幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案范文(19篇)

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    教案的編寫是在系統(tǒng)分析教育教學(xué)需要、研究教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上完成的。編寫教案時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇一
    1.幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)新肺炎。
    2.提高幼兒對(duì)新疫情防范意識(shí)。
    3.加強(qiáng)幼兒對(duì)疫情防范方法的了解和使用。
    4.提高幼兒對(duì)醫(yī)務(wù)人員的敬畏。
    二、活動(dòng)難點(diǎn)。
    1.如何控制課程力度,避免造成幼兒恐慌。
    2.如何制造輕松課堂氛圍。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    香皂,洗手液,水龍頭,消毒水,75%酒精,抹布,盆,拖把,手套??谡?學(xué)生自帶),冠狀病毒圖樣頭飾,護(hù)士帽,醫(yī)生胸貼。貼有120標(biāo)簽的游戲車。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    1.引入。
    師:戴口罩的小朋友棒棒的,懂得保護(hù)自己。這個(gè)春節(jié)我們迎來(lái)了一個(gè)不一樣的怪獸,他的名字叫冠太郎,是和灰太狼一樣“我可能還會(huì)回來(lái)”的冠太郎,你們想不想看一下這個(gè)怪獸。
    幼:不想。(這時(shí)候就要激發(fā)孩子的英雄主義了,小朋友都有保護(hù)父母或者同伴的英雄主義);2.故事講訴:師:好的,那我們一起來(lái)看這個(gè)怪獸長(zhǎng)什么樣(放病毒圖片)。
    幼:小貓,小狗,人。師:我們一起看怪獸冠太郎會(huì)怎么辦,(放病毒接近人圖片),冠太郎召集他的子民一起出發(fā),他們來(lái)到一座大山前,山上有幾個(gè)洞口,這座山是誰(shuí)?是正在殺小動(dòng)物的人,還有吃動(dòng)物的人,山的入口原來(lái)是人的嘴巴和鼻子。于是啊,冠太郎派出了他的先鋒部隊(duì)從鼻子和嘴巴進(jìn)入人的體內(nèi),先鋒部隊(duì)在人的口水和肺部安家了。
    “報(bào)告國(guó)王,我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備,可以讓我們的子民進(jìn)來(lái)了?!薄昂玫摹边@時(shí)候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體里。于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶,人的肺部被攻占了。
    “阿嚏”有人感冒了。
    “哎呀,你怎么這么燙,你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。
    “快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。
    這邊,人的身體糧草很多,冠太郎子民吃飽了后,寶寶越來(lái)越多,住不下了怎么辦?怪獸冠太郎再一次召集他的子民,“這個(gè)人已經(jīng)發(fā)燒了,我們需要找新的家園,國(guó)王我們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。
    “好的”“冠太郎國(guó)王,我們進(jìn)攻誰(shuí)會(huì)成功呢?”(放不鍛煉挑食的人圖片)“當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了”“還有不愛(ài)洗手的,臟臟的”“還有”“我最愛(ài)扎堆在一起玩的,我可以帶我的家人從一個(gè)人身上跳到另一個(gè)身上”“我喜歡門窗關(guān)的緊緊的,我最怕通風(fēng)了”子民們提議。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇二
    1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
    2、助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
    3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
    4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
    2、幼兒操作卡片。
    1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。家都需要它。
    2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
    片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
    片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
    片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
    片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
    片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
    片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦?
    討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的人求救,請(qǐng)他們忙。
    3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
    4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
    1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
    2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
    活動(dòng)區(qū)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的`安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
    本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí),了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的意見(jiàn),有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西,會(huì)砸到下面的行人",還有的說(shuō):"小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,會(huì)摔下去的"等等,通過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò),并能說(shuō)出其中的理由!此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對(duì)小朋友的一生都有著非常重要的意義!
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇三
    生活中,幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在,處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”,教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性,如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)的同時(shí)還讓他們充滿興趣,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),掌握必要的、正確的自救常識(shí),有效的進(jìn)行自我保護(hù),也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課的意圖所在。
    1、知道迷路的危險(xiǎn),樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。
    增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力,樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
    使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自我保護(hù)。
    1、情景表演:程程迷路了。
    2、ppt圖片。
    3、音樂(lè)。
    一、情境導(dǎo)入。
    觀看情景表演“程程迷路了”,教師在主要部分給予提示。
    二、分段討論,整理方法,有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?BR>    1、引導(dǎo)幼兒討論:程程迷路了,他會(huì)怎么做?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?
    讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
    2、幼兒展開討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    3、開展“有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹庇螒?,可將幼兒分為兩組,提出問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
    (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
    (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的'站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
    (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)
    (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
    三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
    2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
    四、音樂(lè)游戲:迷路的小花鴨回家
    1、(播放鴨子的叫聲)師提問(wèn):誰(shuí)在哭?為什么哭?
    2、師提問(wèn):小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來(lái)它找媽媽吧!
