教案應(yīng)根據(jù)學生的學習特點和需求，以及教學內(nèi)容的特點進行有針對性的設(shè)計。教案的編寫需要教師深入理解教學內(nèi)容和教學目標，把握教學要點。接下來是一些經(jīng)過驗證的教案樣例，希望能夠啟發(fā)你的教學設(shè)計思路。
游戲幼兒教案小班篇一
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)。
3.學唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習了簡單的交通規(guī)則。
游戲幼兒教案小班篇二
1.練習雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點：學習雙腳并攏向前行進跳。
難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)
三、 游戲：采蘑菇
1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲：采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4.放松運動
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
游戲幼兒教案小班篇三
1、通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2、使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。
3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、增強思維的靈活性。
思維學具每人一套。
一、課前準備。
教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲?qū)搿?BR> 聽覺接受信息訓(xùn)練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預(yù)備，開始!”幼兒拿出后，再分別進行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索。
游戲一：感知物體的屬性。
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二：學習按屬性分類(分組員)。
教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧?！?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)。
請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么?”
引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。
游戲三：補隊員。
教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”
幼兒：“不一樣多?！?BR> 教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”
幼兒：“蔬菜組隊員少，水果組隊員多。”
教師：“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。”
引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗提升：
1、教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2、練習《課堂用書》p4。
延伸訓(xùn)練：
1、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。
2、練習《家庭輔導(dǎo)用書》p4。
游戲幼兒教案小班篇四
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問：故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)。
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)。
2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得，誰就是班上的`“樂樂”。
4.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。
1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2.操作活動：喂動物寶寶吃飯。
（1）有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)。
（2）請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。
（3）教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
游戲幼兒教案小班篇五
1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3.教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。
玩法二。
在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲?。
1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三。
1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。
1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1.每一對音響筒貼上相同的標記。
2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
游戲幼兒教案小班篇六
主要形式：集體。
一課時，30分鐘。
練習退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性。
重點：體驗游戲的.快樂。
難點：學會游戲的規(guī)則。
將幾張桌子縱向拼接擺放。
一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進行。
二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學形等。
游戲幼兒教案小班篇七
活動目標：
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
活動準備：
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點：
學會一個接一個送地進行游戲。
活動難點：
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
活動過程：
1、我來當爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
游戲幼兒教案小班篇八
課時安排：一課時，30分鐘。
錄有動物走得音樂節(jié)奏帶，畫有動作指令的卡片若干。
(一)教師引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動作。
教師邊做動作邊說兒歌：“請你伸伸臂?！庇變焊S指令做動作：“我就伸伸臂?！薄罢埬闩呐募??！薄拔揖团呐募??！薄罢埬愣宥迥_?！薄拔揖投宥迥_?！边€可以拍頭，拍退，做各種動作。
(二)出示錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作，如鳥飛，大象走，小兔跳等。
(三)教師出示卡片，幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動作。如：拍手，舉手，彎腰等。
(四)教師利用積木，紙盒子，塑料插接等玩具擺成一個小迷宮，在迷宮的拐彎處畫上箭頭，讓幼兒根據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。
游戲幼兒教案小班篇九
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的'紙盒若干。
一、觀察石頭。
1、老師為小朋友準備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）。
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
二、討論石頭的用途。
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石頭會長大嗎？
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）。
3、師幼兒一起做實驗。
四、活動延伸。
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會生長的經(jīng)驗。
游戲幼兒教案小班篇十
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗玩沙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、水桶3個、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。；本文。：屈，老，師。教案網(wǎng)；音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的'裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。
1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
游戲幼兒教案小班篇十一
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。
（2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。
（3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
