計(jì)劃不僅需要我們有思考和規(guī)劃的能力，還需要我們有執(zhí)行和落實(shí)的能力。在編寫計(jì)劃時(shí)，首先要明確自己的目標(biāo)是什么，要有明確的定性和定量目標(biāo)。下面是我們收集整理的一些制定計(jì)劃的方法和技巧，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇一
一、明確指導(dǎo)思想：
在藝術(shù)團(tuán)首次教學(xué)教研課程整改實(shí)驗(yàn)階段，本學(xué)期我團(tuán)以素質(zhì)教育為宗旨，挖掘自身特性，根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的教研課程方案進(jìn)行調(diào)整實(shí)踐，為藝術(shù)教育領(lǐng)域開辟一條適宜藝術(shù)班幼兒教育的實(shí)踐課程。在貫徹《綱要》精神下，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我團(tuán)的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、積極參加園所的教學(xué)觀摩課程學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本團(tuán)實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
3、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。。
5、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
6、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
(1)每周五早上中、大班可定為為戶外親子晨練時(shí)段。
(2)要求每班本學(xué)期有一至兩項(xiàng)創(chuàng)新的戶外體育游戲活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩和投擲項(xiàng)目，中班抓好傳球、投球，彈跳項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
7、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
2、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)青年教師上示范研討課，組織教師評(píng)課、研討。。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
1、迎“六一”活動(dòng)排練。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
3、本月開展的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，以專題式教研和反思式教研為主。結(jié)合上個(gè)月開展的專題活動(dòng)各班進(jìn)行延伸活動(dòng)，將在專題教研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以反思的方式呈現(xiàn)出來(lái)，反饋到共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)中，讓大家互相之間有新的思路可以借薦。
4、準(zhǔn)備迎“六一”幼兒繪畫比賽前期工作。
1、迎接六一匯演，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
2、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
3、開展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度。
4、教師師德演講比賽。
5、藝術(shù)團(tuán)教師觀察記錄評(píng)比。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇二
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素質(zhì)；創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初三下學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
所任教的兩個(gè)班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
男：100米跳遠(yuǎn)跳繩。
女：100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。
男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上。
女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范。
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標(biāo)。
1、深入課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：
三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
六、計(jì)劃安排：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略。
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
1、組織聽評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
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學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化。
從管理入手，從細(xì)化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正常化，加強(qiáng)園本研修和現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科學(xué)的將現(xiàn)代化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)工作中把好關(guān)鍵點(diǎn)，把我園的教育教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)、做精。
（一）注重內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設(shè)不能松懈，為打造幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的精神世界，本期我園以“師德規(guī)范”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，開展“愛的教育”征文活動(dòng)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我園始終堅(jiān)持“教師要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國(guó)學(xué)”的讀書交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。
3、我園把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。鑒于此在本學(xué)期我們要落實(shí)開展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對(duì)我園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動(dòng)作用。
（二）規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系。
1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理，在一日活動(dòng)正常化的基礎(chǔ)上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評(píng)課活動(dòng)，要求教師每周互聽互評(píng)課不得少于一節(jié)；每月上交教學(xué)筆記、反思2篇。
2、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容，把游戲化教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3、把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙的的運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)更新班級(jí)博客內(nèi)容，借助博客搭建教師、家長(zhǎng)之間交流溝通的平臺(tái)，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使教師更加專業(yè)化。
（三）深入園本研修，形成園本特色。
1、加強(qiáng)對(duì)新教師的練兵和培訓(xùn)，為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，開展新教師考核課，對(duì)其進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
3、利用青年教師信息技術(shù)一輪公開觀摩活動(dòng)和全園教師課件評(píng)比活動(dòng)，有效推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提高教師專業(yè)化技能。
5、加大課題研究力度，本期我園的三個(gè)課題定于12月底結(jié)題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨(dú)特個(gè)性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)上學(xué)期的摸索，我們?cè)谔厣n程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深入的研討，讓孩子們?cè)谡n題研究中有更大的'收獲和發(fā)展。
（四）利用家園合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，開展豐富多彩的活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長(zhǎng)重視并樂(lè)于融入幼兒園活動(dòng)。本期我園將會(huì)開展全園家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、走近社區(qū)等各項(xiàng)活動(dòng)，希望孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂(lè)。
（五）整合周邊資源，數(shù)額開展安全教育。
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，是我們最基本的而且是長(zhǎng)期的工作。本學(xué)期還是有計(jì)劃地開展開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請(qǐng)警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計(jì)劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、健康的環(huán)境。
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2、各年級(jí)組編排早操并教早操。
3、各班開展“開學(xué)第一課”生命安全教育活動(dòng)。
4、教師學(xué)習(xí)“愛的教育”論文征集。
5、9：18安全演習(xí)活動(dòng)。
6、全園家長(zhǎng)會(huì)。
7、新教師考核課。
8、興趣班籌備工作。
9、保教常規(guī)檢查。
1、興趣班開班。
2、結(jié)合電子白板的運(yùn)用開展“可愛的寧國(guó)”教學(xué)研討月活動(dòng)。
3、各年級(jí)組開展“愛家鄉(xiāng)”親子、社區(qū)活動(dòng)。
4、重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)。
5、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
6、區(qū)角游戲一輪觀摩。
7、教師學(xué)習(xí)《綱要》解讀。
8、保教常規(guī)檢查。
1、消防安全教育活動(dòng)。
2、教師課件評(píng)比。
3、骨干教師考核課。
4、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、教師學(xué)習(xí)：推薦一本好書。
1、幼兒迎新系列活動(dòng)（唱歌、書畫、語(yǔ)言）。
2、三項(xiàng)課題結(jié)題工作。
3、教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《綱要》。
1、各項(xiàng)工作總結(jié)、資料整理。
2、班主任工作交流。
3、學(xué)期總結(jié)會(huì)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇五
貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。
1、深入課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
六、計(jì)劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
十一月份：
1、組織聽評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
2、制定20xx―年教學(xué)教研工作計(jì)劃。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇六
貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以探索“一題一課”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)新常規(guī)學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。
通過(guò)對(duì)新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村初中的發(fā)展。通過(guò)研究和深化教學(xué)改革。繼續(xù)做好初小數(shù)學(xué)銜接教學(xué)工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制。設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)拓展性課程框架，力求做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，具有可操作性，符合學(xué)生實(shí)際的拓展性課程。同時(shí)為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。指導(dǎo)好市級(jí)課改學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)變革實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)工作。提煉形成初中數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓(xùn)力度。組織初中數(shù)學(xué)教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。聚焦課堂，收集疑難問(wèn)題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。
4、加強(qiáng)教研員及教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。
組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
5、研究教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
召開九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)暨一模考試質(zhì)量反饋會(huì)議，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)及省考試說(shuō)明，明確xxxx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、開展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)提高學(xué)生素養(yǎng)。
做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過(guò)學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽、小論文答辯等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
1．深入新課改第一線，通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查、分析和研究。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇七
質(zhì)量始于教育，終于教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強(qiáng)化校本研修）；抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精），努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。xx學(xué)年伊始，我校在對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，把xx—xx學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”。
繼續(xù)抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；
強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強(qiáng)化校本研修工作；
抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高工作效率；嚴(yán)格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規(guī)月行動(dòng)要求；精心做好教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過(guò)程管理。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實(shí)學(xué)校“以學(xué)定教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”一級(jí)教學(xué)模式，提高課堂效率。
3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學(xué)教研活動(dòng)，提升全體教師專業(yè)化水平。
4、組織豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、以教學(xué)管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”加大三四年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)的過(guò)程監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格落實(shí)每天輪流巡查制。對(duì)照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查（包括習(xí)字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時(shí)指正，并記工作失誤一次，扣0、1分，成績(jī)直接計(jì)入教師綜合考評(píng)，確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)及各功能室管理人員，加強(qiáng)責(zé)任制落實(shí)，簽定責(zé)任狀，明確工作職責(zé)，提高工作效能。
3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處監(jiān)督職能，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實(shí)提高工作實(shí)效。
4、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對(duì)各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況，成績(jī)以捆綁評(píng)價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績(jī)。
5、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，分管校長(zhǎng)不少于35節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇八
一、總體思路：
以縣教研室工作要點(diǎn)為引領(lǐng)，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)本身就是科學(xué)研究，使教研活動(dòng)與課題研究相結(jié)合、與日常教學(xué)相結(jié)合、與自身特長(zhǎng)相結(jié)合、與各種活動(dòng)相結(jié)合，做到人人有任務(wù)，人人有教科研意識(shí)。力求轉(zhuǎn)變教研方式,推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式，開辟課題研修新思路。
