生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間，我們是否記得記錄下來？廣泛收集反饋意見，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學習表現(xiàn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)的范文，可以在寫作時進行參考。
班級布置發(fā)言稿篇一
1、用勤奮保持，換春華秋實。
2、沒有播種，何來收獲。
3、拼搏發(fā)明奇觀，斗爭書寫光輝。
4、讓世界因我而出色。
5、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
6、明確的目標是前進的動力。
7、刻苦勤奮，嚴厲自律。
8、拼搏追娶善學勤。
9、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。
10、班級口號強身健體，立志成材，2班2班，非同一般。
11、勤學守紀，踏實謹嚴。
12、先做該做的事，再做喜歡的事。
13、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
14、團結(jié)緩和，拼搏進取。
15、當真做事坦蕩為人。
16、自信自律，求實創(chuàng)新。
17、溫馨家園，陽光疆常。
18、嚴實活新，勤奮進取。
19、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
20、嚴謹代替疏松，舉動取代欲望。
班級布置發(fā)言稿篇二
班風：用良好的精神狀態(tài)，迎接每天的學習生活。班訓：不為失敗找借口，只為成功找方法。理念：力求“敬、靜、凈、競、精”信念：試試就能行，爭爭就能贏。班級誓詞：為了父母恩重，為了師生情長，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望。
一千天，臥薪嘗膽，三十六個月，奮發(fā)圖強，持之以恒的積累，石破天驚的暢想。
舉胸中豪情，傾熱血滿腔。
與雷霆碰杯，同日月爭光。
我發(fā)誓——子彈上膛，一發(fā)中的，我發(fā)誓——彎弓搭箭，百步穿楊。
苦戰(zhàn)三年，名題金榜上。
笑傲同學中，再圓青春夢。
父母養(yǎng)育辛苦報恩惟有苦讀知識改變命運奮斗成就未來。
成功五大步驟：
1、明確目標。
2、詳細計劃。
3、立刻行動。
4、修正行動。
5、堅持到底。
清晨六問：
1、我今天的目標是什么？
2、我的核心大目標是什么？
3、我今天最重要三件事是什么？
4、我今天準備學到哪些東西？
5、我今天準備在哪些方面進步一點點？
6、我今天如何更快了一些？
靜夜六思：
1、我今天是否完成了小目標？
2、我今天是否更接近了大目標？
3、我今天又學到了些什么？
4、我今天在哪些方面還做得不夠好？
5、我如何才能做得更好?
6、我明天的目標是什么？
班級布置發(fā)言稿篇三
1.態(tài)度加方法是實現(xiàn)夢想的百分百。
2.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。
3.成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘?！乩瓐D。
4.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益?！紖我疇?。
5.知識辨別力正直學問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇?！?BR> 6.只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。——佚名。
7.無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
8.很難說什么是辦不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實。
9.任何的限制都是從內(nèi)心開始的。
10.世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
班級布置發(fā)言稿篇四
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進班級文化建設，營造良好的班級學習環(huán)境，促進學生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級文化布置評比活動。
建溫馨家園、促和諧發(fā)展
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
1.以人為本。在班級文化布置活動中，提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與到班級文化建設的活動中來。
2.實用美觀。布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
4.注意義理與童趣結(jié)合，凸顯班隊活動主題。
1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊部具體要求；
2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學生作品，建議給每一次展示起一個妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。
4、“特色班牌”：各班根據(jù)班級的特點自行設計欄目，自行設計背景，內(nèi)容可以如：班級口號、班主任寄語、我們的風采照等。（設計好后以年級組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）
6、個性設置：除以上布置以外，各班還可根據(jù)班級特點與需要設置1-2處個性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。
7、班級文化布置除以上六項外，教室內(nèi)黑板報、講臺、柜臺、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級文化的組成。
注：
1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學期更換兩次（本學期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽角”一學年更換一次（除第一次外，其它在第一學期更換）?！敖袢贞P(guān)注”的內(nèi)容每天或每周更換。
2、班內(nèi)所有集體榮譽獎狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。
3、4月21號進行第一次檢查，檢查人員：周永強、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。
