心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷，思考得失和成長。心得體會的寫作可以使我們更加深入地了解自己的弱點和優(yōu)勢，以便在今后的發(fā)展中不斷提升自己。寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的經(jīng)驗和寫作技巧。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考。1.我經(jīng)歷了一個艱難的項目，在這個過程中我學(xué)到了堅持不懈的精神和團隊協(xié)作的重要性。2.通過參加實踐活動，我明白了實踐是理論學(xué)習(xí)的延伸，理論聯(lián)系實際才能真正理解和應(yīng)用知識。3.生活中的一次意外事件讓我認(rèn)識到健康的重要性，從而更加注重鍛煉和保持良好的生活習(xí)慣。4.經(jīng)歷了一個失敗的嘗試后，我明白了失敗并不可怕，重要的是能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并繼續(xù)前行。5.在與困難的斗爭中，我學(xué)會了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。6.通過一次團隊合作的項目，我深刻體會到了溝通和合作的重要性，只有團結(jié)一致才能取得更好的成效。7.一次旅行經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了美與人文的魅力，也激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)追求。8.在一次演講比賽中，我鍛煉了自己的演講能力和表達能力，并從中獲得了自信和成長。9.在與他人的交往中，我學(xué)到了尊重他人和理解他人的重要性，只有真正站在對方的角度上思考問題才能做出明智的判斷。10.通過反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
讀文學(xué)名著心得體會篇一
近段時間，我讀了著名昆蟲學(xué)家法布爾著作——《昆蟲記》。
它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽著作，它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被稱為“昆蟲的史詩”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里，人類并不是一個孤立地存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。這部作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛……還有的一些被當(dāng)做閱讀短文呢。這部作品以它獨特的形式創(chuàng)造了奇跡，一個人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的來觀察那所謂的“蟲子”，這已經(jīng)是一個奇跡了，而這些寫“蟲子”的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動，這更是奇跡中的奇跡!他以那獨特的風(fēng)格席卷了世界!
隨后，我如饑似渴的讀完了這本書，我不但從中學(xué)到了昆蟲的知識，而且還學(xué)會了做人的道理，我愛這本書!
讀文學(xué)名著心得體會篇二
文學(xué)名著是我們讀書人的精神食糧，它給予了我們無盡的思考和啟示。我讀過的許多文學(xué)名著，都使我受益匪淺，領(lǐng)悟到了人生的真諦。在這篇文章中，我將分享我對幾部經(jīng)典文學(xué)名著的心得體會。
首先，想起《紅樓夢》這部千古傳世之作。曹雪芹以細(xì)膩的筆觸描述了賈家和相關(guān)人物的命運，展示了封建社會的世態(tài)炎涼。每個人物的命運都受到父母、親戚、朋友和社會的影響，最終走向幸?；蛘弑瘎?。通過閱讀《紅樓夢》，我深刻體會到人生是一個復(fù)雜而多樣的過程，我們每個人都處在命運的漩渦中。但是，我們?nèi)匀挥袡?quán)利選擇，有能力改變自己的命運。不要被外界的壓力和干擾所左右，要勇敢面對自己的人生。
其次，我將談?wù)勎业捏w會《1984》這部一直爭議重重的作品。喬治·奧威爾在這本小說中構(gòu)建了一個極權(quán)主義的世界，通過這個世界來探討權(quán)力對公民生活和自由的侵蝕。主人公溫斯頓通過與黨的斗爭，最終被政權(quán)完全摧毀。《1984》給了我一個思考的機會，讓我認(rèn)識到權(quán)力和自由是一個緊密相連的二元對立的關(guān)系。沒有自由，就沒有真正的權(quán)力；沒有權(quán)力，自由就失去了保障。這部小說讓我明白，為了維護權(quán)力和自由，我們必須保持警惕，并且為這個目標(biāo)而奮斗。
第三，我深深被《羊脂球》神奇的魔幻現(xiàn)實主義所吸引。李洱的光線精細(xì)，線條流暢的表達了他對理想世界和現(xiàn)實的對比。通過羊脂球的神奇力量，故事中的人物可以在一個充滿夢幻和奇跡的環(huán)境中生活。讀完這本小說，我學(xué)會了思考現(xiàn)實和理想的關(guān)系。理想是我們能力和努力的喚起，它激勵我們變得更好，同時我們也不能迷失在自己的理想世界中。我們需要在現(xiàn)實中行動，用實際行動實現(xiàn)我們的夢想。
第四，我與《斗雞》這本小說產(chǎn)生了深厚的共鳴。王小波以幽默的方式描述了主人公于是在斗雞的世界中逐漸迷失自我。這個故事教會了我如何保持自己的獨特性。不要因為周圍的人或環(huán)境的壓力而改變自己，要保持自己的獨立思考，自信、堅持自己的價值觀。我們每個人都有不同的才能和激情，我們應(yīng)該用自己的方式追求自己的夢想，不要陷入他人的期望中。
最后，我想談?wù)勎覍Α读瞬黄鸬纳w茨比》的體會。斯科特·菲茨杰拉德以精妙的筆觸講述了蓋茨比為了追求他的夢想和追尋愛情所付出的代價。通過這個故事，我意識到，人們在追求夢想和愛情的過程中，常常遭受到失敗、痛苦和犧牲。但是，這并不代表我們要停止追求，相反，我們應(yīng)該抓住機會，勇敢追逐自己的夢想。帶著追求和堅持，努力創(chuàng)造我們渴望的生活。
通過閱讀這些文學(xué)名著，我受到了深刻的啟發(fā)和心靈震撼。我認(rèn)識到生活是多樣復(fù)雜的，我們需要保持警惕，堅持自己的信念和追求。每一本文學(xué)名著都有自己的獨特之處，在不同的人生階段給予我們忠告和幫助。對我而言，這些名著讓我成為一個更好的人，有助于我在日常生活中更加明智地思考和行動。
總結(jié)而言，文學(xué)名著可以更好地啟發(fā)我們思考人生的意義和目標(biāo)，幫助我們更好地認(rèn)識和感受世界。通過閱讀這些作品，我們可以獲得智慧和力量，使我們成為更好的人。我希望能繼續(xù)閱讀更多的文學(xué)名著，不斷汲取精神食糧，豐富自己的人生。
讀文學(xué)名著心得體會篇三
忠心耿耿的趙子龍領(lǐng)著三、四十人，返身又殺回了亂軍之中，到處尋找甘夫人、糜夫人和劉備剛生出的兒子劉禪(小名阿斗)，劉備的婦人糜夫人意外地投井自殺了，趙云沒有因為阿斗的媽媽自殺而扔下他，而是把他藏進盔甲中，殺出一條血坂坡。回到劉備身邊后，劉備不知怎樣感激趙云，就把阿斗往地上一扔說：“為了這小子，差點失去了我的一員大將!”趙云感動地說：“我無法報答主公之恩，我愿一生一世在主公身邊?！?BR> 這個故事讓我體會到趙云是個非常忠心的人，他可以為了主公的兒子而去冒送命的危險，自己都不知道自己對劉備來說有多么地重要。主公可以為了保住趙云的命，而不要兒子，可想而知趙云在劉備心中的地位是多么高。
做人一定要有誠心，就拿交朋友來說，一定要對自己朋友真誠相待，不要被人看著都覺得假惺惺的。如果是這樣的話，就沒有人和你交朋友了。就算歷史改變，蜀國慘敗，趙云也一直會對劉備誠心誠意的。因為劉備對趙云的恩情數(shù)不勝數(shù)，趙云更不希望自己是個恩將仇報的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇四
《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家b?a?蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了一個道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)選一例作以說明。
書中提到一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時?。〈_實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進行呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是啊！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的！所以讀了這本書，我想給自己，也給我的同行朋友們說一句：讀書吧，朋友！
讀文學(xué)名著心得體會篇五
今天我有幸讀了西方教育名著《每個孩子都能成功》這一本書，此書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生，這是他進行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
書中提到一個被勒令退學(xué)的孩子――比利，因為他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利似乎不會按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積而被勒令退學(xué)了。
還有一個被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實年僅六歲的她原本就是一個活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動，這么一個有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。
其實，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時只能以木匠為生，五十歲時開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師；而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁；并要堅信在愛的滋潤下，“另類學(xué)生”終有一天都會成就自己，成為社會可用之材。
無論進步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個學(xué)生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動”，進而自暴自棄。關(guān)注缺點，只會讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下，變的越來越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗成功的愉悅，獲取前進的動力，奔向成功的彼岸。據(jù)說有這么一個故事：一位漁夫在深海里打撈到一個碩大的珍珠，他無比興奮，因為珍珠實在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個白點，漁夫不滿意。拿到家后小心的剝掉白點，就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來越小，到最后漁夫淚流滿面――珍珠沒了。其實，漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯誤的鐘情于缺點，更可悲的是總跟在缺點后面，只看到學(xué)生的缺點，無法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個過程。教師決不能因為學(xué)生的暫時混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長。教師要堅信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會等待。等待的過程，同時又是一個積極發(fā)現(xiàn)的過程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的'藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對話。對話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流?；蛟S可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只不過前者以上帝的名義，后者以知識及技能的名義。在牧師的字典里沒有“命令”，只有“對話”。因為在其眼中，教徒、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民――倘若對話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對話嗎？因為，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。
《每個孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。
這本書值得一看。
讀文學(xué)名著心得體會篇六
16歲，正值豆蔻年華，也是步入春光明媚的花季年齡?！白孕?、大膽、活力”是我們的共性;“叛逆、沖動、自主”是我們的特征。在這個更新月異的時代，我們充滿朝氣，用少年純潔的心靈和青春的音符去譜寫屬于我們青春生命的律動。走進花季，讓我們一起珍惜它，把握它。
《花季雨季》中，孤高氣傲卻兼?zhèn)洳艢獾年惷?，勇于挑?zhàn)而實力有佳的蕭遙，帥氣活潑而極受女生親睞的王笑天，幽默搞笑而鬼點子特多的余發(fā)，獨立大方的謝欣然，漂亮美麗的劉夏，多愁善感的林曉旭，呆頭呆腦的柳清……一個個活靈活現(xiàn)的人物仿佛就是我們現(xiàn)實中生活的縮影，像一面鏡子折射出因?qū)倩旧倌晏赜械臍赓|(zhì)。走進花季，我們可以為著自己的追求所瘋狂，我們可以肆無忌憚地在冬天吃冷飲引得路人差異的眼神;籃球架下總有男生們打籃球的身影，女生們則在一旁歡呼加油;男生一遇上不順之事，總是借“球”發(fā)泄，瀟瀟灑灑地拼個你死我活，將煩心事忘的一干而凈，這就是女生所羨慕之處。女生呢?則會與好友訴苦或是眼淚不止，這就是男生最怕之處。緊張的學(xué)習(xí)生活因為有男生女生的存在而變得愉快，有多少美好往事至今歷歷在目，我們在一起，哭過、鬧過、笑過……我們的無知、對過去的遺忘、對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)、對未來的憧憬，一切的一切，只因為我們正值花季。
此書中的事，我們也有所經(jīng)歷過，多少家長期盼有像陳明那樣高才生的子女，一心只讀圣閑書，兩耳不聞窗外事的孩子;但家長們卻忘記了一句古話：有得必有失。這樣的學(xué)生并不是這時代所需的人才。多少花季少年更是羨慕王笑天與劉夏之間純純的戀情，視其為花季中最美好的回憶，但卻被家長、老師是為“禁果”，青春期最大的障礙?，F(xiàn)實使我們這些無知狂妄的叛逆少年終于嘗到時代、社會競爭的滋味——殘酷，使我們明白了生存的規(guī)律——勝者為王，敗者為寇，使我們漸漸失去這年齡因有的單純與幻想。有多少學(xué)子在考試時像余發(fā)一樣視作弊為考試的一種“對策”;有多少同學(xué)追求“名牌效應(yīng)”互相攀比;有多少學(xué)子像劉夏一樣成為忠誠的哈韓或哈日一族，整日做著“明星夢”……無疑暴露了一些青少年現(xiàn)象，處于這年齡段的孩子極其追求物質(zhì)上的享受，因為從小都是養(yǎng)在暖房里的小草，躲在父母的避風(fēng)港里，漸漸喪失了獨立面對挫折的勇氣，在失敗的面前低頭，甚至選擇逃避現(xiàn)實。“叛逆”循規(guī)蹈矩，“沖動”不會靜下心思考，“自我”自私自欲，這一切不得不讓我們這些花季少年思索，我們是要珍惜青春，而不是虛度年華。
令我印象最深的是劉夏想在生日時在家中開party與同學(xué)一起狂歡，但不愿母親在場，便制開了她，那天正好是母親節(jié)，老師調(diào)查同學(xué)們父母的生日，可班中知道的甚少，令劉夏感觸，決定與母親一起過16歲生日?？吹竭@，我的臉突然變得滾燙，慚愧之情油然而升，“母親何時生日?”我頓時發(fā)現(xiàn)自己好不孝，記得一個。
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這樣說：天底下所有的父母都知道兒女的生日，但有多少兒女知道父母的生日呢?父母為了培養(yǎng)我們成材，付出了多少心血，多少青春，操勞得頭發(fā)里還夾雜著幾縷銀絲，看著孩子天天快樂成長，他們已無比欣慰了，孩子的優(yōu)良成績是給他們最大的回報，天下父母的一樣希望自己兒女長大后有所成，真是可憐天下父母心?？晌覀兡?一次次讓他們失望，還用“代溝”的理由回絕他們，其實我們真的不懂父母的心，比起他們我們無地自容。在這里，我最想對媽媽說：“對不起，請原諒女兒的任性?！?BR> 走進花季，去擁抱青春，把握現(xiàn)在就等于掌握未來;珍惜花季，去享受青春，記?。翰唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!
《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.
不幸,在學(xué)習(xí)生活中,簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習(xí)上飛速進步,而且也取得了師生們的理解.
不久,簡.愛又陷入了愛情的旋渦.個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán),在情敵面前顯得大家閨秀,毫不遜色,對于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她從容面對.
同樣,在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師,而感到自卑,她認(rèn)為他們是平等的.不應(yīng)該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.后來,簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現(xiàn),毫不猶豫地離開了他,她對愛情的專一,讓我敬佩.
最后,簡.愛得知,羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴(yán)重殘疾,完全喪失了生活能力,而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱......
從這本書中,可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。
《少年維特之煩惱》是歌德最著名的代表作之一，也可看作是他前半生的寫照?！渡倌昃S特之煩惱》中融進了他大量真實的生活經(jīng)歷。23歲的時候，歌德曾經(jīng)愛上一個名叫綠蒂的女子，然而她卻是有夫之婦。歌德因此絕望而痛苦，腦子里不時出現(xiàn)自殺的念頭。而這時他的一個朋友耶魯撒冷也恰好因戀上同事妻子而絕望自殺。此消息大大震動了歌德。他把自己對綠蒂之戀與耶魯撒冷事件混合在一起，便構(gòu)成了整個故事的輪廓。只用了四個星期的時間，歌德就完成了這部小說。1774年，小說一發(fā)表便引起了強烈的反響，整個歐洲掀起了一陣維特?zé)?，歌德的手揭開了沉睡在當(dāng)代的深深激動著的心靈里的一切秘密。
我們可以想見維特的形象：青衣黃褲，清秀而瘦弱，敏感而多情。他保持了童真的本性，面對世界時他的心明凈如一泓清水。他重視自然真誠的感情，珍視他的“心勝于其它一切”，對阿爾伯特似的理智冷靜的人非常不滿。他對綠蒂的一見鐘情、一往情深，也正是因為她如此天真無邪，在舉止行事中保持了一個少女可愛的自然本性。綠蒂在維特的心中完全就是自然與美的化身，他對她的愛簡直達到了“忘我”的程度!
