專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。寫總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況,不夸大不縮小。"接下來(lái)是一些精選的總結(jié)范文,供你參考和學(xué)習(xí)。"
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇一
婚姻狀況:未婚。
民族:漢族。
戶籍所在:陜西。
身高:165cm。
體重:49kg。
聯(lián)系電話:_。
電子郵箱:cnrencai。
求職意向。
職業(yè)水平:應(yīng)屆本科生。
工作種類:1.ie工程師2.項(xiàng)目經(jīng)理/主管3.物流主管。
理想薪金:2600元。
工作時(shí)間:全職。
理想工作地:陜西。
教育經(jīng)驗(yàn)。
9月-7月于西安工業(yè)學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)讀本科。
個(gè)人技能。
外語(yǔ)語(yǔ)種:英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平:四級(jí)。
計(jì)算機(jī)水平:熟練。
通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),我已具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),在專業(yè)基礎(chǔ)課以及各專業(yè)課的學(xué)習(xí)上都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我熟練的掌握了方法研究、作業(yè)測(cè)定及模特法等專業(yè)知識(shí),對(duì)系統(tǒng)工程也進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),尤其是系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法、決策分析方法等。另外,在運(yùn)籌學(xué)、物流工程及人因工程方面也具有了一定的專業(yè)知識(shí)。我能夠較熟練的運(yùn)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單案例。
自我評(píng)價(jià)。
本人具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí),基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛。為人誠(chéng)信開(kāi)朗,勤奮務(wù)實(shí),有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,責(zé)任感強(qiáng),有團(tuán)隊(duì)精神。熱愛(ài)集體,助人為樂(lè),能恪守以大局為重的原則。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二
數(shù)學(xué)內(nèi)容要生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué),所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),使他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
如:我在教學(xué)小數(shù)除法的時(shí)候,把枯燥的除法題編成了一道學(xué)生們最熟悉的購(gòu)物的問(wèn)題。今年由于物價(jià)上漲,老師花了17元才買回2斤豆角,同學(xué)們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題,很多學(xué)生馬上就能猜出8.5元??墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的數(shù)學(xué),體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),這樣一來(lái)學(xué)生感興趣了也就愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了,課堂效率就提高了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言,要注重多樣化的提問(wèn)藝術(shù)。
課堂教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,是一個(gè)不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程??茖W(xué)而深刻的提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知識(shí)的一把金鑰匙。對(duì)于不同的人有不同的問(wèn)法,在課堂上師生互動(dòng)至關(guān)重要,只有讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此,這就需要教師在提問(wèn)時(shí),語(yǔ)言盡可能地多樣化,再輔之以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的靈感。興趣才是最好的老師。例如,提問(wèn)時(shí)可說(shuō):你能幫老師找出已知條件和所求問(wèn)題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個(gè)問(wèn)題嗎?你還有什么問(wèn)題需要和老師和同學(xué)商量嗎?同時(shí),要多設(shè)置不同層次的提問(wèn)。
在教學(xué)中,為了使學(xué)生能更好地掌握和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,就要把握時(shí)機(jī)多讓學(xué)生“說(shuō)”。如教學(xué)“比多”應(yīng)用題時(shí),通過(guò)擺圓片,求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)后,學(xué)生已經(jīng)有了具體的形象思維,為了把具體思維過(guò)渡到抽象思維,教學(xué)“有黃花5朵,紅花比黃花多3朵,紅花有幾朵”時(shí),問(wèn):你們說(shuō)這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時(shí)有的學(xué)生說(shuō)“紅花多”,有的說(shuō)“黃花多”,哪種答案是正確的?從而激起了學(xué)生在認(rèn)知中的矛盾沖突。因此,教師要把握這一時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生分析,讓學(xué)生思考后發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣既發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,又提高了思維能力。
2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐。
數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,而小學(xué)生的思維偏重感性,對(duì)具體的學(xué)習(xí)容易把握。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要通過(guò)一定的教學(xué)模式在學(xué)生的形象思維和數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性之間建立一座橋梁,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),動(dòng)作操作實(shí)踐就能達(dá)到這一目的。在操作過(guò)程中,學(xué)生能深入了解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程,獲得對(duì)概念、法則的理解,并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動(dòng)中,學(xué)生的思維跟隨著操作程序進(jìn)行,如果順序混亂,就不能進(jìn)行下一步的操作,出現(xiàn)認(rèn)知障礙。有序的操作有利于學(xué)生形成清晰流暢的思路,發(fā)展學(xué)生的思維,實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的分析、抽象和概括。教師要讓學(xué)生自己感知,通過(guò)畫、剪、量、折等操作活動(dòng)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
案例1:在教5加2的進(jìn)位加法。讓學(xué)生拿5個(gè)木棒放在盒子里,再拿2個(gè)放在盒子外面,讓學(xué)生算算把5個(gè)木棒和2個(gè)木棒合起來(lái)有多少個(gè)?學(xué)生回答7個(gè)。盒子里有5個(gè),讓學(xué)生思考再添幾個(gè)就是6個(gè)?學(xué)生回答:再拿一個(gè)放到盒子里(5+1=6)。案例2:教學(xué)“平均分”時(shí),學(xué)生對(duì)平均分這個(gè)抽象的概念比較難理解。課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備6個(gè)小三角形和3個(gè)大的圓片。課堂上先讓學(xué)生自己擺一擺、分一分,要求他們把6個(gè)三角形分別放在圓上。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論:“從每個(gè)圓片上分到的三角形個(gè)數(shù)看,其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學(xué)生:“第三種分法不同?!苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學(xué)生回答說(shuō):“第三種分法圓片上分到的三角形個(gè)數(shù)同樣多。”教師給予肯定,并及時(shí)歸納:像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學(xué)生借助動(dòng)手操作后的感性認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)了“平均分”的概念。
設(shè)計(jì)育人情境,培養(yǎng)學(xué)生情感,使生親師信道。
積極的情感能提高學(xué)生的心理和生理的活動(dòng)能量,從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生聽(tīng)課也伴隨一定的情感,而學(xué)生的情感往往同他對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)程度,對(duì)教師教學(xué)的興趣密切相關(guān)。情感傾斜,關(guān)注學(xué)困生:一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,如果教師在情感上多一些傾注,在課堂多一些關(guān)注,課后多一些幫助,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)有所提高,學(xué)習(xí)的興趣、積極性也會(huì)隨之提升。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程,沒(méi)有主體的體驗(yàn)。沐浴著新課程的陽(yáng)光,我們“豁然開(kāi)朗”:教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng),在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,獲得一些體驗(yàn)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn),不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),用活用好教材,進(jìn)行創(chuàng)造性地教,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受成功的喜悅,增強(qiáng)信心,從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)設(shè)操作活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中要為學(xué)生搭建活動(dòng)操作的平臺(tái),讓學(xué)生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,使學(xué)生在操作過(guò)程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。我在教學(xué)“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時(shí),將學(xué)生分為三個(gè)小組,第一組將三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架,然后扭動(dòng)它,看它的形狀是否會(huì)改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架,然后扭動(dòng)它,看它的形狀是否會(huì)改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條,將它的一對(duì)頂點(diǎn)連接起來(lái),然后再扭動(dòng)它,這時(shí)木架的形狀是否會(huì)改變?讓學(xué)生討論,然后師生之間、同學(xué)之間相互討論后達(dá)成共識(shí),由學(xué)生總結(jié)。第一組的學(xué)生回答:三角形木架形狀不會(huì)改變,也就是說(shuō)三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學(xué)生回答:四邊形木架的形狀會(huì)改變,說(shuō)明四邊形沒(méi)有穩(wěn)定性。第三組的學(xué)生回答:釘一根木條的四邊形木架的形狀不會(huì)改變,這是因?yàn)樾贬斠桓緱l后,四邊形變成兩個(gè)三角形,由于三角形具有穩(wěn)定性。因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的知識(shí)來(lái)自親手實(shí)踐,學(xué)生興趣盎然,學(xué)習(xí)效果不言而喻,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯哟碳ご竽X進(jìn)行積極思維,它不僅加深理解和活學(xué)活用了所學(xué)的知識(shí),還能通過(guò)親身實(shí)踐,真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),使學(xué)生在“玩”中學(xué)好數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)操作過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)。
動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段,目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)進(jìn)行表達(dá)和交流通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作創(chuàng)設(shè)情景,使新知識(shí)成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識(shí)染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中,這充實(shí)了學(xué)生的表象儲(chǔ)存,開(kāi)拓了學(xué)生進(jìn)行思維及再創(chuàng)造的動(dòng)因、時(shí)間和空間,學(xué)生獲益良多,其樂(lè)無(wú)窮。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情,適當(dāng)增補(bǔ)一些實(shí)例或操作的內(nèi)容,充實(shí)學(xué)生記憶空間的表象儲(chǔ)存,并不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所感知的素材進(jìn)行思維加工,逐步形成理解認(rèn)識(shí)。
例如,在八年級(jí)“數(shù)怎么又不夠用了”教學(xué)時(shí)我根據(jù)教材設(shè)計(jì)了這樣的做一做過(guò)程:有兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,剪一剪,拼一拼,設(shè)法得到一個(gè)大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學(xué)生充分地動(dòng)手操作,交流,再通過(guò)電腦演示可能的拼法,讓學(xué)生切身體驗(yàn)這樣的正方形是可以拼出來(lái)的,確實(shí)存在。再思考以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為a,a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3)a可能是以2為分母的分?jǐn)?shù)嗎?可能是以3為分母的分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4)a可能是分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由,并與同伴交流。通過(guò)這樣的動(dòng)手活動(dòng)引入新課,把學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),然后緊接著提出本節(jié)課的主要問(wèn)題,引起學(xué)生的思考和討論,讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
“課標(biāo)”指出:“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?!边@就要求教師把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起,把課本知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)地觀察、思考、分析、揭示知識(shí)規(guī)律,再用于指導(dǎo)生活實(shí)踐,體驗(yàn)研究的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)的魅力所在。小學(xué)生雖然年齡小,但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應(yīng)緊緊地抓住學(xué)生的好奇心,結(jié)合教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引思,用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引導(dǎo)他們積極探索新知識(shí),解決新問(wèn)題。
如,在教學(xué)“時(shí)、分、秒”時(shí),由于時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái),比較抽象,因此,我設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān),又是學(xué)生喜歡的活動(dòng),有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動(dòng),讓學(xué)生能親身體驗(yàn)到1分鐘、1秒鐘的長(zhǎng)短,較好地建立時(shí)間概念。爾后,再讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)填一填時(shí)間單位:(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、貼近生活的活動(dòng)情境,把生活中的數(shù)學(xué)原型生動(dòng)地展現(xiàn)在課堂中,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難,誘發(fā)學(xué)生參與。
