總結(jié)對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展至關重要?？偨Y(jié)不僅要關注結(jié)果，更要關注過程，思考經(jīng)驗教訓和改進方法。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，希望以下范文能夠給你一些啟示和幫助。
幼兒園園務管理總結(jié)篇一
___年_月__日至__月__日，我參加了在幼兒師范學院培訓中心舉辦的__省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園務管理總結(jié)篇二
很榮幸，這次能夠在寧波大學接受這樣策一次高規(guī)格培訓，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓的心得體會：
一、嚴格。
本次培訓共分四次進行，非常得嚴格，每一次培訓前老師們都會發(fā)下本次培訓的安排，而且每一次培訓都會有一個學生進行簽到，在培訓期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對于本次培訓的高度關注和嚴格要求，使得我們每一位參加培訓的老師也都極其認真地對待，不遲到，不早退，認認真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學員在第三次培訓的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學習的態(tài)度非常認真和專注。
二、全面。
三、優(yōu)質(zhì)。
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因為本次培訓不僅有寧波大學的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗，因此這一次培訓是一個理論結(jié)合實踐的有效平臺，讓我們既學習技能，又了解動態(tài)。寧波大學的教授們上課風趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關系，人與人的關系，人與物的關系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
四、有效。
本次培訓除講座、報告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學知識進行融會貫通，熟記于心;同時還有面試，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚。因為有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負責簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實的基礎。
區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學活動，無論是教學設計還是教師自身的教學素養(yǎng)，都非常值得大家學習。就是借著這股比賽的東風，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學活動能夠被全園老師所學習和吸收。
展示的教學活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學活動《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!
幼兒園園務管理總結(jié)篇三
本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識，創(chuàng)新機制，在全園教師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作。下面是我們幼兒園園務工作總結(jié)：
(一)調(diào)整布局，整合幼教資源。
今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學、合理的論證基礎上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學期準時開班)，全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道，切實提高保教質(zhì)量。
(二)安全保障，將精致化管理落實于細處。
1、大力宣傳，專題學習，充實安全知識。
利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結(jié)構(gòu)和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結(jié)合，增強吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強自覺性;組織師幼開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。
2、把好“三關”，安全措施落實到實處。
(1)嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。
(2)嚴把晨檢關：幼兒入園晨檢是第一關。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發(fā)生一起安全大小事故。
(3)嚴把食品衛(wèi)生關。嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負責食品衛(wèi)生，嚴把炊事員健康關，食品采購關，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。作為“吳江市食堂2a級單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。
3、落實各項安全管理工作，樹立安全第一的意識。
安全重于泰山，構(gòu)建和諧校園，進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作。構(gòu)建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周。
工作計劃。
中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得“蘇州市平安學校”的基礎上，再接再厲，于下學期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學校”為契機，努力構(gòu)建和諧校園。
(三)加強隊伍建設，構(gòu)建學習型的新集體。
1、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風，團結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。
2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。
3、加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽稱號!
(四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色。
本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結(jié)合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現(xiàn)場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。
2、繼續(xù)開展“”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。
3、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的本站絡。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
(五)落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動。
進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項。
規(guī)章制度。
并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促平時考核與期末評比進行掛鉤。經(jīng)常深入第一線觀摩活動對一日活動各個環(huán)節(jié)進行探討注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優(yōu)化切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。
(六)密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力。
我園繼續(xù)辦好家長學校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果?！傲还?jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加吳江市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
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幼兒園園務管理總結(jié)篇四
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我們迎來了20xx。回望一年來，在機構(gòu)領導的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我們以飽滿的工作熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，卓有成效地開展各項工作，健全和完善我們的內(nèi)部管理，實施奉獻社會，取信家長，注重科學，開創(chuàng)未來“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結(jié)、務實、創(chuàng)新”的園風。使得我們的保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高?；仡欉@一年來的工作，總結(jié)如下：
一、園所日常工作的開展。
在20xx年初為了進一步擴大品牌影響力，我們小能人幼教機構(gòu)經(jīng)過討論，特提出“創(chuàng)新”和“品質(zhì)提升”兩大工作，其中以“品質(zhì)提升”為重。我們在管理方面也做了一系列的工作。如人才梯隊建設、招生計劃的提前制定。每個月、周的工作重點的計劃、營銷口碑計劃、園所亮點、品質(zhì)提升計劃、團隊績效考核的實施等。使管理人員及所有教職員工思路更清晰，各項工作目標更明確，能力上都有了相應的提高。為各項工作的開展奠定了良好的基礎。此外我們在加強教師思想教育和職業(yè)道德教育的同時，也有序的進行中層的工作，從而帶動著全體教師的積極性。老師們也能很好的參與到園所營銷招生工作中來，積極出謀劃策，充分發(fā)揮合力作用，共同開展好園內(nèi)各項工作。
二、園所工作成效。
在今年上半年的工作中，我園成功舉辦了濟源市安全和諧校園交流大會，并得到教體局領導的一致好評。
五月份在大家的共同努力下開展了小能人首屆親子運動會。
園所在10月份進行了星級評定工作的驗收，同樣得到教體局及教辦領導對我園的高度評價；成績的取得，都離不開老師們的共同努力。在此也感謝所有老師的辛苦付出，我想在這幾次的活動中我們的'老師也有了難忘的經(jīng)歷與鍛煉！
三、園所品質(zhì)提升工作的開展。
為了讓品質(zhì)提升工作能夠有效的開展，王總首先對園長及中層進行了“小能人幼教園所經(jīng)營管理”的培訓和學習，讓我切實的感受到園所經(jīng)營管理的重要性，通過培訓使園長在管理上有了更好地提高。
結(jié)合機構(gòu)品質(zhì)提升計劃，將我園所的品質(zhì)提升重點設定為“孩子好”學期初我們圍繞“孩子好”制定了相應的品質(zhì)提升計劃。
孩子好：主要分為家有趣事的開展和孩子的禮貌用語；生活課程化、分析幼兒的優(yōu)勢，培養(yǎng)和鍛煉幼兒能力的發(fā)展。給孩子提供展示自己的舞臺。我們將提升目標逐一分解，根據(jù)各年齡段的不同每個月都會有重點體現(xiàn)。例如：小班先進行自我介紹，然后進行節(jié)目的表演，（兒歌、手指操、歌曲等）；中班首先進行自我介紹，并且對自己有個描述，另加節(jié)目的表演；大班自我介紹、家里都有誰及工作單位、最后與同伴分享自己身邊發(fā)生的有趣故事。并且我園會利用每周的一、三、五入離園時間讓孩子進行“家有趣事”的練習，在月底針對各班級制定的計劃進行摸底，了解達標率并提出下個月的改進措施?！凹矣腥な隆辈粌H在入離園時間進行，我們也會利用活動讓孩子展現(xiàn)，比如：圣誕節(jié)活動、班級期末展示活動等。
在家有趣事開展期間，孩子的語言表達能力有了明顯的增強，并且孩子們能夠突破自己，大膽進行展示，更進一步加大了孩子與孩子之間的交流與溝通。但是，也有不足之處：針對內(nèi)容還是有點局限，并且孩子的邏輯思維也不是很清晰，只是想到哪說到哪，教師和家長溝通不夠，在展現(xiàn)上還是不突出，所以針對不足會進行改進。
四、園所安全工作的開展。
通過品質(zhì)提升工作的開展，我們的工作得到了家長的一直好評，面對成績，我們有欣喜和自豪，但面對工作的失誤，所有的伙伴也在反思、整改，期望在失敗中引以為戒。但更多的是在幼兒一日生活中，不斷的監(jiān)督引導，堅持把“安全”放在首位，每一個月組織老師進行安全案例的分析和學習，隨時對幼兒進行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習慣及自我保護意識和防范能力。但是由于老師在日常生活中疏于安全細節(jié)，導致上半年我園發(fā)生兩次重大安全事故。所以在下半年的工作中我們扎實做好安全巡檢工作，及時排除安全隱患，同時在20xx年11月9日進行了消防演練活動；20xx年11月22日邀請家長入園參與地震逃生演練活動，提高全體師幼的安全知識和逃生技巧。
總體來說，這一年的工作中，所有的伙伴們一起同舟共濟，能正確理解和解讀機構(gòu)部署的各項工作，堅決執(zhí)行共同完成經(jīng)營的戰(zhàn)略目標，充分的調(diào)動了員工的積極性，較好地完成園所的各項工作和任務。
幼兒園園務管理總結(jié)篇五
在上級的關心和支持下，在全體教職工的努力下，我園圍繞園務工作計劃，認真完成各項工作，現(xiàn)對半學期來的工作做如下小結(jié)：
1、課題研討，共同提高。
本學期，我園開展泉州市教育科學規(guī)小課題研討活動，通過開放觀摩、主題發(fā)言，探討如何利用本土文化資源，在幼兒園開展適合幼兒的課程。10月份，我園小課題《泉州“妝糕人”在幼兒園大班的教學實踐與研究》被確認為福建省特殊教育和學前教育研究立項課題。
2、磨課提升，展現(xiàn)水平。
3、專題研討，逐步提升。
結(jié)合鎮(zhèn)教委辦開展的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的評比活動，學園通過外出參觀、理論學習、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實際情況，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。我園在鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域環(huán)境評比活動中獲一等獎。
4、幼兒活動多樣，收獲點滴成績。
鼓勵幼兒積極參與推普周、親子繪畫度國慶、中秋博餅、老幼聯(lián)歡過重陽、鎮(zhèn)幼兒講故事比賽等活動，讓幼兒在主題活動、比賽的過程中，感受快樂。在“安海鎮(zhèn)皇家杯幼兒講故事比賽”中，我園陳昕琳、黃繼強獲二等獎、黃翊宸獲三等獎。
1、抓好常規(guī)工作，保證學園穩(wěn)步運行。如隱患排查、消毒工作、簽定安全責任書、“二次供水”檢測、清洗水塔、安全教育宣傳等。
2、完善環(huán)境，服務教育。粉刷圍墻、購買門口機、安裝壁扇、創(chuàng)設涂鴉墻、樓梯安裝鐵板、增添角色室圍欄、安裝全球眼、增添監(jiān)控探頭等，為教育教學工作的順利進行奠定了基礎。
3、制定帶量食譜，計算幼兒飲食營養(yǎng)，監(jiān)控食品來源，檢查廚房工作流程的科學性，召開膳食會議，確保教職工及幼兒飲食安全。
4、開展安全工作培訓，提升全員安全工作能力。后勤園長莊小玉、保健醫(yī)生蘇阿風參加晉江市學校傳染病防控師資的培訓、晉江市幼兒園衛(wèi)生保健例會;保育員洪秀蓮、楊相會參加泉州市幼兒園保育員業(yè)務培訓會;全體師生參加泉州市交通安全知識競賽活動等。
5、開展期初地震應急疏散演練、11.9消防日開展消防應急疏散演練，讓師生在實際操作演練的過程中，鞏固對安全防護方法的掌握。
6、在登革熱的高發(fā)期，全面開展防蚊滅蚊宣傳和消毒工作，防范疫情的發(fā)生。
7、接受晉江市食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)法人員的現(xiàn)場核查，提高工作警惕。
8、及時做好各項隱患排查和修補防護工作，給幼兒營造安全的學習和生活環(huán)境。
1、學習、踐行真教育。開展“真教育”讀書交流、撰寫心得體會;學習《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實施辦法》，以實際行動踐行真教育。我園老師撰寫的論文在安海鎮(zhèn)真教育論文評比中獲得兩個一等獎、一個三等獎。
2、交流參觀，經(jīng)驗共享。我園園長、教師在鎮(zhèn)真教育論壇、新教師業(yè)務培訓會、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設論壇交流會、《重新發(fā)現(xiàn)學?！纷x書交流活動暨真教育調(diào)研活動上發(fā)言;教師參加市“幼兒園自主性游戲”專題研討活動;學園開展教師手指游戲分享會，以此傳播與學習優(yōu)秀的工作經(jīng)驗。
3、積極參與，提升能力。伍文君、朱曉瑜分獲鎮(zhèn)幼兒教師卡拉ok比賽獲一、二等獎;張明麗獲鎮(zhèn)師德師風演講比賽三等獎;張小嵐、柯美蓉攝影作品入選20xx年秋安海鎮(zhèn)教師書畫攝影展;張明麗、伍文君參加海上絲綢之路藝術(shù)節(jié)的表演活動。
4、注重培訓，推動工作。重視崗位培訓，提高工作能力。園長、骨干教師、保育員、電腦員參加省培訓1人次，晉江市級培訓6人次，鎮(zhèn)級培訓6人次。
1、開展新生家長會，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵家長參與幼兒園的工作;宣傳新生入園須知，爭取家長的理解和支持，讓小班幼兒更快地適應幼兒園生活。
2、開展親子繪畫度國慶、老幼聯(lián)歡過重陽的活動，在節(jié)日活動中萌發(fā)幼兒愛國情感、敬老之情。
3、利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、led顯示屏等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，確保家園教育同步。
4、與家長簽訂安全責任書、發(fā)動家長參加泉州市交通安全知識競賽、開展學園“消防周”，提高家長安全意識，了解安全常識，確保幼兒平安成長。
1、開展親子運動周、家長開放周暨慶元旦活動。
2、開展園本課程觀摩研討。
3、加強衛(wèi)生保健工作力度。
4、做好幼兒評估工作。
5、做好期末相關工作，收集檔案材料。
幼兒園園務管理總結(jié)篇六
本學期緊緊圍繞教育局今年的工作重點和托幼辦的會議精神，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，繼續(xù)以三年規(guī)劃為指引，不斷強化內(nèi)部管理，加強師資隊伍建設，不斷開拓進取，使保教質(zhì)量、服務質(zhì)量上了新臺階，努力完善園本藝術(shù)教育特色，各項工作齊頭并進，出色完成本學期的各項工作。具體總結(jié)如下：
一、保教工作。
（一）、拓展研究途徑，完善園本課程。
豐富的教學研究途徑，切實提高了教師實施課程的能力，教師在不斷成長的過程中，為園本課程積累了優(yōu)質(zhì)的活動方案，完善了幼兒園的園本課程。
1）教學研究課，提高教師教育教學能力。以幼兒主題背景下的藝術(shù)活動為主要研究內(nèi)容，由教師自主選材、實踐。通過活動后園內(nèi)同行的互聽、互評，執(zhí)教者的反思、再實踐，使教師在藝術(shù)教育中的經(jīng)驗水平得到顯著提高。
2）教研組推優(yōu)，促進教師團隊教研合力。教研組推優(yōu)活動月以教研組為單位，以全命題或半命題等方式，開展同課異構(gòu)活動。執(zhí)教者集體討論生成活動方案，教學方法整合全組智慧。通過三個教研組的良性競爭，促進教研組團隊研究能力的同時，形成了幼兒園的優(yōu)質(zhì)方案。
3）教學匯報，促進0年新教師專業(yè)成長。幼兒園以磨課為途徑，以匯報為形式，加強了新教師的月教學匯報活動，從活動中我們可以看到，新教師能逐步將理論運用到實踐中，駕馭課堂的能力也在不斷提高。
4）教學展示，加快1——5年青年教師的成長，為他們搭建了教學展示的舞臺，通過自主申報，自定內(nèi)容，在教學展示中，提高其基本素養(yǎng)，增強新教師的反思重建意識、日常滲透意識，讓青年教師在展示教學實踐中得以成長、進步。
5）教學比武，促進園青年教師向骨干教師成長，為青年教師的個性發(fā)展提供平臺。比武的內(nèi)容分活動方案評比、教學實踐與現(xiàn)場說課三個環(huán)節(jié)。有效地推動教師教學設計能力、教學靈活調(diào)控能力、反思能力的提高。
6）教學輻射：高級教師研修班對學期研究重點進行交流展示輻射，通過課程反饋對照標準尋找最薄弱環(huán)節(jié)——自主游戲。召開座談會、交流會統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。由高級教師引領，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、教師觀察與指導等進行研究，并以教學輻射的形式向全園教師進行展示、推廣，使青年教師少走彎路。
化——幼兒園藝術(shù)教育的實踐研究》為引領，以藝術(shù)教育為研究重點，充分挖掘幼兒一日生活中的藝術(shù)內(nèi)容，以游戲化的手段，讓孩子以愉悅的心態(tài)去接觸藝術(shù)，以自主選擇的方式探索藝術(shù)活動，鼓勵孩子運用多種方式，積極的、有個性的、創(chuàng)造性的表達和表現(xiàn)，充分展示自己的藝術(shù)才能，促進孩子創(chuàng)造想象能力的發(fā)展。
2）深化課例研究，轉(zhuǎn)化教學行為。為了使研究更有效，細化了研究的內(nèi)容，
通過小、中、大三個教研組落實。其中大班《優(yōu)化大班幼兒集體音樂欣賞活動設計的實踐與研究》的子課題研究被立項為市級課題。通過研究和實踐，使教師們積累了藝術(shù)活動開展的策略，通過梳理、總結(jié)有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學行為。
二、衛(wèi)生保?。ㄒ唬┙∪芾砭W(wǎng)絡，完善衛(wèi)生保健制度。建立園長領導——總務主任把關——保健老師負責——全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)。構(gòu)建了由保健老師引領的“保育組”、“營養(yǎng)組”為單位的組織管理網(wǎng)絡，明確了各人員的職責，形成了岳幼一日生活制度、兒童健康體檢制度、體弱兒管理等20多項制度，修訂并完善了岳幼飲食飲水制度、岳幼通風與消毒制度、全日醫(yī)學觀察制度，使我園的衛(wèi)生保健工作更加有序和有效。
（二）、拓展活動途徑，形成健康教育特色我園根據(jù)宣教對象的不同，運用恰當?shù)姆椒?，采用多樣的形式，家園同步，真正將宣傳與教育工作落到實處。
1）多種教育方法。
a游戲法。健康教育于寓枯燥的活動于游戲之中，如培養(yǎng)小班幼兒的穿衣、疊衣、疊被子等能力，創(chuàng)設了角色游戲，讓幼兒在游戲過程中，鍛煉基本的技能，養(yǎng)成了習慣。
