教案是教師與學生之間進行有效溝通的工具，有利于教學過程的互動和交流。教案的編寫需要綜合運用多種教學方法和手段，以促進學生的學習興趣和主動性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇一
(一)知識與能力。
1、自主學習，了解我國大熊貓的有關(guān)知識，認識其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學習形象生動的說明方法。
3、舉行辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
(二)過程與方法：
組織學生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強學生對熊貓的感性認識。讓學生說一說自己知道的一些關(guān)于“國寶”的特點、生活習性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
(三)情感、態(tài)度與價值觀。
認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識，開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學設(shè)想。
重點、難點：
1、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因;。
2、準確、形象生動的說明;。
教學突破：
三、課時安排。
兩課時。
四、教學設(shè)計。
(一)明確目標。
(二)教學流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓因為它的珍稀，被選中作為會徽的圖案。又因為它只有中國的個別地區(qū)才有，所以它還常常作為“和平大使”的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴重，人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動物，許多珍奇動物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對于初一的學生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀，為保護這些古老的物種獻計獻策。今天，我們一起學習一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁)。
這節(jié)課我們主要是(亮標)：
2、課前熱身。
學習目標：
1.認識大熊貓的'特點和習性及其它成為國寶的原因;。
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識;。
3.學習文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。
學習重點：
目標1、2。
學習難點：
目標3。
基礎(chǔ)知識：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
學習方法：閱讀討論。
學習時數(shù)：2課時。
第一課時。
學習目標：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點感受大熊貓的可愛和珍貴。
學習過程：
一、導(dǎo)入新課。
在這個奇妙的自然界里，動物永遠作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學們，你們喜歡哪些小動物呀?(學生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。)剛才同學講到世界各地的許多動物，其中李明同學特別喜愛大熊貓，那么哪位同學能給我們介紹一下大熊貓?(學生可能回答：活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。)剛才幾位同學從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯。那么老師將帶著大家走進葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題，作者)。
二、簡介作者、釋題。
1、作者：葉永烈。
2、釋題：“大熊貓”點明說明對象?！皣鴮殹秉c明說明重點。
“---”解釋說明。
三、檢查預(yù)習。
四、研析新課。
1、我們回到文章的題目上。標題中的“大熊貓”是文章的說明對象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點。(學生回答：是國寶。)國寶說明了什么?(學生回答：大熊貓的珍貴。)。
很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請同學們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語句，獨立思考后，同桌間討論。
(生自由朗讀課文，并討論)。
(學生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因為它體態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。)。
(生齊聲朗讀后，學生回答)。
對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點使大熊貓很珍貴。
2、結(jié)合學生回答，理清思路，列出提綱。(三大部分)。
3、同學們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點。(1—7段)。
(學生快速在文中找，并作圈點，然后舉手)。
(學生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。)。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。(生齊讀)。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。
(學生可能回答：我認為這節(jié)運用了一些修辭手法，使語言顯得很生動。擬人和排比?！坝袝r……有時……有時……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動作。)。
師：對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、《學習與評價》和《補充習題》相關(guān)題目。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇二
1、學習用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
（7）教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？
3、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
在日?；顒又校梢砸龑?dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇三
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。
1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
1、熊貓范例每組一只。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的'身體）。
b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）。
（重點示范眼睛的粘貼次序，藍白黑）。
1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。
如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）。
在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇四
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點習性和特殊價值。
2、感受本文形象生動的說明特點。
3、強化保護瀕危動物的意識。
1、理解本文的說明順序。
2、了解大熊貓的特點習性。
3、理解擬人的手法和形容詞的運用。
在學生預(yù)習基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。
學生自讀文，預(yù)習討論題。
介紹大熊貓的圖片。
制作。
教學過程設(shè)計。
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習文。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。
3、熟讀文，學生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。
5、編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）文信息圖。
（2）文結(jié)構(gòu)。
第一部分：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國特有的珍稀動物。
第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。
第二層，簡要說明動物園里的大熊貓不習慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。
第三層，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習性、活動范圍。
第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）文說明順序。
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的'邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學價值？
