我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師說的心得體會篇一
薛憶溈《出租車司機》、李師江《鞏生與彩霞》、須一瓜《海鮮啊海鮮，怎么那么鮮啊》、葛水平的小說《月色是誰枕邊的燈盞》、謝方兒《船》、秦巴子的長篇小說《身體課》等等。
陜西作家秦巴子原是一位詩人，沒想到寫起小說來竟然也這么漂亮。讀他的首部長篇小說《身體課》，讓我驚訝的是他的構(gòu)思和寫法。這篇小說由九個部分構(gòu)成，每一部分都用身體的一個符號進行敘述和講解，然后再借助主人公一家人的生活，闡述他們對過去和現(xiàn)在的回憶、追思，表達出母女兩代人的社會認知心態(tài)，同時也揭露出了當下中國家庭人物身份與價值的問題。過去看到的長篇小說多為講述故事，而這篇小說不以故事取勝，卻別開生面地為我們展示出了長篇小說的另一種寫法，從情感和心理入手，大概是這篇小說區(qū)別于其他小說的獨特之處。
師說的心得體會篇二
作為一個老師，長期從事教育工作不僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)學生的使命。多年來，我不斷追求教學的進步，不斷鉆研教育的理論和實踐，從中汲取經(jīng)驗，總結(jié)感悟。師說的心得體會給予了我很大的啟示和幫助，在教學中，我深刻地理解到教師的責任與使命，這些心得既是教育的指南針，也是我的行動指南。
首先，師說的心得體會告訴我，教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。盡管教育的核心是教授知識，但更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在實踐中，我意識到僅僅傳輸知識是不夠的，應該教會學生如何學習，如何思考，如何應用知識。因此，我鼓勵學生參與課堂互動討論，通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在評價學生時，我也不再只關(guān)注分數(shù)，而是注重發(fā)現(xiàn)和引導每個學生的優(yōu)勢，并為他們提供相應的發(fā)展機會，讓他們在學習過程中獲得成就感和自信心。
其次，師說的心得體會告訴我，教育應該關(guān)注學生的個性差異。每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、才能和學習方式。作為教師，我應該了解學生的差異，并針對不同的學生制定個性化的教學方案。在課堂上，我會根據(jù)學生的特點和需求調(diào)整教學材料和方法，提供多樣化的學習機會。我鼓勵學生充分展示自己的個人特長，并通過多種評價方式關(guān)注每個學生的成長。在與學生之間建立良好的師生關(guān)系上，我也盡力營造一個尊重和包容的課堂氛圍，讓每個學生都感到被關(guān)心和被重視。
第三，師說的心得體會告訴我，教育需要與時俱進。社會在發(fā)展，知識在更新，因此，教育也不能停滯不前。教師要時刻關(guān)注最新的教育理論和方法，不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。我積極參加教育培訓和學術(shù)研討會，與同行交流經(jīng)驗和觀點，不斷更新教育理念。我還應用現(xiàn)代技術(shù)手段，將信息技術(shù)與教學相結(jié)合，使教學更加生動活潑。我鼓勵學生使用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體資源，提升他們的信息獲取和處理能力，使他們能夠適應現(xiàn)代社會的需求。
第四，師說的心得體會告訴我，教育不僅僅是在課堂上進行。學校的教育場景豐富多樣，課外活動和社團組織也是教育的一部分。我積極參與校外教育活動，組織學生參觀實地考察、參加社區(qū)服務等。這些活動不僅能拓寬學生的眼界，豐富他們的人生閱歷，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和社會責任感。我還加強與學生家長的溝通與合作，與他們共同關(guān)注學生的成長，并及時反饋學生在課堂和課外表現(xiàn)，建立家校合作的良好關(guān)系。
最后，師說的心得體會告訴我，教師是學生成長的引路人。在學生成長的道路上，他們需要有一個榜樣和指導者。作為教師，我應該具備專業(yè)知識和教育理念，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。我要不斷研究教育理論和實踐，做到有理論指導、有方法手段、有學科知識、有人文關(guān)懷。同時，我要不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和不足，積極參與教學改革和實驗，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
總而言之，師說的心得體會給予了我很多的啟示和思考。它提醒我作為一個教師要時刻關(guān)注學生的需求和發(fā)展，不斷更新和改進教育方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性特長。教育是一項艱巨而偉大的事業(yè)，師說的心得體會為我指明了前進的方向，也給我?guī)砹烁嗟淖允『统砷L。
師說的心得體會篇三
有人說，金庸的小說是一種對人骨子里的“大俠風范”的演繹。我不否認，每個人都有救世主的心理，認為自己是獨一無二的。而在現(xiàn)實生活中，總有不近人意的事情，而且人有無法改變，因此，就會把希望寄托。這應該就是小說存在的最初意義吧。
金庸爺爺一生寫過許多作品，他給我們創(chuàng)造了一個充滿豪氣，義氣，俠氣的令人向往的時代。無論是傻傻地郭靖，還是怪癖的楊過，他總是讓我們了解，世界上是有希望的。沒有人會一輩子落魄。天資蠢笨的人，有過努力，有過奮斗，總是有所成為的。而那些壞人，即使好人會被他們所迫害，但是最終，他們都會得到應得的報應。就這點來說，金庸的作品會給人希望，讓人能看到美好的未來。金庸的小說不只有像楊過和小龍女的兒女情長，還有這與政治分不開的斗爭。像《碧血劍》一書，是以闖王李自成的起義為暗線貫穿始終的。文中塑造的英雄袁承志就是為他賣命的。書中也充斥著野史，如公主斷臂的經(jīng)過。這就讓人對書中所寫充滿閱讀的興趣。但是，在書的結(jié)尾，用袁承志的所見所感揭示了戰(zhàn)爭，無論是正義的還是非正義的，受苦的總是百姓。從這點上來說，金庸爺爺那呼喚和平的愿望就得以體現(xiàn)。
小說的背景喜歡選在亂世。所謂亂世佳人，亂世出豪杰。所以著佳人豪杰的命運總是相連的。這也有利于文章創(chuàng)作的豐滿性。在戰(zhàn)亂年代，每個人的生命都面臨著無法預知的危險，生命不能自控。這就如江湖一般，你不知道什么時候就會有人用寒光凜冽的劍結(jié)實你的生命。所以，戰(zhàn)亂如江湖啊!人是多樣的，因此，以人為中心的江湖就更可怕了殺戮，鮮血總在一瞬間?；蛟S你都不知道為什么，就丟了性命。因此。在亂世，江湖中，總要有人來維持秩序。這就有了權(quán)利的爭奪。也就將更多的人送上不歸路。金庸爺爺看透了這點，用小說來詮釋權(quán)利的可怕，也解釋了人性貪婪的本質(zhì)。
當然，并不是所有人都對權(quán)利一往情深。也有渴望過平淡生活的人。其實，只有經(jīng)歷過，才知道滋味是怎樣的。那些向往平淡的人，不是擁有絕世神功的豪俠，就是身居要位的政客。他們曾經(jīng)經(jīng)歷過那種身不由己，壓抑的，沒有挑戰(zhàn)的生活，就對其產(chǎn)生厭煩。而其他人卻不知道，只顧爭權(quán)奪勢，連自己生存的目的都失去了。那么，這樣的人生還有什么值得的地方!這樣的人生，絕對不會快樂。
金庸爺爺好象十分偏愛溫柔如水的，機智善良的女子。阿朱，一個溫柔的女子，竟讓蕭峰為之不忘，甚至心中再容不下一個人。小龍女，那么一個不食人間煙火的女子，竟讓那個與黃藥師一樣桀驁不訓的人為之傾心。同樣，那機靈無比的黃蓉，也被主人公郭靖視為珍寶。更不用說韋小寶，那個既癡情有花心的混混，竟然將7位天下難尋的美麗女子的芳心偷走。還有那被張無忌說又愛又怕的趙敏，溫柔的周芷若，文靜的小昭，還有那阿蛛。。。。。。金庸的文章，不僅是江湖的紛爭，更是女子的天下。
他的文章，不只是單純的武俠，那令所有人都羨慕的草原牧馬放羊的生活。雖然，這生活，蕭峰沒有機會再給阿朱，可是，他們的心一直一起，這就夠了。金庸的書，告訴我們矢志不渝的愛情，兩肋插刀的友情，堅持的正義，永遠的和平。。。。。。這也是教育讀本啊!這讀本充斥著愛與和平，讓人無法再去抱怨。就是因為這個，我對有些地方將他的《天龍八部》選入高中課本，是很贊同的。我想，世上還有哪個人可以比的上他?或許有人會說，魯迅，巴金，老舍等人比他好太多。可是我認為，魯迅的文章是讓人認清楚黑暗的現(xiàn)實，很多是在諷刺，諷刺當時的中國局面。而金庸，他也認清了這殘酷的社會，看透了不美好的人生?？墒牵麤]有抱怨，沒有失望，而是懷著對美好生活的向往，用自己的妙筆，給世人創(chuàng)造著一個讓人羨慕的世界。這個世界，他給了我們希望，他給了我們安定，公平，美好。讓我們不再失望，而是用滿腔的熱愛去演繹我們的生活。有人說，金庸所創(chuàng)造的武俠世界充滿了血腥，不適合青少年閱讀。可是我想，這個現(xiàn)實世界更殘酷，難道就為這個我們就不要生活了嗎?這個世界，有那么多不公平，那么多戰(zhàn)爭，那么多虛偽。而江湖，雖然有陰謀，有詭計，可是金庸告訴我們好人會有好報，告訴我們壞人總會受到懲罰。在現(xiàn)實中，有人只手遮天，有人謊話連篇。這個世界的血腥，無處不在，只是被人藏在黑暗中，平時看不見罷了。對與這種社會，我們怎能不失望!當然，我認為，就這個，那江湖就比著現(xiàn)實好太多。
江湖，顧名思義，一個充滿波瀾的世界。如人生般起起伏伏。沒有人會喜歡一直平淡的，沒有激情的生活。我們都會喜歡有刺激，有平淡的日子，那樣才是真正的生活。那么，我們喜歡金庸創(chuàng)造的江湖也就不足為期了。 金庸的作品，凝結(jié)著他一生的心血。他那樂觀的思想，在書中傳遞給了我們，讓我們和他一樣堅強，一樣樂觀，這是許多大作家永遠無法擁有的。金庸的說教，不是很直接，可是在那動人的小說中，我們總能感受到。我想，這就是他小說的魅力所在吧!
