總結是一個機會，通過復盤過去，我們可以為未來的成長和成功打下堅實的基礎。總結應該包括哪些要素才能更好地表達自己的觀點和經驗？推薦下面這幾篇總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
幼兒園全園教學工作總結篇一
__年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一、創(chuàng)新管理策略，優(yōu)化一日活動質量。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀，在此基礎上制定了《__市一日活動作息時間安排指南》、《__市幼兒園教師組織一日活動標準》、《__市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動?！钡慕萄胁涣棘F(xiàn)象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯(lián)動的立體教研網絡，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習一走下去指導一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動，采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經驗啟發(fā)法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
二、創(chuàng)新培訓策略，優(yōu)化隊伍素質。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了__市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現(xiàn)場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現(xiàn)場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業(yè)素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲__市優(yōu)質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現(xiàn)狀，繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式一“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
三、創(chuàng)新研究策略，優(yōu)化課程內容。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機一一判斷教育價值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現(xiàn)場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
幼兒園全園教學工作總結篇二
工作多年，要說取得的成績，我個人覺得xxxx學年度將是我參加教育工作以來收獲的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說，還是從對學生學業(yè)指導的效果方面來說，都取得了較大的成績?，F(xiàn)總結如下：
一、秉承必須的教育理念，貼合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三（1）、（2）兩個班的語文教學工作。由于是順利升級，因此對學生的了解方面就應還是相對較容易些的。但由于學生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在學生的實際用切實的方法對待之。高三（1）、（2）兩個班因為是普通班，學生原有的學習基礎并不很好，因而在實際的教學中不能教得太難，那樣他們會理解不了。
我在實際的課堂教學中，采用了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法，從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。在課堂上，我并不主張“一鍋端”，而是與學生達成雙邊互動，在仔細傾聽了學生們的感受之后，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌。我不想把他們教死，或者運用必須的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學的大忌（盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練）。
但我認為，語文教學一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文就應教會學生生活，就應更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學中，我能保證每一堂課都力求有效，在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中，學生們學習語文的熱情高漲，絕大部分學生對語文學習產生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業(yè)。
在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置，會考合格率達100%，高考110分以上每班達8人之多，高分狀況相對較好，平均分到達105分和103分，這對于兩個實際參考人數(shù)較少（每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右）的普通班來說，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關系，設若不是這樣用靈活性來控制課堂，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”。
二、關愛每一位所教的學生，盡心盡力用心教書育人。
我以前質疑過一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。但此刻想想，無論怎樣的學生，只要教師方法得當，還是會有必須效果的，至少不是，但肯定會是更好。在實際的課堂教學中，我能用心地激發(fā)學生的學習興趣，不斷開拓學生們未來探索的領空，增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外，我能用心引導學生們的課外閱讀，幫忙他們尋找“文學經典”，摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”，象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等，累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。
對于那些在語文學習中有問題的學生，我更是傾注了關感情感。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三（2）班的濮xx同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關愛之情。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經習慣了，一時改不了，也不想改了，由于這位學生性格上較固執(zhí)，當時我可能講話的語氣有點嚴厲，再三不聽，想要作罷，但之后想想還是要讓其改變這一陋習，然在我一再的關心之下，這位學生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導的方法去答題了，成績進步明顯飛快，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間，長達3個多月，他們都去xx等地進行專業(yè)訓練，這樣一來，他們的正常語文學習訓練肯定中斷，故我聯(lián)系所有特長生的家長，一方面關心他們在外地求學的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃，讓他們至少了解在校的語文學習狀況，提出有問題能夠打電話請教，像xx同學甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進行反饋。
為了徹底地幫忙這些學生提高語文成績，我在他們回校之后，一方應對他們進行個別指導，另一方面又不斷調整課堂教學安排，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學生所沒有復習到的知識點。功夫不負苦心人，透過最后階段的堅持，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學生都被我的關愛之情所感動，最后均在高考中考到了自己就應考到的成績，沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神，深入進行教學研究并取得必須成績。
這一學年中，我始終挖掘課改精神，用心做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材，并透過學校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐（由陳xx老師著手在高一學生選修課堂中進行推廣，并取得不俗成績）。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定，并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。
圍繞選修課程，我能用心撰寫教學論文，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市xxxx年高中語文論文評比一等獎”，并推薦至省教育廳再次進行評選，同時，此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學論文集》，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版，此文又同時獲得“xxxx年xx市中小學地方課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學會第七屆（20xx-20xx年度）會員優(yōu)秀論文，并榮獲二等獎。結合高考實際，用心主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調發(fā)展的探索》經xx教研室申報，現(xiàn)已經透過“20xx年xx市基礎教育教研課題”審核立項。開好公開課，其中“高考作文中經典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定，很好地把課堂教學的重點真正落到高考指導的實處。指導學生撰寫文學作品，其中高三（2）班魏xx同學的散文《耳畔落雨聲》和高三（1）班陳xx同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學五認真工作，煉就一副適應高中語文教學的本領。
為了進一步提升自我的教學素養(yǎng)，除了每一天堅持2小時的閱讀之外，我還是花超多的時間從事教學五認真工作。為了備好合理的課，我平時總是收集超多的課稿，并能根據(jù)學生實際進行整合利用，繼而在博客中與同道們進行交流，并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點擊率已經突破10萬，尤其是在會考方面，由于掌握了第一手有用的資料，點擊率猛增，為其他教師和學生帶給了很好的平臺。
在平時的課堂教學中，我總是充滿激情進行教學，每堂課都力求有所收獲，對學生要求切合學習實際，尤其能安排好學生學科的平衡。對于那些語文成績好的，其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科，對于那些語文成績不太好的，平時總是想方設法培養(yǎng)他們的學習語文之興趣。用心做好學生作業(yè)的批改工作，能指出學生存在的問題，并能根據(jù)學生個體安排不同程度的作業(yè)，讓基礎較差的學生并不感到犯難。平時指導學生答題技巧，尤其是對于高考的知識點，更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后，作為指導教師的我無形中教育教學素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20xx年xx省高考語文閱卷工作，并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一，考核為綜合評價第一，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號（只有10余位獲得此殊榮）。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關系，這實際上是對自我教學素質的綜合考評。
五、學會學習和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術（我的探索主要側重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面），在教學工作中，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂，教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中，我嚴格遵守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準時下班參與管理，并能根據(jù)實際狀況對個別學生進行學業(yè)輔導，讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。
盡管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持，在此，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內融入了這個大家庭，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應了高中教學工作！
總之，這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止。
幼兒園全園教學工作總結篇三
在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項工作任務，并取得了一些成績：幼兒園在鎮(zhèn)2009年慶祝“六一”幼兒體操表演中獲“優(yōu)秀組織獎”，在10月份，我園被評為2009年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過了市“一級幼兒園的評估。
我園設立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構，設立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網絡，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設了檔案室后，派專人管理，在專家的指導下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，易于使用。
我園根據(jù)目標的制訂，圍繞管理目標的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內容：指導思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅實的基礎。
1、努力提高教職工思想素質。
一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內先進典型，并向其學習，工會、團支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。
2、加強對保教人員的崗位培訓
（1）鼓勵教職工參加提高學歷的學習，一年來有5位教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學等的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平，為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。
（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財貿幼兒園參觀學習，組織擔任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓中心舉辦的“幼兒音樂教育研習班研討活動。通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。
（3）定期邀請文學寫作家、聲樂專家到我園對教師進行培訓，以提高教師各方面的素質。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災時如何處理的能力。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過硬的教師任小組長，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質課觀摩等形式開展教研活動，一年來，全園進行了環(huán)境布置的評比，并對語言、計算、科學、體育、興趣識字等活動進行了專門的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動中，我園的半天活動及科學探索活動“有趣的多米諾游戲”、體育教學活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。
（2）開展經驗交流活動，為了提高常規(guī)管理工作質量，我園組織了一次別開生面的“常規(guī)管理經驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，我園也取得較好的教研成果，一年來共有11篇論文獲鎮(zhèn)獎勵。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進行慰問活動，開展敬老愛幼的教育，結合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊參觀，小朋友對消防知識有了初步的'了解，同時拓展了小朋友對社會的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術、足球、體操、美術、健美操、器樂的興趣班，在匯報展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在東莞市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在2009年8月初，我園幼兒體操隊代表鎮(zhèn)參加東莞市第五屆運動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運會項目共建工作先進單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2009年小學、幼兒園“藝術尖子”學生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)2009年小學、幼兒園學生藝術作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。
1、根據(jù)幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質增強了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達99.7%。
2、加強藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚和肯定。
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領導下，對家長進行一次“家長知識與計劃生育法規(guī)”的測驗抽獎活動，通過這次活動，家長對計劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計劃生育意識。
2、請專家給家長講課，我園分別進行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。
3、組織大班家長、小朋友進行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進行了一次“大家一起來洗手”麥當勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當勞叔叔進行衛(wèi)生習慣的教育，收到良好效果。
6、開展豐富多彩的文娛活動，增強凝聚力。工會、團支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進行短期旅行、燒烤活動，組織團員參加鎮(zhèn)文教線小教團總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團支部還被評為鎮(zhèn)2009年度市“五四紅旗團”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關心和慰問。
1、加強科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學工作總結篇四
在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項工作任務，并取得了一些成績：幼兒園在鎮(zhèn)2005年慶?！傲弧庇變后w操表演中獲“優(yōu)秀組織獎”，在10月份，我園被評為2005年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過了市“一級幼兒園的評估。
（一）建立和建全各級機制，理順管理網絡。
我園設立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構，設立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網絡，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設了檔案室后，派專人管理，在專家的指導下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，易于使用。
（二）堅持目標管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標的制訂，圍繞管理目標的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內容：指導思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅實的基礎。
（三）加強隊伍建設，建立一支團結高效的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質。
一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內先進典型，并向其學習，工會、團支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。
2、加強對保教人員的崗位培訓。
（1）鼓勵教職工參加提高學歷的學習，一年來有5位教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學等的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。
（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財貿幼兒園參觀學習，組織擔任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓中心舉辦的“幼兒音樂教育研習班研討活動。通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。
（3）定期邀請文學寫作家、聲樂專家到我園對教師進行培訓，以提高教師各方面的素質。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災時如何處理的能力。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過硬的教師任小組長，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質課觀摩等形式開展教研活動，一年來，全園進行了環(huán)境布置的評比，并對語言、計算、科學、體育、興趣識字等活動進行了專門的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動中，我園的半天活動及科學探索活動“有趣的多米諾游戲”、體育教學活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進行慰問活動，開展敬老愛幼的.教育，結合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊參觀，小朋友對消防知識有了初步的了解，同時拓展了小朋友對社會的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術、足球、體操、美術、健美操、器樂的興趣班，在匯報展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在東莞市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在2001年8月初，我園幼兒體操隊代表鎮(zhèn)參加東莞市第五屆運動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運會項目共建工作先進單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2001年小學、幼兒園“藝術尖子”學生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)2001年小學、幼兒園學生藝術作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。
（四）加強衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質增強了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達99.7%。
2、加強藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚和肯定。
（五）積極做好家長工作，家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領導下，對家長進行一次“家長知識與計劃生育法規(guī)”的測驗抽獎活動，通過這次活動，家長對計劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計劃生育意識。
2、請專家給家長講課，我園分別進行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。
3、組織大班家長、小朋友進行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進行了一次“大家一起來洗手”麥當勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當勞叔叔進行衛(wèi)生習慣的教育，收到良好效果。
