教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。希望這些教案范例能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些啟示和思路。
幼兒園中班歌曲教案篇一
歌曲"擁軍花鼓"。
1、讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn)，唱準(zhǔn)八分音符。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的唱法，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。
3、向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮，不怕困難的教育。
理解歌曲的內(nèi)容，初步會(huì)演唱歌曲。
教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。
集體與個(gè)別相結(jié)合。
物質(zhì)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。
導(dǎo)入。
發(fā)聲練習(xí)：小朋友來(lái)唱歌，要求幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
律動(dòng)：要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
展開(kāi)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓。
2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”
請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)唱了些什么?
根據(jù)歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍。
讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個(gè)節(jié)奏多練習(xí)幾遍，運(yùn)用各種體態(tài)動(dòng)作。
分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問(wèn)幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：全體唱一句。
4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。
5、音樂(lè)游戲"風(fēng)爺爺"。
要求幼兒創(chuàng)造性地做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園中班歌曲教案篇二
1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進(jìn)行表現(xiàn)。
2、兩人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行演唱，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
歌曲flash。
一、直接導(dǎo)入：
1、今天，老師要請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里發(fā)生了一件什么事情？
2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲里講了一件什么事情？（幼兒回憶歌曲內(nèi)容，教師用歌詞幫助幼兒整理）。
3、再聽(tīng)一遍：兩個(gè)小朋友生氣時(shí)是什么樣子？和好時(shí)是怎么做的.？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作、表情等）。
4、教師彈唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
二、表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
3、請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范表演，鼓勵(lì)幼兒模仿相互間比較好的動(dòng)作、表情等。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)討論：
1、你平時(shí)有生氣或者著急的事情嗎？是用什么方法讓自己高興起來(lái)的？
2、當(dāng)你和好朋友發(fā)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，你是怎么解決的？
3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時(shí)調(diào)節(jié)情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班歌曲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。
2、根據(jù)教師的手勢(shì)暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。
3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、幼兒在有月亮的.夜晚，觀察自己行走時(shí)月亮移動(dòng)的規(guī)律。
活動(dòng)過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)，引出月亮主題。
——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。
猜一猜這是什么呢？
——教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌《月亮》。
2、學(xué)唱新歌。
——教師范唱歌曲。
——教師：歌曲里唱了些神惡魔？
——引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。
3、引導(dǎo)幼兒有表情的地演唱歌曲。
——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢(shì)表現(xiàn)月亮婆婆愛(ài)護(hù)、撫慰小朋友的溫柔之情。
——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂(lè)情景。
——教師用即興動(dòng)作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。
4、音樂(lè)舞蹈《蘋(píng)果豐收》。
——教師：月亮回家啦，太陽(yáng)升起來(lái)啦！我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧！
——師生共同隨著音樂(lè)，快樂(lè)的表演唱《蘋(píng)果豐收》。
幼兒園中班歌曲教案篇四
在種植小樹(shù)的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)護(hù)小植物的情感。
（材料準(zhǔn)備）ppt。
理解歌詞，學(xué)唱歌曲；
把握三拍子的節(jié)奏。
一、復(fù)習(xí)歌表演：春天。
要求：動(dòng)作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹(shù)苗》。
說(shuō)說(shuō)小花園。
1、提問(wèn)：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會(huì)有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開(kāi)放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過(guò)渡：小樹(shù)苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
演演小樹(shù)苗。
1、欣賞ppt。
提問(wèn)：在春天里，小樹(shù)發(fā)生了怎樣的'變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，樹(shù)葉越來(lái)越多）。
2、欣賞樂(lè)曲。
1）提問(wèn)：這首曲子好聽(tīng)嗎，聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）。
你能聽(tīng)出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)。
1）要求：小樹(shù)苗是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)高的呢，請(qǐng)你們用身體動(dòng)作來(lái)表演一下吧。
2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來(lái)表演——每到重音時(shí)“長(zhǎng)”高、長(zhǎng)大一點(diǎn)（教師在幼兒表演時(shí)幫忙數(shù)拍子）。
幼兒園中班歌曲教案篇五
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：北風(fēng)爺爺別神氣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導(dǎo)入部分。
1、熟悉音樂(lè)節(jié)拍旋律，邊聽(tīng)伴奏邊做拍手點(diǎn)頭。
2、用談話(huà)法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來(lái)越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領(lǐng)就是能把這個(gè)世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問(wèn)：小朋友們，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）提問(wèn)：你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。（在學(xué)唱過(guò)程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
幼兒園中班歌曲教案篇六
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽(yáng)也喜歡秋天，它給蘋(píng)果帶來(lái)紅色；給橘子帶來(lái)黃色；給田野帶來(lái)金色；給彩虹帶來(lái)七色，為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。有了陽(yáng)光的照耀，蘋(píng)果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》，通過(guò)理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽(tīng)的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛(ài)美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過(guò)觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