二、工作重點(diǎn)：
1、參研教師確立子課題研修計(jì)劃。
2、積極開展課題研修，抓好過(guò)程管理。
3、抓好教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的收集與整理。
4、抓好藝體課的教學(xué)與研究。
5、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高畢業(yè)班質(zhì)量意識(shí)，力爭(zhēng)初三成績(jī)?cè)诳h質(zhì)量檢測(cè)中上臺(tái)階。
三、具體措施：
抓好校本培訓(xùn)是增強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，抓好研、訓(xùn)、教三結(jié)合。
1、以教研組為單位，組織教師開展教研活動(dòng)，提出并論證子課題。四月底參研教師完善子課題實(shí)施方案并交教科室組檔。
2、作好參研教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。落實(shí)好參研教師、骨干教師的各級(jí)成長(zhǎng)課、示范課、創(chuàng)新課，優(yōu)質(zhì)課，上課教師將教案，教學(xué)反思、說(shuō)課稿裝訂成冊(cè)，教研組組織好教學(xué)評(píng)價(jià)，裝入教師個(gè)人教研檔案，每月整理一次。五月份開展一次“運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”的教研活動(dòng)。
3、強(qiáng)化常規(guī)，規(guī)范管理過(guò)程。
（1）堅(jiān)持月常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)批改、教案的督查，針對(duì)不同的檢查內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的記錄表格，及時(shí)反饋，督促整改。
（2）深入課堂聽課，倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)備課的反思、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和課后的反思，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（3）關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，定期開展畢業(yè)班老師研討活動(dòng)。重視畢業(yè)班學(xué)生思想行為教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視后進(jìn)生的輔差工作，為整體提高教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其它年級(jí)也要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好縣抽測(cè)的準(zhǔn)備。
4、以教研組為單位，開展一期一次的“說(shuō)、講、評(píng)”課活動(dòng)，并收集好講課稿、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)資料交教科室成檔。
5、教研組長(zhǎng)每期聽課不少于20節(jié)，教科室主任每期聽課不少于20節(jié)，參研教師每期聽課不少于10節(jié)。
6、鼓勵(lì)每位教師每期發(fā)表一篇經(jīng)驗(yàn)文章。骨干教師每期開展一次講座，整理好講稿交教務(wù)處。
三、四月份：以教研組為單位，組織教師確定子課題研修計(jì)劃。教研活動(dòng)月。
五月份：教科室組織開展參研教師、骨干教師示范課、藝體課評(píng)比等。六月份：組織畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)，開展各種專題講座，請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做報(bào)告。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇九
（2014——2015年度）。
本學(xué)年，我校研科工作的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞縣教研室工作重點(diǎn)，以狠抓教學(xué)常規(guī)為手，落實(shí)我校的工作計(jì)劃，以及校本研修實(shí)施方案，繼續(xù)以推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展為宗旨，強(qiáng)化教師教育科研，提升教師基本素質(zhì)，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，進(jìn)一步鞏固課改成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的發(fā)展增光添彩。
一、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)。
教育大計(jì)，教師為本，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的重要環(huán)節(jié)，更是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。課改的推進(jìn)，質(zhì)量的提高都將通過(guò)廣大教師來(lái)完成，所以，教師素質(zhì)的高低是決定教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支有較高綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批各級(jí)各類的骨干和名師是本學(xué)年的一項(xiàng)重要任務(wù)，為此，本學(xué)年的校本研修任務(wù)，主要包括以下幾方面：
1、繼續(xù)加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)年我校校本研修的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通，實(shí)實(shí)在在地把課標(biāo)當(dāng)作首要學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要充分利用校本研修活動(dòng)將學(xué)習(xí)心得與體會(huì)記錄下來(lái)，求真務(wù)實(shí)，用課標(biāo)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、各年級(jí)組力爭(zhēng)落實(shí)課題實(shí)施方案，各人要制定好各自的子課題實(shí)施意見，從課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)抓起，加大其學(xué)習(xí)力度，掀起“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的新熱潮，把課標(biāo)的各種要求分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
3、廣大教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，促進(jìn)自己專業(yè)化理論和實(shí)踐水平的提高和發(fā)展。要繼續(xù)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力。要經(jīng)常練習(xí)普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫，提高基本素養(yǎng)。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)上的材料，擴(kuò)大自己的教育教學(xué)資源。廣大教師尤其是青年教師要在多媒體課件制作方面下功夫，要在工作之余學(xué)習(xí)電化教學(xué)手段和多媒體設(shè)備的操作要領(lǐng)，提倡廣大教師在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)、博客等，以適應(yīng)現(xiàn)代信息需要，做一個(gè)具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力的名師。
4、要多讀善寫。有良好的讀書習(xí)慣是一個(gè)教師具有人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，廣大教師要充分利用我校有利條件，開拓視野，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不但多讀，還要多寫，寫心得體會(huì)，寫教學(xué)案例，寫經(jīng)驗(yàn)論文，寫課后反思，爭(zhēng)取多發(fā)表，多交流，做學(xué)者型教師。
二、加大課堂教學(xué)改革力度。
本學(xué)年，課改工作的主要任務(wù)是圍繞“有效教學(xué)”，狠抓課堂教學(xué)改革，把課改學(xué)習(xí)的有關(guān)理論落實(shí)在課堂上，向課堂45分鐘要質(zhì)量。要依靠自己的課堂教學(xué)研修方案，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，加大課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一宗旨來(lái)一個(gè)創(chuàng)新性的變革。
1、要認(rèn)真做好公開課研討工作，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處制定的“作課安排表”上好公開課，各作課教師要嚴(yán)肅對(duì)待公開課，將自己的課堂教學(xué)水平全方位展示給大家，教研組要組織好說(shuō)課、評(píng)課，研討要主動(dòng)，發(fā)言要積極，記錄要詳實(shí)，通過(guò)公開課研討活動(dòng)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。
2、深入研究課堂教學(xué)的“有效、實(shí)用、有趣”的特點(diǎn)，研究課堂上教師與學(xué)生的“角色轉(zhuǎn)變”；研究“共性教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)”；研究課堂上的“分層教學(xué)”；研究課堂教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”；研究課堂評(píng)價(jià)，研究課堂導(dǎo)入，研究課堂結(jié)構(gòu)，研究課堂拓展，研究課堂教學(xué)的方方面面。課題研究小組成員，要統(tǒng)籌兼顧，分工合作，科學(xué)安排，理論聯(lián)系實(shí)際，講求研修的實(shí)效性，用課堂教學(xué)的研究成果來(lái)指導(dǎo)全體教師的課堂教學(xué)。
3、做好校優(yōu)質(zhì)課選拔驗(yàn)收工作。真正評(píng)選出切合學(xué)生實(shí)際，突出課改特色的好課。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的認(rèn)定提高和帶動(dòng)課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證課堂教學(xué)效益。本學(xué)年，要繼續(xù)依靠常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、評(píng)”等各方面各環(huán)節(jié)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持月檢教案，月檢作業(yè)制度，繼續(xù)完善年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的公開課量化管理辦法，靠切實(shí)可行的制度來(lái)保證課堂教學(xué)的效益。
三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作。
初三是學(xué)校的臉面，中考是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，中招成績(jī)則是展示教師水平的一個(gè)平臺(tái)，是衡量教師的一把最重要的尺度，它關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)系到教師個(gè)人的榮辱，關(guān)系到教師個(gè)人的生存。只有保證了教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的學(xué)校充滿生機(jī)，使自己的未來(lái)充滿希望。
1、畢業(yè)班教師要深入鉆研課改后的中招試卷，研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢(shì)。把中招試卷當(dāng)作一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)研究，做到吃透評(píng)透研究透。
2、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與中招試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，要把課程標(biāo)準(zhǔn)滲透于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)角落。
3、在注重尖子生培養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注中間生的提高，關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要活動(dòng)安排8月：
1、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為新學(xué)年的開始做準(zhǔn)備。
2、制訂教科研工作計(jì)劃，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、做好初一新生的入校編班和中三教師組合工作。
4、召開全體教師會(huì)，制定各科教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備一周教學(xué)設(shè)計(jì)。9月：
1、作好教師業(yè)務(wù)考核工作。
2、督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作。
3、召開年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)校本研修工作。
4、做好上學(xué)年教師業(yè)務(wù)考核工作。
5、月末教案作業(yè)檢查評(píng)比。10月：
1、督導(dǎo)評(píng)估后期材料準(zhǔn)備工作。
2、九年級(jí)月考及學(xué)情分析。
3、迎接教育局教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。
4、聽七年級(jí)公開課。11月：
1、省督導(dǎo)評(píng)估檢查。
2、組織各年級(jí)課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。
3、組織期中考試及考后總結(jié)。
4、中三階段性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、八九年級(jí)觀摩課。12月：
1、撰寫教科研論文、教學(xué)案例、教后記、教后反思，并進(jìn)行展覽評(píng)比。
2、組織月考，進(jìn)行教學(xué)階段性總結(jié)。
3、優(yōu)秀論文等總結(jié)材料評(píng)選上報(bào)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。1月：
1、期末各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
2、組織進(jìn)行期末考試。
董村中學(xué)2014.8。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進(jìn)素質(zhì)教育。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實(shí)的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路，促進(jìn)幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。主要工作：
1、了解教師的現(xiàn)實(shí)需求，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目標(biāo)是方向，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教師的自身的特點(diǎn)，分析每個(gè)教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，開展分類、分層的培訓(xùn)。
教師的成長(zhǎng)來(lái)自于每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問(wèn)題，解決問(wèn)題是教師獲得的最大成就。教師的問(wèn)題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問(wèn)題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的整理，根據(jù)問(wèn)題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長(zhǎng)的階段有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，促進(jìn)每個(gè)教師在不同階段的進(jìn)一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn)，切實(shí)幫助每個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級(jí)要求，協(xié)助做好區(qū)級(jí)骨干教師“能機(jī)制”管理評(píng)選工作。
配合區(qū)級(jí)做好20xx年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評(píng)選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個(gè)層級(jí)教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實(shí)行區(qū)“能機(jī)制”，本園根據(jù)“能機(jī)制”的操作細(xì)則循序漸進(jìn)實(shí)施各類評(píng)比活動(dòng)，例如教師教育教學(xué)技能大賽，重點(diǎn)以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點(diǎn)，讓教師通過(guò)比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實(shí)的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動(dòng)提供適宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與需要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過(guò)程中可以讓每個(gè)教師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也充分展示了每個(gè)教師的個(gè)性化的思想，為大家提供了又一個(gè)教育科研研究的平臺(tái)?？傊诔浞治∏捌诮?jīng)驗(yàn)之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動(dòng)連成一體，通過(guò)共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加作為教師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò)，再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強(qiáng)過(guò)程管理，做好“十一五”評(píng)估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中，既嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個(gè)人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵(lì)教師積極有效參與活動(dòng)。在活動(dòng)中注重細(xì)化管理，有考評(píng)制度，結(jié)合過(guò)程評(píng)估，讓每個(gè)教師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時(shí)也認(rèn)真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級(jí)的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評(píng)估工作，并在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進(jìn)一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實(shí)施課程的意識(shí)并規(guī)范主題課程的實(shí)施過(guò)程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替；在時(shí)間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時(shí)協(xié)調(diào)好多方資源保證活動(dòng)的順利開展。
