編寫(xiě)教案可以幫助教師更好地解決課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣，符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求。教案范例不僅可以指導(dǎo)你的教學(xué)設(shè)計(jì)，也是你教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果的展示。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇一
1、通過(guò)圖形寶寶玩分家的操作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類。
2、訓(xùn)練幼兒觀察比較及動(dòng)手操作的能力，并在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師：吹塑板一塊、大頭針若干、一套大點(diǎn)的圖形操作材料。
2、幼兒：人手一份圖形操作材料、游戲單一份、固體膠一支。
（一）、讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)給圖形寶寶分家。
2、觀察圖形材料，交代游戲規(guī)則：
3、幼兒操作給圖形寶寶分家，教師巡回指導(dǎo)。
討論：
小結(jié)：“分家家”可根據(jù)圖形的顏色分成紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶三家，也可以根據(jù)圖形的形狀來(lái)分成三角形寶寶、圓形寶寶和正方形寶寶三家，還可以根據(jù)大小來(lái)分成大寶寶和小寶寶兩家。
（二）讓幼兒當(dāng)圖形寶寶玩分家游戲。
老師這里還有許多圖形寶寶也想玩分家家的游戲，小朋友們每個(gè)人可以拿一個(gè)你喜歡的圖形寶寶，來(lái)當(dāng)這個(gè)圖形寶寶，和大家玩分家家的游戲，好嗎？下面由老師來(lái)講一下游戲規(guī)則，活動(dòng)室地上畫(huà)有三個(gè)圓圈，它們分別代表了圖形寶寶的家。當(dāng)我說(shuō)，請(qǐng)紅色寶寶住第一家，黃色寶寶住第二家，藍(lán)色寶寶住第三家，你們要快速反應(yīng)出自己該住在哪一家，找到后就站好不動(dòng)了，然后大家互相看看，家里的圖形寶寶有沒(méi)有不一樣的，哪個(gè)圖形寶寶不一樣，我們指出來(lái)讓他為我們唱首歌，好不好？老師依次根據(jù)圖形的顏色、形狀、大小提要求，幼兒聽(tīng)到口令后開(kāi)心地玩。
（三）活動(dòng)結(jié)束：
我們和圖形寶寶玩了這么久了，他們也累了，我們把他們送回家吧。
《圖形寶寶玩分家》是一節(jié)中班數(shù)學(xué)課，是在中班幼兒對(duì)圖形有了一定的了解后，要求幼兒根據(jù)圖形的顏色、形狀、大小的不同進(jìn)行分類，這符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，首先我以圖形寶寶的身份引出玩分家的游戲，讓小朋友幫忙，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我為幼兒準(zhǔn)備了操作材料，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)，不加條件，讓幼兒自己找出圖形的相同點(diǎn)，自主分類，然后，在孩子們分類的基礎(chǔ)上再總結(jié)出按顏色分、按形狀分、按大小分，這比直接教給孩子按什么分效果要好的多。再次，又讓孩子扮演圖形寶寶進(jìn)行分家游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成了有趣的游戲活動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，都能參與進(jìn)來(lái)，雖然有個(gè)別孩子行動(dòng)慢，找不準(zhǔn)位置，相信玩幾次后，會(huì)掌握的。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇二
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體性質(zhì)簡(jiǎn)單分類。
3、能愉快的參與活動(dòng)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)圖形形狀。
難點(diǎn)、圖形分類。
1、大的圓形、方形、三角形，3個(gè)圖形屋。
2、樂(lè)器三角鈴、方形墊、小鼓。
3、圖形頭飾、安靜節(jié)拍譜。
一、導(dǎo)入部分。
出示節(jié)拍譜，請(qǐng)小朋友和老師一起拍節(jié)拍譜。
二、展開(kāi)部分。
1、師：小朋友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎?(觀看ppt說(shuō)一說(shuō)圖片中是什么形狀?)。
2、看一看、數(shù)一數(shù)ppt組合圖片中的圖畫(huà)由哪些圖形組成的，分別有幾個(gè)圖形組成(并根據(jù)自己數(shù)的圖形做記錄)。
3、觀看圖片說(shuō)一說(shuō)生活中形狀，找一找生活中還有那些圓形、正方形、三角形的物體，比一比看誰(shuí)找到的最多。
3、游戲按物體的形狀分類。
三、結(jié)束部分。
1)給寶寶們分發(fā)圖形頭飾，哎呀，形狀寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙了。小朋友們互相看下頭飾都有哪些圖形寶寶在玩耍呢?它們是什么形狀的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如：老師戴的眼鏡是圓圓的，是圓形寶寶。桌子是方形的，它們是方形寶寶。尺子是三角形的，它是三角形寶寶......
2)音樂(lè)響起，所有圖形寶寶圍成圈，轉(zhuǎn)圈行走，當(dāng)三角鈴聲響起的時(shí)候，三角形的寶寶就該回家了，其他的寶寶可以繼續(xù)玩耍，方形墊響起，方形寶寶回家，鼓聲響起的時(shí)候，圓形寶寶就該回家了。
3)交換頭飾游戲。小朋友們真棒，幫形狀寶寶都送回了家。
在上這節(jié)課的時(shí)候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脠D形寶寶來(lái)演示，因此整課堂下來(lái)氣氛都很好。但是，在一個(gè)一個(gè)介紹圖形寶寶時(shí)，感覺(jué)不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點(diǎn)沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動(dòng)去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇三
數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！北敬位顒?dòng)將以認(rèn)識(shí)數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識(shí)。
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過(guò)程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對(duì)于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對(duì)數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)字4
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字4的圖片、課件ppt
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師到數(shù)字王國(guó)邀請(qǐng)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？（出示數(shù)字4的圖片）
2、活動(dòng)展開(kāi)
（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a.教師出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，添加一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出5個(gè)蘋(píng)果拿走1個(gè)是4。
b.師:小朋友們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂(lè)樂(lè)有3個(gè)蘋(píng)果，歡歡有4個(gè)蘋(píng)果，文文有5個(gè)蘋(píng)果，那要怎樣讓它們的蘋(píng)果一樣多？（引導(dǎo)幼兒明白3比4少1，5比4多1）
（3）、鞏固練習(xí)：游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說(shuō)出她找的依據(jù)。
3、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們都很棒，找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。
五、活動(dòng)延伸
回家后和家長(zhǎng)玩找鄰居的游戲，并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇四
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)礁：送水果寶寶回家，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在情境中動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué);
2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對(duì)應(yīng)放置;
3、感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，喜愛(ài)數(shù)學(xué)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃克孔永锩嬗兴纳炔煌螤畹牡拇皯簟?BR> 三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊(duì)幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊(duì)
(在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾)
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢?老師要考考小朋友們了，請(qǐng)小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
(挑幾個(gè)小朋友說(shuō)一下，黃色的梨，的蘋(píng)果，綠色的西瓜)
師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個(gè)點(diǎn)，是什么顏色的?(紅，黃，藍(lán))
師：小朋友思考一下怎么分組呢?(幼兒通過(guò)討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面)
(小朋友到自己的組，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤)
(二)按形狀講物體對(duì)應(yīng)放置將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好
來(lái)到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了
(小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個(gè)圖形的鏤空，讓小朋友填補(bǔ))
師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能助修好嗎?
