最新小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結(十九篇)

字號:

    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇一
    一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
    1、抓好紀律教育
    一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
    2、開展班級活動,引導健康發(fā)展
    作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
    3、鼓勵競爭,共同進步
    沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
    二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
    常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
    1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
    在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
    2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
    本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
    3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
    養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
    4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。
    和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。
    三、培養(yǎng)學生良好的習慣
    班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:
    (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
    (2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
    (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。
    (4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:
    ① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。
    ② 上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。
    ③ 勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。
    ④ 講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。
    四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇二
    六年級的最后一個學期即將結束,學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。
    一、思想方面
    進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
    二、常規(guī)管理方面
    我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
    早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
    充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
    嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛煉。
    三、學習方面
    六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好復習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
    四、其他方面
    最后一個學期,學生的《素質教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。
    六月中旬,我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
    小學生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,健康成長!
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇三
    本學期,我繼續(xù)擔任六(1)班的班主任工作。能擔任班主任工作,在我感到光榮的時候,也感到身上的擔子沉重。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德,在實際工作中不辭勞苦地主動開展德育建設和班級管理,班主任工作也有了點成效。概括說來有幾下以點:
    一、形成良好的班風,提高教育效果。
    任教以來,師傅一直告訴我:只有良好的班風形成了,教育效果才能有。為此,我在擔任六班主任期間進行了一些思考、還有一些嘗試:
    1、養(yǎng)成正確的輿論導向,為孩子的健康成才指明方向。面對小學階段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用晨會、班會等教育陣地和學生進行溝通,加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內,發(fā)生了什么問題,學生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學生既知道自己存在的問題,又明白應該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導向。
    2、培養(yǎng)良好的學習習慣,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學都捧好書,做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學習生活習慣,在同學中樹立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。每天的值日生,應比其他同學稍早些到班,針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及紅領巾佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學擔任管理工作。
    良好的班風形成后,教室環(huán)境整潔了,同學間打鬧的事少了……最主要的是:在這樣的集體中學習生活,孩子們舒心了。
    二、架設家校間的橋梁,凝聚教育力量。
    孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,我總是一視同仁,平等對待。當學生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的朱鑫,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,和家長多次交流后發(fā)現(xiàn),該生做任何事情都不夠專心。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,做好榜樣。本學期,她的各項成績進步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。
    三、不斷的學習研究。
    從教以來,我與班主任工作結下了不解之緣。我也意識到:如果一味地墨守成規(guī),那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學習機會:向書本學習,向網絡學習,向身邊有經驗的老師學習,努力提高自己的教育教學水平。本學期,學校給我多次外出學習的機會,我也十分地珍惜。也從優(yōu)秀的老師那學到了很多從書本上無法學到的知識。此外,我還參加了“崇廉敬潔”的課堂比武課,得到了評委的好評。
    回顧一學期的工作,雖然取得了一些成績,但我清醒地認識到這些成績的取得,離不開學校領導與同事的支持幫助。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,能在這樣一個開拓進取,團結互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結,爭取把班主任工作做得更出色。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇四
    班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務,本學期我做了如下工作。
    (一)全面了解和研究學生
    1.了解和研究學生個人
    由于學生臨近畢業(yè),學習任務較重,學習壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導學生正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發(fā)展。
    2.了解和研究學生的學習生活環(huán)境
