教案能夠提供教師教學的基本框架和教學過程的詳細步驟。提供恰當?shù)姆答伜驮u價，幫助學生檢查和提高學習效果。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和借鑒，幫助大家撰寫出優(yōu)秀的教案?，F(xiàn)在就一起來看看吧。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇一
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁?！芬魳?《喜洋洋》音樂。
(一)猜謎引題：
(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密xx對稱。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。
(五)展示和分享作品。
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的.畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇二
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進修色彩的搭配。
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片。
3、操縱質料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機。
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
教師重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的。
3、交待要求，而作畫，教師指導。
教師指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱和搭配。
4、總結評價，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇三
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
1、記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2、錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的。
2、幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動：
1、制造廠。（重點指導：用大色塊的即時貼裝飾）材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的設計圖。
材料：作畫工具。
3、開、交通警。（重點指導：交通警維持秩序）材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機動：圖書館（放交通工具的圖片、書）結束：請全體幼兒"開"著自己設計的，參觀未來城。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇四
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并初步認讀漢字紅、黃、綠。
2、愿意參與操作活動，體驗成功的快樂。
認識紅黃綠三種顏色。難點：初步認讀漢字紅黃綠。
一、認識紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠。
1、老師：今天我們班來了一些小客人，看看是誰啊？出示紅黃綠三只蝴蝶，引導幼兒觀察。
2、老師：這些蝴蝶是什么顏色的。（紅色的蝴蝶，就送它字寶寶“紅”幼兒認讀紅）。
3、老師：小蝴蝶都有了自己的字寶寶，讓我們再認識它們一下吧！引導幼兒再次認讀三個漢字。
二、游戲‘蝴蝶找家’。
1、這里是字寶寶的家，你們來看看這是誰的家，引導幼兒再次認讀漢字。
2、現(xiàn)在還有學多小蝴蝶也想到這些房子來玩，請你仔細看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的，就請它到跟它顏色一樣的字寶寶的房子里去。
3、檢查，再次認讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”
三、字與顏色的匹配。
1、現(xiàn)在看看你的手上飛來了什么??？
2、這蝴蝶上面有什么呢？
3、你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢？
4、有紅字的蝴蝶應該飛到什么顏色的小花上去呢？現(xiàn)在讓你的.蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。
5、教師檢查，再認。
四、給小蝴蝶做衣服。
2、幼兒進行裝飾（涂圓點），進行展示。
五、現(xiàn)在我們一起和蝴蝶出去玩吧！
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇五
1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。
2、在日常觀察的基礎上，表現(xiàn)街道上的場景。
3、愿意用鮮艷的色彩涂邊畫。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經過，街道上有什么?
2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)。
二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。
1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出汽車各部分的形狀)。
2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?
3、先用兩條長長的線條畫出馬路。
4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，
5、畫出路邊的方形樓房，
6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。
三、幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!