    引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話,助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
    2、在《母鴨帶小鴨》音樂(lè)伴奏下邊唱邊做出快樂(lè)動(dòng)作與表情出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
    本節(jié)課,通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論、有獎(jiǎng)競(jìng)賽、音樂(lè)游戲等方法,讓幼兒課在輕松愉悅的活動(dòng)中加深了解自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí),活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說(shuō)出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺(jué)有點(diǎn)困難,所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),班幼兒部分對(duì)自己父母的名字、電話、住址都比較清楚,但是應(yīng)急應(yīng)能力稍顯薄弱,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇四
    1.教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
    2.教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
    3.上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    4.到公共場(chǎng)所參加游覽,外出散步或戶外活動(dòng)時(shí),教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應(yīng)告訴老師。
    5.教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動(dòng),避免互相追打、亂跑碰撞。
    6.向幼兒講解和宣傳安全常識(shí),讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害,以防止意外事故。
    7.引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話,懂得如何報(bào)警。
    8.下午放學(xué)后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
    9.教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話,會(huì)表達(dá)清楚,緊急情況知道如何保護(hù)自己。
    10.教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
    11.教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。
    12.教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
    13.教育孩子單獨(dú)在家時(shí),不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說(shuō):“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來(lái)”,以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
    14.到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
    安全教育的主要方式。
    幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。因此,我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
    1.幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,杜絕不安全事故發(fā)生。
    2.幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā),對(duì)全園環(huán)境、設(shè)備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及早采取預(yù)防措施。
    3.防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導(dǎo),有計(jì)劃〈尤其戶外活動(dòng)〉保證全體兒童不離開自己的視線,(不讓個(gè)別兒童離開集體,替大人做事,不把個(gè)別兒童單獨(dú)留在室內(nèi),以防意外)組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查,如(體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地,外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境,組織室內(nèi)活動(dòng)要注意家具的放置等)禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng),教育兒童不在活動(dòng)室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。
    4.防止異物入口,在兒童入園或日?;顒?dòng)中,午睡前要檢查身上有無(wú)危險(xiǎn)品(如:火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等)。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細(xì)查對(duì)姓名、劑量、用法,并親自督促服下。服藥情況要有記錄,內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放,有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。
    5.防止?fàn)C傷。嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方,并嚴(yán)禁兒童拿開水壺、燙飯等,熱水瓶要放在適當(dāng)位置,夏天,廚房要提前把飯菜做好,兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。
    6.防止兒童丟失,交接班組織兒童活動(dòng),均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),兒童來(lái)園、離園時(shí),要與家長(zhǎng)交代情況。
    7.防止食物中毒,嚴(yán)格遵守采買、驗(yàn)收制度,不吃不潔和腐爛的食品,外出時(shí),嚴(yán)禁兒童摘吃野果。
    8.防止觸電,室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方,禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機(jī)、收錄機(jī)、消毒柜等電器。
    9.晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好,以防意外。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    二、觀察圖片,
    總結(jié)。
    上下樓梯的正確方法。
    小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。
    3、教師小結(jié):
    一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    三、
    觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
    提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》。
    2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
    3、師幼一起讀兒歌若干次。
    4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    附兒歌:
    上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
    手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
    下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
    保證安全是第一,一定一定要牢記。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇五
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的`首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學(xué)工作安全有序,值此開學(xué)之際,特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動(dòng)。
    健康平安安全有序。
    1、通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。
    2、強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí),養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣。
    3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。
    (一)交通安全。
    1、不乘坐“三無(wú)”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書。
    2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
    (二)進(jìn)出園區(qū)安全。
    1、不在路邊攤販上買東西。
    2、督促家長(zhǎng)憑卡接送,進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。
    3、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。
    4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
    5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。
    6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,防止走失。
    (三)設(shè)施設(shè)備安全。
    1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險(xiǎn)的地方。
    2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。
    3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。
    4、不爬桌椅、窗臺(tái),不隨便搬動(dòng)玩具柜等。
    5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會(huì)夾手指頭。
    6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
    7、不觸摸電源、插座。
    8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。
    9、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。
    10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側(cè)坐。
    11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。
    (四)一日生活安全。
    1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。
    2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。
    3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),不大聲叫喊。
    4、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。
    5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。
    6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
    2.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
    3.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)。
    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
    2.幼兒操作卡片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
    教師:"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"。
    小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
    二、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
    片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
    片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
    片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
    片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
    片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
    片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦?
    教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):
    這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
    討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
    三、幼兒討論。
    在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
    四、幼兒操作。
    判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
    五、活動(dòng)延伸。
    排除自己家陽(yáng)臺(tái)的安全隱患。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇七
    讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)的吸收、身體的生長(zhǎng)發(fā)育、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,防止“病從口入”,保障身體健康。
    二、
    掛圖重點(diǎn)、難點(diǎn):
    三、
    一、以常見(jiàn)的胃腸道疾病如:腹痛、嘔吐、腹瀉等為實(shí)例,引入新課。
    二、讓學(xué)生對(duì)照健康與不健康的兩組彩圖,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)分析、思考,哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求?為什么?在設(shè)疑與直觀對(duì)比的情境中,講解課義:“病從口入”分為兩大類,一是細(xì)菌感染性的,二是“非感染性”的,后一種情況比較復(fù)雜,多以飲食無(wú)規(guī)律性、無(wú)節(jié)制所致,如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食,一日三餐不定時(shí)定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”。按本課的要求是以,細(xì)菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題:
    1、細(xì)菌在什么地方?
    2、致病菌是怎樣污染我們的.食物的呢?致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖,它們的傳播途徑有很多,這里重點(diǎn)談?wù)?,昆蟲和接觸傳播兩種類型。
    3、預(yù)防“病從口入”的主要措施:
    (1)保持雙手干凈,常剪指甲,做到飯前便后都洗手。
    (2)不能用飲料代替飲用水,喝水要喝符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。
    (3)不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。
    (4)水果及其他一些生吃的食品,一定要徹底洗干凈,除細(xì)菌外,農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會(huì)使人生病。
    (5)一日三餐要定時(shí)定量,吃好吃飽吃科學(xué),不挑食、不偏食。
    (6)情緒不良和過(guò)多進(jìn)食零食或冷凍食物會(huì)影響食欲,導(dǎo)致腸胃功能失調(diào),影響營(yíng)養(yǎng)的消化吸收,甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。
    三、作業(yè)。
    1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?
    2、為什么飯前便后要洗手?
