完善的方案應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略。制定方案需要與相關(guān)人員進(jìn)行有效溝通和協(xié)商，確保每個(gè)人的意見和建議都得到充分考慮。方案的執(zhí)行過程中，我們還可以定期進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，以幫助我們更好地調(diào)整和優(yōu)化方案。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇一
為了配合學(xué)校德育處舉辦的“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動(dòng)的順利開展，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。
聾部六年級(jí)全體學(xué)生。
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：2019年10月31日。
2、作品創(chuàng)作比賽階段：2019年11月1日-11月16日。
3、作品上交評(píng)比階段：2019年11月17日召開現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比會(huì)。
聾部六年級(jí)教室。
要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。
1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%。
2、設(shè)計(jì)合理，美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。30%。
3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%。
1、
課件。
2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。
3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4、教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。
5、活動(dòng)效果：
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇二
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高！
金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任。
15周。
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個(gè)學(xué)生參與其中。
2、每班一個(gè)主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真對(duì)待，力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過程中請(qǐng)盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同完成的照片）。
1、鼓勵(lì)式教學(xué)。
學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級(jí)手工作品展示活動(dòng)。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇三
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過這一活動(dòng)，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限。
二、參賽對(duì)象：坪牙學(xué)區(qū)全體師生。
三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行。
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間:4月21至5月初。
2、展示地點(diǎn):坪牙中心小學(xué)作品展室。
3、獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)長(zhǎng)期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最佳心靈手巧獎(jiǎng)1名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書。
坪牙中心小學(xué)少先大隊(duì)部。
2015年4月12日。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇四
一：活動(dòng)目的：
通過此活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美能力以及合作能力，從而讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
二：參賽對(duì)象：4—5年級(jí)學(xué)生。
三：參賽時(shí)間：學(xué)生利用課余時(shí)間，按要求制作相關(guān)作品，兩個(gè)星期后上交作品。統(tǒng)一上交時(shí)間為2014年4月10日。
四：作品要求：
（1）作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
（2）作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
（3）作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、創(chuàng)作意圖、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
五：上送作品數(shù)：人人動(dòng)手制作，然后各班班主任認(rèn)真挑選5件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評(píng)。
六：評(píng)委：綜藝組長(zhǎng)各位老師。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
第一名一個(gè)，第二名兩個(gè)，第三名三個(gè)。
第一名：（五一班）黃欣和代文清組。
第二名：（五一班）第三名：（四一班）陳思思。
黃鑫和曾世明組。
和周伊欣。
江
綜藝教研組年4月10日（五二班）陳亭亭。
（五一班）陳（五二班）陳婉婷。
2014。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇五
3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
掌握紙杯娃娃的制作方法。
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
(1)師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
(2)學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)揭示課題：
師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
師：(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計(jì)后制作;
(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
(3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上;
(4)要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
(2)作品的交流評(píng)議
(3)問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
(4)設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
(5)作品交流注重特色介紹
(4)課尾的拓展延伸
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇六
錦溪作為4a級(jí)旅游景區(qū)，有著它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強(qiáng)，色彩豐富，做出來的東西都很形象、很逼真。所以我設(shè)計(jì)了用超輕黏土來制作粽子糖的活動(dòng)，能很好地引起幼兒的興趣。
1、認(rèn)識(shí)粽子糖，了解它的外形特征。
2、能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土，有規(guī)律地剪。
3、提高耐心，養(yǎng)成細(xì)致操作的好習(xí)慣。
物質(zhì)：1、課件。
2、各種顏色的超輕黏土。
3、剪刀人手一把。
4、空的盒子每人一個(gè)。
5、泥工板人手一塊。
經(jīng)驗(yàn)：有看圖示制作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)粽子糖，制作粽子糖。
難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土，有規(guī)律地剪。
1、提問：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?
2、小結(jié)：你們都吃過這么多的糖呀。
3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來了這個(gè)，你們認(rèn)識(shí)是什么糖嗎?
4、小結(jié)：是粽子糖。
1、提問：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、小結(jié)講述：它們像粽子一樣，每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。
3、過渡講述：那你們想不想來自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?
