讀后感可以增強(qiáng)我們對(duì)所讀作品的記憶，加深對(duì)作品的印象。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以和他人交流，聽(tīng)取不同的觀點(diǎn)，從而拓寬自己的思路。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇一
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了。住院后，哥哥立刻開(kāi)始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書(shū)，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說(shuō)：“難道你不希望我將來(lái)做你的.同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生??！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇二
作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他一生專(zhuān)門(mén)從事科幻小說(shuō)創(chuàng)作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。
《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N.種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。
文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見(jiàn)到的種.種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪?？偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真，一本正經(jīng)地將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計(jì)劃逃脫，文章最后講：如果沒(méi)有他，他們最后不可能回到陸地上!
而主人公尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
在這海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)中，不是順風(fēng)順?biāo)?，但是他們的不畏艱險(xiǎn)，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習(xí)!同時(shí)我也相信，對(duì)待自己的理想，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功!
最近，我懷著濃烈的興趣，讀完了儒勒.凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，和探險(xiǎn)家博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇進(jìn)行了充滿神奇色彩的海底之旅。一起游遍了印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，拜訪了許多珍奇的海底動(dòng)植物，還穿越了許多未為人知的海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知曉了大量的科普知識(shí)和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射原理、珍珠的分類(lèi)和采集……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我慨嘆在科技并非發(fā)展很快的十七世紀(jì)作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)幻想與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
我最佩服鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)。他性格抑郁，但是知識(shí)淵博。他為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮困的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人……在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)他由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。但是尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸一絲空氣來(lái)延續(xù)自己的生命，而是把生的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在扣人心弦的故事中，儒勒.凡爾納還告誡人們：科學(xué)技術(shù)可以造福人類(lèi)，也要防止被利用、危害人類(lèi)自身。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：如今日本還有許多非法捕鯨船活動(dòng)在大洋深處，我們應(yīng)該真誠(chéng)地呼吁他們停止一切捕殺行為。儒勒.凡爾納是在告訴我們一個(gè)真理：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇三
《紅巖》是羅廣斌和楊益言所著，被稱(chēng)為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。今天小編在這分享一些紅巖讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
在這個(gè)寒假，我懷著十分崇敬的心情，讀完了一本名叫《紅巖》的書(shū)，我的心情像奔騰的江水久久不能平靜。
這本書(shū)的作者是羅廣斌和楊益言，兩人都是中美合作所集中營(yíng)中的幸存者，他們?cè)?957年寫(xiě)下了《烈火中永生》，后來(lái)又在這個(gè)基礎(chǔ)上寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》?！都t巖》被稱(chēng)為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。
這本書(shū)講述了解放前革命烈士在受到敵人的酷刑后，依然保持著自己的革命態(tài)度，不向敵人屈服，讓敵人一籌莫展。許云峰英勇斗敵，舍己為人;受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)，卻投身革命……渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。這書(shū)中的一切，無(wú)不讓我感動(dòng)。
最讓我難在這個(gè)寒假，我懷著十分崇敬的心情，讀完了一本名叫《紅巖》的書(shū)，我的心情像奔騰的江水久久不能平靜。
這本書(shū)的作者是羅廣斌和楊益言，兩人都是中美合作所集中營(yíng)中的幸存者，他們?cè)?957年寫(xiě)下了《烈火中永生》，后來(lái)又在這個(gè)基礎(chǔ)上寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》?！都t巖》被稱(chēng)為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。
這本書(shū)講述了解放前革命烈士在受到敵人的酷刑后，依然保持著自己的革命態(tài)度，不向敵人屈服，讓敵人一籌莫展。許云峰英勇斗敵，舍己為人;受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)，卻投身革命……渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。這書(shū)中的一切，無(wú)不讓我感動(dòng)。
最讓我難忘的，是許云峰將要被敵人密裁時(shí)的那段描寫(xiě)，死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。像革命英雄那樣的死，是真正的重于泰山。說(shuō)過(guò)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”
我們應(yīng)該向革命英雄學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，勇于斗爭(zhēng)，不怕苦，不怕累，讓《紅巖》精神放射萬(wàn)丈光芒，光照千秋。
我懷著對(duì)革命歷史的強(qiáng)烈好奇心，一口氣讀完了《紅巖》這本書(shū)。《紅巖》使我感悟到，中國(guó)今日的輝煌是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血鑄就而成的。
在這本小說(shuō)中，我最喜歡與許云峰這兩個(gè)人物。他們?cè)诳箲?zhàn)過(guò)程中表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的崇高精神。面對(duì)著酷刑，用更堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵磨練出來(lái)的!”這一段斬釘截鐵的話語(yǔ)，催人淚下。這些聞所未聞的刑罰，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，有多少人能挺住?而第二個(gè)人物許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富、沉著機(jī)智，在發(fā)現(xiàn)沙坪書(shū)店有特務(wù)之時(shí)，果斷而又迅速地將地下聯(lián)絡(luò)站撤退轉(zhuǎn)移。他又為了掩護(hù)隨市委書(shū)記安全撤退，而以身冒險(xiǎn)、挺身而出，朝敵人走去，這不但表現(xiàn)他視死如歸的偉大精神，更體現(xiàn)了他的英勇氣概。而在《隱藏最深的黨員》中，許云峰不惜利用自己的雙手挖開(kāi)通向黎明的大道，即使皮破了血流了，他仍然繼續(xù)挖著。他知道，開(kāi)掘這條通道不僅是為了他自己，也為了他的戰(zhàn)友，更為了祖國(guó)的明天，這是一種多么無(wú)私的精神，令人欽佩不已。
肉體上的折磨不過(guò)是一場(chǎng)身體上的摧殘，當(dāng)你的意志像銅墻鐵壁一樣牢不可摧的時(shí)候，敵人將會(huì)對(duì)你無(wú)計(jì)可施，也會(huì)讓敵人望而卻步。像和許云峰這樣的先進(jìn)人物在中國(guó)的革命歷史上還有許許多多。為了中國(guó)的和平解放，不惜犧牲了自己的生命。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的革命精神，為祖國(guó)的明天而奮斗!
我想和大家分享一本書(shū)，它的名字叫《紅巖》。這本書(shū)描寫(xiě)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，共產(chǎn)黨員們被捕后，他們雖然在監(jiān)獄中，但是還在不斷與國(guó)民黨反動(dòng)進(jìn)行斗爭(zhēng)的故事。
書(shū)中的許多人物給我留下了深刻的印象。有兩個(gè)人特別讓我很敬佩，那就是()和“小蘿卜頭兒”。
“小蘿卜頭”，生在監(jiān)獄中。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，他身子很瘦，所以顯得頭很大。所以別人都叫他“小蘿卜頭”。雖然他年齡小，但是他也不忘和國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，他肩負(fù)著為獄友送信的重任。
還有讓我佩服，她在監(jiān)獄中慘遭敵人的折磨：夾手指、灌辣椒水、坐老虎凳……反動(dòng)派這樣折磨她，為的就是要讓她將共產(chǎn)黨的機(jī)密說(shuō)出來(lái)，可面對(duì)殘暴的敵人，就是不屈服，她的堅(jiān)強(qiáng)令我震撼。說(shuō)：“毒刑拷打是大大小小的考驗(yàn)，竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”。從這句話中，我感受到了堅(jiān)定的信仰和頑強(qiáng)的意志賦予她一幅錚錚鐵骨，她胸中的豪氣何止千丈、萬(wàn)丈!
看完《紅巖》，我心潮澎湃。我真切地感受到革命先烈為了新中國(guó)的成立付出了一切，他們的革命精神將永垂不朽!忘的，是許云峰將要被敵人密裁時(shí)的那段描寫(xiě)，死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。像革命英雄那樣的死，是真正的重于泰山。說(shuō)過(guò)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”
我們應(yīng)該向革命英雄學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，勇于斗爭(zhēng)，不怕苦，不怕累，讓《紅巖》精神放射萬(wàn)丈光芒，光照千秋。
我懷著對(duì)革命歷史的強(qiáng)烈好奇心，一口氣讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》使我感悟到，中國(guó)今日的輝煌是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血鑄就而成的。
在這本小說(shuō)中，我最喜歡與許云峰這兩個(gè)人物。他們?cè)诳箲?zhàn)過(guò)程中表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的崇高精神。面對(duì)著酷刑，用更堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵磨練出來(lái)的!”這一段斬釘截鐵的話語(yǔ)，催人淚下。這些聞所未聞的刑罰，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，有多少人能挺住?而第二個(gè)人物許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富、沉著機(jī)智，在發(fā)現(xiàn)沙坪書(shū)店有特務(wù)之時(shí)，果斷而又迅速地將地下聯(lián)絡(luò)站撤退轉(zhuǎn)移。他又為了掩護(hù)隨市委書(shū)記安全撤退，而以身冒險(xiǎn)、挺身而出，朝敵人走去，這不但表現(xiàn)他視死如歸的偉大精神，更體現(xiàn)了他的英勇氣概。而在《隱藏最深的黨員》中，許云峰不惜利用自己的雙手挖開(kāi)通向黎明的大道，即使皮破了血流了，他仍然繼續(xù)挖著。他知道，開(kāi)掘這條通道不僅是為了他自己，也為了他的戰(zhàn)友，更為了祖國(guó)的明天，這是一種多么無(wú)私的精神，令人欽佩不已。
肉體上的折磨不過(guò)是一場(chǎng)身體上的摧殘，當(dāng)你的意志像銅墻鐵壁一樣牢不可摧的時(shí)候，敵人將會(huì)對(duì)你無(wú)計(jì)可施，也會(huì)讓敵人望而卻步。像和許云峰這樣的先進(jìn)人物在中國(guó)的革命歷史上還有許許多多。為了中國(guó)的和平解放，不惜犧牲了自己的生命。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的革命精神，為祖國(guó)的明天而奮斗!
《紅巖》反映的是全國(guó)解放前夕光明與黑暗的一場(chǎng)特殊搏斗。小說(shuō)所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間。從全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，中國(guó)人民的解放斗爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。特別是在中美合作所，包括渣宰洞和白公館，這些人間地獄里，黑暗勢(shì)力正以百倍的殘酷的迫害著每一個(gè)革命者。每一個(gè)革命者都面臨著生死的考驗(yàn)。
《紅巖》給予我很多啟示，至少它教會(huì)了我如何去做一個(gè)中國(guó)人，如何去愛(ài)自己的祖國(guó)，如何去發(fā)揚(yáng)“紅巖”精神。無(wú)數(shù)的革命者犧牲了，但是我們并沒(méi)有忘記他們，因?yàn)槲覀兠靼谉o(wú)論什么時(shí)候什么情況下，我們心中唯有兩個(gè)字--祖國(guó)!今天先烈們把革命的火種交給了我們年輕一代，我們會(huì)接過(guò)火種，用“紅巖”精神點(diǎn)燃它，使它發(fā)出耀眼光芒。并用這燃燒的火炬?zhèn)飨氯?，永遠(yuǎn)傳下去!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇四
從我讀完《三國(guó)演義》后，不禁感嘆中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的淵源及豐富、生動(dòng)的魅力色彩!
