小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案(優(yōu)秀22篇)

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    教案的編寫需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。編寫教案前,教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。深入研究教材,有助于編寫出更好的教案。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇一
    1、使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期,了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期,了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
    收集端午節(jié)圖片及相關(guān)資料?!窘虒W(xué)過程】。
    一、導(dǎo)語。
    我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中,各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明,同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。我們應(yīng)全面了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)知識(shí),傳承民族文化,從而提高全民人文素養(yǎng)。
    五種說法,諸如:紀(jì)念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,等等。
    1、紀(jì)念屈原。
    2、孝女曹娥。
    3、迎濤神。
    4、龍的節(jié)日。
    5、惡日。
    三、端午節(jié)的主要習(xí)俗。
    1、龍舟競(jìng)渡。
    2、吃粽子。
    3、畫額。
    4、戴香包、長(zhǎng)命縷。端午節(jié)又稱重五,許多習(xí)俗也與“五”這個(gè)數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線系在兒童脖頸、手腕或足踝上,稱為長(zhǎng)命縷。
    5、掛艾葉、菖蒲等。
    端午。
    (唐)文秀。
    節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
    七律.端午。
    (唐)殷堯藩。
    少年佳節(jié)倍多情,老去誰知感慨生;不效艾符趨習(xí)俗,但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭,榴錦年年照眼明;千載賢愚同瞬息,幾人湮沒幾垂名。
    節(jié)令門.端陽。
    (清)李靜山。
    櫻桃桑椹與菖蒲,更買雄黃酒一壺。門外高懸黃紙?zhí)瑓s疑賬主怕靈符。清明插柳,端午插艾。(北方)癩蛤蟆躲不過五月五。(北京)蛤蟆蝌蚪躲端午。(北方)。
    端午不戴艾,死去變妖怪。(西北)午時(shí)水飲一嘴,較好補(bǔ)藥吃三年。(山東)喝了雄黃酒,百病遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟。(山西)有錢難買五月五日旱(山西)。
    未吃端午粽,寒衣不可送;吃了端午粽,還要凍三凍。(寶山)。
    五、端午節(jié)的當(dāng)代演化。
    六、總結(jié)。
    “端午節(jié)”為國(guó)家法定節(jié)假日之一,時(shí)至今日,端午節(jié)在中國(guó)人民中仍是一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),2006年5月20日,該民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇二
    一、活動(dòng)背景:
    端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
    三、活動(dòng)地點(diǎn):教室。
    四、活動(dòng)時(shí)間:2015年6月。
    五、活動(dòng)前準(zhǔn)備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
    六、活動(dòng)過程:
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇三
    1、知道端午節(jié)的日期,知道端午節(jié)是中國(guó)的節(jié)日。
    2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng),初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國(guó)情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、教師準(zhǔn)備。
    (1)提前了解學(xué)生對(duì)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認(rèn)知狀況。
    (2)收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。
    (3)認(rèn)真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事,思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛國(guó)精神。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備。
    (1)把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動(dòng)的情況,用自己喜歡的方式記錄下來。
    (2)有條件的話,可以參加一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。
    (3)準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步了解民族文化,感受民俗民風(fēng),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作的能力。
    教學(xué)過程:
    1、夏天天氣炎熱,但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里,還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎?(農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五,是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?!岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”,所以端五也叫“端陽”。五月五日,月、日都是五,故稱重五,也稱重午。此外,端午還有許多別稱,如:夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。)。
    2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎?請(qǐng)你和同學(xué)們說一說吧。
    3、在教師的引導(dǎo)下,師生共同講故事。
    b出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫。
    c講故事。
    公無前229年,秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池,接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀,冒死進(jìn)宮陳述利害,楚懷王不但不聽,反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì),一到秦國(guó)就被囚禁起來,楚懷王悔恨交加,憂郁成疾,三年后客死于秦國(guó)。楚頃襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚國(guó),頃襄王倉惶撤離京城,秦兵攻占郢都。屈原在流放途中,接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后,萬念俱灰,仰天長(zhǎng)嘆一聲,投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡,都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體,同時(shí)拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中,以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
    從此,每年五月初的屈原投江殉難日,楚國(guó)人民都到江上劃龍舟,投粽子,以此來紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩人,端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。
    1你還了解端午節(jié)里的特色活動(dòng)嗎?趕快介紹給大家吧。
    a播放賽龍舟的情景,若有學(xué)生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學(xué)生自己介紹。
    西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層,上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物,下層載有鼓吹手,敲鑼打鼓,兩傍坐著劃船的水手,這種龍舟較具表演色彩.競(jìng)賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn),待大龍舟上拋下物件,小龍舟上的水手便下水爭(zhēng)搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得,因?yàn)殄X幣入水即沈,鴨子則會(huì)四處游竄躲避.
    b掛蒲草和艾葉。
    民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾,即艾蒿,多年生草本植物.菖蒲,多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條,是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品.燃點(diǎn)艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油,因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥.端午期間,時(shí)近夏至,天氣轉(zhuǎn)熱,空氣潮濕,蚊蟲滋生,疫病增多.古時(shí),人們?nèi)狈茖W(xué)觀念,誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至,故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形,懸掛在門前,用以祛鬼禳邪、保持健康.其實(shí),真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的,還是兩草的香氣.中國(guó)江南地區(qū),有的習(xí)俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒,則其藥用效能就更為直接.通常是在節(jié)前,便把菖蒲切碎,伴上雄黃,浸入酒中,節(jié)日便可飲用.
    c掛彩線。
    中國(guó)古代崇拜五色,以五色為吉祥色.因而,節(jié)日清晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時(shí),禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄,只能在夏季一場(chǎng)大雨或第一次洗澡時(shí),拋到河里.據(jù)說,戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害;扔到河里,意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走,兒童由此可以保安康.
    d吃粽子荊楚之人,在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中,以祭祀屈原,為恐魚吃掉,故用竹簡(jiǎn)盛裝糯米飯擲下,以后漸用棕葉包米代替竹筒。
    e佩香囊端午節(jié)小孩佩香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,作各種不同形狀,結(jié)成一串,形形色色,玲瓏奪目。
    三、作業(yè)回家學(xué)包粽子,下節(jié)課將自己的作品帶來。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇四
    本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。
    1.認(rèn)讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字,會(huì)寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)生字,掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習(xí)俗”等詞語。
    2.理解文中重點(diǎn)句子的意思,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
    3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.知道愛國(guó)詩人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育。
    體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,了解并復(fù)述端午節(jié)的由來。
    1.生字詞投影片。
    2.課文中屈原插圖。
    1.同學(xué)們,我國(guó)有很多傳統(tǒng)的節(jié)日,你們都知道哪些?
    2.每一個(gè)節(jié)日的背后都有一個(gè)感人的故事。今天,就讓我們來學(xué)習(xí)第30課《端午節(jié)的由來》,看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。
    3.板書課題,齊讀課題。
    1.教師提出學(xué)習(xí)要求。
    (1)自讀課文,畫出生字和新詞。
    (2)默讀課文,思考:課文主要講了什么內(nèi)容?
    2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀。
    1.出示生字詞語,指名讀。(展示課件第二屏)。
    佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn)。
    誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著。
    2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的.情況,進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
    字音:“措、頌、俗”是平舌音,“尸、疏”是翹舌音。
    字形:“施”的右半邊不要寫成“也”?!笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提,右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉。
    3.齊讀詞語。
    4.理解詞語的意思。
    愛戴:衷心敬愛與擁護(hù),多用于對(duì)長(zhǎng)輩。
    誣陷:誣告陷害。
    讒言:陷害人的壞話。
    5.指名反饋:課文主要講了什么內(nèi)容?
