方案是解決問題和實現(xiàn)目標的有力工具。如何制定一個有效的方案是一個需要認真思考和研究的問題。這些方案范例可以幫助您更好地理解如何制定一個全面有效的方案。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇一
我系機電一體化技術(shù)專業(yè)是省教育廳批準于2002年開始招生的。培養(yǎng)目標是：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉安全標準和規(guī)范，掌握機電專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，能夠從事機電一體化設備操作、組裝、調(diào)試、維護、檢修、技術(shù)改造和銷售等崗位工作，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和基本能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高端技能型專門人才。圍繞這一目標，我們認真實施了教學計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
課堂教學是主要的教學活動之一，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學習，共同提高。2002年以來，我校開展了一系列教學評獎活動，如：我系朱建平（2005年）、孫紅霞（2008年），分別獲得東營科技職業(yè)學院青年教師講課比賽一等獎。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學位的教師擔任本專業(yè)主要課程的教學。另外，根據(jù)學院的相關(guān)規(guī)定，我們安排老教師擔任新進和青年教師的授課導師，指導青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學效果。
教材是教學內(nèi)容的載體。教材的質(zhì)量關(guān)系到教學內(nèi)容的深度、廣度和準確度。教材應該溶傳統(tǒng)性、時代性、先進性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。
教育實習是檢查教學效果的重要環(huán)節(jié)之一，實習基地建設是抓好教育實習的重要保證。因此，我系對機電一體化技術(shù)專業(yè)的教育實習高度重視、周密部署，安排有教學經(jīng)驗的老師指導教學實習，教學實習效果深受實習單位好評。我系與東營泰星模具有限公司、東營萬通模具有限公司、山東博瑞制動有限公司、山東東營匯豐集團、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機械有限公司、山東華簾集團、企業(yè)簽訂了實習協(xié)議，并把這些學校作為我系重點建設的實習基地。實習基地的建立為我系教育實習工作的順利進行提供了很多有利條件。
為了使教學內(nèi)容符合學生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設置和課時分配；為了更新知識，我系采用了全國最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國家級規(guī)劃教材。為提提高教學效果，我系配備了12個專業(yè)實訓室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，能用電腦收集教學資料、進行課堂教學和從事科研教改活動。
課程設計最能培養(yǎng)學生的運用知識的能力，課程改革是深化教學改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復論證以及不斷的實踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我系不斷完善機電一體化技術(shù)專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實學生專業(yè)基本功作為第一要物，把學生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學生的技能貫穿于始終。其一，加強課程的實用性和針對性，使課程設置更加符合國家專業(yè)課程標準。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓練有機的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設新課和改造現(xiàn)有課程，重點摸索如何培養(yǎng)學生的實際運用能力，鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，在確保專業(yè)技能訓練課的前提下，加大選修課開設力度加強科學技術(shù)知識教育。目前機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設置、教學進程、學時學分的分配上合理，符合機電一體化技術(shù)專業(yè)人才的要求，可行性強。機電專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實，有利于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學生的知識面、提高學習興趣，有利于人文素質(zhì)和科學素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我系成立了畢業(yè)論文評審工作領(lǐng)導小組，負責學生畢業(yè)論文指導、質(zhì)量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質(zhì)量符合培養(yǎng)目標和教學要求。
2）挑選科研能力較強、工作認真負責、具有講師及以上技術(shù)職稱或者碩士學位的教師指導畢業(yè)論文。
3）對學生論文寫作及教師指導工作進行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學生認真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。
4）認真嚴格組織論文答辯工作。將學生分成多個小組進行論文答辯。每個答辯組至少有三個答辯老師，對答辯不合格的學生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學生扣發(fā)畢業(yè)證。
在繼續(xù)原有的院級精品課程《電氣控制與plc》的基礎(chǔ)上，《電工電子技術(shù)》課程正在積極申報院級精品課程。各門課程的課程標準已得到完善。學校領(lǐng)導高度重視，學科、專業(yè)定位準確，全系教師密切配合，專業(yè)學科建設正朝著健康有序的方向發(fā)展。
教研室是教學的基層單位，根據(jù)我系的教學需要和實際情況，我系現(xiàn)有機械和電氣自動化兩個教研室。每年各教研室都制定了教研室計劃，并按計劃開展一系列的教改教研活動（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學以教研室為單位開展，檢查教學計劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學和教案檢查，開展以教學為中心的課外活動等等。
為了培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質(zhì)，我系開展了一系列的、有特色的課外活動，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學術(shù)講座等活動，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團，每年組織外語戲劇演出，這些活動有利于提高學生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，有利于把我系素質(zhì)教育推向前進。同時，我系不斷修改教學計劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時分配，其目的是培養(yǎng)學生的綜合能力，改進學生的知識結(jié)構(gòu)，增強學生在市場上的競爭力，提高學生畢業(yè)后的就業(yè)率。
總之，在過去幾年的教學中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，嚴格執(zhí)行了機電一體化技術(shù)專業(yè)的教學計劃，全面完成了授課計劃，加強了薄弱環(huán)節(jié)的教學，提高了專業(yè)的教學質(zhì)量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標，滿足了市場對機電一體化畢業(yè)生的需求。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇二
我校高度重視本次人才培養(yǎng)方案制定工作，自今年8月29日校長辦公會議研究,決定啟動20xx版人才培養(yǎng)方案制定工作以來，學校多次召開專題工作會議，講解并布置20xx版人培方案制定工作。
在10月10日的全校教職工大會詳細解讀了20xx版人才培養(yǎng)方案制訂工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計，學校和各二級學院分別組織相關(guān)負責人到政府機關(guān)、同類院校、企業(yè)進行調(diào)研及召開人才培養(yǎng)方案制訂工作座談會、研討會40多場次，下發(fā)各類學習文件30多份。
本次人培方案制定是大改，不是在原來基礎(chǔ)上修修補補，要為轉(zhuǎn)設后新的廣州理工學院人才培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
各部門、各二級學院在制定20xx版人才培養(yǎng)方案時必須堅持“立德樹人”，把“三全育人”的要求落實到人才培養(yǎng)的`各個環(huán)節(jié);各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要與學校提出的培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識較扎實，信息化素養(yǎng)較高，實踐創(chuàng)新能力較強，具有國際視野的高素質(zhì)應用型、復合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標”相符合。
其中通識課分為公共基礎(chǔ)課和公共選修課，由教務處和通識教育學院研究后統(tǒng)一安排;。
專業(yè)課分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三部分;。
拓展課是由學生參加本專業(yè)或本學院或跨學科的教師工作室、學科專業(yè)競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造或選修全校開設的其他課程獲得學分。
在“對標”方面：要把2018年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》作為本次人培方案制定的重要依據(jù)，但人才培養(yǎng)目標設定和課程設置上要結(jié)合學校實際，切忌生搬硬套。
本次“指導意見”對思政課安排了一定實踐教學環(huán)節(jié)，學校將與通識學院一同落實好實踐環(huán)節(jié)的具體實施方案及考核方式。
在教學大綱制定及教材選用方面，要求各部門、各二級學院改變以往根據(jù)教材寫大綱的做法，嚴格按照“確定知識點—設置課程—編寫大綱—編寫講義(制作課件)—選用教材(指定教學參考書)”的步驟實施。
在課程考核方面，要結(jié)合課程實際，采取多種形式的考核方式。
在校內(nèi)外實習基地建設方面，要明確設置各專業(yè)認知實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習等校外實踐環(huán)節(jié)，并將各項實踐環(huán)節(jié)落到實處。
鼓勵各課程結(jié)合自身特點開展項目式分組教學，學生在教師指導下以團隊方式完成項目調(diào)研或工程(專業(yè))實踐，撰寫調(diào)研報告或項目總結(jié)并制作ppt予以匯報，把項目的實施過程、總結(jié)匯報及學生在項目實施過程中的表現(xiàn)作為成績評定的依據(jù)。
新版人培方案在第六學期安排了4周專業(yè)實習時間，學生可以在企業(yè)連續(xù)實習二個半月左右;第七學期后半段安排了8周時間，用于各類考證培訓、實習、專業(yè)綜合訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及畢業(yè)論文開題等環(huán)節(jié)。兩個集中時間段的專業(yè)實習和畢業(yè)實習為提高學生的實踐動手能力創(chuàng)造了條件。
學校計劃從下學期開始，在第11周設置“三全育人”活動周，用于學生各類素質(zhì)教育的開展，由教學與學術(shù)事務部、學生工作部負責制定具體實施方案并組織實施。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇三
本專業(yè)立足晉中，服務地方，面向山西，輻射全國，培養(yǎng)具備較高的專業(yè)設計水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)和工作實踐能力，能在專業(yè)設計部門和科研等企事業(yè)單位從事環(huán)境藝術(shù)設計的專業(yè)應用型人才。
(一)知識要求。
1、具備扎實的環(huán)境藝術(shù)設計的基礎(chǔ)知識和基本技能;。
5、掌握地方特色和傳統(tǒng)造型藝術(shù)資源與特點的知識。
(二)素質(zhì)要求。
2.具有較好的中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化素養(yǎng)、文學藝術(shù)素養(yǎng)，并具有現(xiàn)代意識、人際交往意識;。
3.具備扎實的環(huán)境設計的專業(yè)基本功，具有時代性的創(chuàng)新素質(zhì);。
4.具備較好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和管理素質(zhì)。
(三)能力要求。
1.具備運用藝術(shù)設計的相關(guān)理論指導環(huán)境藝術(shù)設計的實踐創(chuàng)作能力;。
2.熟練掌握各種設計軟件，具備運用設計軟件進行設計和制作的能力;。
造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、設計概論、藝術(shù)設計相關(guān)軟件、展示與陳設、建筑設計史、室內(nèi)空間設計、室內(nèi)外設計效果圖表現(xiàn)技法、人體工程學、設計制圖、建筑模型制作與工藝、裝飾材料與施工工藝、裝飾工程預決算等。
學制：四年。
學分：196學分。
學位授予類型：藝術(shù)學學士。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇四
技術(shù)支撐據(jù)統(tǒng)計，我國由于有害生物（病、蟲、草、鼠害等）造成植物生產(chǎn)的損失約30%，植物保護作為一項重要的技術(shù)措施，在保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然生態(tài)環(huán)境存在著相互依賴、相互作用的關(guān)系，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定要根據(jù)環(huán)境與有害生物的相互關(guān)系，采用適合的植物保護措施來保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正常進行，把有害生物造成的經(jīng)濟損失降到最低，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得最大的經(jīng)濟效益。植物保護工作的目標必須緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村、緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、緊緊圍繞農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展；植物保護工作關(guān)系生產(chǎn)安全、食品安全、生態(tài)安全、公共安全，更關(guān)系到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧發(fā)展。植物保護工作在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的各歷史階段都發(fā)揮了重要的不可替代的作用，尤其是改革開放以來，其為糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。具體表現(xiàn)在：一是提升了農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；二是促進了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收；三是推動了農(nóng)業(yè)科技進步；四是初步形成了與農(nóng)業(yè)發(fā)展基本相適應的植保體制和機制；五是保障了生產(chǎn)和生態(tài)安全。
1.2植物保護技術(shù)措施的研究和應用。
我國自從第六個“五年計劃”開始以來，一直把農(nóng)作物病蟲害綜合防治技術(shù)列入國家科技攻關(guān)計劃，由農(nóng)業(yè)部組織國內(nèi)科研、教學單位等眾多的科學家參加有害生物綜合治理協(xié)作攻關(guān)研究。最初是以每個有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，逐漸發(fā)展為以每種作物的有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，在多年的研究過程中取得了很多有價值的成果，對控制有害生物的危害和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收起到了重要作用。“八五”到“九五”這期間又進一步完善了已有研究成果，發(fā)展為以特定生態(tài)區(qū)的特定作物組建多種有害生物防治體系，通過示范大力推廣好的單項技術(shù)。從深度、廣度及規(guī)模都處于國際領(lǐng)先地位。為從理論上深入研究有害生物的災變規(guī)律。我國從20世紀90年代中期開展了糧棉主要病蟲害的災變規(guī)律和防控技術(shù)的基礎(chǔ)研究，從有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、致害因素、生理生態(tài)機制、有害生物與寄主的互作到分子生物學的研究，如在棉鈴蟲、麥蚜、小麥條銹病、稻瘟病的成災機制等方面都取得了可喜的成績，為有害生物的持久控制提供了科學依據(jù)。近年來，綜合防控措施中的利用抗性品種和使用化學農(nóng)藥防治有害生物在保證農(nóng)作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)方面起到了不可估量的作用，據(jù)初步統(tǒng)計，每年利用抗性品種和使用化學農(nóng)藥防治平均減少農(nóng)作物損失20%，許多重要作物的病害，如小麥銹病、小麥赤霉病、水稻稻瘟病、玉米大斑病等常給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失，由于生產(chǎn)上利用了抗性品種，這些病害基本上得到了有效控制。特別是由于種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，病蟲草害等問題日益突出，利用化學農(nóng)藥防治病蟲草害出現(xiàn)了前所未有的高峰，如蔬菜的霜霉病、灰霉病、疫病和果樹上的一些病害，都主要是靠使用化學農(nóng)藥得以控制的。更可觀的是除草劑的應用不但解決了雜草的危害，更是解放了勞動力，不但帶來了經(jīng)濟效益，也帶來了社會效益。
1.3在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何加強植物保護工作。
首先，加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，確保植保工作有序開展。各地已基本形成植物保護工作網(wǎng)絡，每個省或直轄市都設有植檢植保站，各地區(qū)在農(nóng)業(yè)總站里也設有植?？疲ㄊ遥?，縣、鄉(xiāng)級也有植物保護工作人員。其次，加強培訓，普及植物保護知識，把植保培訓班辦到田間地頭，辦到農(nóng)民的家里，使每個農(nóng)民都懂得植保知識并能掌握基本的植保技術(shù)措施。再次，堅持“預防為主，綜合防治”的植保工作方針，建立完善的有害生物防控和預警體系，做好預測預報工作。總之，植保工作是一項重要的公益性防災減災事業(yè)，各級政府應該要加大資金投入，保證開展植保工作必需的實驗設備、辦公場所和經(jīng)費，充分發(fā)揮植保工作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。
2新時期對植保工作的要求。
綜合防治（ipm）是我國控制農(nóng)作物有害生物的長期有效措施，即“運用各種綜合技術(shù)，防治對農(nóng)作物有潛在危險的各種有害生物?！边@對合理使用化學農(nóng)藥、減少環(huán)境污染起了積極作用，取得了很大成績。但就其本質(zhì)而言，其指導思想仍是以針對有害生物防治對象設計的。因此，新世紀要想擺脫人類的根本困境，遏制生態(tài)環(huán)境的進一步惡化，在植保模式上務必有個新跨越，即以植物生態(tài)系統(tǒng)群體健康為主導的有害生物生態(tài)治理（epm）取代現(xiàn)行的有害生物綜合治理（ipm）。epm強調(diào)維持系統(tǒng)的長期穩(wěn)定性和提高系統(tǒng)的自我調(diào)控能力，在管理的基礎(chǔ)上維持生態(tài)的平衡，防治手段以生物防治為主。epm概念有利于發(fā)展可持續(xù)的植物保護。對新時期的植保工作，要牢固樹立植保工作新理念，一是公共植保理念，就是把植物保護工作作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村公共事業(yè)的重要組成部分，突出植物保護工作的社會管理和公共服務職能。植物保護工作內(nèi)容的重要組成部分——植物檢疫和農(nóng)藥管理等本身就是執(zhí)法工作，屬于公共管理；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多重要農(nóng)作物病蟲都具有遷飛性、流行性和暴發(fā)性，其流行規(guī)律的監(jiān)測和防控技術(shù)的應用需要政府統(tǒng)一組織甚至需要跨區(qū)域的統(tǒng)一監(jiān)測和防治；如果病蟲害和檢疫性有害生物監(jiān)測防控不到位，將會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失，必將會危及國家糧食安全；農(nóng)作物病蟲害防治應納入公共衛(wèi)生范圍，作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村公共服務事業(yè)來支持和發(fā)展。二是綠色植保理念，就是把植保工作作為人與自然和諧系統(tǒng)的重要組成部分，突出其對高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)的保障和支撐作用，植保工作就是植物衛(wèi)生事業(yè)，要盡量采取生態(tài)學控制、農(nóng)業(yè)防治、生物防治、物理防治等綜合防治措施，確保農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展；在化學防控上要盡可能選用低毒高效農(nóng)藥，應用先進施藥機械技術(shù)，減少殘留、污染，做到安全用藥，生產(chǎn)出“綠色產(chǎn)品”；植保工作還要防范外來有害生物入侵和傳播，確保環(huán)境安全和生態(tài)安全。