黃巾起義始于巨鹿人張角，因?yàn)榭床粦T朝政_，因此發(fā)動(dòng)黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力量也一天天強(qiáng)起來(lái)。
皇后的哥哥何進(jìn)因?yàn)檎`信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權(quán)了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖然敗軍了，但最后也給呂布所殺。
劉黃叔三顧茅廬后，請(qǐng)出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計(jì)劃，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。
曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀、荊州等，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。
最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎，三國(guó)一統(tǒng)歸西晉。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因?yàn)樗现煳模轮乩?，為劉備出謀劃策，建功立業(yè)，使他獨(dú)據(jù)一方，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡。
《三國(guó)演義》一書(shū)還教會(huì)了我許多做人的道理，使我受益匪淺：在劉備起兵七十萬(wàn)水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報(bào)仇時(shí)，張飛沖動(dòng)鞭打兩個(gè)部將，在晚上兩個(gè)懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想。這部書(shū)的人物形象性格顯露無(wú)遺、活靈活現(xiàn)，也說(shuō)明了我們每一個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點(diǎn)，每件事做的更好!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇五
優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人，還能使人更深刻地認(rèn)識(shí)世界，了解人生，《名人傳》就是這樣的一本傳記。今天小編在這分享一些名人傳讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
這是法國(guó)作家羅曼羅蘭的一部經(jīng)典之作。他向我們介紹路整個(gè)歐洲藝術(shù)三大領(lǐng)域的杰出代表：音樂(lè)家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅和作家托爾斯泰。
我覺(jué)得羅曼羅蘭寫(xiě)這本書(shū)不僅僅是為了讓我們?nèi)チ私饽切┟耍匾氖呛魡灸切┎恍业娜藗?，不要怨天尤人，要振起生活信心。雖然生活并不像我們想象的那樣美好，但既然來(lái)了，我們同樣也能克服。
偉大的人也是普通的，他們唯一和我們不同的是他們那堅(jiān)韌的毅力。
貝多芬那里學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。
貝多芬的童年是艱苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)是悲慘而殘暴的。他的父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種各樣的樂(lè)器。當(dāng)貝多芬長(zhǎng)大了一些，噩運(yùn)又一次降臨到他身上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，他只好寫(xiě)信向朋友哭訴。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗?，人們可以看到他悲慘的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次地遭到了愛(ài)情的否決。在遭受到這些精神的痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等。他的身體一天不如一天，盡管如此，他從未放棄過(guò)音樂(lè)。因?yàn)樗鎸?duì)這么大的困難，貝多芬卻絲毫不動(dòng)搖，這需要多大的勇氣和毅力啊!貝多芬28歲的時(shí)候，聽(tīng)力就有些受到了損害。他寫(xiě)了很多作品如《田園》、《合唱》、《英雄》、《命運(yùn)》等。
當(dāng)然了，貝多芬還有一本書(shū)的題目是《名人傳》。貝多芬那堅(jiān)持不懈的精神，值得人們學(xué)習(xí)。
今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔。
——題記。
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書(shū)，閉了眼，貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮現(xiàn)在我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬——上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知，對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間，世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了，他每天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他開(kāi)始抗?fàn)?，開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?；蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的樂(lè)章，會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹;沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、美好的人生。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇六
既然一切都在遠(yuǎn)去，那么如何才能感受到其流蘇？有人品茗，用醇香的漸漸淡去，輕吐著禪意；有人隱居，懷上一世的清寧絕俗，道出了哲理。的確，人們感受時(shí)光流逝的方法有很多，可我覺(jué)得有一種最實(shí)在，那便是讀書(shū)，有人讀書(shū)，既能掩卷沉思又可付之一笑，把字里行間的空白用自己的感想填滿，便又閱了一頁(yè)韶光。
讀上兩句輕快的小詩(shī)就是迎來(lái)了一個(gè)黎明。如“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！弊匀坏某烤八埔煌舻娜玖希皇钦戳苏垂P尖，就洇出了作者澄空的心境。無(wú)論何時(shí)，哪怕是在墮夕陽(yáng)的絢爛中，讀到這樣的詩(shī)句，感受韻文泛出清新深致的縷縷晨曦，靈動(dòng)的字句也繪好詩(shī)人那段韶光的底色，只待讀者的.細(xì)細(xì)勾勒，勾勒出已經(jīng)逝去但又屬于自己的華年。
如果一個(gè)人把歷史古今那些破碎的歲月一一掬起，那可謂是得到了永生，不過(guò)讀“時(shí)光之書(shū)”和讀“書(shū)中的時(shí)光”不同，像我們這些圖實(shí)在的書(shū)生，縱使是讀，大抵也只是賞序吧。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇七
《青銅葵花》這本書(shū)，讓我們認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花，從中見(jiàn)證了他們濃厚的親情，感人的真情。今天小編在這分享一些青銅葵花讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：“我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊重痛苦，快樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌?”青銅葵花這一整本書(shū)大概要告訴我們的就是這個(gè)道理。痛苦幾乎是一個(gè)人一聲不可避免的。自然襲擊帶來(lái)的痛苦，當(dāng)我們看到地震時(shí)那驚天動(dòng)地的哭聲;雪崩時(shí)從一片歡笑到生命瓦解;非洲人們?cè)趬m土中的無(wú)助與坎坷……還有，那些無(wú)處不在的心靈上的痛苦：坎坷、失落、波折……不要去逃避痛苦，痛苦是不可避免的，只有直面面對(duì)痛苦，才能迎來(lái)彩虹。
我想，在葵花最痛苦的時(shí)候，青銅來(lái)到了她的身邊。我想在葵花的心中，青銅這個(gè)啞巴哥哥就像一堵墻，像一座山，像一個(gè)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。為了葵花，青銅把自己上學(xué)的機(jī)會(huì)給她;為了給葵花一盞明亮的燈;為了滿足葵花的愿望，青銅做了一條獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈。青銅為了葵花付出了一切。讓葵花從爸爸死去的痛苦之中走出，青銅和葵花雖然不是親兄妹，卻也密不可分。
當(dāng)葵花來(lái)到這個(gè)家時(shí)，不止是青銅對(duì)她很好，她還有個(gè)勝似親人的奶奶。奶奶變賣(mài)掉了所有首飾，摘下了帶了一輩子的金戒子，只為做一件棉衣給葵花。到故事的最后，而葵花為了給奶奶治病，去拾銀杏賣(mài)錢(qián)。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多錢(qián)?！?她還不懂金錢(qián)的價(jià)值，她只懂了愛(ài)的分量與責(zé)任。歲月維艱，愛(ài)彌珍貴。這就愛(ài)，在一個(gè)人最最痛苦的時(shí)候，伸出援手，也正是愛(ài)支撐著葵花弱小的心靈。我覺(jué)得整本書(shū)都是滿滿的愛(ài)，大大小小的、深深淺淺的，連成串的，結(jié)成片的愛(ài)。愛(ài)得人心頭一陣陣地發(fā)熱，這熱一直蔓延到心底深處，觸動(dòng)了那根深藏的心弦。
讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅，尤其佩服他敢于面對(duì)一切痛苦的勇氣，就如作者曹文軒說(shuō)的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!如果世界上真的有這樣單純、美麗的愛(ài)，那該多好。每一個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，或許世界就可以像蘆葦蕩旁青銅與葵花與所有村民的生活那般美好。
一遍一遍翻看青銅葵花，回想青銅葵花的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許那就是世界上最讓人走出痛苦的愛(ài)!
在如今這個(gè)文壇花壇錦簇的作家圈內(nèi)，好作家比比皆是。兒童文學(xué)又是現(xiàn)代文學(xué)中的一片純潔、永恒的凈土。兒童文學(xué)作家中，我特別喜愛(ài)以“純美小說(shuō)”出名的作家：曹文軒。他膾炙人口的作品贏得了廣大兒童以及成人的青睞。在四五年級(jí)的時(shí)候，我曾讀過(guò)曹文軒的《草房子》，書(shū)中優(yōu)美的文筆，曲折的情節(jié)，還有鄉(xiāng)村生活的純潔美麗，深深地吸引了我。最近，我又讀了他的《根鳥(niǎo)》、《野風(fēng)車(chē)》、《青銅葵花》，使我感觸最深的，是那本《青銅葵花》。
《青銅葵花》講述的是一個(gè)城市女孩和一個(gè)鄉(xiāng)村男孩的故事。女孩葵花由于一個(gè)特殊的原因，成為了男孩青銅沒(méi)有血緣關(guān)系的“妹妹”。青銅一家是全村最善良的一戶，但也是全村最窮的?？▉?lái)了之后，青銅一家真心地對(duì)她好，青銅將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花，奶奶為了給因?yàn)轸[饑荒而挨餓的葵花一口大米飯吃，將所有值錢(qián)的首飾都賣(mài)了，還不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到江南采棉花，最后積勞成疾，告別人世。青銅是個(gè)啞巴，但他更疼愛(ài)這個(gè)“天上掉下的妹妹”，上學(xué)放學(xué)都風(fēng)雨無(wú)阻地接接送送，葵花受了欺負(fù)也由他來(lái)擺平。就這樣過(guò)了良久，城市又來(lái)召喚葵花，青銅一家心如刀絞，青銅也由此恢復(fù)了說(shuō)話功能。
這樣的故事實(shí)在令人感動(dòng)，城市與鄉(xiāng)村，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。青銅和葵花純潔的兄妹之情，在金燦燦的鄉(xiāng)村的映襯下，閃閃發(fā)光，這就是曹文軒營(yíng)造出的純美世界。故事寫(xiě)難，大難，深入人心;寫(xiě)愛(ài)，至愛(ài)，生動(dòng)、活力;寫(xiě)美，大美，美得那樣透徹。這又引起了一個(gè)反思：青銅、葵花這樣的人，真的存在嗎?或許早已銷(xiāo)聲匿跡了吧。為別人著想，是的，為別人著想，三分為別人，七分為自己，在現(xiàn)在，已經(jīng)是好漢了，大部分或許只是九分為自己，一分為別人。誰(shuí)不為自己?事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)季羨林先生說(shuō)的好，一半想著自己，是好人;四分之三想著自己，不是壞人;百分之百想著自己，那純粹就是小人了。為什么現(xiàn)在人際關(guān)系那么復(fù)雜?中國(guó)人不像外國(guó)人，豪爽、大方?余秋雨先生有一段妙語(yǔ)：幾千年前，西方人(亞里士多德一輩的)在考慮人與自然的關(guān)系;印度人(釋迦摩尼)在考慮人與天的關(guān)系;中國(guó)人(孔子、孟子)在考慮人與人的關(guān)系，所以今天的人際關(guān)系才會(huì)達(dá)到那么復(fù)雜的地步……兒童在幼兒園時(shí)期，就被灌輸“不要相信陌生人，不要跟陌生人走。”之類(lèi)的思想，甚至還編成兒歌傳唱，世界上還是好人多。青銅葵花間的純潔、樸實(shí)的兄妹之情在現(xiàn)今社會(huì)真的存在嗎?理想主義化了。
讀《青銅葵花》，至少凈化了我的心靈，使我呼喚人類(lèi)最真實(shí)、最樸實(shí)的本性，少一些冷漠，少一些面具吧。這部書(shū)，給世人帶來(lái)多少影響，不得而知。
寒假中，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)，從中認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青銅雕刻葵花的藝術(shù)家，他為了把自己辛辛苦苦畫(huà)的美麗的葵花從水中撈出，不慎落入水中使葵花成了孤兒。
葵花三歲喪母、七歲喪父，青銅一家雖然十分貧苦，但還是收養(yǎng)了葵花，青銅和葵花也成了兄妹相稱(chēng)的好朋友。青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢(qián)看病，小小年紀(jì)的她就外出打工----去江南采摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心非常讓人感動(dòng)。而我平時(shí)一元兩元地花錢(qián)一點(diǎn)不心疼，要知道這錢(qián)可都是父母辛苦勞動(dòng)的報(bào)酬，亂花錢(qián)就是對(duì)他們的勞動(dòng)的不尊重。在我家父母為我付出了很多，而我很少給出父母做力所能及的事情，只知道獲得愛(ài)，真慚愧呀!這個(gè)故事深深感動(dòng)著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會(huì)跟著他們快樂(lè)起來(lái)，看到開(kāi)心處能高興得笑出聲。
青銅五歲發(fā)高燒燒成了啞巴，他不能與人用語(yǔ)言交流，不能背著書(shū)包上學(xué)，經(jīng)歷了很多苦難。在鬧蝗災(zāi)時(shí)，全家人吃不飽、穿不暖，可還要下地干活，拼命攢錢(qián),供葵花上學(xué)。青銅為了葵花登臺(tái)演出精心制作了一串冰項(xiàng)鏈，并親手掛在葵花的脖子上，讓所有的人感動(dòng)不已。其中使我最感動(dòng)的是第四章“蘆花鞋”講述的內(nèi)容。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣(mài)蘆花鞋，為了多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣(mài)了，赤腳踏著積雪走回了家，而我們今天的兒童棉鞋就有發(fā)好幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。
青銅和葵花如果能永遠(yuǎn)這樣幸福地生活在一起那該多好啊!當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書(shū)，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點(diǎn)，爸爸、媽媽能讓他們同時(shí)進(jìn)學(xué)校念書(shū)，那該多幸福啊!青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀?？梢黄痖L(zhǎng)大的兩個(gè)孩子，想要愉快的分離卻是那么不容易，這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花!”