    (課文主要講了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來,是為了紀(jì)念憂國(guó)憂民、憤然跳江的屈原,人們紛紛把食物投入江中,保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害。后來,人們?cè)诿磕甑奈逶鲁跷宥纪型遏兆?,一直流傳到現(xiàn)在。)。
    1.默讀課文,試著給課文分段并說說段意。
    2.組內(nèi)交流。
    3.代表反饋。
    第一段(第1、2自然段):介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗。
    第二段(第3—6自然段):具體介紹端午節(jié)的由來。
    第三段(第7自然段):至今人們?nèi)员A粼诙宋绻?jié)那天吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
    4.初步有感情地朗讀課文。
    課文主要介紹了端午節(jié)的由來,文章把人們紀(jì)念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細(xì)。下節(jié)課,我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)課文,感受屈原那憂國(guó)憂民的偉大情懷。
    吃粽子賽龍舟。
    (紀(jì)念屈原)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇五
    中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富,每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的`偉德娛樂活動(dòng)中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂為切入口,將其納入學(xué)校偉德娛樂教學(xué)活動(dòng)之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
    圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”這個(gè)主題,從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個(gè)部分入手,為學(xué)生提供研究方向,讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角,引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手,各個(gè)參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力?;顒?dòng)目標(biāo)可歸納為:
    1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取偉德娛樂的能力。
    3、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
    1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,如:了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”
    2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
    3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)“怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)”?
    1、提出問題。
    (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德娛樂端午節(jié)有哪些傳說?
    (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?
    (3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?
    這些問題的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),偉德娛樂只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境,為學(xué)生提供了研究方向,讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究。
    2、探索與展開。
    (1)組織調(diào)查。
    (2)網(wǎng)上閱讀。
    為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,偉德娛樂可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗,并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
    (3)協(xié)作交流。
    為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,偉德娛樂可以提議學(xué)生相互協(xié)作,學(xué)會(huì)自己想學(xué)會(huì)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如:編手鏈、包粽子、折葫蘆等。
    3、應(yīng)用與深化。
    通過調(diào)查研究,學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識(shí),讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對(duì)有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。開展端午節(jié)賽詩會(huì)活動(dòng),讓隊(duì)員了解屈原的故事,培養(yǎng)他們愛國(guó)進(jìn)取的精神。開展“與媽媽共同包粽子”等活動(dòng),體驗(yàn)父母持家的辛勞。
    4、反思與拓展。
    通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比,指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己,同時(shí)讓學(xué)生愛護(hù)他人、珍惜生命。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇六
    活動(dòng)目的:
    1、緬懷先人,通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。
    3、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
    活動(dòng)過程:
    一、知識(shí)小競(jìng)賽。
    1、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五。)。
    2、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩人節(jié)、龍日等等。)。
    3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?(女兒回娘家,掛鐘馗像,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。)。
    二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來。
    三、大家說說怎包粽子?
    親歷感悟:
    【教師】:
    我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明,通過知識(shí)小競(jìng)賽、師生討論交流、游戲活動(dòng)、作品展示,使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求。
    端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗??墒?,就在2007年,韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),這可給了我們極大的警示:各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng),熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗,讓它們代代相傳!
    【學(xué)生】:
    這是我第一次學(xué)包粽子,覺得特別新鮮,同學(xué)們也異常興奮。大家都激動(dòng)得躍躍欲試,齊齊望著社區(qū)的阿姨,就等她這老師發(fā)號(hào)施令:第一步將粽葉卷成三角形狀,底部要嚴(yán)實(shí)合縫,不可留出小口??墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓茫K于卷到無縫的要求,誰知手一動(dòng),好不容易卷好的形狀又散架了,唉,重新來過。看看我的同伴們,也都在向“無縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn),再看看社區(qū)的阿姨,卻早已在教如何放糯米了。
    包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字,如何將米包住不漏出來,還要將粽子包成漂亮的立體三角形,這可是一門學(xué)問,在場(chǎng)的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊,不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽,包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子。忙碌了半天,盡管到下課我也沒有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”,但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實(shí)。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼蹏?guó)情懷,也激揚(yáng)著我的愛國(guó)熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒,只有這樣才可能有所收獲。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇七
    2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。
    3、對(duì)傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承。
    1課時(shí)。
    1、查閱資料,了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣,尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;。
    2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。
    一、導(dǎo)入:
    我們中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,她不僅有悠久的歷史,還擁有燦爛的文化,在長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日,它們猶如顆顆奪目的寶石,鑲嵌在一年四季中,時(shí)刻散發(fā)著迷人的光彩,成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)_人的你們,也一定知道不少中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們?cè)谧慕榻B一下嗎?(能按照時(shí)間順序介紹)。
    生自由回答。
    生答。
    請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的收集,介紹作者,要求突出籍貫、身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、代表作品及特點(diǎn),師多媒體展示作者檔案,學(xué)生進(jìn)入一分鐘記憶,結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。
    二、整體感知課文:
    1、學(xué)生帶著問題讀課文:
    a、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語概括)結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?
    b、你認(rèn)為最主要的民俗活動(dòng)是什么?
    學(xué)生回答端午日風(fēng)俗:穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子。
    最主要的民俗活動(dòng)是:賽龍舟。
    三、分析賽龍舟的場(chǎng)面描寫:
    1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后,思考:龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn);龍舟的外形特點(diǎn);參賽人員的分工和龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫,用筆從文中畫出來。
    2、學(xué)生大聲朗讀龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫,找出其中的動(dòng)詞,在這些詞語下面加上三角,體會(huì)這些詞語的作用。
    3、根據(jù)文章內(nèi)容,發(fā)揮想像,自己選定一個(gè)角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……),用一段連貫的話有針對(duì)性地向大家介紹你在活動(dòng)中所在的位置,所做的事及所起的作用。
    老師示例:我是我們這一隊(duì)的帶頭的,就坐在船頭上。你們看,我頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩只小令旗。比賽開始后,我就左右揮動(dòng)小令旗,指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下,槳手們心往一處想,勁往一處使,我們的龍船好似長(zhǎng)龍出沒于波光煙雨之中,直沖終點(diǎn)線。
    總結(jié):動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
    提問:除了描寫參賽人員的激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)外,作者還描寫了哪些人,有何作用?
    明確:兩岸觀賽的人,從側(cè)面突出比賽場(chǎng)面的激烈緊張——正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合。
    提問:作者在寫到比賽進(jìn)入_時(shí)還想到了什么情景?
    明確:使人想起小說故事上的情景,這種情景真在眼前嗎?虛寫實(shí)寫相結(jié)合。
    總結(jié)場(chǎng)面描寫的方法:正側(cè)面描寫相結(jié)合虛實(shí)結(jié)合準(zhǔn)確的動(dòng)詞。
    4、齊讀賽龍舟片段,要求讀出感情和氣勢(shì)。
    5、獎(jiǎng)勵(lì)欣賞:《賽龍舟》片段。
    6、課堂練筆:學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法寫一段我校周一升國(guó)旗時(shí)或出操時(shí)的場(chǎng)面描寫,150字左右。(5分鐘)。
    學(xué)生寫作,交流,學(xué)生或老師點(diǎn)評(píng),多加肯定和鼓勵(lì)。
    四、分析賽龍舟的.現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和力爭(zhēng)上游的精神。
    既然獎(jiǎng)勵(lì)不豐厚,那你認(rèn)為龍舟比賽的實(shí)際意義是什么?
    明確:合作努力的光榮(力量從團(tuán)結(jié)中來)培養(yǎng)了勇往直前、力爭(zhēng)上游的精神。
    2、延伸:聯(lián)系實(shí)際來談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中這種精神的意義,并說說對(duì)你的啟示。(學(xué)生分組討論)。
    五、批判與繼承。
    掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜。
    請(qǐng)用這樣的句式回答:
    我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,因?yàn)椤?BR>    (在橫線上至少寫出支持你觀點(diǎn)的兩點(diǎn)理由或依據(jù)。)。
    學(xué)生互相討論,之后進(jìn)行小小的辯論,師最后總結(jié)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇八
    活動(dòng)目的:通過本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的安全意識(shí)。
    活動(dòng)形式:小品、模擬、演示。
    活動(dòng)過程:
    一、激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。
    二、小品展示,讓學(xué)生明白珍惜生命的重要意義。
    三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
    四、教師總結(jié),給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇九
    3.這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,深入了解端午節(jié)的由來。
    1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(展示課件第三屏)。
    (1)農(nóng)歷()月()日是端午節(jié),端午節(jié)的習(xí)俗有()、()、()、()等。
    (2)端午節(jié)是為了紀(jì)念()國(guó)的()。端午節(jié)已有()年的歷史。
    2.學(xué)生自由讀后和同桌討論。
    3.指名答。
    4.齊讀。
    1.屈原是個(gè)什么樣的人呢?值得一代又一代的人們懷念?
