活動(dòng)教案中國(guó)娃(精選15篇)

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    教案的編寫(xiě)要符合教育教學(xué)原理和教育教學(xué)實(shí)施規(guī)范,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫(xiě)過(guò)程需要反復(fù)修改和完善,可以請(qǐng)同事和專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審和指導(dǎo)。范文的分享可以促使教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流,提高教學(xué)的整體水平。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇一
    1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來(lái)演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。
    2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),唱,演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
    1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
    多媒體課件。
    一、導(dǎo)入新課。
    二、新授。
    2、同學(xué)們都感受的很好,那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開(kāi)始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心,下面老師來(lái)演唱,請(qǐng)你們聽(tīng)到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來(lái)回應(yīng)我好嗎?(出示歌譜,師范唱)。
    3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒,今天這首歌曲,它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑,整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲,所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。(出示色塊圖譜)。
    4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分,感受情緒的遞進(jìn),全體起立跟上我哦。
    5、歌唱教學(xué)。
    (1)那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢,我們一起到歌譜中去找找答案,先來(lái)學(xué)習(xí)第一色塊的樂(lè)譜,跟著老師四小節(jié)模唱一次。
    (2)我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。(師彈一句,生填詞一句)。
    (3)第一色塊第一段完整連起來(lái)唱(師加入前奏,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字)。
    (4)學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段。
    (5)同學(xué)們的聲音真好聽(tīng),老師也忍不住想加入你們的歌聲,下面老師和你們合作,你們演唱第一色塊,老師接唱第二色塊,你們?cè)谛睦锔?BR>    (6)模唱第二色塊樂(lè)譜。
    (7)填詞演唱第二色塊,有困難再解決。
    (8)老師演唱第一色塊,學(xué)生接唱第二色塊。
    (9)完整演唱全曲(慢速)。
    (10)既然同學(xué)們唱的這么好,老師準(zhǔn)備加快速度了,完整演唱全曲。
    (11)跟伴奏演唱。
    6、加動(dòng)作表演唱。
    7、變換演唱形式豐富歌曲。
    三、總結(jié)。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇二
    1、知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感,有做小小升旗手的光榮感。
    2、喜歡欣賞并初步了解京劇,樂(lè)于嘗試用語(yǔ)言、演唱、繪畫(huà)、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。
    3、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園的活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
    4、能積極主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
    第一周
    科學(xué):熱帶的樹(shù)美術(shù):天安門(mén)
    社會(huì):首都北京音樂(lè):大中國(guó)
    語(yǔ)言:我最?lèi)?ài)祖國(guó)美術(shù):水果
    數(shù)學(xué):各地娃娃到北京健康:我會(huì)用筷子了
    第二周
    科學(xué):聰明的中國(guó)人美術(shù):京劇臉譜
    社會(huì):祖國(guó)的標(biāo)志音樂(lè):國(guó)旗紅紅的哩
    語(yǔ)言:我們的祖國(guó)真大音樂(lè):京歌:烏龜賽跑
    數(shù)學(xué):分小魚(yú)健康:玩棒
    第三周
    科學(xué):祖國(guó)大家庭美術(shù):我喜歡的名族服裝
    社會(huì):馬背上的名族音樂(lè):我們的媽媽是中國(guó)
    語(yǔ)言:搖籃美術(shù):菊花
    數(shù)學(xué):來(lái)了幾個(gè)好朋友健康:危險(xiǎn)的河
    1、建構(gòu)區(qū):將各種形狀的積木、祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼于區(qū)角中。引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,練習(xí)搭天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑。
    2、美工區(qū):提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、糨糊等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉、彩帶等裝飾物,裝扮國(guó)慶教室。
    3、科學(xué)區(qū):引導(dǎo)將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn),按特產(chǎn)的地域、材料和質(zhì)地進(jìn)行分類(lèi),布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
    環(huán)境與資源
    1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng),幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片,照片,錄像帶,實(shí)物等。布置“我游祖國(guó)”,“祖國(guó)特產(chǎn)”等專(zhuān)欄。
    2、收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等,舉辦民俗展覽會(huì),創(chuàng)設(shè)民族歌舞欣賞等。
    3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
    1、結(jié)合“中秋節(jié)”開(kāi)展品嘗月餅、賞月、說(shuō)故事等系列活動(dòng)。
    2、結(jié)合“迎國(guó)慶”開(kāi)展系列慶?;顒?dòng),如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會(huì)等。
    3、有目的,計(jì)劃地開(kāi)展散步、參觀(guān)、看錄象等活動(dòng),如看家長(zhǎng),全面了解祖國(guó)的古代發(fā)明,優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè),萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的愿望。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來(lái)演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)。
    2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),唱,演等情感體驗(yàn)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
    3、通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對(duì)自己家鄉(xiāng)“松原”、對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    多媒體課件。
    教學(xué)過(guò)程:
    1.師:又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光!首先讓我們跳起來(lái),動(dòng)起來(lái),一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
    2.采訪(fǎng)客人:。
    1)今天教室里來(lái)了很多客人,請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的?