321世紀植保工作迫切需要高素質(zhì)植保人才。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正朝著高新技術(shù)方向發(fā)展，農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代生物技術(shù)應用最廣闊的領(lǐng)域，隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展，從理論、方法、技術(shù)手段上加速更新了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科學，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學在學科分化、分工與更新同時，將走向新的綜合與聯(lián)合。植物保護學科的發(fā)展也必將跟上新的技術(shù)發(fā)展需要，要把現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、遙感技術(shù)等迅速溶入植保領(lǐng)域，以實現(xiàn)植物保護的產(chǎn)業(yè)化和商品化。要達到這些目標，必然急需一批具備扎實的理論基礎(chǔ)、具有較強的解決實際問題能力的高素質(zhì)的科研、開發(fā)、推廣、管理的植保人才；需要一支從事植物檢疫、植物有害生物測報、防治、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測、農(nóng)資營銷的高效、開拓、創(chuàng)新的人才隊伍。我國是農(nóng)作物病蟲害發(fā)生較嚴重的國家之一，病蟲害常見的種類有1600多種，是影響我國種植業(yè)發(fā)展的重大制約因素，平均每年因病蟲損失糧食3000萬t，棉花接近100萬t。因此，加大對農(nóng)作物病蟲害控制，對我國種植業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展意義重大。這不僅需要開展農(nóng)作物重大病蟲成災機理和調(diào)控基礎(chǔ)研究、開展病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和調(diào)解機制研究，加強植保技術(shù)理論與實踐研究，更需要建立一支高水平的植?？萍既藛T隊伍。
4.1學科建設規(guī)劃。
4.1.1以學科建設為龍頭，對學科建設進行認真的規(guī)劃制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃和切實可行的近期發(fā)展目標，走內(nèi)涵發(fā)展之路。對目標任務進行細化分解并以相應的措施加以監(jiān)督，以確保各項目標任務落到實處。4.1.2加強專業(yè)課程教師隊伍建設將幾年來一直從事植保專業(yè)科研工作的研究人員集中到植保專業(yè)的建設與發(fā)展上來，同時，隨著辦學規(guī)模的擴大，繼續(xù)引進高職稱高學歷的人才，加強對青年教師的培養(yǎng)，選送中青年教師到知名院校作訪問學者，以增強中青年教師的科研能力和學術(shù)水平。鼓勵符合條件的中青年教師到地方市縣掛職鍛煉以增加社會經(jīng)歷及實踐能力。有計劃引進教師，以改善師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)，從而形成一支年齡、學歷、學緣、技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。4.1.3加強專業(yè)課程建設強化專業(yè)主干課程，將基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗課和實踐課進行合理布局，保證專業(yè)課程設置的方向性、連貫性、科學性和有序性。做到“課堂教學與創(chuàng)新意識培養(yǎng)相結(jié)合”，“基礎(chǔ)實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合”；“綜合實踐與就業(yè)單位相結(jié)合”；“畢業(yè)論文與導師科研相結(jié)合”；“就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合”。4.1.4積極加強專業(yè)課教材建設和科研立項工作盡快提升本專業(yè)的學科地位和科研能力，在選用人才上很下工夫，多出有較高理論水平和社會應用價值的科學研究成果。積極開展學術(shù)交流與聘請著名專家學者來校講學。采取走出去請進來的辦法，不斷更新觀念、拓寬思路、收集信息，掌握植保專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷提高教師的教學水平與科研能力，努力追趕國內(nèi)國際植保專業(yè)發(fā)展的前沿水平。
4.2.1確定思路植物保護學科作為農(nóng)學門類中4個與種植業(yè)有關(guān)的一級學科之一，具有明顯的跨學科特色。它與農(nóng)學門類中的作物學、園藝學和農(nóng)業(yè)資源利用等一級學科有密切的聯(lián)系。它與生物領(lǐng)域中的大多數(shù)二級學科，如動物學、植物學、植物生理學、微生物學、遺傳學、生態(tài)學、分子生物學以及工學中的化學工程與技術(shù)等學科也有著密切的關(guān)系。植物保護學科屬于生命科學范疇，它與其他學科具有相互依存、共同發(fā)展的關(guān)系。它的發(fā)展既積極、合理利用生命科學的研究成果，同時又不斷豐富和發(fā)展生命科學的內(nèi)容。植物保護學科中植物病理和農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治2個二級學科分別在宏觀和微觀上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律，探討病、蟲致害機理和寄主植物抗性機理，為有害生物的控制提供理論和技術(shù)基礎(chǔ)。當前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護學科中的新興領(lǐng)域，形成了以識別、信號傳遞和防衛(wèi)基因表達3個環(huán)節(jié)為主的理論體系。而農(nóng)藥學二級學科為有害生物的控制提供有力的武器，它以傳統(tǒng)化工產(chǎn)品為基礎(chǔ)，在新產(chǎn)品研制和農(nóng)藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進一步發(fā)展高效、低毒、低殘留新產(chǎn)品，對有害生物治理和綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。4.2.2培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海關(guān)及其它相關(guān)部門從事植物保護方面的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的應用型高級專門人才。在教育層次上分為科學研究型、技術(shù)推廣型、生產(chǎn)經(jīng)營型。4.2.3培養(yǎng)要求畢業(yè)生應掌握植物保護工作所必需的數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和知識；掌握生物科學和農(nóng)業(yè)科學的基本理論、基本知識；掌握植物有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的方法與技能；掌握科技文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)資料的基本方法，并具有一定的科學研究和實際工作能力；具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護學科的科學前沿與發(fā)展趨勢；熟悉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；具有獨立獲取知識及信息處理和創(chuàng)新的基本能力。4.2.4專業(yè)特色側(cè)重有害生物綜合治理，以“生物防治，綠色植保”為主線，突出生物安全保護，形成綜合性大學農(nóng)學學科的辦學優(yōu)勢。結(jié)合黑龍江省有害生物發(fā)生的特點和生產(chǎn)“千億斤糧食”、建設生態(tài)大省的契機，辦出學科和專業(yè)特色，在省內(nèi)發(fā)揮重大作用，并逐漸在全國占有一席之地。4.2.5培養(yǎng)模式本專業(yè)采用“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應”的模式培養(yǎng)學生，側(cè)重有害生物綜合治理，緊跟社會發(fā)展需求，實施“農(nóng)科教結(jié)合、產(chǎn)學研協(xié)作”的教學模式，根據(jù)學生個性差異，注重學生的學術(shù)水平、實踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。4.2.6教學要求（1）理論教學環(huán)節(jié)：通過植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、植物化學保護等專業(yè)課程的講授，使學生掌握必要的基本知識和基本技能，同時，把最新理論、最新成果展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為學生進一步學習和從事科學研究工作奠定基礎(chǔ)。（2）實踐教學環(huán)節(jié)：通過通識實驗課和專業(yè)實驗課等課程的設置，使學生掌握實驗基本操作技能并提高綜合能力。通過設計學年論文、畢業(yè)論文和實習等環(huán)節(jié)，使學生具備基本的科研能力并對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有基本的了解。（3）創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)：通過設置有害生物綜合治理、食用菌栽培等創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，使學生獲得初步的創(chuàng)業(yè)知識及經(jīng)驗。
5植物保護專業(yè)未來發(fā)展思路。
5.1符合農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，明確發(fā)展目標。
確保國家糧食安全和農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的出路主要有以下2個方面：一是不斷增加糧食產(chǎn)量和改善品質(zhì)；二是有效控制生物災害、減少損失。科學合理地控制糧食作物的生物災害是我國植物保護研究任務的重中之重。然而，在新時期我國農(nóng)作物病蟲害的研究和防控工作面臨的形勢十分嚴峻。一是隨著全球氣候變化和耕作制度變革，農(nóng)作物有害生物發(fā)生危害規(guī)律更加復雜多變，這為植物保護基礎(chǔ)理論研究提出了許多新課題。二是隨著國內(nèi)外農(nóng)產(chǎn)品市場的融合，農(nóng)業(yè)外來生物頻繁入侵、植物疫情事件不斷發(fā)生，這對植物保護科技工作提出了許多新挑戰(zhàn)。隨著國際市場的融合和交流合作的頻繁，外來生物入侵我國的風險日益加大，20xx年中央一號文件明確提出加大防范外來有害生物力度，保護農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全。三是隨著人民生活水平的提高和消費觀念的變化，食品安全備受關(guān)注，這對農(nóng)作物有害生物的防控策略和技術(shù)措施提出了許多新要求。因此，植物保護專業(yè)的發(fā)展要符合農(nóng)業(yè)發(fā)展大趨勢。
5.2淡化專業(yè)界限，拓展發(fā)展空間。
植物保護專業(yè)本來是屬于植物生產(chǎn)類一個技術(shù)環(huán)節(jié)，植物保護專業(yè)將緊密地融合到植物生產(chǎn)的育種和栽培管理等具體的實踐環(huán)節(jié)中去，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的發(fā)展將需要全面的掌握生物技術(shù)、信息技術(shù)和植物生產(chǎn)原理及方法的專門人才。植物保護作為一項專門技術(shù)將更多的采用生物技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題。如通過基因工程技術(shù)以某種菌或植物病毒為載體，把目的基因插入載體，通過菌或病毒感染植物，使目的基因整合到受體植物的dna上復制和高效表達，還有抗病、抗蟲、抗除草劑育種等都是通過基因工程技術(shù)得以實現(xiàn)的；利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過花粉粒作為外植體進行培養(yǎng)，獲得植株的單倍體，利用單倍體可在較短的時間內(nèi)培育出新的、高純合材料，從而誘導、篩選出具有抗性的植株；微生物發(fā)酵生產(chǎn)的抗生素已在植物保護上的廣泛使用，目前我國已成為世界上最大的井岡霉素和阿維菌素生產(chǎn)國，井岡霉素是防治水稻紋枯病的當家農(nóng)藥。分子生物學技術(shù)在對有害生物進行診斷、檢測和鑒定方面起到了重要作用，其采用的方法主要有由elisa衍生出來的血清學方法，由pcr衍生出來的核酸檢測。總之，現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，為從根本上保護植物，解決環(huán)境問題提供了無限的希望。
5.3豐富植物保護內(nèi)涵。
傳統(tǒng)的植物保護研究的對象是影響植物正常生長發(fā)育的有害生物，研究內(nèi)容是它們的生物學特性、發(fā)生發(fā)展規(guī)律、預測預報和綜合治理等措施。而實際隨著植保科研和技術(shù)的發(fā)展應該是從生態(tài)學、分子生物學角度揭示有害生物與植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。研究可持續(xù)調(diào)控技術(shù)，以“安全、環(huán)?！钡纳鷳B(tài)抗災、生物控害、物理防治、作物抗病蟲品種等技術(shù)為主體的“綠色植保”必將替代傳統(tǒng)的單一依靠農(nóng)藥防治手段。為了改善植物保護環(huán)境條件，扭轉(zhuǎn)土地環(huán)境退化趨勢，必須依靠農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設生態(tài)農(nóng)業(yè)。對于植物保護工作來說，堅持以“預防為主，綜合防治”的植保方針，堅持可持續(xù)發(fā)展的思想，最后達到一種病蟲害在可接受范圍，使作物在自然生長的情況必然要脫離農(nóng)藥的使用，于是必然脫離了所謂的現(xiàn)代植保技術(shù)。
參考文獻。
［3］車先禮.山東省植物保護科技人才需求變化與培養(yǎng)模式的研究［d］.泰安：山東農(nóng)業(yè)大學，20xx.
［4］趙志鴻.農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的思考［j］.高等農(nóng)業(yè)教育，1998（11）.
［5］樊東，趙奎軍，張偉，等.新世紀植物保護專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究［j］.高等農(nóng)業(yè)教育，20xx，3.
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇五
本專業(yè)根據(jù)國家經(jīng)濟建設和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，面向城市地下空間開發(fā)，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能，具備進一步提高學歷層次和自主學習新知識的能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應用型高級工程技術(shù)人才，可在城市地鐵、隧道、地下停車場、地下商業(yè)設施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開發(fā)領(lǐng)域從事勘察、規(guī)劃、設計、施工和管理等部門從事工程技術(shù)、管理等工作。
二、畢業(yè)生應具有的知識、能力、素質(zhì)。
1．具有較好的人文社會科學素質(zhì)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德。
2．具有從事城市地下空間工程所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學及相關(guān)土木工程基礎(chǔ)知識，并能分析地下空間領(lǐng)域的復雜問題，且能夠獲得有效結(jié)論。
3．扎實掌握城市地下空間工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。
4．具有綜合運用所學科學理論和技術(shù)手段進行城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設計、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)設計、地下工程施工的能力。
5．具有對于城市地下空間工程問題進行系統(tǒng)識別、表達、分析和解決的能力，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
6．掌握文獻檢索、資料查閱及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解地下工程的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
7．了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規(guī)。
8．能夠理解和評價針對地下空間領(lǐng)域復雜問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
9．具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。
10．能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
11．能夠就地下空間領(lǐng)域復雜問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
12．具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和進取精神，能夠通過終身學習不斷擴展知識領(lǐng)域，提升綜合能力。
三、學制與學位。
標準學制：四年修業(yè)年限：三至八年授予學位：工學學士。
四、主干學科。
力學、土木工程。
五、主要課程。
理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、混凝土結(jié)構(gòu)設計原理、土質(zhì)學與土力學、巖體力學與工程、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、建筑設計基礎(chǔ)、城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設計1、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監(jiān)測等。
六、主要實踐環(huán)節(jié)。
認識實習、測量實習、混凝土結(jié)構(gòu)課程設計、地下建筑結(jié)構(gòu)課程設計、基礎(chǔ)工程課程設計、隧道工程課程設計、地下工程施工課程設計、巖土工程綜合課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇六
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，與國際間交往的日益加深，各行各業(yè)對會展活動的需求明顯增加，同時，作為服務業(yè)一部分的會展業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)具有明顯的帶動效應，越來越多的城市開始重視會展業(yè)的發(fā)展，紛紛出臺會展業(yè)發(fā)展規(guī)劃，助力地方經(jīng)濟發(fā)展。目前，我國會展業(yè)與會展發(fā)達國家相比，行業(yè)發(fā)展的理念、規(guī)模、品牌等方面還具有一定差距，特別是發(fā)展會展業(yè)，需要一批高素質(zhì)的專業(yè)人才助推會展行業(yè)發(fā)展。
如何培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟、具有高素質(zhì)和技能的會展專門人才，是高職院校會展策劃與管理專業(yè)要考慮的重要問題。如我校是承德市唯一一所開設會展策劃與管理專業(yè)的高職院校，因此，如何服務地方，為承德市會展業(yè)輸送高素質(zhì)的會展人才，是我校會展策劃與管理專業(yè)必須要考慮的問題。高職院校會展策劃與管理專業(yè)應結(jié)合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展，探索出適合行業(yè)的地區(qū)發(fā)展的人才培養(yǎng)途徑。
高職院校會展專業(yè)配菜培養(yǎng)知道思想應體現(xiàn)職業(yè)特色，注重實操性與應用型的特點，結(jié)合院校辦學宗旨，確立本專業(yè)的人才培養(yǎng)指導思想。
結(jié)合會展行業(yè)和京津冀地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況，我校會展策劃與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)具有豐富基礎(chǔ)理論知識，同時具備較高的專業(yè)技能，在會展行業(yè)第一線從事會展策劃、會展營銷、會展設計和會展管理、會展服務工作的高技能復合型專門人才。畢業(yè)生應該能夠從事展覽，會議，展覽，節(jié)慶活動，場地租賃，旅游等）的市場調(diào)研，項目，會議和展覽，企業(yè)宣傳，招展，預算為主題的項目，運營管理如銷售和展覽策劃，展覽展示項目現(xiàn)場運營管理的計劃。
承德市會展業(yè)目前還處于起步階段，近幾年隨著承德市會展業(yè)“十二五”規(guī)劃的開展，承德市會展品牌效益逐漸顯現(xiàn)出來，如中國（承德）國際經(jīng)濟貿(mào)易洽談會、避暑山莊·和合承德大型圖片展、承德國際攝影藝術(shù)展、中國承德國際旅游文化節(jié)、菌文化節(jié)、跳傘賽、平泉國際文化美食節(jié)等一批會展特色項目，影響力不斷擴大，隨著，承德市會展業(yè)“十三五”規(guī)劃的制定和發(fā)布，未來承德市會展業(yè)有著巨大的發(fā)展空間，市場規(guī)模將越來越大。但我們也應注意到承德市會展業(yè)也存在一定的不足之處，如在交通和通訊等配套設施方面，同會展發(fā)展城市相比仍有較大差距，需要政府進一步加大投入，完善會展基礎(chǔ)設施建設；專業(yè)的會展公司數(shù)量、規(guī)模與市場發(fā)展不相稱，目前，承德市雖然已經(jīng)有一些專業(yè)的會展公司，但數(shù)量和規(guī)模較小，無論是經(jīng)營理念、專業(yè)化程度、與會展發(fā)達地區(qū)存在一定差距，基本不能單獨承擔高層次、大規(guī)模的會展活動；目前承德市會展行業(yè)缺乏專業(yè)會展人才，現(xiàn)有會展公司工作人員多是其他行業(yè)轉(zhuǎn)行而來，理論知識和實際技能還需進一步提高，行業(yè)急需大量專業(yè)人才充實到會展一線中來。
因此，我校會展策劃與管理專業(yè)堅持市場需求導向，采取立足承德、輻射京津冀地區(qū)的策略，將會展行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、會展企業(yè)人才需求的發(fā)展趨勢作為確定專業(yè)主體框架的依據(jù)。
