美麗的風(fēng)箏大班教案(通用17篇)

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    教案是教師在備課過程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃,它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容。教案的內(nèi)容應(yīng)該有針對性,緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路。這里為大家推薦了一些值得一讀的教案實例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇一
    (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)。
    幼兒:漂亮。
    教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?
    幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
    圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
    這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
    什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
    3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。
    (三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。
    剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。
    1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。
    2.請小朋友回憶線,也畫出。
    3.動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。
    4.欣賞ppt,感知點線結(jié)合的美。
    (四)創(chuàng)作與體驗。
    2.教師提出繪畫要求:
    (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。
    (2)要注意繪畫時的坐姿。
    幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇二
    學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    重點:用牙簽刻出花紋。難點:控制手部動作的力度。
    材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作評價——延伸活動
    放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評
    找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動
    建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇三
    1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。
    1、泥若干。
    2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
    一、操作、探索。
    1、玩泥片。
    2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    玩一玩,泥片可以怎么玩?
    (教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)。
    二、引導(dǎo)、聯(lián)想。
    1、泥片暢想。
    2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;
    3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?
    4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
    (1)整片泥平著放,可以做成什么?
    (2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?
    (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
    三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
    1、泥片造型。
    介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。
    竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。
    2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。
    3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。
    四、展示、體驗。
    1、泥片展覽。
    展覽幼兒的作品。
    2、不同形式的評價與展示。
    (1)幼兒分散相互交流。
    (2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。
    (3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇四
    1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗作畫的快樂。
    ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。
    以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!保L(fēng)箏)。
    1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
    幼兒:漂亮。
    教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?
    幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
    圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
    這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
    什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
    3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。
    剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。
    1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。
    2.請小朋友回憶線,也畫出。
    3.動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。
    4.欣賞ppt,感知點線結(jié)合的美。
    1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
    2.教師提出繪畫要求:
    (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。
    (2)要注意繪畫時的坐姿。
    幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象。
    2、學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    一段風(fēng)的音樂、幼兒繪畫用品。
    活動過程:
    一、引出課題,導(dǎo)入活動。
    (事先布置好風(fēng)箏展覽)。小朋友,今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風(fēng)箏展覽回,看的時候要仔細(xì)看,它們漂亮嗎?漂亮在什么地方?等一下邱老師要請你們說。
    二、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上,講述美。
    小朋友,剛才看了風(fēng)箏展覽會,請你們說說這些美不美?美在什么地方?(幼兒講述)。
    教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔,多快樂呀!
    三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
    (放音樂)噢,邱老師也想變成一只風(fēng)箏,在天空中飛翔,多快樂呀!小朋友,我們一起變成一只漂亮的'風(fēng)箏到天空上去玩玩,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄的動作。)。
    四、交代要求,幼兒做畫,教師指導(dǎo)。
    小朋友,現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風(fēng)箏畫下來,然后給它穿上漂亮的衣服。
    幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
    五、講評作品,活動結(jié)束。
    展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
    活動反思:
    在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,這一點我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇六
    培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
    教學(xué)難點:孩子不懂得合作。
    1活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動。
    2利用即時貼剪出各種幾何圖形。
    3剪刀,線。
    4“小兔”紙偶玩具。
    (一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!
    生:小兔,你好!
    “小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!
    音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?BR>    師:來到公園,看到了什么?
    生:自由回答:草,花,船………..
    師:展示圖片,強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
    提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?
    生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..
    師:小兔也想要一個風(fēng)箏,怎么辦呢?
    生:買…….
    師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
    生:很丑,不好看…….
    師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
    (二)引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。
    師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?
    想把它裝扮成什么樣呢?
    幼兒討論交流自己的想象。
    (三)認(rèn)識材料,提出要求。
    1.出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:桌上有什么?它可以用來做什么?
    你準(zhǔn)備了哪些材料?
    2.要求。
    小朋友先想好了,然后再進(jìn)行裝扮。
    (四)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動。
    引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。
    (五)集中交流,體驗成功。
    師:你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?
    你把風(fēng)箏裝扮成什么了?
    在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
    1.幼兒自我評價,介紹自己的作品。
    2.幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?
    3.教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
    (六)介紹作品,分享快樂。
    (七)延伸。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇七
    1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。
    活動準(zhǔn)備。
    1、泥若干。
    2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
    活動過程。
    一、操作、探索。
    1、玩泥片。
    2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    玩一玩,泥片可以怎么玩?