2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、講評幼兒作品。
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質的提高。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇六
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾pppt）。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結：各種顏色的`蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇七
《漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的，語言生動有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊含養(yǎng)分享、關愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結合的方式，圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導，幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。
1.理解故事內容.能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經過。
2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。
3.學會分享和關愛他人，感受自我服務帶來的快樂和成就感。
活動準備：
1.《幼兒索質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件1，《幼兒素質發(fā)展課程?語言》“幼兒學習材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結的.粉色小皮鞋，短綢帶每個幼兒1根。
3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。
一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋，引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事，鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經過。
鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結時說的話，引導幼兒學會關愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。
2.引導幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法，提醒幼兒繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導幼兒練習扎蝴蝶結，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結，抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。
1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇八
1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進行實景寫生。
2、能根據(jù)房子的主次結構運用粗細線條。
3、感受實景寫生的別樣魅力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點：
尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。
活動難點：
利用粗細線條區(qū)分房子主次關系。
1、線描畫范例兩幅。
2、選擇一處空曠場地。
3、記號筆（一頭粗一頭細）。
一、觀看圖片，初識線描畫。
1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)。
2、這種形式的畫叫做線描畫。
二、集體討論，認識線描畫。
1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細有別）。
2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的'線條進行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。
三、戶外寫生，嘗試線描畫。
1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。
2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）。
3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。
四、作品介紹，欣賞線描畫。
1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）。
2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。
發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正：活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出來，我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義，調整思路：
1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義。
2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應立即指出來。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇九
1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。
3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
2、系蝴蝶結的小鞋。
3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。
4、幼兒學習資源。
初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。
引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發(fā)幼兒的'討論。
二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。
2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。
提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。
引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。
三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。
2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。
3、表揚鞋帶系得好的幼兒。
四、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。
五、活動延伸。
為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十
美術作為一門藝術，能調節(jié)情緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是幼兒表達行為的第二種語言。12月4日~5日，南湖區(qū)骨干教師進行了《美術教學中生活化材料、工具的運用》教學研討活動，探討通過生活化材料在美術活動中的運用，拓展美術教學的空間，將美術活動由封閉走向了開放，由傳統(tǒng)過渡到創(chuàng)新。其中，由湯含倩老師執(zhí)教的大班美術活動《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談談我對這節(jié)課的分析及反思：
一、新奇、特殊的材料。
新《綱要》指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！奔埓谖覀內粘Ｉ钪须S處可見，用過后往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發(fā)了一個生動、新穎的美術活動。引導幼兒大膽想象、探索、操作，調動了幼兒學習的積極性，并在活動中滲透了“變廢為寶”的綠色教學理念，讓幼兒更加關注生活中可回收利用的廢舊材料，同時拓展了美術活動的內涵，激發(fā)了幼兒對美術活動的興趣。
二、積極、寬松的`活動氛圍。
在本次教學活動中，教師語言親切、自然，與幼兒互動性較強。運用啟發(fā)式的提問，引導幼兒想象、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設想，并在積極、寬松的探討氛圍中，確定了制作方法。幼兒在動手嘗試、體驗中經驗得到了提升，并掌握了蝴蝶翅膀是軸對稱的這一數(shù)學知識點。在活動中，教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據(jù)自身的不同發(fā)展層次有針對性地選擇材料，促進了每個孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂，在最后的舞蹈表演中將本次活動推向了高潮。
三、我的建議。
1、裝飾材料過于單一本次活動中，教師提供的裝飾材料過于單一，對幼兒的創(chuàng)作起了局限性。且教師幫助在每個材料上貼上了雙面膠，對大班幼兒來說完全有能力自己完成，應讓幼兒真正以一個主動者的身份參與到制作活動中，感受活動帶來的樂趣及成功感。
2、創(chuàng)新能力有待加強在提倡創(chuàng)新教育的時代，我們可否讓幼兒的想象力得到進一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作過程中，教師可否引導幼兒嘗試創(chuàng)作各種形態(tài)的翅膀，讓活動變得更加有聲有色。