3、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育計(jì)劃撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計(jì)劃的規(guī)范制定；在計(jì)劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。
4、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋信息，分析班級(jí)家長(zhǎng)的實(shí)際需求；在半日活動(dòng)開放中合理選擇開放活動(dòng)內(nèi)容和形式，活動(dòng)中關(guān)注家長(zhǎng)的互動(dòng)，結(jié)束后重視家長(zhǎng)的反饋和教育跟進(jìn)；使家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，取得家長(zhǎng)的理解支持和積極參與。
5、鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時(shí)代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實(shí)際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機(jī)，充分利用專家資源促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開展。認(rèn)真做好半日視導(dǎo)的準(zhǔn)備和活動(dòng)開展，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開展，診斷幼兒園、教師半日活動(dòng)組織中的困惑和問(wèn)題，并得到解決和指導(dǎo)。
強(qiáng)化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題問(wèn)目標(biāo)，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問(wèn)題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、交流展示”為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性研究。本學(xué)期組織教師進(jìn)行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比及專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)觀摩評(píng)析交流、領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施研討、個(gè)人課題實(shí)施培訓(xùn)研討、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實(shí)踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實(shí)施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級(jí)教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時(shí)間，加強(qiáng)每次教研的實(shí)效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和教師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開展教研活動(dòng)，注重教研過(guò)程及反饋；本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級(jí)組關(guān)注過(guò)程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的情況從教材實(shí)施和教師活動(dòng)組織實(shí)施的問(wèn)題開展切實(shí)可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測(cè)評(píng)技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動(dòng)、操節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、體育游戲等各類型體育活動(dòng)的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)計(jì)劃。音樂(lè)教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂(lè)的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實(shí)踐研究，多實(shí)踐多研討多反思。
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點(diǎn)，整合資源和教研力量，進(jìn)行深入研究。本學(xué)期我園申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動(dòng)課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實(shí)踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)“十一五”研究課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題，市級(jí)個(gè)人課題和區(qū)級(jí)教研組和年級(jí)組課題也已經(jīng)順利申報(bào)成功，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動(dòng)中的最佳作用點(diǎn)》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動(dòng)環(huán)境促進(jìn)幼兒主動(dòng)鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會(huì)議精神，注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過(guò)程性的階段成果及結(jié)題活動(dòng)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化以“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。根據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時(shí)間內(nèi)從無(wú)到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究（省級(jí)十一五規(guī)劃滾動(dòng)課題）（省陳研會(huì)“十一五”課題和市級(jí)規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐研究（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級(jí)組組課題）家園同涉，在問(wèn)題情境中促小班幼兒在飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)元認(rèn)知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)中的研究（個(gè)人課題）同時(shí)課題研究也擴(kuò)展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項(xiàng)教育科研管理制度，教科研各項(xiàng)資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運(yùn)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高課題研究實(shí)效。
3、組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，進(jìn)行教科研專題培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。本學(xué)期，我園將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)中”的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班”等，營(yíng)造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)有目的有計(jì)劃地開展“教科研專題培訓(xùn)”，重點(diǎn)根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進(jìn)行“個(gè)人課題撰寫方法與技巧”的培訓(xùn)，提高教師課題撰寫能力。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極撰寫論文，積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)的級(jí)別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計(jì)劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)及教研活動(dòng)，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機(jī)制，發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程加以關(guān)注，并將這個(gè)連續(xù)的過(guò)程稱為課程建設(shè)的過(guò)程，同時(shí)關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過(guò)程并在這個(gè)過(guò)程中不斷生長(zhǎng)的課程文化。在初步構(gòu)建的過(guò)程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團(tuán)體——班級(jí)在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識(shí)及課程實(shí)踐中的`行事方式等，讓我們的團(tuán)體中每個(gè)工作人員在建設(shè)過(guò)程中慢慢體驗(yàn)一種文化的滋生，課程文化的最大特點(diǎn)就在于在促進(jìn)幼兒發(fā)展和滿足社會(huì)需求（與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神是一致的）基礎(chǔ)上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實(shí)踐是一項(xiàng)教師、園長(zhǎng)、幼兒園其他工作人員及家長(zhǎng)廣泛參與的活動(dòng)，在實(shí)踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認(rèn)同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞"立足課堂，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)"扎實(shí)、高效"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)星期都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
月工作安排：
2、集體備課。
3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查。
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
2、集體備課。
3、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。
3、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測(cè)。
2、整理歸檔。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十二
為全面貫徹《東莞市參與20__年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動(dòng)，具體安排事項(xiàng)如下：
活動(dòng)時(shí)間：
第六周周五上午（6月19日）。
前期準(zhǔn)備工作：
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動(dòng)開展時(shí)間、程序：嚴(yán)香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級(jí)科學(xué)）、成清鳳（四年級(jí)科學(xué)）。
3、備課準(zhǔn)備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具等。
4、參與人員：教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長(zhǎng)譚小華、教導(dǎo)處主任嚴(yán)香香、我校科學(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動(dòng)，評(píng)課代表有教導(dǎo)處隨機(jī)安排）。
5、會(huì)場(chǎng)布置：簽到及嘉賓臺(tái)座打印（陳梓瑜）；飲用水：購(gòu)買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)）；活動(dòng)前一天完成教學(xué)設(shè)計(jì)打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點(diǎn)及時(shí)間安排：
序號(hào)。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
班級(jí)。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級(jí)科學(xué)。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級(jí)科學(xué)。
物體的運(yùn)動(dòng)方式。
評(píng)課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽(yù)室。
科學(xué)。
4、攝影人員：劉德英。
5、評(píng)課活動(dòng)主持：嚴(yán)香香。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十三
特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法，請(qǐng)批評(píng)指正：
1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次(身高、體重、視力)，各級(jí)部、各班教師組織記錄并以表格的形式反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情景。
2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》期望教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。
3、有可能的話，我期望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手，并且安排一名幼兒，國(guó)旗下講話。從小理解愛國(guó)教育。
4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，主題活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富和拓展幼兒的視野。
5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，期望經(jīng)過(guò)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比，把各班的區(qū)域充實(shí)起來(lái)(異常是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域)創(chuàng)設(shè)貼合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、進(jìn)取參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，研究區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià)，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。
6、對(duì)教師提出不一樣層次備課要求，提高教師備課質(zhì)量。手寫教案教師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語(yǔ)言以書面的形式書寫出來(lái)，要求教師設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)方法，從各個(gè)角度提升幼兒本事為基準(zhǔn)。組織新老教師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織本事。
7、課程教研：
首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、團(tuán)體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的供給、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。
其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學(xué)資料，讓不一樣的教師進(jìn)行多次上課，同組教師參與聽課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)教師團(tuán)體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第二次教師改善課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽課評(píng)課研討總結(jié)，構(gòu)成最優(yōu)秀教案。經(jīng)過(guò)磨課促使教師去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、尤其讓教師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué)。
第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施，異常是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)本事，經(jīng)過(guò)隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情景。
8、開展特色戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動(dòng)開展的有聲有色。
9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄資料更換很不及時(shí)，每月更換兩次資料，每學(xué)期八次，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育資料，科學(xué)育兒的方法，倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)心得，并開展家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
10、針對(duì)我園比較難做的家長(zhǎng)工作，異常是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)教師行為、動(dòng)作、表情的一些誤解，我想是否能夠開展“家長(zhǎng)志愿者開放活動(dòng)”。具體實(shí)施如下：
(1)每個(gè)月開放兩次，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)(能夠提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng)，并告知所開放的資料)，開放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)(比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行)。
(2)家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)(比如：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn)，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等)由家長(zhǎng)來(lái)組織活動(dòng)，咱教師輔助，讓家長(zhǎng)體會(huì)教師的日常。
(3)這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園，讓家長(zhǎng)看到教師的專業(yè)、幼兒園的用心，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。
(4)我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的體會(huì)和感受，比如：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng)，能夠給孩子帶來(lái)一堂別開生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂(lè)意參與，并會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，以教師的身份給自我孩子班級(jí)上課，會(huì)給自我的孩子帶來(lái)無(wú)尚榮耀和自信!