    (教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)。
    二、引導(dǎo)、聯(lián)想。
    1、泥片暢想。
    2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;
    3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?
    4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
    (1)整片泥平著放,可以做成什么?
    (2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?
    (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
    三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
    1、泥片造型。
    介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。
    竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。
    2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。
    3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。
    四、展示、體驗。
    1、泥片展覽。
    展覽幼兒的作品。
    2、不同形式的評價與展示。
    (1)幼兒分散相互交流。
    (2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。
    (3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
    1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
    2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
    3、《對稱的蝴蝶》作業(yè)單人手一份。
    4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、蠟光紙、卡紙、自粘紙等);剪刀;膠水;水彩筆。
    活動重點:引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
    活動難點:運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    活動過程:
    一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)
    1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
    師:哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看吧!”
    2、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    師:小朋友剛剛在參觀時都有什么發(fā)現(xiàn)?
    (幼兒可以從風(fēng)箏的形狀、顏色、圖案的對稱等方面回答)
    師:這些風(fēng)箏都有什么共同的地方呢?
    幼:他們都是對稱的,而且都有尾巴。
    二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)
    師:小朋友剛才觀察的真仔細(xì),老師這邊也有一個風(fēng)箏。
    (出示《對稱的蝴蝶》作業(yè)單)
    1、師:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
    幼1:是一只蝴蝶,但它只有一半。
    幼2:顏色不漂亮。
    2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
    師:既然只有一半,還有一半應(yīng)該怎樣做出來呢?幼:可以用剪刀剪出來。還可以用筆畫一樣的。
    (引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的)
    師總結(jié):噢!小朋友都知道兩邊的圖案應(yīng)該是對稱的呀!
    三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)
    師:教室里的風(fēng)箏真漂亮,我們一起來把這只蝴蝶風(fēng)箏變漂亮吧!
    (幼兒進(jìn)行操作。)
    1、幼兒制作風(fēng)箏面。
    師:你喜歡教室里的哪一只風(fēng)箏啊?可以根據(jù)它的圖案自己制作一只風(fēng)箏。
    2、帶幼兒去放風(fēng)箏。
    師:小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。(世紀(jì)偉才幼兒園 刁佩佩)
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇九
    1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
    2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
    3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
    1、風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏),白色風(fēng)箏面一張。
    2、家長和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號筆等工具。
    3、彩色蠟筆人手一盒。
    4、懸掛網(wǎng)一張,并裝飾有太陽云朵等。
    一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏,說說:風(fēng)箏上有什么圖案,你喜歡哪個風(fēng)箏,為什么?
    二、和家長討論制作什么樣式的風(fēng)箏,并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
    三、觀察風(fēng)箏,回憶學(xué)過的裝飾方法。
    1、教師出示風(fēng)箏范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進(jìn)行裝飾的)
    2、教師出示白色風(fēng)箏面請個別幼兒說一說:可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。
    四、師幼共同討論,探討多種裝飾方法,。
    五、家長與幼兒合作設(shè)計用對稱的方法裝飾風(fēng)箏。
    六、評價展示作品。
    將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上,讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十
    1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    1、用牙簽刻出花紋。
    2、控制手部動作的力度。
    材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
    放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評
    找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
    今天的活動是民間美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》的一個延伸活動,讓幼兒自己設(shè)計風(fēng)箏的外形,自己設(shè)計圖案,選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后,我對幼兒提出了兩個要求。一是造型要新穎,不和別人雷同,二是色彩搭配要鮮艷,圖案設(shè)計要有特點。
