在一段時(shí)間內(nèi)，總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決方案?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)查漏補(bǔ)缺，要注意突出亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。可以幫助我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇一
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一年級(jí)學(xué)過(guò)的教材，重點(diǎn)在語(yǔ)感的建立和基本句法結(jié)構(gòu)的重新理解?；A(chǔ)較弱的同學(xué)在初一年級(jí)的適應(yīng)階段，對(duì)于一些基本詞法和句法的理解沒(méi)有完全到位，又由于面子的原因不好意思向老師和同學(xué)求助，結(jié)果導(dǎo)致在初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加吃力?，F(xiàn)在回到課本，溫故知新，重新構(gòu)建基本的詞法和句法。復(fù)習(xí)過(guò)初一教材之后，同學(xué)們要做到說(shuō)或?qū)懹⒄Z(yǔ)句子時(shí)不再想當(dāng)然，不再用漢語(yǔ)思維來(lái)組織英語(yǔ)句子，盡量做到寫(xiě)出或說(shuō)出的英語(yǔ)句子符合句法、詞法要求。
2、在復(fù)習(xí)過(guò)初一教材基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)初二教材，重點(diǎn)在于語(yǔ)境中回憶單詞的意思和用法。初二年級(jí)對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是備受折磨的一年。課本內(nèi)容要求多，理解和應(yīng)用一直是囫圇吞棗的狀態(tài)。我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)課本，不要求自己熟練掌握每一個(gè)句子，而是借助學(xué)過(guò)的語(yǔ)境進(jìn)一步回憶、體會(huì)重點(diǎn)詞匯。
3、開(kāi)始詞匯鋪墊。針對(duì)考試大綱要求，開(kāi)始對(duì)考試大綱要求的詞匯進(jìn)行梳理。梳理的方式可以采取“篩選法”。即是：把要求的詞匯篩選后分成三個(gè)組，第一組是已掌握的;第二組是稍加努力就可以掌握的;第三組是需要多看幾遍才能掌握的。篩選之后針對(duì)自己的實(shí)際情況做一個(gè)詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有計(jì)劃地逐步掌握考綱要求詞匯。
4、堅(jiān)持泛讀。堅(jiān)持每天都有一定文字量的'泛讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。大家都在說(shuō)“得閱讀者得天下”，因?yàn)橹懈呖贾虚喿x的比例都是逐年加大。我們每天的泛讀就是要培養(yǎng)我們的語(yǔ)感、提高我們的閱讀能力。
1、開(kāi)始詞匯鋪墊。針對(duì)考試大綱要求，開(kāi)始對(duì)考試大綱要求的詞匯進(jìn)行梳理。梳理的方式可以采取“篩選法”。重點(diǎn)理解一詞多義的單詞和詞組。中考的完形填空題型，難點(diǎn)和重點(diǎn)都落實(shí)在詞匯的掌握上。
2、做好精讀積累。找一些好的精讀文章，通過(guò)精讀，體會(huì)詞匯的用法，擴(kuò)充詞匯量，有意識(shí)地了解文章所表現(xiàn)的英語(yǔ)文化層面的內(nèi)容。
3、堅(jiān)持泛讀。在選擇泛讀材料的時(shí)候，盡可能多讀原版材料。我們的高級(jí)別的英語(yǔ)試題在選取閱讀文章是，都是盡量選取原版文章進(jìn)行改編。多看原版文章會(huì)提高我們對(duì)原版文章的理解能力。
4、整理句型。有意識(shí)地整理一下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的好句型，以便用在以后的文章寫(xiě)作中。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如牛津英語(yǔ)9a第一課的語(yǔ)法為動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如i want tobea detec- denied stealing the vase.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
進(jìn)入初中也有3年了，從預(yù)備、初一、初二的原有知識(shí)也有6本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如預(yù)備年級(jí)共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘錄，再依次做好初一、初二的整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法在8b中已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，在9a中又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念;又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從預(yù)備的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);初一的一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí);初二的'現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
多維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多維的，立體的。又如牛津英語(yǔ)9a chapter one是以對(duì)話(huà)的形式，是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經(jīng)過(guò)，我們還可以采用多維變式，以犯罪嫌疑人的口供來(lái)講述案件的經(jīng)過(guò)，還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來(lái)講述，從不同的側(cè)面達(dá)到深化鞏固知識(shí)的目的?！傲Ⅲw多維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：(1)、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;(2)、通讀全文，掌握文章大意;(3)、試用一句話(huà)寫(xiě)出各段的大意;(4)、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過(guò)的);(5)、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(3)階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇三
歡迎閱讀，進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
要學(xué)好英語(yǔ)，不掌握語(yǔ)法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽(tīng)老師講語(yǔ)法規(guī)則，或者只背誦語(yǔ)法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語(yǔ)的.。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過(guò)一定量的語(yǔ)法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語(yǔ)法。對(duì)某些語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過(guò)對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
不僅要注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇四
一、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：詞匯。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。???詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。?初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。
時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
三,【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：閱讀。
閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開(kāi)始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)方面的小品文。有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題：是文章本身對(duì)我來(lái)講沒(méi)有生詞，但做閱讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也是十分重要的。
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
五、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
六、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
七、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊憽Ｗ鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
1.研究例題，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到not?only?but?also連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either?or?,neither?nor?連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
2.精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
3.及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象?？荚囍叭绻麤](méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。
1.邏輯記憶：
通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。把幾個(gè)字母看作個(gè)來(lái)記如：light，right，6sht，night，might，sight，tight。外舊內(nèi)新，如：bridge看成b+ridgeridge;sharp看成s+harpharp。外新內(nèi)舊，如：cleave看成c+leave;tact看成t+act。
2.聯(lián)想記憶：
音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。
3.分類(lèi)記憶：
把單詞進(jìn)行分門(mén)類(lèi)如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。你可以找一本分類(lèi)字典作為參考。
4.卡片記憶：
自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、、搭配、例句等。
5.感官記憶：
記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。
6.軟件記憶：
有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開(kāi)心背單詞》、《開(kāi)天辟地背單詞》、《我愛(ài)背單詞》等。
7.構(gòu)詞記憶：
利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。
8.圖表記憶：
利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
9.游戲記憶：
通過(guò)自己和集體做游戲的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。
10.歌曲記憶：
通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，聽(tīng)霸超人等軟件中有許多，并配有歌詞和譯文。
11.記憶：
通過(guò)英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
12.同義記憶：
通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。
13.反義記憶：
通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
14.詞典記憶：
即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
15.復(fù)習(xí)記憶：
單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
16.商標(biāo)記憶：
通過(guò)看到的商標(biāo)和光告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。
17.比較記憶：
18.理解記憶：
通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是秒，它來(lái)源于古代的六分法，分，秒，因此second也是第二，進(jìn)一步引申，還可理解為輔助用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
19.聯(lián)系記憶：
記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來(lái)記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文。2)聯(lián)系短語(yǔ)和搭配。
20.綜合記憶：
記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到最優(yōu)的記憶效果。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇五
升入初三后，主要科目由原來(lái)的4門(mén)變成5門(mén)，讓本來(lái)就緊張的初三更加緊迫。時(shí)間少、科目多是現(xiàn)在初三學(xué)員面臨的最大問(wèn)題。把初三一年規(guī)劃好，才是順利通過(guò)中考的最佳途徑。
初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是初二的暑假和整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約六個(gè)月，占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，英語(yǔ)即有12大語(yǔ)法點(diǎn)、1600詞匯、305個(gè)短語(yǔ)、57個(gè)句型。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要充分利用這六個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的'時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話(huà)，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇六
1、勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2、把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。
3、我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。
4、單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話(huà)、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類(lèi)，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5、如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話(huà)，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6、聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7、對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。
8、我們認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇七
單詞是基礎(chǔ)，要多管齊下去學(xué)習(xí)，平時(shí)做題中的生詞要看，高頻詞總結(jié)的要看，書(shū)本單詞看，考綱單詞也要看，總之就是看!看!看!但是切忌死記硬背單蹦字母，一定要先會(huì)讀根據(jù)讀音去拼寫(xiě)。背東西要注意:增加復(fù)習(xí)頻率，利用瑣碎時(shí)間，不斷地重復(fù)進(jìn)而達(dá)到長(zhǎng)久記憶，切忌一時(shí)興起去背好幾個(gè)小時(shí)。
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二、語(yǔ)法篇。
初中語(yǔ)法這塊比較簡(jiǎn)單，完全是送分，比聽(tīng)力還要基礎(chǔ)!如果還出錯(cuò)的話(huà)，要注意了。拿出手中每個(gè)語(yǔ)法模塊的講義，系統(tǒng)地梳理一遍，標(biāo)出迷茫點(diǎn)。錯(cuò)過(guò)的題要看一遍。
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三、完型篇。
考前要把手中做過(guò)的完型題目拿出來(lái)復(fù)習(xí)，看看當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因，也順便復(fù)習(xí)一下生詞。最好把生詞總結(jié)在本上。
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四、閱讀篇。
1.做完型一定要細(xì)上加細(xì)，不能錯(cuò)過(guò)文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，前后要呼應(yīng)著看，俗話(huà)說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗“。
2.完型中的人物關(guān)系一定要搞清楚，作者是誰(shuí)以及其他人又是誰(shuí)。
閱讀相對(duì)題量會(huì)大一些，所以一定要有足夠的耐心和過(guò)硬的心理素質(zhì)，有生詞很正常，生詞一般不會(huì)影響做題。那么，考前需要拿出做過(guò)的題去梳理一遍，看看思路。細(xì)節(jié)題怎么更快地定位，有些細(xì)節(jié)題為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到?猜詞題是如何靠前后文推理猜出的?考卷是讓選文章大意、標(biāo)題還是段落大意?推理題定位到哪去推理?老師說(shuō)了復(fù)習(xí)也是在攻克生詞，最好總結(jié)在本上。
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五、作文篇。
作文審題這塊就不多說(shuō)了，已經(jīng)初三了，如果審題還有問(wèn)題的話(huà)，要多加注意了。
寫(xiě)作相對(duì)薄弱的情況下一定要多去積累文章多看，先去輸入，這樣輸出才會(huì)更好，否則寫(xiě)出的句子可能永遠(yuǎn)停留在薄弱的階段。如果寫(xiě)的比較不錯(cuò)了，可以在句式上多加潤(rùn)色，很多高中的語(yǔ)法我們可能只在閱讀里加過(guò)，如果時(shí)間允許可以提前去學(xué)習(xí)。不僅提高寫(xiě)作，還可以更好地理解閱讀里的長(zhǎng)難句。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇八
1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，使其體驗(yàn)到成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他去戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予孩子適當(dāng)幫助。
2、必要的課前預(yù)習(xí)：中國(guó)有句古話(huà)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講準(zhǔn)備。
3、聽(tīng)好40分鐘的課：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有想聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子預(yù)習(xí)的要深入，要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手，要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶，要掌握例題的解答步驟、方法，如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。
