在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在寫心得體會時，要突出重點，著重強(qiáng)調(diào)自己的收獲和改進(jìn)。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考，以下是幾篇心得體會供參考。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇一
一、最好是選定一本或一套教材，可以是在書店購買的教材書籍，也可以使用網(wǎng)路上一些編排系統(tǒng)的西語學(xué)習(xí)資料，最好是附有語音的。
二、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的、目標(biāo)和時間，制定出一套學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)目的是指你為什么學(xué)西語，是為了出國旅游，留學(xué)，工作需要或純粹由于愛好等。目標(biāo)是指你想學(xué)到什么程度，如足夠應(yīng)付日常交流還是達(dá)到母語水平等。學(xué)習(xí)的目的、目標(biāo)和方法是緊密聯(lián)系的，你為了什么學(xué)決定了你要怎樣學(xué)。
三、選擇優(yōu)質(zhì)的西班牙語學(xué)校，參加面授課程學(xué)習(xí)，西班牙語基礎(chǔ)必須要打好。由好的老師引領(lǐng)，教導(dǎo)，對于今后的提高有很大的幫助。
四、每天給自己設(shè)定一點點進(jìn)度就好，不要一下子要求自己一定要馬上怎么樣。一天一點點，日子久了自然就看得到成績。
五、平時可以多利用零碎時間，如等公車，上班的路途等，來多聽多看教材，將教材的內(nèi)容多練習(xí)至熟練。閑暇時也可以聽些西班牙語歌，看些西班牙語電影，用西班牙語聊天等。
六、西語有個好處，就是只要你學(xué)會了單詞的拼讀方法，就可以讀出單詞，無需音標(biāo)的輔助。也就是說，掌握了基礎(chǔ)的發(fā)音方式，即使使用沒有語音的學(xué)習(xí)材料，也可以自己讀出。我們都知道，任何學(xué)習(xí)都需要持之以恒，沒有神奇的速成之道。只有下功夫去學(xué)，才能逐漸總結(jié)出學(xué)習(xí)的技巧，體會出學(xué)習(xí)的樂趣。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇二
建議先看南懷瑾的易經(jīng)雜說和易經(jīng)系傳別講。這兩本書通俗易懂，容易上手。能夠幫助領(lǐng)會易經(jīng)的思想，義理，象數(shù)。根據(jù)自己的偏好學(xué)習(xí)一種易經(jīng)的應(yīng)用，預(yù)測，堪輿、風(fēng)水等。關(guān)鍵是要有修習(xí)活動，打坐，凈化自己的內(nèi)心。做到一念至誠，但又不是迷信。周易，又名《洗心經(jīng)》，用途很廣，包羅萬象。是風(fēng)水、堪輿、占卜的基礎(chǔ)。入門建議先看看《周易淺述》，結(jié)合一下紹偉華的《周易預(yù)測學(xué)》，再簡單實踐試試用3個硬幣占卜，娛樂中學(xué)習(xí)，入門的快一些。
中國自古有《易經(jīng)》，其實這個名字是取錯了。因為《易經(jīng)》其實是最不容易的?！兑捉?jīng)》應(yīng)該更名為《難題》可能才是比較合適的。這個《易經(jīng)》之難，難到讓人敬畏。以致于還沒有讀，就開始產(chǎn)生畏難情緒了。
我最早知道中國有《易經(jīng)》，還是從孔子那里得來的，而且知道《易經(jīng)》難懂，也是從孔子那里得來的。就是《論語》中的那句話“子曰：‘加我數(shù)年，五十以學(xué)易，可以無大過矣?！蔽业谝淮螐目鬃拥脑捴蝎@知《易經(jīng)》不但難懂，而且一旦懂得之后，可以有如靈丹妙藥一樣避免犯大錯誤。學(xué)習(xí)《易經(jīng)》即使在我這個年齡也還是不太合適的。因為連圣人都在在五十歲知天命之后用數(shù)年時間才能夠?qū)W。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇三
1、聽，聽要勤，要堅持。尤其是在國內(nèi)學(xué)習(xí)的小伙伴，在沒有語言環(huán)境下，一定要自己去創(chuàng)造。小編老師建議大家去一些網(wǎng)站收聽西語的新聞，歌曲，也可以觀看一些語言比較純正的西語電影或者電視劇。
2、讀，讀文章要從簡單開始，詞匯簡單易懂的短文慢慢長篇文章，和英語一樣在閱讀的過程中藥結(jié)合上下文的意思，更有助于了解文章意思，在遇到不懂的詞匯及時查看，積累下來，同時提高自己的詞匯量。
3、說，不說出口，永遠(yuǎn)無法練習(xí)一門新的語言，不要害羞，錯了也不要緊張，所有的東西都是需要磨練的，像小孩子一樣，一個詞匯一個詞匯的蹦都沒有關(guān)系，時間久了，我們的語言也會隨之長大。可以找一些同樣學(xué)習(xí)西語的同學(xué)一起練習(xí)，如果有外國的朋友那就更好不過。
4、寫，寫文章首先要詞匯的積累，再有很重要的是語法的掌握，語法的練習(xí)一定要反反復(fù)復(fù)，新的語法不要混淆，在寫的方面可以從每天一句話到一篇簡短日記。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇四
第一、西班牙語入門時的發(fā)音：
西班牙語不同于漢語和英語初學(xué)者只有在拼音和音標(biāo)的幫助下才能夠正常的發(fā)音朗讀，而西班牙語是起初學(xué)會認(rèn)準(zhǔn)每一個原音就可正確的發(fā)音，每個原音字母都有自己獨有的發(fā)音，致使西班牙語言文字的朗讀就相對容易一些，零基礎(chǔ)的學(xué)員經(jīng)過幾天的發(fā)音練習(xí)很快就能掌握這29個字母的讀法。但是很多初學(xué)者在這里就會遇到第一個難點——“發(fā)音不純正”。起初發(fā)音練習(xí)不要因為相對簡單而輕視，一旦養(yǎng)成不純正的發(fā)音習(xí)慣，再學(xué)后面的內(nèi)容時發(fā)音就會很難被糾正了。事實上好的發(fā)音可以幫助你增強(qiáng)與人交流的自信，有利于培養(yǎng)良好的語感。比如一個外國人說中文，一字一句都說的很正，很接近普通話的味道，甚至你不看人猛地一聽都想不到是外國人在中文，這就會讓周圍的人刮目相看，投去贊譽(yù)的眼神。相反如果是一個中國人在西班牙語的環(huán)境下字正腔圓的運用西語交流也會有同樣的感覺。發(fā)音的練習(xí)是一定要堅決學(xué)好、學(xué)純才可進(jìn)行下一個階段的內(nèi)容，否則就會很難找到完美的語感，而影響全局。切忌這一點。
在西班牙語入門時一個普遍問題莫過于發(fā)顫音。顫音分單級顫音和多級顫音，前者較為容易，發(fā)音時，只需舌頭微微一顫，而后者則需要舌頭連續(xù)顫多下，是要通過一定時間的訓(xùn)練才能達(dá)到的。其實，在初學(xué)階段發(fā)不出顫音是很自然的事情，據(jù)統(tǒng)計，西語專業(yè)的學(xué)生，一般要練習(xí)兩個月左右才能基本發(fā)出大舌音，就算是對西班牙本土的居民，發(fā)顫音也并非天生的本領(lǐng)，而是后期基礎(chǔ)的練習(xí)養(yǎng)成的。我們更應(yīng)該放松心態(tài)，因為往往欲速則不達(dá)。
第二、和其它語言的混淆：
