大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，努力為之奮斗。接下來(lái)，值得注意的是以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南，希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品。
一個(gè)道德高尚的人篇一
華盛頓出生于一個(gè)擁有五千英畝土地的大地主家庭，但在他11歲時(shí)，年僅49歲的父親去世了，這給他留下終生不能忘懷的悲痛，他暗暗發(fā)誓，要開(kāi)辟自己的道路。在他20歲時(shí)，年僅34歲的哥哥去世了，把照顧妻子兒女和打理公司擔(dān)子都交給了年僅20歲的華盛頓，他憑著不屈不撓的剛毅精神，撐起一個(gè)崩潰的家庭。
在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里，他率領(lǐng)的軍隊(duì)簡(jiǎn)直就是烏合之眾，但他經(jīng)過(guò)八年苦斗，迎來(lái)了勝利。被推舉為第一任大總統(tǒng)后，他以自己的坦率真誠(chéng)，深獲人心；以他的知人善用，贏得優(yōu)秀政治家的輔助，以他的超強(qiáng)判斷力和高超的統(tǒng)御力，化解了各種分歧，成就了一個(gè)暫新的美國(guó)！
【簡(jiǎn)析】華盛頓之所以成功，在他的身上有一種特質(zhì)：無(wú)比的堅(jiān)韌，無(wú)論失敗多少次，遭受多大的打擊。他十歲時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：沒(méi)有硬拼的精神，不論干什么，休想取勝！動(dòng)蕩年代，他得到大家的推重，不是輝煌的戰(zhàn)功，是完全在磨練與逆境中能挺身而起的精神，從戰(zhàn)敗中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2.丘吉爾與弗萊明的故事。
20世紀(jì)初，英國(guó)出了兩個(gè)杰出的人物一個(gè)是英首相溫斯頓﹒丘吉爾，二戰(zhàn)中極大地推進(jìn)了世界反法西斯的勝利，其超凡的智慧和人品受到人們普遍的崇敬。一個(gè)是英細(xì)菌學(xué)家亞歷山大﹒弗萊明，他發(fā)明了青霉素，被列為二戰(zhàn)時(shí)期三大發(fā)明之一，為人類的健康帶來(lái)福音。
有趣的是，這兩個(gè)人小時(shí)候都面臨厄運(yùn)。丘吉爾小時(shí)候不幸掉入糞池，幸虧有一農(nóng)夫聞聲趕來(lái)，跳入糞池將其救起，農(nóng)夫就是弗萊明的父親。而弗萊明家境窮苦，無(wú)法上學(xué)。丘吉爾的父親為了報(bào)答農(nóng)夫?qū)λ麅鹤拥木让?，作為英?guó)議員的他把弗萊明帶去上學(xué)，一直讀到醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。
沒(méi)有弗萊明父親的奮不顧身，世界就少了一位杰出的政治家和國(guó)家領(lǐng)袖；沒(méi)有丘吉爾父親的.感恩之舉，人類就少了一位卓越的醫(yī)學(xué)家和發(fā)明家。
3.英國(guó)政壇女霸撒切爾夫人。
她出生在英國(guó)一座小城，父親是雜貨商，母親做過(guò)裁縫。在父親的影響下，她萌發(fā)了對(duì)政治的熱情。
進(jìn)入中學(xué)后，她成了校辯論俱樂(lè)部成員，其口才和膽量令同齡姑娘望塵莫及。后來(lái)，為了有機(jī)會(huì)從政，她跳級(jí)報(bào)考牛津大學(xué)，因沒(méi)有拉丁語(yǔ)及格證而被阻止?？伤](méi)有放棄，從沒(méi)學(xué)過(guò)這門語(yǔ)言的她，在幾個(gè)月的時(shí)間里，以死記硬背的方式，學(xué)完了別人需要5年來(lái)完成的課程，終于拿到打開(kāi)牛津大門的鑰匙。
【簡(jiǎn)析】撒切爾夫人，一位傳奇式的女子，英國(guó)第一位女首相。而且三次蟬聯(lián)大英首相，令男人瞠目結(jié)舌。她創(chuàng)下的奇跡，不是源于出身和背景，是她的膽識(shí)、熱情、刻苦、和善于抓住一切可能的機(jī)會(huì)，毫不猶豫的行動(dòng)。
一個(gè)道德高尚的人篇二
這天下午周就要離開(kāi)杭州了.幾天來(lái)隨行人員十分辛苦,周就吩咐秘書說(shuō)：“今天中午,我請(qǐng)大家到樓外樓去吃便飯.”
樓外樓菜館的經(jīng)理、廚師和服務(wù)員一聽(tīng)到周要來(lái)請(qǐng)客的消息,都非常興奮.服務(wù)員忙著把面臨西湖的餐廳打掃得窗明幾凈,經(jīng)理和廚師忙著商量菜單.11時(shí)左右,周和隨行人員談笑風(fēng)生地踱過(guò)西冷橋,漫步白堤,來(lái)到了樓外樓.席間,他熱情地與隨行人員一一碰杯,感謝他們辛苦地完成了這次接待任務(wù),并向北京來(lái)的同志一一介紹杭州名菜：這是活殺活燒的西湖醋魚,這是產(chǎn)自西湖的油爆大蝦,這是叫化子雞,都是北京人難得吃到的西湖佳肴.當(dāng)周看到服務(wù)員端上一盤盤他最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)菜時(shí),一邊舉筷品嘗,一邊又向大家介紹說(shuō)：“好久沒(méi)有吃到家鄉(xiāng)菜了,大家也來(lái)嘗嘗,這是紹興霉干菜蒸肉,豆芽菜,霉千張,味道不錯(cuò)的嘛!”吃得大家興高采烈.
飯后,周叫秘書去結(jié)賬.省里同志出來(lái)阻攔說(shuō)：“不必付了,由我們地方報(bào)銷吧!”周聽(tīng)了說(shuō)：“今天我請(qǐng)大家,當(dāng)然由我付錢啰!”店里經(jīng)理知道周的脾氣,若不收錢,會(huì)生氣的,就收了10元錢.誰(shuí)知周又不肯,當(dāng)即對(duì)旁邊一位姓姜的服務(wù)員說(shuō)：“這許多菜10元錢怎么夠呢一定要按牌價(jià)收足.”經(jīng)理和廚師商量了一下,又收了5元錢.不料,又被周看到,生氣地說(shuō)：“誰(shuí)請(qǐng)客吃飯誰(shuí)付錢.請(qǐng)客吃飯,也要和一般顧客一樣付錢嘛!”樓外樓經(jīng)理沒(méi)辦法,只好又收了5元錢.這樣共收了20元錢.
哪里曉得過(guò)了1個(gè)小時(shí)后,筧橋機(jī)場(chǎng)給樓外樓經(jīng)理打來(lái)了電話,說(shuō)周臨上飛機(jī)前留下10元錢,付中午的飯費(fèi).樓外樓經(jīng)理和職工們捧著這30元錢,都深深地為的這種廉潔奉公精神感動(dòng)得熱淚盈眶.大家商量了一下,只有按的吩咐去做,當(dāng)即把當(dāng)天午餐的飯菜,按照牌價(jià)單仔細(xì)算了一下,總共19元5角,和普通顧客一樣結(jié)了賬,并給周寫了份詳細(xì)報(bào)告,附上清單和多余的10元5角,寄給北京國(guó)務(wù)院周辦公室.
一個(gè)道德高尚的人篇三
高尚道德是我們社會(huì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是人類文明和進(jìn)步的基石之一。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，高尚道德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種生活態(tài)度和行為方式。本文將從實(shí)踐和思考兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)高尚道德的心得體會(huì)。
二、實(shí)踐。
高尚道德的實(shí)踐是一種行為方式，包括尊重他人、待人誠(chéng)懇、善待動(dòng)物、盡職盡責(zé)等等。在我看來(lái)，尊重他人是高尚道德的基礎(chǔ)，因?yàn)槿伺c人之間的相互尊重是建立在平等、尊重和理解的基礎(chǔ)上的。做到待人誠(chéng)懇，能夠讓我們之間的關(guān)系更加緊密和融洽，因此我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和接納他人的想法和觀點(diǎn)。善待動(dòng)物是我們的道德底線之一，人類應(yīng)該盡力地保護(hù)和愛(ài)護(hù)自然界的所有生物。盡職盡責(zé)是高尚道德的表現(xiàn)之一，它不僅是對(duì)個(gè)人職業(yè)的要求，還是對(duì)每個(gè)人社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
三、思考。
同時(shí)，高尚道德的實(shí)踐還需要我們不斷地審視和反思自我，思考自己所做的事情是否符合高尚道德的要求。也許有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而做出一些不符合道德的行為，而這時(shí)候我們需要認(rèn)真反思自己的行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并使自己不斷地進(jìn)步和提高。此外，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索更高層次的道德要求，進(jìn)一步提高自己的道德境界，不斷追求高尚道德的境界。
四、總結(jié)。
尊重他人、待人誠(chéng)懇、善待動(dòng)物、盡職盡責(zé)……這些高尚道德的行為方式雖然看似平凡，但是卻代表著我們對(duì)生活的態(tài)度和行為方式。高尚道德的實(shí)踐需要我們不斷的反思、審視自我，不斷地探索和追求。只有這樣，我們才能真正地做到高尚道德，并且成為一個(gè)文明、進(jìn)步、具有社會(huì)責(zé)任感的人。
五、展望。
在未來(lái)的道德實(shí)踐中，我希望能夠繼續(xù)保持高尚道德的境界，做到真正的尊重和理解他人，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行善待和愛(ài)護(hù)，對(duì)職業(yè)和社會(huì)負(fù)責(zé)盡職盡責(zé)。同時(shí)，在不斷思考和實(shí)踐的過(guò)程中，我也希望自己可以不斷地提高和提升自己的道德境界，更好地融入這個(gè)美好、和諧的社會(huì)之中。
一個(gè)道德高尚的人篇四
高尚道德是每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)和態(tài)度。它是一個(gè)人的品德和素養(yǎng)的表現(xiàn)，表現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和精神追求。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我不斷地體驗(yàn)著高尚道德的力量和影響。這些感悟教育我如何成為一個(gè)更好的人，在生活中不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
首先，高尚道德需要從內(nèi)心深處發(fā)掘。每個(gè)人的內(nèi)心都有不同的意愿和欲望，但我們不能被它們所支配。我們需要讓自己的心靈更加平靜、謙卑、充滿愛(ài)和寬容。例如，當(dāng)我感到憤怒或恐懼時(shí)，我嘗試停下來(lái)深呼吸，讓自己冷靜下來(lái)，想一想對(duì)方可能的難處。通過(guò)這種方式，我能夠控制自己的情緒，尊重別人的感受，從而讓自己更加高尚。
其次，高尚道德需要表現(xiàn)在日常生活中。我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的行為來(lái)表達(dá)高尚的品德。例如，我喜歡幫助別人，哪怕是小事。當(dāng)我在街上看到一個(gè)老人走路困難時(shí)，我會(huì)慢下來(lái)，伸出手幫他穿過(guò)馬路。當(dāng)我在超市排隊(duì)等候時(shí)，我也會(huì)讓一個(gè)有限的商品給一個(gè)更加急需它的人。這些小小的舉動(dòng)能夠讓我感到滿足，也正好展示了我的高尚道德。
第三，高尚道德需要由個(gè)人意志力的錘煉。我意識(shí)到，對(duì)我的行為和決定負(fù)責(zé)需要堅(jiān)定的意志力。這就需要勇氣回應(yīng)生活的挑戰(zhàn)，如困難，痛苦和不舒適。例如，當(dāng)我在做為一名志愿者工作時(shí)，我經(jīng)常需要忍受艱苦、勞累和壓力。我意識(shí)到溫和和耐心對(duì)待我面臨的特定狀況會(huì)幫助我集中精神，超越自己，讓我更加優(yōu)秀地完成任務(wù)和取得成功。
第四，高尚道德需要在公眾和私人場(chǎng)合中的體現(xiàn)。我們可以通過(guò)日常工作和家庭生活來(lái)傳遞高尚的信仰，對(duì)他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，我在工作中遇到過(guò)一些不道德的問(wèn)題，需要做出正確的決策。我承擔(dān)了責(zé)任，對(duì)我的決定負(fù)責(zé)，并積極尋求幫助和支持。當(dāng)我的家庭也是高尚的時(shí)候，我對(duì)我的孩子傳遞了高尚的品德榜樣，打造起了一個(gè)良好的家庭氛圍。
最后，高尚道德要達(dá)到自我完善的目的。在實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的道德需要行動(dòng)和思考的平衡。我們可以通過(guò)思考自己的行為來(lái)不斷地拓寬自己的品德，變得更加優(yōu)秀。例如，在某些情況下，我意識(shí)到自己的過(guò)失和錯(cuò)誤，及時(shí)找到修正的方法，不遺余力地去實(shí)踐和改善它們，使自己在過(guò)程中不斷地進(jìn)步。
高尚道德是每個(gè)人應(yīng)該強(qiáng)烈地追求和實(shí)踐的，它不僅是我們自己的責(zé)任，也是我們助人、改善世界的一種方式。通過(guò)深入地理解和實(shí)踐高尚道德，甚至在日常生活中尋找到高尚重要性的價(jià)值，我們將取得更多優(yōu)秀和全面的表現(xiàn)，并為世界帶來(lái)更多的希望。
一個(gè)道德高尚的人篇五
道德是人類社會(huì)的基石，它不僅是人們生存和發(fā)展的必要條件，更是文明進(jìn)步的重要保障。高尚的道德品質(zhì)是每個(gè)人所應(yīng)追求的，它能夠幫助我們成為更好的人，并造福社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不可避免會(huì)遭遇許多挑戰(zhàn)，親身感受到道德是如何影響和指引我們的生活。在自我實(shí)踐和思考的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了高尚道德的意義和價(jià)值，下面我將分享我對(duì)高尚道德的心得體會(huì)。
一、堅(jiān)守誠(chéng)信。
誠(chéng)信是高尚道德的基石。人們常說(shuō)，信任是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，這是因?yàn)樾湃位谡\(chéng)信的基礎(chǔ)上。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得別人的信任和尊重。在我自己的生活中，也曾遇到過(guò)光明正大地說(shuō)話、辦事而屢次得到他人信任的例子。在處理事情時(shí)，準(zhǔn)確明確傳遞信息，避免贅言或造成對(duì)方誤解。同時(shí)，要切實(shí)履行承諾，對(duì)不起的事情實(shí)行道歉，對(duì)做不到的事情招認(rèn)其無(wú)法勝任，如此才能真正打造起自己的誠(chéng)信品牌。
二、關(guān)心他人。
關(guān)心他人無(wú)論在個(gè)人層面還是社會(huì)層面，都是高尚道德的表現(xiàn)。我所理解的關(guān)心，不僅局限于表面上的關(guān)懷，還應(yīng)該體現(xiàn)為對(duì)人的尊重、包容和理解。作為一個(gè)職場(chǎng)人，我遵循著職業(yè)道德倫理，對(duì)同事、顧客，乃至更廣泛的社會(huì)群體都盡到應(yīng)盡的關(guān)心所能確保的職責(zé)和義務(wù)。每當(dāng)看到身邊的人遇到困難或需要幫助時(shí)，我會(huì)盡我所能給予幫助或支持。我相信，只有把關(guān)心他人的理念深入心里，才能讓高尚道德在我們身上展現(xiàn)得更為清晰。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。
任何的時(shí)代，都需要勇毅的人們?nèi)ネ苿?dòng)時(shí)代的進(jìn)步，這就要求我們?cè)趥€(gè)人層面擁有勇于承擔(dān)的意識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題或遇到危機(jī)時(shí)，我們不能躲避或抱怨，而是應(yīng)該積極解決。在生活和工作中，我都始終在以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)，及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，不逃避、退縮或逃避任何困難。如此才能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，體現(xiàn)高尚道德的價(jià)值。
四、追求卓越。
追求卓越是每個(gè)人都應(yīng)該有的追求。高尚道德的表現(xiàn)不只是停留在安于現(xiàn)狀或僅把工作流于例行，而是要有不斷追求、開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣和精神。我相信，只有在不斷追求的過(guò)程中才能有真正的進(jìn)步，只有在充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)自己潛力。在我自己的職業(yè)和生活中，都能掌握機(jī)會(huì)，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，追求卓越的理念也融入了我的日常生活。
五、愛(ài)國(guó)情懷。
建設(shè)祖國(guó)，責(zé)任重大、光榮而具有使命感。作為中國(guó)人，我們要有內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感，秉持國(guó)家利益高于一切，關(guān)心祖國(guó)，關(guān)心擁有更美好未來(lái)的中國(guó)人。在工作中，我把愛(ài)國(guó)情懷貫穿其中，始終堅(jiān)持九二共識(shí)，支持“一國(guó)兩制”，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為愛(ài)國(guó)卓越品質(zhì)而努力。
在每一個(gè)高尚道德的品質(zhì)中，都有每個(gè)人可借鑒參考的地方。堅(jiān)守誠(chéng)信、關(guān)心他人、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越和愛(ài)國(guó)情懷，這些道德品質(zhì)都融入到了我的生活和工作中，成為我引領(lǐng)人生的可貴寶藏。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考中，我們自己也可以擁有高尚的道德品質(zhì)，并為之努力貢獻(xiàn)著自己的一份力量。
一個(gè)道德高尚的人篇六
道德高尚的人無(wú)處不在，需要我們細(xì)細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，他們就在在我們身邊。
在馬路邊掃地的環(huán)衛(wèi)工人，就是其中的一批道德高尚的人。
那是一次偶然，我出去有點(diǎn)事。剛好在路上遇到一個(gè)打掃的環(huán)衛(wèi)工人——一個(gè)老婆婆。她身穿黃色的環(huán)衛(wèi)服，個(gè)子不高，眼睛盯在地面上，目不轉(zhuǎn)睛。她遇到了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，也許是認(rèn)識(shí)的，她倆說(shuō)起了話。老婆婆說(shuō)：“這個(gè)工作好吃力??！掃完這個(gè)掃那個(gè)，地上那么多垃圾，這么臟?！薄翱刹皇锹?！不過(guò)一想到，這樣做了地面清爽了，也覺(jué)得心甘情愿了?！绷硪晃还と苏f(shuō)。婆婆發(fā)了一會(huì)呆，接著說(shuō)道：“走，繼續(xù)干活去，把這地方都去掃干凈！”一席話，不說(shuō)出了每個(gè)子民的心嗎？之后，我一直在想：環(huán)衛(wèi)工人，雖然這是一個(gè)不起眼的工作，可如果沒(méi)有她們，我們走的陸地將都是灰塵與垃圾，試想一下，這樣的環(huán)境，誰(shuí)能生存？至于有些人，認(rèn)為這是一個(gè)下賤的工作，可是環(huán)衛(wèi)工人的品質(zhì)比他們每個(gè)人都好。她們心里裝有大家，品德高尚，她們是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的，她們值得我們?yōu)樗齻凃湴粒?BR> 一個(gè)道德高尚的人篇七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f(shuō)到這句詩(shī)，我不禁想到了我的教師。
我最敬佩的人——黃芳教師，我的教師，她沒(méi)有美麗的容顏，也沒(méi)有高額的工資，但黃教師仍兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞的奮斗，教會(huì)我們生活中的一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)做人的道理，她無(wú)私的奉獻(xiàn)，可從未要求過(guò)回報(bào)。
黃教師雖然是數(shù)學(xué)教師，待我們卻如親生子女一般，黃教師教兩個(gè)班的課，一點(diǎn)空閑也沒(méi)有，她上課的時(shí)候總是很嚴(yán)肅，一絲不茍，可是課下教師也會(huì)有說(shuō)有笑的和我們閑談。
2017年4月1日，我們?nèi)墙處熒鷼饬?，因?yàn)橥瑢W(xué)們不認(rèn)真寫作業(yè)。但教師總是為我們批改作業(yè)。每一天，每年，天天如此；改一遍不行，改兩遍、三遍，改四五遍；教師總是不厭其煩的為我們講題?？墒沁@次，教師真的生氣了，同學(xué)們似乎看見(jiàn)教師心里的艱辛和苦衷，教師眼里閃著淚花，無(wú)聲的哭泣，大家不做聲，可能，也許，似乎已經(jīng)意識(shí)到自我錯(cuò)了。
黃教師，你值得嗎？為了一群沒(méi)有血緣關(guān)系的我們，如此的嘔心瀝血，你值得嗎？
當(dāng)我們的成績(jī)不夢(mèng)想時(shí)，教師您總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，你都給予我們幫忙和鼓勵(lì)，讓我們感激不盡。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末，染白了你的頭發(fā)，散散落落記錄著你一路的艱辛。
我想對(duì)您說(shuō)，黃教師，多謝你對(duì)我的照顧，我的數(shù)學(xué)一向不好，但你從未批評(píng)責(zé)備我，是你給了我溫暖。
教師，你是紅燭燃燒了自我，點(diǎn)亮了我們。
教師，你是春雨?duì)奚俗晕?，滋?rùn)了我們教師。
您是一只蜜蜂一樣的樸實(shí)，一樣的勤勞，你帶給我們?nèi)缣?yáng)般的溫暖。如火焰，如柔水，是清風(fēng)，是陽(yáng)光，是一種感覺(jué)融在一齊的，師生情。
你一牽，我舞如飛。
你一引，我懂進(jìn)退。
這首歌的詞正是教師和我們，你的牽引造就了我們?nèi)松狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們懂得了如何進(jìn)退，如何前行。
教師，你的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，我愛(ài)你教師。
一個(gè)道德高尚的人篇八
做個(gè)有道德的人才會(huì)受到他人的愛(ài)戴，下面是小編為大家整理的關(guān)于做個(gè)有到色的人，希望大家喜歡。
花兒，因?yàn)橛芯G葉的襯托，才顯得更加?jì)善G;藍(lán)天，因?yàn)橛邪自频狞c(diǎn)綴，才更加充滿詩(shī)情畫意;校園因?yàn)橛械赖碌闹С植鸥用利?，更加和諧。
道德是什么?
