中班猴子戶外游戲教案范文(17篇)

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    教案的評(píng)價(jià)和反思是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教案的編寫(xiě)過(guò)程中,需要充分利用教育技術(shù)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。教案是教師在備課過(guò)程中制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,它能夠幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度和課堂活動(dòng)。編寫(xiě)教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)的過(guò)程,需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    中班猴子戶外游戲教案篇一
    一、黃鼠狼拉雞游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
    游戲準(zhǔn)備:場(chǎng)地上畫(huà)一分界線。
    一名幼兒扮"黃鼠狼";一名幼兒扮"小狗";其他幼兒扮"小雞",成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。
    游戲規(guī)則:
    1."小狗"要聽(tīng)到"小雞"呼叫后才能追。
    2."黃鼠狼"把"小雞"拉過(guò)分界線后,"狗"就不能再救了。
    建議:此游戲適合中、大班幼兒。
    附兒歌:
    打、打、打更了,燈滅了,睡覺(jué)了,黃鼠狼要偷雞了。
    二、爆米花游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
    若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的"鍋?zhàn)?,另請(qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)"米粒"。
    游戲開(kāi)始,"鍋?zhàn)?沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛D畹?砰"時(shí),"鍋"和"米粒"同時(shí)向上蹦跳,接著"鍋?zhàn)?立即蹲下,松開(kāi)相拉的手,表示"鍋蓋"打開(kāi)了。當(dāng)念到"抓"時(shí),"米粒"趕快往圈外跑,"鍋?zhàn)?立即站起,手拉手,將未跑出的"米粒"圍在圈內(nèi)。跑出的"米粒"充實(shí)到"鍋?zhàn)?隊(duì)伍中,其余"米粒"仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至"米粒"全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
    游戲規(guī)則:
    只有念到"砰"時(shí),"鍋"和"米粒"才可同時(shí)向上蹦跳。
    建議:
    1.此游戲適合中、大班幼兒。
    2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。
    附兒歌:
    鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來(lái)抓!
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    中班猴子戶外游戲教案篇二
    1、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展走跑的能力。
    2、 感受與樹(shù)葉游戲的樂(lè)趣。
    3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    綁好繩子的樹(shù)葉每人一片,場(chǎng)地。
    1.幼兒每人一片樹(shù)葉,聽(tīng)教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹(shù)葉在場(chǎng)地上四散的走,當(dāng)聽(tīng)到“刮大風(fēng)了。”幼兒帶著樹(shù)葉跑,當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍,表?yè)P(yáng)能根據(jù)信號(hào)交替走、跑的幼兒)
    2.游戲:“追樹(shù)葉”。
    (1)講解游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹(shù)葉,一組做追樹(shù)葉的小朋友。老師 扮演風(fēng)爺爺。游戲開(kāi)始,風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)起了?!薄皹?shù)葉”和小朋友就在 場(chǎng)地上四散的`走。風(fēng)爺爺說(shuō):“刮大風(fēng)了?!薄皹?shù)葉”就跑,小朋友就追“樹(shù)葉”,被小朋友抓到的“樹(shù)葉”暫時(shí)站在場(chǎng)外,待小朋友將樹(shù)葉全部抓到以后,調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。游戲結(jié)束時(shí),風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)小了!”“樹(shù)葉”和 小朋友又開(kāi)始走。風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個(gè)方向跑,避免幼兒相互碰撞)
    (2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況,適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)
    (3)教師小結(jié)游戲的情況。
    3、放松運(yùn)動(dòng)。
    放較柔和的音樂(lè),教師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉)
    智力游戲:誰(shuí)藏起來(lái)了(繆桂彤)
    1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不同之處,并清楚地表達(dá)。
    2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。
    動(dòng)物操作圖片、空底板。
    一. 動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義,找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)
    這是一本書(shū),認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰(shuí)?住在哪個(gè)房間?
    9個(gè)動(dòng)物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號(hào)碼。
    二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)
    提問(wèn):動(dòng)物們躲起來(lái)了,你們能找到他們嗎?