    因為此活動貼進(jìn)幼兒生活,幼兒感興趣,所以,幼兒創(chuàng)造的結(jié)果出人意料的,風(fēng)箏的造型多樣,有蝴蝶、長龍、燕子、房子、飛機(jī)、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等,全班小朋友幾乎沒有一個是一樣的,而且在整個創(chuàng)作的過程中,幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動的成功在于老師對幼兒的充分信任,給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間,制作的要求比較開放。
    從活動中可以看出,孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時間,他們就能插上想象的翅膀。其實剛開始我讓幼兒自己設(shè)計創(chuàng)作的時候,我很懷疑,不給幼兒多一些的提示和示范,他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風(fēng)箏嗎?會不會千篇一律呢?當(dāng)幼兒開始創(chuàng)作時,這位幼兒說:“我要做老鷹風(fēng)箏,因為老鷹飛得高”,那位幼兒說:“我要做飛機(jī)風(fēng)箏,飛機(jī)飛得快”,幼兒們相互說著自己的想法,興奮極了。在整個活動中,我沒有增加任何的要求,只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學(xué)濃厚,所以創(chuàng)作時特別愉悅,氣氛輕松,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有些孩子的設(shè)計我都沒有想到。當(dāng)孩子們拉著長線,放著自己的風(fēng)箏,在院里追逐、嬉戲的時候,各色長長的風(fēng)箏尾巴飄在空中,形成一道美麗的風(fēng)景線,孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容,因為他們感受到了成功的喜悅。
    作為一名教師,要善于讓孩子獨立思考,產(chǎn)生自己的思想,我們要讓孩子在各種活動中充分已發(fā)揮自己的個性,允許幼兒大膽創(chuàng)作,標(biāo)新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉,那么允許孩子有自己的思想和個性也是我們教育的所在,相信用這樣的觀念教育孩子,孩子一定會成長得更棒的。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十一
    1.初步了解故事內(nèi)容,感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。
    2.借助圖片理解故事內(nèi)容,并根據(jù)前半段故事嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。
    3.體驗寬容和諒解別人的情感,感受道歉所需要的勇氣。
    1.小棕熊和紅松鼠的手偶(或圖片)。
    2.教學(xué)掛圖:《49只風(fēng)箏和49只紙船》。
    3.故事磁帶、錄音機(jī)。
    4.幼兒已學(xué)會唱歌曲《好朋友》。
    (一)教師講述故事的前半段。引起幼兒對故事的興趣。
    1。教師:今天,來了兩位新朋友,他們是誰呢?
    2。教師出示小棕熊和紅松鼠手偶,講述《49只風(fēng)箏和49只紙船》故事的前半段。
    3。教師:故事里有誰?小棕熊和紅松鼠住在哪里?他們會做什么事讓朋友高興?
    (二)教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編故事。
    2。教師組織幼兒討論,鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法,嘗試仿編故事結(jié)尾。
    (三)集體欣賞故事結(jié)尾。了解故事內(nèi)容。
    1。教師講述故事結(jié)尾,鼓勵幼兒說說:小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的?
    2。教師:這個故事告訴我們什么?
    3。教師小結(jié):兩個小朋友遇到不開心的事,要互相關(guān)心、互相體諒,那樣大家才能快樂。
    (四)出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞和閱讀故事。
    引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,鼓勵幼兒根據(jù)畫面和教師的身體語言參與講述故事內(nèi)容。
    (五)集體完整的欣賞故事錄音。
    (六)表演音樂活動“好朋友”。
    隨著音樂的節(jié)奏,教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊兩兩結(jié)伴表演《好朋友》”,讓幼兒感知體驗同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂情感。
    1.區(qū)域活動:在美工區(qū),提供正方形紙、長方形紙等讓幼兒進(jìn)行折紙船做風(fēng)箏等活動。
    2.家園共育:請幼兒與家長一起利用節(jié)假日去放風(fēng)箏。
    本次活動是一個生成活動,沒有教學(xué)掛圖的。這對于一個剛剛升入大班的幼兒單單傾聽故事有一定的難度,所以根據(jù)故事的內(nèi)容,我自制了幾張故事圖片。在活動中幼兒能從畫有風(fēng)箏和小船的圖片上了解故事的內(nèi)容,從第一張圖片中風(fēng)箏上的49和小船的49,初步了解故事的題目含義。在活動中幼兒能跟著老師的引導(dǎo)從圖片上觀察到故事中的每一個情節(jié)的發(fā)生,在幼兒猜測故事結(jié)尾時,幼兒就能根據(jù)前面的圖片比較的大膽說出自己的想法,可見圖片的作用還是很大的,能給幼兒的想象提供基礎(chǔ),能激發(fā)幼兒想象力、能給幼兒的想象創(chuàng)造空間。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    重點:用牙簽刻出花紋。
    難點:控制手部動作的力度。
    油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動。放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的`一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論。
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評;找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動:建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十三
    《綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。圍繞省十一五課題《回歸幼兒世界地方文化主題游戲的研究》我們大班開展了《放飛希望、快樂成長——風(fēng)箏節(jié)》的主題活動。
    1、欣賞各種各樣的風(fēng)箏,知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的。
    2、運用涂、畫、染等裝飾的方法設(shè)計自己獨特的風(fēng)箏。
    3、感受我國民間藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)民族自豪感。
    重點:讓幼兒運用多種方法設(shè)計風(fēng)箏。
    春天是一個萬物復(fù)蘇,充滿生機(jī)的季節(jié),孩子們喜歡用放風(fēng)箏的方式來感受和體驗春天到來時的喜悅之情。于是我抓住孩子們的興趣,設(shè)計了《五彩風(fēng)箏》這節(jié)活動,讓幼兒進(jìn)一步了解風(fēng)箏的起源以及風(fēng)箏的獨特美,激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。
    1、風(fēng)箏的課件,音樂。
    2、各種風(fēng)箏展覽。
    3、風(fēng)箏的輪廓畫與兒人數(shù)相等。
    一、謎語導(dǎo)入:
    風(fēng)箏的謎語:常常一根線,掛在天空中。不怕風(fēng)來吹,只怕雨來淋。(風(fēng)箏)
    二、欣賞各種各樣的風(fēng)箏圖片,了解風(fēng)箏的起源1、欣賞風(fēng)箏展師:每當(dāng)春天來臨的時候,我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎?老師也帶來了一些風(fēng)箏,我們一起來欣賞一下。
    教師提問:小朋友欣賞到了哪些風(fēng)箏?