（將上圖長凳擺成口字型）。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：勇敢向前跳。
游戲目標：練習雙腳向前并跳。
游戲準備：教師在場地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動物圖片（小動物與起跳線的`距離有遠有近。
游戲玩法：游戲開始前，教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的小動物和起跳線，并示范跳躍方法：身體略微向前傾、膝蓋適當彎曲、再前后擺動雙臂，最后用力向前跳。幼兒游戲時，請幼兒站在起跳線后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法跳，鼓勵幼兒跳到最遠的小動物那里。幼兒之間也可以相互進行比賽。
游戲規(guī)則：一定要雙腳并攏站在起跳線后面，不能超過起跳線。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：送小動物回家。
游戲目標：發(fā)展沿指定線路來回跑的能力。
游戲準備：1、小動物玩具若干。
2、在場地上畫好送小動物回家的線路、布置好小動物的家。
游戲玩法：教師以故事的口吻導(dǎo)入活動：“小朋友們，今天給你們一個任務(wù)，有一些動物寶寶迷路了，請你們把它們送回家吧！”請每位幼兒抱一個動物寶寶，沿著老師畫的路線把動物寶寶送回家，然后沿剛才的線路返回。
游戲規(guī)則：幼兒每次只能送一個動物寶寶，并且要沿著規(guī)定的線路送。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：跳一跳。
游戲目標：發(fā)展幼兒向上縱跳觸物的能力。
游戲準備：1、畫好的水果圖片若干。
2、將各種水果圖片懸掛起來，高度不同。
游戲玩法：先引導(dǎo)幼兒認一認各種不同的水果寶寶。玩法一：請幼兒向上跳躍并用手指去觸碰自己喜歡的水果寶寶，比一比誰能碰到更高的水果。玩法二：教師說出某一水果的名稱，請幼兒去觸碰相應(yīng)的水果。
游戲規(guī)則：幼兒向上跳躍觸碰到水果即可，不能把水果拿下來。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：走曲線。
游戲目標：提高幼兒繞曲線走的能力。
游戲準備：事先在場地上畫好各種彎曲的曲線。
游戲玩法：教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的曲線，請幼兒說說線條寶寶是怎么繞的。然后教師示范沿曲線走，走的時候身體要保持平衡。再請幼兒排好隊伍，一個跟著一個沿著曲線走，注意腳要踩在曲線上，走到曲線終點后再重新開始。
游戲規(guī)則：走的時候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。
游戲幼兒教案小班篇十二
1.初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
活動重難點。
1.活動重點：掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導(dǎo)要點：以教師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備：
（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
（2）簍子2個。
活動過程。
（一）準備部分。
1.教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場跑圈）。
（1）聽音樂進行走跑交替。
（2）模仿小猴動作做“猴操”。
（二）教學與練習部分。
1.練習原地縱跳觸物的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？
（3）幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。
師：那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位：半圓）。
2.游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習）。
（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?BR> （2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。
師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學習同伴的動作。（幼兒再次練習）。
師：剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。
（1）教師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。
（2）幼兒練習雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
（三）結(jié)束部分。
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后收拾場地，離開場地。
教學反思。
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
游戲幼兒教案小班篇一
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)。
3.學唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習了簡單的交通規(guī)則。
游戲幼兒教案小班篇二
1.練習雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點：學習雙腳并攏向前行進跳。
難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)
三、 游戲：采蘑菇
1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲：采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4.放松運動
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
游戲幼兒教案小班篇三
1、通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2、使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。
3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、增強思維的靈活性。
思維學具每人一套。
一、課前準備。
教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲?qū)搿?BR> 聽覺接受信息訓(xùn)練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預(yù)備，開始!”幼兒拿出后，再分別進行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索。
游戲一：感知物體的屬性。
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二：學習按屬性分類(分組員)。
教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧?！?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)。
請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么?”
引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。
游戲三：補隊員。
教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”
幼兒：“不一樣多?！?BR> 教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”
幼兒：“蔬菜組隊員少，水果組隊員多。”
教師：“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。”
引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗提升：
1、教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2、練習《課堂用書》p4。
延伸訓(xùn)練：
1、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。
2、練習《家庭輔導(dǎo)用書》p4。
游戲幼兒教案小班篇四
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問：故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)。
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)。
2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得，誰就是班上的`“樂樂”。
4.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。
1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2.操作活動：喂動物寶寶吃飯。
（1）有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)。
（2）請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。
（3）教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
游戲幼兒教案小班篇五
1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3.教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。