這是青銅的“心聲”!也是我的心聲!這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在溫室里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇八
當(dāng)你讀完《愛(ài)的教育》后，你會(huì)體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。從中學(xué)會(huì)如何愛(ài)，懂得愛(ài)。今天小編在這分享一些愛(ài)的教育讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)有100個(gè)故事組成。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼、展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。
在這100個(gè)故事中最感動(dòng)我的是《女教師之死》。故事中在女教師病逝的時(shí)候，校長(zhǎng)對(duì)孩子們說(shuō):“你們當(dāng)中做過(guò)她學(xué)生的都知道她是一個(gè)多么好的人，她多么地愛(ài)孩子……”故事中的孩子對(duì)老師的離去，也個(gè)個(gè)都失聲痛哭。我讀到這兒，也忍不住流下了淚，這不由得讓我想起我最?lèi)?ài)的老師——呂老師。
呂老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，我們?nèi)嗳硕枷矚g她，都親切地叫她媽媽。記得有一次我生病了，早上來(lái)上學(xué)，呂老師拉著我的手，問(wèn)我頭痛不痛啊?又叫我有哪兒不舒服，一定要告訴她。中午的時(shí)候，呂老師給我泡我吃的藥，開(kāi)水很燙，她就用嘴一口一口地吹，直到變成溫水才停下來(lái)。我看了感動(dòng)得快哭了，心想?yún)卫蠋熣嫦駤寢屟?她就像《愛(ài)的教育》里面的女老師。
《愛(ài)的教育》中像這樣善良的人，感人的故事還有很多很多，這本書(shū)真是一把打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
這本書(shū)中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事，而故事中我最受感動(dòng)的人物便是雪爾維姐姐，她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。
“母親和父親剛才在說(shuō)什么呢，好像已出了什么不幸的事了，很是悲痛。母親在安慰他。說(shuō)家里要困難了，家里快要沒(méi)錢(qián)了!父親說(shuō)，要做若干犧牲才得回復(fù)呢。我們也一同做犧牲好嗎?非犧牲不可的!”“母親，我覺(jué)得非一同犧牲不可，你不是說(shuō)到了五月底給我買(mǎi)扇子嗎?還答應(yīng)給安利柯弟弟買(mǎi)顏料盒呢?，F(xiàn)在，我們什么都不要了，一個(gè)錢(qián)也不想用，不給我們也可以?！薄拔覀円呀?jīng)這樣決定了，在父親沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，水果、玩具什么都不要，只要有飯吃就好了，早晨單吃面包就夠了，這么一來(lái)，飯費(fèi)多少可以省些出來(lái)吧，你們一向待我們太好了，我們決定只要這樣就滿足了!”“無(wú)論是衣服或是什么，如果有可以犧牲的，我們也都?xì)g歡喜喜的犧牲，把人家送給我們的東西賣(mài)了也可以。如果能幫助父親母親，父親母親再像從前那樣快樂(lè)，無(wú)論怎樣辛苦的事情，我也都愿意做?！边@些語(yǔ)言描寫(xiě)的是雪爾維姐姐在得知家里遇到困難的時(shí)候，主動(dòng)與弟弟安利柯商量要為這個(gè)家做出犧牲，他們表示要放棄父母答應(yīng)他們的扇子跟顏料盒來(lái)為家里減輕負(fù)擔(dān)，雖然這種力量是微弱的，但我覺(jué)得彌足珍貴。
現(xiàn)在的我們基本都是要什么父母就滿足我們什么，就跟書(shū)中雪維爾姐姐的父母一樣，即使家里經(jīng)濟(jì)再困難，仍然守信自己的兒女，用愛(ài)和善意的謊言滿足了兒女的心愿。我們中很多人都會(huì)認(rèn)為這些事情就是父母理所當(dāng)然應(yīng)該付出的，根本就沒(méi)有理解過(guò)父母的用心良苦與賺錢(qián)的不易，他們努力供我們讀書(shū)、上興趣班、買(mǎi)課外書(shū)……我們擁有是比雪維爾跟安利柯更好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒(méi)有好好珍惜，浪費(fèi)父母金錢(qián)的同時(shí)，我覺(jué)得這也是對(duì)父母的一種不尊重。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，我覺(jué)得我們更要學(xué)會(huì)愛(ài)父母體諒父母，現(xiàn)在最力所能及的事情就是刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。
這本書(shū)中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有乏味的說(shuō)教，故事平凡，人物善良，愛(ài)的教育是一種真誠(chéng)的教育，它是一種偉大的力量。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得愛(ài)有很多種，愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài)，愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的，愛(ài)是互相的，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師，做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話懂事的好孩子。
愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛(ài)，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的存在，相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂(lè)的生活!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇九
《狼來(lái)了》這個(gè)故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)樵诜叛驎r(shí)覺(jué)得很無(wú)聊，就想愚弄山下正在勞作的人們，于是沖著山下大喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”，人們聽(tīng)到后急忙跑上來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有狼，這個(gè)放羊的孩子看到人們上當(dāng)了，覺(jué)得很有趣。第二天，他又這樣喊道“狼來(lái)了，狼來(lái)了”，人們?cè)僖淮紊狭怂漠?dāng)。等到第三天，狼真的來(lái)了，這個(gè)孩子又沖著山下大喊“狼來(lái)了”，但是人們已經(jīng)不再相信他，結(jié)果狼吃掉了他許多羊。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該用惡作劇欺騙別人。作為小孩子，我們更應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該撒謊。媽媽說(shuō)，信任就像一張白紙，一旦揉皺了就再也沒(méi)辦法撫平，欺騙別人就是對(duì)別人的不尊重，只有我們誠(chéng)實(shí)的對(duì)待別人，別人才會(huì)信任我們，幫助我們。雖然現(xiàn)在我們小孩子還不能完全明白這個(gè)道理，但是有一天我們長(zhǎng)大了就會(huì)明白欺騙是一種很不好的行為，我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，而不是放羊的小孩。
今天早飯后，我一口氣看完了一本有趣的書(shū)《第一百號(hào)海龜》。這本書(shū)中的第一百號(hào)海龜是最后一個(gè)破殼而出的海龜，她的九十九個(gè)兄弟姐妹在奔向大海的生命途中，都被天敵們吞入口中，只剩下她一人高喊著口號(hào)，孤獨(dú)又無(wú)畏地奔向海洋，她充滿著冒險(xiǎn)的人生才剛剛開(kāi)始。在美麗又兇險(xiǎn)的大海中，小海龜了解了危險(xiǎn)、結(jié)識(shí)了友情、思考著生命……最終，她將為自己的生命寫(xiě)上新的希望。
同學(xué)們，努力吧，與自己的生命去搏斗。雖然你不能十全十美，但向小海龜一樣學(xué)會(huì)寬恕別人，改正自己，從別人身上吸取力量，這種精神就是十全十美的精神。我們都有一張生命紙，最初它都是白色，你要用自己的力量，在那張紙上畫(huà)出一朵屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的花。
在這個(gè)暑假里，我讀了這本由喬治·塞爾登寫(xiě)的書(shū)，這是一本可以撫摸你靈魂的書(shū)。當(dāng)你陶醉于那只蟋蟀，老鼠和貓咪之間的友誼時(shí)，當(dāng)你開(kāi)始思考成名和自由孰輕孰重時(shí)，你就會(huì)明白，這本書(shū)真的是經(jīng)典中的經(jīng)典。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十
自律在生活中是一個(gè)很重要的品格。自律的大意：就是自己約束自己，自己管理自己，而不用別人的監(jiān)督。我們知道，不管是在家里、學(xué)校、還是社會(huì)，乃至整個(gè)國(guó)家都有各自的規(guī)則。這些規(guī)則需要我們通過(guò)自律加以遵守。
自律對(duì)我們小學(xué)生尤其重要，通過(guò)學(xué)習(xí)自律這課我知道不該做的事有：如不寫(xiě)作業(yè)、看電視、上網(wǎng)聊天、做事拖拖拉拉，上課發(fā)呆、寫(xiě)作業(yè)讓人看管、上課時(shí)要老師提醒才能認(rèn)真聽(tīng)講。
通過(guò)學(xué)習(xí)自律使我懂得了一些事：要專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，不懂的事情要思考，或請(qǐng)教他人。
自律是對(duì)自己的約束，這是一種非?？少F的品格，因?yàn)樽约汗芾碜约菏遣蝗菀鬃龅降?。能夠做到的人，都是勇敢的人，都是令人欽佩的人！
通過(guò)國(guó)學(xué)課學(xué)習(xí)，使我懂得了每一個(gè)成功的人都是嚴(yán)謹(jǐn)自律的，同學(xué)們一定要培養(yǎng)自律的意識(shí)，才能擁有美好的未來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十一
前段時(shí)間，讀完了《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)，這個(gè)故事有一段這樣的描寫(xiě)：這可真的把我惹火了。我趕緊想，我會(huì)那些罵人的話，馬上就想出了“你這笨母?！薄＿@下好了，我可以讓她知道，我真的會(huì)罵人的話?！澳氵@笨母牛！”我沖著她大喊，“你這笨母牛！”
看到這里，我從這個(gè)故事里學(xué)習(xí)到了不能罵別人，不能說(shuō)不尊重別人的話。
我現(xiàn)在都不說(shuō)那些不文明的話，有時(shí)候我也會(huì)想罵人，但是我都極力克制，因?yàn)榱R人是不對(duì)的，是不文明的行為。
今后我應(yīng)該繼續(xù)保持不罵人的行為，還要多說(shuō)尊重別人的話。比如：有一次，我生氣了，我就很想罵那個(gè)讓我生氣的人，但是，我忍了又忍，最終忍住了。因?yàn)槲抑滥菢邮遣粚?duì)的。還有一次，我被別人打了幾下，我非常的想罵他，我一想到罵人是不對(duì)的，所以我沒(méi)有去罵這個(gè)打我的人。又有一次，我和我的朋友爭(zhēng)吵了起來(lái)，我本來(lái)想罵他幾句的，但我又一想：既然是好朋友，那就不應(yīng)該這樣，所以我就沒(méi)有罵他。
不罵人，做一個(gè)文明的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十二
暑假里的一天，我和爸爸去買(mǎi)書(shū)，我們買(mǎi)了一本《偷劇本的學(xué)徒》。
它寫(xiě)的是連水的家鄉(xiāng)被鬼子毀掉了，連水進(jìn)入戲班學(xué)藝，鬼子讓梁家班表演《梁?！?，而唯一的《梁?！穭”驹谡录野嗄牵B水挺身而出去借書(shū)，沒(méi)有借到劇本，他又去偷劇本。
在排練《梁?！返倪^(guò)程中，連水和小伙伴們想出了對(duì)付鬼子的方法，他們把鬼子們的行進(jìn)路線告訴了。鬼子們坐船準(zhǔn)備去看戲，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)在中途埋伏鬼子，我們把鬼子的船擊沉了，我們把鬼子趕了出去。連水的戲班又開(kāi)始正常上課了。
我覺(jué)得偷是不對(duì)的，他應(yīng)該和主人說(shuō)一下。但他也只能偷，如果連水說(shuō)了，章家班泄密了怎么辦？他為了引誘日本鬼子，好讓共產(chǎn)黨埋伏敵人，必須使用偷的'辦法來(lái)保住秘密。
連水是一個(gè)聰明勇敢的孩子，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我學(xué)到了愛(ài)國(guó)保家的精神。
我很喜歡這本書(shū)，當(dāng)然希望你們可以看看。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十三