本次觀摩活動中，讓我們對生活化美術材料有了進一步的認識和探索，對今后的美術教學也有了新的見解。在提倡“回歸生活，回歸自然”的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術之花。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十一
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡單的.兒歌情節(jié)。
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。
可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察。
1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒動手的興趣。
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導。
四、合作裝飾蝴蝶花花園。
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
兩個好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結)。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個結)。
本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。教師講解不夠有趣，有待加強。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十二
活動目標：
1、體驗繪畫創(chuàng)作時圖案對稱帶來的均衡美。
2、能夠用對稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過觀察圖片，初步理解對稱的含義。
活動準備：
1、形狀圖片（偶數(shù)量）以及單個圖片，油畫棒若干。
活動過程：
1、謎語導入，感知蝴蝶的外形特征。
（1）教師引導幼兒猜謎語，引出蝴蝶。
謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（2）出示蝴蝶圖片，引導幼兒進一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教師引導幼兒欣賞幼兒用書中蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密――對稱。
（1）教師指導幼兒翻幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
師：這里有許多蝴蝶！你看到哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？
（2）教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶的圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？它們什么地方是一樣的？
（3）再次引導幼兒觀察各種蝴蝶，找出對稱的規(guī)律，了解什么是對稱。
3、師幼共同探索蝴蝶的表現(xiàn)方法。
（1）出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師：如果讓你畫只蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？
（2）發(fā)放形狀圖片，幼兒操作，進一步探索用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？圖案怎么對稱呢？
（3）師幼探討蝴蝶的對稱裝飾方法。
師：你準備用什么顏色？裝飾蝴蝶時還要注意什么？
4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師：你準備用什么顏色？翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？圖案怎么對稱呢？
（2）提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對稱。
5、展示和分享作品。
活動延伸：
可以提供各種彩色紙，讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十三
1、體驗故事中所表達的愉快情緒。
2、知道自己的事情要自己做的道理。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
相關圖片。
師：小朋友們你們去買過東西嗎？跟誰一起去的？買東西時發(fā)生過什么事？
有一個小女孩她今天也去買東西了，她買東西時發(fā)生了一件事，我們來聽聽是什么事吧！
幼兒邊聽邊觀看圖片。
1、出示圖片1。
提問：是誰跟媽媽一起去買東西？（美佳）她看到了什么？（一雙有別有蝴蝶結的鞋）媽媽是怎么跟她說的（在生日之前學會了扎蝴蝶結就給她買那雙鞋）。
2、出示圖片2。
提問：美佳一回到家就做什么了？（學扎蝴蝶結）她是怎么學的？（很努力的一次一次的練習）。
3、出示圖片3。
提問：美佳學會扎蝴蝶結后都給誰扎了蝴蝶結？
4、出示圖片4。
提問：美佳得到自己想要的禮物了嗎？（得到了）。
小結：美佳她通知過自己的努力得到了自己想要的禮物，那小朋友們想要的禮物也應該通知過自己的努力才能得到。
6、在幼兒學會后，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十四
（1）認識蝴蝶的成長過程。
（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)科學奧秘。
（3）給蝴蝶涂顏色。
（4）引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
（5）培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
（1）認識蝴蝶的成長過程。
（2）發(fā)現(xiàn)科學奧秘。
課件，計算機。
（1）談話引出課題。
今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）。
（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。
子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）。
1·子長大變成了什么？
2·幼蟲長大變成了什么？
3·蛹長大變成了什么？
（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。
子兒變變變，變成小蟲蟲，
蟲兒變變變，變成蛹兒，
蛹兒變變變，變成小蝴蝶。
（4）認識更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學奧秘。（看圖）。
1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）。
2·圖案像什么？
3·說一說有什么作用？
（5）給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的`顏色涂。
（6）看一看誰的最漂亮。
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十五
1、教師教幼兒學系鞋帶的方法。
2、根據(jù)順口溜“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。
1、《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片。
2、短綢帶人手一根。
3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動過程：
游戲一：
1、老師把故事《一雙有蝴蝶結的鞋》講述一遍。
2、教師提問。
1）故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
游戲二：
1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的？
2、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。
3、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、幼兒之間比賽，看一看誰的鞋帶系得又快又好。
在區(qū)角中增設自理區(qū)，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。
活動中注意以下幾點：
1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。
2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重?；顒右皇且淮握?guī)的教育活動?；顒佣t是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十六
1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。
2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。
教師準備：
1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。
2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。
幼兒準備：
1、水彩筆、油畫棒。
2、勾線筆。
一、任務卡引出主題，直接導入。
出示一封信和任務卡。
師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。
師：任務內容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！
二、展開活動。
師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。
1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？
這些圖案是什么顏色?
