讀后感是我們與作品之間的精神對(duì)話，是一種自我教育的過(guò)程，可以讓我們更加充實(shí)和完善自己。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，可以進(jìn)行提綱或大綱的規(guī)劃，使文章條理清晰。為了幫助大家更好地理解和寫(xiě)作讀后感，下面是一些范例供大家參考和借鑒。
神奇校車(chē)讀后感篇一
我喜歡《神奇校車(chē)》，因?yàn)樗梢愿嬖V我許多我不知道的知識(shí)。
其中我最喜歡的一個(gè)故事叫《腐爛小分隊(duì)》。講述的是弗瑞斯小姐要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物，看誰(shuí)的腐爛物最臭。結(jié)果，汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有xx年的炒飯，太臭了，所以汪達(dá)得了第一名。弗瑞斯小姐獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹(shù)苗。汪達(dá)想把小樹(shù)苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木，汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告訴了大家三個(gè)理由：
1、腐爛的斷木可以為小樹(shù)苗和草地提供養(yǎng)分。
2、腐爛的斷木可以個(gè)真菌（蘑菇）、蟲(chóng)子和一些小動(dòng)物做窩安家。
3、腐爛的斷木有一部分還是能夠長(zhǎng)成大樹(shù)的。
最終，汪達(dá)被弗瑞斯小姐說(shuō)服了，沒(méi)有運(yùn)走斷木，而把小樹(shù)苗種在了斷木邊上。
神奇校車(chē)讀后感篇二
今天，我要為大家推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《神奇校車(chē)之跟蹤昆蟲(chóng)》。
一天，老師帶來(lái)了一個(gè)里面養(yǎng)著許多昆蟲(chóng)的箱子，他準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)擦掷铮o大家講講關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。大家乘上神奇校車(chē)，很快就到達(dá)了目的地?？墒?，在下車(chē)的時(shí)候，裝著昆蟲(chóng)的箱子被你推我擠的同學(xué)們撞翻到了地上，所有的昆蟲(chóng)都逃了出去。
這可怎么辦?。空?dāng)同學(xué)們手足無(wú)措的時(shí)候，老師鎮(zhèn)定地對(duì)大家叫道：“大家快上車(chē)，我們一起去追捕這些逃犯！”
于是，同學(xué)們紛紛返回車(chē)上，開(kāi)始了一段神奇的旅程……。
同學(xué)們剛在車(chē)上坐好，神奇的校車(chē)就變成了一只小昆蟲(chóng)，沿著“逃犯?jìng)儭钡穆肪€追尋而去。
一路上，他們遇到了許多昆蟲(chóng)，學(xué)到了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，了解了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，還看到了許多有趣的事情。
書(shū)中讓我印象最深的是，一群紅螞蟻如何互相合作戰(zhàn)勝了一只“龐然大物”似的毛毛蟲(chóng)，并把它搬回蟻穴里。
螞蟻們先是爭(zhēng)先恐后地爬到毛毛蟲(chóng)的身上，一開(kāi)始，毛毛蟲(chóng)還能拼命掙扎，不停地甩落身上的螞蟻，可是螞蟻們毫不氣餒，不斷地向毛毛蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻，終于毛毛蟲(chóng)無(wú)力掙扎了，整個(gè)身子都被螞蟻占領(lǐng)了。原來(lái)，螞蟻們爬到毛毛蟲(chóng)身上就會(huì)蟄它一下，射出一種有毒的分泌物。被小小的螞蟻蟄幾下，對(duì)龐大的毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，根本不算什么。可是，被成千上萬(wàn)只螞蟻不斷蟄咬，那些毒素就積累到了足以要它命的程度。螞蟻們把毛毛蟲(chóng)蟄死后，并不是馬上就享用大餐，而是齊心合力把它抬回蟻穴，和所有的伙伴們一起慢慢分享。
通過(guò)這個(gè)小故事，我發(fā)現(xiàn)螞蟻雖然很小，但當(dāng)它們聯(lián)合起來(lái)，就可以做出很大的事情，更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)力量大的意義。有些事情一個(gè)人做起來(lái)有可能會(huì)有困難、甚至做不到，但是大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、互相合作就一定能成功。
在我們的生活中也有很多這樣的例子。比如有一次我們小組出黑板報(bào)時(shí)，一開(kāi)始，大家各想各的，結(jié)果一天下來(lái)，我們啥也沒(méi)畫(huà)成。于是，我們想到了分工合作，我負(fù)責(zé)排版和畫(huà)畫(huà)，林同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)大標(biāo)題和邊框花邊，王同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，周同學(xué)負(fù)責(zé)改善和協(xié)調(diào)，張同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)字，我們?nèi)绻鐾炅俗约贺?fù)責(zé)的工作，就可以幫助別人。就這樣，我們相互配合，認(rèn)真做好自己的板塊，短短的一天，我們就完成了一期精美的黑板報(bào)?？粗覀兊慕茏鳎蠹叶悸冻隽藵M(mǎn)意的笑容，也深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的意義。
神奇校車(chē)讀后感篇三