師說的心得體會篇四
我一直以來都有一個非常溫和的老師，他總是給我們帶來深深的思考和啟發(fā)。最近，我們有幸參加了一場關(guān)于“讀師說”的講座，我從這次講座中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在“讀師說”中的五段式的心得體會。
第一段：引言
在我還是個孩子的時候，經(jīng)常會覺得老師們只是枯燥無趣的人物，他們只是負責傳授知識。然而，通過這次“讀師說”的講座，我開始明白，老師是我們的指導者，他們不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們品格和思維方式的人。他們用自己的經(jīng)歷和智慧，激勵我們成為更好的人。
第二段：傾聽與尊重
講座上，老師告訴我們非常重要的一點就是學會傾聽和尊重。在日常生活中，我們往往習慣于說，而不是傾聽。然而，老師告訴我們，通過傾聽，我們可以從他人的觀點和經(jīng)歷中學習到更多。而尊重是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的，尊重他人的思想和感受，能夠幫助我們相互理解，并且建立良好的人際關(guān)系。
第三段：積極思考和自省
在講座中，老師強調(diào)了積極思考和自省的重要性。積極思考不僅僅是對外界的問題進行思考，更是對自己內(nèi)心的思考。通過積極思考，我們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時也可以提高我們的決策能力。自省則是對自己的行為和思維過程進行反思。通過自省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，并且積極改進。
第四段：勇敢表達和堅持信念
在這次講座中，老師強調(diào)了勇敢表達和堅持信念的重要性。勇敢表達是指不害怕發(fā)表自己的觀點和意見，不害怕面對他人的反對和批評。通過勇敢表達，我們可以提高自己的口才和表達能力，并且獲得更多的機會。堅持信念是指對自己的信仰和價值觀堅定不移。老師告訴我們，只有堅持自己的信念，才能真正成為一個有思想的人。
第五段：行動和感恩
在講座的最后，老師強調(diào)了行動和感恩的重要性。行動是指將所學到的知識和思考付諸實踐。老師告訴我們，只有通過行動，我們才能真正成為一個有能力和有責任心的人。感恩則是在生活中對他人的關(guān)心和幫助心存感激之情。通過感恩，我們能夠珍惜身邊的人和事物，并且向他人傳遞積極的情感。
結(jié)論：
通過這次“讀師說”的講座，我從中獲得了非常寶貴的心得體會。傾聽與尊重，積極思考和自省，勇敢表達和堅持信念，行動和感恩，這些都是我們在成長過程中需要具備的品質(zhì)和行為方式。感謝這位溫和的老師，他為我們提供了寶貴的指導和啟示，讓我們不僅在學業(yè)上取得進步，更在人生道路上成為更加優(yōu)秀的人。
師說的心得體會篇五
合上本書之時，背上感受到了一陣徹骨的寒意。本書的內(nèi)容就是圍繞著森日老師的女兒被學生渡邊與直樹害死這一謀殺事件展開的。本書通過了五個不同的人的告白來讓我們看到了圍繞這件事的人與悲劇。
森日老師的hiv牛奶復仇;直樹內(nèi)心的壓抑、對失敗的恐懼、來著母親的壓力、以及對蔑視自己的渡邊的復仇;渡邊渴望獲得母親的注視與認同，自視甚高、自以為是，然后走上了扭曲內(nèi)心的犯罪之路。
讀到結(jié)局女主的真正復仇之時，我沒有感到任何的快感與愜意，只感到了透徹心骨的寒意。悲劇，只會帶來更多的悲劇而已?？杀?，可悲。
師說的心得體會篇六
導言：作為學生，我們會在學習的過程中遇到各種各樣的問題和困惑。而師長們的經(jīng)驗和智慧會給予我們很多指導和啟示。最近，我有幸聽到了一位老師發(fā)表的精彩演講，分享了他多年教育生涯的心得體會。在他的講述中，我深深感受到了師長們的用心和關(guān)愛，也在心靈上受到了教育。
第一段：教師的責任與使命
在演講中，老師告訴我們，作為一名教師，他們有著重大的責任和使命。他們不僅僅是傳授知識的人，更是孩子們成長過程中不可或缺的導師。他們肩負著培養(yǎng)新一代人才的重任，要用自己的言傳身教引導學生正確地看待問題、認識自己、探尋世界。這一切，都需要教師用愛去完成，讓每一個學生感受到溫暖和關(guān)懷。
第二段：教師的智慧與經(jīng)驗
老師還分享了他多年來在教育實踐中積累的智慧和經(jīng)驗。他告訴我們，每一位學生都有其獨特的個性和潛能，我們要通過觀察和傾聽去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。他強調(diào)了激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力的重要性，讓他們能夠積極主動地去思考和探索，而不是機械地接受和記憶知識。
第三段：教師關(guān)愛與鼓勵
一個班級最幸福的時刻就是在每年的畢業(yè)典禮上，看到孩子們自信地站在舞臺上接受榮譽和掌聲。老師提到了班主任的責任與教育團隊之間的合作和關(guān)愛，他們不僅是知識的傳遞者，更是學生成長路上的引路人。他們時刻關(guān)注著學生的動態(tài)，幫助他們解決困難并給予他們鼓勵與支持。有時，一句暖心的贊美和鼓勵，會讓學生戰(zhàn)勝困難，勇往直前。
第四段：師長與學生之間的互動
老師告訴我們，良好的師生關(guān)系是學習和成長的基石。他強調(diào)互動交流的重要性，鼓勵我們積極提問并勇于表達自己的疑惑和觀點。老師們愿意耐心傾聽和解答我們的問題，因為他們相信學生的問題是寶貴的，并且通過與學生的互動來促進雙方的共同進步。在這種互動中，我們感受到了師長們真誠的關(guān)懷和愿意幫助我們成長的決心。
第五段：對教師的感激與反思
在聽完這次演講后，我對教師們產(chǎn)生了更深的敬意和感激之情。他們默默付出，用心教育每一個學生，讓我們在學習和成長的旅程中感受到了溫暖和鼓勵。我也深深反省自己，在未來的學習和生活中，我要更加珍惜與老師們的交流時機，虛心傾聽他們的教誨，并積極運用他們的經(jīng)驗和智慧來提升自己。
結(jié)語：教師是我們生命中最重要的人之一，他們以自己的智慧和關(guān)懷，引領(lǐng)我們成長與進步。通過這次演講，我深深體會到了教師們的用心和付出，也在心靈上受到了教育。我堅信，在老師們的引導下，我們會成長為一個更加優(yōu)秀和有價值的人。
（總字數(shù)：537）
師說的心得體會篇七
張愛玲筆下的女性人物形象頗多，在她們身上隱射出在那個時代背景下女性獨有的個性以及她們的悲慘的命運。
初讀《半生緣》總覺得曼楨的不幸是曼潞和祝鴻才害的，質(zhì)問曼璐怎么可以這樣設(shè)計害自己的妹妹。其實，曼路也是很可憐的，為了家里的生計淪落為舞女，但卻不被家人理解，結(jié)婚后又無法生育，才會想讓自己的妹妹做自己丈夫的姨太太。應該說這是整個社會形態(tài)所迫，社會的腐朽黑暗，人的思想昏庸無能，當然曼楨優(yōu)柔寡斷、委曲求全的個性也是導致這樣一個悲劇結(jié)尾的重要原因。曼潞和祝鴻才對她的所作所為只是一個開始，但把她推向深淵的卻是她自己，并且由于她的認命她的妥協(xié)不僅害了她自己更害了深愛她的世均，也間接的害了翠之害了叔惠。她不只是讓自己不幸福更加讓三個家庭都不幸福了。如果她不委曲求全，直接去向世均坦白一切，如果他可以接受那固然是美滿的結(jié)局。如果他覺得難已接受她的失貞，那至少以后可以坦然的生活，而不活是活在回憶或假象如果當年如果向愛人坦白可能會是另外一番情形。活著不是為了后悔，曼楨最后對世均說的那一句：“世均，我們回不去了，回不去了。”這句話包含著多少悔恨，多少無奈。她自己也知道原本這幸福是屬于她，但現(xiàn)在她失去了這個資格并且是永遠的失去了，人世間最痛苦的莫過于此啊。沒有死去活來的告白，也沒有山盟海誓的轟烈，一切就如同我們所熟悉的日常生活，當愛情靜悄悄地到來，又被人生的起落所折磨，被歲月的洪荒所沉淀，被生活的重擔所壓迫，那份堅持與無奈，到最后竟然只是留下一句平淡得讓人幾乎心碎的道白。
張愛玲給我們帶來的不僅是不一部悲劇小說，其實也是現(xiàn)實生活中大部分人的縮影。很多人到老的時候還在后悔“早知當年如何如何”，豈知這個后悔也將成為后悔，后悔自己為什么要后悔。