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇八
    二教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解身邊的安全隱患。
    2、學(xué)習(xí)安全防范措施。
    3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
    三教學(xué)過(guò)程:
    導(dǎo)入:同學(xué)們,升入六年級(jí)的你們高了不少,壯了不少!現(xiàn)在的你們有更高的能力來(lái)保護(hù)自己。在我們的身邊暗藏著許多安全隱患,需要我們睜大眼睛注意防范;當(dāng)我們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該懂得如何應(yīng)對(duì)。今天,我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里,在我們的開學(xué)第一課就來(lái)了解暗藏在我們身邊的危險(xiǎn),來(lái)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)。
    新授:提問(wèn):你知道我們身邊存在著哪些安全隱患?(學(xué)生自由發(fā)言,板書歸類)。
    今天我們就先來(lái)了解我們需要注意的安全,主要分為:交通安全、人身安全、用電安全、飲食安全、校園安全等。
    一、交通安全:
    1、在馬路上行走或騎車,都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道,橫穿馬路要看清信號(hào)燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已超過(guò)停止線的車輛和行人,可以繼續(xù)通行。
    2、不要在馬路上追逐打鬧,不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
    3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲線騎行。
    4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。
    5、乘坐校車或其他車輛聽從安排,行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。
    二、防火安全。
    1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不要燒東西玩。
    2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物,以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí),使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
    3、現(xiàn)代家庭中,家用電器種類很多,少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器,家庭中不能超負(fù)荷用電,不能亂接電線,以免引起電線短路甚至火災(zāi)。
    4、常見(jiàn)的滅火方法:用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。
    三、用電安全。
    1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān),也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝,以免水或飲料灑到插孔里,造成電器短路,著火。
    2、在戶外玩耍時(shí),要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,不要到配電室中去玩。
    3、房子周圍有許多電線,不要在電線上面搭掛、晾曬衣物,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
    4、發(fā)現(xiàn)有人觸電,在救助觸電者時(shí),首先要切斷電源。在切斷電源之前,千萬(wàn)不要用手去拉觸電者,否則救助者也會(huì)觸電。
    5、如果無(wú)法切斷電源,救助者要穿上絕緣膠鞋,或帶上絕緣手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
    6、小學(xué)生因?yàn)槿诵?,無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù),應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理,并打“120”急救電話,讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。
    四、飲食安全。
    1、購(gòu)買食物時(shí),注意食品包裝有無(wú)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期,是否過(guò)保質(zhì)期,食品原料、營(yíng)養(yǎng)成分是否標(biāo)明,有無(wú)qs標(biāo)識(shí),不能購(gòu)買三無(wú)產(chǎn)品。
    2、打開食品包裝,檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品,若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘,漬脂類食品有嚎味,碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。
    3、不到無(wú)證攤販處購(gòu)買盒飯或食物,減少食物中毒的隱患。
    4、注意個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后洗手,自己的餐具洗凈消毒,不用不潔容器盛裝食品,不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。
    如何判別偽劣食品?
    偽劣食品猶如過(guò)街老鼠,人人喊打。但人們?cè)谌粘Y?gòu)物時(shí)卻難以識(shí)別?!秱瘟邮称贩婪丁捌咦址ā薄?,以通俗易懂易記的方式引導(dǎo)消費(fèi)者強(qiáng)化食品安全自我防范,以期使偽劣食品因缺乏市場(chǎng)而退出市場(chǎng)。防范“七字法”:即防“艷、白、反、長(zhǎng)、散、低、小”。
    二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色,十有八九會(huì)有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學(xué)品的危害。
    三防“長(zhǎng)”。盡量少吃保質(zhì)期過(guò)長(zhǎng)的食品,3℃貯藏的包裝熟肉禽類產(chǎn)品采用巴氏殺菌的,保質(zhì)期一般為7—30天。
    四防“反”。就是防反自然生長(zhǎng)的食物,如果食用過(guò)多可能對(duì)身體產(chǎn)生影響。
    五防“小”。要提防小作坊式加工企業(yè)的產(chǎn)品,這類企業(yè)的食品平均抽樣合格率最低,觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業(yè)出現(xiàn)。
    六防“低”。“低”是指在價(jià)格上明顯低于一般價(jià)格水平的食品,價(jià)格太低的食品大多有“貓膩”。
    七防“散”。散就是散裝食品,有些集貿(mào)市場(chǎng)銷售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來(lái)自地下加工廠。
    六、防汛安全。
    《北京市實(shí)施中華人民共和國(guó)防洪法辦法》中規(guī)定:北京汛期時(shí)間為6月1日至9月15日,主汛期為7月下旬至8月上旬。汛期局地暴雨時(shí)有發(fā)生,極易形成洪澇災(zāi)害,影響城市正常運(yùn)行和我們的正常生活。
    我市氣象部門對(duì)惡劣天氣采取四級(jí)預(yù)警,分為:藍(lán)、黃、橙、紅。
    暴雨來(lái)了應(yīng)主意:
    底層居民家中的電器插座、開關(guān)等應(yīng)移裝在離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內(nèi),應(yīng)及時(shí)切斷電源,防止觸電傷人。
    在積水中行走要注意觀察。防止跌入窨井或坑、洞中。
    不要將垃圾、雜物等丟入下水道,以防堵塞,造成暴雨時(shí)積水成災(zāi)。
    千萬(wàn)不要游泳逃生,不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔,也不要爬到泥坯房的屋頂。
    如已被卷入洪水中,一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西,尋找機(jī)會(huì)逃生。
    發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時(shí),一定要迅速遠(yuǎn)避,防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇九
    1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    布置好的活動(dòng)室。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。
    1.熱情地和小朋友們問(wèn)好,抱抱哭鬧的幼兒。
    2.安撫幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。
    二、教小朋友們唱《問(wèn)好歌》,引導(dǎo)幼兒之間相互問(wèn)好。
    (一)活動(dòng)導(dǎo)入。
    教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來(lái)上學(xué)時(shí),我們都會(huì)見(jiàn)到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見(jiàn)面時(shí),應(yīng)該說(shuō)什么話呢?(你好)。
    教師:相互之間除了問(wèn)好,還可以做哪些動(dòng)作?(點(diǎn)頭、抱抱、握手等)。
    教師:小手也會(huì)問(wèn)好哦,看看它們是怎么做的?請(qǐng)欣賞手指謠《問(wèn)好歌》。
    (二)活動(dòng)展開。
    1.幼兒欣賞教師表演《問(wèn)好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
    教師:大拇指見(jiàn)面干什么?