b兒歌體驗法?，槵樕峡诘膬焊韬唵我子?，在實踐中配上兒歌順口溜等可以幫助孩子掌握要領。如中班健康活動“系鞋帶”，教師自編兒歌，先打一個結(jié)，再彎兩個圈，交叉繞一繞，鞋帶系的牢并幼兒用自制的鞋子進行比賽，強化幼兒系鞋帶的方法體驗成功的喜悅。
c情景表演法。通過生動形象的情景表演，幫助幼兒直觀感知、體驗、理解健康教育的內(nèi)容。例如大班健康活動“地震時我不慌”，通過情境，了解簡單的地震知識，模擬處理突發(fā)事件的方法，掌握地震后的自救，體驗團結(jié)就是力量。
2)多樣教育形式。
a健康教育滲透在幼兒一日活動中。我們把握盥洗、進餐、睡眠等一系列環(huán)節(jié)，在各環(huán)節(jié)中滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在蕩秋千時，了解保護自己的運動方法等。
b健康教育與環(huán)境相結(jié)合。我園創(chuàng)設了健康、豐富的生活和活動環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，提高健康教育的效果。通過戶外活動器械，創(chuàng)設幼兒主動參與體育鍛煉的外部環(huán)境，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)。玩具架上的歸類標識、水龍頭前的洗手圖標、就餐時的'輕音樂都在潛移默化中影響著孩子。
c健康安全月活動。四月是我園的健康安全宣傳教育月。孩子們走進社區(qū)，向居民們宣傳安全防病的知識。用歌舞、木偶表演、童話劇等形式，展示環(huán)保小衛(wèi)士的風采；并把孩子們最崇拜的警察叔叔請進幼兒園，讓警察叔叔告訴孩子們遵守交通規(guī)則的重要性。模擬演練，讓孩子們知道遇到事件時該如何應對。
3)多元同步教育。
a豐富家長健康教育知識。取得家長共識的前提是家長對的認識，讓家長真正感受到健康教育在人一生中的重要性。家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、成長手冊、宣傳欄、家訪、家長會是傳授健康教育的重要途徑。
b開展親子同樂活動。為了讓家長更加了解孩子，了解幼兒園對孩子健康教育的方法和理念，我們利用節(jié)日邀請家長參加我們的活動，讓家長在活動中熟悉了解孩子，增強健康育兒意識。
c送教上門提高育兒能力。為進一步提高家長對0～3歲嬰幼兒早期教育的重視，幫助年輕父母提高科學的育兒水平，我園定期選派教師對龍?zhí)对沸^(qū)進行送教上門。向家長宣傳健康的教養(yǎng)方式，指導家長如何預防傳染病，合理安排寶寶的一日活動等，提高家庭育兒質(zhì)量。
（三）、扎實常規(guī)工作，建立園本保健手冊。
1）科研引領保研，提高保育質(zhì)量。
保健老師努力提高自身管理水平，本著“一切為了孩子”的宗旨，帶領保育員和營養(yǎng)員自覺融入幼兒園的發(fā)展中。堅持科研引領保研，每月一次圍繞保健課題開展保研活動，結(jié)合季節(jié)、規(guī)范操作等要求進行專題研究，積極對體弱兒進行身心兩方面的干預。在研討中，逐步了解幼兒生長發(fā)育的特點、生活規(guī)律、飲食習慣等，并運用個案分析、專題講座等直觀指導，找到自己工作的不足，進而提高保育質(zhì)量。
2）加強細節(jié)研究，提升保育質(zhì)量。
參與班級管理，提高服務意識。保育員參與班級管理，盡心服務于教育第一。
線，為師生及時準備在園所需的各種物品，積極配合教師做好班級環(huán)境創(chuàng)設和教玩具制作，凸現(xiàn)了保育員跟班、配班、服務的主要職責。
注重保育細節(jié)，完善操作手冊。我園加強了保育員一日操作細節(jié)的研究，尤。
其是“體弱兒護理”和“運動護理”，通過ppt直觀了解游戲中的護理要點，努力彌補自身護理中的不足，在實踐中形成并不斷完善保育員操作手冊。
加強經(jīng)驗交流，提升保育質(zhì)量。在保研活動中，讓保育員在操作規(guī)范和精細。
方面著手，交流自己的經(jīng)驗。突破了以往以操作為主的形式，給平日里埋頭苦干的“阿姨們”一個展示自我的機會，也轉(zhuǎn)變了保育員平日里只會“做”不會“說”，實現(xiàn)了從語言——理論——實踐三位一體，共同提升。
3）開展膳管研討，提高飲食質(zhì)量。
嚴格伙食管理，控制每月盈虧。嚴格執(zhí)行師生伙食分開管理制度，在物品采。
購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費核算等嚴格分開，確保管理和操作的規(guī)范性。每月計劃使用伙食費，做到先算后吃再結(jié)算，控制好伙食費的盈虧及營養(yǎng)的均衡。
關注幼兒健康，合理安排膳食。制定干濕、米面、粗糧和細糧等搭配的帶量。
食譜，每月進行營養(yǎng)分析，及時調(diào)整不足，使幼兒膳食平衡。
加強營養(yǎng)學習，開發(fā)美味菜肴。在膳管會上加強理論學習，掌握必備營養(yǎng)知識，開展專題研討，開發(fā)色、香、味俱全，深受幼兒喜歡的菜肴，由膳管會全體成員、教工、家委會成員進行品嘗與評價，最后推出。
4）嚴格安全防病，創(chuàng)設健康環(huán)境。
重視日常幼兒接觸物的消毒工作，嚴格按照消毒要求規(guī)范操作：食具、餐具、毛巾一用一消毒；活動室環(huán)境物表一天一消毒；玩具、圖書、被褥等一周一消毒等。在傳染病的管理中，嚴格按上級精神進行落實：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、即上報、重消毒、強觀察，控制傳染病的續(xù)發(fā)。
定期進行安全檢查，對物品、場所、操作等方面的安全因素做到經(jīng)常檢查維護，杜絕了責任事故的發(fā)生。同時，制定了預防暴力事件處理應急、傳染病防治等預案，組織幼兒開展安全演練，防范于未然。
們確立了《培養(yǎng)良好習慣改善幼兒肥胖癥的實踐與思考》保健課題，以改變幼兒生活習慣為主體，輔助以飲食及運動的調(diào)理，改善幼兒肥胖癥。
2)、加強飲食調(diào)控，確保合理飲食。
通過改變肥胖兒飲食的烹飪方式，減少總熱量及改變肥胖兒的用餐順序，延長用餐時間，加強飲食調(diào)控改善肥胖。經(jīng)過一個階段的實踐研究，對單純性肥胖兒進行身高體重的評估，發(fā)現(xiàn)我園肥胖兒的肥胖度有了明顯的下降，40%的單純性輕度肥胖幼兒轉(zhuǎn)為了超重幼兒，50%的單純性中度肥胖幼兒肥胖度下降了2個百分點，其余10%單純性重度肥胖兒的體重也有了減少。
調(diào)整體弱兒營養(yǎng)餐時間，保證攝入量。過去我們讓體弱兒在用餐前先吃營養(yǎng)餐再吃另外的飯菜，我們發(fā)現(xiàn)體弱兒都不能吃完，因此效果不佳。于是我們調(diào)整了體弱兒營養(yǎng)餐時間，讓這些孩子在離園前吃，發(fā)現(xiàn)每個孩子都能在此期間吃完營養(yǎng)餐，就有效保證了實際的攝入量。
3)、推薦菜譜研究，保障營養(yǎng)均衡。在調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)：很多家庭的飲。
食不科學，導致了體弱兒的發(fā)生。因此我們通過研究分析，科學合理的制定了雙休日的推薦菜譜，受到了家長的歡迎。同時，發(fā)現(xiàn)很多家長不重視孩子的早餐，這對孩子健康不利，于是又增加了早、晚餐的推薦，有力保證孩子的營養(yǎng)均衡。
三、師資工作。
（一）深化師德，樹立師表良好形象。
1）以師德論壇為平臺，弘揚師德。良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提，我們進行了師德論壇活動，以“我和孩子的故事”展開，將從教以來身邊的小故事娓娓道來，飽含了對幼兒深深的愛與責任。通過論壇形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。
2）以評選征文為契機，深化師德。
全面深入開展“為人、為師、為學”師德教育主題活動，以新風育師德、正氣促和諧，開展了“園師德標兵”評選活動，開展學習《陳鶴琴文集》、《迎世博做魅力岳幼人》等師德征文活動，不斷推動師德教育工作的深入開展。
通過師德建設，涌現(xiàn)出了全國師德標兵、區(qū)優(yōu)秀教師、我心中的好老師等深受幼兒、家長喜歡的老師。
幼兒園園務管理總結(jié)篇七
堅持科學發(fā)展觀，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展綱要》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質(zhì)。建好教師隊伍，抓好崗位培訓，圍繞“中國夢，太原夢，我的夢”主題，努力“孩子愛戴的老師，創(chuàng)家長滿意的幼兒園，辦人民滿意的幼兒教育”。
二、工作思路。
20x年下半年，幼兒園繼續(xù)“打造特色，樹立品牌，和諧發(fā)展”以“抓管理，優(yōu)服務，提效率”工作思路，全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范幼兒保教費收費標準。做實做好各項重點目標，努力完成今年的各項工作任務。
三、工作目標。
(一)全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做好教師園本培訓。
(二)全面學習宣傳落實省市幼兒園收費標準及新辦法，規(guī)范新學期幼兒保教費收費標準。
(三)營造幼兒園文化氛圍，舉辦實驗幼兒園第八屆書香校園閱讀節(jié)。
(五)加強校園安全綜合治理，重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，做好傳染病的預防和隔離工作。
(六)繼續(xù)抓好教師的國培、省培、市培等師資培訓和教職工的各級各類業(yè)務培訓。
重點工作。
(一)作風建設。開展“樹立公仆意識，強化從政道德”和“鐵劑群眾，服務群眾”教育活動(20x.9.15——9。30)。
(三)保教工作。深化課改，優(yōu)質(zhì)課堂，開展豐富多彩的幼兒一日活動和卓有成效的教研活動。樹立幼兒意識、活動意識、游戲意識、責任意識。
(四)收費工作。規(guī)范新學期幼兒保教費收費標準。
(五)平安校園。加強幼兒園食堂管理，加強幼兒園門衛(wèi)管理，重點落實幼兒園門衛(wèi)制度，班級幼兒交接制度，應急預案演練制度，重大事項報告制度。
(七)督導工作。做好新學期開學視導，全面完成20x年黨建目標和重點目標的檢查驗收督導工作。
四、保障工作或主要措施。
(一)抓管理，重規(guī)范，創(chuàng)建平安校園;。
1.建立并實施實驗幼兒園“一崗雙責”制度及考核細則，加強幼兒園安全工作的管理與指導，做好傳染病的預防和常見突發(fā)病的防控工作。2全面學習宣傳落實省市幼兒園收費標準及新辦法，做好新學期幼兒園幼兒收費項目(保教費、服務性收費、代辦費)宣傳及公示制度。
3.抓好教師的國培、省培、市培等師資培訓和教職工的各級各類業(yè)務培訓，重點抓好教師《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》園本培訓。
4.抓好中層干部和教師的組織管理與重點目標責任制考核，建立實驗幼兒園教師獎勵工資考核制和實績公示制度。
5抓好對臨聘人員的組織管理與指導培訓考核工作，落實一年一次的合同及安全責任書簽訂。
5繼續(xù)加強食堂食品安全衛(wèi)生監(jiān)督與管理，嚴把幼兒食品衛(wèi)生安全關，幼兒服務性收費按月公示收支明細，按學期與幼兒家長進行結(jié)算。
6.認真宣傳落實好幼兒參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險、意外傷害保險及校方責任險工作。
(二)抓學習，促教研，創(chuàng)建書香校園;。
1.抓好班子成員中心組學習，黨員學習和教職工理論學習，強化教師的學習力(每周二下午)。
2.抓好教研活動和實驗課題專題學習與研討，有活動記錄和小論文。重點開齊開全開足五大領域課程，(每周四—五中午保教主任主持)3.抓好教師園本培訓學習和教師繼續(xù)教育遠程培訓學習。人人完成計劃學習合格，有學習總結(jié)。
4.抓好幼兒園道德講堂活動，教師終身學習周活動，舉辦實幼第八屆書香校園閱讀節(jié)。組織教師參加教育在線征文，有活動方案，有活動記錄與小結(jié)簡報。
5.抓實抓好幼兒園網(wǎng)站及教育博客的管理與指導，抓好幼兒園對外宣傳與通訊報道，每人每學期完成區(qū)級通訊報道4篇，市級1篇。(分管領導王曉麗，通訊員崔珺、郝彥嬌)。
(三)抓亮點，顯特色，創(chuàng)建品牌樂園;。
(四)優(yōu)服務，辦實事，創(chuàng)建和諧校園。
1.開展實驗幼兒園師帶徒活動，簽訂20x年師帶徒協(xié)議書。
3.工會活動“四個一”.組織教師參加健康體檢1次，組織職工開展小型比賽活動一次，組織教師節(jié)師德宣講活動一次，組織慰問離退休老干部一次。
幼兒園園務管理總結(jié)篇八
成功，是人類夢寐以求的完美夙愿。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢然而，園長在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個重要因素，那么，成功或許不再遙遠。
統(tǒng)構(gòu)成，包括思想教育系統(tǒng)、教育教學系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng)、后勤總務系統(tǒng)，分別在全面育人中各司其職，各負其責。第四，園長要有一個工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中，園長需從教師素質(zhì)的提高，園舍設備的改善，家長工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長相輔相成的多方面入手，捉住一個中心，這個幼兒園重中之重的中心工作，就是抓好教育教學。因此，園長要經(jīng)常深切理論，把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的`幻想途徑上。
園長的兩個主角，不僅僅是向全園發(fā)出給我上號令的指揮員，同時，還應是發(fā)出跟我上命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗員。只有這樣，園長才能提高自身的人格魅力。過去，人們常常贊揚臟活累活干在前的園長;此刻，這種苦干實干的精神尚需進一步弘揚，但僅僅如此已不足矣。新世紀幼兒發(fā)展的新特征與家長對幼兒教育的期望水平，正在對幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長在以信息化、市場化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維潛力。在加強這方面的研究與迎接新的挑戰(zhàn)時，園長也要變給我上為跟我上，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。倘將帥能身先士卒，則強將手下必然沒有弱兵。
利地透過。品味與權(quán)衡園長的幾種當法我感受到，具有學者專家式的辦理風范，能夠帶出一支適應實施素質(zhì)教育要求的教師隊伍。那么，園長在辦理中就應出力營造一種適宜教師開展教科研工作的氛圍的環(huán)境。
幼兒園園務管理總結(jié)篇九
教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性，校園教育的成功與卓著，很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù)。教育藝術(shù)的敏感性來自教育教學的設想感。
設想是每個人每一天都市做的事，校園里的統(tǒng)統(tǒng)工作都與設想有關。校長奮力地工作，就是為了使校園教育能夠在不斷改善中有更好的結(jié)果；教師努力地工作，就是為了讓學生發(fā)生好的改變。設想自己就是改變的創(chuàng)造。美國有名將來學家xxx曾說，優(yōu)秀的設想能夠改變世界。改變學生的心智和行為、改造校園的環(huán)境、厘革校園教育，這些都與校園教育教學的設想及其他相關辦理活動設想有關。
教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性，校園教育的成功與卓越，很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù)。教育藝術(shù)的敏感性來自教育教學的設計感。教育教學的設計感是教師的職業(yè)天性，教師每一天總是努力地設計各種方式，以能夠塑造和改善學生的心智模式和行為慣，打造友善的同伴關系和友好的校園環(huán)境，使教學、研究和一切校園生活充滿好處。
好的設計是創(chuàng)造實用性和好處性相結(jié)合的產(chǎn)物。在北京，我到一所香港人辦的幼兒園去參觀，在走入大廳中間時，發(fā)現(xiàn)有奇妙的回音。孩子們很新奇地在那里走動，離中心遠一點回音很小，而到中心點時回音則明顯加大，孩子的表情表達了對那里發(fā)生奇怪的事的驚訝。兒童期是人生的浪漫期，校園需要更多類似的能讓孩子感到驚訝的設計，讓孩子感到新奇、搞笑，并激發(fā)他們探求的欲望。實用性和好處性結(jié)合，能夠改造和創(chuàng)新校園的很多項目，包括設備、設施和管理模式、行為要求等。好處性在于豐富的教育好處，實用性則是蘊含教育好處的實用性。當教育者以教育的視覺去看待校園的建筑、設施以及各類操作程序和規(guī)范要求時，校內(nèi)的建筑不再只是建筑，而是像有血有肉的生命體那樣的教育建筑，校園的管理不再是強硬的約束，而是一種富有教育哲理的藝術(shù)感受和對于學生成長、成熟的內(nèi)在需求的滿足。
設計潛力是教育教學和校園管理的核心潛力之一。作為教師，每一天都在做有關設計的活動，如何從資料、動機與互動三個維度去設計課堂教學，以使教學更加深刻并讓學生的研究真實地發(fā)生；如何將學生個體、全班學生和學科教學、班級管理以及跨班級的各類活動組合在一齊，以有效地培養(yǎng)學生的美德；如何透過程序或項目的設計，尋找日常教育中遭遇各種問題的解決辦法；如何透過課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新性設計，使校園的研究生活更有魅力。這一切，是教師教育實力的綜合體現(xiàn)。作為校長，自從站到校長的位置開始就已經(jīng)是設計師了，大到校園的愿景和戰(zhàn)略發(fā)展，中到校園的課程策略，小到每個管理程序的檢討和修正，都是校長的核心事務。設計，尤其是令人神往的那些充滿了智慧的頂層設計，帶給全體教職工的`不只是新穎和美感，更是恒久的工作激情。
孩子們期盼的是有品質(zhì)的設計，而不只是書本里的那些事。xxx說，教育是風格之培養(yǎng)。最吸引孩子的，當是校園教育的風格和教師課堂教學中的內(nèi)在氣質(zhì)。它存在于校園xxx的頂層設計和其延伸到的富有教育藝術(shù)的課堂教學設計，而不只在于教育教學的那些資料本身。優(yōu)秀的設計能夠改變世界，優(yōu)秀的教育設計能夠改變校園的現(xiàn)實，并改變?nèi)w學生內(nèi)心的世界。所以說，對于校園教育品質(zhì)的追求，在于校園每一天發(fā)生的對于教育設計品質(zhì)的踐行。
設想感是一種全新思維，它給整個商業(yè)領域帶來了愈來愈大的競爭優(yōu)勢。這對于教育行業(yè)的啟發(fā)是，優(yōu)秀的校園教育設想和優(yōu)質(zhì)的課堂教學設想，給師生帶來了校園生活的興趣、優(yōu)點和美感。這也使得我們的校園會變得更好，孩子的將來也會變得更好。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十
伴隨著虎年的到來，20xx年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關心、幫忙、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團結(jié)、務實、創(chuàng)新”的園風，幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的用心性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固職責制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標。
實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團結(jié)互助，讓管理細致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到必須的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現(xiàn)的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規(guī)章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設立獎金。來推動教職工的用心性。
認真執(zhí)行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。
在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
1、，根據(jù)我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學質(zhì)量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進行業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，此刻幼兒園的教學質(zhì)量服務質(zhì)量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。在目標的指導下，選取教學資料，寫出學期教學資料安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項資料。
3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。
1.科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上級部門的個性重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關，以防傳染病發(fā)生，開學初測量身高體重，做好評價工作。
5.加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。
首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查職責人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和潛力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進家長，社區(qū)對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們務必把家長、社區(qū)作為一個重要來開展。
1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長用心參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的資料吸引了家長的目光。
3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，透過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，到達了家園共育的目的。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十一
依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，立足本園實際，以五大領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質(zhì)教育，努力讓在園幼兒開心、教師舒心、家長放心。
二、工作目標。
1、規(guī)范管理，創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。