有一位著名的教育家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“愛(ài)看書(shū)的孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)變壞。”我喜歡看書(shū)，五彩繽紛的童話，生動(dòng)有趣的科普……都成了我的囊中之物。其中有這樣一本書(shū)，它像磁鐵一樣深深地吸引了我，一拿起它，我就會(huì)陶醉其中、樂(lè)而忘返，它就是神話小說(shuō)《西游記》。
《西游記》是吳承恩所著的一篇古典文學(xué)中最輝煌的神話作品。它主要講述了唐僧帶領(lǐng)徒弟三人孫悟空、八戒、沙僧，自告奮勇，千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中，有慈善但不善辨別是非的唐僧、有機(jī)靈勇敢的孫悟空、有好吃懶惰的豬八戒和老實(shí)本分的沙僧。把師徒三人描寫(xiě)地栩栩如生、躍然紙上。
其中《三打白骨精》這個(gè)片段最讓我難忘。白骨精聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，便千方百計(jì)騙取唐僧的信任，它先變成美麗的少婦，又變成年過(guò)六旬的老媽媽?zhuān)僮兂砂装l(fā)蒼蒼的老公公，企圖迷惑唐僧師徒三人，擄走唐僧，結(jié)果都被孫悟空的慧眼識(shí)穿。最后，白骨精被孫悟空一棒打死了。
通過(guò)閱讀了這篇《西游記》，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，我們要學(xué)習(xí)他們樂(lè)觀向上、不畏艱難、勇敢向前的精神，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
《西游記》是一部值得我讀的好書(shū)！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十四
生活中，媽媽總是默默無(wú)聞地付出著愛(ài)：“每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛(ài)；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親……”一切的一切，都是母親給的。而母親的愛(ài)，是母親給我們最大的財(cái)富！這愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)地陪伴著我們，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！
如果沒(méi)有母親，就沒(méi)有我們；母親的愛(ài)，我們一輩子也償還不了！請(qǐng)讓我們?yōu)槭澜缟系乃械哪赣H獻(xiàn)上一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十五
當(dāng)我再次將這本《魯濱孫漂流記》合上，放入書(shū)架的時(shí)候，我已又一次伴隨魯濱孫翻江倒海，迎風(fēng)破浪的完成了他的航程。
雖然這一次沒(méi)有了對(duì)下文的渴望，沒(méi)有了津津有味的神色，也沒(méi)有了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注?？蛇@一次，我仿佛是身臨其境了，當(dāng)魯濱孫第一次看到腳印而驚恐的時(shí)候，我的心也隨之亂跳；當(dāng)魯濱孫救護(hù)星期五并教會(huì)星期五說(shuō)話時(shí)，我的心情好像也是空前的愉悅；當(dāng)魯濱孫奮不顧身，勇救船長(zhǎng)時(shí)；我也氣沖霄漢，義憤填膺……不錯(cuò)的，沒(méi)讀完一本書(shū)，也就完成了一次生命的感悟。
《魯濱孫漂流記》雖然沒(méi)有《水滸傳》那樣酣暢淋漓，也沒(méi)有《鋼鐵是怎樣煉成的》那樣透徹逼真，沒(méi)有《三國(guó)演義》那樣可歌可泣，也沒(méi)有《繁星春水》那樣豐富多彩?！遏敒I孫漂流記》采用風(fēng)靡一時(shí)的紀(jì)實(shí)性航海回憶錄的'文學(xué)體裁，主人公則以當(dāng)時(shí)一名因過(guò)失而被流放的水手的原型。作者笛福一生可謂是大起大落，忽而發(fā)財(cái)，忽而破產(chǎn)，一時(shí)受?chē)?guó)王器重，一時(shí)被捕入獄，年近60歲時(shí)，他開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)虛構(gòu)小說(shuō)《魯濱孫漂流記》，卻出乎意料的有一次大獲成功。
在我的眼中，魯濱孫原本是一個(gè)口是心非，見(jiàn)利忘義的小人，可從他荒島求生，智救船長(zhǎng)中可以看出，它是一個(gè)臨危不懼，有勇有謀的英雄；在我的眼中，魯濱孫原本是一個(gè)大逆不道，不分老小的浪子，可從荒島被救后還不忘曾經(jīng)有恩于他的船長(zhǎng)，可以看出，他是一個(gè)懂得感恩，懂得付出的人。
讀《水滸傳》，使我懂得了義薄云天的豪邁；讀《魯濱孫漂流記》，讓我懂得了耕耘才有收獲的精神?。?BR> 小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十六
讀了《雷鋒的故事》讓我感受十分深刻。
雷鋒這個(gè)響砌神州天地的名字。他的事跡家家戶戶都知道。一提起雷鋒，人們就會(huì)想到他助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
這篇文章主要講了雷鋒把自己的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了大地，雷鋒是一個(gè)普通戰(zhàn)士，他全心全意為人民服務(wù)的高尚品德，閃爍著共產(chǎn)黨主義理想的光輝。他把自己比做一顆最小的螺絲釘，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守在生活的崗位上。他勤儉樸素，從不浪費(fèi)一粒米，一件衣服，一雙襪子......
從而想到，我正走在放學(xué)的路上忽然看見(jiàn)了一位叔叔他是盲人，路邊的一位小女孩把他送到了對(duì)面的馬路。
這一幕幕的場(chǎng)面難道不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？我們要向雷鋒那樣學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十七
2022年的第一本書(shū)，已經(jīng)是第三遍讀了。一是覺(jué)得需要重復(fù)閱讀家里的書(shū)籍，二十本年度下目標(biāo)讀完二十本。選擇目送事因?yàn)檫@本書(shū)容易上手，卻還是一個(gè)月才結(jié)束。
第三遍閱讀，發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)略微生硬。就是很明顯的每篇用個(gè)什么由頭引入再來(lái)抒發(fā)自己的感覺(jué)。比起汪曾祺的散文，我會(huì)覺(jué)得龍大師的文章有點(diǎn)工匠風(fēng)不自在?？赡苌⑽谋炔坏糜行┰?shī)歌來(lái)的靈動(dòng)。這本書(shū)吸引我以后還想讀的兩個(gè)點(diǎn)是真摯的情感，家國(guó)皆是和許多精確描述的詞語(yǔ)和段落。這些是我無(wú)法企及的高度。
書(shū)中涉及到的情感有對(duì)歷史的回顧，國(guó)家熱愛(ài)，人民的關(guān)懷，對(duì)兒子的護(hù)犢之情，對(duì)父母年老甚至逝去的不安甚至恐慌，對(duì)人生的探索中的迷茫等等。每一個(gè)都是我淺淺思索不知如何是好的議題。
佩服龍先生拼命苦讀至博士，寫(xiě)書(shū)，教人，全世界轉(zhuǎn)。帶完孩子了還要去努力學(xué)習(xí)的這股勁頭。再想想自己每天都要沉迷一會(huì)工業(yè)大麻短視頻，睡十幾個(gè)小時(shí)就好羞愧。
我最終也要目送我的父母，雖然不確定白發(fā)人送黑發(fā)人的意外是否會(huì)有。如果命夠長(zhǎng)，要看著現(xiàn)在可可愛(ài)愛(ài)的小朋友轉(zhuǎn)身探索自己的世界。
所有不能丟是堅(jiān)定自我，努力生活面對(duì)世界的心。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十八
今天，我又把小豬唏哩呼?？戳艘槐?。
讀了《小豬唏哩呼嚕》，我很愉快。我喜歡上了這本書(shū)。因?yàn)樾∝i吃東西的時(shí)候，總是頭也不抬“唏哩呼?！币黄?，所以就叫“唏哩呼嚕”了。
唏哩呼嚕，就是唏哩呼嚕，它的生活平凡而愉快，它走過(guò)的路驚險(xiǎn)又驚喜，因?yàn)樗且恢宦斆鞯男∝i呀！
我要向小豬學(xué)習(xí)，愉快地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦子，善于幫助人，做個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的好孩子。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十九
李老師給我們發(fā)了一張‘好詩(shī)推薦卡’，老師讓我們選一首詩(shī)，因?yàn)槲覀儗W(xué)了好幾首詩(shī)了。我寫(xiě)的是《梅花》，作者是王安石，還有個(gè)詩(shī)配畫(huà)，讓我們把《詠梅》這一首詩(shī)配上一幅畫(huà)，我就畫(huà)了兩顆梅花樹(shù)，不過(guò)還沒(méi)圖顏色呢，還有讀后感，我寫(xiě)的讀后感是:梅花在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。表明了詩(shī)人要像梅花一樣不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的.理想抱負(fù)的心態(tài)，同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
《詠梅》
作者:王安石
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，
為有暗香來(lái)。
讀后感:梅花在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力，表明了詩(shī)人要像梅花一樣不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的理想抱負(fù)的心態(tài)，同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇二十
《海底兩萬(wàn)里》讀后感在這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，它使我記憶深刻。
這本書(shū)是由法國(guó)的儒勒凡爾納所寫(xiě)，一共有30個(gè)章節(jié)，其中我覺(jué)得最有意思的是第一個(gè)章節(jié)，也就是飛逝的“巨型怪礁”，因?yàn)楸菊鹿?jié)講述了一個(gè)海里巨型怪物的事情，怪物的存在極大地引起了我的興趣，并吸引我繼續(xù)往下讀這本書(shū)。
另外，這一章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起到了總領(lǐng)下文的作用。
本書(shū)主要講述了阿羅納克斯教授從參與抓捕海中巨型怪物到遇險(xiǎn)，并登上怪物“鸚鵡螺”號(hào)，從而發(fā)現(xiàn)海中巨型怪物其實(shí)是艘潛水艇，到和伙伴內(nèi)德蘭德一起跟隨尼摩船長(zhǎng)探險(xiǎn)海底世界，并走過(guò)兩萬(wàn)多里，最后，在“鸚鵡螺”號(hào)被攻擊的時(shí)候，阿羅納克斯教授和內(nèi)德蘭德成功逃出“鸚鵡螺”號(hào)的故事。
讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了海底世界的奇妙與美好，不僅有巨型珍珠，煤礦還有巨型章魚(yú)等等。并體會(huì)到了海底探險(xiǎn)的樂(lè)趣和艱辛，從而使我深刻地明白世界的美妙。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇一
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了。住院后，哥哥立刻開(kāi)始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書(shū)，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說(shuō)：“難道你不希望我將來(lái)做你的.同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生??！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇二
作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他一生專(zhuān)門(mén)從事科幻小說(shuō)創(chuàng)作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。
《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N.種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。
文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見(jiàn)到的種.種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪?？偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真，一本正經(jīng)地將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計(jì)劃逃脫，文章最后講：如果沒(méi)有他，他們最后不可能回到陸地上!
