小班科學(xué)好玩的球教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    教案可以幫助教師合理地安排教學(xué)步驟和時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫要遵循學(xué)科教學(xué)的基本原則和規(guī)律。在查閱以下教案范例時(shí),請(qǐng)注意理解教案中的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo),以及教案結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟的安排。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇一
    1、探索并感知球的基本特征。
    2、了解球的種類,體驗(yàn)玩球的樂趣。
    3、通過動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。
    1、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
    2、裝有水和吹起來的氣球若干。
    3、制作球可選擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
    4、木板做成的斜面若干。
    一、幼兒自由玩球,探索球的特性。
    1、提供各種球,請(qǐng)幼兒自由玩球。
    2、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)。
    3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來,有的輕有的'重,有的大有的小。
    二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。
    1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。
    2、提問:這些氣球有什么不同?
    3、幼兒討論回答:一個(gè)裝了水,一個(gè)沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。
    4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒裝水的氣球是空心的。
    5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。
    三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
    1、教師為幼兒提供多種材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。
    2、請(qǐng)幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。
    四、游戲:看誰的球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。
    五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?
    六、延伸活動(dòng):
    請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇二
    作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編為大家整理的《好玩的肥皂》小班上學(xué)期科學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
    1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。
    2、樂于參與活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
    5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干,盛水臉盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。
    一、幼兒感知各種各樣的肥皂,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、寶寶們看,老師這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣?xùn)|西,猜猜看會(huì)是什么呢?
    (1)讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。
    (2)原來是肥皂寶寶,請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來。
    2、老師這里還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請(qǐng)出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊:肥皂寶寶,請(qǐng)出來?。ɡ蠋煷蜷_蓋布)
    先與旁邊小朋友互相講一講,再請(qǐng)小朋友來告訴大家。
    (2)教師小結(jié):這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的'香味,有的藥味。)
    二、說說肥皂的用途。
    1、那你們?cè)谑裁吹胤揭惨娺^肥皂寶寶?
    2、肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?
    什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等
    3、教師小結(jié):肥皂的用處。
    三、感知肥皂遇水后的變化。
    老師告訴你們一個(gè)小秘密,肥皂寶寶有一個(gè)好朋友,你們知道它是誰嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲,你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)
    1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    2、幼兒操作:引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里。
    3、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
    (1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)
    (2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)
    (3)剛才的水是沒有顏色的,現(xiàn)在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水。)
    四、"吹泡泡"游戲
    肥皂水也有好朋友,寶寶們看,這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩,可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)
    五、延伸活動(dòng)
    到太陽下玩吹泡泡的游戲,會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
    小班科學(xué)好玩的球教案篇三
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、在操作中感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。
    2、能自創(chuàng)兩塊磁鐵的多種玩法。
    3、對(duì)玩磁鐵感興趣,反復(fù)嘗試,能從中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。
    反思:在目標(biāo)2中,我覺得制定的不是很科學(xué),磁鐵的多種玩法不是自創(chuàng)的,而是通過幼兒反復(fù)探索中而來,所以,目標(biāo)2可以改為“利用磁鐵相吸或相斥的特性探索磁鐵的多種玩法?!被顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.每位幼兒2塊磁鐵,回形針、圖釘、雪花片、瓶蓋。2.記錄表、水彩筆。
    反思:在材料準(zhǔn)備中,我發(fā)現(xiàn)小朋友東西太多反而不能夠很好的去探索,所以,材料還要在精心選擇一下。指導(dǎo)要點(diǎn):
    重點(diǎn):感知磁鐵同極相斥、異極相吸的特性。難點(diǎn):能夠在了解特性的基礎(chǔ)上探索多種玩法。
    要點(diǎn):通過猜測、觀察和實(shí)際操作活動(dòng),啟發(fā)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的特性?;顒?dòng)過程:
    教師:今天我老虎肚子餓,想找個(gè)動(dòng)物來填肚子。咦,前面有只兔子,“兔子等著瞧?!薄袄匣⒋蟾缜笄竽?,別吃我?!薄靶校灰慊卮鸪鑫业膯栴},就放過你?!边@里一堆米粒里混入許多的小針,你能用最快的方法把米粒和小針分開嗎?小朋友們,你有什么好辦法?快來幫幫小兔。