    學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導哪些是正面的哪些是負面的,以及學生社會交往中遇到的種種問題,讓學生樹立正確的是非觀念。
    3.了解和研究班集體
    對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求。
    (二)組織和培養(yǎng)班集體
    班主任置身于班集體中,作為既普通又特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創(chuàng)新、正確使用權利、使班級體不斷前進。
    (三)做好個別教育工作
    針對個別學生的特點和問題,我注重因材施教,尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進行引導,使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生,我對他們進行不厭其煩的輔導,鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達成的目標,共同為制定的目標努力,使不同的學生得到不同的發(fā)展。
    (四)配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣
    學生的學習興趣不是一朝一夕的事,是一點一滴的積累起來的,教師要注意自己的一言一行,一舉一動,關心學生的感受,重視學生的心理體驗。
    由于“班主任”效應,學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調好各科之間的關系,教育學生樂學每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學生全面發(fā)展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術、表演等帶進教學,重視學科之間的整合,讓不同學科之間的相關知識互相滲透??偟膩碚f,這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任教師的教育下健康成長。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇五
    光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續(xù)擔任六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作,六(2)班共有47人,其中男生22人,女生25人。回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,我在工作上做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現(xiàn)作以下總結。
    一、做學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
    做好學生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
    二、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教。
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。
    三、加強班級管理,深入全面地了解學生。
    六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。
    四、做好轉差工作。
    教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體。“勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙”,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習慣,人人才會進步。
    五、擬定遠、近期目標
    有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
    六、加強安全教育。為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調。提高學生的安全意識。
    七、認真抓好少先隊工作。班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結合班級實際情況,每周三搞好少先隊活動課,充分發(fā)揮學生特長、張揚學生的個性,在進行學生個人發(fā)展目標核查評比之余,讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識、防火、防震知識等主題班隊活動課。
    八、存在問題與不足。
    1、同學們的作業(yè),有些學生書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
    2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
    3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
    4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
    5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
    九、今后努力的方向和設想。
    1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
    2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
    3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
    4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
    5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,不斷加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
    總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,就會有所收獲。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇六
    班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神。因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結:
    一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
    1,班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
    2,做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之
    一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
    二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
    1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。
    平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
    2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,棋藝也不錯,在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。
    三、早到校,勤溝通。
    作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
    做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
    總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下,正向著更高更美的目標前進。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇七
    本學期本人擔任六(1)班的班主任,六(1)班是一個比較特殊的班集體,全班共10人,其中男生7人,女生3人。盡管人數(shù)很少,可班上的事情不少,有幾個學生的學習習慣不好,成績較差,如王澤豪、周德三科都不及格,曾健輝、吳盛東學習也有困難;有幾個學生的行為習慣不好,如王澤豪經常在宿舍違紀、破壞公物,他和周德在課堂上也多次違紀。當然也有一些好的現(xiàn)象,如劉鍶鈮、黃國豪、林茂澤學習很認真,成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實穩(wěn)重、工作認真負責等等?,F(xiàn)將一學期來的班主任工作總結如下:
    一、創(chuàng)設一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,讓學生喜歡自己的教室。