西班牙語和英語、葡萄牙語、法語、意大利語等等都會有些共同的特點甚至某些單詞的拼寫和發(fā)音都很雷同，就拿最常用的英語來說如果熟練掌握英語的人學(xué)習(xí)西班牙語就會從英語里借鑒很多共同的優(yōu)勢。在學(xué)時態(tài)時經(jīng)常就可以拿英語和西語作類比更好的理解，同時也會省掉一部分學(xué)習(xí)的時間和精力。但是相同是相對的，不同是絕對的，太頻繁的拿英語和西語作類比有時也會產(chǎn)生負(fù)面的影響，比如讀音的混淆，詞義的混淆，等等。西語與英語最大的不同在于，前者有性數(shù)的變化，動詞變位，自復(fù)被動的語法形式，這些都是初學(xué)者應(yīng)該重視的。正確的運用西語和英語的共同優(yōu)勢，避開混淆，是學(xué)習(xí)西語最好的催化劑。
語言最大的練習(xí)障礙毫無疑問是環(huán)境,在學(xué)西班牙語時最大的絆腳石也就是無法擁有合適的交流語境,。學(xué)習(xí)西語中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很重要，“學(xué)”只能用自己的能力和時間去充實,但語言不是閉門自學(xué)就能成功，而是要不停地用、不斷地多說多聽多模仿別人，從中持續(xù)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣性的錯誤;發(fā)現(xiàn)別人身上更優(yōu)化的東西并借鑒過來或直接模仿。交流的一來一去中可以學(xué)到很多更新鮮的詞匯，從而大大增加了自己的詞匯量，同時也可激活你知道但不經(jīng)常用到的詞匯加強(qiáng)對其的記憶。
能在一個良好的語境下學(xué)習(xí)是常重要的，但不是每個學(xué)習(xí)西班牙語的初學(xué)者都有機(jī)會到西語的國家去親身感受那強(qiáng)大的語言環(huán)境，這時就要自己積極創(chuàng)造合適自己的語境了。周圍其實很多條件可以幫到我們，比如可以在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具中加入某某論壇或某某群結(jié)識同樣的學(xué)習(xí)伙伴做互動交流。還有就是結(jié)識各大院校里以西班牙語為母語國家的外國學(xué)生進(jìn)行交流“你的中文背景比他們強(qiáng)大，同時他們的西語背景又比你有強(qiáng)大”這樣互補(bǔ)性的交流也是實現(xiàn)語境的很好途徑，大多外國學(xué)生也很愿意這樣。
第四、跨越自我的學(xué)習(xí)瓶頸：
學(xué)習(xí)語言，不論什么語言學(xué)到一定的地步都會遇到難以跨越的障礙，這個障礙就是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷初級的學(xué)習(xí)過程很多人就會不自然的感到學(xué)著學(xué)著語言的水平似乎就停在一個地方很難提高了。同樣學(xué)習(xí)西班牙語到了一定程度也要面對這一關(guān)。在之前學(xué)完語音，掌握了基本的語法，積累了一定的詞匯量，也能運用一些簡單的日常用語進(jìn)行交流的時候便很容易走到了瓶頸處。由于沒有很好的語言環(huán)境，加上詞匯量僅限于常用的詞語，專業(yè)的東西很少，以及初學(xué)激情興趣的溫度下降，于是很難逃避這樣處境。這時只有一個辦法，充分利用一切可用資源。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇五
僅僅學(xué)了幾個月的西班牙語，就寫學(xué)習(xí)心得來教育別人，我難免有點心虛，但希望我的學(xué)習(xí)體會能對西語學(xué)習(xí)之路上的志同道合者有一點幫助。
我于9月參加了西班牙語學(xué)習(xí)班，從那時起算時開始了我的西班牙語學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)習(xí)語言是一門苦差事；學(xué)習(xí)一門與自己文化差異很大的語言，更是苦；如果像我們這樣處在一個已經(jīng)喪失最佳記憶階段的人來說，從零開始學(xué)習(xí)一門語言，無疑是苦不堪言——如果你沒有足夠的耐心和興趣。因此，熱愛是最好的老師，即使你對它不感冒，也要試著培養(yǎng)感情。
由于文科出身的原因，我對文化語言方面很感興趣，而這正是我學(xué)習(xí)的最大動力。如果不是這樣，我早就打退堂鼓了。因為第一堂課就給了我當(dāng)頭一棒：班上只有我是北方人，北方方言是沒有清濁音的，對別人來說簡單的音節(jié)是我最大的障礙。即便是到了現(xiàn)在，也要特別注意b/p,d/t的發(fā)音。
顫音rr/r是一個難關(guān)，特別是對于肺活量不大的女孩子。經(jīng)過前人總結(jié)，有兩種方法：一是喝水練習(xí)法；另一個是仰臥法。我采取了后一種，每天躺在床上練習(xí)半個小時左右。一開始并沒有明顯效果，但是舌頭的柔軟度和靈活度提高了，兩個星期之后吧，就初見成效了。最重要的是，旁邊一定要準(zhǔn)備一杯水，因為很容易口干舌燥。
和別人恰恰相反，語法對我來說是最容易的——語言是相通的，只要舉一反三，就可以很清楚的分清西語的主謂賓了。
動詞變位，需要苦練，要慢慢養(yǎng)成一種習(xí)慣就好了。不過本人比較懶，對于這項比較耗費腦細(xì)胞的事情，自有懶人的方法：把一些常用的動詞及其變位寫在紙上，每天念一遍，久而久之就形成一種語感，而且還有利于掌握重音，可謂一舉兩得。
把基礎(chǔ)打扎實了，才能談到進(jìn)一步提高。說到聽力，我就不得不提到我們的教材是國內(nèi)班牙語和西班牙原版教材。前者對于我們語法語音很重要，它有一條清楚的脈絡(luò)。而原版教材的優(yōu)勢就在于它的語速和語音就是西班牙人生活的真實再現(xiàn)，并且介紹了拉美和西班牙各地的口音，使得我們在和外國人交談時，對他們的發(fā)音和速度并不陌生，能夠很快適應(yīng)。并且其中涵蓋了很多西語世界的文化風(fēng)俗，比如飲食，比如地理歷史，讓我們在枯燥的學(xué)習(xí)中眼界得到開闊，獲得了很多樂趣。
跟讀這些原版cd，也是一個提高聽力和發(fā)音的.好方法。模仿他們的語氣語調(diào)，既培養(yǎng)了語感，又鍛煉了反應(yīng)能力，讓你看到西語文章，就能夠脫口而出。
我發(fā)現(xiàn)可以通過寫作掌握語法。起初只是模仿書中的句子，然后慢慢自己寫寫感興趣的東西或發(fā)生在身邊的事情。寫了大概十多篇后，我發(fā)現(xiàn)自己的水平提高得很快，但是也造成了一個弊病，就是只有寫出來，才能說出來。所以平常的對話練習(xí)也是很重要的，不要用中文的思維來組織西班牙語。
平常，我會聽一些西班牙語歌曲，看一些西語電影，當(dāng)然閱讀書籍是必不可少的。瀏覽一些關(guān)于西班牙或拉美的風(fēng)情和圖片介紹，也是一件樂事。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇六
在這個世界上，有許許多多的語言。在這個暑假里，我也去學(xué)習(xí)了西班牙語。
"西班牙語是和上帝交流的語言",因為它的語調(diào)語音的豐富性，我深深的喜歡上了這門語言。
每次上課我都認(rèn)真地聽老師講課，大聲地朗讀，這使我進(jìn)步飛快，在課堂上也會做練習(xí)來鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識。