1、出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長(zhǎng)條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規(guī)律地剪。而且剪的時(shí)候?qū)χ凶?，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。
注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會(huì)變形的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作。
4、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒不要捏的太用力。
(2)提醒幼兒按照規(guī)律來剪。
1、展示制作的粽子糖。
2、結(jié)束活動(dòng)：我們帶著做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣吧。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目的：
通過教師和幼兒動(dòng)手制作環(huán)保手工作品，不但可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，提高幼兒教師的手工技巧能力，也可以讓幼兒了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的意義，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒自己動(dòng)手，讓生活更精彩。我園開展教師“廢舊物品手工制作”大賽活動(dòng)，參賽對(duì)象主要針對(duì)幼兒園全體教師，材料及作品內(nèi)容不限。
二、活動(dòng)要求：
1、以幼兒主體參與和教師輔導(dǎo)結(jié)合，師生協(xié)同創(chuàng)新的原則；
2、突出個(gè)性思維與學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐相結(jié)合的原則；
3、開展創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提高有機(jī)統(tǒng)一的原則；
4、發(fā)明創(chuàng)造與文化學(xué)習(xí)相輔相成的原則。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2014年6月9日。
四、參賽對(duì)象：
全體幼兒和教師。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量根據(jù)參賽作品的數(shù)量再?zèng)Q定。
比賽評(píng)比要求。
一、環(huán)保手工制作評(píng)比要求：
1、以實(shí)物參加展示評(píng)比。包括玩具、學(xué)具、教具、生活用品，手工藝品、模型等方面的制作。逐一演示、介紹已制作完備作品。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委將會(huì)對(duì)制作作品所具有的審美價(jià)值、完整與精細(xì)程度等方面打分評(píng)定成績(jī)。
二、活動(dòng)評(píng)委：
唐利平胡穎張紅艷焦水麗賈妮肖寶華環(huán)保手工制作比賽作品評(píng)分表。
長(zhǎng)安區(qū)王曲街道快樂堡幼兒園。
2014年6月9日。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇八
小學(xué)1至4年級(jí)手工制作展比賽活動(dòng)方案為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦春蕾學(xué)校小學(xué)部1至4年級(jí)手工制作大賽，也希望通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限。
二、參賽對(duì)象：1至4年級(jí)全體學(xué)生三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及放假時(shí)間，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為11月底。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間:12月初。
2、展示地點(diǎn):東邊黑板報(bào)前彩磚地。
3、場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各班將作品放在牛奶箱內(nèi)擺放好，牛奶箱統(tǒng)一做成淺口大小，囑咐作品保管員課間進(jìn)行秩序及作品的維護(hù)。（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每班設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，以喜報(bào)形式呈現(xiàn)。
春蕾學(xué)校小學(xué)部低段組2014、10、15。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)背景：
為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和環(huán)保意識(shí)，而舉辦“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動(dòng)，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：2017年11月上旬2、作品創(chuàng)作比賽階段：2017年11月中旬3、作品上交截止階段：2017年12月23日五、活動(dòng)評(píng)比要求：
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十
隨著對(duì)珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關(guān)活動(dòng)，讓珍珠文化所蘊(yùn)涵的“勇于嘗試、勤于實(shí)踐、追求創(chuàng)新、提升自我”的精神逐步轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學(xué)期開展以珍珠文化為背景的學(xué)生手工制作比賽活動(dòng)，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參與到該活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)旨在以珍珠文化精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生對(duì)珍珠知識(shí)有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)，提高審美情趣。
一、主題：“大家來動(dòng)手”珍珠手工制作親子活動(dòng)。
二、參加活動(dòng)年級(jí)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生（歡迎家長(zhǎng)積極參與！）。
三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設(shè)、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。
四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。
五、學(xué)校提供的材料：蚌殼、紫砂泥。
六、活動(dòng)時(shí)間：寒假放假的時(shí)間。
寒假結(jié)束后學(xué)校將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生把作品帶到學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)結(jié)束將評(píng)獎(jiǎng)。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十一
為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，加強(qiáng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧相處的綠色理念，努力形成全社會(huì)關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保的良好氛圍。特決定在本校學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
以“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七大精神為指導(dǎo)，以宣傳“樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀”為重點(diǎn)，通過在本校學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境主人翁意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為建設(shè)生態(tài)來營(yíng)造濃烈的宣傳氛圍。