離開(kāi)學(xué)校，我們終會(huì)步入社會(huì)，要為自己的事業(yè)打拼，要為自己的未來(lái)奮斗，為自己的家付出汗水，所以，我們要想適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，想要立足社會(huì)，就必須做一個(gè)有道德的人，這樣，我們的生命才得以在無(wú)形中得到升華。
俗話說(shuō):“玉不琢，不成器”，人也一樣，“人不煉，不成器”。
我們要從憂患中學(xué)的智慧，從苦痛中煉出道德，更煉出美德。
我們經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益，就好比香料，搞的越碎，磨得越細(xì)，想的越濃烈?，F(xiàn)實(shí)生活中我們學(xué)生可能不曾經(jīng)歷什么大的磨煉，那就讓我們從最基本的事情做起，了解自己，為做一個(gè)有道德的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
了解自己，不是一件容易的事情。人的思想是很狡猾的，會(huì)找出各種歪理來(lái)支持自己的私欲，比如說(shuō)吧:在考試的時(shí)候，別人給你小抄，而老師恰好沒(méi)有看到，這時(shí)，你會(huì)為了道德，不去理會(huì)那些小抄嗎?也許這時(shí)，你的意志就不會(huì)那么堅(jiān)定了，道德心也隨之減少，或許你是一個(gè)很守原則的人……或許你會(huì)為了滿足自己的私欲而不去理會(huì)道德的原則，但不管怎么說(shuō)，有時(shí)候我們都會(huì)有這樣的感慨:我以為我不會(huì)做這種不道德的事情啊，原來(lái)我沒(méi)有看透自己，是啊，如果我們都能看透自己，那么就不會(huì)自欺欺人，不會(huì)袒護(hù)自己了，這樣才會(huì)認(rèn)真修身，認(rèn)真培養(yǎng)自己的美德。
道德的養(yǎng)成，不是靠別人監(jiān)督的，它大部分程度上在于自己的努力和自覺(jué)，它是一盒漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，但我希望同學(xué)們都要持之以恒的做下去，除了要了解自己，我們還要從生活中的點(diǎn)滴做起，從小事中體現(xiàn)出自己的大道德，不斷完善自己，提升自己。
真誠(chéng)的道德會(huì)縮短距離，任何不幸和痛苦都將黯然失色，一個(gè)充滿道德的`校園，處處是陽(yáng)光，處處是溫暖，處處是歡聲笑語(yǔ)!做一個(gè)有道德的人，鑄一個(gè)美德的花香校園，我們共同攜手，共同努力!
從前，有一個(gè)和尚叫佛印。和朋友出去玩，路過(guò)海邊時(shí)，與朋友說(shuō)話不投機(jī)，被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤地在沙灘上寫下“某年某月某日被某人打”。當(dāng)他們走過(guò)森林時(shí)，佛印不幸遇險(xiǎn)，被朋友救，于是他在巖石上刻上“某年某月某日被某人救”。他的朋友很奇怪地問(wèn)：“為什么在不同的地方寫下字?”佛印說(shuō)：“巴掌之痛如海水沖沙灘的字，很快消漸。相助之恩卻似刻在石頭的字，天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記。
在學(xué)校，道德就是讓我們做個(gè)好學(xué)生。遇到老師，尊敬的道一聲“老師好”;遭到擁擠，默默地退出人群，靜靜等待;看到廢紙，彎下腰把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里;同學(xué)沒(méi)有筆，慷慨的借出一只給他/她;灰塵滿滿的桌子沒(méi)人擦，拿出抹布擦干凈;同學(xué)學(xué)習(xí)困難了，為他/她解答疑難問(wèn)題。買上好東西，不與同學(xué)盲目攀比。
在家庭，道德就是讓我們做個(gè)好兒女。父母累了，為他們捶捶背;父母渴了;為他們遞上一杯熱茶;父母餓了，操起家伙為他們做飯;父母病了，為他們請(qǐng)醫(yī)生看病;家里亂了，父母累了，拿起工具幫他們整理;父母生日到了，為他們精心準(zhǔn)備一份貼心的禮物。
在社會(huì)，道德就是讓我們做一個(gè)好公民。他人的東西掉了，立刻歸還;老、幼、病、殘、孕的人在公交車上沒(méi)有位置坐了，起身讓座;人們大排長(zhǎng)龍買東西，安安靜靜的等待;小樹(shù)苗被風(fēng)吹歪了，把它扶正;看到捐款活動(dòng)，毅然決然地拿出身上的錢捐款;在公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩;人行橫道前，一個(gè)老奶奶向前走幾步，又往后退幾步，看到后去幫助她過(guò)馬路。
一個(gè)道德高尚的人篇九
4.連一個(gè)高尚朋友都沒(méi)有的人，是不值得活著的?！补畔ＥD〕德漠克里特：《著作殘篇》。
5.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮。
6.一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無(wú)益的渺小的。車爾尼雪夫斯基。
8.無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。布萊希特。
9.充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光。赫胥黎。
10.希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。普希金。
11.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。培根。
12.抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌牙。莫格利希。
13.不要慨嘆生活底痛苦!慨嘆是弱者高爾基。
14.富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。程顥。
15.沉沉的黑夜都是白天的'前奏。郭小川。
16.冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?雪萊。
17.先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。屠格涅夫。
18.要把陽(yáng)光散布到別人的心田里去，先得自己心里有陽(yáng)光。法國(guó)。
19.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛(ài)因斯坦。
20.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐瑋。
21.希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅。
24.生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!郭小川。
25.常求有利別人，不求有利自己。謝覺(jué)哉。
26.我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。拉羅什?？?。
27.自私自利之心，是立人達(dá)人之障。呂坤。
29.浩氣還太虛，丹心照千古。平生未報(bào)國(guó)，留作忠魂補(bǔ)。明楊繼盛。
30.生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。車爾尼雪夫斯基。
31.世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。羅丹。
32.理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。黑格爾。
33.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!奧斯特洛夫斯基。
34.生活就是戰(zhàn)斗?？铝_連科。
35.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操。
36.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲。
39.生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天。
40.人人好公，則天下太平;人人營(yíng)私，則天下大亂。劉鶚。
41.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。
43.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾。
44.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。
45.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游。
46.但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。郭小川。
47.辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。布萊克。
48.君子喻于義，小人喻于利?？浊?。
49.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。李清照。
50.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明。
51.當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。馮學(xué)峰。
53.你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德。
54.我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。契訶夫。
55.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。羅丹。
56.人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅。
57.為了高尚的目標(biāo)，多大的代價(jià)我也愿付出。羅曼羅蘭論人生。
58.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。吉鴻昌。
59.人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦。
60.如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。陶鑄。
62.社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。易卜生。
63.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女。
64.一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。列夫托爾斯泰。
65.人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰。
66.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。羅曼羅蘭。
一個(gè)道德高尚的人篇十
認(rèn)知目標(biāo)。
過(guò)程與方法。
通過(guò)列舉事例，認(rèn)識(shí)構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素。
思想覺(jué)悟目標(biāo)。
用愛(ài)國(guó)人物的事跡感染自己的情緒、情感，立志培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?。
什么是情操。
教學(xué)過(guò)程?。
課前準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生收集具有高尚愛(ài)國(guó)情操者的事例。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的錄音磁帶、多媒體課件。
導(dǎo)入??新課。
（多媒體顯示圖片）。
（調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興高采烈地說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的名字。左起：伏明霞，女子3米跳板金牌；孔令輝，乒乓球男子單打金牌；田亮，男子10米臺(tái)跳水金牌；劉璇，女子體操平衡木金牌）。
教師：你能說(shuō)出在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)過(guò)的哪些良好心理品質(zhì)嗎？
學(xué)生1：堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)生2：頑強(qiáng)拼搏的精神。
學(xué)生3：不怕挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。
學(xué)生4：健康穩(wěn)定的情緒。
學(xué)生：是他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教師：對(duì)，正是這種愛(ài)國(guó)情操的力量，使中國(guó)體育健兒不畏強(qiáng)手、超越自我，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。愛(ài)國(guó)情操是我們中華民族的崇高情感和寶貴的精神財(cái)富，也是我們每一個(gè)公民應(yīng)具有的美德和高尚品格。那么，怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題呢？這就是我們?cè)诘诰耪n要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講授新課。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言中關(guān)于華羅庚的故事）。
教師：面對(duì)美國(guó)女學(xué)者不友好的提問(wèn)，華羅庚是如何回答的？
學(xué)生：華羅庚堅(jiān)定地回答：“我一點(diǎn)也不后悔。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是圖舒服?；钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)?！?BR> 學(xué)生1：我講的是中國(guó)的“原子之父”錢三強(qiáng)的故事。錢三強(qiáng)青少年時(shí)代便從國(guó)學(xué)大師的父親那里受到了濃厚的愛(ài)國(guó)情感的熏陶。后來(lái)在異國(guó)，他雖然有了優(yōu)越的生活條件和良好的工作環(huán)境，以及很高的學(xué)術(shù)地位，但他仍一直以父親強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用，報(bào)效祖國(guó)”這兩句話作為座右銘。1948年春天，當(dāng)錢三強(qiáng)得知新中國(guó)不久將要誕生的消息，馬上表示想回國(guó)參加建設(shè)，并說(shuō)：“雖然科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的。正因?yàn)樽鎳?guó)貧窮落后，才更需要科學(xué)工作者努力去改變她的面貌?！?月，他和夫人何澤慧便帶著剛剛半歲的女兒登上了回國(guó)的海輪。
學(xué)生2：著名的科學(xué)家錢學(xué)森，曾被美國(guó)政府視為抵得上三個(gè)師實(shí)力的科技人才。當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，毅然辭去他在美國(guó)擔(dān)任的所有職務(wù)，沖破種種阻撓回到祖國(guó)的懷抱，投身于國(guó)防科技事業(yè)。他之所以回來(lái)，就是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛。
學(xué)生3：中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞，當(dāng)他在1947年踏上美國(guó)舊金山的土地時(shí)，心中泛起的是一份沉甸甸的責(zé)任感，他立志：“學(xué)成報(bào)國(guó)！”在美國(guó)他發(fā)奮苦讀，三年拿到了博士學(xué)位。當(dāng)他正在進(jìn)行博士后研究的時(shí)候，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，留學(xué)生回國(guó)受阻。1955年，周恩來(lái)總理向美國(guó)交涉，并代表祖國(guó)召喚留學(xué)生。消息傳來(lái)，蔡啟瑞欣喜若狂，夜以繼日地收集資料、整理研究成果，恨不得將所學(xué)到的一切都帶回獻(xiàn)給祖國(guó)。為了趕上最后一班客輪，他顧不上賣掉小汽車，顧不上辦理保險(xiǎn)金手續(xù)，甚至顧不上將工資的支票拿到銀行兌現(xiàn)，他說(shuō)：“我連一天也不能等了！”
教師：同學(xué)們講的都非常好。做人就應(yīng)該像他們一樣，在任何時(shí)候都不能忘記祖國(guó)。那么，什么是愛(ài)國(guó)情操？它是由哪些要素構(gòu)成的？這些要素之間是什么關(guān)系？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)第一框。
教師：人是有感情的，這種感情可分為三個(gè)層次：一是比較外在的、短暫的情緒；二是比較內(nèi)在的、持久的情感；三是比情感更高層次的情操。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)：情緒、情感和情操它們各自的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
學(xué)生1：情緒是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出的比較外在的、比較短暫的感受，如人的高興、憤怒、悲傷、恐懼等。
學(xué)生2：情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，是一種比較內(nèi)在的、穩(wěn)定的感受，如責(zé)任感、榮譽(yù)感等。
學(xué)生3：情操比情感層次更高、更加復(fù)雜、更加持久。當(dāng)人們把對(duì)某一事物的熾烈情感與深刻的思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定的行為實(shí)踐結(jié)合在一起的時(shí)候，情感就上升為情操了。如道德情操、愛(ài)國(guó)情操等。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。這就是說(shuō)，情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華，是人的重要的心理品質(zhì)。
1.情操比情感層次更高，是情感的升華（板書）。
教師：古往今來(lái)，中華民族都把高尚的情操視為至高無(wú)上的精神追求。
（多媒體顯示名人名言）。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
一一孟子。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
一一范仲淹。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
一一魯迅。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
——文天祥。
學(xué)生：（可參照課本中的楷體字材料舉例，也可自己另外舉例，此略）。
教師：2001年10月，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出，在全社會(huì)要大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這20字道德規(guī)范就是道德情操的具體表現(xiàn)。而我們第九課所學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)情操又是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。
教師：我們可以用一個(gè)圖型來(lái)表示情操、道德情操、愛(ài)國(guó)情操的相互關(guān)系。
（展示圖型，師生共同完成填圖）。
教師：愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。這是構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素。但這三個(gè)要素在愛(ài)國(guó)情操的形成中所起的作用是不同的。
（1）深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列人物的話，反映了一種什么認(rèn)識(shí)？
（多媒體顯示）。
我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
一一鄧小平。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。
一一周恩來(lái)。
國(guó)仇未報(bào)心難死，忍作尋常泣別聲？勸君莫惜頭顱貴，留得中華史上名。
一一何香凝。
學(xué)生：反映了他們對(duì)愛(ài)國(guó)的意義，有著更深刻的認(rèn)識(shí)。
教師：說(shuō)得好。這種對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是他們形成高尚愛(ài)國(guó)情操的基礎(chǔ)。（教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)題，作出著重號(hào)）常言道：“知之深，愛(ài)之切?！鄙羁痰卣J(rèn)識(shí)到祖國(guó)的前途命運(yùn)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，情感才越深刻、持久，才會(huì)形成愛(ài)國(guó)情操。在我國(guó)歷史上，這樣的例子不勝枚舉。
學(xué)生：周恩來(lái)總理從少年時(shí)代起就立下了“為中華之崛起而讀書”的報(bào)國(guó)之志。
教師：教材中還給我們舉了鄧小平的例子，這都說(shuō)明愛(ài)國(guó)情操的形成是以對(duì)愛(ài)國(guó)意義的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。但是僅僅只有愛(ài)國(guó)認(rèn)知，還是不夠的，還需要有愛(ài)國(guó)情感。
（2）強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心（板書）。
教師：我們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)。祖國(guó)是我們的母親，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)懷有最自然、最深厚的感情呢？人們不會(huì)忘記這樣一幅歷史畫面：漫天風(fēng)雪中，一位須眉皆白的老人，手持漢節(jié)，堅(jiān)毅深情地望著南方，思念祖國(guó)。
（多媒體展示材料及圖片，同時(shí)播放《蘇武牧羊》的樂(lè)曲）。
蘇武牧羊的故事，世人皆知。蘇武是漢朝的使節(jié)，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饑吞氈，渴飲雪，牧羊北海（今貝加爾湖）邊。饑寒交迫的漫長(zhǎng)歲月，沒(méi)有摧垮他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起操持，節(jié)施盡落。雖然節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。
教師：同學(xué)們看后有什么感想？
學(xué)生：漢節(jié)是祖國(guó)的標(biāo)志，是祖國(guó)尊嚴(yán)的象征，蘇武手持漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)者強(qiáng)烈的精神追求和希望寄托，反映出蘇武心中所具有的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。
教師：有多少祖國(guó)的兒女，像蘇武一樣把對(duì)祖國(guó)母親的這份強(qiáng)烈情感，融化在生命中，而決不允許它受到褻瀆和傷害。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中給我們講述的一位抗日愛(ài)國(guó)的小姑娘的故事。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于一位13歲的小姑娘為捍衛(wèi)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和心中那份神圣的民族情感而寧死不屈的故事）。
教師：那么在今天，有沒(méi)有類似的例子呢？
學(xué)生1：以美國(guó)為首的北約轟炸我駐南使館，我中華兒女用各種形式強(qiáng)烈抗議，表明了對(duì)祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)堅(jiān)決捍衛(wèi)的愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)生2：2001年4月，美國(guó)軍用偵察機(jī)闖入我東南沿海進(jìn)行軍事偵察，并撞毀我軍用飛機(jī)，使飛行員王偉遇難，國(guó)內(nèi)外的中國(guó)人都表示了強(qiáng)烈抗議。
教師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這說(shuō)明大家十分關(guān)心國(guó)家大事。這些事例都說(shuō)明強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感是愛(ài)國(guó)情操的核心。但是，愛(ài)國(guó)不能紙上談兵，只說(shuō)不做，它需要切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。
（3）堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中愛(ài)國(guó)教授朱自清不吃美國(guó)面粉的感人事跡，并談?wù)勛x后的感受。
學(xué)生：（略）。
（教師在學(xué)生討論發(fā)言時(shí)注意抓住關(guān)鍵適時(shí)啟發(fā)）。
學(xué)生2：中國(guó)女足付出艱辛的汗水，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
學(xué)生3：1998年在百年不遇的洪水面前，軍民同心、眾志成城，戰(zhàn)而勝之，海外華人也紛紛表示關(guān)切，并捐款、捐物，這都表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。
教師：對(duì)。他們都以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。
（多媒體顯示：對(duì)研制“兩彈一星”做出重要貢獻(xiàn)的科技專家進(jìn)行表彰的大會(huì)剪輯，此略）。
