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我游泳遇到的危險篇一
危險時刻在我們身邊，人的生命只有一次，可危險卻有無數次，危險有很多種，比如：天災，人禍等。我們學校今天進行了防震演練，讓我明白了地震時該如何逃生。
早上，響完了表示地震開始的鐘，我們全部都躲進了桌子底下。過了一會兒，響起了表示地震停止的鐘。同學們便很有規(guī)律的逃到了操場，彭校長教了我們一些逃生知識。
這次防震演練，讓我明折了地震時要怎么做：
一、在發(fā)生第一次地震時迅速躲在桌底下，床底下。
二、發(fā)生完第一次地震后馬上逃到空曠的地方。
三、要帶塊硬的東西擋在頭上。
四、要帶一瓶水，這將是你的救命之水。
五、千萬不要躲在樹下。
同學們，讓我們一起，時刻準備防震，保護好自己的寶貴生命吧。
我游泳遇到的危險篇二
危險可能是一瞬間，讓你防不勝防，也讓你措不及防。在這種情況發(fā)生時，人們都很緊張。但越是這種情況，我們就應該越要沉著冷靜，機智應對。讓我來給你們講一講我在危險來臨時做出的應對吧。
記得有一次，我被電梯困住了，那時候我才四年級?？赡苁俏疫\氣不好，正好在小區(qū)要停電的時候，跟著一群叔叔阿姨走進電梯，電梯在到達我家樓層時，突然門開不了了，原因是停電了。
電梯，我想大家并不陌生。他出生于1894年，到現在都有160歲了，可是我們仍然不熟悉他，有一次我在今日頭條中看到這樣一條新聞，一個叔叔乘坐電梯，突然停電了，他把電梯門拔開，正準備走出去時，電梯突然重力失控往下墜，結果悲劇產生了。
在這時，我們大家都十分的驚恐，有一個小朋友面色蒼白，心里好像在想：怎么辦？電梯停電了會不會墜機呀？當然，在這危急時刻，我的心里也十分緊張，腦海中閃過無數畫面，心想：會不會墜機呀？正在這時，我突然想到了馮老師說過的一句話：在危急時刻，我們要保持沉著冷靜。
后來，我漸漸的冷靜下來，對大家說：“大家都不要緊張，最主要的是，我們要想想怎么樣安全出去！”我仿佛哈爾威船長附身一樣，在指揮著大家。叔叔阿姨們漸漸的平靜了下來，有人說：“把電梯門拔開就能出去了?！蔽艺f：“拔開門會很危險的?！蔽姨嶙h道：誰有電話？趕快報警！一個叔叔拿起了手機，撥打了110。最后，警察叔叔過來了，還帶了一個電梯維修工。電梯門終于打開了，是我的冷靜救了大家，大家都夸贊我是“小英雄”。
從這件事情中，我明白了：遇到緊急情況，一定要沉著冷靜，不要驚慌失措，只有鎮(zhèn)定自若才能安全的解決問題。
我游泳遇到的危險篇三
人在生活中，總會遇到種種困難，甚至會遇到一些意想不到的危險、災難。我就給大家說一說我遇到的危險。
那是一個星期天，在床上的我揉一揉惺忪的睡眼，看了看在身邊的小鬧鐘，2.3秒之后大叫道：“mygod！怎么7時10分啦！”“今天是星期天，你還不改多睡會兒么？”媽媽說。這下可糟了，我和同學約好了7時40分見面呢！接著，我用平常沒有的速度穿上衣服，匆匆地洗漱完，草草地扒了幾口飯，就跑出家門。
我七拐八拐地拐到了這條路。一會兒，我快樂的心情就煙消云散了，取而代之的是害怕、緊張。那是因為我遇到了“n”條狗的圍攻?？茨穷I頭的那一只，體型“巨大”，可惡之極，還有他的屬下，看起來也十分兇狠。
眼見這些可惡之極、令我害怕+生氣的該死的狗一步步逼近我，嚇得我直冒冷汗。這時，我急中生智，想起姥爺曾曰：“狼怕棍，狗怕蹲?！蔽壹泵Χ紫?，只見那些狗立刻不見了。我順利安全地通過了。
待我回家時，那些狗又在裝模作樣地“看守大路”了，見到我，又想“侵犯”，我一蹲他們便跑散了，不過，我可動真格的了，非要他們嘗嘗我的厲害。只見本人抓起幾塊石頭，擊中了兩條狗，我安全的回家了。
經歷了這場戰(zhàn)斗，我再也不怕狗了。
……。
我游泳遇到的危險篇四
4)逆境不能使人富有，卻能使人明智。--------英國諺語。
8)痛苦并非壞事，除非痛苦征服了我們。-------金斯利。
9)患難及困苦，是磨練人格的最高學府。----------佚名。
12)困難出英雄。---------徐特立。
13)困難地逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。----------徐特立。
15)上天給予人一分困難時，同時也添給人一分智力。--------雨果。
16)平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母。-------莎士比亞。
17)受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關挖掉自己心靈上的污點。---------巴金。
18)誰經歷的苦難多，誰懂得的東西也就多。--------荷馬。
19)奇跡都是在厄運中出現的。---------培根。
我游泳遇到的危險篇五
現在已經是下午五點左右，只是因為貪玩，一時忘記了時間。我正途經一條車輛稀少的公路，公路兩旁綠樹成蔭，靜默如斯，只聽見風吹樹葉的婆娑聲。并且，這地段人家戶也不多。
“嘀——嘀！”一道刺耳的喇叭聲打破了這片寧靜。我猛地回頭一看——是一輛面包車。車窗緩緩地降了下來，只見開車的是一位大叔，方正的國字臉，身材很胖，臂膀上紋了一只不算太大的青色的老虎。大叔對我笑的一臉和藹：“小妹妹，坐車嗎？我送你回家?！?BR> 聞言，我一臉的懵，被大叔的那一笑瘆得慌。這人沒毛病吧？我與他非親非故，他為何要讓我坐車，難道天上真的會有掉餡餅的好事嗎？我暗自腹誹著。