小朋友們看看這路上哪些圖形沒(méi)有了啊?(讓小朋友蜜察說(shuō)出圖形)
師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
(框里有畫(huà)著水果，并且標(biāo)志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子)
師：現(xiàn)在我們要水果寶寶找家了。我們先來(lái)看看水果寶寶們的家都是什么樣的。(觀察四所不同的房子)
師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊(房頂?shù)念伾灰粯樱孔永锒加兴纳炔煌螤铑伾拇皯簟?
師：好現(xiàn)在我們就來(lái)送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問(wèn)了，我們?cè)鯓铀退麄兓丶夷?我們沒(méi)有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫(huà)有它們地址的信封。我們來(lái)看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫(huà)了水果，房頂?shù)念伾€有窗戶的形狀，)小朋友們來(lái)看看，這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色?讓小朋友回答)。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾牵覀兛纯吹姆孔釉谀?(找到房頂?shù)姆孔?
師：那現(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊?(讓小朋友說(shuō)出來(lái))
師：那我們來(lái)看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)啊?(讓小朋友找)
師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎?第一個(gè)是表示說(shuō)過(guò)寶寶家的房是什么顏色的，后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒(méi)有找到家，現(xiàn)在小朋友們水果寶寶回家。(發(fā)信封)
(讓小朋友自己送水果寶寶回家)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)提升情感體驗(yàn)
師：我們來(lái)看看小朋友們都有沒(méi)有送對(duì)啊?(糾正幾個(gè)送錯(cuò)的)
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇五
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。?BR> 師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?BR> 3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？
2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇六
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。
知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。
師：你們看到了什么？
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？
師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色）2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師：現(xiàn)在你看到了什么？
師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰(shuí)？
接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。
二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐?tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢？
幼兒自由回答。
（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。
1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。
2、溫度計(jì)看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？2014是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的'是日期。
4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
1、出示變形的數(shù)字畫(huà)師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
師：如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片。
（1）小雞：
（2）小女孩、小豬、小青蛙。
（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數(shù)字幾？
師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇七
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡（1 - 8）各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。
整節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的非常棒！
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇八
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
師：小朋友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)。
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？
師：再一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
(1)哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來(lái)跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國(guó)的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。
近期班上的幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣，每天吃早點(diǎn)時(shí)，都有小朋友問(wèn)我："老師，我們吃的包子是不是圓的？""今天我們吃的饅頭是方的嗎？......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的'年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來(lái)到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我通過(guò)個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終樂(lè)此不疲，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。
在本次活動(dòng)中還存在一些不足，如幼兒操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，注重重點(diǎn)，為幼兒預(yù)留充分的自主空間，日?；顒?dòng)中有意規(guī)范教師語(yǔ)言，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇九
最近我們班的幼兒對(duì)圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會(huì)問(wèn)我，老師這個(gè)是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固對(duì)這三個(gè)圖形的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和探索的欲望。
1、能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
2、能說(shuō)出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
神奇的口袋一個(gè)，三角形、圓形、正方形圖片若干。
2、幼兒摸口袋找禮物，復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形，并說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。兒歌：神奇的口袋東西多，xx小朋友來(lái)摸一摸。
1、找圖形寶寶
教師：神奇王國(guó)的國(guó)王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，他又給我們送來(lái)許多小禮物，請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛。
出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干
教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個(gè)你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢(shì)示意孩子上前)一定要輕輕的。
檢查并幫助個(gè)別幼兒
2、圖形寶寶做游戲
教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。
教師：我請(qǐng)圓形寶寶和我一起拍拍手。
教師：我請(qǐng)三角形寶寶和我一起跺跺腳。
教師：我請(qǐng)正方形寶寶和我一起跳一跳。
3、圖形寶寶找朋友
教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧!
教師：當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。
一段音樂(lè)后
教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒(méi)?幫助沒(méi)有找到好朋友的幼兒
4、送圖形寶寶回家出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋
教師：把圖形寶寶送回家你們開(kāi)不開(kāi)心?
教師：噓，告訴你們一個(gè)好消息，神奇王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)寶貝們?nèi)プ隹?，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!
