讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)所讀書籍或文章進(jìn)行思考、評(píng)論和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。寫讀后感時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒其寫作技巧和表達(dá)方式。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽鲿r(shí)提供一些啟發(fā)和借鑒。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇一
小學(xué)生作文大全。
今天我就給大家講講《三國(guó)演義》中的苦肉計(jì)。
苦肉計(jì)是周瑜和黃蓋二人創(chuàng)造出來的，它被人們稱為：一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。大家可別小看這苦肉計(jì)，它可是損失了曹操好幾萬大軍呢!周瑜想信任，曹操這么機(jī)智的人，竟上當(dāng)受騙了，然后曹操聽了黃蓋的話把船都用鐵鏈鎖在了一起，并在兩船之間鋪上了木板。周瑜趁著東風(fēng)刮來，便立即放火燒了曹兵的船，船上的曹兵逃竄不急，個(gè)個(gè)手忙腳亂，最后死的死，傷的傷，黃蓋這次的打可真沒白挨呀!
聽了我的訴說，大家是不是覺得苦肉計(jì)很精彩呢?
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇二
我從小愛讀書。對(duì)于讀書歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的，關(guān)于歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的有《亮劍》、《雪豹》、《三國(guó)演義》等等。其中，我最喜愛記《三國(guó)演義》了，它記敘了很多英雄事跡，讓人感嘆。其中有一篇叫“苦肉計(jì)”，它講了在赤壁大戰(zhàn)中，黃蓋和周瑜共同想到用火攻，可沒有可以遠(yuǎn)程火焰攻擊武器，只能用近程攻擊，可曹操的軍隊(duì)并非等閑之輩，近程攻擊，幾乎不可的，黃蓋想到可以詐降，經(jīng)過種種困難，曹操終于相信黃蓋，第二天，黃蓋的船里鋪滿稻草，澆上火油，來到曹操軍隊(duì)旁邊，曹隊(duì)的船全用鐵索連在一起，一個(gè)著火，又一個(gè)也著火，大火后，曹操軍隊(duì)幾乎全部滅亡。
讀了苦肉計(jì)，我在現(xiàn)實(shí)生活中也用過苦肉計(jì)，有一次，我見別的小孩有遙控車玩，也想要，可爸媽不給，我就絕食，兩天兩夜。終于爸媽給我買了遙控車，讀了《三國(guó)演義》，我受益非淺。
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苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇三
曹魏經(jīng)過官渡之戰(zhàn)，基本上平定北方。公元2，曹操在赤壁集結(jié)水軍，準(zhǔn)備攻吳。因?yàn)槲很妱?shì)大，吳國(guó)上下驚恐萬分，緊急召開會(huì)議，共同商討御曹之策。這時(shí)，吳國(guó)大將黃蓋說，吳軍的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如魏軍，戰(zhàn)則必?cái)?。與其戰(zhàn)敗后理解不利的恥辱條約，還不如趁此刻直接投降或許還能占據(jù)主動(dòng)。吳軍大都督周瑜聽到后，勃然大怒，怒斥黃蓋竟敢長(zhǎng)他人志氣、滅自我威風(fēng)，立即喝令左右將黃蓋推出帳外杖刑。黃蓋是被打的皮開肉綻，鮮血迸流，一連昏死過去好幾次。
黃蓋因在眾將面前受到周瑜的侮辱，對(duì)其恨之人骨，便秘密降曹，以報(bào)仇雪恨。曹操得此良將，焉能不喜于是便痛快地理解了黃蓋。然而，這出戲乃是周瑜與黃蓋策劃的“苦肉計(jì)”。黃蓋經(jīng)過這個(gè)計(jì)策，獲得曹操的信任，并約定好降曹日期。日期到后，黃蓋便帶著詐降的船隊(duì)，秘密接近魏軍船隊(duì)，然后命令所有船只一齊放火，沖人曹軍水寨。魏軍沒有料到吳軍會(huì)有火攻，頓時(shí)大亂，死傷無數(shù)，最終大敗而歸。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇四
公元2，曹操率領(lǐng)百萬大軍，向一舉擊敗東吳國(guó)。在赤壁，與周瑜的三萬駿馬隔江相望。曹軍多數(shù)是北方人，不熟悉水戰(zhàn)，然都站不穩(wěn)，一交鋒，曹兵就大敗。曹操又下令用鐵鏈將戰(zhàn)船連接起來。
黃蓋和周瑜密密研究了一番，想出了苦肉計(jì)。
第二天，黃蓋家莊不服從軍令，與周瑜頂撞起來，周瑜大怒，將黃蓋痛打了一頓。黃蓋一氣之下寫了一封投降書給曹操，黃蓋選取了十艘戰(zhàn)船，船上裝滿干柴，并再上頭澆上油，用布遮好。一切準(zhǔn)備停當(dāng)?shù)狞S蓋帶領(lǐng)戰(zhàn)船乘風(fēng)向長(zhǎng)江北岸駛?cè)?。滿載引火物的戰(zhàn)船剛駛到江心，黃蓋下領(lǐng)張帆。帆一升起，戰(zhàn)船立刻飛一般向前疾駛。