今天，我給大家推薦一套書(shū)，名字叫《神奇校車(chē)》。你們可能對(duì)它還很陌生，那就讓我先給你們介紹其中的一本《追尋恐龍》吧。
這本書(shū)講的是：一天，卷毛老師帶學(xué)生們?nèi)セl(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，那里的古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了慈母龍的化石。但是古生物學(xué)家們看起來(lái)有點(diǎn)兒沮喪，原來(lái)他們想找到一些恐龍蛋化石，可找了很久還是沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。卷毛老師的眼睛亮了一下，把同學(xué)們叫回校車(chē)上，神秘地說(shuō)：“恐龍之旅要開(kāi)始了?！彼麄兊男＼?chē)沒(méi)走多遠(yuǎn)，卷毛老師旋轉(zhuǎn)了儀表板上一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)樣的東西，校車(chē)立刻變成了一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)，把他們帶到了恐龍時(shí)代。就在他們對(duì)周?chē)囊磺姓闷娴臅r(shí)候，不知從哪里鉆出一只特異龍，搖著尾巴直奔他們跑來(lái)，“它好高大??！”同學(xué)們驚呆了。為了躲避危險(xiǎn)，卷毛老師趕快按下快進(jìn)按鈕。本以為可以看見(jiàn)慈母龍，可迎接他們的卻是一片海洋，幾只魚(yú)龍?jiān)谒麄兩磉呌蝸?lái)游去。很快，校車(chē)進(jìn)水了。卷毛老師趕緊按下按鈕，終于，他們來(lái)到了慈母龍生活的時(shí)代。翻過(guò)一個(gè)小山坡，他們看到幾只慈母龍正在地上筑巢呢！
這本書(shū)好玩嗎？還有更好玩的故事呢，快去看看這套書(shū)吧！
神奇校車(chē)讀后感篇四
我愛(ài)看天馬行空的、有趣的書(shū)籍，于是媽媽近來(lái)給我買(mǎi)來(lái)了一套書(shū)，叫《神奇校車(chē)》。我很喜歡看這套有趣的書(shū)，它是怎樣的有趣呢？請(qǐng)您聽(tīng)我介紹吧！
《神奇校車(chē)》是一套科普讀物，是美國(guó)的喬安娜?？?tīng)柡筒剪斔埂５细餐瑒?chuàng)作的。它由《迷失在太陽(yáng)系》、《地球內(nèi)部探秘》、《在人體中游覽》等9本書(shū)組成。書(shū)中的主角是精靈古怪的老師弗瑞絲小姐和她那些愛(ài)搞怪、異想天開(kāi)的學(xué)生。他們一起坐上神奇的校車(chē)，開(kāi)始既驚險(xiǎn)又瘋狂的旅程。
知識(shí)?？粗@套書(shū)，我仿佛也變成了弗瑞絲小姐的學(xué)生。
《神奇校車(chē)》是一套構(gòu)思獨(dú)特、語(yǔ)言幽默，還有很多圖畫(huà)的有趣科普讀物。不僅我迷上了這套書(shū)，連我爸爸媽媽也很喜歡讀。
神奇校車(chē)讀后感篇五
今天，我讀了《神奇校車(chē)》中的穿越颶風(fēng)這一節(jié)。這本書(shū)講的是卷毛老師正在給她的學(xué)生上課，不管上什么課，卷毛老師都會(huì)開(kāi)著瘋狂的校車(chē)，帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)一次。老師讓我們登上那輛老校車(chē)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，老校車(chē)變成了一個(gè)巨大的熱氣球，隨著熱氣球越飛越高，他們飄進(jìn)了一片云里，天氣冷了下來(lái)，幸虧同學(xué)們都帶了保暖的棉襖。當(dāng)風(fēng)往南吹的時(shí)候，熱氣球開(kāi)始了飛行，這時(shí)他們遇到了颶風(fēng)，颶風(fēng)吹破了熱氣球，同學(xué)們都跳出了熱氣球，這時(shí)熱氣球變成了飛機(jī)。卷毛老師帶著同學(xué)們飛進(jìn)了颶風(fēng)，他們見(jiàn)到了風(fēng)速最強(qiáng)、雨水最大的風(fēng)眼墻，飛機(jī)搖擺著飛出了颶風(fēng)，飛回了課堂。
這是一堂多么生動(dòng)的大氣變化的自然課！
神奇校車(chē)讀后感篇六
看完這一套書(shū)我知道了我們身體里的白細(xì)胞能吃細(xì)菌，在肺里，紅細(xì)胞能搜集新鮮氧氣?？諝獾淖兓绾斡绊懱鞖?，電視怎么產(chǎn)生影像和聲音的.。
從這套書(shū)里，我學(xué)到了很多知識(shí)。以后我要多讀這樣的書(shū)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
神奇校車(chē)讀后感篇七
今天我讀了《神奇校車(chē)》穿越颶風(fēng)這本書(shū)。使我明白了什么形成風(fēng)？重的氣團(tuán)滾動(dòng)和推動(dòng)輕的'氣團(tuán)?？諝鈭F(tuán)移動(dòng)形成了風(fēng)。有微風(fēng)也有破壞性的大風(fēng)。例如，颶風(fēng)來(lái)的時(shí)候會(huì)破壞許多建筑物。
但是，在今天。死亡的人沒(méi)有過(guò)去的多。在過(guò)去，很多人因?yàn)闆](méi)法知道颶風(fēng)什么時(shí)候來(lái)，所以來(lái)不及逃命。今天天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴人們提前做好準(zhǔn)備。
神奇校車(chē)讀后感篇八
今天我買(mǎi)了《神奇的校車(chē)》這套書(shū)籍，里面的內(nèi)容可精彩了，現(xiàn)在我就把《與病毒作戰(zhàn)》這本書(shū)和大家分享。
這本書(shū)主要講了誰(shuí)要有個(gè)像卷毛老師這樣的老師，都會(huì)變的緊長(zhǎng)。因?yàn)橹灰兴?，就總?huì)發(fā)生奇奇怪怪的事情，上個(gè)星期，我們應(yīng)該給學(xué)校的電視臺(tái)做一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播，拉爾夫編演一個(gè)精彩的主題，磕到了直播的那天，可到了直播的那天，我們到處都找不到拉爾夫。