    教室是孩子們學習、成長的地方,有一個舒適的環(huán)境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,剛好在大廳上面,空間特別大,還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?,教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。落地窗簾邊擺了一盆花,有專人負責澆水。后面的黑板板我會按時更新,不管什么時候總是整齊、漂亮的。地面就不用說了,每天都會拖得干干凈凈,我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況。我們班的學生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的?!贝_實如此,有了一個好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會和我一樣,愛這個班集體。
    二、 強化常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
    良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風,就一定要加強常規(guī)教育,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,但還是有進步的。
    三、對學生進行思想品德教育,關注學生的心理健康。
    這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。
    德育工作是一項長期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會課、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,一定要學會怎樣去關心別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心,從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點滴的小事去感化學生,讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。
    四、有效利用班集活動,增強班級的凝聚力
    我經常跟學生說我們六(1)班是一個集體,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。例如在文明班級評比活動中,我讓10個學生輪流當“小班主任”,管理班級一周,如果在這周獲得了文明班級,在下周全校大會上就讓他代表班長去領取流動紅旗,他們特別開心,連王澤豪值日的一周,他也會嚴格遵守學校紀律。在平時,我還會帶領他們玩了一些小游戲,讓他們去買一些益智玩具,如象棋、五子棋、三子棋、拼圖玩具等等,每到周五下午我就會和他們一起玩玩,讓他們分組比賽,或者派代表跟五年級比賽。讓他們體會到這些游戲的樂趣,也開發(fā)智力,豐富他們的業(yè)余生活。在學校組織的跳繩比賽、乒乓球比賽、疊被子比賽、講故事比賽、大隊委班干部競選等等活動中,我都鼓勵他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。
    一個學期結束了,盡管還有一些不足,但是我和孩子們會更加努力,相信他們會有更大的進步。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇八
    這學期接手的班級學生是原五年級五個班打亂了重新組合而成的。剛開始的感覺是學生挺乖的,不用吼,不用大聲叫,作業(yè)都按時完成,沒發(fā)現(xiàn)什么大的問題??梢粋€月下來才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。班上存在不少的問題:
    1、重新組合的班級,班級凝聚力不夠。
    2、班級缺乏一個起領頭作用的學生。
    3、學生普遍學習自覺性差,好的學習習慣未養(yǎng)成。
    4、班級還有幾位比較特殊的學生,如想媽媽想到一天七、八個電話往回打的志聰同學;連課文都讀不下去的萬棋同學等等的一些需要重點幫助教育學生。針對班級中出現(xiàn)的這些問題,我從以下幾方面入手:
    一、在活動中增強凝聚力
    以學校的“體育節(jié)”、“菊花藝術節(jié)”、“英語節(jié)”以及“素質目標評估”、“爭創(chuàng)文明學?!钡葹槠脚_,鼓勵學生積極參與,發(fā)輝自己的才干,為班級爭得榮譽……在一系列的活動中增強班級的凝聚力。
    二、立規(guī)矩促養(yǎng)成
    沒有規(guī)矩,不成方圓。針對孩子們行為習慣差、紀律意識差、學習自覺性差的缺點。我加強了班主任的監(jiān)督管理,把學生平均分成六個小組,有針對性的開展了小組評價制度。讓學生樹立“一榮俱榮,一損俱損”的觀念。在班級布置了“光榮墻”,讓孩子們把自己學習中得到的小紅花貼在上面,每周評出優(yōu)秀小組在“光榮墻”上貼一個金杯,每月一次匯總,前兩名小組有獎勵,以此來促使每一個小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行,還要帶動本組的其他同學都進步才行。
    三、多溝通促轉變
    班級里的萬棋同學,學習很吃力。通過與他的談話,和后來到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公校因慢寫不完作業(yè),而不完成作業(yè),老師又加倍讓他寫,造成他成績差,對學習害怕的心理,所以我對他是特殊照顧:作文別人寫兩頁,他可以寫一頁;課堂上別的同學自己讀書,我站在他旁邊聽他讀,不認識的馬上教他,并讓他標上拼音。希望通過這些方法,首先做到讓他不怕學語文,從而為后面的學習打下基礎。志聰同學因家庭教育缺失的關系,造成他非常粘他的母親,每天都要打許多次電話,影響了他的學習和心情。剛開始我以為只是簡單的想媽媽而已,就與家長溝通說每個星期打三次,后來發(fā)現(xiàn)他還會偷打,到處去找電話打,于是我和他的家長多次溝通,也通過和心理老師的合作,一起與他談心,現(xiàn)在雖不能完全阻止他打電話,但他的'臉上露出了久違的笑容,也愿意與同學交談。當然對于這些學生的教育是個長期的過程,需要不斷的尋求新的契機和方法,我正在努力中。
    四、樹立榜樣
    一個缺乏“榜樣”的班級是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的班上的學生中不乏品德、學習優(yōu)秀的學生,但是,這些學生對班級管理卻沒有興趣。那些對班級事務熱心的孩子卻又不具備讓人信服的能力,不足以在班級起引領作用。這讓我覺得很頭疼。在這學期中,我在班級試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度,為每個學生都提供了管理班級的平臺,但效果卻不佳。這項工作仍需要我做更深入的思考,在下學期將是我工作的一個工作重點。|||細細回顧自己這一學期來的班主任工作,覺得自己付出了許多,卻仍有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨特魅力吧,永遠給你不盡的探索空間。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇九
    這一學期,我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同構成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
    一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的構成。
    1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
    2、鼓勵競爭。
    沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
    二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
    1、變"要我學"為"我要學"。
    "要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的職責感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
    2、變"苦學"為"樂學"。
    變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。
    3、變"學會"為"會學"。
    為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,我在班里舉行了一次學習交流會,還特意把上一屆語文學習較好,收效甚好。
    三、團結老師,精誠合作。
    作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。一學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結實的基礎。
    四、轉化后進生
    在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學生成績理想,但也有一部分學生,他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,對學習失去了興趣。如何轉化后進生,使其跟上班級學生前進的步伐,是班級管理務必應對的問題。
    1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,后進生經過自我的努力也能夠成為先進。相信每個學生都能夠成為先進。
    2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。(1)信任教育。相信每個學生都能進步,使學生感受到老師對他們的信任,并使學生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學習數(shù)學,做數(shù)學的潛力。(2)成功教育。當學生體驗到成功以后,他的學習自信心就會大增,也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生,目標不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時表揚;錯了誠懇的幫忙他們,使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并及時予以鼓勵。