這條圍巾的底色又是什么顏色？
師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。
2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。
師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。
出示：黃色和黑色搭配的.圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾。
出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？
老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。
三、引出繪畫任務紙。
現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設計圍巾圖樣吧。
師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會更喜歡。
我們開始動手吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價。
1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。
2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。
五、作品展示，評價總結。
1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。
2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。
師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！
師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。
圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？
教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的！
六、結束活動。
我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇一
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁?！芬魳?《喜洋洋》音樂。
(一)猜謎引題：
(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密xx對稱。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。
(五)展示和分享作品。
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的.畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇二
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進修色彩的搭配。
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片。
3、操縱質料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機。
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
教師重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的。
3、交待要求，而作畫，教師指導。
教師指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱和搭配。
4、總結評價，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇三
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
1、記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2、錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的。
2、幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動：
1、制造廠。（重點指導：用大色塊的即時貼裝飾）材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的設計圖。
材料：作畫工具。
3、開、交通警。（重點指導：交通警維持秩序）材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機動：圖書館（放交通工具的圖片、書）結束：請全體幼兒"開"著自己設計的，參觀未來城。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇四
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并初步認讀漢字紅、黃、綠。
2、愿意參與操作活動，體驗成功的快樂。
認識紅黃綠三種顏色。難點：初步認讀漢字紅黃綠。
一、認識紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠。
1、老師：今天我們班來了一些小客人，看看是誰啊？出示紅黃綠三只蝴蝶，引導幼兒觀察。
2、老師：這些蝴蝶是什么顏色的。（紅色的蝴蝶，就送它字寶寶“紅”幼兒認讀紅）。
3、老師：小蝴蝶都有了自己的字寶寶，讓我們再認識它們一下吧！引導幼兒再次認讀三個漢字。
二、游戲‘蝴蝶找家’。
1、這里是字寶寶的家，你們來看看這是誰的家，引導幼兒再次認讀漢字。
2、現(xiàn)在還有學多小蝴蝶也想到這些房子來玩，請你仔細看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的，就請它到跟它顏色一樣的字寶寶的房子里去。
3、檢查，再次認讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”
三、字與顏色的匹配。
1、現(xiàn)在看看你的手上飛來了什么??？
2、這蝴蝶上面有什么呢？
3、你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢？
4、有紅字的蝴蝶應該飛到什么顏色的小花上去呢？現(xiàn)在讓你的.蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。
5、教師檢查，再認。
四、給小蝴蝶做衣服。
2、幼兒進行裝飾（涂圓點），進行展示。
五、現(xiàn)在我們一起和蝴蝶出去玩吧！
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇五
1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。
2、在日常觀察的基礎上，表現(xiàn)街道上的場景。
3、愿意用鮮艷的色彩涂邊畫。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經過，街道上有什么?
2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)。
二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。
1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出汽車各部分的形狀)。
2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?
3、先用兩條長長的線條畫出馬路。
4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，
5、畫出路邊的方形樓房，
6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。
三、幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!
2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、講評幼兒作品。
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質的提高。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇六
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾pppt）。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結：各種顏色的`蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇七
《漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的，語言生動有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊含養(yǎng)分享、關愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結合的方式，圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導，幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。
1.理解故事內容.能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經過。
2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。
3.學會分享和關愛他人，感受自我服務帶來的快樂和成就感。
活動準備：
1.《幼兒索質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件1，《幼兒素質發(fā)展課程?語言》“幼兒學習材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結的.粉色小皮鞋，短綢帶每個幼兒1根。
3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。