(5)每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式，存檔。
11、大班的幼小銜接依然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開展計(jì)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理本事。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，期望嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入小學(xué)的良好過(guò)渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫!
12、開展好園本課程的研討、整理(輪滑)，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行梳理，構(gòu)成自我的、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十四
以教研中心和學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以“教師有效地教，學(xué)生自主地學(xué)”為工作重心，深入而全面、扎實(shí)而有效地開展教育教學(xué)研究。課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。使我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
我們英語(yǔ)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身理論素養(yǎng)。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)小班額的實(shí)際情況選擇合適的，探究出適合本校的特色教學(xué)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使用多種方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。做好差生教學(xué)輔導(dǎo)工作。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。開發(fā)課程資源，拓寬英語(yǔ)。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定新學(xué)期教研計(jì)劃。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練之英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)。
四月份：教師基本功訓(xùn)練之課堂用語(yǔ)。
五月份；集體備課五年級(jí)l5wherethegiftshop?
1、研討如何有效培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
2、做好各年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作。(重點(diǎn)班)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十五
以“高效課堂”為主題，以教育本質(zhì)觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改革和根據(jù)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)的理念，加大教育教學(xué)理論的實(shí)踐性解讀和教育教學(xué)實(shí)踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來(lái)指導(dǎo)全員研教，用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實(shí)踐性智慧”有進(jìn)一步發(fā)展，力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升。
1、經(jīng)歷有指導(dǎo)的解讀“標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過(guò)程；深刻領(lǐng)會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念；感悟并能把握“過(guò)程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系；能在課堂教學(xué)中貫徹“過(guò)程教育”思想。
2、探索“階段”研修方法，切實(shí)改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)歷性”研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài)，能進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的科研含量和教研活動(dòng)的效能。
3、探索教學(xué)分析與決策的方法，能在教學(xué)決策之前經(jīng)歷教學(xué)分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)教學(xué)分析的程序和決策教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的方法，使課堂教學(xué)有思想、有依據(jù)。
4、探索中小學(xué)銜接問(wèn)題，能在“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊研究”的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)滿足銜接教育需要的教學(xué)內(nèi)容和教育方法，使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿足學(xué)生的需求。
5、利用蹲點(diǎn)的機(jī)會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展微型科研活動(dòng)（微型調(diào)查、微型實(shí)驗(yàn)），嘗試有科研含量的教研活動(dòng)，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
6、積極開展全員研教系列活動(dòng)，加強(qiáng)校本研修。
7、參與研究與指導(dǎo)后20%學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)。
8、參與教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。
1、加強(qiáng)教研組規(guī)范建設(shè)，讓教研組工作做到“強(qiáng)化”、“規(guī)范”、“科學(xué)”、“主題化”。在上學(xué)年評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀教研組的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教研組。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作：包括上課、備課、批改作業(yè)等，完善作業(yè)的批改和輔導(dǎo)等。
3、落實(shí)年級(jí)組備課組制度，分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完善、整理。
4、開展20__年全員研教活動(dòng)：根據(jù)縣級(jí)要求每周兩個(gè)課時(shí)的教研活動(dòng)，有計(jì)劃有實(shí)效，提高研教團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以“五課”（青年教師規(guī)范課、教壇新秀展示課、骨干教師示范課、中老年教師風(fēng)采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續(xù)推進(jìn)人人上課過(guò)關(guān)。開展系列活動(dòng)（1）縣級(jí)賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學(xué)質(zhì)量研討（5）優(yōu)秀微課評(píng)比。
5、平時(shí)積極開展主題研教、課題研究，深化對(duì)課堂的研究，形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式：
（1）初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫研究
（2）農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的研究
（3）橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評(píng)”發(fā)展課堂實(shí)踐研究
6、開展“發(fā)展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結(jié)對(duì)工作，五年內(nèi)新教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，包括匯報(bào)課、示范課、備課檢查、論文指導(dǎo)等，發(fā)揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合教導(dǎo)處、教科室做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作。同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情，形成濃厚的教研之風(fēng)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十六
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的'主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）。
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處。考勤情況、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
（1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無(wú)故不到的扣減教科研量化分5分。
（3）教師主動(dòng)進(jìn)行公開教研講座交流的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，加教科研量化分20分。因?qū)W校及上級(jí)教育行政部門安排出發(fā)的教師不能參加本組活動(dòng)的，視為不缺勤。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十七
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。
1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動(dòng)體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時(shí)間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，積極主動(dòng)的開展訓(xùn)練活動(dòng)。為提高學(xué)生的競(jìng)技水平打下良好的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)工作，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。
2、認(rèn)真安排好課間操和體育課外活動(dòng)，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。體育課外活動(dòng)要安排合理，活動(dòng)形式內(nèi)容豐富。
3、開學(xué)初，各校盡快組織田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)；三小、渤小組建獨(dú)輪車隊(duì)；三小、沙小、渤小組建籃球隊(duì)；三小組建武術(shù)隊(duì)。加強(qiáng)訓(xùn)練，保證每天早晚兩小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，爭(zhēng)取在各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
4、各校組織好三球訓(xùn)練工作，為10—11月的三球比賽做好準(zhǔn)備。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)人名單、戶口本，照片報(bào)到中心校。
6、認(rèn)真作好體育達(dá)標(biāo)工作，早動(dòng)手、早準(zhǔn)備，合理安排訓(xùn)練時(shí)間、保證訓(xùn)練質(zhì)量。
1、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、4月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、5月上旬各校體教到沙小聽課。
4、5月18日達(dá)標(biāo)工作檢查。
5、5月下旬，各校體教到渤小聽課。
6、5月底，各校將學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)輸入計(jì)算機(jī)并上傳。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十八
進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5.扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。
6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語(yǔ)言,爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。
8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。
三、采取措施。
(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂(lè)趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
1.讀書反思提升。
繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。
深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說(shuō)課比賽”等多元化的校本研究活動(dòng)。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測(cè)試、案例反思及試題評(píng)選等活動(dòng)。教科室將加大抽查與展評(píng)的力度，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并將檢查結(jié)果納入對(duì)教師個(gè)人和級(jí)部的考核，本學(xué)期重點(diǎn)突出對(duì)前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。
2.專家引領(lǐng)輻射。
一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，然后依次由所在級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請(qǐng)假。如果缺勤均按大型活動(dòng)不參加加倍扣考核分。
3.扎實(shí)開展校本教研。
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”活動(dòng)。
注原始教學(xué)問(wèn)題，尋找個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧的差距。其次，在一評(píng)的基礎(chǔ)上上“改進(jìn)課”，進(jìn)行“二評(píng)”。關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的行為改進(jìn)，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三，在二評(píng)的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進(jìn)行全程反思。通過(guò)反思，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升?！俺B(tài)課”“改進(jìn)課”主要在備課組內(nèi)進(jìn)行，備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與，并邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)、骨干教師參與評(píng)課研討，找出不足，改進(jìn)教學(xué)思路，再反復(fù)修改教案，直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時(shí)寫出反思總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。
認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動(dòng)，與教師共同研究，共同提高，并對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.開展基本功練兵活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開展教師基本功大練兵活動(dòng)。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說(shuō)課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠(yuǎn)程研修。
5.支持教師外出學(xué)習(xí)。
抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。
(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
(1)各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
(2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。局部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)明星教師及級(jí)部的考核。
(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇一
一、明確指導(dǎo)思想：
在藝術(shù)團(tuán)首次教學(xué)教研課程整改實(shí)驗(yàn)階段，本學(xué)期我團(tuán)以素質(zhì)教育為宗旨，挖掘自身特性，根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的教研課程方案進(jìn)行調(diào)整實(shí)踐，為藝術(shù)教育領(lǐng)域開辟一條適宜藝術(shù)班幼兒教育的實(shí)踐課程。在貫徹《綱要》精神下，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我團(tuán)的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、積極參加園所的教學(xué)觀摩課程學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本團(tuán)實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
3、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。。
5、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
6、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
(1)每周五早上中、大班可定為為戶外親子晨練時(shí)段。
(2)要求每班本學(xué)期有一至兩項(xiàng)創(chuàng)新的戶外體育游戲活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩和投擲項(xiàng)目，中班抓好傳球、投球，彈跳項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
7、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
2、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)青年教師上示范研討課，組織教師評(píng)課、研討。。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