2、強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。
3、優(yōu)質(zhì)服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
三、具體措施。
(一)行政管理。
1、樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。真正做到優(yōu)質(zhì)服務，微笑服務。
2、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“以老帶新”活動，相互學習，共同提高。
(二)認真抓好教育教學工作，提高保教質(zhì)量。
1、加強日?；顒庸芾?，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2、環(huán)境創(chuàng)設要與主題教學相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力。
3、重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。
(三)安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，排除一切不安全的因素。
2、落實安全管理措施，重點把好食堂的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
1、保證幼兒膳食質(zhì)量，通過了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
2、加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。
3、繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。嚴格把好食品的衛(wèi)生安全。
(五)開展家園合作工作，提高教師形象。
1、學期初召開“家長會”向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、加強家園聯(lián)系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。
3、每學期教師要全面家訪一次;平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯(lián)系。
四、每月工作安排。
1、安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，制定各類計劃。
2、各年齡段編排并學習晨間操。
3、各班開展“我愛老師”慶?；顒?，并制定好活動方案。
4、開展安全逃生演練活動。
5、各班精心策劃布置環(huán)境創(chuàng)設。
1、國慶、中秋慶?；顒印?BR> 2、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育。
3、根據(jù)秋天的季節(jié)特點，開展中大班幼兒社會實踐活動。
6、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些學習習慣的培養(yǎng)。
1、各班開展游戲活動評比。
2、組織幼兒進行逃生演練活動。
3、組織教師進行公開課活動。
4、組織幼兒手工制作展。
5、各班幼兒晨間操觀摩評比。
1、開展故事大王活動。
2、專題研討交流開展主題活動的情況。
3、慶元旦家園同樂聯(lián)誼活動。
1、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。
2、開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。
3、幼兒發(fā)展情況期末測查評估。
4、各類資料的整理與歸檔。
5、假期安全教育。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十二
為進一步加強園舍安全管理工作,防止和減少園舍安全事故的'發(fā)生,保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全,特制定本制度。
一、指定專人擔任園舍安全管理員,負責園舍安全管理。
二、管理員必須掌握一定的園舍安全知識,對園舍的安全隱患能及時發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)時能及時做好上報,排除和處理工作。
三、堅持對園舍安全做到“六查六看”,即查墻基下陷風化,查墻體看傾斜裂縫,查屋架看斷裂蟲蛀,查流水看排水暢通,查校外四周看危及師生安全因素,查死角看隱患。
四、每月至少進行一次園舍安全檢查,并詳細記錄檢查情況,有異常要及時上報。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十三
本學期，我園以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，貫徹落實市、鎮(zhèn)教育局幼教工作要點和本園工作目標，以創(chuàng)建--市語言文字規(guī)范示范幼兒園為契機，以科研課題研究為載體，將科研與教研、科研與培訓相結(jié)合，以優(yōu)化園本培訓為抓手，加強師資隊伍建設和內(nèi)涵發(fā)展，進一步促進保教結(jié)合，提高保教質(zhì)量，在大朗學前教育中起到了良好的示范輻射作用。現(xiàn)將幼兒園本學期園務工作總結(jié)如下：
一、重管理組織,強化民主管理。
(一)繼續(xù)完善規(guī)章制度。
本學期，我園結(jié)合教職工代表大會中提出的建議，從幼兒園實際出來，完善幼兒園規(guī)章制度。如：幼兒園教職工安全制度、績效考核制度中考評則，教師外出學習制度等。
(二)發(fā)揮各組織的管理效能。
到目前為止，幼兒園已成立了園務小組、工會、團支部、家委會、膳食委員會、教研組、安全檢查小組等組織機構(gòu)。本學期，幼兒園通過各種活動充分發(fā)揮各組織管理效能，使管理體現(xiàn)民主、透明。如：團支部于每周星期五舉行服裝party秀，工會組織教職工生日慶?；顒樱瑧敉膺\動活動，組織人員看望產(chǎn)婦員工等，既豐富教職工的業(yè)余生活，又增強教工團隊意識。
(三)加強中層干部建設，優(yōu)化班級人員組合。
本學期末，在大朗教育局領導支持下，通過民主測評，從教師隊伍中提拔兩名優(yōu)秀教師任保教主任，后勤主任，充實中層干部人員，同時為提高我園的保教質(zhì)量，調(diào)動教師工作積極性、主動性和工作熱情，挖掘教師的工作潛能，使班級工作開展得更順利，更有效，從這學期起實行教師優(yōu)化組合工作，實施了權(quán)力下放班主任，優(yōu)化教師在基層的政策。
二、重內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量。
(一)開展保教人員的培訓工作，提高師資隊伍的綜合素質(zhì)。
1、走出去。我園一直以來都非常注重為教師搭建學習的平臺，主張教師。
廣州東方紅幼兒園。
進行區(qū)域活動學習、選派骨干教師到廣州參加。
全國幼教名師教育教學觀摩研討活動、到莞城少年宮參加莞城中心幼莞深兩地教學交流工作等等，使教師不斷的學習充電，吸取更多、更好的教育理念和教育方法。
2、帶回來。是我園培訓學習的一大宗旨，凡外出學習的老師，回來后均要開展不同形式的分享活動，這能讓我們的學習效率最大化，有效地實現(xiàn)教育資源共享，使大家在分享收獲的同時，促進集體的共同提高，達到了分享學習、共同進步的學習效果。
3、園內(nèi)自培。大朗鎮(zhèn)范觀琳名師工作室本學期正式落戶我園，我們充分利用好這一資源，如組織教師參加工作室在我園開展的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀培訓，促進骨干教師和新教師的專業(yè)成長。
此外，我們還組織開展保育員的相關培訓活動，如每月一次針對班級教學和管理中的實際需要和存在的不足，組織保育員們進行交流和分享，進一步促進保教結(jié)合。
(二)常規(guī)教學與特色教學相結(jié)合，深化養(yǎng)成教育和藝術(shù)教育，凸顯辦園特色。
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中落實幼兒行為習慣的養(yǎng)成。充分利用國旗下講話、各班晨談等活動，對幼兒進行習慣教育。并將行為習慣的培養(yǎng)與一日活動的各個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，從細節(jié)入手，強調(diào)教師在生活中教育，幼兒在生活中學習。使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以節(jié)日教育為契機，開展品德教育。我園分別結(jié)合。
3.8婦女節(jié)、5.1勞動節(jié)以及母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展相關的主題教育，教育幼兒愛父母、愛老師、愛身邊的人，培養(yǎng)幼兒感恩、知禮的良好品質(zhì);結(jié)合端午節(jié)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化;結(jié)合3.12植樹節(jié)開展愛綠護綠教育活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識。孩子們在濃厚的節(jié)日氛圍中快樂感受、輕松學習。
3、以各種活動為推手，提高幼兒的綜合能力。一是注重幼兒自理能力的培養(yǎng)，以自理能力大賽為推手，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，根據(jù)幼兒的年齡特點，有針對性的進行自理能力的培養(yǎng)，切實提高了幼兒的動手操作能力和自我服務能力。二是以早操比賽為推手，不僅鍛煉了孩子的身體，增強了體質(zhì)，同時也培養(yǎng)了孩子團結(jié)合作的精神、積極進取的競爭意識、集體榮譽感和自豪感。
4、增加藝術(shù)課程，加大藝術(shù)教育的力度。在各班日常藝術(shù)活動的基礎上，繼續(xù)發(fā)揮美術(shù)、舞蹈、音樂專職教師的作用，由專職教師在全園各班開展美術(shù)教學和音樂教學，大班增設形體教學，使孩子們的藝術(shù)學習更為專業(yè)。
5、開展好月芽兒藝術(shù)團的活動，深化藝術(shù)教育。本學期是月芽兒藝術(shù)團組建的第二個學期，我園結(jié)合實際，科學合理地調(diào)整舞蹈、美術(shù)、合唱、鼓樂、籃球五個藝術(shù)小組的上課時間，使各小組的活動開展得有聲有色，初見成效：在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中，舞蹈小組的節(jié)目《老鼠娶親》獲一等獎，合唱小組和鼓樂小組的節(jié)目作為特邀節(jié)目精彩亮相，個別幼兒參加省市歌唱大賽分別獲金、銀、銅獎;美術(shù)小組幼兒的作品分別獲鎮(zhèn)慶三八繪畫比賽一、二等獎，將一部分優(yōu)秀作品豐富幼兒園環(huán)境創(chuàng)設;籃球小將們在第二屆幼兒籃球友誼賽中一展風姿，以三場勝兩場的好成績獲最具活動獎。孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力均得到了不同程度的發(fā)展和提高。
6、重視大班幼兒的幼小銜接工作，做好孩子從幼兒園到小學的各種身心準備。為了讓孩子們能順利從幼兒園過渡到小學，我們開展了一系列的活動，一是邀請經(jīng)驗豐富的小秀教師來園對大班家長進行《小學，你好》的家庭教育講座。二是開展《再見了，幼兒園》的主題活動，幫助幼兒做好入讀小學的學習、生活和心里準備。三是組織大班幼兒到小學參觀，與小學的哥哥姐姐做面對面的交流，激發(fā)幼兒成為一名合格小學生的自豪感。四是與家長加強交流，主要針對幼兒晚上和周末在家這一時間段，設計了《幼兒在家習慣養(yǎng)成情況記錄表》，建議家長每周記錄一次，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，為小學的學習生活做好準備。
(三)進一步加大教科研工作的力度，以課題的研究為突破口，全面提高保教質(zhì)量。
科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，是教師對教育規(guī)律的深入探究，是教師對教育教學現(xiàn)象從感性認識上升到理性認識的必由之路。因此，我園在科研工作方面下足了功夫，本學期繼續(xù)開展省級課題《民間游戲在戶外活動中的有效實施》和市級課題《幼兒園音樂劇活動的實踐研究》的深入研究。課題組成員認真開展研究工作，定期舉行課題研討會，并將理論和實際相結(jié)合，不斷反思、總結(jié)、積累經(jīng)驗。目前，兩個課題的研究已初見成效。我們將課題《幼兒園音樂劇活動的實踐研究》階段性成果展示與本屆大班畢業(yè)典禮相結(jié)合，以音樂劇的形式呈現(xiàn)，將幼兒的語言表達與各種音樂元素相融合，根據(jù)大班整合課程里孩子非常感興趣地民間故事《老鼠嫁女兒》改編創(chuàng)作了音樂劇《老鼠娶親》，從劇本撰寫、臺詞創(chuàng)作、音樂剪輯、舞美設計、歌曲改編等一系列工作，均由課題組成員和大班老師在不斷的嘗試和探索中完成，得到了上級領導和家長們的肯定與好評。另外本學期幼兒園袁飛東老師主持的課題成功立項市級課題。
三、重后勤服務,保障師生安全。
(一)嚴格安全工作管理，確保師幼安全。
安全是幼兒園一切活動的根本。為了確保全園師生的安全，我園加強物業(yè)保安人員的安全意識觀，堅持每學期召開一次保安工作會議，每月進行一次安全自查工作會議，并從本學期中旬起將反映社會安全形勢的報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例進行打印公布于保安室，讓每位保安人員進行學習分析產(chǎn)生事故的原因，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。
為了更好地了解園舍的安全情況，后勤物業(yè)及保健成立了安全檢查組，并形成每日一小檢，每月一大檢的常規(guī)安全基礎工作，能及時地撐握幼兒園各類設施及園舍的安全狀態(tài)，便于對其進行及時維護及處理杜絕了由小細節(jié)惡變?yōu)橹卮蟀踩珕栴}。并同時在平安系統(tǒng)上建立了安全檢查檔案，及時總結(jié)和改進安全工作。
安保設施，定期維護，所有的安全保障設施都按照相關標準進行配備，設備的運行情況物業(yè)電工能做到及時進行監(jiān)管，有異常能及時反饋園方進行及時，對于應急的安全報警裝置要求每位保安人員能做到熟練操作、安保人員的安全器械能做到按要求攜帶、擺放合理易取，為發(fā)生突發(fā)事件做好充分準備工作。
(二)細化衛(wèi)生保健工作，保障幼兒健康成長。
本學期，我園在保健工作中抓重點、求實效，使衛(wèi)生保健工作在原有水平上有所突破，重點抓好以下幾方面工作。
首先是嚴格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。堅持每天的一日三檢制度，積極做好每個幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄。嚴格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存，如果在園期間發(fā)現(xiàn)孩子有異常，及時與家長取得聯(lián)系，采取相應措施。
其次是嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度和食堂管理制度。廚房每天要向500多名幼兒及70位老師提供用餐，食品安全工作是重中之重，本學期的食品安全工作嚴把幾個環(huán)節(jié)關，各個環(huán)節(jié)設置相關責任人，明確責任，各類工作臺賬要如實反映，以便日后安全責任查找。廚房工作做到每日定時監(jiān)督，每周一次小檢、每月一大檢的安全自查原則，保證了廚房提供健康、衛(wèi)生、安全的食品。每月我們還及時做出營養(yǎng)分析，定期召開膳食委員會，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取均衡。
(三)嚴格執(zhí)行財務制度。
本學期的財務管理工作，財務工作人員認真做到單據(jù)審查及上報，帳目做到日清月結(jié)，對日?；窘?jīng)費支出做到有計劃才有支出，杜絕一切不必要的開支，全力保障幼兒園各類活動開展的經(jīng)費支出，對于伙食及物業(yè)兩項專項要做到先申請、后審批、再報賬的原則。
四、重家園共育,發(fā)揮家委會作用。
幼兒園一直本著尊重、平等、合作的原則，取得了家長的理解、支持和主動參與。本學期，家委會工作也得到家長的支持和參與，家委們積極參與幼兒園各項活動的研討，有親子閱讀吧啟動儀式式、親子閱讀吧家長管理員，幼兒園園服的制定等，通過一次次的會議，讓大家第一時間了解幼兒園的各項工作，與幼兒園達成共識，有效架起家園共育的橋梁，為家長工作奠定了堅實的基石。
五、重示范輻射,提升辦園品牌。
(一)以創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范示范幼兒園為契機，推動相關語言活動的開展。
創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范示范幼兒園是我園本學期的一項重要工作，為此，我園開展了多種相關的語言活動，提高幼兒及保教人員說好普通話，使用規(guī)范字的意識和能力。一方面，我們以說好普通話，使用規(guī)范字為準則，結(jié)合幼兒園的實際，通過多種活動，提高幼兒的語言表達能力和保教工作人員的說寫能力。如開展保育員講故事比賽，促使保育員熟練使用普通話的能力;優(yōu)化每學期堅持開展的寶寶故事沙龍活動，為更多的孩子提供鍛煉的平臺，有針對性的糾正幼兒的不準確發(fā)音，提高了幼兒的口語表達能力。另一方面，在幼兒的一日教育教學活動中，注重教師在教學指導語上的推敲和孩子口語表達能力的發(fā)展;并要求師生之間、同事之間、教師和家長之間均使用普通話進行交流，既提高我園師生的普通話使用能力，也向家庭發(fā)揮輻射作用。
(二)借助廣東省一級幼兒園平臺，面向市、鎮(zhèn)各幼教同行舉行多種開放活動。
協(xié)助鎮(zhèn)教育局在東莞市青少年活動中心面向全市幼教同行成功舉辦了東莞市宣傳月活動，其中范觀琳副園長主講的《指南背景下的家庭教育》深受現(xiàn)場觀眾歡迎，對幼兒家庭教育起到一定作用。同時接待石碣、鳳崗鎮(zhèn)等鎮(zhèn)教育辦的領導與同行們來園參觀、交流學習;此外，鎮(zhèn)的許多大型活動也在我園舉行，如鎮(zhèn)家庭教育講師團活動，鎮(zhèn)幼小銜接活動、鎮(zhèn)慶六一文藝匯演、鎮(zhèn)慶三。八幼兒組繪畫比賽獲獎作品展，鎮(zhèn)家庭教育一條街等活動均在我園舉行，充分體現(xiàn)了我園的示范作用，提升了我園的辦園品牌。成績屬于過去，精彩仍待創(chuàng)造。我們的工作中還存在著一些不足之處，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)以優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品為總體工作思路，以促進園所內(nèi)涵發(fā)展為主線，全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十四
一、門崗實行二十四小時值班，在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離守。
二、幼兒園大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態(tài)，當有人因工作需要出入時，門崗值班人員要及時開和關。
三、對需進園辦事的外來人員進行登記，并經(jīng)過領導和被訪人同意，否則不準進入，不得以口頭詢問代替登記。
四、幼兒園在上課，辦公時間，在園教職工不得隨意離開，凡因外出辦事需要離開的.，必須經(jīng)領導批準，并經(jīng)門衛(wèi)查驗無誤后方可離校。
五、對幼兒家長所送物品，門衛(wèi)人員必須通知有關人員按時轉(zhuǎn)交保教工作人員，不準擅自讓幼兒家長進入大門。
六、為確保公共財產(chǎn)的安全，門崗值班人員對攜帶園內(nèi)公物離園者，有權(quán)進行檢查、詢問、教職工必須配合。
七、門崗值班人員必須積極禁止商販在門口擺攤叫賣，嚴禁任何車輛進入。
八、在上、下班或入園、離園時，門崗值班人員必須在門外值勤。
九、門崗值班人員應認真履行本制度，如有違反，按有關規(guī)定給予處罰。
十、一旦發(fā)生問題，值班人員第一時間妥善處理，第一時間匯報園領導、市公安局、解放路派出所撥打電話xxxxxx。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十五
__年靜靜劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感快慰。誠然說不上發(fā)現(xiàn)了一流業(yè)績，但我破足于本職崗位銳意進取，推進幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作懂得求正于同仁。
一、強化內(nèi)部管理，提高辦園品位。
園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的寬大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結(jié)一致、分工清楚、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結(jié)、廉明、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反映，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。
我器重為老師創(chuàng)設有彈性的發(fā)明工作空間。工作中，時時不忘征求先生的主張見解，采用對話式而非命令式;思維上，激勵多交流不求大一統(tǒng);工作措施靈活多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年青教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充足體現(xiàn)了我對教職工的關心。我感情召、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設，晉升教育品質(zhì)。
在“求實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思維下，我狠抓園本內(nèi)涵建設，鼎力提升辦園質(zhì)量。暑假期間從新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。打算機網(wǎng)絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。
我倡導老師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù)，提高課堂教養(yǎng)品德，厚實實際基礎，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦園理念，強化服務意識。
面臨發(fā)展快、競爭強、懇求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務羸得家長的滿意跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷發(fā)展強盛。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作確實定。
優(yōu)質(zhì)服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保障幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例義務事變發(fā)生。
教育須要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的__年。信賴在新一年的工作中，我會取得更大的成績!