    幼兒:點(diǎn)點(diǎn)頭。
    教師:四指伸出干什么?
    幼兒:拉勾勾。
    教師:手指張開干什么?
    教師:手指并攏干什么?
    幼兒:拉拉手。
    教師:手在耳邊干什么?
    教師:我們都是好朋友做什么動(dòng)作?
    幼兒:拍拍手。
    2.教師完整示范,引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。
    教師:請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來(lái)問(wèn)好吧。(幼兒和老師一起邊說(shuō)童謠,邊做動(dòng)作。)。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    提醒幼兒喝水、如廁。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十
    備戰(zhàn)開學(xué),預(yù)演先行。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,為落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)疫情防控工作要求,確保20xx年秋季學(xué)期正常、安全、有序開學(xué),我園結(jié)合實(shí)際情況于20xx年8月30日上午開展期初疫情專項(xiàng)培訓(xùn)及新冠疫情防控演練活動(dòng),保證教職工掌握相應(yīng)知識(shí)和技能,全力以赴,為愛(ài)守護(hù),提高防控意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
    活動(dòng)由陳燕紅副園長(zhǎng)主持,全體教職工參與培訓(xùn)及演練。陳燕紅副園長(zhǎng)首先向全體教職工傳達(dá)相關(guān)防疫文件精神,接下來(lái)保健醫(yī)生李芙妍對(duì)大家進(jìn)行期初防疫專題培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后全體教職工參與實(shí)景演練和桌面推演兩次腳本演練,豐澤社區(qū)工作人員代表協(xié)助我園完成桌面推演活動(dòng)。
    陳燕紅副園長(zhǎng)傳達(dá)了《泉州市教育局泉州市衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于做好20xx年學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)新冠肺炎疫情防控工作的通知》、《泉州市教育局關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期開學(xué)學(xué)校安全工作的通知》等相關(guān)文件精神,要求全體教職工始終繃緊疫情防控這根弦,加強(qiáng)家校溝通協(xié)同,與家長(zhǎng)密切配合、無(wú)縫銜接,嚴(yán)格落實(shí)各自工作責(zé)任,積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)秋季學(xué)期開學(xué)工作。
    保健醫(yī)生李芙妍進(jìn)行期初疫情專題防控培訓(xùn),在培訓(xùn)中,保健醫(yī)生李芙妍介紹了新冠疫情常態(tài)化學(xué)園管理和夏秋常見(jiàn)病及傳染病的知識(shí)培訓(xùn),將開學(xué)前、開學(xué)后的疫情防控措施、上報(bào)及處置流程、師生個(gè)人防護(hù)知識(shí)等逐一做了詳細(xì)介紹,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格實(shí)行對(duì)教職工和外來(lái)人員入校掃碼通行,嚴(yán)格審查全體教職員工及幼兒的行程情況、健康情況、核酸情況、疫接情況,開學(xué)后嚴(yán)格落實(shí)每日10點(diǎn)晨午檢釘釘上報(bào)等相關(guān)常態(tài)化疫情防控事宜。
    模擬場(chǎng)景一:園內(nèi)場(chǎng)所午睡起床后,一幼兒突然出現(xiàn)乏力、嘔吐、發(fā)熱等異常狀況。
    某日午睡起床后,一幼兒突然出現(xiàn)乏力、嘔吐、發(fā)熱等異常狀況,帶班教師組織幼兒疏散到戶外,保育員開窗通風(fēng)并進(jìn)行嘔吐物處理和消毒。
    帶班教師通知保健醫(yī)生。帶班教師通知配班教師到崗協(xié)助并測(cè)量班級(jí)其他幼兒體溫。帶班教師給該幼兒帶上幼兒防護(hù)口罩,帶到隔離室等候保健醫(yī)生;交接具體事項(xiàng)后,由保健醫(yī)生進(jìn)行相關(guān)詢問(wèn)。班主任通知家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒去醫(yī)院發(fā)熱門診就診。保健醫(yī)生穿好防護(hù)服,到隔離室與帶班教師交接;詢問(wèn)幼兒健康情況并做好相關(guān)記錄。
    家長(zhǎng)到園接走幼兒就診。保健醫(yī)生通知保潔員、保安穿好防護(hù)服進(jìn)行隔離室消毒及幼兒行走路線消毒。保健醫(yī)生上報(bào)行政值班教師。班主任回訪該幼兒就診情況(診斷為咽峽炎)。上報(bào)保健醫(yī)生,保健醫(yī)生在防控領(lǐng)導(dǎo)小組群匯報(bào)相關(guān)情況。
    模擬場(chǎng)景二:全園大規(guī)模人群核酸篩查檢測(cè)桌面推演。
    本次以桌面推演形式進(jìn)行模擬我園發(fā)生新冠肺炎確診病例,開展風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)全園檢測(cè)流程。分為應(yīng)急響應(yīng)、動(dòng)員組織、核酸檢測(cè)等3個(gè)場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景均設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。
    場(chǎng)景模擬20xx年8月25日下午,我園某班張某小朋友有發(fā)熱,咽痛主動(dòng)就診于某醫(yī)院發(fā)熱門診,門診按規(guī)范進(jìn)行新冠病毒核酸采樣檢測(cè),結(jié)果為陽(yáng)性。結(jié)合流行病學(xué)史、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和影像學(xué)檢查等結(jié)果,8月26日診斷為確診病例。鑒于該幼兒20xx年8月25日上午在園,我園及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門后,接豐澤區(qū)疫情防控指揮部和區(qū)教育局指示,班級(jí)停課,并啟動(dòng)全面開展核酸檢測(cè)。相關(guān)園領(lǐng)導(dǎo)馬上啟動(dòng)動(dòng)員組織部署工作,分成綜合防疫救治組、輿情信息宣傳教育工作組、物資調(diào)配后勤工作組、應(yīng)急處置管控工作組、疫情防控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)組、疫情防控督查工作組有條不紊推進(jìn)工作,最終通過(guò)前期摸底確定本次核酸檢測(cè)共540人,并在社區(qū)工作人員配合下,快速布置好核酸采樣點(diǎn),組織全園核酸。
    本次疫情防控培訓(xùn)和演練全面提高了幼兒園疫情防控應(yīng)急處置。我們要慎終如始抓緊抓實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)工作,守住校園疫情輸入關(guān)、擴(kuò)散關(guān),做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),確保全體教職員工和幼兒的生命健康安全。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十一
    1、通過(guò)觀察畫面和討論活動(dòng),知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
    2、愿意用“_幫幫我,我要……。”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求他人幫助,感知得到滿足的快樂(lè)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。
    師:圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?