1、迎“六一”活動(dòng)排練。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
3、本月開展的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，以專題式教研和反思式教研為主。結(jié)合上個(gè)月開展的專題活動(dòng)各班進(jìn)行延伸活動(dòng)，將在專題教研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以反思的方式呈現(xiàn)出來(lái)，反饋到共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)中，讓大家互相之間有新的思路可以借薦。
4、準(zhǔn)備迎“六一”幼兒繪畫比賽前期工作。
1、迎接六一匯演，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
2、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
3、開展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度。
4、教師師德演講比賽。
5、藝術(shù)團(tuán)教師觀察記錄評(píng)比。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇二
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素質(zhì)；創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初三下學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
所任教的兩個(gè)班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
男：100米跳遠(yuǎn)跳繩。
女：100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。
男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上。
女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范。
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標(biāo)。
1、深入課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：
三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
六、計(jì)劃安排：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略。
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
1、組織聽評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
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學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化。
從管理入手，從細(xì)化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正常化，加強(qiáng)園本研修和現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科學(xué)的將現(xiàn)代化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)工作中把好關(guān)鍵點(diǎn)，把我園的教育教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)、做精。
（一）注重內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設(shè)不能松懈，為打造幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的精神世界，本期我園以“師德規(guī)范”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，開展“愛的教育”征文活動(dòng)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我園始終堅(jiān)持“教師要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國(guó)學(xué)”的讀書交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。
3、我園把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。鑒于此在本學(xué)期我們要落實(shí)開展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對(duì)我園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動(dòng)作用。
（二）規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系。
1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理，在一日活動(dòng)正常化的基礎(chǔ)上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評(píng)課活動(dòng)，要求教師每周互聽互評(píng)課不得少于一節(jié)；每月上交教學(xué)筆記、反思2篇。
2、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容，把游戲化教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3、把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙的的運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)更新班級(jí)博客內(nèi)容，借助博客搭建教師、家長(zhǎng)之間交流溝通的平臺(tái)，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使教師更加專業(yè)化。
（三）深入園本研修，形成園本特色。
1、加強(qiáng)對(duì)新教師的練兵和培訓(xùn)，為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，開展新教師考核課，對(duì)其進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
3、利用青年教師信息技術(shù)一輪公開觀摩活動(dòng)和全園教師課件評(píng)比活動(dòng)，有效推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提高教師專業(yè)化技能。
5、加大課題研究力度，本期我園的三個(gè)課題定于12月底結(jié)題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨(dú)特個(gè)性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)上學(xué)期的摸索，我們?cè)谔厣n程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深入的研討，讓孩子們?cè)谡n題研究中有更大的'收獲和發(fā)展。
（四）利用家園合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，開展豐富多彩的活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長(zhǎng)重視并樂(lè)于融入幼兒園活動(dòng)。本期我園將會(huì)開展全園家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、走近社區(qū)等各項(xiàng)活動(dòng)，希望孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂(lè)。
（五）整合周邊資源，數(shù)額開展安全教育。
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，是我們最基本的而且是長(zhǎng)期的工作。本學(xué)期還是有計(jì)劃地開展開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請(qǐng)警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計(jì)劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、健康的環(huán)境。
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2、各年級(jí)組編排早操并教早操。
3、各班開展“開學(xué)第一課”生命安全教育活動(dòng)。
4、教師學(xué)習(xí)“愛的教育”論文征集。
5、9：18安全演習(xí)活動(dòng)。
6、全園家長(zhǎng)會(huì)。
7、新教師考核課。
8、興趣班籌備工作。
9、保教常規(guī)檢查。
1、興趣班開班。
2、結(jié)合電子白板的運(yùn)用開展“可愛的寧國(guó)”教學(xué)研討月活動(dòng)。
3、各年級(jí)組開展“愛家鄉(xiāng)”親子、社區(qū)活動(dòng)。
4、重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)。
5、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
6、區(qū)角游戲一輪觀摩。
7、教師學(xué)習(xí)《綱要》解讀。
8、保教常規(guī)檢查。
1、消防安全教育活動(dòng)。
2、教師課件評(píng)比。
3、骨干教師考核課。
4、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、教師學(xué)習(xí)：推薦一本好書。
1、幼兒迎新系列活動(dòng)（唱歌、書畫、語(yǔ)言）。
2、三項(xiàng)課題結(jié)題工作。
3、教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《綱要》。
1、各項(xiàng)工作總結(jié)、資料整理。
2、班主任工作交流。
3、學(xué)期總結(jié)會(huì)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇五
貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。
1、深入課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
六、計(jì)劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
十一月份：
1、組織聽評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
2、制定20xx―年教學(xué)教研工作計(jì)劃。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇六
貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以探索“一題一課”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)新常規(guī)學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。
通過(guò)對(duì)新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村初中的發(fā)展。通過(guò)研究和深化教學(xué)改革。繼續(xù)做好初小數(shù)學(xué)銜接教學(xué)工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制。設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)拓展性課程框架，力求做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，具有可操作性，符合學(xué)生實(shí)際的拓展性課程。同時(shí)為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。指導(dǎo)好市級(jí)課改學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)變革實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)工作。提煉形成初中數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓(xùn)力度。組織初中數(shù)學(xué)教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。聚焦課堂，收集疑難問(wèn)題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。
4、加強(qiáng)教研員及教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。
組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
5、研究教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
召開九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)暨一模考試質(zhì)量反饋會(huì)議，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)及省考試說(shuō)明，明確xxxx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、開展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)提高學(xué)生素養(yǎng)。
做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過(guò)學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽、小論文答辯等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
1．深入新課改第一線，通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查、分析和研究。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇七
質(zhì)量始于教育，終于教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強(qiáng)化校本研修）；抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精），努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。xx學(xué)年伊始，我校在對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，把xx—xx學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”。
繼續(xù)抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；
強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強(qiáng)化校本研修工作；
抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高工作效率；嚴(yán)格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規(guī)月行動(dòng)要求；精心做好教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過(guò)程管理。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實(shí)學(xué)校“以學(xué)定教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”一級(jí)教學(xué)模式，提高課堂效率。
3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學(xué)教研活動(dòng)，提升全體教師專業(yè)化水平。
4、組織豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、以教學(xué)管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”加大三四年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)的過(guò)程監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格落實(shí)每天輪流巡查制。對(duì)照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查（包括習(xí)字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時(shí)指正，并記工作失誤一次，扣0、1分，成績(jī)直接計(jì)入教師綜合考評(píng)，確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)及各功能室管理人員，加強(qiáng)責(zé)任制落實(shí)，簽定責(zé)任狀，明確工作職責(zé)，提高工作效能。
3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處監(jiān)督職能，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實(shí)提高工作實(shí)效。
4、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對(duì)各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況，成績(jī)以捆綁評(píng)價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績(jī)。
5、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，分管校長(zhǎng)不少于35節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇八
一、總體思路：
以縣教研室工作要點(diǎn)為引領(lǐng)，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)本身就是科學(xué)研究，使教研活動(dòng)與課題研究相結(jié)合、與日常教學(xué)相結(jié)合、與自身特長(zhǎng)相結(jié)合、與各種活動(dòng)相結(jié)合，做到人人有任務(wù)，人人有教科研意識(shí)。力求轉(zhuǎn)變教研方式,推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式，開辟課題研修新思路。
二、工作重點(diǎn)：
1、參研教師確立子課題研修計(jì)劃。
2、積極開展課題研修，抓好過(guò)程管理。
3、抓好教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的收集與整理。
4、抓好藝體課的教學(xué)與研究。
5、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高畢業(yè)班質(zhì)量意識(shí)，力爭(zhēng)初三成績(jī)?cè)诳h質(zhì)量檢測(cè)中上臺(tái)階。
三、具體措施：
抓好校本培訓(xùn)是增強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，抓好研、訓(xùn)、教三結(jié)合。
1、以教研組為單位，組織教師開展教研活動(dòng)，提出并論證子課題。四月底參研教師完善子課題實(shí)施方案并交教科室組檔。
2、作好參研教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。落實(shí)好參研教師、骨干教師的各級(jí)成長(zhǎng)課、示范課、創(chuàng)新課，優(yōu)質(zhì)課，上課教師將教案，教學(xué)反思、說(shuō)課稿裝訂成冊(cè)，教研組組織好教學(xué)評(píng)價(jià)，裝入教師個(gè)人教研檔案，每月整理一次。五月份開展一次“運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”的教研活動(dòng)。
3、強(qiáng)化常規(guī)，規(guī)范管理過(guò)程。