    3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,要及時表揚,為他們樹立一個榜樣。
    一學期來,盡管取得必須的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習用心性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十
    一、做好學生思想工作。
    要做好學生的思想工作首先要重視學生思想品德教育。這學期,我經常對他們進行思想教育工作,要求學生按時到校上課,不遲到、早退。上課專心聽講,刻苦學習,勤學好問,按時按量完成當天的.作業(yè),養(yǎng)成良好的學習習慣,鼓勵學生認真學好各門功課。特別關注學生的考勤,每天做好晨檢,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,保證課堂教學的正常進行。
    二、培養(yǎng)和選拔班干部。
    一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以,要慎重地選拔、培養(yǎng)班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班里的日常事務,班干部能處理的,我都盡可能的讓班干部去做,并鼓勵他們大膽工作,指點他們工作方法。要求他們在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過本學期的歷練與培養(yǎng),我班的幾個班干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序。
    三、注重對潛質生的轉化工作。
    我班的潛質生比較懶惰。轉化潛質生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,要有耐心,恒心。需要在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
    四、抓好學生家訪工作,加強了家校聯(lián)系。
    五、今后努力的方向。
    1.對潛質生的輔導要繼續(xù)抓好,還需更耐心的輔導。
    2.對學生的學風要狠抓,不能放松。
    3.抓好常規(guī)教育。
    4、注重學生綜合素質的培養(yǎng)。
    本學期取得了一些成績,有些學生的學習進步了;有些學生改正了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結。今后,我會注意工作方式,使班級工作邁上一個新的臺階。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十一
    時間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學期的班主任工作結束了。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一學期來工作中的成績和不足總結如下,為下期更好的工作積累經驗。 班級情況六(1)班注冊學生38人,學期末參考學生38,根據(jù)本班的實際情況,在本學期中做了以下工作:
    一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
    做好學生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建設,每個同學都許好自己的心愿,立好自己的目標,并為之而奮斗,驗證自己的行為。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
    二、加強班級管理,深入全面地了解學生。
    六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。
    班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。
    通過班干部管理班級,讓學生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們全面發(fā)展,健康成長。
    三、成績和不足
    我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下,也取得了一定的成績。到街上清理垃圾的活動……在學習上、在遵守紀律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面,能起到全校學生的榜樣作用。 一學期來,我班無故流動的學生,幾乎每個周都是滿勤的。當然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經驗,我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。真做一名合格的小學班主任。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十二
    轉眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快!轉眼間和孩子們已經度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全??粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
    我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……
    為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
    一、要懂得去愛每一位學生
    作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
    二、民主,公平,公正地對待每一個學生。
    我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
    三、爭取做到賞罰分明
    平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點
    四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
    雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。尤其是每年的運動會,我們已經連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段,班級的運動員同學就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊,齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組,給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
    五、調動小助手的積極性
    在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的穆蘭和馬芬成了宣傳委員,負責出黑板報;愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是,每次搞活動,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。
    這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十三
    一、教學管理方面
    1、作業(yè)檢查記錄本
    在日常的教學中,家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內容,既可以溫故知新又可以查漏補缺,還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果,平時老師工作又比較繁忙,不可能天天親自全批全改,如果抽查,部分學生就會鉆空子,不能了解學生整體的作業(yè)完成情況,于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本,每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,比如每組中哪位同學完成較好,哪位同學少做了哪幾道題,然后對應的在小組評價中計分,為小組評價的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況,做到心中有數(shù)。上課過程中,有針對性的提問或安排學生的學習活動。經過一個學期的堅持,不寫作業(yè)的學生減少了,作業(yè)完成好的學生增加了。
    2、鍥而不舍,治理不寫作業(yè)弊病
    剛接手六二班時,就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生,事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度,開學兩周后,班內常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,我就著手這幾名學生的轉變工作。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況,提前放風:完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲。可是吉偉峰、王振通、王文昊和司念波總是把紀律不當回事,寫作業(yè)是老大難,這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,這幾位的作業(yè)又沒完成,恰好我在校值班,吉偉峰、司念波是寄宿生,從中午吃過飯到下午上課,又從下午吃過飯到晚自習下課,我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),到晚上九點半,他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,問其原因,極為豐的回答很讓我無語,他說:我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,就不用寫了,八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,你們要是把這心思用在學習上多好啊!經過一番教育,在以后的學習中,雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),但是對于他們來說已經是很大的進步了。同時,也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。