    2、引導(dǎo)幼兒看圖討論,知道爬高的危害。
    師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?
    師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰(shuí)幫忙?寶寶興奮嗎?
    3、自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道爬高的危害。
    師:小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎樣摔交的?感覺(jué)怎樣樣?
    鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
    4、情形表演,引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求他人幫助的語(yǔ)言情形。
    師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō),將玩具拿給小朋友。
    可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿,嘗試夠不著,鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求:老師幫幫我,我要糖果。
    師:好呀,我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十二
    1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
    2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
    3、樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
    1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
    引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的.食物。
    2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
    教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
    教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見(jiàn)的方法?
    教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
    教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
    幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
    教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
    教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
    引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十三
    1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
    游戲準(zhǔn)備:
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。
    游戲玩法:
    把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
    游戲規(guī)則:
    1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
    2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
    愛(ài)學(xué)延伸活動(dòng):
    可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
    以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到幼兒、活動(dòng)、安全、煤氣、媽媽、燙傷、我們、方法等方面,希望對(duì)網(wǎng)友有用。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十四
    1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的方法。
    2、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
    1、出示物品,找出不能玩、易引起火災(zāi)的`物品。
    “這些物品里面,哪些東西是不能玩的,是會(huì)引起火災(zāi)的?”
    “火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害?”
    2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料,了解火災(zāi)的危害。
    (1)、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害。
    “你看到些什么?火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害?”
    (2)、教師小結(jié):火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
    3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí):
    (1)、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。
    (2)、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。
    (3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
    (4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志。
    4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法。
    “萬(wàn)一家里著火了怎么辦?”
    “如果看見(jiàn)公共場(chǎng)所著火了,怎么辦?”
    5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
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    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十五
    觀察周圍生活中的標(biāo)志,并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
    故事、安全標(biāo)志。
    一、故事導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。
    二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
    1、(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市,幼兒園門口)。
    2、(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候,走人行橫道才安全。
    3、(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
    4、(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì),工地上,為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲kU(xiǎn),有磚,吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志,注意安全。
    5、(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)。
    師:還有一個(gè)標(biāo)志,小朋友們不太熟悉,是這個(gè)安全標(biāo)志,禁止跨越,小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護(hù)欄,在安全護(hù)欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護(hù)欄,是不是很危險(xiǎn),(是)所以,這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們,在穿越馬路時(shí),一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去,要去找路口。
    安全第一,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十六
    1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
    2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
    3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。
    4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
    教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)。
    一、情景導(dǎo)入,引入主題。
    1.出示妞妞手受傷的圖片。
    師:妞妞的手受傷了,你知道是為什么嗎?
    2.小結(jié):對(duì)啦,小朋友們說(shuō)的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。
    二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。
    1.師:調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情,我們一起來(lái)看看他做的到底對(duì)不對(duì)。
    2.依次出示圖片。
    圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
    圖二:妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
    圖三:妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。
    圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
    3.判斷對(duì)與錯(cuò),說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。
    4.師:生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎?
    三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
    1.師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?
    2.小結(jié):有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn),小朋友不能隨意去碰,比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
    3.分小組討論師:在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ?