    1、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷)
    2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)
    3、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”
    4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。
    小結(jié):動(dòng)物們藏得再好,也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說(shuō)得清楚。
    三、動(dòng)物找家(無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)
    1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
    2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)
    3、看動(dòng)物表情變化。
    中班猴子戶外游戲教案篇三
    針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣,培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo):
    1.鞏固幼兒的走步技能,如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度走步,在物與物之間走等,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)走步的訓(xùn)練,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動(dòng)做鋪墊。 活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    3、玩法討論:
    在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
    中班猴子戶外游戲教案篇四
    2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識(shí),體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
    1、場(chǎng)地布置:鋪好地毯。
    2、墊子若干、輔助音樂(lè)磁帶設(shè)計(jì)。
    (一)情景導(dǎo)入。
    師:寶寶,此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時(shí)候,小手要戴什么了小頭呢可是小屁股悲痛地說(shuō):我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!”
    小朋友你們有什么好方法,能夠幫忙小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)。
    墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今日,我與好朋友一齊來(lái)幫忙你們,想不想試一試呀!
    (二)感知沙發(fā)墊。
    1、幼兒人手一只墊子,說(shuō)說(shuō)墊子給自我的感覺(jué)怎樣?
    師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來(lái)感知墊子的質(zhì)感等。(暖暖的、軟軟的、很舒服)。
    2、試一試墊子的其他用途。(靠、抱、躺等)。
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你拿到的是什么樣的墊子”。
    師:沙發(fā)墊漂亮嗎你覺(jué)得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)。
    (三)墊子游戲。
    (墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)。
    1、幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行墊子游戲。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)。
    師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲,或鼓勵(lì)和好朋友一齊合作游戲。
    (2)鼓勵(lì)幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法。
    師引導(dǎo)幼兒“猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你們能學(xué)一學(xué)嗎。
    讓本事強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自我的玩法。
    2、墊子律動(dòng)。
    (墊子表演:寶寶們,和你們一齊游戲可真開(kāi)心,我真想跳個(gè)舞了!)。
    師引導(dǎo)幼兒一齊編墊子律動(dòng)(可把幼兒的玩法隨意編入律動(dòng):如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書(shū)包、模仿小動(dòng)物等)。
    把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程資料。
    中班猴子戶外游戲教案篇五
    冬天來(lái)臨,幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖,聞聞陽(yáng)光的香味,參與戶外活動(dòng),探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動(dòng)中,幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、勇敢地應(yīng)對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓?,他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。
    1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
    2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作本事。
    雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程:
    1、熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
    2、游戲:《雪花飄》。
    師:把小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮雪花,一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始:扮北風(fēng)的幼兒跟著教師小步跑,同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。教師說(shuō)風(fēng)停了,大家就站著不動(dòng)了。教師喊太陽(yáng)出來(lái)了,扮雪花的幼兒立刻蹲下,表示雪化了。幼兒互換主角,在進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
    中班猴子戶外游戲教案篇六
    1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。
    螃蟹頭飾若干,皮球若干。
    活動(dòng)玩法:
    男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)必須要注意安全。
    1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事,學(xué)會(huì)躲閃。
    2、培養(yǎng)幼兒合作本事。
    1、小魚(yú)頭飾若干,魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
    2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
    3、音樂(lè)cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》。
    一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過(guò)頭頂,然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀,做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。
    二、游戲開(kāi)始,全體幼兒念童謠:“很多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,很多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,快快捉?。 ?,扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò),扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后,趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下,捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒,把魚(yú)兒網(wǎng)住,放到桶里,沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí),讓捉到的小魚(yú)團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。
    三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
    很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng),當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接,魚(yú)貫而進(jìn)。
    中班猴子戶外游戲教案篇七