沿著圖形小路邊說(shuō)出圖形邊走出教室。
興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣的圖形。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十
因?yàn)槲覀儼嘀邪?，因此孩子們圖形的認(rèn)知還不夠，特別是對(duì)每個(gè)圖形的特征，可以說(shuō)幼兒還不清楚，所以我為了激發(fā)幼兒對(duì)圖形的特征的認(rèn)識(shí)再結(jié)合幼兒年齡的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以游戲的方式開(kāi)展本次活動(dòng)，意在讓幼兒通過(guò)直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)在是在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，從而達(dá)到對(duì)本次的知識(shí)點(diǎn)完全掌握。
1，認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)方形，圓形，三角形。
2，能力目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
3，情感目標(biāo)，體驗(yàn)與老師，同伴游戲的快樂(lè)，從而掌握知識(shí)點(diǎn)。
4，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)游戲不斷重復(fù)鞏固，掌握知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)再現(xiàn)能正確分清并記住每個(gè)圖形寶寶。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了一下活動(dòng)準(zhǔn)備。
1， 各種圖形的頭飾數(shù)張。
2， 場(chǎng)地的布置 。
一， 游戲，以兒歌找朋友的歌曲形式，讓幼兒自由活動(dòng)。
二， 導(dǎo)入，以猜謎語(yǔ)的形式引出圖形寶寶，再引出游戲。
生：圖形媽媽。
師：那寶寶們要不要聽(tīng)圖形媽媽的話？
生：要。
師：現(xiàn)在圖形媽媽要說(shuō)游戲規(guī)則了，寶寶們可要認(rèn)真聽(tīng)了？
（師組織 幼兒游戲）
2，師 準(zhǔn)備n個(gè)方形，圓形，三角形 圖形的卡片，請(qǐng)幼兒選擇 自己喜歡的卡片，然后送它們回家。（師同時(shí)準(zhǔn)備方形，圓形，三角形的房子。）
3，幫助幼兒分組，并讓每個(gè)組員選擇不同的圖形卡片，進(jìn)行組裝。
4，讓幼兒自由評(píng)判，選擇最棒的作品。并能說(shuō)出作品的有優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng) 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，看誰(shuí)說(shuō)的完整，優(yōu)沒(méi)。
四， 小結(jié)。
再一次提問(wèn)。總結(jié)圓形，三角形，方形 ，并給與區(qū)分 。并請(qǐng)幼兒找出實(shí)例。
五， 活動(dòng)延伸。
小朋友們真是太棒了，全說(shuō)對(duì)了那等咱們休息好了就去教室畫(huà)畫(huà)自己喜歡的圖形寶寶好嗎？
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。本次活動(dòng)我抓住了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展方向，而且?guī)熡自诨顒?dòng)中的配合也非常好。在這次活動(dòng)中幼兒在情感，態(tài)度，能力知識(shí)等等各個(gè)方面都得到了鍛煉及發(fā)展。重要的是本次活動(dòng)我把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，感受快樂(lè)。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)活動(dòng)。特別是平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒也能積極的參與。很是感動(dòng)。最重要的是幼兒在整個(gè)的活動(dòng)中始終保持著積極，愉快的情緒，同時(shí)孩子們?cè)谟螒虻臅r(shí)候相互分享，相互交流的整個(gè)過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，幸福的生活。不足之處是活動(dòng)時(shí)間把握的不是很好 ，有點(diǎn)短了 。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十一
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察、邏輯思維能力不斷提高，操作和創(chuàng)新思維能力稍有欠缺，本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，在鞏固各種圖形的基礎(chǔ)上，能對(duì)圖形進(jìn)行分類，并能利用圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、分析判斷能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)圖形的趣味，活動(dòng)運(yùn)用游戲?qū)?，借用多媒體教學(xué)和幼兒操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中去發(fā)現(xiàn)圖形的美，創(chuàng)造美的圖畫(huà)。
《指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3“感知形狀與空間關(guān)系”中提出“4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類” 。
1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形和半圓形的認(rèn)識(shí)。
2、能按圖形的形狀特征給圖形分類。
3、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，并能將圖形分類。
發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、 不同顏色、不同形狀的圖形卡片。
2、 不同圖形拼成的圖畫(huà)。
3、 房子教具。
4、 音樂(lè)。
一、復(fù)習(xí)圖形。
1、 引導(dǎo)部分：教師：今天還有許多圖形寶寶要來(lái)我們班上做客，瞧！來(lái)了這么多的圖形寶寶？我們一起和他們打個(gè)招呼吧！教師：小朋友們喜不喜歡圖形寶寶，那自己來(lái)選擇一個(gè)喜歡的圖形吧！摸一摸，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它有那些特征。
2、教師：請(qǐng)小朋友們把手里的圖形寶寶放到椅子下面，讓他們休息一會(huì)，一起來(lái)看老師手里的圖形寶寶。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物體是正方形，長(zhǎng)方形，三角形，圓形，半圓形的？教師：小朋友們能準(zhǔn)確的認(rèn)出圖形寶寶，圖形寶寶們真高興，他們決定要跟我們班的小朋友來(lái)玩一個(gè)捉迷藏的游戲。
二、根據(jù)圖形形狀特征進(jìn)行分類：
2、變魔術(shù)教師:為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，圖形寶寶們要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，大家猜一猜它們會(huì)變出什么來(lái)？到底是不是呢？我們輕輕喊到3，看看圖形寶寶會(huì)變出什么來(lái)？(配班教師課件展示小雞的圖畫(huà))。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雞中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？教師：這么容易，圖形寶寶要再變一個(gè)，這次會(huì)變出什么來(lái)，大家再來(lái)猜一猜？(配班教師課件展示蘑菇房子的圖畫(huà))。教師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蘑菇中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？教師：還沒(méi)有難倒小朋友，圖形寶寶要再來(lái)試一試，我們看看這次他會(huì)變出什么來(lái)，1、2、3、變（配班教師課件展示汽車的圖畫(huà)）。教師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)汽車中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？教師：你們太棒了，圖形寶寶要把這個(gè)魔術(shù)教給你們，你們想不想學(xué)？讓我們一起來(lái)試試吧！（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓幼兒真正感覺(jué)到圖形是朋友，圖形在身邊，小雞，蘑菇，汽車幼兒熟悉而又親切，幼兒真正融入到圖形中來(lái)，圖形也同時(shí)融入到幼兒生活中去）
三、幼兒動(dòng)手操作，利用圖形拼出漂亮的圖畫(huà)。
教師提出要求：
(1)音樂(lè)響起，小朋友離開(kāi)椅子輕輕走到桌邊從拼盤(pán)里選擇圖形操作；
(2)把你拼好的圖畫(huà)交給老師，老師把它貼在黑板上，幼兒回到位置上；
（3）老師請(qǐng)3個(gè)小朋友講講自己拼的圖畫(huà)，都用到了哪些圖形寶寶？
四、結(jié)束教師：
今天圖形寶寶和你們玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在玩累了，它們要回去休息了。但老師會(huì)把拼盤(pán)里的圖形放在我們班的益智區(qū)里，下次我們還可以和它們一起做游戲。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、兩張牙寶寶的表情圖。（一張哭一張笑）。
3、牙模型、牙刷。
環(huán)節(jié)。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示牙寶寶的哭臉圖。
2、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么啦？你們猜猜它為什么會(huì)哭？
二、觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？
1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。
2、討論：怎么會(huì)有洞洞的？
三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的.水，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水怎么樣？
6、小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？
1、早晚刷牙，飯后漱口。
2、不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。
3、睡前不吃零食。
六、教幼兒正確的刷牙方法。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、延伸活動(dòng)。
附兒歌：
牙寶寶，愛(ài)干凈，它和牙刷做游戲，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，比一比，看一看，誰(shuí)的牙齒最干凈。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十三
1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝。
一、提出問(wèn)題。
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
白白的`、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十四
中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感，觀察、了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄，能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含反思教案吧。