    3、用好班干部,減輕班主任負擔
    作為班主任,除了要完成日常教學工作,還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜,班主任不可能面面俱到,為了發(fā)揚民主,也減輕自己的工作負擔,學期初安排好班干部,從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責,使班級工作有序進行,這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時反饋。
    二、今后的兩點打算
    1、積極課改,打造精品課堂
    雖然今年是連續(xù)第二年教六年級數(shù)學,但在教學過程中,仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺,在今后的教學中,還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容,把課備精備細,課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,在校領導的引領下,力求打造精品課堂,提升自身素質。
    2、小組評價繼續(xù)跟進。
    在日常的教學活動中,小組評價已深入教學管理的方方面面,學生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方,有的大組長還不能及時記錄,嚴格執(zhí)行班規(guī)。大組長還沒有起到很好的引領作用,對組員的管理還缺乏經驗,需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十四
    學生已經進入了六年級,思想已經接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.上半學期我主要從以下幾方面進行教育 1,發(fā)揮自身表率作用.
    大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務.
    2,建立一個良好的,規(guī)范的班級制度,即班規(guī).
    對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進行表揚。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣. 3,及時開好班會課.晨會。
    晨會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每天的晨會課時間,對學生進行教育.在上晨會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結合班級的實際確定晨會主題, 以求取得最佳的教育效果.上半學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規(guī)范守則;對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
    二,耐心細致做好后進生的轉化工作
    有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
    1,做學困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生.從不因學生學習成績差而歧視學生.既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。
    2,盡職盡責轉化好每一個后進學生.前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑."教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足。 試卷分析:
    這學期,我執(zhí)教六年級的語文兼班主任,人數(shù)是20人 ,對于這次期中考核成績,可以說還是相對比較滿意?,F(xiàn)結合班級的情況,作以下分析:
    本次期中考試試卷,總的來說,其考核內容是比較全面、綜合的,,題型也比較全面,不會超出所學范圍,能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的擺設上,由易到難,題量適中,分數(shù)的分配較合理。所以說,整張試卷,對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但有些學生考出來的成績卻并不理想,究其原因在于:
    學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實,不過關。這次考試中60分以下的學生3個。在這3個學生中,都是由于基礎差,基礎知識薄弱,有個別幾個學生甚至連字詞都不過關。而這些二、三、四.五年級的知識不過關,到了六年級就跟不上了。中層生60-70分的學生2個,這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯。80-90分的學生占的比例較多,這部分學生學習比較踏實。當然,學生考出這樣的成績,作為科任的我,也有不可推卸的責任?;A差是個原因,其次由于我是第一次帶六年級,沒有太多的經驗也是這次成績不理想的一個方面。另外,由于上半學期的放假比較多,授課時間較緊迫,在教學中講的比較快,鞏固練習不夠,復習時間不夠,這也是導致本次考試成績差的原因 。
    以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學期里,我將吸取經驗教訓,根據(jù)上半學期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學生的學習興趣為主,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中,對學生及時跟蹤追進,了解其學習情況,因材施教。同時,虛心向其他教師求教,學習經驗,爭取下半學期把成績在上一個臺階。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十五
    本學期我擔任六年級的班主任工作,在校領導和科任老師、同學們的共同努力及大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較好的成績,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
    一、班級情況:
    本學期我班共有學生30人,其中男生23人,女生7人。(其中本村學生2人,外村學生26人,外省外縣學生2人)。作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。根據(jù)學生學習情況看,學生基礎知識不是很好,良好的學習習慣也沒有養(yǎng)成,學習態(tài)度一直不見積極,缺乏激情與熱愛,更缺少拔尖的學生涌現(xiàn)。作業(yè)還有兩三個學生不按時完成的現(xiàn)象。學生整體素質一般,發(fā)展十分不平衡,兩極分化嚴重。
    二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
    1、抓好紀律教育
    一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
    2、開展班級活動,引導健康發(fā)展
    作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭,共同進步
    沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
    三、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
    常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
    1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
    在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
    2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
    養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
    4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。
    和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。
    四、重視對后進生的教育工作
    針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
    總之,在班級管理中,學生的德育方面及文明禮儀方面還要待以加強,我雖然做了很多,但還不是很滿意,如:我欠缺班級管理經驗,班級學風雖有轉變但還不夠濃厚,學生積極進取心不夠強,競爭氛圍不夠濃,今后我還要多向同事和網絡學習,提高自己的管理水平,把班級管理得更好!