“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”(愛(ài)因斯坦語(yǔ))學(xué)生能提出問(wèn)題說(shuō)明其思維活動(dòng),學(xué)習(xí)主動(dòng)。學(xué)生質(zhì)疑,教師要積極鼓勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)使學(xué)生由“不敢問(wèn)”到“敢問(wèn)”、“敢爭(zhēng)論”,通過(guò)引導(dǎo)逐步做到“會(huì)問(wèn)”、“善問(wèn)”。教學(xué)中,教師要盡可能提供質(zhì)疑的契機(jī),教給質(zhì)疑的方法,引導(dǎo)學(xué)生大膽生疑、質(zhì)疑,使“有疑——釋疑”的教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主參與、主動(dòng)探求知識(shí)的過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
例如,教學(xué)“三角形的認(rèn)識(shí)”一課,新授課結(jié)束后,我又誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)多生懷疑,啟發(fā)提出新的問(wèn)題。很快就有兩位學(xué)生分別提出:“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認(rèn)為三角形還可以按邊的特點(diǎn)分類?!睂?duì)于這兩位同學(xué)大膽質(zhì)疑和新奇的想法,我先引導(dǎo)學(xué)生分別用兩組兩根之和小于第三根,兩根之和等于第三根的小棒擺三角形,結(jié)果可想而知,得出:“三角形任意兩邊之和大于第三邊?!边@一質(zhì)疑不但開(kāi)闊了學(xué)生的思維,而且為后續(xù)學(xué)習(xí)做了知識(shí)鋪墊。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,由于是下節(jié)課要研究的內(nèi)容,我在肯定這位同學(xué)積極動(dòng)腦、富于創(chuàng)新求異精神后,將此問(wèn)題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè),在學(xué)生心里設(shè)置了懸念。這樣,極大地誘發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇三
姓名:
國(guó)籍:
中國(guó)。
目前所在地:
江西。
民族:
漢族。
戶口所在地:
江西。
身材:
160cm43kg。
婚姻狀況:
未婚。
年齡:
22歲。
培訓(xùn)認(rèn)證:
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型:
應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:
工作年限:
職稱:
無(wú)職稱。
求職類型:
全職。
可到職日期:
隨時(shí)。
2000—3500。
希望工作地區(qū):
個(gè)人工作經(jīng)歷:
公司名稱:
公司性質(zhì):
事業(yè)單位所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職務(wù):
初中音樂(lè)教師班主任。
工作描述:
上初中音樂(lè)課同時(shí)擔(dān)任初中2班的班主任。
離職原因:
實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束。
公司名稱:
公司性質(zhì):
國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè):服務(wù)業(yè)。
擔(dān)任職務(wù):
話務(wù)員。
工作描述:
移動(dòng)10086熱線擔(dān)任話務(wù)員。
離職原因:
公司名稱:
公司性質(zhì):
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職務(wù):
鋼琴老師。
工作描述:
鋼琴老師。
離職原因:
教育背景。
畢業(yè)院校:
南昌大學(xué)。
最高學(xué)歷:
本科獲得學(xué)位:學(xué)士學(xué)位高級(jí)中學(xué)教師資格。
畢業(yè)日期:
所學(xué)專業(yè)一:
音樂(lè)教育。
所學(xué)專業(yè)二:
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
學(xué)校(機(jī)構(gòu))。
專業(yè)。
獲得證書(shū)。
證書(shū)編號(hào)。
新江中心完小。
教育。
-
新江中學(xué)。
教育。
-
遂川中學(xué)。
教育。
-
南昌大學(xué)。
音樂(lè)教育。
-
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):
英語(yǔ)精通。
國(guó)語(yǔ)水平:
優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平:
工作能力及其他專長(zhǎng)。
聲樂(lè)鋼琴舞蹈(舞蹈編排)指揮。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇四
中學(xué)生輔導(dǎo)老師大學(xué)生要怎樣這與一份
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輔導(dǎo)老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
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兼職輔導(dǎo)老師專業(yè)簡(jiǎn)歷
能幫助到您寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。
戶口所在: 廣東省 國(guó)籍: 中國(guó)
婚姻狀況: 未婚 民族: 漢族
身高: 177 cm 體重: 75 kg
人才類型: 在校學(xué)生
應(yīng)聘職位: 建筑工程,房地產(chǎn)
求職類型: 實(shí)習(xí) 可到職日期: 隨時(shí)
月薪要求: 2500~2999元 希望工作地區(qū): 廣東省,惠州,廣州
公司性質(zhì): 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):建筑與工程
擔(dān)任職位: 施工員
工作描述: 負(fù)責(zé)店面裝修的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)督,配合工長(zhǎng)做好所分配的工作,并負(fù)責(zé)吊燈等部分水電的安裝。
離職原因: 回校
公司性質(zhì): 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 老師
工作描述: 輔導(dǎo)中學(xué)生并講課
離職原因: 回校
畢業(yè)院校: 惠州學(xué)院
專 業(yè) 一: 工程管理
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
外語(yǔ): 英語(yǔ)一般 粵語(yǔ)水平: 精通
國(guó)語(yǔ)水平: 精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
從大二開(kāi)始,我就一直在尋找機(jī)會(huì)去做兼職,曾經(jīng)做過(guò)初中輔導(dǎo)老師,房地產(chǎn)兼職帶隊(duì),等等。但后來(lái)覺(jué)得,自己本身的專業(yè)技能不足,所以一直在尋找提升自己專業(yè)能力的機(jī)會(huì),截至目前來(lái)說(shuō),雖然專業(yè)能力得到提高,但還是沒(méi)結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去?,F(xiàn)在正苦苦尋找能夠與單位一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇五
第一外語(yǔ):
英語(yǔ)。
應(yīng)用能力:
良好。
第二外語(yǔ):
日語(yǔ)。
應(yīng)用能力:
較差。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用:
精通。
駕照類型:
暫無(wú)。
普通話水平:
熟練。
現(xiàn)有職稱:
工作履歷。
目前已有4年工作經(jīng)驗(yàn),主要工作履歷如下:
求職意向。
欲從事的工作。
系統(tǒng)維護(hù)員、員工培訓(xùn)經(jīng)理/主管、部門主管。
希望工作的地區(qū)。
陜西商洛、陜西西安。
到崗時(shí)間:
一周內(nèi)。
1500-2500元。
其它要求:
能有正規(guī)的技術(shù)培訓(xùn)和職稱晉級(jí)機(jī)會(huì),希望能有社保和基金。
個(gè)人自傳。
大學(xué)三年里,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的`同時(shí),我也注重培養(yǎng)和鍛煉自己的實(shí)踐能力,我連任了模擬電路委員,工作都得到了老師和同學(xué)的肯定。曾在“廣州三發(fā)運(yùn)動(dòng)器材有限公司”負(fù)責(zé)管理過(guò)裝配和烤漆車間,通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐鍛煉,讓我具有了較強(qiáng)的工作組織能力、社交能力和良好的合作精神。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇六
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容雖然非常少,但是需要每位求職者利用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì),引起招聘人員想要了解求職者的欲望。
個(gè)人信息。
性別:女。
學(xué)歷:大專政治面貌:群眾。
婚姻狀況:已婚籍貫:河南-新鄉(xiāng)市。
身高:160公分體重:55公斤。
專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn):7年。
期望工作地點(diǎn):新鄉(xiāng)市。
求職意向。
行業(yè)/職位:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)期望月薪:3000元工作性質(zhì):全職。
教育經(jīng)歷。
工作經(jīng)歷。
公司名稱:新鄉(xiāng)市萊美商貿(mào)有限公司。
公司規(guī)模:保密。
所在部門:財(cái)務(wù)部。
工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)。
職位月薪:保密。
工作描述:一般納稅人商業(yè)。
公司名稱:新鄉(xiāng)市今生有約美容美發(fā)店。
公司規(guī)模:10~100人。
所在部門:財(cái)務(wù)部。
工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員財(cái)務(wù)核算/出納。
職位月薪:保密。
工作描述:現(xiàn)金收支、工資核算、臨時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、兼內(nèi)勤。
公司名稱:新紀(jì)元會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。
公司規(guī)模:保密。
所在部門:培訓(xùn)部。
工作分類:培訓(xùn)/教育電算化老師。
職位月薪:保密。
工作描述:針對(duì)電算化考證培訓(xùn)。
公司名稱:河南省藍(lán)劍工具科技有限公司。
公司規(guī)模:5~10人。
所在部門:財(cái)務(wù)部。
工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員財(cái)務(wù)核算/出納。
職位月薪:保密。
工作描述:完成每月帳務(wù)處理,出報(bào)表以及納稅申報(bào)。出納工作,現(xiàn)金及銀行對(duì)帳工作。每年工商年檢。
自我評(píng)價(jià)。
小規(guī)模工業(yè)-4年。
一般納稅人商業(yè)-半年。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇七
民族:漢。
身高:158厘米。
戶口所在:吉林省吉林市。
目前所在:吉林省吉林市。
畢業(yè)院校:北華大學(xué)。
政治面貌:中共黨員。
最高學(xué)歷:本科。
所修專業(yè):心理學(xué)。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
求職意向。
求職類型:全職。
應(yīng)聘職位:心理咨詢、輔導(dǎo)老師、人員培訓(xùn)。
希望地點(diǎn):東北三省、北京、天津、河北。
希望工資:面議。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
至北華大學(xué)心理學(xué)本科。
20至20北華大學(xué)工商管理本科。
吉林市心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
中國(guó)?吉林市注冊(cè)志愿者。
心理咨詢師(三級(jí))。
助理人力資源管理師(三級(jí))。
參加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
~2006任院學(xué)生會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)組織首屆服裝設(shè)計(jì)大賽。
協(xié)助市心理協(xié)會(huì)于世紀(jì)廣場(chǎng)、河南街舉辦大型心理測(cè)量與心理咨詢公益活動(dòng)。
20與吉林市經(jīng)廣電臺(tái)合作組織了“牽手快樂(lè)林”大型植樹(shù)活動(dòng)。
2006年任院戲劇協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、外聯(lián)部部長(zhǎng)舉辦過(guò)一屆戲劇大賽一屆匯報(bào)演出。
2006年任院記者團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。
2006年-參加校心理咨詢室的值班、接聽(tīng)咨詢熱線等實(shí)踐活動(dòng)。
20任院心理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)在校內(nèi)外組織心理咨詢和測(cè)量的普及活動(dòng)。
2007實(shí)習(xí)于吉林省第二十九中學(xué)。
所獲獎(jiǎng)勵(lì)。
多次獲三等獎(jiǎng)學(xué)金。
大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)。
北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院首屆院徽設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。
院寢標(biāo)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。
院手抄報(bào)大賽二等獎(jiǎng)。
院書(shū)畫大賽二等獎(jiǎng)。
語(yǔ)言水平。
英語(yǔ):國(guó)家四級(jí)普通話:二級(jí)甲等。
計(jì)算機(jī)能力。
國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)。
cct全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試。
個(gè)人主頁(yè):
電子簡(jiǎn)歷:
自我評(píng)價(jià)。
踏實(shí)和勤奮;沉著和冷靜度;良好的人際關(guān)系。
聯(lián)系電話:
e-mail:/jianli。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
2004年至2008年北華大學(xué)心理學(xué)本科。
2004年至2008年北華大學(xué)工商管理本科。
吉林市心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
中國(guó)?吉林市注冊(cè)志愿者。
心理咨詢師(三級(jí))。
助理人力資源管理師(三級(jí))。
更多。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇八
目前住地:廣州。
民族:漢族。
戶籍地:潮州。
身高體重:158cm?43kg。
婚姻狀況:未婚。
年齡:22歲。
人才類型:
應(yīng)聘職位:小學(xué)教師/幼兒教師:教師、客服代表/專員/助理:
工做年限:0。
職稱:無(wú)職稱。
求職類型:全職。
可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議。
希望工做地區(qū):廣州珠海深圳。
實(shí)習(xí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
10月份在廣州市天河區(qū)沙河小學(xué)見(jiàn)習(xí)兩周。
5月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)實(shí)習(xí)三周。
20上半學(xué)期當(dāng)鋼琴家教(對(duì)象:4歲小男孩)。
2006學(xué)年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。
2006學(xué)年10月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)實(shí)習(xí)兩周。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所學(xué)專業(yè):小學(xué)藝術(shù)教育第二專業(yè):小學(xué)藝術(shù)專業(yè)。
204月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書(shū)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)良。
粵語(yǔ)水平:優(yōu)良。
細(xì)致個(gè)人自傳。
我是廣東女子技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育系的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。大學(xué)三年,奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ),優(yōu)良的組織能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)做精神,務(wù)實(shí)的工做做風(fēng)。
專業(yè)學(xué)問(wèn)上。
聲樂(lè)、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長(zhǎng)。通過(guò)三年的美術(shù)進(jìn)修(包括兒童美術(shù)設(shè)想與創(chuàng)做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實(shí)習(xí)當(dāng)中也接觸了對(duì)小學(xué)的民樂(lè)團(tuán)以及合唱團(tuán)的排練,有了一定的認(rèn)識(shí)及了解。
工做上。
大三擔(dān)任副班長(zhǎng)、實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。間遭到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
思想修養(yǎng)上。
質(zhì)量?jī)?yōu)良,思想進(jìn)步,篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。在校期間,光榮成為入黨積極分子,雖然還為能成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,但我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不腳之處,不斷勤奮加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇九