在課室里的陽臺上，還有一只小兔子，休息的時候我經(jīng)常為東西給它吃，它不到十秒鐘就可以把一棵菜吃光，真是一個名副其實的吃貨呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了如何用西班牙語問好、打招呼、詢問對方個人信息等，老師對我說，要好好學(xué)習(xí)西班牙語，以后長大了可以很多國家旅游哩！
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇七
1、弄清你的最佳學(xué)習(xí)模式。
如果你是一個視覺學(xué)習(xí)者，你不應(yīng)該選擇那些在播客中常見的詞匯補(bǔ)習(xí)班，而應(yīng)該專注于卡片、電影的字幕、及采用視覺的補(bǔ)習(xí)班。
2、如果你是一個聽覺學(xué)習(xí)者，不妨聽音樂、下載博客和收聽有聲讀物。使用互聯(lián)網(wǎng)上免費提供的視聽教材，也可以幫助你提高。
3、如果你是一個動覺學(xué)習(xí)者，那么你的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)西班牙語的方法中需要有互動。報名參加學(xué)生可以與老師有互動類的課程，訂購一些你可以與西班牙母語者玩游戲或簡單對話的軟件程序，盡可能多的使用它。雖然后者對每個學(xué)習(xí)西班牙語的人來說都是一個好主意，但對你而言尤其重要。
4、充分利用上下班的時間。另一種你可以學(xué)習(xí)的模式，就是使用任何在轎車或公共交通工具上的時間為學(xué)習(xí)西班牙語的時間。下載播客、磁帶或西班牙語的語言課。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇八
有我的翅膀，就足以使你自由。
一向睡在你心田里的事。
將由我的口中直達(dá)神明。
每日的夢想都在你身上。
你的到來猶如露水灑在花冠上。
你用缺席截斷了遠(yuǎn)方的地平線。
你像海浪一樣永遠(yuǎn)處于逃亡線上。
我說過你曾在風(fēng)中高歌。
仿佛松樹，宛若船的桅桿。
你像它們一樣細(xì)高，一樣寡言。
突然間，一次旅行使你傷感。
你像熟路一樣熱情待客。
為你響起回聲和思鄉(xiāng)的歌。
我醒來是因為睡在你心上的鳥群。
時時要遷徒，時時要逃避。
(西班牙留學(xué)網(wǎng))。
西班牙語沒有英語這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個字母都只有一個特定的音，我舉個例子，a這個字母無論何時都發(fā)“阿”這個音，e發(fā)“唉”（口型小點，跟英語里的e差不多）。西班牙語只有一個音是比較難發(fā)的，那就是r這個字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實，西班牙語最難得不是他的發(fā)音，而是他的語法和動詞變位。你一學(xué)就知道了，背的東西太多。還有，他的語速不是一般的快，你要做好心理準(zhǔn)備，和英語不是一個數(shù)量級的！！我建議你最好提前買一本西班牙語看看，因為它比英語難學(xué)的多的多。
2．西班牙語的小舌音，卷舌連續(xù)抖動的r、rr是中國人的難點，竅門有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時候，多延時5分鐘——“嘟魯魯”；三、堅持2-4周利用上下班和無人的時候，練習(xí)卷舌，以上三點定會讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動的，要注意！
3．掌握西班牙語動詞的變位也是個要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語交流中大量的省略主語，口語的方便帶來的動詞變位頭痛是每一個有志學(xué)好西班牙語的人要克服的難關(guān)。有人說：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語就學(xué)會了一半??！初學(xué)者就沒有白學(xué)！你也知道了重點在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。
4．有點英語基礎(chǔ)的人，會發(fā)現(xiàn)西班牙語單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來又省了些勁！
5．學(xué)習(xí)任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準(zhǔn)，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說過，你學(xué)外語多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語能挑上當(dāng)播音員的又有幾個？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點，能繞開你學(xué)語言的誤區(qū)！
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇九
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會。總書記在會上做了一萬余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十
去西班牙留學(xué)是很多學(xué)生的夢想，雖然西班牙也可以選擇英語授課，但是西班牙還是以西班牙語為主的，所以學(xué)會西班牙語對自己的學(xué)生以及留學(xué)生活都是有所幫助的，但是很多學(xué)生擔(dān)心學(xué)不好，那么，去西班牙留學(xué)西班牙語怎么學(xué)習(xí)好?下面就讓留學(xué)網(wǎng)小編告訴大家方法。
西班牙語沒有音標(biāo)。每一個元音只有一種讀音，因此，與英語學(xué)習(xí)不同的是，你可以“見詞發(fā)音“，很快入門。
一般，經(jīng)過一星期的語音課程，初學(xué)者便可輕松掌握西班牙語的發(fā)音。但須指出的是，簡單并不意味著我們可以忽視它的重要性。事實上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強(qiáng)我們學(xué)語言的信心，拉進(jìn)與西語國家朋友的距離，相反，一旦養(yǎng)成了不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音習(xí)慣，是很難更正的。
大家不妨可以看看周圍學(xué)中文的外國朋友，撇開語法不談，哪一個讀的字正腔圓，便會使別人眼前一亮，這就是所謂的語音優(yōu)勢。說到這兒，不得不提模仿二字，模仿是一種能力，是入門階段我們應(yīng)該著重培養(yǎng)的，對于好的表達(dá)方式，不如先模仿，再問為什么。模仿包括模仿語音，語調(diào)，語句等等。我們要有這樣一種意識，語言是文化的沉淀，它的功能是實現(xiàn)交流，因此，在入門階段，切忌在語法上鉆牛角尖，而要學(xué)會模仿并運用，爭取培養(yǎng)語感。
在語言學(xué)習(xí)中，人人都會時不時地處于瓶頸狀態(tài)，西語學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完語音，基本的語法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡單的日常用語的時候，便到了我們所謂的第一個瓶頸狀態(tài)。