二、活動(dòng)主題：“爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”
三、
活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象：以與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容為主題，在本校七年級(jí)學(xué)生中開展征文比賽。
四、時(shí)間安排：2011年3月21日至4月25日。
五、活動(dòng)范圍：我校七年級(jí)全體學(xué)生。
六、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：孟永輝。
副組長(zhǎng)：高和平趙俊輝代瑞陳永久王建儒王經(jīng)國(guó)。
成員：政史地組全體教師。
七、評(píng)選辦法。
1、征文文體不限，字跡要求工整規(guī)范，篇幅在1000字以內(nèi)。
2、本次征文比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別發(fā)放獎(jiǎng)品。
八、相關(guān)要求。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校各部門、參賽各班級(jí)要結(jié)合本部門、本班級(jí)的實(shí)際情況，共同協(xié)商，密切配合，共同制定活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)順利開展。
2、精心組織活動(dòng)。利用活動(dòng)平臺(tái)在廣大學(xué)生中廣泛普及環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保道德、規(guī)范環(huán)保行為。學(xué)校團(tuán)總支、教務(wù)處要結(jié)合我校德育教育。
教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
3、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳。學(xué)校團(tuán)總支、教務(wù)處要根據(jù)活動(dòng)主題開展多種形式的宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)宣傳運(yùn)用不同表現(xiàn)形式，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，為活動(dòng)開展?fàn)I造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。
昭仁中學(xué)。
2011年3月。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2016年4月22號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：2016年4月22日上午三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題：“變廢為寶”六、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
向每位幼兒發(fā)放《變廢為寶親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。八、作品要求：
1.制作材料：廢舊的牙膏盒子、鞋盒、飲料瓶、易拉罐，卡紙，膠水。
2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目的：
我社活動(dòng)旨在充分發(fā)揮會(huì)員們的積極性來提高他們的環(huán)保意識(shí)，從而帶動(dòng)同學(xué)們的節(jié)約環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)。一方面促使會(huì)員們動(dòng)手能力的提高和節(jié)約型校保。
“自己動(dòng)手，豐衣足食?！薄皩?shí)事求是，發(fā)展創(chuàng)新?！备鶕?jù)環(huán)保協(xié)會(huì)的現(xiàn)狀開展這樣的活動(dòng)不僅節(jié)約了環(huán)保成本，也使環(huán)協(xié)的創(chuàng)新能力得以加強(qiáng)。這樣的活動(dòng)有廣泛的參與度。與此同時(shí)會(huì)員們也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。
“用心發(fā)現(xiàn)美，美無處不在?！币粋€(gè)手工藝品的完成過程也是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造美的過程。只有自己親自動(dòng)手才會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美。在這個(gè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)美與環(huán)保的有機(jī)結(jié)合。二者是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)活動(dòng)教室。
三、活動(dòng)時(shí)間：周五下午課外活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)人員：所有愛好手工藝術(shù)的學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、手工自制碎花布藝收納盒。
2、用礦泉水瓶制作收納盒的方法。
3、簡(jiǎn)單易做的工具收納筐。
4、牛奶盒改造漂亮的禮品盒,收納盒。
通過展示作品,同學(xué)們從中受到啟發(fā),他們驚喜地發(fā)現(xiàn):原來自己也可以發(fā)明創(chuàng)造；原來自己身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家。同時(shí),同學(xué)們也深刻認(rèn)識(shí)到很多"廢品"其實(shí)并不"廢",只要我們用心去發(fā)現(xiàn),它們依然可以發(fā)揮余熱,為人類服務(wù)。因此在節(jié)約資源、變廢為寶的路上還有很多事情可以做。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十四
為了配合學(xué)校德育處舉辦的“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動(dòng)的順利開展，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。
聾部六年級(jí)全體學(xué)生。
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年10月31日。
2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年11月1日-11月16日。
3、作品上交評(píng)比階段：20xx年11月17日召開現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比會(huì)。
聾部六年級(jí)教室。
要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。
1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%。
2、設(shè)計(jì)合理，美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。30%。
3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%。
2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。
3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4、教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。
5、活動(dòng)效果：
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十五
1.魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的和創(chuàng)造力。
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。
3.教師制作的范畫一副。
(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇一
為了配合學(xué)校德育處舉辦的“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動(dòng)的順利開展，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。
聾部六年級(jí)全體學(xué)生。
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：2019年10月31日。