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十六
    轉眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快!,轉眼間和孩子們已經度過了六年時光?;叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全??粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
    曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……
    為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。。
    一、要懂得去愛每一位學生
    作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
    二、民主,公平,公正地對待每一個學生。
    我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
    三、爭取做到賞罰分明
    平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點
    四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
    雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會,我們已經連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段,班級的運動員同學就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊,齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組,給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
    五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動
    1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關系更加融洽,避免孩子逆反心理的產生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
    2、感謝老師。小學生性格基本已經形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。
    3、感謝他人。在活動中,教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
    六、調動小助手的積極性
    在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員,負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。
    這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十七
    時光飛逝,轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足,在即將到來的一年里總結經驗、吸取教訓、改進方法、扎實工作,現(xiàn)在對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
    一、班級的基本情況
    本班有學生53名,通過這一學期的努力,全班同學的精神風貌有了一定改變,良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。
    二、開展的日常工作
    1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循,為良好班風的形成奠下基礎。
    2、開展班級活動。作為六年級的班主任,我不僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
    3、促進共同進步。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
    4、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立了嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,保障了學生良好習慣形成。
    5、文明禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。本期我結合班級實際,建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。注重檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,第二天早自習課時根據(jù)檢查的情況反饋結果。
    6、培養(yǎng)行為習慣。俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準備,要求學生利用課前兩分鐘時間,回憶上節(jié)課的內容,由此養(yǎng)成了習慣,班主任的工作變得非常輕松,班級管理也非常順心。
    7、抓好差生轉化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時給予鼓勵,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    8、搞好家校溝通。要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中,我始終與家長緊密合作,遇到問題共同討論,一起想辦法解決。開學初我組織召開了家長會,平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺,隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一學期以來,我班學生沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
    三、本期工作的體會
    “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?;仡欁约哼@學期的班主任工作,我體會是“三愛”“一反思”,即
    1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門,下午四點多出校門,這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學生的爹,還是他們的娘。有老師這樣說過:現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起,圍繞著班主任重新組成了一個家庭,每個孩子有每個孩子的想法和做法,每個孩子有每個孩子的生活實際,班主任工作的艱辛可想而知,班主任工作的方法也非常重要,但是就像搭建一座房子,沒有愛這塊基石,再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
    2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業(yè),真正深入的人才會知道,他在為別人救贖的同時,也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,這些愛就大大地打了折扣了,很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任,工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐,是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,堅定愛的信念,把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無怨無悔。
    3、愛得具體才會有愛的成效。在現(xiàn)實的日常教學中,有些班主任經常會抱怨,自己在學生身上花了那么多的精力和愛心,而學生卻一點也不領情。的確,學生對于班主任來說就是自己的孩子,沒有不愛自己孩子的班主任,但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報,但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些,讓學生切實地感受到老師對他的關愛,以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。
    4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際,每個班主任也都有自己的特色和實際,班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,想想其中的優(yōu)點和不足,以及其中的改進方法和對策,雖然由于各種客觀原因,我做不到吾日三省吾身,但是可以在辦公桌上準備一本臺歷,把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處,用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,做一個有心人,在自我反省與總結中尋求進步。
    總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),更全面地去關心每個學生的點點滴滴,不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十八
    親愛的伙伴們!六年級的同學們!我們要說“再見了!”