    4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。
    5.小結(jié):生活中,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的`容器摔碎,不能玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插座,開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十七
    讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識(shí)。
    ppt課件,錄音機(jī),自制方向盤。
    一、談話導(dǎo)入活動(dòng),小朋友都做過(guò)車嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都做過(guò)什么樣的車。
    二、開放活動(dòng):
    1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做車都應(yīng)留意什么樣的安全問(wèn)題,孩子們答復(fù)(引導(dǎo)說(shuō)出做自行車、電動(dòng)車必需要把好扶手,腳不能亂動(dòng),坐摩托車時(shí)必需要帶頭盔)。
    2、出示課件,做公交車時(shí)要留意什么?圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危急了)。
    3、坐車還要留意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)。
    4、連續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必需要抓緊扶手,留意前門上車,后門下車。
    5、出示課件,請(qǐng)孩子們看看圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?穩(wěn)固對(duì)乘車安全學(xué)問(wèn)的把握。
    6、假設(shè)孩子們被困車中要怎樣辦?(必需要大聲呼救,能夠用安全錘用勁敲車窗)。
    7、生疏紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。
    8、小結(jié)乘車留意的安全學(xué)問(wèn)。
    三、一齊隨音樂(lè)做開汽車的玩耍,留意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。
    本節(jié)活動(dòng)針對(duì)乘車安全學(xué)問(wèn)而設(shè)計(jì)的.一個(gè)活動(dòng),小班孩子年齡偏小,對(duì)安全學(xué)問(wèn)不太了解,本節(jié)活動(dòng)經(jīng)過(guò)首先讓幼兒爭(zhēng)論坐車要留意什么,孩子們對(duì)車有了必需的生疏,其次,經(jīng)過(guò)直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車留意的問(wèn)題,最終,和孩子們一同做玩耍,讓孩子們更進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)乘車安全學(xué)問(wèn)的把握,孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)很進(jìn)取,教師對(duì)乘車安全學(xué)問(wèn)的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),要把安全學(xué)問(wèn)進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面,讓孩子們時(shí)時(shí)講安全,處處講安全。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十八
     開學(xué)的第一天,幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)樾氯雸@幼兒會(huì)出現(xiàn)哭鬧、緊張、恐慌、不安等不良情緒。新入園幼兒會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒是正常的,是因?yàn)榕c親人分離而產(chǎn)生的。
     所以教師要正確對(duì)待,不要指責(zé)那些極度不適應(yīng)、哭鬧不止的孩子,要用合適的方式釋放他們心中的不快,這樣有利于孩子的身心健康。教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息,區(qū)別對(duì)待不同個(gè)性的幼兒。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個(gè)性不同,主要有以下幾種相關(guān)的類型:
     這類幼兒個(gè)性非常強(qiáng),自我中心表現(xiàn)突出,大都在和家人告別時(shí)情緒急噪,大喊大叫,試圖用夸張的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的不滿和***。教師一不留神,他們就會(huì)跑出活動(dòng)去追趕家人。他們長(zhǎng)掛在嘴邊的話是:“我生氣了,我要走了?!?BR>     “我要媽媽,我要媽媽!”對(duì)于這類幼兒,教師要密切關(guān)注,防止走失,可帶他們到戶外活動(dòng)場(chǎng)所游戲,轉(zhuǎn)移其注意力;多與家長(zhǎng)交流,了解其愛(ài)好;給予機(jī)會(huì)讓他們?cè)诨锇槊媲坝兴憩F(xiàn),使其感到被重視、被接納、被欣賞,從而消除對(duì)教師的敵對(duì)情緒。
     這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關(guān)幼兒園的信息,知道上幼兒園是很開心的事,表明自己長(zhǎng)大了,但一旦進(jìn)入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家、想親人,表現(xiàn)為反復(fù)嘮叨,借此自我安慰:“來(lái)了嗎?媽媽在路上了,來(lái)了嗎?”情緒時(shí)好時(shí)差,好的時(shí)候樂(lè)于參與游戲,快樂(lè)而興奮;差的時(shí)候悶悶不樂(lè),常常邊流淚邊嘮叨,不厭其煩地從教師的應(yīng)答中獲得安慰。
     對(duì)于這類幼兒,教師可重點(diǎn)介紹幼兒園的一日生活活動(dòng)常規(guī),用午餐、午睡、午點(diǎn)、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來(lái)幫助他們了解幼兒園的一日生活,緩解緊張、焦慮的情緒。
     這類幼兒入園時(shí)情緒非常好,能有禮貌地和家人告別,游戲時(shí)表現(xiàn)也很積極。當(dāng)教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時(shí),他們的眼睛會(huì)一直追隨著教師,并很小心地說(shuō):“老師,你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對(duì)于這類幼兒,教師切不可認(rèn)為他們情緒好而忽視他們,須知不哭不鬧的孩子同樣需要關(guān)愛(ài)。教師可以在安慰哭鬧孩子的同時(shí)親親他們的小臉蛋,摸摸他們的頭,笑意會(huì)很快掛在他們的臉上,有的孩子會(huì)告訴大家:“老師親過(guò)我啦,她喜歡我?!?BR>     這類幼兒非常能干,適應(yīng)能力強(qiáng),哭鬧的孩子對(duì)他們沒(méi)有多少影響。他們高高興興地來(lái)園,獨(dú)自玩自己喜歡的玩具;戶外活動(dòng)常常不顧他人,第一個(gè)沖到滑梯上……沒(méi)有入園適應(yīng)煩惱的他們,精力似乎特別旺盛,經(jīng)常先行一步,表現(xiàn)為自我為中心,不太顧及他人。對(duì)于這類幼兒,教師可以培養(yǎng)其當(dāng)小助手,每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)前分配一兩個(gè)小任務(wù),讓他們協(xié)助教師開展活動(dòng)。如:外出時(shí)請(qǐng)他們做“火車頭”,吃點(diǎn)心時(shí)請(qǐng)他們幫忙分點(diǎn)心,等等。