性別:女。
電話:14500110000。
政治面貌:團(tuán)員。
現(xiàn)居:江西南昌市。
郵箱:service@。
籍貫:___。
簡(jiǎn)歷制作:。
簡(jiǎn)歷范文參考。
教育背景。
教育學(xué)專業(yè)課:教育學(xué)原理;學(xué)前教育學(xué);教師專業(yè)發(fā)展;現(xiàn)代教育技術(shù),普通心理學(xué);學(xué)前兒童心理學(xué),幼兒美術(shù),音樂(lè)技巧與創(chuàng)編;舞蹈技巧與創(chuàng)編;教玩具制作,幼兒課程論;幼兒衛(wèi)生學(xué);幼兒語(yǔ)言教育;幼兒社會(huì)教育,家庭教育學(xué),中外教育史。
獎(jiǎng)項(xiàng)榮耀。
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
校園任職。
2015.05-2015.06南昌市保育院學(xué)習(xí)并組織班級(jí)一日教學(xué)活動(dòng),主要有晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)(室)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、午休、戶外活動(dòng)、離園活動(dòng)。幫助主班教師進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
技能證書(shū)。
資格證書(shū):高級(jí)育嬰師。
普通話水平:二級(jí)甲等。
英語(yǔ)水平:cet-6。
計(jì)算機(jī)水平:計(jì)算機(jī)二級(jí)。
自我評(píng)價(jià)。
1、性格開(kāi)朗,活潑,細(xì)心,認(rèn)真,責(zé)任感較強(qiáng)。
2、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),喜歡孩子,待人友好。
3、成績(jī)優(yōu)秀,工作效率高,
4、富有創(chuàng)新精神,做事堅(jiān)持不懈,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十
小學(xué)生暑期輔導(dǎo)老師個(gè)人簡(jiǎn)歷模板、在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷要以自己應(yīng)聘的職位要求而寫以下是一篇相關(guān)
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志愿者經(jīng)歷
教育背景
英語(yǔ)水平:? 通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力較強(qiáng)。
漢語(yǔ)水平:? 漢字應(yīng)用水平測(cè)試通過(guò)一級(jí)甲等,具有良好的書(shū)面文字表達(dá)能力。
計(jì)算機(jī)水平:通過(guò)國(guó)家二級(jí),熟悉運(yùn)用word、excel、ppt、access等office辦公軟件。
普通話水平:普通話水平測(cè)試通過(guò)二級(jí)甲等,普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利,具有良好的交際能力。
綜合能力:? 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),獨(dú)立工作能力強(qiáng),團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳
我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女孩,對(duì)于學(xué)習(xí),刻苦努力;對(duì)于生活,積極熱情。
我最大的`興趣愛(ài)好是舞蹈,最大的優(yōu)點(diǎn)是好學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)。我擅于人際交往,
在與人交往中獲得了很多樂(lè)趣。大學(xué)期間的學(xué)習(xí)既積累了我的專業(yè)知識(shí),又
鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和社交能力,我的座右銘是:心有多大舞臺(tái)就有多大,
夢(mèng)有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn)!
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十一
婚姻狀況:未婚民族:
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:156cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:
人才類型:在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位:酒店/旅游。
工作年限:0職稱:無(wú)職稱。
求職類型:兼職可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣州,從化,白云區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):中外合資所屬行業(yè):貿(mào)易/進(jìn)出口。
擔(dān)任職位:經(jīng)理助理。
工作描述:廣交會(huì)外賓接待,司機(jī)車輛配備,酒店食宿以及參觀活動(dòng)的安排,陪同客人市場(chǎng)到采購(gòu)。
離職原因:回校上課。
畢業(yè)院校:廣州華夏職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:旅游與酒店管理專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
個(gè)人自傳。
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng),女,在讀,擔(dān)任班長(zhǎng),旅游與酒店管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),輔導(dǎo)員助理,組織過(guò)酒店專業(yè)知識(shí)(中餐餐宴擺臺(tái))比賽,旅游專業(yè)知識(shí)問(wèn)答比賽,9月至今任7年班長(zhǎng)。獲得華夏學(xué)院第二屆“唇槍舌戰(zhàn)”辯論賽冠軍。準(zhǔn)備建立學(xué)院旅游以及酒店專業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地。以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心。以及學(xué)生兼職中心。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十二
輔導(dǎo)員助理求職簡(jiǎn)歷模板,在閱讀本文時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)()提供一篇工商管理求職簡(jiǎn)歷模板作為參考!建議應(yīng)屆畢業(yè)生求職者在寫求職簡(jiǎn)歷時(shí)以求職意向與個(gè)人介紹為重點(diǎn),請(qǐng)參照下面這份資產(chǎn)評(píng)估與管理個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板以寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)為參考,為了確保求職者能寫出一份更有專業(yè)水平的個(gè)人簡(jiǎn)歷本網(wǎng)站推薦國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易求職簡(jiǎn)歷模板為寫作技巧!
目前所在:增城年齡:22。
戶口所在:揭陽(yáng)國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:171cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:60kg。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員,施工員。
工作年限:0職稱:
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
志愿者經(jīng)歷。
擔(dān)任職位:2010廣州亞殘會(huì)服務(wù)志愿者。
工作描述:服務(wù)公民,為公民或外來(lái)人員指導(dǎo)路線和一切的秩序。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣州華立科技職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:工程造價(jià)專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力:做事穩(wěn)重、踏實(shí);對(duì)事物有敏銳的洞察力;具有團(tuán)隊(duì)合作精神;富有創(chuàng)新能力,能承擔(dān)一定的工作壓力,喜歡挑戰(zhàn)距離,具有較強(qiáng)的責(zé)任心.
it技能:熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。
個(gè)人技能:魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯(lián)達(dá)軟件的應(yīng)用。
相關(guān)內(nèi)容:水利水電工程求職簡(jiǎn)歷模板,輔導(dǎo)員求職自我介紹,采購(gòu)實(shí)習(xí)生求職簡(jiǎn)歷。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十三
經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備我們?cè)谄咴率逄?hào)正式開(kāi)學(xué)。小學(xué)二年級(jí)到初中三年級(jí)一共八個(gè)年級(jí),小學(xué)課程設(shè)置為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,初中語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理化學(xué)。我負(fù)責(zé)教初二的物理和數(shù)學(xué)。
第一次教課有些緊張,但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課,我想站在講臺(tái)上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容,按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識(shí),看著一群孩子們認(rèn)真的表情,突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿,課余時(shí)間我們和一群孩子打成一片,他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷,看著一個(gè)揚(yáng)起的小腦袋天真的向往,我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無(wú)幾,這是一個(gè)我一直以來(lái)的遺憾,一個(gè)小小的悲哀,一絲淡淡的`憂傷。也許,我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪,懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有一些愿望,懂得要去為了這個(gè)愿望努力,也許會(huì)給他們的童年帶去一些小小的幸福和開(kāi)心吧。想想自己的生活,不禁為小孩子們而感動(dòng),我是應(yīng)該努力了埃。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十四
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措,依然記得、、、不知不覺(jué)中,兩個(gè)月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的,只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任。
以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié):
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí),所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面:
(一)教學(xué)工作。
第一周主要是聽(tīng)課。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,聽(tīng)完后要反思,如果是我來(lái)上這一節(jié)課,我會(huì)怎么上,學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開(kāi)始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律??赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,也可能因?yàn)檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來(lái),課沒(méi)有講完,自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流,基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以,從第三周開(kāi)始,我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了。從第三周開(kāi)始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導(dǎo)老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思,但上課的時(shí)候,還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái)。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對(duì)于上課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
第一,平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,要樹(shù)立老師的威信,課堂紀(jì)律才能有把握。
第二,理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,自己的想法。所以,作為老師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問(wèn),自己顯得毫無(wú)所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,提問(wèn)學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,都說(shuō)學(xué)過(guò),但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說(shuō)出來(lái),那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。
第四,備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候,介紹了項(xiàng)羽的事跡,也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的答案多半是:他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,但結(jié)合詩(shī)句,我要的答案是“英雄”兩個(gè)字,用來(lái)概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:
第一,應(yīng)變能力不夠強(qiáng);。
第二,我的聲音不夠響亮(后來(lái)買了擴(kuò)音器,這個(gè)問(wèn)題才得以解決);。
第四,引導(dǎo)語(yǔ)不夠豐富,同一個(gè)問(wèn)題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個(gè)問(wèn)法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng),主題是“愛(ài)我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,管好紀(jì)律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,督促他們收聽(tīng)廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十五
性別:。
男
身高:。
176cm。
1984年4月。
期望月薪:1000~元。
期望工作城市:石家莊。
個(gè)人愛(ài)好:演講、讀報(bào)、羽毛球。
教育經(jīng)歷:
.9—.7廊坊師范學(xué)院。
2006.9——.6唐山師范學(xué)院。
工作經(jīng)歷:
2月石家莊市新思維學(xué)校駐廊坊地區(qū)分校教學(xué)總監(jiān)、
2月北京雷鳴新思維文化傳播有限公司廊坊總代理兼華北地區(qū)教務(wù)主管;。
209月北京雷鳴新思維文化傳播有限公司唐山總代理,負(fù)責(zé)招聘、招生、教學(xué)工作;
7月-至今河北金領(lǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主管。
廊坊5?18國(guó)際經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)暨東北亞國(guó)際商務(wù)節(jié)演出最佳表演獎(jiǎng)。
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輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十六
xx/8/12星期一晴(紹興44.1度)。
今天,我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸,我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了,嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說(shuō)過(guò)之后又開(kāi)始動(dòng)了,要么折紙,要么劃拳,要么拿瓶子相互撞,要么拿著彩色筆盒在那邊甩,好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮,讓我“應(yīng)接不暇”!
第一節(jié)語(yǔ)文課,我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》,在他們默寫的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢,只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時(shí)候翻書(shū),有些在交頭接耳,還有的直接干坐在那里。在默寫時(shí),他們問(wèn)的問(wèn)題比較多的是:課文開(kāi)頭要不要空兩格?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了算不算?字不會(huì)寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時(shí)候,還有一些沒(méi)有上交,他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是,在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里,他們?cè)诟呃蠋煹亩酱傧戮谷蝗急吵隽恕_@就是魄力!