    2、請(qǐng)小朋友回答,然后想辦法進(jìn)行操作,比一比,誰的辦法快?(筷子、夾子、磁鐵)反思:在這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)橛變菏欠纸M來進(jìn)行的,所以,有一個(gè)等待的過程,部分幼兒就會(huì)注意力不集中,所以游戲有待改進(jìn)。
    1、磁鐵除了能吸住小針,還能吸住什么東西?在你們的桌子上有許多的東西,用磁鐵試一試,看能吸住什么,并用筆把它記錄下來,能吸住的打勾,不能吸住的打叉。
    2、幼兒操作,并記錄。
    小結(jié):磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。
    反思:這個(gè)環(huán)節(jié)每位幼兒都是自己操作,老師巡回指導(dǎo),就造成有些幼兒漏掉一些物品沒有操作就直接記錄了,或者有些幼兒只是憑感覺記錄,沒有操作。這樣就造成為了讓幼兒更加清楚磁鐵的特性,幼兒探索的少,老師講解的多。
    2、由于磁鐵有磁性,所以會(huì)干擾信號(hào),比如電視機(jī),手機(jī),千萬別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。
    反思:在實(shí)際操作中,我覺得這部分可以作為活動(dòng)的延伸,在這次活動(dòng)中可以不用出現(xiàn)。
    四、反復(fù)探索:同性相斥,異性相吸。教師:是不是所有的磁鐵都能相吸呢?給幼兒一些磁鐵,讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)。
    小結(jié):一樣磁性的碰在一起就會(huì)推開,不一樣磁性的碰在一起就會(huì)緊緊地連在一起。我們就可以說是:同極相斥,異極相吸。
    反思:第四和第五個(gè)環(huán)節(jié)本就是幼兒自己探索的過程,所以整個(gè)過程還是挺順利的,幼兒也能夠很好的探索??偨Y(jié):小朋友真聰明,科學(xué)家費(fèi)了很大的勁研究才發(fā)現(xiàn):磁鐵能吸鉄,隔著物體也能吸住鉄,還知道“同性相斥,異性相吸”的重大發(fā)現(xiàn),我們小朋友這么快就知道,真是太了不起了?;顒?dòng)反思:今天,我上了我班科學(xué)活動(dòng)《好玩的磁鐵》,在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失,有進(jìn)步的地方,更多的存在了不足,為此,對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名教師,應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。首先從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā):我從幼兒的好奇心出發(fā),磁鐵對(duì)于大班幼兒來說還是很新奇的物體,在區(qū)域活動(dòng)中,也經(jīng)常會(huì)見他們拿磁鐵玩出很多的玩法;依據(jù)《綱要》精神,讓幼兒通過自主探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望;讓幼兒借助自主探究,親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心。
    再說教學(xué)過程:在確定了本節(jié)課后,我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來,在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了;導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“米中尋寶”的游戲激發(fā)了幼兒的興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前,所以有些幼兒能直接說出了我的.這個(gè)秘密。這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方。
    另外在活動(dòng)中我還注重一些細(xì)節(jié)方面的把握,讓整個(gè)活動(dòng)順暢自然。在第一。
    次操作的時(shí)候,我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì),為幼兒提供了道具——回形針,讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,初步感受磁鐵能夠吸物??赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,而在這過程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,但是由于每一個(gè)小組的材料不同,可能有些幼兒的材料是夾子,有些可能是硬幣等等,在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友,不應(yīng)該只是教師在講,應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇四
    溫州新橋艷潔幼兒園:梁朱玲。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
    2、了解磁鐵在生活中的用途。
    3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
    活動(dòng)過程:一引題。
    師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。
    幼:磁鐵。
    師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?
    幼:好。
    師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西???
    幼:因?yàn)樗悄绢^的。
    師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
    幼:因?yàn)樗撬芰系摹?BR>    幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。
    幼:他們都是鐵做的。
    教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
    二.幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
    幼:好。
    師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來???
    幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。
    三.創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
    幼:把他們撿起來。
    師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?
    師:剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來??!
    幼:可以。
    師:??!原來真的可以啊!
    教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具。
    四.活動(dòng)結(jié)束。
    幼:好。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇五
    根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過兩次探索:玩冰——冰中取禮物,讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
    1、感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。
    2、嘗試讓冰融化的各種方法,并能大膽說出自己的想法。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:冰塊,杯子,夾心冰塊,積木、筷子、熱水、毛巾、ppt等。
    1、第一次探索,初步感知冰的特性。
    (1)出示冰,激發(fā)興趣
    師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看看是什么?
    (2)自主探索冰的特性。
    師:請(qǐng)你去看一看,摸一摸,玩一玩,等會(huì)告訴大家冰是怎么樣的?
    (3)幼兒探索并交流。
    提問:冰是怎么樣的?
    小結(jié):冰看上去是透明的,摸上去涼涼的,滑滑的,玩一玩,還會(huì)變成水。
    2、第二次探索,感知讓冰融化的方法。
    (1)提出要求
    老師想送你們一些小禮物,可是這些禮物都藏在冰塊里,有什么辦法能拿到禮物,誰來說一說?老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒,請(qǐng)你去試一試,看誰能夠拿到禮物。
    (2)嘗試取物并交流
    你用了什么辦法拿到了禮物?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了?