（1）堅(jiān)持月常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)批改、教案的督查，針對(duì)不同的檢查內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的記錄表格，及時(shí)反饋，督促整改。
（2）深入課堂聽課，倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)備課的反思、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和課后的反思，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（3）關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，定期開展畢業(yè)班老師研討活動(dòng)。重視畢業(yè)班學(xué)生思想行為教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視后進(jìn)生的輔差工作，為整體提高教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其它年級(jí)也要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好縣抽測(cè)的準(zhǔn)備。
4、以教研組為單位，開展一期一次的“說(shuō)、講、評(píng)”課活動(dòng)，并收集好講課稿、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)資料交教科室成檔。
5、教研組長(zhǎng)每期聽課不少于20節(jié)，教科室主任每期聽課不少于20節(jié)，參研教師每期聽課不少于10節(jié)。
6、鼓勵(lì)每位教師每期發(fā)表一篇經(jīng)驗(yàn)文章。骨干教師每期開展一次講座，整理好講稿交教務(wù)處。
三、四月份：以教研組為單位，組織教師確定子課題研修計(jì)劃。教研活動(dòng)月。
五月份：教科室組織開展參研教師、骨干教師示范課、藝體課評(píng)比等。六月份：組織畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)，開展各種專題講座，請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做報(bào)告。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇九
（2014——2015年度）。
本學(xué)年，我校研科工作的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞縣教研室工作重點(diǎn)，以狠抓教學(xué)常規(guī)為手，落實(shí)我校的工作計(jì)劃，以及校本研修實(shí)施方案，繼續(xù)以推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展為宗旨，強(qiáng)化教師教育科研，提升教師基本素質(zhì)，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，進(jìn)一步鞏固課改成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的發(fā)展增光添彩。
一、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)。
教育大計(jì)，教師為本，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的重要環(huán)節(jié)，更是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。課改的推進(jìn)，質(zhì)量的提高都將通過(guò)廣大教師來(lái)完成，所以，教師素質(zhì)的高低是決定教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支有較高綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批各級(jí)各類的骨干和名師是本學(xué)年的一項(xiàng)重要任務(wù)，為此，本學(xué)年的校本研修任務(wù)，主要包括以下幾方面：
1、繼續(xù)加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)年我校校本研修的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通，實(shí)實(shí)在在地把課標(biāo)當(dāng)作首要學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要充分利用校本研修活動(dòng)將學(xué)習(xí)心得與體會(huì)記錄下來(lái)，求真務(wù)實(shí)，用課標(biāo)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、各年級(jí)組力爭(zhēng)落實(shí)課題實(shí)施方案，各人要制定好各自的子課題實(shí)施意見，從課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)抓起，加大其學(xué)習(xí)力度，掀起“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的新熱潮，把課標(biāo)的各種要求分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
3、廣大教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，促進(jìn)自己專業(yè)化理論和實(shí)踐水平的提高和發(fā)展。要繼續(xù)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力。要經(jīng)常練習(xí)普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫，提高基本素養(yǎng)。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)上的材料，擴(kuò)大自己的教育教學(xué)資源。廣大教師尤其是青年教師要在多媒體課件制作方面下功夫，要在工作之余學(xué)習(xí)電化教學(xué)手段和多媒體設(shè)備的操作要領(lǐng)，提倡廣大教師在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)、博客等，以適應(yīng)現(xiàn)代信息需要，做一個(gè)具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力的名師。
4、要多讀善寫。有良好的讀書習(xí)慣是一個(gè)教師具有人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，廣大教師要充分利用我校有利條件，開拓視野，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不但多讀，還要多寫，寫心得體會(huì)，寫教學(xué)案例，寫經(jīng)驗(yàn)論文，寫課后反思，爭(zhēng)取多發(fā)表，多交流，做學(xué)者型教師。
二、加大課堂教學(xué)改革力度。
本學(xué)年，課改工作的主要任務(wù)是圍繞“有效教學(xué)”，狠抓課堂教學(xué)改革，把課改學(xué)習(xí)的有關(guān)理論落實(shí)在課堂上，向課堂45分鐘要質(zhì)量。要依靠自己的課堂教學(xué)研修方案，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，加大課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一宗旨來(lái)一個(gè)創(chuàng)新性的變革。
1、要認(rèn)真做好公開課研討工作，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處制定的“作課安排表”上好公開課，各作課教師要嚴(yán)肅對(duì)待公開課，將自己的課堂教學(xué)水平全方位展示給大家，教研組要組織好說(shuō)課、評(píng)課，研討要主動(dòng)，發(fā)言要積極，記錄要詳實(shí)，通過(guò)公開課研討活動(dòng)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。
2、深入研究課堂教學(xué)的“有效、實(shí)用、有趣”的特點(diǎn)，研究課堂上教師與學(xué)生的“角色轉(zhuǎn)變”；研究“共性教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)”；研究課堂上的“分層教學(xué)”；研究課堂教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”；研究課堂評(píng)價(jià)，研究課堂導(dǎo)入，研究課堂結(jié)構(gòu)，研究課堂拓展，研究課堂教學(xué)的方方面面。課題研究小組成員，要統(tǒng)籌兼顧，分工合作，科學(xué)安排，理論聯(lián)系實(shí)際，講求研修的實(shí)效性，用課堂教學(xué)的研究成果來(lái)指導(dǎo)全體教師的課堂教學(xué)。
3、做好校優(yōu)質(zhì)課選拔驗(yàn)收工作。真正評(píng)選出切合學(xué)生實(shí)際，突出課改特色的好課。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的認(rèn)定提高和帶動(dòng)課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證課堂教學(xué)效益。本學(xué)年，要繼續(xù)依靠常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、評(píng)”等各方面各環(huán)節(jié)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持月檢教案，月檢作業(yè)制度，繼續(xù)完善年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的公開課量化管理辦法，靠切實(shí)可行的制度來(lái)保證課堂教學(xué)的效益。
三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作。
初三是學(xué)校的臉面，中考是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，中招成績(jī)則是展示教師水平的一個(gè)平臺(tái)，是衡量教師的一把最重要的尺度，它關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)系到教師個(gè)人的榮辱，關(guān)系到教師個(gè)人的生存。只有保證了教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的學(xué)校充滿生機(jī)，使自己的未來(lái)充滿希望。
1、畢業(yè)班教師要深入鉆研課改后的中招試卷，研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢(shì)。把中招試卷當(dāng)作一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)研究，做到吃透評(píng)透研究透。
2、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與中招試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，要把課程標(biāo)準(zhǔn)滲透于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)角落。
3、在注重尖子生培養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注中間生的提高，關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要活動(dòng)安排8月：
1、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為新學(xué)年的開始做準(zhǔn)備。
2、制訂教科研工作計(jì)劃，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、做好初一新生的入校編班和中三教師組合工作。
4、召開全體教師會(huì)，制定各科教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備一周教學(xué)設(shè)計(jì)。9月：
1、作好教師業(yè)務(wù)考核工作。
2、督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作。
3、召開年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)校本研修工作。
4、做好上學(xué)年教師業(yè)務(wù)考核工作。
5、月末教案作業(yè)檢查評(píng)比。10月：
1、督導(dǎo)評(píng)估后期材料準(zhǔn)備工作。
2、九年級(jí)月考及學(xué)情分析。
3、迎接教育局教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。
4、聽七年級(jí)公開課。11月：
1、省督導(dǎo)評(píng)估檢查。
2、組織各年級(jí)課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。
3、組織期中考試及考后總結(jié)。
4、中三階段性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、八九年級(jí)觀摩課。12月：
1、撰寫教科研論文、教學(xué)案例、教后記、教后反思，并進(jìn)行展覽評(píng)比。
2、組織月考，進(jìn)行教學(xué)階段性總結(jié)。
3、優(yōu)秀論文等總結(jié)材料評(píng)選上報(bào)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。1月：
1、期末各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
2、組織進(jìn)行期末考試。
董村中學(xué)2014.8。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進(jìn)素質(zhì)教育。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實(shí)的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路，促進(jìn)幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。主要工作：
1、了解教師的現(xiàn)實(shí)需求，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目標(biāo)是方向，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教師的自身的特點(diǎn)，分析每個(gè)教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，開展分類、分層的培訓(xùn)。
教師的成長(zhǎng)來(lái)自于每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問(wèn)題，解決問(wèn)題是教師獲得的最大成就。教師的問(wèn)題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問(wèn)題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的整理，根據(jù)問(wèn)題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長(zhǎng)的階段有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，促進(jìn)每個(gè)教師在不同階段的進(jìn)一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn)，切實(shí)幫助每個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級(jí)要求，協(xié)助做好區(qū)級(jí)骨干教師“能機(jī)制”管理評(píng)選工作。
配合區(qū)級(jí)做好20xx年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評(píng)選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個(gè)層級(jí)教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實(shí)行區(qū)“能機(jī)制”，本園根據(jù)“能機(jī)制”的操作細(xì)則循序漸進(jìn)實(shí)施各類評(píng)比活動(dòng)，例如教師教育教學(xué)技能大賽，重點(diǎn)以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點(diǎn)，讓教師通過(guò)比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實(shí)的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動(dòng)提供適宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與需要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過(guò)程中可以讓每個(gè)教師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也充分展示了每個(gè)教師的個(gè)性化的思想，為大家提供了又一個(gè)教育科研研究的平臺(tái)?？傊诔浞治∏捌诮?jīng)驗(yàn)之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動(dòng)連成一體，通過(guò)共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加作為教師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò)，再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強(qiáng)過(guò)程管理，做好“十一五”評(píng)估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中，既嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個(gè)人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵(lì)教師積極有效參與活動(dòng)。在活動(dòng)中注重細(xì)化管理，有考評(píng)制度，結(jié)合過(guò)程評(píng)估，讓每個(gè)教師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時(shí)也認(rèn)真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級(jí)的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評(píng)估工作，并在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進(jìn)一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實(shí)施課程的意識(shí)并規(guī)范主題課程的實(shí)施過(guò)程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替；在時(shí)間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時(shí)協(xié)調(diào)好多方資源保證活動(dòng)的順利開展。
3、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育計(jì)劃撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計(jì)劃的規(guī)范制定；在計(jì)劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。
4、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋信息，分析班級(jí)家長(zhǎng)的實(shí)際需求；在半日活動(dòng)開放中合理選擇開放活動(dòng)內(nèi)容和形式，活動(dòng)中關(guān)注家長(zhǎng)的互動(dòng)，結(jié)束后重視家長(zhǎng)的反饋和教育跟進(jìn)；使家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，取得家長(zhǎng)的理解支持和積極參與。