有人說(shuō)：“我們又要出發(fā)了，”又有人說(shuō)；“我覺(jué)得，我應(yīng)該待在家里?！?BR> 拉你夫說(shuō)；“大家好，”拉爾夫笑起來(lái)好像一匹小馬，你的笑話真讓人不舒服！我很想知道拉爾夫的身體里是不是和她的房間里一樣亂，哇！怎么啦？也學(xué)我應(yīng)該回學(xué)校。在我們學(xué)校里，我們肯定不能真么做！我看到自己的身體里面了，這條路感嘆區(qū)成，那條路？沒(méi)路！恩，這個(gè)節(jié)日太真實(shí)了。難怪我會(huì)生病。救命啊！相信媽媽?zhuān)枰菹ⅲ∨?，天呀，我更難受了。在學(xué)校的午餐，我們操心你中我有沒(méi)有吃肉，我們要去拉爾夫的鼻子里，真的心，啊......欠！
這本書(shū)真好看啊，我要把這套書(shū)的每一本都認(rèn)真的讀了，然后和大家一起分享。
神奇校車(chē)讀后感篇九
讀后感。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車(chē)》。我一讀起就愛(ài)不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯?。他們的校?chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車(chē)，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn)，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇校車(chē)讀后感篇十
今天，我再一次跟隨著弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們一起乘坐“神奇校車(chē)”開(kāi)始了一次奇幻的旅行。今天要去哪呢？哦，看看弗瑞絲小姐和孩子們的穿戴，立刻就會(huì)明白，今天要去探訪“奇妙的蜂巢”，連校車(chē)都換上了和蜜蜂一樣黃黑相間條紋的新裝。這就是最近讓我著迷的美國(guó)最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書(shū)，作家喬安娜·柯?tīng)柕摹渡衿嫘＼?chē)》。
《奇妙的蜂巢》向我們介紹了蜜蜂的生活習(xí)性，迫不及待地讀完之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小小的蜜蜂王國(guó)這么神奇，有這么多我原來(lái)不了解的奧秘。你知道嗎？全世界約有3萬(wàn)種蜜蜂，一個(gè)蜂巢里約有6萬(wàn)只蜜蜂，他們的分工可明確了，最勤勞的是工蜂，她們幾乎承擔(dān)了所有的工作，細(xì)致到扇翅膀?yàn)榉涑步禍?。我之所以用女子旁的她代替，是因?yàn)樗齻兌际谴品洌@不禁讓我想起了勤勞的媽媽?zhuān)渤袚?dān)了家里很多的勞動(dòng)。而且蜜蜂還是一種很有智慧的小昆蟲(chóng)，他們會(huì)用觸角通過(guò)氣味交談和溝通，會(huì)用分泌的蠟建成六角形巢室，這可是一種極富難度又科學(xué)堅(jiān)固的巢穴。
他們還會(huì)用舞蹈語(yǔ)言相互交流呢！比如發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，偵察蜂就會(huì)跳“圓圈舞”，告訴同伴食物就在附近；如果跳“8字舞”時(shí)垂直地?cái)[動(dòng)，說(shuō)明往太陽(yáng)的方向飛能找到食物，如果向左擺，說(shuō)明食物在太陽(yáng)的.左面，反之，則在右面。作者的觀察多仔細(xì)啊！我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的蜜蜂原來(lái)這么有趣??！
配合在書(shū)中的插圖多姿多彩，生動(dòng)逼真，每一次弗瑞絲小姐和孩子們的穿戴都很好的配合著故事內(nèi)容，比如再現(xiàn)蜜蜂從卵到成蟲(chóng)的過(guò)程多形象?。《?，那么栩栩如生，連蜜蜂身上的絨毛都有毛茸茸的感覺(jué)。配合著故事主體和相應(yīng)的插圖，兩側(cè)的留白處還有非常簡(jiǎn)潔科學(xué)的介紹，像生物學(xué)家對(duì)蜜蜂生活習(xí)性的簡(jiǎn)練介紹和總結(jié)，讓我在欣賞故事的同時(shí)對(duì)蜜蜂有了更系統(tǒng)的了解。故事中有些專(zhuān)業(yè)詞匯的解釋也讓我感受了最初的科學(xué)啟蒙。不管什么時(shí)候，打開(kāi)這本書(shū)讀，我都會(huì)有些新發(fā)現(xiàn)，新驚喜，因?yàn)樗膬?nèi)容是那么豐富多彩，讓我百看不厭。
在作者筆下，弗瑞絲小姐和孩子們乘坐著這輛可以變形的神奇校車(chē)，跟蹤過(guò)昆蟲(chóng)，逃離了巨鯊，穿越了雷電，拜訪了企鵝，探尋過(guò)蝙蝠，巡航過(guò)北極，是多么驚險(xiǎn)刺激，充滿(mǎn)趣味啊！我多么渴望也能成為其中的一員啊！潛心研究，就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣。難怪居里夫人不為名利提煉鐳，達(dá)爾文沉迷昆蟲(chóng)創(chuàng)進(jìn)化論，袁隆平低頭彎腰種水稻，崔永元放棄盛名做口述歷史，只有潛心研究的人才能從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙，只有用心的人才能通過(guò)觀察了解到其中的趣味。作家喬安娜·柯?tīng)柡彤?huà)家布魯斯·迪根共同創(chuàng)作的《神奇校車(chē)》叢書(shū)帶給了我無(wú)限的趣味和思索！讓我們一起走進(jìn)書(shū)中，共同分享這些有趣的發(fā)現(xiàn)吧！
神奇校車(chē)讀后感篇十一
暑假媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)叫《神奇的校車(chē)》。一共12本，包括《水的故事》《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》《迷失太陽(yáng)系》《海底探險(xiǎn)》《追尋恐龍》《穿越颶風(fēng)》《奇妙的蜂巢》《漫游電世界》《探訪感覺(jué)器官》《氣候大挑戰(zhàn)》。