第二節(jié)語(yǔ)文課,我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因,應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧:一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話,然后我就讓他們輪著站到后面,我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走,卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣,我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”,我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠,想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
xx/8/13星期二晴。
今天第一節(jié)課,我上的課文是二年級(jí)上冊(cè)第4課《古詩(shī)兩首》。我原本以為給低年級(jí)上古詩(shī)課只要讓學(xué)生掌握生字,了解詩(shī)句的大意就可以了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的實(shí)踐以及各方面的查詢,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年段教學(xué)最好要結(jié)合插圖,先讓學(xué)生看著插圖自己說(shuō),再適當(dāng)?shù)匕阉麄冎v得內(nèi)容引導(dǎo)到文本上。
第二節(jié)課,我上的課文是六年級(jí)上冊(cè)第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長(zhǎng),我先讓學(xué)生默讀課文,讀的過(guò)程中回答兩個(gè)問(wèn)題:詹天佑是什么人?他做了什么事?之后,我們對(duì)文章進(jìn)行了分段,并對(duì)每段大意進(jìn)行了概括。但是,我們?cè)谥v詹天佑造鐵路的歷史背景的時(shí)候,同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,甚至有人說(shuō):“老師,你給我們上歷史課得了?!卑?,一不小心歷史講多了,使語(yǔ)文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語(yǔ)文課應(yīng)該是集中于語(yǔ)言的表達(dá)形式,感悟其中的語(yǔ)言之美,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)力和感受力。
xx/8/14星期三晴。
今天第一節(jié)課,我給一年級(jí)小朋友講了習(xí)作“我心目中的好老師”,以下是幾位同學(xué)的話(不會(huì)的字喜歡用拼音)。
第二節(jié)課,我給五年級(jí)的學(xué)生講了“與科普同行”,學(xué)生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒(méi)有去過(guò)科技館,在觀察生物方面他們也不感興趣,無(wú)從入手。最后,許多學(xué)生都寫了科技的日新月異的變化,比較了爺爺奶奶那個(gè)時(shí)代與現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的科技的不同,從而贊揚(yáng)了科技的作用,表達(dá)自己將來(lái)要為科技做一份貢獻(xiàn)的愿望。此外,他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此,他們作文寫完了。下面曬曬一些片段:
xx/8/15星期四晴。
今天第一節(jié)課,我給一年級(jí)小朋友上了二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的識(shí)字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識(shí)字2可以編成一首順口溜:練書(shū)法,畫圖畫,下象棋,比比誰(shuí)的本領(lǐng)大;彈鋼琴,拉二胡,唱京戲,暢游文藝小天地;栽花草,喂鴿子,養(yǎng)金魚(yú),探索自然小秘密;做航模,學(xué)電腦,觀天氣,從小立志學(xué)科技。其實(shí)這個(gè)樣子講是為了方便學(xué)生記憶,讓他們把相同類別的詞語(yǔ)記住。但是還是有很多人會(huì)死記硬背,背的時(shí)候一個(gè)詞要想好久。他們?cè)谧x字的時(shí)候,最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們?cè)诔值臅r(shí)候,還經(jīng)常會(huì)把字抄錯(cuò),要么多一筆,要么少一筆。很多字書(shū)上寫得很大,但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過(guò)程中,一個(gè)女生突然留鼻血了,她立刻把頭后傾,我想起大一上學(xué)期學(xué)的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識(shí),就拿來(lái)餐巾紙讓她塞住鼻孔,并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時(shí),最忌把頭后仰,那樣會(huì)加速血留到咽喉部,產(chǎn)生惡心的感覺(jué),嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致呼吸不暢。
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輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十七
,應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生在求職中個(gè)人簡(jiǎn)歷是十分重要一部分希望求職者相關(guān)了解
。在求職中要怎樣寫一份出色簡(jiǎn)歷?請(qǐng)閱讀以下
參考!
畢業(yè)院校: 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院??
最高學(xué)歷: 大專獲得學(xué)位:? 畢業(yè)日期: 2013-07
專 業(yè) 一: 工商企業(yè)管理 專 業(yè) 二: 財(cái)務(wù)管理
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
語(yǔ)言能力:本文信息來(lái)源于
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個(gè)人自傳
為人熱情、性格開(kāi)朗、愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、工作責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極,在校期間擔(dān)任過(guò)班干部,參加過(guò)各種活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐,做過(guò)服務(wù)員、輔導(dǎo)老師、促銷員等,懂得金蝶k/3軟件的使用,具有敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)分析能力,精力充沛,有進(jìn)取精神,勤奮工作,忠誠(chéng)于事業(yè),曾取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、英語(yǔ)四級(jí)、證券從業(yè)資格證。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十八
5.25心理咨詢室心理輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介羅青老師簡(jiǎn)介:大學(xué)主修心理學(xué),現(xiàn)已從教兩年,八年級(jí)班主任,從事語(yǔ)文和思想品德教學(xué)。
專業(yè)資質(zhì):國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。
咨詢風(fēng)格:真誠(chéng)、寬容、接納、善解人意。
工作宣言:
我將恪守心理輔導(dǎo)網(wǎng)心理咨詢師的職業(yè)道德,踐行心理輔導(dǎo)網(wǎng)宗旨:關(guān)愛(ài)生命、和諧生活、快樂(lè)人生、回歸自然。為心理輔導(dǎo)網(wǎng)從事人類心靈和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧的崇高事業(yè)奉獻(xiàn)全部愛(ài)心、并竭盡全力。
開(kāi)篇語(yǔ):
地生活。
只要你虛心承諾,經(jīng)歷塵埃,會(huì)發(fā)現(xiàn)心的遼闊無(wú)可取代。有個(gè)地方,苦痛都隨風(fēng)去。在那里啟動(dòng)希望和真理。這是個(gè)愉快的旅程,并不遙遠(yuǎn),我們就要一起探尋,就在這里。是開(kāi)始的時(shí)候了,就從你的心。
打開(kāi)心靈之門,傾聽(tīng)心理故事,倡導(dǎo)快樂(lè)人生。心理的故事一旦打開(kāi)——比天空更廣闊,比海底更深邃,比我們看到的世界更讓人回味無(wú)窮。
5.25心理咨詢室,是愛(ài)心的家園,將帶給您無(wú)限的愜意,盡享這里靜謐的暖陽(yáng),融入其中,必然心身和諧。
希望能為每個(gè)人點(diǎn)亮心中的一盞明燈!
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十九
我承擔(dān)的是山西省初中數(shù)學(xué)73班的輔導(dǎo)工作。班級(jí)學(xué)員共有195人。我的工作本著:服務(wù)、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原則。對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng),,我充分利用公告欄目和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境,都是一線教師這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項(xiàng)任務(wù),他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái),在公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)里提醒他們。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了99.5%。在150多天的輔導(dǎo)過(guò)程中,我按照上級(jí)要求,發(fā)簡(jiǎn)報(bào)和公告,向?qū)W員匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)和存在問(wèn)題。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的`經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒。所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,慎重地下評(píng)語(yǔ)。對(duì)于不合要求的作業(yè),我也決不手軟,嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān),我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今天為止,仍有4個(gè)學(xué)員未登錄學(xué)習(xí),有45名學(xué)員未提交作業(yè)。
由于有開(kāi)班之初的精心組織,我班學(xué)員在線討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。對(duì)于沒(méi)有結(jié)合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學(xué)員一個(gè)良好的引導(dǎo)。
雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中大多學(xué)員都能按時(shí)提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因,,仍有少部分學(xué)員沒(méi)有完成要求提交的作業(yè)。
現(xiàn)在,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)員的各項(xiàng)表現(xiàn)如實(shí)完成學(xué)員的成績(jī)?cè)u(píng)定,根據(jù)全班的學(xué)習(xí)情況推薦優(yōu)秀學(xué)員。對(duì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都能積極參與,認(rèn)真對(duì)待的學(xué)員,都應(yīng)該推薦為優(yōu)秀學(xué)員。最后依據(jù)過(guò)程性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)原則,即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流時(shí)間和綜合評(píng)定的成績(jī),我推薦:劉鵬、關(guān)文霞、曹福梅、劉強(qiáng)、黃興軍等十名學(xué)員為本班優(yōu)秀學(xué)員。
“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多,學(xué)員們?cè)诟醒岳锒急硎就ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后培訓(xùn)工作的開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。不足之處:由于我們班的學(xué)員老師都是一線教師,都有上課任務(wù),工作很忙,導(dǎo)致有些地方的工作不盡人意。
由于本人計(jì)算機(jī)水平有限,班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)做的與要求相差較遠(yuǎn),所以很遺憾。在今后的工作中,一定趕上。
在即將缷下重任的時(shí)候,我特別要感謝在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中給我?guī)椭娜藗?,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持,感謝我們的學(xué)科管理員,沒(méi)有你們的幫助我不可能勝任輔導(dǎo)教師的工作再次謝謝你們。
最后,利用一句話來(lái)作為結(jié)束語(yǔ):“學(xué)習(xí)是最便宜的投資,時(shí)間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害,選擇比努力更重要!思路決定出路,行為決定作為,定位決定地位!”
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二十
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目前所在:增城年齡:22。
戶口所在:揭陽(yáng)國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:171cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:60kg。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員。
工作年限:0職稱:
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):生活服務(wù)。
擔(dān)任職位:銷售員。
工作描述:通過(guò)在貨場(chǎng)與消費(fèi)者交流向消費(fèi)者宣傳貨品和專賣店形象,提高品牌知名度;做好貨嘗貨品的陳列以及安全維護(hù)工作,保持貨品與助銷用品的擺放整齊、清潔、有序;時(shí)刻保持貨在場(chǎng)良好的服務(wù)心態(tài),創(chuàng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境,積極向消費(fèi)者推介,幫助其正確選擇滿足他們需求的商品;利用各種銷售技巧,營(yíng)造貨場(chǎng)顧客參與氣氛,提高顧客購(gòu)買愿望,增加專賣店的營(yíng)業(yè)額。
離職原因:
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
離職原因:
擔(dān)任職位:2010廣州亞殘會(huì)服務(wù)志愿者。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣州華立科技職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:工程造價(jià)專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力:做事穩(wěn)重、踏實(shí);對(duì)事物有敏銳的洞察力;具有團(tuán)隊(duì)合作精神;富有創(chuàng)新能力,能承擔(dān)一定的工作壓力,喜歡挑戰(zhàn)距離,具有較強(qiáng)的責(zé)任心.
it技能:熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。
個(gè)人技能:魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯(lián)達(dá)軟件的應(yīng)用。
相關(guān)內(nèi)容:國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易求職簡(jiǎn)歷模板,影視制作簡(jiǎn)歷模板,網(wǎng)絡(luò)工程類簡(jiǎn)歷表格模板。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二十一
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目前所在:增城年齡:22。
戶口所在:揭陽(yáng)國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:171cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:60kg。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員。
工作年限:0職稱:
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):生活服務(wù)。
擔(dān)任職位:銷售員。
工作描述:通過(guò)在貨場(chǎng)與消費(fèi)者交流向消費(fèi)者宣傳貨品和專賣店形象,提高品牌知名度;做好貨嘗貨品的陳列以及安全維護(hù)工作,保持貨品與助銷用品的擺放整齊、清潔、有序;時(shí)刻保持貨在場(chǎng)良好的服務(wù)心態(tài),創(chuàng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境,積極向消費(fèi)者推介,幫助其正確選擇滿足他們需求的商品;利用各種銷售技巧,營(yíng)造貨場(chǎng)顧客參與氣氛,提高顧客購(gòu)買愿望,增加專賣店的營(yíng)業(yè)額。
離職原因:
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
離職原因:
擔(dān)任職位:2010廣州亞殘會(huì)服務(wù)志愿者。
教育背景。
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最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:工程造價(jià)專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力:做事穩(wěn)重、踏實(shí);對(duì)事物有敏銳的洞察力;具有團(tuán)隊(duì)合作精神;富有創(chuàng)新能力,能承擔(dān)一定的工作壓力,喜歡挑戰(zhàn)距離,具有較強(qiáng)的責(zé)任心.