班級布置發(fā)言稿篇五
說謊話，害處大，害自己，害大家；從小就說老實話，誠實孩子人人夸！
愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。
在家對父母負責，在校對班級負責，長大了對社會負責。
用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界！
困難像彈簧，你弱它就強。
未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上
用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
知識改變命運，奮斗成就未來
正直勤奮，團結(jié)創(chuàng)造
班級布置發(fā)言稿篇六
親情，溫暖的家。
為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文。
化雙建設。為加強班級文化建設，給同學們營造一個良好的學習環(huán)境，生活氛圍，增強平面環(huán)藝班級同學的凝聚力，展現(xiàn)大學生良好的精神風貌。在這秋高氣爽的日子里，藝術(shù)系環(huán)藝班宣傳部特制定此墻報策劃，用手中的紙筆，規(guī)劃屬于兩個班級的.教室。
青春無畏，逐夢揚威。
13級環(huán)藝班。
1、設計一個課程表。
2、設計一個布告欄，用于懸掛學校以及校領(lǐng)導的指示文件及指示精神和用于班級重大事件布告以及賞罰通告及班費使用情況。
3、繪畫一張中國地圖，在地圖上畫出同學家鄉(xiāng)的標志性建筑物并貼上同學的一寸照片。
4、根據(jù)學校學風建設的有關(guān)規(guī)定，在教室門口貼掛禁止吸煙標志以及宣傳吸煙危害的文字內(nèi)容。
5、建設照片墻，張貼班級同學的日常生活的學習照片和學校班級活動照片。
班級布置發(fā)言稿篇七
3、讀好書，學好習，寫好字，做好人。
4、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
5、我們的班級口號：團結(jié)就是力量，奮斗才能成功!
6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8、團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流。
9、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
10、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
11、我以班級為榮班級以我為驕。
12、班級精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
13、班級建設目標：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個個快樂!
14、只要人人有愛心，班級永遠是春天。
15、與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流。
班級布置發(fā)言稿篇八
3、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
4、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
5、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。
6、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
7、愉快學習共同發(fā)展。
8、張揚學生個性建設班級特色。
9、讓每個孩子都擁有快樂的童年。
10、給每個孩子一片遨翔的晴空。
11、讓我們的童年充實快樂，擁有智慧。
12、茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
13、在快樂中成長在耕耘中收獲。
14、讓每個孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
15、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
班級布置發(fā)言稿篇九
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員。
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊。
6、得到學校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十
布置班級心得體會可以幫助我們回顧自己的教學工作，提高教學水平。在這個過程中，我們可以提出自己的建議，并對未來的教學工作做好準備。
第二段：體驗心得。
在這個學期結(jié)束的時候，我收到了一項任務，布置班級心得體會。這個任務讓我開始仔細回顧在這個學期中我做了什么，在我的教學中，我主要的工作是讓學生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價值觀。
第三段：體會感受。
在我的教學過程中，我認為應該把目光聚焦在學生身上，了解學生的需求。通過與學生的交流，我發(fā)現(xiàn)學生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強學生們的興趣，幫助他們更好地學習。同時，布置班級心得體會還讓我更好地了解學生的需求和反饋，以便提高我的教學水平。
第四段：建議改進。
通過布置班級心得體會，我認為教師應該第一時間了解學生的需求和反饋，并進行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。在評估方面，我認為教師應該采用不同的評估方法，以適應學生的不同需求，從而更好地提高學生成就。
第五段：總結(jié)。
總之，通過布置班級心得體會，我們可以不斷提高自己的教學水平，進一步了解學生的需求和反饋，并提出改進的建議。我相信，有了這樣的體驗和經(jīng)驗，我們可以更積極地面對未來的教育和教學挑戰(zhàn)，并更好地促進學生的全面發(fā)展。
班級布置發(fā)言稿篇十一
四（2）班（旭日班）。
勤奮并快樂著成長并幸福著。
班主任寄語。
同學們，你們充滿活力，充滿希望，愿你們珍惜生命中的每一天，讓燦爛的朝霞裝點你絢麗的人生。
我自信，我努力，我成功，我進步。
29個可愛的孩子猶如29顆繁星，點綴著浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛心和熱情。
四（1）班（晨曦班）。
班訓。
普灑陽光，播種希望，收獲希望，快樂成長。
班主任寄語。
為了孩子在人生的春天里開的每一朵花都豐滿、嬌艷，我愿意給予你們點點滴滴、最適時的澆灌!