1、觀察、了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。
一、猜謎引出主題
謎語(yǔ)：有位紡織娘，老來(lái)忙又忙。會(huì)紡銀絲線，能造銀絲房。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、出示掛圖，通過(guò)討論和觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小朋友們看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
2、師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十五
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
1、數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，如蘋(píng)果、小花、圓形等。8朵大小不一樣的向日葵，9朵大小不一樣的桃花。《幼兒畫(huà)冊(cè)》，蠟筆。
2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
重點(diǎn)：正確感知8和9的數(shù)量。
難點(diǎn)：能將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
直觀感知法、探索操作法、游戲教學(xué)法、講解演示法。
教師活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)。
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。
1、教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。
2、提問(wèn)：
（1）卡片上有什么？
（2）每樣物體有幾個(gè)？
（3）你是怎么知道的？
3、組織幼兒自由回答。
4、師：卡片上有8個(gè)蘋(píng)果，9朵小花?？梢杂媚繙y(cè)或的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
5、觀看老師出示的數(shù)字實(shí)物卡片。
6、根據(jù)問(wèn)題回答，說(shuō)說(shuō)卡片上有什么，有多少，介紹自己數(shù)的方法等。
7、了解、掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)兩種不同的點(diǎn)數(shù)的方法。
幼兒通過(guò)觀看實(shí)物卡片，來(lái)感知數(shù)量8和9，在整個(gè)過(guò)程中充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，也讓幼兒體驗(yàn)到自主參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)自由介紹自己不同的點(diǎn)數(shù)方法，既可以豐富幼兒的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，又可以幫助幼兒掌握更多的點(diǎn)數(shù)方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1、教師出示兩幢房子，房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡，先請(qǐng)幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲叫“租房子”。
3、教師交代游戲玩法，幼兒傾聽(tīng)。（如果想住進(jìn)房子里，那么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里；9個(gè)好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。）。
4、組織幼兒玩游戲，將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子；9個(gè)圓形住進(jìn)9的房子。
5、以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒放一放。
6、認(rèn)讀標(biāo)有數(shù)字8和9的房子。
7、感知兩張數(shù)量不同的實(shí)物卡片。
8、傾聽(tīng)教師介紹游戲“租房子”的玩法，知道數(shù)字8對(duì)應(yīng)的數(shù)量是8；數(shù)字9對(duì)應(yīng)的數(shù)量是9。
9、個(gè)別幼兒示范玩游戲。
10、集體玩游戲。
以“租房子”的游戲形式開(kāi)展活動(dòng)可以更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒鞏固掌握數(shù)物匹配的知識(shí)要點(diǎn)，活動(dòng)也顯得更有趣。
通過(guò)不同組數(shù)量的卡片進(jìn)行游戲、操作，可以扎實(shí)幼兒的匹配意識(shí)。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。
1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2、提問(wèn)：
（1）板上一共有幾朵向日葵？
（2）它們有什么區(qū)別？
3、組織幼兒觀察回答。
4、師：請(qǐng)你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來(lái)排排隊(duì)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）。
6、組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
7、數(shù)數(shù)在排序在板上一共有幾朵向日葵，說(shuō)說(shuō)這幾朵向日葵有什么區(qū)別。
8、嘗試將這幾朵向日葵按照一定的'順序來(lái)排排隊(duì)。
9、個(gè)別幼兒上前操作，試一試，如可按從小到大，或從大到小的順序。
10、以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)點(diǎn)數(shù)向日葵的數(shù)量，說(shuō)說(shuō)幾朵向日葵間的不同之處等，培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
另外，讓幼兒通過(guò)自己操作進(jìn)行排序，可以加深幼兒對(duì)順序排序的印象，從而掌握從小到大或從大到小的兩種不同方式，豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1、結(jié)合《幼兒畫(huà)冊(cè)》，交代操作要求。
師：出示兩朵花，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2、組織幼兒動(dòng)手操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、作品評(píng)析。
請(qǐng)幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
1、傾聽(tīng)教師交代操作要求。
2、動(dòng)手操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》，正確點(diǎn)數(shù)8和9的數(shù)量，并按要求涂上相應(yīng)的顏色。
3、互相檢查、欣賞同伴的作品。
給每位幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓每位幼兒有鍛煉的機(jī)會(huì)，更好的感知8和9的數(shù)量。
在幼兒操作的同時(shí)，也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，在欣賞其他小朋友作品的同時(shí)，也是對(duì)自己作品的檢查，同時(shí)也幫助幼兒再次鞏固掌握8和9數(shù)量的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)排序的掌握上，孩子們基本都能掌握從小到大和從大到小這兩種方法。最后幼兒的操作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都能很好的掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)的方法，準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)出9以內(nèi)的數(shù)量，而且也能根據(jù)要求給對(duì)應(yīng)的花瓣涂上顏色。但是，我發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別粗心的幼兒會(huì)涂錯(cuò)一兩片花瓣，也有個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒，沒(méi)有根據(jù)要求來(lái)涂色，而是隨意的亂涂，所以在這方面的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。
在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我也結(jié)合了一些情景游戲的內(nèi)容，所以幼兒參與活動(dòng)的興趣還是較高的，通過(guò)游戲的方式掌握了8和9的數(shù)量，也能夠匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片，活動(dòng)的整體效果較好。另外，我覺(jué)得自己教具設(shè)計(jì)的還不是很好，如我準(zhǔn)備了9朵大小不一樣的桃花請(qǐng)幼兒排列，可是有其中有幾朵花的大小區(qū)別并不是很明顯，所以影響了活動(dòng)效果，以后教具設(shè)計(jì)還需要更精細(xì)化些。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十六
一、活動(dòng)來(lái)源：
在非正式活動(dòng)中，我們投放了量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”，于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開(kāi)展了一次正式活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的'情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖畫(huà)紙，圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫(huà)好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫(huà)上動(dòng)物寶寶，數(shù)量以610不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、象、等等都是幼兒熟悉的。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.天氣越來(lái)越暖和了，我們小朋友去上海動(dòng)物園春游，小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽(tīng)說(shuō)嘉定有兒童公園，它們也想來(lái)玩玩。
2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶，我們先來(lái)助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。
(1)、幼兒人手一份圖畫(huà)紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來(lái)演示數(shù)數(shù)過(guò)程。
(3)、幼兒相互之間進(jìn)行交流。
(4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
(5)、幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
(1)、幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。
(2)、剩下的動(dòng)物能不能去玩呢，誰(shuí)排第一?