（五）感悟文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2、根據(jù)自己收集的資料，對文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。
3、查找我國13個大熊貓自然保護區(qū)，聯(lián)系文，用簡要的文字說說建立保護區(qū)的意義。
4、準備辯論會：可以教師推薦論題，也可學生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準備。
1、充分準備辯論會：
（1）教室安排。
（2）辯論內(nèi)容準備。
（3）主持、評委。等。
2、召開辯論會。
（1）主持人開場白。
（2）辯論。
（3）主持人結(jié)束語。
（4）評委宣布結(jié)果。
（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識。
（3）寫倡議書：主題：保護野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。
1、參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合文上學到的知識，在小組里向同學說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。
3、把大熊貓當作你的朋友，給他寫一封信，表達你對他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇五
幼兒觀看課件，并根據(jù)老師的提問回答。
通過談話導(dǎo)入活動，能使幼兒初步認識大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。
1．繼續(xù)觀察熊貓，了解其外形特征。
（2）教師總結(jié)：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。
（3）老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。
師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。
2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。
師：咦，這些熊貓在干什么？它是什么姿勢？
師小結(jié)：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛??！
3．交代要求，幼兒畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。
師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓，它們大有小、有側(cè)面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。
（2）介紹畫畫的工具和要求
師：今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動手畫，現(xiàn)在請你們開始吧。
（3）提醒幼兒涂色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
1．幼兒觀察熊貓的外形特征。
2．幼兒根據(jù)老師的提問進行回答。
3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。
4．幼兒繪畫。
此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。
幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導(dǎo)，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務(wù)，從而及時的完成繪畫活動。
你畫的熊貓在干什么？你喜歡哪個熊貓，為什么呢？
幼兒大膽講述。
幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇六
叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟途咧?，常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小朋友，會發(fā)生些什么呢？我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，一起試試吧！
創(chuàng)意叉子畫
何麗
5—6歲
1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2。通過刮、撕、粘貼等方法，體驗變廢為寶的`樂趣。
3。喜歡參與美工活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
幼兒看到過動物的經(jīng)驗。
一次性叉子若干，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）哇，原來叉子也可以畫畫哦！
二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作實踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）
四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇七
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎？
其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。
五、欣賞評價
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學習用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇八
1、能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
【活動準備】。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
【活動過程】。
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分：
1、出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的`太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR> 5)給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
5、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
6、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動延伸隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。
【活動反思】。
第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛。
第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。
最后，我認為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇九
活動目標：
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備：
到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程：
一、欣賞討論。
1、你們喜歡黑色嗎？
其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片。
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）。
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求。
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的.，有爬在樹上的……?，F(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點。
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。
五、欣賞評價。
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
活動反思：
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學習用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習用筆鋒和近似的橢圓形，表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒學習用濃墨和淡墨作畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛熊貓的情感，懂得要保護我們的國寶——熊貓。
1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙（墊在宣紙下吸水用）、
2、洗筆瓶、抹布、海綿（吸水用）。
3、水墨范畫《熊貓》。
1、熊貓有一個圓圓的頭，兩只圓圓的眼睛，眼睛周圍長著黑色的毛，眼睛的形狀有點像橢圓形，頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國，最喜歡吃竹葉，我們都要愛護它們。
2、看看這還有可愛的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什么畫的呢？今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨范畫《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什么畫？水墨畫就算用墨和水畫出來的，先用墨勾出輪廓線，熊貓身上長黑毛的。部分就用濃墨，其它部分就用淡墨。