一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車(chē)，真的'是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來(lái)到古代；也可以到人的身體里面去。
《神奇校車(chē)》圖畫(huà)書(shū)系列，，每本都非常好看。我最喜歡的一本是《地球內(nèi)部探秘》，這本書(shū)是說(shuō)費(fèi)瑞絲小姐帶著同學(xué)們坐著神奇校車(chē)穿越到地球內(nèi)部中心，地球中心非常熱，她們又從火山里穿出來(lái)了，她在這里采集石頭，她們發(fā)現(xiàn)那里有各種各樣的石頭，有玄武巖，黑曜石，花崗巖，浮石等等。通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多石頭的知識(shí)，另外對(duì)地球也有了更進(jìn)一步的了解。另外我還知道了一個(gè)知識(shí)，現(xiàn)在告訴大家，就是火成巖是怎樣形成的：從地殼裂縫噴出的巖漿，逐漸冷卻，變硬，形成火成巖?；鸪蓭r出現(xiàn)于板塊交界地帶的火山區(qū)。
我非常喜歡這套書(shū)，我還希望媽媽給我買(mǎi)下冊(cè)。
神奇校車(chē)讀后感篇十二
小朋友們，你們知道綠藻和金槍魚(yú)之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？讀完神奇校車(chē)《有趣的食物鏈》之后，你們就會(huì)知道了。金槍魚(yú)會(huì)吃鳳尾魚(yú)，鳳尾魚(yú)吃浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物吃浮游植物，綠藻是浮游植物，這就是海洋里的食物鏈。我從這本書(shū)里還學(xué)到了陸地上的食物鏈，比如：老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃谷類(lèi)，幾乎所有食物鏈的基礎(chǔ)都是植物。讀完這本書(shū)，我想到了兩條食物鏈，一條是：老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃害蟲(chóng)，害蟲(chóng)吸植物汁液。另一條是：老虎吃山羊，山羊吃青草。
小朋友們，你們知道什么是食物鏈了嗎？你們能想出一條食物鏈嗎？
我又讀了一本《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)里的《追尋恐龍》，這一本書(shū)是我最喜歡的。在書(shū)里弗瑞絲小姐帶著同學(xué)們?nèi)ヌ綄た铸埖氖澜?，他們回到了遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代——恐龍?jiān)诘厍蛏嫌朴五羞b的時(shí)代。他們認(rèn)識(shí)了各式各樣超強(qiáng)的恐龍，還有它們的各種特性、本領(lǐng)，并探討恐龍滅絕的原因。在書(shū)里我了解到鳥(niǎo)是由恐龍進(jìn)化而來(lái)的。最早的鳥(niǎo)和恐龍一樣，有牙齒、爪子以及長(zhǎng)有骨頭的尾巴，但現(xiàn)在的鳥(niǎo)兒沒(méi)有了。
我和媽媽一起讀了《神奇校車(chē)之腐爛小分隊(duì)》。老師弗瑞絲小姐讓同學(xué)們做了一個(gè)臭氣熏天的腐爛比賽，同學(xué)們的腐爛物真是一個(gè)比一個(gè)臭。最后汪達(dá)得了冠軍，老師獎(jiǎng)勵(lì)她一棵小樹(shù)苗，他們?nèi)シN樹(shù)苗了。在種樹(shù)苗的`過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)——原來(lái)大家看起來(lái)沒(méi)用的東西也有它的優(yōu)點(diǎn)，人們利用它的優(yōu)點(diǎn)可以做好多事情。媽媽告訴我，這就是變廢為寶。在平常的生活中我們要多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這樣，我們就會(huì)感到生活中處處都充滿(mǎn)了美好。
神奇校車(chē)讀后感篇十三
后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類(lèi)集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類(lèi)的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣！
受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車(chē)：有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng)；有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣！
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
神奇校車(chē)讀后感篇十四
關(guān)于鯨，人們總有許多的疑問(wèn)！藍(lán)鯨真是“溫柔的巨人？”獨(dú)角鯨上的角是什么？······讀了《神奇校車(chē)之怒海賞鯨》后你就知道了。
卷毛老師把神奇校車(chē)變成了游艇，帶著旺達(dá)和同學(xué)們出海開(kāi)始了一次奇妙的旅行。她讓大家們單獨(dú)乘坐迷你潛水艇，近距離拜訪了各種鯨魚(yú)。
在這本書(shū)里，我知道了鯨可以分為齒鯨和須鯨兩大類(lèi)。長(zhǎng)有牙齒的鯨叫齒鯨，海豚，虎鯨，抹香鯨以及獨(dú)角鯨都是齒鯨。鯨通過(guò)呼吸孔呼吸，我們看到的噴霧是鯨呼氣時(shí)噴出的。齒鯨有一個(gè)呼吸孔，須鯨有兩個(gè)。在這本書(shū)里，我知道了座頭鯨可以吧嘴張得非常大，因?yàn)樗暮聿坑性S多皺褶，能像手風(fēng)琴一樣拉開(kāi)，它們一次可以吞下好幾噸海水。在這本書(shū)里，我知道了鯨住在水里，但它們不是魚(yú)。鯨像貓，狗，熊和人一樣是哺乳動(dòng)物。鯨是胎生，并且用母乳喂養(yǎng)，鯨用肺呼吸，所以需要到水面上換氣。在這本書(shū)里，我還認(rèn)識(shí)了各種各樣的鯨魚(yú)，知道了它們的習(xí)性，特征。