一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋，引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事，鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經過。
鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結時說的話，引導幼兒學會關愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。
2.引導幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法，提醒幼兒繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導幼兒練習扎蝴蝶結，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結，抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。
1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇八
1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進行實景寫生。
2、能根據(jù)房子的主次結構運用粗細線條。
3、感受實景寫生的別樣魅力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點：
尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。
活動難點：
利用粗細線條區(qū)分房子主次關系。
1、線描畫范例兩幅。
2、選擇一處空曠場地。
3、記號筆（一頭粗一頭細）。
一、觀看圖片，初識線描畫。
1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)。
2、這種形式的畫叫做線描畫。
二、集體討論，認識線描畫。
1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細有別）。
2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的'線條進行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。
三、戶外寫生，嘗試線描畫。
1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。
2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）。
3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。
四、作品介紹，欣賞線描畫。
1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）。
2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。
發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正：活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出來，我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義，調整思路：
1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義。
2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應立即指出來。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇九
1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。
3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
2、系蝴蝶結的小鞋。
3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。
4、幼兒學習資源。
初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。
引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發(fā)幼兒的'討論。
二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。
2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。
提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。
引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。
三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。
2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。
3、表揚鞋帶系得好的幼兒。
四、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。
五、活動延伸。
為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十
美術作為一門藝術，能調節(jié)情緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是幼兒表達行為的第二種語言。12月4日~5日，南湖區(qū)骨干教師進行了《美術教學中生活化材料、工具的運用》教學研討活動，探討通過生活化材料在美術活動中的運用，拓展美術教學的空間，將美術活動由封閉走向了開放，由傳統(tǒng)過渡到創(chuàng)新。其中，由湯含倩老師執(zhí)教的大班美術活動《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談談我對這節(jié)課的分析及反思：
一、新奇、特殊的材料。
新《綱要》指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！奔埓谖覀內粘Ｉ钪须S處可見，用過后往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發(fā)了一個生動、新穎的美術活動。引導幼兒大膽想象、探索、操作，調動了幼兒學習的積極性，并在活動中滲透了“變廢為寶”的綠色教學理念，讓幼兒更加關注生活中可回收利用的廢舊材料，同時拓展了美術活動的內涵，激發(fā)了幼兒對美術活動的興趣。
二、積極、寬松的`活動氛圍。
在本次教學活動中，教師語言親切、自然，與幼兒互動性較強。運用啟發(fā)式的提問，引導幼兒想象、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設想，并在積極、寬松的探討氛圍中，確定了制作方法。幼兒在動手嘗試、體驗中經驗得到了提升，并掌握了蝴蝶翅膀是軸對稱的這一數(shù)學知識點。在活動中，教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據(jù)自身的不同發(fā)展層次有針對性地選擇材料，促進了每個孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂，在最后的舞蹈表演中將本次活動推向了高潮。
三、我的建議。
1、裝飾材料過于單一本次活動中，教師提供的裝飾材料過于單一，對幼兒的創(chuàng)作起了局限性。且教師幫助在每個材料上貼上了雙面膠，對大班幼兒來說完全有能力自己完成，應讓幼兒真正以一個主動者的身份參與到制作活動中，感受活動帶來的樂趣及成功感。
2、創(chuàng)新能力有待加強在提倡創(chuàng)新教育的時代，我們可否讓幼兒的想象力得到進一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作過程中，教師可否引導幼兒嘗試創(chuàng)作各種形態(tài)的翅膀，讓活動變得更加有聲有色。
本次觀摩活動中，讓我們對生活化美術材料有了進一步的認識和探索，對今后的美術教學也有了新的見解。在提倡“回歸生活，回歸自然”的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術之花。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十一
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡單的.兒歌情節(jié)。
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。
可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察。
1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒動手的興趣。
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導。
四、合作裝飾蝴蝶花花園。
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
兩個好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結)。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個結)。
本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。教師講解不夠有趣，有待加強。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十二
活動目標：
1、體驗繪畫創(chuàng)作時圖案對稱帶來的均衡美。
2、能夠用對稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過觀察圖片，初步理解對稱的含義。
活動準備：
1、形狀圖片（偶數(shù)量）以及單個圖片，油畫棒若干。
活動過程：
1、謎語導入，感知蝴蝶的外形特征。
（1）教師引導幼兒猜謎語，引出蝴蝶。
謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（2）出示蝴蝶圖片，引導幼兒進一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教師引導幼兒欣賞幼兒用書中蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密――對稱。
（1）教師指導幼兒翻幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
師：這里有許多蝴蝶！你看到哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？
（2）教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶的圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？它們什么地方是一樣的？
（3）再次引導幼兒觀察各種蝴蝶，找出對稱的規(guī)律，了解什么是對稱。
3、師幼共同探索蝴蝶的表現(xiàn)方法。
（1）出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師：如果讓你畫只蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？
（2）發(fā)放形狀圖片，幼兒操作，進一步探索用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？圖案怎么對稱呢？
（3）師幼探討蝴蝶的對稱裝飾方法。
師：你準備用什么顏色？裝飾蝴蝶時還要注意什么？
4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師：你準備用什么顏色？翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？圖案怎么對稱呢？
（2）提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對稱。
5、展示和分享作品。
活動延伸：
可以提供各種彩色紙，讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十三
1、體驗故事中所表達的愉快情緒。
2、知道自己的事情要自己做的道理。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
相關圖片。
師：小朋友們你們去買過東西嗎？跟誰一起去的？買東西時發(fā)生過什么事？
有一個小女孩她今天也去買東西了，她買東西時發(fā)生了一件事，我們來聽聽是什么事吧！
幼兒邊聽邊觀看圖片。
1、出示圖片1。
提問：是誰跟媽媽一起去買東西？（美佳）她看到了什么？（一雙有別有蝴蝶結的鞋）媽媽是怎么跟她說的（在生日之前學會了扎蝴蝶結就給她買那雙鞋）。
2、出示圖片2。
提問：美佳一回到家就做什么了？（學扎蝴蝶結）她是怎么學的？（很努力的一次一次的練習）。
3、出示圖片3。
提問：美佳學會扎蝴蝶結后都給誰扎了蝴蝶結？
4、出示圖片4。
提問：美佳得到自己想要的禮物了嗎？（得到了）。
小結：美佳她通知過自己的努力得到了自己想要的禮物，那小朋友們想要的禮物也應該通知過自己的努力才能得到。
6、在幼兒學會后，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十四
（1）認識蝴蝶的成長過程。
（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)科學奧秘。
（3）給蝴蝶涂顏色。
（4）引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
（5）培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
（1）認識蝴蝶的成長過程。
（2）發(fā)現(xiàn)科學奧秘。
課件，計算機。
（1）談話引出課題。
今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）。
（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。
子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）。
1·子長大變成了什么？
2·幼蟲長大變成了什么？
3·蛹長大變成了什么？
（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。
子兒變變變，變成小蟲蟲，
蟲兒變變變，變成蛹兒，
蛹兒變變變，變成小蝴蝶。
（4）認識更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學奧秘。（看圖）。
1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）。
2·圖案像什么？
3·說一說有什么作用？
（5）給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的`顏色涂。
（6）看一看誰的最漂亮。
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十五
1、教師教幼兒學系鞋帶的方法。
2、根據(jù)順口溜“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。
1、《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片。
2、短綢帶人手一根。
3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動過程：
游戲一：
1、老師把故事《一雙有蝴蝶結的鞋》講述一遍。
2、教師提問。
1）故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
游戲二：
1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的？
2、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。
3、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、幼兒之間比賽，看一看誰的鞋帶系得又快又好。
在區(qū)角中增設自理區(qū)，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。
活動中注意以下幾點：
1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。
2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重?；顒右皇且淮握?guī)的教育活動?；顒佣t是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
中班美術漂亮的蝴蝶教案篇十六
1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。
2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。
教師準備：
1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。
2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。
幼兒準備：
1、水彩筆、油畫棒。
2、勾線筆。
一、任務卡引出主題，直接導入。
出示一封信和任務卡。
師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。
師：任務內容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！
二、展開活動。
師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。
1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？
這些圖案是什么顏色?
這條圍巾的底色又是什么顏色？
師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。
2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。
師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。
出示：黃色和黑色搭配的.圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾。
出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？
老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。
三、引出繪畫任務紙。
現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設計圍巾圖樣吧。
師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會更喜歡。
我們開始動手吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價。
1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。
2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。
五、作品展示，評價總結。
1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。
2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。
師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！
師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。
圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？
教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的！
六、結束活動。
我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！