    讓幼兒回答后教師小結(jié):蝴蝶風(fēng)箏,魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等,其實風(fēng)箏的種類很多。
    2讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
    (1)教師出示“龍”形風(fēng)箏的`幻燈片。
    教師提問:這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國)教師:沒錯,“龍”是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
    (2)故事《風(fēng)箏的起源》
    教師講故事《風(fēng)箏的起源》后,提問:是誰在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏?
    教師小結(jié):風(fēng)箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國特色的民間藝術(shù)。
    3、幼兒欣賞特殊風(fēng)箏圖片。
    (最小的風(fēng)箏)教師:看見風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏,只有零點幾厘米長,比我們平時用的硬幣還要小。
    教師:你們知道嗎,世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的,你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
    三、通過觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案,激發(fā)幼兒裝飾風(fēng)箏的欲望。
    1、教師介紹不同風(fēng)箏的圖案和顏色。
    2、幼兒動手操作裝飾風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。
    讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來。
    3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風(fēng)箏。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十四
    春暖花開,陽光明媚的春天,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國家之一,我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的風(fēng)箏文化。因此,我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué),開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》,我們在民間美術(shù)的教學(xué)中整合了社會、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域,讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
    1。了解風(fēng)箏的起源;
    2。欣賞風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;
    3。大膽嘗試裝飾風(fēng)箏,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。
    活動準(zhǔn)備:風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏,引出課題。
    1、你看見了哪些風(fēng)箏,都在哪里見過風(fēng)箏?
    2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?為什么?
    二、觀看課件,了解風(fēng)箏的起源。
    提問:
    1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了?
    2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢?
    3、教師小結(jié)。
    三、觀看錄像,欣賞活動風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。
    四、分組操作,裝飾風(fēng)箏。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十五
    學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    體驗想象創(chuàng)造各種圖像的`快樂。
    重點:用牙簽刻出花紋。
    難點:控制手部動作的力度。
    材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料:
    油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏--討論--示范--創(chuàng)作棗評價--延伸活動放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論。
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽"刮"出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
    活動反思:
    讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十六
    學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所 產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
    油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
    放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1) 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作 在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評
    找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動 建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
    美麗的風(fēng)箏大班教案篇十七
    春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國流傳最廣的民間玩具,深受幼兒喜歡,它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態(tài)美,深深吸引了孩子們。中班幼兒對風(fēng)箏非常感興趣,本次活動通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力,加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識,滿足幼兒的好奇心。
    1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
    2.大膽想象和動手操作,運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗合作的樂趣與成功的喜悅。
    風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
    2.出示圖案對稱的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
    提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
    小結(jié):風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯: 對稱。
    3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新,與同伴合作,制作美麗的風(fēng)箏。
    (1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點和
    缺點,請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?
    (2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形,引導(dǎo)幼兒運用對折的方法剪。
    (3)幼兒裝飾風(fēng)箏面。
    請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作,能力強(qiáng)一點的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
    4.引導(dǎo)幼兒集中交流,分享快樂,體驗成功的喜悅。
    (1)幼兒自我評價,介紹自己的作品。
    (2) 幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?