    小結(jié):剛才小朋友想出了好多辦法,有的用熱水泡冰塊,有的用小棒攪拌,還有的用木塊敲,冰塊慢慢化掉了,越來越小,我們成功獲得禮物,真開心!
    3、播放視頻,了解夾心冰塊制作過程。
    (1)你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的?誰先來猜猜看。(猜想)
    (2)還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。(播放視頻)
    小班科學(xué)好玩的球教案篇六
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紙扇、彩帶、書本若干,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
    2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。
    活動(dòng)過程:
    一、感知風(fēng),認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng),自己動(dòng)手制造風(fēng)。
    2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了?教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。
    3、教師出示電吹風(fēng),給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在。
    4、我們小朋友也能制造風(fēng),大家動(dòng)手試一試。(幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具)。
    二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。
    2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂,制造輕松活躍的氣氛。
    3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!
    4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
    (1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?”請(qǐng)幼兒演示給同伴看,同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。
    (3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!
    三、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。
    2、幼兒相互討論。
    3、拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!
    小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng),和風(fēng)車寶寶玩得真開心??墒秋L(fēng)車寶寶累了,讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉?BR>    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察、感知自然現(xiàn)象――風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
    2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
    活動(dòng)重難點(diǎn):通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來;能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇七
    1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。
    2.愿意尋找生活中的磁鐵。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
    1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。
    2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
    (一)開始部分
    師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來看看吧。
    把彩色曲別針放在紙卡上,在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引出磁鐵的話題。
    (二)基本部分
    1.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
    2.磁鐵娃娃找朋友。
    小結(jié):幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
    3.組織幼兒開展“找的快”比賽。
    (1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。
    (2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。
    小結(jié):通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。
    4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)
    鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。
    (三)結(jié)束部分
    師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇八
    1、初步了解磁鐵吸鐵的`特性。
    2、愿意尋找生活中的磁鐵。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。
    2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
    活動(dòng)過程。
    (一)開始部分。
    師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來看看吧。
    把彩色曲別針放在紙卡上,在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引出磁鐵的話題。
    (二)基本部分。
    1、出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
    2、磁鐵娃娃找朋友。
    小結(jié):幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
    3、組織幼兒開展“找的快”比賽。
    (1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。
    (2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。
    小結(jié):通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。
    4、了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)。
    鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。
    (三)結(jié)束部分。
    師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。
    活動(dòng)反思。
    磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們“支持探索”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇九
    1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,喜歡玩磁鐵。
    2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的`問題。
    3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。
    材料準(zhǔn)備。
    1.人手一快磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管雪花片、釘子、鈴鐺、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、鐵夾、掛墜等)。
    2.圖片兩張。
    3.四種游戲材料。
    活動(dòng)指導(dǎo)。
    1.出示磁鐵,引出課題。
    老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F),你們認(rèn)識(shí)嗎?
    請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?
    小結(jié):這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍),它特別好玩。
    2.幼兒探索活動(dòng)。
    老師:磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)大家試一試。
    幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。
    老師:剛才,小朋友玩得很開心,你們發(fā)現(xiàn)了什么,舉手說一說?
    小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。
    3.動(dòng)腦筋、想辦法。
    -打撈小汽車-。
    一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)。
    -擺圖片-。
    老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎么辦呢?
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十
    1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。
    2、嘗試四人之間合作游戲。
    3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    跳繩若干。
    活動(dòng)過程。
    1、請(qǐng)幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。
    2、將兩根跳繩中間交叉起來,搭成十字,放在地上。
    3、組織幼兒各自站在一端,聽老師說“風(fēng)來了”后,一起拿起跳繩的一端走起來,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”,幼兒跑起來,風(fēng)車快快地轉(zhuǎn)起來?!帮L(fēng)停了”,幼兒拉緊繩子,站住不動(dòng)。
    4、游戲可重復(fù)進(jìn)行。
    教學(xué)反思:
    我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個(gè)活動(dòng)是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。
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    小班科學(xué)好玩的球教案篇十一
    教會(huì)幼兒各種型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
    型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡
    (一)帶領(lǐng)幼兒參觀各種型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
    (二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
    (三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
    帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十二
    教育家陳鶴琴說過:“生活即教育”。幼兒每天吃的雞蛋,不就是樸素的教材嗎?我們何不利用它設(shè)計(jì)出有趣的“生活活動(dòng)”呢?因此,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞“玩蛋剝蛋殼切蛋吃蛋”展開活動(dòng)。讓幼兒在玩中不知不覺學(xué)會(huì)生活技能,并且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂于探索的習(xí)慣。
    1.嘗試做蛋的各種玩法。
    2.知道剝蛋殼的方法,
    3.樂于探索身邊事物。
    1.材料準(zhǔn)備:熟雞蛋若干;盛放雞蛋的容器;塑料小刀;
    2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道每天需要吃1個(gè)雞蛋1
    3.環(huán)境準(zhǔn)備:科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他類型的蛋。
    1.玩蛋:每位幼兒取一個(gè)熟雞蛋。幼兒自由探索雞蛋的各種玩法(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)引導(dǎo)語:“猜猜它是生的?還是熟的?”