“會展活動的舉辦實質(zhì)上是由專業(yè)會展人才發(fā)起并組織策劃、其他會展從業(yè)人員參與執(zhí)行、大眾參與的由少數(shù)向多數(shù)、由內(nèi)向外輻射的過程。其涉及的從業(yè)人員范圍很廣、數(shù)量較多[1]”。會展業(yè)人才整體上可以分為會展核心人才、會展輔助人才、會展支持型人才三種。
1.會展核心人才。
在會展活動中，負責會展組織策劃、項目開發(fā)和具體運作等高級運營管理人才是會展業(yè)的核心人才。會展核心人才在行業(yè)中層次最高，專業(yè)性最強，他們通常具有敏銳的市場洞察力，豐富的會展項目運作管理經(jīng)驗，能夠準確預測市場，這些人往往決定了會展活動能否順利完成，會展核心人才是會展活動舉辦的中心支柱，可以說，核心人才的水平和素質(zhì)往往決定了會展項目的水平和最終的效果。從會展核心人才的重要程度可以看出，這類人才的培養(yǎng)一般需要的較長的周期和時間，在具備豐富專業(yè)知識的同時，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，對會展行業(yè)有著深層次的了解，應具有豐富的行業(yè)工作經(jīng)歷。由于剛剛畢業(yè)的學生很難獨擋一面，成為核心人才，所有會展核心人才不是高職院校的重點培養(yǎng)對象。
2.會展輔助性人才。
會展輔助人才是指，根據(jù)會展活動的計劃和目標，負責會展活動準備和實施的各類工作人員，如會展活動的廣告發(fā)布、物流、活動宣傳、會展現(xiàn)場的布置、運輸、工程協(xié)調(diào)人員的各類人才，會展輔助工作是會展活動順利開展的必要條件。會展輔助人才的工作，與會展核心人才相比更具體，分工更加細致，因此專業(yè)化程度也就更高。他們的工作相輔相成，聯(lián)系緊密，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響整個會展活動。也正由于會展輔助型人才專業(yè)性較強，對于專業(yè)知識的要求較高，這類人才的培養(yǎng)主要以學校教育和社會培訓為主，因此，會展輔助性人才是高職院校會展策劃與管理專業(yè)的重點培養(yǎng)的對象。
3.會展支持型人才。
會展支持型人才即會展服務人才，指為會展活動提供其他各種相關(guān)產(chǎn)品和服務的相關(guān)人員，包括會場翻譯人員，旅游接待服務人員，會議及餐飲服務人員等，他們?yōu)闀够顒犹峁└鞣N細致入微的服務，作用不容忽視，會展活動的順利展開離不開會展支持型人才提供的產(chǎn)品和服務。通常，在會展活動中，對于會展支持型人才需求量較大，但服務周期短，所以，會展支持型人才的培養(yǎng)，以社會職業(yè)培訓為主，以高校教育為輔。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇七
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握小學教育專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力、適應能力和創(chuàng)新意識，能勝任小學教育教學工作的應用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
本專業(yè)學生應該獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：
(一)公共能力方面的要求。
2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，通過大學英語四級考試;。
3.掌握計算機文化基礎(chǔ)知識和基本技能，通過非計算機專業(yè)學生計算機水平一級考試;。
4.具有健康的體魄、頑強的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，至少通過一項職業(yè)資格認證。
(二)專業(yè)能力方面的要求。
3.具有較全面的師范素質(zhì)和過硬的教師職業(yè)技能，具備小學班級活動的組織、指導能力。
(三)發(fā)展能力方面的要求。
1.掌握教育科學研究的基本方法，具備小學教育教學研究的能力，能從事小學教育教學研究工作。
2.掌握小學學校管理的基本理論與方法，熟悉小學學校管理的內(nèi)容，能從事小學教學、后勤或其他管理工作。
5.掌握藝術(shù)學科領(lǐng)域中較深厚的理論知識和技術(shù)，能成為小學音樂、美術(shù)專職骨干教師，能勝任學校文體藝術(shù)活動的策劃、組織、訓練等工作。
學制、學時、學分與學位。
學制：四年。
課內(nèi)教學學時：2603。
學分：192。
學位：教育學學士。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇八
本專業(yè)培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應小學教育教學及發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的，既有較寬厚的小學教育理論和扎實的文化基礎(chǔ)知識，又有較強的實踐能力，能從事小學教育、教學、研究和管理工作的專門人才。
本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格分為專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識與專業(yè)能力三大方面，共計58條培養(yǎng)標準。
(一)職業(yè)理解與認識。
1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
2.理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。
5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
(二)對小學生的態(tài)度與行為。
1.關(guān)愛小學生，重視小學生身心健康，將保護小學生生命安全放在首位。
2.尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權(quán)益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。
3.信任小學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。
4.積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。
(三)教育教學的態(tài)度與行為。
1.樹立育人為本、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學生全面發(fā)展。
2.尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提供適合的教育。
3.引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。
4.引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。
(四)個人修養(yǎng)與行為。
1.富有愛心、責任心、耐心和細心。
2.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。
3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。
4.勤于學習，不斷進取。
5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
(五)小學生發(fā)展知識。
1.了解關(guān)于小學生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
2.了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。
3.了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。
4.了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。
5.了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。
6.了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。
(六)學科知識。
1.適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。
2.掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。
3.了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。
(七)教育教學知識。
1.掌握小學教育教學基本理論。
2.掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。
3.掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律。
4.掌握所教學科的課程標準和教學知識。
(八)通識性知識。
1.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。
2.了解中國教育基本情況。
3.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
4.具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。
(九)教育教學設計。
1.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。
2.合理利用教學資源，科學編寫教學方案。
3.合理設計豐富多彩的班隊活動。
(十)組織與實施。
1.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學生建立良好的同伴關(guān)系。
2.創(chuàng)設適宜的教學情境，根據(jù)小學生的反應及時調(diào)整教學活動。
3.調(diào)動小學生學習積極性，結(jié)合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。
4.發(fā)揮小學生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。
5.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用到教學中。
6.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
7.妥善應對突發(fā)事件。
8.鑒別小學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。
(十一)激勵與評價。
1.對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學生的點滴進步。
2.靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。
3.引導小學生進行積極的自我評價。
4.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學工作。
(十二)溝通與合作。
1.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。
2.善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通。
3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。
4.與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。
5.協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。
(十三)反思與發(fā)展。
1.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。
2.針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。
3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇九
財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案(討論稿)為切實提升財經(jīng)學院專業(yè)建設內(nèi)涵，提高財經(jīng)學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。
在學院黨政領(lǐng)導下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領(lǐng)導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結(jié)。
以“特立交通，經(jīng)濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發(fā)展，建設教學研究型學院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復合型人才為目標。
(一)專業(yè)提升計劃。
1、專業(yè)提升計劃目標。
“專業(yè)提升計劃”以促進財經(jīng)學院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標，各專業(yè)通過5年建設，建成在市內(nèi)有較強競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。
(1)會計學專業(yè)。
并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。
(2)市場營銷專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設點。
(3)經(jīng)濟學專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內(nèi)先進水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
(4)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。
健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力達到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
2、專業(yè)提升計劃基本思路。
(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設目標與建設思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設方向。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展。
各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關(guān)領(lǐng)導牽頭，各系負責組織。
(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學合。
理的課程體系和實踐教學體系。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業(yè)在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內(nèi)實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。
理論課程的設置，要符合應用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學分制密切結(jié)合，逐步實現(xiàn)學生選課、選師、選時的自由。
(3)加強課程建設，更新教學內(nèi)容，完善教學大綱，建設精品課程。
逐步推行課程負責人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院—校—市三級精品課程體系。
(4)加強教材建設，完善實驗教材。
加強學院教材規(guī)劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。
(5)加強教學團隊建設，提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì)。
各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)。
(6)加強教學改革與研究，圍繞專業(yè)建設與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。
等方面的改革，并形成一系列改革成果。
(二)學生實踐能力提升計劃。
(1)更新教育理念，實現(xiàn)從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3—5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應用型專業(yè)。
(2)成立學生實踐工作部，專職管理學生校內(nèi)外實踐活動。學生實踐工作部由專業(yè)教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結(jié)。
(3)創(chuàng)造學生校內(nèi)實踐平臺，提升學生校內(nèi)實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學生實踐教學基地。
(4)創(chuàng)造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容。
(5)積極組織學生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
(三)學生人文禮儀素質(zhì)提升計劃。
(1)制定財經(jīng)學院學生禮儀規(guī)范標準，加強學生傳統(tǒng)文化教育。
(2)加強學生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學生文體比賽。
(3)加強學生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統(tǒng)。
(四)學生就業(yè)提升計劃。
(1)完善財經(jīng)學院學生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學院、教學系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。
(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設學生就業(yè)實習基地，拓寬學生就業(yè)渠道。
(3)加強學生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。
(4)通過3—5年時間的建設，會計系簽約率達到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%;經(jīng)濟學系簽約率達到校內(nèi)前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經(jīng)濟與貿(mào)易系簽約率達到校內(nèi)前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過88%。
(一)專業(yè)建設委員會。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。
(二)教學團隊。
以學科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優(yōu)質(zhì)教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關(guān)課程負責人組成。
(二)科研團隊。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)和溝通技能;富有創(chuàng)新意識和開拓精神;具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力;具備分析和解決營銷實際問題的基本能力，能從事市場營銷領(lǐng)域各類相關(guān)工作的應用型人才。
二、培養(yǎng)要求。
1、知識要求。
(2)掌握人文社會科學、自然科學和計算機基礎(chǔ)知識;。
(3)掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的經(jīng)濟學、會計學、管理學和法學的基本理論和基本知識;。
(4)掌握市場營銷專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識，具有能勝任營銷工作的專業(yè)知識;了解本專業(yè)學科的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2、能力要求。
(2)具有一定的宏觀分析、業(yè)務開拓、企業(yè)管理能力，能夠應用營銷理論對營銷環(huán)境、市場狀況和競爭狀況作出分析，具備營銷人員的開展業(yè)務的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力。
(3)具有分析和解決營銷實際問題的能力，能夠理論聯(lián)系實際，具備市場調(diào)研與預測能力、商務推銷和談判能力，解決營銷策劃、產(chǎn)品、價格、分銷、促銷等具體營銷環(huán)節(jié)中的問題。
3、素質(zhì)要求。
(1)具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義思想，自覺遵守國家法律法規(guī);。
(3)具備求真務實的信念和良好的心理素質(zhì);。
(4)具備分析和解決綜合性復雜技術(shù)實際問題的素質(zhì);。
(5)掌握文獻信息檢索、資料查詢的基本方法，具備初步科學研究的素質(zhì);。
(6)達到“國家學生體質(zhì)健康標準”。
三、學制、學分與學位。
本專業(yè)學制4年，按照學分制管理，學習年限為3至6年。修滿培養(yǎng)計劃規(guī)定的164學分方能畢業(yè)，達到學位要求者授予管理學學士學位。
四、主干學科。
工商管理、應用經(jīng)濟學。
五、核心課程。
管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、消費者行為學、商務談判、推銷學、管理溝通等。
六、主要實踐環(huán)節(jié)。
專業(yè)認識實習、社會實踐、課程實驗、專業(yè)綜合實驗、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十一
為貫徹習近平總書記重要批示精神，落實全國、全省提升中國公民出境旅游文明素質(zhì)電視電話會議精神，按照加強教育引導、注重實踐養(yǎng)成、落實管理責任的要求，在全省進一步開展“文明旅游浙人最美”主題宣傳實踐活動，提升公民旅游文明素質(zhì)，增強旅游企業(yè)和游客的誠信意識，展示我國公民良好的國際形象?，F(xiàn)制定方案如下。
一、活動主題。
文明旅游浙人最美。
二、活動內(nèi)容。
(一)普及文明旅游知識。
1、發(fā)放一批宣傳資料。制作《浙江文明旅游實用攻略》、《文明旅游、理性消費——品質(zhì)旅游出行提示》等宣傳資料，向游客免費發(fā)放。制作一批文明旅游宣傳畫，并在景區(qū)、旅行社、機場、車站、碼頭、酒店、社區(qū)等公共場所張貼。在公交車、出租車、旅游巴士等車體車廂設置文明旅游宣傳標語，在各級網(wǎng)絡新聞媒體及旅行社企業(yè)網(wǎng)站登載《中國公民出境旅游文明行為指南》、《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》等，普及文明旅游知識。
(責任單位：省文明辦、省旅游局、省交通運輸廳、杭州蕭山國際機場有限公司、杭州鐵路辦事處)。