2、作品創(chuàng)作比賽階段：2019年11月1日-11月16日。
3、作品上交評(píng)比階段：2019年11月17日召開現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比會(huì)。
聾部六年級(jí)教室。
要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。
1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%。
2、設(shè)計(jì)合理，美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。30%。
3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%。
1、
課件。
2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。
3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4、教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。
5、活動(dòng)效果：
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇二
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高！
金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任。
15周。
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個(gè)學(xué)生參與其中。
2、每班一個(gè)主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真對(duì)待，力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過程中請(qǐng)盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同完成的照片）。
1、鼓勵(lì)式教學(xué)。
學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級(jí)手工作品展示活動(dòng)。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇三
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過這一活動(dòng)，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限。
二、參賽對(duì)象：坪牙學(xué)區(qū)全體師生。
三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行。
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間:4月21至5月初。
2、展示地點(diǎn):坪牙中心小學(xué)作品展室。
3、獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)長(zhǎng)期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最佳心靈手巧獎(jiǎng)1名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書。
坪牙中心小學(xué)少先大隊(duì)部。
2015年4月12日。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇四
一：活動(dòng)目的：
通過此活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美能力以及合作能力，從而讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
二：參賽對(duì)象：4—5年級(jí)學(xué)生。
三：參賽時(shí)間：學(xué)生利用課余時(shí)間，按要求制作相關(guān)作品，兩個(gè)星期后上交作品。統(tǒng)一上交時(shí)間為2014年4月10日。
四：作品要求：
（1）作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
（2）作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
（3）作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、創(chuàng)作意圖、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
五：上送作品數(shù)：人人動(dòng)手制作，然后各班班主任認(rèn)真挑選5件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評(píng)。
六：評(píng)委：綜藝組長(zhǎng)各位老師。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
第一名一個(gè)，第二名兩個(gè)，第三名三個(gè)。
第一名：（五一班）黃欣和代文清組。
第二名：（五一班）第三名：（四一班）陳思思。
黃鑫和曾世明組。
和周伊欣。
江
綜藝教研組年4月10日（五二班）陳亭亭。
（五一班）陳（五二班）陳婉婷。
2014。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇五
3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
掌握紙杯娃娃的制作方法。
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
(1)師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
(2)學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)揭示課題：
師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
師：(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計(jì)后制作;
(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
(3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上;
(4)要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
(2)作品的交流評(píng)議
(3)問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
(4)設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
(5)作品交流注重特色介紹
(4)課尾的拓展延伸
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇六
錦溪作為4a級(jí)旅游景區(qū)，有著它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強(qiáng)，色彩豐富，做出來的東西都很形象、很逼真。所以我設(shè)計(jì)了用超輕黏土來制作粽子糖的活動(dòng)，能很好地引起幼兒的興趣。
1、認(rèn)識(shí)粽子糖，了解它的外形特征。
2、能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土，有規(guī)律地剪。
3、提高耐心，養(yǎng)成細(xì)致操作的好習(xí)慣。
物質(zhì)：1、課件。
2、各種顏色的超輕黏土。
3、剪刀人手一把。
4、空的盒子每人一個(gè)。
5、泥工板人手一塊。
經(jīng)驗(yàn)：有看圖示制作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)粽子糖，制作粽子糖。
難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土，有規(guī)律地剪。
1、提問：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?
2、小結(jié)：你們都吃過這么多的糖呀。
3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來了這個(gè)，你們認(rèn)識(shí)是什么糖嗎?
4、小結(jié)：是粽子糖。
1、提問：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、小結(jié)講述：它們像粽子一樣，每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。
3、過渡講述：那你們想不想來自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?