秋天來(lái)了，你喜歡秋天嗎？為什么？
太陽(yáng)也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)！
二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師清唱。
2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
三、
1、幼兒感受樂(lè)曲，聽(tīng)音樂(lè)拍手。
2、教師和音樂(lè)歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱。
4、分組、分角色歌唱。
5、提醒幼兒唱到第三樂(lè)句的時(shí)候聲音要響亮。
當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開(kāi)心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
太陽(yáng)還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？
請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
淺析歌曲《鴻雁》藝術(shù)特點(diǎn)。
幼兒園中班歌曲教案篇七
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2.能借助情境表演、游戲來(lái)記憶歌詞的內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
1.日常生活中玩過(guò)“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
2.布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
（一）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師：今天我把我家的娃娃帶來(lái)了，你們看看她長(zhǎng)什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2.教師：娃娃說(shuō)想和你們玩，誰(shuí)愿意來(lái)抱抱她？
3.教師反饋幼兒動(dòng)作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵(lì)幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗(yàn)。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點(diǎn)熟悉第二句歌詞）。
2.教師再次演唱歌曲，可邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長(zhǎng)什么樣？（重點(diǎn)熟悉第一句歌詞）。
3.教師唱歌曲，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的.動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過(guò)示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1.教師：這次娃娃想找一個(gè)新朋友一起玩，仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。
2.教師唱到最后一句時(shí)放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。
3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4.教師：現(xiàn)在你是媽媽?zhuān)瑤尥奕フ遗笥寻伞Ｏ胍幌氤侥囊痪鋾r(shí)把娃娃送給朋友。（教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲規(guī)則）。
5.繼續(xù)請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個(gè)娃娃，幼兒完整玩游戲。
1.教師：現(xiàn)在有4個(gè)娃娃，誰(shuí)愿意來(lái)做他們的媽媽?zhuān)浚ㄑ?qǐng)4個(gè)較大方的幼兒玩游戲）。
2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時(shí)放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3.教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4.增加娃娃的數(shù)量（班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
幼兒園中班歌曲教案篇八
1、初步熟悉歌曲旋律，并學(xué)會(huì)歌曲號(hào)子部分。
2、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動(dòng)。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開(kāi)始：發(fā)聲練習(xí)：龜兔賽跑。
二、基本部分：
1、學(xué)唱歌曲。
（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。
（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。
提問(wèn)：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，學(xué)唱第一句)。
（3）請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊學(xué)小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。
提問(wèn)：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學(xué)唱第二句）。
（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵(lì)自己，聽(tīng)聽(tīng)看，它發(fā)出了什么聲音來(lái)鼓勵(lì)自己的?！睅煼冻谌?，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。
（5）將整首歌曲連起來(lái)唱一遍。
（6）提醒幼兒一邊唱一邊來(lái)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物部分的歌詞。
師：“還有那些小動(dòng)物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作）。
三、結(jié)束放松活動(dòng)。
師：（放音樂(lè)）小動(dòng)物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風(fēng)景可真美呀！紅的樹(shù)，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動(dòng)物們也跟著小蝴蝶跳起舞來(lái)。小朋友，我們也來(lái)和小動(dòng)物一起跳舞吧。
幼兒園中班歌曲教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受音樂(lè)，理解內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)母雞生蛋的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道母雞的本領(lǐng)以及它生蛋的叫聲。
2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲(chóng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)：
1、老師戴上母雞頭飾，提問(wèn)：我是誰(shuí)?我要來(lái)找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。
2、你們知道母雞有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)生蛋、會(huì)捉蟲(chóng))我們把母雞的本領(lǐng)唱現(xiàn)出來(lái)好嗎?
1234|5——|5432|1——|。
母雞真能干母雞會(huì)捉蟲(chóng)(會(huì)生蛋)。
母雞怎樣叫咕達(dá)咕咕達(dá)。
二、新授歌曲：
1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達(dá)|咕咕達(dá))。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。
母雞生了一個(gè)大雞蛋，好高興哦，它要把這個(gè)好消息告訴許多人，我們來(lái)幫它告訴，好嗎?(咕咕達(dá)，生蛋咯)。
2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。
3、提問(wèn)：(1)、母雞的本領(lǐng)真大，你聽(tīng)出來(lái)它會(huì)干什么了嗎?(會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋。
(2)、老母雞生了一個(gè)什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個(gè)大雞蛋。
(3)、它生了一個(gè)大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達(dá)咕達(dá)叫得歡。
(4)、它是怎樣叫的?咕咕達(dá)，生蛋咯!
4、我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō)老母雞的本領(lǐng)。(完整跟讀歌詞)。
5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請(qǐng)小朋友來(lái)做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來(lái)學(xué)老母雞唱歌吧。
6、幼兒跟唱二至三遍。
三、母雞生蛋游戲：
1、下面我要請(qǐng)老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個(gè)小窩，蹲下，準(zhǔn)備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺(jué)了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準(zhǔn)備生蛋了，再去找一個(gè)草窩，蹲下，隨音樂(lè)唱歌。
3、老母雞生蛋以后心里感覺(jué)怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來(lái)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!