2、播放公益廣告宣傳片。將文明旅游納入各級新聞媒體公益廣告宣傳安排，播放文明旅游公益廣告宣傳片，并協(xié)調(diào)機場、車站、碼頭、公交車及站臺等公共場所的移動頻媒體廣為播放。
(責任單位：省文明辦、省旅游局)。
3、強化新聞媒體宣傳。浙江日報、浙江之聲、浙江衛(wèi)視、浙江在線等各級主要新聞媒體，以及浙江旅游網(wǎng)站、各地交通之聲、旅游之聲、旅游網(wǎng)站等相關(guān)新聞媒體，在重要版面、時段、頁面開設文明旅游專欄專題，多角度、多層次地宣傳報道文明旅游活動開展情況，通過調(diào)查、評論、征集等形式，普及文明旅游知識，引導廣大群眾進行自我教育和反思。
(責任單位：浙江日報報業(yè)集團、浙江廣電集團、浙江在線新聞網(wǎng)站、省旅游局)。
(二)開展文明旅游活動。
1、開展“我行我訴”主題征集活動。依托浙江在線、浙江文明網(wǎng)等網(wǎng)站，用圖片、視頻、討論等形式吸引廣大網(wǎng)民參與文明旅游活動。推出“文明旅游浙人最美”活動專題頁面，內(nèi)容包括“文明旅游倡議書”、“文明旅游隨手拍”、“曬曬旅游陋習”、“文明時評”、“文明調(diào)查”等板塊。聯(lián)合19樓等本地網(wǎng)上論壇，開展“我行我訴圖片故事”有獎征集活動。發(fā)動廣大網(wǎng)友力量，隨時隨地拍攝出境游或國內(nèi)游文明或不文明旅游行為，用系列圖片講述一個故事——用圖片說故事，用故事感動人。
(責任單位：浙江在線新聞網(wǎng)站)。
2、開展“文明旅游環(huán)保有禮”行動。在全省旅游景區(qū)設立“文明旅游環(huán)保有禮”服務點，在各景區(qū)游玩的游客，可將拾得的垃圾送往指定服務點換取礦泉水、紙巾、環(huán)保袋等物品，亦可換得景區(qū)明信片等特色紀念品，鼓勵游客文明游覽。
(責任單位：省旅游局)。
3、開展文明旅游勸導志愿服務活動。組織志愿者爭當文明使者，在景區(qū)、機場、車站、碼頭等地發(fā)放文明旅游須知、文明旅游公約等宣傳品，節(jié)假日在景區(qū)以面對面的形式，對游客進行宣傳引導、勸導、提醒等，對不文明行為進行制止，引導廣大游客文明出游。
(責任單位：省文明辦、團省委)。
4、開展“文明旅游，從我做起”活動。在世界旅游日(9月27日)，采取萬人簽名、優(yōu)惠文明游、綠色騎行等形式，通過媒體的宣傳報道和游客的親身體驗，宣傳文明旅游理念，普及文明旅游知識，營造文明旅游氛圍。開展文明旅游進機關(guān)、進校園、進社區(qū)、進企業(yè)活動，將文明禮儀融入各類境外經(jīng)濟文化交流培訓中，引導廣大公民做文明有禮的游客。
(責任單位：省旅游局、省教育廳、省外僑辦、省商務廳、省文化廳)。
(三)開展誠信旅游活動。
1、加強誠信經(jīng)營教育。將“誠信”作為“文明旅游”內(nèi)容的擴展和內(nèi)涵的提升，向整個旅游行業(yè)發(fā)出誠信經(jīng)營倡議。將誠信教育內(nèi)容納入出境游領(lǐng)隊年度年審培訓、旅游社經(jīng)理培訓班課程中，并作為各地導游大賽的評選標準之一。加強與媒體和旅游網(wǎng)站的合作，充分發(fā)揮網(wǎng)站、電臺、96118旅游咨詢、投訴服務平臺的作用，開展誠信旅游宣傳報道，并通過微電影、微信等生動活潑的形式引導企業(yè)誠信經(jīng)營、消費者理性消費。
(責任單位：省旅游局)。
2、開展“誠信伴我行”雙向活動。要求全省旅行社將誠信旅游納入合同條款，開展“雙向誠信”活動，旅行社簽訂書向游客嚴格按照合同約定提供產(chǎn)品和服務。游客在出行前簽訂文明旅游書，按要求文明出游。同時通過媒體，面向全省征集“誠信旅游行風監(jiān)督員”(或在游客中產(chǎn)生)，通過暗訪形式調(diào)查文明旅游落實情況，并寫出跟團體驗報告，通過浙江在線等媒體定期發(fā)布。
(責任單位：省旅游局、浙江在線新聞網(wǎng)站)。
3、規(guī)范旅游市場經(jīng)營秩序。提升旅游經(jīng)營者的誠信意識和能力，開展為期半年的旅游市場整治，重點檢查以不合理低價組織從事旅游經(jīng)營活動、強迫或變相強迫游客購物、設置虛假旅游廣告、無資質(zhì)經(jīng)營旅游業(yè)務、無導游資格執(zhí)業(yè)等違法行為。把旅行社的合同及行程單電子化管理作為規(guī)范經(jīng)營行為的重要內(nèi)容來抓，推動旅游電子合同的研發(fā)和應用，實現(xiàn)旅游合同綜合管理備案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總分析、行業(yè)行政監(jiān)管、游客查詢監(jiān)督等多種功能。
(責任單位：省旅游局)。
(四)建設文明旅游陣地。
1、把好告知關(guān)。公安(出入境管理)部門護照辦理窗口，在公民辦理護照或港澳通行證時，要在業(yè)務流程中增加教育引導環(huán)節(jié)，做到有文明旅游宣傳材料，有告知引導信息。
(責任單位：省公安廳出入境管理局)。
2、把好教育關(guān)。機場和出入境口岸要加強對民警及工作人員的培訓，讓他們主動承擔起宣傳教育的責任。要在蕭山機場國際航線候機廳設立文明旅游宣傳點，通過視頻、資料等方式向出境旅游團隊宣傳文明旅游。在機場、酒店設置旅游團隊文明旅游宣傳站，由相關(guān)旅行社試點開展外地旅游團隊和散客團隊出境前文明教育。
(責任單位：省旅游局、省公安廳出入境管理局、杭州海關(guān)、寧波海關(guān)、杭州蕭山國際機場有限公司)。
3、把好交通關(guān)。在車站、碼頭、高速公路服務區(qū)、候車大廳、車廂內(nèi)等公共交通場所，根據(jù)實際情況播放體現(xiàn)文明旅游內(nèi)容的可視傳媒，廣播中要播放文明旅游的要求，并通過車載、機載印刷品、宣傳畫等多種方式傳播文明旅游。
(責任單位：省交通運輸廳)。
(五)完善文明旅游制度。
1、完善例會制度。在省文明委的領(lǐng)導下，由文明辦牽頭，完善由省旅游局、省教育廳、省外辦、省商務廳、省公安廳、省交通廳、杭州海關(guān)、寧波海關(guān)、省文化廳、團省委、杭州蕭山國際機場有限公司、杭州鐵路辦事處等部門和單位組成的聯(lián)席會議機制，定期分析問題，交流情況，研究對策。
(責任單位：省文明辦)。
2、完善培訓制度。將提升公民旅游文明素質(zhì)的要求，納入導游資格考試、日常培訓和年度培訓考核中，引導導游領(lǐng)隊在帶團過程中，按照“先知、會管、常提醒”的要求，將文明旅游宣傳引導納入導游講解中。組織旅游社企業(yè)優(yōu)秀導游領(lǐng)隊代表及行業(yè)專家代表，組建浙江省文明旅游宣講團，通過走進企業(yè)、社區(qū)、學校等方式主動宣傳文明旅游。
(責任單位：省旅游局)。
3、完善問責制度。明確“誰主管誰負責”、“誰審批誰負責”、“誰組團誰負責”的原則，建立公民出境旅游問責制度，對公民出境游中出現(xiàn)的不文明行為，嚴格按照原則，對有關(guān)人員進行問責，旅行社、導游要承擔連帶責任。
(責任單位：省文明辦、省旅游局)。
4、完善考核制度。將文明旅游工作納入群眾性精神文明創(chuàng)建活動的總體布局之中，列入文明城市等系列文明創(chuàng)建測評體系。加強對旅行社、導游領(lǐng)隊的考核，對旅游團隊中出現(xiàn)的嚴重不文明行為負有責任的旅行社和導游領(lǐng)隊，在評優(yōu)評先中予以一票否決，對在推進文明旅游方面工作表現(xiàn)突出的，在評優(yōu)評先中要優(yōu)先考慮。
(責任單位：省文明辦、省旅游局)。
三、工作要求。
1、提高認識。各有關(guān)單位要充分認識開展提升公民旅游文明素質(zhì)的重要性和緊迫性，從提升國家形象的高度看問題，從提升我省公民文明素質(zhì)的高度看問題，從保護自身利益的高度看問題，統(tǒng)一思想，提高認識，以“文明旅游浙人最美”主題宣傳實踐活動為契機，加強對有關(guān)職能部門的業(yè)務指導，引導全省旅游企業(yè)文明經(jīng)營、誠信經(jīng)營，提升旅游品質(zhì);引導全省公民文明出游、和諧出游;引導我國境外務工、培訓、交流等人員規(guī)范言行舉止，展示我省公民的良好形象。
2、落實舉措。文明旅游是一項系統(tǒng)工程，提升公民旅游文明素質(zhì)是一項長期的工作。各有關(guān)單位要切實將這些工作提上日程，不搞形式，不走過場，結(jié)合本職工作，融入業(yè)務工作，將文明旅游相關(guān)要求納入有關(guān)管理人員、從業(yè)人員的業(yè)務培訓內(nèi)容之中，特別是旅游部門要將其納入導游、領(lǐng)隊年度內(nèi)容培訓中，真正把文明出游工作作為最主要的業(yè)務素質(zhì)加以考核。
3、強化管理。加強管理理念、管理方法、管理手段上的創(chuàng)新，使其與我省出境人員、出游人員快速增長的實際相適應，不沿用老套路、老辦法。要針對管理方面存在的問題作深入的分析研究，有針對性地創(chuàng)新，充實一線力量，規(guī)范服務流程，優(yōu)化管理方法，把管理工作細化到文明出游的每個環(huán)節(jié)。
4、加強協(xié)作。提升公民旅游文明素質(zhì)，涉及到國內(nèi)國外的工作、牽涉到多個部門。要按照統(tǒng)分結(jié)合的思路，進一步落實各成員單位工作職責。外事、商務、教育等部門加強出國境公務人員、在外經(jīng)商人員、外派勞務人員及境外游學師生的文明素質(zhì)教育和培訓;旅游部門建立公民出境旅游文明教育考核制度和公民出境旅游文明行為信息記錄制度，充分發(fā)揮旅游協(xié)會、旅行社協(xié)會和旅游企業(yè)的自律作用;公安部門、海關(guān)對有不文明行為記錄的公民再次申請出境要嚴格審批、從嚴控制。交通部門要抓好機場、車站、港口及交通工具上的文明旅游宣傳。各級文明辦要發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強信息溝通、加強督促檢查、及時總結(jié)經(jīng)驗，推動文明旅游工作形成長效機制。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十二
醫(yī)院“人才培養(yǎng)計劃”選拔和培養(yǎng)實施辦法為加強我院人才的培養(yǎng)，建設醫(yī)院臨床教育、科研和管理隊伍的后備人才庫，促進隊伍的建設，現(xiàn)設立醫(yī)院“人才培養(yǎng)計劃”，以促進醫(yī)院的發(fā)展?！叭瞬排囵B(yǎng)計劃”的選拔、培養(yǎng)和管理遵循公開、公平和公正的原則，重點加強各重點?？?、領(lǐng)先?？?、新興專科等的建設，由本人申報或科室推薦申報，醫(yī)務科組織專家評議和審定?！叭瞬排囵B(yǎng)計劃”選拔工作每年舉行一次，每批選拔名額為20名，并就其中優(yōu)秀者（5名）推薦參加醫(yī)院“優(yōu)秀青年醫(yī)生”的評審。
1、具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心及工作責任感，能積極承擔教學、科研和管理等各項任務，具有奉獻精神。
2、年齡40周歲以下，具有碩士研究生學歷畢業(yè)滿1年以上，具有本科畢業(yè)學歷畢業(yè)工作滿3年，具有大專學歷畢業(yè)工作滿4年，具有中專畢業(yè)學歷畢業(yè)工作滿5年的在職臨床工作人員。
3、具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較全面的業(yè)務能力。
4、善于團結(jié)協(xié)作，有一定的組織管理能力。
5、身體健康，能堅持正常工作。
1、本人申請、科室推薦，填寫《醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃推薦表》。
2、“人才培養(yǎng)計劃”的選拔采用申報者自薦由醫(yī)務科組織有關(guān)專家及主管科室對申報材料內(nèi)容的真實性、工作目標的科學性，實施方案的可行性、經(jīng)費預算的合理性等進行評議，然后由“人才培養(yǎng)計劃”評議小組審定批準，報院務、黨委會通過。
3、入選“人才培養(yǎng)計劃”者在院內(nèi)進行為期一周的公示，結(jié)果無異議后，醫(yī)務科公布“人才培養(yǎng)計劃”正式名單。
1、入選“人才培養(yǎng)計劃”者培養(yǎng)期為兩年，最高資助額為1萬元人民幣，并以第一年考核結(jié)果作為下一年經(jīng)費資助的依據(jù)。
2、資助經(jīng)費主要用于培養(yǎng)人才而開展有關(guān)培訓、國內(nèi)、外學術(shù)交流和國內(nèi)進修等，采取“實報實銷制”。
1、醫(yī)務科成立“人才培養(yǎng)計劃”選拔、培養(yǎng)和實施評議小組，形成以醫(yī)務科為操作機構(gòu)，其它職能處室參與和協(xié)調(diào)的綜合考評體系，全面負責“人才培養(yǎng)計劃”的選拔、培養(yǎng)和考核等管理工作。
2、“人才培養(yǎng)計劃”所在科室應為“入選者”創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，鼓勵“入選者”多出成果，出好成果。
3、醫(yī)務科將為“入選者”配備導師，落實培養(yǎng)計劃。特設“育才獎”，對期末考核優(yōu)異的“入圍者”的導師和所在科室的人員予以表彰。
4．醫(yī)務科和科室對“入選者”既要全面關(guān)心，又要嚴格要求，對他們各個階段的思想表現(xiàn)、業(yè)務水平和工作實績定期跟蹤檢查。
（1）醫(yī)務科對“入選者”的培養(yǎng)模式：第一年以?？戚嗈D(zhuǎn)為主，第二年結(jié)合本人、導師和科室的三方需求采取“個體化“的培養(yǎng)。
（2）“入選者”定期（至少半年一次）在醫(yī)務科或科室組織工作匯報或?qū)W術(shù)講座，并將書面材料上報醫(yī)務科備案，作為考核成績評定依據(jù)。
（3）“人才培養(yǎng)計劃”評議小組對“入選者”的工作實施目標管理?？剖壹皩煈o助入選的培養(yǎng)對象制定具體的培養(yǎng)計劃并對計劃的落實予以一定的監(jiān)督，在年度考核時對照既定目標，依據(jù)原訂考核目標標準，測評“入圍者”的工作實績。
（3）順利完成項目計劃的“入選者”，將在培養(yǎng)期末獲“醫(yī)院青年骨干”證書。
（4）年度考核不合格者；未能正常履行工作職責者；違反院紀院規(guī)和職業(yè)道德，弄虛作假者；觸犯法律法規(guī)者；調(diào)離本單位者，醫(yī)務科將撤消“入圍者”資格，終止資助。
7、對“入圍者”中有能力開展科研者，選擇進展良好或者位列學科前沿的課題作為院級課題立項追加科研經(jīng)費。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十三
一、目的：
1、建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，合理的挖掘、培養(yǎng)后備人才隊伍;。
3、增加員工的知識和技能，從而提高效率，減低不良，節(jié)約成本;。
4、建立內(nèi)部有策劃的人才發(fā)展系統(tǒng)。以成長和發(fā)展激勵員工，留住人才。
二、原則：
內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進為輔，企業(yè)“造血機制”與“輸血”同步進行。
1、公司成立人才發(fā)展領(lǐng)導小組，由公司總經(jīng)理、運營總監(jiān)、人事主管、各市場督導、各區(qū)域主任組成，負責指導公司的人才梯隊建設。組長由總經(jīng)理擔任，副組長由人事主管擔任，其他為成員。
2、各商超專柜、區(qū)域市場作為人才培養(yǎng)的基地，負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和才人培養(yǎng)計劃的制定與實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的.組織協(xié)調(diào)部門，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定。
四、人才梯隊與后備人才：
1、一級梯隊：公司高管層管理者，如各市場督導(含)及以上職位的在職人員均為一級梯隊人才。凡是有潛力在2個月至2年內(nèi)發(fā)展為市場督導以上崗位的人才成為a庫人才。
2、二級梯隊：公司中層管理者，如區(qū)域主任為二級梯隊人才。凡是有潛力在2個月至1年內(nèi)發(fā)展為市場主任崗位的人才稱為b庫人才。
3、三級梯隊：各商超專柜店長為三級梯隊人才。凡有潛力在1-6個月內(nèi)發(fā)展為店長的一線導購稱為c庫人才。
4、重點培養(yǎng)對象為a、b庫人才。
五、a、b庫后備人才甄選條件：
1、知識經(jīng)驗和工作業(yè)績：知識全面、經(jīng)驗豐富、業(yè)績出色、綜合素質(zhì)較強，并且服眾。
2、考核的關(guān)鍵資質(zhì)：
1溝通能力;。
2分析判斷能力;。
3計劃組織能力;。
4領(lǐng)導能力;。
5應變能力;。
6執(zhí)行力;。
7創(chuàng)新能力;。
8決斷力;。
9人際關(guān)系能力;。
10團隊合作能力;。
11承受壓力能力。
3、其他：
1性格特征。
2職業(yè)傾向。
3健康狀況。
六、各級后備人才的核心素質(zhì)：
1、a庫人才：
資源證核發(fā)能力、事業(yè)心、影響力、決策力、系統(tǒng)思考能力等。
2、b庫人才：
團隊管理能力、獨當一面的能力、專業(yè)及學習能力、敬業(yè)及責任心、目標導向等。
3、c庫人才：
專業(yè)與學習能力、解決問題能力、敬業(yè)與責任心、環(huán)境適應能力、團隊協(xié)作意識等。
七、甄選辦法：
1、基本條件通過個人材料進行分析。
2、關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談或通過第三人印象(同事、上級)等形式進行分析。
八、甄選細則。
1、人才盤點，確定關(guān)鍵崗位：各市場、區(qū)域根據(jù)公司工作需要，對所轄市場、區(qū)域內(nèi)的人才現(xiàn)狀及發(fā)展需要進行盤點，并確定需要儲備后備人才的關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位確定后，人力資源部負責建立關(guān)鍵崗位人員檔案，記錄其基本信息情況。
2、根據(jù)人才盤點結(jié)果，對各級后備人才進行特別關(guān)注、選拔評估，評估標準符合考核關(guān)鍵資質(zhì)者，正式成為公司后備人才，納入人才培養(yǎng)計劃。
3、各級梯隊現(xiàn)職人員本著傳、幫、帶的原則，根據(jù)各自后備人才的實際情況，為其制定針對性強、詳細切實可行的提升培養(yǎng)方案。旨在建設學習型組織團隊。
4、人力資源部配合、協(xié)助后備人才培養(yǎng)計劃的實施、跟蹤和反饋，并對整個培養(yǎng)計劃實施情況跟蹤與監(jiān)督。
5、考評結(jié)果欠佳者，取消其后備人才資格，退出后備人才培養(yǎng)計劃，并重新選拔。
九、外部人才引進及其激勵措施。
1、公司鼓勵外部優(yōu)秀人才引進，分管理層與員工層。引進人才以當?shù)厥袌霭l(fā)展為主。
2、員工層人才引進：各區(qū)域市場在導購、店長招聘過程中，如發(fā)現(xiàn)綜合能力較強，責任心強、善于學習、與人溝通、團隊協(xié)調(diào)能力好，可作為c、b庫人才儲備。
3、管理層人才引進：由區(qū)域主任、市場督導等通過各種渠道挖掘、聘用，可直接儲備為b庫以上人才，由人力資源部與本人溝通，作為公司重點培養(yǎng)對象發(fā)展。如被儲備人才上崗后先在店里實習，實習階段薪酬與其他同崗位員工相同，外加500元崗位津貼。崗位津貼暫不發(fā)放，待上任區(qū)域主任崗位試用兩個月后，通過各項考核，符合崗位要求，實習階段崗位津貼統(tǒng)一發(fā)放?？己瞬缓细裾呷∠麔徫唤蛸N。
4、“伯樂”的獎勵：本獎勵措施只適用于銷售系統(tǒng)人員，如區(qū)域主任、市場督導等從同行業(yè)或其它零售行業(yè)中挖掘、聘用到能力、經(jīng)驗相對優(yōu)秀的b庫以上人才，且在試用2個月內(nèi)通過考核勝任本職位，獎勵“伯樂”800元現(xiàn)金以資鼓勵。
十、本方案解釋權(quán)歸人力資源部，由20__年_月_日起開始實施。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十四
養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和各物業(yè)服務中心作為人才培養(yǎng)的基地，負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，質(zhì)量管理部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
三、主要內(nèi)容。
本計劃由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
1、戰(zhàn)略人才的甄選。
通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。
甄選條件。
該計劃旨在通過對公司內(nèi)年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有上進心、樂于學習、積極進取的青年管理人員的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務骨干。進入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
甄選程序。
首先由各部門根據(jù)甄選條件和《戰(zhàn)略人才推薦表》提候選人員名單，質(zhì)量管理部審核后報總經(jīng)理審批，然后根據(jù)總經(jīng)理審批結(jié)果確定戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
為了適應不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
對于復合型管理人才，采用：輪崗工作(不同崗位)+掛職鍛煉(不同部門)+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進行培養(yǎng)。
a)輪崗目的：主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。
b)輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。c)輪崗范圍：本部門內(nèi)或公司內(nèi)不同崗位間的輪換。
d)輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間根據(jù)實際情況確定。
e)輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司質(zhì)量管理部備案?？绮块T輪崗，由質(zhì)量管理部提議，經(jīng)公司領(lǐng)導審批。
專業(yè)型專才培養(yǎng)模式。
在本專業(yè)線上深度培養(yǎng)，培養(yǎng)目標是業(yè)務型專家(技師或取得某種專業(yè)資格的工程師)。采用：專業(yè)工作+繼續(xù)教育+工區(qū)專業(yè)資格培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員采用以下培養(yǎng)方式：
內(nèi)部導師。
對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，公司指定由各部門專業(yè)素質(zhì)較高的人員作為該員工的內(nèi)部導師進行專業(yè)培養(yǎng)。
在職培訓。
凡列入公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司培訓計劃完成相關(guān)的培訓課程。不按規(guī)定參加培訓的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
外部培訓。
根據(jù)公司培訓管理制度，凡列入公司戰(zhàn)略人才計劃的員工可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
4、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升。
目的。
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
淘汰。
經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導建議，經(jīng)質(zhì)量管理部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