5、鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時(shí)代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實(shí)際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機(jī)，充分利用專家資源促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開展。認(rèn)真做好半日視導(dǎo)的準(zhǔn)備和活動(dòng)開展，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開展，診斷幼兒園、教師半日活動(dòng)組織中的困惑和問(wèn)題，并得到解決和指導(dǎo)。
強(qiáng)化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題問(wèn)目標(biāo)，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問(wèn)題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、交流展示”為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性研究。本學(xué)期組織教師進(jìn)行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比及專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)觀摩評(píng)析交流、領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施研討、個(gè)人課題實(shí)施培訓(xùn)研討、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實(shí)踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實(shí)施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級(jí)教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時(shí)間，加強(qiáng)每次教研的實(shí)效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和教師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開展教研活動(dòng)，注重教研過(guò)程及反饋；本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級(jí)組關(guān)注過(guò)程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的情況從教材實(shí)施和教師活動(dòng)組織實(shí)施的問(wèn)題開展切實(shí)可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測(cè)評(píng)技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動(dòng)、操節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、體育游戲等各類型體育活動(dòng)的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)計(jì)劃。音樂(lè)教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂(lè)的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實(shí)踐研究，多實(shí)踐多研討多反思。
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點(diǎn)，整合資源和教研力量，進(jìn)行深入研究。本學(xué)期我園申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動(dòng)課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實(shí)踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)“十一五”研究課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題，市級(jí)個(gè)人課題和區(qū)級(jí)教研組和年級(jí)組課題也已經(jīng)順利申報(bào)成功，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動(dòng)中的最佳作用點(diǎn)》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動(dòng)環(huán)境促進(jìn)幼兒主動(dòng)鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會(huì)議精神，注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過(guò)程性的階段成果及結(jié)題活動(dòng)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化以“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。根據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時(shí)間內(nèi)從無(wú)到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究（省級(jí)十一五規(guī)劃滾動(dòng)課題）（省陳研會(huì)“十一五”課題和市級(jí)規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐研究（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級(jí)組組課題）家園同涉，在問(wèn)題情境中促小班幼兒在飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)元認(rèn)知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)中的研究（個(gè)人課題）同時(shí)課題研究也擴(kuò)展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項(xiàng)教育科研管理制度，教科研各項(xiàng)資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運(yùn)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高課題研究實(shí)效。
3、組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，進(jìn)行教科研專題培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。本學(xué)期，我園將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)中”的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班”等，營(yíng)造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)有目的有計(jì)劃地開展“教科研專題培訓(xùn)”，重點(diǎn)根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進(jìn)行“個(gè)人課題撰寫方法與技巧”的培訓(xùn)，提高教師課題撰寫能力。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極撰寫論文，積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)的級(jí)別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計(jì)劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)及教研活動(dòng)，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機(jī)制，發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程加以關(guān)注，并將這個(gè)連續(xù)的過(guò)程稱為課程建設(shè)的過(guò)程，同時(shí)關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過(guò)程并在這個(gè)過(guò)程中不斷生長(zhǎng)的課程文化。在初步構(gòu)建的過(guò)程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團(tuán)體——班級(jí)在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識(shí)及課程實(shí)踐中的`行事方式等，讓我們的團(tuán)體中每個(gè)工作人員在建設(shè)過(guò)程中慢慢體驗(yàn)一種文化的滋生，課程文化的最大特點(diǎn)就在于在促進(jìn)幼兒發(fā)展和滿足社會(huì)需求（與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神是一致的）基礎(chǔ)上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實(shí)踐是一項(xiàng)教師、園長(zhǎng)、幼兒園其他工作人員及家長(zhǎng)廣泛參與的活動(dòng)，在實(shí)踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認(rèn)同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞"立足課堂，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)"扎實(shí)、高效"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)星期都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
月工作安排：
2、集體備課。
3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查。
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
2、集體備課。
3、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。
3、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測(cè)。
2、整理歸檔。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十二
為全面貫徹《東莞市參與20__年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動(dòng)，具體安排事項(xiàng)如下：
活動(dòng)時(shí)間：
第六周周五上午（6月19日）。
前期準(zhǔn)備工作：
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動(dòng)開展時(shí)間、程序：嚴(yán)香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級(jí)科學(xué)）、成清鳳（四年級(jí)科學(xué)）。
3、備課準(zhǔn)備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具等。
4、參與人員：教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長(zhǎng)譚小華、教導(dǎo)處主任嚴(yán)香香、我校科學(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動(dòng)，評(píng)課代表有教導(dǎo)處隨機(jī)安排）。
5、會(huì)場(chǎng)布置：簽到及嘉賓臺(tái)座打印（陳梓瑜）；飲用水：購(gòu)買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)）；活動(dòng)前一天完成教學(xué)設(shè)計(jì)打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點(diǎn)及時(shí)間安排：
序號(hào)。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
班級(jí)。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級(jí)科學(xué)。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級(jí)科學(xué)。
物體的運(yùn)動(dòng)方式。
評(píng)課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽(yù)室。
科學(xué)。
4、攝影人員：劉德英。
5、評(píng)課活動(dòng)主持：嚴(yán)香香。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十三
特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法，請(qǐng)批評(píng)指正：
1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次(身高、體重、視力)，各級(jí)部、各班教師組織記錄并以表格的形式反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情景。
2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》期望教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。
3、有可能的話，我期望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手，并且安排一名幼兒，國(guó)旗下講話。從小理解愛國(guó)教育。
4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，主題活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富和拓展幼兒的視野。
5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，期望經(jīng)過(guò)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比，把各班的區(qū)域充實(shí)起來(lái)(異常是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域)創(chuàng)設(shè)貼合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、進(jìn)取參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，研究區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià)，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。
6、對(duì)教師提出不一樣層次備課要求，提高教師備課質(zhì)量。手寫教案教師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語(yǔ)言以書面的形式書寫出來(lái)，要求教師設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)方法，從各個(gè)角度提升幼兒本事為基準(zhǔn)。組織新老教師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織本事。
7、課程教研：
首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、團(tuán)體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的供給、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。
其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學(xué)資料，讓不一樣的教師進(jìn)行多次上課，同組教師參與聽課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)教師團(tuán)體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第二次教師改善課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽課評(píng)課研討總結(jié)，構(gòu)成最優(yōu)秀教案。經(jīng)過(guò)磨課促使教師去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、尤其讓教師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué)。
第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施，異常是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)本事，經(jīng)過(guò)隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情景。
8、開展特色戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動(dòng)開展的有聲有色。
9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄資料更換很不及時(shí)，每月更換兩次資料，每學(xué)期八次，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育資料，科學(xué)育兒的方法，倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)心得，并開展家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
10、針對(duì)我園比較難做的家長(zhǎng)工作，異常是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)教師行為、動(dòng)作、表情的一些誤解，我想是否能夠開展“家長(zhǎng)志愿者開放活動(dòng)”。具體實(shí)施如下：
(1)每個(gè)月開放兩次，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)(能夠提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng)，并告知所開放的資料)，開放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)(比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行)。
(2)家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)(比如：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn)，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等)由家長(zhǎng)來(lái)組織活動(dòng)，咱教師輔助，讓家長(zhǎng)體會(huì)教師的日常。
(3)這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園，讓家長(zhǎng)看到教師的專業(yè)、幼兒園的用心，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。
(4)我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的體會(huì)和感受，比如：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng)，能夠給孩子帶來(lái)一堂別開生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂(lè)意參與，并會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，以教師的身份給自我孩子班級(jí)上課，會(huì)給自我的孩子帶來(lái)無(wú)尚榮耀和自信!
