小班美術(shù)蝴蝶和花教案(專業(yè)20篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中解決。意識(shí)到教案對(duì)教學(xué)的重要性,能夠引導(dǎo)教師更加科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇一
    1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
    2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
    人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
    一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題
    二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
    “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
    三、教師示范
    “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”
    提出要求:
    1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
    2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
    3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。
    四、結(jié)束作畫(huà)
    請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
    2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
    3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、講述《三只蝴蝶》的.故事,引出課題。
    二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
    “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
    三、教師示范。
    “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣???要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?!?BR>    提出要求:
    1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
    2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
    3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。
    四、結(jié)束作畫(huà)。
    請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇三
    1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。
    2、感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
    3、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
    幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂(lè)磁帶;紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。
    1、導(dǎo)入。老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!
    2、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
    出示范畫(huà)
    (1)你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?
    教師逐一指蝴蝶的各部位。
    那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)
    (2)再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?
    (兩邊的翅膀是相同的。)
    若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
    那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?
    3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。
    可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
    這是什么(毛筆),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
    提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
    小結(jié):老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開(kāi),這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。
    告訴幼兒,我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫(huà)。
    4、玩一玩,交代操作要求。
    現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
    老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開(kāi),一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
    嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
    在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
    5、評(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
    我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?
    6、學(xué)一學(xué),結(jié)束活動(dòng)。
    我們一起來(lái)和漂亮的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂(lè),師生張開(kāi)雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇四
    1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
    2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、小鴨子玩具一只。
    2、水池形白紙若干。
    3、白色或黃色紙制小鴨若干。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、和小鴨子一起玩。
    師:小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。
    師:小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧。
    教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
    2、為水池灌水。
    引發(fā)情景,師:小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?幼:我們幫它放點(diǎn)水。師:我來(lái)放點(diǎn)水吧。教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。師:小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
    3、幼兒涂色。
    教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,師:小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。
    4、帶小鴨子一起玩。
    師:小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。
    師:你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
    教學(xué)反思:
    由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),讓孩子在此情境中開(kāi)心的玩,有趣的學(xué)。
    活動(dòng)一開(kāi)始,活潑可愛(ài)的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語(yǔ)言引導(dǎo),孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),少數(shù)幼兒的興趣就開(kāi)始漸退了,但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。
    小百科:水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設(shè)施。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇五
    1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。
    2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作,感受材料的多樣性。
    3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。
    1、蜻蜓的視頻。
    2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
    一、制版
    1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
    教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?
    2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。
    教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?
    3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。
    (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方? (翅膀)卡紙呢? (身體部分)吹塑紙可以來(lái)做什么? (背景)
    (2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?
    4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
    (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。
    (2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
    二、拓印
    1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。
    (1)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙l印制時(shí)有什么喇難的地方?
    (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來(lái)回滾動(dòng)。
    2、幼兒印制。
    (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。
    (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。
    3、評(píng)價(jià)。
    (1)肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。
    (2)表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。
    觀察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品,體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。
    提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
    家園共育:
    嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
    版面制作材料是多樣的,它不儀是指制版本身,還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力,它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇六
    1、樂(lè)意參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、能按指令做動(dòng)作,提高動(dòng)作的敏捷性。
    3、嘗試墊子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    蝴蝶圖片、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干、紅黃藍(lán)墊子若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、熱身活動(dòng)。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)。
    二、自主探索。
    ——教師出示墊子,請(qǐng)幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開(kāi)車等。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。
    三、開(kāi)心游戲。
    ——幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙,代表紅黃藍(lán)蝴蝶。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
    游戲繼續(xù)。
    ——游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。
    四、放松活動(dòng)。
    ——教師和幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    活動(dòng)應(yīng)變。
    游戲時(shí),如果沒(méi)有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫(huà)的圈。
    活動(dòng)延伸。
    1、語(yǔ)言活動(dòng):學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛(ài)的友誼。
    2、美術(shù)活動(dòng):教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,然后對(duì)折壓印,印出美麗的蝴蝶。
    區(qū)角活動(dòng)。
    科學(xué)區(qū):教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上,讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    用幼兒印畫(huà)的蝴蝶作為吊飾布置活動(dòng)室。
    家園同步。
    1、家長(zhǎng)出示具有某一顏色的事物,請(qǐng)幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。
    2、家長(zhǎng)可以跟幼兒一起進(jìn)行游戲“蝴蝶找家”,可以請(qǐng)幼兒發(fā)布指令。
    隨機(jī)教育。
    日常生活中,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇七
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。
    一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?BR>    兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開(kāi)始:小眼睛看老師,小嘴巴不說(shuō)話。(小朋友聽(tīng)好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?)(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說(shuō)話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!
