2023年大班美術(shù)貼畫教案(匯總14篇)

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    教案是教師為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)地安排和組織教學(xué)活動(dòng)所制定的教學(xué)計(jì)劃,是教學(xué)工作的重要組成部分,也是教師教學(xué)的依據(jù)和指南。教案有助于教師合理調(diào)配教學(xué)資源,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?,F(xiàn)在我們開始著手寫一份教案吧。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和目標(biāo)性;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保內(nèi)容的科學(xué)性和完整性;還要選擇適合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性;此外,還需要設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生的參與和反思。只有做好這些方面的工作,我們才能編寫出令人滿意的教案。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
    大班美術(shù)貼畫教案篇一
    1、探索用膠帶貼畫的新方法,體會(huì)用多種方式作畫的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    掌握用膠帶貼畫的新方法,讓幼兒體會(huì)用多種方式作畫的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、范例若干(如:太陽、小魚、小鵝等,由簡(jiǎn)到難)。
    2、a4紙及一半大小的a4紙若干。
    3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。
    活動(dòng)過程。
    一、欣賞范例,引起作畫興趣。
    1、師:今天,老師給你們帶來了一些很特別的畫,想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)。
    2、(出示范例)師:這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?哪里不一樣了?
    3、出示透明膠帶引出作畫方法。
    師:(出示透明膠)對(duì)了,我就是用這個(gè)透明膠帶來畫畫的,你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣)。
    二、探索膠帶貼畫的方法。
    幼兒利用提供的材料(其中畫紙是一半大小的a4紙),自由嘗試如何用膠帶來貼畫,教師巡回地觀察每個(gè)幼兒,并簡(jiǎn)單詢問幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足,所以幼兒在嘗試過程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。)。
    師:那么,請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,現(xiàn)在,你們可以動(dòng)手了。
    師:誰愿意說說,自己是怎么畫的?(根據(jù)之前的巡回觀察,請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較,先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說說膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。)。
    教師講解作畫方法:
    師:剛才我們小朋友都講得很棒,我們?cè)谧鳟嬊?,要先想好畫些什么?nèi)容,然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色,最后輕輕地撕掉透明膠帶,一副膠帶畫就完成了。
    1、師:小朋友,你們想再來試試嗎?
    2、師:在作畫之前老師有幾個(gè)要求。
    提出要求:
    (1)注意使用剪刀的安全。
    (2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,其他都要涂上漂亮的顏色,所以要抓緊時(shí)間。
    (3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的`紙。
    3、師:你們記住老師提的要求了嗎?好,現(xiàn)在你們可以畫了。
    1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
    師:請(qǐng)畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上(或紙上)。
    2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)。
    3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法,叫膠帶貼畫,你們看,大家畫得膠帶畫多好看呀,有……等等,小朋友們真愛動(dòng)腦筋,自己想畫什么就能畫出什么,我們都是小畫家哦!
    五、結(jié)束語。
    師:現(xiàn)在,讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧!
    教學(xué)反思。
    眾所周知,幼兒繪畫的形式多種多樣,在平時(shí)的教學(xué)過程中,我們常用的有:蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等,而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式,可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試,對(duì)于大班幼兒來說,既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式,又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣之處。所以整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高,注意力充分地集中,通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫,幼兒基本學(xué)會(huì)了膠帶貼畫的方法和步驟,也體驗(yàn)到了其中的樂趣。在活動(dòng)中,我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的,因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    通過本次活動(dòng),幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法,可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過程中。
    大班美術(shù)貼畫教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
    2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。
    活動(dòng)過程:
    1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
    (1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
    (2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
    (3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
    2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的'畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
    3、老師提出操作要求:
    (1)自己想好要貼什么,再開始剪。
    (2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
    4、幼兒操作。
    5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫。
    大班美術(shù)貼畫教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
    3、對(duì)圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)。
    (兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)。
    活動(dòng)過程:
    1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
    3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
    4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。
    5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。
    結(jié)束部分:我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
    大班美術(shù)貼畫教案篇四
    1、積極合作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。
    2、大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
    3、通過實(shí)驗(yàn),萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)。
    【活動(dòng)過程】。
    1。出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?
    師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……。
    師:你們玩過餐巾紙嗎?
    師:那今天再跟老師一起玩一次。
    2。鼓勵(lì)幼兒做紙繩,嘗試提水桶。
    師:首先誰能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩?
    師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?
    師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!
    師:聽清楚要求,小朋友在“1”號(hào)筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!
    3、談?wù)摷埨K的秘密師:請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊,暫時(shí)沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
    師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時(shí)拎不起來呢?
    師:我們一起討論下。
    師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?
    (兩邊各拿一個(gè)紙繩)。
    師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道???仔細(xì)看好?。?BR>    (教師示范做一個(gè)有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)。
    師:現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒有?
    師:知道了這個(gè)秘密,我們?cè)賮碓囈辉嚒?BR>    師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。
    4、嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?
    師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?
    師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?
    師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?
    師:團(tuán)結(jié)起來的.紙繩力量大!
    5、經(jīng)驗(yàn)拓展師:你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩?
    師:我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩,然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧!
    活動(dòng)反思:
    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
    大班美術(shù)貼畫教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用綠豆、赤豆,進(jìn)行種子貼畫。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
    2、背景音樂。
    活動(dòng)過程:
    1、欣賞“種子貼畫”范例。
    師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。
    2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。
    3、教師提出要求:
    (1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設(shè)計(jì),勾畫時(shí)要畫的大一點(diǎn)。
    (2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
    (3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
    4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒粘貼豆子時(shí),手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。
    5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
    反思:
    由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。
    原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)?!?BR>    大班美術(shù)貼畫教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。
    2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
    3.在學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.各色布頭,雙面膠,剪刀。
    2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設(shè)計(jì)制定教案。
    (三)過程。
    1.導(dǎo)入。
    師:小朋友,今天我請(qǐng)來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
    我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
    2.介紹布貼畫。
    請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)。
    師:剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
    4.展評(píng)。
    師:請(qǐng)幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。
    (教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)。
    5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
    大班美術(shù)貼畫教案篇七
    大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
    大班美術(shù)貼畫教案篇八
    2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
    3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
    4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
    5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。
    6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
    7、作品展示。評(píng)出好的作品。
    8、活動(dòng)小結(jié):花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護(hù)環(huán)境,還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
    9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個(gè)童話故事,自述遭遇。
    大班美術(shù)貼畫教案篇九
    師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)。
    師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。
    師:恩,剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請(qǐng)他出來吧。
    大班美術(shù)貼畫教案篇十
    1、能大膽表述種子的特征及用途。
    2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。
    3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂。
    每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。
    一、出示作品,引起幼兒興趣:教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花。
    提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!
    二、教師示范操作:把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)
    (1)教師:我們來貼個(gè)小太陽吧,太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!
    (2)教師:小太陽完成了,可愛嗎?
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來吧!幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。
    四、展示幼兒作品:請(qǐng)幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友的作品,表揚(yáng)完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。
    大班美術(shù)貼畫教案篇十一
    一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
    師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)。
    這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
    二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
    師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
    2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
    3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
    師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()。
    三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
    師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
    2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
    五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
    師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
    幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
    (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
    大班美術(shù)貼畫教案篇十二
    分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。
    幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
    師:做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子,想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
    大班美術(shù)貼畫教案篇十三
    我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個(gè)孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長(zhǎng)高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
    大班美術(shù)貼畫教案篇十四
    1、認(rèn)識(shí)樹木的美化生活的作用。
    2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
    3、活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí),從而熱愛大自然。
    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。