4、提高作業(yè)質(zhì)量認(rèn)真對(duì)待默寫(xiě)和背書(shū)：做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)印。做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，作業(yè)本上盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴(lài)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不要越俎代庖。
5、及時(shí)糾正錯(cuò)題總結(jié)提高：孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專(zhuān)用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專(zhuān)用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍，之后分析錯(cuò)誤原因，用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。過(guò)一段時(shí)間，與孩子一起整理錯(cuò)題，將錯(cuò)誤的類(lèi)型匯總，看一看哪部分錯(cuò)的最多，哪種錯(cuò)誤原因最為常見(jiàn)。
7、科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間提高白天效率，利用好晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間：有效的時(shí)間復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是提高孩子學(xué)習(xí)制勝的法寶。
9、具備多種思維方法，文理分類(lèi)思考：發(fā)展思維能力，是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給學(xué)生思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
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初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇九
進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
英語(yǔ)作為文科科目當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線(xiàn)需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)；應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一?！?。
利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考（微博）的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十
歡迎閱讀初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
要學(xué)好英語(yǔ)，不掌握語(yǔ)法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽(tīng)老師講語(yǔ)法規(guī)則，或者只背誦語(yǔ)法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語(yǔ)的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過(guò)一定量的語(yǔ)法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語(yǔ)法。對(duì)某些語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過(guò)對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
不僅要注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話(huà)，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。
"千里之行，始于足下"，只要我們堅(jiān)持不懈，每天每周都能夠?qū)W到知識(shí)，那么中考一定勝券在握。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十一
上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)。我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話(huà)、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語(yǔ)法，然后拋開(kāi)課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書(shū)”。
二.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫(xiě)作部分失分較多。因此，他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
三.記單詞有“竅門(mén)。
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。下面，筆者為大家介紹一些巧記單詞的方法。
四.選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
五.運(yùn)用單詞本身的規(guī)律。
六.利用多種感官記憶。
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激我們的注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
七.通過(guò)歸類(lèi)記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類(lèi)，寫(xiě)在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的單詞記憶。如體育項(xiàng)目類(lèi)：
high-jump(跳高)，long-jump(跳遠(yuǎn))，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meter-hurdle，spaning(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，table-tenni，tenni，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastic等。
八.遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過(guò)程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
同學(xué)們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)的英語(yǔ)書(shū)還是比較難的，其中涉及的很多的知識(shí)點(diǎn)都是在高中的時(shí)候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學(xué)們也就要能夠掌握，學(xué)好這些內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來(lái)的，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來(lái)。
背誦英語(yǔ)的文章對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常的有益。因?yàn)楸痴b文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。背誦對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)很有幫助，而且背誦文章還會(huì)為同學(xué)們以后英語(yǔ)的寫(xiě)作打下很好的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)之中有一句話(huà)是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍⒄Z(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候也就能夠信手拈來(lái)，妙筆生花。
背誦英語(yǔ)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫(xiě)作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中都可以用得到，所以說(shuō)背誦英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們?cè)趧傞_(kāi)始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來(lái)背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，而在對(duì)于背誦有一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們就要開(kāi)始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話(huà)，同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而過(guò)于簡(jiǎn)單的話(huà)，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候一定要精挑細(xì)選，結(jié)合興趣而來(lái)。
第一卷。
1、單項(xiàng)填空：重在考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容涉及語(yǔ)法、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、句型、交際用語(yǔ)等方面。選題靈活，覆蓋面廣，答題時(shí)要體會(huì)語(yǔ)境，把握題干的全部信息，并從語(yǔ)法、詞法、習(xí)慣用語(yǔ)、詞的搭配等多方面考慮，抓住關(guān)鍵詞，用好排除法，提高答題的得分率。
2、完型填空：答題前要先通讀全文，從宏觀的角度掌握大意，判斷各行各句之間的關(guān)系，然后仔細(xì)推敲，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思路、意圖。要做好完形填空，需要有比較扎實(shí)的語(yǔ)言基本功底和嚴(yán)密的邏輯思維。
3、閱讀理解：不僅考查學(xué)生對(duì)篇章大意的理解，也會(huì)考查對(duì)文章細(xì)節(jié)信息的把握，更會(huì)考查對(duì)詞、句的理解，答題時(shí)，要做到細(xì)致、耐心，努力不丟分。
4、信息還原：是今年中考的新題型，有對(duì)話(huà)及文本兩種類(lèi)型，也是一種考驗(yàn)閱讀理解的題型，是對(duì)句與句之間聯(lián)系、對(duì)話(huà)之間承接理解的考查，通讀整篇，排除7個(gè)選項(xiàng)中無(wú)關(guān)的2個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的理解，掌握規(guī)律后是比較容易得全分的。
第二卷。
1、詞匯檢測(cè)：是對(duì)單詞拼寫(xiě)、詞性、用法等方面的考查，答題時(shí)分析單詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，把握?xì)微的語(yǔ)法點(diǎn)，能更有利于得分?；A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，認(rèn)真審題、精細(xì)答題，是可以得到滿(mǎn)分的。
2、句子翻譯：考查學(xué)生遣詞造句的能力，答題時(shí)注意明確句子的時(shí)態(tài)，確定合適的語(yǔ)態(tài)，選用恰當(dāng)?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)，注意單詞的拼寫(xiě)，整句的書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等。
3、英語(yǔ)作文：審題是第一步，構(gòu)思過(guò)程要明確時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、觀點(diǎn)。盡量使用常用句式，保證不丟分，遇到不會(huì)表達(dá)的個(gè)別細(xì)節(jié)用其他語(yǔ)句替換表達(dá)，注意句子之間的銜接。動(dòng)筆答題前利用好草稿紙，先打草稿，再用工整、清晰的字跡謄寫(xiě)到答題卷上，可以避免隨手書(shū)寫(xiě)中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤涂改、墨跡。平時(shí)讀讀中考滿(mǎn)分作文及優(yōu)秀作文，模仿一下謀篇布局的小技巧，積累好詞好句，用在中考作文中會(huì)增色不少。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十二
隨著初中畢業(yè)的臨近，我不得不回顧自己在初三這一年對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這一年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
首先，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性也更加緊密。因此，我只有通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)高效地安排時(shí)間，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我通常會(huì)將每日的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為不同的階段，如詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作的訓(xùn)練等。通過(guò)這種分階段的學(xué)習(xí)，我能夠更加有針對(duì)性地提升自己的英語(yǔ)水平。
其次，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不是一門(mén)容易掌握的學(xué)科。尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，需要大量的練習(xí)和積累。我曾遇到過(guò)無(wú)法理解聽(tīng)力材料、無(wú)法流利表達(dá)和交流的困擾，但我相信只要付出足夠的努力就能取得進(jìn)步。因此，我利用每天的空閑時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，盡量與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)不斷的努力，我漸漸地能夠聽(tīng)懂復(fù)雜的聽(tīng)力材料并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了。
另外，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅能夠拓寬自己的視野，更能夠與世界各地的人進(jìn)行交流和合作。我想起了一次英語(yǔ)角的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有一個(gè)外國(guó)游客在我所在的城市迷路了，他只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，幸好我能與他進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流并幫助他找到正確的路線(xiàn)。這讓我深刻地意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，以及它給予我們的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，我從中體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。雖然初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我不會(huì)讓這種繁重成為負(fù)擔(dān)。相反地，我將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了我的興趣和愛(ài)好。通過(guò)閱讀英文小說(shuō)、觀看英文影片和聽(tīng)英文歌曲，我能夠更好地理解語(yǔ)言的用法和表達(dá)方式。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也為我?guī)?lái)了更多的樂(lè)趣和快樂(lè)。每當(dāng)我掌握了一個(gè)新的單詞或者順利完成了一篇文章，我都會(huì)感到無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。
總的來(lái)說(shuō)，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)給了我很多啟示和收獲。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、耐心和毅力以及意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣，我不僅在英語(yǔ)方面取得了進(jìn)步，更能夠應(yīng)對(duì)更高一層次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。我相信，只要我持之以恒并保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我一定能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十三
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。
在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。
二、語(yǔ)法。
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。
我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。
時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十四
狠招1：用英語(yǔ)喚醒大腦凌晨剛醒，還懶在被窩里的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料。你的手機(jī)應(yīng)該可以播放聽(tīng)力，實(shí)在不行就自己攢錢(qián)買(mǎi)一個(gè)。認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)。基本節(jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽(tīng)5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽(tīng)一周，之后換新文章。
文章可以是與高中英語(yǔ)文章或新概念2/3或難度和長(zhǎng)度更大一些的英語(yǔ)內(nèi)容。聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn)是，你能夠分辨出朗讀者的每一個(gè)單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達(dá)這個(gè)程度，也可以換新文章。
文章的難度可以漸進(jìn)。如果嚴(yán)格實(shí)踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽(tīng)力考試到滿(mǎn)分。一個(gè)同學(xué)曾天天帶個(gè)耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，大家問(wèn)他聽(tīng)啥好內(nèi)容，這位老哥說(shuō)在聽(tīng)英語(yǔ)課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑，后來(lái)在英語(yǔ)考聽(tīng)力上，這老哥考滿(mǎn)分。這家伙的耳朵是磨練出來(lái)的!
狠招2：朗誦、背誦英語(yǔ)佳篇在清晨閱讀英語(yǔ)，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當(dāng)你是美國(guó)或英國(guó)的電視臺(tái)主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語(yǔ)而是在用心聲情并茂地講故事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個(gè)可以快速培養(yǎng)你的英語(yǔ)語(yǔ)感。記住，一天一篇，一篇十遍。
目標(biāo)最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個(gè)內(nèi)容講述給另外一個(gè)人聽(tīng)，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話(huà)題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話(huà)題，特別推薦美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說(shuō)和名家短篇和重大新聞?lì)}材。一旦練好了口出雷人呀!
