教案是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)和指南，它能夠幫助教師提高課堂教學(xué)的效果。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡量采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。下面列舉了一些教案示例，供教師們借鑒和參考，希望能夠激發(fā)更多的教學(xué)創(chuàng)意。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇一
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受成功的`喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。
1.根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)。
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2.根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。
1.教師示范填色操作。
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2.幼兒嘗試填色游戲。
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都“找”出來，好嗎?
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗(yàn)。
小朋友，你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇二
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
一、游戲引入：
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì))。
二、認(rèn)知水果：
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的'圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇三
1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。
2、嘗試給水果分類。
活動目標(biāo)。
1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類。
活動準(zhǔn)備。
1、秋天的水果圖。
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。
活動過程。
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果？
嘗一下什么味道？”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導(dǎo)幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知。
教師小結(jié)：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的`好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動延伸：
小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》。
活動反思：
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇四
在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。
與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助。
和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
共同制作水果拼盤。
與孩子一起收集各種水果的圖片。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇五
設(shè)計(jì)意圖：
棉簽畫“許多子的西瓜”是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
活動目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：
實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀?大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。
----這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇六
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中？幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》教學(xué)過程活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的水果，知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。
3、能大膽地在集體面前，用語言表達(dá)自己的想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識并品嘗過各種水果，知道多吃水果身體好。
1、觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。
（2）出示盤子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
（1）教師（出示水果箱）：小朋友這里有一個神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
（2）請個別幼兒上來摸，猜測水果名稱，在摸出來給大家看一看，進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）教師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。
3、觀察各種各樣的水果圖片。
教師（出示各種水果圖片）：你看到了什么？它是什么樣的？讓幼兒觀察認(rèn)識，并講述水果的特征。
4、引導(dǎo)幼兒討論：果皮放在哪里。
（1）教師：你吃過什么水果？你是怎么吃水果的？你把果皮扔在哪里了？
（2）師幼共同小結(jié)：水果有營養(yǎng)，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小朋友長高、長結(jié)實(shí)，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認(rèn)識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，此次主題系列活動中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性思考與大膽動手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來，在促進(jìn)幼兒主動，全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助，內(nèi)容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。
幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇七
教材分析：
《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙,通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫。活動的重點(diǎn)是手撕畫大西瓜的創(chuàng)作。而難點(diǎn)則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。
本次活動《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對于小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：西瓜實(shí)物，背景圖一張，音樂磁帶。
2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
活動難點(diǎn)：
撕圓形的西瓜。
活動過程：
一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜。
1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜)西瓜長什么樣子的?
幼兒交流，教師小結(jié)。
二、探索斷點(diǎn)式撕西瓜的方法。
1.教師示范撕西瓜的方法：
師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?
【情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]。
師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒摸摸、說說)。
師：怎樣把西瓜取下來呢?
幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。
[通過教師的'肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]。
師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?BR> [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕西瓜的方法]。
2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜。
師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜?(幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜)。
師：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。
1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)。
了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形。
(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;。
(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;。
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。
請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?
[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]。
五、延伸活動：品嘗大西瓜。
師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?
[為幼兒的后續(xù)撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續(xù)探索]。
活動反思：
1、活動中我是否關(guān)注了兒童?是怎樣關(guān)注兒童的?自己在活動中有效觀察、判斷的實(shí)例(最少一例)。
活動中我關(guān)注了兒童。比如：在開頭導(dǎo)入喚起已有經(jīng)驗(yàn)時，我關(guān)注到了每個舉手的寶寶，予以他們發(fā)言的機(jī)會并且適時做出回應(yīng)，幫助幼兒歸類總結(jié)。
2、活動中的技能難點(diǎn)幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強(qiáng)弱組合的方式促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
考慮到了幼兒的座位安排，是以“動靜結(jié)合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進(jìn)行操作。
4、幼兒創(chuàng)作過程中，我是否實(shí)施了分層指導(dǎo)，(各個層次一個實(shí)例)。
在過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導(dǎo)性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要動小腦筋進(jìn)行歸類。而能力強(qiáng)的幼兒，我鼓勵他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚(yáng)之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。
5、在幼兒的作品及行為評價時，我是否做到了多視角、多通道評價。
在幼兒操作過程中，除了根據(jù)以往對孩子經(jīng)驗(yàn)的判斷，我還根據(jù)活動中孩子實(shí)際出現(xiàn)的情況，及時進(jìn)行有效指導(dǎo)，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點(diǎn)。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇八
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋果)。
預(yù)設(shè)過程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔;。
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;。
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
五、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析。
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇九
活動目標(biāo)：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的.技能。
活動準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物西瓜一個。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
游戲：神奇的口袋。
二、展開。
1.觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十
活動目標(biāo)：
1、愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、蠟筆、水果若干。
活動過程：
1、出示圖片(一)，沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果?