由于我們沒有很好的語言環(huán)境(除非出國留學(xué))，加上詞匯量欠缺以及在可能的情況下初學(xué)激情的降溫，我們于是很難避免這樣的.境地。這時只有一個辦法，充分利用可及的一切資源。我們可以閱讀西語原著，看西語報刊，聽西語電臺節(jié)目，看西語電影，等等。當(dāng)你找到新的媒體開始新一輪學(xué)習(xí)的時候，你已經(jīng)跨出了我們所謂的語言“瓶頸”。
以上就是有關(guān)去西班牙留學(xué)西班牙語怎么學(xué)習(xí)好?的相關(guān)內(nèi)容介紹，留學(xué)網(wǎng)小編最后指出，與任何其它的語言一樣，在西語學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免的遇到一些疑惑和障礙。所以學(xué)生一定要努力。對此如果還有什么想要了解的，可以點擊咨詢。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十一
1、買了西班牙語字典和短語書。它可以作為學(xué)習(xí)軟件、課程內(nèi)容和播客節(jié)目的參考書。
2、做卡片。在開始時，這對于開發(fā)你的詞匯量是非常有用的。每天復(fù)習(xí)一遍卡片，并在學(xué)習(xí)中增加新的卡片。
/flashcards這類網(wǎng)站上，下載免費的西班牙語詞匯的抽認(rèn)卡。
3、每天學(xué)一個西班牙語課。學(xué)習(xí)西班牙語需要花時間。你付出越多的時間，就學(xué)的越快。
4、將你的應(yīng)用程序和設(shè)備語言設(shè)為西班牙語。你可以從這個簡單的形式學(xué)習(xí)大量的術(shù)語和日常用語。
5、看西班牙電影。如果你看的是英文電影，不妨打開西班牙文字幕。
6、讀西班牙語的書籍。從兒童書籍開始，直到提升到更高的閱讀水平。嘗試用西班牙語版本閱讀你喜愛的書籍。
8、背誦詩歌或歌曲。下載當(dāng)前西班牙語熱門內(nèi)容到你的ipod，在健身房或上下班的路上都可以聽聽。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十二
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進(jìn)了解的機(jī)會，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機(jī)感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動力。
面對危機(jī)感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強(qiáng)有一個強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機(jī)。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十三
語言的熟練運用西班牙語是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對西語學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響西班牙語的學(xué)習(xí)的效果。只顧鉆研方法和技巧，就會在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
語言的運用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。
熟練掌握西班牙語要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語言都是有聲的，我們對語言的感受首先是從聲音作用到我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀、背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講西班牙語，而且自身的西語閱讀水平也很難提高。
語言是有很強(qiáng)的實踐性，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)西語的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十四
西班牙語論文課是我大學(xué)時期非常重要的一門課程。在這門課上，我學(xué)習(xí)了如何撰寫一篇完整的西班牙語論文，并且了解了一些關(guān)于西班牙語學(xué)術(shù)寫作的基本規(guī)則。通過這門課的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，不僅提升了我的西班牙語寫作能力，而且也增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)思維能力。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在課程的開始階段，老師帶領(lǐng)我們了解了一些關(guān)于西班牙語學(xué)術(shù)寫作的基本知識。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，如何提出論點，如何組織論文結(jié)構(gòu)等。老師通過舉一些實例來說明這些規(guī)則的應(yīng)用，讓我們更加理解這些概念和技巧。此外，老師還為我們指定了一些論文題目，要求我們在規(guī)定的期限內(nèi)完成撰寫。這種實踐的機(jī)會讓我能夠更加深入地掌握這些寫作技巧。
第三段：收獲。
通過這門課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些技巧，而且也培養(yǎng)了一些重要的學(xué)術(shù)思維能力。首先，我學(xué)會了如何系統(tǒng)地整理和分析文獻(xiàn)資料。在撰寫論文之前，我們通常需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，對現(xiàn)有的研究做一番調(diào)研。這個過程需要我們搜集、整理和分析大量的文獻(xiàn)資料。通過這個過程，我學(xué)習(xí)到了如何評估文獻(xiàn)的可信度和有效性，如何從中提取核心信息。
第四段：對未來的啟示。
這門課程不僅提升了我撰寫西班牙語論文的能力，還對我未來的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過學(xué)習(xí)西班牙語論文的寫作規(guī)則，我對西班牙語學(xué)術(shù)界的運作方式有了更加清晰的認(rèn)識，這無疑對我未來在該領(lǐng)域的研究有著積極的指導(dǎo)作用。其次，我培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這對我從事任何學(xué)術(shù)研究都至關(guān)重要。我相信這門課程將成為我未來學(xué)術(shù)生涯中的重要支撐。
第五段：總結(jié)。
通過西班牙語論文課的學(xué)習(xí)，我體會到了寫作的樂趣，并獲得了提升自己寫作能力的機(jī)會。這門課程不僅給我?guī)砹宋靼嘌勒Z論文寫作規(guī)則的認(rèn)識，也啟發(fā)了我對學(xué)術(shù)的理解和對未來學(xué)術(shù)生涯的規(guī)劃。我會繼續(xù)努力提升自己的寫作能力，并將這門課程中學(xué)到的東西應(yīng)用到日后的學(xué)術(shù)工作中。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇一