教師：在這些為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家看來(lái)，“回國(guó)不需要理由，我是中國(guó)人，就是最大的理由”。他們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在戈壁灘上，喝苦水、戰(zhàn)嚴(yán)寒，不畏艱難險(xiǎn)阻，日以繼夜地工作，把畢生的精力和心血都獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防尖端事業(yè)，表現(xiàn)出了感人的愛(ài)國(guó)情操。這說(shuō)明，只有當(dāng)深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感付諸實(shí)踐、化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)，才能顯示出愛(ài)國(guó)情操感人的力量。可見(jiàn)，愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感的歸宿。我們判定一個(gè)人是否具有愛(ài)國(guó)情操，不僅要聽(tīng)其言，更重要的是觀其行，這是最真實(shí)可靠的檢驗(yàn)。
教師：以上我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素，那么讓我們來(lái)總結(jié)一下它們的關(guān)系，好嗎？（展示圖片）。
如果將愛(ài)國(guó)情操比喻成一枝花，那么，愛(ài)國(guó)認(rèn)知是花的根，愛(ài)國(guó)情感是花的莖葉，愛(ài)國(guó)行為是花朵。愛(ài)國(guó)情操的三要素，如同花的根、莖葉和花朵，是緊密相連、缺一不可的。
師生共同總結(jié)：在構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素中，沒(méi)有深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，就不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)情感，也不可能產(chǎn)生愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)行為，愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感就成了空話，就顯示不出其感人的力量，也只有在愛(ài)國(guó)行為實(shí)踐中，才能進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感。這三者是緊密相連、缺一不可的。
課堂小結(jié)。
今天所講的內(nèi)容可以概括為“一個(gè)重要概念、三個(gè)構(gòu)成要素、一個(gè)緊密聯(lián)系”。
一個(gè)重要概念，即愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。三個(gè)構(gòu)成要素，即愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的。一個(gè)緊密聯(lián)系，即愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素之間是緊密相連、缺一不可的。
課堂練習(xí)。
最佳選擇題。
1.“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。鄧小平的這段話，反映了他高尚的愛(ài)國(guó)情操。愛(ài)國(guó)情操的核心是（）。
a.深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知b.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
c.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為d.豪邁的愛(ài)國(guó)語(yǔ)言。
2.著名學(xué)者朱自清在家境貧寒、身患重病的情況下，毫不猶豫地在拒領(lǐng)美國(guó)援助面粉的文件上簽字：“寧可貧病而死，也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍?！敝熳郧暹@一愛(ài)國(guó)事跡說(shuō)明（）。
a.朱自清視名譽(yù)高于一切。
b.朱自清意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。
c.朱自清痛恨美帝國(guó)主義。
d.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。
3、孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；魯迅：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。這些名句反映了他們（）。
a.樂(lè)觀豁達(dá)的情緒b.人的外在、短暫的情操。
參考答案。
1.b2.d3.d。
一個(gè)道德高尚的人篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
通過(guò)閱讀大量的實(shí)例，使同學(xué)們了解愛(ài)國(guó)情操是一種高尚的道德情操，明確愛(ài)國(guó)情操是由愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感以及愛(ài)國(guó)行為構(gòu)成的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、整理資料，分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法。
通過(guò)閱讀實(shí)例、討論等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)實(shí)例使學(xué)生感受真實(shí)的、感人的故事，激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)行為。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法。
討論。
教學(xué)手段。
電子課件。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入。
請(qǐng)問(wèn)大家，你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？也許你們會(huì)覺(jué)得奇怪，我怎么會(huì)問(wèn)這么愚蠢的問(wèn)題？每個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)：“愛(ài)”。當(dāng)然，我也相信你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
在《人生譬語(yǔ)》一書中記載了這樣一個(gè)故事：有一次，憍薩彌羅國(guó)的琉璃王征伐迦毗羅衛(wèi)國(guó)，迦毗羅衛(wèi)國(guó)勢(shì)弱難敵大軍，這時(shí)候，釋迦牟尼佛得知了訊息，雖然他已成佛，本應(yīng)放下政治世事，但為了挽救無(wú)辜人民免于戰(zhàn)禍，他還是挺身而出。當(dāng)時(shí)印度有一個(gè)風(fēng)俗，如果出兵打仗，遇到沙門修道者就要退兵。于是，每一次琉璃王的大軍要進(jìn)軍征伐迦毗羅衛(wèi)國(guó)時(shí)，佛陀就靜坐在必經(jīng)之路的中央，來(lái)阻止大軍前進(jìn)，就這樣一次、兩次，琉璃王的軍隊(duì)都無(wú)功而返。這次，琉璃王出兵又看到佛陀靜坐在路中央，終于忍不住上前，向佛陀施禮問(wèn)道：“佛陀，路邊有大樹(shù)十分陰涼，路中央陽(yáng)光猛烈，你不要坐在這里，到陰涼的樹(shù)下去嘛！”佛陀答道：“琉璃王，親族之蔭勝余蔭?！甭?tīng)了這句話后，琉璃王很感動(dòng)，立即下令退兵，暫時(shí)停熄了戰(zhàn)火。親族就好像樹(shù)木可以庇蔭我們，國(guó)家也像樹(shù)木可以保護(hù)我們，親族國(guó)家的庇蔭，勝過(guò)一切的余蔭。當(dāng)敵人侵犯我們的國(guó)家，若是親族之蔭都沒(méi)有了，還要那個(gè)樹(shù)下之蔭做什么呢？所以，琉璃王聽(tīng)了也不得不感動(dòng)，再一次的退兵。
提問(wèn)：聽(tīng)了這一個(gè)故事，你有何感想？
愛(ài)國(guó)救國(guó)人人有責(zé)，即使佛教的教主釋迦牟尼佛，他也不例外。從這個(gè)故事想到我們現(xiàn)在，人人口中都說(shuō)愛(ài)國(guó)愛(ài)民，一定要有具體的行動(dòng)，有的人勇敢從軍報(bào)國(guó)，有的人勤勞努力增產(chǎn)報(bào)國(guó)，有的人讀書勤學(xué)教育報(bào)國(guó)，有的人以行善助人孝順齊家報(bào)國(guó)，甚至為社會(huì)修橋鋪路，照顧許多的傷殘、鰥寡孤獨(dú)，讓社會(huì)彼此得到尊重、幫助與愛(ài)護(hù)，讓我們國(guó)家平安和諧，這些都是愛(ài)國(guó)的行為。
那么怎樣才能說(shuō)具有愛(ài)國(guó)情操呢？今天我們就一起來(lái)討論這一話題。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的資料，就問(wèn)題進(jìn)行討論，并進(jìn)行概括。（資料見(jiàn)附錄）。
討論題目：
（1）他們的事跡中具有哪些共同的特點(diǎn)？
（2）他們具有哪些愛(ài)國(guó)表現(xiàn)？
（3）根據(jù)這些表現(xiàn)，構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操應(yīng)具有哪些要素？
活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)閱讀之后，針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，并以小組為單位匯報(bào)愛(ài)國(guó)情操的表現(xiàn)。教師根具學(xué)生的討論引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。
愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。
深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)。如著名的愛(ài)國(guó)人物鄧小平說(shuō)：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！濒斞?2歲在日本東京贈(zèng)給友人許壽裳的詩(shī)云：靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐黯故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅！他立下誓言，決心為祖國(guó)人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。正是在這樣的思想基礎(chǔ)上，他選擇了醫(yī)學(xué)作為自己從事革命、拯救祖國(guó)的職業(yè)。第二年他棄醫(yī)從文，以文藝為武器，喚醒沉睡而麻木的同胞。他們不僅具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)情操。他們深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)到自己祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有歷史的責(zé)任。這種對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是形成他們高尚愛(ài)國(guó)情操的基礎(chǔ)。人們正是在深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，它主宰人的行為，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。這就形成了人高尚的愛(ài)國(guó)情操。因此我們說(shuō)深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)。
強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心。無(wú)論是一首富有激情的樂(lè)曲，還是一首旋律優(yōu)美的歌曲都使我們?cè)僖淮胃惺艿阶鎳?guó)的可愛(ài)，感受到我是祖國(guó)一員的自豪感，激發(fā)我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)奮力拼搏的責(zé)任感，使我們的愛(ài)國(guó)情感越來(lái)越強(qiáng)烈，它將鼓舞我們?nèi)ソㄔO(shè)、去美化……自己偉大的祖國(guó)。這種愛(ài)國(guó)情感不僅能激勵(lì)我們積極地行動(dòng)，并具有較強(qiáng)的感染力，使祖國(guó)的人民團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)向上，自立于世界之林。愛(ài)國(guó)情感的作用不可低估，它是愛(ài)國(guó)情操的核心。我們每個(gè)人要不斷培養(yǎng)高尚的愛(ài)國(guó)情感，成為祖國(guó)忠實(shí)的兒女。
堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。朱自清在宣言上一絲不茍簽名；他在日記上寫到“……自應(yīng)直接由己做起；臨終前叮囑家人以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉；1948年8月初，年僅50歲的朱自清病情加重，入院治療無(wú)效逝世?？梢?jiàn)愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感的歸宿，我們?cè)u(píng)判一個(gè)人是否具有愛(ài)國(guó)情操，不僅要聽(tīng)其言，還要觀其行，而最重要的是觀其行，這是最真實(shí)可靠的證明。
總結(jié)。
愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心。堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。三者緊密相連，缺一不可。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁鈴膼?ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)國(guó)行為等方面培養(yǎng)起高尚的愛(ài)國(guó)情操，成為具有高尚道德情操的人。
作業(yè)。
搜集古今中外的愛(ài)國(guó)故事。
附錄。
材料1：“錢塘江之父”著名橋梁專家茅以升“雖然科學(xué)沒(méi)有祖國(guó)，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我！”19夏天，年方20的茅以升，以5年學(xué)習(xí)總分第一名的成績(jī)，從當(dāng)時(shí)著名工科大學(xué)——唐山鐵路學(xué)校（唐山交通大學(xué)前身）畢業(yè)了。為了改變中國(guó)造橋事業(yè)落后的狀況，他決心出國(guó)去學(xué)習(xí)世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。1916年9月茅以升來(lái)到美國(guó)東部紐約的康奈爾大學(xué)橋梁系學(xué)習(xí)。于196月獲得了碩士學(xué)位。當(dāng)時(shí)，他為了日后回國(guó)能腳踏實(shí)地地建造大橋，放棄了舒適的.大學(xué)教師職務(wù)，進(jìn)了匹茨堡一家有名的橋梁公司去實(shí)習(xí)。在極其緊張的狀態(tài)下，茅以升攻讀匹茲堡加里基理工大學(xué)土木工程系（夜校部）博士學(xué)位。23歲的茅以升成了加里基理工大學(xué)的第一個(gè)工科博士生。這在該校的校史上是一件大事，匹茨堡的各家報(bào)紙都赫然刊登了這條新聞。人們向這位中國(guó)青年投來(lái)了尊敬、贊美的目光，一份份誘人的聘書向他飛來(lái)，榮譽(yù)、享受、金錢、地位……正向他招手。許多好心人勸他留在美國(guó)工作，可茅以升認(rèn)為：“雖然科學(xué)沒(méi)有祖國(guó)，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我！”1912月14日，他單身一人告別美國(guó)，踏上了回歸祖國(guó)的航船。
1937年9月26日清晨4時(shí)，第一列火車從嶄新的錢塘江大橋上呼嘯而過(guò)。11月27日為了抗戰(zhàn)的需要，大橋公路也在隆隆的大炮聲中正式通車了?？墒敲┮陨睦镬话?，別有一番滋味在心頭。原來(lái)在公路通車的前一天下午，茅以開(kāi)接到了密令：由他負(fù)責(zé)在短時(shí)間內(nèi)炸毀大橋，因?yàn)槿湛芤呀?jīng)逼近杭州了。當(dāng)夜他便強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦，親自指揮把炸藥放進(jìn)了預(yù)先留好的橋墩空洞以及橋面上五孔鋼梁的爆炸點(diǎn)里。12月22日炮聲震天，依稀可見(jiàn)敵人的騎兵向橋頭沖來(lái)，在情況萬(wàn)分危急時(shí)，導(dǎo)火線點(diǎn)燃，錢塘江橋炸斷了。茅以升目睹斷橋殘臂，揮淚寫下了《別錢塘》詩(shī)一首，其中最后四句詩(shī)是：“斗地風(fēng)云今變色，炸橋揮淚斷通途，‘五行缺火’真來(lái)火，不復(fù)原橋不丈夫！”錢塘江橋的資料共計(jì)14箱，8年抗戰(zhàn)之中，茅以升輾轉(zhuǎn)南北，冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)資料，而他在杭州的住宅、家具、衣物財(cái)產(chǎn)和許多珍貴的照片、信件、紀(jì)念品等等，卻全部在戰(zhàn)火中為灰燼。這些資料不僅在抗戰(zhàn)結(jié)束后，為修復(fù)錢塘江大橋提供了必要的依據(jù)，而且全國(guó)解放后，又在建造武漢長(zhǎng)江大橋，南京長(zhǎng)江大橋等重大橋梁工程中發(fā)揮了重大作用。16年后錢塘江大橋徹底修復(fù)。茅以升在回顧這一段艱難歷程時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)；“像我造錢塘江橋這樣辛曲折的經(jīng)歷，在今天的中國(guó)是不會(huì)再出現(xiàn)了。社會(huì)主義祖國(guó)需要科學(xué)，科學(xué)也需要社會(huì)主義?。 ?BR> 材料2：留學(xué)他鄉(xiāng)故事：哈薩克斯坦苦讀猶思鄉(xiāng)。
王倩茹說(shuō)，出國(guó)后才發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)愛(ài)得要命。
王倩茹所在的哈薩克斯坦國(guó)立大學(xué)就在天山山麓，9月的校園一派青蔥，一如整個(gè)阿拉木圖——那是掩映在森林里的美麗而寬廣的哈國(guó)第一大城市，天山山脈從300多公里外的新疆延綿至此。
王倩茹高中畢業(yè)后先在蘭州大學(xué)物理系讀了一年，然后就來(lái)到這所哈國(guó)第一學(xué)府?！爱?dāng)時(shí)家里人就想我多學(xué)一門外語(yǔ)，除了英語(yǔ)外，俄語(yǔ)也算是一個(gè)大語(yǔ)種，于是就把我送到這里了?！彼壬狭艘荒觐A(yù)科學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又轉(zhuǎn)為文科，念國(guó)際新聞。
王倩茹語(yǔ)氣肯定地說(shuō)，她以留學(xué)的艱辛換取一個(gè)在國(guó)內(nèi)的美好前途的想法至今未變。“雖然還打算在這里繼續(xù)攻讀研究生，但我學(xué)成之后是一定要回國(guó)的。留學(xué)他鄉(xiāng)只是一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，出來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)愛(ài)得要命！”
材料3：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光而出國(guó)深造。他出國(guó)時(shí)帶了一捧祖國(guó)的土，以此來(lái)安慰自己懷念祖國(guó)的心。后來(lái)，肖邦客死國(guó)外，他知道當(dāng)時(shí)波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許他把的尸體運(yùn)回祖國(guó)的，死前囑咐他姐姐柳德維卡，把他的心臟帶回祖國(guó)，以表示雖然他生前身不能回祖國(guó)，死后心也要回祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。
材料4：蘇武出使匈奴時(shí)被扣留19年，牧羊北海邊，饑吞氈，渴飲雪，度過(guò)了饑寒交迫的漫長(zhǎng)而艱辛的歲月，他以祖國(guó)的忠誠(chéng)沒(méi)有改變。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起揮持，節(jié)旌盡落。節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。渴飲月窟水，饑餐天上雪。
材料5：“我的根永遠(yuǎn)在中國(guó)”這是原籍中國(guó)廣東，當(dāng)選為巴黎大區(qū)塞納馬恩省艾斯玻利市的副市長(zhǎng)，主管該市的公共關(guān)系和行政事務(wù)的顏如玉女士，在接受記者的采訪時(shí)說(shuō)：“如果要問(wèn)我的根在哪里，它既不在老撾，也不在法國(guó)，而永遠(yuǎn)在中國(guó)。”顏如玉為傳播中國(guó)文化，她利用自己掌管的一個(gè)青少年協(xié)會(huì)為艾斯玻利市的小孩提供中文和中國(guó)繪畫培訓(xùn)。她接管該協(xié)會(huì)后增設(shè)了中文課，并得到積極響應(yīng)。顏如玉認(rèn)為，新世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，“未來(lái)的因特網(wǎng)將是中文的世界”。她希望以這種方式向法國(guó)的年輕一代傳播中國(guó)文化，讓他們認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解中國(guó)。顏女士的中國(guó)情結(jié)還表現(xiàn)在對(duì)女兒的期待上。當(dāng)時(shí)在協(xié)會(huì)里開(kāi)設(shè)中文課的初衷其實(shí)很“自私”，主要是想為女兒提供一個(gè)學(xué)習(xí)中文的場(chǎng)所，因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锒贾v法文。她認(rèn)為，沒(méi)有讓女兒從小受到中文教育是她的一大過(guò)失，并希望將來(lái)把女兒送到中國(guó)學(xué)習(xí)，讓她親身感受中國(guó)的古老文化和現(xiàn)代文明。
單項(xiàng)選擇題。
1.著名俄國(guó)作家屠格涅夫曾說(shuō)：“沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福，每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤?！边@表明了他對(duì)個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明了他具有（）。
a．強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
b．堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為。
c．深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知。
d．豐富的想象。
a．堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為。
b．強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
c．深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知。
d．以上都是。
a．強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
b．深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知。
c．堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為。
d．以上都不是。
多項(xiàng)選擇題。
1.下列選項(xiàng)中，屬于愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)的是：（）。
a．熱愛(ài)祖國(guó)的山川河流。
b．為了維護(hù)祖國(guó)的環(huán)境，經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)。
c．周恩來(lái)同志小時(shí)立志：“為中華之崛起而讀書”。
d．在與外國(guó)朋友打交道時(shí)特別注意自己的言談舉止。
2.下列同學(xué)中表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)情操的有：（）。
a．小明每個(gè)假期都要到祖國(guó)的各地去旅游，開(kāi)學(xué)時(shí)還熱情洋溢地給大家講一些見(jiàn)聞，激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。
b．利里為了將來(lái)更好的為祖國(guó)的建設(shè)盡心盡力，他每天都努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
c．阿鋼認(rèn)為每個(gè)人都無(wú)法離開(kāi)自己的祖國(guó)，他以祖國(guó)的興衰榮辱為自己的興衰榮辱。
d．亮亮希望自己長(zhǎng)大了可以去國(guó)外生活。
3．對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，下面選項(xiàng)中屬于愛(ài)國(guó)情操的有：（）。
a．為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。
b．熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
c．具有祖國(guó)的命運(yùn)連著自己的命運(yùn)的認(rèn)知。
d．愛(ài)國(guó)是大人的事，等長(zhǎng)大了再想。
參考答案：?jiǎn)芜x：1.c2.b3.c多選：
一個(gè)道德高尚的人篇十二
1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2)鞠躬盡瘁，死而后已。
3)青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。高爾基。
4)青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。高爾基。
5)修身以敬，勿托以尊?！獣x書。
8)不是不能見(jiàn)義，怕的是見(jiàn)義而不勇為?！x覺(jué)哉。
11)聞人之謗當(dāng)自修，聞人之譽(yù)當(dāng)自懼。——胡居仁。
12)說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信?！了?。
15)崇德而定勢(shì),行又而忘利,修修而忘名。
一個(gè)道德高尚的人篇十三
認(rèn)知目標(biāo)。
過(guò)程與方法。
通過(guò)列舉事例，認(rèn)識(shí)構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素。
思想覺(jué)悟目標(biāo)。
用愛(ài)國(guó)人物的事跡感染自己的情緒、情感，立志培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
什么是情操。
教學(xué)過(guò)程。
課前準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生收集具有高尚愛(ài)國(guó)情操者的事例。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的錄音磁帶、多媒體課件。