    1.培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。
    2.養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
    :呼啦圈,小籃子,椅子,帽子
    將幼兒分成四組進(jìn)行游戲,每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào),幼兒穿過(guò)椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上,原路返回,下一個(gè)幼兒繼續(xù)。
    規(guī)則:
    1. 游戲時(shí)遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。
    2. 在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。
    培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。
    兒歌爆米花
    若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印?,另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”一聲時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s緊往圈外跑,“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢!眹谌?nèi),直至全部“米粒”跑出,調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。
    規(guī)則:
    1. 只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!辈拍芡瑫r(shí)向上跳。
    2. 跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。
    中班猴子戶外游戲教案篇八
    2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不一樣玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè)和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。
    學(xué)習(xí)跨跳。
    1、可樂(lè)瓶88只,繩44條。
    2、錄音機(jī)、錄音帶。
    1、開(kāi)始部分:
    "小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作,并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):小猴(一路縱隊(duì))--魚(yú)游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)?,再變回六行?-小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。
    2、基本部分:
    (1)導(dǎo)入活動(dòng),幼兒拿繩、瓶,思考其不一樣玩法。
    (2)幼兒自由地玩繩。
    指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
    (3)教師簡(jiǎn)單小結(jié),并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
    (4)"過(guò)小河"。
    b.教師示范跨跳動(dòng)作。
    指導(dǎo):應(yīng)對(duì)平行線,原地站立,起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起,擺動(dòng)前腿向前。
    c.幼兒聽(tīng)鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過(guò)平行線(利用繩瓶擺平行線)。
    (5)游戲:小猴學(xué)樣。
    b.示范玩法:起跑--過(guò)小河--過(guò)小河--過(guò)小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
    c.各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
    規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。
    d.競(jìng)賽式練習(xí)。
    3、結(jié)束部分:
    舞蹈:小猴子和小桃樹(shù)。
    中班猴子戶外游戲教案篇九
    鐵罐,在我們的生活中隨處可見(jiàn),平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開(kāi)始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具,我們通過(guò)鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等,幼兒也非常喜歡,因此,在晨間鍛煉或是戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影,也成了我園的一大特色。今天,我們通過(guò)為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起,這一新的游戲孩子們非常感興趣,玩的真開(kāi)心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力,也增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)同伴的情感。
    1、喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。
    3、初步感受愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
    2、拼圖、黑板各三份活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
    師:小朋友,這些是什么啊(鐵罐、高蹺、梅花樁)
    幼兒自由選擇材料在場(chǎng)地上玩。
    二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)
    重點(diǎn)指導(dǎo):踩高蹺
    三、游戲:我愛(ài)我家
    1、請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊(黑板前)
    3、游戲方法:我們手拿材料要用高蹺跨過(guò)小河,走過(guò)高低不平的山路(梅花樁),還要走過(guò)不平的小路,才能將材料送到建筑師傅的手中。
    規(guī)則:每位小朋友只能運(yùn)一份材料,掉了的話一定要撿起來(lái),想辦法運(yùn)到目的地。
    4、幼兒游戲,教師觀察并指導(dǎo)
    將幼兒分成人數(shù)相等的三組,聽(tīng)信號(hào)出發(fā),比比哪組造的又快又好。
    四、結(jié)束
    今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開(kāi)不開(kāi)心災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子,我們?cè)谶@里一起祝愿他們能早日重建家。
    中班猴子戶外游戲教案篇十
    2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè)和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。
    學(xué)習(xí)跨跳。
    1、可樂(lè)瓶88只,繩44條。
    2、錄音機(jī)、錄音帶。
    1、開(kāi)始部分:
    "小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作,并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):小猴(一路縱隊(duì))--魚(yú)游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)?,再變回六行?-小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。
    2、基本部分:
    (1)導(dǎo)入活動(dòng),幼兒拿繩、瓶,思考其不同玩法。
    (2)幼兒自由地玩繩。
    指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
    (3)老師簡(jiǎn)單小結(jié),并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
    (4)"過(guò)小河"。
    b.教師示范跨跳動(dòng)作。
    指導(dǎo):面對(duì)平行線,原地站立,起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起,擺動(dòng)前腿向前。
    c.幼兒聽(tīng)鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過(guò)平行線(利用繩瓶擺平行線)。
    (5)游戲:小猴學(xué)樣。
    b.示范玩法:起跑--過(guò)小河--過(guò)小河--過(guò)小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
    c.各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
    規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。
    d.競(jìng)賽式練習(xí)。
    3、結(jié)束部分:
    舞蹈:小猴子和小桃樹(shù)。
    中班猴子戶外游戲教案篇十一
    這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
    這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
    設(shè)計(jì)思路:
