教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì)，它對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要影響。教育總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。
書香校園工作匯報(bào)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！首先讓我代表xxx小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
小學(xué)始建于1955年，至今已經(jīng)走過59個(gè)春秋。歷經(jīng)59年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，xxx小學(xué)積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，凝練出拼搏、奉獻(xiàn)、求實(shí)、守業(yè)的xx精神。學(xué)校以德為先、以人為本，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)和以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍為突破口的辦學(xué)思路，全民育人。多年來，勤奮的延安路人，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，積淀了幾代人薪火相傳的醇香與樸實(shí)，厚重與無華，展現(xiàn)出了延安路小學(xué)蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點(diǎn)向大家作以匯報(bào)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
環(huán)境文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。健康和諧的環(huán)境文化能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育功效。
多年來，我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作，力爭(zhēng)為師生營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的`育人環(huán)境。今年，在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)實(shí)現(xiàn)了與xx小學(xué)的合并整合工作，教學(xué)樓從原校址搬遷至新校址，教學(xué)樓粉刷一新，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅清新。教育局又投入近50萬(wàn)元為我校進(jìn)行了校帶園的改造工程。每當(dāng)我們走進(jìn)校園，看到黃綠相間的墻壁，靈動(dòng)活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍，每位師生的心情都無比舒暢，同時(shí)也極大地提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
強(qiáng)化教師行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上堅(jiān)持厚重內(nèi)蘊(yùn)，外樹形象。為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，首先我們聘請(qǐng)xx等省市教學(xué)骨干到校講座，派教師到北京、長(zhǎng)春、四平等地參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)等等，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去，教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下、在榜樣的感召下，學(xué)校涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)的典范。她們關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律，并以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。僅一年的時(shí)間，我們就收到了家長(zhǎng)送來的錦旗6面，表?yè)P(yáng)信5封。
其次，我校教師大練教學(xué)基本功，如火如荼，作為區(qū)唯一一所受檢單位接受市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，學(xué)校也因此被評(píng)為區(qū)三功一絕先進(jìn)單位，我校教師多才多藝，其中美術(shù)xx老師在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)作畫、xx老師的器樂連奏、現(xiàn)場(chǎng)作曲更是得到了參會(huì)人員的陣陣掌聲。兩位老師被評(píng)為區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這不僅是他們的光榮，更是學(xué)校的驕傲。
為了提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們舉行了和諧課堂有效教學(xué)聚焦課堂共研共備教學(xué)專家指導(dǎo)課和如何提高學(xué)生的計(jì)算能力主題教學(xué)研討活動(dòng)。這樣就為教師搭建了一個(gè)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過各種研討活動(dòng)，使教師們自覺的轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提升了教學(xué)素養(yǎng)，加大了鉆研教材、探究教法的力度，從而有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校僅以希望之光為突破口，就培樹出省骨干教師xx老師，省數(shù)學(xué)科研骨干教師xx老師，省新秀教師xx，等6名拔尖教師，我校的數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組也在市備課比。
書香校園工作匯報(bào)篇二
書香校園德育特色工作匯報(bào)讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話，可見書籍承載著傳道授業(yè)解惑的功能。多讀書，讀好書！好讀書，可以塑造孩子的靈魂。在課改的今天，尤其強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生提早閱讀，在書海中享受快樂，接受體驗(yàn)，熏陶，由此我們把讀書當(dāng)成校園文化建設(shè)的一部重頭戲，每年通過生動(dòng)多樣的讀書文化活動(dòng)，締造書香校園，開展特色德育，展現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景。
主要做法：
一，制定《學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)方案》，認(rèn)真開展好校園讀書節(jié)，走廊書吧、班級(jí)讀書角，校報(bào)，班級(jí)好書推薦主題班會(huì)，親子閱讀、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)行“書香班級(jí)”，“閱讀小能手”，“新時(shí)代好少年”的評(píng)選。
二，開放學(xué)校圖書室，閱覽室，積極向?qū)W生推薦經(jīng)典文化讀物，引導(dǎo)教師，學(xué)生，家長(zhǎng)共同參與，倡導(dǎo)營(yíng)造一個(gè)好讀書，讀好書的良好氛圍，讓學(xué)生在用心閱讀經(jīng)典，閱讀書籍文化中認(rèn)識(shí)世界，感悟人生。
三，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。以“姜宇婷語(yǔ)文工作室為教研主陣地”認(rèn)真研究指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)，合理，有效的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力，評(píng)價(jià)人物和事件的能力以及想象創(chuàng)新能力。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生廣泛，自主，個(gè)性化的閱讀，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館，走廊書吧等有效資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生閱讀的健康。
四，以班級(jí)為單位建立讀書興趣小組。建立多種讀書會(huì)，開展豐富多彩的讀書交流活動(dòng)。
五，師生共同設(shè)計(jì)主題鮮明，形式多樣，效果明顯的主題班會(huì)，把讀書和德。
育有機(jī)地聯(lián)系在一起。如：
1，把讀書與弘揚(yáng)民族精神的教育相結(jié)合。有的班級(jí)通過“名人故事我知道”，“愛我中華讀書會(huì)”等形式激發(fā)愛國(guó)主義情感；有的班級(jí)開展“弘揚(yáng)民族精神，養(yǎng)成一種品質(zhì)”主題活動(dòng)，使同學(xué)們明白要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起……孩子們激情盎然，用心歌頌偉大的祖國(guó)，贊美偉大的民族英雄。這一個(gè)個(gè)活動(dòng)都是班主任老師和學(xué)生一起查閱書籍資料，共同設(shè)計(jì)下完成的。
2，讀書促進(jìn)誠(chéng)信教育。通過閱讀關(guān)于誠(chéng)信方面的書籍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守‘守則’和‘規(guī)范’?！薄白鳂I(yè)不抄襲，考試不舞弊。”等誠(chéng)信意識(shí)。
3，把讀書與感恩孝心教育相結(jié)合。感恩是人的一種美德，對(duì)給予自己關(guān)愛，體恤，幫助，指導(dǎo)的人心存感激，反映了人性中的真善美。為了改變未成年人日漸冷漠，親情淡薄的趨向，讓他們深刻地理解感恩的意義，讓更多的同學(xué)投入到感謝與感恩的實(shí)踐活動(dòng)中來，我校9月份利用教師節(jié)契機(jī)舉行了的“老師，我想對(duì)您說”的感恩主題教育。發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極撰寫感恩老師的文章或自制小卡片，并粘貼在年級(jí)宣傳板上。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀三字經(jīng)，搜集孟郊冰心感恩詩(shī)歌，使全體學(xué)生深深地體會(huì)到：大地哺育我們，母親養(yǎng)育我們，老師教育我們，親人關(guān)心我們，只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)得到更真切，更深厚的親情和友情。
4，舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)。每年定期開展讀書匯報(bào)會(huì)，主題讀書會(huì)，“向你推薦一本書”推薦會(huì)，課前一分鐘演講等活動(dòng)，閱讀分享會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比等精彩紛呈而又實(shí)實(shí)在在的讀書活動(dòng)。定期更換宣傳欄，墻（板）報(bào)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手書寫讀書名言，力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)說話，讓“書香溢滿校園”，實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。
6，開展“我與父母同讀一本書”親子閱讀活動(dòng)，把“書香校園”活動(dòng)與家庭。
親子教育聯(lián)系起來。
特色德育活動(dòng)方案。
書香校園工作匯報(bào)篇三
讓書香溢滿校園讓文化幸福生活”的辦學(xué)理念。
為在全校營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我校不斷加強(qiáng)文化建設(shè)，竭力使校園的每個(gè)角落都成為學(xué)生沐浴文化、傳承文明的窗口。過去幾年里，在上級(jí)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校添置了大量的圖書設(shè)備，各種書架遍布校園，操場(chǎng)上、走廊、樓梯間、教室里、甚至老師的辦公室里，個(gè)性化的書架無處不在。并購(gòu)置了大量的圖書資源，現(xiàn)學(xué)校圖書室藏書量xx,生均生均圖書冊(cè)數(shù)達(dá)33.7冊(cè)！
與此同時(shí)，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書的管理，圖書管理員能及時(shí)規(guī)范地對(duì)圖書進(jìn)行分類、編目、排架、剔舊等工作，并建立清晰、完整的圖書經(jīng)費(fèi)簿、圖書總目錄簿、借閱登記簿、剔舊登記簿等資料臺(tái)帳。新書到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。班級(jí)圖書角則由班級(jí)圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書，營(yíng)造了更濃厚的書香氛圍。
讀書不但是教師教育的需要，也是在不斷地豐富教師人生的內(nèi)涵。對(duì)于教師而言，書帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍能“帶好一班人，教育一批人”，能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》了解新課程的理念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。學(xué)習(xí)《做專業(yè)的教師》、《校本教研》，掌握教研的專業(yè)知識(shí)。假期中要求摘錄讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。另一方面我們倡導(dǎo)老師們讀一點(diǎn)教育類名著和暢銷書。推薦教師閱讀《做幸福的教師》、《陶行知教育文集》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等十余本書籍，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)大師的教育方法，正確處理學(xué)生中存在的問題。我們?cè)谌w教師中開展“教學(xué)心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗(yàn)交流征文”等活動(dòng)，每月交流一次，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀征文，結(jié)集成冊(cè)，這些教師們親身所為教育實(shí)例具有十分感人的教育力量。通過開展教師讀書活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，讓好書伴隨著老師們進(jìn)步、完善、成長(zhǎng)、成熟。
1、一日三讀。我校組織開展了“一日三讀”活動(dòng)，即“晨間誦讀”，學(xué)生每天早早地來到學(xué)校拿出書本進(jìn)行早讀；“課間誦讀展示”，各班根據(jù)本班情況自由選擇誦讀的內(nèi)容，每天由不同的年級(jí)展示誦讀，各班一個(gè)星期輪流一次；“午讀經(jīng)典”，中午吃過飯道午休的時(shí)間孩子們會(huì)進(jìn)行午讀，讀教師推薦的課外讀物。最后由值周教師進(jìn)行評(píng)分，結(jié)合各班每天的誦讀情況，評(píng)選“書香班級(jí)”。
2、豐富多彩的讀書活動(dòng)。為了給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，我校開展了一系列的比賽活動(dòng)，通過開展讀書演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽、“我讀書，我快樂！”主題班隊(duì)會(huì)，“書香樂園”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，“校園讀閱讀達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)、“我和爸爸媽媽共讀一本書”展示等活動(dòng)活躍了校園文化，將讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家園。
3、親子共讀。家庭是學(xué)生課外閱讀的`重要支持者，家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。為此我們組織全校教師開一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行告知家長(zhǎng)，我也做了“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”的專題講座，并發(fā)放了“親子閱讀致家長(zhǎng)的一封信”，接著我們趁熱打鐵組織了一次“親子閱讀”的讀書活動(dòng)，在全校引起很大反響，收到了良好效果。晚上讓學(xué)生與家人共讀，實(shí)現(xiàn)由家人指導(dǎo)閱讀逐步過渡到自覺閱讀，也加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)間的關(guān)系，形成家校合作的新局面。
4、閱讀筆記。學(xué)校專門為每位學(xué)生制定了閱讀手冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生將書中的美妙詞句摘抄下來，適當(dāng)理解記憶甚至背誦，無形中提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及寫作能力。就這樣，閱讀手冊(cè)讓學(xué)生在日積月累中不斷進(jìn)步，在書海中學(xué)會(huì)尋找、學(xué)會(huì)分析，增強(qiáng)了他們理解性閱讀的能力，學(xué)校語(yǔ)文老師紛紛反映，學(xué)生堅(jiān)持摘抄對(duì)于語(yǔ)言交流和寫作都有較為明顯的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生閱讀筆記完成的質(zhì)量和數(shù)量，以每班10%的比例評(píng)選了“閱讀之星”，表彰那些用心閱讀、認(rèn)真摘抄的同學(xué)。
我校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，搭建了展示才華的平臺(tái)，有力地推動(dòng)了校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)組織活動(dòng)熱情高漲；師生踴躍參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；廣大家長(zhǎng)的大力支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)也贏得社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響與高度評(píng)價(jià)！
“書山有路香為伴”。創(chuàng)建書香校園以來，當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品味成功，快樂成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。創(chuàng)建書香校園，讓我們?cè)凇皶恪敝飞线~出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成文化品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！
書香校園工作匯報(bào)篇四
小學(xué)始建于1955年，至今已經(jīng)走過59個(gè)春秋。學(xué)校以德為先、以人為本，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)和以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍為突破口的辦學(xué)思路，全民育人。多年來，勤奮的延安路人，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，積淀了幾代人薪火相傳的醇香與樸實(shí)，厚重與無華，展現(xiàn)出了延安路小學(xué)蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點(diǎn)向大家作以匯報(bào)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
環(huán)境文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。健康和諧的環(huán)境文化能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育功效。
多年來，我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作，力爭(zhēng)為師生營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的育人環(huán)境。今年，在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)實(shí)現(xiàn)了與xx小學(xué)的合并整合工作，教學(xué)樓從原校址搬遷至新校址，教學(xué)樓粉刷一新，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅清新。教育局又投入近50萬(wàn)元為我校進(jìn)行了校帶園的改造工程。每當(dāng)我們走進(jìn)校園，看到黃綠相間的墻壁，靈動(dòng)活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍，每位師生的心情都無比舒暢，同時(shí)也極大地提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
強(qiáng)化教師行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上堅(jiān)持厚重內(nèi)蘊(yùn)，外樹形象。為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，首先我們聘請(qǐng)xx等省市教學(xué)骨干到校講座，派教師到北京、長(zhǎng)春、四平等地參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)等等，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去，教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下、在榜樣的感召下，學(xué)校涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)的典范。她們關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律，并以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。僅一年的時(shí)間，我們就收到了家長(zhǎng)送來的錦旗6面，表?yè)P(yáng)信5封。
其次，我校教師大練教學(xué)基本功，如火如荼，作為區(qū)唯一一所受檢單位接受市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，學(xué)校也因此被評(píng)為區(qū)三功一絕先進(jìn)單位，我校教師多才多藝，其中美術(shù)xx老師在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)作畫、xx老師的器樂連奏、現(xiàn)場(chǎng)作曲更是得到了參會(huì)人員的陣陣掌聲。兩位老師被評(píng)為區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這不僅是他們的光榮，更是學(xué)校的驕傲。
為了提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們舉行了和諧課堂有效教學(xué)聚焦課堂共研共備教學(xué)專家指導(dǎo)課和如何提高學(xué)生的計(jì)算能力主題教學(xué)研討活動(dòng)。這樣就為教師搭建了一個(gè)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過各種研討活動(dòng)，使教師們自覺的轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提升了教學(xué)素養(yǎng)，加大了鉆研教材、探究教法的力度，從而有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校僅以希望之光為突破口，就培樹出省骨干教師xx老師，省數(shù)學(xué)科研骨干教師xx老師，省新秀教師xx，等6名拔尖教師，我校的數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組也在市備課比。