導(dǎo)入新課。
（多媒體顯示圖片）。
（調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興高采烈地說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的名字。左起：伏明霞，女子3米跳板金牌；孔令輝，乒乓球男子單打金牌；田亮，男子10米臺(tái)跳水金牌；劉璇，女子體操平衡木金牌）。
教師：你能說(shuō)出在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)過(guò)的哪些良好心理品質(zhì)嗎？
學(xué)生1：堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)生2：頑強(qiáng)拼搏的精神。
學(xué)生3：不怕挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。
學(xué)生4：健康穩(wěn)定的情緒。
學(xué)生：是他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教師：對(duì)，正是這種愛(ài)國(guó)情操的力量，使中國(guó)體育健兒不畏強(qiáng)手、超越自我，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。愛(ài)國(guó)情操是我們中華民族的崇高情感和寶貴的精神財(cái)富，也是我們每一個(gè)公民應(yīng)具有的美德和高尚品格。那么，怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題呢？這就是我們?cè)诘诰耪n要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講授新課。
第九課培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操樹(shù)立崇高理想（板書）。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言中關(guān)于華羅庚的故事）。
教師：面對(duì)美國(guó)女學(xué)者不友好的提問(wèn)，華羅庚是如何回答的？
學(xué)生：華羅庚堅(jiān)定地回答：“我一點(diǎn)也不后悔。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是圖舒服?；钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)。”
學(xué)生1：我講的是中國(guó)的“原子之父”錢三強(qiáng)的故事。錢三強(qiáng)青少年時(shí)代便從國(guó)學(xué)大師的父親那里受到了濃厚的愛(ài)國(guó)情感的熏陶。后來(lái)在異國(guó)，他雖然有了優(yōu)越的生活條件和良好的工作環(huán)境，以及很高的學(xué)術(shù)地位，但他仍一直以父親強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用，報(bào)效祖國(guó)”這兩句話作為座右銘。1948年春天，當(dāng)錢三強(qiáng)得知新中國(guó)不久將要誕生的消息，馬上表示想回國(guó)參加建設(shè)，并說(shuō)：“雖然科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的。正因?yàn)樽鎳?guó)貧窮落后，才更需要科學(xué)工作者努力去改變她的面貌?！?月，他和夫人何澤慧便帶著剛剛半歲的女兒登上了回國(guó)的海輪。
學(xué)生2：著名的科學(xué)家錢學(xué)森，曾被美國(guó)政府視為抵得上三個(gè)師實(shí)力的科技人才。當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，毅然辭去他在美國(guó)擔(dān)任的所有職務(wù)，沖破種種阻撓回到祖國(guó)的懷抱，投身于國(guó)防科技事業(yè)。他之所以回來(lái)，就是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛。
學(xué)生3：中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞，當(dāng)他在1947年踏上美國(guó)舊金山的土地時(shí)，心中泛起的是一份沉甸甸的責(zé)任感，他立志：“學(xué)成報(bào)國(guó)！”在美國(guó)他發(fā)奮苦讀，三年拿到了博士學(xué)位。當(dāng)他正在進(jìn)行博士后研究的時(shí)候，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，留學(xué)生回國(guó)受阻。1955年，周恩來(lái)總理向美國(guó)交涉，并代表祖國(guó)召喚留學(xué)生。消息傳來(lái)，蔡啟瑞欣喜若狂，夜以繼日地收集資料、整理研究成果，恨不得將所學(xué)到的一切都帶回獻(xiàn)給祖國(guó)。為了趕上最后一班客輪，他顧不上賣掉小汽車，顧不上辦理保險(xiǎn)金手續(xù)，甚至顧不上將工資的支票拿到銀行兌現(xiàn)，他說(shuō)：“我連一天也不能等了！”
教師：同學(xué)們講的都非常好。做人就應(yīng)該像他們一樣，在任何時(shí)候都不能忘記祖國(guó)。那么，什么是愛(ài)國(guó)情操？它是由哪些要素構(gòu)成的？這些要素之間是什么關(guān)系？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)第一框。
教師：人是有感情的，這種感情可分為三個(gè)層次：一是比較外在的、短暫的情緒；二是比較內(nèi)在的、持久的情感；三是比情感更高層次的情操。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)：情緒、情感和情操它們各自的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
學(xué)生1：情緒是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出的比較外在的、比較短暫的感受，如人的高興、憤怒、悲傷、恐懼等。
學(xué)生2：情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，是一種比較內(nèi)在的、穩(wěn)定的感受，如責(zé)任感、榮譽(yù)感等。
學(xué)生3：情操比情感層次更高、更加復(fù)雜、更加持久。當(dāng)人們把對(duì)某一事物的熾烈情感與深刻的思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定的行為實(shí)踐結(jié)合在一起的時(shí)候，情感就上升為情操了。如道德情操、愛(ài)國(guó)情操等。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。這就是說(shuō)，情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華，是人的重要的心理品質(zhì)。
1.情操比情感層次更高，是情感的升華（板書）。
教師：古往今來(lái)，中華民族都把高尚的情操視為至高無(wú)上的精神追求。
（多媒體顯示名人名言）。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
一一孟子。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
一一范仲淹。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
一一魯迅。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
——文天祥。
學(xué)生：（可參照課本中的楷體字材料舉例，也可自己另外舉例，此略）。
教師：10月，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出，在全社會(huì)要大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這20字道德規(guī)范就是道德情操的具體表現(xiàn)。而我們第九課所學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)情操又是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。
教師：我們可以用一個(gè)圖型來(lái)表示情操、道德情操、愛(ài)國(guó)情操的相互關(guān)系。
（展示圖型，師生共同完成填圖）。
教師：愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。這是構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素。但這三個(gè)要素在愛(ài)國(guó)情操的形成中所起的作用是不同的。
（1）深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列人物的話，反映了一種什么認(rèn)識(shí)？
（多媒體顯示）。
我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
一一鄧小平。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。
一一周恩來(lái)。
國(guó)仇未報(bào)心難死，忍作尋常泣別聲？勸君莫惜頭顱貴，留得中華史上名。
一一何香凝。
學(xué)生：反映了他們對(duì)愛(ài)國(guó)的意義，有著更深刻的認(rèn)識(shí)。
教師：說(shuō)得好。這種對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是他們形成高尚愛(ài)國(guó)情操的基礎(chǔ)。（教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)題，作出著重號(hào)）常言道：“知之深，愛(ài)之切。”深刻地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的前途命運(yùn)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，情感才越深刻、持久，才會(huì)形成愛(ài)國(guó)情操。在我國(guó)歷史上，這樣的例子不勝枚舉。
學(xué)生：周恩來(lái)總理從少年時(shí)代起就立下了“為中華之崛起而讀書”的報(bào)國(guó)之志。
教師：教材中還給我們舉了鄧小平的例子，這都說(shuō)明愛(ài)國(guó)情操的形成是以對(duì)愛(ài)國(guó)意義的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。但是僅僅只有愛(ài)國(guó)認(rèn)知，還是不夠的，還需要有愛(ài)國(guó)情感。
（2）強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心（板書）。
教師：我們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)。祖國(guó)是我們的`母親，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)懷有最自然、最深厚的感情呢？人們不會(huì)忘記這樣一幅歷史畫面：漫天風(fēng)雪中，一位須眉皆白的老人，手持漢節(jié)，堅(jiān)毅深情地望著南方，思念祖國(guó)。
（多媒體展示材料及圖片，同時(shí)播放《蘇武牧羊》的樂(lè)曲）。
蘇武牧羊的故事，世人皆知。蘇武是漢朝的使節(jié)，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饑吞氈，渴飲雪，牧羊北海（今貝加爾湖）邊。饑寒交迫的漫長(zhǎng)歲月，沒(méi)有摧垮他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起操持，節(jié)施盡落。雖然節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。
教師：同學(xué)們看后有什么感想？
學(xué)生：漢節(jié)是祖國(guó)的標(biāo)志，是祖國(guó)尊嚴(yán)的象征，蘇武手持漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)者強(qiáng)烈的精神追求和希望寄托，反映出蘇武心中所具有的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。
教師：有多少祖國(guó)的兒女，像蘇武一樣把對(duì)祖**親的這份強(qiáng)烈情感，融化在生命中，而決不允許它受到褻瀆和傷害。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中給我們講述的一位抗日愛(ài)國(guó)的小姑娘的故事。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于一位13歲的小姑娘為捍衛(wèi)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和心中那份神圣的民族情感而寧死不屈的故事）。
教師：那么在今天，有沒(méi)有類似的例子呢？
學(xué)生1：以美國(guó)為首的北約轟炸我駐南使館，我中華兒女用各種形式強(qiáng)烈抗議，表明了對(duì)祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)堅(jiān)決捍衛(wèi)的愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)生2：204月，美國(guó)軍用偵察機(jī)闖入我東南沿海進(jìn)行軍事偵察，并撞毀我軍用飛機(jī)，使飛行員王偉遇難，國(guó)內(nèi)外的中國(guó)人都表示了強(qiáng)烈抗議。
教師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這說(shuō)明大家十分關(guān)心國(guó)家大事。這些事例都說(shuō)明強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感是愛(ài)國(guó)情操的核心。但是，愛(ài)國(guó)不能紙上談兵，只說(shuō)不做，它需要切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。
（3）堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中愛(ài)國(guó)教授朱自清不吃美國(guó)面粉的感人事跡，并談?wù)勛x后的感受。
學(xué)生：（略）。
（教師在學(xué)生討論發(fā)言時(shí)注意抓住關(guān)鍵適時(shí)啟發(fā)）。
學(xué)生2：中國(guó)女足付出艱辛的汗水，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
學(xué)生3：在百年不遇的洪水面前，軍民同心、眾志成城，戰(zhàn)而勝之，海外華人也紛紛表示關(guān)切，并捐款、捐物，這都表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。
教師：對(duì)。他們都以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。
（多媒體顯示：對(duì)研制“兩彈一星”做出重要貢獻(xiàn)的科技專家進(jìn)行表彰的大會(huì)剪輯，此略）。
教師：在這些為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家看來(lái)，“回國(guó)不需要理由，我是中國(guó)人，就是最大的理由”。他們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在戈壁灘上，喝苦水、戰(zhàn)嚴(yán)寒，不畏艱難險(xiǎn)阻，日以繼夜地工作，把畢生的精力和心血都獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防尖端事業(yè)，表現(xiàn)出了感人的愛(ài)國(guó)情操。這說(shuō)明，只有當(dāng)深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感付諸實(shí)踐、化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)，才能顯示出愛(ài)國(guó)情操感人的力量?？梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感的歸宿。我們判定一個(gè)人是否具有愛(ài)國(guó)情操，不僅要聽(tīng)其言，更重要的是觀其行，這是最真實(shí)可靠的檢驗(yàn)。
教師：以上我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素，那么讓我們來(lái)總結(jié)一下它們的關(guān)系，好嗎？（展示圖片）。
如果將愛(ài)國(guó)情操比喻成一枝花，那么，愛(ài)國(guó)認(rèn)知是花的根，愛(ài)國(guó)情感是花的莖葉，愛(ài)國(guó)行為是花朵。愛(ài)國(guó)情操的三要素，如同花的根、莖葉和花朵，是緊密相連、缺一不可的。
師生共同總結(jié)：在構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素中，沒(méi)有深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，就不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)情感，也不可能產(chǎn)生愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)行為，愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感就成了空話，就顯示不出其感人的力量，也只有在愛(ài)國(guó)行為實(shí)踐中，才能進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感。這三者是緊密相連、缺一不可的。
課堂小結(jié)。
今天所講的內(nèi)容可以概括為“一個(gè)重要概念、三個(gè)構(gòu)成要素、一個(gè)緊密聯(lián)系”。
一個(gè)重要概念，即愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。三個(gè)構(gòu)成要素，即愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的。一個(gè)緊密聯(lián)系，即愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素之間是緊密相連、缺一不可的。
課堂練習(xí)。
最佳選擇題。
1.“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。鄧小平的這段話，反映了他高尚的愛(ài)國(guó)情操。愛(ài)國(guó)情操的核心是（）。
a.深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知b.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
c.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為d.豪邁的愛(ài)國(guó)語(yǔ)言。
2.著名學(xué)者朱自清在家境貧寒、身患重病的情況下，毫不猶豫地在拒領(lǐng)美國(guó)援助面粉的文件上簽字：“寧可貧病而死，也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍。”朱自清這一愛(ài)國(guó)事跡說(shuō)明（）。
a.朱自清視名譽(yù)高于一切。
b.朱自清意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。
c.朱自清痛恨美帝國(guó)主義。
d.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。
3、孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；魯迅：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。這些名句反映了他們（）。
a.樂(lè)觀豁達(dá)的情緒b.人的外在、短暫的情操。
一個(gè)道德高尚的人篇十四
1.你是一個(gè)言語(yǔ)不多，性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動(dòng)踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時(shí)你的自理能力很強(qiáng)。
2.在女孩中，你站立的姿態(tài)最優(yōu)美。你總以最大的忍耐度，守候于學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。你很努力，但似乎不夠賣力，因?yàn)槟阆嘈刨橘胍彩乔斑M(jìn)的一種方式。真希望：你的文字也如同站姿一樣優(yōu)美雋永!
3.絕對(duì)的沉默代言人，即使在笑，也是悄無(wú)聲息。有時(shí)會(huì)有幾聲頑皮，但因你的空山幽谷，而掩飾得毫無(wú)痕跡?？釔?ài)籃球，命中率極高，把球場(chǎng)當(dāng)作自己釋放能量的最佳途徑。效仿你的球技，把學(xué)習(xí)也拋擲得漂漂亮亮。我，時(shí)刻準(zhǔn)備為你竭力鼓掌!
4.樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
5.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)踏實(shí)，有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽(tīng)老師上課，作業(yè)能按時(shí)完成。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要大膽地問(wèn)，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
6.曼聲細(xì)語(yǔ)，卻又熱情高漲。我清楚，你曾經(jīng)困惑過(guò)，但是那么多一團(tuán)一團(tuán)的煩惱，你又何必把它梳理成美麗的花紋呢?輕松上陣，也是緊張上陣。因?yàn)椋昝赖木o張就是徹底的輕松。
7.你是個(gè)樸實(shí)、勤奮、聰明的女生。聽(tīng)課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長(zhǎng)，積極參加班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢(shì)，相信你會(huì)做的更好。
8.她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。
9.笑意最富文藝色彩的一個(gè)。常常觸摸文字的墨香，總驚異你的字好似一朵朵花兒含苞待放。不喜歡獨(dú)處，常見(jiàn)你牽著云兒在走廊間飄逸。精益求精，善始善終，每次作業(yè)都做到盡善盡美者，不多，但必定有你。
10.你是個(gè)既聰明又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考，聽(tīng)課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級(jí)服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對(duì)，成績(jī)優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會(huì)更加努力，學(xué)無(wú)止境，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
11.從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!
12.你說(shuō)自己“沒(méi)主見(jiàn)，有點(diǎn)隨眾現(xiàn)象”，試問(wèn)：你為誰(shuí)而生活、學(xué)習(xí)呀?這個(gè)學(xué)期里，你沒(méi)有違反校紀(jì)校規(guī)，要是能樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，你會(huì)有意想不到進(jìn)步的。
13.你一向能自覺(jué)遵守紀(jì)律，跟大家和睦相處，友好待人。在家里也會(huì)幫父母做家務(wù)活。希望你注意課堂環(huán)節(jié)，開(kāi)小差會(huì)直接影響到自己，也會(huì)影響到別人;另外也要注意休息，保證足夠的睡眠時(shí)間。
14.你是一位個(gè)性活潑愛(ài)動(dòng)、開(kāi)朗，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)的女生。課堂上積極思維好問(wèn)，對(duì)知識(shí)充滿著渴求之心。你想做一個(gè)平凡的自我，擁有平常之心，不錯(cuò)的，但沒(méi)有了奇跡，人生就失去光彩了。
15.你是一位有愛(ài)心的女孩，你的個(gè)性活潑，同學(xué)之間能相互幫助，你也能自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，能知錯(cuò)而改之。但眼下的學(xué)習(xí)成績(jī)還不盡人意，進(jìn)步不明顯，有的科目勉強(qiáng)過(guò)得去而已，該找找原因了。
一個(gè)道德高尚的人篇十五
1)我知道一件事，你們當(dāng)中惟一真正快樂(lè)的，是那些沒(méi)法去服務(wù)人群。
2)但令身未死，隨力報(bào)乾坤。
3)我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧!——巴金。
4)人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦。
5)蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生?愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群?！镨?。
6)生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川。
7)充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光?！振憷?。
8)生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科。
9)為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。——羅丹。
10)希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞浮?BR> 11)沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈ā?BR> 12)當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。——馮學(xué)峰。
13)東天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——雪萊。
14)過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己?！┤R。
15)君子不以利害義，則恥辱安從生哉!——孔子。
一個(gè)道德高尚的人篇十六
道德是立足社會(huì)的身份證，任何人都不應(yīng)該丟失這一珍貴的東西。道德，是做人的根本，是每個(gè)人心中的高尚的觀念。下面本站小編給你帶來(lái)的是道德高尚的。
名言。
希望你喜歡!