    指名讀本段,其余同學(xué)邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關(guān)語句。
    指名答。(著名的詩人、有名望的官員、忠誠愛國(guó)、很有才干……)。
    2.就是這樣一個(gè)愛國(guó)、有才干、深受百姓愛戴的人,卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn),這又是為什么呢?誰能在文中快速找出來。
    指名答。(因?yàn)樗麄儗?duì)屈原提出的改革措施非常不滿,這些措施觸犯了他們的利益。)。
    3.權(quán)貴們是怎樣對(duì)待屈原的?
    指名答。(他們想方設(shè)法誣陷屈原,無中生有地在楚王面前說他的壞話。)。
    4.結(jié)合課文內(nèi)容,說說什么叫“想方設(shè)法”“無中生有”?
    想方設(shè)法:開動(dòng)腦筋,思索解決問題的辦法。
    無中生有:指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。
    5.昏庸的楚王聽信了讒言,把屈原流放到南方,即使如此,屈原依然熱愛祖國(guó),寫下了許多廣為傳頌的詩歌。
    學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩歌,讀一讀。
    (1)長(zhǎng)太息以掩泣兮,哀民生之多艱。(我擦拭著辛酸的眼淚,聲聲長(zhǎng)嘆,哀嘆人民的生活充滿了艱辛。)。
    (2)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(即使是身死,壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。)。
    指名讀;齊讀。
    1.這樣一位憂國(guó)憂民的大詩人為什么要跳江?
    默讀本段,找出原因。
    指名讀。(楚國(guó)滅亡,屈原萬分悲憤)。
    什么叫“萬分悲憤”?(悲傷憤怒到了極點(diǎn)。)。
    2.出示文中插圖,問:屈原在江邊佇立,萬分悲憤,他的心中在想些什么?
    指名答。(國(guó)家的滅亡,百姓的.苦難、自己報(bào)國(guó)無門)。
    3.指導(dǎo)感情朗讀本段。
    4.從屈原身上你學(xué)到了什么?
    指名答。(熱愛祖國(guó)、不畏權(quán)貴、堅(jiān)持正義、不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭(zhēng)------)。
    1.屈原投江后,當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的?后來,人們又是怎么做的呢?
    2.小組交流后派代表答。
    3.比較句子。(展示課件第四屏)。
    指名答。(“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原,來救他的人很多。)(“想啊,想啊”“終于”說明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到了一個(gè)好辦法。)。
    4.駕小船、投粽子這些活動(dòng),流傳到今天,逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗,表達(dá)了人們對(duì)屈原的深深懷念。
    展示搜集到的屈原詩歌并進(jìn)行交流,通過詩歌中流露出的憂國(guó)憂民情懷,可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛國(guó)精神。
    文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,可以更加直觀地感受屈原在楚國(guó)滅亡后萬分悲憤的心情,為理解屈原的投江做了鋪墊。
    比較句子環(huán)節(jié),是為了讓學(xué)生體會(huì)如何把句子寫得生動(dòng)、感人。
    復(fù)述課文,既加深了學(xué)生。
    1.看板書,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。
    2.指名復(fù)述。
    指名答。
    作為華夏子孫的一員,讓我們緬懷先輩,珍惜今天的幸福生活,把民族精神延續(xù)和繼承下去!
    屈原忠誠愛國(guó)不畏權(quán)貴關(guān)愛百姓。
    百姓十分愛戴萬分悲痛深深懷念。
    民族精神,代代相傳!
    對(duì)課文內(nèi)容的理解,又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十
    以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,是中華民族區(qū)別于其他民族的標(biāo)志,是中華民族生生不息的巨大動(dòng)力。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,清明、中秋、端午等作為中國(guó)的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,從來沒有被人遺忘。開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。因而,學(xué)校在端午節(jié)來臨之際,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的端午節(jié)系列活動(dòng)方案,讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長(zhǎng)。
    端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,還增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原先輩的特殊日子,可以借端午,開展緬懷先輩,傳承民族精神的'系列活動(dòng)。
    “育傳統(tǒng)美德,揚(yáng)愛國(guó)之心”
    20xx年6月。
    1、升旗儀式。
    由教師代表發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,揚(yáng)愛國(guó)之心”為主題的國(guó)旗下講話。(xx負(fù)責(zé))。
    2、以中隊(duì)或年級(jí)為單位組織開展“端午節(jié)”活動(dòng)(6月9日—6月11日)。
    包粽子、編制蛋袋或五彩繩、制作艾草香囊、民俗民風(fēng)知識(shí)講解活動(dòng)等。(各中隊(duì)拍點(diǎn)活動(dòng)照片,各班1—2張,級(jí)部主任收齊后6月11日放學(xué)前發(fā)送給xx老師。)。
    3、端午節(jié)假期活動(dòng)。
    1—6年級(jí)在假期積極參與賽龍舟、包粽子、掛艾草、非遺集市等傳統(tǒng)民俗體驗(yàn)活動(dòng)。
    活動(dòng)線索提供:
    (2)xx小記者,xx小記者可參加相應(yīng)報(bào)社推出的端午節(jié)活動(dòng)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十一
    班會(huì)目的:學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在新學(xué)期到來之時(shí),通過班會(huì)活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期,努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù),在新學(xué)期中,展現(xiàn)自我。
    主持人:張__。
    第一:導(dǎo)入。
    1、我上初中干什么?
    2、我如何度過初中三年?
    第二、班級(jí)境況。
    我們班經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,大多數(shù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)都有了明顯進(jìn)步。班風(fēng)正,多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),我們的目標(biāo)就是中考能考上理想的高中。
    這要?dú)w功于班委們及老班。謝謝你們。
    同學(xué)們,我們這一學(xué)期的航程又開始了。曾經(jīng)的分?jǐn)?shù),不代表什么了曾經(jīng)的表現(xiàn),不意味什么了。如今是新的開始,新的希望,昨日的夕陽雖然美麗,但是今日的初陽更加輝煌光明在你我的前后,只要勤奮,成功在望。只要努力,落后的鳥兒也會(huì)趕上群體。知識(shí)的海洋在等著你拼博,生活的天空在等著你翱翔!
    第三、你們寒假里過的怎么樣啊。
    寫作業(yè)了嗎,那下面請(qǐng)大家欣賞有李金凱及張__帶來的相聲【寒假作業(yè)】,但在看的同時(shí),思考一下,他們的做法行不行,該不該提倡。有請(qǐng)。
    第四、總結(jié)上學(xué)期值得肯定的。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    1、能夠充分利用自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),下午自習(xí)的紀(jì)律比較好。
    2、能夠在下課時(shí)間就不懂不會(huì)的題目來向老師請(qǐng)教,這方面有幾個(gè)同學(xué)做的非常好。我們可以發(fā)現(xiàn)的確這幾名同學(xué)的成績(jī)一直在進(jìn)步,所以在下學(xué)期希望問老師題目的同學(xué)會(huì)越來越多。
    當(dāng)然還是有一些不足:比如晚自修的紀(jì)律需要老師的監(jiān)督,有個(gè)別同學(xué)不知道晚自修要做什么!還有上課有睡覺的情況,這也是本學(xué)期我要嚴(yán)打的問題,如果上課的45分鐘保證不了,你的課下也不可能學(xué)的明白。
    第五、同學(xué)們,新學(xué)期新打算,你們做怎樣的計(jì)劃和目標(biāo)呢?
    (一)、有請(qǐng)劉吉磊于慧青谷年奇霍金勇魏奇同學(xué)說一說他們新學(xué)期的計(jì)劃吧。
    (二)對(duì)于大家,我們又將如何去做呢?