6、開展豐富多彩的文娛活動，增強凝聚力。工會、團支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進行短期旅行、燒烤活動，組織團員參加鎮(zhèn)文教線小教團總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團支部還被評為鎮(zhèn)2001年度市“五四紅旗團”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關心和慰問。
1、加強科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
虎門中心幼兒園。
幼兒園全園教學工作總結篇五
這一學期是我們全體教職員工團結協(xié)作、奮力進取的一學期，在浣江幼兒園的發(fā)展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學期。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎。這學期我們本著一切為孩子，一切為孩子的健康安全出發(fā)，以建設現(xiàn)代化、精品化、特色化的整體環(huán)境為目標，對幼兒園進行了大量的環(huán)境整改。先后投資50多萬元，改建了幼兒活動室、課桌椅、幼兒園門臺、圍墻以及宣傳窗等，開辟了幼兒嬉水池，更換了情景壁畫，調整和完善了科學發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、美工制作室等多種供幼兒生活學習的設施和環(huán)境。同時，為讓孩子擁有自由玩耍的快樂天地，鍛煉出健康的體魄，還增添了塑膠操場、大型活動器具等游樂設施，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感，形成某種特定的價值觀念和思想行為品質，促進幼兒人格的完善發(fā)展；教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空、古代的兵器等等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書；活動室里各種區(qū)域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目，如：充分提供給了孩子游戲、學習、競賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發(fā)展。在市、片的區(qū)域活動評比中獲得了集體一等獎，班級一、二等獎的好成績。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設得到了上級領導和同行的一致好評，同時還接待了市內外很多同行的參觀和學習。
1、抓好班子建設，推動幼兒園工作的順利開展
要辦好一所幼兒園，教師是關鍵，領導是核心，因此班子建設十分重要。新學期，我們班子成員以園務委員會為中心，全面負責幼兒園的行政事務，明確園長的中心地位，充分發(fā)揮黨支部的決策監(jiān)督和工會的決策參謀，團結協(xié)作、與時俱進，深入教育第一線，了解教育現(xiàn)狀，積極進行教育改革，形成先進的辦學理念和鮮明的辦學特色。各條線職責分明、各司其職、各負其責，并定期召開教代會和園務會議，重大決策和有關教職工的切身利益問題，均能充分發(fā)揚民主，對教職工所提出提案能及時、認真的進行研討和落實，使領導與教職工之間保持一條暢通的渠道，形成了良好的教風和園風，推動了幼兒園各項工作向著最優(yōu)的目標前進。在省級示范幼兒園的復驗中得到了領導和專家的充分肯定，幼兒園的社會聲譽也有了穩(wěn)步的提高。
2、規(guī)范幼兒園管理，明確發(fā)展方向
教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在與建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的師資隊伍，我們的管理也抓了以下幾條線：
素質教育，教師在先。對幼兒進行素質教育，先要提高自己的素質。因此我們首先是開展形式多樣的學習活動，根據(jù)教育局關于教職工思想工作的意見，組織教師開展深入開展學習黨的十六大文件精神，學習有關的法律法規(guī)文件及先進人物的事跡。并通過《有話大家說》這個專題欄目，讓教師暢談思想、暢談認識，從而提高教師的政治思想素質，倡導教師樂于奉獻的精神。二是通過一系列的師德系列活動，倡導教師敬業(yè)愛崗的良好作風，倡導教師團結協(xié)作、彼此理解的團隊精神，倡導教師鉆研業(yè)務、不斷創(chuàng)新的進取精神，樹立良好的職業(yè)形象。三是建立家長監(jiān)督機制等。
在種種是的活動載體的推動下，我園教師的社會聲譽有了進一步的提高，在家長調查中也有了良好的反饋。
二是學習教學前沿信息，確立先進的教學理念；
三是通過對有關先進案例研究討論，撰寫切實可行教學案例，研究新的教學模式、教學方法，真正把素質教育落實到每一個活動、每一個環(huán)節(jié)和每一個孩子。
為了使教師實現(xiàn)由從業(yè)型向研究型轉變，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業(yè)務培訓。
一是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了園領導和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用。
二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業(yè)技能。
三是通過年段組、教研組定期開展的教學評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。
通過多種形式的學習和培訓，教師的業(yè)務素質有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬人”活動，得到了專家的一致好評；同時也成功地舉辦了市中班教學活動的研討活動，有兩位老師上了觀摩課，評價很高；有兩個課題獲市二等獎，一個獲三等獎；有七個課題分別在省市級立項。
幼兒園的辦園目標是什么？如何處理好全面發(fā)展和科學啟蒙教育的關系？如何在競爭的大潮中在最短的時間內創(chuàng)出特色？這學期，我們以科研開路，著重進行省級課題“滲透與各領域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導下幼兒科技啟蒙教育”的研究，在研究中，我們既考慮時代的發(fā)展需要，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，又在理論的指導下，集眾家之長，并結合本園實際制定教育目標，選擇教育內容，開展正規(guī)性和非正規(guī)性的科技教育活動，并把科技教育活動以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發(fā)展能力的內部動力，也是激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索興趣的基礎。一學期來，教師在組織幼兒科技活動時，能積極改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，激發(fā)科學探索興趣。并能注意建立一種寬松有趣的課堂環(huán)境，做到對少框定、少干涉，讓幼兒盡可能去動手、動腦、動口，去實驗、去操作、去探索；教師能千方百計地激發(fā)、保護幼兒的好奇心，及時肯定、表揚幼兒的成功探索，并使幼兒體驗探索成功的樂趣。在科技教育內容的選擇上，能切合幼兒的樂趣點和年齡特點，以保證其參與興趣。
我園依據(jù)《幼兒園指導綱要（試行）》精神，結合加德納的多元智能理論，汲取了上海市徐匯區(qū)科技幼兒園、美國科學教育標準以及加拿大科學課程中學科分類的先進經驗，在幼兒活動的社會、健康、藝術、語言等范疇進行了科技知識、科技能力、科學精神的培養(yǎng)和滲透，將其歸納為七大領域的活動：語言與社會理解活動、數(shù)學與電腦活動、運動與衛(wèi)生活動、常識與探究活動、機械與構建活動、音樂表現(xiàn)活動、視覺藝術活動。以此為框架，有計劃有體系地進行科技滲透教育，如滲透于語言領域有一些科學家故事，科幻故事、社會調查活動等，如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調查”等；滲透于運動領域的內容有“鏡像動作游戲”、“運動與心跳”、“追影子”等等，以體現(xiàn)當代科學相互交叉、高度綜合的態(tài)勢，激發(fā)幼兒在每個學科領域中發(fā)現(xiàn)科學、探索科學的興趣。
同時我們還進行園內外的環(huán)境改造，以在環(huán)境中呈現(xiàn)更多的科技教育含量，加大資金投入，為教師開展科技教育提供必要的資源儲備和經濟支撐；以科技教育子課題為切入點，進行深層次的研究；開展各類與環(huán)保教育、操作技能相結合的科技活動，如：“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保創(chuàng)意小制作”等，培養(yǎng)幼兒的科學環(huán)保意識；充分利用家長社會資源，加大宣傳力度，爭取更多的支持。
科技活動的開展，轉變了教師的教育觀念，增強了幼兒的好奇心，提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動手操作的能力。幼兒園也被評為首批科技教育示范幼兒園，科技活動版面參加了首屆科普節(jié)的展出。在市教育局、市科協(xié)組織科普繪畫比賽中獲得了兩個一等獎，三個二等獎和一個三等獎的好成績。在家長調查表的反饋意見中，反映也很好。
幼兒教育是一個整體，需要家庭、社會共同來負擔，《規(guī)程》要求我們：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學育兒的知識，共同擔起教育幼兒的責任”。所以，我們對家長工作制度化的內容及小、中、大班家長工作系列內容進行操作，并將必做的家長常規(guī)工作內容形成一種制度，讓教師、家長清楚，使家長工作有質量。一是幼兒園的工作目標和家長的需要，開設家長學校講座，通過教育專家生動精彩的報告，使家長了解科學育兒的知識與方法。二是通過各班的家園聯(lián)系欄和黑板報等形式，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、需進一步加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導。
2、加強對教育儀器的管理
3、注重對特色教師的培養(yǎng)
幼兒園全園教學工作總結篇六
又是一年辭舊迎新時?；仡?、盤點一學期來的工作，緊張而愉快，匆忙而踏實。全園教育教學工作在大家的團結協(xié)作下順利推展，所有為了執(zhí)著而付出的努力有肯定、有收獲，也有不足和遺憾，現(xiàn)對一學期的工作總結如下：
（一）多渠道，多層次開展了形式多樣的師德
學習
與教育活動，鞏固了以
愛
為核心的教師自覺意識與行為。
本學期，加強了對相關政策理論、法律法規(guī)的學習、培訓。開展了“用身邊的事教育身邊的人”主題活動。一手抓正面宣傳教育，如用正能量引領，向“最美逸夫人”，向身邊優(yōu)秀教師學習?？偨Y優(yōu)秀教師的工作經驗，進一步提升工作的效率。通過班主任半日活動觀摩，班主任
班級
管理經驗交流等，感悟優(yōu)秀教師充滿智慧的班級文化建設、行之有效的班級管理方法；一手抓反面典型整治，首先通過“自查自糾”自主發(fā)現(xiàn)問題，其次通過“互查互糾”深入查擺問題。組織教師觀摩一日流程的各環(huán)節(jié)組織，逐項目抽查互查，逐一查找問題、現(xiàn)場整改、引以為戒。再者，教師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻情況，深入剖析問題，了解流程的組織與實施情況，通過真實互動反饋改進、優(yōu)化具體工作，使晨間接待、戶外活動、午睡、離園工作有了實質性的變化和改善，尤其是離園活動組織豐富有序。同時，以活動為載體，促進
師德師風
提升。如開展“愛的存折”分享交流活動。以推動教師自主發(fā)展為前提，認同每一個人在團隊中的'貢獻，認同每一個人在每一項工作中改進創(chuàng)新的
成績
，認同團隊成員協(xié)作獲取成果的努力，對認同給予獎勵，在獎勵中推動教師自信自主的成長。
（二）內培外訓，強化
專業(yè)
技能與專業(yè)素養(yǎng)，滿足了教師成長的多元化需求。
首先，強化專業(yè)技能，本學期，我們的主導思路是全面兼顧，補齊短版，突破一項（兒歌40首抽查）。同時對繪畫、書法、區(qū)域材料、教學設計、玩教具制作進行專項培訓及評比考核。 其次，結合教師現(xiàn)狀、問題與困惑進行了針對性的培訓。充分挖掘骨干教師潛能，進而培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師，實現(xiàn)了分層培訓，共同成長。
再者，請進來助學，走出去取經。一是借力邀請專家、教研員來園實地指導，答疑解惑，使得主題環(huán)境的規(guī)劃與設計能力明顯提升（小班組突出），在學期末督導的實地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學習，充分利用了身邊的幼教資源，下學期我們將在目標制定、區(qū)域及個別化學習、課程活動方面繼續(xù)加強培訓。
（三）“太陽花讀書會”詩意而美好。
各負責人牽頭，分組、分梯隊組織閱讀活動。行政組讀書會交流、討論尤為高效，期期有收獲。各教研組讀書會多以任務下放，缺少讀書氛圍和自主意識。
班級創(chuàng)新開展師幼共讀、親子共讀活動，讓閱讀真正走進逸夫幼兒園的教師、家長、幼兒的
生活
。本學期特別邀請了青少年閱讀體驗中心主任折利鋒進行了“閱讀 一段美好的旅程”的專題講座，喚醒和激勵了家長參與親子共讀的美好愿望。
（一）在“立足實際、發(fā)現(xiàn)問題、解決實施”的園本教研模式下推動一日活動的優(yōu)化。
教研組長能在不脫離班級工作的同時，感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進步中體會老師們的所需所想，并及時給予教師常規(guī)指導及提供相應的幫助，實現(xiàn)管理者的角色定位“合作在先，引導在后”。教研活動中能以問題式教研為抓手，基于工作與實踐中的現(xiàn)實問題，共同尋求解決策略與改進辦法，提升問題意識和反思能力。同時，深入?yún)^(qū)域課題研究，及時跟進并做好《青年教師成長研究》、《邊緣幼兒教育指導策略的實踐研究》成果梳理與課題活動推進工作。
（二）通過領域教學觀摩，關注教學主陣地。
在三輪的教學觀摩活動中，老師們的教學思維、教學視野日漸靈活寬闊，教師解讀目標的能力也大大提升，以課例研究為主要研究的方式，以領域教研帶動教學，提高了教師實施教材能力，提升了課堂教學的有效性。
（三）逐步充實、拓展了原有課程框架體系，對“為愛”課程宗旨進行了深入解讀。
園本課程能在邊實踐、邊深入、邊改進的過程中推進園本主題課程的實施，尋求課程的理論支撐做到了培訓在前實踐在后。
主題活動開展能夠注重幼兒的實踐、體驗和操作，能夠注重生活與游戲的獨特價值。在開展主題教育的過程中家園互動、師幼互動、幼幼互動，不僅教師的教育觀念發(fā)生著轉變，孩子與家長也收獲著成長的驚喜。組織開展幼兒主題實踐活動，教師進行主題敘事活動，創(chuàng)設主題背景下的區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設等等，一系列課程組織與實施的過程也是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。
（四）家園工作以活動為載體，在共識中共育。
本學期開展了經驗交流式的家長會，預約式的家長開放日活動及家教專題講座。預約式家長開放日活動打破了時間和開放內容的限制，滿足了家長的個性化需求。家教講座針對家長反饋中的熱點問題“兒童閱讀意識與能力的培養(yǎng)”及家長困惑的問題“如何捕捉兒童的敏感期”進行，不僅釋疑解惑，同時對家長的教育觀念進行了理論普及。
（五）民族團結與公民辦園拉手結對工作實現(xiàn)了真正意義上的結對共享、共建、共同發(fā)展。
與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環(huán)境、園所管理、教師培訓、教育教學活動多方面展開了活動。如在教師培訓工作中共享資源，在日常工作中交流、借鑒經驗，在教育教學活動中組織開展了骨干教師送教及青年教師教育教學交流研討活動等，切實增強了園際之間的交流。
（一）課程、課題活動仍不夠深入，活動的質與效不僅需要清晰冷靜的規(guī)劃，更需要踏實、義無反顧的執(zhí)行力（保質保量達成目標、完成目標的操作能力）。
（二）在重大活動中，保教工作人員要時刻發(fā)揚和諧善美、積極向上的保教精神，認真領會活動精神與意圖，積極思考付諸行動，并加強與各部門的配合與聯(lián)動。
一學期的工作已經結束，留下的是深淺不一的足跡。我們不求每一個腳印寫下的都是成功與歡樂、
幸福
與微笑，但求無悔于、無愧于、無憾于每一個腳印。2019，讓我們努力做最好的自己，在身后留下更多堅實的印跡！
幼兒園全園教學工作總結篇七
xxxx年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀，在此基礎上制定了《xxxx市一日活動作息時間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動標準》、《xxxx市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動。”的教研不良現(xiàn)象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯(lián)動的立體教研網絡，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習一走下去指導一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動，采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經驗啟發(fā)法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了xxxx市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現(xiàn)場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現(xiàn)場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業(yè)素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲xxxx市優(yōu)質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現(xiàn)狀，繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式一“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機一一判斷教育價值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五?！毖芯糠?，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現(xiàn)場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
幼兒園全園教學工作總結篇八
（一）建立和建全各級機制，理順管理網絡。
我園設立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構，設立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網絡，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設了檔案室后，派專人管理，在專家的指導下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，易于使用。
（二）堅持目標管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標的制訂，圍繞管理目標的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內容：指導思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅實的基礎。
（三）加強隊伍建設，建立一支團結高效的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質。
一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內先進典型，并向其學習，工會、團支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。
2、加強對保教人員的崗位培訓。
（1）鼓勵教職工參加提高學歷的學習，一年來有5位。
教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學等的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平，為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。
（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財貿幼兒園參觀學習，組織擔任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓中心舉辦的“幼兒音樂教育研習班研討活動。通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。
（3）定期邀請文學寫作家、聲樂專家到我園對教師進行培訓，以提高教師各方面的素質。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災時如何處理的能力。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量。
活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進行慰問活動，開展敬老愛幼的教育，結合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊參觀，小朋友對消防知識有了初步的了解，同時拓展了小朋友對社會的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術、足球、體操、美術、健美操、器樂的興趣班，在匯報展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在xx市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在20xx年8月初，我園幼兒體操隊代表鎮(zhèn)參加xx市第五屆運動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運會項目共建工作先進單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)20xx年小學、幼兒園“藝術尖子”學生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的'繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)20xx年小學、幼兒園學生藝術作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。
（四）加強衛(wèi)生保健工作，確保。
幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質增強了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達99。7%。
2、加強藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚和肯定。
（五）積極做好家長工作。
家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領導下，對家長進行一次“家長知識與計劃生育法規(guī)”的測驗抽獎活動，通過這次活動，家長對計劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計劃生育意識。
2、請專家給家長講課，我園分別進行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。
3、組織大班家長、小朋友進行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進行了一次“大家一起來洗手”麥當勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當勞叔叔進行衛(wèi)生習慣的教育，收到良好效果。
6、開展豐富多彩的文娛活動，增強凝聚力。工會、團支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進行短期旅行、燒烤活動，組織團員參加鎮(zhèn)文教線小教團總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團支部還被評為鎮(zhèn)20xx年度市“五四紅旗團”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關心和慰問。
1、加強科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學工作總結篇九
我們這個學期的工作也即將進入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導，以一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學質量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學期?；仡欉@學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們老師的團結協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教育教學工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學工作總結如下：
一、語言教育教學的實施。
我認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時，情節(jié)簡單，角色對話比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒的操作活動結合進行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進行創(chuàng)造性講述。另外，我經常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達能力強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜歡在集體中說普通話。
二、存在不足與努力方向。
經過一個學期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著不足：
1、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
三、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園全園教學工作總結篇十
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是家都能較快的融入這個新的家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。班的學習在幼兒園三年的.學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下：
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
本學期我園有幾項的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進步!