我眉毛一抖，心里一怔，總覺得這大叔十分奇怪。試問，有誰會無緣無故得追著不想干的人讓他乘車？處處是疑點，目的絕對不會是要送我回家那么單純。我又想起了近日聽到大人們都在說許多人販子不擇手段地拐賣孩子。這么一想，我手心就開始冒汗了。
“真不用了大叔?！蔽疫呑哌吇亟^?？赡魏芜@位大叔像牛皮糖一樣，甩都甩不掉。只要我移動，他的車就會隨著我移動。我不由自主地加快腳步，大步流星地向前走去。
“你上來吧，我真的不收費的。”大叔一邊說著，突然間伸出大掌抓住了我的胳膊，剛剛那溫和慈祥的面色已經漸漸染上了陰沉的怒色。
我背脊骨發(fā)涼，腦門子開始冒汗，心中忐忑不安，有種身在龍?zhí)痘⒀ǖ母杏X。我特別想甩開那一只像牛皮糖一樣的手，但是現在卻不能徹底惹怒他。
我壓抑著心中的恐慌，佯裝從容，在慌忙之中，我忽然心生一計，對著大叔皮笑肉不笑地說：“不用麻煩，我家就在前面，拐個彎就到了?！?BR> 聞言，大叔臉上似乎有一絲凝固。還好我平時會走這條路，知道這地方拐個彎就有一戶人家。上天果然是眷顧我的，那戶人家門前正好有一位大嬸。我眸子中閃著靈光，用力甩開那一只大手，提起腳向前奔跑，嘴里還喊著：“媽！我回來了，”飛奔到大嬸面前，附在她耳邊簡單說出了原因。
我游泳遇到的危險篇六
人們常說，現實是殘酷的，現實往往會打破美好的向往。人生就是如此，總要面對現實的殘酷。
每個孩子都會有天真的一面，比如說把自己想象的特別高貴，做別人做不到或不能做的事情……但是幻想就是幻想，現實還是現實。生活是不斷變化的，我們可以改變生活，但不能改變事實。
在公交車上主動給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓座，這是我們從小就開始學的禮儀。但說的好不如做的好，大多數人都只顧自己有座位，而不管那些行動不便的乘客。還記得一次深刻的記憶，當時我坐在公交車的最后一排，看著前門走上了一個老人，行動非常方便。我本以為老人一上來就會有人讓座的，可是竟然沒有一個人讓座，他們難道都看不見嗎？由于車上站了很多人，如果我起來讓座那個老人也可能坐不到座位，在我站起來的一瞬間座位肯定會被搶。還有一次讓我徹底改變了“讓座”這個念頭，上車后隨便找座位坐下的我正在玩著手機。不一會兒，一個阿姨抱著一個孩子上了車并走到我面前，我用余光掃了一眼。心想，怎么辦，怎么辦？是讓座還是不讓座。但是那一瞬間我內心的天使和魔鬼在打架，結局是魔鬼贏了，我坐著一動不動，面對現實我就是一個不懂得讓座的孩子，盡管他們最后找到了座位。
現實，總帶有一絲悲傷，總是和充滿向往的幻想不同。
現實，所有孩子學習，學習，還是學習，沒有任何不學習的理由。如果沒文憑，沒學歷，在這個社會上就無法生存。我苦讀8年的義務教育，今天是最后一年第九年，就是為了中考，然后進行高考和考大學。我的青春全部用在學習上，我的童年里就只有天天上課和寫作業(yè)?，F實如此，社會就是這樣。
我總是在睡覺時躺在床上幻想學習自己學習成績特別優(yōu)秀，人緣好，有錢有權有地位，別人都羨慕我，自己想干嘛就干嘛?？墒窃诂F實生活中，我只是一個需要好好學習的學生，或許只有在看電視時，才能看到我那美好的向往。
我游泳遇到的危險篇七
“這孩子又回來這么晚！”這句話我早已耳詳能熟了。為什么那就聽我慢慢道來吧！
昨天早上，我趁爸媽都去上班，沒人在家，溜去看上一次沒看完的《魯賓遜漂流記》。
到了圖書館，我迫不及待的好書區(qū)找他，找到之后便拿了一個凳子坐在三樓的一個小角落里津津有味地看了起來。
不知不覺，到了十一點三十分，圖書館要關門了，管理員喊了三聲“有人嗎？關門了！”可我卻一點聲音也沒聽到，仿佛這個世界只是剩下我一個人。我一直沉浸在書的世界。不知過了多久，我終于把《魯賓遜漂流記》看完了。我伸了個懶腰打算回家?？僧斘易叩酱箝T口時，我驚呆了：大門居然關上了！我怎么也想不到我竟然被困在了圖書館！我急得走來走去﹑坐立不安，心想：真倒霉，愛看書也是件“壞事”！
等爸媽回家以后發(fā)現我不在，便出去找我。把整個南僑中學都找遍了，也沒有找到我。媽媽正要路過圖書館時，趴在窗口的我發(fā)現了，我便激動地大聲喊“救命”媽媽聽見了忙找到管理員拿鑰匙救出了我。
唉！看書也會有“危險”呀！
我游泳遇到的危險篇八
生活中會遇到很多危險的時候，比如火災，遇見壞人，一個人在家······只要我們遇事不慌張，冷靜思考，就可以化險為夷。
如果一個人獨自在家，絕對不能為任何陌生人開門。哪怕他說自己是警察，或有急事情找爸爸媽媽，或者說自己是修水管的，等等，這時你就可以給他說：“我爸爸在睡覺，你等一會再來?！比缓筅s快給家長打電話告訴他們家里的情況。
如果在商場和媽媽走丟了，不要驚慌哭泣，也不要告訴陌生人，可以找最近的收銀臺和保安，幫忙找媽媽。
如果在家里著火了，首先把窗戶打開，大聲呼叫，再沿著安全通道下樓到達安全地帶；如果房間里有濃煙，就用濕毛巾捂住口鼻，低著身子爬著房間，再趕快打“119”報警。
小朋友們，你們知道了嗎？
我游泳遇到的危險篇九
1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
圖片。
一、開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎部分：
1.游戲第一關——火災的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?
幼：打119火警電話求救。
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!