我們班的孩子在陽光的沐浴下健康快樂地成長，他們想初升的太陽，將來一定會大放光芒。班級目標：
放飛夢想，彰顯個性，學會自理，自強自立，關(guān)心集體，關(guān)心他人。
班級布置發(fā)言稿篇十二
班級布置是班級管理中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到班級學生的學習、成長和心理健康。一個合理、人性化的班級布置，不僅可以創(chuàng)造良好的學習氛圍，還可以激發(fā)學生活力，增強集體凝聚力。因此，班級布置對于營造健康、和諧、積極的班級氛圍具有重要意義。
班級布置需要具備一定的思路，首先要注重學生的體驗感受，以學生的觀點為出發(fā)點，設計合適的布置方案。其次，需要考慮課堂的教學效果，不僅要美觀整潔，還要合理分布空間，方便學生的日?；顒?。最后，要注意語言的規(guī)范，字體、排版都應該符合規(guī)范，不失美觀。
在班級布置中，可以嘗試以下措施：首先，在黑板上張貼標語和維權(quán)詞條，增強學生的參與感和主人翁精神；其次，在桌面上張貼名人名言和各種小貼紙，激發(fā)學生的知識興趣和創(chuàng)造力；最后，設置文章展覽區(qū)、書架和閱讀角落，提高學生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。
在班級布置過程中，需要充分考慮學校的實際情況和學生的具體需求。比如，學生人數(shù)較多時需要合理分配空間；學生普遍喜歡動物、植物等，可以在班級裝飾中添加相關(guān)的元素。格調(diào)、功能、美感是班級布置的重要原則，這需要在實踐中積累經(jīng)驗，并在不斷改進中形成高效的班級布置模式。
班級布置不僅僅是一種物質(zhì)的改變，更是一種精神的提升。它可以營造出一種安靜、美好、充滿生機和活力的環(huán)境氛圍，讓學生感受到溫暖和關(guān)愛，從而建立起一種共同的理念，促進師生之間的和諧關(guān)系。同時，班級布置也可以增強學生的學習興趣、提高學習水平，提高學生成就感，增強班級凝聚力。
總結(jié)：
班級布置是班級管理的重要一環(huán)，要注重學生的體驗感受，合理規(guī)劃課堂空間，設置合適的裝飾，使之成為有效促進師生和諧關(guān)系和提升學生學習興趣的手段。需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，形成高效的班級布置模式。
班級布置發(fā)言稿篇十三
校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學)一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認真?！巴?！好可愛啊！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩?！昂昧?，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训?。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級布置發(fā)言稿篇十四
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板。
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所;標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的`注意力;布置應強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)。
書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級布置發(fā)言稿篇十五
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內(nèi)設置評比欄，展示臺，榮譽墻和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭先。
班級布置發(fā)言稿篇十六
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員。
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊。
6、得到學校發(fā)送的'有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十七
布置班級心得體會是作為一名班主任必不可少的工作之一，通過這種方式可以及時了解班級的情況、掌握學生的需求，從而更好地開展教育工作，促進學生的發(fā)展。同時，寫心得體會也是一種反思與總結(jié)的過程，可以讓班主任更加深入地了解自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，提高教學質(zhì)量。
第二段：心得體會的主要內(nèi)容和形式。
布置班級心得體會通常包括以下內(nèi)容：班級日常管理、學生學業(yè)情況、家校聯(lián)系、班級風氣、課堂教育等方面。另外，心得體會的形式可以很靈活，可以是書面報告、電子郵件、班級會議或個人談話等方式，只要能夠有效地傳達信息即可。
布置班級心得體會的作用和意義非常重要。首先，可以幫助班主任查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，確保班級工作的全面發(fā)展。其次，通過寫心得體會可以促進班級合作與溝通，讓學生和家長更好地了解班主任的工作，加深彼此信任與理解。最后，布置心得體會也可以幫助班主任更好地總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進，不斷提高自身的教學水平。
第四段：心得體會的注意事項及技巧。
布置班級心得體會需要注意以下幾點：首先，要明確心得體會的主題與內(nèi)容，要做到思路清晰，言之有物。其次，要注重細節(jié)，盡可能提供客觀、具體的信息，而不是空泛的口號與宣傳。此外，在寫心得體會時也需要注重謹慎，避免因為個人主觀色彩過重而引起誤解或不必要的麻煩。
第五段：結(jié)語。
總的來說，布置班級心得體會是一項非常重要的工作，它不僅可以幫助班主任更好地了解班級的情況，更重要的是通過這種方式可以激發(fā)班級的合作與溝通，促進學生的全面發(fā)展。希望每位班主任都能認真對待這項工作，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長與發(fā)展做出更多的貢獻。
班級布置發(fā)言稿篇一
1、用勤奮保持，換春華秋實。