而主人公尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
在這海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)中，不是順風(fēng)順?biāo)?，但是他們的不畏艱險(xiǎn)，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習(xí)!同時(shí)我也相信，對(duì)待自己的理想，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功!
最近，我懷著濃烈的興趣，讀完了儒勒.凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，和探險(xiǎn)家博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇進(jìn)行了充滿神奇色彩的海底之旅。一起游遍了印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，拜訪了許多珍奇的海底動(dòng)植物，還穿越了許多未為人知的海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知曉了大量的科普知識(shí)和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射原理、珍珠的分類(lèi)和采集……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我慨嘆在科技并非發(fā)展很快的十七世紀(jì)作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)幻想與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
我最佩服鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)。他性格抑郁，但是知識(shí)淵博。他為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮困的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人……在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)他由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。但是尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸一絲空氣來(lái)延續(xù)自己的生命，而是把生的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在扣人心弦的故事中，儒勒.凡爾納還告誡人們：科學(xué)技術(shù)可以造福人類(lèi)，也要防止被利用、危害人類(lèi)自身。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：如今日本還有許多非法捕鯨船活動(dòng)在大洋深處，我們應(yīng)該真誠(chéng)地呼吁他們停止一切捕殺行為。儒勒.凡爾納是在告訴我們一個(gè)真理：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇三
《紅巖》是羅廣斌和楊益言所著，被稱(chēng)為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。今天小編在這分享一些紅巖讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
在這個(gè)寒假，我懷著十分崇敬的心情，讀完了一本名叫《紅巖》的書(shū)，我的心情像奔騰的江水久久不能平靜。
這本書(shū)的作者是羅廣斌和楊益言，兩人都是中美合作所集中營(yíng)中的幸存者，他們?cè)?957年寫(xiě)下了《烈火中永生》，后來(lái)又在這個(gè)基礎(chǔ)上寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》?！都t巖》被稱(chēng)為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。
這本書(shū)講述了解放前革命烈士在受到敵人的酷刑后，依然保持著自己的革命態(tài)度，不向敵人屈服，讓敵人一籌莫展。許云峰英勇斗敵，舍己為人;受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)，卻投身革命……渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。這書(shū)中的一切，無(wú)不讓我感動(dòng)。
最讓我難在這個(gè)寒假，我懷著十分崇敬的心情，讀完了一本名叫《紅巖》的書(shū)，我的心情像奔騰的江水久久不能平靜。
這本書(shū)的作者是羅廣斌和楊益言，兩人都是中美合作所集中營(yíng)中的幸存者，他們?cè)?957年寫(xiě)下了《烈火中永生》，后來(lái)又在這個(gè)基礎(chǔ)上寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》?！都t巖》被稱(chēng)為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。
這本書(shū)講述了解放前革命烈士在受到敵人的酷刑后，依然保持著自己的革命態(tài)度，不向敵人屈服，讓敵人一籌莫展。許云峰英勇斗敵，舍己為人;受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)，卻投身革命……渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。這書(shū)中的一切，無(wú)不讓我感動(dòng)。
最讓我難忘的，是許云峰將要被敵人密裁時(shí)的那段描寫(xiě)，死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。像革命英雄那樣的死，是真正的重于泰山。說(shuō)過(guò)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”
我們應(yīng)該向革命英雄學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，勇于斗爭(zhēng)，不怕苦，不怕累，讓《紅巖》精神放射萬(wàn)丈光芒，光照千秋。
我懷著對(duì)革命歷史的強(qiáng)烈好奇心，一口氣讀完了《紅巖》這本書(shū)。《紅巖》使我感悟到，中國(guó)今日的輝煌是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血鑄就而成的。
在這本小說(shuō)中，我最喜歡與許云峰這兩個(gè)人物。他們?cè)诳箲?zhàn)過(guò)程中表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的崇高精神。面對(duì)著酷刑，用更堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵磨練出來(lái)的!”這一段斬釘截鐵的話語(yǔ)，催人淚下。這些聞所未聞的刑罰，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，有多少人能挺住?而第二個(gè)人物許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富、沉著機(jī)智，在發(fā)現(xiàn)沙坪書(shū)店有特務(wù)之時(shí)，果斷而又迅速地將地下聯(lián)絡(luò)站撤退轉(zhuǎn)移。他又為了掩護(hù)隨市委書(shū)記安全撤退，而以身冒險(xiǎn)、挺身而出，朝敵人走去，這不但表現(xiàn)他視死如歸的偉大精神，更體現(xiàn)了他的英勇氣概。而在《隱藏最深的黨員》中，許云峰不惜利用自己的雙手挖開(kāi)通向黎明的大道，即使皮破了血流了，他仍然繼續(xù)挖著。他知道，開(kāi)掘這條通道不僅是為了他自己，也為了他的戰(zhàn)友，更為了祖國(guó)的明天，這是一種多么無(wú)私的精神，令人欽佩不已。
肉體上的折磨不過(guò)是一場(chǎng)身體上的摧殘，當(dāng)你的意志像銅墻鐵壁一樣牢不可摧的時(shí)候，敵人將會(huì)對(duì)你無(wú)計(jì)可施，也會(huì)讓敵人望而卻步。像和許云峰這樣的先進(jìn)人物在中國(guó)的革命歷史上還有許許多多。為了中國(guó)的和平解放，不惜犧牲了自己的生命。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的革命精神，為祖國(guó)的明天而奮斗!
我想和大家分享一本書(shū)，它的名字叫《紅巖》。這本書(shū)描寫(xiě)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，共產(chǎn)黨員們被捕后，他們雖然在監(jiān)獄中，但是還在不斷與國(guó)民黨反動(dòng)進(jìn)行斗爭(zhēng)的故事。
書(shū)中的許多人物給我留下了深刻的印象。有兩個(gè)人特別讓我很敬佩，那就是()和“小蘿卜頭兒”。
“小蘿卜頭”，生在監(jiān)獄中。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，他身子很瘦，所以顯得頭很大。所以別人都叫他“小蘿卜頭”。雖然他年齡小，但是他也不忘和國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，他肩負(fù)著為獄友送信的重任。
還有讓我佩服，她在監(jiān)獄中慘遭敵人的折磨：夾手指、灌辣椒水、坐老虎凳……反動(dòng)派這樣折磨她，為的就是要讓她將共產(chǎn)黨的機(jī)密說(shuō)出來(lái)，可面對(duì)殘暴的敵人，就是不屈服，她的堅(jiān)強(qiáng)令我震撼。說(shuō)：“毒刑拷打是大大小小的考驗(yàn)，竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”。從這句話中，我感受到了堅(jiān)定的信仰和頑強(qiáng)的意志賦予她一幅錚錚鐵骨，她胸中的豪氣何止千丈、萬(wàn)丈!
看完《紅巖》，我心潮澎湃。我真切地感受到革命先烈為了新中國(guó)的成立付出了一切，他們的革命精神將永垂不朽!忘的，是許云峰將要被敵人密裁時(shí)的那段描寫(xiě)，死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。像革命英雄那樣的死，是真正的重于泰山。說(shuō)過(guò)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”
我們應(yīng)該向革命英雄學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，勇于斗爭(zhēng)，不怕苦，不怕累，讓《紅巖》精神放射萬(wàn)丈光芒，光照千秋。
我懷著對(duì)革命歷史的強(qiáng)烈好奇心，一口氣讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》使我感悟到，中國(guó)今日的輝煌是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血鑄就而成的。
在這本小說(shuō)中，我最喜歡與許云峰這兩個(gè)人物。他們?cè)诳箲?zhàn)過(guò)程中表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的崇高精神。面對(duì)著酷刑，用更堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵磨練出來(lái)的!”這一段斬釘截鐵的話語(yǔ)，催人淚下。這些聞所未聞的刑罰，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，有多少人能挺住?而第二個(gè)人物許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富、沉著機(jī)智，在發(fā)現(xiàn)沙坪書(shū)店有特務(wù)之時(shí)，果斷而又迅速地將地下聯(lián)絡(luò)站撤退轉(zhuǎn)移。他又為了掩護(hù)隨市委書(shū)記安全撤退，而以身冒險(xiǎn)、挺身而出，朝敵人走去，這不但表現(xiàn)他視死如歸的偉大精神，更體現(xiàn)了他的英勇氣概。而在《隱藏最深的黨員》中，許云峰不惜利用自己的雙手挖開(kāi)通向黎明的大道，即使皮破了血流了，他仍然繼續(xù)挖著。他知道，開(kāi)掘這條通道不僅是為了他自己，也為了他的戰(zhàn)友，更為了祖國(guó)的明天，這是一種多么無(wú)私的精神，令人欽佩不已。
肉體上的折磨不過(guò)是一場(chǎng)身體上的摧殘，當(dāng)你的意志像銅墻鐵壁一樣牢不可摧的時(shí)候，敵人將會(huì)對(duì)你無(wú)計(jì)可施，也會(huì)讓敵人望而卻步。像和許云峰這樣的先進(jìn)人物在中國(guó)的革命歷史上還有許許多多。為了中國(guó)的和平解放，不惜犧牲了自己的生命。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的革命精神，為祖國(guó)的明天而奮斗!
《紅巖》反映的是全國(guó)解放前夕光明與黑暗的一場(chǎng)特殊搏斗。小說(shuō)所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間。從全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，中國(guó)人民的解放斗爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。特別是在中美合作所，包括渣宰洞和白公館，這些人間地獄里，黑暗勢(shì)力正以百倍的殘酷的迫害著每一個(gè)革命者。每一個(gè)革命者都面臨著生死的考驗(yàn)。
《紅巖》給予我很多啟示，至少它教會(huì)了我如何去做一個(gè)中國(guó)人，如何去愛(ài)自己的祖國(guó)，如何去發(fā)揚(yáng)“紅巖”精神。無(wú)數(shù)的革命者犧牲了，但是我們并沒(méi)有忘記他們，因?yàn)槲覀兠靼谉o(wú)論什么時(shí)候什么情況下，我們心中唯有兩個(gè)字--祖國(guó)!今天先烈們把革命的火種交給了我們年輕一代，我們會(huì)接過(guò)火種，用“紅巖”精神點(diǎn)燃它，使它發(fā)出耀眼光芒。并用這燃燒的火炬?zhèn)飨氯?，永遠(yuǎn)傳下去!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇四
從我讀完《三國(guó)演義》后，不禁感嘆中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的淵源及豐富、生動(dòng)的魅力色彩!