師：當發(fā)生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2.游戲第二關——地震的自救。
(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)。
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)。
3.游戲第三關——避免雷擊的方法。
(1)播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)。
(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。
圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗(原因：關閉門窗可以預防雷的侵入)，
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);。
圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)。
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)。
師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
尊敬的各位老師：
大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設想。
我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子，經過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經有很多經驗。
本節(jié)活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲，為孩子們已有的生活經驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調整為：
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質，我特意設計了冒險之旅三闖關游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經驗，有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。
將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的'遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。
無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法。
根據幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
不得不承認，現在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼希瑢W到老，學無止境。
通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內容與前面沒有什么質的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完美。
我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!
最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結束，倒是感覺一氣呵成!
對于整節(jié)課的設計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!
我游泳遇到的危險篇十
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
我游泳遇到的危險篇十一
1、熟悉學校附近安全環(huán)境，避免去不安全地帶。
到達學校之前，要先了解一下學校附近安全與不安全的地區(qū)，在選擇住房的時候尤其要避開不安全的地方，盡量選擇名聲較好、較安全的地方居住。
2、防患于未然，加強與家人聯系。
留學生應為父母提供多種聯系渠道以便不時之需，如：學校的報警電話、國際學生辦公室的電話、中國學聯電話、好友或室友的電話等。需要出外長途旅行前，應該向國內的父母說明。
3、不要孤立，找好自己的組織。
學校里有學生自發(fā)的組織，比如學友會、學聯等。入讀后，可以先找這些組織。
4、遵守當地的法律法規(guī)。
國外會有一些規(guī)則跟國內不太一樣，留學生必須遵守當地的法律法規(guī)。如果駕車，要事先詳細了解當地的交通法規(guī)。
5、不要深夜一人獨自在外行走。
深夜出行，最好結伴，同時，也要避免行走在黑暗的地方。
6、隨身不要帶太多的現金和貴重物品。
7、至少要讓一位朋友知道你的位置。
學生之間的溝通很重要，不僅是跟中國的同學，還包括跟外國的朋友。
8、外出之前鎖好家門。
要有安全意識，出門之前檢查門窗是否關好。
9、宿舍里要備急救箱。
平時要學習一些急救知識。
【新聞鏈接】。
在西班牙留學的楊雅昕(化名)，有一次獨自一人到馬德里旅行，途中發(fā)現有兩個人正尾隨她，并且她雙肩包的拉鏈已被拉開?！爱敃r發(fā)現有人尾隨，把我嚇壞了。幸虧東西沒少，我把雙肩包的拉鏈拉上想要甩開他們，于是我就不停地過馬路，在路上‘之’字形行走，但他們還是一直跟在我的后面。最后我進了一家華人超市，買了一包糖，和老板聊了會兒天，確定把他們甩開之后才敢回到住的地方?！睏钛抨空f。
曾在韓國國立江原大學交換學習的竇皓也曾遇到安全問題?！坝幸惶?，我在韓國逛街時，一男一女走來跟我搭訕。跟我聊了一會兒后，男的就給我看他手機相冊里的照片，照片里是一個上了年紀的女人和一個小女孩。這個男人告訴我這是他的母親和女兒，她們得了絕癥，需要用錢，讓我給他們兩萬韓元。我不給錢，他們便不讓我走，直到我給了兩千韓元才放我走。事后，朋友告訴我在這里經常有人用這種方式詐騙。”竇皓說。
竇皓還回憶起他至今想起來都心有余悸的經歷：“我剛到韓國時，剛好趕上中秋節(jié)放假，在校園里閑逛時，遇見兩個人。其中一個手里拿著一把畫著清明上河圖的扇子，并跟我搭訕說他喜歡中國文化，要和我交朋友。交流一番后，我們互換了聯系方式。幾天后，他約我晚上7時左右出去吃飯。碰面后得知吃飯地點不在學校附近，需要開車才能到，我就找了個借口帶上了我的另一個朋友。他的車開到越來越偏僻的地方，最后干脆在半山腰停了下來并下車帶上來一個朋友。雖然最后我們順利到達吃飯的地方，但試想一下，如果真的遇見了壞人，我和我的朋友根本就無法避免厄運。所以，獨自在國外，千萬不要輕信陌生人?！?BR> 遭遇危險之后，該如何維權?楊雅昕告訴筆者：“說實話，留學生維權會遇到很多難題。首先是對當地的法律程序不了解;其次是語言溝通不暢。如果不是重大事故，而是丟錢包或者丟手機之類的事情我應該不會報警?！?BR> 我游泳遇到的危險篇十二
1．感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2．具有區(qū)分善惡的能力，學會自護自救。
3．知道日常生活中容易出現的危害少年兒童的事例，學會正確對待生活中的問題。
教學時間2課時。
第1課時。
課時目標。
1.感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項，提高自我保護意識。
課前準備教師：相關課件。
教學過程。
一、導入。
師：在我們日常的生活中，有時難免存在著各種各樣的安全隱患。在你生活的周圍，曾經發(fā)生過這樣的事例嗎？當遇到危險的時候，我們該怎么辦呢？今天我們就來討論這個話題。
二、學習。
1．情境劇辨析，辨別真?zhèn)巍?BR> 師：同學們都有獨自在家的時候，當遇到陌生人敲門，你們會怎么做呢？為了了解兒童對陌生人來訪情況的安全意識，電視臺的記者做了一個小調查，讓我們一起來看一段錄像。（教師播放錄像：“當陌生人敲門時”。）。