    2)介紹教師的民族:滿(mǎn)族。
    3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。
    1、五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲,想一想它是哪個(gè)民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個(gè)民族的服裝。初聽(tīng)歌曲。
    2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無(wú)畫(huà)面)。
    3、再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽(tīng),會(huì)有什么樣的感受?腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫(huà)面?
    4、讓我們來(lái)一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。
    5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。
    6、出示圖片“美”。提問(wèn):你覺(jué)得這首歌美在哪里?
    1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
    2)歌詞美??有感情讀歌詞。
    3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫(xiě)了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡,也表現(xiàn)出他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài),更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá),日新月異的'建設(shè)面貌!
    8、自學(xué)。
    請(qǐng)為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來(lái)演唱?
    一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無(wú)際的廣闊草原,聽(tīng)到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
    二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時(shí)也刻畫(huà)了他們爽朗豪放的性格。
    9、分組合作學(xué)習(xí)。
    一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
    2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。
    3、隨音樂(lè)熱情的演唱《松原贊歌》。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇四
    1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。
    2、通過(guò)欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào),使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí),了解蒙古民歌,喜愛(ài)蒙古民歌,熱愛(ài)民族文化。
    1、欣賞、感受蒙古族民歌,激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛(ài)之情。
    2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào),理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
    多媒體課件。
    一、情境導(dǎo)入,讓學(xué)生身臨其境。
    1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》,由于《鴻雁》是今年最熱門(mén)的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲,(蒙古族分布于我國(guó)北部,它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族,千百年來(lái),內(nèi)蒙古人民過(guò)著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡,因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。)。
    2、師:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)心目中的'草原是什么樣的?
    生答。
    3、你們真是博學(xué)多才那,你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫(huà)面,老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊,白云悠悠彩虹,一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。
    有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上,看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。(背景音樂(lè)《鴻雁》)。
    二、播放歌曲《鴻雁》。
    1、提問(wèn):這首歌曲的節(jié)奏?自由的旋律?悠長(zhǎng)。
    2、師:蒙古人有三寶,你們知道指的是什么嗎?
    一是遼闊的(草原)二是奔馳的(駿馬)三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。
    3、我們剛才所聽(tīng)的是哪一寶?-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。
    師:起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。
    鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛(ài),傳到了牧羊姑娘的耳朵里,她回應(yīng)了。
    三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》(出示課件)。
    1、師:同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí),思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣?
    師:歌曲的旋律采用了牧歌的素材,給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。
    2、復(fù)聽(tīng)歌曲——感受情緒。
    四、豎笛學(xué)習(xí)。
    1、練習(xí)音階。
    2、自己試吹。
    3、找出難吹的句子。
    4、解決難點(diǎn)。
    5、練習(xí)。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇五
    1、幫助幼兒熟悉音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
    2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
    3、學(xué)會(huì)跟音樂(lè)進(jìn)行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的..
    1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂(lè)器。
    2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
    一、感受音樂(lè)的美。
    1、出示課件.
    2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè),跟音樂(lè)做徒手動(dòng)作,感受音樂(lè)的節(jié)奏.