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輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇一
婚姻狀況:未婚。
民族:漢族。
戶籍所在:陜西。
身高:165cm。
體重:49kg。
聯(lián)系電話:_。
電子郵箱:cnrencai。
求職意向。
職業(yè)水平:應(yīng)屆本科生。
工作種類:1.ie工程師2.項(xiàng)目經(jīng)理/主管3.物流主管。
理想薪金:2600元。
工作時(shí)間:全職。
理想工作地:陜西。
教育經(jīng)驗(yàn)。
9月-7月于西安工業(yè)學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)讀本科。
個(gè)人技能。
外語(yǔ)語(yǔ)種:英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平:四級(jí)。
計(jì)算機(jī)水平:熟練。
通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),我已具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),在專業(yè)基礎(chǔ)課以及各專業(yè)課的學(xué)習(xí)上都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我熟練的掌握了方法研究、作業(yè)測(cè)定及模特法等專業(yè)知識(shí),對(duì)系統(tǒng)工程也進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),尤其是系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法、決策分析方法等。另外,在運(yùn)籌學(xué)、物流工程及人因工程方面也具有了一定的專業(yè)知識(shí)。我能夠較熟練的運(yùn)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單案例。
自我評(píng)價(jià)。
本人具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí),基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛。為人誠(chéng)信開(kāi)朗,勤奮務(wù)實(shí),有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,責(zé)任感強(qiáng),有團(tuán)隊(duì)精神。熱愛(ài)集體,助人為樂(lè),能恪守以大局為重的原則。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二
數(shù)學(xué)內(nèi)容要生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué),所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),使他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
如:我在教學(xué)小數(shù)除法的時(shí)候,把枯燥的除法題編成了一道學(xué)生們最熟悉的購(gòu)物的問(wèn)題。今年由于物價(jià)上漲,老師花了17元才買回2斤豆角,同學(xué)們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題,很多學(xué)生馬上就能猜出8.5元??墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的數(shù)學(xué),體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),這樣一來(lái)學(xué)生感興趣了也就愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了,課堂效率就提高了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言,要注重多樣化的提問(wèn)藝術(shù)。
課堂教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,是一個(gè)不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程??茖W(xué)而深刻的提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知識(shí)的一把金鑰匙。對(duì)于不同的人有不同的問(wèn)法,在課堂上師生互動(dòng)至關(guān)重要,只有讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此,這就需要教師在提問(wèn)時(shí),語(yǔ)言盡可能地多樣化,再輔之以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的靈感。興趣才是最好的老師。例如,提問(wèn)時(shí)可說(shuō):你能幫老師找出已知條件和所求問(wèn)題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個(gè)問(wèn)題嗎?你還有什么問(wèn)題需要和老師和同學(xué)商量嗎?同時(shí),要多設(shè)置不同層次的提問(wèn)。
在教學(xué)中,為了使學(xué)生能更好地掌握和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,就要把握時(shí)機(jī)多讓學(xué)生“說(shuō)”。如教學(xué)“比多”應(yīng)用題時(shí),通過(guò)擺圓片,求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)后,學(xué)生已經(jīng)有了具體的形象思維,為了把具體思維過(guò)渡到抽象思維,教學(xué)“有黃花5朵,紅花比黃花多3朵,紅花有幾朵”時(shí),問(wèn):你們說(shuō)這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時(shí)有的學(xué)生說(shuō)“紅花多”,有的說(shuō)“黃花多”,哪種答案是正確的?從而激起了學(xué)生在認(rèn)知中的矛盾沖突。因此,教師要把握這一時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生分析,讓學(xué)生思考后發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣既發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,又提高了思維能力。
2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐。
數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,而小學(xué)生的思維偏重感性,對(duì)具體的學(xué)習(xí)容易把握。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要通過(guò)一定的教學(xué)模式在學(xué)生的形象思維和數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性之間建立一座橋梁,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),動(dòng)作操作實(shí)踐就能達(dá)到這一目的。在操作過(guò)程中,學(xué)生能深入了解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程,獲得對(duì)概念、法則的理解,并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動(dòng)中,學(xué)生的思維跟隨著操作程序進(jìn)行,如果順序混亂,就不能進(jìn)行下一步的操作,出現(xiàn)認(rèn)知障礙。有序的操作有利于學(xué)生形成清晰流暢的思路,發(fā)展學(xué)生的思維,實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的分析、抽象和概括。教師要讓學(xué)生自己感知,通過(guò)畫、剪、量、折等操作活動(dòng)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
案例1:在教5加2的進(jìn)位加法。讓學(xué)生拿5個(gè)木棒放在盒子里,再拿2個(gè)放在盒子外面,讓學(xué)生算算把5個(gè)木棒和2個(gè)木棒合起來(lái)有多少個(gè)?學(xué)生回答7個(gè)。盒子里有5個(gè),讓學(xué)生思考再添幾個(gè)就是6個(gè)?學(xué)生回答:再拿一個(gè)放到盒子里(5+1=6)。案例2:教學(xué)“平均分”時(shí),學(xué)生對(duì)平均分這個(gè)抽象的概念比較難理解。課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備6個(gè)小三角形和3個(gè)大的圓片。課堂上先讓學(xué)生自己擺一擺、分一分,要求他們把6個(gè)三角形分別放在圓上。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論:“從每個(gè)圓片上分到的三角形個(gè)數(shù)看,其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學(xué)生:“第三種分法不同?!苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學(xué)生回答說(shuō):“第三種分法圓片上分到的三角形個(gè)數(shù)同樣多。”教師給予肯定,并及時(shí)歸納:像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學(xué)生借助動(dòng)手操作后的感性認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)了“平均分”的概念。
設(shè)計(jì)育人情境,培養(yǎng)學(xué)生情感,使生親師信道。
積極的情感能提高學(xué)生的心理和生理的活動(dòng)能量,從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生聽(tīng)課也伴隨一定的情感,而學(xué)生的情感往往同他對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)程度,對(duì)教師教學(xué)的興趣密切相關(guān)。情感傾斜,關(guān)注學(xué)困生:一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,如果教師在情感上多一些傾注,在課堂多一些關(guān)注,課后多一些幫助,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)有所提高,學(xué)習(xí)的興趣、積極性也會(huì)隨之提升。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程,沒(méi)有主體的體驗(yàn)。沐浴著新課程的陽(yáng)光,我們“豁然開(kāi)朗”:教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng),在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,獲得一些體驗(yàn)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn),不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),用活用好教材,進(jìn)行創(chuàng)造性地教,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受成功的喜悅,增強(qiáng)信心,從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)設(shè)操作活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中要為學(xué)生搭建活動(dòng)操作的平臺(tái),讓學(xué)生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,使學(xué)生在操作過(guò)程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。我在教學(xué)“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時(shí),將學(xué)生分為三個(gè)小組,第一組將三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架,然后扭動(dòng)它,看它的形狀是否會(huì)改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架,然后扭動(dòng)它,看它的形狀是否會(huì)改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條,將它的一對(duì)頂點(diǎn)連接起來(lái),然后再扭動(dòng)它,這時(shí)木架的形狀是否會(huì)改變?讓學(xué)生討論,然后師生之間、同學(xué)之間相互討論后達(dá)成共識(shí),由學(xué)生總結(jié)。第一組的學(xué)生回答:三角形木架形狀不會(huì)改變,也就是說(shuō)三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學(xué)生回答:四邊形木架的形狀會(huì)改變,說(shuō)明四邊形沒(méi)有穩(wěn)定性。第三組的學(xué)生回答:釘一根木條的四邊形木架的形狀不會(huì)改變,這是因?yàn)樾贬斠桓緱l后,四邊形變成兩個(gè)三角形,由于三角形具有穩(wěn)定性。因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的知識(shí)來(lái)自親手實(shí)踐,學(xué)生興趣盎然,學(xué)習(xí)效果不言而喻,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯哟碳ご竽X進(jìn)行積極思維,它不僅加深理解和活學(xué)活用了所學(xué)的知識(shí),還能通過(guò)親身實(shí)踐,真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),使學(xué)生在“玩”中學(xué)好數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)操作過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)。
動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段,目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)進(jìn)行表達(dá)和交流通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作創(chuàng)設(shè)情景,使新知識(shí)成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識(shí)染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中,這充實(shí)了學(xué)生的表象儲(chǔ)存,開(kāi)拓了學(xué)生進(jìn)行思維及再創(chuàng)造的動(dòng)因、時(shí)間和空間,學(xué)生獲益良多,其樂(lè)無(wú)窮。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情,適當(dāng)增補(bǔ)一些實(shí)例或操作的內(nèi)容,充實(shí)學(xué)生記憶空間的表象儲(chǔ)存,并不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所感知的素材進(jìn)行思維加工,逐步形成理解認(rèn)識(shí)。
例如,在八年級(jí)“數(shù)怎么又不夠用了”教學(xué)時(shí)我根據(jù)教材設(shè)計(jì)了這樣的做一做過(guò)程:有兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,剪一剪,拼一拼,設(shè)法得到一個(gè)大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學(xué)生充分地動(dòng)手操作,交流,再通過(guò)電腦演示可能的拼法,讓學(xué)生切身體驗(yàn)這樣的正方形是可以拼出來(lái)的,確實(shí)存在。再思考以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為a,a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3)a可能是以2為分母的分?jǐn)?shù)嗎?可能是以3為分母的分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4)a可能是分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由,并與同伴交流。通過(guò)這樣的動(dòng)手活動(dòng)引入新課,把學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),然后緊接著提出本節(jié)課的主要問(wèn)題,引起學(xué)生的思考和討論,讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
“課標(biāo)”指出:“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?!边@就要求教師把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起,把課本知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)地觀察、思考、分析、揭示知識(shí)規(guī)律,再用于指導(dǎo)生活實(shí)踐,體驗(yàn)研究的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)的魅力所在。小學(xué)生雖然年齡小,但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應(yīng)緊緊地抓住學(xué)生的好奇心,結(jié)合教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引思,用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引導(dǎo)他們積極探索新知識(shí),解決新問(wèn)題。
如,在教學(xué)“時(shí)、分、秒”時(shí),由于時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái),比較抽象,因此,我設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān),又是學(xué)生喜歡的活動(dòng),有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動(dòng),讓學(xué)生能親身體驗(yàn)到1分鐘、1秒鐘的長(zhǎng)短,較好地建立時(shí)間概念。爾后,再讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)填一填時(shí)間單位:(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、貼近生活的活動(dòng)情境,把生活中的數(shù)學(xué)原型生動(dòng)地展現(xiàn)在課堂中,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難,誘發(fā)學(xué)生參與。