    1、上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。
    2、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課。
    3、寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
    4、對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書,做的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過。
    6、遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué),弄明白。
    第六、給大家的建議:
    一是收心——把寒假以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
    二是決心——新學(xué)期有新開始,尤其對(duì)于初中生來說,人生最關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期開始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。
    三是恒心——前進(jìn)的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌。
    四是專心——學(xué)習(xí)要專心,只要拋開無關(guān)學(xué)習(xí)之事,才可能好好學(xué)習(xí)。
    五是用心——讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只要用心做人,做學(xué)問,才能有所成就。
    第七、在校的常規(guī)要求:
    (一)、文明禮儀。
    1、尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)問好,不直呼姓名。孝敬父母,聽從長(zhǎng)輩的教導(dǎo),不任性不撒嬌,有好東西先讓長(zhǎng)輩吃。遇見外賓要有禮貌,熱情大方,不尾隨圍觀。
    2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,自己的東西能夠與人分享,遇事先想到別人,肯幫助有困難的人。
    (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
    1、按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,有病有事自覺請(qǐng)假。
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽講,肯動(dòng)腦筋,大膽發(fā)言,不懂就問。
    3、作業(yè)認(rèn)真完成,書寫工整,卷面潔凈,能獨(dú)立按時(shí)完成。
    小結(jié):初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上,因?yàn)槌醵缕诰鸵獣?huì)考,會(huì)考的成績(jī)要記入中考成績(jī)的。到時(shí),地理歸進(jìn)文綜,生物歸進(jìn)理綜,如果地理、生物考得很好,中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且,中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門,而會(huì)考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門,其他的學(xué)科,不要落后就行了。而且,如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話,其他科目,只要你認(rèn)真聽課,成績(jī)自然就上來了,學(xué)習(xí),只要進(jìn)入狀態(tài),就會(huì)大步前進(jìn)的。而且,以我之見,課堂是很重要的,把握好40分鐘,相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。在初中,上課聽好課,認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書)想取得好成績(jī)是輕而易舉的事情,挖掘自己的潛力,挑戰(zhàn)自我的極限,一切皆有可能。
    班會(huì)主題:讀書更快樂(讀書交流)。
    班會(huì)目的:
    1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)讀書的重要性,再次喚起學(xué)生對(duì)讀書的熱愛,使讀書伴隨自己,將積累進(jìn)行到底。
    2、讀書要有選擇地讀,讀有價(jià)值、有意義的書。班會(huì)過程:
    一、情境導(dǎo)入。
    主持人甲:如果有人問:“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”主持人乙:也許有人會(huì)說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。主持人甲:如果你到我們班來,同學(xué)們會(huì)自豪地告訴你,伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍!主持人甲和乙:六年級(jí)“讀書更快樂”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人乙:生活中,我們讀了不少有意義的課外書,使我們的知識(shí)樹變得越來越茂盛。那么你從中受益了嗎?下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。
    附:北宋大散文家蘇洵的兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮,在多次說服教育不見成效的情況下,蘇洵決定改變教育方法。從此,每當(dāng)孩子玩耍時(shí),他就有意躲在角落里讀書,孩子一來,便故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪,以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心,趁父親不在家時(shí),把書“偷”出并認(rèn)真地讀起來,從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,切切實(shí)實(shí)感受到了讀書的無窮樂趣,終成一代名家。
    主持人甲:是啊,讀書使人快樂、讀書使人博學(xué)、讀書使人成才,讓我們相互交流讀書的成果吧!
    二、分享成果。
    主持人甲:奧斯特洛夫斯基說:“光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí)?!?BR>    主持人乙:培根說:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干”
    主持人甲:名人有那么多的讀書心得,我們對(duì)于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧!
    主持人乙:同學(xué)們可以先說自己讀過的一本書,作者以及內(nèi)容簡(jiǎn)介,然后再選擇一段或一句話,就這一句話來說說自己的讀書心得。沒有時(shí)間讀一本書,也可以是一篇文章。
    (學(xué)生介紹自己寫的讀書感受)。
    生1:
    生2:
    生3:
    生4:
    ……。
    三、書目串燒。
    主持人甲:看來,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的讀書生活中有太多的收獲,太多的感受,那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧!
    生1:《假如給我三天光明》,讓你感受海倫.凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。
    生2:《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。
    生3:《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。
    生4:
    ……。
    主持人乙:記得一位名人曾說:“讀書要選擇,世上有各種各樣的書,有的不值一看,有的只值看20分鐘,有的可看5年,有的可保存一輩子,有的將永遠(yuǎn)不朽。對(duì)于我們小學(xué)生來說,應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng),具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。
    四、老師指導(dǎo)。
    主持人甲:這么多好書,怎么讀才能更有意義呢?讓我們掌聲歡迎老師,請(qǐng)老師將自己總結(jié)的讀書方法與學(xué)生交流。
    班主任老師:
    古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是啊,讀書可以長(zhǎng)智,讀書可以養(yǎng)心。但如何才能更好地讀書呢?我認(rèn)為讀書要有計(jì)劃:
    讀書就要?jiǎng)庸P。把書中優(yōu)美的詞語,精湛的思想記錄下來,吧閱讀中遇到的問題記下來,去請(qǐng)教老師或同學(xué)、家長(zhǎng)。
    讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考,并把思考的心得、體會(huì)記下來,這就是收獲,這就是創(chuàng)造。
    讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語句、巧妙的.構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去,提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去,增強(qiáng)自己的能力,體驗(yàn)讀書的快樂。
    五、作業(yè)布置。
    主持人甲:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識(shí),也提高了我們各方面的素質(zhì)。
    主持人乙:著名作家臧克家曾說:“讀過一本好書,像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候,總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
    主持人甲:讀好書是一種樂趣,一種情操,
    主持人乙:一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法,一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書。
    主持人甲:一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券!主持人乙:請(qǐng)聽詩朗誦《讀書的樂趣》主持人甲:行萬里路,終不如讀萬卷書。知識(shí)無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力,更待何時(shí)?請(qǐng)同學(xué)們利用假期時(shí)間,盡情讀書吧!
    主持人甲和乙:六年級(jí)《讀書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束!
    好!本次班會(huì)到此結(jié)束!