狠招3：給電視做同步口譯找任何一個(gè)中文的電視劇或新聞或?qū)υ?huà)節(jié)目，當(dāng)然建議是題材比較現(xiàn)代的或自己喜歡的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口譯電視中的每一句對(duì)話(huà)。要求自己盡量地快，也不用太關(guān)心語(yǔ)法和對(duì)錯(cuò)，就是盡量去翻譯就好。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)在提升。當(dāng)然這個(gè)方法有些無(wú)厘頭，但對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)但口頭表達(dá)吃力的同學(xué)是極好的壓力鍛煉。
當(dāng)然你會(huì)質(zhì)疑不知道是否翻譯的對(duì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多地方如果表達(dá)不好，說(shuō)明一些英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)。而在上述的學(xué)習(xí)中，你的大腦會(huì)自然關(guān)注相關(guān)的表達(dá)方法，自然進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家試試會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的妙處。
狠招4：嚼爛英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕電影、電視劇找到英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕的影視內(nèi)容，然后就一個(gè)鏡頭或3分鐘以?xún)?nèi)的片段的重復(fù)看。
第一遍擋住字幕，盡量聽(tīng)和跟讀;第二遍，放開(kāi)字幕，盡快聽(tīng)和跟讀;第三遍再擋上字幕，盡量聽(tīng);如上重復(fù)，直到這個(gè)鏡頭或片段的內(nèi)容你可以完全分辨出每一個(gè)單字和音節(jié);下一個(gè)境界就是，你可以不看電影，像講故事一樣復(fù)述給他人聽(tīng)。
總之當(dāng)你把一部影視作品這樣通讀完畢，英語(yǔ)有大進(jìn)步。影視題材的選擇，不建議選槍?xiě)?zhàn)和動(dòng)作片，鼓勵(lì)選擇歷史劇、劇情片、勵(lì)志題材等。當(dāng)然friends也不錯(cuò)。有人說(shuō)，我沒(méi)錢(qián)我沒(méi)電腦，除非你真的沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲，那么你就別用這個(gè)方法。
狠招5：啃透英語(yǔ)原著。
找一本英語(yǔ)原著，可以是小說(shuō)、人物傳記或札記。之后就一字一句的分析和推敲，把書(shū)中遇到的每一個(gè)生詞都學(xué)會(huì)，每一個(gè)句式和解析都弄懂。如此每一句都進(jìn)行推敲和揣摩，直到一頁(yè)內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書(shū)搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫(xiě)此書(shū)的讀后感。你的英語(yǔ)理解和閱讀和寫(xiě)作能力必然上升非常高的臺(tái)階。
狠招6：英語(yǔ)無(wú)處不在只要你臉皮夠厚，只要對(duì)方懂英語(yǔ)，你就全用英語(yǔ)表達(dá)，如果你實(shí)在不知道單詞，也要用各種已知單詞盡量描述、直到說(shuō)清楚。當(dāng)然緊急情況例外哈。
上課記筆記，寫(xiě)日記用英語(yǔ)，自言自語(yǔ)用英語(yǔ)。在學(xué)校里在大街上，要做到你看到的所有東西都能用英語(yǔ)表達(dá)。聊天更要盡量用英語(yǔ)，實(shí)在不行就找老外，你教他漢字，他磨練你的英語(yǔ)，還可以視頻語(yǔ)音，免費(fèi)外教哈。
中國(guó)人典型的啞巴英語(yǔ)，就是練的機(jī)會(huì)太少，這個(gè)可以多當(dāng)當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游，周末去旅游景點(diǎn)給老外當(dāng)導(dǎo)游。當(dāng)然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是thinkinginenglish。因?yàn)槿诉M(jìn)行推理時(shí)是用語(yǔ)言的，你的大腦想事的時(shí)候，請(qǐng)盡量用英語(yǔ)思考。
狠招7.研究例題，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
比如：當(dāng)學(xué)到notonly…butalso連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either…or…,neither…nor…連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
狠招8：.精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
狠招9：.及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象?？荚囍叭绻麤](méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。
狠招10：.強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。
閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。
對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一旦語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳出來(lái)”擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十五
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面就給您介紹一些初三短時(shí)間攻克英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
初三短時(shí)間攻克英語(yǔ)的五點(diǎn)要求
一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。
首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。
鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。
用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。
要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。
(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。
(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。
借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。
總之，預(yù)習(xí)的目的`是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。
堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。
預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。
總之，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。
做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。
總之，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。
學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。
問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。
我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。
總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十六
初三年級(jí)的階段是一個(gè)十分重要的階段，然而時(shí)間緊，任務(wù)重，所以要講究一些方法與策略，通過(guò)總復(fù)習(xí)，做到精練、巧練、練中點(diǎn)撥，鞏固所學(xué)知識(shí)，把新舊知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，下面為大家分享了初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧！
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們?cè)诔踔须A段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是掌握英語(yǔ)的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。例如，選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)較少，但是仍有很多同學(xué)出現(xiàn)同一類(lèi)型題不斷錯(cuò)的情況，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考，找到錯(cuò)誤原因及改正方法，錯(cuò)題集則是同學(xué)們不錯(cuò)的選擇。
英語(yǔ)語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的`關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊眼界，還可以學(xué)到不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
好的習(xí)慣是成功的第一步，建議同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中要掌握4個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、專(zhuān)心致志。預(yù)習(xí)對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了，理解了的知識(shí)是容易記住的。
聽(tīng)課，是同學(xué)們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊?。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十七
初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大家知道有哪些呢?初中英語(yǔ)有很多的知識(shí)點(diǎn)，但是這些知識(shí)點(diǎn)都不是很難以理解，以下是小編精心收集整理的初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分析解答，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
一、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：詞匯。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。
二、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：語(yǔ)法。
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到"錯(cuò)題庫(kù)"中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。
時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
三、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：閱讀。
閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開(kāi)始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)方面的小品文。有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題：是文章本身對(duì)我來(lái)講沒(méi)有生詞，但做閱讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也是十分重要的。
四、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
五、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
聽(tīng)課，是我們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，切勿死記老師報(bào)出的答案，一定要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。大膽練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，因?yàn)槊恳淮蔚姆e極發(fā)言都是一次聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，對(duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)都是很有幫助的。初三的同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期將參加口語(yǔ)測(cè)試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
一、初三英語(yǔ)怎么辦——抓基礎(chǔ)也要抓重點(diǎn)。
初三時(shí)間緊張，既要上新課，還要總復(fù)習(xí)，現(xiàn)在新課應(yīng)該還沒(méi)上完，留給我們實(shí)際復(fù)習(xí)的時(shí)間不多了。所以，復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn)。
等不及老師劃重點(diǎn)的小伙伴們，先來(lái)本巨微英語(yǔ)中考英語(yǔ)四輪復(fù)習(xí)看看吧。
外表華麗，內(nèi)容全面，講解清楚詳細(xì)，
所以基礎(chǔ)薄弱的寶寶放心入。
必考點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)和超綱點(diǎn)詳細(xì)劃分，
只看必考點(diǎn)，幫你節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，高效復(fù)習(xí)。
初三復(fù)習(xí)拼的不是誰(shuí)半夜12點(diǎn)不睡，頭懸梁錐刺股，而是誰(shuí)能在考場(chǎng)上得高分。所以平時(shí)可以用真題來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果哦。
tips：如果想集中突破某一題型，中考英語(yǔ)巨微土豪金的題型板塊也能幫你大忙哦，8大題型應(yīng)有盡有，解題技巧步驟一個(gè)不少。
比如任務(wù)型閱讀中的主旨大意題，沒(méi)法直接在文中找到對(duì)應(yīng)，那就在通讀文章的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注首末段、首末句，之后再歸納總結(jié)就容易得多了。
三、初三英語(yǔ)怎么辦——利用好每一分鐘。
不只要專(zhuān)注早讀、晚自習(xí)、晚上回家后這種大塊時(shí)間，課間、午睡前后、晚自習(xí)前這種零碎的十幾二十分鐘也不能浪費(fèi)掉，一天加起來(lái)也有一兩個(gè)小時(shí)呢。萬(wàn)一你就在這么短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到了中考可能的考點(diǎn)呢。
在初三英語(yǔ)查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或詞組時(shí)，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時(shí)也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年初三英語(yǔ)中考題中出現(xiàn)過(guò)的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過(guò)的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過(guò)上下文來(lái)理解，大膽猜測(cè)。
中考對(duì)每個(gè)孩子形成真正競(jìng)爭(zhēng)的就是時(shí)間，以及復(fù)習(xí)時(shí)間的有效。在這種情況下，基礎(chǔ)或記憶力差的同學(xué)，千萬(wàn)不要盲目地去模仿成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子根本做不到。所以，必須要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，調(diào)整初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)策略，并堅(jiān)持貫徹執(zhí)行。好的方法并不會(huì)輕松，但是卻可以最有效率地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的會(huì)專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)各類(lèi)詞性什么的，你基礎(chǔ)不好?沒(méi)關(guān)系。全部搞定，只要你肯學(xué)。后面閱讀只要有詞匯量和大腦就能得全分的。
1錯(cuò)題收集。
初三學(xué)生考試較多，基本每月都有考試，平時(shí)還會(huì)有單元測(cè)試。學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，可以把每次考試中的錯(cuò)題摘錄到筆記本上，以便總結(jié)歸納。對(duì)于這些錯(cuò)題，要知道正確答案，找到錯(cuò)誤原因，并經(jīng)常拿出來(lái)翻看，反復(fù)記憶以免再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。
2真題訓(xùn)練。
1、聽(tīng)力：訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要懂得預(yù)測(cè)，多利用尤其一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2、單選：著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，例如做題時(shí)可以在題目上劃出關(guān)鍵詞，如帶ing，ed的一些單詞，幫助自己理解。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。做題時(shí)可以先看題目，劃起關(guān)鍵詞再。
5.作文：記好老師上課說(shuō)的好詞好句，多在寫(xiě)作的時(shí)候運(yùn)用。課外時(shí)間可以多看一些英語(yǔ)素材，例如時(shí)事，名句，和自己喜歡的專(zhuān)題如旅游英語(yǔ)等，讓自己身邊時(shí)刻有好的英語(yǔ)氛圍。
6.單詞：?jiǎn)卧~當(dāng)然很重要。使勁各種辦法記單詞，也要懂得去舉一反三地理解、使用單詞。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十八
對(duì)自己的學(xué)習(xí)至始至終保持自信心，同時(shí)制定一整套科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸讓自己養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的習(xí)慣，以完成自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)。
2、音標(biāo)的學(xué)習(xí)和記憶。
音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從音標(biāo)開(kāi)始學(xué)起，參照網(wǎng)上音標(biāo)學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻等，理解音標(biāo)的分類(lèi)和發(fā)音。
3、單詞的學(xué)習(xí)和記憶。
單詞的學(xué)習(xí)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，學(xué)習(xí)單詞要懂得溫故而知新，只有具備足夠多的詞匯量才能讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松。
4、教材的選擇。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，選擇合適的教材能夠幫助自己更有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)借助好的教材，對(duì)自己的單詞、詞組、語(yǔ)句的運(yùn)用上也會(huì)有很大的幫助。
5、拓展自己的學(xué)習(xí)渠道。