    3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂(lè).
    二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏.
    1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
    2、能用樂(lè)器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
    三、幼兒集體演奏.
    給每組幼兒不同的樂(lè)器進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)演奏,教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂(lè)器進(jìn)行演奏.
    四、延伸活動(dòng):
    邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇六
    1、通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。
    2感受不同地區(qū)音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。
    3通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。
    一、導(dǎo)入新課。
    “天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?!贝蠹抑肋@首詩(shī)描述的是。
    哪里的`風(fēng)景嗎?(草原)。
    今天就讓我們一起去草原看一看。
    二、欣賞《草原英雄小姐妹》。
    a、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
    問(wèn):這段音樂(lè)熟悉嗎?是什么樂(lè)器演奏的?
    b、介紹主奏樂(lè)器:琵琶。
    c、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的。
    英雄事跡。
    d、完整欣賞。
    e、重點(diǎn)欣賞第1段。
    問(wèn):除了琵琶,還有什么樂(lè)器參與演奏?
    f、介紹協(xié)奏曲。
    協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏樂(lè)曲形式。
    三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》。
    a小姐妹為什么能奮不顧身戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,保護(hù)羊群?他們的力量從。
    哪里來(lái)?(來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往)下面就來(lái)教學(xué)基本框架(每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想)。
    唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
    b、聽(tīng)范唱,從歌曲中大家感受到了什么?(歡樂(lè)的情緒,自豪的感情)。
    c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
    d、接龍唱譜。
    e、用“l(fā)u”模唱旋律。
    f、熟悉歌詞,演唱歌曲。
    4、表演《草原贊歌》。
    a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。
    b)師生互動(dòng)。
    四、全課總結(jié)。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇七
    讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲,并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人,有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友,有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富;了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中,孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多,驚奇會(huì)越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。
    1、了解中國(guó)的民族文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的.發(fā)展,激發(fā)幼兒民族自豪感。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
    4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
    1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等,布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專(zhuān)欄。
    2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片,舉辦民族服飾展覽會(huì)。
    3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
    家園共育:
    1、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
    2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書(shū)籍,首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片,與孩子一起欣賞,并回答孩子的問(wèn)題。
    3、為孩子提供一些測(cè)量工具,引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度,如:電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
    4、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式,擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    語(yǔ)言區(qū):提供古代四大發(fā)明圖片,引導(dǎo)幼兒講述;提供《民族風(fēng)情》等書(shū)籍,引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情;提供《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
    美工區(qū):提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
    建筑區(qū):提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑名勝。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇八
    2008年,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京的舉行,讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲,并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人,有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友,有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富;了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的.情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中,孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多,驚奇會(huì)越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。
    1、了解中國(guó)的民族文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展,激發(fā)幼兒民族自豪感。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
    4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
    1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等,布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專(zhuān)欄。
    2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片,舉辦民族服飾展覽會(huì)。
    3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
    家園共育:
    1、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
    2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書(shū)籍,首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片,與孩子一起欣賞,并回答孩子的問(wèn)題。
    3、為孩子提供一些測(cè)量工具,引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度,如:電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
    4、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式,擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    語(yǔ)言區(qū):提供古代四大發(fā)明圖片,引導(dǎo)幼兒講述;提供《民族風(fēng)情》等書(shū)籍,引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情;提供《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
    美工區(qū):提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
    建筑區(qū):提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑名勝。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇九
    1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),了解印章在我們生活中的功用。
    2、愛(ài)聽(tīng)詼諧,體會(huì)皆大歡喜的快樂(lè)。
    教案過(guò)程
    1、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
    (1)敲印各自帶來(lái)的印章。
    (2)識(shí)別印章用什么做的,上面寫(xiě)著什么,談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
    (3)了解印章是我們中國(guó)特有的簽名方式,既美麗又方便,深受人們的喜愛(ài)。
    2、聽(tīng),體會(huì)的詼諧