一、最好是選定一本或一套教材，可以是在書店購買的教材書籍，也可以使用網(wǎng)路上一些編排系統(tǒng)的西語學(xué)習(xí)資料，最好是附有語音的。
二、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的、目標(biāo)和時間，制定出一套學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)目的是指你為什么學(xué)西語，是為了出國旅游，留學(xué)，工作需要或純粹由于愛好等。目標(biāo)是指你想學(xué)到什么程度，如足夠應(yīng)付日常交流還是達(dá)到母語水平等。學(xué)習(xí)的目的、目標(biāo)和方法是緊密聯(lián)系的，你為了什么學(xué)決定了你要怎樣學(xué)。
三、選擇優(yōu)質(zhì)的西班牙語學(xué)校，參加面授課程學(xué)習(xí)，西班牙語基礎(chǔ)必須要打好。由好的老師引領(lǐng)，教導(dǎo)，對于今后的提高有很大的幫助。
四、每天給自己設(shè)定一點點進(jìn)度就好，不要一下子要求自己一定要馬上怎么樣。一天一點點，日子久了自然就看得到成績。
五、平時可以多利用零碎時間，如等公車，上班的路途等，來多聽多看教材，將教材的內(nèi)容多練習(xí)至熟練。閑暇時也可以聽些西班牙語歌，看些西班牙語電影，用西班牙語聊天等。
六、西語有個好處，就是只要你學(xué)會了單詞的拼讀方法，就可以讀出單詞，無需音標(biāo)的輔助。也就是說，掌握了基礎(chǔ)的發(fā)音方式，即使使用沒有語音的學(xué)習(xí)材料，也可以自己讀出。我們都知道，任何學(xué)習(xí)都需要持之以恒，沒有神奇的速成之道。只有下功夫去學(xué)，才能逐漸總結(jié)出學(xué)習(xí)的技巧，體會出學(xué)習(xí)的樂趣。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇二
建議先看南懷瑾的易經(jīng)雜說和易經(jīng)系傳別講。這兩本書通俗易懂，容易上手。能夠幫助領(lǐng)會易經(jīng)的思想，義理，象數(shù)。根據(jù)自己的偏好學(xué)習(xí)一種易經(jīng)的應(yīng)用，預(yù)測，堪輿、風(fēng)水等。關(guān)鍵是要有修習(xí)活動，打坐，凈化自己的內(nèi)心。做到一念至誠，但又不是迷信。周易，又名《洗心經(jīng)》，用途很廣，包羅萬象。是風(fēng)水、堪輿、占卜的基礎(chǔ)。入門建議先看看《周易淺述》，結(jié)合一下紹偉華的《周易預(yù)測學(xué)》，再簡單實踐試試用3個硬幣占卜，娛樂中學(xué)習(xí)，入門的快一些。
中國自古有《易經(jīng)》，其實這個名字是取錯了。因為《易經(jīng)》其實是最不容易的?！兑捉?jīng)》應(yīng)該更名為《難題》可能才是比較合適的。這個《易經(jīng)》之難，難到讓人敬畏。以致于還沒有讀，就開始產(chǎn)生畏難情緒了。
我最早知道中國有《易經(jīng)》，還是從孔子那里得來的，而且知道《易經(jīng)》難懂，也是從孔子那里得來的。就是《論語》中的那句話“子曰：‘加我數(shù)年，五十以學(xué)易，可以無大過矣?！蔽业谝淮螐目鬃拥脑捴蝎@知《易經(jīng)》不但難懂，而且一旦懂得之后，可以有如靈丹妙藥一樣避免犯大錯誤。學(xué)習(xí)《易經(jīng)》即使在我這個年齡也還是不太合適的。因為連圣人都在在五十歲知天命之后用數(shù)年時間才能夠?qū)W。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇三
1、聽，聽要勤，要堅持。尤其是在國內(nèi)學(xué)習(xí)的小伙伴，在沒有語言環(huán)境下，一定要自己去創(chuàng)造。小編老師建議大家去一些網(wǎng)站收聽西語的新聞，歌曲，也可以觀看一些語言比較純正的西語電影或者電視劇。
2、讀，讀文章要從簡單開始，詞匯簡單易懂的短文慢慢長篇文章，和英語一樣在閱讀的過程中藥結(jié)合上下文的意思，更有助于了解文章意思，在遇到不懂的詞匯及時查看，積累下來，同時提高自己的詞匯量。
3、說，不說出口，永遠(yuǎn)無法練習(xí)一門新的語言，不要害羞，錯了也不要緊張，所有的東西都是需要磨練的，像小孩子一樣，一個詞匯一個詞匯的蹦都沒有關(guān)系，時間久了，我們的語言也會隨之長大。可以找一些同樣學(xué)習(xí)西語的同學(xué)一起練習(xí)，如果有外國的朋友那就更好不過。
4、寫，寫文章首先要詞匯的積累，再有很重要的是語法的掌握，語法的練習(xí)一定要反反復(fù)復(fù)，新的語法不要混淆，在寫的方面可以從每天一句話到一篇簡短日記。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇四
第一、西班牙語入門時的發(fā)音：
西班牙語不同于漢語和英語初學(xué)者只有在拼音和音標(biāo)的幫助下才能夠正常的發(fā)音朗讀，而西班牙語是起初學(xué)會認(rèn)準(zhǔn)每一個原音就可正確的發(fā)音，每個原音字母都有自己獨有的發(fā)音，致使西班牙語言文字的朗讀就相對容易一些，零基礎(chǔ)的學(xué)員經(jīng)過幾天的發(fā)音練習(xí)很快就能掌握這29個字母的讀法。但是很多初學(xué)者在這里就會遇到第一個難點——“發(fā)音不純正”。起初發(fā)音練習(xí)不要因為相對簡單而輕視，一旦養(yǎng)成不純正的發(fā)音習(xí)慣，再學(xué)后面的內(nèi)容時發(fā)音就會很難被糾正了。事實上好的發(fā)音可以幫助你增強(qiáng)與人交流的自信，有利于培養(yǎng)良好的語感。比如一個外國人說中文，一字一句都說的很正，很接近普通話的味道，甚至你不看人猛地一聽都想不到是外國人在中文，這就會讓周圍的人刮目相看，投去贊譽(yù)的眼神。相反如果是一個中國人在西班牙語的環(huán)境下字正腔圓的運用西語交流也會有同樣的感覺。發(fā)音的練習(xí)是一定要堅決學(xué)好、學(xué)純才可進(jìn)行下一個階段的內(nèi)容，否則就會很難找到完美的語感，而影響全局。切忌這一點。
在西班牙語入門時一個普遍問題莫過于發(fā)顫音。顫音分單級顫音和多級顫音，前者較為容易，發(fā)音時，只需舌頭微微一顫，而后者則需要舌頭連續(xù)顫多下，是要通過一定時間的訓(xùn)練才能達(dá)到的。其實，在初學(xué)階段發(fā)不出顫音是很自然的事情，據(jù)統(tǒng)計，西語專業(yè)的學(xué)生，一般要練習(xí)兩個月左右才能基本發(fā)出大舌音，就算是對西班牙本土的居民，發(fā)顫音也并非天生的本領(lǐng)，而是后期基礎(chǔ)的練習(xí)養(yǎng)成的。我們更應(yīng)該放松心態(tài)，因為往往欲速則不達(dá)。
第二、和其它語言的混淆：