幾百年來(lái)，人們?yōu)榱说玫仅L的體脂和鯨須，一直捕殺鯨魚(yú)。現(xiàn)在人們用其他原料代替了鯨脂和鯨須。我呼吁大家都來(lái)保護(hù)愛(ài)護(hù)它們，只要大家都努力保護(hù)，海洋里就一直會(huì)有令人驚嘆的鯨存在。
神奇校車(chē)讀后感篇一
我喜歡《神奇校車(chē)》，因?yàn)樗梢愿嬖V我許多我不知道的知識(shí)。
其中我最喜歡的一個(gè)故事叫《腐爛小分隊(duì)》。講述的是弗瑞斯小姐要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物，看誰(shuí)的腐爛物最臭。結(jié)果，汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有xx年的炒飯，太臭了，所以汪達(dá)得了第一名。弗瑞斯小姐獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹(shù)苗。汪達(dá)想把小樹(shù)苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木，汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告訴了大家三個(gè)理由：
1、腐爛的斷木可以為小樹(shù)苗和草地提供養(yǎng)分。
2、腐爛的斷木可以個(gè)真菌（蘑菇）、蟲(chóng)子和一些小動(dòng)物做窩安家。
3、腐爛的斷木有一部分還是能夠長(zhǎng)成大樹(shù)的。
最終，汪達(dá)被弗瑞斯小姐說(shuō)服了，沒(méi)有運(yùn)走斷木，而把小樹(shù)苗種在了斷木邊上。
神奇校車(chē)讀后感篇二
今天，我要為大家推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《神奇校車(chē)之跟蹤昆蟲(chóng)》。
一天，老師帶來(lái)了一個(gè)里面養(yǎng)著許多昆蟲(chóng)的箱子，他準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)擦掷铮o大家講講關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。大家乘上神奇校車(chē)，很快就到達(dá)了目的地?？墒?，在下車(chē)的時(shí)候，裝著昆蟲(chóng)的箱子被你推我擠的同學(xué)們撞翻到了地上，所有的昆蟲(chóng)都逃了出去。
這可怎么辦?。空?dāng)同學(xué)們手足無(wú)措的時(shí)候，老師鎮(zhèn)定地對(duì)大家叫道：“大家快上車(chē)，我們一起去追捕這些逃犯！”
于是，同學(xué)們紛紛返回車(chē)上，開(kāi)始了一段神奇的旅程……。
同學(xué)們剛在車(chē)上坐好，神奇的校車(chē)就變成了一只小昆蟲(chóng)，沿著“逃犯?jìng)儭钡穆肪€追尋而去。
一路上，他們遇到了許多昆蟲(chóng)，學(xué)到了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，了解了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，還看到了許多有趣的事情。
書(shū)中讓我印象最深的是，一群紅螞蟻如何互相合作戰(zhàn)勝了一只“龐然大物”似的毛毛蟲(chóng)，并把它搬回蟻穴里。
螞蟻們先是爭(zhēng)先恐后地爬到毛毛蟲(chóng)的身上，一開(kāi)始，毛毛蟲(chóng)還能拼命掙扎，不停地甩落身上的螞蟻，可是螞蟻們毫不氣餒，不斷地向毛毛蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻，終于毛毛蟲(chóng)無(wú)力掙扎了，整個(gè)身子都被螞蟻占領(lǐng)了。原來(lái)，螞蟻們爬到毛毛蟲(chóng)身上就會(huì)蟄它一下，射出一種有毒的分泌物。被小小的螞蟻蟄幾下，對(duì)龐大的毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，根本不算什么。可是，被成千上萬(wàn)只螞蟻不斷蟄咬，那些毒素就積累到了足以要它命的程度。螞蟻們把毛毛蟲(chóng)蟄死后，并不是馬上就享用大餐，而是齊心合力把它抬回蟻穴，和所有的伙伴們一起慢慢分享。
通過(guò)這個(gè)小故事，我發(fā)現(xiàn)螞蟻雖然很小，但當(dāng)它們聯(lián)合起來(lái)，就可以做出很大的事情，更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)力量大的意義。有些事情一個(gè)人做起來(lái)有可能會(huì)有困難、甚至做不到，但是大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、互相合作就一定能成功。
在我們的生活中也有很多這樣的例子。比如有一次我們小組出黑板報(bào)時(shí)，一開(kāi)始，大家各想各的，結(jié)果一天下來(lái)，我們啥也沒(méi)畫(huà)成。于是，我們想到了分工合作，我負(fù)責(zé)排版和畫(huà)畫(huà)，林同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)大標(biāo)題和邊框花邊，王同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，周同學(xué)負(fù)責(zé)改善和協(xié)調(diào)，張同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)字，我們?nèi)绻鐾炅俗约贺?fù)責(zé)的工作，就可以幫助別人。就這樣，我們相互配合，認(rèn)真做好自己的板塊，短短的一天，我們就完成了一期精美的黑板報(bào)?？粗覀兊慕茏鳎蠹叶悸冻隽藵M(mǎn)意的笑容，也深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的意義。
神奇校車(chē)讀后感篇三
今天，我給大家推薦一套書(shū)，名字叫《神奇校車(chē)》。你們可能對(duì)它還很陌生，那就讓我先給你們介紹其中的一本《追尋恐龍》吧。