幼兒園全園教學工作總結篇十一
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學
都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
教師個人發(fā)展總結
光蔭荏苒，時間的腳步飛快流逝，轉眼間，一學期的工作已經結束。在這一學期里，我細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一學期的幾點總結：
一、政治思想方面：
本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
二、業(yè)務工作方面
本學期我書寫業(yè)務學習5000多字，通過學習使我明白應該在幼兒面前樹立榜樣，為幼兒營造安靜、認真的傾聽氛圍。
我在環(huán)境的創(chuàng)設上不只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
三、工作成績
本學期我書寫了鋼筆字，通過書寫鍛煉了我的書寫速度，也對我的字更進一步的進行了規(guī)范。
我還學習了簡筆畫，我覺得練習簡筆畫對我非常有幫助，因為它使我的繪畫能力得到了較大的提高,我再給幼兒們畫畫時也覺得特別有自信。因此，在平時工作中，我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術繪畫技能和想象力、創(chuàng)造力.平時讓幼兒多積累經驗,注意引導觀察周圍事物的變化等等.幼兒的繪畫水平有較大的提高。
這學期我們安排了彈琴，開始我對一些音譜不是很了解，后來我向老教師請教，經過她們的指導，我才明白應該怎樣彈，于是回家后我反復練習，利用空閑時間我還在幼兒園練習。
學期中鎮(zhèn)教辦安排了一次聽我的《愛護身體小常識》的活動課，我很精
心的準備，開始我先細心的寫出活動設計，然后讓園長幫我看一下，于是園長給我進行了批改，我又重新書寫了一份，合格后，我在班里反復練習，讓幼兒練習說普通話、說完整話，做畫頁時輕聲拿，那后仔細連線，孩子們在我的練習下，對活動有了了解，能按照我的問題回答，而且非常有序。
四、履行職責。
我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度。對幼兒一視同仁，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個孩子在班中都能健康快樂的成長。堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，認真完成保育工作，把家長視作是平等合作的伙伴，尊重每一位家長，主動親切的和家長溝通，充分利用晨間和離園時間和家長交流，讓家長能及時了解孩子在園的情況，與家長保持密切溝通，配合我做好幼兒的保教工作。
五、 努力方向
在過去這一學期工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我會更努力，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
總之在這一學期里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
幼兒園全園教學工作總結篇十二
本年度，我園教育工作繼續(xù)進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以素質教育為核心，以加強幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標，不斷加大投入，用心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊伍素質，學前教育水平不斷提高?，F(xiàn)將工作狀況匯報如下：
用心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標準化建設。20xx年，我園加大投入，嚴格按照《山東省農村幼兒園基本辦園條件標準（試行）》（以下簡稱《標準》）要求進行建設和改造，極大的改善了辦園條件。
提高教師綜合素質，加快教師專業(yè)化成長。
1、鼓勵教師透過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平，取得教師資格證，學歷合格率為100%。
2、加強師德建設，組織全體幼兒教師深入學習《綱要》、《規(guī)程》，還學習幼教法律、法規(guī)，增強了教師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構成良好的師德、師風。
是說、唱、彈、跳、畫的潛力，在幼兒教師隊伍中構成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推進教育教學改革和全面提升幼兒教育質量奠定基礎。
4、開展了豐富多彩的業(yè)務活動。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求，透過層層選拔的方法，開展了教學能手和優(yōu)質課評選活動。二是在此基礎上參加在中心幼兒園組織開展的課堂教學觀摩研討活動。從而大大提高了教師們課堂教學潛力和業(yè)務水平。
1、立足督導考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，認真貫徹落實《泰山區(qū)教育局關于加強幼兒園管理的意見》規(guī)范辦園行為；另一方面，在充分調查研究的基礎上，根據(jù)我園學前教育工作的實際狀況，進一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導評估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細則》，根據(jù)評估檢查資料逐項進行落實，使學前教育工作始終處于動態(tài)管理之中，大大促進了學前教育工作的健康發(fā)展。
2、開展了幼兒園開放日活動。為提高我園管理和保教水平，增強幼兒園的現(xiàn)代教育意識，開展了開放日活動。開放日期間，幼兒園全面向社會開放，向家長充分展示了辦園水平和風貌。
3、高度重視安全工作。安全生產“職責重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領導小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標職責書，加強安全防范，配足配齊了安保設施，制定了安全應急預案，加強師生的安全教育，進行安全常識和生活常規(guī)教育，增強自我保護意識，近兩年來無重大職責事故發(fā)生。
1、搞好慶“六一”活動。為了豐富幼兒生活，促進幼兒個性良好發(fā)展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長都要參與。教師自己動手設計每個節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展示自己、欣賞自己，過一個有好處的節(jié)日。
2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會”。元旦來臨之際，教辦專門下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會”活動方案，從活動形式到資料都做好充分準備，給家長展示一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。
20xx年全園上下，齊心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園教育工作的快速發(fā)展，取得了可喜的成績，但也存在著許多問題。一是辦園條件有待進一步提高；二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質有待于進一步提高等。
今后，我園將繼續(xù)貫徹落實幼教法規(guī)和各級指示精神，注重過程管理，加強業(yè)務指導，使我園學前教育工作再上新水平！
幼兒園全園教學工作總結篇十三
時光荏苒，一學期的工作已經結束?；叵胍呀浭湃サ娜兆?，我園以貫徹落實《綱要》精神為重點，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。”而要想使教師創(chuàng)造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。
第二、繼續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們全部納入評估方案中，提高了全園每個崗位的質量意識和服務意識。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對保育員工作進行了如下改革：
a、解放保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參與到教育工作中來；
b、加強保育員業(yè)務學習的管理，使她們不斷轉變觀念，增長參與教育教學的能力；
c、重新明確保育員工作職責，實現(xiàn)工作重心的轉移；
d、增加每月保育員工作小結與評估，不斷總結經驗教訓。
第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價，到現(xiàn)在的贊美式評價，從尊重教師的心理感受和勞動出發(fā)，讓每位教師享受實現(xiàn)自身價值的滿足和成功，以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作，評價不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能；第四、管理工作注重細節(jié)，以細節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認為教師是幼兒園前進和發(fā)展的重要財富，幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機會，所以我們注重營造團結向上、溫馨安全的情感氛圍，關愛每一位教師，使他們感受到集體的溫暖，從而提升他們對集體、事業(yè)的責任心。例如：溫馨的生日祝福和生日假；春游；病中的問候；六一的禮物、夏日的清涼之旅等等，讓教師們感到，生活在集體中是幸福的，工作著是幸福的。
對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚?；谶@樣的認識與思考，我園始終把關注教師發(fā)展，探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。
作為一名當代幼兒教師，始終是一個持續(xù)的學習者，教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索，研究、改進，由教師來研究改進自己的專業(yè)實際才是最直接最適合的方式。我們強調教師自發(fā)的學習研究，而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。
自我反思是開展園本研究的基礎和前提，園本培訓只有轉化為教師個人的自我意識和自學自愿的行為，才能得到真正的實施。教師自身的經驗和反思是教師教學專業(yè)知識和能力的最重要的來源。
我園的個人反思主要以下幾種形式：
（1）舉辦主題沙龍，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學過程中的自我。
a、比喻：在教室里你像什么？
b、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀。
（2）撰寫教學周記：我園教師每周寫二篇教學周記，記下自己對某個（或某些）活動（尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事）的感想與檢討，并力求分析、概括、總結活動成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進的依據(jù)，這樣做，就給教師每天瑣碎的經驗賦予了新的意義，成為教師自我成長的動力。
（3）改革半日活動計劃格式，將教師反思自然融入其中。
所有的教學研究都應該改善學校的日常生活，不能做到這一點，如果教學研究與學校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學研究就是無效的。因此，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學活動中，不增加教師的額外負擔。
我們的半日活動表格內容為：活動由來、活動目標、活動內容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應、教學反思，寫半日活動計劃的過程就是研究反思的過程，把教與學有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使教師主動關注幼兒在教育教學中的反映，從而主動調整自己的教育策略。
（4）建立幼兒。
“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”是我們最終的教育目標。奧蘇伯爾說：“教學中最重要的，不是學生不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有準確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，將教學與幼兒的原有經驗緊密地結合起來，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動關注幼兒的個體差異，準確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢？這是教師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案，通過收集幼兒各領域成長變化的資料，如：生理變化情況，藝術作品，語言表達資料，表現(xiàn)形式有實物、照片、錄音等，促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地發(fā)展。
（5）在教師自我評價中提高研究意識。
由經驗型教師向研究型教師轉變是我園本培訓的目標之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的教師角色更強調教師的傳遞功能，而當代幼兒教師職業(yè)的內在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵教師調動自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者，要善于站在教育對象的立場上思考問題，通過不斷研究教育對象，在適應其發(fā)展要求的前提下引導、指導、幫助教育對象。這就需要教師不斷關注自己的教育實踐，已經取得哪些經驗，還存在哪些問題，原因何在，該如何解決。我園每月教師的自我評價包括本月活動內容，目標完成情況，存在問題，原因及對策，通過自我評價，引導教師主動關注自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)教育實踐的豐富多彩，在尊重自己實踐的基礎上，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從經驗中學習的習慣，將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性，使教師由經驗型逐漸向研究型轉變。
園本培訓在強調自我反思的同時，開放自己，加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作、共同分享經驗，互相學習、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的具體做法為：
（1）提供信息交流與經驗共享平臺。
每周的業(yè)務學習，教師是學習的主人，教師之間互為教育資源。學習分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要交流每個班一周中開展的各項活動；每周一問，提出自己在教育教學中的問題，共同討論；經驗分享，每月的班級質量評估，全體教師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎上，交流收獲與體會，將自己的經驗貢獻出來，使個人智慧擴大化，成為集體的共同財富。
（2）互動教研，共同提高。
以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學習交流，對話溝通、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出詳細具體的教研計劃，并與組員一起將教研目標具體化，分解到每次教研活動中，結合每周二、三、四的聽課日活動，采取案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動的實效性，為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學期開展的“幼兒園游戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀教育活動和案例評選及區(qū)級骨干教師、園丁新星、學科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時相信她們會實現(xiàn)心中的追求與夢想！
本學期，我園緊緊圍繞《綱要》落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的發(fā)展。
1、重視教育資源的開發(fā)與利用。
《綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個理念，我們首先立足于幼兒園內，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新審視和挖掘。幼兒園內的各種花草樹木是對幼兒進行科學教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在呼嘯的西北風里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開展豐富多采的觀察探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用?！庇變簣@里，有很多為幼兒服務的人，他們是園長、教師、園醫(yī)、廚師、會計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不一定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從認識周圍的勞動者入手，再去了解社會上各行各業(yè)的勞動者。
班級互動：小班和大班結成聯(lián)誼班，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)游戲、節(jié)日慶祝活動，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用。
在積極挖掘園內資源的同時，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿足幼兒體育活動的需要，這個問題一直困擾著我們。既然園內無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了游戲場地，還增強了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園，走向社會，融入社會，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源，使孩子們在輕松愉快的氛圍中關心周圍的生活，關心社會，并在不知不覺中融入社會，成為社會生活中不可缺少的一員。
隨著《綱要》精神的日益深入人心，家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的教育資源并很好的加以利用，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)平等、合作、互動的理念，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以提供展示平臺、探索互動途徑為主要內容，達到促進共同成長的目的。通過家訪、調查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎上，根據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。
家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
幼兒園開展各項活動之前，積極與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的教育目標和做法，家長們就會熱情地參與到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響；運動會和節(jié)日慶?；顒樱傆屑议L為我們免費攝像和刻制光盤；春天到了，家長出車帶領全班幼兒去郊外踏青；每次主題活動，家長都會從網上、書上收集大量有關信息，打印好送到我們手上；此外，家長還承擔了戶外游戲設施安全員、新年、六一慶祝活動的設計者等等。
通過開展家園互動欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日募捐、新年聯(lián)歡會、家長進課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參與我們的活動是主動熱情的，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們，學期末，我們對大力支持幼兒園工作的家長進行了表彰。
在《綱要》精神的指引下，我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空！
2、創(chuàng)建分享樂園的教育實踐。
《綱要》指出：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心的良好社會性品質。為此，我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗共同生活和游戲的快樂。應該說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質性較高的、具有家庭特征的社會團體中生活和學習，能較好的滿足幼兒的個體需求，而且能增進幼兒社會適應能力的發(fā)展。
（1）重視全園性混齡活動的開展。
為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們十分重視全園性混齡活動的開展，每周一舉行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰望五星紅旗冉冉升起；升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采用自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演，內容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術等等，我們的口號是“娃娃劇場，精彩分享”，在這個舞臺上，孩子們是真正的主人，他們唱啊，跳啊，盡情展示著自己的才藝，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱烈的場面讓人感覺到就像一個和睦的大家庭。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“幸福之聲”廣播站開始播音，在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來，加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同分享；中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融；同時，每周三還是我園“戶外快樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情游戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商量和分享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。