書香校園工作匯報(bào)篇五
自從開展“書香校園”活動(dòng)以來，全校師生積極參加讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，進(jìn)一步激起了全校師生的讀書熱情，師生的讀書興趣更加濃厚，校園的書香氣息更加濃郁。
下面就我校在讀書活動(dòng)中的一些做法向大家做一匯報(bào)：
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍谌说某砷L(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)學(xué)生好讀書、讀好書，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。我校根據(jù)上級(jí)的要求，讓“讀書好”成為廣大師生的共識(shí)，讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇，讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。進(jìn)而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習(xí)慣，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型書香校園。
組長(zhǎng)：劉存法。
副組長(zhǎng)：范福海。
成員：張國(guó)珍李煥娥李艷英丁存英張玉平張麗霞。
低年級(jí)——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的`故事，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
中年級(jí)——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
高年級(jí)——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。并通過建設(shè)圖書角、評(píng)選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等，親近母語(yǔ)，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。
校園的東、南、西墻建設(shè)文化墻；教學(xué)樓走廊和樓道設(shè)置古詩(shī)文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學(xué)生從小受到藝術(shù)熏陶；在1、2樓的樓道口適當(dāng)位置設(shè)立“讀書臺(tái)”或“讀書吧”，讓學(xué)生隨時(shí)有書可讀。各班建立了圖書角，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀的讀書作品。力求讓班級(jí)的每一塊墻壁會(huì)說話，每一個(gè)角落都洋溢著書香，著力營(yíng)造現(xiàn)代化教育氛圍。
教師方面：
書香校園工作匯報(bào)篇六
有人說，只有不斷閱讀的人生，他的進(jìn)步才是無止境的；只有堅(jiān)持閱讀的民族，國(guó)民的素質(zhì)才能不斷提高。面對(duì)當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代，有多少人能靜下心來讀幾本好書，又有多少家庭有幾本經(jīng)典書籍呢？面對(duì)如此種種，我校近兩年來貫徹落實(shí)“書香進(jìn)校園”師生共同閱讀的活動(dòng)，以語(yǔ)文科組為主線，全校鋪開了真正的課外閱讀長(zhǎng)跑，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果。
1、學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)定了每天午讀半小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科教師的大力輔助，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，從開始的教師值日看班到學(xué)生自主管理進(jìn)行每天半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本養(yǎng)成了每天閱讀至少半小時(shí)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀。
通過兩年的努力，學(xué)生在老師的指引下愛上閱讀，并懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀。起步階段，語(yǔ)文學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中生必讀書目推薦，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己原有的水平制定閱讀計(jì)劃，包括學(xué)期閱讀計(jì)劃和初中三年閱讀規(guī)劃。閱讀從簡(jiǎn)到深，逐步推進(jìn)。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)自覺做閱讀筆記、寫閱讀心得，開閱讀交流會(huì)。
古人云，不動(dòng)筆墨不讀書，再好的記憶也比不上最淡的墨水。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做閱讀批注，如何撰寫閱讀體會(huì)，如何進(jìn)行閱讀賞析、乃至開展各類的閱讀交流會(huì)，互品互賞，共同進(jìn)步。兩年來，以班級(jí)為單位、年級(jí)組為單位、校級(jí)為單位開展了各類型的閱讀交流會(huì)，提升了學(xué)生的閱讀能力閱讀品味，也鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、形成了爭(zhēng)做閱讀之星的校園氛圍，書香滿校園。
在學(xué)生和教師層面，以級(jí)組或者校為單位進(jìn)行了定期的閱讀之星評(píng)比。乃至發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到我們的閱讀行列，進(jìn)行書香家庭的評(píng)比。兩年來，學(xué)生對(duì)閱讀的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了。整個(gè)校園到處都有閱讀的痕跡。課間的樹底下的石凳上，三兩成群的學(xué)生靜靜地閱讀著、午餐時(shí)間也有學(xué)生在喧鬧中邊讀邊思考、午間半小時(shí)閱讀更是我校最安靜的深刻。有了書籍，學(xué)生的心靜下來了，遨游在書的海洋了。這種知識(shí)的滋養(yǎng)是任何學(xué)科知識(shí)都無法替代的。
1、通過活動(dòng)，逐步在教師中形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
我們常常呼喚高尚的師德，呼喊“競(jìng)崗樂業(yè)”的精神，這是沒有錯(cuò)的，但是，只有說教式的培訓(xùn)效果大家心里明白。教師的素養(yǎng)提高了，我們的教育事業(yè)才能水到渠成。而提高教師的總體素質(zhì)，閱讀確實(shí)是一條可行之徑。在我們推薦的書目中，有的是高于教育教學(xué)技能的，有的是關(guān)于人生價(jià)值為人之道的，當(dāng)然，不是因?yàn)檫@幾本書的推薦，老師看了，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等就會(huì)發(fā)生明顯的變化，但是，引導(dǎo)教師開始在百忙之中抽身出來讀讀書，漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，激發(fā)了教師個(gè)人閱讀的內(nèi)在需求，這樣作用才是無可估算的。我校通過對(duì)閱讀的宣傳，開展各種閱讀的評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，整個(gè)校園的人文氛圍就營(yíng)造成功了。
一個(gè)人能靜下心來，每天留給自己一點(diǎn)暢游書海的時(shí)間，那是一件最幸福不過的事情。如果一個(gè)教師從教書的那天起，除了教材就什么書都遠(yuǎn)離了，那會(huì)是多么悲哀的事情啊。我校教師在校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，每個(gè)學(xué)期至少看一本以上的好書，校長(zhǎng)室還為我們選定相應(yīng)的好書推薦，教師也可以自行購(gòu)買后到學(xué)校來報(bào)銷，這就大大鼓勵(lì)了教師閱讀的愿望。近兩年來，我校購(gòu)買的書目就有《教師的幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)》、《做最好的老師》、《教育的藝術(shù)》、《有效課堂教學(xué)策略》、《班主任工作漫談》、《我的教育境界》、《優(yōu)秀班主任行動(dòng)指南》、《創(chuàng)造力危機(jī)》等等。教師閱讀后寫成讀書心得，并在全體教師大會(huì)上交流學(xué)習(xí)?；ハ嗟慕涣髦杏衷鲞M(jìn)了自己閱讀的見解，互相促進(jìn)閱讀的深度。這些都為形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)做出了不可估量的作用。
2、通過活動(dòng)，在一定層面上提升了教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平，推進(jìn)了課程改革進(jìn)程，提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。
我們常說，知識(shí)淵博是一個(gè)教師的內(nèi)在魅力，閱讀便是接近或者達(dá)到這個(gè)境界的途徑。要給學(xué)生一滴水，我們教師就要有一桶水甚至更多。沒有經(jīng)常的閱讀，哪有活水不斷呢？知識(shí)需要常常更新，方能靈活運(yùn)用。教師專業(yè)理論水平也是推進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要條件。沒有了理論水平的支撐，一切實(shí)踐都只能停留在“匠人”的水平上，當(dāng)然，不是每個(gè)人都能成為大師，但是我們必須都要有追求創(chuàng)新的大師精神。匠人教單一，大師善綜合。要成為大師，除了天賦，更多的在于后天的努力，在實(shí)踐中反思，不斷總結(jié)，提升到一定的理論水平。所以，不要一生都只是一個(gè)教書匠，我們就要閱讀。
這兩年的閱讀，大部分教師在理論水平上有了突破，例如鄧勝旺校長(zhǎng)成功申報(bào)了省級(jí)課題，鄭衛(wèi)中老師成功申報(bào)了市級(jí)的課題，語(yǔ)文學(xué)科的老師有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題，政治科組今年也有了區(qū)級(jí)課題。今年我校有2位教師過了高級(jí)，這些都和課外閱讀息息相關(guān)。
3、通過活動(dòng)，盡可能地提升班主任的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
班主任工作可以說是千頭萬(wàn)緒，有多少的教師能大膽自豪地說我做班主任很快樂？當(dāng)然，保姆型的、苦干型的班任當(dāng)然累得不像人樣。因?yàn)殚喿x的開展，我們開始接觸了李季教授的“德育敘事”，以此作為班主任的引路人，開始了班主任工作的轉(zhuǎn)型，很多班任慢慢地從苦干型轉(zhuǎn)向了智慧型。
通過閱讀，教師的素養(yǎng)提高了，我們開始懂得不斷反思，用前輩的理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐，再反復(fù)總結(jié)，互相交流，這就使我們所有的班主任共同進(jìn)步。
總之，課外閱讀不但為良好的校風(fēng)提供了保障，也為師生的進(jìn)步和成長(zhǎng)創(chuàng)建了平臺(tái)。近兩年來的共同努力，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生每天的習(xí)慣，這為營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力作了必要的鋪墊，學(xué)校的隱形的人文素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。由于課外閱讀的開展時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還需全校師生共同努力，不斷探索。
書香校園工作匯報(bào)篇七
甲：我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁阈@廣播時(shí)間相遇。
乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩?
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝?
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?
乙：那就是讀書，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
說起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地，我從童話的樂園里爬了出來，來到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書山。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”讓我浮想聯(lián)翩;“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
沒走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。
小說海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的'波濤此起彼伏。
從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。
感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。
甲：聽完了讀書體會(huì)，下面請(qǐng)聽讀書的成語(yǔ)典故——。
我給大家說說“韋編三絕”的出處。
孔子非常喜愛鉆研《易》經(jīng)，每讀一次，都覺得能悟出一些新的東西來，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。
“樂此不?！币灿兴某鎏?。
東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來講論經(jīng)書義理，直到半夜才休息?；侍觿袼f：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說：“我自樂此，不為疲也?！?BR> “開卷有益”也是一個(gè)例子。
宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫了卷帙浩繁的百科全書《太平御覽》。該書編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說：開卷有益，朕不以為勞也。后來，開卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書的至理名言。
乙：說到讀書，想起一句話：讀書好,讀好書,好讀書。
(乙)一、讀好自己手中的書。
許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無味。”讀書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來，利用好每一分種的讀書時(shí)間。
(甲)二、分享大家喜愛的書。
書香校園工作匯報(bào)篇八
蘇霍姆林斯基說過，一所學(xué)?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館，就可以稱之為學(xué)校。讀書是人們凈化靈魂、升華人格的重要途徑。讀書的意義怎么強(qiáng)調(diào)也不過分。為把我校打造成為一個(gè)充滿活力、積極向上的學(xué)習(xí)樂園，從20xx年秋季學(xué)期開始，我校以教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年為契機(jī)，啟動(dòng)了以“創(chuàng)建書香校園，打造師生文化底蘊(yùn)”為主題的讀書活動(dòng)。隨著活動(dòng)的不斷深入，讀書已逐漸成為我校師生的一種自覺行為，成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線！現(xiàn)對(duì)我校開展的讀書活動(dòng)作如下匯報(bào)：
1、增加圖書資源。
我校地處農(nóng)村，底子薄，活動(dòng)開展之初，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，無書可讀，措手無策，一度困擾著我們。巧婦難為無米之炊，怎樣扭轉(zhuǎn)局面走出困境，我們唯有集思廣益，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向老師家長(zhǎng)納言。繼而，班級(jí)設(shè)立圖書角，教師鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)書、捐書、讀書。教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，印發(fā)或抄寫與活動(dòng)或教學(xué)匹配的內(nèi)容，推薦給學(xué)生閱讀。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費(fèi)中每學(xué)期都購(gòu)買一些圖書，從一定程度上緩解了學(xué)生無書可讀的問題，但難解師生讀書之渴，讀書成效不大。
對(duì)讀書的強(qiáng)烈渴望感動(dòng)了社會(huì)、感動(dòng)了有識(shí)之士，在南寧瑞德普華、貴港皇林電子、中國(guó)移動(dòng)等社會(huì)愛心人士和單位的熱心捐助下，我校20xx年新增了11017冊(cè)圖書和30個(gè)書柜，價(jià)值十多萬(wàn)元。學(xué)校將所有新書分發(fā)到各班，由班主任及任課教師合理利用圖書指導(dǎo)學(xué)生閱讀。各班為此擁有400冊(cè)左右的書籍和一個(gè)獨(dú)立的書柜，每個(gè)班級(jí)都成了一個(gè)小型的圖書室。為讓每一冊(cè)書都能發(fā)揮它的最大效益，我們開展“圖書漂流”活動(dòng)，班與班之間有組織地交換圖書。大量流動(dòng)的圖書給師生提供了良好的閱讀機(jī)會(huì)，也是我校建設(shè)書香校園的最有力保證。
2、保證讀書時(shí)間。
為了讓學(xué)生有固定的讀書時(shí)間進(jìn)行閱讀，我校安排了幾個(gè)閱讀時(shí)段。一是每天早讀課前（7：10―7：40）進(jìn)行晨讀，學(xué)生在沒有老師的指導(dǎo)下自主閱讀，多以默讀為主；二是每天20分鐘的早讀課，我們要求各班書聲瑯瑯；三是每周安排1節(jié)閱讀課，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，可以是閱讀成果的分享，可以是閱讀方法的指導(dǎo)，可以是自由的閱讀；四是每天下午第七節(jié)開放學(xué)校的圖書室和閱覽室，師生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行借書、還書、讀書；五是逐步推廣親子閱讀，輻射家庭，影響社區(qū)。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種無形的力量，是一種傳遞信息的獨(dú)特形式，蘊(yùn)含著巨大的教育意義。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，學(xué)校多渠道、深層次地進(jìn)行校園環(huán)境的改造，努力凸現(xiàn)“清新、書香、精氣神”的校園環(huán)境，多角度宣傳閱讀、鼓勵(lì)閱讀。
校園內(nèi)開辟了科技文化閱讀長(zhǎng)廊；在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言、勵(lì)志故事、經(jīng)典詩(shī)文；展覽著各種學(xué)生作品：造型各異的`剪紙作品、剛勁飄逸的書法作品、充滿幻想的美術(shù)作品；教室里張貼班級(jí)名片、布置令人稱贊班級(jí)特色文化；黑板上，刊出讀書故事、讀書方法；展示板上，張貼著讀書小報(bào)、讀書格言、新書好書推薦、優(yōu)秀習(xí)作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞，心馳神往。我校通過全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤(rùn)，學(xué)校的每一個(gè)角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息，師生自由徜徉在書的海洋中。
2、建立激勵(lì)機(jī)制。
為使讀書活動(dòng)深入持久地開展，激發(fā)全體師生讀書的積極性，由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理班級(jí)的圖書，統(tǒng)一借閱，每學(xué)期末，根據(jù)借書登記卡，評(píng)出“最受歡迎的書”，被評(píng)上的書的主人可以獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的一本新書；我校將班級(jí)、教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)列入學(xué)?？己嗽u(píng)估中，采取定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合的方式，每次檢查都有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋，期終進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是讀書活動(dòng)成功的先決條件。為了及時(shí)檢查反饋?zhàn)x書活動(dòng)的進(jìn)展情況，我校成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教導(dǎo)處、少先隊(duì)落實(shí)、跟進(jìn)，全校教師積極參與。李杰欽校長(zhǎng)、劉仙云副校長(zhǎng)、楊超清、林小清等領(lǐng)導(dǎo)、老師率先垂范、以身作則，成為師生效仿的好榜樣。
一年多來，我校師生在書海中感受著語(yǔ)言的魅力，也用各種形式展現(xiàn)著書香校園的建設(shè)成果，深化了認(rèn)識(shí)，陶冶了性情，升華了感悟，凈化了心靈。驀然回首，一步一腳印，歷歷在目。
1、“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文，增強(qiáng)民族自豪感”誦讀比賽。
為了深入開展讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻，沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗，彰顯中華文化盛世魅力，我校開展了慶祝2010年元旦暨“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文，增強(qiáng)民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)的開展，讓師生在“誦讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操，豐富了內(nèi)涵，塑造了形象，提升了修養(yǎng)。
“人文合一”是閱讀的最高境界。2010年12月28日下午，我校承辦了以“書香校園，歌舞同行”為主題的文藝匯演活動(dòng)。《四季》、《古詩(shī)新唱》、《百家姓》等節(jié)目給觀眾留下深刻的印象，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示了我校讀書活動(dòng)的成果和師生的精神風(fēng)貌，激發(fā)了師生熱愛讀書、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的美好情感。
3、舉辦“讀書博覽會(huì)”
在具體實(shí)施過程中，各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書推薦”等形式，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得，展覽讀書成果。“讀書博覽會(huì)”的開展，有效促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧。
4、評(píng)比讀書小報(bào)。