晉升。
當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇一
我系機電一體化技術(shù)專業(yè)是省教育廳批準于2002年開始招生的。培養(yǎng)目標是：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉安全標準和規(guī)范，掌握機電專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，能夠從事機電一體化設備操作、組裝、調(diào)試、維護、檢修、技術(shù)改造和銷售等崗位工作，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和基本能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高端技能型專門人才。圍繞這一目標，我們認真實施了教學計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
課堂教學是主要的教學活動之一，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學習，共同提高。2002年以來，我校開展了一系列教學評獎活動，如：我系朱建平（2005年）、孫紅霞（2008年），分別獲得東營科技職業(yè)學院青年教師講課比賽一等獎。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學位的教師擔任本專業(yè)主要課程的教學。另外，根據(jù)學院的相關(guān)規(guī)定，我們安排老教師擔任新進和青年教師的授課導師，指導青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學效果。
教材是教學內(nèi)容的載體。教材的質(zhì)量關(guān)系到教學內(nèi)容的深度、廣度和準確度。教材應該溶傳統(tǒng)性、時代性、先進性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。
教育實習是檢查教學效果的重要環(huán)節(jié)之一，實習基地建設是抓好教育實習的重要保證。因此，我系對機電一體化技術(shù)專業(yè)的教育實習高度重視、周密部署，安排有教學經(jīng)驗的老師指導教學實習，教學實習效果深受實習單位好評。我系與東營泰星模具有限公司、東營萬通模具有限公司、山東博瑞制動有限公司、山東東營匯豐集團、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機械有限公司、山東華簾集團、企業(yè)簽訂了實習協(xié)議，并把這些學校作為我系重點建設的實習基地。實習基地的建立為我系教育實習工作的順利進行提供了很多有利條件。
為了使教學內(nèi)容符合學生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設置和課時分配；為了更新知識，我系采用了全國最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國家級規(guī)劃教材。為提提高教學效果，我系配備了12個專業(yè)實訓室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，能用電腦收集教學資料、進行課堂教學和從事科研教改活動。
課程設計最能培養(yǎng)學生的運用知識的能力，課程改革是深化教學改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復論證以及不斷的實踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我系不斷完善機電一體化技術(shù)專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實學生專業(yè)基本功作為第一要物，把學生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學生的技能貫穿于始終。其一，加強課程的實用性和針對性，使課程設置更加符合國家專業(yè)課程標準。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓練有機的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設新課和改造現(xiàn)有課程，重點摸索如何培養(yǎng)學生的實際運用能力，鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，在確保專業(yè)技能訓練課的前提下，加大選修課開設力度加強科學技術(shù)知識教育。目前機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設置、教學進程、學時學分的分配上合理，符合機電一體化技術(shù)專業(yè)人才的要求，可行性強。機電專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實，有利于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學生的知識面、提高學習興趣，有利于人文素質(zhì)和科學素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我系成立了畢業(yè)論文評審工作領(lǐng)導小組，負責學生畢業(yè)論文指導、質(zhì)量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質(zhì)量符合培養(yǎng)目標和教學要求。
2）挑選科研能力較強、工作認真負責、具有講師及以上技術(shù)職稱或者碩士學位的教師指導畢業(yè)論文。
3）對學生論文寫作及教師指導工作進行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學生認真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。
4）認真嚴格組織論文答辯工作。將學生分成多個小組進行論文答辯。每個答辯組至少有三個答辯老師，對答辯不合格的學生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學生扣發(fā)畢業(yè)證。
在繼續(xù)原有的院級精品課程《電氣控制與plc》的基礎(chǔ)上，《電工電子技術(shù)》課程正在積極申報院級精品課程。各門課程的課程標準已得到完善。學校領(lǐng)導高度重視，學科、專業(yè)定位準確，全系教師密切配合，專業(yè)學科建設正朝著健康有序的方向發(fā)展。
教研室是教學的基層單位，根據(jù)我系的教學需要和實際情況，我系現(xiàn)有機械和電氣自動化兩個教研室。每年各教研室都制定了教研室計劃，并按計劃開展一系列的教改教研活動（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學以教研室為單位開展，檢查教學計劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學和教案檢查，開展以教學為中心的課外活動等等。
為了培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質(zhì)，我系開展了一系列的、有特色的課外活動，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學術(shù)講座等活動，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團，每年組織外語戲劇演出，這些活動有利于提高學生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，有利于把我系素質(zhì)教育推向前進。同時，我系不斷修改教學計劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時分配，其目的是培養(yǎng)學生的綜合能力，改進學生的知識結(jié)構(gòu)，增強學生在市場上的競爭力，提高學生畢業(yè)后的就業(yè)率。
總之，在過去幾年的教學中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，嚴格執(zhí)行了機電一體化技術(shù)專業(yè)的教學計劃，全面完成了授課計劃，加強了薄弱環(huán)節(jié)的教學，提高了專業(yè)的教學質(zhì)量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標，滿足了市場對機電一體化畢業(yè)生的需求。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇二
我校高度重視本次人才培養(yǎng)方案制定工作，自今年8月29日校長辦公會議研究,決定啟動20xx版人才培養(yǎng)方案制定工作以來，學校多次召開專題工作會議，講解并布置20xx版人培方案制定工作。
在10月10日的全校教職工大會詳細解讀了20xx版人才培養(yǎng)方案制訂工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計，學校和各二級學院分別組織相關(guān)負責人到政府機關(guān)、同類院校、企業(yè)進行調(diào)研及召開人才培養(yǎng)方案制訂工作座談會、研討會40多場次，下發(fā)各類學習文件30多份。
本次人培方案制定是大改，不是在原來基礎(chǔ)上修修補補，要為轉(zhuǎn)設后新的廣州理工學院人才培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
各部門、各二級學院在制定20xx版人才培養(yǎng)方案時必須堅持“立德樹人”，把“三全育人”的要求落實到人才培養(yǎng)的`各個環(huán)節(jié);各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要與學校提出的培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識較扎實，信息化素養(yǎng)較高，實踐創(chuàng)新能力較強，具有國際視野的高素質(zhì)應用型、復合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標”相符合。
其中通識課分為公共基礎(chǔ)課和公共選修課，由教務處和通識教育學院研究后統(tǒng)一安排;。
專業(yè)課分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三部分;。
拓展課是由學生參加本專業(yè)或本學院或跨學科的教師工作室、學科專業(yè)競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造或選修全校開設的其他課程獲得學分。
在“對標”方面：要把2018年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》作為本次人培方案制定的重要依據(jù)，但人才培養(yǎng)目標設定和課程設置上要結(jié)合學校實際，切忌生搬硬套。
本次“指導意見”對思政課安排了一定實踐教學環(huán)節(jié)，學校將與通識學院一同落實好實踐環(huán)節(jié)的具體實施方案及考核方式。
在教學大綱制定及教材選用方面，要求各部門、各二級學院改變以往根據(jù)教材寫大綱的做法，嚴格按照“確定知識點—設置課程—編寫大綱—編寫講義(制作課件)—選用教材(指定教學參考書)”的步驟實施。
在課程考核方面，要結(jié)合課程實際，采取多種形式的考核方式。
在校內(nèi)外實習基地建設方面，要明確設置各專業(yè)認知實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習等校外實踐環(huán)節(jié)，并將各項實踐環(huán)節(jié)落到實處。
鼓勵各課程結(jié)合自身特點開展項目式分組教學，學生在教師指導下以團隊方式完成項目調(diào)研或工程(專業(yè))實踐，撰寫調(diào)研報告或項目總結(jié)并制作ppt予以匯報，把項目的實施過程、總結(jié)匯報及學生在項目實施過程中的表現(xiàn)作為成績評定的依據(jù)。
新版人培方案在第六學期安排了4周專業(yè)實習時間，學生可以在企業(yè)連續(xù)實習二個半月左右;第七學期后半段安排了8周時間，用于各類考證培訓、實習、專業(yè)綜合訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及畢業(yè)論文開題等環(huán)節(jié)。兩個集中時間段的專業(yè)實習和畢業(yè)實習為提高學生的實踐動手能力創(chuàng)造了條件。
學校計劃從下學期開始，在第11周設置“三全育人”活動周，用于學生各類素質(zhì)教育的開展，由教學與學術(shù)事務部、學生工作部負責制定具體實施方案并組織實施。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇三
本專業(yè)立足晉中，服務地方，面向山西，輻射全國，培養(yǎng)具備較高的專業(yè)設計水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)和工作實踐能力，能在專業(yè)設計部門和科研等企事業(yè)單位從事環(huán)境藝術(shù)設計的專業(yè)應用型人才。
(一)知識要求。
1、具備扎實的環(huán)境藝術(shù)設計的基礎(chǔ)知識和基本技能;。
5、掌握地方特色和傳統(tǒng)造型藝術(shù)資源與特點的知識。
(二)素質(zhì)要求。
2.具有較好的中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化素養(yǎng)、文學藝術(shù)素養(yǎng)，并具有現(xiàn)代意識、人際交往意識;。
3.具備扎實的環(huán)境設計的專業(yè)基本功，具有時代性的創(chuàng)新素質(zhì);。
4.具備較好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和管理素質(zhì)。
(三)能力要求。
1.具備運用藝術(shù)設計的相關(guān)理論指導環(huán)境藝術(shù)設計的實踐創(chuàng)作能力;。
2.熟練掌握各種設計軟件，具備運用設計軟件進行設計和制作的能力;。
造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、設計概論、藝術(shù)設計相關(guān)軟件、展示與陳設、建筑設計史、室內(nèi)空間設計、室內(nèi)外設計效果圖表現(xiàn)技法、人體工程學、設計制圖、建筑模型制作與工藝、裝飾材料與施工工藝、裝飾工程預決算等。
學制：四年。
學分：196學分。
學位授予類型：藝術(shù)學學士。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇四
技術(shù)支撐據(jù)統(tǒng)計，我國由于有害生物（病、蟲、草、鼠害等）造成植物生產(chǎn)的損失約30%，植物保護作為一項重要的技術(shù)措施，在保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然生態(tài)環(huán)境存在著相互依賴、相互作用的關(guān)系，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定要根據(jù)環(huán)境與有害生物的相互關(guān)系，采用適合的植物保護措施來保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正常進行，把有害生物造成的經(jīng)濟損失降到最低，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得最大的經(jīng)濟效益。植物保護工作的目標必須緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村、緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、緊緊圍繞農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展；植物保護工作關(guān)系生產(chǎn)安全、食品安全、生態(tài)安全、公共安全，更關(guān)系到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧發(fā)展。植物保護工作在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的各歷史階段都發(fā)揮了重要的不可替代的作用，尤其是改革開放以來，其為糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。具體表現(xiàn)在：一是提升了農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；二是促進了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收；三是推動了農(nóng)業(yè)科技進步；四是初步形成了與農(nóng)業(yè)發(fā)展基本相適應的植保體制和機制；五是保障了生產(chǎn)和生態(tài)安全。
1.2植物保護技術(shù)措施的研究和應用。
我國自從第六個“五年計劃”開始以來，一直把農(nóng)作物病蟲害綜合防治技術(shù)列入國家科技攻關(guān)計劃，由農(nóng)業(yè)部組織國內(nèi)科研、教學單位等眾多的科學家參加有害生物綜合治理協(xié)作攻關(guān)研究。最初是以每個有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，逐漸發(fā)展為以每種作物的有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，在多年的研究過程中取得了很多有價值的成果，對控制有害生物的危害和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收起到了重要作用。“八五”到“九五”這期間又進一步完善了已有研究成果，發(fā)展為以特定生態(tài)區(qū)的特定作物組建多種有害生物防治體系，通過示范大力推廣好的單項技術(shù)。從深度、廣度及規(guī)模都處于國際領(lǐng)先地位。為從理論上深入研究有害生物的災變規(guī)律。我國從20世紀90年代中期開展了糧棉主要病蟲害的災變規(guī)律和防控技術(shù)的基礎(chǔ)研究，從有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、致害因素、生理生態(tài)機制、有害生物與寄主的互作到分子生物學的研究，如在棉鈴蟲、麥蚜、小麥條銹病、稻瘟病的成災機制等方面都取得了可喜的成績，為有害生物的持久控制提供了科學依據(jù)。近年來，綜合防控措施中的利用抗性品種和使用化學農(nóng)藥防治有害生物在保證農(nóng)作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)方面起到了不可估量的作用，據(jù)初步統(tǒng)計，每年利用抗性品種和使用化學農(nóng)藥防治平均減少農(nóng)作物損失20%，許多重要作物的病害，如小麥銹病、小麥赤霉病、水稻稻瘟病、玉米大斑病等常給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失，由于生產(chǎn)上利用了抗性品種，這些病害基本上得到了有效控制。特別是由于種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，病蟲草害等問題日益突出，利用化學農(nóng)藥防治病蟲草害出現(xiàn)了前所未有的高峰，如蔬菜的霜霉病、灰霉病、疫病和果樹上的一些病害，都主要是靠使用化學農(nóng)藥得以控制的。更可觀的是除草劑的應用不但解決了雜草的危害，更是解放了勞動力，不但帶來了經(jīng)濟效益，也帶來了社會效益。
1.3在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何加強植物保護工作。
首先，加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，確保植保工作有序開展。各地已基本形成植物保護工作網(wǎng)絡，每個省或直轄市都設有植檢植保站，各地區(qū)在農(nóng)業(yè)總站里也設有植?？疲ㄊ遥?，縣、鄉(xiāng)級也有植物保護工作人員。其次，加強培訓，普及植物保護知識，把植保培訓班辦到田間地頭，辦到農(nóng)民的家里，使每個農(nóng)民都懂得植保知識并能掌握基本的植保技術(shù)措施。再次，堅持“預防為主，綜合防治”的植保工作方針，建立完善的有害生物防控和預警體系，做好預測預報工作。總之，植保工作是一項重要的公益性防災減災事業(yè)，各級政府應該要加大資金投入，保證開展植保工作必需的實驗設備、辦公場所和經(jīng)費，充分發(fā)揮植保工作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。
2新時期對植保工作的要求。
綜合防治（ipm）是我國控制農(nóng)作物有害生物的長期有效措施，即“運用各種綜合技術(shù)，防治對農(nóng)作物有潛在危險的各種有害生物?！边@對合理使用化學農(nóng)藥、減少環(huán)境污染起了積極作用，取得了很大成績。但就其本質(zhì)而言，其指導思想仍是以針對有害生物防治對象設計的。因此，新世紀要想擺脫人類的根本困境，遏制生態(tài)環(huán)境的進一步惡化，在植保模式上務必有個新跨越，即以植物生態(tài)系統(tǒng)群體健康為主導的有害生物生態(tài)治理（epm）取代現(xiàn)行的有害生物綜合治理（ipm）。epm強調(diào)維持系統(tǒng)的長期穩(wěn)定性和提高系統(tǒng)的自我調(diào)控能力，在管理的基礎(chǔ)上維持生態(tài)的平衡，防治手段以生物防治為主。epm概念有利于發(fā)展可持續(xù)的植物保護。對新時期的植保工作，要牢固樹立植保工作新理念，一是公共植保理念，就是把植物保護工作作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村公共事業(yè)的重要組成部分，突出植物保護工作的社會管理和公共服務職能。植物保護工作內(nèi)容的重要組成部分——植物檢疫和農(nóng)藥管理等本身就是執(zhí)法工作，屬于公共管理；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多重要農(nóng)作物病蟲都具有遷飛性、流行性和暴發(fā)性，其流行規(guī)律的監(jiān)測和防控技術(shù)的應用需要政府統(tǒng)一組織甚至需要跨區(qū)域的統(tǒng)一監(jiān)測和防治；如果病蟲害和檢疫性有害生物監(jiān)測防控不到位，將會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失，必將會危及國家糧食安全；農(nóng)作物病蟲害防治應納入公共衛(wèi)生范圍，作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村公共服務事業(yè)來支持和發(fā)展。二是綠色植保理念，就是把植保工作作為人與自然和諧系統(tǒng)的重要組成部分，突出其對高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)的保障和支撐作用，植保工作就是植物衛(wèi)生事業(yè)，要盡量采取生態(tài)學控制、農(nóng)業(yè)防治、生物防治、物理防治等綜合防治措施，確保農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展；在化學防控上要盡可能選用低毒高效農(nóng)藥，應用先進施藥機械技術(shù)，減少殘留、污染，做到安全用藥，生產(chǎn)出“綠色產(chǎn)品”；植保工作還要防范外來有害生物入侵和傳播，確保環(huán)境安全和生態(tài)安全。