這本書(shū)講的是：一天，卷毛老師帶學(xué)生們?nèi)セl(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，那里的古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了慈母龍的化石。但是古生物學(xué)家們看起來(lái)有點(diǎn)兒沮喪，原來(lái)他們想找到一些恐龍蛋化石，可找了很久還是沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。卷毛老師的眼睛亮了一下，把同學(xué)們叫回校車(chē)上，神秘地說(shuō)：“恐龍之旅要開(kāi)始了?！彼麄兊男＼?chē)沒(méi)走多遠(yuǎn)，卷毛老師旋轉(zhuǎn)了儀表板上一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)樣的東西，校車(chē)立刻變成了一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)，把他們帶到了恐龍時(shí)代。就在他們對(duì)周?chē)囊磺姓闷娴臅r(shí)候，不知從哪里鉆出一只特異龍，搖著尾巴直奔他們跑來(lái)，“它好高大??！”同學(xué)們驚呆了。為了躲避危險(xiǎn)，卷毛老師趕快按下快進(jìn)按鈕。本以為可以看見(jiàn)慈母龍，可迎接他們的卻是一片海洋，幾只魚(yú)龍?jiān)谒麄兩磉呌蝸?lái)游去。很快，校車(chē)進(jìn)水了。卷毛老師趕緊按下按鈕，終于，他們來(lái)到了慈母龍生活的時(shí)代。翻過(guò)一個(gè)小山坡，他們看到幾只慈母龍正在地上筑巢呢！
這本書(shū)好玩嗎？還有更好玩的故事呢，快去看看這套書(shū)吧！
神奇校車(chē)讀后感篇四
我愛(ài)看天馬行空的、有趣的書(shū)籍，于是媽媽近來(lái)給我買(mǎi)來(lái)了一套書(shū)，叫《神奇校車(chē)》。我很喜歡看這套有趣的書(shū)，它是怎樣的有趣呢？請(qǐng)您聽(tīng)我介紹吧！
《神奇校車(chē)》是一套科普讀物，是美國(guó)的喬安娜?？?tīng)柡筒剪斔埂５细餐瑒?chuàng)作的。它由《迷失在太陽(yáng)系》、《地球內(nèi)部探秘》、《在人體中游覽》等9本書(shū)組成。書(shū)中的主角是精靈古怪的老師弗瑞絲小姐和她那些愛(ài)搞怪、異想天開(kāi)的學(xué)生。他們一起坐上神奇的校車(chē)，開(kāi)始既驚險(xiǎn)又瘋狂的旅程。
知識(shí)?？粗@套書(shū)，我仿佛也變成了弗瑞絲小姐的學(xué)生。
《神奇校車(chē)》是一套構(gòu)思獨(dú)特、語(yǔ)言幽默，還有很多圖畫(huà)的有趣科普讀物。不僅我迷上了這套書(shū)，連我爸爸媽媽也很喜歡讀。
神奇校車(chē)讀后感篇五
今天，我讀了《神奇校車(chē)》中的穿越颶風(fēng)這一節(jié)。這本書(shū)講的是卷毛老師正在給她的學(xué)生上課，不管上什么課，卷毛老師都會(huì)開(kāi)著瘋狂的校車(chē)，帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)一次。老師讓我們登上那輛老校車(chē)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，老校車(chē)變成了一個(gè)巨大的熱氣球，隨著熱氣球越飛越高，他們飄進(jìn)了一片云里，天氣冷了下來(lái)，幸虧同學(xué)們都帶了保暖的棉襖。當(dāng)風(fēng)往南吹的時(shí)候，熱氣球開(kāi)始了飛行，這時(shí)他們遇到了颶風(fēng)，颶風(fēng)吹破了熱氣球，同學(xué)們都跳出了熱氣球，這時(shí)熱氣球變成了飛機(jī)。卷毛老師帶著同學(xué)們飛進(jìn)了颶風(fēng)，他們見(jiàn)到了風(fēng)速最強(qiáng)、雨水最大的風(fēng)眼墻，飛機(jī)搖擺著飛出了颶風(fēng)，飛回了課堂。
這是一堂多么生動(dòng)的大氣變化的自然課！
神奇校車(chē)讀后感篇六
看完這一套書(shū)我知道了我們身體里的白細(xì)胞能吃細(xì)菌，在肺里，紅細(xì)胞能搜集新鮮氧氣?？諝獾淖兓绾斡绊懱鞖?，電視怎么產(chǎn)生影像和聲音的.。
從這套書(shū)里，我學(xué)到了很多知識(shí)。以后我要多讀這樣的書(shū)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
神奇校車(chē)讀后感篇七
今天我讀了《神奇校車(chē)》穿越颶風(fēng)這本書(shū)。使我明白了什么形成風(fēng)？重的氣團(tuán)滾動(dòng)和推動(dòng)輕的'氣團(tuán)?？諝鈭F(tuán)移動(dòng)形成了風(fēng)。有微風(fēng)也有破壞性的大風(fēng)。例如，颶風(fēng)來(lái)的時(shí)候會(huì)破壞許多建筑物。
但是，在今天。死亡的人沒(méi)有過(guò)去的多。在過(guò)去，很多人因?yàn)闆](méi)法知道颶風(fēng)什么時(shí)候來(lái)，所以來(lái)不及逃命。今天天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴人們提前做好準(zhǔn)備。
神奇校車(chē)讀后感篇八
今天我買(mǎi)了《神奇的校車(chē)》這套書(shū)籍，里面的內(nèi)容可精彩了，現(xiàn)在我就把《與病毒作戰(zhàn)》這本書(shū)和大家分享。
這本書(shū)主要講了誰(shuí)要有個(gè)像卷毛老師這樣的老師，都會(huì)變的緊長(zhǎng)。因?yàn)橹灰兴?，就總?huì)發(fā)生奇奇怪怪的事情，上個(gè)星期，我們應(yīng)該給學(xué)校的電視臺(tái)做一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播，拉爾夫編演一個(gè)精彩的主題，磕到了直播的那天，可到了直播的那天，我們到處都找不到拉爾夫。