每個(gè)月各年級(jí)、班級(jí)配合學(xué)校專題教育出版一期讀書手抄報(bào)。學(xué)生的手抄報(bào)經(jīng)過各班初評(píng)，再參加校級(jí)評(píng)比，優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專欄中展示。這一活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語(yǔ)文水平。
5、抓好經(jīng)典誦讀，促進(jìn)課外積累。
經(jīng)典古詩(shī)文，對(duì)治學(xué)修身、陶冶性靈、培養(yǎng)語(yǔ)文能力及提升審美素養(yǎng)起到不可估量的作用。在人生記憶的黃金時(shí)期，我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞興趣入手，力求孩子們能“抬頭《唐詩(shī)三百首》，低頭《弟子規(guī)?千字文?百家姓》”，學(xué)生們?cè)跐鉂獾慕?jīng)典文化中耳濡目染，在經(jīng)典學(xué)習(xí)中懂得了感恩、做人與做事的道理。
此外，我們根據(jù)讀書方案各階段的活動(dòng)安排，做好書推薦工作。如：向一年級(jí)學(xué)生推薦閱讀繪圖本，培養(yǎng)讀書興趣；引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生走進(jìn)童話世界，讀《格林童話》、《安徒生童話》、《世界著名童話選》等；中高年級(jí)廣閱名家名作。老師們或口頭推薦，或張榜出示，或印發(fā)小傳單，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。
6、出版讀書成果集。
為了展示各年級(jí)的讀書成果，在今年三月，我校舉辦了階段性讀書成果展示活動(dòng)：一年級(jí)《書香伴我行》以書畫為主；二年級(jí)《我讀書，我快樂》，以詩(shī)畫為主；三年級(jí)《讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路》，以好書推介為主；四年級(jí)《書海拾貝》，以名人名言、好詞好句為主；五年級(jí)《好書伴我成長(zhǎng)》，以讀后感為主；六年級(jí)《沐浴書香，快樂人生》手抄報(bào)集錦。成果集的展示拓寬了學(xué)生視野，提高了學(xué)生審美觀念，激勵(lì)了學(xué)生讀書的熱情。
7、“進(jìn)步每一天”——教師讀書筆記。
“好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”。閱讀是提高教師的素質(zhì)，加快教師的專業(yè)化發(fā)展的最好辦法。我校教師充分利用寒暑假或課余時(shí)間品讀了大量的教育書籍，并認(rèn)真做讀書筆記。當(dāng)你翻閱凝聚著社坡中心小學(xué)教師心血與智慧的60多本《進(jìn)步每一天——教師讀書筆記》的時(shí)候，你會(huì)覺得，那是一種欣賞，也是一種學(xué)習(xí)，它在體現(xiàn)教師教育素養(yǎng)的同時(shí)，也體現(xiàn)了教師潛在的生機(jī)和活力。
云在青天書在手，萬(wàn)卷長(zhǎng)流水長(zhǎng)流。人生風(fēng)景何處尋？文化呈現(xiàn)新風(fēng)流。讀書活動(dòng)開展促進(jìn)了我們的工作，充實(shí)了我們的生活，提升了我們的素養(yǎng)。接下來的一個(gè)月，我校將組織開展“名人傳記閱讀周”、“書香班級(jí)”主題班會(huì)、“我讀書我成長(zhǎng)”主題演講；舉行師生“同讀一本書”活動(dòng)、每天半個(gè)鐘親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀成為師生的終身習(xí)慣，輻射社會(huì)，帶動(dòng)更多的群眾勤讀書、好讀書、善讀書。
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！皶接新非跒閺健?，打造書香校園，讓我們?cè)凇皶健敝飞线~出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才是特色！
書香校園工作匯報(bào)篇九
學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1516人，教職工79人。學(xué)校環(huán)境幽雅，設(shè)備齊全，校舍分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)，教學(xué)有電腦室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校有綠樹成蔭、賞心悅目，碧綠柔軟的草坪，寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，近年來，為把我校建設(shè)成富有書香氣息、人文情懷、師生共享的精神樂園，我校大力開展讀書活動(dòng)。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈，讓全校師生牢牢樹立讀書好的意識(shí)，養(yǎng)成人人好讀書、讀好書的好習(xí)慣。與名著交流，同大師對(duì)話，沐浴在書香之中，接受書香的洗禮?，F(xiàn)將我校的創(chuàng)建“書香校園”的工作匯報(bào)如下：
性和主動(dòng)性。
為了讓每位同學(xué)都能讀好書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，讓讀書活動(dòng)更有效，我校配備圖書室，藏書三萬(wàn)余冊(cè)，專人負(fù)責(zé)，周一至周五全天開放。學(xué)校還組織語(yǔ)文組教師編寫了校本閱讀教材《閱讀寶典》，不僅如此，班級(jí)也有自己的圖書角，同學(xué)們積極捐書，同其他同學(xué)交流，有的班級(jí)的圖書達(dá)200余冊(cè)，班級(jí)設(shè)有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)借閱?？梢哉f書是無處不在，真正做到了書香滿校園。同學(xué)們可以課間閱讀，也可以綜合課閱讀，我校每周專門開設(shè)了兩節(jié)閱讀課，供同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行閱讀，走讀生還可以將書借回家閱讀，住宿的同學(xué)也可以將書帶回宿舍進(jìn)行閱讀，為同學(xué)們提供了充足的時(shí)間。
邀請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)為同學(xué)們講故事等等，在讀書比賽中，同學(xué)們收獲了更多的知識(shí)和智慧?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，在全校一次又一次掀起了讀書的熱潮。
經(jīng)過努力，同學(xué)們養(yǎng)成了認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，每當(dāng)你漫步校園，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)跇涫a下，花壇邊全神貫注的看著書，在教室的圖書角旁，也能看到他們閱讀的身影，同學(xué)們的其他習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步。為使書香校園創(chuàng)建活動(dòng)有規(guī)模上水平，真正做到讓師生在讀書中享受無盡的快樂，我校以書香活動(dòng)為載體，在校園里掀起濃郁的誦讀熱潮。老師們也積極主動(dòng)投入了的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號(hào)召家長(zhǎng)與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。在以往舉辦的讀書比賽中，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。如今，我校處處是書香，讀書已以成了每個(gè)人的一種好習(xí)慣。
我們將在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，不斷地把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力營(yíng)造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓知識(shí)在閱讀中積淀，讓生命在閱讀中變得厚重起來。
通過認(rèn)真自評(píng)，我們認(rèn)為我校符合濮陽(yáng)市中小學(xué)書香校園”參評(píng)資格，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)上級(jí)部門給予指導(dǎo)和驗(yàn)收。
書香校園工作匯報(bào)篇十
讀書改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，我校在2017年9月份借助十個(gè)全覆蓋之機(jī)，配備了較為標(biāo)準(zhǔn)化的圖書室后，即著手此項(xiàng)工作。并于今年3月份啟動(dòng)實(shí)施 “書香校園”建設(shè)。我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”，堅(jiān)信“特色就是卓越”，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、圖書管-理-員、各班班主任為成員的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“書香校園”創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。
其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建“書香校園”提出實(shí)施方案和具體措施。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，圖書管-理-員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。
二、措施保證，注重實(shí)際
一是在教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)的協(xié)商下，學(xué)校出臺(tái)了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作計(jì)劃》以及《經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)措施》。各班級(jí)有活動(dòng)負(fù)責(zé)教師，各年級(jí)有活動(dòng)輔導(dǎo)教師，教導(dǎo)主任和政教主任負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
二是將經(jīng)典誦讀課納入課程表，每周三下午最后兩節(jié)課為雷打不動(dòng)的全體師生閱讀時(shí)間，全體師生共同讀書，形成了全校閱讀的良好氛圍。
三是各班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，制定了適合本班學(xué)情的讀書計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
三、多種渠道，傳遞書香
打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們?cè)跁氖澜缋?，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友，填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。
1、利用國(guó)旗下講話，向師生提出“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書?！钡某h，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂讀書。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)角落都成為書香校園的教育點(diǎn)，樓道、教室里的學(xué)習(xí)園地、校園的東墻等名言警句隨處可見，每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無聲地發(fā)揮著警示、示范功能。在影響、約束、教育學(xué)生的同時(shí)，也潛移默化的營(yíng)造溢滿書香的校園文化氛圍。
3、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書9957冊(cè)，人均藏書達(dá)到30本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書室有專職圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學(xué)生閱讀方便。
4、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)
2017年初，我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書，并匯編出了各班學(xué)生捐贈(zèng)的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2017年8月份，在當(dāng)鋪地鄉(xiāng)政府的大力支持下，松山區(qū)文體局借助“農(nóng)家書屋工程”為我校配備了2200多冊(cè)圖書，極大的豐富了我校的圖書質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們已將其中的1500余冊(cè)圖書下發(fā)到各班級(jí)的圖書角中。各班級(jí)按學(xué)校要求統(tǒng)一為圖書編號(hào)、登記，現(xiàn)已全面向?qū)W生開放閱讀。
過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，還帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。通過學(xué)校的努力，家長(zhǎng)由起初的茫然、推委到如今的關(guān)注參與，不能不說，閱讀讓教育魅力盡顯。
6、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時(shí)間。學(xué)生每天每周定時(shí)定目標(biāo)定要求誦讀，形成常規(guī)。定時(shí)：每周三下午最后兩節(jié)課，為全校師生誦讀時(shí)間（班主任負(fù)責(zé)），在學(xué)生閱讀時(shí)，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。住宿生晚活動(dòng)時(shí)間誦讀：住宿學(xué)生完成全部作業(yè)后，利用晚活動(dòng)時(shí)間誦讀（值班教師負(fù)責(zé)）；走讀學(xué)生晚上在家誦讀：10-30分鐘（家長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；早自習(xí)時(shí)間誦讀：每天早晨7：15至7：50為晨讀時(shí)間，由各班級(jí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。定目標(biāo)：每周完成至少一篇讀書筆記。每月各班召開一次讀書匯報(bào)會(huì)，每學(xué)期學(xué)校組織一次校級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。定要求：將每天或每周、每月、每學(xué)期閱讀的古詩(shī)文、名著優(yōu)美句段、心得體會(huì)等記錄在學(xué)生自己的讀書筆記上。低階段重在古詩(shī)文摘抄；中年級(jí)重在古詩(shī)文摘抄、優(yōu)美句段摘錄；高年級(jí)重在古詩(shī)文摘抄、優(yōu)美句段摘錄和心得隨感撰寫。
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書香校園工作匯報(bào)篇十一
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的.富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯?、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營(yíng)造書香校園”工程計(jì)劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：
1、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開辟讀書活動(dòng)專欄，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營(yíng)造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長(zhǎng)廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
（一）開展教師讀書系列活動(dòng)。
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級(jí)行動(dòng)：學(xué)校鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，對(duì)于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表?yè)P(yáng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗(yàn)到讀書有一種幸福感。
3、開展草根教師講壇行動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動(dòng)。一學(xué)年來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會(huì)。形成濃厚的讀書氛圍。
（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)。
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”等作文比賽，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“班級(jí)讀書月”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動(dòng)。學(xué)校師生有多人在市級(jí)報(bào)紙和區(qū)的各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。營(yíng)造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購(gòu)置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”，確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----8：20，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對(duì)于女教師來說，書籍是最好的美容品；對(duì)男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們xx小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香校園工作匯報(bào)篇十二
“打造書香校園，師生快樂成長(zhǎng)”，伴隨著這一理念、主題，__小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將20__-20__年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與。
本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級(jí)學(xué)生__在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式，在__區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中，作為__學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，還有由我校__老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園工作匯報(bào)篇十三
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，進(jìn)行圖書漂流，繼續(xù)落實(shí)“周月季”閱讀計(jì)劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書計(jì)劃。讀書活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)選“書香班級(jí)、書讀書明星”評(píng)選，繼續(xù)落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。
1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書的搭配工作。
2、班級(jí)圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書香校園月查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。
4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書筆記的填寫規(guī)范化。
好書換著看圖書漂流活動(dòng)。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書香校園工作匯報(bào)篇十四
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色建立的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)光，整個(gè)過程，學(xué)生們都能用心參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有應(yīng)對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的完美時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的建立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
期初，學(xué)校要求各班建立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的'。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的用心性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色資料敲定后，我立刻寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書高的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的好處，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的資料，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。應(yīng)對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
整個(gè)建立工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將建立工作用心的開展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自我的才能，帶給進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一齊參與活動(dòng)，利用休息時(shí)光與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色建立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)用心性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。透過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)我清楚三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的資料。透過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)。
要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班群眾，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，透過總結(jié)我確實(shí)感到：這天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
營(yíng)造材料在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們?cè)谠絹碓蕉嗟牡胤娇吹礁鞣N不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，話說回來，你知道怎么寫匯報(bào)嗎？以......