1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪里見過熊貓，它生長在什么地方？喜歡吃什么？會做哪些有趣的動作？將熊貓畫出來后再添畫一些和熊貓有關(guān)的東西。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒握毛筆的姿勢，提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫線時要將筆豎直，用筆尖畫，注意濃、淡墨的運用。
評價作品，請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進行展示，重點欣賞和評價熊貓的動態(tài)和濃、淡墨的恰當運用。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十一
1、能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
活動準備。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
活動過程。
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓在干什么？(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）。
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR> 5）給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的.基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?。
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四、結(jié)束部分：
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十二
活動目標：
1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
指導(dǎo)要點：
1、幼兒互相交流自己對熊貓的'認識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十三
活動目標：
1、了解魚類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2、感受不同魚類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、體驗自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛自然的美好情感。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
演示多媒體ppt課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動過程：
(一)開始部分。
1、導(dǎo)入課題。
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個廣闊而神奇的地方，我請小朋友們仔細地看、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密。
2、觀看多媒體ppt課件，聆聽畫外音解說。
(1)了解海底魚的種類、外形。
(2)感受海底魚類的色彩、花紋。
魚兒身體上有各式各樣美麗的`花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
(3)欣賞卡通魚圖片。
就是因為魚兒長得那么可愛有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認識他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。
(二)基本部分。
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進一步鞏固認識。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小;形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦;它們身體各個部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片。
最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
(1)展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚兒起名字。
(2)請個別幼兒講述自己魚兒的特征。
(3)請幼兒將自己的魚兒送到“大?！崩?。(將魚兒圖片粘貼到由藍色的皺紋紙布置的“大海”上)。
2、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個部分。
(1)請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。
選擇任意一端分出魚頭，眼睛長在頭部兩側(cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨特的背鰭及胸鰭形狀;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服(身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配。
(2)啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。
3、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。
說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。(多媒體圖片音樂循環(huán)播放)。
4、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。如：海藻、珊瑚等。
5、用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍色的水寶寶，請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當中，變成一片藍色的海洋。(幼兒會驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果)水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了。
(三)結(jié)束部分。
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面，激發(fā)幼兒熱愛自然德情感，萌發(fā)保護自然的意識。
3、幼兒模仿小魚兒游水進入盥洗室洗手。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十四
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應(yīng)保護大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和語言表達能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
大熊貓玩具一個、錄像機、錄像帶。
一、用謎語引出課題，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"(大熊貓)。
二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的`毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習性。
教師放錄象，提出問題：大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?
小結(jié)：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"。
小結(jié)：(為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
給大熊貓畫像(國畫);教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護大熊貓。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十五
1、學習用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。
【活動準備】。
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份。
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】。
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的.珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
(7)教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3―4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1―2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么?
【活動反思】。
在日?；顒又校梢砸龑?dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂)。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十六