有人說張愛玲的小說除卻《傾城之戀》以外，都是悲劇的尾巴?！秲A城之戀》雖是成全了白、柳的一段姻緣，但實則以世俗的表象虛掩了真正的悲涼，越發(fā)比悲劇更像悲劇。張愛玲用她的傳奇故事不顯山不露水地表現(xiàn)著人性，尤其是人性的鄙俗與狹隘，描寫了家庭的黑暗，世人的虛偽，所謂愛情自私的本質(zhì)，對女性奴性思想的提示也毫不留情。
故事的女主人公白流蘇離婚后寄住母家，錢財被騙，又為兄嫂不容，只得尋求再嫁，苦無姻緣，便搶異母妹妹的對象范柳原，范是個老尖精滑的留學生。一個不誠娶，一個但求嫁。兩個人都不愚鈍，很有些小聰明，可謂真正的凡人，凡心熱熾。張愛玲站在白流蘇的背后，讓兩個人的靈魂躍上紙面，斗來斗去。白流蘇大家閨秀般的矜持，不時挑逗，范柳原窮形盡相，甚至挪用詩經(jīng)里：“死生契闊——與子相悅，執(zhí)子之手，與子攜老”來做假。滿篇你來我往的小技巧。一個男人和一個女人以一個城市的陷落為代價而換取一段感情的最終結(jié)果看似壯觀但其實又如何呢?也許張愛玲從來不認為愛情是可靠的，愛情在她心里只是平凡生活中的一些點綴本無什么大不了，兩個人因為城市的陷落突然失去了原有的安全感和固有的灑脫，突然間發(fā)現(xiàn)兩個人在一起可以獲得最大限度的溫暖，于是就有了傾城之戀。他們最終結(jié)合在一起了，可是張愛玲卻不說是愛情發(fā)展到婚姻的自然結(jié)果，反而說：“香港的陷落成全了她”這其中充滿了悲劇意味。那時女人的地位太低了，要想改變自己的命運，只能悲劇性地依靠男人。所以，白流蘇雖然自私，小家子氣，但是也還情有可原。
其實，在這個物欲橫流的時代，也是另一種世事動亂吧，愛情也像《傾城之戀》里面的男女主角樣，茍合著。
張愛玲筆下的不少人物陷在生活的泥潭里不能自拔，而這恰是生活的真實，人性的自私、卑瑣、冷漠、虛偽、扭曲，甚至幾乎病態(tài)，在其筆下一覽無遺?！督瓞嵱洝防锬莻€貪婪的七巧，一生的快樂和幸福早早地被腐爛的空氣埋葬。
在文章的一開頭，是通過兩個丫頭的對話，讓我們初步的了解的曹七巧。同時兩個丫頭的對話，讓我們看到，曹七巧很可憐。如文章中寫到“鳳蕭道：‘你是她陪嫁來的么?’小雙冷笑道：‘她也配!’”丫頭即如此輕蔑地看待她，再加上她的身份與姜家并不算門當戶對，且當初是以“姨太太”娶進門……而且她的丈夫是個軀體殘疾，“沒有生命意義的”姜家二少爺，對于一個正常的女人，能忍受，堅持下去么?還有她娘家哥哥的索取……“不承情也罷!我也慣了。我進你們姜家的門……誰見我的情來?誰有半點好處到我頭上?”這樣的環(huán)境怎能不叫她不暴躁，不尖酸刻薄?甚至最后到達性格的“扭曲”呢?曹七巧的命運本是不幸的，但她并不從自身的不幸中滋生出可貴的同情心，而是以制造別人(確切的說是她親身兒女，而且也只能是她的親骨肉，因為那是她所唯一能接觸到的人)的更大的不幸來獲得快感。如小說中說道“有時她也覺得犧牲得有點不值得，暗自懊悔著，然而也來不及挽回了。她漸漸地放棄了一切上進的思想，安分守己起來。她學會了挑是非，使小壞，干涉家里的行政。她不時的跟怒親慪氣，可是她的言行舉止越來越像她的怒親了”。再如兒子，她以給長白娶媳婦的方式管住他，但又不讓兒子與一個女人有正常的生活和快樂。她處處親近長白，要長白給她燒煙泡，陪她通宵聊天。最后使得媳婦被殘酷的精神折磨致死，姨太太做了"替身"。不到半年，也吞鴉片煙自殺了。其實，人性中本來就有卑劣的一面，它所呈現(xiàn)的姿態(tài)完全就由它所處的環(huán)境而決定，在一個美好，自由、相互尊重的環(huán)境中人性中善的一面被全面激發(fā)，時刻體會到愛意的人，才有能力將愛傳遞下去，而在被壓抑被摧殘的環(huán)境中，人性中惡的一面被煽動起來，一個處于充滿危機、敵意氣氛中的人，怎么會具有愛的能力呢，它只能出于本能的自衛(wèi)，而自衛(wèi)的方式也是具有攻擊性的。所以，當張愛玲在塑造曹七巧這個人物時也許更多地是寄予同情，更犀利的批判這個使人變成鬼的社會吧。
師說的心得體會篇八
千里馬也只有伯樂才能認出，否則吃不飽，住不好，如何日行千里呢?只不過是茫茫馬群中的一支普通的馬罷了。人才也是，如果發(fā)現(xiàn)不了長處，永遠只是一個普通人而已。但如果真沒被識出，只能被埋沒了嗎?不，如果沒人發(fā)現(xiàn)你的長處就要自己發(fā)現(xiàn)自己的長處。有一個事例就是這樣：一個年輕人在經(jīng)商，卻屢屢賠本，后來，他開了一家公司，卻在幾個月后倒閉了，他又換了許多工作，卻總是沒有起色。不知試了多少次后，他放棄了。他頹廢地走在大街上，一個老者攔住了他。老者問：怎么了，年輕人?你臉色很差呀。年輕人告訴了老者他的經(jīng)歷。老者捋了下胡子，說：我見你口才很好，不如當個作家吧。年輕人照做。自此，文壇上一顆紅星迅速升起，如日中天。年輕人終于成為了一個稱霸一方的作家。
千萬不能等著被人發(fā)現(xiàn)長處，而要自己去尋找，否則，極可能一生都無法發(fā)現(xiàn)自己的長處。
師說的心得體會篇九
作為一個學生，我們每天都要面對各種各樣的科目和老師，并聽從他們的教誨。而其中，對于我們最重要的就是語文老師了。語文是基礎(chǔ)學科，也是我們學習其他學科的基礎(chǔ)。在學習語文的過程中，我有幸遇到了一位極其優(yōu)秀的語文老師，她的授課方式讓我受益匪淺，給了我很多啟示和體會。
第二段：老師的教誨
這位老師的授課方式與眾不同，她強調(diào)的不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)我們的思維能力和語感。在她的課堂上，我們不僅要讀懂課文，還要讀懂她說的話。她用深邃的眼神注視著每一個學生，深入淺出地講解課堂內(nèi)容，引導我們主動思考。她經(jīng)常說：“讀書不僅是為了讀懂文字，更是要讀懂人和事，要學會思考和表達自己的觀點?！彼脑捵屛颐靼?，語文并不僅僅是一門死板的學科，它是我們了解世界和自我認知的工具。
第三段：培養(yǎng)語感和思維能力
為了培養(yǎng)我們的語感，這位老師經(jīng)常讓我們進行朗讀和背誦。她說：“用心去感受語言的韻律和美感，通過朗讀和背誦，我們可以更好地理解和運用語言。”通過長時間的朗讀和背誦，我逐漸培養(yǎng)出了對語言的敏感和對美的追求。在寫作上，我的詞匯量和表達能力也得到了極大的提升。同時，這位老師還注重培養(yǎng)我們的思維能力。她經(jīng)常給我們出一些有趣的思維題，鼓勵我們發(fā)散思維、鍛煉邏輯推理能力。這讓我們在解題過程中不僅得到了知識的收獲，更重要的是鍛煉了我們思考問題的能力。
第四段：啟發(fā)與體會
通過這位老師的教誨，我學到了很多東西。她的教誨不僅對我的學校生活有所影響，更對我個人的成長有了重要的推動。她告訴我們，“每個人都有他們的優(yōu)點和不足，我們要學會認識并相互尊重。”她的話讓我明白，不要盲目去模仿他人，而是要發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的優(yōu)點。此外，她還教會我們要耐心和堅持，學會面對挫折和困難。她說：“只有在遇到困難時，我們才能真正認識自己，成長起來?！边@讓我意識到，人生并不總是一帆風順，我們要學會逆境中成長和堅持。
第五段：感恩與展望
在這位老師的陪伴和教育下，我逐漸成為了一名自信和積極的學生。我在語文學科上的進步，讓我更加珍惜與老師的相處時光。感謝這位老師的悉心教導，我認識到了語文的魅力。未來，我將繼續(xù)努力學習，不僅為了自己的成長，更是為了讓這位優(yōu)秀的語文老師為我感到驕傲。
結(jié)論
在這位老師的教育下，我受益匪淺，不僅在語文學科上有了很大的提升，而且在個人品質(zhì)和思維能力上也有了很大的提升。她的教誨讓我明白了語文的重要性，同時也啟發(fā)了我去追尋人生的美好。我將時刻保持對這位老師的感恩之心，并努力將她的教誨應用到我的學習和生活中。
師說的心得體會篇十
人與人之間的交流是一種基本而重要的社交行為，在我們的日常生活中無處不在。我們使用語言進行交談，通過言語表達自己的想法、感受和意見。然而，說話并不僅僅是簡單地說出一串詞語，更重要的是要讓自己的話能夠傳達真實的信息、有效的溝通。通過不斷的實踐和經(jīng)驗，我深刻地體會到了說話的技巧與重要性。
首先，我明白了說話是一門藝術(shù)。說話的藝術(shù)在于如何正確地表達自己的意思，以及如何巧妙地運用語言技巧。對于一個初學者來說，說話可能會顯得吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴。然而，通過不斷的練習和觀察他人，我漸漸懂得了如何選擇恰當?shù)脑~語和語氣來表達我的意思。我學會了避免使用含糊不清的詞語和模棱兩可的表達，而要使用具體、明確的語言來傳達我想要表達的意思。同時，在與他人交流時，我也學會了傾聽對方的意見和觀點，尊重他人的言論，給予足夠的空間和時間，從而建立起良好的溝通關(guān)系。