幼兒園園務管理總結(jié)篇十六
在辦理工作中，求得教師的認同，構(gòu)建共同愿景是首要任務。只有努力方向一致，才能使全園教職工把執(zhí)行變?yōu)樽杂X、自覺的行為。
我園在制定幼兒園自主發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)成課程方案時，發(fā)動教師參與規(guī)劃方案，人人投入、個個參與。確立了以幼兒發(fā)展為本、家長需要為本、教師成長為本的民主、和諧、人文、創(chuàng)新的辦園理念，構(gòu)成了關注環(huán)保，和諧發(fā)展的課程方案，明確了幼兒園課程的發(fā)展愿景，即具有生態(tài)性、整合性、滲透性、體驗性，融合環(huán)保教育的園本化課程。我園的發(fā)展遠景和課程理念的明確，促使大家在工作中用心參與、互相合作，充滿創(chuàng)新的激情。
課程理念向行為的轉(zhuǎn)化的有效途徑是教育教學的實踐。在將共同愿景落實到教育教學實踐的過程中，我們努力做到規(guī)范、民主、支持。
1.規(guī)范。
在教學辦理中，有序和規(guī)范是十分必要的。因此，我們構(gòu)建了一系列教學常規(guī)辦理指引，如教師一日工作操作常規(guī)、班級課程化環(huán)境創(chuàng)設要求、班級各類計劃要求、戶外運動場地安排表、幼兒一日作息安排表等，使教師明確一日教學工作的方向。
2.民主。
我們發(fā)起在規(guī)范基礎上的民主。如：幼兒一日作息工夫表的安排，既把握四類活動的平衡和特性活動與共同性活動的平衡，又允許教師根據(jù)班級主題活動的開展作彈性調(diào)整，賦予教師合理的自主權(quán)。
我園存在著職初教師多的狀況，針對這種現(xiàn)狀，在彈性處理方面需要進行適當調(diào)控：碰到小調(diào)整時，要向班組長進行說明;碰到較大調(diào)整時，需要向業(yè)務園長進行說明。目前比較有效的主要調(diào)控策略有：一日活動中保教結(jié)合不能偏廢;四種課程形態(tài)(游戲、生活、研究、運動)不失衡;組織實施中集中、自由兼顧，不顧此失彼。規(guī)范基礎上的民主使工作不會放羊、更加有序。
3.支持。
那里的支持，指的是支持和指導教師規(guī)范一日活動行為。在支持中，我們努力做到實和細。實，即常規(guī)管理不搞花架子，靠一點一滴去做、去落實;細，就是細化管理，把教學過程中的各個方面、各個環(huán)節(jié)、各個細節(jié)落到實處。
在具體指導中，關注細節(jié)，引導教師把握教學中的隨機應變教育，關注幼兒個別潛力差異等，可使細節(jié)問題轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)發(fā)展中的亮點。如在每周的教學研討日活動中，職初教師在評課活動中往往只看到研究活動本身，而忽視了幼兒的發(fā)展，看似熱鬧，卻無法有效提高自己組織駕馭活動的潛力。于是我們采取有針對性看課的策略，有效提升職初教師的潛力。
如專門看某老師的小結(jié)提升和回應，或?qū)ｉT看課堂中的有效互動環(huán)節(jié)，使教師在觀賞活動中明白智慧在教師，出彩在孩子的道理，嘗試把一些細節(jié)問題轉(zhuǎn)化為自己的'亮點，提升潛力。在園長和副園長隨堂聽課過程中，我們針對師的共同性評價、主干教師的引領性評價、個體發(fā)展的個體性評價等，有針對性地進行反饋和評價，不斷改善教師的教學行為，優(yōu)化教學辦理。細節(jié)的存眷優(yōu)化了教學過程，增進了教師成長。
二期課改的全面實施引發(fā)了一場如何將課程指南精神滲透到園本課程中的思考與實踐。
第二個階段是發(fā)展期，我們在綜合主題教育中進行了關于幼兒探索生態(tài)環(huán)境興趣的理論研究，構(gòu)成了幼兒環(huán)保教育的系列主題活動計劃。課程整合是當今幼兒園課程改革的重要趨勢，主題活動課程是整合課程中比較常用的一種理論形式，因此我們計劃將第三階段的研究定為整合期，力求在課程建設方面取得新的發(fā)展。
經(jīng)過梳理和研討，我們以環(huán)保親知篇環(huán)保親和篇環(huán)保親為篇環(huán)保親子篇為主要資料，注重整合性、滲透性，將環(huán)保教育有機滲透在一日活動中的各個環(huán)節(jié)，整合在大主題下的生活、研究、運動、游戲，并不斷美滿。
教師要善于歸納、梳理、提升，每一次的歸納、梳理、提升，都會讓你的孩子又聰明一次。每一次的提升也會讓我們的教師更聰明。我們十分注重園長層應對保教管理工作的反思。如每月一次的環(huán)境創(chuàng)設評比活動，我們會詳細梳理每個班級的亮點和整個評比中的最亮點，使評比活動不僅僅僅是結(jié)果，更是一個優(yōu)化的過程;又如我在管理工作記錄時，每月梳理一些工作案例，有教師點滴感人細節(jié)的案例、工作亮點的案例、共性問題的案例等，并在每次教職工會議上采用優(yōu)點放大、適時激勵、指明努力方向的方式，和大家產(chǎn)生共鳴，激勵團隊不斷奮進。實踐讓我們感受到每次管理工作上的歸納、梳理、提升，讓我們的教師更睿智，并逐步養(yǎng)成反思每月工作的慣。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十七
一所好的幼兒園應是以辦人民滿意教育，創(chuàng)特性和諧幼兒園為宗旨，能努力提高幼兒園辦理水平，全面提升教師隊伍素質(zhì)，樹立明顯的品牌優(yōu)勢，使校園聲譽與日俱增，實現(xiàn)新的跨越。
制度建設是管理的基礎，更是幼兒園管理的重要手段，任何組織的管理都要靠制度來保障與制約。只有建立健全完善的制度，管理才能規(guī)范、有效。
1、制度的定義。
(1)制度具有法定性和強制性。
規(guī)章制度規(guī)定了人們在共同工作中的職責、程序和方法。它是幼兒園管理的依據(jù)，是所有教工務必共同遵守的規(guī)則或行為準則。誰都不能凌駕于制度之上，其第一屬性就是全體成員的共同遵守。
(2)制度具有必須的嚴肅性和穩(wěn)定性。
制度一旦構(gòu)成，就要果斷地執(zhí)行，不能因為人情或個別人不滿意而隨意改變。管理者和被管理者只有時時處處按制度辦事，維護制度的尊嚴，不讓制度成為擺設。規(guī)則是嚴肅的，任意改變規(guī)則比沒有規(guī)則更糟糕。這樣做不僅僅會喪失管理者的信譽，而且會引起員工的行為混亂，誘導更多的投機和欺詐行為，對個人、群眾都不利。
2、人本的定義。
人本辦理，它順應人性的需求，尊重人的本性，使被辦理者情感舒暢，從而產(chǎn)生最大的辦理效益。
(1)人性化辦理不等于不要制度辦理。
這二者不是對立的關系，真正的人性化辦理是透過嚴格、美滿的制度和措施，協(xié)助員工構(gòu)成良好的氣。
(2)要順應人性的需求去管理。
在一個群眾中，每一項制度、每一次獎懲都不可能絕對做到讓每個人滿意。從一個幼兒園群眾來看，管理者只能以全體員工為本，以他們的合理人性為本，既促進員工個體的發(fā)展，又推進幼兒園的發(fā)展。
(3)實施人性化管理的程度要因人而異。
實施人性化管理的程度要視管理對象的特點而定，不能一概而論，因為人性化管理是建立在被管理者的自覺意識、自管潛力和文化涵養(yǎng)的基礎之上的。管理者要用適宜的方法塑造員工的合理人性;被管理者要用內(nèi)在的道德力量約束自己的欲望和行為，根據(jù)制度規(guī)范自己的行為，提高個人的自覺意識、自管潛力和文化涵養(yǎng)，使嚴格的制度轉(zhuǎn)化為個人的自覺行為。
幼兒園的根本任務是重視健康心理和人格教育，促進幼兒的全面發(fā)展。落實到具體中就是教職工在幼兒園管理者的管理下對幼兒進行保育教育活動，所涉及的是三個方面：管理者、教職工、幼兒。這三者都是由人組成的一個管理系統(tǒng)。所以，幼兒園的管理歸根到底是對人的管理，堅持制度管理人本化，才能促進教職工和幼兒的和諧發(fā)展，這也是幼兒園工作的出發(fā)點和落腳點。
1、在管理制度的設計、制定中應做到的幾點。
(1)辦理制度要人性化。
幼兒園管理制度在約束教職工行為規(guī)范的同時，就應體現(xiàn)對教職工的基本尊重和關懷。在制訂制度時要思考教職工工作生活的實際狀況，且留有余地。
(2)管理制度設計應使教職工體驗到一種自身價值的實現(xiàn)和滿足。
幼兒園管理制度設計中要有足夠的資料，這些資料應能使教職工深刻感受到其事業(yè)成功和個人發(fā)展的無限可能性，從而激發(fā)士氣，使他們不斷奮發(fā)向上，追求成功。因此，完善的制度設計要給教師的教育教學創(chuàng)新和專業(yè)自主發(fā)展留下足夠的空間，尤其涉及教學專業(yè)領域問題時宜粗不宜細。
(3)管理制度的設計過程應自始至終充分發(fā)揚民主，集思廣益。
幼兒園辦理制度作為全園教職工的行為準則和規(guī)范，其終究的貫徹執(zhí)行者是幼兒園的每位教職工，為使各項規(guī)章制度落實到群眾中去，就應在設想的源頭上做好從群眾中來多方面地征求教職工和各職能部門的看法和舉薦，充裕發(fā)揚民主，集思廣益，切忌幼兒園領導少數(shù)人關起門來自行解決。幼兒園的制度制訂務必從尊重人、了解人、關心人出發(fā)，既要思考其適度，又要思考其適情。
2、在管理制度執(zhí)行過程中應做到的幾點。
既要從適度出發(fā)，一視同仁，嚴格執(zhí)行，又要從適情出發(fā)，個別人個別對待，靈活變通。既不失規(guī)章制度的嚴肅性，又不產(chǎn)生逆反心理;既強調(diào)教職工的職責和義務，又要尊重他們的個體差異性，重視他們的權(quán)利要求。
1、透過制度規(guī)范教職工的道德行為。
教職工在各自工作崗位上的職責是什么在工作時間的職業(yè)形象、言談舉止、工作態(tài)度、時間觀念、服務意識等方面有什么要求？都需要有一個貼合幼兒教師職業(yè)形象的標準和規(guī)范要求。同時還就應有與規(guī)范要求相配套的考核獎懲制度，使職責明確、懲罰分明。
我們從前圍繞教師在工作中簡單出現(xiàn)的一些細節(jié)問題睜開激烈認真的會商，如，教師以教育幼兒為目的，處罰幼兒截止活動多少工夫是適宜的？有時讓幼兒到廚房取飯菜、送碗碟是否適宜？幼兒之間發(fā)生矛盾要不要讓家長參與等。
在討論的基礎上，我們制訂了《保教人員禁忌行為細則》。為了配合職業(yè)道德規(guī)范要求的落實，我們還建立了與之配套的系列制度，如，《教育教學常規(guī)工作管理制度》《幼兒一日生活常規(guī)及作息時間實施細則》《幼兒生活安全管理實施細則》等，從各個角度和層應對教職工加強行為規(guī)范的教育指引、督導監(jiān)管和職責追究的.力度。
2、透過制度注重隊伍的整體管理。
制度管理人本化，團隊就是一個單位中的主要戰(zhàn)斗力，團隊是由個體組合而成的，然而團隊的智慧與成績卻不是單純地由個體組合而成，而是由個體交互作用后產(chǎn)生的。因此，在一個群眾里，個人的智慧和團隊的合作是缺一不可的。穩(wěn)定團隊、搞好團隊建設是順利開展各項工作的前提。全體成員的向心力、凝聚力，是從松散的個人集合走向團隊最重要的標志。
怎樣既能促使每一個人充分發(fā)揮自己的智慧才能，又能到達團隊的和諧統(tǒng)一呢？我認為首先要尊重個體，對每一個為實現(xiàn)共同的目標所作出努力的員工予以肯定和支持，相信他們有潛力克服自己的弱點和實際工作中的困難，鼓勵他們有創(chuàng)造性地工作，并努力營造一個寬松的心理環(huán)境。
作為領導者，除履行自己的職責外，在人格上和員工是平等的。因此，管理者要個性尊重員工，坦誠地對待每一個員工，盡量減少她們不必要的心理負擔，使她們將時間、精力更多地投入到工作之中。
在尊重個體的同時，我們更為強調(diào)的是合作，沒有合作的工作是無法產(chǎn)生真正效應的。在這方面我們首先是健全各項規(guī)章制度，讓大家構(gòu)成強烈的法規(guī)意識，自覺地按章辦事，把大家統(tǒng)一于一個整體之中，盡量減少不必要的摩擦和不協(xié)調(diào)。但人不是機械的，難免在實際工作中出現(xiàn)各種各樣的問題，我們實行結(jié)構(gòu)工資制，將考核制度與工資掛鉤，根據(jù)工作質(zhì)量，創(chuàng)造合理的不平等，激發(fā)員工的競爭意識。
在這樣的前提下，幼兒園只要有什么活動，老師們都會主動加班加點，用心出謀劃策，構(gòu)成合力。只要我們注重做好深入細致的思想工作，透過談心、座談、工會活動等增進大家之間的了解、溝通和感情，使大家達成一個共識，根據(jù)幼兒園保教合一的教學特點，提升教師和后勤人員兩支隊伍的素質(zhì)是工作的重心，整個群眾就會構(gòu)成一個良好、和諧的氛圍，全體員工團結(jié)一致就能到達實現(xiàn)共同目標的目的。
總之，我們要把制度管理人本化的資料、形式、方法等緊密結(jié)合，這樣才能營造人才不斷脫穎而出的環(huán)境，到達幼兒園工作的最優(yōu)化，構(gòu)建一支與幼兒園發(fā)展需要相匹配的、精良的幼教團隊，打造自己的品牌。
幼兒園園務管理總結(jié)篇一
___年_月__日至__月__日，我參加了在幼兒師范學院培訓中心舉辦的__省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園務管理總結(jié)篇二
很榮幸，這次能夠在寧波大學接受這樣策一次高規(guī)格培訓，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓的心得體會：
一、嚴格。
本次培訓共分四次進行，非常得嚴格，每一次培訓前老師們都會發(fā)下本次培訓的安排，而且每一次培訓都會有一個學生進行簽到，在培訓期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對于本次培訓的高度關注和嚴格要求，使得我們每一位參加培訓的老師也都極其認真地對待，不遲到，不早退，認認真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學員在第三次培訓的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學習的態(tài)度非常認真和專注。
二、全面。
三、優(yōu)質(zhì)。
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因為本次培訓不僅有寧波大學的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗，因此這一次培訓是一個理論結(jié)合實踐的有效平臺，讓我們既學習技能，又了解動態(tài)。寧波大學的教授們上課風趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關系，人與人的關系，人與物的關系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
四、有效。
本次培訓除講座、報告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學知識進行融會貫通，熟記于心;同時還有面試，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚。因為有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負責簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實的基礎。
區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學活動，無論是教學設計還是教師自身的教學素養(yǎng)，都非常值得大家學習。就是借著這股比賽的東風，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學活動能夠被全園老師所學習和吸收。
展示的教學活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學活動《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!