書香校園工作匯報(bào)篇十五
浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建以國(guó)學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺(tái)。以活動(dòng)為依托，以國(guó)學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動(dòng)，并積極參加吉林省、長(zhǎng)春市舉辦的各種讀書活動(dòng)，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長(zhǎng)，并聯(lián)合長(zhǎng)春市少兒圖書館、長(zhǎng)春文廟、長(zhǎng)春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。
在活動(dòng)中，無論高、中、低年級(jí)學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國(guó)學(xué)，到逐步了解、喜愛國(guó)學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識(shí)，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多次大型活動(dòng)的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國(guó)學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國(guó)畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
書香校園工作匯報(bào)篇十六
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀教材。
為了更好地貫徹這一課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。一學(xué)期以來，書香團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
一、整體著眼，營(yíng)造書香校園氛圍。
1.組織保障方面：為確保書香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有效、有序地開展，我校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)的書香團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，以xx老師具體負(fù)責(zé)的書香校園建設(shè)團(tuán)隊(duì)，其中每次活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)：
2.教材保障方面：
（1）主題學(xué)習(xí)叢書：自從2018秋學(xué)校和（北京）華樾語(yǔ)文主題研究院聯(lián)合，引進(jìn)與語(yǔ)文教材配套的叢書，每學(xué)期一二年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書兩本，三四年級(jí)四本，五六年級(jí)七本，教師課堂采用單元主題學(xué)習(xí)。
教學(xué)。
法，將課文與主題叢書結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)的大量閱讀，學(xué)生在海量閱讀中來提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）校本教材：學(xué)校根據(jù)小學(xué)生必背經(jīng)典篇目，編制了校本教材低中高年級(jí)《古詩(shī)詞掌中寶》三本和《成語(yǔ)寶典》，方便學(xué)生課間和課后零碎時(shí)間記憶背誦。
（3）中華經(jīng)典誦讀：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本學(xué)期每年級(jí)拓展一本傳統(tǒng)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，學(xué)期末進(jìn)行誦讀檢測(cè)，讓學(xué)生接受經(jīng)典啟蒙。
1.學(xué)校在硬件上已為同學(xué)們精心打造了精美的書柜，學(xué)校每學(xué)期對(duì)班級(jí)投放圖書，另外同學(xué)們把自己喜歡書籍帶到學(xué)校放在走廊書柜里，讓孩子們自由進(jìn)行交流讀，激發(fā)讀書的興趣。
2.為保證學(xué)生的讀書時(shí)間和效果，每周四上午第三節(jié)課統(tǒng)一定為學(xué)校的閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程，語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課、閱讀匯報(bào)課。
3.固定時(shí)間讀書：每天早起到校20分鐘的早讀讀課文、讀叢書或經(jīng)典背誦。另外，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家讀書不少于半小時(shí)，并認(rèn)真記讀書筆記。低年級(jí)可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來，也可以讓家長(zhǎng)寫讀書條或者進(jìn)行讀書打卡。中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)等等。
4.利用空余時(shí)間：每周利用放學(xué)時(shí)間或課間操集合時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)背誦，每班每周背誦不少于兩首古詩(shī)，每學(xué)期不少于15首。
三、
活動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)書香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有效推進(jìn)。
1.古詩(shī)背誦活動(dòng)。
根據(jù)春季疫情影響，開學(xué)時(shí)間推遲。延遲開學(xué)，但是并沒影響古詩(shī)的背誦，樊校長(zhǎng)在百忙之中對(duì)各年級(jí)各學(xué)期古詩(shī)內(nèi)容，做了修改與規(guī)定，隨即由各語(yǔ)文老師給學(xué)生布置古詩(shī)背誦任務(wù)，一周至少背誦一首古詩(shī)。五月初復(fù)學(xué)，各年級(jí)就對(duì)古詩(shī)背誦情況進(jìn)行了檢測(cè)。
2.識(shí)字比賽活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣，檢測(cè)語(yǔ)文主題叢書的利用效果，5月22日在八實(shí)小五樓多功能教室舉行了“趣味識(shí)字、快樂積累”的識(shí)字比賽。比賽識(shí)字范圍是課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)的是課本上要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字和詞語(yǔ)，課外的是語(yǔ)文主題叢書上生字和詞語(yǔ)。這樣我們不僅僅只關(guān)注孩子課內(nèi)知識(shí)掌握的程度，更關(guān)注孩子在課內(nèi)海量閱讀以及課外閱讀積累的程度，從而也能充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀主題叢書的積極性，激發(fā)孩子閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)少年愛黨愛國(guó)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，舉辦了“贊祖國(guó).誦經(jīng)典”朗誦比賽。本次活動(dòng)經(jīng)過為時(shí)一個(gè)月的班級(jí)初賽、年級(jí)復(fù)賽，經(jīng)過層層選拔、脫穎而出了12組優(yōu)秀選手于6月16日下午在我校五樓大會(huì)議室競(jìng)逐決賽。經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，誦讀比賽順利落下了帷幕。在這次大賽中，學(xué)生們?cè)趦?yōu)美雋永的字里行間，增進(jìn)了對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高，升華了情感，觸動(dòng)了靈魂，陶冶了情操。7月1日還應(yīng)邀到縣圖書館進(jìn)行匯演，這次活動(dòng)中得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
四、查找不足，明確書香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的努力方向。
1.存在問題與不足：由于疫情影響，開學(xué)較晚，計(jì)劃安排的活動(dòng)較多，個(gè)別活動(dòng)沒有開展。另外活動(dòng)形式和內(nèi)容不夠豐富。
2.下一步努力方向：
（1）豐富活動(dòng)內(nèi)容：
舉辦古詩(shī)詞積累考級(jí)比賽；
課本劇或者經(jīng)典書籍自編自導(dǎo)自演比賽；
成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書筆記評(píng)比等展示活動(dòng)。
（2）學(xué)校投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，增設(shè)師生閱覽室。各班級(jí)安排學(xué)生定時(shí)到圖書室借閱圖書，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)書香校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展。把書香校園活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善書香校園活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
書香校園工作匯報(bào)篇十七
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展?fàn)I造書香校園活動(dòng),全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時(shí)間開放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開放,每天開館8小時(shí)以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間,各個(gè)班級(jí)輪流到閱覽室閱讀,讓每一個(gè)孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實(shí)部門書籍,并由班級(jí)專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級(jí)為單位,也可以以個(gè)人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),匯報(bào)一次班級(jí)借閱量,對(duì)借閱多的班級(jí)予以表?yè)P(yáng),學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無聲的書香世界里滋潤(rùn)了心靈。
2、開展書香四溢的晨會(huì)。
本學(xué)期每周一晨會(huì)上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩(shī)歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時(shí)間和晨會(huì)時(shí)間均為“國(guó)學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級(jí)為《弟子規(guī)》,三四年級(jí)為《三字經(jīng)》,五六年級(jí)為《論語(yǔ)》,晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強(qiáng)書香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)書香文化建設(shè),開展“環(huán)?！薄ⅰ白x書”等為主題的班容班貌布置評(píng)比,各個(gè)班級(jí)板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語(yǔ)錄、名人名言,使班級(jí)環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學(xué)生與書香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對(duì)分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語(yǔ)走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動(dòng)的畫卷,一首首經(jīng)典的詩(shī)詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁(yè)”提供展示舞臺(tái)。
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮扑]”一欄重點(diǎn)推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過開辟網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),給學(xué)生提供展示舞臺(tái)。
2、古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩(shī)詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開展古詩(shī)考級(jí),通過古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
古詩(shī)考級(jí)的各個(gè)教室里,每位負(fù)責(zé)考評(píng)的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級(jí)員”早早到場(chǎng)。輪到考級(jí)的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持,在這次的考級(jí)中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩(shī)考級(jí)的等級(jí),還是對(duì)古詩(shī)詩(shī)意的理解,或是對(duì)這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級(jí)更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩(shī)文誦讀。相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅僅是等級(jí)證書,他們一定能從中感受到祖國(guó)文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時(shí)抓住學(xué)生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng),通過考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,每個(gè)級(jí)段制定書香計(jì)劃,選定閱讀書目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀考級(jí),對(duì)通過閱讀考級(jí)的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級(jí)證書。閱讀考級(jí)活動(dòng)受到了廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
1、開展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”讀書主題活動(dòng)。
結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,開展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng),學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動(dòng)員全體師生積極參與,在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì),達(dá)到自我提高的目的。通過主題教育活動(dòng),引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,把個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想緊密融合在一起,把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起,把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,堅(jiān)定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng);六(4)葉正渲、二(3)項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng);六(4)朱敬淵、項(xiàng)賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
書香校園工作匯報(bào)篇十八
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香，伴我成長(zhǎng)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。
將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。
我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星”評(píng)選的依據(jù)。
學(xué)生的.讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書香校園工作匯報(bào)篇十九
“讀書改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無書”。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們?cè)诒緦W(xué)年秋確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：
1、成立專項(xiàng)工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。
2、在教師層面實(shí)施“讀書伴我成長(zhǎng)”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長(zhǎng)自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。計(jì)劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實(shí)踐、反思－提高的教師校本研修的基本模式。
3、在學(xué)生層面實(shí)施“我讀書，我快樂”的活動(dòng)。運(yùn)用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書興趣。
圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)具體
工作：
（一）注重硬件建設(shè)。
1、開學(xué)初，我們擬定了適合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)閱讀的近600種書目，充實(shí)我校圖書館藏書，為即將開始的“書香校園活動(dòng)”打基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報(bào)紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報(bào)刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級(jí)圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級(jí)的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個(gè)班級(jí)的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書角由班級(jí)圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。
2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營(yíng)建書香校園的氛圍。在教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴；在每個(gè)班級(jí)的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級(jí)圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在班級(jí)門口布置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。
（二）相應(yīng)的措施保證
1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，分年級(jí)制定課外閱讀書目，書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級(jí)對(duì)于一些好的讀書筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并將這些文章刊登在黑板報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀讀書筆記，進(jìn)一步激勵(lì)教師和學(xué)生讀書的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點(diǎn)抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個(gè)班安排專門的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。
3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報(bào)評(píng)比，讀書筆記評(píng)比，讀書征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級(jí)舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競(jìng)賽與交流，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。
4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培
養(yǎng),尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的.興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲得知識(shí)解決實(shí)際問題,鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。
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5、運(yùn)籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項(xiàng)活動(dòng)有的放矢，有章有序，促進(jìn)活動(dòng)有效的開展。
“書香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè)小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣，我們就會(huì)一步一個(gè)腳印的走向成功。
山東省**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，規(guī)劃42個(gè)教學(xué)班，可容納1800名學(xué)生。現(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學(xué)校從建校之初，就牢固樹立高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品位辦學(xué)，高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學(xué)校。
作為一所新學(xué)校，建校伊始，我們就將書香校園創(chuàng)建列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營(yíng)造書香校園、書香班級(jí)文化氛圍，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長(zhǎng)、管理員為成員的書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把書香校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。 其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建書香校園提出規(guī)劃、目標(biāo)與實(shí)施方案?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)專項(xiàng)圖書采購(gòu)與資金保障，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，館長(zhǎng)、圖書管理員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。
二、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
在推進(jìn)書香校園創(chuàng)建工作的過程中，我們認(rèn)真落實(shí)《城市普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。從建校之初，學(xué)校就每年拿出一定的資金用于圖書購(gòu)置，購(gòu)置了全新的圖書櫥，實(shí)行開放式讀書，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理。2011年我校投入近 50 萬(wàn)元進(jìn)行了圖書室、讀書吧的建設(shè)。教師閱覽室60平方米，40個(gè)座位；學(xué)生閱覽室120平方米，90個(gè)座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購(gòu)圖書12000冊(cè)，購(gòu)置了適合中小學(xué)生特點(diǎn)的讀書桌等設(shè)備?，F(xiàn)在我校有圖書18500冊(cè)，同時(shí)我們學(xué)校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購(gòu)置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃三年內(nèi)每年購(gòu)置圖書1000至2000冊(cè)，以后逐年補(bǔ)充適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。
三、科學(xué)管理，四個(gè)到位
（一）規(guī)章制度到位。
質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購(gòu)制度》、《書庫(kù)管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責(zé)》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)執(zhí)行情況的考核，促進(jìn)圖書室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進(jìn)。
（二）教師素質(zhì)到位。圖書室設(shè)有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負(fù)責(zé)管理圖書。他們都是本科學(xué)歷，并且都經(jīng)過專門培訓(xùn)，取得了上崗資格證書。學(xué)校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓(xùn)外，自己還要多學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，比如中國(guó)圖書分類法知識(shí)、圖書管理軟件的使用、學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，定期開展圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