其次，我發(fā)現(xiàn)說話可以影響他人的情緒和態(tài)度。我們在與他人交流時往往希望能夠獲得對方的理解、支持和認同。然而，我們的言辭和語氣往往會影響他人對我們的反應。如果我們使用激烈、過激的語言來表達自己，很可能會激怒他人，導致對方產(chǎn)生抵觸情緒。相反，如果我們能夠用溫和、友好的語氣來表達自己，給予對方鼓勵和支持，那么很可能會得到對方的回應和認同。因此，正確地選擇語言和掌握說話的技巧對于與他人建立良好關(guān)系至關(guān)重要。
再次，我認識到說話需要注意社交場合和文化差異。不同的場合有不同的交際規(guī)則，因此我們需要在不同的場合中靈活運用語言。在正式的場合中，我們需要使用正式的詞匯和語氣，以示尊重和禮貌。而在朋友之間的交談中，我們可以使用輕松、親近的語言風格，以增強友好關(guān)系。此外，當我們與來自不同文化背景的人交流時，需要注意對方的價值觀和觀念，避免沖突和誤解。通過對社交場合和文化差異的敏感和適應，我們可以更好地與他人進行溝通，建立起更加緊密的聯(lián)系。
最后，我深刻認識到說話不僅僅是為了自己，更是為了與他人共同進步。每個人都有不同的經(jīng)歷、知識和觀點，我們通過言語交流，可以互相啟發(fā)，共同成長。在與他人的交流中，我發(fā)現(xiàn)有時候并不是自己的觀點和意見是唯一正確的，而是通過與他人的辯論和思考，才能夠發(fā)掘問題的本質(zhì)和深層次的價值。因此，在說話的過程中，我們應該保持謙遜和開放的態(tài)度，虛心傾聽他人的意見，并根據(jù)不同觀點的合理性進行思考和調(diào)整，從而不斷提升自己。
總之，通過對說話的實踐和思考，我深刻地體會到了說話的重要性和技巧。說話不僅僅是為了表達自己，更是為了與他人建立起良好的關(guān)系，共同進步。因此，我們應該不斷學習和改進自己的說話技巧，提高語言表達能力，不斷拓展自己的交際圈子，與更多的人進行交流和互動，從而在人際關(guān)系和個人成長中獲得更大的收獲。
師說的心得體會篇十一
真是同感!這世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
這是一篇令我深有感觸的文言文。寫的精彩，寫的深刻。一匹千里馬不很難找，能夠找到一位能分辨出來這是一匹的伯樂可就要難得多。沒有伯樂，就無法讀懂馬的心聲，就無法給予馬的所需，甚至可能錯用這匹馬，就甚是可惜。
對人何嘗又不是如此呢?你敢說世界上所有的人才都被利用了嗎?我想，許多的人才可能非但沒有被利用，可能還被踐踏，玷污。就因為沒有人能夠賞識這些人啊。才人多的是，不能因為賞識不見才人就發(fā)出“天下沒有才人”的嘆息啊。國家的教育制度要更加完善，就能夠更好的培養(yǎng)人才，就能夠更好地使用人才，國家就會更加受益，變得更加強大。
或許，韓愈發(fā)出的，就是這樣一個感嘆吧。
師說的心得體會篇十二
段落一：引言（200字）
在我們的日常生活中，說話是我們與他人交流、表達想法和感受的重要方式。然而，我們有時候會發(fā)現(xiàn)，說的話不一定能夠準確地傳達我們的意義，甚至會引起誤解和沖突。這使得我對說的藝術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，并且通過不斷的學習和實踐，我逐漸積累了一些心得體會。
段落二：語言的力量（200字）
語言是人類最重要的交流工具之一，它具有無窮的力量。言語的力量可以改變一個人的態(tài)度、觀點和情緒。我發(fā)現(xiàn)，用積極、鼓勵的語言與他人交流，可以激勵對方取得更好的成績和表現(xiàn)。相反，如果用消極、批評的語言對待他人，往往會引發(fā)沖突和矛盾，甚至傷害對方的感情。因此，我完全認識到了用語言正確地表達自己的重要性。
段落三：傾聽的重要性（200字）
在與他人交流時，傾聽對方是非常重要的。通過傾聽，我們能夠更好地理解對方的觀點和感受，避免產(chǎn)生誤解和沖突。同時，傾聽還能夠表達我們對他人的尊重和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，在與他人交流時，積極聆聽他們的意見和建議，能夠使我更加開放和寬容，從而與他人建立更好的溝通和合作關(guān)系。
段落四：溝通技巧的提升（200字）
在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些提升溝通效果的技巧。首先，清晰明確地表達自己的觀點和意圖非常重要。使用簡潔、準確的語言，能夠讓對方更容易理解我們的意思。其次，避免使用含糊不清的詞語和表達方式，以免引發(fā)誤解。此外，非語言交流也非常重要，如面部表情、手勢和身體語言，能夠增加我們與他人的情感共鳴和理解。
段落五：反思與總結(jié)（200字）
通過不斷的實踐和反思，我意識到溝通是一個需要不斷學習和提高的過程。在與他人交流時，我要更加敏銳地捕捉到對方的需要和感受，以便在溝通中更好地滿足他們的期望。同時，我也要學會尊重他人的獨立思考和觀點，不斷完善自己的表達和傾聽能力。通過這樣的不斷努力與實踐，我相信我會越來越擅長用語言與他人進行有效的溝通。
總結(jié)：
在日常生活中，我們經(jīng)常面臨溝通困難和交流障礙。而通過不斷地學習和實踐，我慢慢地的掌握了溝通的藝術(shù)，并積累了一些心得體會。言之有心，聽之有耳，正確認識語言的力量，傾聽他人，提升溝通技巧并不斷反思總結(jié)，我相信通過這些努力，我能夠與他人建立良好的關(guān)系，并成功地表達自己的想法和觀點。
師說的心得體會篇十三
其實一個月前就已經(jīng)看完了。看得太快，當時沒寫下什么，時隔至今，反倒不知道說什么好。
因為電影倍負盛名，期待很高，看了以后，的確覺得十分精彩。故事簡單，但是很吸引人，有所懸疑，每節(jié)都短小精悍，該交代的都交代，該突出的都突出，結(jié)構(gòu)設(shè)置手法也可謂高超。
但是就好像即使很喜歡基督山伯爵引人入勝的故事，卻始終沒辦法放到特別的位置上一樣，歸根結(jié)底，不喜歡復仇類的題材。森口老師冷靜果斷聰明，我曾經(jīng)以為她只是恐嚇，一直這么以為，因為不相信她會真的如此狠心。
倒不是覺得善良是多么了不起的一件事，只是即使復仇，她也得不到任何東西，反倒搭上自己本已凄慘的生活。所以故事的最后，她所做出的報復的最后舉動，讓我厭惡且失落。
大抵就是這樣的小說啦，人物塑造一般，故事情節(jié)高超，主題不待見，總體而言還是值得一看的。
師說的心得體會篇一
薛憶溈《出租車司機》、李師江《鞏生與彩霞》、須一瓜《海鮮啊海鮮，怎么那么鮮啊》、葛水平的小說《月色是誰枕邊的燈盞》、謝方兒《船》、秦巴子的長篇小說《身體課》等等。
陜西作家秦巴子原是一位詩人，沒想到寫起小說來竟然也這么漂亮。讀他的首部長篇小說《身體課》，讓我驚訝的是他的構(gòu)思和寫法。這篇小說由九個部分構(gòu)成，每一部分都用身體的一個符號進行敘述和講解，然后再借助主人公一家人的生活，闡述他們對過去和現(xiàn)在的回憶、追思，表達出母女兩代人的社會認知心態(tài)，同時也揭露出了當下中國家庭人物身份與價值的問題。過去看到的長篇小說多為講述故事，而這篇小說不以故事取勝，卻別開生面地為我們展示出了長篇小說的另一種寫法，從情感和心理入手，大概是這篇小說區(qū)別于其他小說的獨特之處。
師說的心得體會篇二
作為一個老師，長期從事教育工作不僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)學生的使命。多年來，我不斷追求教學的進步，不斷鉆研教育的理論和實踐，從中汲取經(jīng)驗，總結(jié)感悟。師說的心得體會給予了我很大的啟示和幫助，在教學中，我深刻地理解到教師的責任與使命，這些心得既是教育的指南針，也是我的行動指南。
首先，師說的心得體會告訴我，教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。盡管教育的核心是教授知識，但更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在實踐中，我意識到僅僅傳輸知識是不夠的，應該教會學生如何學習，如何思考，如何應用知識。因此，我鼓勵學生參與課堂互動討論，通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在評價學生時，我也不再只關(guān)注分數(shù)，而是注重發(fā)現(xiàn)和引導每個學生的優(yōu)勢，并為他們提供相應的發(fā)展機會，讓他們在學習過程中獲得成就感和自信心。