2、欣賞與演示。
(1)教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
(2)幼兒嘗試涂色。
(3)教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰愿意來試試?請個別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋果涂上顏色，一上一下，來來回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋果的`每一個地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色，請?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說：“我呢?我喜歡紫色，請?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的，我會為你們涂上漂亮的顏色的，請大家放心。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒涂色時不著急，努力使顏色不超過線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。
活動反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧!
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十一
活動目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
活動過程：
一、游戲引入：6’。
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?BR> （帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）。
二、認(rèn)知水果：5’。
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：4’。
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的`。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：3’。
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：2’。
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
活動過程：
一、游戲引入：
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?BR> （帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）。
二、認(rèn)知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的'是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十三
1、通過作畫讓幼兒了解砂糖桔的另一個特點(diǎn)。
2、知道經(jīng)過烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備。
砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動過程。
一、剝砂糖桔。
讓幼兒動手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫。
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
三、展示作品。
教學(xué)反思。
砂糖桔的汁可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十四
活動目標(biāo)：
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。
3.學(xué)會保持愉快的.心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程：
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十五
主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著對水果進(jìn)行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的快樂，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團(tuán)的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。
活動準(zhǔn)備。
1、教具：面粉的由來ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
活動過程：
一、感知面粉的特性。
（1）讓幼兒觀察：你們看盤子里有什么？
（3）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的，沒有氣味。
二、簡單了解面粉的由來。
提問：你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎？（課件演示）。
三、感知面團(tuán)的特性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過程。
（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說說面粉發(fā)生了什么變化？
（3）再次加水，并揉和，說說變化。
（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
四、了解面粉制品。
（1）面團(tuán)是什么樣子的？你想把面團(tuán)變成什么樣？我們一起來變一變，好嗎？
（2）面團(tuán)可以做成什么？
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十七
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）。
出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）。
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）。
總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十八
活動目標(biāo)：
1、知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2、嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的.快樂。
3、初步了解健康的小常識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?；音樂《果汁分你一半》。
2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程：
1、音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！―――老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2、引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？―――孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病?。?BR> 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）。
出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）。
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）。
總結(jié)：
水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3、初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5、結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十九
幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）。
2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？
幼：因?yàn)樗翘鹛鸬?、××的……?BR> 3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起來是什么味道的？
（2）它長得怎樣，是什么形狀的？
（3）他穿著什么顏色的衣服？
二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
幼1：小貓。
師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的`動作）再猜猜看還有誰也會來呀？
幼2：小狗。
師：小狗會怎么樣??？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？
幼3：……。
2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？
幼：好！
師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）。
幼：是小馬！
師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？
幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！
師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）。
幼：……。
師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）。
幼：蘋果！
師：你們怎么知道是蘋果呢？
幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀！
師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）。
3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。
小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?BR> 小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?BR> 小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?BR> 4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。
幼：開心。
師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？
幼：謝謝！
師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？
幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）。
幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）。
幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）。
幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）。
三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。
1、引出水果盆形狀的背景圖片。
幼：桌子上、盤子里……。
2、教師示范將水果“放入”盤中。
幼：請膠水寶寶幫幫忙。
師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！
3、幼兒操作。
（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。
（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。
四、初步對水果盆里的水果進(jìn)行歸類。
1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！
2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。
師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。
喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。
喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。
喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。
五、游戲：水果蹲。
師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！
1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。
2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）。
4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。
5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇一
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受成功的`喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。
1.根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)。
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2.根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。
1.教師示范填色操作。
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2.幼兒嘗試填色游戲。
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都“找”出來，好嗎?