幼兒園園務管理總結(jié)篇三
本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識，創(chuàng)新機制，在全園教師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作。下面是我們幼兒園園務工作總結(jié)：
(一)調(diào)整布局，整合幼教資源。
今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學、合理的論證基礎上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學期準時開班)，全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道，切實提高保教質(zhì)量。
(二)安全保障，將精致化管理落實于細處。
1、大力宣傳，專題學習，充實安全知識。
利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結(jié)構(gòu)和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結(jié)合，增強吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強自覺性;組織師幼開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。
2、把好“三關”，安全措施落實到實處。
(1)嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。
(2)嚴把晨檢關：幼兒入園晨檢是第一關。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發(fā)生一起安全大小事故。
(3)嚴把食品衛(wèi)生關。嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負責食品衛(wèi)生，嚴把炊事員健康關，食品采購關，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。作為“吳江市食堂2a級單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。
3、落實各項安全管理工作，樹立安全第一的意識。
安全重于泰山，構(gòu)建和諧校園，進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作。構(gòu)建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周。
工作計劃。
中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得“蘇州市平安學校”的基礎上，再接再厲，于下學期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學校”為契機，努力構(gòu)建和諧校園。
(三)加強隊伍建設，構(gòu)建學習型的新集體。
1、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風，團結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。
2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。
3、加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽稱號!
(四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色。
本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結(jié)合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現(xiàn)場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。
2、繼續(xù)開展“”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。
3、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的本站絡。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
(五)落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動。
進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項。
規(guī)章制度。
并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促平時考核與期末評比進行掛鉤。經(jīng)常深入第一線觀摩活動對一日活動各個環(huán)節(jié)進行探討注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優(yōu)化切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。
(六)密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力。
我園繼續(xù)辦好家長學校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果?！傲还?jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加吳江市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
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幼兒園園務管理總結(jié)篇四
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我們迎來了20xx。回望一年來，在機構(gòu)領導的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我們以飽滿的工作熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，卓有成效地開展各項工作，健全和完善我們的內(nèi)部管理，實施奉獻社會，取信家長，注重科學，開創(chuàng)未來“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結(jié)、務實、創(chuàng)新”的園風。使得我們的保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高?；仡欉@一年來的工作，總結(jié)如下：
一、園所日常工作的開展。
在20xx年初為了進一步擴大品牌影響力，我們小能人幼教機構(gòu)經(jīng)過討論，特提出“創(chuàng)新”和“品質(zhì)提升”兩大工作，其中以“品質(zhì)提升”為重。我們在管理方面也做了一系列的工作。如人才梯隊建設、招生計劃的提前制定。每個月、周的工作重點的計劃、營銷口碑計劃、園所亮點、品質(zhì)提升計劃、團隊績效考核的實施等。使管理人員及所有教職員工思路更清晰，各項工作目標更明確，能力上都有了相應的提高。為各項工作的開展奠定了良好的基礎。此外我們在加強教師思想教育和職業(yè)道德教育的同時，也有序的進行中層的工作，從而帶動著全體教師的積極性。老師們也能很好的參與到園所營銷招生工作中來，積極出謀劃策，充分發(fā)揮合力作用，共同開展好園內(nèi)各項工作。
二、園所工作成效。
在今年上半年的工作中，我園成功舉辦了濟源市安全和諧校園交流大會，并得到教體局領導的一致好評。
五月份在大家的共同努力下開展了小能人首屆親子運動會。
園所在10月份進行了星級評定工作的驗收，同樣得到教體局及教辦領導對我園的高度評價；成績的取得，都離不開老師們的共同努力。在此也感謝所有老師的辛苦付出，我想在這幾次的活動中我們的'老師也有了難忘的經(jīng)歷與鍛煉！
三、園所品質(zhì)提升工作的開展。
為了讓品質(zhì)提升工作能夠有效的開展，王總首先對園長及中層進行了“小能人幼教園所經(jīng)營管理”的培訓和學習，讓我切實的感受到園所經(jīng)營管理的重要性，通過培訓使園長在管理上有了更好地提高。
結(jié)合機構(gòu)品質(zhì)提升計劃，將我園所的品質(zhì)提升重點設定為“孩子好”學期初我們圍繞“孩子好”制定了相應的品質(zhì)提升計劃。
孩子好：主要分為家有趣事的開展和孩子的禮貌用語；生活課程化、分析幼兒的優(yōu)勢，培養(yǎng)和鍛煉幼兒能力的發(fā)展。給孩子提供展示自己的舞臺。我們將提升目標逐一分解，根據(jù)各年齡段的不同每個月都會有重點體現(xiàn)。例如：小班先進行自我介紹，然后進行節(jié)目的表演，（兒歌、手指操、歌曲等）；中班首先進行自我介紹，并且對自己有個描述，另加節(jié)目的表演；大班自我介紹、家里都有誰及工作單位、最后與同伴分享自己身邊發(fā)生的有趣故事。并且我園會利用每周的一、三、五入離園時間讓孩子進行“家有趣事”的練習，在月底針對各班級制定的計劃進行摸底，了解達標率并提出下個月的改進措施?！凹矣腥な隆辈粌H在入離園時間進行，我們也會利用活動讓孩子展現(xiàn)，比如：圣誕節(jié)活動、班級期末展示活動等。
在家有趣事開展期間，孩子的語言表達能力有了明顯的增強，并且孩子們能夠突破自己，大膽進行展示，更進一步加大了孩子與孩子之間的交流與溝通。但是，也有不足之處：針對內(nèi)容還是有點局限，并且孩子的邏輯思維也不是很清晰，只是想到哪說到哪，教師和家長溝通不夠，在展現(xiàn)上還是不突出，所以針對不足會進行改進。
四、園所安全工作的開展。
通過品質(zhì)提升工作的開展，我們的工作得到了家長的一直好評，面對成績，我們有欣喜和自豪，但面對工作的失誤，所有的伙伴也在反思、整改，期望在失敗中引以為戒。但更多的是在幼兒一日生活中，不斷的監(jiān)督引導，堅持把“安全”放在首位，每一個月組織老師進行安全案例的分析和學習，隨時對幼兒進行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習慣及自我保護意識和防范能力。但是由于老師在日常生活中疏于安全細節(jié)，導致上半年我園發(fā)生兩次重大安全事故。所以在下半年的工作中我們扎實做好安全巡檢工作，及時排除安全隱患，同時在20xx年11月9日進行了消防演練活動；20xx年11月22日邀請家長入園參與地震逃生演練活動，提高全體師幼的安全知識和逃生技巧。
總體來說，這一年的工作中，所有的伙伴們一起同舟共濟，能正確理解和解讀機構(gòu)部署的各項工作，堅決執(zhí)行共同完成經(jīng)營的戰(zhàn)略目標，充分的調(diào)動了員工的積極性，較好地完成園所的各項工作和任務。
幼兒園園務管理總結(jié)篇五
在上級的關心和支持下，在全體教職工的努力下，我園圍繞園務工作計劃，認真完成各項工作，現(xiàn)對半學期來的工作做如下小結(jié)：
1、課題研討，共同提高。
本學期，我園開展泉州市教育科學規(guī)小課題研討活動，通過開放觀摩、主題發(fā)言，探討如何利用本土文化資源，在幼兒園開展適合幼兒的課程。10月份，我園小課題《泉州“妝糕人”在幼兒園大班的教學實踐與研究》被確認為福建省特殊教育和學前教育研究立項課題。
2、磨課提升，展現(xiàn)水平。
3、專題研討，逐步提升。
結(jié)合鎮(zhèn)教委辦開展的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的評比活動，學園通過外出參觀、理論學習、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實際情況，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。我園在鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域環(huán)境評比活動中獲一等獎。
4、幼兒活動多樣，收獲點滴成績。
鼓勵幼兒積極參與推普周、親子繪畫度國慶、中秋博餅、老幼聯(lián)歡過重陽、鎮(zhèn)幼兒講故事比賽等活動，讓幼兒在主題活動、比賽的過程中，感受快樂。在“安海鎮(zhèn)皇家杯幼兒講故事比賽”中，我園陳昕琳、黃繼強獲二等獎、黃翊宸獲三等獎。
1、抓好常規(guī)工作，保證學園穩(wěn)步運行。如隱患排查、消毒工作、簽定安全責任書、“二次供水”檢測、清洗水塔、安全教育宣傳等。
2、完善環(huán)境，服務教育。粉刷圍墻、購買門口機、安裝壁扇、創(chuàng)設涂鴉墻、樓梯安裝鐵板、增添角色室圍欄、安裝全球眼、增添監(jiān)控探頭等，為教育教學工作的順利進行奠定了基礎。
3、制定帶量食譜，計算幼兒飲食營養(yǎng)，監(jiān)控食品來源，檢查廚房工作流程的科學性，召開膳食會議，確保教職工及幼兒飲食安全。
4、開展安全工作培訓，提升全員安全工作能力。后勤園長莊小玉、保健醫(yī)生蘇阿風參加晉江市學校傳染病防控師資的培訓、晉江市幼兒園衛(wèi)生保健例會;保育員洪秀蓮、楊相會參加泉州市幼兒園保育員業(yè)務培訓會;全體師生參加泉州市交通安全知識競賽活動等。
5、開展期初地震應急疏散演練、11.9消防日開展消防應急疏散演練，讓師生在實際操作演練的過程中，鞏固對安全防護方法的掌握。
6、在登革熱的高發(fā)期，全面開展防蚊滅蚊宣傳和消毒工作，防范疫情的發(fā)生。
7、接受晉江市食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)法人員的現(xiàn)場核查，提高工作警惕。
8、及時做好各項隱患排查和修補防護工作，給幼兒營造安全的學習和生活環(huán)境。
1、學習、踐行真教育。開展“真教育”讀書交流、撰寫心得體會;學習《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實施辦法》，以實際行動踐行真教育。我園老師撰寫的論文在安海鎮(zhèn)真教育論文評比中獲得兩個一等獎、一個三等獎。
2、交流參觀，經(jīng)驗共享。我園園長、教師在鎮(zhèn)真教育論壇、新教師業(yè)務培訓會、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設論壇交流會、《重新發(fā)現(xiàn)學?！纷x書交流活動暨真教育調(diào)研活動上發(fā)言;教師參加市“幼兒園自主性游戲”專題研討活動;學園開展教師手指游戲分享會，以此傳播與學習優(yōu)秀的工作經(jīng)驗。
3、積極參與，提升能力。伍文君、朱曉瑜分獲鎮(zhèn)幼兒教師卡拉ok比賽獲一、二等獎;張明麗獲鎮(zhèn)師德師風演講比賽三等獎;張小嵐、柯美蓉攝影作品入選20xx年秋安海鎮(zhèn)教師書畫攝影展;張明麗、伍文君參加海上絲綢之路藝術(shù)節(jié)的表演活動。
4、注重培訓，推動工作。重視崗位培訓，提高工作能力。園長、骨干教師、保育員、電腦員參加省培訓1人次，晉江市級培訓6人次，鎮(zhèn)級培訓6人次。
1、開展新生家長會，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵家長參與幼兒園的工作;宣傳新生入園須知，爭取家長的理解和支持，讓小班幼兒更快地適應幼兒園生活。
2、開展親子繪畫度國慶、老幼聯(lián)歡過重陽的活動，在節(jié)日活動中萌發(fā)幼兒愛國情感、敬老之情。
3、利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、led顯示屏等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，確保家園教育同步。
4、與家長簽訂安全責任書、發(fā)動家長參加泉州市交通安全知識競賽、開展學園“消防周”，提高家長安全意識，了解安全常識，確保幼兒平安成長。
1、開展親子運動周、家長開放周暨慶元旦活動。
2、開展園本課程觀摩研討。
3、加強衛(wèi)生保健工作力度。
4、做好幼兒評估工作。
5、做好期末相關工作，收集檔案材料。
幼兒園園務管理總結(jié)篇六
本學期緊緊圍繞教育局今年的工作重點和托幼辦的會議精神，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，繼續(xù)以三年規(guī)劃為指引，不斷強化內(nèi)部管理，加強師資隊伍建設，不斷開拓進取，使保教質(zhì)量、服務質(zhì)量上了新臺階，努力完善園本藝術(shù)教育特色，各項工作齊頭并進，出色完成本學期的各項工作。具體總結(jié)如下：
一、保教工作。
（一）、拓展研究途徑，完善園本課程。
豐富的教學研究途徑，切實提高了教師實施課程的能力，教師在不斷成長的過程中，為園本課程積累了優(yōu)質(zhì)的活動方案，完善了幼兒園的園本課程。
1）教學研究課，提高教師教育教學能力。以幼兒主題背景下的藝術(shù)活動為主要研究內(nèi)容，由教師自主選材、實踐。通過活動后園內(nèi)同行的互聽、互評，執(zhí)教者的反思、再實踐，使教師在藝術(shù)教育中的經(jīng)驗水平得到顯著提高。
2）教研組推優(yōu)，促進教師團隊教研合力。教研組推優(yōu)活動月以教研組為單位，以全命題或半命題等方式，開展同課異構(gòu)活動。執(zhí)教者集體討論生成活動方案，教學方法整合全組智慧。通過三個教研組的良性競爭，促進教研組團隊研究能力的同時，形成了幼兒園的優(yōu)質(zhì)方案。
3）教學匯報，促進0年新教師專業(yè)成長。幼兒園以磨課為途徑，以匯報為形式，加強了新教師的月教學匯報活動，從活動中我們可以看到，新教師能逐步將理論運用到實踐中，駕馭課堂的能力也在不斷提高。
4）教學展示，加快1——5年青年教師的成長，為他們搭建了教學展示的舞臺，通過自主申報，自定內(nèi)容，在教學展示中，提高其基本素養(yǎng)，增強新教師的反思重建意識、日常滲透意識，讓青年教師在展示教學實踐中得以成長、進步。
5）教學比武，促進園青年教師向骨干教師成長，為青年教師的個性發(fā)展提供平臺。比武的內(nèi)容分活動方案評比、教學實踐與現(xiàn)場說課三個環(huán)節(jié)。有效地推動教師教學設計能力、教學靈活調(diào)控能力、反思能力的提高。
6）教學輻射：高級教師研修班對學期研究重點進行交流展示輻射，通過課程反饋對照標準尋找最薄弱環(huán)節(jié)——自主游戲。召開座談會、交流會統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。由高級教師引領，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、教師觀察與指導等進行研究，并以教學輻射的形式向全園教師進行展示、推廣，使青年教師少走彎路。
化——幼兒園藝術(shù)教育的實踐研究》為引領，以藝術(shù)教育為研究重點，充分挖掘幼兒一日生活中的藝術(shù)內(nèi)容，以游戲化的手段，讓孩子以愉悅的心態(tài)去接觸藝術(shù)，以自主選擇的方式探索藝術(shù)活動，鼓勵孩子運用多種方式，積極的、有個性的、創(chuàng)造性的表達和表現(xiàn)，充分展示自己的藝術(shù)才能，促進孩子創(chuàng)造想象能力的發(fā)展。
2）深化課例研究，轉(zhuǎn)化教學行為。為了使研究更有效，細化了研究的內(nèi)容，
通過小、中、大三個教研組落實。其中大班《優(yōu)化大班幼兒集體音樂欣賞活動設計的實踐與研究》的子課題研究被立項為市級課題。通過研究和實踐，使教師們積累了藝術(shù)活動開展的策略，通過梳理、總結(jié)有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學行為。
二、衛(wèi)生保?。ㄒ唬┙∪芾砭W(wǎng)絡，完善衛(wèi)生保健制度。建立園長領導——總務主任把關——保健老師負責——全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)。構(gòu)建了由保健老師引領的“保育組”、“營養(yǎng)組”為單位的組織管理網(wǎng)絡，明確了各人員的職責，形成了岳幼一日生活制度、兒童健康體檢制度、體弱兒管理等20多項制度，修訂并完善了岳幼飲食飲水制度、岳幼通風與消毒制度、全日醫(yī)學觀察制度，使我園的衛(wèi)生保健工作更加有序和有效。
（二）、拓展活動途徑，形成健康教育特色我園根據(jù)宣教對象的不同，運用恰當?shù)姆椒?，采用多樣的形式，家園同步，真正將宣傳與教育工作落到實處。
1）多種教育方法。
a游戲法。健康教育于寓枯燥的活動于游戲之中，如培養(yǎng)小班幼兒的穿衣、疊衣、疊被子等能力，創(chuàng)設了角色游戲，讓幼兒在游戲過程中，鍛煉基本的技能，養(yǎng)成了習慣。
b兒歌體驗法?，槵樕峡诘膬焊韬唵我子?，在實踐中配上兒歌順口溜等可以幫助孩子掌握要領。如中班健康活動“系鞋帶”，教師自編兒歌，先打一個結(jié)，再彎兩個圈，交叉繞一繞，鞋帶系的牢并幼兒用自制的鞋子進行比賽，強化幼兒系鞋帶的方法體驗成功的喜悅。
c情景表演法。通過生動形象的情景表演，幫助幼兒直觀感知、體驗、理解健康教育的內(nèi)容。例如大班健康活動“地震時我不慌”，通過情境，了解簡單的地震知識，模擬處理突發(fā)事件的方法，掌握地震后的自救，體驗團結(jié)就是力量。
2)多樣教育形式。
a健康教育滲透在幼兒一日活動中。我們把握盥洗、進餐、睡眠等一系列環(huán)節(jié)，在各環(huán)節(jié)中滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在蕩秋千時，了解保護自己的運動方法等。
b健康教育與環(huán)境相結(jié)合。我園創(chuàng)設了健康、豐富的生活和活動環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，提高健康教育的效果。通過戶外活動器械，創(chuàng)設幼兒主動參與體育鍛煉的外部環(huán)境，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)。玩具架上的歸類標識、水龍頭前的洗手圖標、就餐時的'輕音樂都在潛移默化中影響著孩子。
c健康安全月活動。四月是我園的健康安全宣傳教育月。孩子們走進社區(qū)，向居民們宣傳安全防病的知識。用歌舞、木偶表演、童話劇等形式，展示環(huán)保小衛(wèi)士的風采；并把孩子們最崇拜的警察叔叔請進幼兒園，讓警察叔叔告訴孩子們遵守交通規(guī)則的重要性。模擬演練，讓孩子們知道遇到事件時該如何應對。
3)多元同步教育。
a豐富家長健康教育知識。取得家長共識的前提是家長對的認識，讓家長真正感受到健康教育在人一生中的重要性。家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、成長手冊、宣傳欄、家訪、家長會是傳授健康教育的重要途徑。
b開展親子同樂活動。為了讓家長更加了解孩子，了解幼兒園對孩子健康教育的方法和理念，我們利用節(jié)日邀請家長參加我們的活動，讓家長在活動中熟悉了解孩子，增強健康育兒意識。