1)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮。
2)青春豈不惜，行樂(lè)非所欲。(宋)文天祥。
3)白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。林伯渠。
4)有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。莫扎特。
5)誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。
雨果。
6)青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。塞涅卡。
9)精力充沛的青春，是不怎么容易滅亡的。卡羅薩。
11)富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。程顥。
12)遷延蹉跎，來(lái)日無(wú)多，二十麗姝，請(qǐng)來(lái)吻我，衰草枯楊，青春易過(guò)。莎士比亞。
15)必須永遠(yuǎn)朝著黎明青春和生命那方面看。雨果。
1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2)鞠躬盡瘁，死而后已。
4)青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。高爾基。
5)修身以敬，勿托以尊?！獣x書。
8)不是不能見(jiàn)義，怕的是見(jiàn)義而不勇為?！x覺(jué)哉。
11)聞人之謗當(dāng)自修，聞人之譽(yù)當(dāng)自懼?！尤省?BR> 12)說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信?！了?。
15)崇德而定勢(shì),行又而忘利,修修而忘名。
1)習(xí)與性成。
2)“無(wú)傷”二字,修已者之大戒也。
3)生而不有,為而不恃,功成而弗居。
4)以冰霜之操自勵(lì),則品日清高;以穹隆之量容人,則德日廣大。
5)修其本而末自應(yīng)。
6)功不可以虛成,名不可以偽立。
7)君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
8)吾善養(yǎng)浩然之氣。
10)不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛(ài)好?！魅_【古羅馬】。
11)不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德。——彼德拉克。
12)才能最好于孤獨(dú)中培養(yǎng);品格最好在世界的洶涌波濤中形成?！璧隆镜隆?。
16)好勝者必爭(zhēng)，貪勇者必辱?！皱?。
19)只有擁有高尚目標(biāo)的愛(ài)才是崇高的值得贊美的。
20)善性是難能可貴的，也是高尚和值得稱贊的。
一個(gè)道德高尚的人篇一
華盛頓出生于一個(gè)擁有五千英畝土地的大地主家庭，但在他11歲時(shí)，年僅49歲的父親去世了，這給他留下終生不能忘懷的悲痛，他暗暗發(fā)誓，要開(kāi)辟自己的道路。在他20歲時(shí)，年僅34歲的哥哥去世了，把照顧妻子兒女和打理公司擔(dān)子都交給了年僅20歲的華盛頓，他憑著不屈不撓的剛毅精神，撐起一個(gè)崩潰的家庭。
在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里，他率領(lǐng)的軍隊(duì)簡(jiǎn)直就是烏合之眾，但他經(jīng)過(guò)八年苦斗，迎來(lái)了勝利。被推舉為第一任大總統(tǒng)后，他以自己的坦率真誠(chéng)，深獲人心；以他的知人善用，贏得優(yōu)秀政治家的輔助，以他的超強(qiáng)判斷力和高超的統(tǒng)御力，化解了各種分歧，成就了一個(gè)暫新的美國(guó)！
【簡(jiǎn)析】華盛頓之所以成功，在他的身上有一種特質(zhì)：無(wú)比的堅(jiān)韌，無(wú)論失敗多少次，遭受多大的打擊。他十歲時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：沒(méi)有硬拼的精神，不論干什么，休想取勝！動(dòng)蕩年代，他得到大家的推重，不是輝煌的戰(zhàn)功，是完全在磨練與逆境中能挺身而起的精神，從戰(zhàn)敗中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2.丘吉爾與弗萊明的故事。
20世紀(jì)初，英國(guó)出了兩個(gè)杰出的人物一個(gè)是英首相溫斯頓﹒丘吉爾，二戰(zhàn)中極大地推進(jìn)了世界反法西斯的勝利，其超凡的智慧和人品受到人們普遍的崇敬。一個(gè)是英細(xì)菌學(xué)家亞歷山大﹒弗萊明，他發(fā)明了青霉素，被列為二戰(zhàn)時(shí)期三大發(fā)明之一，為人類的健康帶來(lái)福音。
有趣的是，這兩個(gè)人小時(shí)候都面臨厄運(yùn)。丘吉爾小時(shí)候不幸掉入糞池，幸虧有一農(nóng)夫聞聲趕來(lái)，跳入糞池將其救起，農(nóng)夫就是弗萊明的父親。而弗萊明家境窮苦，無(wú)法上學(xué)。丘吉爾的父親為了報(bào)答農(nóng)夫?qū)λ麅鹤拥木让?，作為英?guó)議員的他把弗萊明帶去上學(xué)，一直讀到醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。
沒(méi)有弗萊明父親的奮不顧身，世界就少了一位杰出的政治家和國(guó)家領(lǐng)袖；沒(méi)有丘吉爾父親的.感恩之舉，人類就少了一位卓越的醫(yī)學(xué)家和發(fā)明家。
3.英國(guó)政壇女霸撒切爾夫人。
她出生在英國(guó)一座小城，父親是雜貨商，母親做過(guò)裁縫。在父親的影響下，她萌發(fā)了對(duì)政治的熱情。
進(jìn)入中學(xué)后，她成了校辯論俱樂(lè)部成員，其口才和膽量令同齡姑娘望塵莫及。后來(lái)，為了有機(jī)會(huì)從政，她跳級(jí)報(bào)考牛津大學(xué)，因沒(méi)有拉丁語(yǔ)及格證而被阻止?？伤](méi)有放棄，從沒(méi)學(xué)過(guò)這門語(yǔ)言的她，在幾個(gè)月的時(shí)間里，以死記硬背的方式，學(xué)完了別人需要5年來(lái)完成的課程，終于拿到打開(kāi)牛津大門的鑰匙。
【簡(jiǎn)析】撒切爾夫人，一位傳奇式的女子，英國(guó)第一位女首相。而且三次蟬聯(lián)大英首相，令男人瞠目結(jié)舌。她創(chuàng)下的奇跡，不是源于出身和背景，是她的膽識(shí)、熱情、刻苦、和善于抓住一切可能的機(jī)會(huì)，毫不猶豫的行動(dòng)。
一個(gè)道德高尚的人篇二
這天下午周就要離開(kāi)杭州了.幾天來(lái)隨行人員十分辛苦,周就吩咐秘書說(shuō)：“今天中午,我請(qǐng)大家到樓外樓去吃便飯.”
樓外樓菜館的經(jīng)理、廚師和服務(wù)員一聽(tīng)到周要來(lái)請(qǐng)客的消息,都非常興奮.服務(wù)員忙著把面臨西湖的餐廳打掃得窗明幾凈,經(jīng)理和廚師忙著商量菜單.11時(shí)左右,周和隨行人員談笑風(fēng)生地踱過(guò)西冷橋,漫步白堤,來(lái)到了樓外樓.席間,他熱情地與隨行人員一一碰杯,感謝他們辛苦地完成了這次接待任務(wù),并向北京來(lái)的同志一一介紹杭州名菜：這是活殺活燒的西湖醋魚,這是產(chǎn)自西湖的油爆大蝦,這是叫化子雞,都是北京人難得吃到的西湖佳肴.當(dāng)周看到服務(wù)員端上一盤盤他最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)菜時(shí),一邊舉筷品嘗,一邊又向大家介紹說(shuō)：“好久沒(méi)有吃到家鄉(xiāng)菜了,大家也來(lái)嘗嘗,這是紹興霉干菜蒸肉,豆芽菜,霉千張,味道不錯(cuò)的嘛!”吃得大家興高采烈.
飯后,周叫秘書去結(jié)賬.省里同志出來(lái)阻攔說(shuō)：“不必付了,由我們地方報(bào)銷吧!”周聽(tīng)了說(shuō)：“今天我請(qǐng)大家,當(dāng)然由我付錢啰!”店里經(jīng)理知道周的脾氣,若不收錢,會(huì)生氣的,就收了10元錢.誰(shuí)知周又不肯,當(dāng)即對(duì)旁邊一位姓姜的服務(wù)員說(shuō)：“這許多菜10元錢怎么夠呢一定要按牌價(jià)收足.”經(jīng)理和廚師商量了一下,又收了5元錢.不料,又被周看到,生氣地說(shuō)：“誰(shuí)請(qǐng)客吃飯誰(shuí)付錢.請(qǐng)客吃飯,也要和一般顧客一樣付錢嘛!”樓外樓經(jīng)理沒(méi)辦法,只好又收了5元錢.這樣共收了20元錢.
哪里曉得過(guò)了1個(gè)小時(shí)后,筧橋機(jī)場(chǎng)給樓外樓經(jīng)理打來(lái)了電話,說(shuō)周臨上飛機(jī)前留下10元錢,付中午的飯費(fèi).樓外樓經(jīng)理和職工們捧著這30元錢,都深深地為的這種廉潔奉公精神感動(dòng)得熱淚盈眶.大家商量了一下,只有按的吩咐去做,當(dāng)即把當(dāng)天午餐的飯菜,按照牌價(jià)單仔細(xì)算了一下,總共19元5角,和普通顧客一樣結(jié)了賬,并給周寫了份詳細(xì)報(bào)告,附上清單和多余的10元5角,寄給北京國(guó)務(wù)院周辦公室.
一個(gè)道德高尚的人篇三
高尚道德是我們社會(huì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是人類文明和進(jìn)步的基石之一。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，高尚道德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種生活態(tài)度和行為方式。本文將從實(shí)踐和思考兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)高尚道德的心得體會(huì)。
二、實(shí)踐。
高尚道德的實(shí)踐是一種行為方式，包括尊重他人、待人誠(chéng)懇、善待動(dòng)物、盡職盡責(zé)等等。在我看來(lái)，尊重他人是高尚道德的基礎(chǔ)，因?yàn)槿伺c人之間的相互尊重是建立在平等、尊重和理解的基礎(chǔ)上的。做到待人誠(chéng)懇，能夠讓我們之間的關(guān)系更加緊密和融洽，因此我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和接納他人的想法和觀點(diǎn)。善待動(dòng)物是我們的道德底線之一，人類應(yīng)該盡力地保護(hù)和愛(ài)護(hù)自然界的所有生物。盡職盡責(zé)是高尚道德的表現(xiàn)之一，它不僅是對(duì)個(gè)人職業(yè)的要求，還是對(duì)每個(gè)人社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
三、思考。
同時(shí)，高尚道德的實(shí)踐還需要我們不斷地審視和反思自我，思考自己所做的事情是否符合高尚道德的要求。也許有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而做出一些不符合道德的行為，而這時(shí)候我們需要認(rèn)真反思自己的行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并使自己不斷地進(jìn)步和提高。此外，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索更高層次的道德要求，進(jìn)一步提高自己的道德境界，不斷追求高尚道德的境界。
四、總結(jié)。
尊重他人、待人誠(chéng)懇、善待動(dòng)物、盡職盡責(zé)……這些高尚道德的行為方式雖然看似平凡，但是卻代表著我們對(duì)生活的態(tài)度和行為方式。高尚道德的實(shí)踐需要我們不斷的反思、審視自我，不斷地探索和追求。只有這樣，我們才能真正地做到高尚道德，并且成為一個(gè)文明、進(jìn)步、具有社會(huì)責(zé)任感的人。
五、展望。
在未來(lái)的道德實(shí)踐中，我希望能夠繼續(xù)保持高尚道德的境界，做到真正的尊重和理解他人，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行善待和愛(ài)護(hù)，對(duì)職業(yè)和社會(huì)負(fù)責(zé)盡職盡責(zé)。同時(shí)，在不斷思考和實(shí)踐的過(guò)程中，我也希望自己可以不斷地提高和提升自己的道德境界，更好地融入這個(gè)美好、和諧的社會(huì)之中。
一個(gè)道德高尚的人篇四
高尚道德是每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)和態(tài)度。它是一個(gè)人的品德和素養(yǎng)的表現(xiàn)，表現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和精神追求。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我不斷地體驗(yàn)著高尚道德的力量和影響。這些感悟教育我如何成為一個(gè)更好的人，在生活中不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
首先，高尚道德需要從內(nèi)心深處發(fā)掘。每個(gè)人的內(nèi)心都有不同的意愿和欲望，但我們不能被它們所支配。我們需要讓自己的心靈更加平靜、謙卑、充滿愛(ài)和寬容。例如，當(dāng)我感到憤怒或恐懼時(shí)，我嘗試停下來(lái)深呼吸，讓自己冷靜下來(lái)，想一想對(duì)方可能的難處。通過(guò)這種方式，我能夠控制自己的情緒，尊重別人的感受，從而讓自己更加高尚。
其次，高尚道德需要表現(xiàn)在日常生活中。我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的行為來(lái)表達(dá)高尚的品德。例如，我喜歡幫助別人，哪怕是小事。當(dāng)我在街上看到一個(gè)老人走路困難時(shí)，我會(huì)慢下來(lái)，伸出手幫他穿過(guò)馬路。當(dāng)我在超市排隊(duì)等候時(shí)，我也會(huì)讓一個(gè)有限的商品給一個(gè)更加急需它的人。這些小小的舉動(dòng)能夠讓我感到滿足，也正好展示了我的高尚道德。
第三，高尚道德需要由個(gè)人意志力的錘煉。我意識(shí)到，對(duì)我的行為和決定負(fù)責(zé)需要堅(jiān)定的意志力。這就需要勇氣回應(yīng)生活的挑戰(zhàn)，如困難，痛苦和不舒適。例如，當(dāng)我在做為一名志愿者工作時(shí)，我經(jīng)常需要忍受艱苦、勞累和壓力。我意識(shí)到溫和和耐心對(duì)待我面臨的特定狀況會(huì)幫助我集中精神，超越自己，讓我更加優(yōu)秀地完成任務(wù)和取得成功。
第四，高尚道德需要在公眾和私人場(chǎng)合中的體現(xiàn)。我們可以通過(guò)日常工作和家庭生活來(lái)傳遞高尚的信仰，對(duì)他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，我在工作中遇到過(guò)一些不道德的問(wèn)題，需要做出正確的決策。我承擔(dān)了責(zé)任，對(duì)我的決定負(fù)責(zé)，并積極尋求幫助和支持。當(dāng)我的家庭也是高尚的時(shí)候，我對(duì)我的孩子傳遞了高尚的品德榜樣，打造起了一個(gè)良好的家庭氛圍。
最后，高尚道德要達(dá)到自我完善的目的。在實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的道德需要行動(dòng)和思考的平衡。我們可以通過(guò)思考自己的行為來(lái)不斷地拓寬自己的品德，變得更加優(yōu)秀。例如，在某些情況下，我意識(shí)到自己的過(guò)失和錯(cuò)誤，及時(shí)找到修正的方法，不遺余力地去實(shí)踐和改善它們，使自己在過(guò)程中不斷地進(jìn)步。
高尚道德是每個(gè)人應(yīng)該強(qiáng)烈地追求和實(shí)踐的，它不僅是我們自己的責(zé)任，也是我們助人、改善世界的一種方式。通過(guò)深入地理解和實(shí)踐高尚道德，甚至在日常生活中尋找到高尚重要性的價(jià)值，我們將取得更多優(yōu)秀和全面的表現(xiàn)，并為世界帶來(lái)更多的希望。
一個(gè)道德高尚的人篇五
道德是人類社會(huì)的基石，它不僅是人們生存和發(fā)展的必要條件，更是文明進(jìn)步的重要保障。高尚的道德品質(zhì)是每個(gè)人所應(yīng)追求的，它能夠幫助我們成為更好的人，并造福社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不可避免會(huì)遭遇許多挑戰(zhàn)，親身感受到道德是如何影響和指引我們的生活。在自我實(shí)踐和思考的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了高尚道德的意義和價(jià)值，下面我將分享我對(duì)高尚道德的心得體會(huì)。
一、堅(jiān)守誠(chéng)信。
誠(chéng)信是高尚道德的基石。人們常說(shuō)，信任是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，這是因?yàn)樾湃位谡\(chéng)信的基礎(chǔ)上。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得別人的信任和尊重。在我自己的生活中，也曾遇到過(guò)光明正大地說(shuō)話、辦事而屢次得到他人信任的例子。在處理事情時(shí)，準(zhǔn)確明確傳遞信息，避免贅言或造成對(duì)方誤解。同時(shí)，要切實(shí)履行承諾，對(duì)不起的事情實(shí)行道歉，對(duì)做不到的事情招認(rèn)其無(wú)法勝任，如此才能真正打造起自己的誠(chéng)信品牌。
二、關(guān)心他人。
關(guān)心他人無(wú)論在個(gè)人層面還是社會(huì)層面，都是高尚道德的表現(xiàn)。我所理解的關(guān)心，不僅局限于表面上的關(guān)懷，還應(yīng)該體現(xiàn)為對(duì)人的尊重、包容和理解。作為一個(gè)職場(chǎng)人，我遵循著職業(yè)道德倫理，對(duì)同事、顧客，乃至更廣泛的社會(huì)群體都盡到應(yīng)盡的關(guān)心所能確保的職責(zé)和義務(wù)。每當(dāng)看到身邊的人遇到困難或需要幫助時(shí)，我會(huì)盡我所能給予幫助或支持。我相信，只有把關(guān)心他人的理念深入心里，才能讓高尚道德在我們身上展現(xiàn)得更為清晰。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。
任何的時(shí)代，都需要勇毅的人們?nèi)ネ苿?dòng)時(shí)代的進(jìn)步，這就要求我們?cè)趥€(gè)人層面擁有勇于承擔(dān)的意識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題或遇到危機(jī)時(shí)，我們不能躲避或抱怨，而是應(yīng)該積極解決。在生活和工作中，我都始終在以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)，及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，不逃避、退縮或逃避任何困難。如此才能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，體現(xiàn)高尚道德的價(jià)值。
四、追求卓越。
追求卓越是每個(gè)人都應(yīng)該有的追求。高尚道德的表現(xiàn)不只是停留在安于現(xiàn)狀或僅把工作流于例行，而是要有不斷追求、開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣和精神。我相信，只有在不斷追求的過(guò)程中才能有真正的進(jìn)步，只有在充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)自己潛力。在我自己的職業(yè)和生活中，都能掌握機(jī)會(huì)，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，追求卓越的理念也融入了我的日常生活。
五、愛(ài)國(guó)情懷。
建設(shè)祖國(guó)，責(zé)任重大、光榮而具有使命感。作為中國(guó)人，我們要有內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感，秉持國(guó)家利益高于一切，關(guān)心祖國(guó)，關(guān)心擁有更美好未來(lái)的中國(guó)人。在工作中，我把愛(ài)國(guó)情懷貫穿其中，始終堅(jiān)持九二共識(shí)，支持“一國(guó)兩制”，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為愛(ài)國(guó)卓越品質(zhì)而努力。
在每一個(gè)高尚道德的品質(zhì)中，都有每個(gè)人可借鑒參考的地方。堅(jiān)守誠(chéng)信、關(guān)心他人、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越和愛(ài)國(guó)情懷，這些道德品質(zhì)都融入到了我的生活和工作中，成為我引領(lǐng)人生的可貴寶藏。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考中，我們自己也可以擁有高尚的道德品質(zhì)，并為之努力貢獻(xiàn)著自己的一份力量。
一個(gè)道德高尚的人篇六
道德高尚的人無(wú)處不在，需要我們細(xì)細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，他們就在在我們身邊。
在馬路邊掃地的環(huán)衛(wèi)工人，就是其中的一批道德高尚的人。
那是一次偶然，我出去有點(diǎn)事。剛好在路上遇到一個(gè)打掃的環(huán)衛(wèi)工人——一個(gè)老婆婆。她身穿黃色的環(huán)衛(wèi)服，個(gè)子不高，眼睛盯在地面上，目不轉(zhuǎn)睛。她遇到了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，也許是認(rèn)識(shí)的，她倆說(shuō)起了話。老婆婆說(shuō)：“這個(gè)工作好吃力??！掃完這個(gè)掃那個(gè)，地上那么多垃圾，這么臟?！薄翱刹皇锹?！不過(guò)一想到，這樣做了地面清爽了，也覺(jué)得心甘情愿了?！绷硪晃还と苏f(shuō)。婆婆發(fā)了一會(huì)呆，接著說(shuō)道：“走，繼續(xù)干活去，把這地方都去掃干凈！”一席話，不說(shuō)出了每個(gè)子民的心嗎？之后，我一直在想：環(huán)衛(wèi)工人，雖然這是一個(gè)不起眼的工作，可如果沒(méi)有她們，我們走的陸地將都是灰塵與垃圾，試想一下，這樣的環(huán)境，誰(shuí)能生存？至于有些人，認(rèn)為這是一個(gè)下賤的工作，可是環(huán)衛(wèi)工人的品質(zhì)比他們每個(gè)人都好。她們心里裝有大家，品德高尚，她們是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的，她們值得我們?yōu)樗齻凃湴粒?BR> 一個(gè)道德高尚的人篇七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f(shuō)到這句詩(shī)，我不禁想到了我的教師。
我最敬佩的人——黃芳教師，我的教師，她沒(méi)有美麗的容顏，也沒(méi)有高額的工資，但黃教師仍兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞的奮斗，教會(huì)我們生活中的一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)做人的道理，她無(wú)私的奉獻(xiàn)，可從未要求過(guò)回報(bào)。
黃教師雖然是數(shù)學(xué)教師，待我們卻如親生子女一般，黃教師教兩個(gè)班的課，一點(diǎn)空閑也沒(méi)有，她上課的時(shí)候總是很嚴(yán)肅，一絲不茍，可是課下教師也會(huì)有說(shuō)有笑的和我們閑談。
2017年4月1日，我們?nèi)墙處熒鷼饬?，因?yàn)橥瑢W(xué)們不認(rèn)真寫作業(yè)。但教師總是為我們批改作業(yè)。每一天，每年，天天如此；改一遍不行，改兩遍、三遍，改四五遍；教師總是不厭其煩的為我們講題?？墒沁@次，教師真的生氣了，同學(xué)們似乎看見(jiàn)教師心里的艱辛和苦衷，教師眼里閃著淚花，無(wú)聲的哭泣，大家不做聲，可能，也許，似乎已經(jīng)意識(shí)到自我錯(cuò)了。
黃教師，你值得嗎？為了一群沒(méi)有血緣關(guān)系的我們，如此的嘔心瀝血，你值得嗎？
當(dāng)我們的成績(jī)不夢(mèng)想時(shí)，教師您總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，你都給予我們幫忙和鼓勵(lì)，讓我們感激不盡。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末，染白了你的頭發(fā)，散散落落記錄著你一路的艱辛。
我想對(duì)您說(shuō)，黃教師，多謝你對(duì)我的照顧，我的數(shù)學(xué)一向不好，但你從未批評(píng)責(zé)備我，是你給了我溫暖。
教師，你是紅燭燃燒了自我，點(diǎn)亮了我們。
教師，你是春雨?duì)奚俗晕?，滋?rùn)了我們教師。
您是一只蜜蜂一樣的樸實(shí)，一樣的勤勞，你帶給我們?nèi)缣?yáng)般的溫暖。如火焰，如柔水，是清風(fēng)，是陽(yáng)光，是一種感覺(jué)融在一齊的，師生情。
你一牽，我舞如飛。
你一引，我懂進(jìn)退。
這首歌的詞正是教師和我們，你的牽引造就了我們?nèi)松狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們懂得了如何進(jìn)退，如何前行。
教師，你的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，我愛(ài)你教師。
一個(gè)道德高尚的人篇八
做個(gè)有道德的人才會(huì)受到他人的愛(ài)戴，下面是小編為大家整理的關(guān)于做個(gè)有到色的人，希望大家喜歡。
花兒，因?yàn)橛芯G葉的襯托，才顯得更加?jì)善G;藍(lán)天，因?yàn)橛邪自频狞c(diǎn)綴，才更加充滿詩(shī)情畫意;校園因?yàn)橛械赖碌闹С植鸥用利?，更加和諧。
道德是什么?