當(dāng)船離曹軍還有二里時(shí)，黃蓋下令點(diǎn)燃戰(zhàn)船，船上的所有官兵都跳上小船，戰(zhàn)船像火龍一樣沖向曹軍的艦隊(duì)。曹軍的水軍被毀滅了一半。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇五
在我的生活中，我曾經(jīng)遇到過許許多多的困難，如考試沒考好，作業(yè)做得太慢等，我都被父母教訓(xùn)過。有一次我只考了85。5分，我想又要被罵了。
這一天，奶奶接我回家。我在路上想：考這么差，回去一定要被“修理”了，怎么辦??？
回到家里我突然靈機(jī)一動(dòng)，我可以用計(jì)――苦肉計(jì)，我在電風(fēng)扇下狂吹，這樣就可以感冒了，果真我身體的溫度慢慢下降了，“太好了！”我激動(dòng)地說。然后我再躺到床上，裝出一副生病的樣子。
媽媽回來后看到我的樣子，沒有急著問考試成績(jī)，而是去拿了一支溫度計(jì)，給我測(cè)體溫。我怕會(huì)暴露，趕緊低沉沉地說：“媽媽，能不能不測(cè)啊?！闭f完我假裝抽了一下鼻涕，媽媽像女諸葛亮似的，一眼就看穿了我的計(jì)謀，我沒辦法只有承認(rèn)了。媽媽讓我把試卷拿出來，我也只好遵命了。
媽媽看了考卷后十分生氣，氣哄哄地對(duì)我說：“考這么差，還想就這樣裝病躲過??！下次不許再這樣了?！闭f完媽媽離開了我的房間。我想：“今天的苦肉計(jì)已經(jīng)變成被罵計(jì)了。唉，現(xiàn)在的心情還真的是畫蛇添足，火上澆油啊！
生活中，計(jì)謀都是千變?nèi)f變的，我們不可能像古人一樣，那樣會(huì)使計(jì)。計(jì)用了成功，就會(huì)得到回報(bào)，但如果失敗了，就會(huì)像我一樣雪上加霜。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇六
最近，我讀了我要做個(gè)好孩子中的第五章——好學(xué)生、壞學(xué)生，心里不免生出許多想法。
第二天早上邢老師找來最老實(shí)的男孩子于胖兒，可令我驚訝地看到書上講于胖兒居然謊說：“扔墊子的是尚海和金鈴?！?BR> 我十分佩服主人公金鈴，她怕自己在老師壞心情面前撞槍口，冷靜地接受了老師的批評(píng)。然后立刻進(jìn)行調(diào)查，把真相弄清楚后，再用計(jì)讓于胖兒當(dāng)自己的證人。于是真相大白了。
我讀了以后，認(rèn)為金鈴可真聰明，先忍住屈辱，等把事情的來龍去脈給搞清楚后，再找到當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人，和他一起去向老師解釋清楚自己是被冤枉的，這樣的事情要有足夠的勇氣和相當(dāng)?shù)闹腔鄄拍茏龀鰜怼?BR> 對(duì)照金鈴檢查自己，我總感到自己缺少一點(diǎn)勇氣。在遇到困難時(shí)，我總是先尋找退路，而不能夠堅(jiān)持，勇敢地去面對(duì)困難。今后我一定要像金鈴一樣絕不輕言放棄。我想：“這不是頑固，也不是逞強(qiáng)，而是我們成長(zhǎng)中必須要學(xué)會(huì)擁有的精神！”
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇七
今年寒假期間，我讀了著名教育專家東子的《輕松做老師，教出好學(xué)生》這本書。東子深入分析了教師所面臨的種種困境和學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下的窘?jīng)r，為教師提出了18條快樂教育的建議，讓孩子在快樂教育中快樂地成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)這部書，我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。
如何遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何鼓勵(lì)學(xué)生保持自信，如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何減輕教師的工作壓力寓教于樂……著名教育專家東子，揭開輕松做老師、教出好學(xué)生的快樂教育法。作為施教者，教師在教育活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。讓教育變成快樂的事情，首先要老師快樂，這樣學(xué)生才會(huì)快樂，教育才會(huì)快樂！
改變心態(tài)，輕松做老師。英國(guó)教育家赫·斯賓塞的快樂教育觀點(diǎn)是：一是不要在自己情緒很糟時(shí)去教育孩子，因?yàn)檫@種時(shí)候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，因?yàn)楹⒆訒?huì)感到莫名的委屈；二是努力營(yíng)造快樂的、鼓勵(lì)性的環(huán)境氣氛，讓孩子們有自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)感和成就感；三是努力做一個(gè)樂觀、快樂的人，因?yàn)橐粋€(gè)快樂的人將更容易看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人則更容易看到孩子的缺點(diǎn)。因此改變心態(tài)，才能輕松做老師。那么我們就從自身小處改變，哪怕一天改變一點(diǎn)，我們就會(huì)收獲一點(diǎn)的快樂，所以我們要做到自主施教，激發(fā)熱情。