    2.幼兒膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。教師指導(dǎo)。
    3.幼兒嘗試把剝好的雞蛋切成兩半。說說:“熟雞蛋里面是什么樣的?”
    4.欣賞:教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
    5.雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
    6.品嘗“雞蛋餐”,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
    1.將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比較區(qū)分。
    2.蛋殼拼畫。
    3.轉(zhuǎn)蛋,區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十三
    生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體,它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意,球就是孩子們的最愛,因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案,讓幼兒在快樂中學(xué)會(huì)拍球,體驗(yàn)拍球的樂趣,提高他們的活動(dòng)能力。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點(diǎn))。
    主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。(難點(diǎn))。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))。
    2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)。
    3、一盆水、不同種類的球。
    活動(dòng)過程。
    一、開始部分:
    老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
    二、基本部分:
    1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。
    2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)。
    3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!
    4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的`小朋友們。
    5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩??匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
    6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)。
    7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
    8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
    9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。
    三、結(jié)束部分:
    你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
    活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十四
    1、探索并感知球的基本特征。
    2、了解球的種類,體驗(yàn)玩球的樂趣。
    3、通過動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。
    4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
    5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    1、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
    2、裝有水和吹起來的氣球若干。
    3、制作球可選擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
    4、木板做成的斜面若干。
    一、幼兒自由玩球,探索球的特性。
    1、提供各種球,請(qǐng)幼兒自由玩球。
    2、提問:球是什么樣的?,(幼兒自由討論回答)。
    3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。
    二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。
    1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。
    2、提問:這些氣球有什么不同?
    3、幼兒討論回答:一個(gè)裝了水,一個(gè)沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。
    4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒裝水的氣球是空心的。
    5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。
    三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
    1、教師為幼兒提供多種材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。
    2、請(qǐng)幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。
    四、游戲:看誰的球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。
    五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?
    六、延伸活動(dòng):
    請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。
    通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。
    在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十五
    知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。
    體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩。
    1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
    2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。
    3、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的.變化。
    4、教師與幼兒合作制作冰燈。
    5、分組討論,教師總結(jié)。
    本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間,孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
    北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十六
    小五班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗(yàn),其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對(duì)多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng),饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品,因此孩子不但不會(huì)感到陌生,并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車,又能激發(fā)幼兒對(duì)探索風(fēng)車的興趣,所以我決定開展這一活動(dòng)。
    1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
    2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
    風(fēng)車、相關(guān)圖片。
    實(shí)物導(dǎo)入--自主探索--玩風(fēng)車--幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)--教師與幼兒一起探索--結(jié)束第一環(huán)節(jié):實(shí)物導(dǎo)入出示實(shí)物,引起孩子對(duì)風(fēng)車的興趣第二環(huán)節(jié):自主探索--玩風(fēng)車通過自主探索,讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
    第三環(huán)節(jié):幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣第四環(huán)節(jié):教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師,共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的另一方法。
    在以前的教學(xué)過程中,都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料,幼兒只要制作就行了,這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料,讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡,制作風(fēng)車的過程也十分順利。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十七
    1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。
    2、樂于參與活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干,盛水臉盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。
    一、幼兒感知各種各樣的肥皂,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、寶寶們看,老師這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣?xùn)|西,猜猜看會(huì)是什么呢?
    (1)讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。
    (2)原來是肥皂寶寶,請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來。
    2、老師這里還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請(qǐng)出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊:肥皂寶寶,請(qǐng)出來?。ɡ蠋煷蜷_蓋布)。
    先與旁邊小朋友互相講一講,再請(qǐng)小朋友來告訴大家。
    (2)教師小結(jié):這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味,有的藥味。)。
    二、說說肥皂的`用途。
    1、那你們?cè)谑裁吹胤揭惨娺^肥皂寶寶?
    2、肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?
    什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。
    3、教師小結(jié):肥皂的用處。
    三、感知肥皂遇水后的變化。
    老師告訴你們一個(gè)小秘密,肥皂寶寶有一個(gè)好朋友,你們知道它是誰嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲,你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)。
    1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    2、幼兒操作:引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里。
    3、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
    (1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)。
    (2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)。
    (3)剛才的水是沒有顏色的,現(xiàn)在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水。)。
    四、"吹泡泡"游戲。
    肥皂水也有好朋友,寶寶們看,這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩,可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)。
    五、延伸活動(dòng)。
    到太陽下玩吹泡泡的游戲,會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
    小班科學(xué)好玩的球教案篇十八
    2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
    3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程:
    1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。
    3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?
    小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的.過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。