教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，確保教學過程的連貫性和針對性。在編寫教案時，要考慮如何設置問題和任務，以促進學生的思考和參與。我們來看看下面這些實用的教案范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園禮儀活動教案篇一
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應該誰先坐下呢？”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園禮儀活動教案篇二
1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。
2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
1.幼兒人手一支筆。
2.教學掛圖和幼兒用書。
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導入活動。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的'餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
幼兒園禮儀活動教案篇三
2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿。
掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。
(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場。
游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
(2)師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。
語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”
(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”
1、學習正確站姿：
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。
師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的?”
小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標準站姿)。
(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像。
(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：
a、請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。
b、請小女孩再一次模仿，看誰最像。
2、練習正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。
4、播放課件，學習三字經(jīng)：
(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學習兒歌：
(1)第一遍，欣賞。
(2)第二遍，幼兒跟唱。
播放課件，判斷正誤：
看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!
第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字。
第二張：錯：摳手指。
第三張：錯：撓癢癢。
第四張：錯：挖鼻孔。
第五張：錯：彎腰駝背。
第六張：對。
第七張：對。
幼兒園禮儀活動教案篇四
教案目標：
1、理解對聯(lián)要點。
2、了解對聯(lián)、窗花的含義。
教案準備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
教案過程：
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
5.幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
幼兒園禮儀活動教案篇五
教學目標：通過本節(jié)課的學習使學生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習慣，爭做一名課堂禮儀小先鋒。
教學重難點：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。
教學方法：視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法。
教學安排：一課時。
導入新課：(2分鐘)。
一、導入語：播下榜樣的種子，收獲行為;播下行為的種子，收獲習慣;播下習慣的種子，收獲性格;播下性格的種子，收獲命運。作為學生，每天都在上課，課堂禮儀就是學生在上課期間應遵守的行為規(guī)范和準則，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學習事半功倍。那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學禮，無以立。這句話意思就是說不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會能給大家一個有益的啟示。
二、熱身運動(7分鐘)播放視頻(一)：引入本次班會主題——“課堂禮儀”，視頻內(nèi)容：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。
教師提問：_同學遲到了，他這樣做對嗎?為什么?通過討論引入主題。
教師總結(jié)：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。
三、上課片段(20分鐘)。
按照老師的要求舉起右手。老師讓c學生起來回答問題，但是c學生回答錯誤，因此遭到a、b等學生的嘲笑，老師很嚴厲的批評了a、b等學生，因此a、b等學生與老師頂撞。
不規(guī)范的課堂禮儀。
全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。
規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)。
情景劇二(視頻三)：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時，有些學生的坐姿各種各樣，有些學生的坐姿很標準。上課期間，做好筆記后應該是“背直，手平”。
不規(guī)范的課堂禮儀。
全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。
規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)。
四、同桌互動共同進步(5分鐘)通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。
五、演演議議歸納要點，全體學生演示。(5分鐘)。
六、課堂小結(jié)：(1分鐘)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習慣!
幼兒園禮儀活動教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點：指導孩子互相謙讓、團結(jié)友愛。
難點：集體活動時要有秩序。
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
（一）談話活動：
下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦？玩如何的？那么咱們又是怎樣進的活動室？
引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
（二）欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。
（三）提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？
教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
（四）討論：
小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。
在一日活動的'各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。
幼兒園禮儀活動教案篇七
1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。
3、杯子茶壺。
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導入活動：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”（手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開）。
3、客人進來后小朋友說：“請坐?！保ㄊ謩轂檠垹睿?。
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。）。
四、結(jié)束活動。
幼兒園禮儀活動教案篇八
活動目標：1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準備：圖片，小兔、山羊、烏龜、鹿?；顒舆^程：一、引導幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。
二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
三、教師提問，組織幼兒討論。
1、教師：故事的名字叫什么?
2、教師：故事有誰呢?發(fā)生了什么事?
四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、教師：小白兔去玩不小心迷路了，它是向誰問路?小白兔是怎樣問的?是用的什么樣的口氣呢?你們來學學小白兔說話吧!(請小朋友表演，并學習禮貌用語)。
2、教師：小白兔真有禮貌，山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來學學山羊媽媽表揚小白兔吧!