其次，師說的心得體會告訴我，教育應該關(guān)注學生的個性差異。每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、才能和學習方式。作為教師，我應該了解學生的差異，并針對不同的學生制定個性化的教學方案。在課堂上，我會根據(jù)學生的特點和需求調(diào)整教學材料和方法，提供多樣化的學習機會。我鼓勵學生充分展示自己的個人特長，并通過多種評價方式關(guān)注每個學生的成長。在與學生之間建立良好的師生關(guān)系上，我也盡力營造一個尊重和包容的課堂氛圍，讓每個學生都感到被關(guān)心和被重視。
第三，師說的心得體會告訴我，教育需要與時俱進。社會在發(fā)展，知識在更新，因此，教育也不能停滯不前。教師要時刻關(guān)注最新的教育理論和方法，不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。我積極參加教育培訓和學術(shù)研討會，與同行交流經(jīng)驗和觀點，不斷更新教育理念。我還應用現(xiàn)代技術(shù)手段，將信息技術(shù)與教學相結(jié)合，使教學更加生動活潑。我鼓勵學生使用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體資源，提升他們的信息獲取和處理能力，使他們能夠適應現(xiàn)代社會的需求。
第四，師說的心得體會告訴我，教育不僅僅是在課堂上進行。學校的教育場景豐富多樣，課外活動和社團組織也是教育的一部分。我積極參與校外教育活動，組織學生參觀實地考察、參加社區(qū)服務等。這些活動不僅能拓寬學生的眼界，豐富他們的人生閱歷，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和社會責任感。我還加強與學生家長的溝通與合作，與他們共同關(guān)注學生的成長，并及時反饋學生在課堂和課外表現(xiàn)，建立家校合作的良好關(guān)系。
最后，師說的心得體會告訴我，教師是學生成長的引路人。在學生成長的道路上，他們需要有一個榜樣和指導者。作為教師，我應該具備專業(yè)知識和教育理念，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。我要不斷研究教育理論和實踐，做到有理論指導、有方法手段、有學科知識、有人文關(guān)懷。同時，我要不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和不足，積極參與教學改革和實驗，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
總而言之，師說的心得體會給予了我很多的啟示和思考。它提醒我作為一個教師要時刻關(guān)注學生的需求和發(fā)展，不斷更新和改進教育方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性特長。教育是一項艱巨而偉大的事業(yè)，師說的心得體會為我指明了前進的方向，也給我?guī)砹烁嗟淖允『统砷L。
師說的心得體會篇三
有人說，金庸的小說是一種對人骨子里的“大俠風范”的演繹。我不否認，每個人都有救世主的心理，認為自己是獨一無二的。而在現(xiàn)實生活中，總有不近人意的事情，而且人有無法改變，因此，就會把希望寄托。這應該就是小說存在的最初意義吧。
金庸爺爺一生寫過許多作品，他給我們創(chuàng)造了一個充滿豪氣，義氣，俠氣的令人向往的時代。無論是傻傻地郭靖，還是怪癖的楊過，他總是讓我們了解，世界上是有希望的。沒有人會一輩子落魄。天資蠢笨的人，有過努力，有過奮斗，總是有所成為的。而那些壞人，即使好人會被他們所迫害，但是最終，他們都會得到應得的報應。就這點來說，金庸的作品會給人希望，讓人能看到美好的未來。金庸的小說不只有像楊過和小龍女的兒女情長，還有這與政治分不開的斗爭。像《碧血劍》一書，是以闖王李自成的起義為暗線貫穿始終的。文中塑造的英雄袁承志就是為他賣命的。書中也充斥著野史，如公主斷臂的經(jīng)過。這就讓人對書中所寫充滿閱讀的興趣。但是，在書的結(jié)尾，用袁承志的所見所感揭示了戰(zhàn)爭，無論是正義的還是非正義的，受苦的總是百姓。從這點上來說，金庸爺爺那呼喚和平的愿望就得以體現(xiàn)。
小說的背景喜歡選在亂世。所謂亂世佳人，亂世出豪杰。所以著佳人豪杰的命運總是相連的。這也有利于文章創(chuàng)作的豐滿性。在戰(zhàn)亂年代，每個人的生命都面臨著無法預知的危險，生命不能自控。這就如江湖一般，你不知道什么時候就會有人用寒光凜冽的劍結(jié)實你的生命。所以，戰(zhàn)亂如江湖啊!人是多樣的，因此，以人為中心的江湖就更可怕了殺戮，鮮血總在一瞬間?；蛟S你都不知道為什么，就丟了性命。因此。在亂世，江湖中，總要有人來維持秩序。這就有了權(quán)利的爭奪。也就將更多的人送上不歸路。金庸爺爺看透了這點，用小說來詮釋權(quán)利的可怕，也解釋了人性貪婪的本質(zhì)。
當然，并不是所有人都對權(quán)利一往情深。也有渴望過平淡生活的人。其實，只有經(jīng)歷過，才知道滋味是怎樣的。那些向往平淡的人，不是擁有絕世神功的豪俠，就是身居要位的政客。他們曾經(jīng)經(jīng)歷過那種身不由己，壓抑的，沒有挑戰(zhàn)的生活，就對其產(chǎn)生厭煩。而其他人卻不知道，只顧爭權(quán)奪勢，連自己生存的目的都失去了。那么，這樣的人生還有什么值得的地方!這樣的人生，絕對不會快樂。
金庸爺爺好象十分偏愛溫柔如水的，機智善良的女子。阿朱，一個溫柔的女子，竟讓蕭峰為之不忘，甚至心中再容不下一個人。小龍女，那么一個不食人間煙火的女子，竟讓那個與黃藥師一樣桀驁不訓的人為之傾心。同樣，那機靈無比的黃蓉，也被主人公郭靖視為珍寶。更不用說韋小寶，那個既癡情有花心的混混，竟然將7位天下難尋的美麗女子的芳心偷走。還有那被張無忌說又愛又怕的趙敏，溫柔的周芷若，文靜的小昭，還有那阿蛛。。。。。。金庸的文章，不僅是江湖的紛爭，更是女子的天下。
他的文章，不只是單純的武俠，那令所有人都羨慕的草原牧馬放羊的生活。雖然，這生活，蕭峰沒有機會再給阿朱，可是，他們的心一直一起，這就夠了。金庸的書，告訴我們矢志不渝的愛情，兩肋插刀的友情，堅持的正義，永遠的和平。。。。。。這也是教育讀本啊!這讀本充斥著愛與和平，讓人無法再去抱怨。就是因為這個，我對有些地方將他的《天龍八部》選入高中課本，是很贊同的。我想，世上還有哪個人可以比的上他?或許有人會說，魯迅，巴金，老舍等人比他好太多。可是我認為，魯迅的文章是讓人認清楚黑暗的現(xiàn)實，很多是在諷刺，諷刺當時的中國局面。而金庸，他也認清了這殘酷的社會，看透了不美好的人生?？墒牵麤]有抱怨，沒有失望，而是懷著對美好生活的向往，用自己的妙筆，給世人創(chuàng)造著一個讓人羨慕的世界。這個世界，他給了我們希望，他給了我們安定，公平，美好。讓我們不再失望，而是用滿腔的熱愛去演繹我們的生活。有人說，金庸所創(chuàng)造的武俠世界充滿了血腥，不適合青少年閱讀。可是我想，這個現(xiàn)實世界更殘酷，難道就為這個我們就不要生活了嗎?這個世界，有那么多不公平，那么多戰(zhàn)爭，那么多虛偽。而江湖，雖然有陰謀，有詭計，可是金庸告訴我們好人會有好報，告訴我們壞人總會受到懲罰。在現(xiàn)實中，有人只手遮天，有人謊話連篇。這個世界的血腥，無處不在，只是被人藏在黑暗中，平時看不見罷了。對與這種社會，我們怎能不失望!當然，我認為，就這個，那江湖就比著現(xiàn)實好太多。
江湖，顧名思義，一個充滿波瀾的世界。如人生般起起伏伏。沒有人會喜歡一直平淡的，沒有激情的生活。我們都會喜歡有刺激，有平淡的日子，那樣才是真正的生活。那么，我們喜歡金庸創(chuàng)造的江湖也就不足為期了。 金庸的作品，凝結(jié)著他一生的心血。他那樂觀的思想，在書中傳遞給了我們，讓我們和他一樣堅強，一樣樂觀，這是許多大作家永遠無法擁有的。金庸的說教，不是很直接，可是在那動人的小說中，我們總能感受到。我想，這就是他小說的魅力所在吧!