     這類幼兒非常內(nèi)向,當(dāng)他想家和焦慮時(shí),沒(méi)有很強(qiáng)烈的表現(xiàn),而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花,并不時(shí)地朝教師張望,一副楚楚可憐的模樣。教師如果和他們聊一些快樂(lè)的事,一般很難得到回應(yīng)。對(duì)于這類孩子,教師不妨多擁抱他們,摸摸他們的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)地與他們交流,給他們講講故事。不久,你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你蹲在地上和其他孩子玩耍是,從后面趴在你背上的是這類孩子;當(dāng)你在整理毛巾時(shí),從后面抱住你的也是他們——他們會(huì)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)。
     這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮,除了不停的哭泣之外,會(huì)急于尋找可以依戀的親人替代者。除了從媽媽手中接過(guò)自己的那位教師,他們常常把對(duì)他們表示關(guān)心的其他人當(dāng)作可以依賴的對(duì)象,認(rèn)定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感。他們所依賴的那位教師走到哪,他就跟到哪,那位教師一離開他們的視線,他們就到處詢問(wèn),哭鬧不止。
     對(duì)于這類幼兒,教師應(yīng)給予他們足夠的安慰,在與他們建立起依戀關(guān)系的基礎(chǔ)上,讓他們幫助做力所能及的事以轉(zhuǎn)移他們的注意力,然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機(jī)會(huì)。如,教師到隔壁活動(dòng)室借東西,告訴他們幾分鐘后回來(lái),請(qǐng)他們?cè)诨顒?dòng)室里游戲等,幫助他們逐步體驗(yàn)集體生活的安全感,并從集體游戲中獲得快樂(lè)和滿足。
     “親愛(ài)兒童、滿足需要”是對(duì)新入園的二至三歲幼兒的基本教養(yǎng)理念之一。即應(yīng)“重視嬰幼兒的情感關(guān)懷,強(qiáng)調(diào)以親為先,以情為主”。幼兒入園適應(yīng)從心理學(xué)的角度來(lái)講就是“分離焦慮”。所以一線的老師就要用心、用情、用愛(ài)去幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。老師們可以從 “五步”入園活動(dòng),讓孩子在同伴互助中消除焦慮。
     入園的第一天是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,幼兒早上入園時(shí)往往特別緊張、害怕。此時(shí),教師親切友好的態(tài)度會(huì)給孩子帶來(lái)安全感。教師還可以根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)夸夸孩子子,如,“你的聲音真響亮?!薄白约鹤哌M(jìn)來(lái),真棒。”讓幼兒感到教師喜歡他、愛(ài)他,從而使情緒逐漸平靜下來(lái)。
     教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),如關(guān)注、微笑、摟抱、應(yīng)答等。幫助幼兒建立起對(duì)教師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感,教師情緒狀態(tài)應(yīng)熱情而平靜,并對(duì)幼兒的情緒狀態(tài)表示敏感,在關(guān)注他們生理需要的同時(shí),更加關(guān)注反映他們心理需要的情緒反應(yīng),作出應(yīng)答和處理,使他們處于較好的心理狀態(tài)。
     有些愛(ài)哭的孩子在集體活動(dòng)中往往難以安定下來(lái),教師可把他們集中到游戲室,由教師帶領(lǐng)他們玩各種玩具、做喜歡的游戲。待他們情緒穩(wěn)定,再把他們帶回班集體,和其他幼兒一起活動(dòng)。這樣,他們既有相對(duì)的自由,又有經(jīng)常與班集體一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),就能很快適應(yīng)集體生活了。教師對(duì)孩子的哭鬧行為表示同情,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需要,使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
     同時(shí)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性、開放性的游戲,讓他們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,并以此為榮。孩子大多有自己特別喜歡的東西,教師可借此分散孩子注意,使他暫時(shí)停止哭鬧。如一個(gè)孩子特別喜歡恐龍,教師可找來(lái)有關(guān)恐龍的圖書和模型,或講講有關(guān)恐龍的故事。再如某某小朋友最喜歡動(dòng)畫片《奧特曼》,每當(dāng)他哭鬧時(shí),教師就暫時(shí)滿足他看動(dòng)畫片的要求,同時(shí)引導(dǎo)他做一些其他的事情。漸漸地,使他擺脫動(dòng)畫片的依賴,融入了集體。
     玩具是幼兒生活中的親密伴侶。玩具以具體的形象、鮮艷的色彩、幽默的`造型、奇特的性能、悅耳的聲音再現(xiàn)生活中各種事物的典型特征。它能引起幼兒愉快的感情,給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)。教師可適時(shí)指導(dǎo)幼兒怎樣玩,操作給幼兒看。如玩戶外大型玩具,為調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,不至于使部分幼兒呆站或哭,我會(huì)和幼兒一起玩,如滑滑梯,可以對(duì)幼兒說(shuō):你會(huì)玩嗎?幼兒為表現(xiàn)自己能行,定會(huì)做出反應(yīng),讓我也滑一次好嗎?幼兒會(huì)認(rèn)為玩具是他們的,很得意。
     幼兒初上幼兒園,會(huì)對(duì)新環(huán)境感到陌生、膽怯,對(duì)一日生活不知所措。對(duì)此,教師可采用游戲方式幫助他們熟悉幼兒園的環(huán)境和同伴。如,組織“旅游團(tuán)”的游戲,以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室、寢室、廚房、室外大型玩具等。還可通過(guò)“打電話”“猜猜我是誰(shuí)”“找朋友”等游戲讓幼兒互相熟悉,以有效減輕幼兒對(duì)新環(huán)境的陌生感和恐懼感,緩解焦慮情緒。
     托小班幼兒自己沒(méi)有多少主見(jiàn),以教師帶領(lǐng)活動(dòng)為主,動(dòng)靜結(jié)合,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),若讓幼兒自由活動(dòng),部分幼兒不知所措,又會(huì)哭起來(lái)。在室內(nèi)放音樂(lè),教師帶幼兒做模仿操、有趣的律動(dòng),如《打氣》、《打鼓》、《拉繩子》、《小動(dòng)物叫》等。教師彈唱幼兒的歌曲,如《生日歌》、《新年好》、《搖啊搖》等。