3、教師：小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，它請誰來幫忙?小白兔這時怎么樣說呢?你們來學學小白兔說吧!(請小朋友來表演，學習禮貌用語)。
6、小白兔到了鹿媽媽家里，鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)。
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
教師小結(jié)：當小白兔遇到麻煩的時候都特別有禮貌的請別人幫人，當我們遇到困難要想別人請幫忙的時候，一定也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助你!如果你沒有禮貌，別人就不幫助我們了!
五、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
2、教師：如果你是小白兔，你會怎么做呢?
六、結(jié)合生活實際，讓幼兒明白要懂禮貌。
1、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌，我們一起來念一念吧。好寶寶，有禮貌，進園就叫老師好，回家叫聲媽媽好，大家都說寶寶好，為什么大家都說寶寶好呢?(引導幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
2、教師：我們平時也要像小白兔一樣，做一個懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導幼兒回憶生活中的禮貌用語)。
七、結(jié)束活動。
幼兒園禮儀活動教案篇九
1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。
2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。
學習時要坐好、認真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時、字清晰。
故事書。
開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事后提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有誰？
（3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！
結(jié)束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。
幼兒園禮儀活動教案篇十
案例一：游戲開始，我走進娃娃家做客，娃娃家的媽媽婷婷對我說：“老師，我們?nèi)コ缘案獍?”我答應了，于是和她一起走進了蛋糕店坐了下來，可是過了很久都沒人招待我們，婷婷就開始大喊，“我們要蛋糕!”喊了好幾聲，終于服務員凡凡聽見了，她端了塊蛋糕過來給我們，什么話都沒說就走了，婷婷又開始喊：“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學她開始大聲喊，一時間，蛋糕店充斥著喊叫聲。我說：“你們想吃什么可以告訴服務員的。”結(jié)果我說完，大家又開始大聲喊：“服務員!服務員!”吃完東西后，我們離開時，服務員看到我們什么都沒說，繼續(xù)撥弄手上的端盤。
分析策略：
中班幼兒隨著自我意識及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨立傾向，形成與周圍人交往的需要，游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑，在今天的游戲中我們可以發(fā)現(xiàn)，本班幼兒的交往能力還是比較差的，大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料，角色語言的交流比較少。像蛋糕店的服務員，應該是一個比較考驗幼兒交流能力的角色，但是凡凡明顯沒有做好，她與顧客沒有交流。在講評時，我向幼兒提問，你們有沒有看見過服務員?在哪里看見過?她們會說什么?會做什么?通過討論了解服務員的一些職責，同時，我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語，比如：“你好”“謝謝”等及其用法，希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語。
幼兒園禮儀活動教案篇十一
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備：
視頻三段。
動作圖片若干。
活動過程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學。
3.看圖模仿動作學兒歌。
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)。
4.完整兒歌表演。
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經(jīng)驗討論：
6.延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園禮儀活動教案篇十二
演示示范法故事啟迪法。
1、學會正確的坐姿；
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
1、示范“坐”的姿勢。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2）為什么坐時雙腿要并攏？
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園禮儀活動教案篇十三
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對不起）。
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。
幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
幼兒園禮儀活動教案篇十四
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園禮儀活動教案篇十五
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。
（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園禮儀活動教案篇十六
2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣?；顒訙蕚洌喊嗉壗處熓孪仁巧塘渴痉洞嘶顒拥牧鞒膛c細節(jié)。
小朋友做游戲想觀看旁邊站。
不搗亂不喧嘩用心學細觀察。
（一）導入活動：
直接導入活動主題。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看。”
（二）關鍵步驟。
1、教師做情景表演。
（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。
（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”
（3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧?！?BR> （4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。
2、討論：
“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”
（三）結(jié)束部分：
教師總結(jié)：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的'活動。”
1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。
2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。
1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。
2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。
孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價。
幼兒園禮儀活動教案篇十七
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。
結(jié)束時應鼓掌有秩序離劇場。
木偶劇視頻。
（一）導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。）。
（二）關鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的.作業(yè)。
活動名稱：欣賞（在圖書館）。
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導入活動。
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？
2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關鍵步驟。
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應該學習依依的哪些做法？
2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？
復述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀活動教案篇一
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應該誰先坐下呢？”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園禮儀活動教案篇二
1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。
2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
1.幼兒人手一支筆。
2.教學掛圖和幼兒用書。
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導入活動。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的'餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
幼兒園禮儀活動教案篇三
2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿。
掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。
(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場。
游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
(2)師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。
語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”
(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”
1、學習正確站姿：
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。
師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的?”