玩法二。
在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲?。
1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三。
1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。
1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1.每一對音響筒貼上相同的標記。
2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
游戲幼兒教案小班篇六
主要形式：集體。
一課時，30分鐘。
練習退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性。
重點：體驗游戲的.快樂。
難點：學會游戲的規(guī)則。
將幾張桌子縱向拼接擺放。
一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進行。
二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學形等。
游戲幼兒教案小班篇七
活動目標：
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
活動準備：
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點：
學會一個接一個送地進行游戲。
活動難點：
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
活動過程：
1、我來當爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
游戲幼兒教案小班篇八
課時安排：一課時，30分鐘。
錄有動物走得音樂節(jié)奏帶，畫有動作指令的卡片若干。
(一)教師引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動作。
教師邊做動作邊說兒歌：“請你伸伸臂?！庇變焊S指令做動作：“我就伸伸臂?！薄罢埬闩呐募??！薄拔揖团呐募??！薄罢埬愣宥迥_?！薄拔揖投宥迥_?！边€可以拍頭，拍退，做各種動作。
(二)出示錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作，如鳥飛，大象走，小兔跳等。
(三)教師出示卡片，幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動作。如：拍手，舉手，彎腰等。
(四)教師利用積木，紙盒子，塑料插接等玩具擺成一個小迷宮，在迷宮的拐彎處畫上箭頭，讓幼兒根據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。
游戲幼兒教案小班篇九
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的'紙盒若干。
一、觀察石頭。
1、老師為小朋友準備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）。
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
二、討論石頭的用途。
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石頭會長大嗎？
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）。
3、師幼兒一起做實驗。
四、活動延伸。
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會生長的經(jīng)驗。
游戲幼兒教案小班篇十
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗玩沙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、水桶3個、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。；本文。：屈，老，師。教案網(wǎng)；音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的'裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。
1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
游戲幼兒教案小班篇十一
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。
（2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。
（3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
（將上圖長凳擺成口字型）。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：勇敢向前跳。
游戲目標：練習雙腳向前并跳。
游戲準備：教師在場地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動物圖片（小動物與起跳線的`距離有遠有近。
游戲玩法：游戲開始前，教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的小動物和起跳線，并示范跳躍方法：身體略微向前傾、膝蓋適當彎曲、再前后擺動雙臂，最后用力向前跳。幼兒游戲時，請幼兒站在起跳線后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法跳，鼓勵幼兒跳到最遠的小動物那里。幼兒之間也可以相互進行比賽。
游戲規(guī)則：一定要雙腳并攏站在起跳線后面，不能超過起跳線。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：送小動物回家。
游戲目標：發(fā)展沿指定線路來回跑的能力。
游戲準備：1、小動物玩具若干。
2、在場地上畫好送小動物回家的線路、布置好小動物的家。
游戲玩法：教師以故事的口吻導(dǎo)入活動：“小朋友們，今天給你們一個任務(wù)，有一些動物寶寶迷路了，請你們把它們送回家吧！”請每位幼兒抱一個動物寶寶，沿著老師畫的路線把動物寶寶送回家，然后沿剛才的線路返回。
游戲規(guī)則：幼兒每次只能送一個動物寶寶，并且要沿著規(guī)定的線路送。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：跳一跳。
游戲目標：發(fā)展幼兒向上縱跳觸物的能力。
游戲準備：1、畫好的水果圖片若干。
2、將各種水果圖片懸掛起來，高度不同。
游戲玩法：先引導(dǎo)幼兒認一認各種不同的水果寶寶。玩法一：請幼兒向上跳躍并用手指去觸碰自己喜歡的水果寶寶，比一比誰能碰到更高的水果。玩法二：教師說出某一水果的名稱，請幼兒去觸碰相應(yīng)的水果。
游戲規(guī)則：幼兒向上跳躍觸碰到水果即可，不能把水果拿下來。
區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。
適合年齡：小班。
游戲名稱：走曲線。
游戲目標：提高幼兒繞曲線走的能力。
游戲準備：事先在場地上畫好各種彎曲的曲線。
游戲玩法：教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的曲線，請幼兒說說線條寶寶是怎么繞的。然后教師示范沿曲線走，走的時候身體要保持平衡。再請幼兒排好隊伍，一個跟著一個沿著曲線走，注意腳要踩在曲線上，走到曲線終點后再重新開始。
游戲規(guī)則：走的時候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。
游戲幼兒教案小班篇十二
1.初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
活動重難點。
1.活動重點：掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導(dǎo)要點：以教師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備：
（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
（2）簍子2個。
活動過程。
（一）準備部分。
1.教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場跑圈）。
（1）聽音樂進行走跑交替。
（2）模仿小猴動作做“猴操”。
（二）教學與練習部分。
1.練習原地縱跳觸物的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？
（3）幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。
師：那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位：半圓）。
2.游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習）。
（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?BR> （2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。
師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學習同伴的動作。（幼兒再次練習）。
師：剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。
（1）教師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。
（2）幼兒練習雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
（三）結(jié)束部分。
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后收拾場地，離開場地。
教學反思。
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。