    自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間,說真的此時此刻有許多的不舍、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
    這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,我對教學知識是從四年級帶上來的,三年了,把你們送走,有太多的無奈,但是看到你們的成績,用種說不出的喜悅。
    我擔任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易,我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
    兩年來,我和我的學生建立了很深的感情,我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有文靜的(郭倩,薛吉陽,張琳娜,王毓娜),有活潑的(秦金香,王浩楠),有見解獨到的(王一強,張宇航,劉苗,劉燁華),有知識豐富的(高紫晨,王昊),有樂于助人的(陳鵬),有心胸寬廣的(王琳),有的調皮搗蛋(崔林超,聶航力,張佳杰),有關心他人的(蔡旭陽)……
    為了當好班主任,確切的說,為了能和孩子們融洽地生活、學習在一起,我認真制訂班主任計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結如下:
    【培養(yǎng)學生良好的行為習慣】
    作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息?!?BR>    對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成??雌饋恚@些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經常跟同學們說。
    這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的.大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級的小朋友一起用餐,總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!
    【充分發(fā)揮班干部的作用】
    在我們班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力。于是,各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。
    如果我有事不在學校,學習委員高紫晨就會組織大家學習,布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè),使學習井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動調查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風。正如我自己所言,有時做個“懶”老師,其實也挺幸福的!
    六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會長大!
    【用愛澆灌每位學生的心】
    作為一個老師,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經意的時候,發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,每個學生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵,需要贊美,我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
    當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學生,有信心改正自己的缺點。
    【一份耕耘,一份收獲】
    一學年來,我所擔任的班級,學習成績還行,在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達到學校的指定目標;在學校組織的各類比賽中,均能取得優(yōu)異的成績
    我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
    回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
    小學六年級班主任年度工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十九
    班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報
    一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
    六年級是小學階段最難管理的時期,在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學生思想趨于成熟,學習目標出現(xiàn)偏離,因此,在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
    二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生幫助,以形成良好的學習氛圍
    六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習和午練時間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校,但是因為學生住址離學校遠近不同,因此,學生不可能同時間到校,所以我提前安排任務,有時讓他們看課外書,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
    三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備
    雖然我們六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我都鼓勵我的學生積極參與,努力拼搏。因為我覺得活動或比賽,會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會,他們在活動中不僅能夠得到快樂,更重要的是各方面的素質也同時得到了提升,這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。如學校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐,因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。
    四、營造讀書氛圍 ,為創(chuàng)設“書香校園”做出努力
    在我校大力推行“書香校園”的倡導下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,“巧婦難為無米之炊”。沒有書源,當然就無法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初,我在班級中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,建立富有個性的班級“圖書角”。此外,我還設有班級小圖書管理員,專人管理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源,不僅調動了學生的讀書積極性,而且發(fā)揮學生的群體作用,營造人人都愛讀書的良好氛圍。
    五、深化“一人一崗”,讓學生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展
    班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學生當作班級的主人,讓他們在自我管理中進行自我教育,進而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。開學初,我把班干部的換屆選舉權交給學生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我推薦和他人選舉相結合的方式,選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中,更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到:這學期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。
    當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學習,不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活。