看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：
1.《我愛(ài)我家》小班音樂(lè)教案。
2.《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)教案。
5.健康教育學(xué)習(xí)教案。
幼兒園中班歌曲教案篇十
音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。
首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋(píng)果，孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。所以學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對(duì)于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒(méi)有準(zhǔn)備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，我問(wèn)孩子們：孩子們，蘋(píng)果樹(shù)在哪啊?如歌詞：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我讓孩子們想象怎樣摘蘋(píng)果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹(shù)上摘蘋(píng)果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子，把蘋(píng)果放在籃子中;還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來(lái)，一邊說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果太高了，摘不到…對(duì)幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋(píng)果，你還吃過(guò)什么水果?是什么顏色的?孩子們說(shuō)出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長(zhǎng)在樹(shù)上，手的方向朝上同紅蘋(píng)果;可是有的水果長(zhǎng)在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。
幼兒園中班歌曲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)全曲a段，聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
2、在音樂(lè)情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式abacadabaca。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)。
1、介紹圖片名稱(chēng)。
2、（出示掛圖p4）師：春天到了，寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開(kāi)心。那春天的.田野又是怎樣的呢？（請(qǐng)幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）。
二、主題賞析。
1、師：春天會(huì)有哪些好聽(tīng)的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師可結(jié)合掛圖p4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥(niǎo)在唱歌、流水的聲音等）。
3、提問(wèn)：
聽(tīng)出來(lái)了嗎？音樂(lè)里都有哪些聲音？（幼兒講）。
三、感應(yīng)全曲a段，聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
師：春天是個(gè)耕地播種的季節(jié)，大農(nóng)夫在地里忙著鋤地，小農(nóng)夫在忙著播種，音樂(lè)里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（完整地欣賞全曲，教師作律動(dòng)）。
a段：音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地。
音量弱——小農(nóng)夫播種。
其他段落：聆聽(tīng)狀。
1、提問(wèn)：
（1）剛才聽(tīng)著音樂(lè)王老師在做什么？（學(xué)大農(nóng)夫鋤地、學(xué)學(xué)小農(nóng)夫播種）。
2、感應(yīng)a段，聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子？注意聽(tīng)聽(tīng)看，大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的？小農(nóng)夫出來(lái)播種的音樂(lè)又是怎樣的？（請(qǐng)幼兒圍圈站好）。
（1）聽(tīng)a段音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地，小農(nóng)夫播種的動(dòng)作。（鋤地時(shí)動(dòng)作幅度要大，播種時(shí)動(dòng)作要輕）。
（2）提問(wèn)：
大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的？（大聲，音樂(lè)很強(qiáng)）。
小農(nóng)夫出來(lái)的音樂(lè)是怎樣的？（輕、小聲，音樂(lè)很弱）。
（3）師：這回你們來(lái)自己聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)里什么時(shí)候大農(nóng)夫出來(lái)鋤地，什么時(shí)候小農(nóng)夫出來(lái)播種，聽(tīng)到了就請(qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時(shí)教師給予提示。）。
a段：音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地。
音量弱——小農(nóng)夫播種。
其他段落：聆聽(tīng)狀。
四、律動(dòng)感應(yīng)曲式：abacadabaca。
師：剛才我們聽(tīng)的這首好聽(tīng)的音樂(lè)里有誰(shuí)和誰(shuí)？（幼兒說(shuō)，老師出示角色圖卡，并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫，小草帽代表小農(nóng)夫）。
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，音樂(lè)里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、雷聲是什么時(shí)候出現(xiàn)的？（播放全曲）老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示各種角色圖卡。
2、依次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)音樂(lè)里各種角色的動(dòng)作。（大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥(niǎo)飛、覓蟲(chóng)、梳洗羽毛、小魚(yú)游、雷聲等）。
3、律動(dòng)扮演。
師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我都想跟著音樂(lè)跳舞了。（聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）。
a段：農(nóng)夫/鋤地、播種。
b段：小鳥(niǎo)/學(xué)小鳥(niǎo)覓蟲(chóng)、飛翔、梳洗羽毛。
c段：流水和微風(fēng)/學(xué)流水中的小魚(yú)戲水，雙手如微風(fēng)吹拂溫柔地?fù)]動(dòng)。
d段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演。
師：你們跳得可真美，如果再用上道具來(lái)跳就會(huì)更美了。你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？
（1）逐一介紹各種道具名稱(chēng)。
（2）將全班幼兒分成五組，
大農(nóng)夫：：木魚(yú)錘小農(nóng)夫：鈴鼓小鳥(niǎo)：水袖小魚(yú)：手套雷電：兩個(gè)軟墊互拍。
（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)在原地進(jìn)行角色表演。
（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動(dòng)起來(lái)表演一次。
結(jié)束：
師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學(xué)會(huì)歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)努力，去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。
幼兒園中班歌曲教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。
2、通過(guò)多通道感受的方式，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè)。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆。
3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。
4、掛圖《春》。
5、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。
（1）讓我們閉上眼睛，一起來(lái)感受春天的美好吧！
（2）教師有感情地朗讀散文《春》。
（3）提問(wèn)：春天美嗎？你從哪里感受到的？
（4）大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
2、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。
（1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線(xiàn)，從地上牽起麥苗？
（2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的？你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎？
（3）你喜歡散文中的哪一句話(huà)？為什么？
3、播放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。
鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色。
4、展示幼兒作品，交流各自的感受。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)。
幼兒園中班歌曲教案篇十三
1.會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2.能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
·幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4、游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
活動(dòng)建議。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
幼兒園中班歌曲教案篇十四
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《好朋友》、《我來(lái)請(qǐng)你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過(guò)門(mén)，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來(lái)完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)剛才唱的好的小朋友到前面來(lái)演唱了。
3、請(qǐng)部分幼兒到前面來(lái)演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請(qǐng)幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請(qǐng)幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧!