活動目標：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
活動準備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
3、一次性水杯若干。
活動過程：
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，談?wù)摚寒嬌袭嬃耸裁?？墨?顏色有什么變化嗎？你是怎么看出來的？
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十七
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。
1．同學們，你們知道嗎！在動物王國里面，動物們都在進行著各種有趣的活動，你們想去瞧一瞧嗎？——(課件：各種動物活動圖片)。
2．看到這么多的動物，你們喜歡嗎？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動物——大熊貓，大熊貓被稱為我國的國寶。（板書：國寶大熊貓）。
二、交流資料，了解熊貓。
1．小組同學互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長帶領(lǐng)本組同學分類整理搜集的資料。
2．分類展示小組搜集的資料。（預(yù)設(shè)）。
（1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類一直有爭議，不過近年來比較趨向于將大熊貓獨立出來，因為大熊貓和現(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓，屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。
（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
（3）大熊貓為什么被視為我國的國寶？
大熊貓中國獨有，數(shù)量稀少，在1000只以下，屬于我國一類保護動物，稱為“國寶”。它常常擔負“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。
大熊貓的家族非常古老，有一百多萬年的歷史了，現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學家研究生物進化的珍貴的“活化石”。
大熊貓不僅是中國最稀有的珍貴動物，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動物，被世界野生動物協(xié)會選為會標，世界各大動物園內(nèi)每種有絕滅危險的珍稀動物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據(jù)科學統(tǒng)計有78％的雌性大熊貓不孕，有90％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低。
3.談話引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學生自由交流。）。
教學過程第二課時。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓，通過閱讀例文掌握了寫作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習作。
二、閱讀課文，明確要求。
1.獨立閱讀課本94頁習作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流，怎樣寫好這篇作文。
3.全班交流，教師指導(dǎo)：
（1）審題：這次習作要求我們寫國寶大熊貓，屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點時，可以恰當?shù)厥褂弥行木?，先概括地寫一寫他們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣的話，文章條理清楚，讓人一目了然。
（2）選材：同學們收集的材料很多，能選擇寫的范圍很廣。外形特點和生活習性要作為選擇的主要材料。
（3）立意：我們對動物的喜愛之情，就是通過自己和動物的交往（動物園觀察），以及對有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人。
（4）技法：描寫動物，首先要突出它的外形特征；動物的生活習性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面，抓住這些方面細致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖；動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化，這樣適當運用比擬，文中的動物才會更逼真。
4.課件出示：技巧口訣歌。
介紹動物有要點，外形習性是重點。
描寫特點抓外形，總分說明條理清。
聯(lián)系生活寫習性，吃睡玩爬和叫鳴。
生活細節(jié)要具體，寫出特性有感情。
動物和人是朋友，友好相處莫驚擾。
保護動物是美德，和諧相處好境界。
三、提出要求，完成初稿。
1．提出要求：
（1）動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述，再歸納總體感覺等。
（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。
（3）還要寫出自己和動物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）。
（4）給文章“化個妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動靜結(jié)合完善段落，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過渡句，首尾呼應(yīng)等，完善文章。）。
2.學生獨立完成習作。
3.閱讀自己寫完的習作，看看對問題的解答是否正確，有沒有不準確的內(nèi)容，還需不需要補充新內(nèi)容，并進行修改和補充。
四、互相交流，進行修改。
1．指名讓學生上臺讀一讀自己的習作，其他學生來評一評。教師注意抓住學生作文中的閃光點，放大閃光點。
2．出示習作評分要求，指導(dǎo)學生修改習作。
（1）習作評分要求：
慧眼小神童：觀察仔細，能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習性。
神筆小作家：語句通順，用詞準確、生動，能按照一定順序形象、具體地寫出動物的外形特征、生活習性及動作情態(tài)等。
（2）學生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看兒是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
3.根據(jù)同學的建議修改、完善習作。
4.集體修改：在小組互評的基礎(chǔ)上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。交流的重點是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語句是否通順；遣詞造句是否貼切、準確；是否表達了對大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
五、習作展品。
評選優(yōu)秀習作張貼在班級學習專欄里進行展品。
課堂小結(jié)。
[教學板書]。
抓住主要特點，合理安排順序。
列舉典型事例，突出主要習性。
巧妙使用詞語，表達真情實感。
動靜合理搭配，描寫具體細致。
巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動。
注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫。
[教學反思]。
第七單元的習作是是寫國寶大熊貓，這個內(nèi)容是學生樂于交流，也比較感興趣的話題。但學生對大熊貓的了解非常少，課前讓學生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學生到動物園觀察大熊貓），在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。
引導(dǎo)學生交流資料，在交流過程中使學生比較全面的了解大熊貓，激發(fā)學生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文，讓同學們再次體會描寫小動物要抓住特點進行描寫，引導(dǎo)學生掌握寫作技巧。
指導(dǎo)學生相互修改作文，小組成員互評互改，典型習作全班評改，分享優(yōu)秀習作，讓學生做自己學習寫作的主人，相互學習，取長補短，激發(fā)了濃厚的寫作興趣，寫作水平也有明顯的提高。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十八
教材分析：
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學生形象思維能力。教學重點：
學習用水墨畫蔬菜。
教學難點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時。
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
教學過程：
一、問題導(dǎo)入。
師設(shè)問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多?(學生回答)。
引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 2、教師帶領(lǐng)學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?學生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹。
教師巡回指點。(重點注意水分的多少)。
5、展示評價。