學生集體交流。
師：當陌生人來訪時，我們可以通過電話等方式確認來訪者的身份，如果無法確認，就不要輕易開門，以免發(fā)生意外。（板書：獨自在家要留心，陌生人敲門不能開。）。
2．傾聽故事，警惕陌生人。
師：在生活中，我們不能放松對陌生人的警惕。小紅就因為輕信陌生人而闖了禍。讓我們一起聽聽小紅的故事。（教師出示課件：“錯把壞人當叔叔”。）談話導入，從學生的'原有的生活體驗出發(fā)，使教學更具有針對性。
師：輕信陌生人給小紅家?guī)砹嗽鯓拥膿p失？你想對小紅說些什么？
師：我們有一些同學上學時把鑰匙掛胸前，學了這篇課文后，要提高警惕，千萬不要把家里的鑰匙隨意交給陌生人，更不要輕易透露家里的重要信息，要有自我保護的意識。（板書：鑰匙藏在袋里面，不要輕易拿出來。）。
3．情境劇表演，懂得自我保護。
學生以四人小組為單位討論，并用小品的形式表演自己相處的好對策。
小組表演。
教師歸納遇到陌生人造訪或尾隨時，可采取的對策：想辦法擺脫尾隨再回家，可以想辦法聯系家長或者警察，往人多的地方走，先回到小區(qū)的保安室……板書：
生人尾隨不緊張，
鎮(zhèn)定應對找人幫，
應往熱鬧地方走，
學會求助找警察。
三、拓展。
師：在日常的生活中，我們難免要和陌生人交往。在和他們的交往中，既要有禮貌，又要保持警惕，不要輕易相信別人，以免帶來危險。大家一起來讀一讀“安全歌”。（教師出示課件：“安全歌”。）。
我游泳遇到的危險篇十三
就在星期天，發(fā)生了一件令我著急的事。
那就是：我把媽媽丟了。
事情的發(fā)生是這樣的：那天，我去學英語，結果，我把時間搞錯了，英語教室的`門關了，可是，我和媽媽約定的是媽媽買健脾糕再去修鞋，等我趕回來時，媽媽已經不見了！我問藥店的老爺爺，“爺爺，您剛才有沒有看見一個阿姨到這來買東西？”爺爺問道：“買什么東西？”我回答：“買藥?！睜敔斂上У恼f：“走了！”我急忙跑到藥店外面四處張望，可是連媽媽的影子都沒有！這是，爺爺大喊道：“快進來！別亂跑！”爺爺又問媽媽的手機號是多少，我回答：“15593818898。”爺爺打了好幾次都沒打通，爺爺又問：“你們家在哪個方向？”我害怕爺爺是壞人，就裝作大概不知道，對爺爺說：“我光知道進去，然后就不會說了”，而且，爺爺也不知道從哪進去。
最后給爸爸打了兩次就打通了！我高興地說：“終于打通了！”我問爸爸媽媽在不在單位？爸爸說不在，之后，爸爸說讓我在藥店等著，他給媽媽打個電話，讓媽媽來接我，等了好一會兒，媽媽來了，我對爺爺說：“謝謝爺爺，爺爺在見！”媽媽對爺爺笑著說說：“謝謝?。 敝笪覀兓氐搅思?。”回到家之后，爸爸媽媽夸我是好樣的。
我游泳遇到的危險篇十四
在下列情況下，可采用自我救護方法：
水中抽筋自救法。
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有做準備活動或準備活動不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動開，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現抽筋。游泳時間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱或精神緊張，游泳動作不協調等情況下也會出現抽筋。
游泳時發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救。
若因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐進承山穴或委中穴，進行按摩。
兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。
上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。
抽過筋后，改用別種游泳姿式游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿式時，就要提防再次抽筋。
水草纏身自救法。
首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。
用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。
如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。
擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。
身陷漩渦自救法。
河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處，水底有突起的巖石等阻礙物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都會出現漩渦。山洪暴發(fā)、河水猛漲時，漩渦最多。海邊也常有漩渦，要多加注意。
有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發(fā)現，應盡量避免接近。
如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。
疲勞過度自救法。
覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。
舉起一只手，要放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。
如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。
我游泳遇到的危險篇十五
夏日，火辣辣的太陽把地球變成一個大蒸爐，烤得人們受不了，要是這時候有一個冰冰涼涼的大西瓜那該有多好??！這時，正是游泳的最佳時機，它不僅可以活動手腳，強身健體，而且還可以涼涼自己的身子。
下午，我來到游泳館，立刻把衣服脫了，奔向深水區(qū)里。我腳剛剛伸進去。哇，真舒服??！我趕緊把全身浸在水里，憋了一口氣，向對岸游去。這時，我的目光落在了旁邊的跳臺上面。我想：我一定要從跳臺上跳下去，好顯顯威風。
同學們，你們可千萬不能學我這樣，時機并未成熟，就去逞能，往往會適得其反。
我游泳遇到的危險篇十六
（一）知識目標。
知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個電話求助。
（二）能力目標。
要學會保護自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
重點難點。
教學重點。
掌握一些基本的自救方法。
教學難點。
使學生增強自我保護意識。
教學過程。
【導入新課】。
學生：（略）。
老師：在生活中，我們遠離那些危險的地方，減少了發(fā)生危險的可能，但是還不能完全避免危險的發(fā)生，再有就是我們可能會看到危險發(fā)生的情況，遇到這些危險，我們該怎么辦呢？我們先來認識三個求助電話。（過渡）。
【講授新課】。
一、認識求助電話（板書）。
老師：同學們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？
學生：（略）。
老師：這三個電話是干什么用的呢？
學生：（略）。
老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
老師：電話“119”是火警電話，當發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務臺，當你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當發(fā)現有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的'違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。
學生：（略）。