西班牙語和英語、葡萄牙語、法語、意大利語等等都會有些共同的特點甚至某些單詞的拼寫和發(fā)音都很雷同，就拿最常用的英語來說如果熟練掌握英語的人學(xué)習(xí)西班牙語就會從英語里借鑒很多共同的優(yōu)勢。在學(xué)時態(tài)時經(jīng)常就可以拿英語和西語作類比更好的理解，同時也會省掉一部分學(xué)習(xí)的時間和精力。但是相同是相對的，不同是絕對的，太頻繁的拿英語和西語作類比有時也會產(chǎn)生負(fù)面的影響，比如讀音的混淆，詞義的混淆，等等。西語與英語最大的不同在于，前者有性數(shù)的變化，動詞變位，自復(fù)被動的語法形式，這些都是初學(xué)者應(yīng)該重視的。正確的運用西語和英語的共同優(yōu)勢，避開混淆，是學(xué)習(xí)西語最好的催化劑。
語言最大的練習(xí)障礙毫無疑問是環(huán)境,在學(xué)西班牙語時最大的絆腳石也就是無法擁有合適的交流語境,。學(xué)習(xí)西語中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很重要，“學(xué)”只能用自己的能力和時間去充實,但語言不是閉門自學(xué)就能成功，而是要不停地用、不斷地多說多聽多模仿別人，從中持續(xù)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣性的錯誤;發(fā)現(xiàn)別人身上更優(yōu)化的東西并借鑒過來或直接模仿。交流的一來一去中可以學(xué)到很多更新鮮的詞匯，從而大大增加了自己的詞匯量，同時也可激活你知道但不經(jīng)常用到的詞匯加強(qiáng)對其的記憶。
能在一個良好的語境下學(xué)習(xí)是常重要的，但不是每個學(xué)習(xí)西班牙語的初學(xué)者都有機(jī)會到西語的國家去親身感受那強(qiáng)大的語言環(huán)境，這時就要自己積極創(chuàng)造合適自己的語境了。周圍其實很多條件可以幫到我們，比如可以在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具中加入某某論壇或某某群結(jié)識同樣的學(xué)習(xí)伙伴做互動交流。還有就是結(jié)識各大院校里以西班牙語為母語國家的外國學(xué)生進(jìn)行交流“你的中文背景比他們強(qiáng)大，同時他們的西語背景又比你有強(qiáng)大”這樣互補(bǔ)性的交流也是實現(xiàn)語境的很好途徑，大多外國學(xué)生也很愿意這樣。
第四、跨越自我的學(xué)習(xí)瓶頸：
學(xué)習(xí)語言，不論什么語言學(xué)到一定的地步都會遇到難以跨越的障礙，這個障礙就是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷初級的學(xué)習(xí)過程很多人就會不自然的感到學(xué)著學(xué)著語言的水平似乎就停在一個地方很難提高了。同樣學(xué)習(xí)西班牙語到了一定程度也要面對這一關(guān)。在之前學(xué)完語音，掌握了基本的語法，積累了一定的詞匯量，也能運用一些簡單的日常用語進(jìn)行交流的時候便很容易走到了瓶頸處。由于沒有很好的語言環(huán)境，加上詞匯量僅限于常用的詞語，專業(yè)的東西很少，以及初學(xué)激情興趣的溫度下降，于是很難逃避這樣處境。這時只有一個辦法，充分利用一切可用資源。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇五
僅僅學(xué)了幾個月的西班牙語，就寫學(xué)習(xí)心得來教育別人，我難免有點心虛，但希望我的學(xué)習(xí)體會能對西語學(xué)習(xí)之路上的志同道合者有一點幫助。
我于9月參加了西班牙語學(xué)習(xí)班，從那時起算時開始了我的西班牙語學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)習(xí)語言是一門苦差事；學(xué)習(xí)一門與自己文化差異很大的語言，更是苦；如果像我們這樣處在一個已經(jīng)喪失最佳記憶階段的人來說，從零開始學(xué)習(xí)一門語言，無疑是苦不堪言——如果你沒有足夠的耐心和興趣。因此，熱愛是最好的老師，即使你對它不感冒，也要試著培養(yǎng)感情。
由于文科出身的原因，我對文化語言方面很感興趣，而這正是我學(xué)習(xí)的最大動力。如果不是這樣，我早就打退堂鼓了。因為第一堂課就給了我當(dāng)頭一棒：班上只有我是北方人，北方方言是沒有清濁音的，對別人來說簡單的音節(jié)是我最大的障礙。即便是到了現(xiàn)在，也要特別注意b/p,d/t的發(fā)音。
顫音rr/r是一個難關(guān)，特別是對于肺活量不大的女孩子。經(jīng)過前人總結(jié)，有兩種方法：一是喝水練習(xí)法；另一個是仰臥法。我采取了后一種，每天躺在床上練習(xí)半個小時左右。一開始并沒有明顯效果，但是舌頭的柔軟度和靈活度提高了，兩個星期之后吧，就初見成效了。最重要的是，旁邊一定要準(zhǔn)備一杯水，因為很容易口干舌燥。
和別人恰恰相反，語法對我來說是最容易的——語言是相通的，只要舉一反三，就可以很清楚的分清西語的主謂賓了。
動詞變位，需要苦練，要慢慢養(yǎng)成一種習(xí)慣就好了。不過本人比較懶，對于這項比較耗費腦細(xì)胞的事情，自有懶人的方法：把一些常用的動詞及其變位寫在紙上，每天念一遍，久而久之就形成一種語感，而且還有利于掌握重音，可謂一舉兩得。
把基礎(chǔ)打扎實了，才能談到進(jìn)一步提高。說到聽力，我就不得不提到我們的教材是國內(nèi)班牙語和西班牙原版教材。前者對于我們語法語音很重要，它有一條清楚的脈絡(luò)。而原版教材的優(yōu)勢就在于它的語速和語音就是西班牙人生活的真實再現(xiàn)，并且介紹了拉美和西班牙各地的口音，使得我們在和外國人交談時，對他們的發(fā)音和速度并不陌生，能夠很快適應(yīng)。并且其中涵蓋了很多西語世界的文化風(fēng)俗，比如飲食，比如地理歷史，讓我們在枯燥的學(xué)習(xí)中眼界得到開闊，獲得了很多樂趣。
跟讀這些原版cd，也是一個提高聽力和發(fā)音的.好方法。模仿他們的語氣語調(diào)，既培養(yǎng)了語感，又鍛煉了反應(yīng)能力，讓你看到西語文章，就能夠脫口而出。
我發(fā)現(xiàn)可以通過寫作掌握語法。起初只是模仿書中的句子，然后慢慢自己寫寫感興趣的東西或發(fā)生在身邊的事情。寫了大概十多篇后，我發(fā)現(xiàn)自己的水平提高得很快，但是也造成了一個弊病，就是只有寫出來，才能說出來。所以平常的對話練習(xí)也是很重要的，不要用中文的思維來組織西班牙語。
平常，我會聽一些西班牙語歌曲，看一些西語電影，當(dāng)然閱讀書籍是必不可少的。瀏覽一些關(guān)于西班牙或拉美的風(fēng)情和圖片介紹，也是一件樂事。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇六
在這個世界上，有許許多多的語言。在這個暑假里，我也去學(xué)習(xí)了西班牙語。
"西班牙語是和上帝交流的語言",因為它的語調(diào)語音的豐富性，我深深的喜歡上了這門語言。
每次上課我都認(rèn)真地聽老師講課，大聲地朗讀，這使我進(jìn)步飛快，在課堂上也會做練習(xí)來鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識。
在課室里的陽臺上，還有一只小兔子，休息的時候我經(jīng)常為東西給它吃，它不到十秒鐘就可以把一棵菜吃光，真是一個名副其實的吃貨呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了如何用西班牙語問好、打招呼、詢問對方個人信息等，老師對我說，要好好學(xué)習(xí)西班牙語，以后長大了可以很多國家旅游哩！