重壓之下的我們還要學(xué)會(huì)減負(fù)除壓，育才授業(yè)，要學(xué)會(huì)釋放壓力。任何事情只要建立在愛的基礎(chǔ)上，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂，所以我們要付諸愛心，愛崗愛生，因?yàn)橛辛藧畚覀兙蜁?huì)覺得每天的太陽都是新的，每天的空氣都是清新的。這書中講到美國(guó)人對(duì)待工作比中國(guó)人樂觀、有激情。美國(guó)人很少抱怨工作如何如何不如意，即使是失業(yè)了也不抱怨。而中國(guó)人對(duì)待那些看起來似乎不理想的工作，通常是郁悶的，臉色灰灰的，很難看到笑容。為什么臉色不能明媚一點(diǎn)陽光一點(diǎn)呢？因?yàn)樗麤]有把愛投入到工作中，自然，他活得不快樂，工作得也不快樂！其實(shí)尋找工作中的快樂，要帶著熱愛來工作。那樣每天的時(shí)光該是多么美好。
金庸先生有一句名言：“只要有書讀，做人就幸?！薄＜热晃覀兿胼p松做老師，那就需要一定的知識(shí)涵養(yǎng)，所以作為老師還應(yīng)規(guī)劃自我，不斷充電；要想快樂，就應(yīng)該知足常樂，心境開闊，不吝微笑，收獲快樂。
改變教法，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。書中還介紹了許多讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)的輕松的好方法，作為教師應(yīng)該做到：要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生明白好之者不如樂之者。在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要因材施教，投其所好，激發(fā)興趣和激情。教師要研究教法，想方設(shè)法讓學(xué)生更容易接受。不要束縛學(xué)生的思想，鼓勵(lì)學(xué)生保持自信。教師要時(shí)常換位思考，尊重理解學(xué)生。用信任讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
快樂是人一生的追求，作為教師，快樂教育孕育著快樂的人生，我們要珍惜這個(gè)每天又忙又累的職位，學(xué)會(huì)“累中求樂”，忙并快樂著。要讓自己開心，要有一顆感受快樂的心靈，要有制造快樂的能力。用熱情、激情，熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇八
近期，我看了一本小說。書封面四個(gè)大字“青銅葵花”把我吸引住了。在這本書里，青銅葵花不僅是一個(gè)雕刻的藝術(shù)品，還是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩之間濃濃的親情。在這本書中，你可以領(lǐng)悟到，人與人之間的信任。倆主人之間的尊重、友愛與互助又浮現(xiàn)在我的腦海。
當(dāng)然葵花12歲那年，命運(yùn)又將召她回城市，盡管葵花百般的不愿意，那又何妨？從此，青銅常常遙望著葵花所在的地方，發(fā)出了他內(nèi)心的第一次呼喊：“葵花——”
這本書，使我感受到了濃濃的親情，看到了溫馨的畫面，也告訴我：好好珍惜現(xiàn)在屬于你的一切，守住，留住，你現(xiàn)在所有的快樂！
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇九
讀了《寬恕》一文，我知道了世界上沒有化不成水的冰，沒有化解不了的仇恨。
只要我們有一顆能夠?qū)捤e人的心，就會(huì)架起一條心靈溝通的橋，讓我們體會(huì)到交到朋友后的快樂。那時(shí)只有我們自己才能體會(huì)到的快樂。
讀了《水滸轉(zhuǎn)》有感_50字。
水滸轉(zhuǎn)里，一共有一百單八將。我佩服的有：武松、魯智深、林沖和那黑廝——李逵。那武松竟五六拳打死一只大蟲；魯智深三打鎮(zhèn)關(guān)西；和李逵劫法場(chǎng)。但那些小兵也很英勇，連死的時(shí)候多還要舉起“題天行道”這杠大旗。我呢也有很多的感悟：古時(shí)候的'封建社會(huì)是黑暗的必須有許多正義人士來維護(hù)的和正義人士多是講忠、義二字。
讀了《妹妹，姐姐真的累了》有感_50字。
讀完這個(gè)我哭了，也許是為那個(gè)姐姐哭的，也許是為了那個(gè)妹妹哭的。但是我很感動(dòng)妹妹也沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些賣毒液的人，他們很壞把，一個(gè)本來就很可憐的家破壞了。那個(gè)姐姐很偉大，真的很偉大，寧愿自己痛苦也不要妹妹傷心，可是，最后是悲慘的。
如果有來生，我相信她們一定會(huì)幸福的，一定會(huì)！
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇十
記——生命的意義不在于永遠(yuǎn)的享受，而在于經(jīng)歷之后，那綻放的永恒的美麗。