（讓同學欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學們進行模擬表演。）。
老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應該懂得一些應付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。(過渡)。
二、自救常識（板書）。
老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學都遇到了哪些情況呢？然后說一說。
學生：（略）。
（老師總結。）。
老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學們講一講“家庭救護常識”、“發(fā)生火災怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）。
老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學們說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災避險”、“怎樣應對突發(fā)事件”等；還可給同學們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。）。
老師：大家是不是明白了一些應對突發(fā)事件和危險的方法了呢？
學生：（略）。
老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）。
三、議一議（板書）。
老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學發(fā)現了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（老師在學生的討論和回答時，可做必要的引導。最后老師根據實際情況總結。）。
（最后，讓同學們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）。
【課堂小結】。
通過這節(jié)課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。
我游泳遇到的危險篇十七
活動目標：
1、了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
活動準備：
1、手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。
2、ppt圖片。
活動過程：
一、開始部分：
運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！
師：有沒有信心通過各種困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。
二、基礎部分：
1、游戲第一關——火災的自救。
（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？
幼：打119火警電話求救。
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！
師：當發(fā)生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
（3）教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2、游戲第二關——地震的自救。
（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）。
（2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎？（前進）好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）。
3、游戲第三關——避免雷擊的方法。
（1）播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）。
（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。
圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）。
圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗（原因：關閉門窗可以預防雷的侵入）。
圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）。
圖片4：不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）。
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（原因：避免觸電）。
師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢？（幼兒自由說）。
師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt。
師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
我游泳遇到的危險篇一
危險時刻在我們身邊，人的生命只有一次，可危險卻有無數次，危險有很多種，比如：天災，人禍等。我們學校今天進行了防震演練，讓我明白了地震時該如何逃生。
早上，響完了表示地震開始的鐘，我們全部都躲進了桌子底下。過了一會兒，響起了表示地震停止的鐘。同學們便很有規(guī)律的逃到了操場，彭校長教了我們一些逃生知識。
這次防震演練，讓我明折了地震時要怎么做：
一、在發(fā)生第一次地震時迅速躲在桌底下，床底下。
二、發(fā)生完第一次地震后馬上逃到空曠的地方。
三、要帶塊硬的東西擋在頭上。
四、要帶一瓶水，這將是你的救命之水。
五、千萬不要躲在樹下。
同學們，讓我們一起，時刻準備防震，保護好自己的寶貴生命吧。
我游泳遇到的危險篇二
危險可能是一瞬間，讓你防不勝防，也讓你措不及防。在這種情況發(fā)生時，人們都很緊張。但越是這種情況，我們就應該越要沉著冷靜，機智應對。讓我來給你們講一講我在危險來臨時做出的應對吧。
記得有一次，我被電梯困住了，那時候我才四年級?？赡苁俏疫\氣不好，正好在小區(qū)要停電的時候，跟著一群叔叔阿姨走進電梯，電梯在到達我家樓層時，突然門開不了了，原因是停電了。
電梯，我想大家并不陌生。他出生于1894年，到現在都有160歲了，可是我們仍然不熟悉他，有一次我在今日頭條中看到這樣一條新聞，一個叔叔乘坐電梯，突然停電了，他把電梯門拔開，正準備走出去時，電梯突然重力失控往下墜，結果悲劇產生了。
在這時，我們大家都十分的驚恐，有一個小朋友面色蒼白，心里好像在想：怎么辦？電梯停電了會不會墜機呀？當然，在這危急時刻，我的心里也十分緊張，腦海中閃過無數畫面，心想：會不會墜機呀？正在這時，我突然想到了馮老師說過的一句話：在危急時刻，我們要保持沉著冷靜。
后來，我漸漸的冷靜下來，對大家說：“大家都不要緊張，最主要的是，我們要想想怎么樣安全出去！”我仿佛哈爾威船長附身一樣，在指揮著大家。叔叔阿姨們漸漸的平靜了下來，有人說：“把電梯門拔開就能出去了?！蔽艺f：“拔開門會很危險的?！蔽姨嶙h道：誰有電話？趕快報警！一個叔叔拿起了手機，撥打了110。最后，警察叔叔過來了，還帶了一個電梯維修工。電梯門終于打開了，是我的冷靜救了大家，大家都夸贊我是“小英雄”。
從這件事情中，我明白了：遇到緊急情況，一定要沉著冷靜，不要驚慌失措，只有鎮(zhèn)定自若才能安全的解決問題。
我游泳遇到的危險篇三
人在生活中，總會遇到種種困難，甚至會遇到一些意想不到的危險、災難。我就給大家說一說我遇到的危險。