    (1)了解名稱(chēng),猜一猜,國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章。
    (2)聽(tīng),觀(guān)察畫(huà)面上國(guó)王蓋章的地方
    (3)看看說(shuō)說(shuō),為什么大家看到國(guó)王頭疼極了。
    (4)想一想,國(guó)王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家的歡迎。
    (5)從中找到答案,并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
    3、 與同伴自由合作一幅印章畫(huà)。
    活動(dòng)延伸
    開(kāi)個(gè)模擬印章店,按自己的想象制作各種印章,為大家做賀卡。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十
    20xx年,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京的舉行,讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲,并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人,有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友,有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富;了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中,孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多,驚奇會(huì)越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。
    1、了解中國(guó)的民族文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展,激發(fā)幼兒民族自豪感。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
    4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
    1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等,布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專(zhuān)欄。
    2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片,舉辦民族服飾展覽會(huì)。
    3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
    家園共育:
    1、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
    2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書(shū)籍,首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片,與孩子一起欣賞,并回答孩子的問(wèn)題。
    3、為孩子提供一些測(cè)量工具,引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度,如:電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
    4、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式,擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    語(yǔ)言區(qū):提供古代四大發(fā)明圖片,引導(dǎo)幼兒講述;提供《民族風(fēng)情》等書(shū)籍,引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情;提供《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
    美工區(qū):提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
    建筑區(qū):提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑名勝。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十一
    1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
    2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
    3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀(guān)察,提高幼兒的觀(guān)察力。
    1、重點(diǎn):初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
    2、難點(diǎn):知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
    1、不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國(guó)地圖。
    1、導(dǎo)入激趣:看圖引趣。
    觀(guān)察圖片讓幼兒觀(guān)察自己及外國(guó)幼兒的外貌特征知道自己是中國(guó)的小朋友。
    (1)請(qǐng)幼兒照鏡子,說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征。引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人。
    (2)出示不同膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)找出圖片上中國(guó)小朋友。
    (3)中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)?
    (4)啟發(fā)將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
    2、在活動(dòng)材料上觀(guān)察與操作。
    (1)討論:我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?
    (2)請(qǐng)幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
    (3)鼓勵(lì)學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
    3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
    (1)出示世界地圖,以"中國(guó)娃娃住哪里"為題,請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
    (2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
    (3)引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家。
    4、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
    (1)、風(fēng)別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
    (2)讓幼兒觀(guān)察幼兒圖書(shū)上的文字,進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
    5、感受祖國(guó)真大。
    (1)在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。
    (2)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
    我們的祖國(guó)真大 北方,有冬爺爺?shù)募遥?BR>    十月就飄大雪花。 我們的祖國(guó)真大,
    南方,有春姑娘的家, 一年四季盛開(kāi)鮮花。
    ??!偉大的祖國(guó)--媽媽?zhuān)?東西南北中的孩子,
    在同一個(gè)時(shí)候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
    讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十二
    2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),唱,演等情感體驗(yàn)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
    3、通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對(duì)自己家鄉(xiāng)“松原”、對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。
    1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
    多媒體課件
    1.師:又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光!首先讓我們跳起來(lái),動(dòng)起來(lái),一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
    2.采訪(fǎng)客人:
    1)今天教室里來(lái)了很多客人,請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的?
    2)介紹教師的民族:滿(mǎn)族
    3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)
    1、五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲,想一想它是哪個(gè)民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個(gè)民族的服裝。初聽(tīng)歌曲。
    2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無(wú)畫(huà)面)
    3、再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽(tīng),會(huì)有什么樣的感受?腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫(huà)面?
    4、讓我們來(lái)一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)
    5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。
    6、出示圖片“美”。提問(wèn):你覺(jué)得這首歌美在哪里?
    1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
    2)歌詞美??有感情讀歌詞。
    3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫(xiě)了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡,也表現(xiàn)出他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài),更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá),日新月異的建設(shè)面貌!
    8、自學(xué)
    請(qǐng)為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來(lái)演唱?