師說的心得體會篇四
我一直以來都有一個非常溫和的老師，他總是給我們帶來深深的思考和啟發(fā)。最近，我們有幸參加了一場關(guān)于“讀師說”的講座，我從這次講座中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在“讀師說”中的五段式的心得體會。
第一段：引言
在我還是個孩子的時候，經(jīng)常會覺得老師們只是枯燥無趣的人物，他們只是負責傳授知識。然而，通過這次“讀師說”的講座，我開始明白，老師是我們的指導者，他們不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們品格和思維方式的人。他們用自己的經(jīng)歷和智慧，激勵我們成為更好的人。
第二段：傾聽與尊重
講座上，老師告訴我們非常重要的一點就是學會傾聽和尊重。在日常生活中，我們往往習慣于說，而不是傾聽。然而，老師告訴我們，通過傾聽，我們可以從他人的觀點和經(jīng)歷中學習到更多。而尊重是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的，尊重他人的思想和感受，能夠幫助我們相互理解，并且建立良好的人際關(guān)系。
第三段：積極思考和自省
在講座中，老師強調(diào)了積極思考和自省的重要性。積極思考不僅僅是對外界的問題進行思考，更是對自己內(nèi)心的思考。通過積極思考，我們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時也可以提高我們的決策能力。自省則是對自己的行為和思維過程進行反思。通過自省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，并且積極改進。
第四段：勇敢表達和堅持信念
在這次講座中，老師強調(diào)了勇敢表達和堅持信念的重要性。勇敢表達是指不害怕發(fā)表自己的觀點和意見，不害怕面對他人的反對和批評。通過勇敢表達，我們可以提高自己的口才和表達能力，并且獲得更多的機會。堅持信念是指對自己的信仰和價值觀堅定不移。老師告訴我們，只有堅持自己的信念，才能真正成為一個有思想的人。
第五段：行動和感恩
在講座的最后，老師強調(diào)了行動和感恩的重要性。行動是指將所學到的知識和思考付諸實踐。老師告訴我們，只有通過行動，我們才能真正成為一個有能力和有責任心的人。感恩則是在生活中對他人的關(guān)心和幫助心存感激之情。通過感恩，我們能夠珍惜身邊的人和事物，并且向他人傳遞積極的情感。
結(jié)論：
通過這次“讀師說”的講座，我從中獲得了非常寶貴的心得體會。傾聽與尊重，積極思考和自省，勇敢表達和堅持信念，行動和感恩，這些都是我們在成長過程中需要具備的品質(zhì)和行為方式。感謝這位溫和的老師，他為我們提供了寶貴的指導和啟示，讓我們不僅在學業(yè)上取得進步，更在人生道路上成為更加優(yōu)秀的人。
師說的心得體會篇五
合上本書之時，背上感受到了一陣徹骨的寒意。本書的內(nèi)容就是圍繞著森日老師的女兒被學生渡邊與直樹害死這一謀殺事件展開的。本書通過了五個不同的人的告白來讓我們看到了圍繞這件事的人與悲劇。
森日老師的hiv牛奶復仇;直樹內(nèi)心的壓抑、對失敗的恐懼、來著母親的壓力、以及對蔑視自己的渡邊的復仇;渡邊渴望獲得母親的注視與認同，自視甚高、自以為是，然后走上了扭曲內(nèi)心的犯罪之路。
讀到結(jié)局女主的真正復仇之時，我沒有感到任何的快感與愜意，只感到了透徹心骨的寒意。悲劇，只會帶來更多的悲劇而已?？杀?，可悲。
師說的心得體會篇六
導言：作為學生，我們會在學習的過程中遇到各種各樣的問題和困惑。而師長們的經(jīng)驗和智慧會給予我們很多指導和啟示。最近，我有幸聽到了一位老師發(fā)表的精彩演講，分享了他多年教育生涯的心得體會。在他的講述中，我深深感受到了師長們的用心和關(guān)愛，也在心靈上受到了教育。
第一段：教師的責任與使命
在演講中，老師告訴我們，作為一名教師，他們有著重大的責任和使命。他們不僅僅是傳授知識的人，更是孩子們成長過程中不可或缺的導師。他們肩負著培養(yǎng)新一代人才的重任，要用自己的言傳身教引導學生正確地看待問題、認識自己、探尋世界。這一切，都需要教師用愛去完成，讓每一個學生感受到溫暖和關(guān)懷。
第二段：教師的智慧與經(jīng)驗
老師還分享了他多年來在教育實踐中積累的智慧和經(jīng)驗。他告訴我們，每一位學生都有其獨特的個性和潛能，我們要通過觀察和傾聽去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。他強調(diào)了激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力的重要性，讓他們能夠積極主動地去思考和探索，而不是機械地接受和記憶知識。
第三段：教師關(guān)愛與鼓勵
一個班級最幸福的時刻就是在每年的畢業(yè)典禮上，看到孩子們自信地站在舞臺上接受榮譽和掌聲。老師提到了班主任的責任與教育團隊之間的合作和關(guān)愛，他們不僅是知識的傳遞者，更是學生成長路上的引路人。他們時刻關(guān)注著學生的動態(tài)，幫助他們解決困難并給予他們鼓勵與支持。有時，一句暖心的贊美和鼓勵，會讓學生戰(zhàn)勝困難，勇往直前。
第四段：師長與學生之間的互動
老師告訴我們，良好的師生關(guān)系是學習和成長的基石。他強調(diào)互動交流的重要性，鼓勵我們積極提問并勇于表達自己的疑惑和觀點。老師們愿意耐心傾聽和解答我們的問題，因為他們相信學生的問題是寶貴的，并且通過與學生的互動來促進雙方的共同進步。在這種互動中，我們感受到了師長們真誠的關(guān)懷和愿意幫助我們成長的決心。
第五段：對教師的感激與反思
在聽完這次演講后，我對教師們產(chǎn)生了更深的敬意和感激之情。他們默默付出，用心教育每一個學生，讓我們在學習和成長的旅程中感受到了溫暖和鼓勵。我也深深反省自己，在未來的學習和生活中，我要更加珍惜與老師們的交流時機，虛心傾聽他們的教誨，并積極運用他們的經(jīng)驗和智慧來提升自己。
結(jié)語：教師是我們生命中最重要的人之一，他們以自己的智慧和關(guān)懷，引領(lǐng)我們成長與進步。通過這次演講，我深深體會到了教師們的用心和付出，也在心靈上受到了教育。我堅信，在老師們的引導下，我們會成長為一個更加優(yōu)秀和有價值的人。
（總字數(shù)：537）
師說的心得體會篇七
張愛玲筆下的女性人物形象頗多，在她們身上隱射出在那個時代背景下女性獨有的個性以及她們的悲慘的命運。
初讀《半生緣》總覺得曼楨的不幸是曼潞和祝鴻才害的，質(zhì)問曼璐怎么可以這樣設(shè)計害自己的妹妹。其實，曼路也是很可憐的，為了家里的生計淪落為舞女，但卻不被家人理解，結(jié)婚后又無法生育，才會想讓自己的妹妹做自己丈夫的姨太太。應該說這是整個社會形態(tài)所迫，社會的腐朽黑暗，人的思想昏庸無能，當然曼楨優(yōu)柔寡斷、委曲求全的個性也是導致這樣一個悲劇結(jié)尾的重要原因。曼潞和祝鴻才對她的所作所為只是一個開始，但把她推向深淵的卻是她自己，并且由于她的認命她的妥協(xié)不僅害了她自己更害了深愛她的世均，也間接的害了翠之害了叔惠。她不只是讓自己不幸福更加讓三個家庭都不幸福了。如果她不委曲求全，直接去向世均坦白一切，如果他可以接受那固然是美滿的結(jié)局。如果他覺得難已接受她的失貞，那至少以后可以坦然的生活，而不活是活在回憶或假象如果當年如果向愛人坦白可能會是另外一番情形。活著不是為了后悔，曼楨最后對世均說的那一句：“世均，我們回不去了，回不去了。”這句話包含著多少悔恨，多少無奈。她自己也知道原本這幸福是屬于她，但現(xiàn)在她失去了這個資格并且是永遠的失去了，人世間最痛苦的莫過于此啊。沒有死去活來的告白，也沒有山盟海誓的轟烈，一切就如同我們所熟悉的日常生活，當愛情靜悄悄地到來，又被人生的起落所折磨，被歲月的洪荒所沉淀，被生活的重擔所壓迫，那份堅持與無奈，到最后竟然只是留下一句平淡得讓人幾乎心碎的道白。