綠蒂難道僅僅是維特的戀人?她幾乎是維特全部理想的化身，美的代表。當(dāng)維特的理想在現(xiàn)實中無所依傍的時候，他遇見了綠蒂，綠蒂成為他心靈的攀附對象和避難所。他對她的愛雖是熾熱的、忘我的，卻已偏離了愛的真義，因為這是一種非理性的、變態(tài)的愛，最后的結(jié)果不是毀滅他人，就是毀滅自己。與其說他愛的是綠蒂，不如說他愛的是他自己，千方百計地要從對異性的征服中證明自我存在的價值。正因為如此，在理性的藩籬面前，維特的內(nèi)心才會產(chǎn)生如此復(fù)雜的糾葛和深沉的痛苦。他在現(xiàn)實與綠蒂之間徘徊，而終究得不到愛人的事實又使維特變得愈加瘋狂。最終他還是失去了綠蒂，維特全部的人生希望、青春的熱情、生活的勇氣都被一道摧毀，從而只得以極端的方式——自殺來表露對現(xiàn)實的反抗。席勒深刻地分析了維特的悲劇，他說：“一個人物以熱烈的感情擁抱一個理想，并且逃避現(xiàn)實，以便追求非現(xiàn)實的無限;他不斷地在他身外尋求他永遠(yuǎn)在他自己的天性中所破壞的東西;他覺得他自己的夢想才是唯一現(xiàn)實的東西，他自己的經(jīng)驗無非是永久的束縛;他把自己的存在看作是束縛，應(yīng)當(dāng)把它粉碎，以便深入絕對的現(xiàn)實?！?BR> 在作家的筆下，愛情是偉大的，主人公為它生可以死，死可以生;在作家的筆下，愛情又是渺小的，只不過是承載個性解放和實現(xiàn)自我價值的工具。小說里主人公那綿綿無盡的情思、激烈的內(nèi)心沖突、亦苦亦甜的戀愛感受，只有在他無法得到心上人時，才具有殘酷而無望的美的意味。所謂轟轟烈烈的愛情與充滿血淚的心路，事實上是濃得化不開的年少情愫與深黯的少年悲戚。青春向來就注定充滿不安和躁動。太多沸騰的熱血亟待宣泄，為理想獻身可以無半點猶疑。
在《少年維特之煩惱》中，主人公的自我意識相當(dāng)強烈。青春和美，都是他熱切向往的東西。他為自由而生，為自由而死，他寧死也不愿放棄自己的理想和追求。然而，這種價值目標(biāo)如何實現(xiàn)呢?當(dāng)然不可能通過改造社會的實踐，我們的主人公還沒有這樣的思想覺悟，他們在命運的掌心里只能是一枚渺小而安靜的棋子。因此他們只能選擇愛，愛它個地老天荒、至死不悔，這樣或許能抒發(fā)心中的苦悶?在這個意義上說，這不僅僅是他們個人的悲劇，也是整個時代的悲劇。
讀文學(xué)名著心得體會篇七
作為一種載體，文學(xué)以其獨到的藝術(shù)語言和深邃的思想內(nèi)涵，給人們帶來了無盡的思考與啟示。在閱讀文學(xué)名著的過程中，我深感文學(xué)之偉大和思想之深邃，也體會到了文學(xué)對人生、社會與人性的洞察與表達。在這些名著中，我遇到了眾多智慧的導(dǎo)師，被他們的筆觸和思想所打動，也在他們的故事中找到了自己的心靈寄托。
第一段：《紅樓夢》中的真實與虛幻。
《紅樓夢》，這部以書法創(chuàng)作為主線的巨著，深入人心。作為一部關(guān)于萬般情感和人性的長篇小說，《紅樓夢》展現(xiàn)了真實世界和虛幻世界的交融。在這個世界中，有賈府的富麗堂皇，也有西湖柳浪聞鶯；有宴會上的金碧輝煌，也有草地上的春天。這些真實與虛幻交錯的畫面，讓我對世界的本質(zhì)和人生的意義有了更深層次的思考。通過與賈府人物的日常生活和悲喜起伏的情感，我意識到人生非黑即白，世界亦真亦幻，真實與虛幻并存于同一個世界，只有通過不斷的思考和體驗，才能找到真實的自己。
第二段：《1984》中的權(quán)力與壓迫。
喬治·奧威爾的《1984》是一部揭示權(quán)力與壓迫的經(jīng)典作品，讓我對現(xiàn)實社會中的惡化趨勢和個人自由的重要性有了更深入的思考。在這部小說中，世界被三個超級國家分割控制，個人隱私被剝奪，思想被統(tǒng)一。這種對權(quán)力的壓制讓人思維僵化，也讓我想起了當(dāng)下一些社會問題，如信息的泛濫和輿論的引導(dǎo)。通過與主人公溫斯頓的共鳴，我明白了一個人的思想和自由是多么的寶貴。只有堅守內(nèi)心的善良、正義和獨立的思考，才能與他人真正相通，也才能讓世界變得更美好。
第三段：《傲慢與偏見》中的愛情與成長。
簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》是一部充滿著愛情和成長的經(jīng)典小說。故事中的主人公伊麗莎白改變了傳統(tǒng)的女性角色設(shè)定，擁有了自尊和獨立的思想。通過與達西這個傲慢的紳士相愛，并走到一起，伊麗莎白不僅收獲了愛情，更收獲了對自己的成長和認(rèn)知。這個故事讓我深感愛情的力量和人的成長是相輔相成的。愛情讓人更加勇敢和堅定，讓人學(xué)會寬容和理解。通過與小說中的人物一起經(jīng)歷他們的成長和迷茫，我也逐漸認(rèn)識到了自己的不足與成長之處。
第四段：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的堅韌與溫情。
高爾基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部真實而溫情的反映工人階級生活的作品，書中描繪了一個堅韌而溫暖的家庭。小說以保爾·柯察金和妹妹娜塔莎為主線，通過描繪他們的家庭生活和工作環(huán)境，展現(xiàn)了生活的艱辛和人的堅韌。在讀這部小說的過程中，我受到了保爾的堅強和娜塔莎的樂觀的感染，他們的堅韌有力量，他們的樂觀給予我希望，讓我更加懂得在困境中保持對生活的熱愛和堅持。
第五段：文學(xué)名著的震撼與啟示。
通過閱讀這些文學(xué)名著，我深感文學(xué)的偉大和影響力。這些作品通過描繪人物的生活和情感，探索人性和社會，并給予我啟示和思考。每一部作品都從不同的角度和層面揭示了人類的復(fù)雜性和世界的多樣性，通過這些故事，我看到了自己和他人的共同點和差異，也看到了人性的善良和丑陋。這讓我明白了文學(xué)的力量能夠打開心靈的窗戶，讓我從中獲得智慧和啟示，也讓我愿意探索更多的優(yōu)秀作品，為人生增添更多的色彩和思考。
讀文學(xué)名著心得體會篇八
文學(xué)名著是古今中外的經(jīng)典之作，它們博大精深的內(nèi)涵和感人至深的故事情節(jié)吸引著無數(shù)讀者。在走進文學(xué)名著的同時，我也深感到其久遠(yuǎn)的歷史底蘊和卓越的藝術(shù)成就。在閱讀名著的過程中，我不僅對文學(xué)的魅力體驗深刻，更深有體會和感悟。
首先，通過走進文學(xué)名著，我發(fā)現(xiàn)了它們獨特的魅力所在。名著是經(jīng)過時間的洗禮和人們審美意識的肯定，才得以從一眾作品中脫穎而出，并且經(jīng)久不衰。比如《紅樓夢》這部中國古代小說，其豐富的情節(jié)和細(xì)膩的描寫使人欲罷不能，讀者不禁被她吸引得無法自拔。而《傲慢與偏見》這部英國文學(xué)作品則以雅致的語言和刻畫細(xì)膩的人物形象打動了我。這些名著多年來一直吸引著讀者的目光，正是因為它們所蘊含的智慧和情感能夠觸動人心。
其次，走進文學(xué)名著使我深感歷史的厚重和時代的變遷。文學(xué)名著記錄了不同歷史階段的風(fēng)云人物和社會風(fēng)貌，通過對這些名著的閱讀，我仿佛穿越了時光的隧道，親歷了過去的歲月。比如《紅樓夢》中的賈府，展示了封建家族的興衰，成為了中國古代社會生活的一面鏡子；而《查令十字街84號》則以英國二戰(zhàn)后的倫敦街頭為背景，讓我感受到了戰(zhàn)后重建時期的人情冷暖。每一部名著都是歷史長河中的一塊石頭，我們走進名著，也就走進了歷史，了解了曾經(jīng)的人與事。
再者，文學(xué)名著向我展示了人性的復(fù)雜和世間的滄桑。偉大的文學(xué)作品總是以人性為核心，通過對人物思想和行為的巧妙描寫，使人物形象真實而立體。在《巴黎圣母院》中，我看到了無私的愛與自私的欲望的交織，教堂鐘樓中的鐘齒幽靜地訴說著這個故事的真諦；而《飄》這部美國文學(xué)經(jīng)典通過斯嘉麗的堅強和威爾克斯的無邪展示了人性的復(fù)雜性和糾結(jié)。名著中的人物形象是如此的鮮活，讓我為之動容。
最后，走進文學(xué)名著使我對生活有了更深刻的思考。文學(xué)是對現(xiàn)實世界的再造和再現(xiàn)，通過閱讀名著，我深入思考了人生、愛情、友情和社會等諸多問題?！缎⊥踝印愤@本法國兒童文學(xué)作品以深邃的寓意和簡單的語言引導(dǎo)著我去探索“成長”的真諦；而《鋼鐵是怎樣煉成的》這部蘇聯(lián)文學(xué)作品則告訴我只有經(jīng)歷了磨難，才能鑄就堅強的意志。這些名著不僅帶給我快樂，更激發(fā)了我對生活的思考和對真理的追求。
總之，走進文學(xué)名著是一次別樣的旅行，讓我深深領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力和名著的價值。名著是人類智慧結(jié)晶的集大成者，通過走進名著，我們能夠與偉大作家對話，跨越時空，感受歷史的魅力，思考生活的意義。我相信，未來的歲月里，我將繼續(xù)走進名著，汲取智慧的力量，豐富自己的內(nèi)涵，成為一個更有思想、更有情感的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇九
在當(dāng)今信息爆炸的時代，讀書的機會和方式多種多樣。然而，無論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，它們都是以文字為基礎(chǔ)的，文字所傳達的思想和情感是讀書的核心。因此，通過參加文學(xué)名著大講堂，我得到了很多有關(guān)文學(xué)的啟發(fā)和感悟。
第二段：學(xué)到歷史和文化的知識。
文學(xué)名著大講堂致力于推廣和傳承中國古代文學(xué)名著，通過講述這些經(jīng)典的故事和人物，我學(xué)到了豐富的歷史和文化知識。比如，通過《紅樓夢》我了解了清代宮廷生活的細(xì)節(jié)和它所蘊含的社會意義；通過《水滸傳》我感受到了宋代社會矛盾的激烈和民間義薄云天的情懷。這些歷史和文化知識不僅僅讓我對中國古代文學(xué)有了更深的理解，也拓展了我的視野和更加敏銳的觀察力。
第三段：感受到作者的思想和情感。
文學(xué)作品是作者思想和情感的載體，通過閱讀經(jīng)典名著，我能夠更好地感受到作者的內(nèi)心世界。比如，在讀《紅樓夢》時，我能夠體會到曹雪芹對于封建社會的不滿和對人生充滿哲理的思考；在讀《駱駝祥子》時，我感受到了老舍對于封建制度的無力批判和社會底層人物的痛苦生活。這些作者的思想和情感讓我看到了文學(xué)的力量，讓我更深刻地理解了人生的意義。
第四段：提高語言表達能力。
通過參加文學(xué)名著大講堂，我不僅僅是讀作品本身，還了解了作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。這些知識不僅是豐富了我的內(nèi)在世界，也提高了我的語言表達能力。閱讀經(jīng)典名著可以培養(yǎng)我的語感和修養(yǎng)，讓我更好地用準(zhǔn)確的詞匯和流暢的句子來表達自己的思想和感受。這對我日后的學(xué)術(shù)研究和生活都有著積極的影響。
第五段：提升審美修養(yǎng)。
文學(xué)名著大講堂給我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，通過和其他讀者的互動，我能夠聽到不同的聲音和觀點。這種交流不僅開闊了我的思維，也提升了我的審美修養(yǎng)。通過和其他讀者的分享，我能夠領(lǐng)略到不同的閱讀角度和思考方式。也正是這種多元的審美觀，讓我更加敏感和理解不同類型的文學(xué)作品，提高了我對藝術(shù)的欣賞能力。
總結(jié)：
通過參加文學(xué)名著大講堂，不僅僅是閱讀經(jīng)典名著本身，更是一次心靈的洗禮和啟迪。通過學(xué)習(xí)歷史和文化的知識，感受到作者的思想和情感，提高語言表達能力，提升審美修養(yǎng)，我對文學(xué)的理解更加深入，對人生的思考也更加深刻。文學(xué)名著對于每個人來說都是一筆寶貴的財富，通過參加大講堂，我可以更好地領(lǐng)略文學(xué)的魅力，也更好地發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的獨特之處。這將是我一生的寶貴財富。
讀文學(xué)名著心得體會篇十
近日，我有幸參與了學(xué)校舉辦的文學(xué)名著大講堂活動，這是一次特別的學(xué)習(xí)體驗，使我對世界經(jīng)典文學(xué)作品有了更深刻的理解與欣賞。通過多位老師和專家的深入解讀，我收獲了很多，領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力與力量。
首先，我要說的是《紅樓夢》的講座，這是我們第一次聆聽“寶玉、黛玉、薛寶釵三位主人公的悲劇命運”。講堂上，老師生動地詮釋了賈、史、王、薛等貴族家族的興衰史，并分析了作品中角色之間復(fù)雜的情感糾葛。通過這次講座，我深深地被書中精妙的細(xì)節(jié)所打動，世俗之間的情感紛爭、人性的善惡交織于一體，使我對《紅樓夢》的魅力有了更加深刻的體會。
接下來，我聆聽了《西游記》的講座。通過一位專家的精彩講解，我對這部藝術(shù)作品有了全新的認(rèn)識。此前，我只是將《西游記》視為一部冒險、神話的故事，但這次講座使我明白了其中蘊含的深刻哲理。其中，孫悟空的人物形象給我留下了深刻印象，他的頑皮與機智，融匯了中國人“強悍”與“智慧”的結(jié)合。通過聽講座，我意識到文學(xué)作品的深度與廣度，并被其內(nèi)涵所震撼。
第三個講座是關(guān)于《臥薪嘗膽》的，這是一部看似簡單的愛情悲劇，但卻蘊藏著對人性、愛情、命運的深刻思考。在講座中，老師對作品進行了劇情的重點解析，通過角色的復(fù)雜性，他給我打開了一扇認(rèn)識自己的窗戶。我覺得，每個人都能找到自己在主人公身上的影子，我們要珍惜眼前的人和事，不要讓人生留下遺憾。
在講座結(jié)束后，我又參與了有關(guān)《老人與?！返闹v座。這是一本富有哲理的作品，通過一個老漁夫和一條大魚的故事，傳達了不屈不撓、奮發(fā)向上的精神。在講座上，老師深入挖掘了人與自然之間的關(guān)系，以及在艱難困境中的奮斗精神。我被作品中執(zhí)著和堅持的力量所震撼，這讓我明白要在生活中始終堅持自己的信念。
最后一個講座是關(guān)于《戰(zhàn)爭與和平》的，這是一部我一直心心念念想要讀的巨著。通過聽老師的專業(yè)解讀，我對這部作品有了系統(tǒng)的了解。我被作品展現(xiàn)的歷史背景和人物描寫所吸引，作者通過細(xì)致入微的刻畫，展現(xiàn)了人性在戰(zhàn)爭環(huán)境下的偉大與卑微，教會了我在困難面前要有勇氣與尊嚴(yán)。
通過參與文學(xué)名著大講堂活動，我深深體會到了經(jīng)典文學(xué)作品的力量。這些作品不僅僅是一段故事，它們更是對人性、社會、命運的深刻思考。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更多地閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，用心去感受其中的真善美。這次講堂使我收獲頗多，不僅增長了知識，也深化了對文學(xué)的理解與熱愛。我相信，在與經(jīng)典作品的相遇中，我將成為一名更好的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇十一
文學(xué)名著是人類智慧的結(jié)晶，是人們了解歷史、思考人生、體驗情感的重要途徑。走進文學(xué)名著意味著進入一個充滿魅力和智慧的世界，讓人們得以滿足對于人生的探索和疑問。在閱讀文學(xué)名著的過程中，我深切感受到了其帶來的思考和啟發(fā)，從而收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在走進文學(xué)名著的過程中，我體會到了作品對于歷史的再現(xiàn)和思考。經(jīng)典名著往往融入了作者對于歷史背景的思考和重塑，使得讀者們可以更加深入地了解歷史的脈絡(luò)和人們的生活。例如，在《紅樓夢》中，曹雪芹通過復(fù)雜的人物關(guān)系和細(xì)膩的描寫，將清代貴族社會的歷史和文化展現(xiàn)得淋漓盡致。而在閱讀過程中，我們也不禁去思考這個時代的人們?nèi)绾蚊鎸ιx死別、愛恨情仇以及財富權(quán)勢的紛爭。這使得我更加珍惜現(xiàn)代社會和時代背景下所擁有的美好。
其次，在走進文學(xué)名著的過程中，我深感作品對于人性的探討和思考。作品中的人物形象往往具有相當(dāng)?shù)那楦泻蛷?fù)雜性，而這種多維度的描繪使得讀者們有機會去體驗和思考自身的情感和人性問題。例如，在莎士比亞的《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特的矛盾性格和復(fù)仇心理，以及與他身邊的人物形成的緊密關(guān)系，使我們深切感受到了人性的善惡、矛盾和迷茫。這正是文學(xué)名著的魅力所在，它可以引導(dǎo)我們思考自身的處境和命運，并對人類心靈的復(fù)雜性有更深刻的理解。
此外，在走進文學(xué)名著的過程中，我體會到了作品對于道德和倫理的思考和啟發(fā)。名著中常常通過塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展來探索和傳遞人類的價值觀。例如，在雨果的《悲慘世界》中，主人公孤苦伶仃的生活和對于正義和慈愛的追求，對于道德和倫理問題提出了深刻的思考。而在讀者接觸這類作品的過程中，也常常被迫去思考自己的道德觀和行為準(zhǔn)則。這使得它們不僅是文學(xué)作品，更是道德和倫理的啟示。
最后，在走進文學(xué)名著的過程中，我深切感受到了作品對于語言和藝術(shù)的探索和表現(xiàn)。文學(xué)名著往往使用豐富多樣的語言和修辭手法，使得作品更具藝術(shù)性和觀賞性。例如，在屈原的《離騷》中，作者巧妙運用了象征和比喻手法，將自身的遭遇表達得淋漓盡致，讓人們感受到了語言的力量和美感。而在閱讀這類作品的過程中，讀者們也常常被語言的力量所折服，感受到了文學(xué)名著帶來的審美和感悟。