小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標準站姿)。
(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像。
(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：
a、請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。
b、請小女孩再一次模仿，看誰最像。
2、練習正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。
4、播放課件，學習三字經(jīng)：
(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學習兒歌：
(1)第一遍，欣賞。
(2)第二遍，幼兒跟唱。
播放課件，判斷正誤：
看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!
第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字。
第二張：錯：摳手指。
第三張：錯：撓癢癢。
第四張：錯：挖鼻孔。
第五張：錯：彎腰駝背。
第六張：對。
第七張：對。
幼兒園禮儀活動教案篇四
教案目標：
1、理解對聯(lián)要點。
2、了解對聯(lián)、窗花的含義。
教案準備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
教案過程：
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
5.幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
幼兒園禮儀活動教案篇五
教學目標：通過本節(jié)課的學習使學生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習慣，爭做一名課堂禮儀小先鋒。
教學重難點：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。
教學方法：視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法。
教學安排：一課時。
導入新課：(2分鐘)。
一、導入語：播下榜樣的種子，收獲行為;播下行為的種子，收獲習慣;播下習慣的種子，收獲性格;播下性格的種子，收獲命運。作為學生，每天都在上課，課堂禮儀就是學生在上課期間應遵守的行為規(guī)范和準則，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學習事半功倍。那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學禮，無以立。這句話意思就是說不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會能給大家一個有益的啟示。
二、熱身運動(7分鐘)播放視頻(一)：引入本次班會主題——“課堂禮儀”，視頻內(nèi)容：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。
教師提問：_同學遲到了，他這樣做對嗎?為什么?通過討論引入主題。
教師總結(jié)：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。
三、上課片段(20分鐘)。
按照老師的要求舉起右手。老師讓c學生起來回答問題，但是c學生回答錯誤，因此遭到a、b等學生的嘲笑，老師很嚴厲的批評了a、b等學生，因此a、b等學生與老師頂撞。
不規(guī)范的課堂禮儀。
全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。
規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)。
情景劇二(視頻三)：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時，有些學生的坐姿各種各樣，有些學生的坐姿很標準。上課期間，做好筆記后應該是“背直，手平”。
不規(guī)范的課堂禮儀。
全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。
規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)。
四、同桌互動共同進步(5分鐘)通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。
五、演演議議歸納要點，全體學生演示。(5分鐘)。
六、課堂小結(jié)：(1分鐘)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習慣!
幼兒園禮儀活動教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點：指導孩子互相謙讓、團結(jié)友愛。
難點：集體活動時要有秩序。
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
（一）談話活動：
下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦？玩如何的？那么咱們又是怎樣進的活動室？
引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
（二）欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。
（三）提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？
教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
（四）討論：
小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。
在一日活動的'各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。
幼兒園禮儀活動教案篇七
1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。
3、杯子茶壺。
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導入活動：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”（手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開）。
3、客人進來后小朋友說：“請坐?！保ㄊ謩轂檠垹睿?。
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。）。
四、結(jié)束活動。
幼兒園禮儀活動教案篇八
活動目標：1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準備：圖片，小兔、山羊、烏龜、鹿?；顒舆^程：一、引導幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。
二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
三、教師提問，組織幼兒討論。
1、教師：故事的名字叫什么?
2、教師：故事有誰呢?發(fā)生了什么事?
四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、教師：小白兔去玩不小心迷路了，它是向誰問路?小白兔是怎樣問的?是用的什么樣的口氣呢?你們來學學小白兔說話吧!(請小朋友表演，并學習禮貌用語)。
2、教師：小白兔真有禮貌，山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來學學山羊媽媽表揚小白兔吧!