資料的充分利用。做到計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)，各種業(yè)務(wù)檔案管理有序。教師、學(xué)生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結(jié)合。
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（四）服務(wù)準(zhǔn)備到位。圖書室全天對(duì)師生開放，隨時(shí)借閱，開放管理。在學(xué)生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學(xué)生走后及時(shí)入架。教師還向?qū)W生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學(xué)計(jì)劃。
四、圖書利用，實(shí)際高效
（一）圖書資源豐富化。
我校每學(xué)期都安排?？钣糜趯W(xué)校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊(cè)，師生共享庫(kù)圖書12000冊(cè)，教師庫(kù)圖書6500冊(cè)。另有電子圖書一萬(wàn)多冊(cè)；人均藏書40冊(cè)； 報(bào)紙 40余種，雜志 40余種；各年級(jí)、各學(xué)科教育教學(xué)參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內(nèi)藏書共分為22大類。內(nèi)容涉及政治、文化、科學(xué)、教育、體育、語(yǔ)言、文字、文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個(gè)方面。圖書資源能滿足學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及文化生活的需要。
（二）功能定位綜合化。
為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建書香校園的目標(biāo)，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享書庫(kù)和電子閱覽室。同時(shí)，還成立了班級(jí)圖書角，作為學(xué)校圖書室的分支。它主要是以學(xué)生的藏書為主，學(xué)校添補(bǔ)為輔。提倡學(xué)生把自己的經(jīng)典圖書拿出來與同學(xué)們共享，因此，班級(jí)圖書角成了學(xué)校圖書室很好的延伸和補(bǔ)充。圖書角實(shí)現(xiàn)了同學(xué)之間、班級(jí)之間的圖書漂流，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。
大廳的快樂書吧是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當(dāng)作書桌使用，隨時(shí)摘記自己喜歡的內(nèi)容。每天課間，都會(huì)有孩子們來這里看自己喜歡的書?？鞓窌傻脑O(shè)立被孩子們?cè)u(píng)為最能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心的事。孩子們說：‘快樂書吧’真方便，就像在自己家里讀書一樣。
（三）流通使用科學(xué)化。
圖書、期刊按《中國(guó)圖書館圖書分類法》、期刊按《中國(guó)圖書館圖書分類法期刊分類表》進(jìn)行分類。通過對(duì)圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學(xué)校師生的求知需求，實(shí)現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學(xué)生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，實(shí)現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學(xué)校圖書室對(duì)全校師生實(shí)行全天候開架借閱，音像資料定時(shí)或根據(jù)需要隨時(shí)滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學(xué)校圖書借閱率達(dá)到70%以上。
（四）閱讀環(huán)境宜人化。
溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)合理的書架，編排有序的圖書，便于同學(xué)們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的天堂；精致的壁畫合理點(diǎn)綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。
（五）圖書活動(dòng)多樣化。
為搞好第二課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合朝陽(yáng)讀書計(jì)劃活動(dòng)的開展，積極組織形式多樣的讀書活動(dòng)，有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)，也開展了政治思想品德教育、讀書競(jìng)賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識(shí)圖片宣傳等活動(dòng)。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動(dòng)，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進(jìn)素質(zhì)教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。
誦會(huì)、讀書小報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評(píng)出優(yōu)秀摘抄本，并進(jìn)行展覽。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)。讀書活動(dòng)也結(jié)出了豐碩的果實(shí)，一年來，學(xué)生在各級(jí)讀書征文活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)：在2012年3月**市語(yǔ)文報(bào)杯征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，馬麗君、劉心雅同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2012年5月**縣感恩母親征文比賽中馬靖坤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，許德榮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2012年9月**市新華畫報(bào)杯征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢(mèng)、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張樹青、張蕭等兩名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強(qiáng)、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在2012年10月**縣紅葉征文比賽中，我校王凌凡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)第一名，馬靖坤、井雨潔同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，劉雨蓮、張明揚(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，劉金紅、王玉、孫強(qiáng)等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。師生在各級(jí)各類比賽中共獲獎(jiǎng)89人次。
我們正是以豐富、有趣的活動(dòng)來推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地營(yíng)造書香校園氛圍。
在書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次書香校園評(píng)選為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標(biāo)努力，讓**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的每一個(gè)孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。
書香校園工作匯報(bào)篇二十
一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)重要工程，制定計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)，取得了較好的效果。營(yíng)造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
1、圖書館的建設(shè)。
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)和校信通開展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
（1）、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
（3）、家長(zhǎng)要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
（4）、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書。
我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；學(xué)期結(jié)束對(duì)教師閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。
多彩的活動(dòng)。
我校舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng)，課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，班會(huì)上舉行了師生同臺(tái)講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
重視傳統(tǒng)文化教育。
我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會(huì)，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計(jì)劃，每天定量定時(shí)，按時(shí)完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng)，學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
評(píng)比。
我校都會(huì)對(duì)讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級(jí)”和“讀書之星”評(píng)選。對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。
因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
書香校園工作匯報(bào)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！首先讓我代表xxx小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
小學(xué)始建于1955年，至今已經(jīng)走過59個(gè)春秋。歷經(jīng)59年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，xxx小學(xué)積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，凝練出拼搏、奉獻(xiàn)、求實(shí)、守業(yè)的xx精神。學(xué)校以德為先、以人為本，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)和以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍為突破口的辦學(xué)思路，全民育人。多年來，勤奮的延安路人，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，積淀了幾代人薪火相傳的醇香與樸實(shí)，厚重與無華，展現(xiàn)出了延安路小學(xué)蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點(diǎn)向大家作以匯報(bào)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
環(huán)境文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。健康和諧的環(huán)境文化能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育功效。
多年來，我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作，力爭(zhēng)為師生營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的`育人環(huán)境。今年，在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)實(shí)現(xiàn)了與xx小學(xué)的合并整合工作，教學(xué)樓從原校址搬遷至新校址，教學(xué)樓粉刷一新，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅清新。教育局又投入近50萬(wàn)元為我校進(jìn)行了校帶園的改造工程。每當(dāng)我們走進(jìn)校園，看到黃綠相間的墻壁，靈動(dòng)活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍，每位師生的心情都無比舒暢，同時(shí)也極大地提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
強(qiáng)化教師行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上堅(jiān)持厚重內(nèi)蘊(yùn)，外樹形象。為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，首先我們聘請(qǐng)xx等省市教學(xué)骨干到校講座，派教師到北京、長(zhǎng)春、四平等地參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)等等，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去，教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下、在榜樣的感召下，學(xué)校涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)的典范。她們關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律，并以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。僅一年的時(shí)間，我們就收到了家長(zhǎng)送來的錦旗6面，表?yè)P(yáng)信5封。
其次，我校教師大練教學(xué)基本功，如火如荼，作為區(qū)唯一一所受檢單位接受市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，學(xué)校也因此被評(píng)為區(qū)三功一絕先進(jìn)單位，我校教師多才多藝，其中美術(shù)xx老師在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)作畫、xx老師的器樂連奏、現(xiàn)場(chǎng)作曲更是得到了參會(huì)人員的陣陣掌聲。兩位老師被評(píng)為區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這不僅是他們的光榮，更是學(xué)校的驕傲。
為了提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們舉行了和諧課堂有效教學(xué)聚焦課堂共研共備教學(xué)專家指導(dǎo)課和如何提高學(xué)生的計(jì)算能力主題教學(xué)研討活動(dòng)。這樣就為教師搭建了一個(gè)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過各種研討活動(dòng)，使教師們自覺的轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提升了教學(xué)素養(yǎng)，加大了鉆研教材、探究教法的力度，從而有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校僅以希望之光為突破口，就培樹出省骨干教師xx老師，省數(shù)學(xué)科研骨干教師xx老師，省新秀教師xx，等6名拔尖教師，我校的數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組也在市備課比。
書香校園工作匯報(bào)篇二
書香校園德育特色工作匯報(bào)讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話，可見書籍承載著傳道授業(yè)解惑的功能。多讀書，讀好書！好讀書，可以塑造孩子的靈魂。在課改的今天，尤其強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生提早閱讀，在書海中享受快樂，接受體驗(yàn)，熏陶，由此我們把讀書當(dāng)成校園文化建設(shè)的一部重頭戲，每年通過生動(dòng)多樣的讀書文化活動(dòng)，締造書香校園，開展特色德育，展現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景。
主要做法：
一，制定《學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)方案》，認(rèn)真開展好校園讀書節(jié)，走廊書吧、班級(jí)讀書角，校報(bào)，班級(jí)好書推薦主題班會(huì)，親子閱讀、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)行“書香班級(jí)”，“閱讀小能手”，“新時(shí)代好少年”的評(píng)選。
二，開放學(xué)校圖書室，閱覽室，積極向?qū)W生推薦經(jīng)典文化讀物，引導(dǎo)教師，學(xué)生，家長(zhǎng)共同參與，倡導(dǎo)營(yíng)造一個(gè)好讀書，讀好書的良好氛圍，讓學(xué)生在用心閱讀經(jīng)典，閱讀書籍文化中認(rèn)識(shí)世界，感悟人生。
三，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。以“姜宇婷語(yǔ)文工作室為教研主陣地”認(rèn)真研究指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)，合理，有效的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力，評(píng)價(jià)人物和事件的能力以及想象創(chuàng)新能力。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生廣泛，自主，個(gè)性化的閱讀，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館，走廊書吧等有效資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生閱讀的健康。
四，以班級(jí)為單位建立讀書興趣小組。建立多種讀書會(huì)，開展豐富多彩的讀書交流活動(dòng)。
五，師生共同設(shè)計(jì)主題鮮明，形式多樣，效果明顯的主題班會(huì)，把讀書和德。
育有機(jī)地聯(lián)系在一起。如：
1，把讀書與弘揚(yáng)民族精神的教育相結(jié)合。有的班級(jí)通過“名人故事我知道”，“愛我中華讀書會(huì)”等形式激發(fā)愛國(guó)主義情感；有的班級(jí)開展“弘揚(yáng)民族精神，養(yǎng)成一種品質(zhì)”主題活動(dòng)，使同學(xué)們明白要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起……孩子們激情盎然，用心歌頌偉大的祖國(guó)，贊美偉大的民族英雄。這一個(gè)個(gè)活動(dòng)都是班主任老師和學(xué)生一起查閱書籍資料，共同設(shè)計(jì)下完成的。
2，讀書促進(jìn)誠(chéng)信教育。通過閱讀關(guān)于誠(chéng)信方面的書籍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守‘守則’和‘規(guī)范’?！薄白鳂I(yè)不抄襲，考試不舞弊。”等誠(chéng)信意識(shí)。
3，把讀書與感恩孝心教育相結(jié)合。感恩是人的一種美德，對(duì)給予自己關(guān)愛，體恤，幫助，指導(dǎo)的人心存感激，反映了人性中的真善美。為了改變未成年人日漸冷漠，親情淡薄的趨向，讓他們深刻地理解感恩的意義，讓更多的同學(xué)投入到感謝與感恩的實(shí)踐活動(dòng)中來，我校9月份利用教師節(jié)契機(jī)舉行了的“老師，我想對(duì)您說”的感恩主題教育。發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極撰寫感恩老師的文章或自制小卡片，并粘貼在年級(jí)宣傳板上。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀三字經(jīng)，搜集孟郊冰心感恩詩(shī)歌，使全體學(xué)生深深地體會(huì)到：大地哺育我們，母親養(yǎng)育我們，老師教育我們，親人關(guān)心我們，只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)得到更真切，更深厚的親情和友情。
4，舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)。每年定期開展讀書匯報(bào)會(huì)，主題讀書會(huì)，“向你推薦一本書”推薦會(huì)，課前一分鐘演講等活動(dòng)，閱讀分享會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比等精彩紛呈而又實(shí)實(shí)在在的讀書活動(dòng)。定期更換宣傳欄，墻（板）報(bào)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手書寫讀書名言，力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)說話，讓“書香溢滿校園”，實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。
6，開展“我與父母同讀一本書”親子閱讀活動(dòng)，把“書香校園”活動(dòng)與家庭。
親子教育聯(lián)系起來。
特色德育活動(dòng)方案。
書香校園工作匯報(bào)篇三
讓書香溢滿校園讓文化幸福生活”的辦學(xué)理念。
為在全校營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我校不斷加強(qiáng)文化建設(shè)，竭力使校園的每個(gè)角落都成為學(xué)生沐浴文化、傳承文明的窗口。過去幾年里，在上級(jí)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校添置了大量的圖書設(shè)備，各種書架遍布校園，操場(chǎng)上、走廊、樓梯間、教室里、甚至老師的辦公室里，個(gè)性化的書架無處不在。并購(gòu)置了大量的圖書資源，現(xiàn)學(xué)校圖書室藏書量xx,生均生均圖書冊(cè)數(shù)達(dá)33.7冊(cè)！
與此同時(shí)，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書的管理，圖書管理員能及時(shí)規(guī)范地對(duì)圖書進(jìn)行分類、編目、排架、剔舊等工作，并建立清晰、完整的圖書經(jīng)費(fèi)簿、圖書總目錄簿、借閱登記簿、剔舊登記簿等資料臺(tái)帳。新書到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。班級(jí)圖書角則由班級(jí)圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書，營(yíng)造了更濃厚的書香氛圍。
讀書不但是教師教育的需要，也是在不斷地豐富教師人生的內(nèi)涵。對(duì)于教師而言，書帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍能“帶好一班人，教育一批人”，能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》了解新課程的理念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。學(xué)習(xí)《做專業(yè)的教師》、《校本教研》，掌握教研的專業(yè)知識(shí)。假期中要求摘錄讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。另一方面我們倡導(dǎo)老師們讀一點(diǎn)教育類名著和暢銷書。推薦教師閱讀《做幸福的教師》、《陶行知教育文集》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等十余本書籍，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)大師的教育方法，正確處理學(xué)生中存在的問題。我們?cè)谌w教師中開展“教學(xué)心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗(yàn)交流征文”等活動(dòng)，每月交流一次，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀征文，結(jié)集成冊(cè)，這些教師們親身所為教育實(shí)例具有十分感人的教育力量。通過開展教師讀書活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，讓好書伴隨著老師們進(jìn)步、完善、成長(zhǎng)、成熟。
1、一日三讀。我校組織開展了“一日三讀”活動(dòng)，即“晨間誦讀”，學(xué)生每天早早地來到學(xué)校拿出書本進(jìn)行早讀；“課間誦讀展示”，各班根據(jù)本班情況自由選擇誦讀的內(nèi)容，每天由不同的年級(jí)展示誦讀，各班一個(gè)星期輪流一次；“午讀經(jīng)典”，中午吃過飯道午休的時(shí)間孩子們會(huì)進(jìn)行午讀，讀教師推薦的課外讀物。最后由值周教師進(jìn)行評(píng)分，結(jié)合各班每天的誦讀情況，評(píng)選“書香班級(jí)”。
2、豐富多彩的讀書活動(dòng)。為了給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，我校開展了一系列的比賽活動(dòng)，通過開展讀書演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽、“我讀書，我快樂！”主題班隊(duì)會(huì)，“書香樂園”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，“校園讀閱讀達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)、“我和爸爸媽媽共讀一本書”展示等活動(dòng)活躍了校園文化，將讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家園。
3、親子共讀。家庭是學(xué)生課外閱讀的`重要支持者，家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。為此我們組織全校教師開一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行告知家長(zhǎng)，我也做了“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”的專題講座，并發(fā)放了“親子閱讀致家長(zhǎng)的一封信”，接著我們趁熱打鐵組織了一次“親子閱讀”的讀書活動(dòng)，在全校引起很大反響，收到了良好效果。晚上讓學(xué)生與家人共讀，實(shí)現(xiàn)由家人指導(dǎo)閱讀逐步過渡到自覺閱讀，也加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)間的關(guān)系，形成家校合作的新局面。