（2）同年齡班之間的交流分享活動。
在開展全園分享活動的基礎上，我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內容。例如：跨班活動區(qū)游戲中，孩子們有機會分享其他班級的環(huán)境和游戲材料，交往的范圍擴大了，不再只是本班的幼兒，共同的興趣使不同班級之間的幼兒結成游戲小組，他們在活動中學會了友好交往，克服了自我中心，獲得了快樂的體驗。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標志，春游踏青，放風箏，跳棋比賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍，使班級內的教育資源得到最大限度的利用。
（3）不同年齡班之間的垂直互動。
金色的九月，幼兒園里來了一批新朋友，他們就是剛剛入園的小班幼兒。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到傷心的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應該幫幫他們?！贝蟀嗟摹盀槟展尽睉\而生，孩子們組成不同服務小組，如生活護理組，幫助小班幼兒穿衣、疊被；快樂游戲組，在活動區(qū)游戲時，與小班幼兒一起游戲，教給他們玩具的使用方法，共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則；美化環(huán)境組，幫助小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞；共同成長組，與小班幼兒一起開展美術活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進行裝飾，如美術活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手指點畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強烈的成功感和滿足感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣，承擔著照顧弟弟妹妹的責任；小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關心和鼓勵。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得經驗。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設計制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。
利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個分享樂園，讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學會分享，享受分享的快樂，體會愛和被愛，關心和被關心，鼓勵和被鼓勵，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進作用，在這個幸福的樂園里，孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標穩(wěn)步前進。
回顧已經逝去的一學期，我們可以非常欣慰和自豪地說：對于自己的工作，我們已經傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學期的起點，我們依舊滿懷豪情，把深入學習貫徹落實《綱要》精神作為工作重點，抓住這個根本，使先進的教育理念不是紙上談兵，而是實實在在關注幼兒的學習，關注幼兒的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責任和義務，我園將繼續(xù)沿著這條路堅定地走下去，把幸福幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園！
幼兒園全園教學工作總結篇十四
不經意間又將步入歲月的又一個年頭，開學初老師們忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。在忙碌之余，慢下腳步，總結一學年以來的工作。幼兒園的教育教學工作，在各級領導的關心支持下，以夯實辦園根基為抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、建章立制，規(guī)范幼兒園管理。
健全制度是實施精細化管理的保障，“沒有規(guī)矩不成方圓”，這充分說明了建章立制的重要性。尤其對于新建園來說，制定各項制度顯得尤為重要。今年年初，在經過一學期的摸索之后，通過借鑒、集思廣益、廣泛征求意見，再結合幼兒園實際，進一步完善了幼兒園的績效考核制度、教研制度、考勤制度、評優(yōu)評模辦法、職稱評定制度，等，科學、合理、規(guī)范的規(guī)章制度來規(guī)范教師的教育教學行為。幼兒園以制度為依據(jù)，以日常為抓手，遵循制度面前人人平等原則，管理工作有理可依、執(zhí)行制度有據(jù)可查，我們將用行動關愛員工，讓制度與愛同行，在日常實踐中積累管理經驗，不斷提升管理水平，全面推進幼兒園日常管理工作。
二、完善設備，豐富辦園內涵。
我園開園一年來，一切日常教學工作有序推進，但還存在許多不足，尤其是設施、設備的不完善，玩教具的缺失，和環(huán)創(chuàng)的空白上。針對以上短板，我園召開園務會議，針對教學工作上的需求，集思廣益，增設了多種戶外玩具和游樂設施，進了億童戶外運動器材、戶外體測器材、大型攀爬玩具等，豐富了幼兒戶外活動內容，提高幼兒運動質量，增強幼兒身體素質，讓孩子們的每天戶外兩小時時間豐富多彩。在多種活動中，我們利用早操、課間鍛煉，戶外體育活動，體育活動區(qū)等形式為幼兒提供鍛煉的機會，在多種活動中注重發(fā)揮幼兒的對立性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒克服困難，堅韌不拔，堅持到底的行為習慣，并最終內化為其個人品質。
另外，黨建基地的豐富、公共區(qū)域的增設、公共環(huán)境的創(chuàng)設，都讓幼兒園更加豐富。老師們利用業(yè)余時間加班加點，本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
三、
多方學習，提升辦園水平。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
本學期我園教師先后深入屯留啟智幼兒園、潞城府前幼兒園、長子機關幼兒園、示范幼兒園，沁源機關幼兒園、素卿幼兒園參觀學習，把優(yōu)秀園所得辦園理念、先進經驗借鑒過來。通過學習，我們認識到，只有以質量求生存，以特色求發(fā)展，提高辦園整體水平才是我們的出路。
四、加強管理，走穩(wěn)辦園步伐。
（一）加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量。
1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二下午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2.加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
3.加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年疫情防控中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4.引進特色課程，豐富活動內容。引進畫芽美術、咪咕咪咕音樂、億童戶外等豐富多彩的課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區(qū)角活動、主題活動等等。
（三）加強師資培訓，提高教師素質。
1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教學研究的作用，進行理論、實踐集中學習，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2.通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。4月份集中聽取了全體教師的所有公開課，老師們積極的準備，靈活的教學設計，豐富的信息技術的運用，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。
五、豐富活動，擴大辦園影響。
今年是建黨一百周年，幼兒園圍繞黨史學習教育組織開展了多樣化的活動，豐富幼兒學習經歷。如：清明緬懷革命先烈掃墓活動、長征遠足活動、黨史學習教育主題活動、端午節(jié)主題活動等社會實踐活動以及“憶黨史潤童心感黨恩”六一文藝展演活動、“童心繪童畫共筑中國夢”繪畫展活動，幼兒活潑可愛，能夠主動、大膽、有禮貌的和老師打招呼，認知發(fā)展適合年齡發(fā)展目標。一系列活動的組織與開展，有效擴大了幼兒園辦園影響，得到的家長的一致好評。
六、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動。
父母好好學習，孩子天天向上。傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1.交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現(xiàn)，有針對性的進行護理和教育。
2.家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-5個幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學年家訪率達到80％以上。
3.家長園地（家園聯(lián)系欄、溫馨提示欄、班級互動群）。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內容來自各類幼教書籍和雜志，教師經過精心選擇和整理，提供家長學習，家長園地的內容每月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月的教育主題、工作重點及時向家長公布。
4.家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期召開全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長開放匯報活動。
七、語言文字工作扎實推進。
1.加強組織建設，健全工作機構。
我園十分重視語言文字工作，成立了以園長為組長，業(yè)務園長為副組長，辦公室主任、教研室主任、后勤主任人員為組員的語言文字工作領導機構。明確了職責，確定了任務，提出了要求，把語言文字工作列入幼兒園的議事日程逐層深入，有序開展。并從本園實際出發(fā)，全園參與，將語言文字工作的各項任務、指標量化分解到每一位教師具體工作中，作為學期考核內容之一，使每位教師都提高了使用普通話和規(guī)范字的自覺性。
2.規(guī)范語言文字，營造書香氛圍。
在語言文字規(guī)范化的實施推進中，我園積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，制定了切實可行的實施方案，進一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。
3.實施強化落實，處處規(guī)范推進。
（1）通過各種有效途徑，迅速提高本園教師的普通話水平。
（2）納入備課制度，加大監(jiān)督檢查。
（3）開展豐富多彩的活動和宣傳。
（4）增強教師語言文字規(guī)范意識，提升教師教育理念。
全體教師的政治、師德和業(yè)務學習，一線教師的備課、說課、半日活動書寫，教師的反思和觀察筆記撰寫，以及參加上級組織的一切活動，我們都要求教師講普通話、寫規(guī)范字。這一系列活動增強了教師語言文字規(guī)范化的意識，提高教師自身的語言能力，更提升了教師的教育理念。
八、黨建工作扎實，黨史學習教育如火如荼。
（一）強化組織建設，增強黨組織的凝聚力。
幼兒園黨支部成立后，選舉李清同志為黨支部書記，規(guī)范黨建教育基地的布置，成立了黨史學習教育領導小組，研討了黨史學習教育方案、黨史學習計劃安排等。堅持把黨的政治建設擺在首位，加強黨員干部思想建設，以習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神為指導，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，進一步增強黨員干部“四個意識”，堅定“四個自信”，努力建設高素質專業(yè)化教師隊伍。
每周三下午利用一小時時間集中學習，并先后組織全體黨員開展六次黨史學習教育專題研討，全體黨員圍繞習近平在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、習近平《論中國共產黨歷史》、四史等方面展開深入學習研討，以新思想、新方略武裝頭腦，創(chuàng)新工作。同時積極學習連書斌書記在三干會上的講話精神、在中國共產黨平順縣第十五次代表大會上的報告等內容，認真學黨史、用黨史，賤初心、興平順。
（二）嚴格落實“三會一課”制度，加強黨建品牌建設。
1.進一步健全黨內制度，提高黨內生活質量。認真落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發(fā)展制度等，以規(guī)范的制度管理，促進提高黨內生活質量。根據(jù)“三會一課”計劃表，嚴格落實，每個季度至少展開一次支部大會，每個季度進行一次黨課學習，積極開展主題黨日實踐活動等。幼兒園日常進行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動等。召開全體教職工代表大會，“訪民意察民情”，切實解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問題，開展“我為群眾辦實事”實踐活動。我園黨支部緊緊圍繞黨史學習教育，開展形式多樣的活動，狠抓思想政治建設，落實實踐活動，讓黨史學習教育扎根每個人的心中。
2.突出特色，走深走實。自黨史學習教育開展以來，我園開展了一系列特色活動。清明節(jié)前夕，老師們帶領幼兒有進烈士陵園，組織開展黨史學習教育，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞；組織“銘記歷史，不忘初心”紅色電影展播活動；走近紅色教育基地，追尋紅色足跡，傳承紅色精神：我園黨員教師先后走進太行太岳紀念館、山西省第五區(qū)行政監(jiān)察委員會公署舊址、西溝紅色教育基地等地進行教育行實踐活動。
3.抓好學習強國、三晉先鋒、山西干部在線學院“黨史學習教育”等app的學習使用，進一步促進黨員教師自覺學習?；顒尤缙陂_展按要求組織黨員進行黨史學習教育專題學習，黨員人手一套學習資料，深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，學習《習近平論中國共產黨歷史》、《中國共產黨簡史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等黨史學習教育學習資料，力求學深學精。
三、走深走實黨史學習，多舉措開展精彩活動。
1.我園黨支部創(chuàng)建“5+1”學習模式，走深走實黨史學習教育?！?”即5個學習，專題讀書學、實地參觀學、網絡平臺學、紅色影片學、基層宣講學?！?”即1個辦實事，黨員教師深入基層調研，面對面教師和家長，樹立形成為民辦實事項目清單，著力為群眾辦實事。
2.幼兒園組織全體師幼開展了黨史學習教育的系列主題活動：帶領孩子們認識黨旗、親近黨旗、了解的黨旗的由來和寓意；開展學黨史、感黨恩遠足活動；組織清明緬懷革命先烈、弘揚革命精神的學黨史實踐；開展“頌黨史百年，育時代新人——憶黨史潤童心感黨恩”六一文藝展演活動；“童心繪愛”慶六一兒童畫展活動；開展2021年“成長感恩展望”大班畢業(yè)典禮暨小中班學期匯報等系列活動。
幼兒園日常進行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動等等。召開全體教職工代表大會，“察民情訪民意”，切實解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問題，開展“我為群眾辦實事”實踐活動。我園黨支部緊緊圍繞黨史學習教育，開展形式多樣的活動，狠抓思想政治建設，落實實踐活動，讓黨史學習教育扎根每個人的心中。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園全園教學工作總結篇十五
1、我園開設了７個英語班，為了突出英語特點，今年園里進行了走廊，外墻等繪畫裝飾活動，繪畫內容選擇孩子熟悉的事物，如水果、動物、生活用品等，進行英語與圖片的對照，讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內開展的英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景，對教師讓幼兒在游戲中學習的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建議。
2、六一兒童節(jié)，在園長帶領下我園孩子們與市福利院的孩子們進行了聯(lián)歡，給他們帶去了歡樂的舞蹈，共同度過了快樂的一天，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演，充分展示了自己的才藝，贏得了局領導及家長的好評。
3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展，園里組織教師進行區(qū)域活動理論方面的學習，有了理論的指導才能更好地進行實踐工作。在理論指導下，各班積極進行了各區(qū)域的創(chuàng)設，如：娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等，讓孩子在區(qū)域活動中，通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進而自我學習新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動，各幼兒園教師來我園進行了學習參觀，獲得了各幼兒園的好評，教委領導對這項工作也給予了肯定。
4、11月第二周又開展了數(shù)學半日開放活動，大班、中班家長與孩子一起在游戲中進行互動，使家長了解了孩子在園的學習情況，對教師的工作做出了肯定，并希望今后多開展這樣的活動。
幼兒園全園教學工作總結篇十六
幼兒園教學工作總結最新（第三部分）本學期，在中層和上級領導的關心支持下，我園的教育教學工作以加強教學日常管理，促進教學質量為重點。通過進一步加強理論學習和教學研究，全面提高了教師的基本素質，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，齊心協(xié)力，圓滿完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
開展扎實有效的教研活動是提高教師專業(yè)水平的主渠道。本學期，根據(jù)我園實際情況和幼兒年齡特點，園教研組以幼兒美術技能發(fā)展為主線，定期進行研究交流；各年級教研組的教研內容各有側重，大隊以“年輕收斂”為主；中學隊開展了“在美術教學中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學研究；小團體著重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。開學初，區(qū)、市教研室領導兩次來我園督導教學工作，親自參與教研活動，觀摩教師課堂教學，對我園的教研工作給予指導和肯定。為了加快教師的專業(yè)成長，我園積極為教師提供外出學習的機會。4月，全園教師分批到明珠附幼兒園、北門附幼兒園參加全區(qū)優(yōu)質課活動。每位老師上了十多節(jié)課，開闊了老師的視野，學到了先進的教學經驗，進一步提高了老師的教學能力。
本學期加大了對常規(guī)教學工作的檢查力度，細化了檢查的量化標準。對早操、早操、上課、戶外活動等進行抽查。每天，做到有檢查，有落實，有記錄。教案的質量是教師上好每一堂課的重要保證。保證教師準備和做好每一次教學活動，每月檢查和反饋教案，園教研組長會認真檢查和審核，并做好反饋記錄。
3月，我園舉辦了“教學優(yōu)化月”活動，各教研組充分發(fā)揮了傳播、幫助、指導的作用。老師可以認真準備，認真對待，努力做到最好。通過教學活動觀摩評估，評選出10個園本級優(yōu)質班，推選張悅老師參加區(qū)級優(yōu)質班評選，獲得區(qū)級優(yōu)質班二等獎。
為進一步提高教師基本功，迎接區(qū)舞蹈基本功考核，我園開展了大規(guī)模的舞蹈基本功練習，并及時給予支持。為了取得好的成績，我園進行了舞蹈基本功的考核。老師們不辭辛苦，積極準備，自帶音樂磁帶和表演服裝，取得了良好的效果。
年輕的凝聚力是我們花園的一大特色。大班教研組制定了幼銜接方案，在課時上適當延長上課時間，注意培養(yǎng)孩子上課認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，在規(guī)定時間內上廁所。在上課形式和時間上接近小學。開展了“整理書包”、“我要上學了”、“我的小鬧鐘”、“做個好學生”等一系列主題活動。讓孩子了解小學的學習和生活，讓孩子在心理上和物質上做好進入小學的充分準備。
結合節(jié)日和主題，開展了豐富多彩、各具特色的教育教學活動。比如“三八婦女節(jié)”舉辦的愛媽媽秀，5月1日舉辦的“爸爸真能干”。特別是在今年的“六一”期間，我園成功舉辦了大型的“兒童藝術展覽周”、為期半天的家長開放日和“家長助教”活動。通過這一系列的活動，每個孩子的才華都能得到展示，能力也能得到鍛煉。特別是“家長助手”活動，豐富了教學內容，加強了家與家的聯(lián)系。同時也向社會和家長宣傳幼兒園，增強我們幼兒園工作的透明度。
本學期，我園組織了各種活動，邀請家長參與，與家長交流，實現(xiàn)了家育共育的目標。比如在新學期開學時會召開家長會，讓家長了解我們幼兒園的教育目標、教學內容、日常生活安排以及開展的各種活動，增進家長對幼兒園的了解。第二次家長會將向家長宣傳和指導手足口傳染病的預防和措施。組織半天家長開放活動和家長助教活動，讓家長參與教學，了解孩子的表現(xiàn)和學習成果。各班通過定期更換宣傳欄和家庭聯(lián)系欄，向家長介紹幼兒教育新動向和科學育兒知識?？傊?，這些活動的開展起到了很好的與他們家保持密切聯(lián)系的作用。
總之，在教師們的共同努力下，幼兒園的教育教學工作取得了良好的成績。但仍存在一些不足，如：教師的專業(yè)技能有待進一步提高，教師的教學缺乏全面細致的指導。我們將在今后的工作中繼續(xù)探索、改進和爭取更好的結果。
幼兒園全園教學工作總結篇十七
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了?；叵脒^去，xx年，對我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
這些，都是問題。
對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關于學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學習著......