3、教師：小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，它請誰來幫忙?小白兔這時怎么樣說呢?你們來學學小白兔說吧!(請小朋友來表演，學習禮貌用語)。
6、小白兔到了鹿媽媽家里，鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)。
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
教師小結(jié)：當小白兔遇到麻煩的時候都特別有禮貌的請別人幫人，當我們遇到困難要想別人請幫忙的時候，一定也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助你!如果你沒有禮貌，別人就不幫助我們了!
五、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
2、教師：如果你是小白兔，你會怎么做呢?
六、結(jié)合生活實際，讓幼兒明白要懂禮貌。
1、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌，我們一起來念一念吧。好寶寶，有禮貌，進園就叫老師好，回家叫聲媽媽好，大家都說寶寶好，為什么大家都說寶寶好呢?(引導幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
2、教師：我們平時也要像小白兔一樣，做一個懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導幼兒回憶生活中的禮貌用語)。
七、結(jié)束活動。
幼兒園禮儀活動教案篇九
1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。
2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。
學習時要坐好、認真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時、字清晰。
故事書。
開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事后提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有誰？
（3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！
結(jié)束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。
幼兒園禮儀活動教案篇十
案例一：游戲開始，我走進娃娃家做客，娃娃家的媽媽婷婷對我說：“老師，我們?nèi)コ缘案獍?”我答應了，于是和她一起走進了蛋糕店坐了下來，可是過了很久都沒人招待我們，婷婷就開始大喊，“我們要蛋糕!”喊了好幾聲，終于服務員凡凡聽見了，她端了塊蛋糕過來給我們，什么話都沒說就走了，婷婷又開始喊：“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學她開始大聲喊，一時間，蛋糕店充斥著喊叫聲。我說：“你們想吃什么可以告訴服務員的。”結(jié)果我說完，大家又開始大聲喊：“服務員!服務員!”吃完東西后，我們離開時，服務員看到我們什么都沒說，繼續(xù)撥弄手上的端盤。
分析策略：
中班幼兒隨著自我意識及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨立傾向，形成與周圍人交往的需要，游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑，在今天的游戲中我們可以發(fā)現(xiàn)，本班幼兒的交往能力還是比較差的，大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料，角色語言的交流比較少。像蛋糕店的服務員，應該是一個比較考驗幼兒交流能力的角色，但是凡凡明顯沒有做好，她與顧客沒有交流。在講評時，我向幼兒提問，你們有沒有看見過服務員?在哪里看見過?她們會說什么?會做什么?通過討論了解服務員的一些職責，同時，我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語，比如：“你好”“謝謝”等及其用法，希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語。
幼兒園禮儀活動教案篇十一
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備：
視頻三段。
動作圖片若干。
活動過程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學。
3.看圖模仿動作學兒歌。
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)。
4.完整兒歌表演。
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經(jīng)驗討論：
6.延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園禮儀活動教案篇十二
演示示范法故事啟迪法。
1、學會正確的坐姿；
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
1、示范“坐”的姿勢。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2）為什么坐時雙腿要并攏？
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園禮儀活動教案篇十三
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對不起）。
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。
幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
幼兒園禮儀活動教案篇十四
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園禮儀活動教案篇十五
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。
（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園禮儀活動教案篇十六
2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣?；顒訙蕚洌喊嗉壗處熓孪仁巧塘渴痉洞嘶顒拥牧鞒膛c細節(jié)。
小朋友做游戲想觀看旁邊站。
不搗亂不喧嘩用心學細觀察。
（一）導入活動：
直接導入活動主題。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看。”
（二）關鍵步驟。
1、教師做情景表演。
（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。
（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”
（3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧?！?BR> （4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。
2、討論：
“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”
（三）結(jié)束部分：
教師總結(jié)：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的'活動。”
1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。
2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。
1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。
2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。
孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價。
幼兒園禮儀活動教案篇十七
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。
結(jié)束時應鼓掌有秩序離劇場。
木偶劇視頻。
（一）導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。）。
（二）關鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的.作業(yè)。
活動名稱：欣賞（在圖書館）。
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導入活動。
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？
2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關鍵步驟。
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應該學習依依的哪些做法？
2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？
復述故事《依依在閱覽室》。