頭：“鷹是天空中的帝王，振翅飛翔，讓人肅然起敬?？捎钟姓l知道，鷹承受了多少的痛苦與折磨！雛鷹在巢穴里剛可以探出頭的時(shí)候，它們的母親就把它們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長(zhǎng)滿的雛鷹使盡全力往上飛，當(dāng)然，不能飛的鷹將被活活摔死。這僅僅是一道工序，更讓雛鷹痛苦的還在后面。母鷹把它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖，當(dāng)最后一只鷹從懸崖下飛上來的時(shí)候，它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長(zhǎng)鳴一聲，氣吞山河”
我沉默了：鷹的前半生承受了無盡的痛苦和折磨，但是，它的后半生叫人無不驚羨它的魄力和逼人的氣勢(shì)，便想，鷹就是題目中痛苦綻放的美麗吧！
聯(lián)想：記得“感動(dòng)中國(guó)”里面的人物讓我真正感受到了人間的美，我甚至被感動(dòng)得落下了眼淚。魏青剛滄海橫流方顯英雄本色；邰麗華無聲中體現(xiàn)人性的壯美；黃伯云“三萬里回國(guó)路，二十年礪劍心”……他們都是在無數(shù)的痛苦后，表現(xiàn)出人性的高潮。記得洪戰(zhàn)輝說過：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得同情的根本，奮斗才是最重要的。”他之所以能從一個(gè)無人撫養(yǎng)的孩子成為一個(gè)苦難打不倒的男子漢，相信他一定經(jīng)歷了別人無法想象的痛苦。又想，他們之所以感動(dòng)了我，不是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)實(shí)的成就與名聲，而是他們那讓人潸然淚下的痛苦經(jīng)歷。是的，他們也是痛苦中綻放的美麗！
感：在經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，陽光的暴曬后，如果你能堅(jiān)定，頑強(qiáng)地站起來，那么請(qǐng)你相信，你的人生將在彩虹的氤氳中顯得更加美麗。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇十一
寒號(hào)鳥和喜鵲是鄰居，冬天到了，勤勞的喜鵲搭好了窩，而寒號(hào)鳥就知道玩，最后在寒冷的北風(fēng)中凍死了。
老師經(jīng)常對(duì)我們說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毕铲o正是因?yàn)橹肋@個(gè)道理，才抓緊時(shí)間搭窩過冬。而寒號(hào)鳥卻得過且過，最后被凍死了。
我想到自己平常做作業(yè)時(shí)，總是今天推明天，明天推后天，這樣推來推去，總是不及時(shí)完成，感到非常慚愧。我決定今后再也不做寒號(hào)鳥，要做一只勤勞的小喜鵲。
像老師平常教導(dǎo)的那樣，做一個(gè)勤勞懂事的好學(xué)生。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇十二
我讀了《塔頂上的貓》覺得很有趣。笑貓和其他貓不一樣。他性格開朗，會(huì)笑，精通人的語言，真了不起。翠湖公園里有一座美麗的大白塔。伴隨著第一縷輕柔的春風(fēng)，一只神秘的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這可惹怒了一群著名的“資格貓”。他們生氣妒忌，他們上不去的地方，絕不允許別的貓爬上去，他們開始咒罵，憤怒的游行。只有笑貓喜歡上了那只虎皮貓。這可讓公園里的老鼠樂翻了天，因?yàn)樨垈兌既タ茨撬斏系呢埩藳]有貓來管老鼠的閑事了。
老老鼠更有趣。我覺得他像個(gè)哲學(xué)家，也是個(gè)幽默大師。他又非常狡猾。現(xiàn)實(shí)生活中，老鼠過街——人人喊打。老鼠竟干些偷雞摸狗的壞事，被人們打死或毒死。老老鼠就很特別，他卻能管得住自己的嘴，寧可去吃垃圾，也不吃擺在眼前營(yíng)養(yǎng)豐富的美食。即避免了被毒死的風(fēng)險(xiǎn)，又讓人們覺得他很可愛，一舉雙得，夠狡猾吧，不然怎么能活那把年紀(jì)。
笑貓，有很多種表情，都用笑來表達(dá)。他會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑，嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。每一種笑代表一心情。他還會(huì)察言觀色，所以杜真子很喜歡他。笑貓非常聰明，他相信性格能改變貓的一生，他做到了。這也是笑貓的特別之處。而那謝貓呢，只會(huì)捉老鼠，吃喝玩睡。像靚貓、酷貓、烏云蓋雪他們雖說是著名的“資格貓”，也只會(huì)妒忌塔頂上的虎皮貓，自己不努力，還罵別人，和笑貓真是鮮明的對(duì)比。
做一個(gè)從小愛觀察，愛生活的人。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇一
小學(xué)生作文大全。
今天我就給大家講講《三國(guó)演義》中的苦肉計(jì)。
苦肉計(jì)是周瑜和黃蓋二人創(chuàng)造出來的，它被人們稱為：一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。大家可別小看這苦肉計(jì)，它可是損失了曹操好幾萬大軍呢!周瑜想信任，曹操這么機(jī)智的人，竟上當(dāng)受騙了，然后曹操聽了黃蓋的話把船都用鐵鏈鎖在了一起，并在兩船之間鋪上了木板。周瑜趁著東風(fēng)刮來，便立即放火燒了曹兵的船，船上的曹兵逃竄不急，個(gè)個(gè)手忙腳亂，最后死的死，傷的傷，黃蓋這次的打可真沒白挨呀!