321世紀植保工作迫切需要高素質(zhì)植保人才。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正朝著高新技術(shù)方向發(fā)展，農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代生物技術(shù)應用最廣闊的領(lǐng)域，隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展，從理論、方法、技術(shù)手段上加速更新了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科學，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學在學科分化、分工與更新同時，將走向新的綜合與聯(lián)合。植物保護學科的發(fā)展也必將跟上新的技術(shù)發(fā)展需要，要把現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、遙感技術(shù)等迅速溶入植保領(lǐng)域，以實現(xiàn)植物保護的產(chǎn)業(yè)化和商品化。要達到這些目標，必然急需一批具備扎實的理論基礎(chǔ)、具有較強的解決實際問題能力的高素質(zhì)的科研、開發(fā)、推廣、管理的植保人才；需要一支從事植物檢疫、植物有害生物測報、防治、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測、農(nóng)資營銷的高效、開拓、創(chuàng)新的人才隊伍。我國是農(nóng)作物病蟲害發(fā)生較嚴重的國家之一，病蟲害常見的種類有1600多種，是影響我國種植業(yè)發(fā)展的重大制約因素，平均每年因病蟲損失糧食3000萬t，棉花接近100萬t。因此，加大對農(nóng)作物病蟲害控制，對我國種植業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展意義重大。這不僅需要開展農(nóng)作物重大病蟲成災機理和調(diào)控基礎(chǔ)研究、開展病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和調(diào)解機制研究，加強植保技術(shù)理論與實踐研究，更需要建立一支高水平的植?？萍既藛T隊伍。
4.1學科建設規(guī)劃。
4.1.1以學科建設為龍頭，對學科建設進行認真的規(guī)劃制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃和切實可行的近期發(fā)展目標，走內(nèi)涵發(fā)展之路。對目標任務進行細化分解并以相應的措施加以監(jiān)督，以確保各項目標任務落到實處。4.1.2加強專業(yè)課程教師隊伍建設將幾年來一直從事植保專業(yè)科研工作的研究人員集中到植保專業(yè)的建設與發(fā)展上來，同時，隨著辦學規(guī)模的擴大，繼續(xù)引進高職稱高學歷的人才，加強對青年教師的培養(yǎng)，選送中青年教師到知名院校作訪問學者，以增強中青年教師的科研能力和學術(shù)水平。鼓勵符合條件的中青年教師到地方市縣掛職鍛煉以增加社會經(jīng)歷及實踐能力。有計劃引進教師，以改善師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)，從而形成一支年齡、學歷、學緣、技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。4.1.3加強專業(yè)課程建設強化專業(yè)主干課程，將基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗課和實踐課進行合理布局，保證專業(yè)課程設置的方向性、連貫性、科學性和有序性。做到“課堂教學與創(chuàng)新意識培養(yǎng)相結(jié)合”，“基礎(chǔ)實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合”；“綜合實踐與就業(yè)單位相結(jié)合”；“畢業(yè)論文與導師科研相結(jié)合”；“就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合”。4.1.4積極加強專業(yè)課教材建設和科研立項工作盡快提升本專業(yè)的學科地位和科研能力，在選用人才上很下工夫，多出有較高理論水平和社會應用價值的科學研究成果。積極開展學術(shù)交流與聘請著名專家學者來校講學。采取走出去請進來的辦法，不斷更新觀念、拓寬思路、收集信息，掌握植保專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷提高教師的教學水平與科研能力，努力追趕國內(nèi)國際植保專業(yè)發(fā)展的前沿水平。
4.2.1確定思路植物保護學科作為農(nóng)學門類中4個與種植業(yè)有關(guān)的一級學科之一，具有明顯的跨學科特色。它與農(nóng)學門類中的作物學、園藝學和農(nóng)業(yè)資源利用等一級學科有密切的聯(lián)系。它與生物領(lǐng)域中的大多數(shù)二級學科，如動物學、植物學、植物生理學、微生物學、遺傳學、生態(tài)學、分子生物學以及工學中的化學工程與技術(shù)等學科也有著密切的關(guān)系。植物保護學科屬于生命科學范疇，它與其他學科具有相互依存、共同發(fā)展的關(guān)系。它的發(fā)展既積極、合理利用生命科學的研究成果，同時又不斷豐富和發(fā)展生命科學的內(nèi)容。植物保護學科中植物病理和農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治2個二級學科分別在宏觀和微觀上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律，探討病、蟲致害機理和寄主植物抗性機理，為有害生物的控制提供理論和技術(shù)基礎(chǔ)。當前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護學科中的新興領(lǐng)域，形成了以識別、信號傳遞和防衛(wèi)基因表達3個環(huán)節(jié)為主的理論體系。而農(nóng)藥學二級學科為有害生物的控制提供有力的武器，它以傳統(tǒng)化工產(chǎn)品為基礎(chǔ)，在新產(chǎn)品研制和農(nóng)藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進一步發(fā)展高效、低毒、低殘留新產(chǎn)品，對有害生物治理和綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。4.2.2培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海關(guān)及其它相關(guān)部門從事植物保護方面的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的應用型高級專門人才。在教育層次上分為科學研究型、技術(shù)推廣型、生產(chǎn)經(jīng)營型。4.2.3培養(yǎng)要求畢業(yè)生應掌握植物保護工作所必需的數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和知識；掌握生物科學和農(nóng)業(yè)科學的基本理論、基本知識；掌握植物有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的方法與技能；掌握科技文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)資料的基本方法，并具有一定的科學研究和實際工作能力；具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護學科的科學前沿與發(fā)展趨勢；熟悉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；具有獨立獲取知識及信息處理和創(chuàng)新的基本能力。4.2.4專業(yè)特色側(cè)重有害生物綜合治理，以“生物防治，綠色植保”為主線，突出生物安全保護，形成綜合性大學農(nóng)學學科的辦學優(yōu)勢。結(jié)合黑龍江省有害生物發(fā)生的特點和生產(chǎn)“千億斤糧食”、建設生態(tài)大省的契機，辦出學科和專業(yè)特色，在省內(nèi)發(fā)揮重大作用，并逐漸在全國占有一席之地。4.2.5培養(yǎng)模式本專業(yè)采用“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應”的模式培養(yǎng)學生，側(cè)重有害生物綜合治理，緊跟社會發(fā)展需求，實施“農(nóng)科教結(jié)合、產(chǎn)學研協(xié)作”的教學模式，根據(jù)學生個性差異，注重學生的學術(shù)水平、實踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。4.2.6教學要求（1）理論教學環(huán)節(jié)：通過植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、植物化學保護等專業(yè)課程的講授，使學生掌握必要的基本知識和基本技能，同時，把最新理論、最新成果展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為學生進一步學習和從事科學研究工作奠定基礎(chǔ)。（2）實踐教學環(huán)節(jié)：通過通識實驗課和專業(yè)實驗課等課程的設置，使學生掌握實驗基本操作技能并提高綜合能力。通過設計學年論文、畢業(yè)論文和實習等環(huán)節(jié)，使學生具備基本的科研能力并對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有基本的了解。（3）創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)：通過設置有害生物綜合治理、食用菌栽培等創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，使學生獲得初步的創(chuàng)業(yè)知識及經(jīng)驗。
5植物保護專業(yè)未來發(fā)展思路。
5.1符合農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，明確發(fā)展目標。
確保國家糧食安全和農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的出路主要有以下2個方面：一是不斷增加糧食產(chǎn)量和改善品質(zhì)；二是有效控制生物災害、減少損失。科學合理地控制糧食作物的生物災害是我國植物保護研究任務的重中之重。然而，在新時期我國農(nóng)作物病蟲害的研究和防控工作面臨的形勢十分嚴峻。一是隨著全球氣候變化和耕作制度變革，農(nóng)作物有害生物發(fā)生危害規(guī)律更加復雜多變，這為植物保護基礎(chǔ)理論研究提出了許多新課題。二是隨著國內(nèi)外農(nóng)產(chǎn)品市場的融合，農(nóng)業(yè)外來生物頻繁入侵、植物疫情事件不斷發(fā)生，這對植物保護科技工作提出了許多新挑戰(zhàn)。隨著國際市場的融合和交流合作的頻繁，外來生物入侵我國的風險日益加大，20xx年中央一號文件明確提出加大防范外來有害生物力度，保護農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全。三是隨著人民生活水平的提高和消費觀念的變化，食品安全備受關(guān)注，這對農(nóng)作物有害生物的防控策略和技術(shù)措施提出了許多新要求。因此，植物保護專業(yè)的發(fā)展要符合農(nóng)業(yè)發(fā)展大趨勢。
5.2淡化專業(yè)界限，拓展發(fā)展空間。
植物保護專業(yè)本來是屬于植物生產(chǎn)類一個技術(shù)環(huán)節(jié)，植物保護專業(yè)將緊密地融合到植物生產(chǎn)的育種和栽培管理等具體的實踐環(huán)節(jié)中去，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的發(fā)展將需要全面的掌握生物技術(shù)、信息技術(shù)和植物生產(chǎn)原理及方法的專門人才。植物保護作為一項專門技術(shù)將更多的采用生物技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題。如通過基因工程技術(shù)以某種菌或植物病毒為載體，把目的基因插入載體，通過菌或病毒感染植物，使目的基因整合到受體植物的dna上復制和高效表達，還有抗病、抗蟲、抗除草劑育種等都是通過基因工程技術(shù)得以實現(xiàn)的；利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過花粉粒作為外植體進行培養(yǎng)，獲得植株的單倍體，利用單倍體可在較短的時間內(nèi)培育出新的、高純合材料，從而誘導、篩選出具有抗性的植株；微生物發(fā)酵生產(chǎn)的抗生素已在植物保護上的廣泛使用，目前我國已成為世界上最大的井岡霉素和阿維菌素生產(chǎn)國，井岡霉素是防治水稻紋枯病的當家農(nóng)藥。分子生物學技術(shù)在對有害生物進行診斷、檢測和鑒定方面起到了重要作用，其采用的方法主要有由elisa衍生出來的血清學方法，由pcr衍生出來的核酸檢測。總之，現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，為從根本上保護植物，解決環(huán)境問題提供了無限的希望。
5.3豐富植物保護內(nèi)涵。
傳統(tǒng)的植物保護研究的對象是影響植物正常生長發(fā)育的有害生物，研究內(nèi)容是它們的生物學特性、發(fā)生發(fā)展規(guī)律、預測預報和綜合治理等措施。而實際隨著植保科研和技術(shù)的發(fā)展應該是從生態(tài)學、分子生物學角度揭示有害生物與植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。研究可持續(xù)調(diào)控技術(shù)，以“安全、環(huán)?！钡纳鷳B(tài)抗災、生物控害、物理防治、作物抗病蟲品種等技術(shù)為主體的“綠色植保”必將替代傳統(tǒng)的單一依靠農(nóng)藥防治手段。為了改善植物保護環(huán)境條件，扭轉(zhuǎn)土地環(huán)境退化趨勢，必須依靠農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設生態(tài)農(nóng)業(yè)。對于植物保護工作來說，堅持以“預防為主，綜合防治”的植保方針，堅持可持續(xù)發(fā)展的思想，最后達到一種病蟲害在可接受范圍，使作物在自然生長的情況必然要脫離農(nóng)藥的使用，于是必然脫離了所謂的現(xiàn)代植保技術(shù)。
參考文獻。
［3］車先禮.山東省植物保護科技人才需求變化與培養(yǎng)模式的研究［d］.泰安：山東農(nóng)業(yè)大學，20xx.
［4］趙志鴻.農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的思考［j］.高等農(nóng)業(yè)教育，1998（11）.
［5］樊東，趙奎軍，張偉，等.新世紀植物保護專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究［j］.高等農(nóng)業(yè)教育，20xx，3.
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇五
本專業(yè)根據(jù)國家經(jīng)濟建設和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，面向城市地下空間開發(fā)，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能，具備進一步提高學歷層次和自主學習新知識的能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應用型高級工程技術(shù)人才，可在城市地鐵、隧道、地下停車場、地下商業(yè)設施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開發(fā)領(lǐng)域從事勘察、規(guī)劃、設計、施工和管理等部門從事工程技術(shù)、管理等工作。
二、畢業(yè)生應具有的知識、能力、素質(zhì)。
1．具有較好的人文社會科學素質(zhì)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德。
2．具有從事城市地下空間工程所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學及相關(guān)土木工程基礎(chǔ)知識，并能分析地下空間領(lǐng)域的復雜問題，且能夠獲得有效結(jié)論。
3．扎實掌握城市地下空間工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。
4．具有綜合運用所學科學理論和技術(shù)手段進行城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設計、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)設計、地下工程施工的能力。
5．具有對于城市地下空間工程問題進行系統(tǒng)識別、表達、分析和解決的能力，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
6．掌握文獻檢索、資料查閱及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解地下工程的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
7．了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規(guī)。
8．能夠理解和評價針對地下空間領(lǐng)域復雜問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
9．具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。
10．能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
11．能夠就地下空間領(lǐng)域復雜問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
12．具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和進取精神，能夠通過終身學習不斷擴展知識領(lǐng)域，提升綜合能力。
三、學制與學位。
標準學制：四年修業(yè)年限：三至八年授予學位：工學學士。
四、主干學科。
力學、土木工程。
五、主要課程。
理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、混凝土結(jié)構(gòu)設計原理、土質(zhì)學與土力學、巖體力學與工程、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、建筑設計基礎(chǔ)、城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設計1、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監(jiān)測等。
六、主要實踐環(huán)節(jié)。
認識實習、測量實習、混凝土結(jié)構(gòu)課程設計、地下建筑結(jié)構(gòu)課程設計、基礎(chǔ)工程課程設計、隧道工程課程設計、地下工程施工課程設計、巖土工程綜合課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇六
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，與國際間交往的日益加深，各行各業(yè)對會展活動的需求明顯增加，同時，作為服務業(yè)一部分的會展業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)具有明顯的帶動效應，越來越多的城市開始重視會展業(yè)的發(fā)展，紛紛出臺會展業(yè)發(fā)展規(guī)劃，助力地方經(jīng)濟發(fā)展。目前，我國會展業(yè)與會展發(fā)達國家相比，行業(yè)發(fā)展的理念、規(guī)模、品牌等方面還具有一定差距，特別是發(fā)展會展業(yè)，需要一批高素質(zhì)的專業(yè)人才助推會展行業(yè)發(fā)展。
如何培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟、具有高素質(zhì)和技能的會展專門人才，是高職院校會展策劃與管理專業(yè)要考慮的重要問題。如我校是承德市唯一一所開設會展策劃與管理專業(yè)的高職院校，因此，如何服務地方，為承德市會展業(yè)輸送高素質(zhì)的會展人才，是我校會展策劃與管理專業(yè)必須要考慮的問題。高職院校會展策劃與管理專業(yè)應結(jié)合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展，探索出適合行業(yè)的地區(qū)發(fā)展的人才培養(yǎng)途徑。
高職院校會展專業(yè)配菜培養(yǎng)知道思想應體現(xiàn)職業(yè)特色，注重實操性與應用型的特點，結(jié)合院校辦學宗旨，確立本專業(yè)的人才培養(yǎng)指導思想。
結(jié)合會展行業(yè)和京津冀地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況，我校會展策劃與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)具有豐富基礎(chǔ)理論知識，同時具備較高的專業(yè)技能，在會展行業(yè)第一線從事會展策劃、會展營銷、會展設計和會展管理、會展服務工作的高技能復合型專門人才。畢業(yè)生應該能夠從事展覽，會議，展覽，節(jié)慶活動，場地租賃，旅游等）的市場調(diào)研，項目，會議和展覽，企業(yè)宣傳，招展，預算為主題的項目，運營管理如銷售和展覽策劃，展覽展示項目現(xiàn)場運營管理的計劃。
承德市會展業(yè)目前還處于起步階段，近幾年隨著承德市會展業(yè)“十二五”規(guī)劃的開展，承德市會展品牌效益逐漸顯現(xiàn)出來，如中國（承德）國際經(jīng)濟貿(mào)易洽談會、避暑山莊·和合承德大型圖片展、承德國際攝影藝術(shù)展、中國承德國際旅游文化節(jié)、菌文化節(jié)、跳傘賽、平泉國際文化美食節(jié)等一批會展特色項目，影響力不斷擴大，隨著，承德市會展業(yè)“十三五”規(guī)劃的制定和發(fā)布，未來承德市會展業(yè)有著巨大的發(fā)展空間，市場規(guī)模將越來越大。但我們也應注意到承德市會展業(yè)也存在一定的不足之處，如在交通和通訊等配套設施方面，同會展發(fā)展城市相比仍有較大差距，需要政府進一步加大投入，完善會展基礎(chǔ)設施建設；專業(yè)的會展公司數(shù)量、規(guī)模與市場發(fā)展不相稱，目前，承德市雖然已經(jīng)有一些專業(yè)的會展公司，但數(shù)量和規(guī)模較小，無論是經(jīng)營理念、專業(yè)化程度、與會展發(fā)達地區(qū)存在一定差距，基本不能單獨承擔高層次、大規(guī)模的會展活動；目前承德市會展行業(yè)缺乏專業(yè)會展人才，現(xiàn)有會展公司工作人員多是其他行業(yè)轉(zhuǎn)行而來，理論知識和實際技能還需進一步提高，行業(yè)急需大量專業(yè)人才充實到會展一線中來。
因此，我校會展策劃與管理專業(yè)堅持市場需求導向，采取立足承德、輻射京津冀地區(qū)的策略，將會展行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、會展企業(yè)人才需求的發(fā)展趨勢作為確定專業(yè)主體框架的依據(jù)。