在**市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班，**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長**老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關于特殊教育的知識，我們，學到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！
xx年，是我們收獲的一年；
xx年，是開啟希望的一年；
xx年，是孩子們成長的一年；
xx年，是邁向明天的一個過度。
我們相信，孩子們的明天會更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進步，一同成長！
寶貝，加油！
老師，加油！
幼兒園全園教學工作總結篇十八
依據(jù)眉縣教體局關于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時召開專題會議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎上組織教委成員經過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現(xiàn)將考核工作總結如下：
一、取得成績。
1、2所民辦幼兒園都依法辦學，誠信經營，服從管理，能按時上交各類資料，遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》，科學合理編班，不超額，不設學前班、特色班、興趣班，班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內：小班25人，中班30人，大班35人。
2、重視改善辦學條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元，更換部分課桌凳、活動用具，美化、綠化幼兒園。
3、管理科學規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃、月計劃、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領域分門別類，認真書寫，且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業(yè)務筆記、政治筆記，教務處堅持常規(guī)檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動安排，一日生活作息制度設計科學，執(zhí)行嚴格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。
4、重視安全工作。有安全工作領導小組，制度比較健全，有計劃，有方案，有各項突發(fā)事件應急處理預案，如：地震逃生演練、火災逃生演練等，安全工作職責書齊全。有門衛(wèi)，嚴格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應各環(huán)節(jié)及設施貼合相關規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
5、重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師，做好家長工作，實現(xiàn)家園教育同步，提高教育質量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標和教學計劃，明白如何配合教師進行教育等。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本事，如結合家園聯(lián)系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓，家長滿意度較高。
二、存在問題。
1、教師配備不足，每班1人，無保育人員。
2、園本研修機制不很健全，教研活動形式比較單一。
3、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識不強烈，個別教師綜合素質和業(yè)務本事需要進一步培訓和提高。
三、今后努力方向。
1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動，不斷更新辦園理念和層次。
2、進取開展聯(lián)片教研活動，創(chuàng)新活動形式，搭建學習交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業(yè)務本事。
3、引導民辦幼兒園健全科研機制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭構成必須的科研成果。
幼兒園全園教學工作總結篇十九
時光荏苒，轉眼牛年過去了，伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著。本學期我園的教育教學工作，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績?，F(xiàn)從以下幾個方面做總結：
一、營造學習氛圍，加強教學研究，提高保教質量。
1、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。同時加強了教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。在本學期，園內進行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。為了提高幼兒園服教質量，我們制定了班級評比制度，開展評比活動、提高保育質量。通過每周一檢查，每月一公布，每學期一小結，并根據(jù)各類量化分（如服務質量、教學質量、班級衛(wèi)生、幼兒出勤等）評選出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，互相促進。全園上下形成了你追我趕、爭創(chuàng)先進的積極園風。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
二、開展園本培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑．。
本學期，由于我園擴班，新招聘了許多新教師，這些新教師都是學前專業(yè)新畢業(yè)的學生，沒有教學經驗，這就給我們的教育教學管理工作加深了難度。因此我們加強園本培訓的力度，以老帶新。認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教師共同進步。從而促使教育質量的提高。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每天下班前三十分鐘集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。全園青年教師積極主動，刻苦鉆研，精心研究，互相學習，通過教研活動，使全園教師師資水平再上一個新臺階。
2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年教師作為骨干力量，以踏實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向她們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，擴展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，由于新搬入新園，老師們利用課余時間和休息時間對樓道的環(huán)境進行了裝飾，并根據(jù)各班的主題活動師生共同布置了活動室，使新園面貌煥然一新。讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、做好家園工作，攜手共育幼兒。
這些活動的開展加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，這些交流使我們的教育得到了家長的認可，從而架起了一道家園共育的金橋，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
總之，幼兒園的各項保教工作，在園領導的決策與創(chuàng)新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還存在著一些不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園全園教學工作總結篇一
__年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一、創(chuàng)新管理策略，優(yōu)化一日活動質量。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀，在此基礎上制定了《__市一日活動作息時間安排指南》、《__市幼兒園教師組織一日活動標準》、《__市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動?！钡慕萄胁涣棘F(xiàn)象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯(lián)動的立體教研網絡，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習一走下去指導一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動，采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經驗啟發(fā)法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
二、創(chuàng)新培訓策略，優(yōu)化隊伍素質。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了__市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現(xiàn)場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現(xiàn)場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業(yè)素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲__市優(yōu)質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現(xiàn)狀，繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式一“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
三、創(chuàng)新研究策略，優(yōu)化課程內容。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機一一判斷教育價值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現(xiàn)場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
幼兒園全園教學工作總結篇二
工作多年，要說取得的成績，我個人覺得xxxx學年度將是我參加教育工作以來收獲的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說，還是從對學生學業(yè)指導的效果方面來說，都取得了較大的成績?，F(xiàn)總結如下：
一、秉承必須的教育理念，貼合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三（1）、（2）兩個班的語文教學工作。由于是順利升級，因此對學生的了解方面就應還是相對較容易些的。但由于學生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在學生的實際用切實的方法對待之。高三（1）、（2）兩個班因為是普通班，學生原有的學習基礎并不很好，因而在實際的教學中不能教得太難，那樣他們會理解不了。
我在實際的課堂教學中，采用了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法，從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。在課堂上，我并不主張“一鍋端”，而是與學生達成雙邊互動，在仔細傾聽了學生們的感受之后，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌。我不想把他們教死，或者運用必須的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學的大忌（盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練）。
但我認為，語文教學一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文就應教會學生生活，就應更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學中，我能保證每一堂課都力求有效，在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中，學生們學習語文的熱情高漲，絕大部分學生對語文學習產生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業(yè)。
在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置，會考合格率達100%，高考110分以上每班達8人之多，高分狀況相對較好，平均分到達105分和103分，這對于兩個實際參考人數(shù)較少（每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右）的普通班來說，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關系，設若不是這樣用靈活性來控制課堂，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”。
二、關愛每一位所教的學生，盡心盡力用心教書育人。
我以前質疑過一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。但此刻想想，無論怎樣的學生，只要教師方法得當，還是會有必須效果的，至少不是，但肯定會是更好。在實際的課堂教學中，我能用心地激發(fā)學生的學習興趣，不斷開拓學生們未來探索的領空，增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外，我能用心引導學生們的課外閱讀，幫忙他們尋找“文學經典”，摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”，象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等，累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。
對于那些在語文學習中有問題的學生，我更是傾注了關感情感。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三（2）班的濮xx同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關愛之情。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經習慣了，一時改不了，也不想改了，由于這位學生性格上較固執(zhí)，當時我可能講話的語氣有點嚴厲，再三不聽，想要作罷，但之后想想還是要讓其改變這一陋習，然在我一再的關心之下，這位學生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導的方法去答題了，成績進步明顯飛快，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間，長達3個多月，他們都去xx等地進行專業(yè)訓練，這樣一來，他們的正常語文學習訓練肯定中斷，故我聯(lián)系所有特長生的家長，一方面關心他們在外地求學的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃，讓他們至少了解在校的語文學習狀況，提出有問題能夠打電話請教，像xx同學甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進行反饋。
為了徹底地幫忙這些學生提高語文成績，我在他們回校之后，一方應對他們進行個別指導，另一方面又不斷調整課堂教學安排，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學生所沒有復習到的知識點。功夫不負苦心人，透過最后階段的堅持，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學生都被我的關愛之情所感動，最后均在高考中考到了自己就應考到的成績，沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神，深入進行教學研究并取得必須成績。
這一學年中，我始終挖掘課改精神，用心做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材，并透過學校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐（由陳xx老師著手在高一學生選修課堂中進行推廣，并取得不俗成績）。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定，并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。
圍繞選修課程，我能用心撰寫教學論文，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市xxxx年高中語文論文評比一等獎”，并推薦至省教育廳再次進行評選，同時，此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學論文集》，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版，此文又同時獲得“xxxx年xx市中小學地方課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學會第七屆（20xx-20xx年度）會員優(yōu)秀論文，并榮獲二等獎。結合高考實際，用心主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調發(fā)展的探索》經xx教研室申報，現(xiàn)已經透過“20xx年xx市基礎教育教研課題”審核立項。開好公開課，其中“高考作文中經典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定，很好地把課堂教學的重點真正落到高考指導的實處。指導學生撰寫文學作品，其中高三（2）班魏xx同學的散文《耳畔落雨聲》和高三（1）班陳xx同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學五認真工作，煉就一副適應高中語文教學的本領。
為了進一步提升自我的教學素養(yǎng)，除了每一天堅持2小時的閱讀之外，我還是花超多的時間從事教學五認真工作。為了備好合理的課，我平時總是收集超多的課稿，并能根據(jù)學生實際進行整合利用，繼而在博客中與同道們進行交流，并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點擊率已經突破10萬，尤其是在會考方面，由于掌握了第一手有用的資料，點擊率猛增，為其他教師和學生帶給了很好的平臺。
在平時的課堂教學中，我總是充滿激情進行教學，每堂課都力求有所收獲，對學生要求切合學習實際，尤其能安排好學生學科的平衡。對于那些語文成績好的，其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科，對于那些語文成績不太好的，平時總是想方設法培養(yǎng)他們的學習語文之興趣。用心做好學生作業(yè)的批改工作，能指出學生存在的問題，并能根據(jù)學生個體安排不同程度的作業(yè)，讓基礎較差的學生并不感到犯難。平時指導學生答題技巧，尤其是對于高考的知識點，更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后，作為指導教師的我無形中教育教學素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20xx年xx省高考語文閱卷工作，并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一，考核為綜合評價第一，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號（只有10余位獲得此殊榮）。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關系，這實際上是對自我教學素質的綜合考評。
五、學會學習和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術（我的探索主要側重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面），在教學工作中，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂，教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中，我嚴格遵守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準時下班參與管理，并能根據(jù)實際狀況對個別學生進行學業(yè)輔導，讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。
盡管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持，在此，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內融入了這個大家庭，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應了高中教學工作！
總之，這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止。
幼兒園全園教學工作總結篇三
在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項工作任務，并取得了一些成績：幼兒園在鎮(zhèn)2009年慶祝“六一”幼兒體操表演中獲“優(yōu)秀組織獎”，在10月份，我園被評為2009年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過了市“一級幼兒園的評估。
我園設立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構，設立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網絡，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設了檔案室后，派專人管理，在專家的指導下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，易于使用。
我園根據(jù)目標的制訂，圍繞管理目標的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內容：指導思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅實的基礎。
1、努力提高教職工思想素質。
一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內先進典型，并向其學習，工會、團支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。
2、加強對保教人員的崗位培訓
（1）鼓勵教職工參加提高學歷的學習，一年來有5位教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學等的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平，為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。
（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財貿幼兒園參觀學習，組織擔任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓中心舉辦的“幼兒音樂教育研習班研討活動。通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。
（3）定期邀請文學寫作家、聲樂專家到我園對教師進行培訓，以提高教師各方面的素質。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災時如何處理的能力。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過硬的教師任小組長，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質課觀摩等形式開展教研活動，一年來，全園進行了環(huán)境布置的評比，并對語言、計算、科學、體育、興趣識字等活動進行了專門的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動中，我園的半天活動及科學探索活動“有趣的多米諾游戲”、體育教學活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。
（2）開展經驗交流活動，為了提高常規(guī)管理工作質量，我園組織了一次別開生面的“常規(guī)管理經驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，我園也取得較好的教研成果，一年來共有11篇論文獲鎮(zhèn)獎勵。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進行慰問活動，開展敬老愛幼的教育，結合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊參觀，小朋友對消防知識有了初步的'了解，同時拓展了小朋友對社會的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術、足球、體操、美術、健美操、器樂的興趣班，在匯報展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在東莞市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在2009年8月初，我園幼兒體操隊代表鎮(zhèn)參加東莞市第五屆運動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運會項目共建工作先進單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2009年小學、幼兒園“藝術尖子”學生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)2009年小學、幼兒園學生藝術作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。
1、根據(jù)幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質增強了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達99.7%。
2、加強藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚和肯定。
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領導下，對家長進行一次“家長知識與計劃生育法規(guī)”的測驗抽獎活動，通過這次活動，家長對計劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計劃生育意識。
2、請專家給家長講課，我園分別進行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。
3、組織大班家長、小朋友進行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進行了一次“大家一起來洗手”麥當勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當勞叔叔進行衛(wèi)生習慣的教育，收到良好效果。
6、開展豐富多彩的文娛活動，增強凝聚力。工會、團支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進行短期旅行、燒烤活動，組織團員參加鎮(zhèn)文教線小教團總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團支部還被評為鎮(zhèn)2009年度市“五四紅旗團”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關心和慰問。
1、加強科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學工作總結篇四
在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項工作任務，并取得了一些成績：幼兒園在鎮(zhèn)2005年慶?！傲弧庇變后w操表演中獲“優(yōu)秀組織獎”，在10月份，我園被評為2005年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過了市“一級幼兒園的評估。
（一）建立和建全各級機制，理順管理網絡。
我園設立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構，設立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網絡，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設了檔案室后，派專人管理，在專家的指導下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，易于使用。
（二）堅持目標管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標的制訂，圍繞管理目標的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內容：指導思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅實的基礎。
（三）加強隊伍建設，建立一支團結高效的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質。
一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內先進典型，并向其學習，工會、團支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。
2、加強對保教人員的崗位培訓。
（1）鼓勵教職工參加提高學歷的學習，一年來有5位教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學等的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。