有人說(shuō)：“我們又要出發(fā)了，”又有人說(shuō)；“我覺(jué)得，我應(yīng)該待在家里?！?BR> 拉你夫說(shuō)；“大家好，”拉爾夫笑起來(lái)好像一匹小馬，你的笑話真讓人不舒服！我很想知道拉爾夫的身體里是不是和她的房間里一樣亂，哇！怎么啦？也學(xué)我應(yīng)該回學(xué)校。在我們學(xué)校里，我們肯定不能真么做！我看到自己的身體里面了，這條路感嘆區(qū)成，那條路？沒(méi)路！恩，這個(gè)節(jié)日太真實(shí)了。難怪我會(huì)生病。救命啊！相信媽媽?zhuān)枰菹ⅲ∨?，天呀，我更難受了。在學(xué)校的午餐，我們操心你中我有沒(méi)有吃肉，我們要去拉爾夫的鼻子里，真的心，啊......欠！
這本書(shū)真好看啊，我要把這套書(shū)的每一本都認(rèn)真的讀了，然后和大家一起分享。
神奇校車(chē)讀后感篇九
讀后感。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車(chē)》。我一讀起就愛(ài)不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯?。他們的校?chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車(chē)，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn)，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇校車(chē)讀后感篇十
今天，我再一次跟隨著弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們一起乘坐“神奇校車(chē)”開(kāi)始了一次奇幻的旅行。今天要去哪呢？哦，看看弗瑞絲小姐和孩子們的穿戴，立刻就會(huì)明白，今天要去探訪“奇妙的蜂巢”，連校車(chē)都換上了和蜜蜂一樣黃黑相間條紋的新裝。這就是最近讓我著迷的美國(guó)最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書(shū)，作家喬安娜·柯?tīng)柕摹渡衿嫘＼?chē)》。
《奇妙的蜂巢》向我們介紹了蜜蜂的生活習(xí)性，迫不及待地讀完之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小小的蜜蜂王國(guó)這么神奇，有這么多我原來(lái)不了解的奧秘。你知道嗎？全世界約有3萬(wàn)種蜜蜂，一個(gè)蜂巢里約有6萬(wàn)只蜜蜂，他們的分工可明確了，最勤勞的是工蜂，她們幾乎承擔(dān)了所有的工作，細(xì)致到扇翅膀?yàn)榉涑步禍?。我之所以用女子旁的她代替，是因?yàn)樗齻兌际谴品洌@不禁讓我想起了勤勞的媽媽?zhuān)渤袚?dān)了家里很多的勞動(dòng)。而且蜜蜂還是一種很有智慧的小昆蟲(chóng)，他們會(huì)用觸角通過(guò)氣味交談和溝通，會(huì)用分泌的蠟建成六角形巢室，這可是一種極富難度又科學(xué)堅(jiān)固的巢穴。
他們還會(huì)用舞蹈語(yǔ)言相互交流呢！比如發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，偵察蜂就會(huì)跳“圓圈舞”，告訴同伴食物就在附近；如果跳“8字舞”時(shí)垂直地?cái)[動(dòng)，說(shuō)明往太陽(yáng)的方向飛能找到食物，如果向左擺，說(shuō)明食物在太陽(yáng)的.左面，反之，則在右面。作者的觀察多仔細(xì)啊！我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的蜜蜂原來(lái)這么有趣??！
配合在書(shū)中的插圖多姿多彩，生動(dòng)逼真，每一次弗瑞絲小姐和孩子們的穿戴都很好的配合著故事內(nèi)容，比如再現(xiàn)蜜蜂從卵到成蟲(chóng)的過(guò)程多形象?。《?，那么栩栩如生，連蜜蜂身上的絨毛都有毛茸茸的感覺(jué)。配合著故事主體和相應(yīng)的插圖，兩側(cè)的留白處還有非常簡(jiǎn)潔科學(xué)的介紹，像生物學(xué)家對(duì)蜜蜂生活習(xí)性的簡(jiǎn)練介紹和總結(jié)，讓我在欣賞故事的同時(shí)對(duì)蜜蜂有了更系統(tǒng)的了解。故事中有些專(zhuān)業(yè)詞匯的解釋也讓我感受了最初的科學(xué)啟蒙。不管什么時(shí)候，打開(kāi)這本書(shū)讀，我都會(huì)有些新發(fā)現(xiàn)，新驚喜，因?yàn)樗膬?nèi)容是那么豐富多彩，讓我百看不厭。
在作者筆下，弗瑞絲小姐和孩子們乘坐著這輛可以變形的神奇校車(chē)，跟蹤過(guò)昆蟲(chóng)，逃離了巨鯊，穿越了雷電，拜訪了企鵝，探尋過(guò)蝙蝠，巡航過(guò)北極，是多么驚險(xiǎn)刺激，充滿(mǎn)趣味啊！我多么渴望也能成為其中的一員啊！潛心研究，就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣。難怪居里夫人不為名利提煉鐳，達(dá)爾文沉迷昆蟲(chóng)創(chuàng)進(jìn)化論，袁隆平低頭彎腰種水稻，崔永元放棄盛名做口述歷史，只有潛心研究的人才能從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙，只有用心的人才能通過(guò)觀察了解到其中的趣味。作家喬安娜·柯?tīng)柡彤?huà)家布魯斯·迪根共同創(chuàng)作的《神奇校車(chē)》叢書(shū)帶給了我無(wú)限的趣味和思索！讓我們一起走進(jìn)書(shū)中，共同分享這些有趣的發(fā)現(xiàn)吧！
神奇校車(chē)讀后感篇十一
暑假媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)叫《神奇的校車(chē)》。一共12本，包括《水的故事》《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》《迷失太陽(yáng)系》《海底探險(xiǎn)》《追尋恐龍》《穿越颶風(fēng)》《奇妙的蜂巢》《漫游電世界》《探訪感覺(jué)器官》《氣候大挑戰(zhàn)》。
一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車(chē)，真的'是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來(lái)到古代；也可以到人的身體里面去。
