”認養(yǎng)校內綠化植物，并為認養(yǎng)的植物命名，并進行開展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。各班級負責自己班級衛(wèi)生區(qū)內植物的認養(yǎng)。本活動于3月18日進行評選。
3．開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動，本周六、周日（3.12-3.13日）一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關于愛樹的手抄報。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。
4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進行交流活動。交流相關您所知道的樹木的資料，收集有關植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。
1．愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
2．愛護學校的花草樹木，不隨便踩踏草地。
3．節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。
4．積極參加各項有意義的綠化、環(huán)?；顒印?BR>