    一、活動(dòng)背景。
    良好的諧的班級(jí)集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且能夠提高學(xué)習(xí)效率,一個(gè)班級(jí)集體良好氛圍和營(yíng)造需要全體同學(xué)同心協(xié)力,而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期,身體正值發(fā)育的同時(shí),思想也日益獨(dú)立,然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾,出現(xiàn)人際交流溝通的問題,我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育,而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致,互助友愛的表現(xiàn),缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧,本次班會(huì)籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會(huì),以期能夠通過讓學(xué)生參與活動(dòng),親手去做,親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。
    二、活動(dòng)目的。
    1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐,發(fā)揮青春激情活力,并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹立,典型同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí);樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。
    2、增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)成員之間相互關(guān)心,相互鼓勵(lì),齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn);同時(shí),在班級(jí)成員間廣泛開成一種積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,爭(zhēng)取在系、院樹立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。
    三、活動(dòng)意義。
    1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。
    2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感,集體榮譽(yù)感和集體觀念,有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作;提高工作效率。
    3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛;從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”,使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致,實(shí)現(xiàn)“1+12”的效果。
    四、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年11月30日。
    五、活動(dòng)地點(diǎn)。
    __樓303教室。
    六、活動(dòng)主體。
    __級(jí)音樂系04班全體同學(xué)。
    七、活動(dòng)形式。
    以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)。
    八、活動(dòng)流程。
    1、開場(chǎng)白。
    俗話說:“獨(dú)腳難行,孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的,沒有大家的共同努力,想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學(xué)家:“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說:“把它放到大海里?!边@句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理:個(gè)人離不開集體,只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無窮的力量,反之如果沒有團(tuán)結(jié),即使有再大的力量也會(huì)枯竭。
    單靠一朵美麗的鮮花,打扮不出美麗的春天,個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。
    艾思奇曾經(jīng)說過“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人一腳踢開的?!?BR>    2、活動(dòng)游戲。
    (1)五毛和一塊。
    游戲規(guī)則:由十人開始游戲,男生為一塊,女生為五毛,由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學(xué)自行組合,錯(cuò)誤或落單者淘汰。
    (2)水果忍者。
    游戲規(guī)則:兩人為一組,五組同時(shí)進(jìn)行,一個(gè)背另一個(gè),被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問,進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利。
    (3)你型我秀。
    游戲規(guī)劃:兩人為一組,一個(gè)比畫一個(gè)猜。
    (4)小節(jié)目:
    《熱氣球》__《雙簧表演》__、__。
    九、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、組織收集活動(dòng)方案,游戲方案,故事等資料。
    2、組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂,視頻、ppt等多媒體資源。
    3、準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資。
    4、策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法,教室布置以及各物資的安放。
    十、活動(dòng)分工。
    1、主辦小組4人:主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃,前期準(zhǔn)備,組織班會(huì)活動(dòng),收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿,建議等信息。
    2、協(xié)辦小組4人:協(xié)助主辦小組開展各種活動(dòng),尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),秩序紀(jì)律,其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。
    3、主持人小組1人:主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)同學(xué)注意力,鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程,并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
    4、協(xié)商人:做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源,做好各小組的協(xié)商交流工作。
    十一、活動(dòng)游戲獎(jiǎng)勵(lì)。
    設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng),最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)。
    十二、注意事項(xiàng)。
    1、班會(huì)不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。
    2、保持會(huì)場(chǎng)的秩序。
    3、對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄。
    4、會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十二
    1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。
    2、通過活動(dòng)了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。
    3、在活動(dòng)中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
    粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩。
    20xx年xx月xx日。
    全體學(xué)生。
    (一)活動(dòng)序幕。
    女:今天真高興,爸爸媽媽來到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。
    男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)。
    女:你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
    女:看來你知道的還不少嘛。
    男:先別夸我。我也來考考你:你知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?
    女:這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?
    (全班同學(xué)齊回答:端午節(jié))。
    男:那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。
    女、男(齊說):話說“端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
    女:每年的農(nóng)歷五月初五,就是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。
    男:雖然名稱不同,但總體上說,各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。
    (二)端午故事。
    女:端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的.由來與傳說很多,下面就請(qǐng)大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。
    1、《屈原與端午節(jié)》。
    男:謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。不過我還聽說一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》,請(qǐng)給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎?。ü恼疲?BR>    2、《孝女曹娥舍身救父》。
    女:講的故事真感人,謝謝?。ü恼疲┪乙仓酪粋€(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事,就請(qǐng)李宗遠(yuǎn)來說一說。
    3、《秋瑾舍身為革命》。
    男:看來與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十三
    主題來源:
    端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
    目標(biāo):
    1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;
    2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);
    準(zhǔn)備:
    1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子。
    2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡過程:
    導(dǎo)入:播放背景音樂,師生律動(dòng)出場(chǎng)——乘火車(進(jìn)站)。
    一、開始部分1、打招呼。
    2、手指游戲——《手指歌》。
    二、基礎(chǔ)部分。
    1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事。
    (2)你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))。
    (1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?
    (2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?
    (3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?
    根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
    4、拓展延伸。
    (1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國(guó)情感)。
    (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽?,看一看,說一說,你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)。
    師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)。
    教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。
    向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國(guó)憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了“端午節(jié)”?!俺贼兆印北玖x是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;“賽龍舟”相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長(zhǎng)命。
    三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)4、認(rèn)讀字寶寶“龍舟、艾葉、粽子”
    四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作。
    師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
    帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))。
    教案模板大班社會(huì)活動(dòng)教案《快樂的端午節(jié)》。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、情感目標(biāo):體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。
    3、能力目標(biāo):主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。
    活動(dòng)過程:
    (2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
    (3)鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。
    (4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
    4、幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂?;顒?dòng)延伸:
    美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
    建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵(lì)大家搭建龍舟。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十四
    端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的端午節(jié)班會(huì)。
    教案。
    希望能夠幫到大家。
    1、組織教師、學(xué)生、古美街道社區(qū)居民過端午節(jié),慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)有關(guān)知識(shí),進(jìn)行民族精神教育。
    2、加強(qiáng)學(xué)?!彝ァ鐓^(qū)互動(dòng),促進(jìn)三為一體的共建。
    “一街粽情”古美社區(qū)平陽小學(xué)端午節(jié)----“快樂家庭日”系列活動(dòng)。
    :平陽小學(xué)。
    (一)和爸爸媽媽一起完成“端午節(jié)小調(diào)查問卷”
    (二)和爸爸媽媽一起參加6月7日“一街粽情”主題活動(dòng)。
    1、粽子擂臺(tái)賽。
    2、慈善義賣。
    3、民間技藝展示。
    4、弄堂游戲。
    5、親子游戲。
    6、團(tuán)隊(duì)展示:
    (1)猜謎廊。
    (2)穿珠表演及招募。
    (3)編結(jié)展示、絲網(wǎng)花。
    (4)旗袍沙龍展示。
    (5)智障人士表演。
    (6)獻(xiàn)血志愿者招募、流動(dòng)采血車。
    7、親子特色推薦。
    8、其他項(xiàng)目:放映廳,乒乓室,廣播。
    古美社區(qū)。
    平陽小學(xué)。
    附:端午節(jié)小調(diào)查問卷。
    班級(jí):姓名:
    一、選擇題。
    (1)公歷五月五日(2)六月19日(3)農(nóng)歷五月初五。
    2、端午節(jié)是紀(jì)念誰的?()。
    (1)孔子(2)李白(3)屈原(4)白居易。
    3、下列哪一項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗?()。
    4、端午節(jié)人們?cè)陂T窗上插()避邪驅(qū)蟲去毒?
    (1)葦葉(2)荷葉(3)桃枝(4)艾草。
    5、端午節(jié)中國(guó)人有吃()食品的習(xí)慣。
    (1)饅頭(2)米飯(3)粽子(4)面條。
    6、世界上()國(guó)家已經(jīng)成功申請(qǐng)了"端午節(jié)"為世界文化遺產(chǎn)。
    (1)日本(2)韓國(guó)(3)中國(guó)(4)馬來西亞。
    二、問答題。
    2、你們吃的粽子是自己做的還是買的?
    3、你家有人會(huì)包粽子么?誰會(huì)包?你會(huì)包粽子么?
    4、你認(rèn)為你家的包粽子能手是誰?