4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂(lè)舞》。
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)，他們一定會(huì)很喜歡你們的?；顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。
2、樂(lè)意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌。
1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。
師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。
幼兒園中班歌曲教案篇十五
活動(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚(yú)游的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。
（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒園中班歌曲教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解歌詞，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。
2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。
3.樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。
2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子呢?(幼兒講述。)。
2.出示ppt，引出主題。
教師：今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友看，這是誰(shuí)?(老母雞)對(duì)了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng)，高興地叫了起來(lái)，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)。
小結(jié)：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)兒、會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。
二、看圖譜，學(xué)習(xí)理解歌詞。
1、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!(教師朗誦。)。
2、教師：在兒歌中你聽(tīng)到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)。
3、教師：讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說(shuō)還想聽(tīng)聽(tīng)小朋友說(shuō)一說(shuō)呢!(幼兒朗誦)。
5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽(tīng)的歌。(教師范唱。)。
三、學(xué)唱歌曲，感受快樂(lè)。
1.教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
(1)教師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說(shuō)。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個(gè)好消息告訴很多人，我們一起來(lái)幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)。
2.進(jìn)行練聲，切入主題。
(1)教師：你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。
(2)教師：老母雞真是開(kāi)心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。
(1)教師：老母雞生了一個(gè)大雞蛋后，你覺(jué)得它的心情怎么樣?(很開(kāi)心，出示雞蛋圖片一)。
(2)教師：那你們開(kāi)心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片一，幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)。
(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)。
(4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。
四、扮演角色，結(jié)束活動(dòng)。
教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲(chóng)一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲(chóng)吧!(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)。
幼兒園中班歌曲教案篇十七
1、學(xué)唱《胡說(shuō)歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小丑畫(huà)一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
出示小丑畫(huà)：這是誰(shuí)？他哪最滑稽？為什么？
教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學(xué)唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f(shuō)“哎呀”？在哪里說(shuō)“哎”的？（幼兒可能說(shuō)的不完整）。
聽(tīng)老師再唱一遍：讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢(shì)，手一出是“哎呀”，手一指是“你”。
看老師手勢(shì)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的.意蘊(yùn)。
三、仿編歌詞，并演唱。
學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。
（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？
（2）請(qǐng)幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？
（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動(dòng)作，讓幼兒仿編。
讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。
（1）請(qǐng)幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對(duì)方滑稽的樣子仿編歌詞。
幼兒園中班歌曲教案篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體蘋(píng)果樹(shù)一棵、音樂(lè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
（1）播放背景音樂(lè)《蘋(píng)果》，邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車(chē)去果園玩。
（2）說(shuō)一說(shuō)，果園里的蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子呀？
2、新課學(xué)習(xí)。
（1）欣賞歌曲。
你們聽(tīng)，老師還會(huì)邊唱歌邊摘蘋(píng)果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋(píng)果”(游戲中學(xué)會(huì)歌曲)，師幼邊摘蘋(píng)果邊唱歌，直到一棵樹(shù)上果子摘完。
（3）演唱歌曲。
聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作表現(xiàn)：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，孩子指蘋(píng)果。一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘蘋(píng)果。我們喜歡吃蘋(píng)果，做吃蘋(píng)果樣子。身體健康多快樂(lè)，做健康狀豎起大拇指。
3、運(yùn)蘋(píng)果(感知歌曲快慢)。
果子摘完，讓孩子扮車(chē)車(chē)船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)，能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
4、結(jié)束（吃蘋(píng)果）。
勞動(dòng)成果分享，吃蘋(píng)果。
5、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)進(jìn)行替換。
幼兒園中班歌曲教案篇一
歌曲"擁軍花鼓"。
1、讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn)，唱準(zhǔn)八分音符。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的唱法，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。
3、向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮，不怕困難的教育。
理解歌曲的內(nèi)容，初步會(huì)演唱歌曲。
教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。
集體與個(gè)別相結(jié)合。
物質(zhì)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。
導(dǎo)入。
發(fā)聲練習(xí)：小朋友來(lái)唱歌，要求幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
律動(dòng)：要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
展開(kāi)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓。
2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”
請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)唱了些什么?