c送教上門提高育兒能力。為進一步提高家長對0～3歲嬰幼兒早期教育的重視，幫助年輕父母提高科學的育兒水平，我園定期選派教師對龍?zhí)对沸^(qū)進行送教上門。向家長宣傳健康的教養(yǎng)方式，指導家長如何預防傳染病，合理安排寶寶的一日活動等，提高家庭育兒質(zhì)量。
（三）、扎實常規(guī)工作，建立園本保健手冊。
1）科研引領保研，提高保育質(zhì)量。
保健老師努力提高自身管理水平，本著“一切為了孩子”的宗旨，帶領保育員和營養(yǎng)員自覺融入幼兒園的發(fā)展中。堅持科研引領保研，每月一次圍繞保健課題開展保研活動，結(jié)合季節(jié)、規(guī)范操作等要求進行專題研究，積極對體弱兒進行身心兩方面的干預。在研討中，逐步了解幼兒生長發(fā)育的特點、生活規(guī)律、飲食習慣等，并運用個案分析、專題講座等直觀指導，找到自己工作的不足，進而提高保育質(zhì)量。
2）加強細節(jié)研究，提升保育質(zhì)量。
參與班級管理，提高服務意識。保育員參與班級管理，盡心服務于教育第一。
線，為師生及時準備在園所需的各種物品，積極配合教師做好班級環(huán)境創(chuàng)設和教玩具制作，凸現(xiàn)了保育員跟班、配班、服務的主要職責。
注重保育細節(jié)，完善操作手冊。我園加強了保育員一日操作細節(jié)的研究，尤。
其是“體弱兒護理”和“運動護理”，通過ppt直觀了解游戲中的護理要點，努力彌補自身護理中的不足，在實踐中形成并不斷完善保育員操作手冊。
加強經(jīng)驗交流，提升保育質(zhì)量。在保研活動中，讓保育員在操作規(guī)范和精細。
方面著手，交流自己的經(jīng)驗。突破了以往以操作為主的形式，給平日里埋頭苦干的“阿姨們”一個展示自我的機會，也轉(zhuǎn)變了保育員平日里只會“做”不會“說”，實現(xiàn)了從語言——理論——實踐三位一體，共同提升。
3）開展膳管研討，提高飲食質(zhì)量。
嚴格伙食管理，控制每月盈虧。嚴格執(zhí)行師生伙食分開管理制度，在物品采。
購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費核算等嚴格分開，確保管理和操作的規(guī)范性。每月計劃使用伙食費，做到先算后吃再結(jié)算，控制好伙食費的盈虧及營養(yǎng)的均衡。
關注幼兒健康，合理安排膳食。制定干濕、米面、粗糧和細糧等搭配的帶量。
食譜，每月進行營養(yǎng)分析，及時調(diào)整不足，使幼兒膳食平衡。
加強營養(yǎng)學習，開發(fā)美味菜肴。在膳管會上加強理論學習，掌握必備營養(yǎng)知識，開展專題研討，開發(fā)色、香、味俱全，深受幼兒喜歡的菜肴，由膳管會全體成員、教工、家委會成員進行品嘗與評價，最后推出。
4）嚴格安全防病，創(chuàng)設健康環(huán)境。
重視日常幼兒接觸物的消毒工作，嚴格按照消毒要求規(guī)范操作：食具、餐具、毛巾一用一消毒；活動室環(huán)境物表一天一消毒；玩具、圖書、被褥等一周一消毒等。在傳染病的管理中，嚴格按上級精神進行落實：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、即上報、重消毒、強觀察，控制傳染病的續(xù)發(fā)。
定期進行安全檢查，對物品、場所、操作等方面的安全因素做到經(jīng)常檢查維護，杜絕了責任事故的發(fā)生。同時，制定了預防暴力事件處理應急、傳染病防治等預案，組織幼兒開展安全演練，防范于未然。
們確立了《培養(yǎng)良好習慣改善幼兒肥胖癥的實踐與思考》保健課題，以改變幼兒生活習慣為主體，輔助以飲食及運動的調(diào)理，改善幼兒肥胖癥。
2)、加強飲食調(diào)控，確保合理飲食。
通過改變肥胖兒飲食的烹飪方式，減少總熱量及改變肥胖兒的用餐順序，延長用餐時間，加強飲食調(diào)控改善肥胖。經(jīng)過一個階段的實踐研究，對單純性肥胖兒進行身高體重的評估，發(fā)現(xiàn)我園肥胖兒的肥胖度有了明顯的下降，40%的單純性輕度肥胖幼兒轉(zhuǎn)為了超重幼兒，50%的單純性中度肥胖幼兒肥胖度下降了2個百分點，其余10%單純性重度肥胖兒的體重也有了減少。
調(diào)整體弱兒營養(yǎng)餐時間，保證攝入量。過去我們讓體弱兒在用餐前先吃營養(yǎng)餐再吃另外的飯菜，我們發(fā)現(xiàn)體弱兒都不能吃完，因此效果不佳。于是我們調(diào)整了體弱兒營養(yǎng)餐時間，讓這些孩子在離園前吃，發(fā)現(xiàn)每個孩子都能在此期間吃完營養(yǎng)餐，就有效保證了實際的攝入量。
3)、推薦菜譜研究，保障營養(yǎng)均衡。在調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)：很多家庭的飲。
食不科學，導致了體弱兒的發(fā)生。因此我們通過研究分析，科學合理的制定了雙休日的推薦菜譜，受到了家長的歡迎。同時，發(fā)現(xiàn)很多家長不重視孩子的早餐，這對孩子健康不利，于是又增加了早、晚餐的推薦，有力保證孩子的營養(yǎng)均衡。
三、師資工作。
（一）深化師德，樹立師表良好形象。
1）以師德論壇為平臺，弘揚師德。良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提，我們進行了師德論壇活動，以“我和孩子的故事”展開，將從教以來身邊的小故事娓娓道來，飽含了對幼兒深深的愛與責任。通過論壇形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。
2）以評選征文為契機，深化師德。
全面深入開展“為人、為師、為學”師德教育主題活動，以新風育師德、正氣促和諧，開展了“園師德標兵”評選活動，開展學習《陳鶴琴文集》、《迎世博做魅力岳幼人》等師德征文活動，不斷推動師德教育工作的深入開展。
通過師德建設，涌現(xiàn)出了全國師德標兵、區(qū)優(yōu)秀教師、我心中的好老師等深受幼兒、家長喜歡的老師。
幼兒園園務管理總結(jié)篇七
堅持科學發(fā)展觀，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展綱要》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質(zhì)。建好教師隊伍，抓好崗位培訓，圍繞“中國夢，太原夢，我的夢”主題，努力“孩子愛戴的老師，創(chuàng)家長滿意的幼兒園，辦人民滿意的幼兒教育”。
二、工作思路。
20x年下半年，幼兒園繼續(xù)“打造特色，樹立品牌，和諧發(fā)展”以“抓管理，優(yōu)服務，提效率”工作思路，全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范幼兒保教費收費標準。做實做好各項重點目標，努力完成今年的各項工作任務。
三、工作目標。
(一)全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做好教師園本培訓。
(二)全面學習宣傳落實省市幼兒園收費標準及新辦法，規(guī)范新學期幼兒保教費收費標準。
(三)營造幼兒園文化氛圍，舉辦實驗幼兒園第八屆書香校園閱讀節(jié)。
(五)加強校園安全綜合治理，重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，做好傳染病的預防和隔離工作。
(六)繼續(xù)抓好教師的國培、省培、市培等師資培訓和教職工的各級各類業(yè)務培訓。
重點工作。
(一)作風建設。開展“樹立公仆意識，強化從政道德”和“鐵劑群眾，服務群眾”教育活動(20x.9.15——9。30)。
(三)保教工作。深化課改，優(yōu)質(zhì)課堂，開展豐富多彩的幼兒一日活動和卓有成效的教研活動。樹立幼兒意識、活動意識、游戲意識、責任意識。
(四)收費工作。規(guī)范新學期幼兒保教費收費標準。
(五)平安校園。加強幼兒園食堂管理，加強幼兒園門衛(wèi)管理，重點落實幼兒園門衛(wèi)制度，班級幼兒交接制度，應急預案演練制度，重大事項報告制度。
(七)督導工作。做好新學期開學視導，全面完成20x年黨建目標和重點目標的檢查驗收督導工作。
四、保障工作或主要措施。
(一)抓管理，重規(guī)范，創(chuàng)建平安校園;。
1.建立并實施實驗幼兒園“一崗雙責”制度及考核細則，加強幼兒園安全工作的管理與指導，做好傳染病的預防和常見突發(fā)病的防控工作。2全面學習宣傳落實省市幼兒園收費標準及新辦法，做好新學期幼兒園幼兒收費項目(保教費、服務性收費、代辦費)宣傳及公示制度。
3.抓好教師的國培、省培、市培等師資培訓和教職工的各級各類業(yè)務培訓，重點抓好教師《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》園本培訓。
4.抓好中層干部和教師的組織管理與重點目標責任制考核，建立實驗幼兒園教師獎勵工資考核制和實績公示制度。
5抓好對臨聘人員的組織管理與指導培訓考核工作，落實一年一次的合同及安全責任書簽訂。
5繼續(xù)加強食堂食品安全衛(wèi)生監(jiān)督與管理，嚴把幼兒食品衛(wèi)生安全關，幼兒服務性收費按月公示收支明細，按學期與幼兒家長進行結(jié)算。
6.認真宣傳落實好幼兒參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險、意外傷害保險及校方責任險工作。
(二)抓學習，促教研，創(chuàng)建書香校園;。
1.抓好班子成員中心組學習，黨員學習和教職工理論學習，強化教師的學習力(每周二下午)。
2.抓好教研活動和實驗課題專題學習與研討，有活動記錄和小論文。重點開齊開全開足五大領域課程，(每周四—五中午保教主任主持)3.抓好教師園本培訓學習和教師繼續(xù)教育遠程培訓學習。人人完成計劃學習合格，有學習總結(jié)。
4.抓好幼兒園道德講堂活動，教師終身學習周活動，舉辦實幼第八屆書香校園閱讀節(jié)。組織教師參加教育在線征文，有活動方案，有活動記錄與小結(jié)簡報。
5.抓實抓好幼兒園網(wǎng)站及教育博客的管理與指導，抓好幼兒園對外宣傳與通訊報道，每人每學期完成區(qū)級通訊報道4篇，市級1篇。(分管領導王曉麗，通訊員崔珺、郝彥嬌)。
(三)抓亮點，顯特色，創(chuàng)建品牌樂園;。
(四)優(yōu)服務，辦實事，創(chuàng)建和諧校園。
1.開展實驗幼兒園師帶徒活動，簽訂20x年師帶徒協(xié)議書。
3.工會活動“四個一”.組織教師參加健康體檢1次，組織職工開展小型比賽活動一次，組織教師節(jié)師德宣講活動一次，組織慰問離退休老干部一次。
幼兒園園務管理總結(jié)篇八
成功，是人類夢寐以求的完美夙愿。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢然而，園長在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個重要因素，那么，成功或許不再遙遠。
統(tǒng)構(gòu)成，包括思想教育系統(tǒng)、教育教學系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng)、后勤總務系統(tǒng)，分別在全面育人中各司其職，各負其責。第四，園長要有一個工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中，園長需從教師素質(zhì)的提高，園舍設備的改善，家長工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長相輔相成的多方面入手，捉住一個中心，這個幼兒園重中之重的中心工作，就是抓好教育教學。因此，園長要經(jīng)常深切理論，把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的`幻想途徑上。
園長的兩個主角，不僅僅是向全園發(fā)出給我上號令的指揮員，同時，還應是發(fā)出跟我上命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗員。只有這樣，園長才能提高自身的人格魅力。過去，人們常常贊揚臟活累活干在前的園長;此刻，這種苦干實干的精神尚需進一步弘揚，但僅僅如此已不足矣。新世紀幼兒發(fā)展的新特征與家長對幼兒教育的期望水平，正在對幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長在以信息化、市場化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維潛力。在加強這方面的研究與迎接新的挑戰(zhàn)時，園長也要變給我上為跟我上，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。倘將帥能身先士卒，則強將手下必然沒有弱兵。
利地透過。品味與權(quán)衡園長的幾種當法我感受到，具有學者專家式的辦理風范，能夠帶出一支適應實施素質(zhì)教育要求的教師隊伍。那么，園長在辦理中就應出力營造一種適宜教師開展教科研工作的氛圍的環(huán)境。
幼兒園園務管理總結(jié)篇九
教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性，校園教育的成功與卓著，很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù)。教育藝術(shù)的敏感性來自教育教學的設想感。
設想是每個人每一天都市做的事，校園里的統(tǒng)統(tǒng)工作都與設想有關。校長奮力地工作，就是為了使校園教育能夠在不斷改善中有更好的結(jié)果；教師努力地工作，就是為了讓學生發(fā)生好的改變。設想自己就是改變的創(chuàng)造。美國有名將來學家xxx曾說，優(yōu)秀的設想能夠改變世界。改變學生的心智和行為、改造校園的環(huán)境、厘革校園教育，這些都與校園教育教學的設想及其他相關辦理活動設想有關。
教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性，校園教育的成功與卓越，很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù)。教育藝術(shù)的敏感性來自教育教學的設計感。教育教學的設計感是教師的職業(yè)天性，教師每一天總是努力地設計各種方式，以能夠塑造和改善學生的心智模式和行為慣，打造友善的同伴關系和友好的校園環(huán)境，使教學、研究和一切校園生活充滿好處。
好的設計是創(chuàng)造實用性和好處性相結(jié)合的產(chǎn)物。在北京，我到一所香港人辦的幼兒園去參觀，在走入大廳中間時，發(fā)現(xiàn)有奇妙的回音。孩子們很新奇地在那里走動，離中心遠一點回音很小，而到中心點時回音則明顯加大，孩子的表情表達了對那里發(fā)生奇怪的事的驚訝。兒童期是人生的浪漫期，校園需要更多類似的能讓孩子感到驚訝的設計，讓孩子感到新奇、搞笑，并激發(fā)他們探求的欲望。實用性和好處性結(jié)合，能夠改造和創(chuàng)新校園的很多項目，包括設備、設施和管理模式、行為要求等。好處性在于豐富的教育好處，實用性則是蘊含教育好處的實用性。當教育者以教育的視覺去看待校園的建筑、設施以及各類操作程序和規(guī)范要求時，校內(nèi)的建筑不再只是建筑，而是像有血有肉的生命體那樣的教育建筑，校園的管理不再是強硬的約束，而是一種富有教育哲理的藝術(shù)感受和對于學生成長、成熟的內(nèi)在需求的滿足。
設計潛力是教育教學和校園管理的核心潛力之一。作為教師，每一天都在做有關設計的活動，如何從資料、動機與互動三個維度去設計課堂教學，以使教學更加深刻并讓學生的研究真實地發(fā)生；如何將學生個體、全班學生和學科教學、班級管理以及跨班級的各類活動組合在一齊，以有效地培養(yǎng)學生的美德；如何透過程序或項目的設計，尋找日常教育中遭遇各種問題的解決辦法；如何透過課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新性設計，使校園的研究生活更有魅力。這一切，是教師教育實力的綜合體現(xiàn)。作為校長，自從站到校長的位置開始就已經(jīng)是設計師了，大到校園的愿景和戰(zhàn)略發(fā)展，中到校園的課程策略，小到每個管理程序的檢討和修正，都是校長的核心事務。設計，尤其是令人神往的那些充滿了智慧的頂層設計，帶給全體教職工的`不只是新穎和美感，更是恒久的工作激情。
孩子們期盼的是有品質(zhì)的設計，而不只是書本里的那些事。xxx說，教育是風格之培養(yǎng)。最吸引孩子的，當是校園教育的風格和教師課堂教學中的內(nèi)在氣質(zhì)。它存在于校園xxx的頂層設計和其延伸到的富有教育藝術(shù)的課堂教學設計，而不只在于教育教學的那些資料本身。優(yōu)秀的設計能夠改變世界，優(yōu)秀的教育設計能夠改變校園的現(xiàn)實，并改變?nèi)w學生內(nèi)心的世界。所以說，對于校園教育品質(zhì)的追求，在于校園每一天發(fā)生的對于教育設計品質(zhì)的踐行。
設想感是一種全新思維，它給整個商業(yè)領域帶來了愈來愈大的競爭優(yōu)勢。這對于教育行業(yè)的啟發(fā)是，優(yōu)秀的校園教育設想和優(yōu)質(zhì)的課堂教學設想，給師生帶來了校園生活的興趣、優(yōu)點和美感。這也使得我們的校園會變得更好，孩子的將來也會變得更好。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十
伴隨著虎年的到來，20xx年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關心、幫忙、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團結(jié)、務實、創(chuàng)新”的園風，幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的用心性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固職責制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標。
實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團結(jié)互助，讓管理細致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到必須的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現(xiàn)的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規(guī)章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設立獎金。來推動教職工的用心性。
認真執(zhí)行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。
在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
1、，根據(jù)我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學質(zhì)量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進行業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，此刻幼兒園的教學質(zhì)量服務質(zhì)量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。在目標的指導下，選取教學資料，寫出學期教學資料安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項資料。
3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。
1.科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上級部門的個性重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關，以防傳染病發(fā)生，開學初測量身高體重，做好評價工作。
5.加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。
首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查職責人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和潛力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進家長，社區(qū)對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們務必把家長、社區(qū)作為一個重要來開展。
1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長用心參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的資料吸引了家長的目光。
3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，透過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，到達了家園共育的目的。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十一
依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，立足本園實際，以五大領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質(zhì)教育，努力讓在園幼兒開心、教師舒心、家長放心。
二、工作目標。
1、規(guī)范管理，創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。
2、強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。
3、優(yōu)質(zhì)服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
三、具體措施。
(一)行政管理。
1、樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。真正做到優(yōu)質(zhì)服務，微笑服務。
2、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“以老帶新”活動，相互學習，共同提高。
(二)認真抓好教育教學工作，提高保教質(zhì)量。
1、加強日?；顒庸芾?，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2、環(huán)境創(chuàng)設要與主題教學相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力。
3、重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。