2、沒有播種，何來收獲。
3、拼搏發(fā)明奇觀，斗爭書寫光輝。
4、讓世界因我而出色。
5、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
6、明確的目標是前進的動力。
7、刻苦勤奮，嚴厲自律。
8、拼搏追娶善學勤。
9、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。
10、班級口號強身健體，立志成材，2班2班，非同一般。
11、勤學守紀，踏實謹嚴。
12、先做該做的事，再做喜歡的事。
13、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
14、團結(jié)緩和，拼搏進取。
15、當真做事坦蕩為人。
16、自信自律，求實創(chuàng)新。
17、溫馨家園，陽光疆常。
18、嚴實活新，勤奮進取。
19、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
20、嚴謹代替疏松，舉動取代欲望。
班級布置發(fā)言稿篇二
班風：用良好的精神狀態(tài)，迎接每天的學習生活。班訓：不為失敗找借口，只為成功找方法。理念：力求“敬、靜、凈、競、精”信念：試試就能行，爭爭就能贏。班級誓詞：為了父母恩重，為了師生情長，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望。
一千天，臥薪嘗膽，三十六個月，奮發(fā)圖強，持之以恒的積累，石破天驚的暢想。
舉胸中豪情，傾熱血滿腔。
與雷霆碰杯，同日月爭光。
我發(fā)誓——子彈上膛，一發(fā)中的，我發(fā)誓——彎弓搭箭，百步穿楊。
苦戰(zhàn)三年，名題金榜上。
笑傲同學中，再圓青春夢。
父母養(yǎng)育辛苦報恩惟有苦讀知識改變命運奮斗成就未來。
成功五大步驟：
1、明確目標。
2、詳細計劃。
3、立刻行動。
4、修正行動。
5、堅持到底。
清晨六問：
1、我今天的目標是什么？
2、我的核心大目標是什么？
3、我今天最重要三件事是什么？
4、我今天準備學到哪些東西？
5、我今天準備在哪些方面進步一點點？
6、我今天如何更快了一些？
靜夜六思：
1、我今天是否完成了小目標？
2、我今天是否更接近了大目標？
3、我今天又學到了些什么？
4、我今天在哪些方面還做得不夠好？
5、我如何才能做得更好?
6、我明天的目標是什么？
班級布置發(fā)言稿篇三
1.態(tài)度加方法是實現(xiàn)夢想的百分百。
2.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。
3.成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘?！乩瓐D。
4.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益?！紖我疇?。
5.知識辨別力正直學問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇?！?BR> 6.只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。——佚名。
7.無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
8.很難說什么是辦不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實。
9.任何的限制都是從內(nèi)心開始的。
10.世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
班級布置發(fā)言稿篇四
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進班級文化建設，營造良好的班級學習環(huán)境，促進學生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級文化布置評比活動。
建溫馨家園、促和諧發(fā)展
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
1.以人為本。在班級文化布置活動中，提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與到班級文化建設的活動中來。
2.實用美觀。布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
4.注意義理與童趣結(jié)合，凸顯班隊活動主題。
1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊部具體要求；
2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學生作品，建議給每一次展示起一個妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。
4、“特色班牌”：各班根據(jù)班級的特點自行設計欄目，自行設計背景，內(nèi)容可以如：班級口號、班主任寄語、我們的風采照等。（設計好后以年級組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）
6、個性設置：除以上布置以外，各班還可根據(jù)班級特點與需要設置1-2處個性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。
7、班級文化布置除以上六項外，教室內(nèi)黑板報、講臺、柜臺、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級文化的組成。
注：
1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學期更換兩次（本學期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽角”一學年更換一次（除第一次外，其它在第一學期更換）?！敖袢贞P(guān)注”的內(nèi)容每天或每周更換。
2、班內(nèi)所有集體榮譽獎狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。
3、4月21號進行第一次檢查，檢查人員：周永強、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。
班級布置發(fā)言稿篇五
說謊話，害處大，害自己，害大家；從小就說老實話，誠實孩子人人夸！
愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。