    二、和幼兒講規(guī)則:
    1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
    2、好孩子,講禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。
    3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
    4、讓幼兒喝水,上洗手間。
    三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。
    小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽,花兒也慢慢的開(kāi)了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過(guò)窗戶,看到院子里的花兒都盛開(kāi)了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀,小蝴蝶沒(méi)有漂亮的新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路??讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開(kāi)心的玩耍。
    四、分析簡(jiǎn)筆畫(huà)作品,讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫(huà)基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)
    五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)
    六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫(huà)好的蝴蝶貼好。
    七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。
    孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇八
    1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
    2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
    一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題。
    二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
    “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
    三、教師示范。
    “你們看,我手上的是什么呀”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的'衣服,好不好?!薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”
    提出要求:
    1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀在畫(huà)什么呀。
    2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
    3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙別忘了觸角。
    四、結(jié)束作畫(huà)。
    請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇九
    活動(dòng)目的:說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)愉快的心情,引起幼兒繪畫(huà)興趣,并能膽表現(xiàn),感受成功的喜悅。
    1、人手一份:正方形紙、記號(hào)筆。
    2、每組一份:漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
    3、紙偶:雞、鴨,貼絨:蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
    一、體驗(yàn)情感:“六一”節(jié)過(guò)的開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的?
    二、學(xué)念兒歌。
    1、小雞和小鴨也很開(kāi)心,你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌:小雞過(guò)節(jié)嘰嘰嘰,小鴨過(guò)節(jié)呷呷呷,小朋友過(guò)節(jié)哈哈笑。
    2、幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
    三、局部示范。
    1、過(guò)節(jié)真開(kāi)心,我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢!看看是什么?
    2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā):想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴,做“啊嗚”的'吃狀)。
    3、吃了這么多好吃的東西,真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子!(觀察幼兒張的嘴巴)。
    4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照,你們看!(出示俘),引導(dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。
    5、教師示范:畫(huà)出人物的頭與嘴巴的位置。
    6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與嘴巴畫(huà)好。
    四、添畫(huà)粘帖。
    1、看看他的臉上還缺少了什么?請(qǐng)為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā))。
    2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧!請(qǐng)幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
    3、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類食品。
    五、幼兒自我介紹并欣賞作品。
    你請(qǐng)他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來(lái)的?
    評(píng)析:
    小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期,不敢膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節(jié)真開(kāi)心”,教師通過(guò)有趣的情感回憶,激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對(duì)性強(qiáng),有童趣的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察并膽落筆,在輕松愉快的氛圍中,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),完成作品并獲得成功的喜悅。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。
    2、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
    3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
    4、錄音機(jī),歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
    2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色啊?說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)!”引出小蝌蚪。
    3、教師“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪?!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T(mén)一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長(zhǎng)的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?!钡扔變赫f(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
    4、教師“小蝌蚪參觀完我門(mén)的教室要回家了,我們把它們畫(huà)下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法:
    伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。
    用毛巾擦掉小手上的顏料。
    拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
    引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。
    5、教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
    6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。
    播放歌曲《小蝌蚪》。
    幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。
    教學(xué)反思:
    繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,教師要加以肯定和引導(dǎo)。
    活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?,平時(shí)他們都有過(guò)觀察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十一
    2、讓幼兒練習(xí)畫(huà)蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà);。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫(huà)意識(shí)和能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?BR>    兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開(kāi)始:小眼睛看老師,小嘴巴不說(shuō)話。(小朋友聽(tīng)好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說(shuō)話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!