在使用教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以借助一些英語(yǔ)歌曲、電影、網(wǎng)站、刊物等，不僅可以擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，幫助自己更好的學(xué)習(xí)，而且也避免了課本學(xué)習(xí)的枯燥乏味。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了日后能夠更好的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，而現(xiàn)在很多人在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏使用英語(yǔ)交流的環(huán)境，因此，可以考慮參加一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，在老師和學(xué)員長(zhǎng)期使用英語(yǔ)溝通的大環(huán)境下，有利于培養(yǎng)自己說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，并且對(duì)提升自己的英語(yǔ)能力會(huì)有更好的推動(dòng)作用。
外教一對(duì)一。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要自己長(zhǎng)期不斷的練習(xí)，同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃更是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的因素。至于英語(yǔ)零基礎(chǔ)計(jì)劃如何制定，其實(shí)最好的方法還是通過(guò)一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，不僅省時(shí)省力，而且在老師的幫助下，能夠更快的看到自己的學(xué)習(xí)成果。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十九
要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
聽(tīng)課，是我們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，切勿死記老師報(bào)出的答案，一定要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。大膽練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，因?yàn)槊恳淮蔚姆e極發(fā)言都是一次聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，對(duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)都是很有幫助的。初三的同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期將參加口語(yǔ)測(cè)試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊憽Ｗ鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功。
研究例題，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到notonly…butalso連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either…or…neither…nor…連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象。考試之前如果沒(méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。
強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。
閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一旦語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳出來(lái)”擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
聽(tīng)力訓(xùn)練不可少：
輔導(dǎo)初三學(xué)生的英語(yǔ)，聽(tīng)力訓(xùn)練是不可少的，雖然聽(tīng)力分值不是很大，但是不應(yīng)該在不該失分處失分，每天聽(tīng)真題半個(gè)小時(shí)，邊聽(tīng)邊做，從中讓初三學(xué)生自己摸索到做聽(tīng)力的技巧與規(guī)律，盡量做到英語(yǔ)考試聽(tīng)力無(wú)失分。
語(yǔ)法技巧多復(fù)習(xí)：
在初中階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法應(yīng)有一個(gè)基本的掌握，平時(shí)上課時(shí)老師也會(huì)有所講解，作為想學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)生，英語(yǔ)課堂的語(yǔ)法筆記是必不可少的，等初三復(fù)習(xí)階段時(shí)，把以前的語(yǔ)法筆記反復(fù)背誦，熟記于心，這樣在考試時(shí)遇到語(yǔ)法題才能積極應(yīng)對(duì)。
單詞一定要記熟：
無(wú)論何時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞都是最基礎(chǔ)也是最必要學(xué)習(xí)的，對(duì)初三學(xué)生不例外，輔導(dǎo)初三學(xué)生的英語(yǔ)，在單詞方面就把初一、初二、初三的所有英語(yǔ)書(shū)中的單詞表集中在一起，每天背一點(diǎn)，把每個(gè)單詞的詞性、怎么讀、怎么寫(xiě)都要熟記于心。
閱讀每天做兩篇：
在閱讀方面對(duì)即將面臨中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是急需加強(qiáng)的部分，每天為初三學(xué)生準(zhǔn)備兩篇閱讀，一篇“完形填空”，一篇閱讀文章選對(duì)錯(cuò)，或者閱讀文章做選擇題。日積月累，訓(xùn)練初三學(xué)生的閱讀語(yǔ)感，從而積累經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀分?jǐn)?shù)。
抽時(shí)間做真題：
在初三階段，學(xué)習(xí)非常的繁忙，在每天留出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間中，多做做真題，例如修改病句、單項(xiàng)選擇之類(lèi)的，這些真題是對(duì)學(xué)生單詞量與語(yǔ)法的掌握的檢測(cè)，可以讓初三學(xué)生了解自己在哪方面掌握不清楚，對(duì)接下來(lái)的復(fù)習(xí)很有幫助。
背誦作文經(jīng)典句型：
在沒(méi)有時(shí)間每天練習(xí)英語(yǔ)作文的情況下，多背誦幾個(gè)經(jīng)典的句型，可以用在作文開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的句型。對(duì)作文加分很有幫助。
第一,《新課標(biāo)》2004以后版都有黑體詞,一共1600個(gè)。另外還有300個(gè)短語(yǔ)。要想?yún)⒓又锌季偷孟冗^(guò)這一關(guān)?？忌心康挠杏?jì)劃地掌握這些詞匯。因?yàn)樗鼈兪菂⒖嫉牡拙€(xiàn)(也可以在網(wǎng)上下載詞匯表)。背的時(shí)候可使用恰當(dāng)?shù)姆椒?由于這個(gè)階段的單詞設(shè)計(jì)全初中的所有詞匯梳理,寫(xiě)作、單選要求一部分,閱讀、完型要求一部分,有些得達(dá)到認(rèn)知水平,有些則必須達(dá)到自由輸出水平。
第二,語(yǔ)法、時(shí)態(tài)要重點(diǎn)掌握。關(guān)于他們的重要性是不言而喻的,要將它們?nèi)看┏审w系,環(huán)環(huán)相扣,相似語(yǔ)法進(jìn)行辨析,同時(shí)配以海量習(xí)題做以練習(xí),這樣即使合上書(shū),頭腦中是帶著體系的,同時(shí)聯(lián)系前后,每一個(gè)細(xì)節(jié)又都是清晰的?，F(xiàn)在和您分享一下三類(lèi)題型用不同復(fù)習(xí)方法:完型第一遍粗做,大概看一遍文章,做出1/3左右的題目,第二遍仔細(xì)做;完型和閱讀都要做到讀完一遍或邊讀邊發(fā)現(xiàn)該文章是關(guān)于哪方面問(wèn)題的文章,然后迅速調(diào)集頭腦中相關(guān)的背景知識(shí)(包括語(yǔ)法方面的,還有自己通過(guò)各種渠道學(xué)到的有關(guān)這篇文章所涉及的內(nèi)容情況),這樣會(huì)較容易做聯(lián)系實(shí)際的文章。閱讀平時(shí)訓(xùn)練時(shí),首先要養(yǎng)成正確習(xí)慣:不要指讀;不要聲讀,包括小聲讀,動(dòng)嘴唇不出聲,這個(gè)習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響閱讀質(zhì)量;不要“跳”讀。要想讀的快,重要的是精力要集中,目標(biāo)要明確,習(xí)慣要正確。其次,課內(nèi)訓(xùn)練時(shí),不要留下半懂半不懂的文章。另外,在家自我訓(xùn)練時(shí)也要刻意注意閱讀速度,平均300詞的題連讀帶答題不要超過(guò)5分鐘。
第三,寫(xiě)作復(fù)習(xí)時(shí)書(shū)上出現(xiàn)的各種文體的文章,例如:書(shū)信、日記、留言條、請(qǐng)假條、記敘性短文、說(shuō)明文等,都要背誦,然后仿寫(xiě)。另外,平時(shí)做練習(xí)題時(shí)不要回避寫(xiě)作題,否則到真考試時(shí)不習(xí)慣做寫(xiě)作題。要練習(xí)用英文直接組織思維(前提是你頭腦中有足夠的現(xiàn)成詞語(yǔ)和情景),因?yàn)槟愕臐h語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的英語(yǔ)水平。如果用漢語(yǔ)思維,再譯成英文一定會(huì)遇到困難,因此多積累材料(課本中就有很多),直接用簡(jiǎn)單的英文寫(xiě)又省時(shí)間,又簡(jiǎn)單。寫(xiě)完后要立即檢查一遍到兩遍,檢查文章的結(jié)構(gòu)情況,有沒(méi)有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,重點(diǎn)是否突出,確保作文得分。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二十
強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)用性是中考英語(yǔ)的趨勢(shì)之一，所以在最后一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注重打電話(huà)、購(gòu)物、看病、旅游計(jì)劃等語(yǔ)境，表達(dá)情感包括感謝、遺憾、邀請(qǐng)、道歉、詢(xún)問(wèn)、祝愿等，復(fù)習(xí)時(shí)考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可通過(guò)回歸課本來(lái)實(shí)現(xiàn)，如每天花半小時(shí)讀課文，一刻鐘練聽(tīng)力，這樣對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要及時(shí)落實(shí)，生詞不求會(huì)寫(xiě)但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對(duì)中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時(shí)刻，也不要本末倒置，考生拋開(kāi)書(shū)本，一味去拓寬詞匯量也是不實(shí)際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時(shí)不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時(shí)要將要點(diǎn)翻譯正確，盡量用簡(jiǎn)單句，要注意句子間和段落間的過(guò)渡，不要出現(xiàn)語(yǔ)法、單詞錯(cuò)誤，另外對(duì)于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實(shí)，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
記背還是不可少。
每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實(shí)其讀音、詞性、用法等，對(duì)于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，建議考生將寫(xiě)過(guò)的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過(guò)渡句等。
不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重。
不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對(duì)性。基礎(chǔ)較差的考生重點(diǎn)攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握各個(gè)考點(diǎn)，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點(diǎn)放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類(lèi)拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時(shí)，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗(yàn)。碰到有的選項(xiàng)模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測(cè)，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有的選項(xiàng)在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項(xiàng)，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌，避免以偏概全，即有的選項(xiàng)看似正確，也符合題意，此時(shí)應(yīng)再考慮一下它的說(shuō)法是否過(guò)于絕對(duì)或者有以偏概全的問(wèn)題。如果覺(jué)得對(duì)你有所啟發(fā)的話(huà)，你也可以自己去李曉鵬新浪博里看看，里面除了有關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法還有一些中考答題方面的技巧，我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，我就是參考他的方法，現(xiàn)在成績(jī)一直是年級(jí)前三，想學(xué)的童鞋們可以去那個(gè)博客看看，為了自己，為了將來(lái)，加油吧。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二十一
進(jìn)入初三，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂數(shù)年寒窗苦，只待今朝一試，因此首先應(yīng)該保持坦然的心境，以一種平和、快樂(lè)心態(tài)去對(duì)待一切。其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)正確對(duì)待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態(tài)度。如一遇困難，情緒便一落千丈，自暴自棄，破罐子破摔，終將一事無(wú)成。其三，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立必勝信念。自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的動(dòng)力。當(dāng)你感到身處困境，百思不得其解時(shí)，堅(jiān)信我能行，我會(huì)勝利，就會(huì)使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利。
其一，全面掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，不管怎樣變化的題目，都與課本知識(shí)息息相關(guān)。
其二，根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來(lái)確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如語(yǔ)文重視語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，加大閱讀與寫(xiě)作的分量；英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面中，重視聽(tīng)說(shuō)的測(cè)試；數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的力度；理化增加了實(shí)踐能力考查的部分等。通過(guò)了解、分析，我們就能瞄準(zhǔn)方向，把重點(diǎn)放在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
其三，關(guān)注社會(huì)，活用知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)同時(shí)，要想到自己身邊有哪些類(lèi)似現(xiàn)象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養(yǎng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其四，以我為主，精心計(jì)劃。除課上學(xué)習(xí)外，課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)以我為主的特點(diǎn)，不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí)。
一是在時(shí)間分配上，要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時(shí)間。
二是在要求上，根據(jù)自己成績(jī)狀況而定。三是在學(xué)習(xí)方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先是科學(xué)地使用大腦。建議每天至少保證夜里8小時(shí)睡眠時(shí)間，中午小憩半小時(shí)左右。各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí)，合理使用大腦不同區(qū)域。其次要合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他建議：
1、對(duì)于英語(yǔ)課文不用死記硬背只需要記些重點(diǎn)句子。
2、單詞就是靠背的，重點(diǎn)的語(yǔ)法就是在課上多聽(tīng)老師講，然后在課下多看看參考書(shū)就可以了。
3、同步學(xué)習(xí)上也有講語(yǔ)法和重點(diǎn)句子，都可以看看。然后上面的作文也都很好的，可以看的，我們老師就讓我們多看同步學(xué)習(xí)。還有每次考試的錯(cuò)題要善于總結(jié)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二十二
一、錯(cuò)題集——臨考前的“寶典”
上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)。我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話(huà)、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語(yǔ)法，然后拋開(kāi)課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書(shū)”。
二、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的.語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫(xiě)作部分失分較多。因此，他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
三、選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
四、運(yùn)用單詞本身的規(guī)律。
記單詞時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合單詞的構(gòu)詞法、詞性轉(zhuǎn)換或同義詞、反義詞的歸納來(lái)巧記單詞。
五、利用多種感官記憶。
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激我們的無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
六、通過(guò)歸類(lèi)記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類(lèi)，寫(xiě)在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的單詞記憶。
七、遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過(guò)程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇一