總之，走進文學(xué)名著對我來說是一次深入思考和啟發(fā)的過程。通過了解歷史、思考人性、體驗道德和領(lǐng)悟藝術(shù)，我受益良多。這也讓我明白了文學(xué)名著不僅僅是文字的堆砌和故事的串聯(lián)，更是一種生活的見證和智慧的積累。我相信在未來的閱讀中，我會繼續(xù)走進文學(xué)名著，尋找更多的思考和啟發(fā)，不斷充實自己的人生。
讀文學(xué)名著心得體會篇十二
第一段:引言（200字）。
名著是許多讀者喜歡的讀物類型之一。這些經(jīng)典之作不僅引人深思，而且富有內(nèi)涵，透過文字展現(xiàn)出人生的智慧。讀過名著后，我深深被其中的故事和人物感動，也從中獲得了很多體驗和啟示。在下面的幾段中，我將分享我對一些名著的心得體會。
第二段:《1984》（200字）。
喬治·奧威爾的《1984》是我最喜歡的一本名著。這本小說描述了一個充滿恐懼和壓迫的未來世界。通過主人公溫斯頓的經(jīng)歷，我意識到了權(quán)力的腐敗和對人類自由的限制。作者通過對政治操縱和思想控制的揭示，批判了政府的威權(quán)主義和對個體權(quán)利的侵犯。這本書不僅給人以警示，更激勵人們要保護自由和個人尊嚴(yán)。
第三段:《魯濱遜漂流記》（200字）。
丹尼爾·迪福的《魯濱遜漂流記》是一本受到廣大讀者喜愛的冒險故事。主人公魯濱遜在荒島上孤獨生活多年，他克服了艱難險阻，建立了自己的家園。在極其困難的環(huán)境中，他展現(xiàn)了不屈不撓的精神和求生的智慧。通過這個故事，我學(xué)到了堅持不懈和樂觀面對困難的重要性。魯濱遜的強大意志力啟發(fā)了我，告訴我在困境中只要堅持下去，就能改變命運。
第四段:《了不起的蓋茨比》（200字）。
弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》是一部描述美國社會的名著。這個故事講述了主人公蓋茨比對愛和追求夢想的執(zhí)著。這本小說展示了對財富和地位的狂熱追求對人性的摧毀。通過與主人公的對比，我意識到追求虛榮和物質(zhì)的空虛，以及真正的幸福來源于內(nèi)心的堅韌和真實的情感。這本書讓我反思了社會的價值觀念，使我明白了什么才是真正重要的。
第五段:總結(jié)（200字）。
名著是人類文明的寶庫，通過閱讀這些經(jīng)典之作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己，并從中汲取智慧和力量。《1984》讓我深刻認(rèn)識到個人自由的重要性，魯濱遜的故事教會了我堅持和樂觀，而《了不起的蓋茨比》則讓我重新思考了對幸福的追求。每本名著都有其獨特的故事和主題，通過閱讀和思考，我們可以汲取其中的智慧來指導(dǎo)我們的生活。值得我們多讀名著，并且在閱讀的基礎(chǔ)上進行思考和分享，從而讓我們的一生更有意義、更有價值。
讀文學(xué)名著心得體會篇十三
作為一名文學(xué)愛好者，我深深地感受到了名著對人們的影響。通過閱讀名著，我們可以更好地了解歷史、文化和人性，進一步拓寬我們的眼界。因此，在這篇文章中，我想談?wù)勎以陂喿x名著時的一些心得體會。
段二：名著的意義。
名著是文學(xué)的精華，是人類智慧的結(jié)晶。它們不僅反映了作家的思想和情感，也反映了作品所處的歷史背景，具有很高的歷史、文化和人文價值。從《紅樓夢》中對封建社會的揭露和批判，到《平凡的世界》中對現(xiàn)代社會的關(guān)注和呈現(xiàn)，名著給我們提供了思考人生和社會的機會，讓我們更加深入地了解人性和宇宙的奧秘。
段三：讀名著的收獲。
在閱讀名著的過程中，我們可以獲得很多收獲。首先，名著可以鍛煉我們的閱讀能力和思維能力。通過閱讀名著，我們可以提高我們的閱讀理解能力，進一步開闊我們的視野。其次，名著可以讓我們更加深入地了解人性。名著中的人物形象往往栩栩如生，他們有著鮮明的性格和心理，讓我們更好地理解和認(rèn)識人類。最后，名著對我們的價值觀和世界觀的塑造也十分重要。通過閱讀名著，我們可以獲得更加深入的價值觀和世界觀，讓我們更好地理解人生和社會的本質(zhì)。
段四：個人心得。
在我的閱讀旅程中，我認(rèn)為最令人難忘的名著是《魯迅全集》。魯迅作為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的作品幾乎涵蓋了當(dāng)時中國社會和文化的方方面面。在《狂人日記》中，魯迅對晚清社會的批判和揭露令我深感震撼。在《吶喊》中，他通過對小人物的描寫，表達了對社會上層的不滿和憤慨。在《阿Q正傳》中，則對人性的揭示和反思更是至關(guān)重要。這些作品讓我更加深入地了解了中國近現(xiàn)代史的進程和中國社會的變革。
段五：結(jié)語。
通過閱讀名著，我們可以獲得很多的啟示和收獲。作為讀者，我們應(yīng)該珍惜這些優(yōu)秀的文學(xué)作品，不斷提高我們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時，我們也應(yīng)該將所學(xué)所得應(yīng)用到生活中，用我們的學(xué)識和智慧，為社會的進步和人類的幸福做出貢獻。
讀文學(xué)名著心得體會篇十四
《四大名著》是中國古典小說的代表作之一，被稱為中國文學(xué)的瑰寶。其中包括《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》。這些著作既是中國古代文化的一部分，也是中國現(xiàn)代文明的繼承者。今天，筆者將分享自己在閱讀《四大名著》過程中所得到的心得體會。
第二段：《紅樓夢》。
《紅樓夢》是中國文學(xué)史上的巨著，在文學(xué)史上有著不可撼動的地位。小說以賈寶玉的成長故事為主線，表現(xiàn)了一個富貴世家的衰落和一個人物的起承轉(zhuǎn)合。筆者在讀這本書時，被小說的獨特文學(xué)表達和深刻的人物刻畫所吸引。在小說中，賈寶玉、薛寶釵、林黛玉等人物形象鮮明，脾性各異，令人印象深刻。同時，小說中豐富的情節(jié)和隱晦的意象，深刻地揭示了傳統(tǒng)中國社會的風(fēng)貌和人性的虛偽。
第三段：《西游記》。
《西游記》講述了唐僧和三個徒弟—孫悟空、豬八戒、沙僧—為取經(jīng)而在西行路上遇到的奇遇和挑戰(zhàn)。這本書以超越時間和空間的旅行故事為主線，探討了人性的弱點和毛病。筆者在閱讀《西游記》時，深深感受到人性的微妙和多變。孫悟空對自己的理解和生命的意義，豬八戒對財富和女性的追求，沙僧對旅途艱難和目的地的忠誠，唐僧對困境的堅韌和信仰的力量，這些都是引人深思的話題。
第四段：《水滸傳》。
《水滸傳》是小說史上的一座豐碑，它以宋江為主人公，描繪了晚明時期流寇起義的歷史事件。小說表現(xiàn)了社會上下階層矛盾的尖銳和人物的真實形象。讀這本書時，筆者感受到了小說中眾多人物的非凡氣質(zhì)和形象。好比宋江，他的人物形象模糊、多面、真實，兼有人情味和威武性；魯提轄，慈祥善良，儒雅正直，又忠勇堅毅；林沖，豁達坦率，對世間垢病抱著過江熱的心態(tài)，無論是發(fā)現(xiàn)冤獄，還是緩解財政危機，堅信為官不為無情，以私斷公案表達對好人好事的支持。
第五段：《三國演義》。
《三國演義》是中國文學(xué)歷史上的經(jīng)典之作，主要描寫了三國時代，即220年到280年之間的歷史。小說采用多種文學(xué)形式，生動地描繪了“三國”的政治和社會變革。筆者在讀《三國演義》時，感受到這本書強烈的審美和歷史感。書中所述的文化和思想價值傳遞給我們觀眾一種強烈的情感，將一個有機人體類比到一個有機社會中，通過恰如其分的語言，詳細(xì)地展現(xiàn)了一種特定的時期民眾的思想、政治和道德觀念。
第六段：結(jié)論。
中國古典小說《四大名著》具有深刻的思想內(nèi)涵和廣闊的文化意義。這些作品雖然誕生于故舊的舊時代，但依然對我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們是我國文化底蘊和民族精神的重要來源。這些巨著帶給了世人很多的思考和啟示，它們的人性考量、歷史批判、觀念轉(zhuǎn)移、文化現(xiàn)代性使得它們在文化傳承、文化形態(tài)的轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生積極而重要的作用，為文化的潛在發(fā)展提供了新的走向和方向。讀完這些書，我們能夠重新審視文化和歷史，感受到豐富多彩的人生和寬廣無垠的世界。
讀文學(xué)名著心得體會篇十五
名著是指被廣大讀者公認(rèn)為具有深刻思想和藝術(shù)價值的著作。通過閱讀名著，我們可以獲得許多思想和體驗，從而拓寬自己的眼界和思維方式。在我閱讀了幾部有代表性的名著后，我深深體會到名著的重要性。
首先，名著是具有普遍價值的。經(jīng)典名著通常涉及到人類普遍關(guān)注的話題，如愛情、人性、社會等。無論時間如何推移，這些主題都是不可更改的。例如，《紅樓夢》通過描述賈府的興衰，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的虛偽。雖然故事發(fā)生在古代封建社會，但人們對權(quán)利、財富和榮耀的追求始終存在。作為讀者，我們可以從中看到自己的影子，深刻反思自己的人生。
其次，名著是時代的鏡子。名著通常是作者對時代和社會現(xiàn)象的觀察和反思。通過描繪人物的遭遇和內(nèi)心的痛苦，名著表達了對社會問題的關(guān)注。例如，《老人與?！吠ㄟ^老漁夫與大海的斗爭，反映出個人與命運的搏斗，以及無論遭遇如何艱難都要堅持到底的精神。這樣的作品提醒我們要勇敢面對困難和逆境，堅持自己的信念。
此外，名著可以開闊我們的思維方式。經(jīng)典名著往往包含了豐富多樣的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)手法。通過閱讀名著，我們可以領(lǐng)略到作者的獨特思維和創(chuàng)造力。例如，莎士比亞的作品中充滿了戲劇性的沖突和語言的表達藝術(shù)，給人深刻的印象。這樣的閱讀經(jīng)歷會啟發(fā)我們創(chuàng)作和思考的方式，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。
最后，名著是培養(yǎng)情操和人文素養(yǎng)的重要途徑。名著中的人物經(jīng)歷了各種各樣的情感和境遇，他們的遭遇和抉擇不斷引起讀者的思考和情感共鳴。例如，《傲慢與偏見》中的伊麗莎白與達西之間的愛恨糾葛，引發(fā)了讀者對人際關(guān)系、婚姻和愛情的深思。通過與華兒一起經(jīng)歷了這些故事，我們逐漸成長為一個更加完善的人，擁有更寬廣的胸懷和洞察力。
在我讀完這些名著后，我意識到名著不僅是文學(xué)的瑰寶，更是揭示人性、探索社會、培養(yǎng)心靈的重要工具。通過閱讀名著，我們可以獲得智慧、鍛煉情感、擴展思維，成為一個更加全面發(fā)展的人。因此，我會繼續(xù)閱讀名著，不斷豐富自己的知識和體驗。
讀文學(xué)名著心得體會篇十六
近年來，隨著信息時代的來臨，人們生活節(jié)奏的加快，讀書的時間逐漸減少。然而，名著作為經(jīng)典的代表，仍擁有著巨大的魅力。本文將從名著給人們的啟示、情感體驗、思想啟迪、心靈慰藉以及人生指導(dǎo)等方面，闡述我對名著的寫心得體會。
首先，名著能給人們帶來深刻的啟示。在《紅樓夢》中，作者曹雪芹通過賈寶玉、賈母等角色的塑造，揭示了封建社會的虛偽和破敗。這讓我深刻認(rèn)識到表面上的繁華與實際的貧瘠之間的差距。在《傲慢與偏見》中，簡·奧斯丁以巧妙的筆觸展現(xiàn)了女主人公伊麗莎白·班內(nèi)特的智慧和獨立精神，讓我明白了女性應(yīng)該自立自強的重要性。這些啟示讓我在現(xiàn)實生活中更加警醒，提高了我的思維深度。
其次，名著能給人以豐富的情感體驗。在《兒女英雄傳》中，冰心用充滿深情的文字描寫了兒女情長，讓我感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。在《殺死一只知更鳥》中，哈珀·李以真實的故事找回了人性的善良和公正，讓我深深被感動。這些情感體驗讓我更加珍惜身邊的親人，注重與他人的溝通和交流。
第三，名著能給人以深刻的思想啟迪。在《1984》中，喬治·奧威爾以極具想象力的方式揭示了極權(quán)主義的惡果，讓我思考了權(quán)力與個人自由之間的關(guān)系。在《人類簡史》中，尤瓦爾·赫拉利以獨到的視角勾勒了人類歷史的發(fā)展軌跡，讓我對人類社會的本質(zhì)有了更深刻的理解。這些思想啟迪讓我喜歡思考，并且敢于探索未知的領(lǐng)域。
第四，名著能給人以心靈的慰藉。在《悲慘世界》中，雨果通過描寫貧苦人民的悲慘遭遇，喚起了我內(nèi)心對于社會不平等的關(guān)注，同時也感受到了大愛的作用。在《小王子》中，圣埃克蘇佩里以童真的文字表現(xiàn)了生命的孤獨與無常，讓我更珍惜身邊的美好。這些心靈慰藉讓我在困難時期有了勇氣和堅持的力量。
最后，名著能給人們以人生指導(dǎo)。在《老人與海》中，海明威通過老漁翁桑提亞哥的頑強精神，告訴我應(yīng)該堅持不懈地追求目標(biāo)，并勇敢面對失敗。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，高爾基描述了保爾卡特與同學(xué)們的偉大斗爭，讓我懂得了團結(jié)合作的重要性。這些人生指導(dǎo)讓我受益良多，在成長中更加明確了自己的人生目標(biāo)。
總之，名著給人以啟示、情感體驗、思想啟迪、心靈慰藉和人生指導(dǎo)。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要靜下心來品味名著，與作者對話，反思人生。無論我們讀的是古籍還是現(xiàn)代作品，每一本名著都值得我們用心去感受。人生有時需要停下腳步，與經(jīng)典對話，讓我們的內(nèi)心變得豐富起來。通過與名著的交流，我們將不斷豐富內(nèi)心的世界，成為更好的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇十七
名著是人類文化的瑰寶，記載了人類智慧的結(jié)晶。每當(dāng)讀完一部名著，我總有一種穿越時空的感覺，仿佛與作者有了一次深入的對話。名著提供給我們豐富的思考題材和靈感，讓我們反思人生、審視社會。在觀看名著時，我受到了很多啟發(fā)和觸動。通過這篇文章，我將與各位分享我對觀看名著的心得體會。
首先，觀看名著讓我思考人的本質(zhì)和人性的復(fù)雜。當(dāng)我閱讀《傲慢與偏見》時，感受到人性中的自負(fù)和偏見是如何阻礙人們相互理解和和睦相處的。主人公伊麗莎白·班內(nèi)特和達西先生的爭吵與和解，反映了人性中善與惡的斗爭。通過這一部小說，我認(rèn)識到人的內(nèi)心世界是多么復(fù)雜，愛與恨、同情與嫉妒，每個人心中都存在著這些對立的情感。
其次，觀看名著開闊了我的視野，讓我感受到時代變遷的巨大力量。讀完《紅樓夢》，我被書中描繪的封建社會中的榮華富貴和宮廷權(quán)謀所震撼。曹雪芹通過這部小說展示了清代封建社會的荒謬和腐朽。在這里，女性被壓迫和剝削，人的命運被決定在出生時。通過這部作品，我認(rèn)識到人類社會的進步是通過激烈的斗爭和犧牲實現(xiàn)的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)代社會的價值觀和自由。
再次，觀看名著激發(fā)了我對美的追求。讀完《簡愛》，讓我對追求內(nèi)心真實和追求自由有了更深的認(rèn)識。書中的簡愛努力追求個人獨立和自由，不屈服于社會的壓力和偏見。她堅持自己內(nèi)心的聲音，最終獲得了真正的幸福。這個故事告訴我們，真正的美不在外表，而在于追求自我實現(xiàn)和內(nèi)心的純凈。
此外，觀看名著對我產(chǎn)生了情感上的共鳴。讀完《麥田里的守望者》，我與主人公霍爾頓·考爾菲德產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。他對虛偽社會的不滿和對童真的向往，讓我想起了自己在青少年時期的心情。這部小說通過霍爾頓的獨白，讓我感受到了人性中的善良和輾轉(zhuǎn)不休的思考。它告訴我，人在成長過程中會經(jīng)歷很多矛盾和困惑，但重要的是要保持對美和善的信念。
最后，觀看名著激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛，讓我認(rèn)識到文學(xué)的力量和價值。讀完《1984》，我為喬治·奧威爾的洞察力和預(yù)見力所震撼。小說中描繪的超級國家的惡政和對人性的壓迫，通透地反映了當(dāng)時的現(xiàn)實社會和政治體制。通過這部小說，我認(rèn)識到文學(xué)不僅僅是一種娛樂形式，而是通過想象和創(chuàng)作，揭示社會真相和引導(dǎo)人們思考的工具。
總的來說，觀看名著是一次對人性、社會和人類智慧的探索。通過閱讀名著，我認(rèn)識到人性中的復(fù)雜和矛盾，感受到時代變遷的巨大力量，激發(fā)了我對美的追求，與主人公產(chǎn)生了情感上的共鳴，并對文學(xué)產(chǎn)生了深深的熱愛。觀看名著不僅是一種精神享受，更是一種心靈的修煉和思想的指引。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)觀看名著，不斷獲得新的啟發(fā)和體悟。
讀文學(xué)名著心得體會篇十八
名著是文學(xué)界中的瑰寶，它們以獨特的方式展現(xiàn)了人類的情感、思想和命運。讀一本名著不僅可以使我們接觸到優(yōu)秀的藝術(shù)作品，也可以讓我們在閱讀中受益良多，有時甚至改變我們的人生觀和價值觀。下面，我將通過自己的閱讀體驗，跟大家分享我對名著的一些體會。
首先，名著讓我感受到了文學(xué)的魅力。在名著的世界中，我仿佛置身于一個精致而獨特的世界中，感受到了作者的用心和才智。比如說，《傲慢與偏見》中，簡·奧斯汀以細(xì)膩入微的筆調(diào)描繪了女主角伊麗莎白的個性和成長歷程，并通過這個角色展示了社會上的偏見和傲慢。在閱讀過程中，我不禁為伊麗莎白的遭遇而感到憤懣，同時也對作者的洞察力和思考能力感到敬佩。名著的魅力在于其深刻而細(xì)膩的描寫，讓讀者沉浸其中，與故事中的人物產(chǎn)生共鳴。