展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說)。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇一
(一)知識與能力。
1、自主學習，了解我國大熊貓的有關(guān)知識，認識其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學習形象生動的說明方法。
3、舉行辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
(二)過程與方法：
組織學生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強學生對熊貓的感性認識。讓學生說一說自己知道的一些關(guān)于“國寶”的特點、生活習性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
(三)情感、態(tài)度與價值觀。
認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識，開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學設(shè)想。
重點、難點：
1、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因;。
2、準確、形象生動的說明;。
教學突破：
三、課時安排。
兩課時。
四、教學設(shè)計。
(一)明確目標。
(二)教學流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓因為它的珍稀，被選中作為會徽的圖案。又因為它只有中國的個別地區(qū)才有，所以它還常常作為“和平大使”的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴重，人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動物，許多珍奇動物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對于初一的學生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀，為保護這些古老的物種獻計獻策。今天，我們一起學習一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁)。
這節(jié)課我們主要是(亮標)：
2、課前熱身。
學習目標：
1.認識大熊貓的'特點和習性及其它成為國寶的原因;。
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識;。
3.學習文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。
學習重點：
目標1、2。
學習難點：
目標3。
基礎(chǔ)知識：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
學習方法：閱讀討論。
學習時數(shù)：2課時。
第一課時。
學習目標：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點感受大熊貓的可愛和珍貴。
學習過程：
一、導(dǎo)入新課。
在這個奇妙的自然界里，動物永遠作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學們，你們喜歡哪些小動物呀?(學生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。)剛才同學講到世界各地的許多動物，其中李明同學特別喜愛大熊貓，那么哪位同學能給我們介紹一下大熊貓?(學生可能回答：活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。)剛才幾位同學從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯。那么老師將帶著大家走進葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題，作者)。
二、簡介作者、釋題。
1、作者：葉永烈。
2、釋題：“大熊貓”點明說明對象?！皣鴮殹秉c明說明重點。
“---”解釋說明。
三、檢查預(yù)習。
四、研析新課。
1、我們回到文章的題目上。標題中的“大熊貓”是文章的說明對象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點。(學生回答：是國寶。)國寶說明了什么?(學生回答：大熊貓的珍貴。)。
很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請同學們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語句，獨立思考后，同桌間討論。
(生自由朗讀課文，并討論)。
(學生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因為它體態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。)。
(生齊聲朗讀后，學生回答)。
對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點使大熊貓很珍貴。
2、結(jié)合學生回答，理清思路，列出提綱。(三大部分)。
3、同學們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點。(1—7段)。
(學生快速在文中找，并作圈點，然后舉手)。
(學生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。)。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。(生齊讀)。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。
(學生可能回答：我認為這節(jié)運用了一些修辭手法，使語言顯得很生動。擬人和排比?！坝袝r……有時……有時……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動作。)。
師：對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、《學習與評價》和《補充習題》相關(guān)題目。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇二
1、學習用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
（7）教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？
3、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
在日?；顒又校梢砸龑?dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇三
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。
1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
1、熊貓范例每組一只。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的'身體）。
b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）。
（重點示范眼睛的粘貼次序，藍白黑）。
1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。
如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）。
在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇四
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點習性和特殊價值。
2、感受本文形象生動的說明特點。
3、強化保護瀕危動物的意識。
1、理解本文的說明順序。
2、了解大熊貓的特點習性。
3、理解擬人的手法和形容詞的運用。
在學生預(yù)習基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。
學生自讀文，預(yù)習討論題。
介紹大熊貓的圖片。
制作。
教學過程設(shè)計。
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習文。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。
3、熟讀文，學生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。
5、編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）文信息圖。
（2）文結(jié)構(gòu)。
第一部分：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國特有的珍稀動物。
第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。
第二層，簡要說明動物園里的大熊貓不習慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。
第三層，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習性、活動范圍。
第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）文說明順序。
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的'邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學價值？