《神奇校車(chē)》圖畫(huà)書(shū)系列，，每本都非常好看。我最喜歡的一本是《地球內(nèi)部探秘》，這本書(shū)是說(shuō)費(fèi)瑞絲小姐帶著同學(xué)們坐著神奇校車(chē)穿越到地球內(nèi)部中心，地球中心非常熱，她們又從火山里穿出來(lái)了，她在這里采集石頭，她們發(fā)現(xiàn)那里有各種各樣的石頭，有玄武巖，黑曜石，花崗巖，浮石等等。通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多石頭的知識(shí)，另外對(duì)地球也有了更進(jìn)一步的了解。另外我還知道了一個(gè)知識(shí)，現(xiàn)在告訴大家，就是火成巖是怎樣形成的：從地殼裂縫噴出的巖漿，逐漸冷卻，變硬，形成火成巖?；鸪蓭r出現(xiàn)于板塊交界地帶的火山區(qū)。
我非常喜歡這套書(shū)，我還希望媽媽給我買(mǎi)下冊(cè)。
神奇校車(chē)讀后感篇十二
小朋友們，你們知道綠藻和金槍魚(yú)之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？讀完神奇校車(chē)《有趣的食物鏈》之后，你們就會(huì)知道了。金槍魚(yú)會(huì)吃鳳尾魚(yú)，鳳尾魚(yú)吃浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物吃浮游植物，綠藻是浮游植物，這就是海洋里的食物鏈。我從這本書(shū)里還學(xué)到了陸地上的食物鏈，比如：老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃谷類(lèi)，幾乎所有食物鏈的基礎(chǔ)都是植物。讀完這本書(shū)，我想到了兩條食物鏈，一條是：老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃害蟲(chóng)，害蟲(chóng)吸植物汁液。另一條是：老虎吃山羊，山羊吃青草。
小朋友們，你們知道什么是食物鏈了嗎？你們能想出一條食物鏈嗎？
我又讀了一本《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)里的《追尋恐龍》，這一本書(shū)是我最喜歡的。在書(shū)里弗瑞絲小姐帶著同學(xué)們?nèi)ヌ綄た铸埖氖澜?，他們回到了遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代——恐龍?jiān)诘厍蛏嫌朴五羞b的時(shí)代。他們認(rèn)識(shí)了各式各樣超強(qiáng)的恐龍，還有它們的各種特性、本領(lǐng)，并探討恐龍滅絕的原因。在書(shū)里我了解到鳥(niǎo)是由恐龍進(jìn)化而來(lái)的。最早的鳥(niǎo)和恐龍一樣，有牙齒、爪子以及長(zhǎng)有骨頭的尾巴，但現(xiàn)在的鳥(niǎo)兒沒(méi)有了。
我和媽媽一起讀了《神奇校車(chē)之腐爛小分隊(duì)》。老師弗瑞絲小姐讓同學(xué)們做了一個(gè)臭氣熏天的腐爛比賽，同學(xué)們的腐爛物真是一個(gè)比一個(gè)臭。最后汪達(dá)得了冠軍，老師獎(jiǎng)勵(lì)她一棵小樹(shù)苗，他們?nèi)シN樹(shù)苗了。在種樹(shù)苗的`過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)——原來(lái)大家看起來(lái)沒(méi)用的東西也有它的優(yōu)點(diǎn)，人們利用它的優(yōu)點(diǎn)可以做好多事情。媽媽告訴我，這就是變廢為寶。在平常的生活中我們要多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這樣，我們就會(huì)感到生活中處處都充滿(mǎn)了美好。
神奇校車(chē)讀后感篇十三
后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類(lèi)集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類(lèi)的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣！
受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車(chē)：有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng)；有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣！
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
神奇校車(chē)讀后感篇十四
關(guān)于鯨，人們總有許多的疑問(wèn)！藍(lán)鯨真是“溫柔的巨人？”獨(dú)角鯨上的角是什么？······讀了《神奇校車(chē)之怒海賞鯨》后你就知道了。
卷毛老師把神奇校車(chē)變成了游艇，帶著旺達(dá)和同學(xué)們出海開(kāi)始了一次奇妙的旅行。她讓大家們單獨(dú)乘坐迷你潛水艇，近距離拜訪了各種鯨魚(yú)。
在這本書(shū)里，我知道了鯨可以分為齒鯨和須鯨兩大類(lèi)。長(zhǎng)有牙齒的鯨叫齒鯨，海豚，虎鯨，抹香鯨以及獨(dú)角鯨都是齒鯨。鯨通過(guò)呼吸孔呼吸，我們看到的噴霧是鯨呼氣時(shí)噴出的。齒鯨有一個(gè)呼吸孔，須鯨有兩個(gè)。在這本書(shū)里，我知道了座頭鯨可以吧嘴張得非常大，因?yàn)樗暮聿坑性S多皺褶，能像手風(fēng)琴一樣拉開(kāi)，它們一次可以吞下好幾噸海水。在這本書(shū)里，我知道了鯨住在水里，但它們不是魚(yú)。鯨像貓，狗，熊和人一樣是哺乳動(dòng)物。鯨是胎生，并且用母乳喂養(yǎng)，鯨用肺呼吸，所以需要到水面上換氣。在這本書(shū)里，我還認(rèn)識(shí)了各種各樣的鯨魚(yú)，知道了它們的習(xí)性，特征。
幾百年來(lái)，人們?yōu)榱说玫仅L的體脂和鯨須，一直捕殺鯨魚(yú)。現(xiàn)在人們用其他原料代替了鯨脂和鯨須。我呼吁大家都來(lái)保護(hù)愛(ài)護(hù)它們，只要大家都努力保護(hù)，海洋里就一直會(huì)有令人驚嘆的鯨存在。