（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財貿幼兒園參觀學習，組織擔任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓中心舉辦的“幼兒音樂教育研習班研討活動。通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。
（3）定期邀請文學寫作家、聲樂專家到我園對教師進行培訓，以提高教師各方面的素質。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災時如何處理的能力。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過硬的教師任小組長，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質課觀摩等形式開展教研活動，一年來，全園進行了環(huán)境布置的評比，并對語言、計算、科學、體育、興趣識字等活動進行了專門的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動中，我園的半天活動及科學探索活動“有趣的多米諾游戲”、體育教學活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進行慰問活動，開展敬老愛幼的.教育，結合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊參觀，小朋友對消防知識有了初步的了解，同時拓展了小朋友對社會的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術、足球、體操、美術、健美操、器樂的興趣班，在匯報展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在東莞市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在2001年8月初，我園幼兒體操隊代表鎮(zhèn)參加東莞市第五屆運動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運會項目共建工作先進單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2001年小學、幼兒園“藝術尖子”學生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)2001年小學、幼兒園學生藝術作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。
（四）加強衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質增強了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達99.7%。
2、加強藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚和肯定。
（五）積極做好家長工作，家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領導下，對家長進行一次“家長知識與計劃生育法規(guī)”的測驗抽獎活動，通過這次活動，家長對計劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計劃生育意識。
2、請專家給家長講課，我園分別進行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。
3、組織大班家長、小朋友進行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進行了一次“大家一起來洗手”麥當勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當勞叔叔進行衛(wèi)生習慣的教育，收到良好效果。
6、開展豐富多彩的文娛活動，增強凝聚力。工會、團支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進行短期旅行、燒烤活動，組織團員參加鎮(zhèn)文教線小教團總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團支部還被評為鎮(zhèn)2001年度市“五四紅旗團”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關心和慰問。
1、加強科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
虎門中心幼兒園。
幼兒園全園教學工作總結篇五
這一學期是我們全體教職員工團結協(xié)作、奮力進取的一學期，在浣江幼兒園的發(fā)展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學期。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎。這學期我們本著一切為孩子，一切為孩子的健康安全出發(fā)，以建設現(xiàn)代化、精品化、特色化的整體環(huán)境為目標，對幼兒園進行了大量的環(huán)境整改。先后投資50多萬元，改建了幼兒活動室、課桌椅、幼兒園門臺、圍墻以及宣傳窗等，開辟了幼兒嬉水池，更換了情景壁畫，調整和完善了科學發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、美工制作室等多種供幼兒生活學習的設施和環(huán)境。同時，為讓孩子擁有自由玩耍的快樂天地，鍛煉出健康的體魄，還增添了塑膠操場、大型活動器具等游樂設施，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感，形成某種特定的價值觀念和思想行為品質，促進幼兒人格的完善發(fā)展；教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空、古代的兵器等等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書；活動室里各種區(qū)域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目，如：充分提供給了孩子游戲、學習、競賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發(fā)展。在市、片的區(qū)域活動評比中獲得了集體一等獎，班級一、二等獎的好成績。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設得到了上級領導和同行的一致好評，同時還接待了市內外很多同行的參觀和學習。
1、抓好班子建設，推動幼兒園工作的順利開展
要辦好一所幼兒園，教師是關鍵，領導是核心，因此班子建設十分重要。新學期，我們班子成員以園務委員會為中心，全面負責幼兒園的行政事務，明確園長的中心地位，充分發(fā)揮黨支部的決策監(jiān)督和工會的決策參謀，團結協(xié)作、與時俱進，深入教育第一線，了解教育現(xiàn)狀，積極進行教育改革，形成先進的辦學理念和鮮明的辦學特色。各條線職責分明、各司其職、各負其責，并定期召開教代會和園務會議，重大決策和有關教職工的切身利益問題，均能充分發(fā)揚民主，對教職工所提出提案能及時、認真的進行研討和落實，使領導與教職工之間保持一條暢通的渠道，形成了良好的教風和園風，推動了幼兒園各項工作向著最優(yōu)的目標前進。在省級示范幼兒園的復驗中得到了領導和專家的充分肯定，幼兒園的社會聲譽也有了穩(wěn)步的提高。
2、規(guī)范幼兒園管理，明確發(fā)展方向
教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在與建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的師資隊伍，我們的管理也抓了以下幾條線：
素質教育，教師在先。對幼兒進行素質教育，先要提高自己的素質。因此我們首先是開展形式多樣的學習活動，根據(jù)教育局關于教職工思想工作的意見，組織教師開展深入開展學習黨的十六大文件精神，學習有關的法律法規(guī)文件及先進人物的事跡。并通過《有話大家說》這個專題欄目，讓教師暢談思想、暢談認識，從而提高教師的政治思想素質，倡導教師樂于奉獻的精神。二是通過一系列的師德系列活動，倡導教師敬業(yè)愛崗的良好作風，倡導教師團結協(xié)作、彼此理解的團隊精神，倡導教師鉆研業(yè)務、不斷創(chuàng)新的進取精神，樹立良好的職業(yè)形象。三是建立家長監(jiān)督機制等。
在種種是的活動載體的推動下，我園教師的社會聲譽有了進一步的提高，在家長調查中也有了良好的反饋。
二是學習教學前沿信息，確立先進的教學理念；
三是通過對有關先進案例研究討論，撰寫切實可行教學案例，研究新的教學模式、教學方法，真正把素質教育落實到每一個活動、每一個環(huán)節(jié)和每一個孩子。
為了使教師實現(xiàn)由從業(yè)型向研究型轉變，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業(yè)務培訓。
一是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了園領導和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用。
二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業(yè)技能。
三是通過年段組、教研組定期開展的教學評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。
通過多種形式的學習和培訓，教師的業(yè)務素質有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬人”活動，得到了專家的一致好評；同時也成功地舉辦了市中班教學活動的研討活動，有兩位老師上了觀摩課，評價很高；有兩個課題獲市二等獎，一個獲三等獎；有七個課題分別在省市級立項。
幼兒園的辦園目標是什么？如何處理好全面發(fā)展和科學啟蒙教育的關系？如何在競爭的大潮中在最短的時間內創(chuàng)出特色？這學期，我們以科研開路，著重進行省級課題“滲透與各領域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導下幼兒科技啟蒙教育”的研究，在研究中，我們既考慮時代的發(fā)展需要，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，又在理論的指導下，集眾家之長，并結合本園實際制定教育目標，選擇教育內容，開展正規(guī)性和非正規(guī)性的科技教育活動，并把科技教育活動以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發(fā)展能力的內部動力，也是激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索興趣的基礎。一學期來，教師在組織幼兒科技活動時，能積極改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，激發(fā)科學探索興趣。并能注意建立一種寬松有趣的課堂環(huán)境，做到對少框定、少干涉，讓幼兒盡可能去動手、動腦、動口，去實驗、去操作、去探索；教師能千方百計地激發(fā)、保護幼兒的好奇心，及時肯定、表揚幼兒的成功探索，并使幼兒體驗探索成功的樂趣。在科技教育內容的選擇上，能切合幼兒的樂趣點和年齡特點，以保證其參與興趣。
我園依據(jù)《幼兒園指導綱要（試行）》精神，結合加德納的多元智能理論，汲取了上海市徐匯區(qū)科技幼兒園、美國科學教育標準以及加拿大科學課程中學科分類的先進經驗，在幼兒活動的社會、健康、藝術、語言等范疇進行了科技知識、科技能力、科學精神的培養(yǎng)和滲透，將其歸納為七大領域的活動：語言與社會理解活動、數(shù)學與電腦活動、運動與衛(wèi)生活動、常識與探究活動、機械與構建活動、音樂表現(xiàn)活動、視覺藝術活動。以此為框架，有計劃有體系地進行科技滲透教育，如滲透于語言領域有一些科學家故事，科幻故事、社會調查活動等，如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調查”等；滲透于運動領域的內容有“鏡像動作游戲”、“運動與心跳”、“追影子”等等，以體現(xiàn)當代科學相互交叉、高度綜合的態(tài)勢，激發(fā)幼兒在每個學科領域中發(fā)現(xiàn)科學、探索科學的興趣。
同時我們還進行園內外的環(huán)境改造，以在環(huán)境中呈現(xiàn)更多的科技教育含量，加大資金投入，為教師開展科技教育提供必要的資源儲備和經濟支撐；以科技教育子課題為切入點，進行深層次的研究；開展各類與環(huán)保教育、操作技能相結合的科技活動，如：“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保創(chuàng)意小制作”等，培養(yǎng)幼兒的科學環(huán)保意識；充分利用家長社會資源，加大宣傳力度，爭取更多的支持。
科技活動的開展，轉變了教師的教育觀念，增強了幼兒的好奇心，提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動手操作的能力。幼兒園也被評為首批科技教育示范幼兒園，科技活動版面參加了首屆科普節(jié)的展出。在市教育局、市科協(xié)組織科普繪畫比賽中獲得了兩個一等獎，三個二等獎和一個三等獎的好成績。在家長調查表的反饋意見中，反映也很好。
幼兒教育是一個整體，需要家庭、社會共同來負擔，《規(guī)程》要求我們：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學育兒的知識，共同擔起教育幼兒的責任”。所以，我們對家長工作制度化的內容及小、中、大班家長工作系列內容進行操作，并將必做的家長常規(guī)工作內容形成一種制度，讓教師、家長清楚，使家長工作有質量。一是幼兒園的工作目標和家長的需要，開設家長學校講座，通過教育專家生動精彩的報告，使家長了解科學育兒的知識與方法。二是通過各班的家園聯(lián)系欄和黑板報等形式，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、需進一步加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導。
2、加強對教育儀器的管理
3、注重對特色教師的培養(yǎng)
幼兒園全園教學工作總結篇六
又是一年辭舊迎新時?；仡?、盤點一學期來的工作，緊張而愉快，匆忙而踏實。全園教育教學工作在大家的團結協(xié)作下順利推展，所有為了執(zhí)著而付出的努力有肯定、有收獲，也有不足和遺憾，現(xiàn)對一學期的工作總結如下：
（一）多渠道，多層次開展了形式多樣的師德
學習
與教育活動，鞏固了以
愛
為核心的教師自覺意識與行為。
本學期，加強了對相關政策理論、法律法規(guī)的學習、培訓。開展了“用身邊的事教育身邊的人”主題活動。一手抓正面宣傳教育，如用正能量引領，向“最美逸夫人”，向身邊優(yōu)秀教師學習?？偨Y優(yōu)秀教師的工作經驗，進一步提升工作的效率。通過班主任半日活動觀摩，班主任
班級
管理經驗交流等，感悟優(yōu)秀教師充滿智慧的班級文化建設、行之有效的班級管理方法；一手抓反面典型整治，首先通過“自查自糾”自主發(fā)現(xiàn)問題，其次通過“互查互糾”深入查擺問題。組織教師觀摩一日流程的各環(huán)節(jié)組織，逐項目抽查互查，逐一查找問題、現(xiàn)場整改、引以為戒。再者，教師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻情況，深入剖析問題，了解流程的組織與實施情況，通過真實互動反饋改進、優(yōu)化具體工作，使晨間接待、戶外活動、午睡、離園工作有了實質性的變化和改善，尤其是離園活動組織豐富有序。同時，以活動為載體，促進
師德師風
提升。如開展“愛的存折”分享交流活動。以推動教師自主發(fā)展為前提，認同每一個人在團隊中的'貢獻，認同每一個人在每一項工作中改進創(chuàng)新的
成績
，認同團隊成員協(xié)作獲取成果的努力，對認同給予獎勵，在獎勵中推動教師自信自主的成長。
（二）內培外訓，強化
專業(yè)
技能與專業(yè)素養(yǎng)，滿足了教師成長的多元化需求。
首先，強化專業(yè)技能，本學期，我們的主導思路是全面兼顧，補齊短版，突破一項（兒歌40首抽查）。同時對繪畫、書法、區(qū)域材料、教學設計、玩教具制作進行專項培訓及評比考核。 其次，結合教師現(xiàn)狀、問題與困惑進行了針對性的培訓。充分挖掘骨干教師潛能，進而培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師，實現(xiàn)了分層培訓，共同成長。
再者，請進來助學，走出去取經。一是借力邀請專家、教研員來園實地指導，答疑解惑，使得主題環(huán)境的規(guī)劃與設計能力明顯提升（小班組突出），在學期末督導的實地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學習，充分利用了身邊的幼教資源，下學期我們將在目標制定、區(qū)域及個別化學習、課程活動方面繼續(xù)加強培訓。
（三）“太陽花讀書會”詩意而美好。
各負責人牽頭，分組、分梯隊組織閱讀活動。行政組讀書會交流、討論尤為高效，期期有收獲。各教研組讀書會多以任務下放，缺少讀書氛圍和自主意識。
班級創(chuàng)新開展師幼共讀、親子共讀活動，讓閱讀真正走進逸夫幼兒園的教師、家長、幼兒的
生活
。本學期特別邀請了青少年閱讀體驗中心主任折利鋒進行了“閱讀 一段美好的旅程”的專題講座，喚醒和激勵了家長參與親子共讀的美好愿望。
（一）在“立足實際、發(fā)現(xiàn)問題、解決實施”的園本教研模式下推動一日活動的優(yōu)化。
教研組長能在不脫離班級工作的同時，感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進步中體會老師們的所需所想，并及時給予教師常規(guī)指導及提供相應的幫助，實現(xiàn)管理者的角色定位“合作在先，引導在后”。教研活動中能以問題式教研為抓手，基于工作與實踐中的現(xiàn)實問題，共同尋求解決策略與改進辦法，提升問題意識和反思能力。同時，深入?yún)^(qū)域課題研究，及時跟進并做好《青年教師成長研究》、《邊緣幼兒教育指導策略的實踐研究》成果梳理與課題活動推進工作。
（二）通過領域教學觀摩，關注教學主陣地。
在三輪的教學觀摩活動中，老師們的教學思維、教學視野日漸靈活寬闊，教師解讀目標的能力也大大提升，以課例研究為主要研究的方式，以領域教研帶動教學，提高了教師實施教材能力，提升了課堂教學的有效性。
（三）逐步充實、拓展了原有課程框架體系，對“為愛”課程宗旨進行了深入解讀。
園本課程能在邊實踐、邊深入、邊改進的過程中推進園本主題課程的實施，尋求課程的理論支撐做到了培訓在前實踐在后。
主題活動開展能夠注重幼兒的實踐、體驗和操作，能夠注重生活與游戲的獨特價值。在開展主題教育的過程中家園互動、師幼互動、幼幼互動，不僅教師的教育觀念發(fā)生著轉變，孩子與家長也收獲著成長的驚喜。組織開展幼兒主題實踐活動，教師進行主題敘事活動，創(chuàng)設主題背景下的區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設等等，一系列課程組織與實施的過程也是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。
（四）家園工作以活動為載體，在共識中共育。
本學期開展了經驗交流式的家長會，預約式的家長開放日活動及家教專題講座。預約式家長開放日活動打破了時間和開放內容的限制，滿足了家長的個性化需求。家教講座針對家長反饋中的熱點問題“兒童閱讀意識與能力的培養(yǎng)”及家長困惑的問題“如何捕捉兒童的敏感期”進行，不僅釋疑解惑，同時對家長的教育觀念進行了理論普及。
（五）民族團結與公民辦園拉手結對工作實現(xiàn)了真正意義上的結對共享、共建、共同發(fā)展。
與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環(huán)境、園所管理、教師培訓、教育教學活動多方面展開了活動。如在教師培訓工作中共享資源，在日常工作中交流、借鑒經驗，在教育教學活動中組織開展了骨干教師送教及青年教師教育教學交流研討活動等，切實增強了園際之間的交流。
（一）課程、課題活動仍不夠深入，活動的質與效不僅需要清晰冷靜的規(guī)劃，更需要踏實、義無反顧的執(zhí)行力（保質保量達成目標、完成目標的操作能力）。
（二）在重大活動中，保教工作人員要時刻發(fā)揚和諧善美、積極向上的保教精神，認真領會活動精神與意圖，積極思考付諸行動，并加強與各部門的配合與聯(lián)動。
一學期的工作已經結束，留下的是深淺不一的足跡。我們不求每一個腳印寫下的都是成功與歡樂、
幸福
與微笑，但求無悔于、無愧于、無憾于每一個腳印。2019，讓我們努力做最好的自己，在身后留下更多堅實的印跡！
幼兒園全園教學工作總結篇七
xxxx年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀，在此基礎上制定了《xxxx市一日活動作息時間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動標準》、《xxxx市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動。”的教研不良現(xiàn)象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯(lián)動的立體教研網絡，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習一走下去指導一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動，采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經驗啟發(fā)法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了xxxx市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現(xiàn)場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現(xiàn)場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業(yè)素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲xxxx市優(yōu)質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現(xiàn)狀，繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式一“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機一一判斷教育價值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五?！毖芯糠?，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現(xiàn)場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
幼兒園全園教學工作總結篇八
（一）建立和建全各級機制，理順管理網絡。
我園設立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構，設立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網絡，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設了檔案室后，派專人管理，在專家的指導下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，易于使用。
（二）堅持目標管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標的制訂，圍繞管理目標的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內容：指導思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅實的基礎。
（三）加強隊伍建設，建立一支團結高效的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質。
一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內先進典型，并向其學習，工會、團支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。
2、加強對保教人員的崗位培訓。
（1）鼓勵教職工參加提高學歷的學習，一年來有5位。
教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學等的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平，為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。
（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財貿幼兒園參觀學習，組織擔任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓中心舉辦的“幼兒音樂教育研習班研討活動。通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。
（3）定期邀請文學寫作家、聲樂專家到我園對教師進行培訓，以提高教師各方面的素質。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災時如何處理的能力。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量。
活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進行慰問活動，開展敬老愛幼的教育，結合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊參觀，小朋友對消防知識有了初步的了解，同時拓展了小朋友對社會的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術、足球、體操、美術、健美操、器樂的興趣班，在匯報展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在xx市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在20xx年8月初，我園幼兒體操隊代表鎮(zhèn)參加xx市第五屆運動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運會項目共建工作先進單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)20xx年小學、幼兒園“藝術尖子”學生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的'繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)20xx年小學、幼兒園學生藝術作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。
（四）加強衛(wèi)生保健工作，確保。
幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質增強了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達99。7%。
2、加強藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚和肯定。
（五）積極做好家長工作。
家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領導下，對家長進行一次“家長知識與計劃生育法規(guī)”的測驗抽獎活動，通過這次活動，家長對計劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計劃生育意識。
2、請專家給家長講課，我園分別進行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。
3、組織大班家長、小朋友進行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進行了一次“大家一起來洗手”麥當勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當勞叔叔進行衛(wèi)生習慣的教育，收到良好效果。
6、開展豐富多彩的文娛活動，增強凝聚力。工會、團支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進行短期旅行、燒烤活動，組織團員參加鎮(zhèn)文教線小教團總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團支部還被評為鎮(zhèn)20xx年度市“五四紅旗團”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關心和慰問。
1、加強科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學工作總結篇九
我們這個學期的工作也即將進入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導，以一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學質量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學期?；仡欉@學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們老師的團結協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教育教學工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學工作總結如下：
一、語言教育教學的實施。
我認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時，情節(jié)簡單，角色對話比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒的操作活動結合進行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進行創(chuàng)造性講述。另外，我經常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達能力強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜歡在集體中說普通話。
二、存在不足與努力方向。
經過一個學期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著不足：
1、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
三、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園全園教學工作總結篇十
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是家都能較快的融入這個新的家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。班的學習在幼兒園三年的.學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下：
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
本學期我園有幾項的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進步!