（五）感悟文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2、根據(jù)自己收集的資料，對文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。
3、查找我國13個大熊貓自然保護區(qū)，聯(lián)系文，用簡要的文字說說建立保護區(qū)的意義。
4、準備辯論會：可以教師推薦論題，也可學生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準備。
1、充分準備辯論會：
（1）教室安排。
（2）辯論內(nèi)容準備。
（3）主持、評委。等。
2、召開辯論會。
（1）主持人開場白。
（2）辯論。
（3）主持人結(jié)束語。
（4）評委宣布結(jié)果。
（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識。
（3）寫倡議書：主題：保護野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。
1、參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合文上學到的知識，在小組里向同學說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。
3、把大熊貓當作你的朋友，給他寫一封信，表達你對他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇五
幼兒觀看課件，并根據(jù)老師的提問回答。
通過談話導(dǎo)入活動，能使幼兒初步認識大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。
1．繼續(xù)觀察熊貓，了解其外形特征。
（2）教師總結(jié)：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。
（3）老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。
師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。
2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。
師：咦，這些熊貓在干什么？它是什么姿勢？
師小結(jié)：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛??！
3．交代要求，幼兒畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。
師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓，它們大有小、有側(cè)面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。
（2）介紹畫畫的工具和要求
師：今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動手畫，現(xiàn)在請你們開始吧。
（3）提醒幼兒涂色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
1．幼兒觀察熊貓的外形特征。
2．幼兒根據(jù)老師的提問進行回答。
3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。
4．幼兒繪畫。
此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。
幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導(dǎo)，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務(wù)，從而及時的完成繪畫活動。
你畫的熊貓在干什么？你喜歡哪個熊貓，為什么呢？
幼兒大膽講述。
幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇六
叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟途咧?，常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小朋友，會發(fā)生些什么呢？我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，一起試試吧！
創(chuàng)意叉子畫
何麗
5—6歲
1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2。通過刮、撕、粘貼等方法，體驗變廢為寶的`樂趣。
3。喜歡參與美工活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
幼兒看到過動物的經(jīng)驗。
一次性叉子若干，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）哇，原來叉子也可以畫畫哦！
二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作實踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）
四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇七
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎？
其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。
五、欣賞評價
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學習用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇八
1、能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
【活動準備】。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
【活動過程】。
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分：
1、出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的`太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR> 5)給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
5、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
6、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動延伸隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。
【活動反思】。
第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛。
第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。
最后，我認為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇九
活動目標：
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備：
到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程：
一、欣賞討論。
1、你們喜歡黑色嗎？
其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片。
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）。
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求。
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的.，有爬在樹上的……?，F(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點。
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。
五、欣賞評價。
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
活動反思：
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學習用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習用筆鋒和近似的橢圓形，表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒學習用濃墨和淡墨作畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛熊貓的情感，懂得要保護我們的國寶——熊貓。
1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙（墊在宣紙下吸水用）、
2、洗筆瓶、抹布、海綿（吸水用）。
3、水墨范畫《熊貓》。
1、熊貓有一個圓圓的頭，兩只圓圓的眼睛，眼睛周圍長著黑色的毛，眼睛的形狀有點像橢圓形，頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國，最喜歡吃竹葉，我們都要愛護它們。
2、看看這還有可愛的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什么畫的呢？今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨范畫《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什么畫？水墨畫就算用墨和水畫出來的，先用墨勾出輪廓線，熊貓身上長黑毛的。部分就用濃墨，其它部分就用淡墨。