    二、和幼兒講規(guī)則:
    1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
    2、好孩子,講禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。
    3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
    4、讓幼兒喝水,上洗手間。
    三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。
    小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽,花兒也慢慢的開(kāi)了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過(guò)窗戶,看到院子里的花兒都盛開(kāi)了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀,小蝴蝶沒(méi)有漂亮的新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開(kāi)心的玩耍。
    四、分析簡(jiǎn)筆畫(huà)作品,讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫(huà)基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)。
    五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)。
    六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫(huà)好的蝴蝶貼好。
    七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十二
    1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng),練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
    2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出“蝴蝶“、”美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。
    2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí),認(rèn)識(shí)形狀,說(shuō)出手里拿的紙的顏色,讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
    3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起,引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作,家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌,注意節(jié)奏的輕緩。
    4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
    蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,原地抖翅膀)
    身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)
    我們也來(lái)扮蝴蝶,(面對(duì)面拉住手,向左移再向右移)
    跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十三
    花開(kāi)的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的'年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    學(xué)習(xí)用團(tuán),揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。
    各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個(gè)。
    重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法;難點(diǎn)是寶寶在裝飾過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助,合作完成作品。
    1、出示蝴蝶輪廓,引起寶寶的興趣。
    “寶寶看看,我們的大蝴蝶漂亮嗎?”(幼兒自由回答)。
    “我們一起再給它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”
    2、講解,并指導(dǎo)幼兒操作。
    “看老師,我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán),揉一揉,揉成一個(gè)小球,沾點(diǎn)膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子還是不好看,我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好?”。
    3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮,我們一起和蝴蝶跳舞好嗎?”
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十四
    花開(kāi)的季候,五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色,計(jì)劃這節(jié)美術(shù)運(yùn)動(dòng)《花蝴蝶》,熬煉寶寶手指機(jī)動(dòng)性,造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。
    學(xué)慣用團(tuán),揉,粘貼的技巧裝潢蝴蝶。
    各色皺紋紙多少,膠水,抹布,大型蝴蝶表面四個(gè)。
    重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝潢蝴蝶的要領(lǐng);難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì)相互資助,互助完成作品。
    1、出示蝴蝶表面,引起寶寶的.愛(ài)好。
    “寶寶看看,我們的大蝴蝶美麗嗎?”(幼兒自由答復(fù))。
    “我們一路再給它穿一件美麗的裙子,好欠好?那怎么做呢?”
    2、解說(shuō),并引導(dǎo)幼兒操縱。
    “看先生,我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán),揉一揉,揉成一個(gè)小球,沾點(diǎn)膠水,使勁按在蝴蝶的黨羽上?!薄靶『娜棺诱张f欠好看,我們?cè)谝宦纷鼋o他填滿好欠好?”。
    3、幼兒自由操縱,老師巡回引導(dǎo)。
    4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗,我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎?”
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫(huà)的方法,體驗(yàn)對(duì)稱美。
    2、發(fā)展幼兒的審美能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、蝴蝶印畫(huà)范畫(huà)。
    2、水粉顏料、水粉筆、畫(huà)紙若干份。
    3、配套幼兒用書(shū)《美工》小班上冊(cè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師出示自己的蝴蝶范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
    師:看,今天我給你們帶來(lái)了什么?(蝴蝶)你們來(lái)看一看這只蝴蝶身上有什么顏色(幼兒回答)它的翅膀上的花紋是什么樣的?(幼兒)咱們先一起來(lái)看一看這一邊的翅膀,它的翅膀上有什么?(幼兒回答)再來(lái)看這一邊的翅膀上有什么?咦?小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,原來(lái)蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的,這只蝴蝶漂亮嗎,你們想不想也畫(huà)一只美麗的蝴蝶呢?(想)那,我就來(lái)教你們畫(huà)一只美麗又神秘的蝴蝶。
    二、教師邊示范邊講解印畫(huà)的方法。
    1、師:這是一張白紙,我從中間的位置把兩邊對(duì)折,注意我沿著中間這條線來(lái)畫(huà)蝴蝶的翅膀和觸角,最后我來(lái)畫(huà)上蝴蝶漂亮的花紋,好啦!這只蝴蝶我畫(huà)完了嗎!
    幼:沒(méi)有!老師你只畫(huà)了半只蝴蝶。
    師:哈哈,讓我來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)吧,我把一只完整的蝴蝶變出來(lái)!你們可要注意看我是怎么變!