那是一個星期天，在床上的我揉一揉惺忪的睡眼，看了看在身邊的小鬧鐘，2.3秒之后大叫道：“mygod！怎么7時10分啦！”“今天是星期天，你還不改多睡會兒么？”媽媽說。這下可糟了，我和同學約好了7時40分見面呢！接著，我用平常沒有的速度穿上衣服，匆匆地洗漱完，草草地扒了幾口飯，就跑出家門。
我七拐八拐地拐到了這條路。一會兒，我快樂的心情就煙消云散了，取而代之的是害怕、緊張。那是因為我遇到了“n”條狗的圍攻?？茨穷I頭的那一只，體型“巨大”，可惡之極，還有他的屬下，看起來也十分兇狠。
眼見這些可惡之極、令我害怕+生氣的該死的狗一步步逼近我，嚇得我直冒冷汗。這時，我急中生智，想起姥爺曾曰：“狼怕棍，狗怕蹲?！蔽壹泵Χ紫?，只見那些狗立刻不見了。我順利安全地通過了。
待我回家時，那些狗又在裝模作樣地“看守大路”了，見到我，又想“侵犯”，我一蹲他們便跑散了，不過，我可動真格的了，非要他們嘗嘗我的厲害。只見本人抓起幾塊石頭，擊中了兩條狗，我安全的回家了。
經歷了這場戰(zhàn)斗，我再也不怕狗了。
……。
我游泳遇到的危險篇四
4)逆境不能使人富有，卻能使人明智。--------英國諺語。
8)痛苦并非壞事，除非痛苦征服了我們。-------金斯利。
9)患難及困苦，是磨練人格的最高學府。----------佚名。
12)困難出英雄。---------徐特立。
13)困難地逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。----------徐特立。
15)上天給予人一分困難時，同時也添給人一分智力。--------雨果。
16)平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母。-------莎士比亞。
17)受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關挖掉自己心靈上的污點。---------巴金。
18)誰經歷的苦難多，誰懂得的東西也就多。--------荷馬。
19)奇跡都是在厄運中出現的。---------培根。
我游泳遇到的危險篇五
現在已經是下午五點左右，只是因為貪玩，一時忘記了時間。我正途經一條車輛稀少的公路，公路兩旁綠樹成蔭，靜默如斯，只聽見風吹樹葉的婆娑聲。并且，這地段人家戶也不多。
“嘀——嘀！”一道刺耳的喇叭聲打破了這片寧靜。我猛地回頭一看——是一輛面包車。車窗緩緩地降了下來，只見開車的是一位大叔，方正的國字臉，身材很胖，臂膀上紋了一只不算太大的青色的老虎。大叔對我笑的一臉和藹：“小妹妹，坐車嗎？我送你回家?！?BR> 聞言，我一臉的懵，被大叔的那一笑瘆得慌。這人沒毛病吧？我與他非親非故，他為何要讓我坐車，難道天上真的會有掉餡餅的好事嗎？我暗自腹誹著。
我眉毛一抖，心里一怔，總覺得這大叔十分奇怪。試問，有誰會無緣無故得追著不想干的人讓他乘車？處處是疑點，目的絕對不會是要送我回家那么單純。我又想起了近日聽到大人們都在說許多人販子不擇手段地拐賣孩子。這么一想，我手心就開始冒汗了。
“真不用了大叔?！蔽疫呑哌吇亟^?？赡魏芜@位大叔像牛皮糖一樣，甩都甩不掉。只要我移動，他的車就會隨著我移動。我不由自主地加快腳步，大步流星地向前走去。
“你上來吧，我真的不收費的。”大叔一邊說著，突然間伸出大掌抓住了我的胳膊，剛剛那溫和慈祥的面色已經漸漸染上了陰沉的怒色。
我背脊骨發(fā)涼，腦門子開始冒汗，心中忐忑不安，有種身在龍?zhí)痘⒀ǖ母杏X。我特別想甩開那一只像牛皮糖一樣的手，但是現在卻不能徹底惹怒他。
我壓抑著心中的恐慌，佯裝從容，在慌忙之中，我忽然心生一計，對著大叔皮笑肉不笑地說：“不用麻煩，我家就在前面，拐個彎就到了?！?BR> 聞言，大叔臉上似乎有一絲凝固。還好我平時會走這條路，知道這地方拐個彎就有一戶人家。上天果然是眷顧我的，那戶人家門前正好有一位大嬸。我眸子中閃著靈光，用力甩開那一只大手，提起腳向前奔跑，嘴里還喊著：“媽！我回來了，”飛奔到大嬸面前，附在她耳邊簡單說出了原因。
我游泳遇到的危險篇六
人們常說，現實是殘酷的，現實往往會打破美好的向往。人生就是如此，總要面對現實的殘酷。
每個孩子都會有天真的一面，比如說把自己想象的特別高貴，做別人做不到或不能做的事情……但是幻想就是幻想，現實還是現實。生活是不斷變化的，我們可以改變生活，但不能改變事實。
在公交車上主動給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓座，這是我們從小就開始學的禮儀。但說的好不如做的好，大多數人都只顧自己有座位，而不管那些行動不便的乘客。還記得一次深刻的記憶，當時我坐在公交車的最后一排，看著前門走上了一個老人，行動非常方便。我本以為老人一上來就會有人讓座的，可是竟然沒有一個人讓座，他們難道都看不見嗎？由于車上站了很多人，如果我起來讓座那個老人也可能坐不到座位，在我站起來的一瞬間座位肯定會被搶。還有一次讓我徹底改變了“讓座”這個念頭，上車后隨便找座位坐下的我正在玩著手機。不一會兒，一個阿姨抱著一個孩子上了車并走到我面前，我用余光掃了一眼。心想，怎么辦，怎么辦？是讓座還是不讓座。但是那一瞬間我內心的天使和魔鬼在打架，結局是魔鬼贏了，我坐著一動不動，面對現實我就是一個不懂得讓座的孩子，盡管他們最后找到了座位。
現實，總帶有一絲悲傷，總是和充滿向往的幻想不同。
現實，所有孩子學習，學習，還是學習，沒有任何不學習的理由。如果沒文憑，沒學歷，在這個社會上就無法生存。我苦讀8年的義務教育，今天是最后一年第九年，就是為了中考，然后進行高考和考大學。我的青春全部用在學習上，我的童年里就只有天天上課和寫作業(yè)?，F實如此，社會就是這樣。
我總是在睡覺時躺在床上幻想學習自己學習成績特別優(yōu)秀，人緣好，有錢有權有地位，別人都羨慕我，自己想干嘛就干嘛?？墒窃诂F實生活中，我只是一個需要好好學習的學生，或許只有在看電視時，才能看到我那美好的向往。
我游泳遇到的危險篇七
“這孩子又回來這么晚！”這句話我早已耳詳能熟了。為什么那就聽我慢慢道來吧！
昨天早上，我趁爸媽都去上班，沒人在家，溜去看上一次沒看完的《魯賓遜漂流記》。
到了圖書館，我迫不及待的好書區(qū)找他，找到之后便拿了一個凳子坐在三樓的一個小角落里津津有味地看了起來。
不知不覺，到了十一點三十分，圖書館要關門了，管理員喊了三聲“有人嗎？關門了！”可我卻一點聲音也沒聽到，仿佛這個世界只是剩下我一個人。我一直沉浸在書的世界。不知過了多久，我終于把《魯賓遜漂流記》看完了。我伸了個懶腰打算回家?？僧斘易叩酱箝T口時，我驚呆了：大門居然關上了！我怎么也想不到我竟然被困在了圖書館！我急得走來走去﹑坐立不安，心想：真倒霉，愛看書也是件“壞事”！
等爸媽回家以后發(fā)現我不在，便出去找我。把整個南僑中學都找遍了，也沒有找到我。媽媽正要路過圖書館時，趴在窗口的我發(fā)現了，我便激動地大聲喊“救命”媽媽聽見了忙找到管理員拿鑰匙救出了我。
唉！看書也會有“危險”呀！
我游泳遇到的危險篇八
生活中會遇到很多危險的時候，比如火災，遇見壞人，一個人在家······只要我們遇事不慌張，冷靜思考，就可以化險為夷。
如果一個人獨自在家，絕對不能為任何陌生人開門。哪怕他說自己是警察，或有急事情找爸爸媽媽，或者說自己是修水管的，等等，這時你就可以給他說：“我爸爸在睡覺，你等一會再來?！比缓筅s快給家長打電話告訴他們家里的情況。
如果在商場和媽媽走丟了，不要驚慌哭泣，也不要告訴陌生人，可以找最近的收銀臺和保安，幫忙找媽媽。
如果在家里著火了，首先把窗戶打開，大聲呼叫，再沿著安全通道下樓到達安全地帶；如果房間里有濃煙，就用濕毛巾捂住口鼻，低著身子爬著房間，再趕快打“119”報警。
小朋友們，你們知道了嗎？
我游泳遇到的危險篇九
1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
圖片。
一、開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎部分：
1.游戲第一關——火災的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?
幼：打119火警電話求救。
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!