幼兒園全園教學工作總結篇十一
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學
都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
教師個人發(fā)展總結
光蔭荏苒，時間的腳步飛快流逝，轉眼間，一學期的工作已經結束。在這一學期里，我細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一學期的幾點總結：
一、政治思想方面：
本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
二、業(yè)務工作方面
本學期我書寫業(yè)務學習5000多字，通過學習使我明白應該在幼兒面前樹立榜樣，為幼兒營造安靜、認真的傾聽氛圍。
我在環(huán)境的創(chuàng)設上不只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
三、工作成績
本學期我書寫了鋼筆字，通過書寫鍛煉了我的書寫速度，也對我的字更進一步的進行了規(guī)范。
我還學習了簡筆畫，我覺得練習簡筆畫對我非常有幫助，因為它使我的繪畫能力得到了較大的提高,我再給幼兒們畫畫時也覺得特別有自信。因此，在平時工作中，我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術繪畫技能和想象力、創(chuàng)造力.平時讓幼兒多積累經驗,注意引導觀察周圍事物的變化等等.幼兒的繪畫水平有較大的提高。
這學期我們安排了彈琴，開始我對一些音譜不是很了解，后來我向老教師請教，經過她們的指導，我才明白應該怎樣彈，于是回家后我反復練習，利用空閑時間我還在幼兒園練習。
學期中鎮(zhèn)教辦安排了一次聽我的《愛護身體小常識》的活動課，我很精
心的準備，開始我先細心的寫出活動設計，然后讓園長幫我看一下，于是園長給我進行了批改，我又重新書寫了一份，合格后，我在班里反復練習，讓幼兒練習說普通話、說完整話，做畫頁時輕聲拿，那后仔細連線，孩子們在我的練習下，對活動有了了解，能按照我的問題回答，而且非常有序。
四、履行職責。
我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度。對幼兒一視同仁，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個孩子在班中都能健康快樂的成長。堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，認真完成保育工作，把家長視作是平等合作的伙伴，尊重每一位家長，主動親切的和家長溝通，充分利用晨間和離園時間和家長交流，讓家長能及時了解孩子在園的情況，與家長保持密切溝通，配合我做好幼兒的保教工作。
五、 努力方向
在過去這一學期工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我會更努力，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
總之在這一學期里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
幼兒園全園教學工作總結篇十二
本年度，我園教育工作繼續(xù)進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以素質教育為核心，以加強幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標，不斷加大投入，用心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊伍素質，學前教育水平不斷提高?，F(xiàn)將工作狀況匯報如下：
用心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標準化建設。20xx年，我園加大投入，嚴格按照《山東省農村幼兒園基本辦園條件標準（試行）》（以下簡稱《標準》）要求進行建設和改造，極大的改善了辦園條件。
提高教師綜合素質，加快教師專業(yè)化成長。
1、鼓勵教師透過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平，取得教師資格證，學歷合格率為100%。
2、加強師德建設，組織全體幼兒教師深入學習《綱要》、《規(guī)程》，還學習幼教法律、法規(guī)，增強了教師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構成良好的師德、師風。
是說、唱、彈、跳、畫的潛力，在幼兒教師隊伍中構成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推進教育教學改革和全面提升幼兒教育質量奠定基礎。
4、開展了豐富多彩的業(yè)務活動。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求，透過層層選拔的方法，開展了教學能手和優(yōu)質課評選活動。二是在此基礎上參加在中心幼兒園組織開展的課堂教學觀摩研討活動。從而大大提高了教師們課堂教學潛力和業(yè)務水平。
1、立足督導考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，認真貫徹落實《泰山區(qū)教育局關于加強幼兒園管理的意見》規(guī)范辦園行為；另一方面，在充分調查研究的基礎上，根據(jù)我園學前教育工作的實際狀況，進一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導評估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細則》，根據(jù)評估檢查資料逐項進行落實，使學前教育工作始終處于動態(tài)管理之中，大大促進了學前教育工作的健康發(fā)展。
2、開展了幼兒園開放日活動。為提高我園管理和保教水平，增強幼兒園的現(xiàn)代教育意識，開展了開放日活動。開放日期間，幼兒園全面向社會開放，向家長充分展示了辦園水平和風貌。
3、高度重視安全工作。安全生產“職責重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領導小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標職責書，加強安全防范，配足配齊了安保設施，制定了安全應急預案，加強師生的安全教育，進行安全常識和生活常規(guī)教育，增強自我保護意識，近兩年來無重大職責事故發(fā)生。
1、搞好慶“六一”活動。為了豐富幼兒生活，促進幼兒個性良好發(fā)展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長都要參與。教師自己動手設計每個節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展示自己、欣賞自己，過一個有好處的節(jié)日。
2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會”。元旦來臨之際，教辦專門下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會”活動方案，從活動形式到資料都做好充分準備，給家長展示一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。
20xx年全園上下，齊心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園教育工作的快速發(fā)展，取得了可喜的成績，但也存在著許多問題。一是辦園條件有待進一步提高；二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質有待于進一步提高等。
今后，我園將繼續(xù)貫徹落實幼教法規(guī)和各級指示精神，注重過程管理，加強業(yè)務指導，使我園學前教育工作再上新水平！
幼兒園全園教學工作總結篇十三
時光荏苒，一學期的工作已經結束?；叵胍呀浭湃サ娜兆?，我園以貫徹落實《綱要》精神為重點，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。”而要想使教師創(chuàng)造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。
第二、繼續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們全部納入評估方案中，提高了全園每個崗位的質量意識和服務意識。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對保育員工作進行了如下改革：
a、解放保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參與到教育工作中來；
b、加強保育員業(yè)務學習的管理，使她們不斷轉變觀念，增長參與教育教學的能力；
c、重新明確保育員工作職責，實現(xiàn)工作重心的轉移；
d、增加每月保育員工作小結與評估，不斷總結經驗教訓。
第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價，到現(xiàn)在的贊美式評價，從尊重教師的心理感受和勞動出發(fā)，讓每位教師享受實現(xiàn)自身價值的滿足和成功，以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作，評價不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能；第四、管理工作注重細節(jié)，以細節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認為教師是幼兒園前進和發(fā)展的重要財富，幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機會，所以我們注重營造團結向上、溫馨安全的情感氛圍，關愛每一位教師，使他們感受到集體的溫暖，從而提升他們對集體、事業(yè)的責任心。例如：溫馨的生日祝福和生日假；春游；病中的問候；六一的禮物、夏日的清涼之旅等等，讓教師們感到，生活在集體中是幸福的，工作著是幸福的。
對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚?；谶@樣的認識與思考，我園始終把關注教師發(fā)展，探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。
作為一名當代幼兒教師，始終是一個持續(xù)的學習者，教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索，研究、改進，由教師來研究改進自己的專業(yè)實際才是最直接最適合的方式。我們強調教師自發(fā)的學習研究，而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。
自我反思是開展園本研究的基礎和前提，園本培訓只有轉化為教師個人的自我意識和自學自愿的行為，才能得到真正的實施。教師自身的經驗和反思是教師教學專業(yè)知識和能力的最重要的來源。
我園的個人反思主要以下幾種形式：
（1）舉辦主題沙龍，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學過程中的自我。
a、比喻：在教室里你像什么？
b、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀。
（2）撰寫教學周記：我園教師每周寫二篇教學周記，記下自己對某個（或某些）活動（尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事）的感想與檢討，并力求分析、概括、總結活動成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進的依據(jù)，這樣做，就給教師每天瑣碎的經驗賦予了新的意義，成為教師自我成長的動力。
（3）改革半日活動計劃格式，將教師反思自然融入其中。
所有的教學研究都應該改善學校的日常生活，不能做到這一點，如果教學研究與學校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學研究就是無效的。因此，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學活動中，不增加教師的額外負擔。
我們的半日活動表格內容為：活動由來、活動目標、活動內容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應、教學反思，寫半日活動計劃的過程就是研究反思的過程，把教與學有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使教師主動關注幼兒在教育教學中的反映，從而主動調整自己的教育策略。
（4）建立幼兒。
“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”是我們最終的教育目標。奧蘇伯爾說：“教學中最重要的，不是學生不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有準確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，將教學與幼兒的原有經驗緊密地結合起來，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動關注幼兒的個體差異，準確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢？這是教師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案，通過收集幼兒各領域成長變化的資料，如：生理變化情況，藝術作品，語言表達資料，表現(xiàn)形式有實物、照片、錄音等，促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地發(fā)展。
（5）在教師自我評價中提高研究意識。
由經驗型教師向研究型教師轉變是我園本培訓的目標之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的教師角色更強調教師的傳遞功能，而當代幼兒教師職業(yè)的內在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵教師調動自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者，要善于站在教育對象的立場上思考問題，通過不斷研究教育對象，在適應其發(fā)展要求的前提下引導、指導、幫助教育對象。這就需要教師不斷關注自己的教育實踐，已經取得哪些經驗，還存在哪些問題，原因何在，該如何解決。我園每月教師的自我評價包括本月活動內容，目標完成情況，存在問題，原因及對策，通過自我評價，引導教師主動關注自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)教育實踐的豐富多彩，在尊重自己實踐的基礎上，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從經驗中學習的習慣，將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性，使教師由經驗型逐漸向研究型轉變。
園本培訓在強調自我反思的同時，開放自己，加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作、共同分享經驗，互相學習、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的具體做法為：
（1）提供信息交流與經驗共享平臺。
每周的業(yè)務學習，教師是學習的主人，教師之間互為教育資源。學習分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要交流每個班一周中開展的各項活動；每周一問，提出自己在教育教學中的問題，共同討論；經驗分享，每月的班級質量評估，全體教師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎上，交流收獲與體會，將自己的經驗貢獻出來，使個人智慧擴大化，成為集體的共同財富。
（2）互動教研，共同提高。
以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學習交流，對話溝通、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出詳細具體的教研計劃，并與組員一起將教研目標具體化，分解到每次教研活動中，結合每周二、三、四的聽課日活動，采取案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動的實效性，為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學期開展的“幼兒園游戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀教育活動和案例評選及區(qū)級骨干教師、園丁新星、學科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時相信她們會實現(xiàn)心中的追求與夢想！
本學期，我園緊緊圍繞《綱要》落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的發(fā)展。
1、重視教育資源的開發(fā)與利用。
《綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個理念，我們首先立足于幼兒園內，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新審視和挖掘。幼兒園內的各種花草樹木是對幼兒進行科學教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在呼嘯的西北風里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開展豐富多采的觀察探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用?！庇變簣@里，有很多為幼兒服務的人，他們是園長、教師、園醫(yī)、廚師、會計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不一定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從認識周圍的勞動者入手，再去了解社會上各行各業(yè)的勞動者。
班級互動：小班和大班結成聯(lián)誼班，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)游戲、節(jié)日慶祝活動，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用。
在積極挖掘園內資源的同時，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿足幼兒體育活動的需要，這個問題一直困擾著我們。既然園內無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了游戲場地，還增強了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園，走向社會，融入社會，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源，使孩子們在輕松愉快的氛圍中關心周圍的生活，關心社會，并在不知不覺中融入社會，成為社會生活中不可缺少的一員。
隨著《綱要》精神的日益深入人心，家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的教育資源并很好的加以利用，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)平等、合作、互動的理念，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以提供展示平臺、探索互動途徑為主要內容，達到促進共同成長的目的。通過家訪、調查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎上，根據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。
家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
幼兒園開展各項活動之前，積極與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的教育目標和做法，家長們就會熱情地參與到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響；運動會和節(jié)日慶?；顒樱傆屑议L為我們免費攝像和刻制光盤；春天到了，家長出車帶領全班幼兒去郊外踏青；每次主題活動，家長都會從網上、書上收集大量有關信息，打印好送到我們手上；此外，家長還承擔了戶外游戲設施安全員、新年、六一慶祝活動的設計者等等。
通過開展家園互動欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日募捐、新年聯(lián)歡會、家長進課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參與我們的活動是主動熱情的，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們，學期末，我們對大力支持幼兒園工作的家長進行了表彰。
在《綱要》精神的指引下，我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空！
2、創(chuàng)建分享樂園的教育實踐。
《綱要》指出：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心的良好社會性品質。為此，我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗共同生活和游戲的快樂。應該說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質性較高的、具有家庭特征的社會團體中生活和學習，能較好的滿足幼兒的個體需求，而且能增進幼兒社會適應能力的發(fā)展。
（1）重視全園性混齡活動的開展。
為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們十分重視全園性混齡活動的開展，每周一舉行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰望五星紅旗冉冉升起；升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采用自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演，內容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術等等，我們的口號是“娃娃劇場，精彩分享”，在這個舞臺上，孩子們是真正的主人，他們唱啊，跳啊，盡情展示著自己的才藝，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱烈的場面讓人感覺到就像一個和睦的大家庭。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“幸福之聲”廣播站開始播音，在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來，加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同分享；中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融；同時，每周三還是我園“戶外快樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情游戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商量和分享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。
（2）同年齡班之間的交流分享活動。
在開展全園分享活動的基礎上，我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內容。例如：跨班活動區(qū)游戲中，孩子們有機會分享其他班級的環(huán)境和游戲材料，交往的范圍擴大了，不再只是本班的幼兒，共同的興趣使不同班級之間的幼兒結成游戲小組，他們在活動中學會了友好交往，克服了自我中心，獲得了快樂的體驗。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標志，春游踏青，放風箏，跳棋比賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍，使班級內的教育資源得到最大限度的利用。
（3）不同年齡班之間的垂直互動。
金色的九月，幼兒園里來了一批新朋友，他們就是剛剛入園的小班幼兒。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到傷心的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應該幫幫他們?！贝蟀嗟摹盀槟展尽睉\而生，孩子們組成不同服務小組，如生活護理組，幫助小班幼兒穿衣、疊被；快樂游戲組，在活動區(qū)游戲時，與小班幼兒一起游戲，教給他們玩具的使用方法，共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則；美化環(huán)境組，幫助小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞；共同成長組，與小班幼兒一起開展美術活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進行裝飾，如美術活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手指點畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強烈的成功感和滿足感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣，承擔著照顧弟弟妹妹的責任；小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關心和鼓勵。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得經驗。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設計制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。
利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個分享樂園，讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學會分享，享受分享的快樂，體會愛和被愛，關心和被關心，鼓勵和被鼓勵，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進作用，在這個幸福的樂園里，孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標穩(wěn)步前進。