(5)每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式，存檔。
11、大班的幼小銜接依然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開展計(jì)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理本事。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，期望嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入小學(xué)的良好過(guò)渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫!
12、開展好園本課程的研討、整理(輪滑)，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行梳理，構(gòu)成自我的、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十四
以教研中心和學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以“教師有效地教，學(xué)生自主地學(xué)”為工作重心，深入而全面、扎實(shí)而有效地開展教育教學(xué)研究。課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。使我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
我們英語(yǔ)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身理論素養(yǎng)。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)小班額的實(shí)際情況選擇合適的，探究出適合本校的特色教學(xué)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使用多種方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。做好差生教學(xué)輔導(dǎo)工作。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。開發(fā)課程資源，拓寬英語(yǔ)。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定新學(xué)期教研計(jì)劃。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練之英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)。
四月份：教師基本功訓(xùn)練之課堂用語(yǔ)。
五月份；集體備課五年級(jí)l5wherethegiftshop?
1、研討如何有效培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
2、做好各年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作。(重點(diǎn)班)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十五
以“高效課堂”為主題，以教育本質(zhì)觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改革和根據(jù)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)的理念，加大教育教學(xué)理論的實(shí)踐性解讀和教育教學(xué)實(shí)踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來(lái)指導(dǎo)全員研教，用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實(shí)踐性智慧”有進(jìn)一步發(fā)展，力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升。
1、經(jīng)歷有指導(dǎo)的解讀“標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過(guò)程；深刻領(lǐng)會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念；感悟并能把握“過(guò)程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系；能在課堂教學(xué)中貫徹“過(guò)程教育”思想。
2、探索“階段”研修方法，切實(shí)改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)歷性”研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài)，能進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的科研含量和教研活動(dòng)的效能。
3、探索教學(xué)分析與決策的方法，能在教學(xué)決策之前經(jīng)歷教學(xué)分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)教學(xué)分析的程序和決策教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的方法，使課堂教學(xué)有思想、有依據(jù)。
4、探索中小學(xué)銜接問(wèn)題，能在“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊研究”的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)滿足銜接教育需要的教學(xué)內(nèi)容和教育方法，使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿足學(xué)生的需求。
5、利用蹲點(diǎn)的機(jī)會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展微型科研活動(dòng)（微型調(diào)查、微型實(shí)驗(yàn)），嘗試有科研含量的教研活動(dòng)，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
6、積極開展全員研教系列活動(dòng)，加強(qiáng)校本研修。
7、參與研究與指導(dǎo)后20%學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)。
8、參與教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。
1、加強(qiáng)教研組規(guī)范建設(shè)，讓教研組工作做到“強(qiáng)化”、“規(guī)范”、“科學(xué)”、“主題化”。在上學(xué)年評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀教研組的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教研組。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作：包括上課、備課、批改作業(yè)等，完善作業(yè)的批改和輔導(dǎo)等。
3、落實(shí)年級(jí)組備課組制度，分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完善、整理。
4、開展20__年全員研教活動(dòng)：根據(jù)縣級(jí)要求每周兩個(gè)課時(shí)的教研活動(dòng)，有計(jì)劃有實(shí)效，提高研教團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以“五課”（青年教師規(guī)范課、教壇新秀展示課、骨干教師示范課、中老年教師風(fēng)采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續(xù)推進(jìn)人人上課過(guò)關(guān)。開展系列活動(dòng)（1）縣級(jí)賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學(xué)質(zhì)量研討（5）優(yōu)秀微課評(píng)比。
5、平時(shí)積極開展主題研教、課題研究，深化對(duì)課堂的研究，形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式：
（1）初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫研究
（2）農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的研究
（3）橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評(píng)”發(fā)展課堂實(shí)踐研究
6、開展“發(fā)展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結(jié)對(duì)工作，五年內(nèi)新教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，包括匯報(bào)課、示范課、備課檢查、論文指導(dǎo)等，發(fā)揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合教導(dǎo)處、教科室做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作。同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情，形成濃厚的教研之風(fēng)。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十六
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的'主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）。
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處。考勤情況、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
（1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無(wú)故不到的扣減教科研量化分5分。
（3）教師主動(dòng)進(jìn)行公開教研講座交流的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，加教科研量化分20分。因?qū)W校及上級(jí)教育行政部門安排出發(fā)的教師不能參加本組活動(dòng)的，視為不缺勤。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十七
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。
1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動(dòng)體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時(shí)間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，積極主動(dòng)的開展訓(xùn)練活動(dòng)。為提高學(xué)生的競(jìng)技水平打下良好的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)工作，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。
2、認(rèn)真安排好課間操和體育課外活動(dòng)，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。體育課外活動(dòng)要安排合理，活動(dòng)形式內(nèi)容豐富。
3、開學(xué)初，各校盡快組織田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)；三小、渤小組建獨(dú)輪車隊(duì)；三小、沙小、渤小組建籃球隊(duì)；三小組建武術(shù)隊(duì)。加強(qiáng)訓(xùn)練，保證每天早晚兩小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，爭(zhēng)取在各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
4、各校組織好三球訓(xùn)練工作，為10—11月的三球比賽做好準(zhǔn)備。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)人名單、戶口本，照片報(bào)到中心校。
6、認(rèn)真作好體育達(dá)標(biāo)工作，早動(dòng)手、早準(zhǔn)備，合理安排訓(xùn)練時(shí)間、保證訓(xùn)練質(zhì)量。
1、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、4月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、5月上旬各校體教到沙小聽課。
4、5月18日達(dá)標(biāo)工作檢查。
5、5月下旬，各校體教到渤小聽課。
6、5月底，各校將學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)輸入計(jì)算機(jī)并上傳。
學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃篇十八
進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5.扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。
6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語(yǔ)言,爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。
8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。
三、采取措施。
(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂(lè)趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
1.讀書反思提升。
繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。
深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說(shuō)課比賽”等多元化的校本研究活動(dòng)。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測(cè)試、案例反思及試題評(píng)選等活動(dòng)。教科室將加大抽查與展評(píng)的力度，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并將檢查結(jié)果納入對(duì)教師個(gè)人和級(jí)部的考核，本學(xué)期重點(diǎn)突出對(duì)前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。
2.專家引領(lǐng)輻射。
一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，然后依次由所在級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請(qǐng)假。如果缺勤均按大型活動(dòng)不參加加倍扣考核分。
3.扎實(shí)開展校本教研。
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”活動(dòng)。
注原始教學(xué)問(wèn)題，尋找個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧的差距。其次，在一評(píng)的基礎(chǔ)上上“改進(jìn)課”，進(jìn)行“二評(píng)”。關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的行為改進(jìn)，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三，在二評(píng)的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進(jìn)行全程反思。通過(guò)反思，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升?！俺B(tài)課”“改進(jìn)課”主要在備課組內(nèi)進(jìn)行，備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與，并邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)、骨干教師參與評(píng)課研討，找出不足，改進(jìn)教學(xué)思路，再反復(fù)修改教案，直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時(shí)寫出反思總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。
認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動(dòng)，與教師共同研究，共同提高，并對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.開展基本功練兵活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開展教師基本功大練兵活動(dòng)。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說(shuō)課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠(yuǎn)程研修。
5.支持教師外出學(xué)習(xí)。
抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。
(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
(1)各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
(2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。局部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)明星教師及級(jí)部的考核。
(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。