黃巾起義始于巨鹿人張角，因?yàn)榭床粦T朝政_，因此發(fā)動(dòng)黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力量也一天天強(qiáng)起來(lái)。
皇后的哥哥何進(jìn)因?yàn)檎`信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權(quán)了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖然敗軍了，但最后也給呂布所殺。
劉黃叔三顧茅廬后，請(qǐng)出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計(jì)劃，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。
曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀、荊州等，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。
最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎，三國(guó)一統(tǒng)歸西晉。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因?yàn)樗现煳模轮乩?，為劉備出謀劃策，建功立業(yè)，使他獨(dú)據(jù)一方，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡。
《三國(guó)演義》一書(shū)還教會(huì)了我許多做人的道理，使我受益匪淺：在劉備起兵七十萬(wàn)水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報(bào)仇時(shí)，張飛沖動(dòng)鞭打兩個(gè)部將，在晚上兩個(gè)懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想。這部書(shū)的人物形象性格顯露無(wú)遺、活靈活現(xiàn)，也說(shuō)明了我們每一個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點(diǎn)，每件事做的更好!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇五
優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人，還能使人更深刻地認(rèn)識(shí)世界，了解人生，《名人傳》就是這樣的一本傳記。今天小編在這分享一些名人傳讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
這是法國(guó)作家羅曼羅蘭的一部經(jīng)典之作。他向我們介紹路整個(gè)歐洲藝術(shù)三大領(lǐng)域的杰出代表：音樂(lè)家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅和作家托爾斯泰。
我覺(jué)得羅曼羅蘭寫(xiě)這本書(shū)不僅僅是為了讓我們?nèi)チ私饽切┟耍匾氖呛魡灸切┎恍业娜藗?，不要怨天尤人，要振起生活信心。雖然生活并不像我們想象的那樣美好，但既然來(lái)了，我們同樣也能克服。
偉大的人也是普通的，他們唯一和我們不同的是他們那堅(jiān)韌的毅力。
貝多芬那里學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。
貝多芬的童年是艱苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)是悲慘而殘暴的。他的父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種各樣的樂(lè)器。當(dāng)貝多芬長(zhǎng)大了一些，噩運(yùn)又一次降臨到他身上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，他只好寫(xiě)信向朋友哭訴。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗?，人們可以看到他悲慘的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次地遭到了愛(ài)情的否決。在遭受到這些精神的痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等。他的身體一天不如一天，盡管如此，他從未放棄過(guò)音樂(lè)。因?yàn)樗鎸?duì)這么大的困難，貝多芬卻絲毫不動(dòng)搖，這需要多大的勇氣和毅力啊!貝多芬28歲的時(shí)候，聽(tīng)力就有些受到了損害。他寫(xiě)了很多作品如《田園》、《合唱》、《英雄》、《命運(yùn)》等。
當(dāng)然了，貝多芬還有一本書(shū)的題目是《名人傳》。貝多芬那堅(jiān)持不懈的精神，值得人們學(xué)習(xí)。
今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔。
——題記。
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書(shū)，閉了眼，貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮現(xiàn)在我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬——上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知，對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間，世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了，他每天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他開(kāi)始抗?fàn)?，開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?；蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的樂(lè)章，會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹;沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、美好的人生。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇六
既然一切都在遠(yuǎn)去，那么如何才能感受到其流蘇？有人品茗，用醇香的漸漸淡去，輕吐著禪意；有人隱居，懷上一世的清寧絕俗，道出了哲理。的確，人們感受時(shí)光流逝的方法有很多，可我覺(jué)得有一種最實(shí)在，那便是讀書(shū)，有人讀書(shū)，既能掩卷沉思又可付之一笑，把字里行間的空白用自己的感想填滿，便又閱了一頁(yè)韶光。
讀上兩句輕快的小詩(shī)就是迎來(lái)了一個(gè)黎明。如“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！弊匀坏某烤八埔煌舻娜玖希皇钦戳苏垂P尖，就洇出了作者澄空的心境。無(wú)論何時(shí)，哪怕是在墮夕陽(yáng)的絢爛中，讀到這樣的詩(shī)句，感受韻文泛出清新深致的縷縷晨曦，靈動(dòng)的字句也繪好詩(shī)人那段韶光的底色，只待讀者的.細(xì)細(xì)勾勒，勾勒出已經(jīng)逝去但又屬于自己的華年。
如果一個(gè)人把歷史古今那些破碎的歲月一一掬起，那可謂是得到了永生，不過(guò)讀“時(shí)光之書(shū)”和讀“書(shū)中的時(shí)光”不同，像我們這些圖實(shí)在的書(shū)生，縱使是讀，大抵也只是賞序吧。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇七
《青銅葵花》這本書(shū)，讓我們認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花，從中見(jiàn)證了他們濃厚的親情，感人的真情。今天小編在這分享一些青銅葵花讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：“我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊重痛苦，快樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌?”青銅葵花這一整本書(shū)大概要告訴我們的就是這個(gè)道理。痛苦幾乎是一個(gè)人一聲不可避免的。自然襲擊帶來(lái)的痛苦，當(dāng)我們看到地震時(shí)那驚天動(dòng)地的哭聲;雪崩時(shí)從一片歡笑到生命瓦解;非洲人們?cè)趬m土中的無(wú)助與坎坷……還有，那些無(wú)處不在的心靈上的痛苦：坎坷、失落、波折……不要去逃避痛苦，痛苦是不可避免的，只有直面面對(duì)痛苦，才能迎來(lái)彩虹。
我想，在葵花最痛苦的時(shí)候，青銅來(lái)到了她的身邊。我想在葵花的心中，青銅這個(gè)啞巴哥哥就像一堵墻，像一座山，像一個(gè)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。為了葵花，青銅把自己上學(xué)的機(jī)會(huì)給她;為了給葵花一盞明亮的燈;為了滿足葵花的愿望，青銅做了一條獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈。青銅為了葵花付出了一切。讓葵花從爸爸死去的痛苦之中走出，青銅和葵花雖然不是親兄妹，卻也密不可分。
當(dāng)葵花來(lái)到這個(gè)家時(shí)，不止是青銅對(duì)她很好，她還有個(gè)勝似親人的奶奶。奶奶變賣(mài)掉了所有首飾，摘下了帶了一輩子的金戒子，只為做一件棉衣給葵花。到故事的最后，而葵花為了給奶奶治病，去拾銀杏賣(mài)錢(qián)。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多錢(qián)?！?她還不懂金錢(qián)的價(jià)值，她只懂了愛(ài)的分量與責(zé)任。歲月維艱，愛(ài)彌珍貴。這就愛(ài)，在一個(gè)人最最痛苦的時(shí)候，伸出援手，也正是愛(ài)支撐著葵花弱小的心靈。我覺(jué)得整本書(shū)都是滿滿的愛(ài)，大大小小的、深深淺淺的，連成串的，結(jié)成片的愛(ài)。愛(ài)得人心頭一陣陣地發(fā)熱，這熱一直蔓延到心底深處，觸動(dòng)了那根深藏的心弦。
讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅，尤其佩服他敢于面對(duì)一切痛苦的勇氣，就如作者曹文軒說(shuō)的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!如果世界上真的有這樣單純、美麗的愛(ài)，那該多好。每一個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，或許世界就可以像蘆葦蕩旁青銅與葵花與所有村民的生活那般美好。
一遍一遍翻看青銅葵花，回想青銅葵花的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許那就是世界上最讓人走出痛苦的愛(ài)!
在如今這個(gè)文壇花壇錦簇的作家圈內(nèi)，好作家比比皆是。兒童文學(xué)又是現(xiàn)代文學(xué)中的一片純潔、永恒的凈土。兒童文學(xué)作家中，我特別喜愛(ài)以“純美小說(shuō)”出名的作家：曹文軒。他膾炙人口的作品贏得了廣大兒童以及成人的青睞。在四五年級(jí)的時(shí)候，我曾讀過(guò)曹文軒的《草房子》，書(shū)中優(yōu)美的文筆，曲折的情節(jié)，還有鄉(xiāng)村生活的純潔美麗，深深地吸引了我。最近，我又讀了他的《根鳥(niǎo)》、《野風(fēng)車(chē)》、《青銅葵花》，使我感觸最深的，是那本《青銅葵花》。
《青銅葵花》講述的是一個(gè)城市女孩和一個(gè)鄉(xiāng)村男孩的故事。女孩葵花由于一個(gè)特殊的原因，成為了男孩青銅沒(méi)有血緣關(guān)系的“妹妹”。青銅一家是全村最善良的一戶，但也是全村最窮的?？▉?lái)了之后，青銅一家真心地對(duì)她好，青銅將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花，奶奶為了給因?yàn)轸[饑荒而挨餓的葵花一口大米飯吃，將所有值錢(qián)的首飾都賣(mài)了，還不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到江南采棉花，最后積勞成疾，告別人世。青銅是個(gè)啞巴，但他更疼愛(ài)這個(gè)“天上掉下的妹妹”，上學(xué)放學(xué)都風(fēng)雨無(wú)阻地接接送送，葵花受了欺負(fù)也由他來(lái)擺平。就這樣過(guò)了良久，城市又來(lái)召喚葵花，青銅一家心如刀絞，青銅也由此恢復(fù)了說(shuō)話功能。
這樣的故事實(shí)在令人感動(dòng)，城市與鄉(xiāng)村，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。青銅和葵花純潔的兄妹之情，在金燦燦的鄉(xiāng)村的映襯下，閃閃發(fā)光，這就是曹文軒營(yíng)造出的純美世界。故事寫(xiě)難，大難，深入人心;寫(xiě)愛(ài)，至愛(ài)，生動(dòng)、活力;寫(xiě)美，大美，美得那樣透徹。這又引起了一個(gè)反思：青銅、葵花這樣的人，真的存在嗎?或許早已銷(xiāo)聲匿跡了吧。為別人著想，是的，為別人著想，三分為別人，七分為自己，在現(xiàn)在，已經(jīng)是好漢了，大部分或許只是九分為自己，一分為別人。誰(shuí)不為自己?事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)季羨林先生說(shuō)的好，一半想著自己，是好人;四分之三想著自己，不是壞人;百分之百想著自己，那純粹就是小人了。為什么現(xiàn)在人際關(guān)系那么復(fù)雜?中國(guó)人不像外國(guó)人，豪爽、大方?余秋雨先生有一段妙語(yǔ)：幾千年前，西方人(亞里士多德一輩的)在考慮人與自然的關(guān)系;印度人(釋迦摩尼)在考慮人與天的關(guān)系;中國(guó)人(孔子、孟子)在考慮人與人的關(guān)系，所以今天的人際關(guān)系才會(huì)達(dá)到那么復(fù)雜的地步……兒童在幼兒園時(shí)期，就被灌輸“不要相信陌生人，不要跟陌生人走。”之類(lèi)的思想，甚至還編成兒歌傳唱，世界上還是好人多。青銅葵花間的純潔、樸實(shí)的兄妹之情在現(xiàn)今社會(huì)真的存在嗎?理想主義化了。
讀《青銅葵花》，至少凈化了我的心靈，使我呼喚人類(lèi)最真實(shí)、最樸實(shí)的本性，少一些冷漠，少一些面具吧。這部書(shū)，給世人帶來(lái)多少影響，不得而知。
寒假中，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)，從中認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青銅雕刻葵花的藝術(shù)家，他為了把自己辛辛苦苦畫(huà)的美麗的葵花從水中撈出，不慎落入水中使葵花成了孤兒。
葵花三歲喪母、七歲喪父，青銅一家雖然十分貧苦，但還是收養(yǎng)了葵花，青銅和葵花也成了兄妹相稱(chēng)的好朋友。青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢(qián)看病，小小年紀(jì)的她就外出打工----去江南采摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心非常讓人感動(dòng)。而我平時(shí)一元兩元地花錢(qián)一點(diǎn)不心疼，要知道這錢(qián)可都是父母辛苦勞動(dòng)的報(bào)酬，亂花錢(qián)就是對(duì)他們的勞動(dòng)的不尊重。在我家父母為我付出了很多，而我很少給出父母做力所能及的事情，只知道獲得愛(ài)，真慚愧呀!這個(gè)故事深深感動(dòng)著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會(huì)跟著他們快樂(lè)起來(lái)，看到開(kāi)心處能高興得笑出聲。
青銅五歲發(fā)高燒燒成了啞巴，他不能與人用語(yǔ)言交流，不能背著書(shū)包上學(xué)，經(jīng)歷了很多苦難。在鬧蝗災(zāi)時(shí)，全家人吃不飽、穿不暖，可還要下地干活，拼命攢錢(qián),供葵花上學(xué)。青銅為了葵花登臺(tái)演出精心制作了一串冰項(xiàng)鏈，并親手掛在葵花的脖子上，讓所有的人感動(dòng)不已。其中使我最感動(dòng)的是第四章“蘆花鞋”講述的內(nèi)容。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣(mài)蘆花鞋，為了多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣(mài)了，赤腳踏著積雪走回了家，而我們今天的兒童棉鞋就有發(fā)好幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。
青銅和葵花如果能永遠(yuǎn)這樣幸福地生活在一起那該多好啊!當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書(shū)，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點(diǎn)，爸爸、媽媽能讓他們同時(shí)進(jìn)學(xué)校念書(shū)，那該多幸福啊!青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀?？梢黄痖L(zhǎng)大的兩個(gè)孩子，想要愉快的分離卻是那么不容易，這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花!”