(三)安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，排除一切不安全的因素。
2、落實安全管理措施，重點把好食堂的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
1、保證幼兒膳食質(zhì)量，通過了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
2、加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。
3、繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。嚴格把好食品的衛(wèi)生安全。
(五)開展家園合作工作，提高教師形象。
1、學期初召開“家長會”向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、加強家園聯(lián)系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。
3、每學期教師要全面家訪一次;平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯(lián)系。
四、每月工作安排。
1、安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，制定各類計劃。
2、各年齡段編排并學習晨間操。
3、各班開展“我愛老師”慶?；顒?，并制定好活動方案。
4、開展安全逃生演練活動。
5、各班精心策劃布置環(huán)境創(chuàng)設。
1、國慶、中秋慶?；顒印?BR> 2、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育。
3、根據(jù)秋天的季節(jié)特點，開展中大班幼兒社會實踐活動。
6、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些學習習慣的培養(yǎng)。
1、各班開展游戲活動評比。
2、組織幼兒進行逃生演練活動。
3、組織教師進行公開課活動。
4、組織幼兒手工制作展。
5、各班幼兒晨間操觀摩評比。
1、開展故事大王活動。
2、專題研討交流開展主題活動的情況。
3、慶元旦家園同樂聯(lián)誼活動。
1、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。
2、開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。
3、幼兒發(fā)展情況期末測查評估。
4、各類資料的整理與歸檔。
5、假期安全教育。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十二
為進一步加強園舍安全管理工作,防止和減少園舍安全事故的'發(fā)生,保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全,特制定本制度。
一、指定專人擔任園舍安全管理員,負責園舍安全管理。
二、管理員必須掌握一定的園舍安全知識,對園舍的安全隱患能及時發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)時能及時做好上報,排除和處理工作。
三、堅持對園舍安全做到“六查六看”,即查墻基下陷風化,查墻體看傾斜裂縫,查屋架看斷裂蟲蛀,查流水看排水暢通,查校外四周看危及師生安全因素,查死角看隱患。
四、每月至少進行一次園舍安全檢查,并詳細記錄檢查情況,有異常要及時上報。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十三
本學期，我園以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，貫徹落實市、鎮(zhèn)教育局幼教工作要點和本園工作目標，以創(chuàng)建--市語言文字規(guī)范示范幼兒園為契機，以科研課題研究為載體，將科研與教研、科研與培訓相結(jié)合，以優(yōu)化園本培訓為抓手，加強師資隊伍建設和內(nèi)涵發(fā)展，進一步促進保教結(jié)合，提高保教質(zhì)量，在大朗學前教育中起到了良好的示范輻射作用。現(xiàn)將幼兒園本學期園務工作總結(jié)如下：
一、重管理組織,強化民主管理。
(一)繼續(xù)完善規(guī)章制度。
本學期，我園結(jié)合教職工代表大會中提出的建議，從幼兒園實際出來，完善幼兒園規(guī)章制度。如：幼兒園教職工安全制度、績效考核制度中考評則，教師外出學習制度等。
(二)發(fā)揮各組織的管理效能。
到目前為止，幼兒園已成立了園務小組、工會、團支部、家委會、膳食委員會、教研組、安全檢查小組等組織機構(gòu)。本學期，幼兒園通過各種活動充分發(fā)揮各組織管理效能，使管理體現(xiàn)民主、透明。如：團支部于每周星期五舉行服裝party秀，工會組織教職工生日慶?；顒樱瑧敉膺\動活動，組織人員看望產(chǎn)婦員工等，既豐富教職工的業(yè)余生活，又增強教工團隊意識。
(三)加強中層干部建設，優(yōu)化班級人員組合。
本學期末，在大朗教育局領導支持下，通過民主測評，從教師隊伍中提拔兩名優(yōu)秀教師任保教主任，后勤主任，充實中層干部人員，同時為提高我園的保教質(zhì)量，調(diào)動教師工作積極性、主動性和工作熱情，挖掘教師的工作潛能，使班級工作開展得更順利，更有效，從這學期起實行教師優(yōu)化組合工作，實施了權(quán)力下放班主任，優(yōu)化教師在基層的政策。
二、重內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量。
(一)開展保教人員的培訓工作，提高師資隊伍的綜合素質(zhì)。
1、走出去。我園一直以來都非常注重為教師搭建學習的平臺，主張教師。
廣州東方紅幼兒園。
進行區(qū)域活動學習、選派骨干教師到廣州參加。
全國幼教名師教育教學觀摩研討活動、到莞城少年宮參加莞城中心幼莞深兩地教學交流工作等等，使教師不斷的學習充電，吸取更多、更好的教育理念和教育方法。
2、帶回來。是我園培訓學習的一大宗旨，凡外出學習的老師，回來后均要開展不同形式的分享活動，這能讓我們的學習效率最大化，有效地實現(xiàn)教育資源共享，使大家在分享收獲的同時，促進集體的共同提高，達到了分享學習、共同進步的學習效果。
3、園內(nèi)自培。大朗鎮(zhèn)范觀琳名師工作室本學期正式落戶我園，我們充分利用好這一資源，如組織教師參加工作室在我園開展的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀培訓，促進骨干教師和新教師的專業(yè)成長。
此外，我們還組織開展保育員的相關培訓活動，如每月一次針對班級教學和管理中的實際需要和存在的不足，組織保育員們進行交流和分享，進一步促進保教結(jié)合。
(二)常規(guī)教學與特色教學相結(jié)合，深化養(yǎng)成教育和藝術(shù)教育，凸顯辦園特色。
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中落實幼兒行為習慣的養(yǎng)成。充分利用國旗下講話、各班晨談等活動，對幼兒進行習慣教育。并將行為習慣的培養(yǎng)與一日活動的各個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，從細節(jié)入手，強調(diào)教師在生活中教育，幼兒在生活中學習。使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以節(jié)日教育為契機，開展品德教育。我園分別結(jié)合。
3.8婦女節(jié)、5.1勞動節(jié)以及母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展相關的主題教育，教育幼兒愛父母、愛老師、愛身邊的人，培養(yǎng)幼兒感恩、知禮的良好品質(zhì);結(jié)合端午節(jié)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化;結(jié)合3.12植樹節(jié)開展愛綠護綠教育活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識。孩子們在濃厚的節(jié)日氛圍中快樂感受、輕松學習。
3、以各種活動為推手，提高幼兒的綜合能力。一是注重幼兒自理能力的培養(yǎng)，以自理能力大賽為推手，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，根據(jù)幼兒的年齡特點，有針對性的進行自理能力的培養(yǎng)，切實提高了幼兒的動手操作能力和自我服務能力。二是以早操比賽為推手，不僅鍛煉了孩子的身體，增強了體質(zhì)，同時也培養(yǎng)了孩子團結(jié)合作的精神、積極進取的競爭意識、集體榮譽感和自豪感。
4、增加藝術(shù)課程，加大藝術(shù)教育的力度。在各班日常藝術(shù)活動的基礎上，繼續(xù)發(fā)揮美術(shù)、舞蹈、音樂專職教師的作用，由專職教師在全園各班開展美術(shù)教學和音樂教學，大班增設形體教學，使孩子們的藝術(shù)學習更為專業(yè)。
5、開展好月芽兒藝術(shù)團的活動，深化藝術(shù)教育。本學期是月芽兒藝術(shù)團組建的第二個學期，我園結(jié)合實際，科學合理地調(diào)整舞蹈、美術(shù)、合唱、鼓樂、籃球五個藝術(shù)小組的上課時間，使各小組的活動開展得有聲有色，初見成效：在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中，舞蹈小組的節(jié)目《老鼠娶親》獲一等獎，合唱小組和鼓樂小組的節(jié)目作為特邀節(jié)目精彩亮相，個別幼兒參加省市歌唱大賽分別獲金、銀、銅獎;美術(shù)小組幼兒的作品分別獲鎮(zhèn)慶三八繪畫比賽一、二等獎，將一部分優(yōu)秀作品豐富幼兒園環(huán)境創(chuàng)設;籃球小將們在第二屆幼兒籃球友誼賽中一展風姿，以三場勝兩場的好成績獲最具活動獎。孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力均得到了不同程度的發(fā)展和提高。
6、重視大班幼兒的幼小銜接工作，做好孩子從幼兒園到小學的各種身心準備。為了讓孩子們能順利從幼兒園過渡到小學，我們開展了一系列的活動，一是邀請經(jīng)驗豐富的小秀教師來園對大班家長進行《小學，你好》的家庭教育講座。二是開展《再見了，幼兒園》的主題活動，幫助幼兒做好入讀小學的學習、生活和心里準備。三是組織大班幼兒到小學參觀，與小學的哥哥姐姐做面對面的交流，激發(fā)幼兒成為一名合格小學生的自豪感。四是與家長加強交流，主要針對幼兒晚上和周末在家這一時間段，設計了《幼兒在家習慣養(yǎng)成情況記錄表》，建議家長每周記錄一次，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，為小學的學習生活做好準備。
(三)進一步加大教科研工作的力度，以課題的研究為突破口，全面提高保教質(zhì)量。
科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，是教師對教育規(guī)律的深入探究，是教師對教育教學現(xiàn)象從感性認識上升到理性認識的必由之路。因此，我園在科研工作方面下足了功夫，本學期繼續(xù)開展省級課題《民間游戲在戶外活動中的有效實施》和市級課題《幼兒園音樂劇活動的實踐研究》的深入研究。課題組成員認真開展研究工作，定期舉行課題研討會，并將理論和實際相結(jié)合，不斷反思、總結(jié)、積累經(jīng)驗。目前，兩個課題的研究已初見成效。我們將課題《幼兒園音樂劇活動的實踐研究》階段性成果展示與本屆大班畢業(yè)典禮相結(jié)合，以音樂劇的形式呈現(xiàn)，將幼兒的語言表達與各種音樂元素相融合，根據(jù)大班整合課程里孩子非常感興趣地民間故事《老鼠嫁女兒》改編創(chuàng)作了音樂劇《老鼠娶親》，從劇本撰寫、臺詞創(chuàng)作、音樂剪輯、舞美設計、歌曲改編等一系列工作，均由課題組成員和大班老師在不斷的嘗試和探索中完成，得到了上級領導和家長們的肯定與好評。另外本學期幼兒園袁飛東老師主持的課題成功立項市級課題。
三、重后勤服務,保障師生安全。
(一)嚴格安全工作管理，確保師幼安全。
安全是幼兒園一切活動的根本。為了確保全園師生的安全，我園加強物業(yè)保安人員的安全意識觀，堅持每學期召開一次保安工作會議，每月進行一次安全自查工作會議，并從本學期中旬起將反映社會安全形勢的報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例進行打印公布于保安室，讓每位保安人員進行學習分析產(chǎn)生事故的原因，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。
為了更好地了解園舍的安全情況，后勤物業(yè)及保健成立了安全檢查組，并形成每日一小檢，每月一大檢的常規(guī)安全基礎工作，能及時地撐握幼兒園各類設施及園舍的安全狀態(tài)，便于對其進行及時維護及處理杜絕了由小細節(jié)惡變?yōu)橹卮蟀踩珕栴}。并同時在平安系統(tǒng)上建立了安全檢查檔案，及時總結(jié)和改進安全工作。
安保設施，定期維護，所有的安全保障設施都按照相關標準進行配備，設備的運行情況物業(yè)電工能做到及時進行監(jiān)管，有異常能及時反饋園方進行及時，對于應急的安全報警裝置要求每位保安人員能做到熟練操作、安保人員的安全器械能做到按要求攜帶、擺放合理易取，為發(fā)生突發(fā)事件做好充分準備工作。
(二)細化衛(wèi)生保健工作，保障幼兒健康成長。
本學期，我園在保健工作中抓重點、求實效，使衛(wèi)生保健工作在原有水平上有所突破，重點抓好以下幾方面工作。
首先是嚴格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。堅持每天的一日三檢制度，積極做好每個幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄。嚴格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存，如果在園期間發(fā)現(xiàn)孩子有異常，及時與家長取得聯(lián)系，采取相應措施。
其次是嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度和食堂管理制度。廚房每天要向500多名幼兒及70位老師提供用餐，食品安全工作是重中之重，本學期的食品安全工作嚴把幾個環(huán)節(jié)關，各個環(huán)節(jié)設置相關責任人，明確責任，各類工作臺賬要如實反映，以便日后安全責任查找。廚房工作做到每日定時監(jiān)督，每周一次小檢、每月一大檢的安全自查原則，保證了廚房提供健康、衛(wèi)生、安全的食品。每月我們還及時做出營養(yǎng)分析，定期召開膳食委員會，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取均衡。
(三)嚴格執(zhí)行財務制度。
本學期的財務管理工作，財務工作人員認真做到單據(jù)審查及上報，帳目做到日清月結(jié)，對日?；窘?jīng)費支出做到有計劃才有支出，杜絕一切不必要的開支，全力保障幼兒園各類活動開展的經(jīng)費支出，對于伙食及物業(yè)兩項專項要做到先申請、后審批、再報賬的原則。
四、重家園共育,發(fā)揮家委會作用。
幼兒園一直本著尊重、平等、合作的原則，取得了家長的理解、支持和主動參與。本學期，家委會工作也得到家長的支持和參與，家委們積極參與幼兒園各項活動的研討，有親子閱讀吧啟動儀式式、親子閱讀吧家長管理員，幼兒園園服的制定等，通過一次次的會議，讓大家第一時間了解幼兒園的各項工作，與幼兒園達成共識，有效架起家園共育的橋梁，為家長工作奠定了堅實的基石。
五、重示范輻射,提升辦園品牌。
(一)以創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范示范幼兒園為契機，推動相關語言活動的開展。
創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范示范幼兒園是我園本學期的一項重要工作，為此，我園開展了多種相關的語言活動，提高幼兒及保教人員說好普通話，使用規(guī)范字的意識和能力。一方面，我們以說好普通話，使用規(guī)范字為準則，結(jié)合幼兒園的實際，通過多種活動，提高幼兒的語言表達能力和保教工作人員的說寫能力。如開展保育員講故事比賽，促使保育員熟練使用普通話的能力;優(yōu)化每學期堅持開展的寶寶故事沙龍活動，為更多的孩子提供鍛煉的平臺，有針對性的糾正幼兒的不準確發(fā)音，提高了幼兒的口語表達能力。另一方面，在幼兒的一日教育教學活動中，注重教師在教學指導語上的推敲和孩子口語表達能力的發(fā)展;并要求師生之間、同事之間、教師和家長之間均使用普通話進行交流，既提高我園師生的普通話使用能力，也向家庭發(fā)揮輻射作用。
(二)借助廣東省一級幼兒園平臺，面向市、鎮(zhèn)各幼教同行舉行多種開放活動。
協(xié)助鎮(zhèn)教育局在東莞市青少年活動中心面向全市幼教同行成功舉辦了東莞市宣傳月活動，其中范觀琳副園長主講的《指南背景下的家庭教育》深受現(xiàn)場觀眾歡迎，對幼兒家庭教育起到一定作用。同時接待石碣、鳳崗鎮(zhèn)等鎮(zhèn)教育辦的領導與同行們來園參觀、交流學習;此外，鎮(zhèn)的許多大型活動也在我園舉行，如鎮(zhèn)家庭教育講師團活動，鎮(zhèn)幼小銜接活動、鎮(zhèn)慶六一文藝匯演、鎮(zhèn)慶三。八幼兒組繪畫比賽獲獎作品展，鎮(zhèn)家庭教育一條街等活動均在我園舉行，充分體現(xiàn)了我園的示范作用，提升了我園的辦園品牌。成績屬于過去，精彩仍待創(chuàng)造。我們的工作中還存在著一些不足之處，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)以優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品為總體工作思路，以促進園所內(nèi)涵發(fā)展為主線，全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十四
一、門崗實行二十四小時值班，在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離守。
二、幼兒園大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態(tài)，當有人因工作需要出入時，門崗值班人員要及時開和關。
三、對需進園辦事的外來人員進行登記，并經(jīng)過領導和被訪人同意，否則不準進入，不得以口頭詢問代替登記。
四、幼兒園在上課，辦公時間，在園教職工不得隨意離開，凡因外出辦事需要離開的.，必須經(jīng)領導批準，并經(jīng)門衛(wèi)查驗無誤后方可離校。
五、對幼兒家長所送物品，門衛(wèi)人員必須通知有關人員按時轉(zhuǎn)交保教工作人員，不準擅自讓幼兒家長進入大門。
六、為確保公共財產(chǎn)的安全，門崗值班人員對攜帶園內(nèi)公物離園者，有權(quán)進行檢查、詢問、教職工必須配合。
七、門崗值班人員必須積極禁止商販在門口擺攤叫賣，嚴禁任何車輛進入。
八、在上、下班或入園、離園時，門崗值班人員必須在門外值勤。
九、門崗值班人員應認真履行本制度，如有違反，按有關規(guī)定給予處罰。
十、一旦發(fā)生問題，值班人員第一時間妥善處理，第一時間匯報園領導、市公安局、解放路派出所撥打電話xxxxxx。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十五
__年靜靜劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感快慰。誠然說不上發(fā)現(xiàn)了一流業(yè)績，但我破足于本職崗位銳意進取，推進幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作懂得求正于同仁。
一、強化內(nèi)部管理，提高辦園品位。
園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的寬大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結(jié)一致、分工清楚、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結(jié)、廉明、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反映，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。
我器重為老師創(chuàng)設有彈性的發(fā)明工作空間。工作中，時時不忘征求先生的主張見解，采用對話式而非命令式;思維上，激勵多交流不求大一統(tǒng);工作措施靈活多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年青教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充足體現(xiàn)了我對教職工的關心。我感情召、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設，晉升教育品質(zhì)。
在“求實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思維下，我狠抓園本內(nèi)涵建設，鼎力提升辦園質(zhì)量。暑假期間從新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。打算機網(wǎng)絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。
我倡導老師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù)，提高課堂教養(yǎng)品德，厚實實際基礎，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦園理念，強化服務意識。
面臨發(fā)展快、競爭強、懇求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務羸得家長的滿意跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷發(fā)展強盛。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作確實定。
優(yōu)質(zhì)服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保障幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例義務事變發(fā)生。
教育須要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的__年。信賴在新一年的工作中，我會取得更大的成績!