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇七
1、弄清你的最佳學(xué)習(xí)模式。
如果你是一個視覺學(xué)習(xí)者，你不應(yīng)該選擇那些在播客中常見的詞匯補(bǔ)習(xí)班，而應(yīng)該專注于卡片、電影的字幕、及采用視覺的補(bǔ)習(xí)班。
2、如果你是一個聽覺學(xué)習(xí)者，不妨聽音樂、下載博客和收聽有聲讀物。使用互聯(lián)網(wǎng)上免費提供的視聽教材，也可以幫助你提高。
3、如果你是一個動覺學(xué)習(xí)者，那么你的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)西班牙語的方法中需要有互動。報名參加學(xué)生可以與老師有互動類的課程，訂購一些你可以與西班牙母語者玩游戲或簡單對話的軟件程序，盡可能多的使用它。雖然后者對每個學(xué)習(xí)西班牙語的人來說都是一個好主意，但對你而言尤其重要。
4、充分利用上下班的時間。另一種你可以學(xué)習(xí)的模式，就是使用任何在轎車或公共交通工具上的時間為學(xué)習(xí)西班牙語的時間。下載播客、磁帶或西班牙語的語言課。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇八
有我的翅膀，就足以使你自由。
一向睡在你心田里的事。
將由我的口中直達(dá)神明。
每日的夢想都在你身上。
你的到來猶如露水灑在花冠上。
你用缺席截斷了遠(yuǎn)方的地平線。
你像海浪一樣永遠(yuǎn)處于逃亡線上。
我說過你曾在風(fēng)中高歌。
仿佛松樹，宛若船的桅桿。
你像它們一樣細(xì)高，一樣寡言。
突然間，一次旅行使你傷感。
你像熟路一樣熱情待客。
為你響起回聲和思鄉(xiāng)的歌。
我醒來是因為睡在你心上的鳥群。
時時要遷徒，時時要逃避。
(西班牙留學(xué)網(wǎng))。
西班牙語沒有英語這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個字母都只有一個特定的音，我舉個例子，a這個字母無論何時都發(fā)“阿”這個音，e發(fā)“唉”（口型小點，跟英語里的e差不多）。西班牙語只有一個音是比較難發(fā)的，那就是r這個字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實，西班牙語最難得不是他的發(fā)音，而是他的語法和動詞變位。你一學(xué)就知道了，背的東西太多。還有，他的語速不是一般的快，你要做好心理準(zhǔn)備，和英語不是一個數(shù)量級的！！我建議你最好提前買一本西班牙語看看，因為它比英語難學(xué)的多的多。
2．西班牙語的小舌音，卷舌連續(xù)抖動的r、rr是中國人的難點，竅門有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時候，多延時5分鐘——“嘟魯魯”；三、堅持2-4周利用上下班和無人的時候，練習(xí)卷舌，以上三點定會讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動的，要注意！
3．掌握西班牙語動詞的變位也是個要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語交流中大量的省略主語，口語的方便帶來的動詞變位頭痛是每一個有志學(xué)好西班牙語的人要克服的難關(guān)。有人說：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語就學(xué)會了一半??！初學(xué)者就沒有白學(xué)！你也知道了重點在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。
4．有點英語基礎(chǔ)的人，會發(fā)現(xiàn)西班牙語單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來又省了些勁！
5．學(xué)習(xí)任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準(zhǔn)，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說過，你學(xué)外語多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語能挑上當(dāng)播音員的又有幾個？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點，能繞開你學(xué)語言的誤區(qū)！
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇九
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會。總書記在會上做了一萬余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十
去西班牙留學(xué)是很多學(xué)生的夢想，雖然西班牙也可以選擇英語授課，但是西班牙還是以西班牙語為主的，所以學(xué)會西班牙語對自己的學(xué)生以及留學(xué)生活都是有所幫助的，但是很多學(xué)生擔(dān)心學(xué)不好，那么，去西班牙留學(xué)西班牙語怎么學(xué)習(xí)好?下面就讓留學(xué)網(wǎng)小編告訴大家方法。
西班牙語沒有音標(biāo)。每一個元音只有一種讀音，因此，與英語學(xué)習(xí)不同的是，你可以“見詞發(fā)音“，很快入門。
一般，經(jīng)過一星期的語音課程，初學(xué)者便可輕松掌握西班牙語的發(fā)音。但須指出的是，簡單并不意味著我們可以忽視它的重要性。事實上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強(qiáng)我們學(xué)語言的信心，拉進(jìn)與西語國家朋友的距離，相反，一旦養(yǎng)成了不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音習(xí)慣，是很難更正的。
大家不妨可以看看周圍學(xué)中文的外國朋友，撇開語法不談，哪一個讀的字正腔圓，便會使別人眼前一亮，這就是所謂的語音優(yōu)勢。說到這兒，不得不提模仿二字，模仿是一種能力，是入門階段我們應(yīng)該著重培養(yǎng)的，對于好的表達(dá)方式，不如先模仿，再問為什么。模仿包括模仿語音，語調(diào)，語句等等。我們要有這樣一種意識，語言是文化的沉淀，它的功能是實現(xiàn)交流，因此，在入門階段，切忌在語法上鉆牛角尖，而要學(xué)會模仿并運用，爭取培養(yǎng)語感。
在語言學(xué)習(xí)中，人人都會時不時地處于瓶頸狀態(tài)，西語學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完語音，基本的語法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡單的日常用語的時候，便到了我們所謂的第一個瓶頸狀態(tài)。