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗(yàn)。
小朋友，你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇二
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
一、游戲引入：
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì))。
二、認(rèn)知水果：
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的'圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇三
1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。
2、嘗試給水果分類。
活動目標(biāo)。
1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類。
活動準(zhǔn)備。
1、秋天的水果圖。
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。
活動過程。
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果？
嘗一下什么味道？”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導(dǎo)幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知。
教師小結(jié)：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的`好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動延伸：
小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》。
活動反思：
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇四
在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。
與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助。
和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
共同制作水果拼盤。
與孩子一起收集各種水果的圖片。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇五
設(shè)計(jì)意圖：
棉簽畫“許多子的西瓜”是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
活動目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：
實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀?大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。
----這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇六
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中？幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》教學(xué)過程活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的水果，知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。
3、能大膽地在集體面前，用語言表達(dá)自己的想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識并品嘗過各種水果，知道多吃水果身體好。
1、觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。
（2）出示盤子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
（1）教師（出示水果箱）：小朋友這里有一個神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
（2）請個別幼兒上來摸，猜測水果名稱，在摸出來給大家看一看，進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）教師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。
3、觀察各種各樣的水果圖片。
教師（出示各種水果圖片）：你看到了什么？它是什么樣的？讓幼兒觀察認(rèn)識，并講述水果的特征。
4、引導(dǎo)幼兒討論：果皮放在哪里。
（1）教師：你吃過什么水果？你是怎么吃水果的？你把果皮扔在哪里了？
（2）師幼共同小結(jié)：水果有營養(yǎng)，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小朋友長高、長結(jié)實(shí)，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認(rèn)識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，此次主題系列活動中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性思考與大膽動手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來，在促進(jìn)幼兒主動，全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助，內(nèi)容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。
幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇七
教材分析：
《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙,通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫。活動的重點(diǎn)是手撕畫大西瓜的創(chuàng)作。而難點(diǎn)則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。
本次活動《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對于小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：西瓜實(shí)物，背景圖一張，音樂磁帶。
2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
活動難點(diǎn)：
撕圓形的西瓜。
活動過程：
一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜。
1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜)西瓜長什么樣子的?
幼兒交流，教師小結(jié)。
二、探索斷點(diǎn)式撕西瓜的方法。
1.教師示范撕西瓜的方法：
師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?
【情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]。
師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒摸摸、說說)。
師：怎樣把西瓜取下來呢?
幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。
[通過教師的'肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]。
師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?BR> [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕西瓜的方法]。
2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜。
師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜?(幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜)。
師：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。
1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)。
了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形。
(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;。
(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;。
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。
請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?
[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]。
五、延伸活動：品嘗大西瓜。
師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?
[為幼兒的后續(xù)撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續(xù)探索]。
活動反思：
1、活動中我是否關(guān)注了兒童?是怎樣關(guān)注兒童的?自己在活動中有效觀察、判斷的實(shí)例(最少一例)。
活動中我關(guān)注了兒童。比如：在開頭導(dǎo)入喚起已有經(jīng)驗(yàn)時，我關(guān)注到了每個舉手的寶寶，予以他們發(fā)言的機(jī)會并且適時做出回應(yīng)，幫助幼兒歸類總結(jié)。
2、活動中的技能難點(diǎn)幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強(qiáng)弱組合的方式促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
考慮到了幼兒的座位安排，是以“動靜結(jié)合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進(jìn)行操作。
4、幼兒創(chuàng)作過程中，我是否實(shí)施了分層指導(dǎo)，(各個層次一個實(shí)例)。
在過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導(dǎo)性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要動小腦筋進(jìn)行歸類。而能力強(qiáng)的幼兒，我鼓勵他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚(yáng)之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。
5、在幼兒的作品及行為評價時，我是否做到了多視角、多通道評價。
在幼兒操作過程中，除了根據(jù)以往對孩子經(jīng)驗(yàn)的判斷，我還根據(jù)活動中孩子實(shí)際出現(xiàn)的情況，及時進(jìn)行有效指導(dǎo)，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點(diǎn)。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇八
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋果)。
預(yù)設(shè)過程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔;。
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;。
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
五、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析。
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇九
活動目標(biāo)：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的.技能。
活動準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物西瓜一個。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
游戲：神奇的口袋。
二、展開。
1.觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十
活動目標(biāo)：
1、愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、蠟筆、水果若干。
活動過程：
1、出示圖片(一)，沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果?