聽了我的訴說，大家是不是覺得苦肉計(jì)很精彩呢?
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇二
我從小愛讀書。對(duì)于讀書歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的，關(guān)于歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的有《亮劍》、《雪豹》、《三國(guó)演義》等等。其中，我最喜愛記《三國(guó)演義》了，它記敘了很多英雄事跡，讓人感嘆。其中有一篇叫“苦肉計(jì)”，它講了在赤壁大戰(zhàn)中，黃蓋和周瑜共同想到用火攻，可沒有可以遠(yuǎn)程火焰攻擊武器，只能用近程攻擊，可曹操的軍隊(duì)并非等閑之輩，近程攻擊，幾乎不可的，黃蓋想到可以詐降，經(jīng)過種種困難，曹操終于相信黃蓋，第二天，黃蓋的船里鋪滿稻草，澆上火油，來到曹操軍隊(duì)旁邊，曹隊(duì)的船全用鐵索連在一起，一個(gè)著火，又一個(gè)也著火，大火后，曹操軍隊(duì)幾乎全部滅亡。
讀了苦肉計(jì)，我在現(xiàn)實(shí)生活中也用過苦肉計(jì)，有一次，我見別的小孩有遙控車玩，也想要，可爸媽不給，我就絕食，兩天兩夜。終于爸媽給我買了遙控車，讀了《三國(guó)演義》，我受益非淺。
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苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇三
曹魏經(jīng)過官渡之戰(zhàn)，基本上平定北方。公元2，曹操在赤壁集結(jié)水軍，準(zhǔn)備攻吳。因?yàn)槲很妱?shì)大，吳國(guó)上下驚恐萬分，緊急召開會(huì)議，共同商討御曹之策。這時(shí)，吳國(guó)大將黃蓋說，吳軍的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如魏軍，戰(zhàn)則必?cái)?。與其戰(zhàn)敗后理解不利的恥辱條約，還不如趁此刻直接投降或許還能占據(jù)主動(dòng)。吳軍大都督周瑜聽到后，勃然大怒，怒斥黃蓋竟敢長(zhǎng)他人志氣、滅自我威風(fēng)，立即喝令左右將黃蓋推出帳外杖刑。黃蓋是被打的皮開肉綻，鮮血迸流，一連昏死過去好幾次。
黃蓋因在眾將面前受到周瑜的侮辱，對(duì)其恨之人骨，便秘密降曹，以報(bào)仇雪恨。曹操得此良將，焉能不喜于是便痛快地理解了黃蓋。然而，這出戲乃是周瑜與黃蓋策劃的“苦肉計(jì)”。黃蓋經(jīng)過這個(gè)計(jì)策，獲得曹操的信任，并約定好降曹日期。日期到后，黃蓋便帶著詐降的船隊(duì)，秘密接近魏軍船隊(duì)，然后命令所有船只一齊放火，沖人曹軍水寨。魏軍沒有料到吳軍會(huì)有火攻，頓時(shí)大亂，死傷無數(shù)，最終大敗而歸。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇四
公元2，曹操率領(lǐng)百萬大軍，向一舉擊敗東吳國(guó)。在赤壁，與周瑜的三萬駿馬隔江相望。曹軍多數(shù)是北方人，不熟悉水戰(zhàn)，然都站不穩(wěn)，一交鋒，曹兵就大敗。曹操又下令用鐵鏈將戰(zhàn)船連接起來。
黃蓋和周瑜密密研究了一番，想出了苦肉計(jì)。
第二天，黃蓋家莊不服從軍令，與周瑜頂撞起來，周瑜大怒，將黃蓋痛打了一頓。黃蓋一氣之下寫了一封投降書給曹操，黃蓋選取了十艘戰(zhàn)船，船上裝滿干柴，并再上頭澆上油，用布遮好。一切準(zhǔn)備停當(dāng)?shù)狞S蓋帶領(lǐng)戰(zhàn)船乘風(fēng)向長(zhǎng)江北岸駛?cè)?。滿載引火物的戰(zhàn)船剛駛到江心，黃蓋下領(lǐng)張帆。帆一升起，戰(zhàn)船立刻飛一般向前疾駛。
當(dāng)船離曹軍還有二里時(shí)，黃蓋下令點(diǎn)燃戰(zhàn)船，船上的所有官兵都跳上小船，戰(zhàn)船像火龍一樣沖向曹軍的艦隊(duì)。曹軍的水軍被毀滅了一半。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇五
在我的生活中，我曾經(jīng)遇到過許許多多的困難，如考試沒考好，作業(yè)做得太慢等，我都被父母教訓(xùn)過。有一次我只考了85。5分，我想又要被罵了。
這一天，奶奶接我回家。我在路上想：考這么差，回去一定要被“修理”了，怎么辦??？
回到家里我突然靈機(jī)一動(dòng)，我可以用計(jì)――苦肉計(jì)，我在電風(fēng)扇下狂吹，這樣就可以感冒了，果真我身體的溫度慢慢下降了，“太好了！”我激動(dòng)地說。然后我再躺到床上，裝出一副生病的樣子。