    2、教師變魔術(shù),邊變魔術(shù)邊說(shuō)明變出蝴蝶的方法。
    師:你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來(lái)了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢?(想)。
    三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料,進(jìn)行印畫(huà)操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、將紙對(duì)折后,幼兒自由選擇顏色,按步驟畫(huà)出想象中的蝴蝶花紋。
    3、打開(kāi)紙,幼兒欣賞自己的作品。
    四、展示作品,相互欣賞評(píng)議。
    將幼兒的作品展示出來(lái),讓幼兒觀賞比較,幼兒欣賞同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的漂亮,還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說(shuō)一說(shuō)成功的心得。
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    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十六
    我在想,現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動(dòng)意識(shí),需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,通過(guò)故事發(fā)人深省的情節(jié)和對(duì)話,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀的教育,同時(shí)萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。
    1.理解故事內(nèi)容,知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
    2.學(xué)習(xí)思辨,用語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲棋等表達(dá)對(duì)勤勞與懶惰的認(rèn)識(shí)。
    3.激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
    1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶惰人》。
    2.表示勤勞和懶惰的'圖片若干,“勤勞游戲棋”每?jī)扇艘桓薄?BR>    出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
    第一次思辨:暖和的春天來(lái)到了,花園里飛來(lái)了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰(shuí)?為什么?
    (評(píng)析:在第一次思辨中,很多孩子都表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛(ài),因?yàn)楹L(zhǎng)得非常漂亮,當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能說(shuō)出自己喜歡的合理理由,這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會(huì),而價(jià)值判斷是需要在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)。
    故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
    教師在電腦里播放完整的故事課件,提問(wèn):
    1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
    2.人們?yōu)槭裁粗蛔叫『?,而不去捉小蜜蜂?
    4.小蝴蝶后來(lái)又是怎樣想、怎樣做的呢?
    5.第二次思辨:這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰(shuí)?為什么?
    (評(píng)析:在第二次思辨中,孩子們又眾說(shuō)紛紜,喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了,而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由是合理的,就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過(guò)程中,孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀,這對(duì)于幼兒社會(huì)性的發(fā)展是很重要的。)。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十七
    3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
    供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。
    (一)觀擦了解線條畫(huà)的特點(diǎn)
    1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
    2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
    (二)幼兒作畫(huà),講解要求
    1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
    2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;
    3、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
    4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
    5、套色運(yùn)用講解
    教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
    (三)展示幼兒作品
    1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方;
    2、整理用具。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十八
    1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。
    2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
    3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
    一、 音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
    放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
    二、 談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。
    師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
    教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。
    教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。
    師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?
    三、 提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。
    師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
    師:那我們把花種在花園的什么地方?
    交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):
    1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
    2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
    幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
    四、 展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。
    師幼共同欣賞集體作品。
    在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
    在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇十九
    2、讓幼兒自由欣賞,教師進(jìn)行引導(dǎo),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶之美。
    3、集中開(kāi)展討論,引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
    二、欣賞課件,感受用日常生活材料創(chuàng)作出的美麗蝴蝶。
    1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)這些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
    2、引導(dǎo)語(yǔ)言:這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來(lái)的呢?它的翅膀上有什么呢?
    3、總結(jié):這些美麗的花蝴蝶是用樹(shù)枝、花瓣、葉子等常見(jiàn)物品裝飾而成的,生活中的許多材料都可以被用來(lái)制作出漂亮的“花蝴蝶”。
    三、動(dòng)手實(shí)踐,初步領(lǐng)略生活材料的組合美。
    1、提示語(yǔ)言:你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎?那就趕快動(dòng)手試試吧!
    2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
    3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己鐘愛(ài)的材料,并嘗試簡(jiǎn)單的裝飾。
    四、作品分享,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
    請(qǐng)幼兒們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)他們分享自己最喜歡的一幅作品,以及為什么喜歡它。
    小班美術(shù)蝴蝶和花教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
    2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引出課題。
    “小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
    “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
    3、教師示范。
    “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的.蝴蝶衣服就畫(huà)好了?!?BR>    提出要求:
    1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
    2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
    3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。
    4、結(jié)束作畫(huà)請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
    活動(dòng)反思:
    孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。