根據(jù)歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍。
讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個(gè)節(jié)奏多練習(xí)幾遍，運(yùn)用各種體態(tài)動(dòng)作。
分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問(wèn)幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：全體唱一句。
4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。
5、音樂(lè)游戲"風(fēng)爺爺"。
要求幼兒創(chuàng)造性地做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園中班歌曲教案篇二
1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進(jìn)行表現(xiàn)。
2、兩人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行演唱，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
歌曲flash。
一、直接導(dǎo)入：
1、今天，老師要請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里發(fā)生了一件什么事情？
2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲里講了一件什么事情？（幼兒回憶歌曲內(nèi)容，教師用歌詞幫助幼兒整理）。
3、再聽(tīng)一遍：兩個(gè)小朋友生氣時(shí)是什么樣子？和好時(shí)是怎么做的.？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作、表情等）。
4、教師彈唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
二、表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
3、請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范表演，鼓勵(lì)幼兒模仿相互間比較好的動(dòng)作、表情等。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)討論：
1、你平時(shí)有生氣或者著急的事情嗎？是用什么方法讓自己高興起來(lái)的？
2、當(dāng)你和好朋友發(fā)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，你是怎么解決的？
3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時(shí)調(diào)節(jié)情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班歌曲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。
2、根據(jù)教師的手勢(shì)暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。
3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、幼兒在有月亮的.夜晚，觀察自己行走時(shí)月亮移動(dòng)的規(guī)律。
活動(dòng)過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)，引出月亮主題。
——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。
猜一猜這是什么呢？
——教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌《月亮》。
2、學(xué)唱新歌。
——教師范唱歌曲。
——教師：歌曲里唱了些神惡魔？
——引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。
3、引導(dǎo)幼兒有表情的地演唱歌曲。
——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢(shì)表現(xiàn)月亮婆婆愛(ài)護(hù)、撫慰小朋友的溫柔之情。
——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂(lè)情景。
——教師用即興動(dòng)作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。
4、音樂(lè)舞蹈《蘋(píng)果豐收》。
——教師：月亮回家啦，太陽(yáng)升起來(lái)啦！我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧！
——師生共同隨著音樂(lè)，快樂(lè)的表演唱《蘋(píng)果豐收》。
幼兒園中班歌曲教案篇四
在種植小樹(shù)的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)護(hù)小植物的情感。
（材料準(zhǔn)備）ppt。
理解歌詞，學(xué)唱歌曲；
把握三拍子的節(jié)奏。
一、復(fù)習(xí)歌表演：春天。
要求：動(dòng)作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹(shù)苗》。
說(shuō)說(shuō)小花園。
1、提問(wèn)：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會(huì)有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開(kāi)放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過(guò)渡：小樹(shù)苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
演演小樹(shù)苗。
1、欣賞ppt。
提問(wèn)：在春天里，小樹(shù)發(fā)生了怎樣的'變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，樹(shù)葉越來(lái)越多）。
2、欣賞樂(lè)曲。
1）提問(wèn)：這首曲子好聽(tīng)嗎，聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）。
你能聽(tīng)出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)。
1）要求：小樹(shù)苗是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)高的呢，請(qǐng)你們用身體動(dòng)作來(lái)表演一下吧。
2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來(lái)表演——每到重音時(shí)“長(zhǎng)”高、長(zhǎng)大一點(diǎn)（教師在幼兒表演時(shí)幫忙數(shù)拍子）。
幼兒園中班歌曲教案篇五
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：北風(fēng)爺爺別神氣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導(dǎo)入部分。
1、熟悉音樂(lè)節(jié)拍旋律，邊聽(tīng)伴奏邊做拍手點(diǎn)頭。
2、用談話(huà)法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來(lái)越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領(lǐng)就是能把這個(gè)世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問(wèn)：小朋友們，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）提問(wèn)：你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。（在學(xué)唱過(guò)程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
幼兒園中班歌曲教案篇六
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽(yáng)也喜歡秋天，它給蘋(píng)果帶來(lái)紅色；給橘子帶來(lái)黃色；給田野帶來(lái)金色；給彩虹帶來(lái)七色，為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。有了陽(yáng)光的照耀，蘋(píng)果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》，通過(guò)理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽(tīng)的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛(ài)美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過(guò)觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
秋天來(lái)了，你喜歡秋天嗎？為什么？
太陽(yáng)也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)！
二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師清唱。
2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
三、
1、幼兒感受樂(lè)曲，聽(tīng)音樂(lè)拍手。
2、教師和音樂(lè)歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱。
4、分組、分角色歌唱。
5、提醒幼兒唱到第三樂(lè)句的時(shí)候聲音要響亮。