    端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來的,因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
    :三(2)教室。
    上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體。
    課件。
    等。
    【活動(dòng)導(dǎo)入】。
    1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
    2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
    3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
    2、關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)。
    (二)端午講故事。
    2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
    3、主持人小結(jié)。
    (一)賽龍舟。
    1、過端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國(guó)地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
    2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。
    3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。
    (二)話粽子。
    1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。
    2、一直到今天,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)。
    3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色,請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。(由三名來自湖南、江西、四川的學(xué)生介紹。)。
    4、主持人小結(jié)。
    1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
    (學(xué)生交流自己的感受。)。
    2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么?(學(xué)生交流)。
    3、唱歌:《56個(gè)民族是一家》。
    4、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國(guó)詩人——屈原。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十五
    一、活動(dòng)目的:
    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來,增強(qiáng)學(xué)生了解中華民族的歷史、風(fēng)俗的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
    2、通過學(xué)生的主動(dòng)參與活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解屈原這位愛國(guó)詩人與端午節(jié)的關(guān)系及相應(yīng)的民俗風(fēng)情。
    二、活動(dòng)過程:
    (一)開場(chǎng)白。
    (二)配樂詩朗誦《粽子》。
    (三)短劇表演《屈原》。
    (四)端午知識(shí)競(jìng)賽。
    (五)講故事。
    (六)詩歌朗誦《端午節(jié)的情思》。
    (七)班主任總結(jié)。
    一、開場(chǎng)白。
    __:又到一年粽飄香,你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五,是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗,早在周朝,就有五月五日,蓄蘭而沐的習(xí)俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,我們大家在這里共度佳節(jié),以我們的行動(dòng)來紀(jì)念這個(gè)節(jié)日。
    二、配樂詩朗誦《粽子》。
    __:端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五,端陽。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、重五節(jié),五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié),雖然名稱不同,但是很多詩人因?yàn)榍脑娫~成為詩歌的頂峰,各地詩人經(jīng)常用詩歌來紀(jì)念這個(gè)節(jié)日,下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《粽子》(__、邢茹甫)。
    全班齊:這是一個(gè)約定俗成的佳節(jié),一顆顆粽子,裹滿陳年往事,溫暖我的記憶。
    三、短劇表演《屈原》。
    __:真沒想到,小小一個(gè)粽子居然還有那么多的故事,但是最主要的還是為了紀(jì)念一個(gè)愛國(guó)者屈原。
    __:嗯,屈原是春秋時(shí)期楚懷王的大臣,他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì),被趕出都城,流放到沅、湘流域。但他始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。
    __:屈原真是一位偉大的人,讓我們來緬懷一下當(dāng)年的屈原吧,請(qǐng)看短劇表演《屈原》。短劇表演《屈原》(屈原:王振洋;尹子蘭和靳尚:趙凱詳、趙璐;楚襄王:張晨昊;漁父:李春梅;旁白:王嘉慧)。
    屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大夫。楚國(guó)自從被秦國(guó)打敗以后,一直受秦國(guó)欺負(fù),楚懷王在秦國(guó)被押了一年多,追捕了回去,沒有多久就死在秦國(guó)。楚國(guó)人因?yàn)槌淹跏芮貒?guó)欺負(fù),死在外頭,心里很不平。他們天天在楚襄王面前說屈原的壞話。他們對(duì)楚襄王說:大王沒聽說屈原數(shù)落您嗎?他老跟人家說:大王忘了秦國(guó)的仇恨,就是不孝;大臣們不主張抗秦,就是不忠。楚國(guó)出了這種不忠不孝的君臣,哪兒能不亡國(guó)呢?大王,你想想這叫什么話!楚襄王聽了大怒,把屈原革了職,放逐到湘南去。屈原抱著救國(guó)救民的志向,富國(guó)強(qiáng)民的打算,反倒被奸臣排擠出去,簡(jiǎn)直氣瘋了。
    他到了湘南以后,經(jīng)常在汨羅江一帶一邊走,一邊唱著傷心的詩歌。
    四、端午知識(shí)競(jìng)賽。
    __:中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多人在逐漸的遺忘,不知道大家對(duì)端午節(jié)還有多少了解,我們以小組為單位組織知識(shí)競(jìng)賽。
    1、端午節(jié)在那一天?(農(nóng)歷五月初五)。
    2、端午節(jié)又叫什么節(jié)?(又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié))。
    3、端午節(jié)有什么習(xí)俗?(懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,游百病,佩香囊,備牲醴)。
    __:原來大家知道得都這么多呀。我還聽說端午節(jié)的由來不僅僅是紀(jì)念屈原哦。
    __:哦?那還有什么來源呢?
    __:嘿嘿,不告訴你哦,究竟是怎么樣的故事,我們請(qǐng)王欣芃和施琦來為我們講講吧。
    五、講故事。
    __:端午節(jié)的第二個(gè)傳說,在江浙一帶流傳很廣,是紀(jì)念春秋時(shí)期(公元前770--前476年)的伍子胥。伍子胥名員,楚國(guó)人,父兄均為楚王所殺,后來子胥棄暗投明,奔向吳國(guó),助吳伐楚,五戰(zhàn)而入楚都郢城。當(dāng)時(shí)楚平王已死,子胥掘墓鞭尸三百,以報(bào)殺父兄之仇。吳王闔廬死后,其子夫差繼位,吳軍士氣高昂,百戰(zhàn)百勝,越國(guó)大敗,越王勾踐請(qǐng)和,夫差許之。子胥建議,應(yīng)徹底消滅越國(guó),夫差不聽,吳國(guó)大宰,受越國(guó)賄賂,讒言陷害子胥,夫差信之,賜子胥寶劍,子胥以此死。子胥本為忠良,視死如歸,在死前對(duì)鄰舍人說:我死后,將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上,以看越國(guó)軍隊(duì)入城滅吳,?自刎而死,夫差聞言大怒,令取子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江,因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。
    六、詩歌朗誦《端午節(jié)的情思》。
    __:雖然說,端午節(jié)的由來有許多種,但是千百年來,屈原的愛國(guó)精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,所以影響最廣最深,他留給我們的著名詩辭有《離騷》、《天問》、《九歌》等,而當(dāng)代文人也寫了許多詩詞來紀(jì)念屈原。下面請(qǐng)聽詩朗誦《端午節(jié)的情思》。
    詩朗誦《端午節(jié)的情思》遙祭屈原。
    七、班主任總結(jié)。
    主持人:時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼我們歡慶端午、緬懷屈原的主題隊(duì)會(huì)即將結(jié)束了。這生動(dòng)的一課教育我們少先隊(duì)員,要成為一個(gè)愛國(guó)愛校愛家的人。下面請(qǐng)班主任總結(jié)。
    八、班主任總結(jié)。
    班主任:端午背后,有我們那么多的傳說、詩詞、風(fēng)俗,它起源于中國(guó),發(fā)展于中國(guó),現(xiàn)在有些人的注意力被西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)等等吸引了過去,被我們注意到的傳統(tǒng)節(jié)日反而越來越少。馬上就要怎樣過端午節(jié)了,你打算怎樣過這個(gè)節(jié)日?有些什么好辦法能增加端午的吸引力,讓大家都更加關(guān)注這個(gè)節(jié)日?看,這里是端午最明確的見證,請(qǐng)你拿起手中的筆,寫下你的肺腑之言。一張大的白紙,上面寫:端午,我們的文化遺產(chǎn)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十六
    以下是由本站pq小編為大家推薦的端午節(jié)班會(huì)。
    教案。
    精選,歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育,結(jié)合本校彩豆文化特色,通過“彩豆情懷,端午顯愛”主題教育活動(dòng),將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
    端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,至今已有2019多年歷史;2019年3月17日中國(guó)目前最大的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島,擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。
    1、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,,使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地,了解它的歷史和現(xiàn)狀,又了解文化意義上的土地,看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
    2、通過搜集資料,使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”的愛國(guó)意識(shí)。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通,學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
    3、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、
    成語。
    俗語、歷史故事,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。
    4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品,了解土地的象征意義,并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。
    5、通過中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛深情。
    1、根據(jù)學(xué)生興趣,把全班分成幾個(gè)小組,分頭去搜集資料、分析資料。
    2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目。
    3、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語、俗語和文章。
    4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作,了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。
    5、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。
    1、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日,緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題,圍繞“土地”這一課題展開。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義:一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地,這是我們每天都要接觸到的,是人類活動(dòng)的舞臺(tái),是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地,土地對(duì)于人類的意義,人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題,因此,土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親,她是力量的源泉;在各國(guó)統(tǒng)治者眼中,土地是權(quán)力的象征,“普天之下,莫非王土”,土地越多,意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國(guó)的人民,土地就意味著自由和幸福,因此,面對(duì)外來的侵略,他們寸土必爭(zhēng)……聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng),加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。
    活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面,讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀,了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。
    活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。
    2、以端午節(jié)為引子,以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動(dòng)力,展開整個(gè)活動(dòng)的過程。
    活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng),從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的。
    其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過,因此,可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng),一方面梳理學(xué)過的知識(shí),另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜,措施也很多,活動(dòng)不可能面面俱到,只能做簡(jiǎn)明介紹,這需要認(rèn)真琢磨。
    此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加,從歷史方面做出指導(dǎo)。