張愛玲給我們帶來的不僅是不一部悲劇小說，其實也是現(xiàn)實生活中大部分人的縮影。很多人到老的時候還在后悔“早知當年如何如何”，豈知這個后悔也將成為后悔，后悔自己為什么要后悔。
有人說張愛玲的小說除卻《傾城之戀》以外，都是悲劇的尾巴?！秲A城之戀》雖是成全了白、柳的一段姻緣，但實則以世俗的表象虛掩了真正的悲涼，越發(fā)比悲劇更像悲劇。張愛玲用她的傳奇故事不顯山不露水地表現(xiàn)著人性，尤其是人性的鄙俗與狹隘，描寫了家庭的黑暗，世人的虛偽，所謂愛情自私的本質(zhì)，對女性奴性思想的提示也毫不留情。
故事的女主人公白流蘇離婚后寄住母家，錢財被騙，又為兄嫂不容，只得尋求再嫁，苦無姻緣，便搶異母妹妹的對象范柳原，范是個老尖精滑的留學生。一個不誠娶，一個但求嫁。兩個人都不愚鈍，很有些小聰明，可謂真正的凡人，凡心熱熾。張愛玲站在白流蘇的背后，讓兩個人的靈魂躍上紙面，斗來斗去。白流蘇大家閨秀般的矜持，不時挑逗，范柳原窮形盡相，甚至挪用詩經(jīng)里：“死生契闊——與子相悅，執(zhí)子之手，與子攜老”來做假。滿篇你來我往的小技巧。一個男人和一個女人以一個城市的陷落為代價而換取一段感情的最終結(jié)果看似壯觀但其實又如何呢?也許張愛玲從來不認為愛情是可靠的，愛情在她心里只是平凡生活中的一些點綴本無什么大不了，兩個人因為城市的陷落突然失去了原有的安全感和固有的灑脫，突然間發(fā)現(xiàn)兩個人在一起可以獲得最大限度的溫暖，于是就有了傾城之戀。他們最終結(jié)合在一起了，可是張愛玲卻不說是愛情發(fā)展到婚姻的自然結(jié)果，反而說：“香港的陷落成全了她”這其中充滿了悲劇意味。那時女人的地位太低了，要想改變自己的命運，只能悲劇性地依靠男人。所以，白流蘇雖然自私，小家子氣，但是也還情有可原。
其實，在這個物欲橫流的時代，也是另一種世事動亂吧，愛情也像《傾城之戀》里面的男女主角樣，茍合著。
張愛玲筆下的不少人物陷在生活的泥潭里不能自拔，而這恰是生活的真實，人性的自私、卑瑣、冷漠、虛偽、扭曲，甚至幾乎病態(tài)，在其筆下一覽無遺?！督瓞嵱洝防锬莻€貪婪的七巧，一生的快樂和幸福早早地被腐爛的空氣埋葬。
在文章的一開頭，是通過兩個丫頭的對話，讓我們初步的了解的曹七巧。同時兩個丫頭的對話，讓我們看到，曹七巧很可憐。如文章中寫到“鳳蕭道：‘你是她陪嫁來的么?’小雙冷笑道：‘她也配!’”丫頭即如此輕蔑地看待她，再加上她的身份與姜家并不算門當戶對，且當初是以“姨太太”娶進門……而且她的丈夫是個軀體殘疾，“沒有生命意義的”姜家二少爺，對于一個正常的女人，能忍受，堅持下去么?還有她娘家哥哥的索取……“不承情也罷!我也慣了。我進你們姜家的門……誰見我的情來?誰有半點好處到我頭上?”這樣的環(huán)境怎能不叫她不暴躁，不尖酸刻薄?甚至最后到達性格的“扭曲”呢?曹七巧的命運本是不幸的，但她并不從自身的不幸中滋生出可貴的同情心，而是以制造別人(確切的說是她親身兒女，而且也只能是她的親骨肉，因為那是她所唯一能接觸到的人)的更大的不幸來獲得快感。如小說中說道“有時她也覺得犧牲得有點不值得，暗自懊悔著，然而也來不及挽回了。她漸漸地放棄了一切上進的思想，安分守己起來。她學會了挑是非，使小壞，干涉家里的行政。她不時的跟怒親慪氣，可是她的言行舉止越來越像她的怒親了”。再如兒子，她以給長白娶媳婦的方式管住他，但又不讓兒子與一個女人有正常的生活和快樂。她處處親近長白，要長白給她燒煙泡，陪她通宵聊天。最后使得媳婦被殘酷的精神折磨致死，姨太太做了"替身"。不到半年，也吞鴉片煙自殺了。其實，人性中本來就有卑劣的一面，它所呈現(xiàn)的姿態(tài)完全就由它所處的環(huán)境而決定，在一個美好，自由、相互尊重的環(huán)境中人性中善的一面被全面激發(fā)，時刻體會到愛意的人，才有能力將愛傳遞下去，而在被壓抑被摧殘的環(huán)境中，人性中惡的一面被煽動起來，一個處于充滿危機、敵意氣氛中的人，怎么會具有愛的能力呢，它只能出于本能的自衛(wèi)，而自衛(wèi)的方式也是具有攻擊性的。所以，當張愛玲在塑造曹七巧這個人物時也許更多地是寄予同情，更犀利的批判這個使人變成鬼的社會吧。
師說的心得體會篇八
千里馬也只有伯樂才能認出，否則吃不飽，住不好，如何日行千里呢?只不過是茫茫馬群中的一支普通的馬罷了。人才也是，如果發(fā)現(xiàn)不了長處，永遠只是一個普通人而已。但如果真沒被識出，只能被埋沒了嗎?不，如果沒人發(fā)現(xiàn)你的長處就要自己發(fā)現(xiàn)自己的長處。有一個事例就是這樣：一個年輕人在經(jīng)商，卻屢屢賠本，后來，他開了一家公司，卻在幾個月后倒閉了，他又換了許多工作，卻總是沒有起色。不知試了多少次后，他放棄了。他頹廢地走在大街上，一個老者攔住了他。老者問：怎么了，年輕人?你臉色很差呀。年輕人告訴了老者他的經(jīng)歷。老者捋了下胡子，說：我見你口才很好，不如當個作家吧。年輕人照做。自此，文壇上一顆紅星迅速升起，如日中天。年輕人終于成為了一個稱霸一方的作家。
千萬不能等著被人發(fā)現(xiàn)長處，而要自己去尋找，否則，極可能一生都無法發(fā)現(xiàn)自己的長處。
師說的心得體會篇九
作為一個學生，我們每天都要面對各種各樣的科目和老師，并聽從他們的教誨。而其中，對于我們最重要的就是語文老師了。語文是基礎(chǔ)學科，也是我們學習其他學科的基礎(chǔ)。在學習語文的過程中，我有幸遇到了一位極其優(yōu)秀的語文老師，她的授課方式讓我受益匪淺，給了我很多啟示和體會。
第二段：老師的教誨
這位老師的授課方式與眾不同，她強調(diào)的不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)我們的思維能力和語感。在她的課堂上，我們不僅要讀懂課文，還要讀懂她說的話。她用深邃的眼神注視著每一個學生，深入淺出地講解課堂內(nèi)容，引導我們主動思考。她經(jīng)常說：“讀書不僅是為了讀懂文字，更是要讀懂人和事，要學會思考和表達自己的觀點?！彼脑捵屛颐靼?，語文并不僅僅是一門死板的學科，它是我們了解世界和自我認知的工具。
第三段：培養(yǎng)語感和思維能力
為了培養(yǎng)我們的語感，這位老師經(jīng)常讓我們進行朗讀和背誦。她說：“用心去感受語言的韻律和美感，通過朗讀和背誦，我們可以更好地理解和運用語言。”通過長時間的朗讀和背誦，我逐漸培養(yǎng)出了對語言的敏感和對美的追求。在寫作上，我的詞匯量和表達能力也得到了極大的提升。同時，這位老師還注重培養(yǎng)我們的思維能力。她經(jīng)常給我們出一些有趣的思維題，鼓勵我們發(fā)散思維、鍛煉邏輯推理能力。這讓我們在解題過程中不僅得到了知識的收獲，更重要的是鍛煉了我們思考問題的能力。
第四段：啟發(fā)與體會
通過這位老師的教誨，我學到了很多東西。她的教誨不僅對我的學校生活有所影響，更對我個人的成長有了重要的推動。她告訴我們，“每個人都有他們的優(yōu)點和不足，我們要學會認識并相互尊重。”她的話讓我明白，不要盲目去模仿他人，而是要發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的優(yōu)點。此外，她還教會我們要耐心和堅持，學會面對挫折和困難。她說：“只有在遇到困難時，我們才能真正認識自己，成長起來?！边@讓我意識到，人生并不總是一帆風順，我們要學會逆境中成長和堅持。
第五段：感恩與展望
在這位老師的陪伴和教育下，我逐漸成為了一名自信和積極的學生。我在語文學科上的進步，讓我更加珍惜與老師的相處時光。感謝這位老師的悉心教導，我認識到了語文的魅力。未來，我將繼續(xù)努力學習，不僅為了自己的成長，更是為了讓這位優(yōu)秀的語文老師為我感到驕傲。