當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開(kāi)心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
太陽(yáng)還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？
請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
淺析歌曲《鴻雁》藝術(shù)特點(diǎn)。
幼兒園中班歌曲教案篇七
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2.能借助情境表演、游戲來(lái)記憶歌詞的內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
1.日常生活中玩過(guò)“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
2.布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
（一）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師：今天我把我家的娃娃帶來(lái)了，你們看看她長(zhǎng)什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2.教師：娃娃說(shuō)想和你們玩，誰(shuí)愿意來(lái)抱抱她？
3.教師反饋幼兒動(dòng)作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵(lì)幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗(yàn)。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點(diǎn)熟悉第二句歌詞）。
2.教師再次演唱歌曲，可邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長(zhǎng)什么樣？（重點(diǎn)熟悉第一句歌詞）。
3.教師唱歌曲，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的.動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過(guò)示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1.教師：這次娃娃想找一個(gè)新朋友一起玩，仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。
2.教師唱到最后一句時(shí)放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。
3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4.教師：現(xiàn)在你是媽媽?zhuān)瑤尥奕フ遗笥寻伞Ｏ胍幌氤侥囊痪鋾r(shí)把娃娃送給朋友。（教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲規(guī)則）。
5.繼續(xù)請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個(gè)娃娃，幼兒完整玩游戲。
1.教師：現(xiàn)在有4個(gè)娃娃，誰(shuí)愿意來(lái)做他們的媽媽?zhuān)浚ㄑ?qǐng)4個(gè)較大方的幼兒玩游戲）。
2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時(shí)放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3.教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4.增加娃娃的數(shù)量（班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
幼兒園中班歌曲教案篇八
1、初步熟悉歌曲旋律，并學(xué)會(huì)歌曲號(hào)子部分。
2、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動(dòng)。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開(kāi)始：發(fā)聲練習(xí)：龜兔賽跑。
二、基本部分：
1、學(xué)唱歌曲。
（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。
（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。
提問(wèn)：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，學(xué)唱第一句)。
（3）請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊學(xué)小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。
提問(wèn)：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學(xué)唱第二句）。
（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵(lì)自己，聽(tīng)聽(tīng)看，它發(fā)出了什么聲音來(lái)鼓勵(lì)自己的?！睅煼冻谌?，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。
（5）將整首歌曲連起來(lái)唱一遍。
（6）提醒幼兒一邊唱一邊來(lái)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物部分的歌詞。
師：“還有那些小動(dòng)物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作）。
三、結(jié)束放松活動(dòng)。
師：（放音樂(lè)）小動(dòng)物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風(fēng)景可真美呀！紅的樹(shù)，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動(dòng)物們也跟著小蝴蝶跳起舞來(lái)。小朋友，我們也來(lái)和小動(dòng)物一起跳舞吧。
幼兒園中班歌曲教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受音樂(lè)，理解內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)母雞生蛋的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道母雞的本領(lǐng)以及它生蛋的叫聲。
2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲(chóng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)：
1、老師戴上母雞頭飾，提問(wèn)：我是誰(shuí)?我要來(lái)找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。
2、你們知道母雞有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)生蛋、會(huì)捉蟲(chóng))我們把母雞的本領(lǐng)唱現(xiàn)出來(lái)好嗎?
1234|5——|5432|1——|。
母雞真能干母雞會(huì)捉蟲(chóng)(會(huì)生蛋)。
母雞怎樣叫咕達(dá)咕咕達(dá)。
二、新授歌曲：
1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達(dá)|咕咕達(dá))。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。
母雞生了一個(gè)大雞蛋，好高興哦，它要把這個(gè)好消息告訴許多人，我們來(lái)幫它告訴，好嗎?(咕咕達(dá)，生蛋咯)。
2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。
3、提問(wèn)：(1)、母雞的本領(lǐng)真大，你聽(tīng)出來(lái)它會(huì)干什么了嗎?(會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋。
(2)、老母雞生了一個(gè)什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個(gè)大雞蛋。
(3)、它生了一個(gè)大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達(dá)咕達(dá)叫得歡。
(4)、它是怎樣叫的?咕咕達(dá)，生蛋咯!
4、我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō)老母雞的本領(lǐng)。(完整跟讀歌詞)。
5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請(qǐng)小朋友來(lái)做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來(lái)學(xué)老母雞唱歌吧。
6、幼兒跟唱二至三遍。
三、母雞生蛋游戲：
1、下面我要請(qǐng)老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個(gè)小窩，蹲下，準(zhǔn)備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺(jué)了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準(zhǔn)備生蛋了，再去找一個(gè)草窩，蹲下，隨音樂(lè)唱歌。
3、老母雞生蛋以后心里感覺(jué)怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來(lái)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!