師：當發(fā)生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2.游戲第二關——地震的自救。
(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)。
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)。
3.游戲第三關——避免雷擊的方法。
(1)播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)。
(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。
圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗(原因：關閉門窗可以預防雷的侵入)，
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);。
圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)。
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)。
師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
尊敬的各位老師：
大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設想。
我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子，經過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經有很多經驗。
本節(jié)活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲，為孩子們已有的生活經驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調整為：
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質，我特意設計了冒險之旅三闖關游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經驗，有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。
將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的'遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。
無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法。
根據幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
不得不承認，現在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼希瑢W到老，學無止境。
通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內容與前面沒有什么質的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完美。
我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!
最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結束，倒是感覺一氣呵成!
對于整節(jié)課的設計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!
我游泳遇到的危險篇十
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
我游泳遇到的危險篇十一
1、熟悉學校附近安全環(huán)境，避免去不安全地帶。
到達學校之前，要先了解一下學校附近安全與不安全的地區(qū)，在選擇住房的時候尤其要避開不安全的地方，盡量選擇名聲較好、較安全的地方居住。
2、防患于未然，加強與家人聯系。
留學生應為父母提供多種聯系渠道以便不時之需，如：學校的報警電話、國際學生辦公室的電話、中國學聯電話、好友或室友的電話等。需要出外長途旅行前，應該向國內的父母說明。
3、不要孤立，找好自己的組織。
學校里有學生自發(fā)的組織，比如學友會、學聯等。入讀后，可以先找這些組織。
4、遵守當地的法律法規(guī)。
國外會有一些規(guī)則跟國內不太一樣，留學生必須遵守當地的法律法規(guī)。如果駕車，要事先詳細了解當地的交通法規(guī)。
5、不要深夜一人獨自在外行走。
深夜出行，最好結伴，同時，也要避免行走在黑暗的地方。
6、隨身不要帶太多的現金和貴重物品。
7、至少要讓一位朋友知道你的位置。
學生之間的溝通很重要，不僅是跟中國的同學，還包括跟外國的朋友。
8、外出之前鎖好家門。
要有安全意識，出門之前檢查門窗是否關好。
9、宿舍里要備急救箱。
平時要學習一些急救知識。
【新聞鏈接】。
在西班牙留學的楊雅昕(化名)，有一次獨自一人到馬德里旅行，途中發(fā)現有兩個人正尾隨她，并且她雙肩包的拉鏈已被拉開?！爱敃r發(fā)現有人尾隨，把我嚇壞了。幸虧東西沒少，我把雙肩包的拉鏈拉上想要甩開他們，于是我就不停地過馬路，在路上‘之’字形行走，但他們還是一直跟在我的后面。最后我進了一家華人超市，買了一包糖，和老板聊了會兒天，確定把他們甩開之后才敢回到住的地方?！睏钛抨空f。
曾在韓國國立江原大學交換學習的竇皓也曾遇到安全問題?！坝幸惶?，我在韓國逛街時，一男一女走來跟我搭訕。跟我聊了一會兒后，男的就給我看他手機相冊里的照片，照片里是一個上了年紀的女人和一個小女孩。這個男人告訴我這是他的母親和女兒，她們得了絕癥，需要用錢，讓我給他們兩萬韓元。我不給錢，他們便不讓我走，直到我給了兩千韓元才放我走。事后，朋友告訴我在這里經常有人用這種方式詐騙。”竇皓說。
竇皓還回憶起他至今想起來都心有余悸的經歷：“我剛到韓國時，剛好趕上中秋節(jié)放假，在校園里閑逛時，遇見兩個人。其中一個手里拿著一把畫著清明上河圖的扇子，并跟我搭訕說他喜歡中國文化，要和我交朋友。交流一番后，我們互換了聯系方式。幾天后，他約我晚上7時左右出去吃飯。碰面后得知吃飯地點不在學校附近，需要開車才能到，我就找了個借口帶上了我的另一個朋友。他的車開到越來越偏僻的地方，最后干脆在半山腰停了下來并下車帶上來一個朋友。雖然最后我們順利到達吃飯的地方，但試想一下，如果真的遇見了壞人，我和我的朋友根本就無法避免厄運。所以，獨自在國外，千萬不要輕信陌生人?！?BR> 遭遇危險之后，該如何維權?楊雅昕告訴筆者：“說實話，留學生維權會遇到很多難題。首先是對當地的法律程序不了解;其次是語言溝通不暢。如果不是重大事故，而是丟錢包或者丟手機之類的事情我應該不會報警?！?BR> 我游泳遇到的危險篇十二
1．感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2．具有區(qū)分善惡的能力，學會自護自救。
3．知道日常生活中容易出現的危害少年兒童的事例，學會正確對待生活中的問題。
教學時間2課時。
第1課時。
課時目標。
1.感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項，提高自我保護意識。
課前準備教師：相關課件。
教學過程。
一、導入。
師：在我們日常的生活中，有時難免存在著各種各樣的安全隱患。在你生活的周圍，曾經發(fā)生過這樣的事例嗎？當遇到危險的時候，我們該怎么辦呢？今天我們就來討論這個話題。
二、學習。
1．情境劇辨析，辨別真?zhèn)巍?BR> 師：同學們都有獨自在家的時候，當遇到陌生人敲門，你們會怎么做呢？為了了解兒童對陌生人來訪情況的安全意識，電視臺的記者做了一個小調查，讓我們一起來看一段錄像。（教師播放錄像：“當陌生人敲門時”。）。
學生集體交流。
師：當陌生人來訪時，我們可以通過電話等方式確認來訪者的身份，如果無法確認，就不要輕易開門，以免發(fā)生意外。（板書：獨自在家要留心，陌生人敲門不能開。）。
2．傾聽故事，警惕陌生人。
師：在生活中，我們不能放松對陌生人的警惕。小紅就因為輕信陌生人而闖了禍。讓我們一起聽聽小紅的故事。（教師出示課件：“錯把壞人當叔叔”。）談話導入，從學生的'原有的生活體驗出發(fā)，使教學更具有針對性。
師：輕信陌生人給小紅家?guī)砹嗽鯓拥膿p失？你想對小紅說些什么？
師：我們有一些同學上學時把鑰匙掛胸前，學了這篇課文后，要提高警惕，千萬不要把家里的鑰匙隨意交給陌生人，更不要輕易透露家里的重要信息，要有自我保護的意識。（板書：鑰匙藏在袋里面，不要輕易拿出來。）。
3．情境劇表演，懂得自我保護。
學生以四人小組為單位討論，并用小品的形式表演自己相處的好對策。
小組表演。
教師歸納遇到陌生人造訪或尾隨時，可采取的對策：想辦法擺脫尾隨再回家，可以想辦法聯系家長或者警察，往人多的地方走，先回到小區(qū)的保安室……板書：
生人尾隨不緊張，
鎮(zhèn)定應對找人幫，
應往熱鬧地方走，
學會求助找警察。
三、拓展。
師：在日常的生活中，我們難免要和陌生人交往。在和他們的交往中，既要有禮貌，又要保持警惕，不要輕易相信別人，以免帶來危險。大家一起來讀一讀“安全歌”。（教師出示課件：“安全歌”。）。
我游泳遇到的危險篇十三
就在星期天，發(fā)生了一件令我著急的事。
那就是：我把媽媽丟了。
事情的發(fā)生是這樣的：那天，我去學英語，結果，我把時間搞錯了，英語教室的`門關了，可是，我和媽媽約定的是媽媽買健脾糕再去修鞋，等我趕回來時，媽媽已經不見了！我問藥店的老爺爺，“爺爺，您剛才有沒有看見一個阿姨到這來買東西？”爺爺問道：“買什么東西？”我回答：“買藥?！睜敔斂上У恼f：“走了！”我急忙跑到藥店外面四處張望，可是連媽媽的影子都沒有！這是，爺爺大喊道：“快進來！別亂跑！”爺爺又問媽媽的手機號是多少，我回答：“15593818898。”爺爺打了好幾次都沒打通，爺爺又問：“你們家在哪個方向？”我害怕爺爺是壞人，就裝作大概不知道，對爺爺說：“我光知道進去，然后就不會說了”，而且，爺爺也不知道從哪進去。
最后給爸爸打了兩次就打通了！我高興地說：“終于打通了！”我問爸爸媽媽在不在單位？爸爸說不在，之后，爸爸說讓我在藥店等著，他給媽媽打個電話，讓媽媽來接我，等了好一會兒，媽媽來了，我對爺爺說：“謝謝爺爺，爺爺在見！”媽媽對爺爺笑著說說：“謝謝?。 敝笪覀兓氐搅思?。”回到家之后，爸爸媽媽夸我是好樣的。
我游泳遇到的危險篇十四
在下列情況下，可采用自我救護方法：