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一年級(jí)學(xué)過(guò)的教材，重點(diǎn)在語(yǔ)感的建立和基本句法結(jié)構(gòu)的重新理解?；A(chǔ)較弱的同學(xué)在初一年級(jí)的適應(yīng)階段，對(duì)于一些基本詞法和句法的理解沒(méi)有完全到位，又由于面子的原因不好意思向老師和同學(xué)求助，結(jié)果導(dǎo)致在初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加吃力?，F(xiàn)在回到課本，溫故知新，重新構(gòu)建基本的詞法和句法。復(fù)習(xí)過(guò)初一教材之后，同學(xué)們要做到說(shuō)或?qū)懹⒄Z(yǔ)句子時(shí)不再想當(dāng)然，不再用漢語(yǔ)思維來(lái)組織英語(yǔ)句子，盡量做到寫(xiě)出或說(shuō)出的英語(yǔ)句子符合句法、詞法要求。
2、在復(fù)習(xí)過(guò)初一教材基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)初二教材，重點(diǎn)在于語(yǔ)境中回憶單詞的意思和用法。初二年級(jí)對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是備受折磨的一年。課本內(nèi)容要求多，理解和應(yīng)用一直是囫圇吞棗的狀態(tài)。我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)課本，不要求自己熟練掌握每一個(gè)句子，而是借助學(xué)過(guò)的語(yǔ)境進(jìn)一步回憶、體會(huì)重點(diǎn)詞匯。
3、開(kāi)始詞匯鋪墊。針對(duì)考試大綱要求，開(kāi)始對(duì)考試大綱要求的詞匯進(jìn)行梳理。梳理的方式可以采取“篩選法”。即是：把要求的詞匯篩選后分成三個(gè)組，第一組是已掌握的;第二組是稍加努力就可以掌握的;第三組是需要多看幾遍才能掌握的。篩選之后針對(duì)自己的實(shí)際情況做一個(gè)詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有計(jì)劃地逐步掌握考綱要求詞匯。
4、堅(jiān)持泛讀。堅(jiān)持每天都有一定文字量的'泛讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。大家都在說(shuō)“得閱讀者得天下”，因?yàn)橹懈呖贾虚喿x的比例都是逐年加大。我們每天的泛讀就是要培養(yǎng)我們的語(yǔ)感、提高我們的閱讀能力。
1、開(kāi)始詞匯鋪墊。針對(duì)考試大綱要求，開(kāi)始對(duì)考試大綱要求的詞匯進(jìn)行梳理。梳理的方式可以采取“篩選法”。重點(diǎn)理解一詞多義的單詞和詞組。中考的完形填空題型，難點(diǎn)和重點(diǎn)都落實(shí)在詞匯的掌握上。
2、做好精讀積累。找一些好的精讀文章，通過(guò)精讀，體會(huì)詞匯的用法，擴(kuò)充詞匯量，有意識(shí)地了解文章所表現(xiàn)的英語(yǔ)文化層面的內(nèi)容。
3、堅(jiān)持泛讀。在選擇泛讀材料的時(shí)候，盡可能多讀原版材料。我們的高級(jí)別的英語(yǔ)試題在選取閱讀文章是，都是盡量選取原版文章進(jìn)行改編。多看原版文章會(huì)提高我們對(duì)原版文章的理解能力。
4、整理句型。有意識(shí)地整理一下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的好句型，以便用在以后的文章寫(xiě)作中。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如牛津英語(yǔ)9a第一課的語(yǔ)法為動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如i want tobea detec- denied stealing the vase.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
進(jìn)入初中也有3年了，從預(yù)備、初一、初二的原有知識(shí)也有6本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如預(yù)備年級(jí)共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘錄，再依次做好初一、初二的整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法在8b中已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，在9a中又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念;又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從預(yù)備的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);初一的一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí);初二的'現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
多維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多維的，立體的。又如牛津英語(yǔ)9a chapter one是以對(duì)話(huà)的形式，是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經(jīng)過(guò)，我們還可以采用多維變式，以犯罪嫌疑人的口供來(lái)講述案件的經(jīng)過(guò)，還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來(lái)講述，從不同的側(cè)面達(dá)到深化鞏固知識(shí)的目的?！傲Ⅲw多維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：(1)、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;(2)、通讀全文，掌握文章大意;(3)、試用一句話(huà)寫(xiě)出各段的大意;(4)、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過(guò)的);(5)、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(3)階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇三
歡迎閱讀，進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
要學(xué)好英語(yǔ)，不掌握語(yǔ)法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽(tīng)老師講語(yǔ)法規(guī)則，或者只背誦語(yǔ)法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語(yǔ)的.。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過(guò)一定量的語(yǔ)法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語(yǔ)法。對(duì)某些語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過(guò)對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
不僅要注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇四
一、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：詞匯。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。???詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。?初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。
時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
三,【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：閱讀。
閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開(kāi)始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)方面的小品文。有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題：是文章本身對(duì)我來(lái)講沒(méi)有生詞，但做閱讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也是十分重要的。
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
五、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
六、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
七、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊憽Ｗ鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
1.研究例題，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到not?only?but?also連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either?or?,neither?nor?連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
2.精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
3.及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象?？荚囍叭绻麤](méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。
1.邏輯記憶：
通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。把幾個(gè)字母看作個(gè)來(lái)記如：light，right，6sht，night，might，sight，tight。外舊內(nèi)新，如：bridge看成b+ridgeridge;sharp看成s+harpharp。外新內(nèi)舊，如：cleave看成c+leave;tact看成t+act。
2.聯(lián)想記憶：
音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。
3.分類(lèi)記憶：
把單詞進(jìn)行分門(mén)類(lèi)如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。你可以找一本分類(lèi)字典作為參考。
4.卡片記憶：
自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、、搭配、例句等。
5.感官記憶：
記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。
6.軟件記憶：
有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開(kāi)心背單詞》、《開(kāi)天辟地背單詞》、《我愛(ài)背單詞》等。
7.構(gòu)詞記憶：
利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。
8.圖表記憶：
利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
9.游戲記憶：
通過(guò)自己和集體做游戲的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。
10.歌曲記憶：
通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，聽(tīng)霸超人等軟件中有許多，并配有歌詞和譯文。
11.記憶：
通過(guò)英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
12.同義記憶：
通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。
13.反義記憶：
通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
14.詞典記憶：
即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
15.復(fù)習(xí)記憶：
單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
16.商標(biāo)記憶：
通過(guò)看到的商標(biāo)和光告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。
17.比較記憶：
18.理解記憶：
通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是秒，它來(lái)源于古代的六分法，分，秒，因此second也是第二，進(jìn)一步引申，還可理解為輔助用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
19.聯(lián)系記憶：
記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來(lái)記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文。2)聯(lián)系短語(yǔ)和搭配。
20.綜合記憶：
記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到最優(yōu)的記憶效果。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇五
升入初三后，主要科目由原來(lái)的4門(mén)變成5門(mén)，讓本來(lái)就緊張的初三更加緊迫。時(shí)間少、科目多是現(xiàn)在初三學(xué)員面臨的最大問(wèn)題。把初三一年規(guī)劃好，才是順利通過(guò)中考的最佳途徑。
初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是初二的暑假和整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約六個(gè)月，占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，英語(yǔ)即有12大語(yǔ)法點(diǎn)、1600詞匯、305個(gè)短語(yǔ)、57個(gè)句型。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要充分利用這六個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的'時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話(huà)，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇六
1、勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2、把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。
3、我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。
4、單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話(huà)、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類(lèi)，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5、如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話(huà)，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6、聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7、對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。
8、我們認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇七
單詞是基礎(chǔ)，要多管齊下去學(xué)習(xí)，平時(shí)做題中的生詞要看，高頻詞總結(jié)的要看，書(shū)本單詞看，考綱單詞也要看，總之就是看!看!看!但是切忌死記硬背單蹦字母，一定要先會(huì)讀根據(jù)讀音去拼寫(xiě)。背東西要注意:增加復(fù)習(xí)頻率，利用瑣碎時(shí)間，不斷地重復(fù)進(jìn)而達(dá)到長(zhǎng)久記憶，切忌一時(shí)興起去背好幾個(gè)小時(shí)。
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二、語(yǔ)法篇。
初中語(yǔ)法這塊比較簡(jiǎn)單，完全是送分，比聽(tīng)力還要基礎(chǔ)!如果還出錯(cuò)的話(huà)，要注意了。拿出手中每個(gè)語(yǔ)法模塊的講義，系統(tǒng)地梳理一遍，標(biāo)出迷茫點(diǎn)。錯(cuò)過(guò)的題要看一遍。
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三、完型篇。
考前要把手中做過(guò)的完型題目拿出來(lái)復(fù)習(xí)，看看當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因，也順便復(fù)習(xí)一下生詞。最好把生詞總結(jié)在本上。
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四、閱讀篇。
1.做完型一定要細(xì)上加細(xì)，不能錯(cuò)過(guò)文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，前后要呼應(yīng)著看，俗話(huà)說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗“。
2.完型中的人物關(guān)系一定要搞清楚，作者是誰(shuí)以及其他人又是誰(shuí)。
閱讀相對(duì)題量會(huì)大一些，所以一定要有足夠的耐心和過(guò)硬的心理素質(zhì)，有生詞很正常，生詞一般不會(huì)影響做題。那么，考前需要拿出做過(guò)的題去梳理一遍，看看思路。細(xì)節(jié)題怎么更快地定位，有些細(xì)節(jié)題為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到?猜詞題是如何靠前后文推理猜出的?考卷是讓選文章大意、標(biāo)題還是段落大意?推理題定位到哪去推理?老師說(shuō)了復(fù)習(xí)也是在攻克生詞，最好總結(jié)在本上。
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五、作文篇。
作文審題這塊就不多說(shuō)了，已經(jīng)初三了，如果審題還有問(wèn)題的話(huà)，要多加注意了。
寫(xiě)作相對(duì)薄弱的情況下一定要多去積累文章多看，先去輸入，這樣輸出才會(huì)更好，否則寫(xiě)出的句子可能永遠(yuǎn)停留在薄弱的階段。如果寫(xiě)的比較不錯(cuò)了，可以在句式上多加潤(rùn)色，很多高中的語(yǔ)法我們可能只在閱讀里加過(guò)，如果時(shí)間允許可以提前去學(xué)習(xí)。不僅提高寫(xiě)作，還可以更好地理解閱讀里的長(zhǎng)難句。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇八
1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，使其體驗(yàn)到成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他去戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予孩子適當(dāng)幫助。
2、必要的課前預(yù)習(xí)：中國(guó)有句古話(huà)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講準(zhǔn)備。
3、聽(tīng)好40分鐘的課：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有想聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子預(yù)習(xí)的要深入，要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手，要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶，要掌握例題的解答步驟、方法，如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。