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，并能按圖形的小、顏色特征進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量。
3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖形。小、顏色、形狀、數(shù)字標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的小、顏色、形狀。
例：我拿到的是的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。
2、找圖形的特征，并進(jìn)行分類。
教師出示小，形狀標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類。
3、游戲：“十個(gè)小矮人”
(1)幼兒手拉手圍個(gè)圓圈，邊唱邊走。
(2)唱完歌曲，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己拼的是什么。
4、送圖形朋友回家。
幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇一
1、通過(guò)圖形寶寶玩分家的操作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類。
2、訓(xùn)練幼兒觀察比較及動(dòng)手操作的能力，并在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師：吹塑板一塊、大頭針若干、一套大點(diǎn)的圖形操作材料。
2、幼兒：人手一份圖形操作材料、游戲單一份、固體膠一支。
（一）、讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)給圖形寶寶分家。
2、觀察圖形材料，交代游戲規(guī)則：
3、幼兒操作給圖形寶寶分家，教師巡回指導(dǎo)。
討論：
小結(jié)：“分家家”可根據(jù)圖形的顏色分成紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶三家，也可以根據(jù)圖形的形狀來(lái)分成三角形寶寶、圓形寶寶和正方形寶寶三家，還可以根據(jù)大小來(lái)分成大寶寶和小寶寶兩家。
（二）讓幼兒當(dāng)圖形寶寶玩分家游戲。
老師這里還有許多圖形寶寶也想玩分家家的游戲，小朋友們每個(gè)人可以拿一個(gè)你喜歡的圖形寶寶，來(lái)當(dāng)這個(gè)圖形寶寶，和大家玩分家家的游戲，好嗎？下面由老師來(lái)講一下游戲規(guī)則，活動(dòng)室地上畫(huà)有三個(gè)圓圈，它們分別代表了圖形寶寶的家。當(dāng)我說(shuō)，請(qǐng)紅色寶寶住第一家，黃色寶寶住第二家，藍(lán)色寶寶住第三家，你們要快速反應(yīng)出自己該住在哪一家，找到后就站好不動(dòng)了，然后大家互相看看，家里的圖形寶寶有沒(méi)有不一樣的，哪個(gè)圖形寶寶不一樣，我們指出來(lái)讓他為我們唱首歌，好不好？老師依次根據(jù)圖形的顏色、形狀、大小提要求，幼兒聽(tīng)到口令后開(kāi)心地玩。
（三）活動(dòng)結(jié)束：
我們和圖形寶寶玩了這么久了，他們也累了，我們把他們送回家吧。
《圖形寶寶玩分家》是一節(jié)中班數(shù)學(xué)課，是在中班幼兒對(duì)圖形有了一定的了解后，要求幼兒根據(jù)圖形的顏色、形狀、大小的不同進(jìn)行分類，這符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，首先我以圖形寶寶的身份引出玩分家的游戲，讓小朋友幫忙，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我為幼兒準(zhǔn)備了操作材料，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)，不加條件，讓幼兒自己找出圖形的相同點(diǎn)，自主分類，然后，在孩子們分類的基礎(chǔ)上再總結(jié)出按顏色分、按形狀分、按大小分，這比直接教給孩子按什么分效果要好的多。再次，又讓孩子扮演圖形寶寶進(jìn)行分家游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成了有趣的游戲活動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，都能參與進(jìn)來(lái)，雖然有個(gè)別孩子行動(dòng)慢，找不準(zhǔn)位置，相信玩幾次后，會(huì)掌握的。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇二
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體性質(zhì)簡(jiǎn)單分類。
3、能愉快的參與活動(dòng)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)圖形形狀。
難點(diǎn)、圖形分類。
1、大的圓形、方形、三角形，3個(gè)圖形屋。
2、樂(lè)器三角鈴、方形墊、小鼓。
3、圖形頭飾、安靜節(jié)拍譜。
一、導(dǎo)入部分。
出示節(jié)拍譜，請(qǐng)小朋友和老師一起拍節(jié)拍譜。
二、展開(kāi)部分。
1、師：小朋友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎?(觀看ppt說(shuō)一說(shuō)圖片中是什么形狀?)。
2、看一看、數(shù)一數(shù)ppt組合圖片中的圖畫(huà)由哪些圖形組成的，分別有幾個(gè)圖形組成(并根據(jù)自己數(shù)的圖形做記錄)。
3、觀看圖片說(shuō)一說(shuō)生活中形狀，找一找生活中還有那些圓形、正方形、三角形的物體，比一比看誰(shuí)找到的最多。
3、游戲按物體的形狀分類。
三、結(jié)束部分。
1)給寶寶們分發(fā)圖形頭飾，哎呀，形狀寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙了。小朋友們互相看下頭飾都有哪些圖形寶寶在玩耍呢?它們是什么形狀的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如：老師戴的眼鏡是圓圓的，是圓形寶寶。桌子是方形的，它們是方形寶寶。尺子是三角形的，它是三角形寶寶......
2)音樂(lè)響起，所有圖形寶寶圍成圈，轉(zhuǎn)圈行走，當(dāng)三角鈴聲響起的時(shí)候，三角形的寶寶就該回家了，其他的寶寶可以繼續(xù)玩耍，方形墊響起，方形寶寶回家，鼓聲響起的時(shí)候，圓形寶寶就該回家了。
3)交換頭飾游戲。小朋友們真棒，幫形狀寶寶都送回了家。
在上這節(jié)課的時(shí)候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脠D形寶寶來(lái)演示，因此整課堂下來(lái)氣氛都很好。但是，在一個(gè)一個(gè)介紹圖形寶寶時(shí)，感覺(jué)不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點(diǎn)沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動(dòng)去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇三
數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！北敬位顒?dòng)將以認(rèn)識(shí)數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識(shí)。
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過(guò)程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對(duì)于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對(duì)數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)字4
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字4的圖片、課件ppt
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師到數(shù)字王國(guó)邀請(qǐng)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？（出示數(shù)字4的圖片）
2、活動(dòng)展開(kāi)
（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a.教師出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，添加一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出5個(gè)蘋(píng)果拿走1個(gè)是4。
b.師:小朋友們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂(lè)樂(lè)有3個(gè)蘋(píng)果，歡歡有4個(gè)蘋(píng)果，文文有5個(gè)蘋(píng)果，那要怎樣讓它們的蘋(píng)果一樣多？（引導(dǎo)幼兒明白3比4少1，5比4多1）
（3）、鞏固練習(xí)：游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說(shuō)出她找的依據(jù)。
3、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們都很棒，找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。
五、活動(dòng)延伸
回家后和家長(zhǎng)玩找鄰居的游戲，并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇四
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)礁：送水果寶寶回家，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在情境中動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué);
2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對(duì)應(yīng)放置;
3、感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，喜愛(ài)數(shù)學(xué)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃克孔永锩嬗兴纳炔煌螤畹牡拇皯簟?BR> 三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊(duì)幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊(duì)
(在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾)
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢?老師要考考小朋友們了，請(qǐng)小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
(挑幾個(gè)小朋友說(shuō)一下，黃色的梨，的蘋(píng)果，綠色的西瓜)
師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個(gè)點(diǎn)，是什么顏色的?(紅，黃，藍(lán))
師：小朋友思考一下怎么分組呢?(幼兒通過(guò)討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面)
(小朋友到自己的組，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤)
(二)按形狀講物體對(duì)應(yīng)放置將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好
來(lái)到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了
(小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個(gè)圖形的鏤空，讓小朋友填補(bǔ))
師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能助修好嗎?