其次，名著教會了我如何思考和反思。名著里的人物和情節(jié)往往是復(fù)雜而深刻的，他們的命運與世事的發(fā)展緊密相連，反映了一部分社會的風(fēng)貌和時代的背景。比如說，《1984》這本書讓我對現(xiàn)實世界的政治危機和權(quán)力機制有了更深入的理解。通過主人公溫斯頓的遭遇，我開始對現(xiàn)實世界中的自由和隱私有了更為深入的思考。名著不僅僅是一本小說，更是一扇了解人性和社會的窗口。通過它，我們可以對世界有更多的思考和了解。
再次，名著讓我感受到了希望和勇氣。在名著中，很多主人公都是通過堅持不懈、勇往直前的努力，最終實現(xiàn)了自我價值或改變了命運。比如說，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜在荒島上堅持了28年，在孤獨和困苦中盡其所能保護自己，并最終成功逃脫并回到文明社會。他的堅韌和勇氣讓我深受鼓舞，也讓我明白到在逆境中堅持下去的重要性。名著中的主人公們給了我希望和力量，鼓勵著我在面對挑戰(zhàn)時勇往直前。
最后，名著開闊了我的視野和思維方式。通過閱讀名著，我接觸到了不同的文化和歷史背景，了解到了不同的人生選擇和道德觀念。比如說，《紅與黑》這本書讓我對19世紀(jì)法國社會有了更深入的了解，并展示了人性的復(fù)雜性和社會的不公。名著可以讓我們看到不同的世界，感受到不同的價值觀，并為我們的思考和決策提供了更多的參考。
總的來說，名著是一扇窗口，讓我們可以看到更廣闊的世界和更深刻的人性。通過閱讀名著，我們可以感受到文學(xué)的魅力，學(xué)會思考和反思，獲得希望和勇氣，開闊視野和思維方式。因此，我相信名著將會一直在人們心目中占有重要的地位，并影響著我們的生活和思考。讓我們一起走進名著的世界，體驗其中的樂趣和啟示吧！
讀文學(xué)名著心得體會篇十九
名著是文學(xué)界的瑰寶，它們不僅是文化的載體，更是智慧的結(jié)晶。我相信每個人都讀過不少名著，它們給我們帶來了很多收獲和啟發(fā)。下面我將從不同的角度談?wù)勎覍γ囊恍┬牡皿w會。
首先，名著給我們帶來了深刻的思考。在名著中，作者通過各種故事情節(jié)和人物塑造，引導(dǎo)讀者思考生活中的倫理道德問題、社會現(xiàn)象等重要議題。例如，我讀完《紅樓夢》后，深深地被賈寶玉的境遇觸動。他身處豪門世家，卻時常感到虛無和孤獨。通過賈寶玉的一系列遭遇，我開始思考什么是真正的幸福。同時，名著也給我提供了許多思維的啟示，讓我形成獨立思考的能力。
其次，名著拓寬了我的視野。世界上有那么多精彩的歷史和文化，名著通過各種手法將它們展現(xiàn)在我們面前。例如，《東游記》用幽默的筆調(diào)講述了一個普通人踏上西行求取真經(jīng)的故事，通過此書，我了解到了古代中國文化的一些特點和歷史背景。此外，名著還能帶我們?nèi)フJ(rèn)識各種各樣的人物和角色。通過閱讀《傲慢與偏見》，我認(rèn)識到自尊心強烈的伊麗莎白和自大狂妄的達西，這些人物形象栩栩如生，讓我感受到了不同個性的沖突和碰撞。
再次，名著給我提供了很多美的享受。有些名著的語言優(yōu)美動人，讓人陶醉其中。例如讀《紅樓夢》時，我對曹雪芹的文字非常著迷。曹雪芹在描寫人物形象和情感的細(xì)節(jié)上極其講究，仿佛是在以文字雕刻一樣。另外，名著也能帶給我一種審美的快感。當(dāng)我讀《傲慢與偏見》時，我對一對對的愛情線非常感興趣，他們之間的糾葛和最終的幸福結(jié)局給我?guī)砹撕芏嗝赖南硎堋?BR> 最后，名著對我的成長有著重要的影響。名著不僅教會了我如何讀書，還提供了許多生活的智慧和人生的經(jīng)驗。正是通過名著，我們可以更好地了解自己、認(rèn)識世界。例如，我讀完《西游記》后，明白了一個人應(yīng)該勇往直前、克服困難，這對我的成長和面對人生中各種挑戰(zhàn)的勇氣大有裨益。此外，名著中的一些哲理和教誨也讓我懂得了人生追求真理、追求美好的重要性。
名著不僅是文學(xué)的瑰寶，更是我們心靈的饋贈。通過閱讀名著，我們可以獲得深刻的思考，拓寬自己的視野，享受美的享受，甚至對自己的成長產(chǎn)生重要的影響。因此，我相信在今后的生活中，我會繼續(xù)閱讀各種名著，來豐富自己的生活，提高自己的素養(yǎng)。
讀文學(xué)名著心得體會篇二十
名著是人類文學(xué)寶庫中的瑰寶，每一本名著都是作者智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)出深刻的思想和豐富的人性描寫。通過閱讀名著，我們不僅可以欣賞到優(yōu)美的語言，還能體會到作者對人生的獨特見解和對社會的深刻觸動。在我所讀過的名著中，有一些讓我受益匪淺。下面我將就其中的五本名著進行詳細(xì)的闡述和讀后感。
《紅與黑》是法國作家司湯達的代表作之一，它以為主線，講述了貴族社會中低賤出身的青年朱麗安的勵志成才之路。通過閱讀這本書，我深情地體會到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的深意。朱麗安靠著自己的努力，從一個窮困潦倒的門下學(xué)生逐漸嶄露頭角，成為一個受人尊敬的人物。這給了我很大的啟示，即只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能改變自己的命運。同時，書中還深刻揭示了社會的虛偽和不公，讓我更加深刻地明白了人性的復(fù)雜與社會的丑惡。
《傲慢與偏見》是英國作家簡·奧斯汀的經(jīng)典之作，以一個天真、善良的鄉(xiāng)下姑娘伊麗莎白·班內(nèi)特的成長故事為主線，展現(xiàn)了人物之間的愛恨糾葛。通過閱讀這本書，我感受到了女性主義的強大力量。在一個男權(quán)社會中，伊麗莎白與她的姐妹們，以及母親一起展現(xiàn)了女性的智慧和獨立精神。伊麗莎白的堅持、勇敢和自由之愛給了我極大的鼓舞，使我更加勇敢地面對生活中的困難和壓力。同時，《傲慢與偏見》也讓我認(rèn)識到了人物之間存在的誤解和貧困關(guān)系，教會了我如何以寬容與理解去對待他人。
《活著》是中國作家余華的作品，是一部家族史詩般的作品。它以一個普通農(nóng)民的角度，揭示了中國歷史上的大起大落和人性的丑陋與美好。通過閱讀這本書，我深刻地認(rèn)識到生命的可貴和生活的珍稀。書中的主人公福貴一生奮斗，經(jīng)歷了曲折與苦痛，卻從不放棄對生活的熱愛和希望。他的堅持和樂觀給了我很大的觸動，讓我懂得在困境中保持樂觀和積極。同時，《活著》也讓我反思了人與人之間關(guān)系的重要性，親情和友情在書中表現(xiàn)得淋漓盡致，提醒著我們與親人、朋友之間的深情和珍惜。
《百年孤獨》是哥倫比亞作家加夫列爾·加西亞·馬爾克斯的代表作，是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的經(jīng)典之作。它以布恩迪亞家族的興衰為背景，展現(xiàn)了人類的孤獨和命運的不可抗拒。通過閱讀這本書，我深刻地領(lǐng)悟到了時間的無情和人生的無奈。百年前，這個家族的創(chuàng)立者楠杰斯·阿爾卡迪奧·布恩迪亞在家族的繁榮中迷失了自我，使整個家族走向衰敗。每一代人都在重復(fù)著歷史的錯誤和命運的輪回。這讓我反思了人生的意義和歷史的軌跡，人應(yīng)該追求自己真正想要的東西，而不是盲目追求外界的虛榮和物質(zhì)。
《1984》是英國作家喬治·奧威爾的經(jīng)典作品，以恐怖的極權(quán)主義社會為背景，揭示了政治操弄和思想控制的可怕。通過閱讀這本書，我深刻地意識到了自由和個人權(quán)利的重要性。小說中的主人公溫斯頓·史密斯試圖通過反抗和自由思考來擺脫政府的操控，但最終卻遭到了嚴(yán)酷的制裁。這個故事讓我明白了人應(yīng)該有自己的獨立思考和追求自由的權(quán)利，只有保持警惕和防止權(quán)力濫用，才能真正實現(xiàn)個人的自由和幸福。
通過閱讀這些名著，我深刻地認(rèn)識到了人性的復(fù)雜和社會的丑惡。每一本名著都給了我很大的觸動和啟示，讓我更加懂得如何面對生活和追求自己真正想要的東西。我將一直保持對名著的熱愛和追求，希望通過閱讀名著，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界。
讀文學(xué)名著心得體會篇二十一
早上跑步回來，在糾結(jié)是不是要發(fā)現(xiàn)朋友圈，展現(xiàn)自己的姿態(tài)，期間，《羋月傳》里的一個場景和一段話縈繞腦間，于是，迫不及待要將其記錄下來：
作為一個士兵，最需要的就是將軍給的這個承諾，只要你去努力打仗，去獲得成就，那么左庶長、大良造、關(guān)內(nèi)侯都是可以獎勵的，所以我們在努力奮斗前進的時候一定要有目標(biāo)，有理想，才能走的更遠(yuǎn)。
1、《最強爹爹梁啟超》。
飲冰室，任公，梁啟超，這個名字只是在中國近代史的教材里面見過，只理解為當(dāng)時在清末鼓動變法，百日維新運動的參與者，和“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同是一起的，也不知道后人對其的評價如此之高。在讀者上看到描述他的文章，因為爹爹這個題目，也因為不久的自己也要當(dāng)?shù)谑恰皫熞乃家宰詮姟?，將來的教育十分重要。任公的子女各個是人中龍鳳，讀之方知三個為中國科學(xué)院院士，也才知梁思成是他的兒子，盡管他是干什么的不是特別清楚，只是曾經(jīng)聽過這個名字，因之出現(xiàn)的林徽因，沒有完全讀過她的書，只知道這個有點名氣，竟然是梁思成的妻子。所以書讀多了，自然會相互聯(lián)系，獲取知識的時候大腦也獲得更大思維和限度的提升。
內(nèi)容暫不詳述，以上為自己當(dāng)時的一點想法，同時記起，曾經(jīng)購買過一本《梁啟超家書》尚未曾開封，何不借此機會深度，以求其教育之法，聊以自用。
2、《別讓錯誤加重》。
文中提到，當(dāng)自己犯錯誤或者遲到或者其它原因造成了損失及領(lǐng)導(dǎo)所不認(rèn)可的行為，請勿過多解釋，想的太多反而更加深領(lǐng)導(dǎo)對你的不滿，最好方式是勇于承擔(dān)并努力改之，然后將更多的精力用于本職工作中，而非此事造成的后果放大。
“你永遠(yuǎn)要記住，過多的解釋只會讓你的錯誤加重”
3、《如果不成功，你還會努力嗎?》。
在我看來，或者很多如我一般出生的80年代末來自鄉(xiāng)下或者中小城市的人來說，人生的兩次躍龍門機會就是：一，把握住高考，進入理想高等學(xué)府，能夠獲得更多機會更多資源，以及你意想不到的結(jié)果前提是你還得努力上進;二，把握住大學(xué)的考研，有些有目標(biāo)有理想的有志青年，縱使在本科時期落魄，但會以自己的劣跡為恥，在另外一個人生的分水嶺考研的檔口把握住機會，實現(xiàn)名校逆轉(zhuǎn)。而本篇的主人公是在這兩種關(guān)鍵機會都沒有把握住的情況下實現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，靠的是什么呢?依舊是無往不懼的堅持和一如既往地努力。通過跨專業(yè)考研掌握了金融知識，通過力學(xué)英語把握竹簍后來的英文面試，政治學(xué)的狂背獲取了國家公務(wù)員考試行測的高分，這幾項本是為考研而做出的努力，卻為自己其他人生選擇提供了硬實力的保障，以獲得最終的offer，剩下就看自己選擇。
所以，當(dāng)你人生不如意時，或者覺得前路一籌莫展時，莫灰心，莫放棄，追逐著自己內(nèi)心的腳步，走在前進的路上，只要不迷失，哪怕此刻你是失意的，未來的某一刻或許你就飛上枝頭變鳳凰了。
莫讓眼前的烏云遮住天空的精彩，少年還需奮斗。
4、《閱讀的五個層次，你在哪一層》。
曾經(jīng)，讀過一本關(guān)于讀書的書《書都不會讀，你還想成功》，那本書告訴我們，書籍是豐富自己提升自己的關(guān)鍵工具，只要你肯下功夫，一目十行的本領(lǐng)很快就會塑造成，而且書只會越來越多，讀的越來越快，懂得越來越深。今天這篇文章，講的是五個層次，可能很多人，大多數(shù)人，如我一樣，連閱讀的第一個層次——通讀流行娛樂小說都沒到達，不能說大家都不是文明人，只能說還需要再努力一點。閱讀第一階段，完全是情緒化，讀書量太少，凡是就看自己喜歡與不喜歡。閱讀第二階段，要閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典小說，思考的深度編的更加成熟理想。第三階段，史哲領(lǐng)域，充滿智慧閃光點。
每一階段，都以大量的閱讀為根基，千里之行，始于足下。不積跬步無以至千里，所以繼續(xù)努力吧，書讀百變，其義自現(xiàn)。
5、《困住你的只是你自己》。
這篇文章，談到的是自尊心。主人公因為自己的笑聲或者是說話聲非理想班婉轉(zhuǎn)好聽，反而遭來大家的嘲笑，起綽號為“烏鴉”，這一小事，在年幼的作者心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，以致未來的多年生活中都不能暢快地表達自己的開心或者嗓子，哪怕即使獲得了作文比賽一等獎，演講還要交由學(xué)校的廣播員來幫忙讀等等。直到讀大學(xué)時候，被配音社團的學(xué)長發(fā)現(xiàn)并帶領(lǐng)她加入配音社，也因此看到了自己獨特嗓音的魅力，讓自己最終灑脫，看淡，其實年少時的自尊心受創(chuàng)，因為經(jīng)歷的少、思維深度廣度不夠，導(dǎo)致自己很care這些事情，當(dāng)自己人生經(jīng)歷了很多大風(fēng)大浪，看懂生存法則時，很多這些小事或許就釋懷了。
我呢，就是一個自尊心特別強的人，強到什么地步呢，有些關(guān)乎自己的被提到不能夠展現(xiàn)出強大一面的時候或者被人詬病批評貶斥的時候內(nèi)心就會不舒服，這就是自尊心作祟，所以有時候不如把這些看淡，言語上的沖擊并不能改變或帶來什么，自己想的太多，反而包袱太多，不如放下。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
接觸到一些故事，便有一些改變，最終的目的，我們都想變成最好的自己。
走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
將生活寫成詩，把自己當(dāng)成主角，拍成自己的電影，那里，全部是高潮。
讀文學(xué)名著心得體會篇二十二
段一：引言（200字）。
名著是人類文化的瑰寶，通過讀名著，我們可以了解歷史、文化、道德和人生哲學(xué)。每一本名著都給讀者帶來了深刻的思考和心靈的洗禮。在讀名著的過程中，我深深地感受到了作者的智慧和對人性的洞察力，同時也從中領(lǐng)悟到了一些深刻的道理，讓我受益匪淺。
段二：名著帶給我對人性的思考和認(rèn)識（300字）。
名著中的人物形象各具特點，他們的言行舉止都反映了作者對人性的深刻理解和思考。例如，在《紅樓夢》中，賈寶玉、林黛玉等人物有著豐富復(fù)雜的內(nèi)在世界，他們的喜怒哀樂都能引起讀者共鳴。通過閱讀這些人物的描寫，我認(rèn)識到每個人都有自己的復(fù)雜情感和內(nèi)心世界，人性并不是簡單的黑白之分，而是一張錯綜復(fù)雜的畫卷。
段三：名著啟發(fā)我對生活和社會的思考（300字）。
名著中的情節(jié)和主題往往與生活和社會息息相關(guān)?！遏敒I孫漂流記》揭示了人類與自然的關(guān)系，《老人與?！诽接懥巳说囊庵九c命運之間的斗爭。通過閱讀這些名著，我深刻意識到生活中的挫折和苦難是不可避免的，但只要堅持下去，就會找到人生的意義。同時，名著中也揭示了社會問題的根源和解決途徑，使我對社會現(xiàn)象更加敏銳，有了更深入的思考。
段四：名著影響我思維方式和價值觀（200字）。
名著中的智慧和思想給予了我改變思維方式和樹立正確價值觀的啟發(fā)。例如，在《傲慢與偏見》中，作者通過伊麗莎白與達西的愛情故事，表達了珍視真愛、超脫物質(zhì)追求的主題。這使我明白到，不應(yīng)該為了表面的權(quán)勢和財富而去追求，真正的幸福是建立在內(nèi)心的純潔和真摯之上。名著中的智慧讓我深刻地反思自己的行為和處世之道，更加明確了自己的價值觀。
段五：結(jié)語（200字）。
通過閱讀名著，我確信名著不僅是文學(xué)作品，更是價值觀的傳承和智慧的源泉。名著中的智慧和思想超越了時代和空間的限制，時刻提醒著我們?nèi)绾握_地看待自己、看待世界。讀名著不僅可以獲取知識，還能培養(yǎng)情操、提升修養(yǎng)和拓寬視野。因此，我將繼續(xù)閱讀名著，通過與偉大的文化遺產(chǎn)親密接觸，讓自己更好地成長和進步。
讀文學(xué)名著心得體會篇一
近段時間，我讀了著名昆蟲學(xué)家法布爾著作——《昆蟲記》。
它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽著作，它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被稱為“昆蟲的史詩”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里，人類并不是一個孤立地存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。這部作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛……還有的一些被當(dāng)做閱讀短文呢。這部作品以它獨特的形式創(chuàng)造了奇跡，一個人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的來觀察那所謂的“蟲子”，這已經(jīng)是一個奇跡了，而這些寫“蟲子”的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動，這更是奇跡中的奇跡!他以那獨特的風(fēng)格席卷了世界!