“會展活動的舉辦實質(zhì)上是由專業(yè)會展人才發(fā)起并組織策劃、其他會展從業(yè)人員參與執(zhí)行、大眾參與的由少數(shù)向多數(shù)、由內(nèi)向外輻射的過程。其涉及的從業(yè)人員范圍很廣、數(shù)量較多[1]”。會展業(yè)人才整體上可以分為會展核心人才、會展輔助人才、會展支持型人才三種。
1.會展核心人才。
在會展活動中，負責會展組織策劃、項目開發(fā)和具體運作等高級運營管理人才是會展業(yè)的核心人才。會展核心人才在行業(yè)中層次最高，專業(yè)性最強，他們通常具有敏銳的市場洞察力，豐富的會展項目運作管理經(jīng)驗，能夠準確預測市場，這些人往往決定了會展活動能否順利完成，會展核心人才是會展活動舉辦的中心支柱，可以說，核心人才的水平和素質(zhì)往往決定了會展項目的水平和最終的效果。從會展核心人才的重要程度可以看出，這類人才的培養(yǎng)一般需要的較長的周期和時間，在具備豐富專業(yè)知識的同時，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，對會展行業(yè)有著深層次的了解，應具有豐富的行業(yè)工作經(jīng)歷。由于剛剛畢業(yè)的學生很難獨擋一面，成為核心人才，所有會展核心人才不是高職院校的重點培養(yǎng)對象。
2.會展輔助性人才。
會展輔助人才是指，根據(jù)會展活動的計劃和目標，負責會展活動準備和實施的各類工作人員，如會展活動的廣告發(fā)布、物流、活動宣傳、會展現(xiàn)場的布置、運輸、工程協(xié)調(diào)人員的各類人才，會展輔助工作是會展活動順利開展的必要條件。會展輔助人才的工作，與會展核心人才相比更具體，分工更加細致，因此專業(yè)化程度也就更高。他們的工作相輔相成，聯(lián)系緊密，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響整個會展活動。也正由于會展輔助型人才專業(yè)性較強，對于專業(yè)知識的要求較高，這類人才的培養(yǎng)主要以學校教育和社會培訓為主，因此，會展輔助性人才是高職院校會展策劃與管理專業(yè)的重點培養(yǎng)的對象。
3.會展支持型人才。
會展支持型人才即會展服務人才，指為會展活動提供其他各種相關(guān)產(chǎn)品和服務的相關(guān)人員，包括會場翻譯人員，旅游接待服務人員，會議及餐飲服務人員等，他們?yōu)闀够顒犹峁└鞣N細致入微的服務，作用不容忽視，會展活動的順利展開離不開會展支持型人才提供的產(chǎn)品和服務。通常，在會展活動中，對于會展支持型人才需求量較大，但服務周期短，所以，會展支持型人才的培養(yǎng)，以社會職業(yè)培訓為主，以高校教育為輔。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇七
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握小學教育專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力、適應能力和創(chuàng)新意識，能勝任小學教育教學工作的應用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
本專業(yè)學生應該獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：
(一)公共能力方面的要求。
2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，通過大學英語四級考試;。
3.掌握計算機文化基礎(chǔ)知識和基本技能，通過非計算機專業(yè)學生計算機水平一級考試;。
4.具有健康的體魄、頑強的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，至少通過一項職業(yè)資格認證。
(二)專業(yè)能力方面的要求。
3.具有較全面的師范素質(zhì)和過硬的教師職業(yè)技能，具備小學班級活動的組織、指導能力。
(三)發(fā)展能力方面的要求。
1.掌握教育科學研究的基本方法，具備小學教育教學研究的能力，能從事小學教育教學研究工作。
2.掌握小學學校管理的基本理論與方法，熟悉小學學校管理的內(nèi)容，能從事小學教學、后勤或其他管理工作。
5.掌握藝術(shù)學科領(lǐng)域中較深厚的理論知識和技術(shù)，能成為小學音樂、美術(shù)專職骨干教師，能勝任學校文體藝術(shù)活動的策劃、組織、訓練等工作。
學制、學時、學分與學位。
學制：四年。
課內(nèi)教學學時：2603。
學分：192。
學位：教育學學士。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇八
本專業(yè)培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應小學教育教學及發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的，既有較寬厚的小學教育理論和扎實的文化基礎(chǔ)知識，又有較強的實踐能力，能從事小學教育、教學、研究和管理工作的專門人才。
本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格分為專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識與專業(yè)能力三大方面，共計58條培養(yǎng)標準。
(一)職業(yè)理解與認識。
1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
2.理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。
5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
(二)對小學生的態(tài)度與行為。
1.關(guān)愛小學生，重視小學生身心健康，將保護小學生生命安全放在首位。
2.尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權(quán)益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。
3.信任小學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。
4.積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。
(三)教育教學的態(tài)度與行為。
1.樹立育人為本、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學生全面發(fā)展。
2.尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提供適合的教育。
3.引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。
4.引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。
(四)個人修養(yǎng)與行為。
1.富有愛心、責任心、耐心和細心。
2.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。
3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。
4.勤于學習，不斷進取。
5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
(五)小學生發(fā)展知識。
1.了解關(guān)于小學生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
2.了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。
3.了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。
4.了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。
5.了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。
6.了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。
(六)學科知識。
1.適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。
2.掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。
3.了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。
(七)教育教學知識。
1.掌握小學教育教學基本理論。
2.掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。
3.掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律。
4.掌握所教學科的課程標準和教學知識。
(八)通識性知識。
1.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。
2.了解中國教育基本情況。
3.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
4.具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。
(九)教育教學設計。
1.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。
2.合理利用教學資源，科學編寫教學方案。
3.合理設計豐富多彩的班隊活動。
(十)組織與實施。
1.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學生建立良好的同伴關(guān)系。
2.創(chuàng)設適宜的教學情境，根據(jù)小學生的反應及時調(diào)整教學活動。
3.調(diào)動小學生學習積極性，結(jié)合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。
4.發(fā)揮小學生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。
5.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用到教學中。
6.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
7.妥善應對突發(fā)事件。
8.鑒別小學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。
(十一)激勵與評價。
1.對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學生的點滴進步。
2.靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。
3.引導小學生進行積極的自我評價。
4.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學工作。
(十二)溝通與合作。
1.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。
2.善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通。
3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。
4.與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。
5.協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。
(十三)反思與發(fā)展。
1.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。
2.針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。
3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇九
財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案(討論稿)為切實提升財經(jīng)學院專業(yè)建設內(nèi)涵，提高財經(jīng)學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。
在學院黨政領(lǐng)導下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領(lǐng)導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結(jié)。
以“特立交通，經(jīng)濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發(fā)展，建設教學研究型學院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復合型人才為目標。
(一)專業(yè)提升計劃。
1、專業(yè)提升計劃目標。
“專業(yè)提升計劃”以促進財經(jīng)學院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標，各專業(yè)通過5年建設，建成在市內(nèi)有較強競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。
(1)會計學專業(yè)。
并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。
(2)市場營銷專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設點。
(3)經(jīng)濟學專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內(nèi)先進水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
(4)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。
健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力達到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
2、專業(yè)提升計劃基本思路。
(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設目標與建設思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設方向。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展。
各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關(guān)領(lǐng)導牽頭，各系負責組織。
(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學合。
理的課程體系和實踐教學體系。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業(yè)在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內(nèi)實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。
理論課程的設置，要符合應用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學分制密切結(jié)合，逐步實現(xiàn)學生選課、選師、選時的自由。
(3)加強課程建設，更新教學內(nèi)容，完善教學大綱，建設精品課程。
逐步推行課程負責人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院—校—市三級精品課程體系。
(4)加強教材建設，完善實驗教材。
加強學院教材規(guī)劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。
(5)加強教學團隊建設，提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì)。
各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)。
(6)加強教學改革與研究，圍繞專業(yè)建設與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。
等方面的改革，并形成一系列改革成果。
(二)學生實踐能力提升計劃。
(1)更新教育理念，實現(xiàn)從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3—5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應用型專業(yè)。
(2)成立學生實踐工作部，專職管理學生校內(nèi)外實踐活動。學生實踐工作部由專業(yè)教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結(jié)。
(3)創(chuàng)造學生校內(nèi)實踐平臺，提升學生校內(nèi)實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學生實踐教學基地。
(4)創(chuàng)造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容。
(5)積極組織學生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
(三)學生人文禮儀素質(zhì)提升計劃。
(1)制定財經(jīng)學院學生禮儀規(guī)范標準，加強學生傳統(tǒng)文化教育。
(2)加強學生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學生文體比賽。
(3)加強學生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統(tǒng)。
(四)學生就業(yè)提升計劃。
(1)完善財經(jīng)學院學生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學院、教學系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。
(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設學生就業(yè)實習基地，拓寬學生就業(yè)渠道。
(3)加強學生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。
(4)通過3—5年時間的建設，會計系簽約率達到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%;經(jīng)濟學系簽約率達到校內(nèi)前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經(jīng)濟與貿(mào)易系簽約率達到校內(nèi)前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過88%。
(一)專業(yè)建設委員會。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。
(二)教學團隊。
以學科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優(yōu)質(zhì)教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關(guān)課程負責人組成。
(二)科研團隊。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)和溝通技能;富有創(chuàng)新意識和開拓精神;具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力;具備分析和解決營銷實際問題的基本能力，能從事市場營銷領(lǐng)域各類相關(guān)工作的應用型人才。
二、培養(yǎng)要求。
1、知識要求。
(2)掌握人文社會科學、自然科學和計算機基礎(chǔ)知識;。
(3)掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的經(jīng)濟學、會計學、管理學和法學的基本理論和基本知識;。
(4)掌握市場營銷專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識，具有能勝任營銷工作的專業(yè)知識;了解本專業(yè)學科的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2、能力要求。
(2)具有一定的宏觀分析、業(yè)務開拓、企業(yè)管理能力，能夠應用營銷理論對營銷環(huán)境、市場狀況和競爭狀況作出分析，具備營銷人員的開展業(yè)務的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力。
(3)具有分析和解決營銷實際問題的能力，能夠理論聯(lián)系實際，具備市場調(diào)研與預測能力、商務推銷和談判能力，解決營銷策劃、產(chǎn)品、價格、分銷、促銷等具體營銷環(huán)節(jié)中的問題。
3、素質(zhì)要求。
(1)具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義思想，自覺遵守國家法律法規(guī);。
(3)具備求真務實的信念和良好的心理素質(zhì);。
(4)具備分析和解決綜合性復雜技術(shù)實際問題的素質(zhì);。
(5)掌握文獻信息檢索、資料查詢的基本方法，具備初步科學研究的素質(zhì);。
(6)達到“國家學生體質(zhì)健康標準”。
三、學制、學分與學位。
本專業(yè)學制4年，按照學分制管理，學習年限為3至6年。修滿培養(yǎng)計劃規(guī)定的164學分方能畢業(yè)，達到學位要求者授予管理學學士學位。
四、主干學科。
工商管理、應用經(jīng)濟學。
五、核心課程。
管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、消費者行為學、商務談判、推銷學、管理溝通等。
六、主要實踐環(huán)節(jié)。
專業(yè)認識實習、社會實踐、課程實驗、專業(yè)綜合實驗、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十一
為貫徹習近平總書記重要批示精神，落實全國、全省提升中國公民出境旅游文明素質(zhì)電視電話會議精神，按照加強教育引導、注重實踐養(yǎng)成、落實管理責任的要求，在全省進一步開展“文明旅游浙人最美”主題宣傳實踐活動，提升公民旅游文明素質(zhì)，增強旅游企業(yè)和游客的誠信意識，展示我國公民良好的國際形象?，F(xiàn)制定方案如下。
一、活動主題。
文明旅游浙人最美。
二、活動內(nèi)容。
(一)普及文明旅游知識。
1、發(fā)放一批宣傳資料。制作《浙江文明旅游實用攻略》、《文明旅游、理性消費——品質(zhì)旅游出行提示》等宣傳資料，向游客免費發(fā)放。制作一批文明旅游宣傳畫，并在景區(qū)、旅行社、機場、車站、碼頭、酒店、社區(qū)等公共場所張貼。在公交車、出租車、旅游巴士等車體車廂設置文明旅游宣傳標語，在各級網(wǎng)絡新聞媒體及旅行社企業(yè)網(wǎng)站登載《中國公民出境旅游文明行為指南》、《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》等，普及文明旅游知識。
(責任單位：省文明辦、省旅游局、省交通運輸廳、杭州蕭山國際機場有限公司、杭州鐵路辦事處)。
2、播放公益廣告宣傳片。將文明旅游納入各級新聞媒體公益廣告宣傳安排，播放文明旅游公益廣告宣傳片，并協(xié)調(diào)機場、車站、碼頭、公交車及站臺等公共場所的移動頻媒體廣為播放。