小朋友們看看這路上哪些圖形沒(méi)有了啊?(讓小朋友蜜察說(shuō)出圖形)
師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
(框里有畫(huà)著水果，并且標(biāo)志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子)
師：現(xiàn)在我們要水果寶寶找家了。我們先來(lái)看看水果寶寶們的家都是什么樣的。(觀察四所不同的房子)
師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊(房頂?shù)念伾灰粯樱孔永锒加兴纳炔煌螤铑伾拇皯簟?
師：好現(xiàn)在我們就來(lái)送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問(wèn)了，我們?cè)鯓铀退麄兓丶夷?我們沒(méi)有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫(huà)有它們地址的信封。我們來(lái)看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫(huà)了水果，房頂?shù)念伾€有窗戶的形狀，)小朋友們來(lái)看看，這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色?讓小朋友回答)。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾牵覀兛纯吹姆孔釉谀?(找到房頂?shù)姆孔?
師：那現(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊?(讓小朋友說(shuō)出來(lái))
師：那我們來(lái)看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)啊?(讓小朋友找)
師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎?第一個(gè)是表示說(shuō)過(guò)寶寶家的房是什么顏色的，后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒(méi)有找到家，現(xiàn)在小朋友們水果寶寶回家。(發(fā)信封)
(讓小朋友自己送水果寶寶回家)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)提升情感體驗(yàn)
師：我們來(lái)看看小朋友們都有沒(méi)有送對(duì)啊?(糾正幾個(gè)送錯(cuò)的)
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇五
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。?BR> 師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?BR> 3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？
2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇六
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。
知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。
師：你們看到了什么？
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？
師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色）2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師：現(xiàn)在你看到了什么？
師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰(shuí)？
接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。
二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐?tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢？
幼兒自由回答。
（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。
1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。
2、溫度計(jì)看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？2014是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的'是日期。
4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
1、出示變形的數(shù)字畫(huà)師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
師：如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片。
（1）小雞：
（2）小女孩、小豬、小青蛙。
（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數(shù)字幾？
師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇七
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡（1 - 8）各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。
整節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的非常棒！
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇八
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
師：小朋友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)。
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？
師：再一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
(1)哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來(lái)跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國(guó)的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。
近期班上的幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣，每天吃早點(diǎn)時(shí)，都有小朋友問(wèn)我："老師，我們吃的包子是不是圓的？""今天我們吃的饅頭是方的嗎？......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的'年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來(lái)到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我通過(guò)個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終樂(lè)此不疲，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。
在本次活動(dòng)中還存在一些不足，如幼兒操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，注重重點(diǎn)，為幼兒預(yù)留充分的自主空間，日?；顒?dòng)中有意規(guī)范教師語(yǔ)言，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇九
最近我們班的幼兒對(duì)圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會(huì)問(wèn)我，老師這個(gè)是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固對(duì)這三個(gè)圖形的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和探索的欲望。
1、能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
2、能說(shuō)出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
神奇的口袋一個(gè)，三角形、圓形、正方形圖片若干。
2、幼兒摸口袋找禮物，復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形，并說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。兒歌：神奇的口袋東西多，xx小朋友來(lái)摸一摸。
1、找圖形寶寶
教師：神奇王國(guó)的國(guó)王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，他又給我們送來(lái)許多小禮物，請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛。
出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干
教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個(gè)你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢(shì)示意孩子上前)一定要輕輕的。
檢查并幫助個(gè)別幼兒
2、圖形寶寶做游戲
教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。
教師：我請(qǐng)圓形寶寶和我一起拍拍手。
教師：我請(qǐng)三角形寶寶和我一起跺跺腳。
教師：我請(qǐng)正方形寶寶和我一起跳一跳。
3、圖形寶寶找朋友
教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧!
教師：當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。
一段音樂(lè)后
教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒(méi)?幫助沒(méi)有找到好朋友的幼兒
4、送圖形寶寶回家出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋
教師：把圖形寶寶送回家你們開(kāi)不開(kāi)心?
教師：噓，告訴你們一個(gè)好消息，神奇王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)寶貝們?nèi)プ隹?，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!