離開(kāi)學(xué)校，我們終會(huì)步入社會(huì)，要為自己的事業(yè)打拼，要為自己的未來(lái)奮斗，為自己的家付出汗水，所以，我們要想適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，想要立足社會(huì)，就必須做一個(gè)有道德的人，這樣，我們的生命才得以在無(wú)形中得到升華。
俗話說(shuō):“玉不琢，不成器”，人也一樣，“人不煉，不成器”。
我們要從憂患中學(xué)的智慧，從苦痛中煉出道德，更煉出美德。
我們經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益，就好比香料，搞的越碎，磨得越細(xì)，想的越濃烈?，F(xiàn)實(shí)生活中我們學(xué)生可能不曾經(jīng)歷什么大的磨煉，那就讓我們從最基本的事情做起，了解自己，為做一個(gè)有道德的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
了解自己，不是一件容易的事情。人的思想是很狡猾的，會(huì)找出各種歪理來(lái)支持自己的私欲，比如說(shuō)吧:在考試的時(shí)候，別人給你小抄，而老師恰好沒(méi)有看到，這時(shí)，你會(huì)為了道德，不去理會(huì)那些小抄嗎?也許這時(shí)，你的意志就不會(huì)那么堅(jiān)定了，道德心也隨之減少，或許你是一個(gè)很守原則的人……或許你會(huì)為了滿足自己的私欲而不去理會(huì)道德的原則，但不管怎么說(shuō)，有時(shí)候我們都會(huì)有這樣的感慨:我以為我不會(huì)做這種不道德的事情啊，原來(lái)我沒(méi)有看透自己，是啊，如果我們都能看透自己，那么就不會(huì)自欺欺人，不會(huì)袒護(hù)自己了，這樣才會(huì)認(rèn)真修身，認(rèn)真培養(yǎng)自己的美德。
道德的養(yǎng)成，不是靠別人監(jiān)督的，它大部分程度上在于自己的努力和自覺(jué)，它是一盒漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，但我希望同學(xué)們都要持之以恒的做下去，除了要了解自己，我們還要從生活中的點(diǎn)滴做起，從小事中體現(xiàn)出自己的大道德，不斷完善自己，提升自己。
真誠(chéng)的道德會(huì)縮短距離，任何不幸和痛苦都將黯然失色，一個(gè)充滿道德的`校園，處處是陽(yáng)光，處處是溫暖，處處是歡聲笑語(yǔ)!做一個(gè)有道德的人，鑄一個(gè)美德的花香校園，我們共同攜手，共同努力!
從前，有一個(gè)和尚叫佛印。和朋友出去玩，路過(guò)海邊時(shí)，與朋友說(shuō)話不投機(jī)，被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤地在沙灘上寫下“某年某月某日被某人打”。當(dāng)他們走過(guò)森林時(shí)，佛印不幸遇險(xiǎn)，被朋友救，于是他在巖石上刻上“某年某月某日被某人救”。他的朋友很奇怪地問(wèn)：“為什么在不同的地方寫下字?”佛印說(shuō)：“巴掌之痛如海水沖沙灘的字，很快消漸。相助之恩卻似刻在石頭的字，天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記。
在學(xué)校，道德就是讓我們做個(gè)好學(xué)生。遇到老師，尊敬的道一聲“老師好”;遭到擁擠，默默地退出人群，靜靜等待;看到廢紙，彎下腰把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里;同學(xué)沒(méi)有筆，慷慨的借出一只給他/她;灰塵滿滿的桌子沒(méi)人擦，拿出抹布擦干凈;同學(xué)學(xué)習(xí)困難了，為他/她解答疑難問(wèn)題。買上好東西，不與同學(xué)盲目攀比。
在家庭，道德就是讓我們做個(gè)好兒女。父母累了，為他們捶捶背;父母渴了;為他們遞上一杯熱茶;父母餓了，操起家伙為他們做飯;父母病了，為他們請(qǐng)醫(yī)生看病;家里亂了，父母累了，拿起工具幫他們整理;父母生日到了，為他們精心準(zhǔn)備一份貼心的禮物。
在社會(huì)，道德就是讓我們做一個(gè)好公民。他人的東西掉了，立刻歸還;老、幼、病、殘、孕的人在公交車上沒(méi)有位置坐了，起身讓座;人們大排長(zhǎng)龍買東西，安安靜靜的等待;小樹(shù)苗被風(fēng)吹歪了，把它扶正;看到捐款活動(dòng)，毅然決然地拿出身上的錢捐款;在公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩;人行橫道前，一個(gè)老奶奶向前走幾步，又往后退幾步，看到后去幫助她過(guò)馬路。
一個(gè)道德高尚的人篇九
4.連一個(gè)高尚朋友都沒(méi)有的人，是不值得活著的?！补畔ＥD〕德漠克里特：《著作殘篇》。
5.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮。
6.一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無(wú)益的渺小的。車爾尼雪夫斯基。
8.無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。布萊希特。
9.充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光。赫胥黎。
10.希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。普希金。
11.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。培根。
12.抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌牙。莫格利希。
13.不要慨嘆生活底痛苦!慨嘆是弱者高爾基。
14.富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。程顥。
15.沉沉的黑夜都是白天的'前奏。郭小川。
16.冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?雪萊。
17.先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。屠格涅夫。
18.要把陽(yáng)光散布到別人的心田里去，先得自己心里有陽(yáng)光。法國(guó)。
19.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛(ài)因斯坦。
20.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐瑋。
21.希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅。
24.生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!郭小川。
25.常求有利別人，不求有利自己。謝覺(jué)哉。
26.我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。拉羅什?？?。
27.自私自利之心，是立人達(dá)人之障。呂坤。
29.浩氣還太虛，丹心照千古。平生未報(bào)國(guó)，留作忠魂補(bǔ)。明楊繼盛。
30.生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。車爾尼雪夫斯基。
31.世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。羅丹。
32.理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。黑格爾。
33.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!奧斯特洛夫斯基。
34.生活就是戰(zhàn)斗?？铝_連科。
35.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操。
36.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲。
39.生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天。
40.人人好公，則天下太平;人人營(yíng)私，則天下大亂。劉鶚。
41.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。
43.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾。
44.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。
45.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游。
46.但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。郭小川。
47.辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。布萊克。
48.君子喻于義，小人喻于利?？浊?。
49.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。李清照。
50.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明。
51.當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。馮學(xué)峰。
53.你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德。
54.我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。契訶夫。
55.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。羅丹。
56.人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅。
57.為了高尚的目標(biāo)，多大的代價(jià)我也愿付出。羅曼羅蘭論人生。
58.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。吉鴻昌。
59.人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦。
60.如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。陶鑄。
62.社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。易卜生。
63.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女。
64.一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。列夫托爾斯泰。
65.人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰。
66.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。羅曼羅蘭。
一個(gè)道德高尚的人篇十
認(rèn)知目標(biāo)。
過(guò)程與方法。
通過(guò)列舉事例，認(rèn)識(shí)構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素。
思想覺(jué)悟目標(biāo)。
用愛(ài)國(guó)人物的事跡感染自己的情緒、情感，立志培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?。
什么是情操。
教學(xué)過(guò)程?。
課前準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生收集具有高尚愛(ài)國(guó)情操者的事例。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的錄音磁帶、多媒體課件。
導(dǎo)入??新課。
（多媒體顯示圖片）。
（調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興高采烈地說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的名字。左起：伏明霞，女子3米跳板金牌；孔令輝，乒乓球男子單打金牌；田亮，男子10米臺(tái)跳水金牌；劉璇，女子體操平衡木金牌）。
教師：你能說(shuō)出在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)過(guò)的哪些良好心理品質(zhì)嗎？
學(xué)生1：堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)生2：頑強(qiáng)拼搏的精神。
學(xué)生3：不怕挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。
學(xué)生4：健康穩(wěn)定的情緒。
學(xué)生：是他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教師：對(duì)，正是這種愛(ài)國(guó)情操的力量，使中國(guó)體育健兒不畏強(qiáng)手、超越自我，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。愛(ài)國(guó)情操是我們中華民族的崇高情感和寶貴的精神財(cái)富，也是我們每一個(gè)公民應(yīng)具有的美德和高尚品格。那么，怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題呢？這就是我們?cè)诘诰耪n要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講授新課。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言中關(guān)于華羅庚的故事）。
教師：面對(duì)美國(guó)女學(xué)者不友好的提問(wèn)，華羅庚是如何回答的？
學(xué)生：華羅庚堅(jiān)定地回答：“我一點(diǎn)也不后悔。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是圖舒服?；钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)?！?BR> 學(xué)生1：我講的是中國(guó)的“原子之父”錢三強(qiáng)的故事。錢三強(qiáng)青少年時(shí)代便從國(guó)學(xué)大師的父親那里受到了濃厚的愛(ài)國(guó)情感的熏陶。后來(lái)在異國(guó)，他雖然有了優(yōu)越的生活條件和良好的工作環(huán)境，以及很高的學(xué)術(shù)地位，但他仍一直以父親強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用，報(bào)效祖國(guó)”這兩句話作為座右銘。1948年春天，當(dāng)錢三強(qiáng)得知新中國(guó)不久將要誕生的消息，馬上表示想回國(guó)參加建設(shè)，并說(shuō)：“雖然科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的。正因?yàn)樽鎳?guó)貧窮落后，才更需要科學(xué)工作者努力去改變她的面貌?！?月，他和夫人何澤慧便帶著剛剛半歲的女兒登上了回國(guó)的海輪。
學(xué)生2：著名的科學(xué)家錢學(xué)森，曾被美國(guó)政府視為抵得上三個(gè)師實(shí)力的科技人才。當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，毅然辭去他在美國(guó)擔(dān)任的所有職務(wù)，沖破種種阻撓回到祖國(guó)的懷抱，投身于國(guó)防科技事業(yè)。他之所以回來(lái)，就是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛。
學(xué)生3：中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞，當(dāng)他在1947年踏上美國(guó)舊金山的土地時(shí)，心中泛起的是一份沉甸甸的責(zé)任感，他立志：“學(xué)成報(bào)國(guó)！”在美國(guó)他發(fā)奮苦讀，三年拿到了博士學(xué)位。當(dāng)他正在進(jìn)行博士后研究的時(shí)候，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，留學(xué)生回國(guó)受阻。1955年，周恩來(lái)總理向美國(guó)交涉，并代表祖國(guó)召喚留學(xué)生。消息傳來(lái)，蔡啟瑞欣喜若狂，夜以繼日地收集資料、整理研究成果，恨不得將所學(xué)到的一切都帶回獻(xiàn)給祖國(guó)。為了趕上最后一班客輪，他顧不上賣掉小汽車，顧不上辦理保險(xiǎn)金手續(xù)，甚至顧不上將工資的支票拿到銀行兌現(xiàn)，他說(shuō)：“我連一天也不能等了！”
教師：同學(xué)們講的都非常好。做人就應(yīng)該像他們一樣，在任何時(shí)候都不能忘記祖國(guó)。那么，什么是愛(ài)國(guó)情操？它是由哪些要素構(gòu)成的？這些要素之間是什么關(guān)系？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)第一框。
教師：人是有感情的，這種感情可分為三個(gè)層次：一是比較外在的、短暫的情緒；二是比較內(nèi)在的、持久的情感；三是比情感更高層次的情操。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)：情緒、情感和情操它們各自的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
學(xué)生1：情緒是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出的比較外在的、比較短暫的感受，如人的高興、憤怒、悲傷、恐懼等。
學(xué)生2：情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，是一種比較內(nèi)在的、穩(wěn)定的感受，如責(zé)任感、榮譽(yù)感等。
學(xué)生3：情操比情感層次更高、更加復(fù)雜、更加持久。當(dāng)人們把對(duì)某一事物的熾烈情感與深刻的思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定的行為實(shí)踐結(jié)合在一起的時(shí)候，情感就上升為情操了。如道德情操、愛(ài)國(guó)情操等。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。這就是說(shuō)，情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華，是人的重要的心理品質(zhì)。
1.情操比情感層次更高，是情感的升華（板書）。
教師：古往今來(lái)，中華民族都把高尚的情操視為至高無(wú)上的精神追求。
（多媒體顯示名人名言）。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
一一孟子。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
一一范仲淹。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
一一魯迅。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
——文天祥。
學(xué)生：（可參照課本中的楷體字材料舉例，也可自己另外舉例，此略）。
教師：2001年10月，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出，在全社會(huì)要大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這20字道德規(guī)范就是道德情操的具體表現(xiàn)。而我們第九課所學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)情操又是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。
教師：我們可以用一個(gè)圖型來(lái)表示情操、道德情操、愛(ài)國(guó)情操的相互關(guān)系。
（展示圖型，師生共同完成填圖）。
教師：愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。這是構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素。但這三個(gè)要素在愛(ài)國(guó)情操的形成中所起的作用是不同的。
（1）深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列人物的話，反映了一種什么認(rèn)識(shí)？
（多媒體顯示）。
我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
一一鄧小平。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。
一一周恩來(lái)。
國(guó)仇未報(bào)心難死，忍作尋常泣別聲？勸君莫惜頭顱貴，留得中華史上名。
一一何香凝。
學(xué)生：反映了他們對(duì)愛(ài)國(guó)的意義，有著更深刻的認(rèn)識(shí)。
教師：說(shuō)得好。這種對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是他們形成高尚愛(ài)國(guó)情操的基礎(chǔ)。（教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)題，作出著重號(hào)）常言道：“知之深，愛(ài)之切?！鄙羁痰卣J(rèn)識(shí)到祖國(guó)的前途命運(yùn)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，情感才越深刻、持久，才會(huì)形成愛(ài)國(guó)情操。在我國(guó)歷史上，這樣的例子不勝枚舉。
學(xué)生：周恩來(lái)總理從少年時(shí)代起就立下了“為中華之崛起而讀書”的報(bào)國(guó)之志。
教師：教材中還給我們舉了鄧小平的例子，這都說(shuō)明愛(ài)國(guó)情操的形成是以對(duì)愛(ài)國(guó)意義的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。但是僅僅只有愛(ài)國(guó)認(rèn)知，還是不夠的，還需要有愛(ài)國(guó)情感。
（2）強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心（板書）。
教師：我們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)。祖國(guó)是我們的母親，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)懷有最自然、最深厚的感情呢？人們不會(huì)忘記這樣一幅歷史畫面：漫天風(fēng)雪中，一位須眉皆白的老人，手持漢節(jié)，堅(jiān)毅深情地望著南方，思念祖國(guó)。
（多媒體展示材料及圖片，同時(shí)播放《蘇武牧羊》的樂(lè)曲）。
蘇武牧羊的故事，世人皆知。蘇武是漢朝的使節(jié)，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饑吞氈，渴飲雪，牧羊北海（今貝加爾湖）邊。饑寒交迫的漫長(zhǎng)歲月，沒(méi)有摧垮他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起操持，節(jié)施盡落。雖然節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。
教師：同學(xué)們看后有什么感想？
學(xué)生：漢節(jié)是祖國(guó)的標(biāo)志，是祖國(guó)尊嚴(yán)的象征，蘇武手持漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)者強(qiáng)烈的精神追求和希望寄托，反映出蘇武心中所具有的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。
教師：有多少祖國(guó)的兒女，像蘇武一樣把對(duì)祖國(guó)母親的這份強(qiáng)烈情感，融化在生命中，而決不允許它受到褻瀆和傷害。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中給我們講述的一位抗日愛(ài)國(guó)的小姑娘的故事。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于一位13歲的小姑娘為捍衛(wèi)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和心中那份神圣的民族情感而寧死不屈的故事）。
教師：那么在今天，有沒(méi)有類似的例子呢？
學(xué)生1：以美國(guó)為首的北約轟炸我駐南使館，我中華兒女用各種形式強(qiáng)烈抗議，表明了對(duì)祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)堅(jiān)決捍衛(wèi)的愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)生2：2001年4月，美國(guó)軍用偵察機(jī)闖入我東南沿海進(jìn)行軍事偵察，并撞毀我軍用飛機(jī)，使飛行員王偉遇難，國(guó)內(nèi)外的中國(guó)人都表示了強(qiáng)烈抗議。
教師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這說(shuō)明大家十分關(guān)心國(guó)家大事。這些事例都說(shuō)明強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感是愛(ài)國(guó)情操的核心。但是，愛(ài)國(guó)不能紙上談兵，只說(shuō)不做，它需要切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。
（3）堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中愛(ài)國(guó)教授朱自清不吃美國(guó)面粉的感人事跡，并談?wù)勛x后的感受。
學(xué)生：（略）。
（教師在學(xué)生討論發(fā)言時(shí)注意抓住關(guān)鍵適時(shí)啟發(fā)）。
學(xué)生2：中國(guó)女足付出艱辛的汗水，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
學(xué)生3：1998年在百年不遇的洪水面前，軍民同心、眾志成城，戰(zhàn)而勝之，海外華人也紛紛表示關(guān)切，并捐款、捐物，這都表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。
教師：對(duì)。他們都以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。
（多媒體顯示：對(duì)研制“兩彈一星”做出重要貢獻(xiàn)的科技專家進(jìn)行表彰的大會(huì)剪輯，此略）。
教師：在這些為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家看來(lái)，“回國(guó)不需要理由，我是中國(guó)人，就是最大的理由”。他們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在戈壁灘上，喝苦水、戰(zhàn)嚴(yán)寒，不畏艱難險(xiǎn)阻，日以繼夜地工作，把畢生的精力和心血都獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防尖端事業(yè)，表現(xiàn)出了感人的愛(ài)國(guó)情操。這說(shuō)明，只有當(dāng)深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感付諸實(shí)踐、化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)，才能顯示出愛(ài)國(guó)情操感人的力量。可見(jiàn)，愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感的歸宿。我們判定一個(gè)人是否具有愛(ài)國(guó)情操，不僅要聽(tīng)其言，更重要的是觀其行，這是最真實(shí)可靠的檢驗(yàn)。
教師：以上我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素，那么讓我們來(lái)總結(jié)一下它們的關(guān)系，好嗎？（展示圖片）。
如果將愛(ài)國(guó)情操比喻成一枝花，那么，愛(ài)國(guó)認(rèn)知是花的根，愛(ài)國(guó)情感是花的莖葉，愛(ài)國(guó)行為是花朵。愛(ài)國(guó)情操的三要素，如同花的根、莖葉和花朵，是緊密相連、缺一不可的。