隨后，我如饑似渴的讀完了這本書，我不但從中學(xué)到了昆蟲的知識，而且還學(xué)會了做人的道理，我愛這本書!
讀文學(xué)名著心得體會篇二
文學(xué)名著是我們讀書人的精神食糧，它給予了我們無盡的思考和啟示。我讀過的許多文學(xué)名著，都使我受益匪淺，領(lǐng)悟到了人生的真諦。在這篇文章中，我將分享我對幾部經(jīng)典文學(xué)名著的心得體會。
首先，想起《紅樓夢》這部千古傳世之作。曹雪芹以細(xì)膩的筆觸描述了賈家和相關(guān)人物的命運，展示了封建社會的世態(tài)炎涼。每個人物的命運都受到父母、親戚、朋友和社會的影響，最終走向幸?；蛘弑瘎?。通過閱讀《紅樓夢》，我深刻體會到人生是一個復(fù)雜而多樣的過程，我們每個人都處在命運的漩渦中。但是，我們?nèi)匀挥袡?quán)利選擇，有能力改變自己的命運。不要被外界的壓力和干擾所左右，要勇敢面對自己的人生。
其次，我將談?wù)勎业捏w會《1984》這部一直爭議重重的作品。喬治·奧威爾在這本小說中構(gòu)建了一個極權(quán)主義的世界，通過這個世界來探討權(quán)力對公民生活和自由的侵蝕。主人公溫斯頓通過與黨的斗爭，最終被政權(quán)完全摧毀。《1984》給了我一個思考的機會，讓我認(rèn)識到權(quán)力和自由是一個緊密相連的二元對立的關(guān)系。沒有自由，就沒有真正的權(quán)力；沒有權(quán)力，自由就失去了保障。這部小說讓我明白，為了維護權(quán)力和自由，我們必須保持警惕，并且為這個目標(biāo)而奮斗。
第三，我深深被《羊脂球》神奇的魔幻現(xiàn)實主義所吸引。李洱的光線精細(xì)，線條流暢的表達了他對理想世界和現(xiàn)實的對比。通過羊脂球的神奇力量，故事中的人物可以在一個充滿夢幻和奇跡的環(huán)境中生活。讀完這本小說，我學(xué)會了思考現(xiàn)實和理想的關(guān)系。理想是我們能力和努力的喚起，它激勵我們變得更好，同時我們也不能迷失在自己的理想世界中。我們需要在現(xiàn)實中行動，用實際行動實現(xiàn)我們的夢想。
第四，我與《斗雞》這本小說產(chǎn)生了深厚的共鳴。王小波以幽默的方式描述了主人公于是在斗雞的世界中逐漸迷失自我。這個故事教會了我如何保持自己的獨特性。不要因為周圍的人或環(huán)境的壓力而改變自己，要保持自己的獨立思考，自信、堅持自己的價值觀。我們每個人都有不同的才能和激情，我們應(yīng)該用自己的方式追求自己的夢想，不要陷入他人的期望中。
最后，我想談?wù)勎覍Α读瞬黄鸬纳w茨比》的體會。斯科特·菲茨杰拉德以精妙的筆觸講述了蓋茨比為了追求他的夢想和追尋愛情所付出的代價。通過這個故事，我意識到，人們在追求夢想和愛情的過程中，常常遭受到失敗、痛苦和犧牲。但是，這并不代表我們要停止追求，相反，我們應(yīng)該抓住機會，勇敢追逐自己的夢想。帶著追求和堅持，努力創(chuàng)造我們渴望的生活。
通過閱讀這些文學(xué)名著，我受到了深刻的啟發(fā)和心靈震撼。我認(rèn)識到生活是多樣復(fù)雜的，我們需要保持警惕，堅持自己的信念和追求。每一本文學(xué)名著都有自己的獨特之處，在不同的人生階段給予我們忠告和幫助。對我而言，這些名著讓我成為一個更好的人，有助于我在日常生活中更加明智地思考和行動。
總結(jié)而言，文學(xué)名著可以更好地啟發(fā)我們思考人生的意義和目標(biāo)，幫助我們更好地認(rèn)識和感受世界。通過閱讀這些作品，我們可以獲得智慧和力量，使我們成為更好的人。我希望能繼續(xù)閱讀更多的文學(xué)名著，不斷汲取精神食糧，豐富自己的人生。
讀文學(xué)名著心得體會篇三
忠心耿耿的趙子龍領(lǐng)著三、四十人，返身又殺回了亂軍之中，到處尋找甘夫人、糜夫人和劉備剛生出的兒子劉禪(小名阿斗)，劉備的婦人糜夫人意外地投井自殺了，趙云沒有因為阿斗的媽媽自殺而扔下他，而是把他藏進盔甲中，殺出一條血坂坡。回到劉備身邊后，劉備不知怎樣感激趙云，就把阿斗往地上一扔說：“為了這小子，差點失去了我的一員大將!”趙云感動地說：“我無法報答主公之恩，我愿一生一世在主公身邊?！?BR> 這個故事讓我體會到趙云是個非常忠心的人，他可以為了主公的兒子而去冒送命的危險，自己都不知道自己對劉備來說有多么地重要。主公可以為了保住趙云的命，而不要兒子，可想而知趙云在劉備心中的地位是多么高。
做人一定要有誠心，就拿交朋友來說，一定要對自己朋友真誠相待，不要被人看著都覺得假惺惺的。如果是這樣的話，就沒有人和你交朋友了。就算歷史改變，蜀國慘敗，趙云也一直會對劉備誠心誠意的。因為劉備對趙云的恩情數(shù)不勝數(shù)，趙云更不希望自己是個恩將仇報的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇四
《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家b?a?蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了一個道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)選一例作以說明。
書中提到一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時?。〈_實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進行呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是啊！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的！所以讀了這本書，我想給自己，也給我的同行朋友們說一句：讀書吧，朋友！
讀文學(xué)名著心得體會篇五
今天我有幸讀了西方教育名著《每個孩子都能成功》這一本書，此書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生，這是他進行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
書中提到一個被勒令退學(xué)的孩子――比利，因為他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利似乎不會按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積而被勒令退學(xué)了。
還有一個被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實年僅六歲的她原本就是一個活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動，這么一個有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。
其實，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時只能以木匠為生，五十歲時開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師；而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁；并要堅信在愛的滋潤下，“另類學(xué)生”終有一天都會成就自己，成為社會可用之材。
無論進步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個學(xué)生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動”，進而自暴自棄。關(guān)注缺點，只會讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下，變的越來越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗成功的愉悅，獲取前進的動力，奔向成功的彼岸。據(jù)說有這么一個故事：一位漁夫在深海里打撈到一個碩大的珍珠，他無比興奮，因為珍珠實在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個白點，漁夫不滿意。拿到家后小心的剝掉白點，就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來越小，到最后漁夫淚流滿面――珍珠沒了。其實，漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯誤的鐘情于缺點，更可悲的是總跟在缺點后面，只看到學(xué)生的缺點，無法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個過程。教師決不能因為學(xué)生的暫時混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長。教師要堅信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會等待。等待的過程，同時又是一個積極發(fā)現(xiàn)的過程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的'藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對話。對話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流?；蛟S可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只不過前者以上帝的名義，后者以知識及技能的名義。在牧師的字典里沒有“命令”，只有“對話”。因為在其眼中，教徒、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民――倘若對話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對話嗎？因為，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。
《每個孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。
這本書值得一看。
讀文學(xué)名著心得體會篇六
16歲，正值豆蔻年華，也是步入春光明媚的花季年齡?！白孕?、大膽、活力”是我們的共性;“叛逆、沖動、自主”是我們的特征。在這個更新月異的時代，我們充滿朝氣，用少年純潔的心靈和青春的音符去譜寫屬于我們青春生命的律動。走進花季，讓我們一起珍惜它，把握它。
《花季雨季》中，孤高氣傲卻兼?zhèn)洳艢獾年惷?，勇于挑?zhàn)而實力有佳的蕭遙，帥氣活潑而極受女生親睞的王笑天，幽默搞笑而鬼點子特多的余發(fā)，獨立大方的謝欣然，漂亮美麗的劉夏，多愁善感的林曉旭，呆頭呆腦的柳清……一個個活靈活現(xiàn)的人物仿佛就是我們現(xiàn)實中生活的縮影，像一面鏡子折射出因?qū)倩旧倌晏赜械臍赓|(zhì)。走進花季，我們可以為著自己的追求所瘋狂，我們可以肆無忌憚地在冬天吃冷飲引得路人差異的眼神;籃球架下總有男生們打籃球的身影，女生們則在一旁歡呼加油;男生一遇上不順之事，總是借“球”發(fā)泄，瀟瀟灑灑地拼個你死我活，將煩心事忘的一干而凈，這就是女生所羨慕之處。女生呢?則會與好友訴苦或是眼淚不止，這就是男生最怕之處。緊張的學(xué)習(xí)生活因為有男生女生的存在而變得愉快，有多少美好往事至今歷歷在目，我們在一起，哭過、鬧過、笑過……我們的無知、對過去的遺忘、對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)、對未來的憧憬，一切的一切，只因為我們正值花季。
此書中的事，我們也有所經(jīng)歷過，多少家長期盼有像陳明那樣高才生的子女，一心只讀圣閑書，兩耳不聞窗外事的孩子;但家長們卻忘記了一句古話：有得必有失。這樣的學(xué)生并不是這時代所需的人才。多少花季少年更是羨慕王笑天與劉夏之間純純的戀情，視其為花季中最美好的回憶，但卻被家長、老師是為“禁果”，青春期最大的障礙?，F(xiàn)實使我們這些無知狂妄的叛逆少年終于嘗到時代、社會競爭的滋味——殘酷，使我們明白了生存的規(guī)律——勝者為王，敗者為寇，使我們漸漸失去這年齡因有的單純與幻想。有多少學(xué)子在考試時像余發(fā)一樣視作弊為考試的一種“對策”;有多少同學(xué)追求“名牌效應(yīng)”互相攀比;有多少學(xué)子像劉夏一樣成為忠誠的哈韓或哈日一族，整日做著“明星夢”……無疑暴露了一些青少年現(xiàn)象，處于這年齡段的孩子極其追求物質(zhì)上的享受，因為從小都是養(yǎng)在暖房里的小草，躲在父母的避風(fēng)港里，漸漸喪失了獨立面對挫折的勇氣，在失敗的面前低頭，甚至選擇逃避現(xiàn)實。“叛逆”循規(guī)蹈矩，“沖動”不會靜下心思考，“自我”自私自欲，這一切不得不讓我們這些花季少年思索，我們是要珍惜青春，而不是虛度年華。
令我印象最深的是劉夏想在生日時在家中開party與同學(xué)一起狂歡，但不愿母親在場，便制開了她，那天正好是母親節(jié)，老師調(diào)查同學(xué)們父母的生日，可班中知道的甚少，令劉夏感觸，決定與母親一起過16歲生日?？吹竭@，我的臉突然變得滾燙，慚愧之情油然而升，“母親何時生日?”我頓時發(fā)現(xiàn)自己好不孝，記得一個。
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這樣說：天底下所有的父母都知道兒女的生日，但有多少兒女知道父母的生日呢?父母為了培養(yǎng)我們成材，付出了多少心血，多少青春，操勞得頭發(fā)里還夾雜著幾縷銀絲，看著孩子天天快樂成長，他們已無比欣慰了，孩子的優(yōu)良成績是給他們最大的回報，天下父母的一樣希望自己兒女長大后有所成，真是可憐天下父母心?？晌覀兡?一次次讓他們失望，還用“代溝”的理由回絕他們，其實我們真的不懂父母的心，比起他們我們無地自容。在這里，我最想對媽媽說：“對不起，請原諒女兒的任性?！?BR> 走進花季，去擁抱青春，把握現(xiàn)在就等于掌握未來;珍惜花季，去享受青春，記?。翰唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!
《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.
不幸,在學(xué)習(xí)生活中,簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習(xí)上飛速進步,而且也取得了師生們的理解.
不久,簡.愛又陷入了愛情的旋渦.個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán),在情敵面前顯得大家閨秀,毫不遜色,對于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她從容面對.
同樣,在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師,而感到自卑,她認(rèn)為他們是平等的.不應(yīng)該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.后來,簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現(xiàn),毫不猶豫地離開了他,她對愛情的專一,讓我敬佩.
最后,簡.愛得知,羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴(yán)重殘疾,完全喪失了生活能力,而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱......
從這本書中,可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。
《少年維特之煩惱》是歌德最著名的代表作之一，也可看作是他前半生的寫照?！渡倌昃S特之煩惱》中融進了他大量真實的生活經(jīng)歷。23歲的時候，歌德曾經(jīng)愛上一個名叫綠蒂的女子，然而她卻是有夫之婦。歌德因此絕望而痛苦，腦子里不時出現(xiàn)自殺的念頭。而這時他的一個朋友耶魯撒冷也恰好因戀上同事妻子而絕望自殺。此消息大大震動了歌德。他把自己對綠蒂之戀與耶魯撒冷事件混合在一起，便構(gòu)成了整個故事的輪廓。只用了四個星期的時間，歌德就完成了這部小說。1774年，小說一發(fā)表便引起了強烈的反響，整個歐洲掀起了一陣維特?zé)?，歌德的手揭開了沉睡在當(dāng)代的深深激動著的心靈里的一切秘密。
我們可以想見維特的形象：青衣黃褲，清秀而瘦弱，敏感而多情。他保持了童真的本性，面對世界時他的心明凈如一泓清水。他重視自然真誠的感情，珍視他的“心勝于其它一切”，對阿爾伯特似的理智冷靜的人非常不滿。他對綠蒂的一見鐘情、一往情深，也正是因為她如此天真無邪，在舉止行事中保持了一個少女可愛的自然本性。綠蒂在維特的心中完全就是自然與美的化身，他對她的愛簡直達到了“忘我”的程度!