     幼兒聽著聽著就有幼兒會(huì)跟唱起來(lái),彈唱這些老歌,幼兒并不會(huì)覺(jué)得厭煩,反而覺(jué)得親切。做家長(zhǎng)的多數(shù)會(huì)把這些常唱的老歌教給幼兒。若彈唱幼兒不熟悉的歌曲,只會(huì)讓幼兒感到陌生,因聽不懂而沒(méi)有興趣,使幼兒精力分散。教師可在黑板上、紙上畫一些常見(jiàn)的花草樹木,或在生活及電視中常見(jiàn)到小動(dòng)物:小狗、小貓、小雞、小鴨、小兔等,邊畫邊編成故事情節(jié),幼兒會(huì)情不自禁地拍起手來(lái)。
     結(jié)合托班幼兒用書上的有關(guān)故事、兒歌,如《高高興興上幼兒園》、《小鴨有禮貌》、等。雖然在講的時(shí)候幼兒聽了內(nèi)容:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園等話題,有部分幼兒會(huì)很敏感,哭起來(lái),可多數(shù)幼兒會(huì)接受,他們會(huì)照兒歌、故事里說(shuō)的那樣去做,認(rèn)為是應(yīng)該這樣做的。
     教師選擇一些既富有愛(ài)心、責(zé)任性強(qiáng),又比較能干的大班孩子,帶領(lǐng)愛(ài)哭的小班孩子一起游戲。在這一過(guò)程中,他們很快會(huì)忘記陌生、恐懼、傷心,不僅各方面的能力得到提高,性格也變得活潑開朗起來(lái)。我們幼兒園嘗試采用“大帶小”活動(dòng),取得了很好的效果。新生入園哭鬧的現(xiàn)象很多,班上的幾位老師照顧起來(lái)常常會(huì)顧此失彼,而幼兒都很喜歡與比自己年齡大的哥哥、姐姐交往,我們就請(qǐng)大班的幼兒與托小班幼兒各分成兩組,結(jié)合成一個(gè)混齡的新班級(jí),共同開展活動(dòng),哥哥、姐姐給弟弟、妹妹講故事、表演節(jié)目,教弟弟、妹妹怎樣拼插玩具等等。
     在活動(dòng)中,大班的幼兒嘗試幫助、照顧弟弟、妹妹,增強(qiáng)了愛(ài)心、責(zé)任心、自信心;托小班的幼兒與大孩子們?cè)谝黄?,減輕了焦慮,產(chǎn)生了親切感。孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中交往、游戲,感受到了家庭的氣息,學(xué)習(xí)了基本的習(xí)慣、要求,明顯縮短了幼兒入園的焦慮期,減緩了入園初期的陣痛。
     開始一個(gè)星期,幼兒離園前,每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星,或教師自制的小物件,告訴幼兒:老師喜歡什么樣的好孩子,你什么地方進(jìn)步了。家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),幼兒會(huì)把自己的小獎(jiǎng)品拿給家長(zhǎng)看,家長(zhǎng)定會(huì)表?yè)P(yáng)一番,于是幼兒的心情會(huì)好起來(lái),增加幼兒第二天來(lái)園的欲望。接下來(lái)的日子,小獎(jiǎng)品應(yīng)慢慢地減少,對(duì)幼兒提出的要求要高一些。否則獎(jiǎng)品多了,幼兒就不會(huì)珍惜,再不看作是好東西了。
     新入園的幼兒年齡雖小,但也有自尊心、好勝心,教師在日常生活中要善于捕捉孩子在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),加以強(qiáng)化,以幫助孩子形成積極愉快的情緒,增強(qiáng)對(duì)教師的依戀感。例如:我班有個(gè)某某小朋友,由于在家長(zhǎng)期由奶奶一人帶領(lǐng),過(guò)度保護(hù),極少與外界接觸,因此特別膽小怕事。每次來(lái)園總是哭個(gè)不停。
     一次她在哭的時(shí)候注意到老師的書本掉在桌子下了,就邊哭邊把書撿起來(lái)交給老師。我們立刻抓住這一點(diǎn),大大地表?yè)P(yáng)了她:“某某真能干,能幫老師做事了,老師要親一親她,還要獎(jiǎng)給她一個(gè)娃娃笑臉卡。如果某某能象這個(gè)娃娃一樣多笑笑,一定會(huì)讓我們更開心!”老師的表?yè)P(yáng)大大地吸引了她的注意力,并且使她有了成就感,哭聲也就大大減少。后來(lái)她就十分愿意幫助他人做一些事情,我們也變著花樣表?yè)P(yáng)她。
     總之,幼兒入園不是一件簡(jiǎn)單的事,只要教師細(xì)心觀察,耐心解讀,付出真心,就能讓孩子在老師的愛(ài)心和耐心,家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)中,順利地渡過(guò)了適應(yīng)期,開開心心地上幼兒園。
    幼兒園開學(xué)第一課防疫教育的教案篇十九
    1、了解校園中存在的安全隱患。
    2、掌握安全知識(shí),樹立“安全第一”的`思想。
    3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
    掌握安全知識(shí),樹立“安全第一”的思想。
    一、導(dǎo)入:
    同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?,F(xiàn)在開學(xué)了,老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期,安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
    二、播放視頻:《延安高速上發(fā)生的車禍》。
    那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))。
    三、校園的安全隱患。(生列舉)。
    1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
    2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
    3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
    4、校園意外傷害的隱患。
    師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
    四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
    1、注意課間安全。
    大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
    2、校園圍墻的安全。
    不要攀爬圍墻,對(duì)于存在安全隱患的地方,不要過(guò)去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
    3、交通安全。
    要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛。
    4、講究飲食安全。
    拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
    1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
    不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話,遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
    2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。
    學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
    3、自我防范意識(shí)。
    4、緊急電話:“119”----火警“110”----報(bào)警。
    “120”----急救“122”----交通事故報(bào)警。
    注意,打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
    同學(xué)們,生命是寶貴的,面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
    最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。