媽媽回來后看到我的樣子，沒有急著問考試成績(jī)，而是去拿了一支溫度計(jì)，給我測(cè)體溫。我怕會(huì)暴露，趕緊低沉沉地說：“媽媽，能不能不測(cè)啊?！闭f完我假裝抽了一下鼻涕，媽媽像女諸葛亮似的，一眼就看穿了我的計(jì)謀，我沒辦法只有承認(rèn)了。媽媽讓我把試卷拿出來，我也只好遵命了。
媽媽看了考卷后十分生氣，氣哄哄地對(duì)我說：“考這么差，還想就這樣裝病躲過??！下次不許再這樣了?！闭f完媽媽離開了我的房間。我想：“今天的苦肉計(jì)已經(jīng)變成被罵計(jì)了。唉，現(xiàn)在的心情還真的是畫蛇添足，火上澆油啊！
生活中，計(jì)謀都是千變?nèi)f變的，我們不可能像古人一樣，那樣會(huì)使計(jì)。計(jì)用了成功，就會(huì)得到回報(bào)，但如果失敗了，就會(huì)像我一樣雪上加霜。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇六
最近，我讀了我要做個(gè)好孩子中的第五章——好學(xué)生、壞學(xué)生，心里不免生出許多想法。
第二天早上邢老師找來最老實(shí)的男孩子于胖兒，可令我驚訝地看到書上講于胖兒居然謊說：“扔墊子的是尚海和金鈴?！?BR> 我十分佩服主人公金鈴，她怕自己在老師壞心情面前撞槍口，冷靜地接受了老師的批評(píng)。然后立刻進(jìn)行調(diào)查，把真相弄清楚后，再用計(jì)讓于胖兒當(dāng)自己的證人。于是真相大白了。
我讀了以后，認(rèn)為金鈴可真聰明，先忍住屈辱，等把事情的來龍去脈給搞清楚后，再找到當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人，和他一起去向老師解釋清楚自己是被冤枉的，這樣的事情要有足夠的勇氣和相當(dāng)?shù)闹腔鄄拍茏龀鰜怼?BR> 對(duì)照金鈴檢查自己，我總感到自己缺少一點(diǎn)勇氣。在遇到困難時(shí)，我總是先尋找退路，而不能夠堅(jiān)持，勇敢地去面對(duì)困難。今后我一定要像金鈴一樣絕不輕言放棄。我想：“這不是頑固，也不是逞強(qiáng)，而是我們成長(zhǎng)中必須要學(xué)會(huì)擁有的精神！”
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇七
今年寒假期間，我讀了著名教育專家東子的《輕松做老師，教出好學(xué)生》這本書。東子深入分析了教師所面臨的種種困境和學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下的窘?jīng)r，為教師提出了18條快樂教育的建議，讓孩子在快樂教育中快樂地成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)這部書，我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。
如何遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何鼓勵(lì)學(xué)生保持自信，如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何減輕教師的工作壓力寓教于樂……著名教育專家東子，揭開輕松做老師、教出好學(xué)生的快樂教育法。作為施教者，教師在教育活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。讓教育變成快樂的事情，首先要老師快樂，這樣學(xué)生才會(huì)快樂，教育才會(huì)快樂！
改變心態(tài)，輕松做老師。英國(guó)教育家赫·斯賓塞的快樂教育觀點(diǎn)是：一是不要在自己情緒很糟時(shí)去教育孩子，因?yàn)檫@種時(shí)候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，因?yàn)楹⒆訒?huì)感到莫名的委屈；二是努力營(yíng)造快樂的、鼓勵(lì)性的環(huán)境氣氛，讓孩子們有自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)感和成就感；三是努力做一個(gè)樂觀、快樂的人，因?yàn)橐粋€(gè)快樂的人將更容易看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人則更容易看到孩子的缺點(diǎn)。因此改變心態(tài)，才能輕松做老師。那么我們就從自身小處改變，哪怕一天改變一點(diǎn)，我們就會(huì)收獲一點(diǎn)的快樂，所以我們要做到自主施教，激發(fā)熱情。重壓之下的我們還要學(xué)會(huì)減負(fù)除壓，育才授業(yè)，要學(xué)會(huì)釋放壓力。任何事情只要建立在愛的基礎(chǔ)上，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂，所以我們要付諸愛心，愛崗愛生，因?yàn)橛辛藧畚覀兙蜁?huì)覺得每天的太陽都是新的，每天的空氣都是清新的。這書中講到美國(guó)人對(duì)待工作比中國(guó)人樂觀、有激情。美國(guó)人很少抱怨工作如何如何不如意，即使是失業(yè)了也不抱怨。而中國(guó)人對(duì)待那些看起來似乎不理想的工作，通常是郁悶的，臉色灰灰的，很難看到笑容。為什么臉色不能明媚一點(diǎn)陽光一點(diǎn)呢？因?yàn)樗麤]有把愛投入到工作中，自然，他活得不快樂，工作得也不快樂！其實(shí)尋找工作中的快樂，要帶著熱愛來工作。那樣每天的時(shí)光該是多么美好。