(責任單位：省文明辦、省旅游局)。
3、強化新聞媒體宣傳。浙江日報、浙江之聲、浙江衛(wèi)視、浙江在線等各級主要新聞媒體，以及浙江旅游網(wǎng)站、各地交通之聲、旅游之聲、旅游網(wǎng)站等相關(guān)新聞媒體，在重要版面、時段、頁面開設文明旅游專欄專題，多角度、多層次地宣傳報道文明旅游活動開展情況，通過調(diào)查、評論、征集等形式，普及文明旅游知識，引導廣大群眾進行自我教育和反思。
(責任單位：浙江日報報業(yè)集團、浙江廣電集團、浙江在線新聞網(wǎng)站、省旅游局)。
(二)開展文明旅游活動。
1、開展“我行我訴”主題征集活動。依托浙江在線、浙江文明網(wǎng)等網(wǎng)站，用圖片、視頻、討論等形式吸引廣大網(wǎng)民參與文明旅游活動。推出“文明旅游浙人最美”活動專題頁面，內(nèi)容包括“文明旅游倡議書”、“文明旅游隨手拍”、“曬曬旅游陋習”、“文明時評”、“文明調(diào)查”等板塊。聯(lián)合19樓等本地網(wǎng)上論壇，開展“我行我訴圖片故事”有獎征集活動。發(fā)動廣大網(wǎng)友力量，隨時隨地拍攝出境游或國內(nèi)游文明或不文明旅游行為，用系列圖片講述一個故事——用圖片說故事，用故事感動人。
(責任單位：浙江在線新聞網(wǎng)站)。
2、開展“文明旅游環(huán)保有禮”行動。在全省旅游景區(qū)設立“文明旅游環(huán)保有禮”服務點，在各景區(qū)游玩的游客，可將拾得的垃圾送往指定服務點換取礦泉水、紙巾、環(huán)保袋等物品，亦可換得景區(qū)明信片等特色紀念品，鼓勵游客文明游覽。
(責任單位：省旅游局)。
3、開展文明旅游勸導志愿服務活動。組織志愿者爭當文明使者，在景區(qū)、機場、車站、碼頭等地發(fā)放文明旅游須知、文明旅游公約等宣傳品，節(jié)假日在景區(qū)以面對面的形式，對游客進行宣傳引導、勸導、提醒等，對不文明行為進行制止，引導廣大游客文明出游。
(責任單位：省文明辦、團省委)。
4、開展“文明旅游，從我做起”活動。在世界旅游日(9月27日)，采取萬人簽名、優(yōu)惠文明游、綠色騎行等形式，通過媒體的宣傳報道和游客的親身體驗，宣傳文明旅游理念，普及文明旅游知識，營造文明旅游氛圍。開展文明旅游進機關(guān)、進校園、進社區(qū)、進企業(yè)活動，將文明禮儀融入各類境外經(jīng)濟文化交流培訓中，引導廣大公民做文明有禮的游客。
(責任單位：省旅游局、省教育廳、省外僑辦、省商務廳、省文化廳)。
(三)開展誠信旅游活動。
1、加強誠信經(jīng)營教育。將“誠信”作為“文明旅游”內(nèi)容的擴展和內(nèi)涵的提升，向整個旅游行業(yè)發(fā)出誠信經(jīng)營倡議。將誠信教育內(nèi)容納入出境游領(lǐng)隊年度年審培訓、旅游社經(jīng)理培訓班課程中，并作為各地導游大賽的評選標準之一。加強與媒體和旅游網(wǎng)站的合作，充分發(fā)揮網(wǎng)站、電臺、96118旅游咨詢、投訴服務平臺的作用，開展誠信旅游宣傳報道，并通過微電影、微信等生動活潑的形式引導企業(yè)誠信經(jīng)營、消費者理性消費。
(責任單位：省旅游局)。
2、開展“誠信伴我行”雙向活動。要求全省旅行社將誠信旅游納入合同條款，開展“雙向誠信”活動，旅行社簽訂書向游客嚴格按照合同約定提供產(chǎn)品和服務。游客在出行前簽訂文明旅游書，按要求文明出游。同時通過媒體，面向全省征集“誠信旅游行風監(jiān)督員”(或在游客中產(chǎn)生)，通過暗訪形式調(diào)查文明旅游落實情況，并寫出跟團體驗報告，通過浙江在線等媒體定期發(fā)布。
(責任單位：省旅游局、浙江在線新聞網(wǎng)站)。
3、規(guī)范旅游市場經(jīng)營秩序。提升旅游經(jīng)營者的誠信意識和能力，開展為期半年的旅游市場整治，重點檢查以不合理低價組織從事旅游經(jīng)營活動、強迫或變相強迫游客購物、設置虛假旅游廣告、無資質(zhì)經(jīng)營旅游業(yè)務、無導游資格執(zhí)業(yè)等違法行為。把旅行社的合同及行程單電子化管理作為規(guī)范經(jīng)營行為的重要內(nèi)容來抓，推動旅游電子合同的研發(fā)和應用，實現(xiàn)旅游合同綜合管理備案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總分析、行業(yè)行政監(jiān)管、游客查詢監(jiān)督等多種功能。
(責任單位：省旅游局)。
(四)建設文明旅游陣地。
1、把好告知關(guān)。公安(出入境管理)部門護照辦理窗口，在公民辦理護照或港澳通行證時，要在業(yè)務流程中增加教育引導環(huán)節(jié)，做到有文明旅游宣傳材料，有告知引導信息。
(責任單位：省公安廳出入境管理局)。
2、把好教育關(guān)。機場和出入境口岸要加強對民警及工作人員的培訓，讓他們主動承擔起宣傳教育的責任。要在蕭山機場國際航線候機廳設立文明旅游宣傳點，通過視頻、資料等方式向出境旅游團隊宣傳文明旅游。在機場、酒店設置旅游團隊文明旅游宣傳站，由相關(guān)旅行社試點開展外地旅游團隊和散客團隊出境前文明教育。
(責任單位：省旅游局、省公安廳出入境管理局、杭州海關(guān)、寧波海關(guān)、杭州蕭山國際機場有限公司)。
3、把好交通關(guān)。在車站、碼頭、高速公路服務區(qū)、候車大廳、車廂內(nèi)等公共交通場所，根據(jù)實際情況播放體現(xiàn)文明旅游內(nèi)容的可視傳媒，廣播中要播放文明旅游的要求，并通過車載、機載印刷品、宣傳畫等多種方式傳播文明旅游。
(責任單位：省交通運輸廳)。
(五)完善文明旅游制度。
1、完善例會制度。在省文明委的領(lǐng)導下，由文明辦牽頭，完善由省旅游局、省教育廳、省外辦、省商務廳、省公安廳、省交通廳、杭州海關(guān)、寧波海關(guān)、省文化廳、團省委、杭州蕭山國際機場有限公司、杭州鐵路辦事處等部門和單位組成的聯(lián)席會議機制，定期分析問題，交流情況，研究對策。
(責任單位：省文明辦)。
2、完善培訓制度。將提升公民旅游文明素質(zhì)的要求，納入導游資格考試、日常培訓和年度培訓考核中，引導導游領(lǐng)隊在帶團過程中，按照“先知、會管、常提醒”的要求，將文明旅游宣傳引導納入導游講解中。組織旅游社企業(yè)優(yōu)秀導游領(lǐng)隊代表及行業(yè)專家代表，組建浙江省文明旅游宣講團，通過走進企業(yè)、社區(qū)、學校等方式主動宣傳文明旅游。
(責任單位：省旅游局)。
3、完善問責制度。明確“誰主管誰負責”、“誰審批誰負責”、“誰組團誰負責”的原則，建立公民出境旅游問責制度，對公民出境游中出現(xiàn)的不文明行為，嚴格按照原則，對有關(guān)人員進行問責，旅行社、導游要承擔連帶責任。
(責任單位：省文明辦、省旅游局)。
4、完善考核制度。將文明旅游工作納入群眾性精神文明創(chuàng)建活動的總體布局之中，列入文明城市等系列文明創(chuàng)建測評體系。加強對旅行社、導游領(lǐng)隊的考核，對旅游團隊中出現(xiàn)的嚴重不文明行為負有責任的旅行社和導游領(lǐng)隊，在評優(yōu)評先中予以一票否決，對在推進文明旅游方面工作表現(xiàn)突出的，在評優(yōu)評先中要優(yōu)先考慮。
(責任單位：省文明辦、省旅游局)。
三、工作要求。
1、提高認識。各有關(guān)單位要充分認識開展提升公民旅游文明素質(zhì)的重要性和緊迫性，從提升國家形象的高度看問題，從提升我省公民文明素質(zhì)的高度看問題，從保護自身利益的高度看問題，統(tǒng)一思想，提高認識，以“文明旅游浙人最美”主題宣傳實踐活動為契機，加強對有關(guān)職能部門的業(yè)務指導，引導全省旅游企業(yè)文明經(jīng)營、誠信經(jīng)營，提升旅游品質(zhì);引導全省公民文明出游、和諧出游;引導我國境外務工、培訓、交流等人員規(guī)范言行舉止，展示我省公民的良好形象。
2、落實舉措。文明旅游是一項系統(tǒng)工程，提升公民旅游文明素質(zhì)是一項長期的工作。各有關(guān)單位要切實將這些工作提上日程，不搞形式，不走過場，結(jié)合本職工作，融入業(yè)務工作，將文明旅游相關(guān)要求納入有關(guān)管理人員、從業(yè)人員的業(yè)務培訓內(nèi)容之中，特別是旅游部門要將其納入導游、領(lǐng)隊年度內(nèi)容培訓中，真正把文明出游工作作為最主要的業(yè)務素質(zhì)加以考核。
3、強化管理。加強管理理念、管理方法、管理手段上的創(chuàng)新，使其與我省出境人員、出游人員快速增長的實際相適應，不沿用老套路、老辦法。要針對管理方面存在的問題作深入的分析研究，有針對性地創(chuàng)新，充實一線力量，規(guī)范服務流程，優(yōu)化管理方法，把管理工作細化到文明出游的每個環(huán)節(jié)。
4、加強協(xié)作。提升公民旅游文明素質(zhì)，涉及到國內(nèi)國外的工作、牽涉到多個部門。要按照統(tǒng)分結(jié)合的思路，進一步落實各成員單位工作職責。外事、商務、教育等部門加強出國境公務人員、在外經(jīng)商人員、外派勞務人員及境外游學師生的文明素質(zhì)教育和培訓;旅游部門建立公民出境旅游文明教育考核制度和公民出境旅游文明行為信息記錄制度，充分發(fā)揮旅游協(xié)會、旅行社協(xié)會和旅游企業(yè)的自律作用;公安部門、海關(guān)對有不文明行為記錄的公民再次申請出境要嚴格審批、從嚴控制。交通部門要抓好機場、車站、港口及交通工具上的文明旅游宣傳。各級文明辦要發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強信息溝通、加強督促檢查、及時總結(jié)經(jīng)驗，推動文明旅游工作形成長效機制。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十二
醫(yī)院“人才培養(yǎng)計劃”選拔和培養(yǎng)實施辦法為加強我院人才的培養(yǎng)，建設醫(yī)院臨床教育、科研和管理隊伍的后備人才庫，促進隊伍的建設，現(xiàn)設立醫(yī)院“人才培養(yǎng)計劃”，以促進醫(yī)院的發(fā)展?！叭瞬排囵B(yǎng)計劃”的選拔、培養(yǎng)和管理遵循公開、公平和公正的原則，重點加強各重點?？?、領(lǐng)先?？?、新興專科等的建設，由本人申報或科室推薦申報，醫(yī)務科組織專家評議和審定?！叭瞬排囵B(yǎng)計劃”選拔工作每年舉行一次，每批選拔名額為20名，并就其中優(yōu)秀者（5名）推薦參加醫(yī)院“優(yōu)秀青年醫(yī)生”的評審。
1、具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心及工作責任感，能積極承擔教學、科研和管理等各項任務，具有奉獻精神。
2、年齡40周歲以下，具有碩士研究生學歷畢業(yè)滿1年以上，具有本科畢業(yè)學歷畢業(yè)工作滿3年，具有大專學歷畢業(yè)工作滿4年，具有中專畢業(yè)學歷畢業(yè)工作滿5年的在職臨床工作人員。
3、具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較全面的業(yè)務能力。
4、善于團結(jié)協(xié)作，有一定的組織管理能力。
5、身體健康，能堅持正常工作。
1、本人申請、科室推薦，填寫《醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃推薦表》。
2、“人才培養(yǎng)計劃”的選拔采用申報者自薦由醫(yī)務科組織有關(guān)專家及主管科室對申報材料內(nèi)容的真實性、工作目標的科學性，實施方案的可行性、經(jīng)費預算的合理性等進行評議，然后由“人才培養(yǎng)計劃”評議小組審定批準，報院務、黨委會通過。
3、入選“人才培養(yǎng)計劃”者在院內(nèi)進行為期一周的公示，結(jié)果無異議后，醫(yī)務科公布“人才培養(yǎng)計劃”正式名單。
1、入選“人才培養(yǎng)計劃”者培養(yǎng)期為兩年，最高資助額為1萬元人民幣，并以第一年考核結(jié)果作為下一年經(jīng)費資助的依據(jù)。
2、資助經(jīng)費主要用于培養(yǎng)人才而開展有關(guān)培訓、國內(nèi)、外學術(shù)交流和國內(nèi)進修等，采取“實報實銷制”。
1、醫(yī)務科成立“人才培養(yǎng)計劃”選拔、培養(yǎng)和實施評議小組，形成以醫(yī)務科為操作機構(gòu)，其它職能處室參與和協(xié)調(diào)的綜合考評體系，全面負責“人才培養(yǎng)計劃”的選拔、培養(yǎng)和考核等管理工作。
2、“人才培養(yǎng)計劃”所在科室應為“入選者”創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，鼓勵“入選者”多出成果，出好成果。
3、醫(yī)務科將為“入選者”配備導師，落實培養(yǎng)計劃。特設“育才獎”，對期末考核優(yōu)異的“入圍者”的導師和所在科室的人員予以表彰。
4．醫(yī)務科和科室對“入選者”既要全面關(guān)心，又要嚴格要求，對他們各個階段的思想表現(xiàn)、業(yè)務水平和工作實績定期跟蹤檢查。
（1）醫(yī)務科對“入選者”的培養(yǎng)模式：第一年以?？戚嗈D(zhuǎn)為主，第二年結(jié)合本人、導師和科室的三方需求采取“個體化“的培養(yǎng)。
（2）“入選者”定期（至少半年一次）在醫(yī)務科或科室組織工作匯報或?qū)W術(shù)講座，并將書面材料上報醫(yī)務科備案，作為考核成績評定依據(jù)。
（3）“人才培養(yǎng)計劃”評議小組對“入選者”的工作實施目標管理?？剖壹皩煈o助入選的培養(yǎng)對象制定具體的培養(yǎng)計劃并對計劃的落實予以一定的監(jiān)督，在年度考核時對照既定目標，依據(jù)原訂考核目標標準，測評“入圍者”的工作實績。
（3）順利完成項目計劃的“入選者”，將在培養(yǎng)期末獲“醫(yī)院青年骨干”證書。
（4）年度考核不合格者；未能正常履行工作職責者；違反院紀院規(guī)和職業(yè)道德，弄虛作假者；觸犯法律法規(guī)者；調(diào)離本單位者，醫(yī)務科將撤消“入圍者”資格，終止資助。
7、對“入圍者”中有能力開展科研者，選擇進展良好或者位列學科前沿的課題作為院級課題立項追加科研經(jīng)費。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十三
一、目的：
1、建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，合理的挖掘、培養(yǎng)后備人才隊伍;。
3、增加員工的知識和技能，從而提高效率，減低不良，節(jié)約成本;。
4、建立內(nèi)部有策劃的人才發(fā)展系統(tǒng)。以成長和發(fā)展激勵員工，留住人才。
二、原則：
內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進為輔，企業(yè)“造血機制”與“輸血”同步進行。
1、公司成立人才發(fā)展領(lǐng)導小組，由公司總經(jīng)理、運營總監(jiān)、人事主管、各市場督導、各區(qū)域主任組成，負責指導公司的人才梯隊建設。組長由總經(jīng)理擔任，副組長由人事主管擔任，其他為成員。
2、各商超專柜、區(qū)域市場作為人才培養(yǎng)的基地，負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和才人培養(yǎng)計劃的制定與實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的.組織協(xié)調(diào)部門，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定。
四、人才梯隊與后備人才：
1、一級梯隊：公司高管層管理者，如各市場督導(含)及以上職位的在職人員均為一級梯隊人才。凡是有潛力在2個月至2年內(nèi)發(fā)展為市場督導以上崗位的人才成為a庫人才。
2、二級梯隊：公司中層管理者，如區(qū)域主任為二級梯隊人才。凡是有潛力在2個月至1年內(nèi)發(fā)展為市場主任崗位的人才稱為b庫人才。
3、三級梯隊：各商超專柜店長為三級梯隊人才。凡有潛力在1-6個月內(nèi)發(fā)展為店長的一線導購稱為c庫人才。
4、重點培養(yǎng)對象為a、b庫人才。
五、a、b庫后備人才甄選條件：
1、知識經(jīng)驗和工作業(yè)績：知識全面、經(jīng)驗豐富、業(yè)績出色、綜合素質(zhì)較強，并且服眾。
2、考核的關(guān)鍵資質(zhì)：
1溝通能力;。
2分析判斷能力;。
3計劃組織能力;。
4領(lǐng)導能力;。
5應變能力;。
6執(zhí)行力;。
7創(chuàng)新能力;。
8決斷力;。
9人際關(guān)系能力;。
10團隊合作能力;。
11承受壓力能力。
3、其他：
1性格特征。
2職業(yè)傾向。
3健康狀況。
六、各級后備人才的核心素質(zhì)：
1、a庫人才：
資源證核發(fā)能力、事業(yè)心、影響力、決策力、系統(tǒng)思考能力等。
2、b庫人才：
團隊管理能力、獨當一面的能力、專業(yè)及學習能力、敬業(yè)及責任心、目標導向等。
3、c庫人才：
專業(yè)與學習能力、解決問題能力、敬業(yè)與責任心、環(huán)境適應能力、團隊協(xié)作意識等。
七、甄選辦法：
1、基本條件通過個人材料進行分析。
2、關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談或通過第三人印象(同事、上級)等形式進行分析。
八、甄選細則。
1、人才盤點，確定關(guān)鍵崗位：各市場、區(qū)域根據(jù)公司工作需要，對所轄市場、區(qū)域內(nèi)的人才現(xiàn)狀及發(fā)展需要進行盤點，并確定需要儲備后備人才的關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位確定后，人力資源部負責建立關(guān)鍵崗位人員檔案，記錄其基本信息情況。
2、根據(jù)人才盤點結(jié)果，對各級后備人才進行特別關(guān)注、選拔評估，評估標準符合考核關(guān)鍵資質(zhì)者，正式成為公司后備人才，納入人才培養(yǎng)計劃。
3、各級梯隊現(xiàn)職人員本著傳、幫、帶的原則，根據(jù)各自后備人才的實際情況，為其制定針對性強、詳細切實可行的提升培養(yǎng)方案。旨在建設學習型組織團隊。
4、人力資源部配合、協(xié)助后備人才培養(yǎng)計劃的實施、跟蹤和反饋，并對整個培養(yǎng)計劃實施情況跟蹤與監(jiān)督。
5、考評結(jié)果欠佳者，取消其后備人才資格，退出后備人才培養(yǎng)計劃，并重新選拔。
九、外部人才引進及其激勵措施。
1、公司鼓勵外部優(yōu)秀人才引進，分管理層與員工層。引進人才以當?shù)厥袌霭l(fā)展為主。
2、員工層人才引進：各區(qū)域市場在導購、店長招聘過程中，如發(fā)現(xiàn)綜合能力較強，責任心強、善于學習、與人溝通、團隊協(xié)調(diào)能力好，可作為c、b庫人才儲備。
3、管理層人才引進：由區(qū)域主任、市場督導等通過各種渠道挖掘、聘用，可直接儲備為b庫以上人才，由人力資源部與本人溝通，作為公司重點培養(yǎng)對象發(fā)展。如被儲備人才上崗后先在店里實習，實習階段薪酬與其他同崗位員工相同，外加500元崗位津貼。崗位津貼暫不發(fā)放，待上任區(qū)域主任崗位試用兩個月后，通過各項考核，符合崗位要求，實習階段崗位津貼統(tǒng)一發(fā)放?？己瞬缓细裾呷∠麔徫唤蛸N。
4、“伯樂”的獎勵：本獎勵措施只適用于銷售系統(tǒng)人員，如區(qū)域主任、市場督導等從同行業(yè)或其它零售行業(yè)中挖掘、聘用到能力、經(jīng)驗相對優(yōu)秀的b庫以上人才，且在試用2個月內(nèi)通過考核勝任本職位，獎勵“伯樂”800元現(xiàn)金以資鼓勵。
十、本方案解釋權(quán)歸人力資源部，由20__年_月_日起開始實施。
以人才培養(yǎng)為的策劃方案篇十四
養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和各物業(yè)服務中心作為人才培養(yǎng)的基地，負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，質(zhì)量管理部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
三、主要內(nèi)容。
本計劃由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
1、戰(zhàn)略人才的甄選。
通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。
甄選條件。
該計劃旨在通過對公司內(nèi)年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有上進心、樂于學習、積極進取的青年管理人員的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務骨干。進入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
甄選程序。
首先由各部門根據(jù)甄選條件和《戰(zhàn)略人才推薦表》提候選人員名單，質(zhì)量管理部審核后報總經(jīng)理審批，然后根據(jù)總經(jīng)理審批結(jié)果確定戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
為了適應不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
對于復合型管理人才，采用：輪崗工作(不同崗位)+掛職鍛煉(不同部門)+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進行培養(yǎng)。
a)輪崗目的：主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。
b)輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。c)輪崗范圍：本部門內(nèi)或公司內(nèi)不同崗位間的輪換。
d)輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間根據(jù)實際情況確定。
e)輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司質(zhì)量管理部備案?？绮块T輪崗，由質(zhì)量管理部提議，經(jīng)公司領(lǐng)導審批。
專業(yè)型專才培養(yǎng)模式。
在本專業(yè)線上深度培養(yǎng)，培養(yǎng)目標是業(yè)務型專家(技師或取得某種專業(yè)資格的工程師)。采用：專業(yè)工作+繼續(xù)教育+工區(qū)專業(yè)資格培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員采用以下培養(yǎng)方式：
內(nèi)部導師。
對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，公司指定由各部門專業(yè)素質(zhì)較高的人員作為該員工的內(nèi)部導師進行專業(yè)培養(yǎng)。
在職培訓。
凡列入公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司培訓計劃完成相關(guān)的培訓課程。不按規(guī)定參加培訓的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
外部培訓。
根據(jù)公司培訓管理制度，凡列入公司戰(zhàn)略人才計劃的員工可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
4、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升。
目的。
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
淘汰。
經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導建議，經(jīng)質(zhì)量管理部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
晉升。
當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。