    西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),使幼兒主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣,因此,我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。
    中班猴子戶外游戲教案篇十二
    鍛煉幼兒踢球和控球的本事。
    甲隊(duì)每人一個(gè)球游戲玩法:
    將幼兒分成甲乙兩隊(duì),各成一列橫隊(duì),距6米相對(duì)站立,各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米,甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球,乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開(kāi)立,與左右同伴腳抵腳。
    游戲開(kāi)始,甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門(mén),乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球,踢回)。射門(mén)成功(球過(guò)乙隊(duì)防線),一個(gè)球得一分,教師記錄總分。然后甲乙兩隊(duì)互換位置,交換射球,守門(mén)。射進(jìn)球最多的獲勝。
    1、射門(mén)時(shí)必須站在線外,只能用腳踢,不能用手扔。
    2、能夠直射或斜線射門(mén),但必須在有效的范圍內(nèi),即兩端守門(mén)員的.外側(cè)腳之內(nèi)。
    3、守門(mén)員不得離開(kāi)守門(mén)去堵截。
    中班猴子戶外游戲教案篇十三
    1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、討論西瓜的外形特征。
    猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:師:西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜)。
    師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜。)。
    3、游戲:切西瓜。
    幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。
    4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜,練習(xí)切西瓜游戲。
    5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
    6、放松活動(dòng)。
    帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。
    中班猴子戶外游戲教案篇十四
    1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
    2、能自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)則,積極參與游戲教學(xué)。
    準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
    (一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結(jié)束。
    (二)不論選擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的'“小河”跨越而過(guò)。
    (三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭(zhēng)搶。
    (四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
    (五)每次只能摘1個(gè)果子。
    二、教師講解游戲規(guī)則。
    (一)路徑設(shè)置:
    第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。
    第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。
    第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
    (二)教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
    中班猴子戶外游戲教案篇十五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。
    2.養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈,小籃子,椅子,帽子。
    三、活動(dòng)玩法:
    將幼兒分成四組進(jìn)行游戲,每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào),幼兒穿過(guò)椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上,原路回到,下一個(gè)幼兒繼續(xù)。
    規(guī)則:
    1.游戲時(shí)遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。
    2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。
    中班猴子戶外游戲教案篇十六
    2、增強(qiáng)了幼兒的自己保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
    老鷹頭飾兩個(gè),兔媽媽頭飾兩個(gè),兔乖乖頭飾若干。
    1、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
    幼兒一起唱兒歌,邊做動(dòng)作便表演。
    小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
    2、游戲?qū)搿?BR>    乖???(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR>    教師說(shuō)明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過(guò)程,其他幼兒認(rèn)真看。
    的招呼,“鷹來(lái)了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下,躲進(jìn)家里,此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。
    3、游戲分組。
    將全班幼兒分成兩個(gè)小組,選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,誰(shuí)當(dāng)兔媽媽,其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
    4、開(kāi)始游戲。
    蹦蹦跳跳真可愛(ài))。
    5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
    游戲過(guò)程中,幼兒很快就進(jìn)入了角色,通過(guò)游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。
    中班猴子戶外游戲教案篇十七
    針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的.興趣,培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。
    1、鞏固幼兒的走步技能,如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度走步,在物與物之間走等,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)走步的訓(xùn)練,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動(dòng)做鋪墊?;顒?dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    (二)活動(dòng)一:通過(guò)場(chǎng)景的變化,鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度,方向走步,在物與物之間走的能力。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里,小朋友要穿過(guò)山洞,越過(guò)石頭陣,走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡?!庇變涸诼肪€中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),避免相撞。
    (三)活動(dòng)二:通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到鍛煉的目的。
    在這一環(huán)節(jié)中,我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法,并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。
    游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則:“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi),當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),老師會(huì)吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進(jìn),不能推擠別的小朋友。
    在尋寶過(guò)程中共有穿山洞,石頭陣,過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后,我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
    (四)結(jié)束部分:舒展身心,放松精神,教師點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
    在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。