在家對父母負責，在校對班級負責，長大了對社會負責。
用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界！
困難像彈簧，你弱它就強。
未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上
用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
知識改變命運，奮斗成就未來
正直勤奮，團結(jié)創(chuàng)造
班級布置發(fā)言稿篇六
親情，溫暖的家。
為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文。
化雙建設。為加強班級文化建設，給同學們營造一個良好的學習環(huán)境，生活氛圍，增強平面環(huán)藝班級同學的凝聚力，展現(xiàn)大學生良好的精神風貌。在這秋高氣爽的日子里，藝術(shù)系環(huán)藝班宣傳部特制定此墻報策劃，用手中的紙筆，規(guī)劃屬于兩個班級的.教室。
青春無畏，逐夢揚威。
13級環(huán)藝班。
1、設計一個課程表。
2、設計一個布告欄，用于懸掛學校以及校領(lǐng)導的指示文件及指示精神和用于班級重大事件布告以及賞罰通告及班費使用情況。
3、繪畫一張中國地圖，在地圖上畫出同學家鄉(xiāng)的標志性建筑物并貼上同學的一寸照片。
4、根據(jù)學校學風建設的有關(guān)規(guī)定，在教室門口貼掛禁止吸煙標志以及宣傳吸煙危害的文字內(nèi)容。
5、建設照片墻，張貼班級同學的日常生活的學習照片和學校班級活動照片。
班級布置發(fā)言稿篇七
3、讀好書，學好習，寫好字，做好人。
4、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
5、我們的班級口號：團結(jié)就是力量，奮斗才能成功!
6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8、團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流。
9、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
10、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
11、我以班級為榮班級以我為驕。
12、班級精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
13、班級建設目標：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個個快樂!
14、只要人人有愛心，班級永遠是春天。
15、與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流。
班級布置發(fā)言稿篇八
3、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
4、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
5、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。
6、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
7、愉快學習共同發(fā)展。
8、張揚學生個性建設班級特色。
9、讓每個孩子都擁有快樂的童年。
10、給每個孩子一片遨翔的晴空。
11、讓我們的童年充實快樂，擁有智慧。
12、茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
13、在快樂中成長在耕耘中收獲。
14、讓每個孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
15、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
班級布置發(fā)言稿篇九
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員。
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊。
6、得到學校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十
布置班級心得體會可以幫助我們回顧自己的教學工作，提高教學水平。在這個過程中，我們可以提出自己的建議，并對未來的教學工作做好準備。
第二段：體驗心得。
在這個學期結(jié)束的時候，我收到了一項任務，布置班級心得體會。這個任務讓我開始仔細回顧在這個學期中我做了什么，在我的教學中，我主要的工作是讓學生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價值觀。
第三段：體會感受。
在我的教學過程中，我認為應該把目光聚焦在學生身上，了解學生的需求。通過與學生的交流，我發(fā)現(xiàn)學生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強學生們的興趣，幫助他們更好地學習。同時，布置班級心得體會還讓我更好地了解學生的需求和反饋，以便提高我的教學水平。
第四段：建議改進。
通過布置班級心得體會，我認為教師應該第一時間了解學生的需求和反饋，并進行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。在評估方面，我認為教師應該采用不同的評估方法，以適應學生的不同需求，從而更好地提高學生成就。
第五段：總結(jié)。
總之，通過布置班級心得體會，我們可以不斷提高自己的教學水平，進一步了解學生的需求和反饋，并提出改進的建議。我相信，有了這樣的體驗和經(jīng)驗，我們可以更積極地面對未來的教育和教學挑戰(zhàn)，并更好地促進學生的全面發(fā)展。
班級布置發(fā)言稿篇十一
四（2）班（旭日班）。
勤奮并快樂著成長并幸福著。
班主任寄語。
同學們，你們充滿活力，充滿希望，愿你們珍惜生命中的每一天，讓燦爛的朝霞裝點你絢麗的人生。
我自信，我努力，我成功，我進步。
29個可愛的孩子猶如29顆繁星，點綴著浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛心和熱情。
四（1）班（晨曦班）。
班訓。
普灑陽光，播種希望，收獲希望，快樂成長。
班主任寄語。
為了孩子在人生的春天里開的每一朵花都豐滿、嬌艷，我愿意給予你們點點滴滴、最適時的澆灌!