    第二、三個(gè)子活動(dòng)都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個(gè)主要通過查找資料來了解我們國(guó)家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過地理方面的著作或者年鑒,搜集中國(guó)的土地資源總量、人均土地?cái)?shù)、土地減少率等數(shù)據(jù),最好把其他國(guó)家的一些數(shù)據(jù)也找來,對(duì)比一下,發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足,增強(qiáng)憂患意識(shí)。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事,一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)問題。展示的形式也可以多種多樣,比如用柱形圖、曲線圖等形式,直觀而且更能說明問題。除了數(shù)據(jù),還應(yīng)該問個(gè)為什么,比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢(shì),原因是什么,政府做了哪些工作,等等。
    第三個(gè)子活動(dòng)更側(cè)重實(shí)踐。國(guó)外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè),并提出自己的建議,相比之下,我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容,因此許多學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),缺乏起碼的公德意識(shí),更不要說公民責(zé)任感。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得提高,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第二項(xiàng)子活動(dòng)是讓學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解,可以到政府的網(wǎng)站上查找,但“紙上得來終覺淺”,教師最好能組織學(xué)生與當(dāng)?shù)卣?lián)系,直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握,也可以調(diào)查一個(gè)侵占土地或者浪費(fèi)土地的具體案例。提出合理化建議一項(xiàng),建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗(yàn),比如某地植樹造林,保護(hù)了千畝良田的事例,借鑒他們的措施,再針對(duì)實(shí)際情況提出建議。
    3、活動(dòng)二“講講土地的故事”,側(cè)重文化層面的土地。三個(gè)活動(dòng)側(cè)重不同的“土地故事”。第一種,像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對(duì)于土地的崇拜,還有古希臘神話、《山海經(jīng)》關(guān)于“息壤”的傳說、女媧摶土造人的傳說等。民俗中遠(yuǎn)行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語言文字里的故事,要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語、俗語的文化含義。第三種是“保衛(wèi)土地”“珍惜土地”的故事,表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié),以及農(nóng)民對(duì)于土地赤誠的愛等。要求學(xué)生用自己的話,添加合理的想像和聯(lián)想,繪聲繪色地講給大家。
    4、活動(dòng)三“談?wù)勍恋氐暮x”側(cè)重對(duì)文化層面土地的理性思考。
    中國(guó)自古有“安土重遷”的傳統(tǒng),有的人甚至寧愿忍受貧窮,也不愿離開故土,這樣的文化品格造成了中國(guó)人的執(zhí)著和堅(jiān)忍,同時(shí)也帶來了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待,每個(gè)人都有自己的看法。第一個(gè)子活動(dòng)就是讓學(xué)生說說自己的意見,不求學(xué)生作出理論的說明,只要能有自己的觀點(diǎn),并能搜集一些事例來證明自己的觀點(diǎn)就可以了。
    前一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義,后一個(gè)活動(dòng)則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品,并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組,分別去搜集文學(xué)描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品,然后討論,最后進(jìn)行總結(jié),看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義,以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。
    5、中國(guó)擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑:一、中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島:中國(guó)人民對(duì)南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。二、中國(guó)最早開發(fā)經(jīng)營(yíng)南沙群島:中國(guó)人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代,有??诟?、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。三、中國(guó)最早對(duì)南沙群島行使管轄:遲至元代,南沙群島已歸我國(guó)管轄。中華人民共和國(guó)建立后,南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄,中國(guó)政府一直堅(jiān)持并采取實(shí)際行動(dòng)積極維護(hù)對(duì)南沙群島的主權(quán)??傊?,任何國(guó)家對(duì)南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動(dòng),都是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的侵犯,在國(guó)際法上都是非法和無效的,不構(gòu)成主張領(lǐng)土要求的依據(jù),也不能改變中國(guó)對(duì)南沙群島擁有主權(quán)這一無可爭(zhēng)辯的法律事實(shí)。
    2019年3月17日中午,我國(guó)目前最大的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島,擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。中國(guó)政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問題上的底線是“不發(fā)生沖突”,我們對(duì)南海群島擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)?!?BR>    3、在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上,展開詩意的想象,以“土地”為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該由學(xué)生參與,著重考查學(xué)生的主動(dòng)性、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。重過程,重方法,對(duì)探究的內(nèi)容不必一定得出實(shí)質(zhì)性的成果。具體指標(biāo)有:
    1、搜集的資料和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。
    2、講述故事、總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來的口語交際能力(語言表達(dá)是否通順、神態(tài)是否自然等)、參與意識(shí)(是否主動(dòng))和情感態(tài)度(是否認(rèn)真)。
    3、討論問題、提出建議時(shí)是否說出了自己真實(shí)的想法,是否能自圓其說,是否有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。
    4、能否跟組內(nèi)成員很好的合作,達(dá)成共同的目標(biāo)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十七
    1.通過活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學(xué)習(xí),熱愛祖國(guó),增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
    xx年xx月xx日。
    上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
    1.我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
    2.端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
    3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
    (一)端午節(jié)別稱。
    1.端午節(jié)有哪些別稱?
    2.關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)
    (二)端午講故事。
    1.端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。
    3.主持人小結(jié)。
    (一)賽龍舟。
    1.過端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國(guó)地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)
    2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
    3.端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)
    (二)話粽子。
    1.除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)
    2.一直到今天,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)
    3.我國(guó)各地方的粽子還各有特色,請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。(由來自xx學(xué)生介紹。)
    4.主持人小結(jié)。
    1.屈原是一位愛國(guó)詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
    2.請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
    (1)《端午》唐文秀
    (2)《五月五日》梅堯臣
    (3)《端午節(jié)的懷念》。
    3.主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國(guó)精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
    1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
    (學(xué)生交流自己的感受。)
    2.主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國(guó)詩人——屈原。
    通過這次主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己,在五年級(jí)階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習(xí)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十八
    本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。
    1.認(rèn)讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字,會(huì)寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)生字,掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習(xí)俗”等詞語。
    2.理解文中重點(diǎn)句子的意思,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
    3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.知道愛國(guó)詩人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育。
    重難點(diǎn)分析:
    體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,了解并復(fù)述端午節(jié)的由來。
    1.生字詞投影片。
    2.課文中屈原插圖。
    2課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、談話激趣,導(dǎo)入新課
    1.同學(xué)們,我國(guó)有很多傳統(tǒng)的節(jié)日,你們都知道哪些?
    2.每一個(gè)節(jié)日的背后都有一個(gè)感人的故事。今天,就讓我們來學(xué)習(xí)第30課《端午節(jié)的由來》,看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。
    3.板書課題,齊讀課題。
    二、初讀課文,整體感知
    1.教師提出學(xué)習(xí)要求。
    (1)自讀課文,畫出生字和新詞。
    (2)默讀課文,思考:課文主要講了什么內(nèi)容?
    2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀。
    三、集體反饋,掌握生字
    1.出示生字詞語,指名讀。(展示課件第二屏)
    佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn)
    誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著
    2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況,進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
    字音:“措、頌、俗”是平舌音,“尸、疏”是翹舌音。
    字形:“施”的右半邊不要寫成“也”。“疏”的'左半邊最后一筆是提,右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉。
    3.齊讀詞語。
    4.理解詞語的意思。
    愛戴:衷心敬愛與擁護(hù),多用于對(duì)長(zhǎng)輩。
    誣陷:誣告陷害。
    讒言:陷害人的壞話。
    5.指名反饋:課文主要講了什么內(nèi)容?
    (課文主要講了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來,是為了紀(jì)念憂國(guó)憂民、憤然跳江的屈原,人們紛紛把食物投入江中,保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害。后來,人們?cè)诿磕甑奈逶鲁跷宥纪型遏兆樱恢绷鱾鞯浆F(xiàn)在。)
    四、再讀課文,理清脈絡(luò)
    1.默讀課文,試著給課文分段并說說段意。
    2.組內(nèi)交流。
    3.代表反饋。
    第一段(第1、2自然段):介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗。
    第二段(第3—6自然段):具體介紹端午節(jié)的由來。
    第三段(第7自然段):至今人們?nèi)员A粼诙宋绻?jié)那天吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
    4.初步有感情地朗讀課文。
    四、課堂小結(jié)
    課文主要介紹了端午節(jié)的由來,文章把人們紀(jì)念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細(xì)。下節(jié)課,我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)課文,感受屈原那憂國(guó)憂民的偉大情懷。
    五、板書設(shè)計(jì)
    30 端午節(jié)的由來
    吃粽子 賽龍舟
    (紀(jì)念屈原)
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題
    1.上節(jié)課,我們初讀了課文,誰能簡(jiǎn)要說說課文主要寫了什么內(nèi)容?