這是青銅的“心聲”!也是我的心聲!這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在溫室里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇八
當(dāng)你讀完《愛(ài)的教育》后，你會(huì)體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。從中學(xué)會(huì)如何愛(ài)，懂得愛(ài)。今天小編在這分享一些愛(ài)的教育讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)有100個(gè)故事組成。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼、展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。
在這100個(gè)故事中最感動(dòng)我的是《女教師之死》。故事中在女教師病逝的時(shí)候，校長(zhǎng)對(duì)孩子們說(shuō):“你們當(dāng)中做過(guò)她學(xué)生的都知道她是一個(gè)多么好的人，她多么地愛(ài)孩子……”故事中的孩子對(duì)老師的離去，也個(gè)個(gè)都失聲痛哭。我讀到這兒，也忍不住流下了淚，這不由得讓我想起我最?lèi)?ài)的老師——呂老師。
呂老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，我們?nèi)嗳硕枷矚g她，都親切地叫她媽媽。記得有一次我生病了，早上來(lái)上學(xué)，呂老師拉著我的手，問(wèn)我頭痛不痛啊?又叫我有哪兒不舒服，一定要告訴她。中午的時(shí)候，呂老師給我泡我吃的藥，開(kāi)水很燙，她就用嘴一口一口地吹，直到變成溫水才停下來(lái)。我看了感動(dòng)得快哭了，心想?yún)卫蠋熣嫦駤寢屟?她就像《愛(ài)的教育》里面的女老師。
《愛(ài)的教育》中像這樣善良的人，感人的故事還有很多很多，這本書(shū)真是一把打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
這本書(shū)中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事，而故事中我最受感動(dòng)的人物便是雪爾維姐姐，她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。
“母親和父親剛才在說(shuō)什么呢，好像已出了什么不幸的事了，很是悲痛。母親在安慰他。說(shuō)家里要困難了，家里快要沒(méi)錢(qián)了!父親說(shuō)，要做若干犧牲才得回復(fù)呢。我們也一同做犧牲好嗎?非犧牲不可的!”“母親，我覺(jué)得非一同犧牲不可，你不是說(shuō)到了五月底給我買(mǎi)扇子嗎?還答應(yīng)給安利柯弟弟買(mǎi)顏料盒呢?，F(xiàn)在，我們什么都不要了，一個(gè)錢(qián)也不想用，不給我們也可以?！薄拔覀円呀?jīng)這樣決定了，在父親沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，水果、玩具什么都不要，只要有飯吃就好了，早晨單吃面包就夠了，這么一來(lái)，飯費(fèi)多少可以省些出來(lái)吧，你們一向待我們太好了，我們決定只要這樣就滿足了!”“無(wú)論是衣服或是什么，如果有可以犧牲的，我們也都?xì)g歡喜喜的犧牲，把人家送給我們的東西賣(mài)了也可以。如果能幫助父親母親，父親母親再像從前那樣快樂(lè)，無(wú)論怎樣辛苦的事情，我也都愿意做?！边@些語(yǔ)言描寫(xiě)的是雪爾維姐姐在得知家里遇到困難的時(shí)候，主動(dòng)與弟弟安利柯商量要為這個(gè)家做出犧牲，他們表示要放棄父母答應(yīng)他們的扇子跟顏料盒來(lái)為家里減輕負(fù)擔(dān)，雖然這種力量是微弱的，但我覺(jué)得彌足珍貴。
現(xiàn)在的我們基本都是要什么父母就滿足我們什么，就跟書(shū)中雪維爾姐姐的父母一樣，即使家里經(jīng)濟(jì)再困難，仍然守信自己的兒女，用愛(ài)和善意的謊言滿足了兒女的心愿。我們中很多人都會(huì)認(rèn)為這些事情就是父母理所當(dāng)然應(yīng)該付出的，根本就沒(méi)有理解過(guò)父母的用心良苦與賺錢(qián)的不易，他們努力供我們讀書(shū)、上興趣班、買(mǎi)課外書(shū)……我們擁有是比雪維爾跟安利柯更好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒(méi)有好好珍惜，浪費(fèi)父母金錢(qián)的同時(shí)，我覺(jué)得這也是對(duì)父母的一種不尊重。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，我覺(jué)得我們更要學(xué)會(huì)愛(ài)父母體諒父母，現(xiàn)在最力所能及的事情就是刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。
這本書(shū)中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有乏味的說(shuō)教，故事平凡，人物善良，愛(ài)的教育是一種真誠(chéng)的教育，它是一種偉大的力量。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得愛(ài)有很多種，愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài)，愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的，愛(ài)是互相的，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師，做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話懂事的好孩子。
愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛(ài)，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的存在，相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂(lè)的生活!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇九
《狼來(lái)了》這個(gè)故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)樵诜叛驎r(shí)覺(jué)得很無(wú)聊，就想愚弄山下正在勞作的人們，于是沖著山下大喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”，人們聽(tīng)到后急忙跑上來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有狼，這個(gè)放羊的孩子看到人們上當(dāng)了，覺(jué)得很有趣。第二天，他又這樣喊道“狼來(lái)了，狼來(lái)了”，人們?cè)僖淮紊狭怂漠?dāng)。等到第三天，狼真的來(lái)了，這個(gè)孩子又沖著山下大喊“狼來(lái)了”，但是人們已經(jīng)不再相信他，結(jié)果狼吃掉了他許多羊。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該用惡作劇欺騙別人。作為小孩子，我們更應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該撒謊。媽媽說(shuō)，信任就像一張白紙，一旦揉皺了就再也沒(méi)辦法撫平，欺騙別人就是對(duì)別人的不尊重，只有我們誠(chéng)實(shí)的對(duì)待別人，別人才會(huì)信任我們，幫助我們。雖然現(xiàn)在我們小孩子還不能完全明白這個(gè)道理，但是有一天我們長(zhǎng)大了就會(huì)明白欺騙是一種很不好的行為，我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，而不是放羊的小孩。
今天早飯后，我一口氣看完了一本有趣的書(shū)《第一百號(hào)海龜》。這本書(shū)中的第一百號(hào)海龜是最后一個(gè)破殼而出的海龜，她的九十九個(gè)兄弟姐妹在奔向大海的生命途中，都被天敵們吞入口中，只剩下她一人高喊著口號(hào)，孤獨(dú)又無(wú)畏地奔向海洋，她充滿著冒險(xiǎn)的人生才剛剛開(kāi)始。在美麗又兇險(xiǎn)的大海中，小海龜了解了危險(xiǎn)、結(jié)識(shí)了友情、思考著生命……最終，她將為自己的生命寫(xiě)上新的希望。
同學(xué)們，努力吧，與自己的生命去搏斗。雖然你不能十全十美，但向小海龜一樣學(xué)會(huì)寬恕別人，改正自己，從別人身上吸取力量，這種精神就是十全十美的精神。我們都有一張生命紙，最初它都是白色，你要用自己的力量，在那張紙上畫(huà)出一朵屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的花。
在這個(gè)暑假里，我讀了這本由喬治·塞爾登寫(xiě)的書(shū)，這是一本可以撫摸你靈魂的書(shū)。當(dāng)你陶醉于那只蟋蟀，老鼠和貓咪之間的友誼時(shí)，當(dāng)你開(kāi)始思考成名和自由孰輕孰重時(shí)，你就會(huì)明白，這本書(shū)真的是經(jīng)典中的經(jīng)典。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十
自律在生活中是一個(gè)很重要的品格。自律的大意：就是自己約束自己，自己管理自己，而不用別人的監(jiān)督。我們知道，不管是在家里、學(xué)校、還是社會(huì)，乃至整個(gè)國(guó)家都有各自的規(guī)則。這些規(guī)則需要我們通過(guò)自律加以遵守。
自律對(duì)我們小學(xué)生尤其重要，通過(guò)學(xué)習(xí)自律這課我知道不該做的事有：如不寫(xiě)作業(yè)、看電視、上網(wǎng)聊天、做事拖拖拉拉，上課發(fā)呆、寫(xiě)作業(yè)讓人看管、上課時(shí)要老師提醒才能認(rèn)真聽(tīng)講。
通過(guò)學(xué)習(xí)自律使我懂得了一些事：要專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，不懂的事情要思考，或請(qǐng)教他人。
自律是對(duì)自己的約束，這是一種非?？少F的品格，因?yàn)樽约汗芾碜约菏遣蝗菀鬃龅降?。能夠做到的人，都是勇敢的人，都是令人欽佩的人！
通過(guò)國(guó)學(xué)課學(xué)習(xí)，使我懂得了每一個(gè)成功的人都是嚴(yán)謹(jǐn)自律的，同學(xué)們一定要培養(yǎng)自律的意識(shí)，才能擁有美好的未來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十一
前段時(shí)間，讀完了《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)，這個(gè)故事有一段這樣的描寫(xiě)：這可真的把我惹火了。我趕緊想，我會(huì)那些罵人的話，馬上就想出了“你這笨母?！薄＿@下好了，我可以讓她知道，我真的會(huì)罵人的話?！澳氵@笨母牛！”我沖著她大喊，“你這笨母牛！”
看到這里，我從這個(gè)故事里學(xué)習(xí)到了不能罵別人，不能說(shuō)不尊重別人的話。
我現(xiàn)在都不說(shuō)那些不文明的話，有時(shí)候我也會(huì)想罵人，但是我都極力克制，因?yàn)榱R人是不對(duì)的，是不文明的行為。
今后我應(yīng)該繼續(xù)保持不罵人的行為，還要多說(shuō)尊重別人的話。比如：有一次，我生氣了，我就很想罵那個(gè)讓我生氣的人，但是，我忍了又忍，最終忍住了。因?yàn)槲抑滥菢邮遣粚?duì)的。還有一次，我被別人打了幾下，我非常的想罵他，我一想到罵人是不對(duì)的，所以我沒(méi)有去罵這個(gè)打我的人。又有一次，我和我的朋友爭(zhēng)吵了起來(lái)，我本來(lái)想罵他幾句的，但我又一想：既然是好朋友，那就不應(yīng)該這樣，所以我就沒(méi)有罵他。
不罵人，做一個(gè)文明的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十二
暑假里的一天，我和爸爸去買(mǎi)書(shū)，我們買(mǎi)了一本《偷劇本的學(xué)徒》。
它寫(xiě)的是連水的家鄉(xiāng)被鬼子毀掉了，連水進(jìn)入戲班學(xué)藝，鬼子讓梁家班表演《梁?！?，而唯一的《梁?！穭”驹谡录野嗄牵B水挺身而出去借書(shū)，沒(méi)有借到劇本，他又去偷劇本。