“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”(愛(ài)因斯坦語(yǔ))學(xué)生能提出問(wèn)題說(shuō)明其思維活動(dòng),學(xué)習(xí)主動(dòng)。學(xué)生質(zhì)疑,教師要積極鼓勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)使學(xué)生由“不敢問(wèn)”到“敢問(wèn)”、“敢爭(zhēng)論”,通過(guò)引導(dǎo)逐步做到“會(huì)問(wèn)”、“善問(wèn)”。教學(xué)中,教師要盡可能提供質(zhì)疑的契機(jī),教給質(zhì)疑的方法,引導(dǎo)學(xué)生大膽生疑、質(zhì)疑,使“有疑——釋疑”的教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主參與、主動(dòng)探求知識(shí)的過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
例如,教學(xué)“三角形的認(rèn)識(shí)”一課,新授課結(jié)束后,我又誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)多生懷疑,啟發(fā)提出新的問(wèn)題。很快就有兩位學(xué)生分別提出:“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認(rèn)為三角形還可以按邊的特點(diǎn)分類?!睂?duì)于這兩位同學(xué)大膽質(zhì)疑和新奇的想法,我先引導(dǎo)學(xué)生分別用兩組兩根之和小于第三根,兩根之和等于第三根的小棒擺三角形,結(jié)果可想而知,得出:“三角形任意兩邊之和大于第三邊?!边@一質(zhì)疑不但開(kāi)闊了學(xué)生的思維,而且為后續(xù)學(xué)習(xí)做了知識(shí)鋪墊。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,由于是下節(jié)課要研究的內(nèi)容,我在肯定這位同學(xué)積極動(dòng)腦、富于創(chuàng)新求異精神后,將此問(wèn)題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè),在學(xué)生心里設(shè)置了懸念。這樣,極大地誘發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇三
姓名:
國(guó)籍:
中國(guó)。
目前所在地:
江西。
民族:
漢族。
戶口所在地:
江西。
身材:
160cm43kg。
婚姻狀況:
未婚。
年齡:
22歲。
培訓(xùn)認(rèn)證:
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型:
應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:
工作年限:
職稱:
無(wú)職稱。
求職類型:
全職。
可到職日期:
隨時(shí)。
2000—3500。
希望工作地區(qū):
個(gè)人工作經(jīng)歷:
公司名稱:
公司性質(zhì):
事業(yè)單位所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職務(wù):
初中音樂(lè)教師班主任。
工作描述:
上初中音樂(lè)課同時(shí)擔(dān)任初中2班的班主任。
離職原因:
實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束。
公司名稱:
公司性質(zhì):
國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè):服務(wù)業(yè)。
擔(dān)任職務(wù):
話務(wù)員。
工作描述:
移動(dòng)10086熱線擔(dān)任話務(wù)員。
離職原因:
公司名稱:
公司性質(zhì):
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職務(wù):
鋼琴老師。
工作描述:
鋼琴老師。
離職原因:
教育背景。
畢業(yè)院校:
南昌大學(xué)。
最高學(xué)歷:
本科獲得學(xué)位:學(xué)士學(xué)位高級(jí)中學(xué)教師資格。
畢業(yè)日期:
所學(xué)專業(yè)一:
音樂(lè)教育。
所學(xué)專業(yè)二:
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
學(xué)校(機(jī)構(gòu))。
專業(yè)。
獲得證書(shū)。
證書(shū)編號(hào)。
新江中心完小。
教育。
-
新江中學(xué)。
教育。
-
遂川中學(xué)。
教育。
-
南昌大學(xué)。
音樂(lè)教育。
-
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):
英語(yǔ)精通。
國(guó)語(yǔ)水平:
優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平:
工作能力及其他專長(zhǎng)。
聲樂(lè)鋼琴舞蹈(舞蹈編排)指揮。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇四
中學(xué)生輔導(dǎo)老師大學(xué)生要怎樣這與一份
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兼職輔導(dǎo)老師專業(yè)簡(jiǎn)歷
能幫助到您寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。
戶口所在: 廣東省 國(guó)籍: 中國(guó)
婚姻狀況: 未婚 民族: 漢族
身高: 177 cm 體重: 75 kg
人才類型: 在校學(xué)生
應(yīng)聘職位: 建筑工程,房地產(chǎn)
求職類型: 實(shí)習(xí) 可到職日期: 隨時(shí)
月薪要求: 2500~2999元 希望工作地區(qū): 廣東省,惠州,廣州
公司性質(zhì): 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):建筑與工程
擔(dān)任職位: 施工員
工作描述: 負(fù)責(zé)店面裝修的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)督,配合工長(zhǎng)做好所分配的工作,并負(fù)責(zé)吊燈等部分水電的安裝。
離職原因: 回校
公司性質(zhì): 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 老師
工作描述: 輔導(dǎo)中學(xué)生并講課
離職原因: 回校
畢業(yè)院校: 惠州學(xué)院
專 業(yè) 一: 工程管理
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
外語(yǔ): 英語(yǔ)一般 粵語(yǔ)水平: 精通
國(guó)語(yǔ)水平: 精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
從大二開(kāi)始,我就一直在尋找機(jī)會(huì)去做兼職,曾經(jīng)做過(guò)初中輔導(dǎo)老師,房地產(chǎn)兼職帶隊(duì),等等。但后來(lái)覺(jué)得,自己本身的專業(yè)技能不足,所以一直在尋找提升自己專業(yè)能力的機(jī)會(huì),截至目前來(lái)說(shuō),雖然專業(yè)能力得到提高,但還是沒(méi)結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去?,F(xiàn)在正苦苦尋找能夠與單位一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇五
第一外語(yǔ):
英語(yǔ)。
應(yīng)用能力:
良好。
第二外語(yǔ):
日語(yǔ)。
應(yīng)用能力:
較差。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用:
精通。
駕照類型:
暫無(wú)。
普通話水平:
熟練。
現(xiàn)有職稱:
工作履歷。
目前已有4年工作經(jīng)驗(yàn),主要工作履歷如下:
求職意向。
欲從事的工作。
系統(tǒng)維護(hù)員、員工培訓(xùn)經(jīng)理/主管、部門主管。
希望工作的地區(qū)。
陜西商洛、陜西西安。
到崗時(shí)間:
一周內(nèi)。
1500-2500元。
其它要求:
能有正規(guī)的技術(shù)培訓(xùn)和職稱晉級(jí)機(jī)會(huì),希望能有社保和基金。
個(gè)人自傳。
大學(xué)三年里,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的`同時(shí),我也注重培養(yǎng)和鍛煉自己的實(shí)踐能力,我連任了模擬電路委員,工作都得到了老師和同學(xué)的肯定。曾在“廣州三發(fā)運(yùn)動(dòng)器材有限公司”負(fù)責(zé)管理過(guò)裝配和烤漆車間,通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐鍛煉,讓我具有了較強(qiáng)的工作組織能力、社交能力和良好的合作精神。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇六
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容雖然非常少,但是需要每位求職者利用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì),引起招聘人員想要了解求職者的欲望。
個(gè)人信息。
性別:女。
學(xué)歷:大專政治面貌:群眾。
婚姻狀況:已婚籍貫:河南-新鄉(xiāng)市。
身高:160公分體重:55公斤。
專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn):7年。
期望工作地點(diǎn):新鄉(xiāng)市。
求職意向。
行業(yè)/職位:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)期望月薪:3000元工作性質(zhì):全職。
教育經(jīng)歷。
工作經(jīng)歷。
公司名稱:新鄉(xiāng)市萊美商貿(mào)有限公司。
公司規(guī)模:保密。
所在部門:財(cái)務(wù)部。
工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)。
職位月薪:保密。
工作描述:一般納稅人商業(yè)。
公司名稱:新鄉(xiāng)市今生有約美容美發(fā)店。
公司規(guī)模:10~100人。
所在部門:財(cái)務(wù)部。
工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員財(cái)務(wù)核算/出納。
職位月薪:保密。
工作描述:現(xiàn)金收支、工資核算、臨時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、兼內(nèi)勤。
公司名稱:新紀(jì)元會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。
公司規(guī)模:保密。
所在部門:培訓(xùn)部。
工作分類:培訓(xùn)/教育電算化老師。
職位月薪:保密。
工作描述:針對(duì)電算化考證培訓(xùn)。
公司名稱:河南省藍(lán)劍工具科技有限公司。
公司規(guī)模:5~10人。
所在部門:財(cái)務(wù)部。
工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員財(cái)務(wù)核算/出納。
職位月薪:保密。
工作描述:完成每月帳務(wù)處理,出報(bào)表以及納稅申報(bào)。出納工作,現(xiàn)金及銀行對(duì)帳工作。每年工商年檢。
自我評(píng)價(jià)。
小規(guī)模工業(yè)-4年。
一般納稅人商業(yè)-半年。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇七
民族:漢。
身高:158厘米。
戶口所在:吉林省吉林市。
目前所在:吉林省吉林市。
畢業(yè)院校:北華大學(xué)。
政治面貌:中共黨員。
最高學(xué)歷:本科。
所修專業(yè):心理學(xué)。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
求職意向。
求職類型:全職。
應(yīng)聘職位:心理咨詢、輔導(dǎo)老師、人員培訓(xùn)。
希望地點(diǎn):東北三省、北京、天津、河北。
希望工資:面議。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
至北華大學(xué)心理學(xué)本科。
20至20北華大學(xué)工商管理本科。
吉林市心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
中國(guó)?吉林市注冊(cè)志愿者。
心理咨詢師(三級(jí))。
助理人力資源管理師(三級(jí))。
參加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
~2006任院學(xué)生會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)組織首屆服裝設(shè)計(jì)大賽。
協(xié)助市心理協(xié)會(huì)于世紀(jì)廣場(chǎng)、河南街舉辦大型心理測(cè)量與心理咨詢公益活動(dòng)。
20與吉林市經(jīng)廣電臺(tái)合作組織了“牽手快樂(lè)林”大型植樹(shù)活動(dòng)。
2006年任院戲劇協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、外聯(lián)部部長(zhǎng)舉辦過(guò)一屆戲劇大賽一屆匯報(bào)演出。
2006年任院記者團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。
2006年-參加校心理咨詢室的值班、接聽(tīng)咨詢熱線等實(shí)踐活動(dòng)。
20任院心理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)在校內(nèi)外組織心理咨詢和測(cè)量的普及活動(dòng)。
2007實(shí)習(xí)于吉林省第二十九中學(xué)。
所獲獎(jiǎng)勵(lì)。
多次獲三等獎(jiǎng)學(xué)金。
大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)。
北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院首屆院徽設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。
院寢標(biāo)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。
院手抄報(bào)大賽二等獎(jiǎng)。
院書(shū)畫大賽二等獎(jiǎng)。
語(yǔ)言水平。
英語(yǔ):國(guó)家四級(jí)普通話:二級(jí)甲等。
計(jì)算機(jī)能力。
國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)。
cct全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試。
個(gè)人主頁(yè):
電子簡(jiǎn)歷:
自我評(píng)價(jià)。
踏實(shí)和勤奮;沉著和冷靜度;良好的人際關(guān)系。
聯(lián)系電話:
e-mail:/jianli。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
2004年至2008年北華大學(xué)心理學(xué)本科。
2004年至2008年北華大學(xué)工商管理本科。
吉林市心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
中國(guó)?吉林市注冊(cè)志愿者。
心理咨詢師(三級(jí))。
助理人力資源管理師(三級(jí))。
更多。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇八
目前住地:廣州。
民族:漢族。
戶籍地:潮州。
身高體重:158cm?43kg。
婚姻狀況:未婚。
年齡:22歲。
人才類型:
應(yīng)聘職位:小學(xué)教師/幼兒教師:教師、客服代表/專員/助理:
工做年限:0。
職稱:無(wú)職稱。
求職類型:全職。
可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議。
希望工做地區(qū):廣州珠海深圳。
實(shí)習(xí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
10月份在廣州市天河區(qū)沙河小學(xué)見(jiàn)習(xí)兩周。
5月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)實(shí)習(xí)三周。
20上半學(xué)期當(dāng)鋼琴家教(對(duì)象:4歲小男孩)。
2006學(xué)年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。
2006學(xué)年10月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)實(shí)習(xí)兩周。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所學(xué)專業(yè):小學(xué)藝術(shù)教育第二專業(yè):小學(xué)藝術(shù)專業(yè)。
204月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書(shū)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)良。
粵語(yǔ)水平:優(yōu)良。
細(xì)致個(gè)人自傳。
我是廣東女子技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育系的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。大學(xué)三年,奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ),優(yōu)良的組織能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)做精神,務(wù)實(shí)的工做做風(fēng)。
專業(yè)學(xué)問(wèn)上。
聲樂(lè)、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長(zhǎng)。通過(guò)三年的美術(shù)進(jìn)修(包括兒童美術(shù)設(shè)想與創(chuàng)做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實(shí)習(xí)當(dāng)中也接觸了對(duì)小學(xué)的民樂(lè)團(tuán)以及合唱團(tuán)的排練,有了一定的認(rèn)識(shí)及了解。
工做上。
大三擔(dān)任副班長(zhǎng)、實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。間遭到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
思想修養(yǎng)上。