綠蒂難道僅僅是維特的戀人?她幾乎是維特全部理想的化身，美的代表。當(dāng)維特的理想在現(xiàn)實中無所依傍的時候，他遇見了綠蒂，綠蒂成為他心靈的攀附對象和避難所。他對她的愛雖是熾熱的、忘我的，卻已偏離了愛的真義，因為這是一種非理性的、變態(tài)的愛，最后的結(jié)果不是毀滅他人，就是毀滅自己。與其說他愛的是綠蒂，不如說他愛的是他自己，千方百計地要從對異性的征服中證明自我存在的價值。正因為如此，在理性的藩籬面前，維特的內(nèi)心才會產(chǎn)生如此復(fù)雜的糾葛和深沉的痛苦。他在現(xiàn)實與綠蒂之間徘徊，而終究得不到愛人的事實又使維特變得愈加瘋狂。最終他還是失去了綠蒂，維特全部的人生希望、青春的熱情、生活的勇氣都被一道摧毀，從而只得以極端的方式——自殺來表露對現(xiàn)實的反抗。席勒深刻地分析了維特的悲劇，他說：“一個人物以熱烈的感情擁抱一個理想，并且逃避現(xiàn)實，以便追求非現(xiàn)實的無限;他不斷地在他身外尋求他永遠(yuǎn)在他自己的天性中所破壞的東西;他覺得他自己的夢想才是唯一現(xiàn)實的東西，他自己的經(jīng)驗無非是永久的束縛;他把自己的存在看作是束縛，應(yīng)當(dāng)把它粉碎，以便深入絕對的現(xiàn)實?！?BR> 在作家的筆下，愛情是偉大的，主人公為它生可以死，死可以生;在作家的筆下，愛情又是渺小的，只不過是承載個性解放和實現(xiàn)自我價值的工具。小說里主人公那綿綿無盡的情思、激烈的內(nèi)心沖突、亦苦亦甜的戀愛感受，只有在他無法得到心上人時，才具有殘酷而無望的美的意味。所謂轟轟烈烈的愛情與充滿血淚的心路，事實上是濃得化不開的年少情愫與深黯的少年悲戚。青春向來就注定充滿不安和躁動。太多沸騰的熱血亟待宣泄，為理想獻身可以無半點猶疑。
在《少年維特之煩惱》中，主人公的自我意識相當(dāng)強烈。青春和美，都是他熱切向往的東西。他為自由而生，為自由而死，他寧死也不愿放棄自己的理想和追求。然而，這種價值目標(biāo)如何實現(xiàn)呢?當(dāng)然不可能通過改造社會的實踐，我們的主人公還沒有這樣的思想覺悟，他們在命運的掌心里只能是一枚渺小而安靜的棋子。因此他們只能選擇愛，愛它個地老天荒、至死不悔，這樣或許能抒發(fā)心中的苦悶?在這個意義上說，這不僅僅是他們個人的悲劇，也是整個時代的悲劇。
讀文學(xué)名著心得體會篇七
作為一種載體，文學(xué)以其獨到的藝術(shù)語言和深邃的思想內(nèi)涵，給人們帶來了無盡的思考與啟示。在閱讀文學(xué)名著的過程中，我深感文學(xué)之偉大和思想之深邃，也體會到了文學(xué)對人生、社會與人性的洞察與表達。在這些名著中，我遇到了眾多智慧的導(dǎo)師，被他們的筆觸和思想所打動，也在他們的故事中找到了自己的心靈寄托。
第一段：《紅樓夢》中的真實與虛幻。
《紅樓夢》，這部以書法創(chuàng)作為主線的巨著，深入人心。作為一部關(guān)于萬般情感和人性的長篇小說，《紅樓夢》展現(xiàn)了真實世界和虛幻世界的交融。在這個世界中，有賈府的富麗堂皇，也有西湖柳浪聞鶯；有宴會上的金碧輝煌，也有草地上的春天。這些真實與虛幻交錯的畫面，讓我對世界的本質(zhì)和人生的意義有了更深層次的思考。通過與賈府人物的日常生活和悲喜起伏的情感，我意識到人生非黑即白，世界亦真亦幻，真實與虛幻并存于同一個世界，只有通過不斷的思考和體驗，才能找到真實的自己。
第二段：《1984》中的權(quán)力與壓迫。
喬治·奧威爾的《1984》是一部揭示權(quán)力與壓迫的經(jīng)典作品，讓我對現(xiàn)實社會中的惡化趨勢和個人自由的重要性有了更深入的思考。在這部小說中，世界被三個超級國家分割控制，個人隱私被剝奪，思想被統(tǒng)一。這種對權(quán)力的壓制讓人思維僵化，也讓我想起了當(dāng)下一些社會問題，如信息的泛濫和輿論的引導(dǎo)。通過與主人公溫斯頓的共鳴，我明白了一個人的思想和自由是多么的寶貴。只有堅守內(nèi)心的善良、正義和獨立的思考，才能與他人真正相通，也才能讓世界變得更美好。
第三段：《傲慢與偏見》中的愛情與成長。
簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》是一部充滿著愛情和成長的經(jīng)典小說。故事中的主人公伊麗莎白改變了傳統(tǒng)的女性角色設(shè)定，擁有了自尊和獨立的思想。通過與達西這個傲慢的紳士相愛，并走到一起，伊麗莎白不僅收獲了愛情，更收獲了對自己的成長和認(rèn)知。這個故事讓我深感愛情的力量和人的成長是相輔相成的。愛情讓人更加勇敢和堅定，讓人學(xué)會寬容和理解。通過與小說中的人物一起經(jīng)歷他們的成長和迷茫，我也逐漸認(rèn)識到了自己的不足與成長之處。
第四段：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的堅韌與溫情。
高爾基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部真實而溫情的反映工人階級生活的作品，書中描繪了一個堅韌而溫暖的家庭。小說以保爾·柯察金和妹妹娜塔莎為主線，通過描繪他們的家庭生活和工作環(huán)境，展現(xiàn)了生活的艱辛和人的堅韌。在讀這部小說的過程中，我受到了保爾的堅強和娜塔莎的樂觀的感染，他們的堅韌有力量，他們的樂觀給予我希望，讓我更加懂得在困境中保持對生活的熱愛和堅持。
第五段：文學(xué)名著的震撼與啟示。
通過閱讀這些文學(xué)名著，我深感文學(xué)的偉大和影響力。這些作品通過描繪人物的生活和情感，探索人性和社會，并給予我啟示和思考。每一部作品都從不同的角度和層面揭示了人類的復(fù)雜性和世界的多樣性，通過這些故事，我看到了自己和他人的共同點和差異，也看到了人性的善良和丑陋。這讓我明白了文學(xué)的力量能夠打開心靈的窗戶，讓我從中獲得智慧和啟示，也讓我愿意探索更多的優(yōu)秀作品，為人生增添更多的色彩和思考。
讀文學(xué)名著心得體會篇八
文學(xué)名著是古今中外的經(jīng)典之作，它們博大精深的內(nèi)涵和感人至深的故事情節(jié)吸引著無數(shù)讀者。在走進文學(xué)名著的同時，我也深感到其久遠(yuǎn)的歷史底蘊和卓越的藝術(shù)成就。在閱讀名著的過程中，我不僅對文學(xué)的魅力體驗深刻，更深有體會和感悟。
首先，通過走進文學(xué)名著，我發(fā)現(xiàn)了它們獨特的魅力所在。名著是經(jīng)過時間的洗禮和人們審美意識的肯定，才得以從一眾作品中脫穎而出，并且經(jīng)久不衰。比如《紅樓夢》這部中國古代小說，其豐富的情節(jié)和細(xì)膩的描寫使人欲罷不能，讀者不禁被她吸引得無法自拔。而《傲慢與偏見》這部英國文學(xué)作品則以雅致的語言和刻畫細(xì)膩的人物形象打動了我。這些名著多年來一直吸引著讀者的目光，正是因為它們所蘊含的智慧和情感能夠觸動人心。
其次，走進文學(xué)名著使我深感歷史的厚重和時代的變遷。文學(xué)名著記錄了不同歷史階段的風(fēng)云人物和社會風(fēng)貌，通過對這些名著的閱讀，我仿佛穿越了時光的隧道，親歷了過去的歲月。比如《紅樓夢》中的賈府，展示了封建家族的興衰，成為了中國古代社會生活的一面鏡子；而《查令十字街84號》則以英國二戰(zhàn)后的倫敦街頭為背景，讓我感受到了戰(zhàn)后重建時期的人情冷暖。每一部名著都是歷史長河中的一塊石頭，我們走進名著，也就走進了歷史，了解了曾經(jīng)的人與事。
再者，文學(xué)名著向我展示了人性的復(fù)雜和世間的滄桑。偉大的文學(xué)作品總是以人性為核心，通過對人物思想和行為的巧妙描寫，使人物形象真實而立體。在《巴黎圣母院》中，我看到了無私的愛與自私的欲望的交織，教堂鐘樓中的鐘齒幽靜地訴說著這個故事的真諦；而《飄》這部美國文學(xué)經(jīng)典通過斯嘉麗的堅強和威爾克斯的無邪展示了人性的復(fù)雜性和糾結(jié)。名著中的人物形象是如此的鮮活，讓我為之動容。
最后，走進文學(xué)名著使我對生活有了更深刻的思考。文學(xué)是對現(xiàn)實世界的再造和再現(xiàn)，通過閱讀名著，我深入思考了人生、愛情、友情和社會等諸多問題?！缎⊥踝印愤@本法國兒童文學(xué)作品以深邃的寓意和簡單的語言引導(dǎo)著我去探索“成長”的真諦；而《鋼鐵是怎樣煉成的》這部蘇聯(lián)文學(xué)作品則告訴我只有經(jīng)歷了磨難，才能鑄就堅強的意志。這些名著不僅帶給我快樂，更激發(fā)了我對生活的思考和對真理的追求。
總之，走進文學(xué)名著是一次別樣的旅行，讓我深深領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力和名著的價值。名著是人類智慧結(jié)晶的集大成者，通過走進名著，我們能夠與偉大作家對話，跨越時空，感受歷史的魅力，思考生活的意義。我相信，未來的歲月里，我將繼續(xù)走進名著，汲取智慧的力量，豐富自己的內(nèi)涵，成為一個更有思想、更有情感的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇九
在當(dāng)今信息爆炸的時代，讀書的機會和方式多種多樣。然而，無論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，它們都是以文字為基礎(chǔ)的，文字所傳達的思想和情感是讀書的核心。因此，通過參加文學(xué)名著大講堂，我得到了很多有關(guān)文學(xué)的啟發(fā)和感悟。
第二段：學(xué)到歷史和文化的知識。
文學(xué)名著大講堂致力于推廣和傳承中國古代文學(xué)名著，通過講述這些經(jīng)典的故事和人物，我學(xué)到了豐富的歷史和文化知識。比如，通過《紅樓夢》我了解了清代宮廷生活的細(xì)節(jié)和它所蘊含的社會意義；通過《水滸傳》我感受到了宋代社會矛盾的激烈和民間義薄云天的情懷。這些歷史和文化知識不僅僅讓我對中國古代文學(xué)有了更深的理解，也拓展了我的視野和更加敏銳的觀察力。
第三段：感受到作者的思想和情感。
文學(xué)作品是作者思想和情感的載體，通過閱讀經(jīng)典名著，我能夠更好地感受到作者的內(nèi)心世界。比如，在讀《紅樓夢》時，我能夠體會到曹雪芹對于封建社會的不滿和對人生充滿哲理的思考；在讀《駱駝祥子》時，我感受到了老舍對于封建制度的無力批判和社會底層人物的痛苦生活。這些作者的思想和情感讓我看到了文學(xué)的力量，讓我更深刻地理解了人生的意義。
第四段：提高語言表達能力。
通過參加文學(xué)名著大講堂，我不僅僅是讀作品本身，還了解了作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。這些知識不僅是豐富了我的內(nèi)在世界，也提高了我的語言表達能力。閱讀經(jīng)典名著可以培養(yǎng)我的語感和修養(yǎng)，讓我更好地用準(zhǔn)確的詞匯和流暢的句子來表達自己的思想和感受。這對我日后的學(xué)術(shù)研究和生活都有著積極的影響。
第五段：提升審美修養(yǎng)。
文學(xué)名著大講堂給我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，通過和其他讀者的互動，我能夠聽到不同的聲音和觀點。這種交流不僅開闊了我的思維，也提升了我的審美修養(yǎng)。通過和其他讀者的分享，我能夠領(lǐng)略到不同的閱讀角度和思考方式。也正是這種多元的審美觀，讓我更加敏感和理解不同類型的文學(xué)作品，提高了我對藝術(shù)的欣賞能力。
總結(jié)：
通過參加文學(xué)名著大講堂，不僅僅是閱讀經(jīng)典名著本身，更是一次心靈的洗禮和啟迪。通過學(xué)習(xí)歷史和文化的知識，感受到作者的思想和情感，提高語言表達能力，提升審美修養(yǎng)，我對文學(xué)的理解更加深入，對人生的思考也更加深刻。文學(xué)名著對于每個人來說都是一筆寶貴的財富，通過參加大講堂，我可以更好地領(lǐng)略文學(xué)的魅力，也更好地發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的獨特之處。這將是我一生的寶貴財富。
讀文學(xué)名著心得體會篇十
近日，我有幸參與了學(xué)校舉辦的文學(xué)名著大講堂活動，這是一次特別的學(xué)習(xí)體驗，使我對世界經(jīng)典文學(xué)作品有了更深刻的理解與欣賞。通過多位老師和專家的深入解讀，我收獲了很多，領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力與力量。
首先，我要說的是《紅樓夢》的講座，這是我們第一次聆聽“寶玉、黛玉、薛寶釵三位主人公的悲劇命運”。講堂上，老師生動地詮釋了賈、史、王、薛等貴族家族的興衰史，并分析了作品中角色之間復(fù)雜的情感糾葛。通過這次講座，我深深地被書中精妙的細(xì)節(jié)所打動，世俗之間的情感紛爭、人性的善惡交織于一體，使我對《紅樓夢》的魅力有了更加深刻的體會。
接下來，我聆聽了《西游記》的講座。通過一位專家的精彩講解，我對這部藝術(shù)作品有了全新的認(rèn)識。此前，我只是將《西游記》視為一部冒險、神話的故事，但這次講座使我明白了其中蘊含的深刻哲理。其中，孫悟空的人物形象給我留下了深刻印象，他的頑皮與機智，融匯了中國人“強悍”與“智慧”的結(jié)合。通過聽講座，我意識到文學(xué)作品的深度與廣度，并被其內(nèi)涵所震撼。
第三個講座是關(guān)于《臥薪嘗膽》的，這是一部看似簡單的愛情悲劇，但卻蘊藏著對人性、愛情、命運的深刻思考。在講座中，老師對作品進行了劇情的重點解析，通過角色的復(fù)雜性，他給我打開了一扇認(rèn)識自己的窗戶。我覺得，每個人都能找到自己在主人公身上的影子，我們要珍惜眼前的人和事，不要讓人生留下遺憾。
在講座結(jié)束后，我又參與了有關(guān)《老人與?！返闹v座。這是一本富有哲理的作品，通過一個老漁夫和一條大魚的故事，傳達了不屈不撓、奮發(fā)向上的精神。在講座上，老師深入挖掘了人與自然之間的關(guān)系，以及在艱難困境中的奮斗精神。我被作品中執(zhí)著和堅持的力量所震撼，這讓我明白要在生活中始終堅持自己的信念。
最后一個講座是關(guān)于《戰(zhàn)爭與和平》的，這是一部我一直心心念念想要讀的巨著。通過聽老師的專業(yè)解讀，我對這部作品有了系統(tǒng)的了解。我被作品展現(xiàn)的歷史背景和人物描寫所吸引，作者通過細(xì)致入微的刻畫，展現(xiàn)了人性在戰(zhàn)爭環(huán)境下的偉大與卑微，教會了我在困難面前要有勇氣與尊嚴(yán)。
通過參與文學(xué)名著大講堂活動，我深深體會到了經(jīng)典文學(xué)作品的力量。這些作品不僅僅是一段故事，它們更是對人性、社會、命運的深刻思考。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更多地閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，用心去感受其中的真善美。這次講堂使我收獲頗多，不僅增長了知識，也深化了對文學(xué)的理解與熱愛。我相信，在與經(jīng)典作品的相遇中，我將成為一名更好的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇十一
文學(xué)名著是人類智慧的結(jié)晶，是人們了解歷史、思考人生、體驗情感的重要途徑。走進文學(xué)名著意味著進入一個充滿魅力和智慧的世界，讓人們得以滿足對于人生的探索和疑問。在閱讀文學(xué)名著的過程中，我深切感受到了其帶來的思考和啟發(fā)，從而收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在走進文學(xué)名著的過程中，我體會到了作品對于歷史的再現(xiàn)和思考。經(jīng)典名著往往融入了作者對于歷史背景的思考和重塑，使得讀者們可以更加深入地了解歷史的脈絡(luò)和人們的生活。例如，在《紅樓夢》中，曹雪芹通過復(fù)雜的人物關(guān)系和細(xì)膩的描寫，將清代貴族社會的歷史和文化展現(xiàn)得淋漓盡致。而在閱讀過程中，我們也不禁去思考這個時代的人們?nèi)绾蚊鎸ιx死別、愛恨情仇以及財富權(quán)勢的紛爭。這使得我更加珍惜現(xiàn)代社會和時代背景下所擁有的美好。
其次，在走進文學(xué)名著的過程中，我深感作品對于人性的探討和思考。作品中的人物形象往往具有相當(dāng)?shù)那楦泻蛷?fù)雜性，而這種多維度的描繪使得讀者們有機會去體驗和思考自身的情感和人性問題。例如，在莎士比亞的《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特的矛盾性格和復(fù)仇心理，以及與他身邊的人物形成的緊密關(guān)系，使我們深切感受到了人性的善惡、矛盾和迷茫。這正是文學(xué)名著的魅力所在，它可以引導(dǎo)我們思考自身的處境和命運，并對人類心靈的復(fù)雜性有更深刻的理解。
此外，在走進文學(xué)名著的過程中，我體會到了作品對于道德和倫理的思考和啟發(fā)。名著中常常通過塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展來探索和傳遞人類的價值觀。例如，在雨果的《悲慘世界》中，主人公孤苦伶仃的生活和對于正義和慈愛的追求，對于道德和倫理問題提出了深刻的思考。而在讀者接觸這類作品的過程中，也常常被迫去思考自己的道德觀和行為準(zhǔn)則。這使得它們不僅是文學(xué)作品，更是道德和倫理的啟示。