2、欣賞與演示。
(1)教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
(2)幼兒嘗試涂色。
(3)教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰愿意來試試?請個別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋果涂上顏色，一上一下，來來回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋果的`每一個地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色，請?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說：“我呢?我喜歡紫色，請?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的，我會為你們涂上漂亮的顏色的，請大家放心。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒涂色時不著急，努力使顏色不超過線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。
活動反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧!
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十一
活動目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
活動過程：
一、游戲引入：6’。
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?BR> （帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）。
二、認(rèn)知水果：5’。
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：4’。
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的`。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：3’。
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：2’。
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
活動過程：
一、游戲引入：
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?BR> （帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）。
二、認(rèn)知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的'是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十三
1、通過作畫讓幼兒了解砂糖桔的另一個特點(diǎn)。
2、知道經(jīng)過烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備。
砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動過程。
一、剝砂糖桔。
讓幼兒動手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫。
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
三、展示作品。
教學(xué)反思。
砂糖桔的汁可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十四
活動目標(biāo)：
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。
3.學(xué)會保持愉快的.心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程：
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十五
主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著對水果進(jìn)行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的快樂，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團(tuán)的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。
活動準(zhǔn)備。
1、教具：面粉的由來ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
活動過程：
一、感知面粉的特性。
（1）讓幼兒觀察：你們看盤子里有什么？
（3）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的，沒有氣味。
二、簡單了解面粉的由來。
提問：你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎？（課件演示）。
三、感知面團(tuán)的特性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過程。
（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說說面粉發(fā)生了什么變化？
（3）再次加水，并揉和，說說變化。
（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
四、了解面粉制品。
（1）面團(tuán)是什么樣子的？你想把面團(tuán)變成什么樣？我們一起來變一變，好嗎？
（2）面團(tuán)可以做成什么？
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十七
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）。
出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）。
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）。
總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十八
活動目標(biāo)：
1、知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2、嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的.快樂。
3、初步了解健康的小常識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?；音樂《果汁分你一半》。
2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程：
1、音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！―――老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2、引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？―――孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病?。?BR> 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）。
出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）。
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）。
總結(jié)：
水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3、初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5、結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
幼兒園小班美術(shù)課教案好吃的水果含反思篇十九
幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）。
2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？
幼：因?yàn)樗翘鹛鸬?、××的……?BR> 3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起來是什么味道的？
（2）它長得怎樣，是什么形狀的？
（3）他穿著什么顏色的衣服？
二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
幼1：小貓。
師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的`動作）再猜猜看還有誰也會來呀？
幼2：小狗。
師：小狗會怎么樣??？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？
幼3：……。
2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？
幼：好！
師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）。
幼：是小馬！
師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？
幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！
師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）。
幼：……。
師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）。
幼：蘋果！
師：你們怎么知道是蘋果呢？
幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀！
師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）。
3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。
小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?BR> 小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?BR> 小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?BR> 4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。
幼：開心。
師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？
幼：謝謝！
師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？
幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）。
幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）。
幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）。
幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）。
三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。
1、引出水果盆形狀的背景圖片。
幼：桌子上、盤子里……。
2、教師示范將水果“放入”盤中。
幼：請膠水寶寶幫幫忙。
師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！
3、幼兒操作。
（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。
（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。
四、初步對水果盆里的水果進(jìn)行歸類。
1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！
2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。
師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。
喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。
喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。
喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。
五、游戲：水果蹲。
師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！
1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。
2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）。
4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。
5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。