4、閱讀筆記。學(xué)校專門為每位學(xué)生制定了閱讀手冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生將書中的美妙詞句摘抄下來，適當(dāng)理解記憶甚至背誦，無形中提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及寫作能力。就這樣，閱讀手冊(cè)讓學(xué)生在日積月累中不斷進(jìn)步，在書海中學(xué)會(huì)尋找、學(xué)會(huì)分析，增強(qiáng)了他們理解性閱讀的能力，學(xué)校語(yǔ)文老師紛紛反映，學(xué)生堅(jiān)持摘抄對(duì)于語(yǔ)言交流和寫作都有較為明顯的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生閱讀筆記完成的質(zhì)量和數(shù)量，以每班10%的比例評(píng)選了“閱讀之星”，表彰那些用心閱讀、認(rèn)真摘抄的同學(xué)。
我校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，搭建了展示才華的平臺(tái)，有力地推動(dòng)了校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)組織活動(dòng)熱情高漲；師生踴躍參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；廣大家長(zhǎng)的大力支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)也贏得社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響與高度評(píng)價(jià)！
“書山有路香為伴”。創(chuàng)建書香校園以來，當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品味成功，快樂成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。創(chuàng)建書香校園，讓我們?cè)凇皶恪敝飞线~出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成文化品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！
書香校園工作匯報(bào)篇四
小學(xué)始建于1955年，至今已經(jīng)走過59個(gè)春秋。學(xué)校以德為先、以人為本，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)和以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍為突破口的辦學(xué)思路，全民育人。多年來，勤奮的延安路人，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，積淀了幾代人薪火相傳的醇香與樸實(shí)，厚重與無華，展現(xiàn)出了延安路小學(xué)蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點(diǎn)向大家作以匯報(bào)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
環(huán)境文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。健康和諧的環(huán)境文化能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育功效。
多年來，我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作，力爭(zhēng)為師生營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的育人環(huán)境。今年，在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)實(shí)現(xiàn)了與xx小學(xué)的合并整合工作，教學(xué)樓從原校址搬遷至新校址，教學(xué)樓粉刷一新，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅清新。教育局又投入近50萬(wàn)元為我校進(jìn)行了校帶園的改造工程。每當(dāng)我們走進(jìn)校園，看到黃綠相間的墻壁，靈動(dòng)活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍，每位師生的心情都無比舒暢，同時(shí)也極大地提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
強(qiáng)化教師行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上堅(jiān)持厚重內(nèi)蘊(yùn)，外樹形象。為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，首先我們聘請(qǐng)xx等省市教學(xué)骨干到校講座，派教師到北京、長(zhǎng)春、四平等地參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)等等，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去，教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下、在榜樣的感召下，學(xué)校涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)的典范。她們關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律，并以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。僅一年的時(shí)間，我們就收到了家長(zhǎng)送來的錦旗6面，表?yè)P(yáng)信5封。
其次，我校教師大練教學(xué)基本功，如火如荼，作為區(qū)唯一一所受檢單位接受市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，學(xué)校也因此被評(píng)為區(qū)三功一絕先進(jìn)單位，我校教師多才多藝，其中美術(shù)xx老師在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)作畫、xx老師的器樂連奏、現(xiàn)場(chǎng)作曲更是得到了參會(huì)人員的陣陣掌聲。兩位老師被評(píng)為區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這不僅是他們的光榮，更是學(xué)校的驕傲。
為了提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們舉行了和諧課堂有效教學(xué)聚焦課堂共研共備教學(xué)專家指導(dǎo)課和如何提高學(xué)生的計(jì)算能力主題教學(xué)研討活動(dòng)。這樣就為教師搭建了一個(gè)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過各種研討活動(dòng)，使教師們自覺的轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提升了教學(xué)素養(yǎng)，加大了鉆研教材、探究教法的力度，從而有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校僅以希望之光為突破口，就培樹出省骨干教師xx老師，省數(shù)學(xué)科研骨干教師xx老師，省新秀教師xx，等6名拔尖教師，我校的數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組也在市備課比。
書香校園工作匯報(bào)篇五
自從開展“書香校園”活動(dòng)以來，全校師生積極參加讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，進(jìn)一步激起了全校師生的讀書熱情，師生的讀書興趣更加濃厚，校園的書香氣息更加濃郁。
下面就我校在讀書活動(dòng)中的一些做法向大家做一匯報(bào)：
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍谌说某砷L(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)學(xué)生好讀書、讀好書，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。我校根據(jù)上級(jí)的要求，讓“讀書好”成為廣大師生的共識(shí)，讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇，讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。進(jìn)而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習(xí)慣，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型書香校園。
組長(zhǎng)：劉存法。
副組長(zhǎng)：范福海。
成員：張國(guó)珍李煥娥李艷英丁存英張玉平張麗霞。
低年級(jí)——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的`故事，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
中年級(jí)——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
高年級(jí)——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。并通過建設(shè)圖書角、評(píng)選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等，親近母語(yǔ)，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。
校園的東、南、西墻建設(shè)文化墻；教學(xué)樓走廊和樓道設(shè)置古詩(shī)文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學(xué)生從小受到藝術(shù)熏陶；在1、2樓的樓道口適當(dāng)位置設(shè)立“讀書臺(tái)”或“讀書吧”，讓學(xué)生隨時(shí)有書可讀。各班建立了圖書角，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀的讀書作品。力求讓班級(jí)的每一塊墻壁會(huì)說話，每一個(gè)角落都洋溢著書香，著力營(yíng)造現(xiàn)代化教育氛圍。
教師方面：
書香校園工作匯報(bào)篇六
有人說，只有不斷閱讀的人生，他的進(jìn)步才是無止境的；只有堅(jiān)持閱讀的民族，國(guó)民的素質(zhì)才能不斷提高。面對(duì)當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代，有多少人能靜下心來讀幾本好書，又有多少家庭有幾本經(jīng)典書籍呢？面對(duì)如此種種，我校近兩年來貫徹落實(shí)“書香進(jìn)校園”師生共同閱讀的活動(dòng)，以語(yǔ)文科組為主線，全校鋪開了真正的課外閱讀長(zhǎng)跑，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果。
1、學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)定了每天午讀半小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科教師的大力輔助，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，從開始的教師值日看班到學(xué)生自主管理進(jìn)行每天半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本養(yǎng)成了每天閱讀至少半小時(shí)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀。
通過兩年的努力，學(xué)生在老師的指引下愛上閱讀，并懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀。起步階段，語(yǔ)文學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中生必讀書目推薦，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己原有的水平制定閱讀計(jì)劃，包括學(xué)期閱讀計(jì)劃和初中三年閱讀規(guī)劃。閱讀從簡(jiǎn)到深，逐步推進(jìn)。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)自覺做閱讀筆記、寫閱讀心得，開閱讀交流會(huì)。
古人云，不動(dòng)筆墨不讀書，再好的記憶也比不上最淡的墨水。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做閱讀批注，如何撰寫閱讀體會(huì)，如何進(jìn)行閱讀賞析、乃至開展各類的閱讀交流會(huì)，互品互賞，共同進(jìn)步。兩年來，以班級(jí)為單位、年級(jí)組為單位、校級(jí)為單位開展了各類型的閱讀交流會(huì)，提升了學(xué)生的閱讀能力閱讀品味，也鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、形成了爭(zhēng)做閱讀之星的校園氛圍，書香滿校園。
在學(xué)生和教師層面，以級(jí)組或者校為單位進(jìn)行了定期的閱讀之星評(píng)比。乃至發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到我們的閱讀行列，進(jìn)行書香家庭的評(píng)比。兩年來，學(xué)生對(duì)閱讀的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了。整個(gè)校園到處都有閱讀的痕跡。課間的樹底下的石凳上，三兩成群的學(xué)生靜靜地閱讀著、午餐時(shí)間也有學(xué)生在喧鬧中邊讀邊思考、午間半小時(shí)閱讀更是我校最安靜的深刻。有了書籍，學(xué)生的心靜下來了，遨游在書的海洋了。這種知識(shí)的滋養(yǎng)是任何學(xué)科知識(shí)都無法替代的。
1、通過活動(dòng)，逐步在教師中形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
我們常常呼喚高尚的師德，呼喊“競(jìng)崗樂業(yè)”的精神，這是沒有錯(cuò)的，但是，只有說教式的培訓(xùn)效果大家心里明白。教師的素養(yǎng)提高了，我們的教育事業(yè)才能水到渠成。而提高教師的總體素質(zhì)，閱讀確實(shí)是一條可行之徑。在我們推薦的書目中，有的是高于教育教學(xué)技能的，有的是關(guān)于人生價(jià)值為人之道的，當(dāng)然，不是因?yàn)檫@幾本書的推薦，老師看了，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等就會(huì)發(fā)生明顯的變化，但是，引導(dǎo)教師開始在百忙之中抽身出來讀讀書，漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，激發(fā)了教師個(gè)人閱讀的內(nèi)在需求，這樣作用才是無可估算的。我校通過對(duì)閱讀的宣傳，開展各種閱讀的評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，整個(gè)校園的人文氛圍就營(yíng)造成功了。
一個(gè)人能靜下心來，每天留給自己一點(diǎn)暢游書海的時(shí)間，那是一件最幸福不過的事情。如果一個(gè)教師從教書的那天起，除了教材就什么書都遠(yuǎn)離了，那會(huì)是多么悲哀的事情啊。我校教師在校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，每個(gè)學(xué)期至少看一本以上的好書，校長(zhǎng)室還為我們選定相應(yīng)的好書推薦，教師也可以自行購(gòu)買后到學(xué)校來報(bào)銷，這就大大鼓勵(lì)了教師閱讀的愿望。近兩年來，我校購(gòu)買的書目就有《教師的幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)》、《做最好的老師》、《教育的藝術(shù)》、《有效課堂教學(xué)策略》、《班主任工作漫談》、《我的教育境界》、《優(yōu)秀班主任行動(dòng)指南》、《創(chuàng)造力危機(jī)》等等。教師閱讀后寫成讀書心得，并在全體教師大會(huì)上交流學(xué)習(xí)?；ハ嗟慕涣髦杏衷鲞M(jìn)了自己閱讀的見解，互相促進(jìn)閱讀的深度。這些都為形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)做出了不可估量的作用。
2、通過活動(dòng)，在一定層面上提升了教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平，推進(jìn)了課程改革進(jìn)程，提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。
我們常說，知識(shí)淵博是一個(gè)教師的內(nèi)在魅力，閱讀便是接近或者達(dá)到這個(gè)境界的途徑。要給學(xué)生一滴水，我們教師就要有一桶水甚至更多。沒有經(jīng)常的閱讀，哪有活水不斷呢？知識(shí)需要常常更新，方能靈活運(yùn)用。教師專業(yè)理論水平也是推進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要條件。沒有了理論水平的支撐，一切實(shí)踐都只能停留在“匠人”的水平上，當(dāng)然，不是每個(gè)人都能成為大師，但是我們必須都要有追求創(chuàng)新的大師精神。匠人教單一，大師善綜合。要成為大師，除了天賦，更多的在于后天的努力，在實(shí)踐中反思，不斷總結(jié)，提升到一定的理論水平。所以，不要一生都只是一個(gè)教書匠，我們就要閱讀。
這兩年的閱讀，大部分教師在理論水平上有了突破，例如鄧勝旺校長(zhǎng)成功申報(bào)了省級(jí)課題，鄭衛(wèi)中老師成功申報(bào)了市級(jí)的課題，語(yǔ)文學(xué)科的老師有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題，政治科組今年也有了區(qū)級(jí)課題。今年我校有2位教師過了高級(jí)，這些都和課外閱讀息息相關(guān)。
3、通過活動(dòng)，盡可能地提升班主任的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
班主任工作可以說是千頭萬(wàn)緒，有多少的教師能大膽自豪地說我做班主任很快樂？當(dāng)然，保姆型的、苦干型的班任當(dāng)然累得不像人樣。因?yàn)殚喿x的開展，我們開始接觸了李季教授的“德育敘事”，以此作為班主任的引路人，開始了班主任工作的轉(zhuǎn)型，很多班任慢慢地從苦干型轉(zhuǎn)向了智慧型。
通過閱讀，教師的素養(yǎng)提高了，我們開始懂得不斷反思，用前輩的理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐，再反復(fù)總結(jié)，互相交流，這就使我們所有的班主任共同進(jìn)步。
總之，課外閱讀不但為良好的校風(fēng)提供了保障，也為師生的進(jìn)步和成長(zhǎng)創(chuàng)建了平臺(tái)。近兩年來的共同努力，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生每天的習(xí)慣，這為營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力作了必要的鋪墊，學(xué)校的隱形的人文素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。由于課外閱讀的開展時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還需全校師生共同努力，不斷探索。
書香校園工作匯報(bào)篇七
甲：我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁阈@廣播時(shí)間相遇。
乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩?
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝?
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?
乙：那就是讀書，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
說起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地，我從童話的樂園里爬了出來，來到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書山。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”讓我浮想聯(lián)翩;“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
沒走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。
小說海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的'波濤此起彼伏。
從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。
感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。
甲：聽完了讀書體會(huì)，下面請(qǐng)聽讀書的成語(yǔ)典故——。
我給大家說說“韋編三絕”的出處。
孔子非常喜愛鉆研《易》經(jīng)，每讀一次，都覺得能悟出一些新的東西來，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。
“樂此不?！币灿兴某鎏?。
東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來講論經(jīng)書義理，直到半夜才休息?；侍觿袼f：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說：“我自樂此，不為疲也?！?BR> “開卷有益”也是一個(gè)例子。
宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫了卷帙浩繁的百科全書《太平御覽》。該書編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說：開卷有益，朕不以為勞也。后來，開卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書的至理名言。
乙：說到讀書，想起一句話：讀書好,讀好書,好讀書。
(乙)一、讀好自己手中的書。
許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無味。”讀書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來，利用好每一分種的讀書時(shí)間。
(甲)二、分享大家喜愛的書。
書香校園工作匯報(bào)篇八
蘇霍姆林斯基說過，一所學(xué)?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館，就可以稱之為學(xué)校。讀書是人們凈化靈魂、升華人格的重要途徑。讀書的意義怎么強(qiáng)調(diào)也不過分。為把我校打造成為一個(gè)充滿活力、積極向上的學(xué)習(xí)樂園，從20xx年秋季學(xué)期開始，我校以教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年為契機(jī)，啟動(dòng)了以“創(chuàng)建書香校園，打造師生文化底蘊(yùn)”為主題的讀書活動(dòng)。隨著活動(dòng)的不斷深入，讀書已逐漸成為我校師生的一種自覺行為，成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線！現(xiàn)對(duì)我校開展的讀書活動(dòng)作如下匯報(bào)：
1、增加圖書資源。
我校地處農(nóng)村，底子薄，活動(dòng)開展之初，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，無書可讀，措手無策，一度困擾著我們。巧婦難為無米之炊，怎樣扭轉(zhuǎn)局面走出困境，我們唯有集思廣益，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向老師家長(zhǎng)納言。繼而，班級(jí)設(shè)立圖書角，教師鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)書、捐書、讀書。教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，印發(fā)或抄寫與活動(dòng)或教學(xué)匹配的內(nèi)容，推薦給學(xué)生閱讀。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費(fèi)中每學(xué)期都購(gòu)買一些圖書，從一定程度上緩解了學(xué)生無書可讀的問題，但難解師生讀書之渴，讀書成效不大。
對(duì)讀書的強(qiáng)烈渴望感動(dòng)了社會(huì)、感動(dòng)了有識(shí)之士，在南寧瑞德普華、貴港皇林電子、中國(guó)移動(dòng)等社會(huì)愛心人士和單位的熱心捐助下，我校20xx年新增了11017冊(cè)圖書和30個(gè)書柜，價(jià)值十多萬(wàn)元。學(xué)校將所有新書分發(fā)到各班，由班主任及任課教師合理利用圖書指導(dǎo)學(xué)生閱讀。各班為此擁有400冊(cè)左右的書籍和一個(gè)獨(dú)立的書柜，每個(gè)班級(jí)都成了一個(gè)小型的圖書室。為讓每一冊(cè)書都能發(fā)揮它的最大效益，我們開展“圖書漂流”活動(dòng)，班與班之間有組織地交換圖書。大量流動(dòng)的圖書給師生提供了良好的閱讀機(jī)會(huì)，也是我校建設(shè)書香校園的最有力保證。
2、保證讀書時(shí)間。
為了讓學(xué)生有固定的讀書時(shí)間進(jìn)行閱讀，我校安排了幾個(gè)閱讀時(shí)段。一是每天早讀課前（7：10―7：40）進(jìn)行晨讀，學(xué)生在沒有老師的指導(dǎo)下自主閱讀，多以默讀為主；二是每天20分鐘的早讀課，我們要求各班書聲瑯瑯；三是每周安排1節(jié)閱讀課，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，可以是閱讀成果的分享，可以是閱讀方法的指導(dǎo)，可以是自由的閱讀；四是每天下午第七節(jié)開放學(xué)校的圖書室和閱覽室，師生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行借書、還書、讀書；五是逐步推廣親子閱讀，輻射家庭，影響社區(qū)。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種無形的力量，是一種傳遞信息的獨(dú)特形式，蘊(yùn)含著巨大的教育意義。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，學(xué)校多渠道、深層次地進(jìn)行校園環(huán)境的改造，努力凸現(xiàn)“清新、書香、精氣神”的校園環(huán)境，多角度宣傳閱讀、鼓勵(lì)閱讀。
校園內(nèi)開辟了科技文化閱讀長(zhǎng)廊；在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言、勵(lì)志故事、經(jīng)典詩(shī)文；展覽著各種學(xué)生作品：造型各異的`剪紙作品、剛勁飄逸的書法作品、充滿幻想的美術(shù)作品；教室里張貼班級(jí)名片、布置令人稱贊班級(jí)特色文化；黑板上，刊出讀書故事、讀書方法；展示板上，張貼著讀書小報(bào)、讀書格言、新書好書推薦、優(yōu)秀習(xí)作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞，心馳神往。我校通過全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤(rùn)，學(xué)校的每一個(gè)角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息，師生自由徜徉在書的海洋中。
2、建立激勵(lì)機(jī)制。