    一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無(wú)際的廣闊草原,聽(tīng)到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
    二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時(shí)也刻畫(huà)了他們爽朗豪放的性格。
    9、分組合作學(xué)習(xí)
    一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
    2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。
    3、隨音樂(lè)熱情的演唱《松原贊歌》。
    1、通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。
    2感受不同地區(qū)音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。
    3通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。
    “天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?!贝蠹抑肋@首詩(shī)描述的是
    哪里的風(fēng)景嗎?(草原)
    今天就讓我們一起去草原看一看。
    a請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
    問(wèn):這段音樂(lè)熟悉嗎?是什么樂(lè)器演奏的?
    b介紹主奏樂(lè)器:琵琶
    c簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的
    英雄事跡。
    d完整欣賞
    e重點(diǎn)欣賞第1段
    問(wèn):除了琵琶,還有什么樂(lè)器參與演奏?
    f介紹協(xié)奏曲。
    協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏樂(lè)曲形式。
    a小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,保護(hù)羊群?他們的力量從
    哪里來(lái)?(來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往)下面就來(lái)教學(xué)基本框架(每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想)
    唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
    b聽(tīng)范唱,從歌曲中大家感受到了什么?(歡樂(lè)的情緒,自豪的感情)
    c視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
    d接龍唱譜
    e用“l(fā)u”模唱旋律。
    f熟悉歌詞,演唱歌曲。
    4、表演《草原贊歌》
    a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。
    b)師生互動(dòng)。
    1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來(lái)演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。
    2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),唱,演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
    1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
    多媒體課件
    2、同學(xué)們都感受的很好,那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開(kāi)始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心,下面老師來(lái)演唱,請(qǐng)你們聽(tīng)到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來(lái)回應(yīng)我好嗎?(出示歌譜,師范唱)。
    3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒,今天這首歌曲,它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑,整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲,所以老師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。(出示色塊圖譜)
    4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分,感受情緒的遞進(jìn),全體起立跟上我哦。
    5、歌唱教學(xué)
    (1)那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢,我們一起到歌譜中去找找答案,先來(lái)學(xué)習(xí)第一色塊的樂(lè)譜,跟著老師四小節(jié)模唱一次。
    (2)我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。(師彈一句,生填詞一句)
    (3)第一色塊第一段完整連起來(lái)唱(師加入前奏,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字)
    (4)學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段
    (5)同學(xué)們的聲音真好聽(tīng),老師也忍不住想加入你們的歌聲,下面老師和你們合作,你們演唱第一色塊,老師接唱第二色塊,你們?cè)谛睦锔?BR>    (6)模唱第二色塊樂(lè)譜。
    (7)填詞演唱第二色塊,有困難再解決。
    (8)老師演唱第一色塊,學(xué)生接唱第二色塊。
    (9)完整演唱全曲(慢速)
    (10)既然同學(xué)們唱的這么好,老師準(zhǔn)備加快速度了,完整演唱全曲。
    (11)跟伴奏演唱。
    6、加動(dòng)作表演唱。
    7、變換演唱形式豐富歌曲。
    1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。
    2、通過(guò)欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào),使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí),了解蒙古民歌,喜愛(ài)蒙古民歌,熱愛(ài)民族文化。
    1、欣賞、感受蒙古族民歌,激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛(ài)之情。
    2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào),理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
    多媒體課件
    1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》,由于《鴻雁》是今年最熱門(mén)的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲,(蒙古族分布于我國(guó)北部,它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族,千百年來(lái),內(nèi)蒙古人民過(guò)著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡,因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。)
    2、師:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)心目中的草原是什么樣的?
    生答
    3、你們真是博學(xué)多才那,你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫(huà)面,老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊,白云悠悠彩虹,一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。
    有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上,看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌,。。。(背景音樂(lè)《鴻雁》)
    1、提問(wèn):這首歌曲的節(jié)奏?自由的旋律?悠長(zhǎng)。
    2、師:蒙古人有三寶,你們知道指的是什么嗎?
    一是遼闊的(草原)二是奔馳的(駿馬)三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。
    3、我們剛才所聽(tīng)的是哪一寶?-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。
    師:起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。。。
    鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛(ài),傳到了牧羊姑娘的耳朵里,她回應(yīng)了。。。
    1、師:同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí),思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣?