質(zhì)量?jī)?yōu)良,思想進(jìn)步,篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。在校期間,光榮成為入黨積極分子,雖然還為能成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,但我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不腳之處,不斷勤奮加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇九
性別:女。
電話:14500110000。
政治面貌:團(tuán)員。
現(xiàn)居:江西南昌市。
郵箱:service@。
籍貫:___。
簡(jiǎn)歷制作:。
簡(jiǎn)歷范文參考。
教育背景。
教育學(xué)專業(yè)課:教育學(xué)原理;學(xué)前教育學(xué);教師專業(yè)發(fā)展;現(xiàn)代教育技術(shù),普通心理學(xué);學(xué)前兒童心理學(xué),幼兒美術(shù),音樂(lè)技巧與創(chuàng)編;舞蹈技巧與創(chuàng)編;教玩具制作,幼兒課程論;幼兒衛(wèi)生學(xué);幼兒語(yǔ)言教育;幼兒社會(huì)教育,家庭教育學(xué),中外教育史。
獎(jiǎng)項(xiàng)榮耀。
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
校園任職。
2015.05-2015.06南昌市保育院學(xué)習(xí)并組織班級(jí)一日教學(xué)活動(dòng),主要有晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)(室)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、午休、戶外活動(dòng)、離園活動(dòng)。幫助主班教師進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
技能證書(shū)。
資格證書(shū):高級(jí)育嬰師。
普通話水平:二級(jí)甲等。
英語(yǔ)水平:cet-6。
計(jì)算機(jī)水平:計(jì)算機(jī)二級(jí)。
自我評(píng)價(jià)。
1、性格開(kāi)朗,活潑,細(xì)心,認(rèn)真,責(zé)任感較強(qiáng)。
2、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),喜歡孩子,待人友好。
3、成績(jī)優(yōu)秀,工作效率高,
4、富有創(chuàng)新精神,做事堅(jiān)持不懈,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十
小學(xué)生暑期輔導(dǎo)老師個(gè)人簡(jiǎn)歷模板、在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷要以自己應(yīng)聘的職位要求而寫以下是一篇相關(guān)
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志愿者經(jīng)歷
教育背景
英語(yǔ)水平:? 通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力較強(qiáng)。
漢語(yǔ)水平:? 漢字應(yīng)用水平測(cè)試通過(guò)一級(jí)甲等,具有良好的書(shū)面文字表達(dá)能力。
計(jì)算機(jī)水平:通過(guò)國(guó)家二級(jí),熟悉運(yùn)用word、excel、ppt、access等office辦公軟件。
普通話水平:普通話水平測(cè)試通過(guò)二級(jí)甲等,普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利,具有良好的交際能力。
綜合能力:? 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),獨(dú)立工作能力強(qiáng),團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳
我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女孩,對(duì)于學(xué)習(xí),刻苦努力;對(duì)于生活,積極熱情。
我最大的`興趣愛(ài)好是舞蹈,最大的優(yōu)點(diǎn)是好學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)。我擅于人際交往,
在與人交往中獲得了很多樂(lè)趣。大學(xué)期間的學(xué)習(xí)既積累了我的專業(yè)知識(shí),又
鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和社交能力,我的座右銘是:心有多大舞臺(tái)就有多大,
夢(mèng)有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn)!
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十一
婚姻狀況:未婚民族:
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:156cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:
人才類型:在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位:酒店/旅游。
工作年限:0職稱:無(wú)職稱。
求職類型:兼職可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣州,從化,白云區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):中外合資所屬行業(yè):貿(mào)易/進(jìn)出口。
擔(dān)任職位:經(jīng)理助理。
工作描述:廣交會(huì)外賓接待,司機(jī)車輛配備,酒店食宿以及參觀活動(dòng)的安排,陪同客人市場(chǎng)到采購(gòu)。
離職原因:回校上課。
畢業(yè)院校:廣州華夏職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:旅游與酒店管理專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
個(gè)人自傳。
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng),女,在讀,擔(dān)任班長(zhǎng),旅游與酒店管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),輔導(dǎo)員助理,組織過(guò)酒店專業(yè)知識(shí)(中餐餐宴擺臺(tái))比賽,旅游專業(yè)知識(shí)問(wèn)答比賽,9月至今任7年班長(zhǎng)。獲得華夏學(xué)院第二屆“唇槍舌戰(zhàn)”辯論賽冠軍。準(zhǔn)備建立學(xué)院旅游以及酒店專業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地。以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心。以及學(xué)生兼職中心。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十二
輔導(dǎo)員助理求職簡(jiǎn)歷模板,在閱讀本文時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)()提供一篇工商管理求職簡(jiǎn)歷模板作為參考!建議應(yīng)屆畢業(yè)生求職者在寫求職簡(jiǎn)歷時(shí)以求職意向與個(gè)人介紹為重點(diǎn),請(qǐng)參照下面這份資產(chǎn)評(píng)估與管理個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板以寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)為參考,為了確保求職者能寫出一份更有專業(yè)水平的個(gè)人簡(jiǎn)歷本網(wǎng)站推薦國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易求職簡(jiǎn)歷模板為寫作技巧!
目前所在:增城年齡:22。
戶口所在:揭陽(yáng)國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:171cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:60kg。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員,施工員。
工作年限:0職稱:
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
志愿者經(jīng)歷。
擔(dān)任職位:2010廣州亞殘會(huì)服務(wù)志愿者。
工作描述:服務(wù)公民,為公民或外來(lái)人員指導(dǎo)路線和一切的秩序。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣州華立科技職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:工程造價(jià)專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力:做事穩(wěn)重、踏實(shí);對(duì)事物有敏銳的洞察力;具有團(tuán)隊(duì)合作精神;富有創(chuàng)新能力,能承擔(dān)一定的工作壓力,喜歡挑戰(zhàn)距離,具有較強(qiáng)的責(zé)任心.
it技能:熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。
個(gè)人技能:魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯(lián)達(dá)軟件的應(yīng)用。
相關(guān)內(nèi)容:水利水電工程求職簡(jiǎn)歷模板,輔導(dǎo)員求職自我介紹,采購(gòu)實(shí)習(xí)生求職簡(jiǎn)歷。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十三
經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備我們?cè)谄咴率逄?hào)正式開(kāi)學(xué)。小學(xué)二年級(jí)到初中三年級(jí)一共八個(gè)年級(jí),小學(xué)課程設(shè)置為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,初中語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理化學(xué)。我負(fù)責(zé)教初二的物理和數(shù)學(xué)。
第一次教課有些緊張,但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課,我想站在講臺(tái)上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容,按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識(shí),看著一群孩子們認(rèn)真的表情,突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿,課余時(shí)間我們和一群孩子打成一片,他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷,看著一個(gè)揚(yáng)起的小腦袋天真的向往,我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無(wú)幾,這是一個(gè)我一直以來(lái)的遺憾,一個(gè)小小的悲哀,一絲淡淡的`憂傷。也許,我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪,懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有一些愿望,懂得要去為了這個(gè)愿望努力,也許會(huì)給他們的童年帶去一些小小的幸福和開(kāi)心吧。想想自己的生活,不禁為小孩子們而感動(dòng),我是應(yīng)該努力了埃。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十四
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措,依然記得、、、不知不覺(jué)中,兩個(gè)月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的,只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任。
以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié):
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí),所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面:
(一)教學(xué)工作。
第一周主要是聽(tīng)課。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,聽(tīng)完后要反思,如果是我來(lái)上這一節(jié)課,我會(huì)怎么上,學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開(kāi)始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律??赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,也可能因?yàn)檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來(lái),課沒(méi)有講完,自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流,基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以,從第三周開(kāi)始,我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了。從第三周開(kāi)始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導(dǎo)老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思,但上課的時(shí)候,還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái)。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對(duì)于上課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
第一,平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,要樹(shù)立老師的威信,課堂紀(jì)律才能有把握。
第二,理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,自己的想法。所以,作為老師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問(wèn),自己顯得毫無(wú)所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,提問(wèn)學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,都說(shuō)學(xué)過(guò),但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說(shuō)出來(lái),那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。
第四,備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候,介紹了項(xiàng)羽的事跡,也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的答案多半是:他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,但結(jié)合詩(shī)句,我要的答案是“英雄”兩個(gè)字,用來(lái)概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:
第一,應(yīng)變能力不夠強(qiáng);。
第二,我的聲音不夠響亮(后來(lái)買了擴(kuò)音器,這個(gè)問(wèn)題才得以解決);。
第四,引導(dǎo)語(yǔ)不夠豐富,同一個(gè)問(wèn)題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個(gè)問(wèn)法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng),主題是“愛(ài)我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,管好紀(jì)律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,督促他們收聽(tīng)廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十五
性別:。
男
身高:。
176cm。
1984年4月。
期望月薪:1000~元。
期望工作城市:石家莊。
個(gè)人愛(ài)好:演講、讀報(bào)、羽毛球。
教育經(jīng)歷:
.9—.7廊坊師范學(xué)院。
2006.9——.6唐山師范學(xué)院。
工作經(jīng)歷:
2月石家莊市新思維學(xué)校駐廊坊地區(qū)分校教學(xué)總監(jiān)、
2月北京雷鳴新思維文化傳播有限公司廊坊總代理兼華北地區(qū)教務(wù)主管;。
209月北京雷鳴新思維文化傳播有限公司唐山總代理,負(fù)責(zé)招聘、招生、教學(xué)工作;
7月-至今河北金領(lǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主管。
廊坊5?18國(guó)際經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)暨東北亞國(guó)際商務(wù)節(jié)演出最佳表演獎(jiǎng)。
聲明:本信息由dragon2009在聘教網(wǎng)免費(fèi)發(fā)布,,僅供用人單位挑選人才之用,對(duì)本信息真實(shí)性和由此引發(fā)的問(wèn)題免責(zé)。
用人單位如果對(duì)本信息感興趣,請(qǐng)與聘教網(wǎng)聯(lián)系,并請(qǐng)?zhí)峁┍竞?jiǎn)歷編號(hào):[2090],也可(發(fā)送站內(nèi)信息)與xxxxxx2009交流。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十六
xx/8/12星期一晴(紹興44.1度)。
今天,我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸,我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了,嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說(shuō)過(guò)之后又開(kāi)始動(dòng)了,要么折紙,要么劃拳,要么拿瓶子相互撞,要么拿著彩色筆盒在那邊甩,好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮,讓我“應(yīng)接不暇”!