沿著圖形小路邊說(shuō)出圖形邊走出教室。
興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣的圖形。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十
因?yàn)槲覀儼嘀邪?，因此孩子們圖形的認(rèn)知還不夠，特別是對(duì)每個(gè)圖形的特征，可以說(shuō)幼兒還不清楚，所以我為了激發(fā)幼兒對(duì)圖形的特征的認(rèn)識(shí)再結(jié)合幼兒年齡的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以游戲的方式開(kāi)展本次活動(dòng)，意在讓幼兒通過(guò)直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)在是在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，從而達(dá)到對(duì)本次的知識(shí)點(diǎn)完全掌握。
1，認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)方形，圓形，三角形。
2，能力目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
3，情感目標(biāo)，體驗(yàn)與老師，同伴游戲的快樂(lè)，從而掌握知識(shí)點(diǎn)。
4，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)游戲不斷重復(fù)鞏固，掌握知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)再現(xiàn)能正確分清并記住每個(gè)圖形寶寶。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了一下活動(dòng)準(zhǔn)備。
1， 各種圖形的頭飾數(shù)張。
2， 場(chǎng)地的布置 。
一， 游戲，以兒歌找朋友的歌曲形式，讓幼兒自由活動(dòng)。
二， 導(dǎo)入，以猜謎語(yǔ)的形式引出圖形寶寶，再引出游戲。
生：圖形媽媽。
師：那寶寶們要不要聽(tīng)圖形媽媽的話？
生：要。
師：現(xiàn)在圖形媽媽要說(shuō)游戲規(guī)則了，寶寶們可要認(rèn)真聽(tīng)了？
（師組織 幼兒游戲）
2，師 準(zhǔn)備n個(gè)方形，圓形，三角形 圖形的卡片，請(qǐng)幼兒選擇 自己喜歡的卡片，然后送它們回家。（師同時(shí)準(zhǔn)備方形，圓形，三角形的房子。）
3，幫助幼兒分組，并讓每個(gè)組員選擇不同的圖形卡片，進(jìn)行組裝。
4，讓幼兒自由評(píng)判，選擇最棒的作品。并能說(shuō)出作品的有優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng) 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，看誰(shuí)說(shuō)的完整，優(yōu)沒(méi)。
四， 小結(jié)。
再一次提問(wèn)。總結(jié)圓形，三角形，方形 ，并給與區(qū)分 。并請(qǐng)幼兒找出實(shí)例。
五， 活動(dòng)延伸。
小朋友們真是太棒了，全說(shuō)對(duì)了那等咱們休息好了就去教室畫(huà)畫(huà)自己喜歡的圖形寶寶好嗎？
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。本次活動(dòng)我抓住了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展方向，而且?guī)熡自诨顒?dòng)中的配合也非常好。在這次活動(dòng)中幼兒在情感，態(tài)度，能力知識(shí)等等各個(gè)方面都得到了鍛煉及發(fā)展。重要的是本次活動(dòng)我把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，感受快樂(lè)。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)活動(dòng)。特別是平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒也能積極的參與。很是感動(dòng)。最重要的是幼兒在整個(gè)的活動(dòng)中始終保持著積極，愉快的情緒，同時(shí)孩子們?cè)谟螒虻臅r(shí)候相互分享，相互交流的整個(gè)過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，幸福的生活。不足之處是活動(dòng)時(shí)間把握的不是很好 ，有點(diǎn)短了 。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十一
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察、邏輯思維能力不斷提高，操作和創(chuàng)新思維能力稍有欠缺，本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，在鞏固各種圖形的基礎(chǔ)上，能對(duì)圖形進(jìn)行分類，并能利用圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、分析判斷能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)圖形的趣味，活動(dòng)運(yùn)用游戲?qū)?，借用多媒體教學(xué)和幼兒操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中去發(fā)現(xiàn)圖形的美，創(chuàng)造美的圖畫(huà)。
《指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3“感知形狀與空間關(guān)系”中提出“4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類” 。
1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形和半圓形的認(rèn)識(shí)。
2、能按圖形的形狀特征給圖形分類。
3、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，并能將圖形分類。
發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、 不同顏色、不同形狀的圖形卡片。
2、 不同圖形拼成的圖畫(huà)。
3、 房子教具。
4、 音樂(lè)。
一、復(fù)習(xí)圖形。
1、 引導(dǎo)部分：教師：今天還有許多圖形寶寶要來(lái)我們班上做客，瞧！來(lái)了這么多的圖形寶寶？我們一起和他們打個(gè)招呼吧！教師：小朋友們喜不喜歡圖形寶寶，那自己來(lái)選擇一個(gè)喜歡的圖形吧！摸一摸，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它有那些特征。
2、教師：請(qǐng)小朋友們把手里的圖形寶寶放到椅子下面，讓他們休息一會(huì)，一起來(lái)看老師手里的圖形寶寶。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物體是正方形，長(zhǎng)方形，三角形，圓形，半圓形的？教師：小朋友們能準(zhǔn)確的認(rèn)出圖形寶寶，圖形寶寶們真高興，他們決定要跟我們班的小朋友來(lái)玩一個(gè)捉迷藏的游戲。
二、根據(jù)圖形形狀特征進(jìn)行分類：
2、變魔術(shù)教師:為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，圖形寶寶們要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，大家猜一猜它們會(huì)變出什么來(lái)？到底是不是呢？我們輕輕喊到3，看看圖形寶寶會(huì)變出什么來(lái)？(配班教師課件展示小雞的圖畫(huà))。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雞中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？教師：這么容易，圖形寶寶要再變一個(gè)，這次會(huì)變出什么來(lái)，大家再來(lái)猜一猜？(配班教師課件展示蘑菇房子的圖畫(huà))。教師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蘑菇中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？教師：還沒(méi)有難倒小朋友，圖形寶寶要再來(lái)試一試，我們看看這次他會(huì)變出什么來(lái)，1、2、3、變（配班教師課件展示汽車的圖畫(huà)）。教師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)汽車中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？教師：你們太棒了，圖形寶寶要把這個(gè)魔術(shù)教給你們，你們想不想學(xué)？讓我們一起來(lái)試試吧！（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓幼兒真正感覺(jué)到圖形是朋友，圖形在身邊，小雞，蘑菇，汽車幼兒熟悉而又親切，幼兒真正融入到圖形中來(lái)，圖形也同時(shí)融入到幼兒生活中去）
三、幼兒動(dòng)手操作，利用圖形拼出漂亮的圖畫(huà)。
教師提出要求：
(1)音樂(lè)響起，小朋友離開(kāi)椅子輕輕走到桌邊從拼盤(pán)里選擇圖形操作；
(2)把你拼好的圖畫(huà)交給老師，老師把它貼在黑板上，幼兒回到位置上；
（3）老師請(qǐng)3個(gè)小朋友講講自己拼的圖畫(huà)，都用到了哪些圖形寶寶？
四、結(jié)束教師：
今天圖形寶寶和你們玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在玩累了，它們要回去休息了。但老師會(huì)把拼盤(pán)里的圖形放在我們班的益智區(qū)里，下次我們還可以和它們一起做游戲。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、兩張牙寶寶的表情圖。（一張哭一張笑）。
3、牙模型、牙刷。
環(huán)節(jié)。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示牙寶寶的哭臉圖。
2、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么啦？你們猜猜它為什么會(huì)哭？
二、觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？
1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。
2、討論：怎么會(huì)有洞洞的？
三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的.水，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水怎么樣？
6、小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？
1、早晚刷牙，飯后漱口。
2、不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。
3、睡前不吃零食。
六、教幼兒正確的刷牙方法。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、延伸活動(dòng)。
附兒歌：
牙寶寶，愛(ài)干凈，它和牙刷做游戲，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，比一比，看一看，誰(shuí)的牙齒最干凈。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十三
1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝。
一、提出問(wèn)題。
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
白白的`、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十四
中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感，觀察、了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄，能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含反思教案吧。
1、觀察、了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。
一、猜謎引出主題
謎語(yǔ)：有位紡織娘，老來(lái)忙又忙。會(huì)紡銀絲線，能造銀絲房。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、出示掛圖，通過(guò)討論和觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小朋友們看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