金庸先生有一句名言：“只要有書讀，做人就幸?！薄＜热晃覀兿胼p松做老師，那就需要一定的知識(shí)涵養(yǎng)，所以作為老師還應(yīng)規(guī)劃自我，不斷充電；要想快樂，就應(yīng)該知足常樂，心境開闊，不吝微笑，收獲快樂。
改變教法，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。書中還介紹了許多讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)的輕松的好方法，作為教師應(yīng)該做到：要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生明白好之者不如樂之者。在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要因材施教，投其所好，激發(fā)興趣和激情。教師要研究教法，想方設(shè)法讓學(xué)生更容易接受。不要束縛學(xué)生的思想，鼓勵(lì)學(xué)生保持自信。教師要時(shí)常換位思考，尊重理解學(xué)生。用信任讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
快樂是人一生的追求，作為教師，快樂教育孕育著快樂的人生，我們要珍惜這個(gè)每天又忙又累的職位，學(xué)會(huì)“累中求樂”，忙并快樂著。要讓自己開心，要有一顆感受快樂的心靈，要有制造快樂的能力。用熱情、激情，熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇八
近期，我看了一本小說。書封面四個(gè)大字“青銅葵花”把我吸引住了。在這本書里，青銅葵花不僅是一個(gè)雕刻的藝術(shù)品，還是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩之間濃濃的親情。在這本書中，你可以領(lǐng)悟到，人與人之間的信任。倆主人之間的尊重、友愛與互助又浮現(xiàn)在我的腦海。
當(dāng)然葵花12歲那年，命運(yùn)又將召她回城市，盡管葵花百般的不愿意，那又何妨？從此，青銅常常遙望著葵花所在的地方，發(fā)出了他內(nèi)心的第一次呼喊：“葵花——”
這本書，使我感受到了濃濃的親情，看到了溫馨的畫面，也告訴我：好好珍惜現(xiàn)在屬于你的一切，守住，留住，你現(xiàn)在所有的快樂！
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇九
讀了《寬恕》一文，我知道了世界上沒有化不成水的冰，沒有化解不了的仇恨。
只要我們有一顆能夠?qū)捤e人的心，就會(huì)架起一條心靈溝通的橋，讓我們體會(huì)到交到朋友后的快樂。那時(shí)只有我們自己才能體會(huì)到的快樂。
讀了《水滸轉(zhuǎn)》有感_50字。
水滸轉(zhuǎn)里，一共有一百單八將。我佩服的有：武松、魯智深、林沖和那黑廝——李逵。那武松竟五六拳打死一只大蟲；魯智深三打鎮(zhèn)關(guān)西；和李逵劫法場(chǎng)。但那些小兵也很英勇，連死的時(shí)候多還要舉起“題天行道”這杠大旗。我呢也有很多的感悟：古時(shí)候的'封建社會(huì)是黑暗的必須有許多正義人士來維護(hù)的和正義人士多是講忠、義二字。
讀了《妹妹，姐姐真的累了》有感_50字。
讀完這個(gè)我哭了，也許是為那個(gè)姐姐哭的，也許是為了那個(gè)妹妹哭的。但是我很感動(dòng)妹妹也沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些賣毒液的人，他們很壞把，一個(gè)本來就很可憐的家破壞了。那個(gè)姐姐很偉大，真的很偉大，寧愿自己痛苦也不要妹妹傷心，可是，最后是悲慘的。
如果有來生，我相信她們一定會(huì)幸福的，一定會(huì)！
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇十
記——生命的意義不在于永遠(yuǎn)的享受，而在于經(jīng)歷之后，那綻放的永恒的美麗。