水中抽筋自救法。
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有做準備活動或準備活動不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動開，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現抽筋。游泳時間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱或精神緊張，游泳動作不協調等情況下也會出現抽筋。
游泳時發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救。
若因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐進承山穴或委中穴，進行按摩。
兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。
上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。
抽過筋后，改用別種游泳姿式游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿式時，就要提防再次抽筋。
水草纏身自救法。
首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。
用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。
如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。
擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。
身陷漩渦自救法。
河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處，水底有突起的巖石等阻礙物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都會出現漩渦。山洪暴發(fā)、河水猛漲時，漩渦最多。海邊也常有漩渦，要多加注意。
有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發(fā)現，應盡量避免接近。
如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。
疲勞過度自救法。
覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。
舉起一只手，要放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。
如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。
我游泳遇到的危險篇十五
夏日，火辣辣的太陽把地球變成一個大蒸爐，烤得人們受不了，要是這時候有一個冰冰涼涼的大西瓜那該有多好??！這時，正是游泳的最佳時機，它不僅可以活動手腳，強身健體，而且還可以涼涼自己的身子。
下午，我來到游泳館，立刻把衣服脫了，奔向深水區(qū)里。我腳剛剛伸進去。哇，真舒服??！我趕緊把全身浸在水里，憋了一口氣，向對岸游去。這時，我的目光落在了旁邊的跳臺上面。我想：我一定要從跳臺上跳下去，好顯顯威風。
同學們，你們可千萬不能學我這樣，時機并未成熟，就去逞能，往往會適得其反。
我游泳遇到的危險篇十六
（一）知識目標。
知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個電話求助。
（二）能力目標。
要學會保護自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
重點難點。
教學重點。
掌握一些基本的自救方法。
教學難點。
使學生增強自我保護意識。
教學過程。
【導入新課】。
學生：（略）。
老師：在生活中，我們遠離那些危險的地方，減少了發(fā)生危險的可能，但是還不能完全避免危險的發(fā)生，再有就是我們可能會看到危險發(fā)生的情況，遇到這些危險，我們該怎么辦呢？我們先來認識三個求助電話。（過渡）。
【講授新課】。
一、認識求助電話（板書）。
老師：同學們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？
學生：（略）。
老師：這三個電話是干什么用的呢？
學生：（略）。
老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
老師：電話“119”是火警電話，當發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務臺，當你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當發(fā)現有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的'違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。
學生：（略）。
（讓同學欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學們進行模擬表演。）。
老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應該懂得一些應付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。(過渡)。
二、自救常識（板書）。
老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學都遇到了哪些情況呢？然后說一說。
學生：（略）。
（老師總結。）。
老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學們講一講“家庭救護常識”、“發(fā)生火災怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）。
老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學們說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災避險”、“怎樣應對突發(fā)事件”等；還可給同學們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。）。
老師：大家是不是明白了一些應對突發(fā)事件和危險的方法了呢？
學生：（略）。
老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）。
三、議一議（板書）。
老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學發(fā)現了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（老師在學生的討論和回答時，可做必要的引導。最后老師根據實際情況總結。）。
（最后，讓同學們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）。
【課堂小結】。
通過這節(jié)課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。
我游泳遇到的危險篇十七
活動目標：
1、了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
活動準備：
1、手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。
2、ppt圖片。
活動過程：
一、開始部分：
運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！
師：有沒有信心通過各種困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。
二、基礎部分：
1、游戲第一關——火災的自救。
（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？
幼：打119火警電話求救。
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！
師：當發(fā)生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
（3）教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2、游戲第二關——地震的自救。
（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）。
（2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎？（前進）好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）。
3、游戲第三關——避免雷擊的方法。
（1）播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）。
（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。
圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）。
圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗（原因：關閉門窗可以預防雷的侵入）。
圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）。
圖片4：不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）。
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（原因：避免觸電）。
師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢？（幼兒自由說）。
師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt。
師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。