我們班的孩子在陽光的沐浴下健康快樂地成長，他們想初升的太陽，將來一定會大放光芒。班級目標：
放飛夢想，彰顯個性，學會自理，自強自立，關(guān)心集體，關(guān)心他人。
班級布置發(fā)言稿篇十二
班級布置是班級管理中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到班級學生的學習、成長和心理健康。一個合理、人性化的班級布置，不僅可以創(chuàng)造良好的學習氛圍，還可以激發(fā)學生活力，增強集體凝聚力。因此，班級布置對于營造健康、和諧、積極的班級氛圍具有重要意義。
班級布置需要具備一定的思路，首先要注重學生的體驗感受，以學生的觀點為出發(fā)點，設計合適的布置方案。其次，需要考慮課堂的教學效果，不僅要美觀整潔，還要合理分布空間，方便學生的日?；顒?。最后，要注意語言的規(guī)范，字體、排版都應該符合規(guī)范，不失美觀。
在班級布置中，可以嘗試以下措施：首先，在黑板上張貼標語和維權(quán)詞條，增強學生的參與感和主人翁精神；其次，在桌面上張貼名人名言和各種小貼紙，激發(fā)學生的知識興趣和創(chuàng)造力；最后，設置文章展覽區(qū)、書架和閱讀角落，提高學生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。
在班級布置過程中，需要充分考慮學校的實際情況和學生的具體需求。比如，學生人數(shù)較多時需要合理分配空間；學生普遍喜歡動物、植物等，可以在班級裝飾中添加相關(guān)的元素。格調(diào)、功能、美感是班級布置的重要原則，這需要在實踐中積累經(jīng)驗，并在不斷改進中形成高效的班級布置模式。
班級布置不僅僅是一種物質(zhì)的改變，更是一種精神的提升。它可以營造出一種安靜、美好、充滿生機和活力的環(huán)境氛圍，讓學生感受到溫暖和關(guān)愛，從而建立起一種共同的理念，促進師生之間的和諧關(guān)系。同時，班級布置也可以增強學生的學習興趣、提高學習水平，提高學生成就感，增強班級凝聚力。
總結(jié)：
班級布置是班級管理的重要一環(huán)，要注重學生的體驗感受，合理規(guī)劃課堂空間，設置合適的裝飾，使之成為有效促進師生和諧關(guān)系和提升學生學習興趣的手段。需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，形成高效的班級布置模式。
班級布置發(fā)言稿篇十三
校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學)一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認真?！巴?！好可愛啊！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩?！昂昧?，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训?。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級布置發(fā)言稿篇十四
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板。
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所;標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的`注意力;布置應強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)。
書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級布置發(fā)言稿篇十五
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內(nèi)設置評比欄，展示臺，榮譽墻和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭先。
班級布置發(fā)言稿篇十六
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員。
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊。
6、得到學校發(fā)送的'有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十七
布置班級心得體會是作為一名班主任必不可少的工作之一，通過這種方式可以及時了解班級的情況、掌握學生的需求，從而更好地開展教育工作，促進學生的發(fā)展。同時，寫心得體會也是一種反思與總結(jié)的過程，可以讓班主任更加深入地了解自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，提高教學質(zhì)量。
第二段：心得體會的主要內(nèi)容和形式。
布置班級心得體會通常包括以下內(nèi)容：班級日常管理、學生學業(yè)情況、家校聯(lián)系、班級風氣、課堂教育等方面。另外，心得體會的形式可以很靈活，可以是書面報告、電子郵件、班級會議或個人談話等方式，只要能夠有效地傳達信息即可。
布置班級心得體會的作用和意義非常重要。首先，可以幫助班主任查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，確保班級工作的全面發(fā)展。其次，通過寫心得體會可以促進班級合作與溝通，讓學生和家長更好地了解班主任的工作，加深彼此信任與理解。最后，布置心得體會也可以幫助班主任更好地總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進，不斷提高自身的教學水平。
第四段：心得體會的注意事項及技巧。
布置班級心得體會需要注意以下幾點：首先，要明確心得體會的主題與內(nèi)容，要做到思路清晰，言之有物。其次，要注重細節(jié)，盡可能提供客觀、具體的信息，而不是空泛的口號與宣傳。此外，在寫心得體會時也需要注重謹慎，避免因為個人主觀色彩過重而引起誤解或不必要的麻煩。
第五段：結(jié)語。
總的來說，布置班級心得體會是一項非常重要的工作，它不僅可以幫助班主任更好地了解班級的情況，更重要的是通過這種方式可以激發(fā)班級的合作與溝通，促進學生的全面發(fā)展。希望每位班主任都能認真對待這項工作，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長與發(fā)展做出更多的貢獻。