2、師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十五
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
1、數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，如蘋(píng)果、小花、圓形等。8朵大小不一樣的向日葵，9朵大小不一樣的桃花。《幼兒畫(huà)冊(cè)》，蠟筆。
2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
重點(diǎn)：正確感知8和9的數(shù)量。
難點(diǎn)：能將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
直觀感知法、探索操作法、游戲教學(xué)法、講解演示法。
教師活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)。
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。
1、教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。
2、提問(wèn)：
（1）卡片上有什么？
（2）每樣物體有幾個(gè)？
（3）你是怎么知道的？
3、組織幼兒自由回答。
4、師：卡片上有8個(gè)蘋(píng)果，9朵小花?？梢杂媚繙y(cè)或的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
5、觀看老師出示的數(shù)字實(shí)物卡片。
6、根據(jù)問(wèn)題回答，說(shuō)說(shuō)卡片上有什么，有多少，介紹自己數(shù)的方法等。
7、了解、掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)兩種不同的點(diǎn)數(shù)的方法。
幼兒通過(guò)觀看實(shí)物卡片，來(lái)感知數(shù)量8和9，在整個(gè)過(guò)程中充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，也讓幼兒體驗(yàn)到自主參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)自由介紹自己不同的點(diǎn)數(shù)方法，既可以豐富幼兒的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，又可以幫助幼兒掌握更多的點(diǎn)數(shù)方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1、教師出示兩幢房子，房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡，先請(qǐng)幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲叫“租房子”。
3、教師交代游戲玩法，幼兒傾聽(tīng)。（如果想住進(jìn)房子里，那么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里；9個(gè)好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。）。
4、組織幼兒玩游戲，將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子；9個(gè)圓形住進(jìn)9的房子。
5、以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒放一放。
6、認(rèn)讀標(biāo)有數(shù)字8和9的房子。
7、感知兩張數(shù)量不同的實(shí)物卡片。
8、傾聽(tīng)教師介紹游戲“租房子”的玩法，知道數(shù)字8對(duì)應(yīng)的數(shù)量是8；數(shù)字9對(duì)應(yīng)的數(shù)量是9。
9、個(gè)別幼兒示范玩游戲。
10、集體玩游戲。
以“租房子”的游戲形式開(kāi)展活動(dòng)可以更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒鞏固掌握數(shù)物匹配的知識(shí)要點(diǎn)，活動(dòng)也顯得更有趣。
通過(guò)不同組數(shù)量的卡片進(jìn)行游戲、操作，可以扎實(shí)幼兒的匹配意識(shí)。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。
1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2、提問(wèn)：
（1）板上一共有幾朵向日葵？
（2）它們有什么區(qū)別？
3、組織幼兒觀察回答。
4、師：請(qǐng)你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來(lái)排排隊(duì)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）。
6、組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
7、數(shù)數(shù)在排序在板上一共有幾朵向日葵，說(shuō)說(shuō)這幾朵向日葵有什么區(qū)別。
8、嘗試將這幾朵向日葵按照一定的'順序來(lái)排排隊(duì)。
9、個(gè)別幼兒上前操作，試一試，如可按從小到大，或從大到小的順序。
10、以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)點(diǎn)數(shù)向日葵的數(shù)量，說(shuō)說(shuō)幾朵向日葵間的不同之處等，培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
另外，讓幼兒通過(guò)自己操作進(jìn)行排序，可以加深幼兒對(duì)順序排序的印象，從而掌握從小到大或從大到小的兩種不同方式，豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1、結(jié)合《幼兒畫(huà)冊(cè)》，交代操作要求。
師：出示兩朵花，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2、組織幼兒動(dòng)手操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、作品評(píng)析。
請(qǐng)幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
1、傾聽(tīng)教師交代操作要求。
2、動(dòng)手操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》，正確點(diǎn)數(shù)8和9的數(shù)量，并按要求涂上相應(yīng)的顏色。
3、互相檢查、欣賞同伴的作品。
給每位幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓每位幼兒有鍛煉的機(jī)會(huì)，更好的感知8和9的數(shù)量。
在幼兒操作的同時(shí)，也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，在欣賞其他小朋友作品的同時(shí)，也是對(duì)自己作品的檢查，同時(shí)也幫助幼兒再次鞏固掌握8和9數(shù)量的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)排序的掌握上，孩子們基本都能掌握從小到大和從大到小這兩種方法。最后幼兒的操作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都能很好的掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)的方法，準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)出9以內(nèi)的數(shù)量，而且也能根據(jù)要求給對(duì)應(yīng)的花瓣涂上顏色。但是，我發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別粗心的幼兒會(huì)涂錯(cuò)一兩片花瓣，也有個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒，沒(méi)有根據(jù)要求來(lái)涂色，而是隨意的亂涂，所以在這方面的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。
在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我也結(jié)合了一些情景游戲的內(nèi)容，所以幼兒參與活動(dòng)的興趣還是較高的，通過(guò)游戲的方式掌握了8和9的數(shù)量，也能夠匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片，活動(dòng)的整體效果較好。另外，我覺(jué)得自己教具設(shè)計(jì)的還不是很好，如我準(zhǔn)備了9朵大小不一樣的桃花請(qǐng)幼兒排列，可是有其中有幾朵花的大小區(qū)別并不是很明顯，所以影響了活動(dòng)效果，以后教具設(shè)計(jì)還需要更精細(xì)化些。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十六
一、活動(dòng)來(lái)源：
在非正式活動(dòng)中，我們投放了量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”，于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開(kāi)展了一次正式活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的'情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖畫(huà)紙，圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫(huà)好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫(huà)上動(dòng)物寶寶，數(shù)量以610不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、象、等等都是幼兒熟悉的。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.天氣越來(lái)越暖和了，我們小朋友去上海動(dòng)物園春游，小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽(tīng)說(shuō)嘉定有兒童公園，它們也想來(lái)玩玩。
2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶，我們先來(lái)助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。
(1)、幼兒人手一份圖畫(huà)紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來(lái)演示數(shù)數(shù)過(guò)程。
(3)、幼兒相互之間進(jìn)行交流。
(4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
(5)、幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
(1)、幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。
(2)、剩下的動(dòng)物能不能去玩呢，誰(shuí)排第一?
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，并能按圖形的小、顏色特征進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量。
3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖形。小、顏色、形狀、數(shù)字標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的小、顏色、形狀。
例：我拿到的是的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。
2、找圖形的特征，并進(jìn)行分類。
教師出示小，形狀標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類。
3、游戲：“十個(gè)小矮人”
(1)幼兒手拉手圍個(gè)圓圈，邊唱邊走。
(2)唱完歌曲，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己拼的是什么。
4、送圖形朋友回家。
幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家。