1、出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長(zhǎng)條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規(guī)律地剪。而且剪的時(shí)候?qū)χ凶?，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。
注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會(huì)變形的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作。
4、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒不要捏的太用力。
(2)提醒幼兒按照規(guī)律來剪。
1、展示制作的粽子糖。
2、結(jié)束活動(dòng)：我們帶著做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣吧。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目的：
通過教師和幼兒動(dòng)手制作環(huán)保手工作品，不但可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，提高幼兒教師的手工技巧能力，也可以讓幼兒了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的意義，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒自己動(dòng)手，讓生活更精彩。我園開展教師“廢舊物品手工制作”大賽活動(dòng)，參賽對(duì)象主要針對(duì)幼兒園全體教師，材料及作品內(nèi)容不限。
二、活動(dòng)要求：
1、以幼兒主體參與和教師輔導(dǎo)結(jié)合，師生協(xié)同創(chuàng)新的原則；
2、突出個(gè)性思維與學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐相結(jié)合的原則；
3、開展創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提高有機(jī)統(tǒng)一的原則；
4、發(fā)明創(chuàng)造與文化學(xué)習(xí)相輔相成的原則。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2014年6月9日。
四、參賽對(duì)象：
全體幼兒和教師。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量根據(jù)參賽作品的數(shù)量再?zèng)Q定。
比賽評(píng)比要求。
一、環(huán)保手工制作評(píng)比要求：
1、以實(shí)物參加展示評(píng)比。包括玩具、學(xué)具、教具、生活用品，手工藝品、模型等方面的制作。逐一演示、介紹已制作完備作品。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委將會(huì)對(duì)制作作品所具有的審美價(jià)值、完整與精細(xì)程度等方面打分評(píng)定成績(jī)。
二、活動(dòng)評(píng)委：
唐利平胡穎張紅艷焦水麗賈妮肖寶華環(huán)保手工制作比賽作品評(píng)分表。
長(zhǎng)安區(qū)王曲街道快樂堡幼兒園。
2014年6月9日。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇八
小學(xué)1至4年級(jí)手工制作展比賽活動(dòng)方案為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦春蕾學(xué)校小學(xué)部1至4年級(jí)手工制作大賽，也希望通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限。
二、參賽對(duì)象：1至4年級(jí)全體學(xué)生三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及放假時(shí)間，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為11月底。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間:12月初。
2、展示地點(diǎn):東邊黑板報(bào)前彩磚地。
3、場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各班將作品放在牛奶箱內(nèi)擺放好，牛奶箱統(tǒng)一做成淺口大小，囑咐作品保管員課間進(jìn)行秩序及作品的維護(hù)。（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每班設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，以喜報(bào)形式呈現(xiàn)。
春蕾學(xué)校小學(xué)部低段組2014、10、15。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)背景：
為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和環(huán)保意識(shí)，而舉辦“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動(dòng)，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：2017年11月上旬2、作品創(chuàng)作比賽階段：2017年11月中旬3、作品上交截止階段：2017年12月23日五、活動(dòng)評(píng)比要求：
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十
隨著對(duì)珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關(guān)活動(dòng)，讓珍珠文化所蘊(yùn)涵的“勇于嘗試、勤于實(shí)踐、追求創(chuàng)新、提升自我”的精神逐步轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學(xué)期開展以珍珠文化為背景的學(xué)生手工制作比賽活動(dòng)，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參與到該活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)旨在以珍珠文化精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生對(duì)珍珠知識(shí)有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)，提高審美情趣。
一、主題：“大家來動(dòng)手”珍珠手工制作親子活動(dòng)。
二、參加活動(dòng)年級(jí)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生（歡迎家長(zhǎng)積極參與！）。
三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設(shè)、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。
四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。
五、學(xué)校提供的材料：蚌殼、紫砂泥。
六、活動(dòng)時(shí)間：寒假放假的時(shí)間。
寒假結(jié)束后學(xué)校將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生把作品帶到學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)結(jié)束將評(píng)獎(jiǎng)。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十一
為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，加強(qiáng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧相處的綠色理念，努力形成全社會(huì)關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保的良好氛圍。特決定在本校學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