幼兒園園務管理總結(jié)篇十六
在辦理工作中，求得教師的認同，構(gòu)建共同愿景是首要任務。只有努力方向一致，才能使全園教職工把執(zhí)行變?yōu)樽杂X、自覺的行為。
我園在制定幼兒園自主發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)成課程方案時，發(fā)動教師參與規(guī)劃方案，人人投入、個個參與。確立了以幼兒發(fā)展為本、家長需要為本、教師成長為本的民主、和諧、人文、創(chuàng)新的辦園理念，構(gòu)成了關注環(huán)保，和諧發(fā)展的課程方案，明確了幼兒園課程的發(fā)展愿景，即具有生態(tài)性、整合性、滲透性、體驗性，融合環(huán)保教育的園本化課程。我園的發(fā)展遠景和課程理念的明確，促使大家在工作中用心參與、互相合作，充滿創(chuàng)新的激情。
課程理念向行為的轉(zhuǎn)化的有效途徑是教育教學的實踐。在將共同愿景落實到教育教學實踐的過程中，我們努力做到規(guī)范、民主、支持。
1.規(guī)范。
在教學辦理中，有序和規(guī)范是十分必要的。因此，我們構(gòu)建了一系列教學常規(guī)辦理指引，如教師一日工作操作常規(guī)、班級課程化環(huán)境創(chuàng)設要求、班級各類計劃要求、戶外運動場地安排表、幼兒一日作息安排表等，使教師明確一日教學工作的方向。
2.民主。
我們發(fā)起在規(guī)范基礎上的民主。如：幼兒一日作息工夫表的安排，既把握四類活動的平衡和特性活動與共同性活動的平衡，又允許教師根據(jù)班級主題活動的開展作彈性調(diào)整，賦予教師合理的自主權(quán)。
我園存在著職初教師多的狀況，針對這種現(xiàn)狀，在彈性處理方面需要進行適當調(diào)控：碰到小調(diào)整時，要向班組長進行說明;碰到較大調(diào)整時，需要向業(yè)務園長進行說明。目前比較有效的主要調(diào)控策略有：一日活動中保教結(jié)合不能偏廢;四種課程形態(tài)(游戲、生活、研究、運動)不失衡;組織實施中集中、自由兼顧，不顧此失彼。規(guī)范基礎上的民主使工作不會放羊、更加有序。
3.支持。
那里的支持，指的是支持和指導教師規(guī)范一日活動行為。在支持中，我們努力做到實和細。實，即常規(guī)管理不搞花架子，靠一點一滴去做、去落實;細，就是細化管理，把教學過程中的各個方面、各個環(huán)節(jié)、各個細節(jié)落到實處。
在具體指導中，關注細節(jié)，引導教師把握教學中的隨機應變教育，關注幼兒個別潛力差異等，可使細節(jié)問題轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)發(fā)展中的亮點。如在每周的教學研討日活動中，職初教師在評課活動中往往只看到研究活動本身，而忽視了幼兒的發(fā)展，看似熱鬧，卻無法有效提高自己組織駕馭活動的潛力。于是我們采取有針對性看課的策略，有效提升職初教師的潛力。
如專門看某老師的小結(jié)提升和回應，或?qū)ｉT看課堂中的有效互動環(huán)節(jié)，使教師在觀賞活動中明白智慧在教師，出彩在孩子的道理，嘗試把一些細節(jié)問題轉(zhuǎn)化為自己的'亮點，提升潛力。在園長和副園長隨堂聽課過程中，我們針對師的共同性評價、主干教師的引領性評價、個體發(fā)展的個體性評價等，有針對性地進行反饋和評價，不斷改善教師的教學行為，優(yōu)化教學辦理。細節(jié)的存眷優(yōu)化了教學過程，增進了教師成長。
二期課改的全面實施引發(fā)了一場如何將課程指南精神滲透到園本課程中的思考與實踐。
第二個階段是發(fā)展期，我們在綜合主題教育中進行了關于幼兒探索生態(tài)環(huán)境興趣的理論研究，構(gòu)成了幼兒環(huán)保教育的系列主題活動計劃。課程整合是當今幼兒園課程改革的重要趨勢，主題活動課程是整合課程中比較常用的一種理論形式，因此我們計劃將第三階段的研究定為整合期，力求在課程建設方面取得新的發(fā)展。
經(jīng)過梳理和研討，我們以環(huán)保親知篇環(huán)保親和篇環(huán)保親為篇環(huán)保親子篇為主要資料，注重整合性、滲透性，將環(huán)保教育有機滲透在一日活動中的各個環(huán)節(jié)，整合在大主題下的生活、研究、運動、游戲，并不斷美滿。
教師要善于歸納、梳理、提升，每一次的歸納、梳理、提升，都會讓你的孩子又聰明一次。每一次的提升也會讓我們的教師更聰明。我們十分注重園長層應對保教管理工作的反思。如每月一次的環(huán)境創(chuàng)設評比活動，我們會詳細梳理每個班級的亮點和整個評比中的最亮點，使評比活動不僅僅僅是結(jié)果，更是一個優(yōu)化的過程;又如我在管理工作記錄時，每月梳理一些工作案例，有教師點滴感人細節(jié)的案例、工作亮點的案例、共性問題的案例等，并在每次教職工會議上采用優(yōu)點放大、適時激勵、指明努力方向的方式，和大家產(chǎn)生共鳴，激勵團隊不斷奮進。實踐讓我們感受到每次管理工作上的歸納、梳理、提升，讓我們的教師更睿智，并逐步養(yǎng)成反思每月工作的慣。
幼兒園園務管理總結(jié)篇十七
一所好的幼兒園應是以辦人民滿意教育，創(chuàng)特性和諧幼兒園為宗旨，能努力提高幼兒園辦理水平，全面提升教師隊伍素質(zhì)，樹立明顯的品牌優(yōu)勢，使校園聲譽與日俱增，實現(xiàn)新的跨越。
制度建設是管理的基礎，更是幼兒園管理的重要手段，任何組織的管理都要靠制度來保障與制約。只有建立健全完善的制度，管理才能規(guī)范、有效。
1、制度的定義。
(1)制度具有法定性和強制性。
規(guī)章制度規(guī)定了人們在共同工作中的職責、程序和方法。它是幼兒園管理的依據(jù)，是所有教工務必共同遵守的規(guī)則或行為準則。誰都不能凌駕于制度之上，其第一屬性就是全體成員的共同遵守。
(2)制度具有必須的嚴肅性和穩(wěn)定性。
制度一旦構(gòu)成，就要果斷地執(zhí)行，不能因為人情或個別人不滿意而隨意改變。管理者和被管理者只有時時處處按制度辦事，維護制度的尊嚴，不讓制度成為擺設。規(guī)則是嚴肅的，任意改變規(guī)則比沒有規(guī)則更糟糕。這樣做不僅僅會喪失管理者的信譽，而且會引起員工的行為混亂，誘導更多的投機和欺詐行為，對個人、群眾都不利。
2、人本的定義。
人本辦理，它順應人性的需求，尊重人的本性，使被辦理者情感舒暢，從而產(chǎn)生最大的辦理效益。
(1)人性化辦理不等于不要制度辦理。
這二者不是對立的關系，真正的人性化辦理是透過嚴格、美滿的制度和措施，協(xié)助員工構(gòu)成良好的氣。
(2)要順應人性的需求去管理。
在一個群眾中，每一項制度、每一次獎懲都不可能絕對做到讓每個人滿意。從一個幼兒園群眾來看，管理者只能以全體員工為本，以他們的合理人性為本，既促進員工個體的發(fā)展，又推進幼兒園的發(fā)展。
(3)實施人性化管理的程度要因人而異。
實施人性化管理的程度要視管理對象的特點而定，不能一概而論，因為人性化管理是建立在被管理者的自覺意識、自管潛力和文化涵養(yǎng)的基礎之上的。管理者要用適宜的方法塑造員工的合理人性;被管理者要用內(nèi)在的道德力量約束自己的欲望和行為，根據(jù)制度規(guī)范自己的行為，提高個人的自覺意識、自管潛力和文化涵養(yǎng)，使嚴格的制度轉(zhuǎn)化為個人的自覺行為。
幼兒園的根本任務是重視健康心理和人格教育，促進幼兒的全面發(fā)展。落實到具體中就是教職工在幼兒園管理者的管理下對幼兒進行保育教育活動，所涉及的是三個方面：管理者、教職工、幼兒。這三者都是由人組成的一個管理系統(tǒng)。所以，幼兒園的管理歸根到底是對人的管理，堅持制度管理人本化，才能促進教職工和幼兒的和諧發(fā)展，這也是幼兒園工作的出發(fā)點和落腳點。
1、在管理制度的設計、制定中應做到的幾點。
(1)辦理制度要人性化。
幼兒園管理制度在約束教職工行為規(guī)范的同時，就應體現(xiàn)對教職工的基本尊重和關懷。在制訂制度時要思考教職工工作生活的實際狀況，且留有余地。
(2)管理制度設計應使教職工體驗到一種自身價值的實現(xiàn)和滿足。
幼兒園管理制度設計中要有足夠的資料，這些資料應能使教職工深刻感受到其事業(yè)成功和個人發(fā)展的無限可能性，從而激發(fā)士氣，使他們不斷奮發(fā)向上，追求成功。因此，完善的制度設計要給教師的教育教學創(chuàng)新和專業(yè)自主發(fā)展留下足夠的空間，尤其涉及教學專業(yè)領域問題時宜粗不宜細。
(3)管理制度的設計過程應自始至終充分發(fā)揚民主，集思廣益。
幼兒園辦理制度作為全園教職工的行為準則和規(guī)范，其終究的貫徹執(zhí)行者是幼兒園的每位教職工，為使各項規(guī)章制度落實到群眾中去，就應在設想的源頭上做好從群眾中來多方面地征求教職工和各職能部門的看法和舉薦，充裕發(fā)揚民主，集思廣益，切忌幼兒園領導少數(shù)人關起門來自行解決。幼兒園的制度制訂務必從尊重人、了解人、關心人出發(fā)，既要思考其適度，又要思考其適情。
2、在管理制度執(zhí)行過程中應做到的幾點。
既要從適度出發(fā)，一視同仁，嚴格執(zhí)行，又要從適情出發(fā)，個別人個別對待，靈活變通。既不失規(guī)章制度的嚴肅性，又不產(chǎn)生逆反心理;既強調(diào)教職工的職責和義務，又要尊重他們的個體差異性，重視他們的權(quán)利要求。
1、透過制度規(guī)范教職工的道德行為。
教職工在各自工作崗位上的職責是什么在工作時間的職業(yè)形象、言談舉止、工作態(tài)度、時間觀念、服務意識等方面有什么要求？都需要有一個貼合幼兒教師職業(yè)形象的標準和規(guī)范要求。同時還就應有與規(guī)范要求相配套的考核獎懲制度，使職責明確、懲罰分明。
我們從前圍繞教師在工作中簡單出現(xiàn)的一些細節(jié)問題睜開激烈認真的會商，如，教師以教育幼兒為目的，處罰幼兒截止活動多少工夫是適宜的？有時讓幼兒到廚房取飯菜、送碗碟是否適宜？幼兒之間發(fā)生矛盾要不要讓家長參與等。
在討論的基礎上，我們制訂了《保教人員禁忌行為細則》。為了配合職業(yè)道德規(guī)范要求的落實，我們還建立了與之配套的系列制度，如，《教育教學常規(guī)工作管理制度》《幼兒一日生活常規(guī)及作息時間實施細則》《幼兒生活安全管理實施細則》等，從各個角度和層應對教職工加強行為規(guī)范的教育指引、督導監(jiān)管和職責追究的.力度。
2、透過制度注重隊伍的整體管理。
制度管理人本化，團隊就是一個單位中的主要戰(zhàn)斗力，團隊是由個體組合而成的，然而團隊的智慧與成績卻不是單純地由個體組合而成，而是由個體交互作用后產(chǎn)生的。因此，在一個群眾里，個人的智慧和團隊的合作是缺一不可的。穩(wěn)定團隊、搞好團隊建設是順利開展各項工作的前提。全體成員的向心力、凝聚力，是從松散的個人集合走向團隊最重要的標志。
怎樣既能促使每一個人充分發(fā)揮自己的智慧才能，又能到達團隊的和諧統(tǒng)一呢？我認為首先要尊重個體，對每一個為實現(xiàn)共同的目標所作出努力的員工予以肯定和支持，相信他們有潛力克服自己的弱點和實際工作中的困難，鼓勵他們有創(chuàng)造性地工作，并努力營造一個寬松的心理環(huán)境。
作為領導者，除履行自己的職責外，在人格上和員工是平等的。因此，管理者要個性尊重員工，坦誠地對待每一個員工，盡量減少她們不必要的心理負擔，使她們將時間、精力更多地投入到工作之中。
在尊重個體的同時，我們更為強調(diào)的是合作，沒有合作的工作是無法產(chǎn)生真正效應的。在這方面我們首先是健全各項規(guī)章制度，讓大家構(gòu)成強烈的法規(guī)意識，自覺地按章辦事，把大家統(tǒng)一于一個整體之中，盡量減少不必要的摩擦和不協(xié)調(diào)。但人不是機械的，難免在實際工作中出現(xiàn)各種各樣的問題，我們實行結(jié)構(gòu)工資制，將考核制度與工資掛鉤，根據(jù)工作質(zhì)量，創(chuàng)造合理的不平等，激發(fā)員工的競爭意識。
在這樣的前提下，幼兒園只要有什么活動，老師們都會主動加班加點，用心出謀劃策，構(gòu)成合力。只要我們注重做好深入細致的思想工作，透過談心、座談、工會活動等增進大家之間的了解、溝通和感情，使大家達成一個共識，根據(jù)幼兒園保教合一的教學特點，提升教師和后勤人員兩支隊伍的素質(zhì)是工作的重心，整個群眾就會構(gòu)成一個良好、和諧的氛圍，全體員工團結(jié)一致就能到達實現(xiàn)共同目標的目的。
總之，我們要把制度管理人本化的資料、形式、方法等緊密結(jié)合，這樣才能營造人才不斷脫穎而出的環(huán)境，到達幼兒園工作的最優(yōu)化，構(gòu)建一支與幼兒園發(fā)展需要相匹配的、精良的幼教團隊，打造自己的品牌。