為使讀書活動(dòng)深入持久地開展，激發(fā)全體師生讀書的積極性，由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理班級(jí)的圖書，統(tǒng)一借閱，每學(xué)期末，根據(jù)借書登記卡，評(píng)出“最受歡迎的書”，被評(píng)上的書的主人可以獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的一本新書；我校將班級(jí)、教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)列入學(xué)?？己嗽u(píng)估中，采取定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合的方式，每次檢查都有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋，期終進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是讀書活動(dòng)成功的先決條件。為了及時(shí)檢查反饋?zhàn)x書活動(dòng)的進(jìn)展情況，我校成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教導(dǎo)處、少先隊(duì)落實(shí)、跟進(jìn)，全校教師積極參與。李杰欽校長(zhǎng)、劉仙云副校長(zhǎng)、楊超清、林小清等領(lǐng)導(dǎo)、老師率先垂范、以身作則，成為師生效仿的好榜樣。
一年多來，我校師生在書海中感受著語(yǔ)言的魅力，也用各種形式展現(xiàn)著書香校園的建設(shè)成果，深化了認(rèn)識(shí)，陶冶了性情，升華了感悟，凈化了心靈。驀然回首，一步一腳印，歷歷在目。
1、“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文，增強(qiáng)民族自豪感”誦讀比賽。
為了深入開展讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻，沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗，彰顯中華文化盛世魅力，我校開展了慶祝2010年元旦暨“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文，增強(qiáng)民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)的開展，讓師生在“誦讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操，豐富了內(nèi)涵，塑造了形象，提升了修養(yǎng)。
“人文合一”是閱讀的最高境界。2010年12月28日下午，我校承辦了以“書香校園，歌舞同行”為主題的文藝匯演活動(dòng)。《四季》、《古詩(shī)新唱》、《百家姓》等節(jié)目給觀眾留下深刻的印象，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示了我校讀書活動(dòng)的成果和師生的精神風(fēng)貌，激發(fā)了師生熱愛讀書、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的美好情感。
3、舉辦“讀書博覽會(huì)”
在具體實(shí)施過程中，各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書推薦”等形式，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得，展覽讀書成果。“讀書博覽會(huì)”的開展，有效促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧。
4、評(píng)比讀書小報(bào)。
每個(gè)月各年級(jí)、班級(jí)配合學(xué)校專題教育出版一期讀書手抄報(bào)。學(xué)生的手抄報(bào)經(jīng)過各班初評(píng)，再參加校級(jí)評(píng)比，優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專欄中展示。這一活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語(yǔ)文水平。
5、抓好經(jīng)典誦讀，促進(jìn)課外積累。
經(jīng)典古詩(shī)文，對(duì)治學(xué)修身、陶冶性靈、培養(yǎng)語(yǔ)文能力及提升審美素養(yǎng)起到不可估量的作用。在人生記憶的黃金時(shí)期，我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞興趣入手，力求孩子們能“抬頭《唐詩(shī)三百首》，低頭《弟子規(guī)?千字文?百家姓》”，學(xué)生們?cè)跐鉂獾慕?jīng)典文化中耳濡目染，在經(jīng)典學(xué)習(xí)中懂得了感恩、做人與做事的道理。
此外，我們根據(jù)讀書方案各階段的活動(dòng)安排，做好書推薦工作。如：向一年級(jí)學(xué)生推薦閱讀繪圖本，培養(yǎng)讀書興趣；引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生走進(jìn)童話世界，讀《格林童話》、《安徒生童話》、《世界著名童話選》等；中高年級(jí)廣閱名家名作。老師們或口頭推薦，或張榜出示，或印發(fā)小傳單，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。
6、出版讀書成果集。
為了展示各年級(jí)的讀書成果，在今年三月，我校舉辦了階段性讀書成果展示活動(dòng)：一年級(jí)《書香伴我行》以書畫為主；二年級(jí)《我讀書，我快樂》，以詩(shī)畫為主；三年級(jí)《讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路》，以好書推介為主；四年級(jí)《書海拾貝》，以名人名言、好詞好句為主；五年級(jí)《好書伴我成長(zhǎng)》，以讀后感為主；六年級(jí)《沐浴書香，快樂人生》手抄報(bào)集錦。成果集的展示拓寬了學(xué)生視野，提高了學(xué)生審美觀念，激勵(lì)了學(xué)生讀書的熱情。
7、“進(jìn)步每一天”——教師讀書筆記。
“好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”。閱讀是提高教師的素質(zhì)，加快教師的專業(yè)化發(fā)展的最好辦法。我校教師充分利用寒暑假或課余時(shí)間品讀了大量的教育書籍，并認(rèn)真做讀書筆記。當(dāng)你翻閱凝聚著社坡中心小學(xué)教師心血與智慧的60多本《進(jìn)步每一天——教師讀書筆記》的時(shí)候，你會(huì)覺得，那是一種欣賞，也是一種學(xué)習(xí)，它在體現(xiàn)教師教育素養(yǎng)的同時(shí)，也體現(xiàn)了教師潛在的生機(jī)和活力。
云在青天書在手，萬(wàn)卷長(zhǎng)流水長(zhǎng)流。人生風(fēng)景何處尋？文化呈現(xiàn)新風(fēng)流。讀書活動(dòng)開展促進(jìn)了我們的工作，充實(shí)了我們的生活，提升了我們的素養(yǎng)。接下來的一個(gè)月，我校將組織開展“名人傳記閱讀周”、“書香班級(jí)”主題班會(huì)、“我讀書我成長(zhǎng)”主題演講；舉行師生“同讀一本書”活動(dòng)、每天半個(gè)鐘親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀成為師生的終身習(xí)慣，輻射社會(huì)，帶動(dòng)更多的群眾勤讀書、好讀書、善讀書。
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！皶接新非跒閺健?，打造書香校園，讓我們?cè)凇皶健敝飞线~出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才是特色！
書香校園工作匯報(bào)篇九
學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1516人，教職工79人。學(xué)校環(huán)境幽雅，設(shè)備齊全，校舍分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)，教學(xué)有電腦室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校有綠樹成蔭、賞心悅目，碧綠柔軟的草坪，寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，近年來，為把我校建設(shè)成富有書香氣息、人文情懷、師生共享的精神樂園，我校大力開展讀書活動(dòng)。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈，讓全校師生牢牢樹立讀書好的意識(shí)，養(yǎng)成人人好讀書、讀好書的好習(xí)慣。與名著交流，同大師對(duì)話，沐浴在書香之中，接受書香的洗禮?，F(xiàn)將我校的創(chuàng)建“書香校園”的工作匯報(bào)如下：
性和主動(dòng)性。
為了讓每位同學(xué)都能讀好書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，讓讀書活動(dòng)更有效，我校配備圖書室，藏書三萬(wàn)余冊(cè)，專人負(fù)責(zé)，周一至周五全天開放。學(xué)校還組織語(yǔ)文組教師編寫了校本閱讀教材《閱讀寶典》，不僅如此，班級(jí)也有自己的圖書角，同學(xué)們積極捐書，同其他同學(xué)交流，有的班級(jí)的圖書達(dá)200余冊(cè)，班級(jí)設(shè)有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)借閱?？梢哉f書是無處不在，真正做到了書香滿校園。同學(xué)們可以課間閱讀，也可以綜合課閱讀，我校每周專門開設(shè)了兩節(jié)閱讀課，供同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行閱讀，走讀生還可以將書借回家閱讀，住宿的同學(xué)也可以將書帶回宿舍進(jìn)行閱讀，為同學(xué)們提供了充足的時(shí)間。
邀請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)為同學(xué)們講故事等等，在讀書比賽中，同學(xué)們收獲了更多的知識(shí)和智慧?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，在全校一次又一次掀起了讀書的熱潮。
經(jīng)過努力，同學(xué)們養(yǎng)成了認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，每當(dāng)你漫步校園，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)跇涫a下，花壇邊全神貫注的看著書，在教室的圖書角旁，也能看到他們閱讀的身影，同學(xué)們的其他習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步。為使書香校園創(chuàng)建活動(dòng)有規(guī)模上水平，真正做到讓師生在讀書中享受無盡的快樂，我校以書香活動(dòng)為載體，在校園里掀起濃郁的誦讀熱潮。老師們也積極主動(dòng)投入了的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號(hào)召家長(zhǎng)與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。在以往舉辦的讀書比賽中，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。如今，我校處處是書香，讀書已以成了每個(gè)人的一種好習(xí)慣。
我們將在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，不斷地把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力營(yíng)造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓知識(shí)在閱讀中積淀，讓生命在閱讀中變得厚重起來。
通過認(rèn)真自評(píng)，我們認(rèn)為我校符合濮陽(yáng)市中小學(xué)書香校園”參評(píng)資格，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)上級(jí)部門給予指導(dǎo)和驗(yàn)收。
書香校園工作匯報(bào)篇十
讀書改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，我校在2017年9月份借助十個(gè)全覆蓋之機(jī)，配備了較為標(biāo)準(zhǔn)化的圖書室后，即著手此項(xiàng)工作。并于今年3月份啟動(dòng)實(shí)施 “書香校園”建設(shè)。我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”，堅(jiān)信“特色就是卓越”，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、圖書管-理-員、各班班主任為成員的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“書香校園”創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。
其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建“書香校園”提出實(shí)施方案和具體措施。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，圖書管-理-員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。
二、措施保證，注重實(shí)際
一是在教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)的協(xié)商下，學(xué)校出臺(tái)了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作計(jì)劃》以及《經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)措施》。各班級(jí)有活動(dòng)負(fù)責(zé)教師，各年級(jí)有活動(dòng)輔導(dǎo)教師，教導(dǎo)主任和政教主任負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
二是將經(jīng)典誦讀課納入課程表，每周三下午最后兩節(jié)課為雷打不動(dòng)的全體師生閱讀時(shí)間，全體師生共同讀書，形成了全校閱讀的良好氛圍。
三是各班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，制定了適合本班學(xué)情的讀書計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
三、多種渠道，傳遞書香
打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們?cè)跁氖澜缋?，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友，填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。
1、利用國(guó)旗下講話，向師生提出“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書?！钡某h，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂讀書。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)角落都成為書香校園的教育點(diǎn)，樓道、教室里的學(xué)習(xí)園地、校園的東墻等名言警句隨處可見，每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無聲地發(fā)揮著警示、示范功能。在影響、約束、教育學(xué)生的同時(shí)，也潛移默化的營(yíng)造溢滿書香的校園文化氛圍。
3、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書9957冊(cè)，人均藏書達(dá)到30本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書室有專職圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學(xué)生閱讀方便。
4、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)
2017年初，我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書，并匯編出了各班學(xué)生捐贈(zèng)的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2017年8月份，在當(dāng)鋪地鄉(xiāng)政府的大力支持下，松山區(qū)文體局借助“農(nóng)家書屋工程”為我校配備了2200多冊(cè)圖書，極大的豐富了我校的圖書質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們已將其中的1500余冊(cè)圖書下發(fā)到各班級(jí)的圖書角中。各班級(jí)按學(xué)校要求統(tǒng)一為圖書編號(hào)、登記，現(xiàn)已全面向?qū)W生開放閱讀。
過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，還帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。通過學(xué)校的努力，家長(zhǎng)由起初的茫然、推委到如今的關(guān)注參與，不能不說，閱讀讓教育魅力盡顯。
6、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時(shí)間。學(xué)生每天每周定時(shí)定目標(biāo)定要求誦讀，形成常規(guī)。定時(shí)：每周三下午最后兩節(jié)課，為全校師生誦讀時(shí)間（班主任負(fù)責(zé)），在學(xué)生閱讀時(shí)，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。住宿生晚活動(dòng)時(shí)間誦讀：住宿學(xué)生完成全部作業(yè)后，利用晚活動(dòng)時(shí)間誦讀（值班教師負(fù)責(zé)）；走讀學(xué)生晚上在家誦讀：10-30分鐘（家長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；早自習(xí)時(shí)間誦讀：每天早晨7：15至7：50為晨讀時(shí)間，由各班級(jí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。定目標(biāo)：每周完成至少一篇讀書筆記。每月各班召開一次讀書匯報(bào)會(huì)，每學(xué)期學(xué)校組織一次校級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。定要求：將每天或每周、每月、每學(xué)期閱讀的古詩(shī)文、名著優(yōu)美句段、心得體會(huì)等記錄在學(xué)生自己的讀書筆記上。低階段重在古詩(shī)文摘抄；中年級(jí)重在古詩(shī)文摘抄、優(yōu)美句段摘錄；高年級(jí)重在古詩(shī)文摘抄、優(yōu)美句段摘錄和心得隨感撰寫。
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書香校園工作匯報(bào)篇十一
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的.富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯?、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營(yíng)造書香校園”工程計(jì)劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：
1、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開辟讀書活動(dòng)專欄，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營(yíng)造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長(zhǎng)廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
（一）開展教師讀書系列活動(dòng)。
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級(jí)行動(dòng)：學(xué)校鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，對(duì)于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表?yè)P(yáng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗(yàn)到讀書有一種幸福感。
3、開展草根教師講壇行動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動(dòng)。一學(xué)年來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會(huì)。形成濃厚的讀書氛圍。
（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)。
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”等作文比賽，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“班級(jí)讀書月”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動(dòng)。學(xué)校師生有多人在市級(jí)報(bào)紙和區(qū)的各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。營(yíng)造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購(gòu)置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”，確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----8：20，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對(duì)于女教師來說，書籍是最好的美容品；對(duì)男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們xx小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香校園工作匯報(bào)篇十二
“打造書香校園，師生快樂成長(zhǎng)”，伴隨著這一理念、主題，__小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將20__-20__年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與。
本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級(jí)學(xué)生__在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式，在__區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中，作為__學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，還有由我校__老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園工作匯報(bào)篇十三
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，進(jìn)行圖書漂流，繼續(xù)落實(shí)“周月季”閱讀計(jì)劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書計(jì)劃。讀書活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)選“書香班級(jí)、書讀書明星”評(píng)選，繼續(xù)落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。
1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書的搭配工作。
2、班級(jí)圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書香校園月查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。
4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書筆記的填寫規(guī)范化。
好書換著看圖書漂流活動(dòng)。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書香校園工作匯報(bào)篇十四
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色建立的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)光，整個(gè)過程，學(xué)生們都能用心參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有應(yīng)對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的完美時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的建立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
期初，學(xué)校要求各班建立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的'。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的用心性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色資料敲定后，我立刻寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書高的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的好處，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的資料，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。應(yīng)對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
整個(gè)建立工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將建立工作用心的開展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自我的才能，帶給進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一齊參與活動(dòng)，利用休息時(shí)光與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色建立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)用心性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。透過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)我清楚三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的資料。透過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)。
要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班群眾，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，透過總結(jié)我確實(shí)感到：這天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
營(yíng)造材料在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們?cè)谠絹碓蕉嗟牡胤娇吹礁鞣N不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，話說回來，你知道怎么寫匯報(bào)嗎？以......