看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：
1.《我愛(ài)我家》小班音樂(lè)教案。
2.《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)教案。
5.健康教育學(xué)習(xí)教案。
幼兒園中班歌曲教案篇十
音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。
首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋(píng)果，孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。所以學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對(duì)于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒(méi)有準(zhǔn)備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，我問(wèn)孩子們：孩子們，蘋(píng)果樹(shù)在哪啊?如歌詞：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我讓孩子們想象怎樣摘蘋(píng)果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹(shù)上摘蘋(píng)果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子，把蘋(píng)果放在籃子中;還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來(lái)，一邊說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果太高了，摘不到…對(duì)幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋(píng)果，你還吃過(guò)什么水果?是什么顏色的?孩子們說(shuō)出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長(zhǎng)在樹(shù)上，手的方向朝上同紅蘋(píng)果;可是有的水果長(zhǎng)在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。
幼兒園中班歌曲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)全曲a段，聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
2、在音樂(lè)情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式abacadabaca。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)。
1、介紹圖片名稱(chēng)。
2、（出示掛圖p4）師：春天到了，寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開(kāi)心。那春天的.田野又是怎樣的呢？（請(qǐng)幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）。
二、主題賞析。
1、師：春天會(huì)有哪些好聽(tīng)的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師可結(jié)合掛圖p4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥(niǎo)在唱歌、流水的聲音等）。
3、提問(wèn)：
聽(tīng)出來(lái)了嗎？音樂(lè)里都有哪些聲音？（幼兒講）。
三、感應(yīng)全曲a段，聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
師：春天是個(gè)耕地播種的季節(jié)，大農(nóng)夫在地里忙著鋤地，小農(nóng)夫在忙著播種，音樂(lè)里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（完整地欣賞全曲，教師作律動(dòng)）。
a段：音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地。
音量弱——小農(nóng)夫播種。
其他段落：聆聽(tīng)狀。
1、提問(wèn)：
（1）剛才聽(tīng)著音樂(lè)王老師在做什么？（學(xué)大農(nóng)夫鋤地、學(xué)學(xué)小農(nóng)夫播種）。
2、感應(yīng)a段，聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子？注意聽(tīng)聽(tīng)看，大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的？小農(nóng)夫出來(lái)播種的音樂(lè)又是怎樣的？（請(qǐng)幼兒圍圈站好）。
（1）聽(tīng)a段音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地，小農(nóng)夫播種的動(dòng)作。（鋤地時(shí)動(dòng)作幅度要大，播種時(shí)動(dòng)作要輕）。
（2）提問(wèn)：
大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的？（大聲，音樂(lè)很強(qiáng)）。
小農(nóng)夫出來(lái)的音樂(lè)是怎樣的？（輕、小聲，音樂(lè)很弱）。
（3）師：這回你們來(lái)自己聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)里什么時(shí)候大農(nóng)夫出來(lái)鋤地，什么時(shí)候小農(nóng)夫出來(lái)播種，聽(tīng)到了就請(qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時(shí)教師給予提示。）。
a段：音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地。
音量弱——小農(nóng)夫播種。
其他段落：聆聽(tīng)狀。
四、律動(dòng)感應(yīng)曲式：abacadabaca。
師：剛才我們聽(tīng)的這首好聽(tīng)的音樂(lè)里有誰(shuí)和誰(shuí)？（幼兒說(shuō)，老師出示角色圖卡，并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫，小草帽代表小農(nóng)夫）。
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，音樂(lè)里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、雷聲是什么時(shí)候出現(xiàn)的？（播放全曲）老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示各種角色圖卡。
2、依次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)音樂(lè)里各種角色的動(dòng)作。（大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥(niǎo)飛、覓蟲(chóng)、梳洗羽毛、小魚(yú)游、雷聲等）。
3、律動(dòng)扮演。
師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我都想跟著音樂(lè)跳舞了。（聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）。
a段：農(nóng)夫/鋤地、播種。
b段：小鳥(niǎo)/學(xué)小鳥(niǎo)覓蟲(chóng)、飛翔、梳洗羽毛。
c段：流水和微風(fēng)/學(xué)流水中的小魚(yú)戲水，雙手如微風(fēng)吹拂溫柔地?fù)]動(dòng)。
d段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演。
師：你們跳得可真美，如果再用上道具來(lái)跳就會(huì)更美了。你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？
（1）逐一介紹各種道具名稱(chēng)。
（2）將全班幼兒分成五組，
大農(nóng)夫：：木魚(yú)錘小農(nóng)夫：鈴鼓小鳥(niǎo)：水袖小魚(yú)：手套雷電：兩個(gè)軟墊互拍。
（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)在原地進(jìn)行角色表演。
（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動(dòng)起來(lái)表演一次。
結(jié)束：
師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學(xué)會(huì)歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)努力，去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。
幼兒園中班歌曲教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。
2、通過(guò)多通道感受的方式，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè)。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆。
3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。
4、掛圖《春》。
5、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。
（1）讓我們閉上眼睛，一起來(lái)感受春天的美好吧！
（2）教師有感情地朗讀散文《春》。
（3）提問(wèn)：春天美嗎？你從哪里感受到的？
（4）大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
2、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。
（1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線(xiàn)，從地上牽起麥苗？
（2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的？你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎？
（3）你喜歡散文中的哪一句話(huà)？為什么？
3、播放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。
鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色。
4、展示幼兒作品，交流各自的感受。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)。
幼兒園中班歌曲教案篇十三
1.會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2.能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
·幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4、游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
活動(dòng)建議。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
幼兒園中班歌曲教案篇十四
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《好朋友》、《我來(lái)請(qǐng)你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過(guò)門(mén)，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來(lái)完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)剛才唱的好的小朋友到前面來(lái)演唱了。
3、請(qǐng)部分幼兒到前面來(lái)演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請(qǐng)幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請(qǐng)幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧!