4、提高作業(yè)質(zhì)量認(rèn)真對(duì)待默寫(xiě)和背書(shū)：做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)印。做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，作業(yè)本上盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴(lài)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不要越俎代庖。
5、及時(shí)糾正錯(cuò)題總結(jié)提高：孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專(zhuān)用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專(zhuān)用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍，之后分析錯(cuò)誤原因，用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。過(guò)一段時(shí)間，與孩子一起整理錯(cuò)題，將錯(cuò)誤的類(lèi)型匯總，看一看哪部分錯(cuò)的最多，哪種錯(cuò)誤原因最為常見(jiàn)。
7、科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間提高白天效率，利用好晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間：有效的時(shí)間復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是提高孩子學(xué)習(xí)制勝的法寶。
9、具備多種思維方法，文理分類(lèi)思考：發(fā)展思維能力，是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給學(xué)生思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
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初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇九
進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
英語(yǔ)作為文科科目當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線(xiàn)需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)；應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一?！?。
利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考（微博）的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十
歡迎閱讀初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
要學(xué)好英語(yǔ)，不掌握語(yǔ)法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽(tīng)老師講語(yǔ)法規(guī)則，或者只背誦語(yǔ)法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語(yǔ)的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過(guò)一定量的語(yǔ)法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語(yǔ)法。對(duì)某些語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過(guò)對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
不僅要注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話(huà)，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。
"千里之行，始于足下"，只要我們堅(jiān)持不懈，每天每周都能夠?qū)W到知識(shí)，那么中考一定勝券在握。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十一
上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)。我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話(huà)、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語(yǔ)法，然后拋開(kāi)課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書(shū)”。
二.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫(xiě)作部分失分較多。因此，他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
三.記單詞有“竅門(mén)。
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。下面，筆者為大家介紹一些巧記單詞的方法。
四.選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
五.運(yùn)用單詞本身的規(guī)律。
六.利用多種感官記憶。
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激我們的注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
七.通過(guò)歸類(lèi)記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類(lèi)，寫(xiě)在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的單詞記憶。如體育項(xiàng)目類(lèi)：
high-jump(跳高)，long-jump(跳遠(yuǎn))，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meter-hurdle，spaning(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，table-tenni，tenni，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastic等。
八.遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過(guò)程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
同學(xué)們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)的英語(yǔ)書(shū)還是比較難的，其中涉及的很多的知識(shí)點(diǎn)都是在高中的時(shí)候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學(xué)們也就要能夠掌握，學(xué)好這些內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來(lái)的，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來(lái)。
背誦英語(yǔ)的文章對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常的有益。因?yàn)楸痴b文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。背誦對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)很有幫助，而且背誦文章還會(huì)為同學(xué)們以后英語(yǔ)的寫(xiě)作打下很好的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)之中有一句話(huà)是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍⒄Z(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候也就能夠信手拈來(lái)，妙筆生花。
背誦英語(yǔ)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫(xiě)作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中都可以用得到，所以說(shuō)背誦英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們?cè)趧傞_(kāi)始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來(lái)背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，而在對(duì)于背誦有一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們就要開(kāi)始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話(huà)，同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而過(guò)于簡(jiǎn)單的話(huà)，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候一定要精挑細(xì)選，結(jié)合興趣而來(lái)。
第一卷。
1、單項(xiàng)填空：重在考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容涉及語(yǔ)法、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、句型、交際用語(yǔ)等方面。選題靈活，覆蓋面廣，答題時(shí)要體會(huì)語(yǔ)境，把握題干的全部信息，并從語(yǔ)法、詞法、習(xí)慣用語(yǔ)、詞的搭配等多方面考慮，抓住關(guān)鍵詞，用好排除法，提高答題的得分率。
2、完型填空：答題前要先通讀全文，從宏觀的角度掌握大意，判斷各行各句之間的關(guān)系，然后仔細(xì)推敲，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思路、意圖。要做好完形填空，需要有比較扎實(shí)的語(yǔ)言基本功底和嚴(yán)密的邏輯思維。
3、閱讀理解：不僅考查學(xué)生對(duì)篇章大意的理解，也會(huì)考查對(duì)文章細(xì)節(jié)信息的把握，更會(huì)考查對(duì)詞、句的理解，答題時(shí)，要做到細(xì)致、耐心，努力不丟分。
4、信息還原：是今年中考的新題型，有對(duì)話(huà)及文本兩種類(lèi)型，也是一種考驗(yàn)閱讀理解的題型，是對(duì)句與句之間聯(lián)系、對(duì)話(huà)之間承接理解的考查，通讀整篇，排除7個(gè)選項(xiàng)中無(wú)關(guān)的2個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的理解，掌握規(guī)律后是比較容易得全分的。
第二卷。
1、詞匯檢測(cè)：是對(duì)單詞拼寫(xiě)、詞性、用法等方面的考查，答題時(shí)分析單詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，把握?xì)微的語(yǔ)法點(diǎn)，能更有利于得分?；A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，認(rèn)真審題、精細(xì)答題，是可以得到滿(mǎn)分的。
2、句子翻譯：考查學(xué)生遣詞造句的能力，答題時(shí)注意明確句子的時(shí)態(tài)，確定合適的語(yǔ)態(tài)，選用恰當(dāng)?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)，注意單詞的拼寫(xiě)，整句的書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等。
3、英語(yǔ)作文：審題是第一步，構(gòu)思過(guò)程要明確時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、觀點(diǎn)。盡量使用常用句式，保證不丟分，遇到不會(huì)表達(dá)的個(gè)別細(xì)節(jié)用其他語(yǔ)句替換表達(dá)，注意句子之間的銜接。動(dòng)筆答題前利用好草稿紙，先打草稿，再用工整、清晰的字跡謄寫(xiě)到答題卷上，可以避免隨手書(shū)寫(xiě)中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤涂改、墨跡。平時(shí)讀讀中考滿(mǎn)分作文及優(yōu)秀作文，模仿一下謀篇布局的小技巧，積累好詞好句，用在中考作文中會(huì)增色不少。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十二
隨著初中畢業(yè)的臨近，我不得不回顧自己在初三這一年對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這一年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
首先，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性也更加緊密。因此，我只有通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)高效地安排時(shí)間，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我通常會(huì)將每日的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為不同的階段，如詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作的訓(xùn)練等。通過(guò)這種分階段的學(xué)習(xí)，我能夠更加有針對(duì)性地提升自己的英語(yǔ)水平。
其次，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不是一門(mén)容易掌握的學(xué)科。尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，需要大量的練習(xí)和積累。我曾遇到過(guò)無(wú)法理解聽(tīng)力材料、無(wú)法流利表達(dá)和交流的困擾，但我相信只要付出足夠的努力就能取得進(jìn)步。因此，我利用每天的空閑時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，盡量與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)不斷的努力，我漸漸地能夠聽(tīng)懂復(fù)雜的聽(tīng)力材料并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了。
另外，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅能夠拓寬自己的視野，更能夠與世界各地的人進(jìn)行交流和合作。我想起了一次英語(yǔ)角的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有一個(gè)外國(guó)游客在我所在的城市迷路了，他只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，幸好我能與他進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流并幫助他找到正確的路線(xiàn)。這讓我深刻地意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，以及它給予我們的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，我從中體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。雖然初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我不會(huì)讓這種繁重成為負(fù)擔(dān)。相反地，我將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了我的興趣和愛(ài)好。通過(guò)閱讀英文小說(shuō)、觀看英文影片和聽(tīng)英文歌曲，我能夠更好地理解語(yǔ)言的用法和表達(dá)方式。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也為我?guī)?lái)了更多的樂(lè)趣和快樂(lè)。每當(dāng)我掌握了一個(gè)新的單詞或者順利完成了一篇文章，我都會(huì)感到無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。
總的來(lái)說(shuō)，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)給了我很多啟示和收獲。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、耐心和毅力以及意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣，我不僅在英語(yǔ)方面取得了進(jìn)步，更能夠應(yīng)對(duì)更高一層次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。我相信，只要我持之以恒并保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我一定能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十三
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。
在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。
二、語(yǔ)法。
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。
我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。
時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十四
狠招1：用英語(yǔ)喚醒大腦凌晨剛醒，還懶在被窩里的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料。你的手機(jī)應(yīng)該可以播放聽(tīng)力，實(shí)在不行就自己攢錢(qián)買(mǎi)一個(gè)。認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)。基本節(jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽(tīng)5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽(tīng)一周，之后換新文章。
文章可以是與高中英語(yǔ)文章或新概念2/3或難度和長(zhǎng)度更大一些的英語(yǔ)內(nèi)容。聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn)是，你能夠分辨出朗讀者的每一個(gè)單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達(dá)這個(gè)程度，也可以換新文章。
文章的難度可以漸進(jìn)。如果嚴(yán)格實(shí)踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽(tīng)力考試到滿(mǎn)分。一個(gè)同學(xué)曾天天帶個(gè)耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，大家問(wèn)他聽(tīng)啥好內(nèi)容，這位老哥說(shuō)在聽(tīng)英語(yǔ)課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑，后來(lái)在英語(yǔ)考聽(tīng)力上，這老哥考滿(mǎn)分。這家伙的耳朵是磨練出來(lái)的!
狠招2：朗誦、背誦英語(yǔ)佳篇在清晨閱讀英語(yǔ)，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當(dāng)你是美國(guó)或英國(guó)的電視臺(tái)主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語(yǔ)而是在用心聲情并茂地講故事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個(gè)可以快速培養(yǎng)你的英語(yǔ)語(yǔ)感。記住，一天一篇，一篇十遍。
目標(biāo)最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個(gè)內(nèi)容講述給另外一個(gè)人聽(tīng)，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話(huà)題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話(huà)題，特別推薦美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說(shuō)和名家短篇和重大新聞?lì)}材。一旦練好了口出雷人呀!