師生共同總結(jié)：在構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素中，沒(méi)有深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，就不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)情感，也不可能產(chǎn)生愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)行為，愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感就成了空話，就顯示不出其感人的力量，也只有在愛(ài)國(guó)行為實(shí)踐中，才能進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感。這三者是緊密相連、缺一不可的。
課堂小結(jié)。
今天所講的內(nèi)容可以概括為“一個(gè)重要概念、三個(gè)構(gòu)成要素、一個(gè)緊密聯(lián)系”。
一個(gè)重要概念，即愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。三個(gè)構(gòu)成要素，即愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的。一個(gè)緊密聯(lián)系，即愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素之間是緊密相連、缺一不可的。
課堂練習(xí)。
最佳選擇題。
1.“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。鄧小平的這段話，反映了他高尚的愛(ài)國(guó)情操。愛(ài)國(guó)情操的核心是（）。
a.深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知b.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
c.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為d.豪邁的愛(ài)國(guó)語(yǔ)言。
2.著名學(xué)者朱自清在家境貧寒、身患重病的情況下，毫不猶豫地在拒領(lǐng)美國(guó)援助面粉的文件上簽字：“寧可貧病而死，也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍?！敝熳郧暹@一愛(ài)國(guó)事跡說(shuō)明（）。
a.朱自清視名譽(yù)高于一切。
b.朱自清意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。
c.朱自清痛恨美帝國(guó)主義。
d.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。
3、孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；魯迅：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。這些名句反映了他們（）。
a.樂(lè)觀豁達(dá)的情緒b.人的外在、短暫的情操。
參考答案。
1.b2.d3.d。
一個(gè)道德高尚的人篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
通過(guò)閱讀大量的實(shí)例，使同學(xué)們了解愛(ài)國(guó)情操是一種高尚的道德情操，明確愛(ài)國(guó)情操是由愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感以及愛(ài)國(guó)行為構(gòu)成的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、整理資料，分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法。
通過(guò)閱讀實(shí)例、討論等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)實(shí)例使學(xué)生感受真實(shí)的、感人的故事，激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)行為。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法。
討論。
教學(xué)手段。
電子課件。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入。
請(qǐng)問(wèn)大家，你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？也許你們會(huì)覺(jué)得奇怪，我怎么會(huì)問(wèn)這么愚蠢的問(wèn)題？每個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)：“愛(ài)”。當(dāng)然，我也相信你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
在《人生譬語(yǔ)》一書中記載了這樣一個(gè)故事：有一次，憍薩彌羅國(guó)的琉璃王征伐迦毗羅衛(wèi)國(guó)，迦毗羅衛(wèi)國(guó)勢(shì)弱難敵大軍，這時(shí)候，釋迦牟尼佛得知了訊息，雖然他已成佛，本應(yīng)放下政治世事，但為了挽救無(wú)辜人民免于戰(zhàn)禍，他還是挺身而出。當(dāng)時(shí)印度有一個(gè)風(fēng)俗，如果出兵打仗，遇到沙門修道者就要退兵。于是，每一次琉璃王的大軍要進(jìn)軍征伐迦毗羅衛(wèi)國(guó)時(shí)，佛陀就靜坐在必經(jīng)之路的中央，來(lái)阻止大軍前進(jìn)，就這樣一次、兩次，琉璃王的軍隊(duì)都無(wú)功而返。這次，琉璃王出兵又看到佛陀靜坐在路中央，終于忍不住上前，向佛陀施禮問(wèn)道：“佛陀，路邊有大樹(shù)十分陰涼，路中央陽(yáng)光猛烈，你不要坐在這里，到陰涼的樹(shù)下去嘛！”佛陀答道：“琉璃王，親族之蔭勝余蔭?！甭?tīng)了這句話后，琉璃王很感動(dòng)，立即下令退兵，暫時(shí)停熄了戰(zhàn)火。親族就好像樹(shù)木可以庇蔭我們，國(guó)家也像樹(shù)木可以保護(hù)我們，親族國(guó)家的庇蔭，勝過(guò)一切的余蔭。當(dāng)敵人侵犯我們的國(guó)家，若是親族之蔭都沒(méi)有了，還要那個(gè)樹(shù)下之蔭做什么呢？所以，琉璃王聽(tīng)了也不得不感動(dòng)，再一次的退兵。
提問(wèn)：聽(tīng)了這一個(gè)故事，你有何感想？
愛(ài)國(guó)救國(guó)人人有責(zé)，即使佛教的教主釋迦牟尼佛，他也不例外。從這個(gè)故事想到我們現(xiàn)在，人人口中都說(shuō)愛(ài)國(guó)愛(ài)民，一定要有具體的行動(dòng)，有的人勇敢從軍報(bào)國(guó)，有的人勤勞努力增產(chǎn)報(bào)國(guó)，有的人讀書勤學(xué)教育報(bào)國(guó)，有的人以行善助人孝順齊家報(bào)國(guó)，甚至為社會(huì)修橋鋪路，照顧許多的傷殘、鰥寡孤獨(dú)，讓社會(huì)彼此得到尊重、幫助與愛(ài)護(hù)，讓我們國(guó)家平安和諧，這些都是愛(ài)國(guó)的行為。
那么怎樣才能說(shuō)具有愛(ài)國(guó)情操呢？今天我們就一起來(lái)討論這一話題。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的資料，就問(wèn)題進(jìn)行討論，并進(jìn)行概括。（資料見(jiàn)附錄）。
討論題目：
（1）他們的事跡中具有哪些共同的特點(diǎn)？
（2）他們具有哪些愛(ài)國(guó)表現(xiàn)？
（3）根據(jù)這些表現(xiàn)，構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操應(yīng)具有哪些要素？
活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)閱讀之后，針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，并以小組為單位匯報(bào)愛(ài)國(guó)情操的表現(xiàn)。教師根具學(xué)生的討論引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。
愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。
深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)。如著名的愛(ài)國(guó)人物鄧小平說(shuō)：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！濒斞?2歲在日本東京贈(zèng)給友人許壽裳的詩(shī)云：靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐黯故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅！他立下誓言，決心為祖國(guó)人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。正是在這樣的思想基礎(chǔ)上，他選擇了醫(yī)學(xué)作為自己從事革命、拯救祖國(guó)的職業(yè)。第二年他棄醫(yī)從文，以文藝為武器，喚醒沉睡而麻木的同胞。他們不僅具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)情操。他們深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)到自己祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有歷史的責(zé)任。這種對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是形成他們高尚愛(ài)國(guó)情操的基礎(chǔ)。人們正是在深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，它主宰人的行為，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。這就形成了人高尚的愛(ài)國(guó)情操。因此我們說(shuō)深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)。
強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心。無(wú)論是一首富有激情的樂(lè)曲，還是一首旋律優(yōu)美的歌曲都使我們?cè)僖淮胃惺艿阶鎳?guó)的可愛(ài)，感受到我是祖國(guó)一員的自豪感，激發(fā)我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)奮力拼搏的責(zé)任感，使我們的愛(ài)國(guó)情感越來(lái)越強(qiáng)烈，它將鼓舞我們?nèi)ソㄔO(shè)、去美化……自己偉大的祖國(guó)。這種愛(ài)國(guó)情感不僅能激勵(lì)我們積極地行動(dòng)，并具有較強(qiáng)的感染力，使祖國(guó)的人民團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)向上，自立于世界之林。愛(ài)國(guó)情感的作用不可低估，它是愛(ài)國(guó)情操的核心。我們每個(gè)人要不斷培養(yǎng)高尚的愛(ài)國(guó)情感，成為祖國(guó)忠實(shí)的兒女。
堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。朱自清在宣言上一絲不茍簽名；他在日記上寫到“……自應(yīng)直接由己做起；臨終前叮囑家人以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉；1948年8月初，年僅50歲的朱自清病情加重，入院治療無(wú)效逝世?？梢?jiàn)愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感的歸宿，我們?cè)u(píng)判一個(gè)人是否具有愛(ài)國(guó)情操，不僅要聽(tīng)其言，還要觀其行，而最重要的是觀其行，這是最真實(shí)可靠的證明。
總結(jié)。
愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心。堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。三者緊密相連，缺一不可。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁鈴膼?ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)國(guó)行為等方面培養(yǎng)起高尚的愛(ài)國(guó)情操，成為具有高尚道德情操的人。
作業(yè)。
搜集古今中外的愛(ài)國(guó)故事。
附錄。
材料1：“錢塘江之父”著名橋梁專家茅以升“雖然科學(xué)沒(méi)有祖國(guó)，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我！”19夏天，年方20的茅以升，以5年學(xué)習(xí)總分第一名的成績(jī)，從當(dāng)時(shí)著名工科大學(xué)——唐山鐵路學(xué)校（唐山交通大學(xué)前身）畢業(yè)了。為了改變中國(guó)造橋事業(yè)落后的狀況，他決心出國(guó)去學(xué)習(xí)世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。1916年9月茅以升來(lái)到美國(guó)東部紐約的康奈爾大學(xué)橋梁系學(xué)習(xí)。于196月獲得了碩士學(xué)位。當(dāng)時(shí)，他為了日后回國(guó)能腳踏實(shí)地地建造大橋，放棄了舒適的.大學(xué)教師職務(wù)，進(jìn)了匹茨堡一家有名的橋梁公司去實(shí)習(xí)。在極其緊張的狀態(tài)下，茅以升攻讀匹茲堡加里基理工大學(xué)土木工程系（夜校部）博士學(xué)位。23歲的茅以升成了加里基理工大學(xué)的第一個(gè)工科博士生。這在該校的校史上是一件大事，匹茨堡的各家報(bào)紙都赫然刊登了這條新聞。人們向這位中國(guó)青年投來(lái)了尊敬、贊美的目光，一份份誘人的聘書向他飛來(lái)，榮譽(yù)、享受、金錢、地位……正向他招手。許多好心人勸他留在美國(guó)工作，可茅以升認(rèn)為：“雖然科學(xué)沒(méi)有祖國(guó)，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我！”1912月14日，他單身一人告別美國(guó)，踏上了回歸祖國(guó)的航船。
1937年9月26日清晨4時(shí)，第一列火車從嶄新的錢塘江大橋上呼嘯而過(guò)。11月27日為了抗戰(zhàn)的需要，大橋公路也在隆隆的大炮聲中正式通車了?？墒敲┮陨睦镬话?，別有一番滋味在心頭。原來(lái)在公路通車的前一天下午，茅以開(kāi)接到了密令：由他負(fù)責(zé)在短時(shí)間內(nèi)炸毀大橋，因?yàn)槿湛芤呀?jīng)逼近杭州了。當(dāng)夜他便強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦，親自指揮把炸藥放進(jìn)了預(yù)先留好的橋墩空洞以及橋面上五孔鋼梁的爆炸點(diǎn)里。12月22日炮聲震天，依稀可見(jiàn)敵人的騎兵向橋頭沖來(lái)，在情況萬(wàn)分危急時(shí)，導(dǎo)火線點(diǎn)燃，錢塘江橋炸斷了。茅以升目睹斷橋殘臂，揮淚寫下了《別錢塘》詩(shī)一首，其中最后四句詩(shī)是：“斗地風(fēng)云今變色，炸橋揮淚斷通途，‘五行缺火’真來(lái)火，不復(fù)原橋不丈夫！”錢塘江橋的資料共計(jì)14箱，8年抗戰(zhàn)之中，茅以升輾轉(zhuǎn)南北，冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)資料，而他在杭州的住宅、家具、衣物財(cái)產(chǎn)和許多珍貴的照片、信件、紀(jì)念品等等，卻全部在戰(zhàn)火中為灰燼。這些資料不僅在抗戰(zhàn)結(jié)束后，為修復(fù)錢塘江大橋提供了必要的依據(jù)，而且全國(guó)解放后，又在建造武漢長(zhǎng)江大橋，南京長(zhǎng)江大橋等重大橋梁工程中發(fā)揮了重大作用。16年后錢塘江大橋徹底修復(fù)。茅以升在回顧這一段艱難歷程時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)；“像我造錢塘江橋這樣辛曲折的經(jīng)歷，在今天的中國(guó)是不會(huì)再出現(xiàn)了。社會(huì)主義祖國(guó)需要科學(xué)，科學(xué)也需要社會(huì)主義?。 ?BR> 材料2：留學(xué)他鄉(xiāng)故事：哈薩克斯坦苦讀猶思鄉(xiāng)。
王倩茹說(shuō)，出國(guó)后才發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)愛(ài)得要命。
王倩茹所在的哈薩克斯坦國(guó)立大學(xué)就在天山山麓，9月的校園一派青蔥，一如整個(gè)阿拉木圖——那是掩映在森林里的美麗而寬廣的哈國(guó)第一大城市，天山山脈從300多公里外的新疆延綿至此。
王倩茹高中畢業(yè)后先在蘭州大學(xué)物理系讀了一年，然后就來(lái)到這所哈國(guó)第一學(xué)府?！爱?dāng)時(shí)家里人就想我多學(xué)一門外語(yǔ)，除了英語(yǔ)外，俄語(yǔ)也算是一個(gè)大語(yǔ)種，于是就把我送到這里了?！彼壬狭艘荒觐A(yù)科學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又轉(zhuǎn)為文科，念國(guó)際新聞。
王倩茹語(yǔ)氣肯定地說(shuō)，她以留學(xué)的艱辛換取一個(gè)在國(guó)內(nèi)的美好前途的想法至今未變。“雖然還打算在這里繼續(xù)攻讀研究生，但我學(xué)成之后是一定要回國(guó)的。留學(xué)他鄉(xiāng)只是一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，出來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)愛(ài)得要命！”
材料3：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光而出國(guó)深造。他出國(guó)時(shí)帶了一捧祖國(guó)的土，以此來(lái)安慰自己懷念祖國(guó)的心。后來(lái)，肖邦客死國(guó)外，他知道當(dāng)時(shí)波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許他把的尸體運(yùn)回祖國(guó)的，死前囑咐他姐姐柳德維卡，把他的心臟帶回祖國(guó)，以表示雖然他生前身不能回祖國(guó)，死后心也要回祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。
材料4：蘇武出使匈奴時(shí)被扣留19年，牧羊北海邊，饑吞氈，渴飲雪，度過(guò)了饑寒交迫的漫長(zhǎng)而艱辛的歲月，他以祖國(guó)的忠誠(chéng)沒(méi)有改變。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起揮持，節(jié)旌盡落。節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。渴飲月窟水，饑餐天上雪。
材料5：“我的根永遠(yuǎn)在中國(guó)”這是原籍中國(guó)廣東，當(dāng)選為巴黎大區(qū)塞納馬恩省艾斯玻利市的副市長(zhǎng)，主管該市的公共關(guān)系和行政事務(wù)的顏如玉女士，在接受記者的采訪時(shí)說(shuō)：“如果要問(wèn)我的根在哪里，它既不在老撾，也不在法國(guó)，而永遠(yuǎn)在中國(guó)。”顏如玉為傳播中國(guó)文化，她利用自己掌管的一個(gè)青少年協(xié)會(huì)為艾斯玻利市的小孩提供中文和中國(guó)繪畫培訓(xùn)。她接管該協(xié)會(huì)后增設(shè)了中文課，并得到積極響應(yīng)。顏如玉認(rèn)為，新世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，“未來(lái)的因特網(wǎng)將是中文的世界”。她希望以這種方式向法國(guó)的年輕一代傳播中國(guó)文化，讓他們認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解中國(guó)。顏女士的中國(guó)情結(jié)還表現(xiàn)在對(duì)女兒的期待上。當(dāng)時(shí)在協(xié)會(huì)里開(kāi)設(shè)中文課的初衷其實(shí)很“自私”，主要是想為女兒提供一個(gè)學(xué)習(xí)中文的場(chǎng)所，因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锒贾v法文。她認(rèn)為，沒(méi)有讓女兒從小受到中文教育是她的一大過(guò)失，并希望將來(lái)把女兒送到中國(guó)學(xué)習(xí)，讓她親身感受中國(guó)的古老文化和現(xiàn)代文明。
單項(xiàng)選擇題。
1.著名俄國(guó)作家屠格涅夫曾說(shuō)：“沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福，每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤?！边@表明了他對(duì)個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明了他具有（）。
a．強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
b．堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為。
c．深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知。
d．豐富的想象。
a．堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為。
b．強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
c．深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知。
d．以上都是。
a．強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
b．深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知。
c．堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為。
d．以上都不是。
多項(xiàng)選擇題。
1.下列選項(xiàng)中，屬于愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)的是：（）。
a．熱愛(ài)祖國(guó)的山川河流。
b．為了維護(hù)祖國(guó)的環(huán)境，經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)。
c．周恩來(lái)同志小時(shí)立志：“為中華之崛起而讀書”。
d．在與外國(guó)朋友打交道時(shí)特別注意自己的言談舉止。
2.下列同學(xué)中表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)情操的有：（）。
a．小明每個(gè)假期都要到祖國(guó)的各地去旅游，開(kāi)學(xué)時(shí)還熱情洋溢地給大家講一些見(jiàn)聞，激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。
b．利里為了將來(lái)更好的為祖國(guó)的建設(shè)盡心盡力，他每天都努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
c．阿鋼認(rèn)為每個(gè)人都無(wú)法離開(kāi)自己的祖國(guó)，他以祖國(guó)的興衰榮辱為自己的興衰榮辱。
d．亮亮希望自己長(zhǎng)大了可以去國(guó)外生活。
3．對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，下面選項(xiàng)中屬于愛(ài)國(guó)情操的有：（）。
a．為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。
b．熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
c．具有祖國(guó)的命運(yùn)連著自己的命運(yùn)的認(rèn)知。
d．愛(ài)國(guó)是大人的事，等長(zhǎng)大了再想。
參考答案：?jiǎn)芜x：1.c2.b3.c多選：
一個(gè)道德高尚的人篇十二
1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2)鞠躬盡瘁，死而后已。
3)青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。高爾基。
4)青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。高爾基。
5)修身以敬，勿托以尊?！獣x書。
8)不是不能見(jiàn)義，怕的是見(jiàn)義而不勇為?！x覺(jué)哉。
11)聞人之謗當(dāng)自修，聞人之譽(yù)當(dāng)自懼。——胡居仁。
12)說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信?！了?。
15)崇德而定勢(shì),行又而忘利,修修而忘名。
一個(gè)道德高尚的人篇十三
認(rèn)知目標(biāo)。
過(guò)程與方法。
通過(guò)列舉事例，認(rèn)識(shí)構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素。
思想覺(jué)悟目標(biāo)。
用愛(ài)國(guó)人物的事跡感染自己的情緒、情感，立志培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
什么是情操。
教學(xué)過(guò)程。
課前準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生收集具有高尚愛(ài)國(guó)情操者的事例。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的錄音磁帶、多媒體課件。
導(dǎo)入新課。
（多媒體顯示圖片）。
（調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興高采烈地說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的名字。左起：伏明霞，女子3米跳板金牌；孔令輝，乒乓球男子單打金牌；田亮，男子10米臺(tái)跳水金牌；劉璇，女子體操平衡木金牌）。
教師：你能說(shuō)出在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)過(guò)的哪些良好心理品質(zhì)嗎？
學(xué)生1：堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)生2：頑強(qiáng)拼搏的精神。
學(xué)生3：不怕挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。
學(xué)生4：健康穩(wěn)定的情緒。
學(xué)生：是他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教師：對(duì)，正是這種愛(ài)國(guó)情操的力量，使中國(guó)體育健兒不畏強(qiáng)手、超越自我，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。愛(ài)國(guó)情操是我們中華民族的崇高情感和寶貴的精神財(cái)富，也是我們每一個(gè)公民應(yīng)具有的美德和高尚品格。那么，怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題呢？這就是我們?cè)诘诰耪n要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講授新課。
第九課培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操樹(shù)立崇高理想（板書）。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言中關(guān)于華羅庚的故事）。