    2.課文分為幾部分?每部分都講了什么?
    3.這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,深入了解端午節(jié)的由來。
    二、學(xué)習(xí)第一、三部分
    1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(展示課件第三屏)
    (1)農(nóng)歷()月()日是端午節(jié),端午節(jié)的習(xí)俗有()、()、()、()等。
    (2)端午節(jié)是為了紀(jì)念()國(guó)的()。端午節(jié)已有()年的歷史。
    2.學(xué)生自由讀后和同桌討論。
    3.指名答。
    4.齊讀。
    三、學(xué)習(xí)課文第二部分
    (一)學(xué)習(xí)第三自然段。
    1.屈原是個(gè)什么樣的人呢?值得一代又一代的人們懷念?
    指名讀本段,其余同學(xué)邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關(guān)語句。
    指名答。(著名的詩人、有名望的官員、忠誠愛國(guó)、很有才干……)
    2.就是這樣一個(gè)愛國(guó)、有才干、深受百姓愛戴的人,卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn),這又是為什么呢?誰能在文中快速找出來。
    指名答。(因?yàn)樗麄儗?duì)屈原提出的改革措施非常不滿,這些措施觸犯了他們的利益。)
    3.權(quán)貴們是怎樣對(duì)待屈原的?
    指名答。(他們想方設(shè)法誣陷屈原,無中生有地在楚王面前說他的壞話。)
    4.結(jié)合課文內(nèi)容,說說什么叫“想方設(shè)法”“無中生有”?
    想方設(shè)法:開動(dòng)腦筋,思索解決問題的辦法。
    無中生有:指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。
    5.昏庸的楚王聽信了讒言,把屈原流放到南方,即使如此,屈原依然熱愛祖國(guó),寫下了許多廣為傳頌的詩歌。
    學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩歌,讀一讀。
    (1)長(zhǎng)太息以掩泣兮,哀民生之多艱。(我擦拭著辛酸的眼淚,聲聲長(zhǎng)嘆,哀嘆人民的生活充滿了艱辛。)
    (2)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(即使是身死,壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。)
    指名讀;齊讀。
    (二)學(xué)習(xí)第四自然段。
    1.這樣一位憂國(guó)憂民的大詩人為什么要跳江?
    默讀本段,找出原因。
    指名讀。(楚國(guó)滅亡,屈原萬分悲憤)
    什么叫“萬分悲憤”?(悲傷憤怒到了極點(diǎn)。)
    2.出示文中插圖,問:屈原在江邊佇立,萬分悲憤,他的心中在想些什么?
    指名答。(國(guó)家的滅亡,百姓的苦難、自己報(bào)國(guó)無門)
    3.指導(dǎo)感情朗讀本段。
    4.從屈原身上你學(xué)到了什么?
    指名答。(熱愛祖國(guó)、不畏權(quán)貴、堅(jiān)持正義、不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭(zhēng)------)
    (三)學(xué)習(xí)第五、六自然段。
    1.屈原投江后,當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的?后來,人們又是怎么做的呢?
    2.小組交流后派代表答。
    3.比較句子。(展示課件第四屏)
    指名答。(“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原,來救他的人很多。)(“想啊,想啊”“終于”說明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到了一個(gè)好辦法。)
    4.駕小船、投粽子這些活動(dòng),流傳到今天,逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗,表達(dá)了人們對(duì)屈原的深深懷念。
    展示搜集到的屈原詩歌并進(jìn)行交流,通過詩歌中流露出的憂國(guó)憂民情懷,可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛國(guó)精神。
    文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,可以更加直觀地感受屈原在楚國(guó)滅亡后萬分悲憤的心情,為理解屈原的投江做了鋪墊。
    比較句子環(huán)節(jié),是為了讓學(xué)生體會(huì)如何把句子寫得生動(dòng)、感人。
    復(fù)述課文,既加深了學(xué)生
    四、復(fù)述課文
    1.看板書,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。
    2.指名復(fù)述。
    五、拓展延伸
    指名答。
    六、課堂小結(jié)
    作為華夏子孫的一員,讓我們緬懷先輩,珍惜今天的幸福生活,把民族精神延續(xù)和繼承下去!
    七、板書設(shè)計(jì)
    30 端午節(jié)的由來
    屈原 忠誠 愛國(guó) 不畏權(quán)貴 關(guān)愛百姓
    百姓 十分愛戴 萬分悲痛 深深懷念
    民族精神,代代相傳!
    對(duì)課文內(nèi)容的理解,又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇十九
    一、活動(dòng)目的:
    1、讓學(xué)生收集有關(guān)端午的習(xí)俗或是龍舟競(jìng)技、或是誘人的香粽、或是懸于門上的艾草菖蒲等等,直觀感受端午節(jié)的熱鬧與喜慶。
    2、通過這樣的主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)到了很多有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),更是讓學(xué)生受到了一次愛國(guó)主義教育。
    二、活動(dòng)時(shí)間:6月2日。
    三、活動(dòng)地點(diǎn):六一班。
    四、活動(dòng)過程:
    活動(dòng)一:端午節(jié)的由來:
    農(nóng)歷五月初五端午節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)盛大的節(jié)日來臨之際,為了讓學(xué)生們了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習(xí)俗,利用班會(huì)課向?qū)W生們作了詳細(xì)的介紹。
    端午亦稱端五,“端”的意思和“初”相同,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”,所以端五也叫“端陽”。
    端午節(jié)的由來有多種說法,迄今為止,影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域,我國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。傳說屈原投江以后,當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?,便駕舟奮力營(yíng)救,因有競(jìng)渡風(fēng)俗;又說人常放食品到水中致祭屈原,但多為蛟龍所食,后因屈原的提示才用楝樹葉包飯,外纏彩絲,做成后來的粽子樣。端午節(jié)的習(xí)俗主要有:吃粽子,于門上插艾草或菖蒲驅(qū)邪,系長(zhǎng)命縷,飲雄黃酒或以之消毒,掛香囊,賽龍舟,游百病等等。
    活動(dòng)二:收集端午節(jié)詩歌:
    在“端午節(jié)”主題班會(huì)上,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作端午節(jié)詩歌,感受屈原的民族氣節(jié)。
    活動(dòng)三:心系災(zāi)區(qū):
    伴隨著全國(guó)抗震救災(zāi)工作的不斷勝利,在一年一度端午節(jié)來臨之際,全班積極行動(dòng)起來,從我做起,親手制作卡片寄托對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的深切關(guān)愛和美好祝福。
    教師總結(jié):通過今天的活動(dòng)不僅使學(xué)生了解了端午節(jié)吃粽子等一些習(xí)俗,更使學(xué)生更進(jìn)一步了解了中華民族的傳統(tǒng)和民風(fēng)民俗,增強(qiáng)了民族自豪感,培養(yǎng)了熱愛祖國(guó),熱愛故鄉(xiāng),熱愛人民的情感。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇二十
    1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。
    2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。
    3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂。
    1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。
    2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。
    3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。
    1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。
    (1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
    小結(jié):古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪,保護(hù)孩子們的安全。
    (2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。
    小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的'、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
    2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。
    小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。
    (2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。
    (3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。
    3.在音樂聲中,家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂。
    4.共同欣賞、評(píng)析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。
    (1)幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。
    大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂+詳案。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇二十一
    端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
    小學(xué)端午節(jié)班會(huì)課教案篇二十二
    端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
    二(8)教室。
    20xx年6月7日。
    上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
    千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大活動(dòng)目的:
    1、緬懷先人,通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
    2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。
    3、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
    一、知識(shí)小競(jìng)賽。
    1、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五。)。
    2、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩人節(jié)、龍日等等。)。
    3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?(女兒回娘家,掛鐘馗像,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。)。
    二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來。
    三、大家說說怎包粽子?