最后，在走進文學(xué)名著的過程中，我深切感受到了作品對于語言和藝術(shù)的探索和表現(xiàn)。文學(xué)名著往往使用豐富多樣的語言和修辭手法，使得作品更具藝術(shù)性和觀賞性。例如，在屈原的《離騷》中，作者巧妙運用了象征和比喻手法，將自身的遭遇表達得淋漓盡致，讓人們感受到了語言的力量和美感。而在閱讀這類作品的過程中，讀者們也常常被語言的力量所折服，感受到了文學(xué)名著帶來的審美和感悟。
總之，走進文學(xué)名著對我來說是一次深入思考和啟發(fā)的過程。通過了解歷史、思考人性、體驗道德和領(lǐng)悟藝術(shù)，我受益良多。這也讓我明白了文學(xué)名著不僅僅是文字的堆砌和故事的串聯(lián)，更是一種生活的見證和智慧的積累。我相信在未來的閱讀中，我會繼續(xù)走進文學(xué)名著，尋找更多的思考和啟發(fā)，不斷充實自己的人生。
讀文學(xué)名著心得體會篇十二
第一段:引言（200字）。
名著是許多讀者喜歡的讀物類型之一。這些經(jīng)典之作不僅引人深思，而且富有內(nèi)涵，透過文字展現(xiàn)出人生的智慧。讀過名著后，我深深被其中的故事和人物感動，也從中獲得了很多體驗和啟示。在下面的幾段中，我將分享我對一些名著的心得體會。
第二段:《1984》（200字）。
喬治·奧威爾的《1984》是我最喜歡的一本名著。這本小說描述了一個充滿恐懼和壓迫的未來世界。通過主人公溫斯頓的經(jīng)歷，我意識到了權(quán)力的腐敗和對人類自由的限制。作者通過對政治操縱和思想控制的揭示，批判了政府的威權(quán)主義和對個體權(quán)利的侵犯。這本書不僅給人以警示，更激勵人們要保護自由和個人尊嚴(yán)。
第三段:《魯濱遜漂流記》（200字）。
丹尼爾·迪福的《魯濱遜漂流記》是一本受到廣大讀者喜愛的冒險故事。主人公魯濱遜在荒島上孤獨生活多年，他克服了艱難險阻，建立了自己的家園。在極其困難的環(huán)境中，他展現(xiàn)了不屈不撓的精神和求生的智慧。通過這個故事，我學(xué)到了堅持不懈和樂觀面對困難的重要性。魯濱遜的強大意志力啟發(fā)了我，告訴我在困境中只要堅持下去，就能改變命運。
第四段:《了不起的蓋茨比》（200字）。
弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》是一部描述美國社會的名著。這個故事講述了主人公蓋茨比對愛和追求夢想的執(zhí)著。這本小說展示了對財富和地位的狂熱追求對人性的摧毀。通過與主人公的對比，我意識到追求虛榮和物質(zhì)的空虛，以及真正的幸福來源于內(nèi)心的堅韌和真實的情感。這本書讓我反思了社會的價值觀念，使我明白了什么才是真正重要的。
第五段:總結(jié)（200字）。
名著是人類文明的寶庫，通過閱讀這些經(jīng)典之作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己，并從中汲取智慧和力量。《1984》讓我深刻認(rèn)識到個人自由的重要性，魯濱遜的故事教會了我堅持和樂觀，而《了不起的蓋茨比》則讓我重新思考了對幸福的追求。每本名著都有其獨特的故事和主題，通過閱讀和思考，我們可以汲取其中的智慧來指導(dǎo)我們的生活。值得我們多讀名著，并且在閱讀的基礎(chǔ)上進行思考和分享，從而讓我們的一生更有意義、更有價值。
讀文學(xué)名著心得體會篇十三
作為一名文學(xué)愛好者，我深深地感受到了名著對人們的影響。通過閱讀名著，我們可以更好地了解歷史、文化和人性，進一步拓寬我們的眼界。因此，在這篇文章中，我想談?wù)勎以陂喿x名著時的一些心得體會。
段二：名著的意義。
名著是文學(xué)的精華，是人類智慧的結(jié)晶。它們不僅反映了作家的思想和情感，也反映了作品所處的歷史背景，具有很高的歷史、文化和人文價值。從《紅樓夢》中對封建社會的揭露和批判，到《平凡的世界》中對現(xiàn)代社會的關(guān)注和呈現(xiàn)，名著給我們提供了思考人生和社會的機會，讓我們更加深入地了解人性和宇宙的奧秘。
段三：讀名著的收獲。
在閱讀名著的過程中，我們可以獲得很多收獲。首先，名著可以鍛煉我們的閱讀能力和思維能力。通過閱讀名著，我們可以提高我們的閱讀理解能力，進一步開闊我們的視野。其次，名著可以讓我們更加深入地了解人性。名著中的人物形象往往栩栩如生，他們有著鮮明的性格和心理，讓我們更好地理解和認(rèn)識人類。最后，名著對我們的價值觀和世界觀的塑造也十分重要。通過閱讀名著，我們可以獲得更加深入的價值觀和世界觀，讓我們更好地理解人生和社會的本質(zhì)。
段四：個人心得。
在我的閱讀旅程中，我認(rèn)為最令人難忘的名著是《魯迅全集》。魯迅作為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的作品幾乎涵蓋了當(dāng)時中國社會和文化的方方面面。在《狂人日記》中，魯迅對晚清社會的批判和揭露令我深感震撼。在《吶喊》中，他通過對小人物的描寫，表達了對社會上層的不滿和憤慨。在《阿Q正傳》中，則對人性的揭示和反思更是至關(guān)重要。這些作品讓我更加深入地了解了中國近現(xiàn)代史的進程和中國社會的變革。
段五：結(jié)語。
通過閱讀名著，我們可以獲得很多的啟示和收獲。作為讀者，我們應(yīng)該珍惜這些優(yōu)秀的文學(xué)作品，不斷提高我們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時，我們也應(yīng)該將所學(xué)所得應(yīng)用到生活中，用我們的學(xué)識和智慧，為社會的進步和人類的幸福做出貢獻。
讀文學(xué)名著心得體會篇十四
《四大名著》是中國古典小說的代表作之一，被稱為中國文學(xué)的瑰寶。其中包括《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》。這些著作既是中國古代文化的一部分，也是中國現(xiàn)代文明的繼承者。今天，筆者將分享自己在閱讀《四大名著》過程中所得到的心得體會。
第二段：《紅樓夢》。
《紅樓夢》是中國文學(xué)史上的巨著，在文學(xué)史上有著不可撼動的地位。小說以賈寶玉的成長故事為主線，表現(xiàn)了一個富貴世家的衰落和一個人物的起承轉(zhuǎn)合。筆者在讀這本書時，被小說的獨特文學(xué)表達和深刻的人物刻畫所吸引。在小說中，賈寶玉、薛寶釵、林黛玉等人物形象鮮明，脾性各異，令人印象深刻。同時，小說中豐富的情節(jié)和隱晦的意象，深刻地揭示了傳統(tǒng)中國社會的風(fēng)貌和人性的虛偽。
第三段：《西游記》。
《西游記》講述了唐僧和三個徒弟—孫悟空、豬八戒、沙僧—為取經(jīng)而在西行路上遇到的奇遇和挑戰(zhàn)。這本書以超越時間和空間的旅行故事為主線，探討了人性的弱點和毛病。筆者在閱讀《西游記》時，深深感受到人性的微妙和多變。孫悟空對自己的理解和生命的意義，豬八戒對財富和女性的追求，沙僧對旅途艱難和目的地的忠誠，唐僧對困境的堅韌和信仰的力量，這些都是引人深思的話題。
第四段：《水滸傳》。
《水滸傳》是小說史上的一座豐碑，它以宋江為主人公，描繪了晚明時期流寇起義的歷史事件。小說表現(xiàn)了社會上下階層矛盾的尖銳和人物的真實形象。讀這本書時，筆者感受到了小說中眾多人物的非凡氣質(zhì)和形象。好比宋江，他的人物形象模糊、多面、真實，兼有人情味和威武性；魯提轄，慈祥善良，儒雅正直，又忠勇堅毅；林沖，豁達坦率，對世間垢病抱著過江熱的心態(tài)，無論是發(fā)現(xiàn)冤獄，還是緩解財政危機，堅信為官不為無情，以私斷公案表達對好人好事的支持。
第五段：《三國演義》。
《三國演義》是中國文學(xué)歷史上的經(jīng)典之作，主要描寫了三國時代，即220年到280年之間的歷史。小說采用多種文學(xué)形式，生動地描繪了“三國”的政治和社會變革。筆者在讀《三國演義》時，感受到這本書強烈的審美和歷史感。書中所述的文化和思想價值傳遞給我們觀眾一種強烈的情感，將一個有機人體類比到一個有機社會中，通過恰如其分的語言，詳細(xì)地展現(xiàn)了一種特定的時期民眾的思想、政治和道德觀念。
第六段：結(jié)論。
中國古典小說《四大名著》具有深刻的思想內(nèi)涵和廣闊的文化意義。這些作品雖然誕生于故舊的舊時代，但依然對我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們是我國文化底蘊和民族精神的重要來源。這些巨著帶給了世人很多的思考和啟示，它們的人性考量、歷史批判、觀念轉(zhuǎn)移、文化現(xiàn)代性使得它們在文化傳承、文化形態(tài)的轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生積極而重要的作用，為文化的潛在發(fā)展提供了新的走向和方向。讀完這些書，我們能夠重新審視文化和歷史，感受到豐富多彩的人生和寬廣無垠的世界。
讀文學(xué)名著心得體會篇十五
名著是指被廣大讀者公認(rèn)為具有深刻思想和藝術(shù)價值的著作。通過閱讀名著，我們可以獲得許多思想和體驗，從而拓寬自己的眼界和思維方式。在我閱讀了幾部有代表性的名著后，我深深體會到名著的重要性。
首先，名著是具有普遍價值的。經(jīng)典名著通常涉及到人類普遍關(guān)注的話題，如愛情、人性、社會等。無論時間如何推移，這些主題都是不可更改的。例如，《紅樓夢》通過描述賈府的興衰，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的虛偽。雖然故事發(fā)生在古代封建社會，但人們對權(quán)利、財富和榮耀的追求始終存在。作為讀者，我們可以從中看到自己的影子，深刻反思自己的人生。
其次，名著是時代的鏡子。名著通常是作者對時代和社會現(xiàn)象的觀察和反思。通過描繪人物的遭遇和內(nèi)心的痛苦，名著表達了對社會問題的關(guān)注。例如，《老人與?！吠ㄟ^老漁夫與大海的斗爭，反映出個人與命運的搏斗，以及無論遭遇如何艱難都要堅持到底的精神。這樣的作品提醒我們要勇敢面對困難和逆境，堅持自己的信念。
此外，名著可以開闊我們的思維方式。經(jīng)典名著往往包含了豐富多樣的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)手法。通過閱讀名著，我們可以領(lǐng)略到作者的獨特思維和創(chuàng)造力。例如，莎士比亞的作品中充滿了戲劇性的沖突和語言的表達藝術(shù)，給人深刻的印象。這樣的閱讀經(jīng)歷會啟發(fā)我們創(chuàng)作和思考的方式，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。
最后，名著是培養(yǎng)情操和人文素養(yǎng)的重要途徑。名著中的人物經(jīng)歷了各種各樣的情感和境遇，他們的遭遇和抉擇不斷引起讀者的思考和情感共鳴。例如，《傲慢與偏見》中的伊麗莎白與達西之間的愛恨糾葛，引發(fā)了讀者對人際關(guān)系、婚姻和愛情的深思。通過與華兒一起經(jīng)歷了這些故事，我們逐漸成長為一個更加完善的人，擁有更寬廣的胸懷和洞察力。
在我讀完這些名著后，我意識到名著不僅是文學(xué)的瑰寶，更是揭示人性、探索社會、培養(yǎng)心靈的重要工具。通過閱讀名著，我們可以獲得智慧、鍛煉情感、擴展思維，成為一個更加全面發(fā)展的人。因此，我會繼續(xù)閱讀名著，不斷豐富自己的知識和體驗。
讀文學(xué)名著心得體會篇十六
近年來，隨著信息時代的來臨，人們生活節(jié)奏的加快，讀書的時間逐漸減少。然而，名著作為經(jīng)典的代表，仍擁有著巨大的魅力。本文將從名著給人們的啟示、情感體驗、思想啟迪、心靈慰藉以及人生指導(dǎo)等方面，闡述我對名著的寫心得體會。
首先，名著能給人們帶來深刻的啟示。在《紅樓夢》中，作者曹雪芹通過賈寶玉、賈母等角色的塑造，揭示了封建社會的虛偽和破敗。這讓我深刻認(rèn)識到表面上的繁華與實際的貧瘠之間的差距。在《傲慢與偏見》中，簡·奧斯丁以巧妙的筆觸展現(xiàn)了女主人公伊麗莎白·班內(nèi)特的智慧和獨立精神，讓我明白了女性應(yīng)該自立自強的重要性。這些啟示讓我在現(xiàn)實生活中更加警醒，提高了我的思維深度。
其次，名著能給人以豐富的情感體驗。在《兒女英雄傳》中，冰心用充滿深情的文字描寫了兒女情長，讓我感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。在《殺死一只知更鳥》中，哈珀·李以真實的故事找回了人性的善良和公正，讓我深深被感動。這些情感體驗讓我更加珍惜身邊的親人，注重與他人的溝通和交流。
第三，名著能給人以深刻的思想啟迪。在《1984》中，喬治·奧威爾以極具想象力的方式揭示了極權(quán)主義的惡果，讓我思考了權(quán)力與個人自由之間的關(guān)系。在《人類簡史》中，尤瓦爾·赫拉利以獨到的視角勾勒了人類歷史的發(fā)展軌跡，讓我對人類社會的本質(zhì)有了更深刻的理解。這些思想啟迪讓我喜歡思考，并且敢于探索未知的領(lǐng)域。
第四，名著能給人以心靈的慰藉。在《悲慘世界》中，雨果通過描寫貧苦人民的悲慘遭遇，喚起了我內(nèi)心對于社會不平等的關(guān)注，同時也感受到了大愛的作用。在《小王子》中，圣埃克蘇佩里以童真的文字表現(xiàn)了生命的孤獨與無常，讓我更珍惜身邊的美好。這些心靈慰藉讓我在困難時期有了勇氣和堅持的力量。
最后，名著能給人們以人生指導(dǎo)。在《老人與海》中，海明威通過老漁翁桑提亞哥的頑強精神，告訴我應(yīng)該堅持不懈地追求目標(biāo)，并勇敢面對失敗。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，高爾基描述了保爾卡特與同學(xué)們的偉大斗爭，讓我懂得了團結(jié)合作的重要性。這些人生指導(dǎo)讓我受益良多，在成長中更加明確了自己的人生目標(biāo)。
總之，名著給人以啟示、情感體驗、思想啟迪、心靈慰藉和人生指導(dǎo)。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要靜下心來品味名著，與作者對話，反思人生。無論我們讀的是古籍還是現(xiàn)代作品，每一本名著都值得我們用心去感受。人生有時需要停下腳步，與經(jīng)典對話，讓我們的內(nèi)心變得豐富起來。通過與名著的交流，我們將不斷豐富內(nèi)心的世界，成為更好的人。
讀文學(xué)名著心得體會篇十七
名著是人類文化的瑰寶，記載了人類智慧的結(jié)晶。每當(dāng)讀完一部名著，我總有一種穿越時空的感覺，仿佛與作者有了一次深入的對話。名著提供給我們豐富的思考題材和靈感，讓我們反思人生、審視社會。在觀看名著時，我受到了很多啟發(fā)和觸動。通過這篇文章，我將與各位分享我對觀看名著的心得體會。
首先，觀看名著讓我思考人的本質(zhì)和人性的復(fù)雜。當(dāng)我閱讀《傲慢與偏見》時，感受到人性中的自負(fù)和偏見是如何阻礙人們相互理解和和睦相處的。主人公伊麗莎白·班內(nèi)特和達西先生的爭吵與和解，反映了人性中善與惡的斗爭。通過這一部小說，我認(rèn)識到人的內(nèi)心世界是多么復(fù)雜，愛與恨、同情與嫉妒，每個人心中都存在著這些對立的情感。
其次，觀看名著開闊了我的視野，讓我感受到時代變遷的巨大力量。讀完《紅樓夢》，我被書中描繪的封建社會中的榮華富貴和宮廷權(quán)謀所震撼。曹雪芹通過這部小說展示了清代封建社會的荒謬和腐朽。在這里，女性被壓迫和剝削，人的命運被決定在出生時。通過這部作品，我認(rèn)識到人類社會的進步是通過激烈的斗爭和犧牲實現(xiàn)的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)代社會的價值觀和自由。
再次，觀看名著激發(fā)了我對美的追求。讀完《簡愛》，讓我對追求內(nèi)心真實和追求自由有了更深的認(rèn)識。書中的簡愛努力追求個人獨立和自由，不屈服于社會的壓力和偏見。她堅持自己內(nèi)心的聲音，最終獲得了真正的幸福。這個故事告訴我們，真正的美不在外表，而在于追求自我實現(xiàn)和內(nèi)心的純凈。
此外，觀看名著對我產(chǎn)生了情感上的共鳴。讀完《麥田里的守望者》，我與主人公霍爾頓·考爾菲德產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。他對虛偽社會的不滿和對童真的向往，讓我想起了自己在青少年時期的心情。這部小說通過霍爾頓的獨白，讓我感受到了人性中的善良和輾轉(zhuǎn)不休的思考。它告訴我，人在成長過程中會經(jīng)歷很多矛盾和困惑，但重要的是要保持對美和善的信念。
最后，觀看名著激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛，讓我認(rèn)識到文學(xué)的力量和價值。讀完《1984》，我為喬治·奧威爾的洞察力和預(yù)見力所震撼。小說中描繪的超級國家的惡政和對人性的壓迫，通透地反映了當(dāng)時的現(xiàn)實社會和政治體制。通過這部小說，我認(rèn)識到文學(xué)不僅僅是一種娛樂形式，而是通過想象和創(chuàng)作，揭示社會真相和引導(dǎo)人們思考的工具。
總的來說，觀看名著是一次對人性、社會和人類智慧的探索。通過閱讀名著，我認(rèn)識到人性中的復(fù)雜和矛盾，感受到時代變遷的巨大力量，激發(fā)了我對美的追求，與主人公產(chǎn)生了情感上的共鳴，并對文學(xué)產(chǎn)生了深深的熱愛。觀看名著不僅是一種精神享受，更是一種心靈的修煉和思想的指引。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)觀看名著，不斷獲得新的啟發(fā)和體悟。