教師：面對(duì)美國(guó)女學(xué)者不友好的提問(wèn)，華羅庚是如何回答的？
學(xué)生：華羅庚堅(jiān)定地回答：“我一點(diǎn)也不后悔。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是圖舒服?；钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)。”
學(xué)生1：我講的是中國(guó)的“原子之父”錢三強(qiáng)的故事。錢三強(qiáng)青少年時(shí)代便從國(guó)學(xué)大師的父親那里受到了濃厚的愛(ài)國(guó)情感的熏陶。后來(lái)在異國(guó)，他雖然有了優(yōu)越的生活條件和良好的工作環(huán)境，以及很高的學(xué)術(shù)地位，但他仍一直以父親強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用，報(bào)效祖國(guó)”這兩句話作為座右銘。1948年春天，當(dāng)錢三強(qiáng)得知新中國(guó)不久將要誕生的消息，馬上表示想回國(guó)參加建設(shè)，并說(shuō)：“雖然科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的。正因?yàn)樽鎳?guó)貧窮落后，才更需要科學(xué)工作者努力去改變她的面貌?！?月，他和夫人何澤慧便帶著剛剛半歲的女兒登上了回國(guó)的海輪。
學(xué)生2：著名的科學(xué)家錢學(xué)森，曾被美國(guó)政府視為抵得上三個(gè)師實(shí)力的科技人才。當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，毅然辭去他在美國(guó)擔(dān)任的所有職務(wù)，沖破種種阻撓回到祖國(guó)的懷抱，投身于國(guó)防科技事業(yè)。他之所以回來(lái)，就是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛。
學(xué)生3：中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞，當(dāng)他在1947年踏上美國(guó)舊金山的土地時(shí)，心中泛起的是一份沉甸甸的責(zé)任感，他立志：“學(xué)成報(bào)國(guó)！”在美國(guó)他發(fā)奮苦讀，三年拿到了博士學(xué)位。當(dāng)他正在進(jìn)行博士后研究的時(shí)候，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，留學(xué)生回國(guó)受阻。1955年，周恩來(lái)總理向美國(guó)交涉，并代表祖國(guó)召喚留學(xué)生。消息傳來(lái)，蔡啟瑞欣喜若狂，夜以繼日地收集資料、整理研究成果，恨不得將所學(xué)到的一切都帶回獻(xiàn)給祖國(guó)。為了趕上最后一班客輪，他顧不上賣掉小汽車，顧不上辦理保險(xiǎn)金手續(xù)，甚至顧不上將工資的支票拿到銀行兌現(xiàn)，他說(shuō)：“我連一天也不能等了！”
教師：同學(xué)們講的都非常好。做人就應(yīng)該像他們一樣，在任何時(shí)候都不能忘記祖國(guó)。那么，什么是愛(ài)國(guó)情操？它是由哪些要素構(gòu)成的？這些要素之間是什么關(guān)系？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)第一框。
教師：人是有感情的，這種感情可分為三個(gè)層次：一是比較外在的、短暫的情緒；二是比較內(nèi)在的、持久的情感；三是比情感更高層次的情操。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)：情緒、情感和情操它們各自的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
學(xué)生1：情緒是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出的比較外在的、比較短暫的感受，如人的高興、憤怒、悲傷、恐懼等。
學(xué)生2：情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，是一種比較內(nèi)在的、穩(wěn)定的感受，如責(zé)任感、榮譽(yù)感等。
學(xué)生3：情操比情感層次更高、更加復(fù)雜、更加持久。當(dāng)人們把對(duì)某一事物的熾烈情感與深刻的思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定的行為實(shí)踐結(jié)合在一起的時(shí)候，情感就上升為情操了。如道德情操、愛(ài)國(guó)情操等。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。這就是說(shuō)，情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華，是人的重要的心理品質(zhì)。
1.情操比情感層次更高，是情感的升華（板書）。
教師：古往今來(lái)，中華民族都把高尚的情操視為至高無(wú)上的精神追求。
（多媒體顯示名人名言）。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
一一孟子。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
一一范仲淹。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
一一魯迅。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
——文天祥。
學(xué)生：（可參照課本中的楷體字材料舉例，也可自己另外舉例，此略）。
教師：10月，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出，在全社會(huì)要大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這20字道德規(guī)范就是道德情操的具體表現(xiàn)。而我們第九課所學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)情操又是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。
教師：我們可以用一個(gè)圖型來(lái)表示情操、道德情操、愛(ài)國(guó)情操的相互關(guān)系。
（展示圖型，師生共同完成填圖）。
教師：愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。這是構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素。但這三個(gè)要素在愛(ài)國(guó)情操的形成中所起的作用是不同的。
（1）深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，是愛(ài)國(guó)情操的基點(diǎn)（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列人物的話，反映了一種什么認(rèn)識(shí)？
（多媒體顯示）。
我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
一一鄧小平。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。
一一周恩來(lái)。
國(guó)仇未報(bào)心難死，忍作尋常泣別聲？勸君莫惜頭顱貴，留得中華史上名。
一一何香凝。
學(xué)生：反映了他們對(duì)愛(ài)國(guó)的意義，有著更深刻的認(rèn)識(shí)。
教師：說(shuō)得好。這種對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是他們形成高尚愛(ài)國(guó)情操的基礎(chǔ)。（教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)題，作出著重號(hào)）常言道：“知之深，愛(ài)之切。”深刻地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的前途命運(yùn)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，情感才越深刻、持久，才會(huì)形成愛(ài)國(guó)情操。在我國(guó)歷史上，這樣的例子不勝枚舉。
學(xué)生：周恩來(lái)總理從少年時(shí)代起就立下了“為中華之崛起而讀書”的報(bào)國(guó)之志。
教師：教材中還給我們舉了鄧小平的例子，這都說(shuō)明愛(ài)國(guó)情操的形成是以對(duì)愛(ài)國(guó)意義的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。但是僅僅只有愛(ài)國(guó)認(rèn)知，還是不夠的，還需要有愛(ài)國(guó)情感。
（2）強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，是愛(ài)國(guó)情操的核心（板書）。
教師：我們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)。祖國(guó)是我們的`母親，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)懷有最自然、最深厚的感情呢？人們不會(huì)忘記這樣一幅歷史畫面：漫天風(fēng)雪中，一位須眉皆白的老人，手持漢節(jié)，堅(jiān)毅深情地望著南方，思念祖國(guó)。
（多媒體展示材料及圖片，同時(shí)播放《蘇武牧羊》的樂(lè)曲）。
蘇武牧羊的故事，世人皆知。蘇武是漢朝的使節(jié)，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饑吞氈，渴飲雪，牧羊北海（今貝加爾湖）邊。饑寒交迫的漫長(zhǎng)歲月，沒(méi)有摧垮他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起操持，節(jié)施盡落。雖然節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。
教師：同學(xué)們看后有什么感想？
學(xué)生：漢節(jié)是祖國(guó)的標(biāo)志，是祖國(guó)尊嚴(yán)的象征，蘇武手持漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)者強(qiáng)烈的精神追求和希望寄托，反映出蘇武心中所具有的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。
教師：有多少祖國(guó)的兒女，像蘇武一樣把對(duì)祖**親的這份強(qiáng)烈情感，融化在生命中，而決不允許它受到褻瀆和傷害。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中給我們講述的一位抗日愛(ài)國(guó)的小姑娘的故事。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于一位13歲的小姑娘為捍衛(wèi)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和心中那份神圣的民族情感而寧死不屈的故事）。
教師：那么在今天，有沒(méi)有類似的例子呢？
學(xué)生1：以美國(guó)為首的北約轟炸我駐南使館，我中華兒女用各種形式強(qiáng)烈抗議，表明了對(duì)祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)堅(jiān)決捍衛(wèi)的愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)生2：204月，美國(guó)軍用偵察機(jī)闖入我東南沿海進(jìn)行軍事偵察，并撞毀我軍用飛機(jī)，使飛行員王偉遇難，國(guó)內(nèi)外的中國(guó)人都表示了強(qiáng)烈抗議。
教師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這說(shuō)明大家十分關(guān)心國(guó)家大事。這些事例都說(shuō)明強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感是愛(ài)國(guó)情操的核心。但是，愛(ài)國(guó)不能紙上談兵，只說(shuō)不做，它需要切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。
（3）堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿（板書）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中愛(ài)國(guó)教授朱自清不吃美國(guó)面粉的感人事跡，并談?wù)勛x后的感受。
學(xué)生：（略）。
（教師在學(xué)生討論發(fā)言時(shí)注意抓住關(guān)鍵適時(shí)啟發(fā)）。
學(xué)生2：中國(guó)女足付出艱辛的汗水，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
學(xué)生3：在百年不遇的洪水面前，軍民同心、眾志成城，戰(zhàn)而勝之，海外華人也紛紛表示關(guān)切，并捐款、捐物，這都表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。
教師：對(duì)。他們都以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。
（多媒體顯示：對(duì)研制“兩彈一星”做出重要貢獻(xiàn)的科技專家進(jìn)行表彰的大會(huì)剪輯，此略）。
教師：在這些為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家看來(lái)，“回國(guó)不需要理由，我是中國(guó)人，就是最大的理由”。他們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在戈壁灘上，喝苦水、戰(zhàn)嚴(yán)寒，不畏艱難險(xiǎn)阻，日以繼夜地工作，把畢生的精力和心血都獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防尖端事業(yè)，表現(xiàn)出了感人的愛(ài)國(guó)情操。這說(shuō)明，只有當(dāng)深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感付諸實(shí)踐、化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)，才能顯示出愛(ài)國(guó)情操感人的力量?？梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的具體表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)認(rèn)知、愛(ài)國(guó)情感的歸宿。我們判定一個(gè)人是否具有愛(ài)國(guó)情操，不僅要聽(tīng)其言，更重要的是觀其行，這是最真實(shí)可靠的檢驗(yàn)。
教師：以上我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素，那么讓我們來(lái)總結(jié)一下它們的關(guān)系，好嗎？（展示圖片）。
如果將愛(ài)國(guó)情操比喻成一枝花，那么，愛(ài)國(guó)認(rèn)知是花的根，愛(ài)國(guó)情感是花的莖葉，愛(ài)國(guó)行為是花朵。愛(ài)國(guó)情操的三要素，如同花的根、莖葉和花朵，是緊密相連、缺一不可的。
師生共同總結(jié)：在構(gòu)成愛(ài)國(guó)情操的三大要素中，沒(méi)有深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，就不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)情感，也不可能產(chǎn)生愛(ài)國(guó)行為；沒(méi)有愛(ài)國(guó)行為，愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感就成了空話，就顯示不出其感人的力量，也只有在愛(ài)國(guó)行為實(shí)踐中，才能進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)國(guó)認(rèn)知和愛(ài)國(guó)情感。這三者是緊密相連、缺一不可的。
課堂小結(jié)。
今天所講的內(nèi)容可以概括為“一個(gè)重要概念、三個(gè)構(gòu)成要素、一個(gè)緊密聯(lián)系”。
一個(gè)重要概念，即愛(ài)國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。三個(gè)構(gòu)成要素，即愛(ài)國(guó)情操是由深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的。一個(gè)緊密聯(lián)系，即愛(ài)國(guó)情操的三個(gè)要素之間是緊密相連、缺一不可的。
課堂練習(xí)。
最佳選擇題。
1.“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。鄧小平的這段話，反映了他高尚的愛(ài)國(guó)情操。愛(ài)國(guó)情操的核心是（）。
a.深刻的愛(ài)國(guó)認(rèn)知b.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
c.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為d.豪邁的愛(ài)國(guó)語(yǔ)言。
2.著名學(xué)者朱自清在家境貧寒、身患重病的情況下，毫不猶豫地在拒領(lǐng)美國(guó)援助面粉的文件上簽字：“寧可貧病而死，也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍。”朱自清這一愛(ài)國(guó)事跡說(shuō)明（）。
a.朱自清視名譽(yù)高于一切。
b.朱自清意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。
c.朱自清痛恨美帝國(guó)主義。
d.堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。
3、孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；魯迅：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。這些名句反映了他們（）。
a.樂(lè)觀豁達(dá)的情緒b.人的外在、短暫的情操。
一個(gè)道德高尚的人篇十四
1.你是一個(gè)言語(yǔ)不多，性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動(dòng)踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時(shí)你的自理能力很強(qiáng)。
2.在女孩中，你站立的姿態(tài)最優(yōu)美。你總以最大的忍耐度，守候于學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。你很努力，但似乎不夠賣力，因?yàn)槟阆嘈刨橘胍彩乔斑M(jìn)的一種方式。真希望：你的文字也如同站姿一樣優(yōu)美雋永!
3.絕對(duì)的沉默代言人，即使在笑，也是悄無(wú)聲息。有時(shí)會(huì)有幾聲頑皮，但因你的空山幽谷，而掩飾得毫無(wú)痕跡?？釔?ài)籃球，命中率極高，把球場(chǎng)當(dāng)作自己釋放能量的最佳途徑。效仿你的球技，把學(xué)習(xí)也拋擲得漂漂亮亮。我，時(shí)刻準(zhǔn)備為你竭力鼓掌!
4.樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
5.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)踏實(shí)，有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽(tīng)老師上課，作業(yè)能按時(shí)完成。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要大膽地問(wèn)，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
6.曼聲細(xì)語(yǔ)，卻又熱情高漲。我清楚，你曾經(jīng)困惑過(guò)，但是那么多一團(tuán)一團(tuán)的煩惱，你又何必把它梳理成美麗的花紋呢?輕松上陣，也是緊張上陣。因?yàn)椋昝赖木o張就是徹底的輕松。
7.你是個(gè)樸實(shí)、勤奮、聰明的女生。聽(tīng)課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長(zhǎng)，積極參加班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢(shì)，相信你會(huì)做的更好。
8.她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。
9.笑意最富文藝色彩的一個(gè)。常常觸摸文字的墨香，總驚異你的字好似一朵朵花兒含苞待放。不喜歡獨(dú)處，常見(jiàn)你牽著云兒在走廊間飄逸。精益求精，善始善終，每次作業(yè)都做到盡善盡美者，不多，但必定有你。
10.你是個(gè)既聰明又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考，聽(tīng)課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級(jí)服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對(duì)，成績(jī)優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會(huì)更加努力，學(xué)無(wú)止境，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
11.從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!
12.你說(shuō)自己“沒(méi)主見(jiàn)，有點(diǎn)隨眾現(xiàn)象”，試問(wèn)：你為誰(shuí)而生活、學(xué)習(xí)呀?這個(gè)學(xué)期里，你沒(méi)有違反校紀(jì)校規(guī)，要是能樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，你會(huì)有意想不到進(jìn)步的。
13.你一向能自覺(jué)遵守紀(jì)律，跟大家和睦相處，友好待人。在家里也會(huì)幫父母做家務(wù)活。希望你注意課堂環(huán)節(jié)，開(kāi)小差會(huì)直接影響到自己，也會(huì)影響到別人;另外也要注意休息，保證足夠的睡眠時(shí)間。
14.你是一位個(gè)性活潑愛(ài)動(dòng)、開(kāi)朗，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)的女生。課堂上積極思維好問(wèn)，對(duì)知識(shí)充滿著渴求之心。你想做一個(gè)平凡的自我，擁有平常之心，不錯(cuò)的，但沒(méi)有了奇跡，人生就失去光彩了。
15.你是一位有愛(ài)心的女孩，你的個(gè)性活潑，同學(xué)之間能相互幫助，你也能自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，能知錯(cuò)而改之。但眼下的學(xué)習(xí)成績(jī)還不盡人意，進(jìn)步不明顯，有的科目勉強(qiáng)過(guò)得去而已，該找找原因了。
一個(gè)道德高尚的人篇十五
1)我知道一件事，你們當(dāng)中惟一真正快樂(lè)的，是那些沒(méi)法去服務(wù)人群。
2)但令身未死，隨力報(bào)乾坤。
3)我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧!——巴金。
4)人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦。
5)蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生?愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群?！镨?。
6)生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川。
7)充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光?！振憷?。
8)生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科。
9)為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。——羅丹。
10)希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞浮?BR> 11)沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈ā?BR> 12)當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。——馮學(xué)峰。
13)東天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——雪萊。
14)過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己?！┤R。
15)君子不以利害義，則恥辱安從生哉!——孔子。
一個(gè)道德高尚的人篇十六
道德是立足社會(huì)的身份證，任何人都不應(yīng)該丟失這一珍貴的東西。道德，是做人的根本，是每個(gè)人心中的高尚的觀念。下面本站小編給你帶來(lái)的是道德高尚的。
名言。
希望你喜歡!
1)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮。
2)青春豈不惜，行樂(lè)非所欲。(宋)文天祥。
3)白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。林伯渠。
4)有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。莫扎特。
5)誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。
雨果。
6)青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。塞涅卡。
9)精力充沛的青春，是不怎么容易滅亡的。卡羅薩。
11)富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。程顥。
12)遷延蹉跎，來(lái)日無(wú)多，二十麗姝，請(qǐng)來(lái)吻我，衰草枯楊，青春易過(guò)。莎士比亞。
15)必須永遠(yuǎn)朝著黎明青春和生命那方面看。雨果。
1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2)鞠躬盡瘁，死而后已。
4)青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。高爾基。
5)修身以敬，勿托以尊?！獣x書。
8)不是不能見(jiàn)義，怕的是見(jiàn)義而不勇為?！x覺(jué)哉。
11)聞人之謗當(dāng)自修，聞人之譽(yù)當(dāng)自懼?！尤省?BR> 12)說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信?！了?。
15)崇德而定勢(shì),行又而忘利,修修而忘名。
1)習(xí)與性成。
2)“無(wú)傷”二字,修已者之大戒也。
3)生而不有,為而不恃,功成而弗居。
4)以冰霜之操自勵(lì),則品日清高;以穹隆之量容人,則德日廣大。
5)修其本而末自應(yīng)。
6)功不可以虛成,名不可以偽立。
7)君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
8)吾善養(yǎng)浩然之氣。
10)不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛(ài)好?！魅_【古羅馬】。
11)不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德。——彼德拉克。
12)才能最好于孤獨(dú)中培養(yǎng);品格最好在世界的洶涌波濤中形成?！璧隆镜隆?。
16)好勝者必爭(zhēng)，貪勇者必辱?！皱?。
19)只有擁有高尚目標(biāo)的愛(ài)才是崇高的值得贊美的。
20)善性是難能可貴的，也是高尚和值得稱贊的。