頭：“鷹是天空中的帝王，振翅飛翔，讓人肅然起敬?？捎钟姓l知道，鷹承受了多少的痛苦與折磨！雛鷹在巢穴里剛可以探出頭的時(shí)候，它們的母親就把它們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長(zhǎng)滿的雛鷹使盡全力往上飛，當(dāng)然，不能飛的鷹將被活活摔死。這僅僅是一道工序，更讓雛鷹痛苦的還在后面。母鷹把它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖，當(dāng)最后一只鷹從懸崖下飛上來的時(shí)候，它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長(zhǎng)鳴一聲，氣吞山河”
我沉默了：鷹的前半生承受了無盡的痛苦和折磨，但是，它的后半生叫人無不驚羨它的魄力和逼人的氣勢(shì)，便想，鷹就是題目中痛苦綻放的美麗吧！
聯(lián)想：記得“感動(dòng)中國(guó)”里面的人物讓我真正感受到了人間的美，我甚至被感動(dòng)得落下了眼淚。魏青剛滄海橫流方顯英雄本色；邰麗華無聲中體現(xiàn)人性的壯美；黃伯云“三萬里回國(guó)路，二十年礪劍心”……他們都是在無數(shù)的痛苦后，表現(xiàn)出人性的高潮。記得洪戰(zhàn)輝說過：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得同情的根本，奮斗才是最重要的。”他之所以能從一個(gè)無人撫養(yǎng)的孩子成為一個(gè)苦難打不倒的男子漢，相信他一定經(jīng)歷了別人無法想象的痛苦。又想，他們之所以感動(dòng)了我，不是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)實(shí)的成就與名聲，而是他們那讓人潸然淚下的痛苦經(jīng)歷。是的，他們也是痛苦中綻放的美麗！
感：在經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，陽光的暴曬后，如果你能堅(jiān)定，頑強(qiáng)地站起來，那么請(qǐng)你相信，你的人生將在彩虹的氤氳中顯得更加美麗。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇十一
寒號(hào)鳥和喜鵲是鄰居，冬天到了，勤勞的喜鵲搭好了窩，而寒號(hào)鳥就知道玩，最后在寒冷的北風(fēng)中凍死了。
老師經(jīng)常對(duì)我們說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毕铲o正是因?yàn)橹肋@個(gè)道理，才抓緊時(shí)間搭窩過冬。而寒號(hào)鳥卻得過且過，最后被凍死了。
我想到自己平常做作業(yè)時(shí)，總是今天推明天，明天推后天，這樣推來推去，總是不及時(shí)完成，感到非常慚愧。我決定今后再也不做寒號(hào)鳥，要做一只勤勞的小喜鵲。
像老師平常教導(dǎo)的那樣，做一個(gè)勤勞懂事的好學(xué)生。
苦肉計(jì)學(xué)生讀后感篇十二
我讀了《塔頂上的貓》覺得很有趣。笑貓和其他貓不一樣。他性格開朗，會(huì)笑，精通人的語言，真了不起。翠湖公園里有一座美麗的大白塔。伴隨著第一縷輕柔的春風(fēng)，一只神秘的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這可惹怒了一群著名的“資格貓”。他們生氣妒忌，他們上不去的地方，絕不允許別的貓爬上去，他們開始咒罵，憤怒的游行。只有笑貓喜歡上了那只虎皮貓。這可讓公園里的老鼠樂翻了天，因?yàn)樨垈兌既タ茨撬斏系呢埩藳]有貓來管老鼠的閑事了。
老老鼠更有趣。我覺得他像個(gè)哲學(xué)家，也是個(gè)幽默大師。他又非常狡猾。現(xiàn)實(shí)生活中，老鼠過街——人人喊打。老鼠竟干些偷雞摸狗的壞事，被人們打死或毒死。老老鼠就很特別，他卻能管得住自己的嘴，寧可去吃垃圾，也不吃擺在眼前營(yíng)養(yǎng)豐富的美食。即避免了被毒死的風(fēng)險(xiǎn)，又讓人們覺得他很可愛，一舉雙得，夠狡猾吧，不然怎么能活那把年紀(jì)。
笑貓，有很多種表情，都用笑來表達(dá)。他會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑，嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。每一種笑代表一心情。他還會(huì)察言觀色，所以杜真子很喜歡他。笑貓非常聰明，他相信性格能改變貓的一生，他做到了。這也是笑貓的特別之處。而那謝貓呢，只會(huì)捉老鼠，吃喝玩睡。像靚貓、酷貓、烏云蓋雪他們雖說是著名的“資格貓”，也只會(huì)妒忌塔頂上的虎皮貓，自己不努力，還罵別人，和笑貓真是鮮明的對(duì)比。
做一個(gè)從小愛觀察，愛生活的人。