結(jié)論
在這位老師的教育下，我受益匪淺，不僅在語文學科上有了很大的提升，而且在個人品質(zhì)和思維能力上也有了很大的提升。她的教誨讓我明白了語文的重要性，同時也啟發(fā)了我去追尋人生的美好。我將時刻保持對這位老師的感恩之心，并努力將她的教誨應用到我的學習和生活中。
師說的心得體會篇十
人與人之間的交流是一種基本而重要的社交行為，在我們的日常生活中無處不在。我們使用語言進行交談，通過言語表達自己的想法、感受和意見。然而，說話并不僅僅是簡單地說出一串詞語，更重要的是要讓自己的話能夠傳達真實的信息、有效的溝通。通過不斷的實踐和經(jīng)驗，我深刻地體會到了說話的技巧與重要性。
首先，我明白了說話是一門藝術(shù)。說話的藝術(shù)在于如何正確地表達自己的意思，以及如何巧妙地運用語言技巧。對于一個初學者來說，說話可能會顯得吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴。然而，通過不斷的練習和觀察他人，我漸漸懂得了如何選擇恰當?shù)脑~語和語氣來表達我的意思。我學會了避免使用含糊不清的詞語和模棱兩可的表達，而要使用具體、明確的語言來傳達我想要表達的意思。同時，在與他人交流時，我也學會了傾聽對方的意見和觀點，尊重他人的言論，給予足夠的空間和時間，從而建立起良好的溝通關(guān)系。
其次，我發(fā)現(xiàn)說話可以影響他人的情緒和態(tài)度。我們在與他人交流時往往希望能夠獲得對方的理解、支持和認同。然而，我們的言辭和語氣往往會影響他人對我們的反應。如果我們使用激烈、過激的語言來表達自己，很可能會激怒他人，導致對方產(chǎn)生抵觸情緒。相反，如果我們能夠用溫和、友好的語氣來表達自己，給予對方鼓勵和支持，那么很可能會得到對方的回應和認同。因此，正確地選擇語言和掌握說話的技巧對于與他人建立良好關(guān)系至關(guān)重要。
再次，我認識到說話需要注意社交場合和文化差異。不同的場合有不同的交際規(guī)則，因此我們需要在不同的場合中靈活運用語言。在正式的場合中，我們需要使用正式的詞匯和語氣，以示尊重和禮貌。而在朋友之間的交談中，我們可以使用輕松、親近的語言風格，以增強友好關(guān)系。此外，當我們與來自不同文化背景的人交流時，需要注意對方的價值觀和觀念，避免沖突和誤解。通過對社交場合和文化差異的敏感和適應，我們可以更好地與他人進行溝通，建立起更加緊密的聯(lián)系。
最后，我深刻認識到說話不僅僅是為了自己，更是為了與他人共同進步。每個人都有不同的經(jīng)歷、知識和觀點，我們通過言語交流，可以互相啟發(fā)，共同成長。在與他人的交流中，我發(fā)現(xiàn)有時候并不是自己的觀點和意見是唯一正確的，而是通過與他人的辯論和思考，才能夠發(fā)掘問題的本質(zhì)和深層次的價值。因此，在說話的過程中，我們應該保持謙遜和開放的態(tài)度，虛心傾聽他人的意見，并根據(jù)不同觀點的合理性進行思考和調(diào)整，從而不斷提升自己。
總之，通過對說話的實踐和思考，我深刻地體會到了說話的重要性和技巧。說話不僅僅是為了表達自己，更是為了與他人建立起良好的關(guān)系，共同進步。因此，我們應該不斷學習和改進自己的說話技巧，提高語言表達能力，不斷拓展自己的交際圈子，與更多的人進行交流和互動，從而在人際關(guān)系和個人成長中獲得更大的收獲。
師說的心得體會篇十一
真是同感!這世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
這是一篇令我深有感觸的文言文。寫的精彩，寫的深刻。一匹千里馬不很難找，能夠找到一位能分辨出來這是一匹的伯樂可就要難得多。沒有伯樂，就無法讀懂馬的心聲，就無法給予馬的所需，甚至可能錯用這匹馬，就甚是可惜。
對人何嘗又不是如此呢?你敢說世界上所有的人才都被利用了嗎?我想，許多的人才可能非但沒有被利用，可能還被踐踏，玷污。就因為沒有人能夠賞識這些人啊。才人多的是，不能因為賞識不見才人就發(fā)出“天下沒有才人”的嘆息啊。國家的教育制度要更加完善，就能夠更好的培養(yǎng)人才，就能夠更好地使用人才，國家就會更加受益，變得更加強大。
或許，韓愈發(fā)出的，就是這樣一個感嘆吧。
師說的心得體會篇十二
段落一：引言（200字）
在我們的日常生活中，說話是我們與他人交流、表達想法和感受的重要方式。然而，我們有時候會發(fā)現(xiàn)，說的話不一定能夠準確地傳達我們的意義，甚至會引起誤解和沖突。這使得我對說的藝術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，并且通過不斷的學習和實踐，我逐漸積累了一些心得體會。
段落二：語言的力量（200字）
語言是人類最重要的交流工具之一，它具有無窮的力量。言語的力量可以改變一個人的態(tài)度、觀點和情緒。我發(fā)現(xiàn)，用積極、鼓勵的語言與他人交流，可以激勵對方取得更好的成績和表現(xiàn)。相反，如果用消極、批評的語言對待他人，往往會引發(fā)沖突和矛盾，甚至傷害對方的感情。因此，我完全認識到了用語言正確地表達自己的重要性。
段落三：傾聽的重要性（200字）
在與他人交流時，傾聽對方是非常重要的。通過傾聽，我們能夠更好地理解對方的觀點和感受，避免產(chǎn)生誤解和沖突。同時，傾聽還能夠表達我們對他人的尊重和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，在與他人交流時，積極聆聽他們的意見和建議，能夠使我更加開放和寬容，從而與他人建立更好的溝通和合作關(guān)系。
段落四：溝通技巧的提升（200字）
在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些提升溝通效果的技巧。首先，清晰明確地表達自己的觀點和意圖非常重要。使用簡潔、準確的語言，能夠讓對方更容易理解我們的意思。其次，避免使用含糊不清的詞語和表達方式，以免引發(fā)誤解。此外，非語言交流也非常重要，如面部表情、手勢和身體語言，能夠增加我們與他人的情感共鳴和理解。
段落五：反思與總結(jié)（200字）
通過不斷的實踐和反思，我意識到溝通是一個需要不斷學習和提高的過程。在與他人交流時，我要更加敏銳地捕捉到對方的需要和感受，以便在溝通中更好地滿足他們的期望。同時，我也要學會尊重他人的獨立思考和觀點，不斷完善自己的表達和傾聽能力。通過這樣的不斷努力與實踐，我相信我會越來越擅長用語言與他人進行有效的溝通。
總結(jié)：
在日常生活中，我們經(jīng)常面臨溝通困難和交流障礙。而通過不斷地學習和實踐，我慢慢地的掌握了溝通的藝術(shù)，并積累了一些心得體會。言之有心，聽之有耳，正確認識語言的力量，傾聽他人，提升溝通技巧并不斷反思總結(jié)，我相信通過這些努力，我能夠與他人建立良好的關(guān)系，并成功地表達自己的想法和觀點。
師說的心得體會篇十三
其實一個月前就已經(jīng)看完了。看得太快，當時沒寫下什么，時隔至今，反倒不知道說什么好。
因為電影倍負盛名，期待很高，看了以后，的確覺得十分精彩。故事簡單，但是很吸引人，有所懸疑，每節(jié)都短小精悍，該交代的都交代，該突出的都突出，結(jié)構(gòu)設(shè)置手法也可謂高超。
但是就好像即使很喜歡基督山伯爵引人入勝的故事，卻始終沒辦法放到特別的位置上一樣，歸根結(jié)底，不喜歡復仇類的題材。森口老師冷靜果斷聰明，我曾經(jīng)以為她只是恐嚇，一直這么以為，因為不相信她會真的如此狠心。
倒不是覺得善良是多么了不起的一件事，只是即使復仇，她也得不到任何東西，反倒搭上自己本已凄慘的生活。所以故事的最后，她所做出的報復的最后舉動，讓我厭惡且失落。
大抵就是這樣的小說啦，人物塑造一般，故事情節(jié)高超，主題不待見，總體而言還是值得一看的。