第一節(jié)語(yǔ)文課,我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》,在他們默寫的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢,只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時(shí)候翻書(shū),有些在交頭接耳,還有的直接干坐在那里。在默寫時(shí),他們問(wèn)的問(wèn)題比較多的是:課文開(kāi)頭要不要空兩格?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了算不算?字不會(huì)寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時(shí)候,還有一些沒(méi)有上交,他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是,在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里,他們?cè)诟呃蠋煹亩酱傧戮谷蝗急吵隽恕_@就是魄力!
第二節(jié)語(yǔ)文課,我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因,應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧:一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話,然后我就讓他們輪著站到后面,我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走,卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣,我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”,我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠,想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
xx/8/13星期二晴。
今天第一節(jié)課,我上的課文是二年級(jí)上冊(cè)第4課《古詩(shī)兩首》。我原本以為給低年級(jí)上古詩(shī)課只要讓學(xué)生掌握生字,了解詩(shī)句的大意就可以了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的實(shí)踐以及各方面的查詢,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年段教學(xué)最好要結(jié)合插圖,先讓學(xué)生看著插圖自己說(shuō),再適當(dāng)?shù)匕阉麄冎v得內(nèi)容引導(dǎo)到文本上。
第二節(jié)課,我上的課文是六年級(jí)上冊(cè)第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長(zhǎng),我先讓學(xué)生默讀課文,讀的過(guò)程中回答兩個(gè)問(wèn)題:詹天佑是什么人?他做了什么事?之后,我們對(duì)文章進(jìn)行了分段,并對(duì)每段大意進(jìn)行了概括。但是,我們?cè)谥v詹天佑造鐵路的歷史背景的時(shí)候,同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,甚至有人說(shuō):“老師,你給我們上歷史課得了?!卑?,一不小心歷史講多了,使語(yǔ)文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語(yǔ)文課應(yīng)該是集中于語(yǔ)言的表達(dá)形式,感悟其中的語(yǔ)言之美,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)力和感受力。
xx/8/14星期三晴。
今天第一節(jié)課,我給一年級(jí)小朋友講了習(xí)作“我心目中的好老師”,以下是幾位同學(xué)的話(不會(huì)的字喜歡用拼音)。
第二節(jié)課,我給五年級(jí)的學(xué)生講了“與科普同行”,學(xué)生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒(méi)有去過(guò)科技館,在觀察生物方面他們也不感興趣,無(wú)從入手。最后,許多學(xué)生都寫了科技的日新月異的變化,比較了爺爺奶奶那個(gè)時(shí)代與現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的科技的不同,從而贊揚(yáng)了科技的作用,表達(dá)自己將來(lái)要為科技做一份貢獻(xiàn)的愿望。此外,他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此,他們作文寫完了。下面曬曬一些片段:
xx/8/15星期四晴。
今天第一節(jié)課,我給一年級(jí)小朋友上了二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的識(shí)字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識(shí)字2可以編成一首順口溜:練書(shū)法,畫圖畫,下象棋,比比誰(shuí)的本領(lǐng)大;彈鋼琴,拉二胡,唱京戲,暢游文藝小天地;栽花草,喂鴿子,養(yǎng)金魚(yú),探索自然小秘密;做航模,學(xué)電腦,觀天氣,從小立志學(xué)科技。其實(shí)這個(gè)樣子講是為了方便學(xué)生記憶,讓他們把相同類別的詞語(yǔ)記住。但是還是有很多人會(huì)死記硬背,背的時(shí)候一個(gè)詞要想好久。他們?cè)谧x字的時(shí)候,最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們?cè)诔值臅r(shí)候,還經(jīng)常會(huì)把字抄錯(cuò),要么多一筆,要么少一筆。很多字書(shū)上寫得很大,但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過(guò)程中,一個(gè)女生突然留鼻血了,她立刻把頭后傾,我想起大一上學(xué)期學(xué)的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識(shí),就拿來(lái)餐巾紙讓她塞住鼻孔,并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時(shí),最忌把頭后仰,那樣會(huì)加速血留到咽喉部,產(chǎn)生惡心的感覺(jué),嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致呼吸不暢。
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輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十七
,應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生在求職中個(gè)人簡(jiǎn)歷是十分重要一部分希望求職者相關(guān)了解
。在求職中要怎樣寫一份出色簡(jiǎn)歷?請(qǐng)閱讀以下
參考!
畢業(yè)院校: 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院??
最高學(xué)歷: 大專獲得學(xué)位:? 畢業(yè)日期: 2013-07
專 業(yè) 一: 工商企業(yè)管理 專 業(yè) 二: 財(cái)務(wù)管理
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
語(yǔ)言能力:本文信息來(lái)源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明!
個(gè)人自傳
為人熱情、性格開(kāi)朗、愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、工作責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極,在校期間擔(dān)任過(guò)班干部,參加過(guò)各種活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐,做過(guò)服務(wù)員、輔導(dǎo)老師、促銷員等,懂得金蝶k/3軟件的使用,具有敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)分析能力,精力充沛,有進(jìn)取精神,勤奮工作,忠誠(chéng)于事業(yè),曾取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、英語(yǔ)四級(jí)、證券從業(yè)資格證。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十八
5.25心理咨詢室心理輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介羅青老師簡(jiǎn)介:大學(xué)主修心理學(xué),現(xiàn)已從教兩年,八年級(jí)班主任,從事語(yǔ)文和思想品德教學(xué)。
專業(yè)資質(zhì):國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。
咨詢風(fēng)格:真誠(chéng)、寬容、接納、善解人意。
工作宣言:
我將恪守心理輔導(dǎo)網(wǎng)心理咨詢師的職業(yè)道德,踐行心理輔導(dǎo)網(wǎng)宗旨:關(guān)愛(ài)生命、和諧生活、快樂(lè)人生、回歸自然。為心理輔導(dǎo)網(wǎng)從事人類心靈和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧的崇高事業(yè)奉獻(xiàn)全部愛(ài)心、并竭盡全力。
開(kāi)篇語(yǔ):
地生活。
只要你虛心承諾,經(jīng)歷塵埃,會(huì)發(fā)現(xiàn)心的遼闊無(wú)可取代。有個(gè)地方,苦痛都隨風(fēng)去。在那里啟動(dòng)希望和真理。這是個(gè)愉快的旅程,并不遙遠(yuǎn),我們就要一起探尋,就在這里。是開(kāi)始的時(shí)候了,就從你的心。
打開(kāi)心靈之門,傾聽(tīng)心理故事,倡導(dǎo)快樂(lè)人生。心理的故事一旦打開(kāi)——比天空更廣闊,比海底更深邃,比我們看到的世界更讓人回味無(wú)窮。
5.25心理咨詢室,是愛(ài)心的家園,將帶給您無(wú)限的愜意,盡享這里靜謐的暖陽(yáng),融入其中,必然心身和諧。
希望能為每個(gè)人點(diǎn)亮心中的一盞明燈!
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十九
我承擔(dān)的是山西省初中數(shù)學(xué)73班的輔導(dǎo)工作。班級(jí)學(xué)員共有195人。我的工作本著:服務(wù)、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原則。對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng),,我充分利用公告欄目和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境,都是一線教師這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項(xiàng)任務(wù),他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái),在公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)里提醒他們。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了99.5%。在150多天的輔導(dǎo)過(guò)程中,我按照上級(jí)要求,發(fā)簡(jiǎn)報(bào)和公告,向?qū)W員匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)和存在問(wèn)題。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的`經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒。所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,慎重地下評(píng)語(yǔ)。對(duì)于不合要求的作業(yè),我也決不手軟,嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān),我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今天為止,仍有4個(gè)學(xué)員未登錄學(xué)習(xí),有45名學(xué)員未提交作業(yè)。
由于有開(kāi)班之初的精心組織,我班學(xué)員在線討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。對(duì)于沒(méi)有結(jié)合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學(xué)員一個(gè)良好的引導(dǎo)。
雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中大多學(xué)員都能按時(shí)提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因,,仍有少部分學(xué)員沒(méi)有完成要求提交的作業(yè)。
現(xiàn)在,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)員的各項(xiàng)表現(xiàn)如實(shí)完成學(xué)員的成績(jī)?cè)u(píng)定,根據(jù)全班的學(xué)習(xí)情況推薦優(yōu)秀學(xué)員。對(duì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都能積極參與,認(rèn)真對(duì)待的學(xué)員,都應(yīng)該推薦為優(yōu)秀學(xué)員。最后依據(jù)過(guò)程性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)原則,即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流時(shí)間和綜合評(píng)定的成績(jī),我推薦:劉鵬、關(guān)文霞、曹福梅、劉強(qiáng)、黃興軍等十名學(xué)員為本班優(yōu)秀學(xué)員。
“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多,學(xué)員們?cè)诟醒岳锒急硎就ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后培訓(xùn)工作的開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。不足之處:由于我們班的學(xué)員老師都是一線教師,都有上課任務(wù),工作很忙,導(dǎo)致有些地方的工作不盡人意。
由于本人計(jì)算機(jī)水平有限,班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)做的與要求相差較遠(yuǎn),所以很遺憾。在今后的工作中,一定趕上。
在即將缷下重任的時(shí)候,我特別要感謝在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中給我?guī)椭娜藗?,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持,感謝我們的學(xué)科管理員,沒(méi)有你們的幫助我不可能勝任輔導(dǎo)教師的工作再次謝謝你們。
最后,利用一句話來(lái)作為結(jié)束語(yǔ):“學(xué)習(xí)是最便宜的投資,時(shí)間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害,選擇比努力更重要!思路決定出路,行為決定作為,定位決定地位!”
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二十
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目前所在:增城年齡:22。
戶口所在:揭陽(yáng)國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:171cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:60kg。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員。
工作年限:0職稱:
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):生活服務(wù)。
擔(dān)任職位:銷售員。
工作描述:通過(guò)在貨場(chǎng)與消費(fèi)者交流向消費(fèi)者宣傳貨品和專賣店形象,提高品牌知名度;做好貨嘗貨品的陳列以及安全維護(hù)工作,保持貨品與助銷用品的擺放整齊、清潔、有序;時(shí)刻保持貨在場(chǎng)良好的服務(wù)心態(tài),創(chuàng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境,積極向消費(fèi)者推介,幫助其正確選擇滿足他們需求的商品;利用各種銷售技巧,營(yíng)造貨場(chǎng)顧客參與氣氛,提高顧客購(gòu)買愿望,增加專賣店的營(yíng)業(yè)額。
離職原因:
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。
離職原因:
擔(dān)任職位:2010廣州亞殘會(huì)服務(wù)志愿者。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣州華立科技職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:-06
專業(yè)一:工程造價(jià)專業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平:一般。
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力:做事穩(wěn)重、踏實(shí);對(duì)事物有敏銳的洞察力;具有團(tuán)隊(duì)合作精神;富有創(chuàng)新能力,能承擔(dān)一定的工作壓力,喜歡挑戰(zhàn)距離,具有較強(qiáng)的責(zé)任心.
it技能:熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。
個(gè)人技能:魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯(lián)達(dá)軟件的應(yīng)用。
相關(guān)內(nèi)容:國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易求職簡(jiǎn)歷模板,影視制作簡(jiǎn)歷模板,網(wǎng)絡(luò)工程類簡(jiǎn)歷表格模板。
輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二十一
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目前所在:增城年齡:22。
戶口所在:揭陽(yáng)國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)身高:171cm。
人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)體重:60kg。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員。
工作年限:0職稱:
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):生活服務(wù)。
擔(dān)任職位:銷售員。
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離職原因:
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離職原因:
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