書香校園工作匯報(bào)篇十五
浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建以國(guó)學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺(tái)。以活動(dòng)為依托，以國(guó)學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動(dòng)，并積極參加吉林省、長(zhǎng)春市舉辦的各種讀書活動(dòng)，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長(zhǎng)，并聯(lián)合長(zhǎng)春市少兒圖書館、長(zhǎng)春文廟、長(zhǎng)春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。
在活動(dòng)中，無論高、中、低年級(jí)學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國(guó)學(xué)，到逐步了解、喜愛國(guó)學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識(shí)，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多次大型活動(dòng)的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國(guó)學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國(guó)畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
書香校園工作匯報(bào)篇十六
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀教材。
為了更好地貫徹這一課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。一學(xué)期以來，書香團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
一、整體著眼，營(yíng)造書香校園氛圍。
1.組織保障方面：為確保書香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有效、有序地開展，我校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)的書香團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，以xx老師具體負(fù)責(zé)的書香校園建設(shè)團(tuán)隊(duì)，其中每次活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)：
2.教材保障方面：
（1）主題學(xué)習(xí)叢書：自從2018秋學(xué)校和（北京）華樾語(yǔ)文主題研究院聯(lián)合，引進(jìn)與語(yǔ)文教材配套的叢書，每學(xué)期一二年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書兩本，三四年級(jí)四本，五六年級(jí)七本，教師課堂采用單元主題學(xué)習(xí)。
教學(xué)。
法，將課文與主題叢書結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)的大量閱讀，學(xué)生在海量閱讀中來提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）校本教材：學(xué)校根據(jù)小學(xué)生必背經(jīng)典篇目，編制了校本教材低中高年級(jí)《古詩(shī)詞掌中寶》三本和《成語(yǔ)寶典》，方便學(xué)生課間和課后零碎時(shí)間記憶背誦。
（3）中華經(jīng)典誦讀：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本學(xué)期每年級(jí)拓展一本傳統(tǒng)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，學(xué)期末進(jìn)行誦讀檢測(cè)，讓學(xué)生接受經(jīng)典啟蒙。
1.學(xué)校在硬件上已為同學(xué)們精心打造了精美的書柜，學(xué)校每學(xué)期對(duì)班級(jí)投放圖書，另外同學(xué)們把自己喜歡書籍帶到學(xué)校放在走廊書柜里，讓孩子們自由進(jìn)行交流讀，激發(fā)讀書的興趣。
2.為保證學(xué)生的讀書時(shí)間和效果，每周四上午第三節(jié)課統(tǒng)一定為學(xué)校的閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程，語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課、閱讀匯報(bào)課。
3.固定時(shí)間讀書：每天早起到校20分鐘的早讀讀課文、讀叢書或經(jīng)典背誦。另外，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家讀書不少于半小時(shí)，并認(rèn)真記讀書筆記。低年級(jí)可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來，也可以讓家長(zhǎng)寫讀書條或者進(jìn)行讀書打卡。中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)等等。
4.利用空余時(shí)間：每周利用放學(xué)時(shí)間或課間操集合時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)背誦，每班每周背誦不少于兩首古詩(shī)，每學(xué)期不少于15首。
三、
活動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)書香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有效推進(jìn)。
1.古詩(shī)背誦活動(dòng)。
根據(jù)春季疫情影響，開學(xué)時(shí)間推遲。延遲開學(xué)，但是并沒影響古詩(shī)的背誦，樊校長(zhǎng)在百忙之中對(duì)各年級(jí)各學(xué)期古詩(shī)內(nèi)容，做了修改與規(guī)定，隨即由各語(yǔ)文老師給學(xué)生布置古詩(shī)背誦任務(wù)，一周至少背誦一首古詩(shī)。五月初復(fù)學(xué)，各年級(jí)就對(duì)古詩(shī)背誦情況進(jìn)行了檢測(cè)。
2.識(shí)字比賽活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣，檢測(cè)語(yǔ)文主題叢書的利用效果，5月22日在八實(shí)小五樓多功能教室舉行了“趣味識(shí)字、快樂積累”的識(shí)字比賽。比賽識(shí)字范圍是課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)的是課本上要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字和詞語(yǔ)，課外的是語(yǔ)文主題叢書上生字和詞語(yǔ)。這樣我們不僅僅只關(guān)注孩子課內(nèi)知識(shí)掌握的程度，更關(guān)注孩子在課內(nèi)海量閱讀以及課外閱讀積累的程度，從而也能充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀主題叢書的積極性，激發(fā)孩子閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)少年愛黨愛國(guó)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，舉辦了“贊祖國(guó).誦經(jīng)典”朗誦比賽。本次活動(dòng)經(jīng)過為時(shí)一個(gè)月的班級(jí)初賽、年級(jí)復(fù)賽，經(jīng)過層層選拔、脫穎而出了12組優(yōu)秀選手于6月16日下午在我校五樓大會(huì)議室競(jìng)逐決賽。經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，誦讀比賽順利落下了帷幕。在這次大賽中，學(xué)生們?cè)趦?yōu)美雋永的字里行間，增進(jìn)了對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高，升華了情感，觸動(dòng)了靈魂，陶冶了情操。7月1日還應(yīng)邀到縣圖書館進(jìn)行匯演，這次活動(dòng)中得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
四、查找不足，明確書香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的努力方向。
1.存在問題與不足：由于疫情影響，開學(xué)較晚，計(jì)劃安排的活動(dòng)較多，個(gè)別活動(dòng)沒有開展。另外活動(dòng)形式和內(nèi)容不夠豐富。
2.下一步努力方向：
（1）豐富活動(dòng)內(nèi)容：
舉辦古詩(shī)詞積累考級(jí)比賽；
課本劇或者經(jīng)典書籍自編自導(dǎo)自演比賽；
成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書筆記評(píng)比等展示活動(dòng)。
（2）學(xué)校投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，增設(shè)師生閱覽室。各班級(jí)安排學(xué)生定時(shí)到圖書室借閱圖書，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)書香校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展。把書香校園活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善書香校園活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
書香校園工作匯報(bào)篇十七
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展?fàn)I造書香校園活動(dòng),全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時(shí)間開放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開放,每天開館8小時(shí)以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間,各個(gè)班級(jí)輪流到閱覽室閱讀,讓每一個(gè)孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實(shí)部門書籍,并由班級(jí)專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級(jí)為單位,也可以以個(gè)人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),匯報(bào)一次班級(jí)借閱量,對(duì)借閱多的班級(jí)予以表?yè)P(yáng),學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無聲的書香世界里滋潤(rùn)了心靈。
2、開展書香四溢的晨會(huì)。
本學(xué)期每周一晨會(huì)上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩(shī)歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時(shí)間和晨會(huì)時(shí)間均為“國(guó)學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級(jí)為《弟子規(guī)》,三四年級(jí)為《三字經(jīng)》,五六年級(jí)為《論語(yǔ)》,晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強(qiáng)書香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)書香文化建設(shè),開展“環(huán)?！薄ⅰ白x書”等為主題的班容班貌布置評(píng)比,各個(gè)班級(jí)板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語(yǔ)錄、名人名言,使班級(jí)環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學(xué)生與書香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對(duì)分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語(yǔ)走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動(dòng)的畫卷,一首首經(jīng)典的詩(shī)詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁(yè)”提供展示舞臺(tái)。
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮扑]”一欄重點(diǎn)推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過開辟網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),給學(xué)生提供展示舞臺(tái)。
2、古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩(shī)詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開展古詩(shī)考級(jí),通過古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
古詩(shī)考級(jí)的各個(gè)教室里,每位負(fù)責(zé)考評(píng)的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級(jí)員”早早到場(chǎng)。輪到考級(jí)的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持,在這次的考級(jí)中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩(shī)考級(jí)的等級(jí),還是對(duì)古詩(shī)詩(shī)意的理解,或是對(duì)這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級(jí)更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩(shī)文誦讀。相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅僅是等級(jí)證書,他們一定能從中感受到祖國(guó)文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時(shí)抓住學(xué)生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng),通過考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,每個(gè)級(jí)段制定書香計(jì)劃,選定閱讀書目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀考級(jí),對(duì)通過閱讀考級(jí)的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級(jí)證書。閱讀考級(jí)活動(dòng)受到了廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
1、開展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”讀書主題活動(dòng)。
結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,開展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng),學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動(dòng)員全體師生積極參與,在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì),達(dá)到自我提高的目的。通過主題教育活動(dòng),引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,把個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想緊密融合在一起,把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起,把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,堅(jiān)定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng);六(4)葉正渲、二(3)項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng);六(4)朱敬淵、項(xiàng)賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
書香校園工作匯報(bào)篇十八
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香，伴我成長(zhǎng)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。
將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。
我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星”評(píng)選的依據(jù)。
學(xué)生的.讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書香校園工作匯報(bào)篇十九
“讀書改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無書”。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們?cè)诒緦W(xué)年秋確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：
1、成立專項(xiàng)工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。
2、在教師層面實(shí)施“讀書伴我成長(zhǎng)”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長(zhǎng)自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。計(jì)劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實(shí)踐、反思－提高的教師校本研修的基本模式。
3、在學(xué)生層面實(shí)施“我讀書，我快樂”的活動(dòng)。運(yùn)用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書興趣。
圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)具體
工作：
（一）注重硬件建設(shè)。
1、開學(xué)初，我們擬定了適合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)閱讀的近600種書目，充實(shí)我校圖書館藏書，為即將開始的“書香校園活動(dòng)”打基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報(bào)紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報(bào)刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級(jí)圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級(jí)的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個(gè)班級(jí)的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書角由班級(jí)圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。
2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營(yíng)建書香校園的氛圍。在教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴；在每個(gè)班級(jí)的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級(jí)圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在班級(jí)門口布置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。
（二）相應(yīng)的措施保證
1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，分年級(jí)制定課外閱讀書目，書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級(jí)對(duì)于一些好的讀書筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并將這些文章刊登在黑板報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀讀書筆記，進(jìn)一步激勵(lì)教師和學(xué)生讀書的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點(diǎn)抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個(gè)班安排專門的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。
3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報(bào)評(píng)比，讀書筆記評(píng)比，讀書征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級(jí)舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競(jìng)賽與交流，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。
4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培
養(yǎng),尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的.興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲得知識(shí)解決實(shí)際問題,鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。
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5、運(yùn)籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項(xiàng)活動(dòng)有的放矢，有章有序，促進(jìn)活動(dòng)有效的開展。
“書香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè)小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣，我們就會(huì)一步一個(gè)腳印的走向成功。
山東省**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，規(guī)劃42個(gè)教學(xué)班，可容納1800名學(xué)生。現(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學(xué)校從建校之初，就牢固樹立高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品位辦學(xué)，高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學(xué)校。
作為一所新學(xué)校，建校伊始，我們就將書香校園創(chuàng)建列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營(yíng)造書香校園、書香班級(jí)文化氛圍，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長(zhǎng)、管理員為成員的書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把書香校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。 其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建書香校園提出規(guī)劃、目標(biāo)與實(shí)施方案?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)專項(xiàng)圖書采購(gòu)與資金保障，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，館長(zhǎng)、圖書管理員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。
二、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
在推進(jìn)書香校園創(chuàng)建工作的過程中，我們認(rèn)真落實(shí)《城市普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。從建校之初，學(xué)校就每年拿出一定的資金用于圖書購(gòu)置，購(gòu)置了全新的圖書櫥，實(shí)行開放式讀書，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理。2011年我校投入近 50 萬(wàn)元進(jìn)行了圖書室、讀書吧的建設(shè)。教師閱覽室60平方米，40個(gè)座位；學(xué)生閱覽室120平方米，90個(gè)座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購(gòu)圖書12000冊(cè)，購(gòu)置了適合中小學(xué)生特點(diǎn)的讀書桌等設(shè)備?，F(xiàn)在我校有圖書18500冊(cè)，同時(shí)我們學(xué)校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購(gòu)置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃三年內(nèi)每年購(gòu)置圖書1000至2000冊(cè)，以后逐年補(bǔ)充適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。
三、科學(xué)管理，四個(gè)到位
（一）規(guī)章制度到位。
質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購(gòu)制度》、《書庫(kù)管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責(zé)》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)執(zhí)行情況的考核，促進(jìn)圖書室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進(jìn)。
（二）教師素質(zhì)到位。圖書室設(shè)有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負(fù)責(zé)管理圖書。他們都是本科學(xué)歷，并且都經(jīng)過專門培訓(xùn)，取得了上崗資格證書。學(xué)校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓(xùn)外，自己還要多學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，比如中國(guó)圖書分類法知識(shí)、圖書管理軟件的使用、學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，定期開展圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
資料的充分利用。做到計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)，各種業(yè)務(wù)檔案管理有序。教師、學(xué)生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結(jié)合。
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（四）服務(wù)準(zhǔn)備到位。圖書室全天對(duì)師生開放，隨時(shí)借閱，開放管理。在學(xué)生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學(xué)生走后及時(shí)入架。教師還向?qū)W生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學(xué)計(jì)劃。
四、圖書利用，實(shí)際高效
（一）圖書資源豐富化。
我校每學(xué)期都安排?？钣糜趯W(xué)校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊(cè)，師生共享庫(kù)圖書12000冊(cè)，教師庫(kù)圖書6500冊(cè)。另有電子圖書一萬(wàn)多冊(cè)；人均藏書40冊(cè)； 報(bào)紙 40余種，雜志 40余種；各年級(jí)、各學(xué)科教育教學(xué)參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內(nèi)藏書共分為22大類。內(nèi)容涉及政治、文化、科學(xué)、教育、體育、語(yǔ)言、文字、文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個(gè)方面。圖書資源能滿足學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及文化生活的需要。
（二）功能定位綜合化。
為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建書香校園的目標(biāo)，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享書庫(kù)和電子閱覽室。同時(shí)，還成立了班級(jí)圖書角，作為學(xué)校圖書室的分支。它主要是以學(xué)生的藏書為主，學(xué)校添補(bǔ)為輔。提倡學(xué)生把自己的經(jīng)典圖書拿出來與同學(xué)們共享，因此，班級(jí)圖書角成了學(xué)校圖書室很好的延伸和補(bǔ)充。圖書角實(shí)現(xiàn)了同學(xué)之間、班級(jí)之間的圖書漂流，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。
大廳的快樂書吧是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當(dāng)作書桌使用，隨時(shí)摘記自己喜歡的內(nèi)容。每天課間，都會(huì)有孩子們來這里看自己喜歡的書?？鞓窌傻脑O(shè)立被孩子們?cè)u(píng)為最能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心的事。孩子們說：‘快樂書吧’真方便，就像在自己家里讀書一樣。
（三）流通使用科學(xué)化。
圖書、期刊按《中國(guó)圖書館圖書分類法》、期刊按《中國(guó)圖書館圖書分類法期刊分類表》進(jìn)行分類。通過對(duì)圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學(xué)校師生的求知需求，實(shí)現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學(xué)生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，實(shí)現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學(xué)校圖書室對(duì)全校師生實(shí)行全天候開架借閱，音像資料定時(shí)或根據(jù)需要隨時(shí)滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學(xué)校圖書借閱率達(dá)到70%以上。
（四）閱讀環(huán)境宜人化。
溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)合理的書架，編排有序的圖書，便于同學(xué)們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的天堂；精致的壁畫合理點(diǎn)綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。
（五）圖書活動(dòng)多樣化。
為搞好第二課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合朝陽(yáng)讀書計(jì)劃活動(dòng)的開展，積極組織形式多樣的讀書活動(dòng)，有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)，也開展了政治思想品德教育、讀書競(jìng)賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識(shí)圖片宣傳等活動(dòng)。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動(dòng)，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進(jìn)素質(zhì)教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。
誦會(huì)、讀書小報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評(píng)出優(yōu)秀摘抄本，并進(jìn)行展覽。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)。讀書活動(dòng)也結(jié)出了豐碩的果實(shí)，一年來，學(xué)生在各級(jí)讀書征文活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)：在2012年3月**市語(yǔ)文報(bào)杯征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，馬麗君、劉心雅同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2012年5月**縣感恩母親征文比賽中馬靖坤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，許德榮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2012年9月**市新華畫報(bào)杯征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢(mèng)、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張樹青、張蕭等兩名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強(qiáng)、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在2012年10月**縣紅葉征文比賽中，我校王凌凡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)第一名，馬靖坤、井雨潔同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，劉雨蓮、張明揚(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，劉金紅、王玉、孫強(qiáng)等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。師生在各級(jí)各類比賽中共獲獎(jiǎng)89人次。
我們正是以豐富、有趣的活動(dòng)來推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地營(yíng)造書香校園氛圍。
在書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次書香校園評(píng)選為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標(biāo)努力，讓**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的每一個(gè)孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。
書香校園工作匯報(bào)篇二十
一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)重要工程，制定計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)，取得了較好的效果。營(yíng)造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
1、圖書館的建設(shè)。
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)和校信通開展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
（1）、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
（3）、家長(zhǎng)要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
（4）、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書。
我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；學(xué)期結(jié)束對(duì)教師閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。
多彩的活動(dòng)。
我校舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng)，課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，班會(huì)上舉行了師生同臺(tái)講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
重視傳統(tǒng)文化教育。
我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會(huì)，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計(jì)劃，每天定量定時(shí)，按時(shí)完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng)，學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
評(píng)比。
我校都會(huì)對(duì)讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級(jí)”和“讀書之星”評(píng)選。對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。
因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。