回顧已經逝去的一學期，我們可以非常欣慰和自豪地說：對于自己的工作，我們已經傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學期的起點，我們依舊滿懷豪情，把深入學習貫徹落實《綱要》精神作為工作重點，抓住這個根本，使先進的教育理念不是紙上談兵，而是實實在在關注幼兒的學習，關注幼兒的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責任和義務，我園將繼續(xù)沿著這條路堅定地走下去，把幸福幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園！
幼兒園全園教學工作總結篇十四
不經意間又將步入歲月的又一個年頭，開學初老師們忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。在忙碌之余，慢下腳步，總結一學年以來的工作。幼兒園的教育教學工作，在各級領導的關心支持下，以夯實辦園根基為抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、建章立制，規(guī)范幼兒園管理。
健全制度是實施精細化管理的保障，“沒有規(guī)矩不成方圓”，這充分說明了建章立制的重要性。尤其對于新建園來說，制定各項制度顯得尤為重要。今年年初，在經過一學期的摸索之后，通過借鑒、集思廣益、廣泛征求意見，再結合幼兒園實際，進一步完善了幼兒園的績效考核制度、教研制度、考勤制度、評優(yōu)評模辦法、職稱評定制度，等，科學、合理、規(guī)范的規(guī)章制度來規(guī)范教師的教育教學行為。幼兒園以制度為依據(jù)，以日常為抓手，遵循制度面前人人平等原則，管理工作有理可依、執(zhí)行制度有據(jù)可查，我們將用行動關愛員工，讓制度與愛同行，在日常實踐中積累管理經驗，不斷提升管理水平，全面推進幼兒園日常管理工作。
二、完善設備，豐富辦園內涵。
我園開園一年來，一切日常教學工作有序推進，但還存在許多不足，尤其是設施、設備的不完善，玩教具的缺失，和環(huán)創(chuàng)的空白上。針對以上短板，我園召開園務會議，針對教學工作上的需求，集思廣益，增設了多種戶外玩具和游樂設施，進了億童戶外運動器材、戶外體測器材、大型攀爬玩具等，豐富了幼兒戶外活動內容，提高幼兒運動質量，增強幼兒身體素質，讓孩子們的每天戶外兩小時時間豐富多彩。在多種活動中，我們利用早操、課間鍛煉，戶外體育活動，體育活動區(qū)等形式為幼兒提供鍛煉的機會，在多種活動中注重發(fā)揮幼兒的對立性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒克服困難，堅韌不拔，堅持到底的行為習慣，并最終內化為其個人品質。
另外，黨建基地的豐富、公共區(qū)域的增設、公共環(huán)境的創(chuàng)設，都讓幼兒園更加豐富。老師們利用業(yè)余時間加班加點，本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
三、
多方學習，提升辦園水平。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
本學期我園教師先后深入屯留啟智幼兒園、潞城府前幼兒園、長子機關幼兒園、示范幼兒園，沁源機關幼兒園、素卿幼兒園參觀學習，把優(yōu)秀園所得辦園理念、先進經驗借鑒過來。通過學習，我們認識到，只有以質量求生存，以特色求發(fā)展，提高辦園整體水平才是我們的出路。
四、加強管理，走穩(wěn)辦園步伐。
（一）加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量。
1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二下午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2.加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
3.加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年疫情防控中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4.引進特色課程，豐富活動內容。引進畫芽美術、咪咕咪咕音樂、億童戶外等豐富多彩的課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區(qū)角活動、主題活動等等。
（三）加強師資培訓，提高教師素質。
1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教學研究的作用，進行理論、實踐集中學習，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2.通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。4月份集中聽取了全體教師的所有公開課，老師們積極的準備，靈活的教學設計，豐富的信息技術的運用，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。
五、豐富活動，擴大辦園影響。
今年是建黨一百周年，幼兒園圍繞黨史學習教育組織開展了多樣化的活動，豐富幼兒學習經歷。如：清明緬懷革命先烈掃墓活動、長征遠足活動、黨史學習教育主題活動、端午節(jié)主題活動等社會實踐活動以及“憶黨史潤童心感黨恩”六一文藝展演活動、“童心繪童畫共筑中國夢”繪畫展活動，幼兒活潑可愛，能夠主動、大膽、有禮貌的和老師打招呼，認知發(fā)展適合年齡發(fā)展目標。一系列活動的組織與開展，有效擴大了幼兒園辦園影響，得到的家長的一致好評。
六、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動。
父母好好學習，孩子天天向上。傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1.交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現(xiàn)，有針對性的進行護理和教育。
2.家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-5個幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學年家訪率達到80％以上。
3.家長園地（家園聯(lián)系欄、溫馨提示欄、班級互動群）。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內容來自各類幼教書籍和雜志，教師經過精心選擇和整理，提供家長學習，家長園地的內容每月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月的教育主題、工作重點及時向家長公布。
4.家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期召開全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長開放匯報活動。
七、語言文字工作扎實推進。
1.加強組織建設，健全工作機構。
我園十分重視語言文字工作，成立了以園長為組長，業(yè)務園長為副組長，辦公室主任、教研室主任、后勤主任人員為組員的語言文字工作領導機構。明確了職責，確定了任務，提出了要求，把語言文字工作列入幼兒園的議事日程逐層深入，有序開展。并從本園實際出發(fā)，全園參與，將語言文字工作的各項任務、指標量化分解到每一位教師具體工作中，作為學期考核內容之一，使每位教師都提高了使用普通話和規(guī)范字的自覺性。
2.規(guī)范語言文字，營造書香氛圍。
在語言文字規(guī)范化的實施推進中，我園積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，制定了切實可行的實施方案，進一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。
3.實施強化落實，處處規(guī)范推進。
（1）通過各種有效途徑，迅速提高本園教師的普通話水平。
（2）納入備課制度，加大監(jiān)督檢查。
（3）開展豐富多彩的活動和宣傳。
（4）增強教師語言文字規(guī)范意識，提升教師教育理念。
全體教師的政治、師德和業(yè)務學習，一線教師的備課、說課、半日活動書寫，教師的反思和觀察筆記撰寫，以及參加上級組織的一切活動，我們都要求教師講普通話、寫規(guī)范字。這一系列活動增強了教師語言文字規(guī)范化的意識，提高教師自身的語言能力，更提升了教師的教育理念。
八、黨建工作扎實，黨史學習教育如火如荼。
（一）強化組織建設，增強黨組織的凝聚力。
幼兒園黨支部成立后，選舉李清同志為黨支部書記，規(guī)范黨建教育基地的布置，成立了黨史學習教育領導小組，研討了黨史學習教育方案、黨史學習計劃安排等。堅持把黨的政治建設擺在首位，加強黨員干部思想建設，以習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神為指導，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，進一步增強黨員干部“四個意識”，堅定“四個自信”，努力建設高素質專業(yè)化教師隊伍。
每周三下午利用一小時時間集中學習，并先后組織全體黨員開展六次黨史學習教育專題研討，全體黨員圍繞習近平在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、習近平《論中國共產黨歷史》、四史等方面展開深入學習研討，以新思想、新方略武裝頭腦，創(chuàng)新工作。同時積極學習連書斌書記在三干會上的講話精神、在中國共產黨平順縣第十五次代表大會上的報告等內容，認真學黨史、用黨史，賤初心、興平順。
（二）嚴格落實“三會一課”制度，加強黨建品牌建設。
1.進一步健全黨內制度，提高黨內生活質量。認真落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發(fā)展制度等，以規(guī)范的制度管理，促進提高黨內生活質量。根據(jù)“三會一課”計劃表，嚴格落實，每個季度至少展開一次支部大會，每個季度進行一次黨課學習，積極開展主題黨日實踐活動等。幼兒園日常進行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動等。召開全體教職工代表大會，“訪民意察民情”，切實解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問題，開展“我為群眾辦實事”實踐活動。我園黨支部緊緊圍繞黨史學習教育，開展形式多樣的活動，狠抓思想政治建設，落實實踐活動，讓黨史學習教育扎根每個人的心中。
2.突出特色，走深走實。自黨史學習教育開展以來，我園開展了一系列特色活動。清明節(jié)前夕，老師們帶領幼兒有進烈士陵園，組織開展黨史學習教育，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞；組織“銘記歷史，不忘初心”紅色電影展播活動；走近紅色教育基地，追尋紅色足跡，傳承紅色精神：我園黨員教師先后走進太行太岳紀念館、山西省第五區(qū)行政監(jiān)察委員會公署舊址、西溝紅色教育基地等地進行教育行實踐活動。
3.抓好學習強國、三晉先鋒、山西干部在線學院“黨史學習教育”等app的學習使用，進一步促進黨員教師自覺學習?；顒尤缙陂_展按要求組織黨員進行黨史學習教育專題學習，黨員人手一套學習資料，深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，學習《習近平論中國共產黨歷史》、《中國共產黨簡史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等黨史學習教育學習資料，力求學深學精。
三、走深走實黨史學習，多舉措開展精彩活動。
1.我園黨支部創(chuàng)建“5+1”學習模式，走深走實黨史學習教育?！?”即5個學習，專題讀書學、實地參觀學、網絡平臺學、紅色影片學、基層宣講學?！?”即1個辦實事，黨員教師深入基層調研，面對面教師和家長，樹立形成為民辦實事項目清單，著力為群眾辦實事。
2.幼兒園組織全體師幼開展了黨史學習教育的系列主題活動：帶領孩子們認識黨旗、親近黨旗、了解的黨旗的由來和寓意；開展學黨史、感黨恩遠足活動；組織清明緬懷革命先烈、弘揚革命精神的學黨史實踐；開展“頌黨史百年，育時代新人——憶黨史潤童心感黨恩”六一文藝展演活動；“童心繪愛”慶六一兒童畫展活動；開展2021年“成長感恩展望”大班畢業(yè)典禮暨小中班學期匯報等系列活動。
幼兒園日常進行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動等等。召開全體教職工代表大會，“察民情訪民意”，切實解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問題，開展“我為群眾辦實事”實踐活動。我園黨支部緊緊圍繞黨史學習教育，開展形式多樣的活動，狠抓思想政治建設，落實實踐活動，讓黨史學習教育扎根每個人的心中。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園全園教學工作總結篇十五
1、我園開設了７個英語班，為了突出英語特點，今年園里進行了走廊，外墻等繪畫裝飾活動，繪畫內容選擇孩子熟悉的事物，如水果、動物、生活用品等，進行英語與圖片的對照，讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內開展的英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景，對教師讓幼兒在游戲中學習的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建議。
2、六一兒童節(jié)，在園長帶領下我園孩子們與市福利院的孩子們進行了聯(lián)歡，給他們帶去了歡樂的舞蹈，共同度過了快樂的一天，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演，充分展示了自己的才藝，贏得了局領導及家長的好評。
3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展，園里組織教師進行區(qū)域活動理論方面的學習，有了理論的指導才能更好地進行實踐工作。在理論指導下，各班積極進行了各區(qū)域的創(chuàng)設，如：娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等，讓孩子在區(qū)域活動中，通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進而自我學習新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動，各幼兒園教師來我園進行了學習參觀，獲得了各幼兒園的好評，教委領導對這項工作也給予了肯定。
4、11月第二周又開展了數(shù)學半日開放活動，大班、中班家長與孩子一起在游戲中進行互動，使家長了解了孩子在園的學習情況，對教師的工作做出了肯定，并希望今后多開展這樣的活動。
幼兒園全園教學工作總結篇十六
幼兒園教學工作總結最新（第三部分）本學期，在中層和上級領導的關心支持下，我園的教育教學工作以加強教學日常管理，促進教學質量為重點。通過進一步加強理論學習和教學研究，全面提高了教師的基本素質，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，齊心協(xié)力，圓滿完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
開展扎實有效的教研活動是提高教師專業(yè)水平的主渠道。本學期，根據(jù)我園實際情況和幼兒年齡特點，園教研組以幼兒美術技能發(fā)展為主線，定期進行研究交流；各年級教研組的教研內容各有側重，大隊以“年輕收斂”為主；中學隊開展了“在美術教學中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學研究；小團體著重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。開學初，區(qū)、市教研室領導兩次來我園督導教學工作，親自參與教研活動，觀摩教師課堂教學，對我園的教研工作給予指導和肯定。為了加快教師的專業(yè)成長，我園積極為教師提供外出學習的機會。4月，全園教師分批到明珠附幼兒園、北門附幼兒園參加全區(qū)優(yōu)質課活動。每位老師上了十多節(jié)課，開闊了老師的視野，學到了先進的教學經驗，進一步提高了老師的教學能力。
本學期加大了對常規(guī)教學工作的檢查力度，細化了檢查的量化標準。對早操、早操、上課、戶外活動等進行抽查。每天，做到有檢查，有落實，有記錄。教案的質量是教師上好每一堂課的重要保證。保證教師準備和做好每一次教學活動，每月檢查和反饋教案，園教研組長會認真檢查和審核，并做好反饋記錄。
3月，我園舉辦了“教學優(yōu)化月”活動，各教研組充分發(fā)揮了傳播、幫助、指導的作用。老師可以認真準備，認真對待，努力做到最好。通過教學活動觀摩評估，評選出10個園本級優(yōu)質班，推選張悅老師參加區(qū)級優(yōu)質班評選，獲得區(qū)級優(yōu)質班二等獎。
為進一步提高教師基本功，迎接區(qū)舞蹈基本功考核，我園開展了大規(guī)模的舞蹈基本功練習，并及時給予支持。為了取得好的成績，我園進行了舞蹈基本功的考核。老師們不辭辛苦，積極準備，自帶音樂磁帶和表演服裝，取得了良好的效果。
年輕的凝聚力是我們花園的一大特色。大班教研組制定了幼銜接方案，在課時上適當延長上課時間，注意培養(yǎng)孩子上課認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，在規(guī)定時間內上廁所。在上課形式和時間上接近小學。開展了“整理書包”、“我要上學了”、“我的小鬧鐘”、“做個好學生”等一系列主題活動。讓孩子了解小學的學習和生活，讓孩子在心理上和物質上做好進入小學的充分準備。
結合節(jié)日和主題，開展了豐富多彩、各具特色的教育教學活動。比如“三八婦女節(jié)”舉辦的愛媽媽秀，5月1日舉辦的“爸爸真能干”。特別是在今年的“六一”期間，我園成功舉辦了大型的“兒童藝術展覽周”、為期半天的家長開放日和“家長助教”活動。通過這一系列的活動，每個孩子的才華都能得到展示，能力也能得到鍛煉。特別是“家長助手”活動，豐富了教學內容，加強了家與家的聯(lián)系。同時也向社會和家長宣傳幼兒園，增強我們幼兒園工作的透明度。
本學期，我園組織了各種活動，邀請家長參與，與家長交流，實現(xiàn)了家育共育的目標。比如在新學期開學時會召開家長會，讓家長了解我們幼兒園的教育目標、教學內容、日常生活安排以及開展的各種活動，增進家長對幼兒園的了解。第二次家長會將向家長宣傳和指導手足口傳染病的預防和措施。組織半天家長開放活動和家長助教活動，讓家長參與教學，了解孩子的表現(xiàn)和學習成果。各班通過定期更換宣傳欄和家庭聯(lián)系欄，向家長介紹幼兒教育新動向和科學育兒知識?？傊?，這些活動的開展起到了很好的與他們家保持密切聯(lián)系的作用。
總之，在教師們的共同努力下，幼兒園的教育教學工作取得了良好的成績。但仍存在一些不足，如：教師的專業(yè)技能有待進一步提高，教師的教學缺乏全面細致的指導。我們將在今后的工作中繼續(xù)探索、改進和爭取更好的結果。
幼兒園全園教學工作總結篇十七
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了?；叵脒^去，xx年，對我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
這些，都是問題。
對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關于學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學習著......
在**市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班，**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長**老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關于特殊教育的知識，我們，學到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！
xx年，是我們收獲的一年；
xx年，是開啟希望的一年；
xx年，是孩子們成長的一年；
xx年，是邁向明天的一個過度。
我們相信，孩子們的明天會更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進步，一同成長！
寶貝，加油！
老師，加油！
幼兒園全園教學工作總結篇十八
依據(jù)眉縣教體局關于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時召開專題會議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎上組織教委成員經過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現(xiàn)將考核工作總結如下：
一、取得成績。
1、2所民辦幼兒園都依法辦學，誠信經營，服從管理，能按時上交各類資料，遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》，科學合理編班，不超額，不設學前班、特色班、興趣班，班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內：小班25人，中班30人，大班35人。
2、重視改善辦學條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元，更換部分課桌凳、活動用具，美化、綠化幼兒園。
3、管理科學規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃、月計劃、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領域分門別類，認真書寫，且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業(yè)務筆記、政治筆記，教務處堅持常規(guī)檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動安排，一日生活作息制度設計科學，執(zhí)行嚴格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。
4、重視安全工作。有安全工作領導小組，制度比較健全，有計劃，有方案，有各項突發(fā)事件應急處理預案，如：地震逃生演練、火災逃生演練等，安全工作職責書齊全。有門衛(wèi)，嚴格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應各環(huán)節(jié)及設施貼合相關規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
5、重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師，做好家長工作，實現(xiàn)家園教育同步，提高教育質量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標和教學計劃，明白如何配合教師進行教育等。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本事，如結合家園聯(lián)系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓，家長滿意度較高。
二、存在問題。
1、教師配備不足，每班1人，無保育人員。
2、園本研修機制不很健全，教研活動形式比較單一。
3、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識不強烈，個別教師綜合素質和業(yè)務本事需要進一步培訓和提高。
三、今后努力方向。
1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動，不斷更新辦園理念和層次。
2、進取開展聯(lián)片教研活動，創(chuàng)新活動形式，搭建學習交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業(yè)務本事。
3、引導民辦幼兒園健全科研機制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭構成必須的科研成果。
幼兒園全園教學工作總結篇十九
時光荏苒，轉眼牛年過去了，伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著。本學期我園的教育教學工作，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績?，F(xiàn)從以下幾個方面做總結：
一、營造學習氛圍，加強教學研究，提高保教質量。
1、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。同時加強了教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。在本學期，園內進行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。為了提高幼兒園服教質量，我們制定了班級評比制度，開展評比活動、提高保育質量。通過每周一檢查，每月一公布，每學期一小結，并根據(jù)各類量化分（如服務質量、教學質量、班級衛(wèi)生、幼兒出勤等）評選出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，互相促進。全園上下形成了你追我趕、爭創(chuàng)先進的積極園風。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
二、開展園本培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑．。
本學期，由于我園擴班，新招聘了許多新教師，這些新教師都是學前專業(yè)新畢業(yè)的學生，沒有教學經驗，這就給我們的教育教學管理工作加深了難度。因此我們加強園本培訓的力度，以老帶新。認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教師共同進步。從而促使教育質量的提高。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每天下班前三十分鐘集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。全園青年教師積極主動，刻苦鉆研，精心研究，互相學習，通過教研活動，使全園教師師資水平再上一個新臺階。
2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年教師作為骨干力量，以踏實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向她們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，擴展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，由于新搬入新園，老師們利用課余時間和休息時間對樓道的環(huán)境進行了裝飾，并根據(jù)各班的主題活動師生共同布置了活動室，使新園面貌煥然一新。讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、做好家園工作，攜手共育幼兒。
這些活動的開展加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，這些交流使我們的教育得到了家長的認可，從而架起了一道家園共育的金橋，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
總之，幼兒園的各項保教工作，在園領導的決策與創(chuàng)新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還存在著一些不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。