1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪里見過熊貓，它生長在什么地方？喜歡吃什么？會做哪些有趣的動作？將熊貓畫出來后再添畫一些和熊貓有關(guān)的東西。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒握毛筆的姿勢，提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫線時要將筆豎直，用筆尖畫，注意濃、淡墨的運用。
評價作品，請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進行展示，重點欣賞和評價熊貓的動態(tài)和濃、淡墨的恰當運用。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十一
1、能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
活動準備。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
活動過程。
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓在干什么？(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）。
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR> 5）給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的.基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?。
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四、結(jié)束部分：
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十二
活動目標：
1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
指導(dǎo)要點：
1、幼兒互相交流自己對熊貓的'認識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十三
活動目標：
1、了解魚類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2、感受不同魚類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、體驗自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛自然的美好情感。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
演示多媒體ppt課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動過程：
(一)開始部分。
1、導(dǎo)入課題。
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個廣闊而神奇的地方，我請小朋友們仔細地看、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密。
2、觀看多媒體ppt課件，聆聽畫外音解說。
(1)了解海底魚的種類、外形。
(2)感受海底魚類的色彩、花紋。
魚兒身體上有各式各樣美麗的`花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
(3)欣賞卡通魚圖片。
就是因為魚兒長得那么可愛有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認識他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。
(二)基本部分。
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進一步鞏固認識。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小;形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦;它們身體各個部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片。
最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
(1)展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚兒起名字。
(2)請個別幼兒講述自己魚兒的特征。
(3)請幼兒將自己的魚兒送到“大?！崩?。(將魚兒圖片粘貼到由藍色的皺紋紙布置的“大海”上)。
2、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個部分。
(1)請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。
選擇任意一端分出魚頭，眼睛長在頭部兩側(cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨特的背鰭及胸鰭形狀;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服(身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配。
(2)啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。
3、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。
說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。(多媒體圖片音樂循環(huán)播放)。
4、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。如：海藻、珊瑚等。
5、用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍色的水寶寶，請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當中，變成一片藍色的海洋。(幼兒會驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果)水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了。
(三)結(jié)束部分。
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面，激發(fā)幼兒熱愛自然德情感，萌發(fā)保護自然的意識。
3、幼兒模仿小魚兒游水進入盥洗室洗手。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十四
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應(yīng)保護大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和語言表達能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
大熊貓玩具一個、錄像機、錄像帶。
一、用謎語引出課題，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"(大熊貓)。
二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的`毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習性。
教師放錄象，提出問題：大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?
小結(jié)：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"。
小結(jié)：(為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
給大熊貓畫像(國畫);教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護大熊貓。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十五
1、學習用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。
【活動準備】。
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份。
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】。
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的.珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
(7)教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3―4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1―2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么?
【活動反思】。
在日?；顒又校梢砸龑?dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂)。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十六
活動目標：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