讀文學(xué)名著心得體會篇十八
名著是文學(xué)界中的瑰寶，它們以獨特的方式展現(xiàn)了人類的情感、思想和命運。讀一本名著不僅可以使我們接觸到優(yōu)秀的藝術(shù)作品，也可以讓我們在閱讀中受益良多，有時甚至改變我們的人生觀和價值觀。下面，我將通過自己的閱讀體驗，跟大家分享我對名著的一些體會。
首先，名著讓我感受到了文學(xué)的魅力。在名著的世界中，我仿佛置身于一個精致而獨特的世界中，感受到了作者的用心和才智。比如說，《傲慢與偏見》中，簡·奧斯汀以細(xì)膩入微的筆調(diào)描繪了女主角伊麗莎白的個性和成長歷程，并通過這個角色展示了社會上的偏見和傲慢。在閱讀過程中，我不禁為伊麗莎白的遭遇而感到憤懣，同時也對作者的洞察力和思考能力感到敬佩。名著的魅力在于其深刻而細(xì)膩的描寫，讓讀者沉浸其中，與故事中的人物產(chǎn)生共鳴。
其次，名著教會了我如何思考和反思。名著里的人物和情節(jié)往往是復(fù)雜而深刻的，他們的命運與世事的發(fā)展緊密相連，反映了一部分社會的風(fēng)貌和時代的背景。比如說，《1984》這本書讓我對現(xiàn)實世界的政治危機和權(quán)力機制有了更深入的理解。通過主人公溫斯頓的遭遇，我開始對現(xiàn)實世界中的自由和隱私有了更為深入的思考。名著不僅僅是一本小說，更是一扇了解人性和社會的窗口。通過它，我們可以對世界有更多的思考和了解。
再次，名著讓我感受到了希望和勇氣。在名著中，很多主人公都是通過堅持不懈、勇往直前的努力，最終實現(xiàn)了自我價值或改變了命運。比如說，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜在荒島上堅持了28年，在孤獨和困苦中盡其所能保護自己，并最終成功逃脫并回到文明社會。他的堅韌和勇氣讓我深受鼓舞，也讓我明白到在逆境中堅持下去的重要性。名著中的主人公們給了我希望和力量，鼓勵著我在面對挑戰(zhàn)時勇往直前。
最后，名著開闊了我的視野和思維方式。通過閱讀名著，我接觸到了不同的文化和歷史背景，了解到了不同的人生選擇和道德觀念。比如說，《紅與黑》這本書讓我對19世紀(jì)法國社會有了更深入的了解，并展示了人性的復(fù)雜性和社會的不公。名著可以讓我們看到不同的世界，感受到不同的價值觀，并為我們的思考和決策提供了更多的參考。
總的來說，名著是一扇窗口，讓我們可以看到更廣闊的世界和更深刻的人性。通過閱讀名著，我們可以感受到文學(xué)的魅力，學(xué)會思考和反思，獲得希望和勇氣，開闊視野和思維方式。因此，我相信名著將會一直在人們心目中占有重要的地位，并影響著我們的生活和思考。讓我們一起走進名著的世界，體驗其中的樂趣和啟示吧！
讀文學(xué)名著心得體會篇十九
名著是文學(xué)界的瑰寶，它們不僅是文化的載體，更是智慧的結(jié)晶。我相信每個人都讀過不少名著，它們給我們帶來了很多收獲和啟發(fā)。下面我將從不同的角度談?wù)勎覍γ囊恍┬牡皿w會。
首先，名著給我們帶來了深刻的思考。在名著中，作者通過各種故事情節(jié)和人物塑造，引導(dǎo)讀者思考生活中的倫理道德問題、社會現(xiàn)象等重要議題。例如，我讀完《紅樓夢》后，深深地被賈寶玉的境遇觸動。他身處豪門世家，卻時常感到虛無和孤獨。通過賈寶玉的一系列遭遇，我開始思考什么是真正的幸福。同時，名著也給我提供了許多思維的啟示，讓我形成獨立思考的能力。
其次，名著拓寬了我的視野。世界上有那么多精彩的歷史和文化，名著通過各種手法將它們展現(xiàn)在我們面前。例如，《東游記》用幽默的筆調(diào)講述了一個普通人踏上西行求取真經(jīng)的故事，通過此書，我了解到了古代中國文化的一些特點和歷史背景。此外，名著還能帶我們?nèi)フJ(rèn)識各種各樣的人物和角色。通過閱讀《傲慢與偏見》，我認(rèn)識到自尊心強烈的伊麗莎白和自大狂妄的達西，這些人物形象栩栩如生，讓我感受到了不同個性的沖突和碰撞。
再次，名著給我提供了很多美的享受。有些名著的語言優(yōu)美動人，讓人陶醉其中。例如讀《紅樓夢》時，我對曹雪芹的文字非常著迷。曹雪芹在描寫人物形象和情感的細(xì)節(jié)上極其講究，仿佛是在以文字雕刻一樣。另外，名著也能帶給我一種審美的快感。當(dāng)我讀《傲慢與偏見》時，我對一對對的愛情線非常感興趣，他們之間的糾葛和最終的幸福結(jié)局給我?guī)砹撕芏嗝赖南硎堋?BR> 最后，名著對我的成長有著重要的影響。名著不僅教會了我如何讀書，還提供了許多生活的智慧和人生的經(jīng)驗。正是通過名著，我們可以更好地了解自己、認(rèn)識世界。例如，我讀完《西游記》后，明白了一個人應(yīng)該勇往直前、克服困難，這對我的成長和面對人生中各種挑戰(zhàn)的勇氣大有裨益。此外，名著中的一些哲理和教誨也讓我懂得了人生追求真理、追求美好的重要性。
名著不僅是文學(xué)的瑰寶，更是我們心靈的饋贈。通過閱讀名著，我們可以獲得深刻的思考，拓寬自己的視野，享受美的享受，甚至對自己的成長產(chǎn)生重要的影響。因此，我相信在今后的生活中，我會繼續(xù)閱讀各種名著，來豐富自己的生活，提高自己的素養(yǎng)。
讀文學(xué)名著心得體會篇二十
名著是人類文學(xué)寶庫中的瑰寶，每一本名著都是作者智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)出深刻的思想和豐富的人性描寫。通過閱讀名著，我們不僅可以欣賞到優(yōu)美的語言，還能體會到作者對人生的獨特見解和對社會的深刻觸動。在我所讀過的名著中，有一些讓我受益匪淺。下面我將就其中的五本名著進行詳細(xì)的闡述和讀后感。
《紅與黑》是法國作家司湯達的代表作之一，它以為主線，講述了貴族社會中低賤出身的青年朱麗安的勵志成才之路。通過閱讀這本書，我深情地體會到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的深意。朱麗安靠著自己的努力，從一個窮困潦倒的門下學(xué)生逐漸嶄露頭角，成為一個受人尊敬的人物。這給了我很大的啟示，即只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能改變自己的命運。同時，書中還深刻揭示了社會的虛偽和不公，讓我更加深刻地明白了人性的復(fù)雜與社會的丑惡。
《傲慢與偏見》是英國作家簡·奧斯汀的經(jīng)典之作，以一個天真、善良的鄉(xiāng)下姑娘伊麗莎白·班內(nèi)特的成長故事為主線，展現(xiàn)了人物之間的愛恨糾葛。通過閱讀這本書，我感受到了女性主義的強大力量。在一個男權(quán)社會中，伊麗莎白與她的姐妹們，以及母親一起展現(xiàn)了女性的智慧和獨立精神。伊麗莎白的堅持、勇敢和自由之愛給了我極大的鼓舞，使我更加勇敢地面對生活中的困難和壓力。同時，《傲慢與偏見》也讓我認(rèn)識到了人物之間存在的誤解和貧困關(guān)系，教會了我如何以寬容與理解去對待他人。
《活著》是中國作家余華的作品，是一部家族史詩般的作品。它以一個普通農(nóng)民的角度，揭示了中國歷史上的大起大落和人性的丑陋與美好。通過閱讀這本書，我深刻地認(rèn)識到生命的可貴和生活的珍稀。書中的主人公福貴一生奮斗，經(jīng)歷了曲折與苦痛，卻從不放棄對生活的熱愛和希望。他的堅持和樂觀給了我很大的觸動，讓我懂得在困境中保持樂觀和積極。同時，《活著》也讓我反思了人與人之間關(guān)系的重要性，親情和友情在書中表現(xiàn)得淋漓盡致，提醒著我們與親人、朋友之間的深情和珍惜。
《百年孤獨》是哥倫比亞作家加夫列爾·加西亞·馬爾克斯的代表作，是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的經(jīng)典之作。它以布恩迪亞家族的興衰為背景，展現(xiàn)了人類的孤獨和命運的不可抗拒。通過閱讀這本書，我深刻地領(lǐng)悟到了時間的無情和人生的無奈。百年前，這個家族的創(chuàng)立者楠杰斯·阿爾卡迪奧·布恩迪亞在家族的繁榮中迷失了自我，使整個家族走向衰敗。每一代人都在重復(fù)著歷史的錯誤和命運的輪回。這讓我反思了人生的意義和歷史的軌跡，人應(yīng)該追求自己真正想要的東西，而不是盲目追求外界的虛榮和物質(zhì)。
《1984》是英國作家喬治·奧威爾的經(jīng)典作品，以恐怖的極權(quán)主義社會為背景，揭示了政治操弄和思想控制的可怕。通過閱讀這本書，我深刻地意識到了自由和個人權(quán)利的重要性。小說中的主人公溫斯頓·史密斯試圖通過反抗和自由思考來擺脫政府的操控，但最終卻遭到了嚴(yán)酷的制裁。這個故事讓我明白了人應(yīng)該有自己的獨立思考和追求自由的權(quán)利，只有保持警惕和防止權(quán)力濫用，才能真正實現(xiàn)個人的自由和幸福。
通過閱讀這些名著，我深刻地認(rèn)識到了人性的復(fù)雜和社會的丑惡。每一本名著都給了我很大的觸動和啟示，讓我更加懂得如何面對生活和追求自己真正想要的東西。我將一直保持對名著的熱愛和追求，希望通過閱讀名著，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界。
讀文學(xué)名著心得體會篇二十一
早上跑步回來，在糾結(jié)是不是要發(fā)現(xiàn)朋友圈，展現(xiàn)自己的姿態(tài)，期間，《羋月傳》里的一個場景和一段話縈繞腦間，于是，迫不及待要將其記錄下來：
作為一個士兵，最需要的就是將軍給的這個承諾，只要你去努力打仗，去獲得成就，那么左庶長、大良造、關(guān)內(nèi)侯都是可以獎勵的，所以我們在努力奮斗前進的時候一定要有目標(biāo)，有理想，才能走的更遠(yuǎn)。
1、《最強爹爹梁啟超》。
飲冰室，任公，梁啟超，這個名字只是在中國近代史的教材里面見過，只理解為當(dāng)時在清末鼓動變法，百日維新運動的參與者，和“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同是一起的，也不知道后人對其的評價如此之高。在讀者上看到描述他的文章，因為爹爹這個題目，也因為不久的自己也要當(dāng)?shù)谑恰皫熞乃家宰詮姟?，將來的教育十分重要。任公的子女各個是人中龍鳳，讀之方知三個為中國科學(xué)院院士，也才知梁思成是他的兒子，盡管他是干什么的不是特別清楚，只是曾經(jīng)聽過這個名字，因之出現(xiàn)的林徽因，沒有完全讀過她的書，只知道這個有點名氣，竟然是梁思成的妻子。所以書讀多了，自然會相互聯(lián)系，獲取知識的時候大腦也獲得更大思維和限度的提升。
內(nèi)容暫不詳述，以上為自己當(dāng)時的一點想法，同時記起，曾經(jīng)購買過一本《梁啟超家書》尚未曾開封，何不借此機會深度，以求其教育之法，聊以自用。
2、《別讓錯誤加重》。
文中提到，當(dāng)自己犯錯誤或者遲到或者其它原因造成了損失及領(lǐng)導(dǎo)所不認(rèn)可的行為，請勿過多解釋，想的太多反而更加深領(lǐng)導(dǎo)對你的不滿，最好方式是勇于承擔(dān)并努力改之，然后將更多的精力用于本職工作中，而非此事造成的后果放大。
“你永遠(yuǎn)要記住，過多的解釋只會讓你的錯誤加重”
3、《如果不成功，你還會努力嗎?》。
在我看來，或者很多如我一般出生的80年代末來自鄉(xiāng)下或者中小城市的人來說，人生的兩次躍龍門機會就是：一，把握住高考，進入理想高等學(xué)府，能夠獲得更多機會更多資源，以及你意想不到的結(jié)果前提是你還得努力上進;二，把握住大學(xué)的考研，有些有目標(biāo)有理想的有志青年，縱使在本科時期落魄，但會以自己的劣跡為恥，在另外一個人生的分水嶺考研的檔口把握住機會，實現(xiàn)名校逆轉(zhuǎn)。而本篇的主人公是在這兩種關(guān)鍵機會都沒有把握住的情況下實現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，靠的是什么呢?依舊是無往不懼的堅持和一如既往地努力。通過跨專業(yè)考研掌握了金融知識，通過力學(xué)英語把握竹簍后來的英文面試，政治學(xué)的狂背獲取了國家公務(wù)員考試行測的高分，這幾項本是為考研而做出的努力，卻為自己其他人生選擇提供了硬實力的保障，以獲得最終的offer，剩下就看自己選擇。
所以，當(dāng)你人生不如意時，或者覺得前路一籌莫展時，莫灰心，莫放棄，追逐著自己內(nèi)心的腳步，走在前進的路上，只要不迷失，哪怕此刻你是失意的，未來的某一刻或許你就飛上枝頭變鳳凰了。
莫讓眼前的烏云遮住天空的精彩，少年還需奮斗。
4、《閱讀的五個層次，你在哪一層》。
曾經(jīng)，讀過一本關(guān)于讀書的書《書都不會讀，你還想成功》，那本書告訴我們，書籍是豐富自己提升自己的關(guān)鍵工具，只要你肯下功夫，一目十行的本領(lǐng)很快就會塑造成，而且書只會越來越多，讀的越來越快，懂得越來越深。今天這篇文章，講的是五個層次，可能很多人，大多數(shù)人，如我一樣，連閱讀的第一個層次——通讀流行娛樂小說都沒到達，不能說大家都不是文明人，只能說還需要再努力一點。閱讀第一階段，完全是情緒化，讀書量太少，凡是就看自己喜歡與不喜歡。閱讀第二階段，要閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典小說，思考的深度編的更加成熟理想。第三階段，史哲領(lǐng)域，充滿智慧閃光點。
每一階段，都以大量的閱讀為根基，千里之行，始于足下。不積跬步無以至千里，所以繼續(xù)努力吧，書讀百變，其義自現(xiàn)。
5、《困住你的只是你自己》。
這篇文章，談到的是自尊心。主人公因為自己的笑聲或者是說話聲非理想班婉轉(zhuǎn)好聽，反而遭來大家的嘲笑，起綽號為“烏鴉”，這一小事，在年幼的作者心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，以致未來的多年生活中都不能暢快地表達自己的開心或者嗓子，哪怕即使獲得了作文比賽一等獎，演講還要交由學(xué)校的廣播員來幫忙讀等等。直到讀大學(xué)時候，被配音社團的學(xué)長發(fā)現(xiàn)并帶領(lǐng)她加入配音社，也因此看到了自己獨特嗓音的魅力，讓自己最終灑脫，看淡，其實年少時的自尊心受創(chuàng)，因為經(jīng)歷的少、思維深度廣度不夠，導(dǎo)致自己很care這些事情，當(dāng)自己人生經(jīng)歷了很多大風(fēng)大浪，看懂生存法則時，很多這些小事或許就釋懷了。
我呢，就是一個自尊心特別強的人，強到什么地步呢，有些關(guān)乎自己的被提到不能夠展現(xiàn)出強大一面的時候或者被人詬病批評貶斥的時候內(nèi)心就會不舒服，這就是自尊心作祟，所以有時候不如把這些看淡，言語上的沖擊并不能改變或帶來什么，自己想的太多，反而包袱太多，不如放下。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
接觸到一些故事，便有一些改變，最終的目的，我們都想變成最好的自己。
走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
將生活寫成詩，把自己當(dāng)成主角，拍成自己的電影，那里，全部是高潮。
讀文學(xué)名著心得體會篇二十二
段一：引言（200字）。
名著是人類文化的瑰寶，通過讀名著，我們可以了解歷史、文化、道德和人生哲學(xué)。每一本名著都給讀者帶來了深刻的思考和心靈的洗禮。在讀名著的過程中，我深深地感受到了作者的智慧和對人性的洞察力，同時也從中領(lǐng)悟到了一些深刻的道理，讓我受益匪淺。
段二：名著帶給我對人性的思考和認(rèn)識（300字）。
名著中的人物形象各具特點，他們的言行舉止都反映了作者對人性的深刻理解和思考。例如，在《紅樓夢》中，賈寶玉、林黛玉等人物有著豐富復(fù)雜的內(nèi)在世界，他們的喜怒哀樂都能引起讀者共鳴。通過閱讀這些人物的描寫，我認(rèn)識到每個人都有自己的復(fù)雜情感和內(nèi)心世界，人性并不是簡單的黑白之分，而是一張錯綜復(fù)雜的畫卷。
段三：名著啟發(fā)我對生活和社會的思考（300字）。
名著中的情節(jié)和主題往往與生活和社會息息相關(guān)?！遏敒I孫漂流記》揭示了人類與自然的關(guān)系，《老人與?！诽接懥巳说囊庵九c命運之間的斗爭。通過閱讀這些名著，我深刻意識到生活中的挫折和苦難是不可避免的，但只要堅持下去，就會找到人生的意義。同時，名著中也揭示了社會問題的根源和解決途徑，使我對社會現(xiàn)象更加敏銳，有了更深入的思考。
段四：名著影響我思維方式和價值觀（200字）。
名著中的智慧和思想給予了我改變思維方式和樹立正確價值觀的啟發(fā)。例如，在《傲慢與偏見》中，作者通過伊麗莎白與達西的愛情故事，表達了珍視真愛、超脫物質(zhì)追求的主題。這使我明白到，不應(yīng)該為了表面的權(quán)勢和財富而去追求，真正的幸福是建立在內(nèi)心的純潔和真摯之上。名著中的智慧讓我深刻地反思自己的行為和處世之道，更加明確了自己的價值觀。
段五：結(jié)語（200字）。
通過閱讀名著，我確信名著不僅是文學(xué)作品，更是價值觀的傳承和智慧的源泉。名著中的智慧和思想超越了時代和空間的限制，時刻提醒著我們?nèi)绾握_地看待自己、看待世界。讀名著不僅可以獲取知識，還能培養(yǎng)情操、提升修養(yǎng)和拓寬視野。因此，我將繼續(xù)閱讀名著，通過與偉大的文化遺產(chǎn)親密接觸，讓自己更好地成長和進步。