    師:歌曲的旋律采用了牧歌的素材,給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。
    2、復(fù)聽(tīng)歌曲——感受情緒
    1、練習(xí)音階
    2、自己試吹
    3、找出難吹的句子
    4、解決難點(diǎn)
    5、練習(xí)
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
    2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
    不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國(guó)地圖。
    1、經(jīng)驗(yàn)交流。
    (1)出示不同膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國(guó)小朋友。
    (2)中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)?
    (3)啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
    2、在幼兒活動(dòng)材料上觀(guān)察與操作。
    (1)討論:我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?
    (2)請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
    (3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
    3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
    (1)出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置。
    (2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
    (3)引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家。
    4、感受祖國(guó)真大。
    (1)在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。
    (2)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
    我們的祖國(guó)真大。北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛開(kāi)鮮花。??!祖國(guó),媽媽?zhuān)愕暮⒆釉谕粋€(gè)時(shí)間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十四
    1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知,感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化,感受祖國(guó)的美好和偉大。
    2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人,我們是聰明的中國(guó)人,產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感,萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
    第一周(x、xx—x、x)
    第二周(x、xx—x、x)
    第三周(x、x—x、x)
    1、我知道的中國(guó)(晨談)
    1、媽媽的生日(晨談)
    1、國(guó)慶節(jié)的見(jiàn)聞(晨談)
    2、祖國(guó)的標(biāo)志(社會(huì))
    2、祖國(guó)一家人(社會(huì))
    2、爬長(zhǎng)城(音樂(lè)游戲)
    3、我們的首都北京(社會(huì))
    3、大中國(guó)(打擊樂(lè))
    3、美術(shù):美麗的祖國(guó)
    4、我最?lèi)?ài)祖國(guó)(語(yǔ)言)
    4、好聽(tīng)的京劇(社會(huì))
    5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩(音樂(lè))
    5、京劇臉譜(美術(shù))
    6、我愛(ài)北京天安門(mén)(音樂(lè))
    6、祖國(guó)之最(社會(huì))
    7、小朋友愛(ài)國(guó)旗(美術(shù))區(qū)域活動(dòng):
    引導(dǎo)幼兒將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)(實(shí)物、圖片)分類(lèi),布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、學(xué)習(xí)折新疆帽,做西藏裙。
    3、提供橢圓形的鉛畫(huà)紙,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
    收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片,幼兒扮演主持人,介紹名勝風(fēng)景,豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
    :“我們的家”“祖國(guó)寶貝展覽會(huì)”“中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)配合收集各種圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目,一起關(guān)心時(shí)事。
    活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十五
    1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知,感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化,感受祖國(guó)的美好和偉大。
    2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人,我們是聰明的中國(guó)人,產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感,萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
    第一周(9、20—9、24)
    第二周(9、27—9、30)
    第三周(10、8—10、9)
    1、我知道的中國(guó)(晨談)1、媽媽的生日(晨談)1、國(guó)慶節(jié)的見(jiàn)聞(晨談)
    2、祖國(guó)的標(biāo)志(社會(huì))2、祖國(guó)一家人(社會(huì))2、爬長(zhǎng)城(音樂(lè)游戲)
    3、我們的首都北京(社會(huì))3、大中國(guó)(打擊樂(lè))3、美術(shù):美麗的祖國(guó)
    4、我最?lèi)?ài)祖國(guó)(語(yǔ)言)4、好聽(tīng)的京?。ㄉ鐣?huì))
    5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩(音樂(lè))5、京劇臉譜(美術(shù))
    6、我愛(ài)北京天安門(mén)(音樂(lè))6、祖國(guó)之最(社會(huì))
    7、小朋友愛(ài)國(guó)旗(美術(shù))
    引導(dǎo)幼兒將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)(實(shí)物、圖片)分類(lèi),布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、學(xué)習(xí)折新疆帽,做西藏裙。
    3、提供橢圓形的鉛畫(huà)紙,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
    收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片,幼兒扮演主持人,介紹名勝風(fēng)景,豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置:“我們的家” “祖國(guó)寶貝展覽會(huì)” “中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)配合收集各種圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目,一起關(guān)心時(shí)事。