狠招3：給電視做同步口譯找任何一個(gè)中文的電視劇或新聞或?qū)υ?huà)節(jié)目，當(dāng)然建議是題材比較現(xiàn)代的或自己喜歡的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口譯電視中的每一句對(duì)話(huà)。要求自己盡量地快，也不用太關(guān)心語(yǔ)法和對(duì)錯(cuò)，就是盡量去翻譯就好。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)在提升。當(dāng)然這個(gè)方法有些無(wú)厘頭，但對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)但口頭表達(dá)吃力的同學(xué)是極好的壓力鍛煉。
當(dāng)然你會(huì)質(zhì)疑不知道是否翻譯的對(duì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多地方如果表達(dá)不好，說(shuō)明一些英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)。而在上述的學(xué)習(xí)中，你的大腦會(huì)自然關(guān)注相關(guān)的表達(dá)方法，自然進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家試試會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的妙處。
狠招4：嚼爛英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕電影、電視劇找到英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕的影視內(nèi)容，然后就一個(gè)鏡頭或3分鐘以?xún)?nèi)的片段的重復(fù)看。
第一遍擋住字幕，盡量聽(tīng)和跟讀;第二遍，放開(kāi)字幕，盡快聽(tīng)和跟讀;第三遍再擋上字幕，盡量聽(tīng);如上重復(fù)，直到這個(gè)鏡頭或片段的內(nèi)容你可以完全分辨出每一個(gè)單字和音節(jié);下一個(gè)境界就是，你可以不看電影，像講故事一樣復(fù)述給他人聽(tīng)。
總之當(dāng)你把一部影視作品這樣通讀完畢，英語(yǔ)有大進(jìn)步。影視題材的選擇，不建議選槍?xiě)?zhàn)和動(dòng)作片，鼓勵(lì)選擇歷史劇、劇情片、勵(lì)志題材等。當(dāng)然friends也不錯(cuò)。有人說(shuō)，我沒(méi)錢(qián)我沒(méi)電腦，除非你真的沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲，那么你就別用這個(gè)方法。
狠招5：啃透英語(yǔ)原著。
找一本英語(yǔ)原著，可以是小說(shuō)、人物傳記或札記。之后就一字一句的分析和推敲，把書(shū)中遇到的每一個(gè)生詞都學(xué)會(huì)，每一個(gè)句式和解析都弄懂。如此每一句都進(jìn)行推敲和揣摩，直到一頁(yè)內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書(shū)搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫(xiě)此書(shū)的讀后感。你的英語(yǔ)理解和閱讀和寫(xiě)作能力必然上升非常高的臺(tái)階。
狠招6：英語(yǔ)無(wú)處不在只要你臉皮夠厚，只要對(duì)方懂英語(yǔ)，你就全用英語(yǔ)表達(dá)，如果你實(shí)在不知道單詞，也要用各種已知單詞盡量描述、直到說(shuō)清楚。當(dāng)然緊急情況例外哈。
上課記筆記，寫(xiě)日記用英語(yǔ)，自言自語(yǔ)用英語(yǔ)。在學(xué)校里在大街上，要做到你看到的所有東西都能用英語(yǔ)表達(dá)。聊天更要盡量用英語(yǔ)，實(shí)在不行就找老外，你教他漢字，他磨練你的英語(yǔ)，還可以視頻語(yǔ)音，免費(fèi)外教哈。
中國(guó)人典型的啞巴英語(yǔ)，就是練的機(jī)會(huì)太少，這個(gè)可以多當(dāng)當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游，周末去旅游景點(diǎn)給老外當(dāng)導(dǎo)游。當(dāng)然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是thinkinginenglish。因?yàn)槿诉M(jìn)行推理時(shí)是用語(yǔ)言的，你的大腦想事的時(shí)候，請(qǐng)盡量用英語(yǔ)思考。
狠招7.研究例題，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
比如：當(dāng)學(xué)到notonly…butalso連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either…or…,neither…nor…連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
狠招8：.精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
狠招9：.及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象?？荚囍叭绻麤](méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。
狠招10：.強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。
閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。
對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一旦語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳出來(lái)”擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十五
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面就給您介紹一些初三短時(shí)間攻克英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
初三短時(shí)間攻克英語(yǔ)的五點(diǎn)要求
一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。
首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。
鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。
用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。
要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。
(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。
(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。
借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。
總之，預(yù)習(xí)的目的`是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。
堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。
預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。
總之，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。
做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。
總之，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。
學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。
問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。
我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。
總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十六
初三年級(jí)的階段是一個(gè)十分重要的階段，然而時(shí)間緊，任務(wù)重，所以要講究一些方法與策略，通過(guò)總復(fù)習(xí)，做到精練、巧練、練中點(diǎn)撥，鞏固所學(xué)知識(shí)，把新舊知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，下面為大家分享了初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧！
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們?cè)诔踔须A段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是掌握英語(yǔ)的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。例如，選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)較少，但是仍有很多同學(xué)出現(xiàn)同一類(lèi)型題不斷錯(cuò)的情況，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考，找到錯(cuò)誤原因及改正方法，錯(cuò)題集則是同學(xué)們不錯(cuò)的選擇。
英語(yǔ)語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的`關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊眼界，還可以學(xué)到不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
好的習(xí)慣是成功的第一步，建議同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中要掌握4個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、專(zhuān)心致志。預(yù)習(xí)對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了，理解了的知識(shí)是容易記住的。
聽(tīng)課，是同學(xué)們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊?。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十七
初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大家知道有哪些呢?初中英語(yǔ)有很多的知識(shí)點(diǎn)，但是這些知識(shí)點(diǎn)都不是很難以理解，以下是小編精心收集整理的初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分析解答，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
一、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：詞匯。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。
二、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：語(yǔ)法。
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到"錯(cuò)題庫(kù)"中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。
時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
三、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：閱讀。
閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開(kāi)始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)方面的小品文。有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題：是文章本身對(duì)我來(lái)講沒(méi)有生詞，但做閱讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也是十分重要的。
四、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
五、【如何學(xué)好初三英語(yǔ)】：養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
聽(tīng)課，是我們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，切勿死記老師報(bào)出的答案，一定要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。大膽練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，因?yàn)槊恳淮蔚姆e極發(fā)言都是一次聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，對(duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)都是很有幫助的。初三的同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期將參加口語(yǔ)測(cè)試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
一、初三英語(yǔ)怎么辦——抓基礎(chǔ)也要抓重點(diǎn)。
初三時(shí)間緊張，既要上新課，還要總復(fù)習(xí)，現(xiàn)在新課應(yīng)該還沒(méi)上完，留給我們實(shí)際復(fù)習(xí)的時(shí)間不多了。所以，復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn)。
等不及老師劃重點(diǎn)的小伙伴們，先來(lái)本巨微英語(yǔ)中考英語(yǔ)四輪復(fù)習(xí)看看吧。
外表華麗，內(nèi)容全面，講解清楚詳細(xì)，
所以基礎(chǔ)薄弱的寶寶放心入。
必考點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)和超綱點(diǎn)詳細(xì)劃分，
只看必考點(diǎn)，幫你節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，高效復(fù)習(xí)。
初三復(fù)習(xí)拼的不是誰(shuí)半夜12點(diǎn)不睡，頭懸梁錐刺股，而是誰(shuí)能在考場(chǎng)上得高分。所以平時(shí)可以用真題來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果哦。
tips：如果想集中突破某一題型，中考英語(yǔ)巨微土豪金的題型板塊也能幫你大忙哦，8大題型應(yīng)有盡有，解題技巧步驟一個(gè)不少。
比如任務(wù)型閱讀中的主旨大意題，沒(méi)法直接在文中找到對(duì)應(yīng)，那就在通讀文章的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注首末段、首末句，之后再歸納總結(jié)就容易得多了。
三、初三英語(yǔ)怎么辦——利用好每一分鐘。
不只要專(zhuān)注早讀、晚自習(xí)、晚上回家后這種大塊時(shí)間，課間、午睡前后、晚自習(xí)前這種零碎的十幾二十分鐘也不能浪費(fèi)掉，一天加起來(lái)也有一兩個(gè)小時(shí)呢。萬(wàn)一你就在這么短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到了中考可能的考點(diǎn)呢。
在初三英語(yǔ)查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或詞組時(shí)，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時(shí)也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年初三英語(yǔ)中考題中出現(xiàn)過(guò)的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過(guò)的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過(guò)上下文來(lái)理解，大膽猜測(cè)。
中考對(duì)每個(gè)孩子形成真正競(jìng)爭(zhēng)的就是時(shí)間，以及復(fù)習(xí)時(shí)間的有效。在這種情況下，基礎(chǔ)或記憶力差的同學(xué)，千萬(wàn)不要盲目地去模仿成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子根本做不到。所以，必須要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，調(diào)整初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)策略，并堅(jiān)持貫徹執(zhí)行。好的方法并不會(huì)輕松，但是卻可以最有效率地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的會(huì)專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)各類(lèi)詞性什么的，你基礎(chǔ)不好?沒(méi)關(guān)系。全部搞定，只要你肯學(xué)。后面閱讀只要有詞匯量和大腦就能得全分的。
1錯(cuò)題收集。
初三學(xué)生考試較多，基本每月都有考試，平時(shí)還會(huì)有單元測(cè)試。學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，可以把每次考試中的錯(cuò)題摘錄到筆記本上，以便總結(jié)歸納。對(duì)于這些錯(cuò)題，要知道正確答案，找到錯(cuò)誤原因，并經(jīng)常拿出來(lái)翻看，反復(fù)記憶以免再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。
2真題訓(xùn)練。
1、聽(tīng)力：訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要懂得預(yù)測(cè)，多利用尤其一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2、單選：著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，例如做題時(shí)可以在題目上劃出關(guān)鍵詞，如帶ing，ed的一些單詞，幫助自己理解。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。做題時(shí)可以先看題目，劃起關(guān)鍵詞再。
5.作文：記好老師上課說(shuō)的好詞好句，多在寫(xiě)作的時(shí)候運(yùn)用。課外時(shí)間可以多看一些英語(yǔ)素材，例如時(shí)事，名句，和自己喜歡的專(zhuān)題如旅游英語(yǔ)等，讓自己身邊時(shí)刻有好的英語(yǔ)氛圍。
6.單詞：?jiǎn)卧~當(dāng)然很重要。使勁各種辦法記單詞，也要懂得去舉一反三地理解、使用單詞。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十八
對(duì)自己的學(xué)習(xí)至始至終保持自信心，同時(shí)制定一整套科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸讓自己養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的習(xí)慣，以完成自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)。
2、音標(biāo)的學(xué)習(xí)和記憶。
音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從音標(biāo)開(kāi)始學(xué)起，參照網(wǎng)上音標(biāo)學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻等，理解音標(biāo)的分類(lèi)和發(fā)音。
3、單詞的學(xué)習(xí)和記憶。
單詞的學(xué)習(xí)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，學(xué)習(xí)單詞要懂得溫故而知新，只有具備足夠多的詞匯量才能讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松。
4、教材的選擇。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，選擇合適的教材能夠幫助自己更有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)借助好的教材，對(duì)自己的單詞、詞組、語(yǔ)句的運(yùn)用上也會(huì)有很大的幫助。
5、拓展自己的學(xué)習(xí)渠道。