4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂(lè)舞》。
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)，他們一定會(huì)很喜歡你們的?；顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。
2、樂(lè)意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌。
1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。
師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。
幼兒園中班歌曲教案篇十五
活動(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚(yú)游的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。
（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒園中班歌曲教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解歌詞，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。
2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。
3.樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。
2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子呢?(幼兒講述。)。
2.出示ppt，引出主題。
教師：今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友看，這是誰(shuí)?(老母雞)對(duì)了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng)，高興地叫了起來(lái)，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)。
小結(jié)：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)兒、會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。
二、看圖譜，學(xué)習(xí)理解歌詞。
1、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!(教師朗誦。)。
2、教師：在兒歌中你聽(tīng)到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)。
3、教師：讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說(shuō)還想聽(tīng)聽(tīng)小朋友說(shuō)一說(shuō)呢!(幼兒朗誦)。
5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽(tīng)的歌。(教師范唱。)。
三、學(xué)唱歌曲，感受快樂(lè)。
1.教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
(1)教師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說(shuō)。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個(gè)好消息告訴很多人，我們一起來(lái)幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)。
2.進(jìn)行練聲，切入主題。
(1)教師：你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。
(2)教師：老母雞真是開(kāi)心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。
(1)教師：老母雞生了一個(gè)大雞蛋后，你覺(jué)得它的心情怎么樣?(很開(kāi)心，出示雞蛋圖片一)。
(2)教師：那你們開(kāi)心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片一，幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)。
(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)。
(4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。
四、扮演角色，結(jié)束活動(dòng)。
教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲(chóng)一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲(chóng)吧!(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)。
幼兒園中班歌曲教案篇十七
1、學(xué)唱《胡說(shuō)歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小丑畫(huà)一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
出示小丑畫(huà)：這是誰(shuí)？他哪最滑稽？為什么？
教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學(xué)唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f(shuō)“哎呀”？在哪里說(shuō)“哎”的？（幼兒可能說(shuō)的不完整）。
聽(tīng)老師再唱一遍：讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢(shì)，手一出是“哎呀”，手一指是“你”。
看老師手勢(shì)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的.意蘊(yùn)。
三、仿編歌詞，并演唱。
學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。
（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？
（2）請(qǐng)幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？
（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動(dòng)作，讓幼兒仿編。
讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。
（1）請(qǐng)幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對(duì)方滑稽的樣子仿編歌詞。
幼兒園中班歌曲教案篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體蘋(píng)果樹(shù)一棵、音樂(lè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
（1）播放背景音樂(lè)《蘋(píng)果》，邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車(chē)去果園玩。
（2）說(shuō)一說(shuō)，果園里的蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子呀？
2、新課學(xué)習(xí)。
（1）欣賞歌曲。
你們聽(tīng)，老師還會(huì)邊唱歌邊摘蘋(píng)果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋(píng)果”(游戲中學(xué)會(huì)歌曲)，師幼邊摘蘋(píng)果邊唱歌，直到一棵樹(shù)上果子摘完。
（3）演唱歌曲。
聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作表現(xiàn)：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，孩子指蘋(píng)果。一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘蘋(píng)果。我們喜歡吃蘋(píng)果，做吃蘋(píng)果樣子。身體健康多快樂(lè)，做健康狀豎起大拇指。
3、運(yùn)蘋(píng)果(感知歌曲快慢)。
果子摘完，讓孩子扮車(chē)車(chē)船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)，能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
4、結(jié)束（吃蘋(píng)果）。
勞動(dòng)成果分享，吃蘋(píng)果。
5、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)進(jìn)行替換。