以“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七大精神為指導(dǎo)，以宣傳“樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀”為重點(diǎn)，通過在本校學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境主人翁意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為建設(shè)生態(tài)來營(yíng)造濃烈的宣傳氛圍。
二、活動(dòng)主題：“爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”
三、
活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象：以與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容為主題，在本校七年級(jí)學(xué)生中開展征文比賽。
四、時(shí)間安排：2011年3月21日至4月25日。
五、活動(dòng)范圍：我校七年級(jí)全體學(xué)生。
六、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：孟永輝。
副組長(zhǎng)：高和平趙俊輝代瑞陳永久王建儒王經(jīng)國(guó)。
成員：政史地組全體教師。
七、評(píng)選辦法。
1、征文文體不限，字跡要求工整規(guī)范，篇幅在1000字以內(nèi)。
2、本次征文比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別發(fā)放獎(jiǎng)品。
八、相關(guān)要求。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校各部門、參賽各班級(jí)要結(jié)合本部門、本班級(jí)的實(shí)際情況，共同協(xié)商，密切配合，共同制定活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)順利開展。
2、精心組織活動(dòng)。利用活動(dòng)平臺(tái)在廣大學(xué)生中廣泛普及環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保道德、規(guī)范環(huán)保行為。學(xué)校團(tuán)總支、教務(wù)處要結(jié)合我校德育教育。
教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
3、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳。學(xué)校團(tuán)總支、教務(wù)處要根據(jù)活動(dòng)主題開展多種形式的宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)宣傳運(yùn)用不同表現(xiàn)形式，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，為活動(dòng)開展?fàn)I造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。
昭仁中學(xué)。
2011年3月。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2016年4月22號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：2016年4月22日上午三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題：“變廢為寶”六、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
向每位幼兒發(fā)放《變廢為寶親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。八、作品要求：
1.制作材料：廢舊的牙膏盒子、鞋盒、飲料瓶、易拉罐，卡紙，膠水。
2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目的：
我社活動(dòng)旨在充分發(fā)揮會(huì)員們的積極性來提高他們的環(huán)保意識(shí)，從而帶動(dòng)同學(xué)們的節(jié)約環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)。一方面促使會(huì)員們動(dòng)手能力的提高和節(jié)約型校保。
“自己動(dòng)手，豐衣足食?！薄皩?shí)事求是，發(fā)展創(chuàng)新?！备鶕?jù)環(huán)保協(xié)會(huì)的現(xiàn)狀開展這樣的活動(dòng)不僅節(jié)約了環(huán)保成本，也使環(huán)協(xié)的創(chuàng)新能力得以加強(qiáng)。這樣的活動(dòng)有廣泛的參與度。與此同時(shí)會(huì)員們也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。
“用心發(fā)現(xiàn)美，美無處不在?！币粋€(gè)手工藝品的完成過程也是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造美的過程。只有自己親自動(dòng)手才會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美。在這個(gè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)美與環(huán)保的有機(jī)結(jié)合。二者是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)活動(dòng)教室。
三、活動(dòng)時(shí)間：周五下午課外活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)人員：所有愛好手工藝術(shù)的學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、手工自制碎花布藝收納盒。
2、用礦泉水瓶制作收納盒的方法。
3、簡(jiǎn)單易做的工具收納筐。
4、牛奶盒改造漂亮的禮品盒,收納盒。
通過展示作品,同學(xué)們從中受到啟發(fā),他們驚喜地發(fā)現(xiàn):原來自己也可以發(fā)明創(chuàng)造；原來自己身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家。同時(shí),同學(xué)們也深刻認(rèn)識(shí)到很多"廢品"其實(shí)并不"廢",只要我們用心去發(fā)現(xiàn),它們依然可以發(fā)揮余熱,為人類服務(wù)。因此在節(jié)約資源、變廢為寶的路上還有很多事情可以做。
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十四
為了配合學(xué)校德育處舉辦的“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動(dòng)的順利開展，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。
聾部六年級(jí)全體學(xué)生。
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年10月31日。
2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年11月1日-11月16日。
3、作品上交評(píng)比階段：20xx年11月17日召開現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比會(huì)。
聾部六年級(jí)教室。
要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。
1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%。
2、設(shè)計(jì)合理，美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。30%。
3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%。
2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。
3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4、教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。
5、活動(dòng)效果：
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案篇十五
1.魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的和創(chuàng)造力。
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。
3.教師制作的范畫一副。
(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。