在使用教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以借助一些英語(yǔ)歌曲、電影、網(wǎng)站、刊物等，不僅可以擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，幫助自己更好的學(xué)習(xí)，而且也避免了課本學(xué)習(xí)的枯燥乏味。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了日后能夠更好的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，而現(xiàn)在很多人在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏使用英語(yǔ)交流的環(huán)境，因此，可以考慮參加一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，在老師和學(xué)員長(zhǎng)期使用英語(yǔ)溝通的大環(huán)境下，有利于培養(yǎng)自己說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，并且對(duì)提升自己的英語(yǔ)能力會(huì)有更好的推動(dòng)作用。
外教一對(duì)一。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要自己長(zhǎng)期不斷的練習(xí)，同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃更是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的因素。至于英語(yǔ)零基礎(chǔ)計(jì)劃如何制定，其實(shí)最好的方法還是通過(guò)一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，不僅省時(shí)省力，而且在老師的幫助下，能夠更快的看到自己的學(xué)習(xí)成果。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇十九
要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
聽(tīng)課，是我們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，切勿死記老師報(bào)出的答案，一定要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。大膽練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，因?yàn)槊恳淮蔚姆e極發(fā)言都是一次聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，對(duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)都是很有幫助的。初三的同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期將參加口語(yǔ)測(cè)試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊憽Ｗ鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功。
研究例題，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到notonly…butalso連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either…or…neither…nor…連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象。考試之前如果沒(méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。
強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。
閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一旦語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳出來(lái)”擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
聽(tīng)力訓(xùn)練不可少：
輔導(dǎo)初三學(xué)生的英語(yǔ)，聽(tīng)力訓(xùn)練是不可少的，雖然聽(tīng)力分值不是很大，但是不應(yīng)該在不該失分處失分，每天聽(tīng)真題半個(gè)小時(shí)，邊聽(tīng)邊做，從中讓初三學(xué)生自己摸索到做聽(tīng)力的技巧與規(guī)律，盡量做到英語(yǔ)考試聽(tīng)力無(wú)失分。
語(yǔ)法技巧多復(fù)習(xí)：
在初中階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法應(yīng)有一個(gè)基本的掌握，平時(shí)上課時(shí)老師也會(huì)有所講解，作為想學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)生，英語(yǔ)課堂的語(yǔ)法筆記是必不可少的，等初三復(fù)習(xí)階段時(shí)，把以前的語(yǔ)法筆記反復(fù)背誦，熟記于心，這樣在考試時(shí)遇到語(yǔ)法題才能積極應(yīng)對(duì)。
單詞一定要記熟：
無(wú)論何時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞都是最基礎(chǔ)也是最必要學(xué)習(xí)的，對(duì)初三學(xué)生不例外，輔導(dǎo)初三學(xué)生的英語(yǔ)，在單詞方面就把初一、初二、初三的所有英語(yǔ)書(shū)中的單詞表集中在一起，每天背一點(diǎn)，把每個(gè)單詞的詞性、怎么讀、怎么寫(xiě)都要熟記于心。
閱讀每天做兩篇：
在閱讀方面對(duì)即將面臨中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是急需加強(qiáng)的部分，每天為初三學(xué)生準(zhǔn)備兩篇閱讀，一篇“完形填空”，一篇閱讀文章選對(duì)錯(cuò)，或者閱讀文章做選擇題。日積月累，訓(xùn)練初三學(xué)生的閱讀語(yǔ)感，從而積累經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀分?jǐn)?shù)。
抽時(shí)間做真題：
在初三階段，學(xué)習(xí)非常的繁忙，在每天留出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間中，多做做真題，例如修改病句、單項(xiàng)選擇之類(lèi)的，這些真題是對(duì)學(xué)生單詞量與語(yǔ)法的掌握的檢測(cè)，可以讓初三學(xué)生了解自己在哪方面掌握不清楚，對(duì)接下來(lái)的復(fù)習(xí)很有幫助。
背誦作文經(jīng)典句型：
在沒(méi)有時(shí)間每天練習(xí)英語(yǔ)作文的情況下，多背誦幾個(gè)經(jīng)典的句型，可以用在作文開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的句型。對(duì)作文加分很有幫助。
第一,《新課標(biāo)》2004以后版都有黑體詞,一共1600個(gè)。另外還有300個(gè)短語(yǔ)。要想?yún)⒓又锌季偷孟冗^(guò)這一關(guān)?？忌心康挠杏?jì)劃地掌握這些詞匯。因?yàn)樗鼈兪菂⒖嫉牡拙€(xiàn)(也可以在網(wǎng)上下載詞匯表)。背的時(shí)候可使用恰當(dāng)?shù)姆椒?由于這個(gè)階段的單詞設(shè)計(jì)全初中的所有詞匯梳理,寫(xiě)作、單選要求一部分,閱讀、完型要求一部分,有些得達(dá)到認(rèn)知水平,有些則必須達(dá)到自由輸出水平。
第二,語(yǔ)法、時(shí)態(tài)要重點(diǎn)掌握。關(guān)于他們的重要性是不言而喻的,要將它們?nèi)看┏审w系,環(huán)環(huán)相扣,相似語(yǔ)法進(jìn)行辨析,同時(shí)配以海量習(xí)題做以練習(xí),這樣即使合上書(shū),頭腦中是帶著體系的,同時(shí)聯(lián)系前后,每一個(gè)細(xì)節(jié)又都是清晰的?，F(xiàn)在和您分享一下三類(lèi)題型用不同復(fù)習(xí)方法:完型第一遍粗做,大概看一遍文章,做出1/3左右的題目,第二遍仔細(xì)做;完型和閱讀都要做到讀完一遍或邊讀邊發(fā)現(xiàn)該文章是關(guān)于哪方面問(wèn)題的文章,然后迅速調(diào)集頭腦中相關(guān)的背景知識(shí)(包括語(yǔ)法方面的,還有自己通過(guò)各種渠道學(xué)到的有關(guān)這篇文章所涉及的內(nèi)容情況),這樣會(huì)較容易做聯(lián)系實(shí)際的文章。閱讀平時(shí)訓(xùn)練時(shí),首先要養(yǎng)成正確習(xí)慣:不要指讀;不要聲讀,包括小聲讀,動(dòng)嘴唇不出聲,這個(gè)習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響閱讀質(zhì)量;不要“跳”讀。要想讀的快,重要的是精力要集中,目標(biāo)要明確,習(xí)慣要正確。其次,課內(nèi)訓(xùn)練時(shí),不要留下半懂半不懂的文章。另外,在家自我訓(xùn)練時(shí)也要刻意注意閱讀速度,平均300詞的題連讀帶答題不要超過(guò)5分鐘。
第三,寫(xiě)作復(fù)習(xí)時(shí)書(shū)上出現(xiàn)的各種文體的文章,例如:書(shū)信、日記、留言條、請(qǐng)假條、記敘性短文、說(shuō)明文等,都要背誦,然后仿寫(xiě)。另外,平時(shí)做練習(xí)題時(shí)不要回避寫(xiě)作題,否則到真考試時(shí)不習(xí)慣做寫(xiě)作題。要練習(xí)用英文直接組織思維(前提是你頭腦中有足夠的現(xiàn)成詞語(yǔ)和情景),因?yàn)槟愕臐h語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的英語(yǔ)水平。如果用漢語(yǔ)思維,再譯成英文一定會(huì)遇到困難,因此多積累材料(課本中就有很多),直接用簡(jiǎn)單的英文寫(xiě)又省時(shí)間,又簡(jiǎn)單。寫(xiě)完后要立即檢查一遍到兩遍,檢查文章的結(jié)構(gòu)情況,有沒(méi)有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,重點(diǎn)是否突出,確保作文得分。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二十
強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)用性是中考英語(yǔ)的趨勢(shì)之一，所以在最后一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注重打電話(huà)、購(gòu)物、看病、旅游計(jì)劃等語(yǔ)境，表達(dá)情感包括感謝、遺憾、邀請(qǐng)、道歉、詢(xún)問(wèn)、祝愿等，復(fù)習(xí)時(shí)考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可通過(guò)回歸課本來(lái)實(shí)現(xiàn)，如每天花半小時(shí)讀課文，一刻鐘練聽(tīng)力，這樣對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要及時(shí)落實(shí)，生詞不求會(huì)寫(xiě)但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對(duì)中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時(shí)刻，也不要本末倒置，考生拋開(kāi)書(shū)本，一味去拓寬詞匯量也是不實(shí)際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時(shí)不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時(shí)要將要點(diǎn)翻譯正確，盡量用簡(jiǎn)單句，要注意句子間和段落間的過(guò)渡，不要出現(xiàn)語(yǔ)法、單詞錯(cuò)誤，另外對(duì)于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實(shí)，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
記背還是不可少。
每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實(shí)其讀音、詞性、用法等，對(duì)于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，建議考生將寫(xiě)過(guò)的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過(guò)渡句等。
不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重。
不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對(duì)性。基礎(chǔ)較差的考生重點(diǎn)攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握各個(gè)考點(diǎn)，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點(diǎn)放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類(lèi)拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時(shí)，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗(yàn)。碰到有的選項(xiàng)模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測(cè)，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有的選項(xiàng)在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項(xiàng)，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌，避免以偏概全，即有的選項(xiàng)看似正確，也符合題意，此時(shí)應(yīng)再考慮一下它的說(shuō)法是否過(guò)于絕對(duì)或者有以偏概全的問(wèn)題。如果覺(jué)得對(duì)你有所啟發(fā)的話(huà)，你也可以自己去李曉鵬新浪博里看看，里面除了有關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法還有一些中考答題方面的技巧，我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，我就是參考他的方法，現(xiàn)在成績(jī)一直是年級(jí)前三，想學(xué)的童鞋們可以去那個(gè)博客看看，為了自己，為了將來(lái)，加油吧。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二十一
進(jìn)入初三，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂數(shù)年寒窗苦，只待今朝一試，因此首先應(yīng)該保持坦然的心境，以一種平和、快樂(lè)心態(tài)去對(duì)待一切。其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)正確對(duì)待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態(tài)度。如一遇困難，情緒便一落千丈，自暴自棄，破罐子破摔，終將一事無(wú)成。其三，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立必勝信念。自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的動(dòng)力。當(dāng)你感到身處困境，百思不得其解時(shí)，堅(jiān)信我能行，我會(huì)勝利，就會(huì)使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利。
其一，全面掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，不管怎樣變化的題目，都與課本知識(shí)息息相關(guān)。
其二，根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來(lái)確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如語(yǔ)文重視語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，加大閱讀與寫(xiě)作的分量；英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面中，重視聽(tīng)說(shuō)的測(cè)試；數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的力度；理化增加了實(shí)踐能力考查的部分等。通過(guò)了解、分析，我們就能瞄準(zhǔn)方向，把重點(diǎn)放在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
其三，關(guān)注社會(huì)，活用知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)同時(shí)，要想到自己身邊有哪些類(lèi)似現(xiàn)象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養(yǎng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其四，以我為主，精心計(jì)劃。除課上學(xué)習(xí)外，課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)以我為主的特點(diǎn)，不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí)。
一是在時(shí)間分配上，要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時(shí)間。
二是在要求上，根據(jù)自己成績(jī)狀況而定。三是在學(xué)習(xí)方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先是科學(xué)地使用大腦。建議每天至少保證夜里8小時(shí)睡眠時(shí)間，中午小憩半小時(shí)左右。各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí)，合理使用大腦不同區(qū)域。其次要合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他建議：
1、對(duì)于英語(yǔ)課文不用死記硬背只需要記些重點(diǎn)句子。
2、單詞就是靠背的，重點(diǎn)的語(yǔ)法就是在課上多聽(tīng)老師講，然后在課下多看看參考書(shū)就可以了。
3、同步學(xué)習(xí)上也有講語(yǔ)法和重點(diǎn)句子，都可以看看。然后上面的作文也都很好的，可以看的，我們老師就讓我們多看同步學(xué)習(xí)。還有每次考試的錯(cuò)題要善于總結(jié)。
初三學(xué)習(xí)的英語(yǔ)篇二十二
一、錯(cuò)題集——臨考前的“寶典”
上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)。我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話(huà)、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語(yǔ)法，然后拋開(kāi)課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書(shū)”。
二、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的.語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫(xiě)作部分失分較多。因此，他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
三、選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
四、運(yùn)用單詞本身的規(guī)律。
記單詞時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合單詞的構(gòu)詞法、詞性轉(zhuǎn)換或同義詞、反義詞的歸納來(lái)巧記單詞。
五、利用多種感官記憶。
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激我們的無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
六、通過(guò)歸類(lèi)記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類(lèi)，寫(xiě)在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的單詞記憶。
七、遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過(guò)程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。