由于我們沒有很好的語言環(huán)境(除非出國留學(xué))，加上詞匯量欠缺以及在可能的情況下初學(xué)激情的降溫，我們于是很難避免這樣的.境地。這時只有一個辦法，充分利用可及的一切資源。我們可以閱讀西語原著，看西語報刊，聽西語電臺節(jié)目，看西語電影，等等。當(dāng)你找到新的媒體開始新一輪學(xué)習(xí)的時候，你已經(jīng)跨出了我們所謂的語言“瓶頸”。
以上就是有關(guān)去西班牙留學(xué)西班牙語怎么學(xué)習(xí)好?的相關(guān)內(nèi)容介紹，留學(xué)網(wǎng)小編最后指出，與任何其它的語言一樣，在西語學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免的遇到一些疑惑和障礙。所以學(xué)生一定要努力。對此如果還有什么想要了解的，可以點擊咨詢。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十一
1、買了西班牙語字典和短語書。它可以作為學(xué)習(xí)軟件、課程內(nèi)容和播客節(jié)目的參考書。
2、做卡片。在開始時，這對于開發(fā)你的詞匯量是非常有用的。每天復(fù)習(xí)一遍卡片，并在學(xué)習(xí)中增加新的卡片。
/flashcards這類網(wǎng)站上，下載免費的西班牙語詞匯的抽認(rèn)卡。
3、每天學(xué)一個西班牙語課。學(xué)習(xí)西班牙語需要花時間。你付出越多的時間，就學(xué)的越快。
4、將你的應(yīng)用程序和設(shè)備語言設(shè)為西班牙語。你可以從這個簡單的形式學(xué)習(xí)大量的術(shù)語和日常用語。
5、看西班牙電影。如果你看的是英文電影，不妨打開西班牙文字幕。
6、讀西班牙語的書籍。從兒童書籍開始，直到提升到更高的閱讀水平。嘗試用西班牙語版本閱讀你喜愛的書籍。
8、背誦詩歌或歌曲。下載當(dāng)前西班牙語熱門內(nèi)容到你的ipod，在健身房或上下班的路上都可以聽聽。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十二
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進(jìn)了解的機(jī)會，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機(jī)感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動力。
面對危機(jī)感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強(qiáng)有一個強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機(jī)。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十三
語言的熟練運用西班牙語是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對西語學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響西班牙語的學(xué)習(xí)的效果。只顧鉆研方法和技巧，就會在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
語言的運用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。
熟練掌握西班牙語要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語言都是有聲的，我們對語言的感受首先是從聲音作用到我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀、背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講西班牙語，而且自身的西語閱讀水平也很難提高。
語言是有很強(qiáng)的實踐性，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)西語的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
西班牙語學(xué)習(xí)心得體會篇十四
西班牙語論文課是我大學(xué)時期非常重要的一門課程。在這門課上，我學(xué)習(xí)了如何撰寫一篇完整的西班牙語論文，并且了解了一些關(guān)于西班牙語學(xué)術(shù)寫作的基本規(guī)則。通過這門課的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，不僅提升了我的西班牙語寫作能力，而且也增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)思維能力。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在課程的開始階段，老師帶領(lǐng)我們了解了一些關(guān)于西班牙語學(xué)術(shù)寫作的基本知識。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，如何提出論點，如何組織論文結(jié)構(gòu)等。老師通過舉一些實例來說明這些規(guī)則的應(yīng)用，讓我們更加理解這些概念和技巧。此外，老師還為我們指定了一些論文題目，要求我們在規(guī)定的期限內(nèi)完成撰寫。這種實踐的機(jī)會讓我能夠更加深入地掌握這些寫作技巧。
第三段：收獲。
通過這門課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些技巧，而且也培養(yǎng)了一些重要的學(xué)術(shù)思維能力。首先，我學(xué)會了如何系統(tǒng)地整理和分析文獻(xiàn)資料。在撰寫論文之前，我們通常需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，對現(xiàn)有的研究做一番調(diào)研。這個過程需要我們搜集、整理和分析大量的文獻(xiàn)資料。通過這個過程，我學(xué)習(xí)到了如何評估文獻(xiàn)的可信度和有效性，如何從中提取核心信息。
第四段：對未來的啟示。
這門課程不僅提升了我撰寫西班牙語論文的能力，還對我未來的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過學(xué)習(xí)西班牙語論文的寫作規(guī)則，我對西班牙語學(xué)術(shù)界的運作方式有了更加清晰的認(rèn)識，這無疑對我未來在該領(lǐng)域的研究有著積極的指導(dǎo)作用。其次，我培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這對我從事任何學(xué)術(shù)研究都至關(guān)重要。我相信這門課程將成為我未來學(xué)術(shù)生涯中的重要支撐。
第五段：總結(jié)。
通過西班牙語論文課的學(xué)習(xí)，我體會到了寫作的樂趣，并獲得了提升自己寫作能力的機(jī)會。這門課程不僅給我?guī)砹宋靼嘌勒Z論文寫作規(guī)則的認(rèn)識，也啟發(fā)了我對學(xué)術(shù)的理解和對未來學(xué)術(shù)生涯的規(guī)劃。我會繼續(xù)努力提升自己的寫作能力，并將這門課程中學(xué)到的東西應(yīng)用到日后的學(xué)術(shù)工作中。