活動準備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
3、一次性水杯若干。
活動過程：
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，談?wù)摚寒嬌袭嬃耸裁?？墨?顏色有什么變化嗎？你是怎么看出來的？
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十七
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。
1．同學們，你們知道嗎！在動物王國里面，動物們都在進行著各種有趣的活動，你們想去瞧一瞧嗎？——(課件：各種動物活動圖片)。
2．看到這么多的動物，你們喜歡嗎？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動物——大熊貓，大熊貓被稱為我國的國寶。（板書：國寶大熊貓）。
二、交流資料，了解熊貓。
1．小組同學互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長帶領(lǐng)本組同學分類整理搜集的資料。
2．分類展示小組搜集的資料。（預(yù)設(shè)）。
（1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類一直有爭議，不過近年來比較趨向于將大熊貓獨立出來，因為大熊貓和現(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓，屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。
（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
（3）大熊貓為什么被視為我國的國寶？
大熊貓中國獨有，數(shù)量稀少，在1000只以下，屬于我國一類保護動物，稱為“國寶”。它常常擔負“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。
大熊貓的家族非常古老，有一百多萬年的歷史了，現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學家研究生物進化的珍貴的“活化石”。
大熊貓不僅是中國最稀有的珍貴動物，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動物，被世界野生動物協(xié)會選為會標，世界各大動物園內(nèi)每種有絕滅危險的珍稀動物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據(jù)科學統(tǒng)計有78％的雌性大熊貓不孕，有90％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低。
3.談話引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學生自由交流。）。
教學過程第二課時。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓，通過閱讀例文掌握了寫作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習作。
二、閱讀課文，明確要求。
1.獨立閱讀課本94頁習作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流，怎樣寫好這篇作文。
3.全班交流，教師指導(dǎo)：
（1）審題：這次習作要求我們寫國寶大熊貓，屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點時，可以恰當?shù)厥褂弥行木?，先概括地寫一寫他們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣的話，文章條理清楚，讓人一目了然。
（2）選材：同學們收集的材料很多，能選擇寫的范圍很廣。外形特點和生活習性要作為選擇的主要材料。
（3）立意：我們對動物的喜愛之情，就是通過自己和動物的交往（動物園觀察），以及對有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人。
（4）技法：描寫動物，首先要突出它的外形特征；動物的生活習性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面，抓住這些方面細致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖；動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化，這樣適當運用比擬，文中的動物才會更逼真。
4.課件出示：技巧口訣歌。
介紹動物有要點，外形習性是重點。
描寫特點抓外形，總分說明條理清。
聯(lián)系生活寫習性，吃睡玩爬和叫鳴。
生活細節(jié)要具體，寫出特性有感情。
動物和人是朋友，友好相處莫驚擾。
保護動物是美德，和諧相處好境界。
三、提出要求，完成初稿。
1．提出要求：
（1）動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述，再歸納總體感覺等。
（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。
（3）還要寫出自己和動物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）。
（4）給文章“化個妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動靜結(jié)合完善段落，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過渡句，首尾呼應(yīng)等，完善文章。）。
2.學生獨立完成習作。
3.閱讀自己寫完的習作，看看對問題的解答是否正確，有沒有不準確的內(nèi)容，還需不需要補充新內(nèi)容，并進行修改和補充。
四、互相交流，進行修改。
1．指名讓學生上臺讀一讀自己的習作，其他學生來評一評。教師注意抓住學生作文中的閃光點，放大閃光點。
2．出示習作評分要求，指導(dǎo)學生修改習作。
（1）習作評分要求：
慧眼小神童：觀察仔細，能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習性。
神筆小作家：語句通順，用詞準確、生動，能按照一定順序形象、具體地寫出動物的外形特征、生活習性及動作情態(tài)等。
（2）學生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看兒是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
3.根據(jù)同學的建議修改、完善習作。
4.集體修改：在小組互評的基礎(chǔ)上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。交流的重點是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語句是否通順；遣詞造句是否貼切、準確；是否表達了對大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
五、習作展品。
評選優(yōu)秀習作張貼在班級學習專欄里進行展品。
課堂小結(jié)。
[教學板書]。
抓住主要特點，合理安排順序。
列舉典型事例，突出主要習性。
巧妙使用詞語，表達真情實感。
動靜合理搭配，描寫具體細致。
巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動。
注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫。
[教學反思]。
第七單元的習作是是寫國寶大熊貓，這個內(nèi)容是學生樂于交流，也比較感興趣的話題。但學生對大熊貓的了解非常少，課前讓學生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學生到動物園觀察大熊貓），在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。
引導(dǎo)學生交流資料，在交流過程中使學生比較全面的了解大熊貓，激發(fā)學生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文，讓同學們再次體會描寫小動物要抓住特點進行描寫，引導(dǎo)學生掌握寫作技巧。
指導(dǎo)學生相互修改作文，小組成員互評互改，典型習作全班評改，分享優(yōu)秀習作，讓學生做自己學習寫作的主人，相互學習，取長補短，激發(fā)了濃厚的寫作興趣，寫作水平也有明顯的提高。
大班美術(shù)教案國寶大熊貓篇十八
教材分析：
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學生形象思維能力。教學重點：
學習用水墨畫蔬菜。
教學難點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時。
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
教學過程：
一、問題導(dǎo)入。
師設(shè)問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多?(學生回答)。
引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 2、教師帶領(lǐng)學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?學生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹。
教師巡回指點。(重點注意水分的多少)。
5、展示評價。
展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說)。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。