在排練《梁?！返倪^(guò)程中，連水和小伙伴們想出了對(duì)付鬼子的方法，他們把鬼子們的行進(jìn)路線告訴了。鬼子們坐船準(zhǔn)備去看戲，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)在中途埋伏鬼子，我們把鬼子的船擊沉了，我們把鬼子趕了出去。連水的戲班又開(kāi)始正常上課了。
我覺(jué)得偷是不對(duì)的，他應(yīng)該和主人說(shuō)一下。但他也只能偷，如果連水說(shuō)了，章家班泄密了怎么辦？他為了引誘日本鬼子，好讓共產(chǎn)黨埋伏敵人，必須使用偷的'辦法來(lái)保住秘密。
連水是一個(gè)聰明勇敢的孩子，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我學(xué)到了愛(ài)國(guó)保家的精神。
我很喜歡這本書(shū)，當(dāng)然希望你們可以看看。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十三
有一位著名的教育家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“愛(ài)看書(shū)的孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)變壞。”我喜歡看書(shū)，五彩繽紛的童話，生動(dòng)有趣的科普……都成了我的囊中之物。其中有這樣一本書(shū)，它像磁鐵一樣深深地吸引了我，一拿起它，我就會(huì)陶醉其中、樂(lè)而忘返，它就是神話小說(shuō)《西游記》。
《西游記》是吳承恩所著的一篇古典文學(xué)中最輝煌的神話作品。它主要講述了唐僧帶領(lǐng)徒弟三人孫悟空、八戒、沙僧，自告奮勇，千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中，有慈善但不善辨別是非的唐僧、有機(jī)靈勇敢的孫悟空、有好吃懶惰的豬八戒和老實(shí)本分的沙僧。把師徒三人描寫(xiě)地栩栩如生、躍然紙上。
其中《三打白骨精》這個(gè)片段最讓我難忘。白骨精聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，便千方百計(jì)騙取唐僧的信任，它先變成美麗的少婦，又變成年過(guò)六旬的老媽媽?zhuān)僮兂砂装l(fā)蒼蒼的老公公，企圖迷惑唐僧師徒三人，擄走唐僧，結(jié)果都被孫悟空的慧眼識(shí)穿。最后，白骨精被孫悟空一棒打死了。
通過(guò)閱讀了這篇《西游記》，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，我們要學(xué)習(xí)他們樂(lè)觀向上、不畏艱難、勇敢向前的精神，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
《西游記》是一部值得我讀的好書(shū)！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十四
生活中，媽媽總是默默無(wú)聞地付出著愛(ài)：“每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛(ài)；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親……”一切的一切，都是母親給的。而母親的愛(ài)，是母親給我們最大的財(cái)富！這愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)地陪伴著我們，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！
如果沒(méi)有母親，就沒(méi)有我們；母親的愛(ài)，我們一輩子也償還不了！請(qǐng)讓我們?yōu)槭澜缟系乃械哪赣H獻(xiàn)上一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十五
當(dāng)我再次將這本《魯濱孫漂流記》合上，放入書(shū)架的時(shí)候，我已又一次伴隨魯濱孫翻江倒海，迎風(fēng)破浪的完成了他的航程。
雖然這一次沒(méi)有了對(duì)下文的渴望，沒(méi)有了津津有味的神色，也沒(méi)有了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注?？蛇@一次，我仿佛是身臨其境了，當(dāng)魯濱孫第一次看到腳印而驚恐的時(shí)候，我的心也隨之亂跳；當(dāng)魯濱孫救護(hù)星期五并教會(huì)星期五說(shuō)話時(shí)，我的心情好像也是空前的愉悅；當(dāng)魯濱孫奮不顧身，勇救船長(zhǎng)時(shí)；我也氣沖霄漢，義憤填膺……不錯(cuò)的，沒(méi)讀完一本書(shū)，也就完成了一次生命的感悟。
《魯濱孫漂流記》雖然沒(méi)有《水滸傳》那樣酣暢淋漓，也沒(méi)有《鋼鐵是怎樣煉成的》那樣透徹逼真，沒(méi)有《三國(guó)演義》那樣可歌可泣，也沒(méi)有《繁星春水》那樣豐富多彩?！遏敒I孫漂流記》采用風(fēng)靡一時(shí)的紀(jì)實(shí)性航海回憶錄的'文學(xué)體裁，主人公則以當(dāng)時(shí)一名因過(guò)失而被流放的水手的原型。作者笛福一生可謂是大起大落，忽而發(fā)財(cái)，忽而破產(chǎn)，一時(shí)受?chē)?guó)王器重，一時(shí)被捕入獄，年近60歲時(shí)，他開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)虛構(gòu)小說(shuō)《魯濱孫漂流記》，卻出乎意料的有一次大獲成功。
在我的眼中，魯濱孫原本是一個(gè)口是心非，見(jiàn)利忘義的小人，可從他荒島求生，智救船長(zhǎng)中可以看出，它是一個(gè)臨危不懼，有勇有謀的英雄；在我的眼中，魯濱孫原本是一個(gè)大逆不道，不分老小的浪子，可從荒島被救后還不忘曾經(jīng)有恩于他的船長(zhǎng)，可以看出，他是一個(gè)懂得感恩，懂得付出的人。
讀《水滸傳》，使我懂得了義薄云天的豪邁；讀《魯濱孫漂流記》，讓我懂得了耕耘才有收獲的精神?。?BR> 小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十六
讀了《雷鋒的故事》讓我感受十分深刻。
雷鋒這個(gè)響砌神州天地的名字。他的事跡家家戶戶都知道。一提起雷鋒，人們就會(huì)想到他助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
這篇文章主要講了雷鋒把自己的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了大地，雷鋒是一個(gè)普通戰(zhàn)士，他全心全意為人民服務(wù)的高尚品德，閃爍著共產(chǎn)黨主義理想的光輝。他把自己比做一顆最小的螺絲釘，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守在生活的崗位上。他勤儉樸素，從不浪費(fèi)一粒米，一件衣服，一雙襪子......
從而想到，我正走在放學(xué)的路上忽然看見(jiàn)了一位叔叔他是盲人，路邊的一位小女孩把他送到了對(duì)面的馬路。
這一幕幕的場(chǎng)面難道不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？我們要向雷鋒那樣學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十七
2022年的第一本書(shū)，已經(jīng)是第三遍讀了。一是覺(jué)得需要重復(fù)閱讀家里的書(shū)籍，二十本年度下目標(biāo)讀完二十本。選擇目送事因?yàn)檫@本書(shū)容易上手，卻還是一個(gè)月才結(jié)束。
第三遍閱讀，發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)略微生硬。就是很明顯的每篇用個(gè)什么由頭引入再來(lái)抒發(fā)自己的感覺(jué)。比起汪曾祺的散文，我會(huì)覺(jué)得龍大師的文章有點(diǎn)工匠風(fēng)不自在?？赡苌⑽谋炔坏糜行┰?shī)歌來(lái)的靈動(dòng)。這本書(shū)吸引我以后還想讀的兩個(gè)點(diǎn)是真摯的情感，家國(guó)皆是和許多精確描述的詞語(yǔ)和段落。這些是我無(wú)法企及的高度。
書(shū)中涉及到的情感有對(duì)歷史的回顧，國(guó)家熱愛(ài)，人民的關(guān)懷，對(duì)兒子的護(hù)犢之情，對(duì)父母年老甚至逝去的不安甚至恐慌，對(duì)人生的探索中的迷茫等等。每一個(gè)都是我淺淺思索不知如何是好的議題。
佩服龍先生拼命苦讀至博士，寫(xiě)書(shū)，教人，全世界轉(zhuǎn)。帶完孩子了還要去努力學(xué)習(xí)的這股勁頭。再想想自己每天都要沉迷一會(huì)工業(yè)大麻短視頻，睡十幾個(gè)小時(shí)就好羞愧。
我最終也要目送我的父母，雖然不確定白發(fā)人送黑發(fā)人的意外是否會(huì)有。如果命夠長(zhǎng)，要看著現(xiàn)在可可愛(ài)愛(ài)的小朋友轉(zhuǎn)身探索自己的世界。
所有不能丟是堅(jiān)定自我，努力生活面對(duì)世界的心。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十八
今天，我又把小豬唏哩呼?？戳艘槐?。
讀了《小豬唏哩呼嚕》，我很愉快。我喜歡上了這本書(shū)。因?yàn)樾∝i吃東西的時(shí)候，總是頭也不抬“唏哩呼?！币黄?，所以就叫“唏哩呼嚕”了。
唏哩呼嚕，就是唏哩呼嚕，它的生活平凡而愉快，它走過(guò)的路驚險(xiǎn)又驚喜，因?yàn)樗且恢宦斆鞯男∝i呀！
我要向小豬學(xué)習(xí)，愉快地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦子，善于幫助人，做個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的好孩子。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇十九
李老師給我們發(fā)了一張‘好詩(shī)推薦卡’，老師讓我們選一首詩(shī)，因?yàn)槲覀儗W(xué)了好幾首詩(shī)了。我寫(xiě)的是《梅花》，作者是王安石，還有個(gè)詩(shī)配畫(huà)，讓我們把《詠梅》這一首詩(shī)配上一幅畫(huà)，我就畫(huà)了兩顆梅花樹(shù)，不過(guò)還沒(méi)圖顏色呢，還有讀后感，我寫(xiě)的讀后感是:梅花在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。表明了詩(shī)人要像梅花一樣不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的.理想抱負(fù)的心態(tài)，同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
《詠梅》
作者:王安石
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，
為有暗香來(lái)。
讀后感:梅花在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力，表明了詩(shī)人要像梅花一樣不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的理想抱負(fù)的心態(tài)，同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)讀后感篇二十
《海底兩萬(wàn)里》讀后感在這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，它使我記憶深刻。
這本書(shū)是由法國(guó)的儒勒凡爾納所寫(xiě)，一共有30個(gè)章節(jié)，其中我覺(jué)得最有意思的是第一個(gè)章節(jié)，也就是飛逝的“巨型怪礁”，因?yàn)楸菊鹿?jié)講述了一個(gè)海里巨型怪物的事情，怪物的存在極大地引起了我的興趣，并吸引我繼續(xù)往下讀這本書(shū)。
另外，這一章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起到了總領(lǐng)下文的作用。
本書(shū)主要講述了阿羅納克斯教授從參與抓捕海中巨型怪物到遇險(xiǎn)，并登上怪物“鸚鵡螺”號(hào)，從而發(fā)現(xiàn)海中巨型怪物其實(shí)是艘潛水艇，到和伙伴內(nèi)德蘭德一起跟隨尼摩船長(zhǎng)探險(xiǎn)海底世界，并走過(guò)兩萬(wàn)多里，最后，在“鸚鵡螺”號(hào)被攻擊的時(shí)候，阿羅納克斯教授和內(nèi)德蘭德成功逃出“鸚鵡螺”號(hào)的故事。
讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了海底世界的奇妙與美好，不僅有巨型珍珠，煤礦還有巨型章魚(yú)等等。并體會(huì)到了海底探險(xiǎn)的樂(lè)趣和艱辛，從而使我深刻地明白世界的美妙。