總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)、梳理和歸納自己的知識(shí)。在總結(jié)中,我們要注重突出重點(diǎn),突顯自己的成就和亮點(diǎn),同時(shí)也要客觀地認(rèn)識(shí)到不足之處。在這些總結(jié)范文中,我們可以看到作者的總結(jié)能力和思維深度,為我們的總結(jié)寫作提供了很好的參考。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇一
學(xué)前班的小朋友最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。
本學(xué)期,我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇,合理安排喝水、入廁的時(shí)間,做到既能滿足小朋友的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促小朋友便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,不大聲說話,督促小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開展“小值日”活動(dòng),鼓勵(lì)小朋友從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注小朋友的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位小朋友都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班小朋友在小朋友園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從小朋友園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。
1、結(jié)合小朋友要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說個(gè)沒完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生們。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)小朋友的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分小朋友能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)小朋友社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織小朋友做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂意上來講,誰也不會(huì)再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng),拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。
1、班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護(hù),幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會(huì)快樂的和你在一起,才愿意把心里的話說給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。
2、在家長工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下小朋友在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋小朋友的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對(duì)家長反映給我們的問題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長對(duì)班級(jí)工作非常支持,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
3、在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重小朋友的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)小朋友體能活動(dòng),增強(qiáng)小朋友的體質(zhì),小朋友在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。小朋友能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了小朋友的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了小朋友安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了小朋友良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
在班級(jí)工作中,我們班的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失。互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無比的'欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學(xué)期的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇二
秋去冬來,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期很快又過去了。回顧這學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有幼兒40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入幼兒20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長都需要去認(rèn)識(shí)、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
“愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到幼兒園,大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對(duì)我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子的愛,我們才會(huì)收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。
有許多家長這樣問我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在,通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
范文充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,回顧過去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單......
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇三
在忙忙碌碌中一學(xué)期將結(jié)束了,在我班3位老師的共同努力下,各方面工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?;仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情。
本學(xué)期,因xx老師的離職,在十月份我不得不挑起學(xué)前班班主任工作的重?fù)?dān)。學(xué)前班孩子在我園班級(jí)中是人數(shù)最多的班級(jí),不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重,而且家長的期望值又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師,在大家的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),獲得了家長的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
我班共有幼兒48人。其中男孩25人,女孩23人。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),進(jìn)步也越來越明顯,思維也很活躍,對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。
他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著他們自我意識(shí)的形成,也存在了不少的問題:如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音,語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。
2、在校開展的“輕器械操”互動(dòng)活動(dòng)中,使他們明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神,體育鍛煉帶給他們的樂趣。
3、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
工作中,帶班教師和保育教師不分彼此,不斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一學(xué)期來,我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測(cè)查中,幼兒語言優(yōu)達(dá)98.5%,數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%,拼音優(yōu)達(dá)91.5%。
4、保育工作。
保教并重是幼兒園的基本原則,工作中我們將保育安全工作放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們馬老師都認(rèn)真打掃室內(nèi)衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。課間操期間,紫外線每天消毒,每天觀察記錄幼兒的身體狀況,發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時(shí)我們還要求家長積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣;并且能做到洗手時(shí)節(jié)約用水,不玩水,洗完手后,把洗手在盆里甩一甩,不把水撒到地面上。
此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,我班幼兒的進(jìn)餐良好,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,不剩飯菜、不扔飯菜的好習(xí)慣,并能安靜進(jìn)餐。如:我班幼兒——董家澳,以前進(jìn)餐時(shí)像小雞啄食似的,雙爪子抓,弄得滿桌子都是,通過我們?nèi)齻€(gè)老師的耐心引導(dǎo)教育他已經(jīng)會(huì)用勺子吃飯了,并不再撒飯。幫助他慢慢克服這些不良習(xí)慣。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),如:教幼兒穿衣服、系鞋帶、整理玩具、文具,在保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家。
5、家園共育。
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由老人接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問個(gè)不停,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解。
對(duì)于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。與家長合作,共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展,熱心與家長溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長交換意見,家長工作細(xì)致耐心。家長對(duì)老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,虛心接受家長意見,讓家長盡量滿意。
6、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,安全教育。
加強(qiáng)老師的責(zé)任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率低,出勤率居全園前位,達(dá)97。8%。
7、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無丟失情況,物品損耗低。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。我平常的教學(xué)和公開課、優(yōu)質(zhì)課一個(gè)樣認(rèn)真對(duì)待。為了上好課,我精心的備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具、利用一切可以利用的資源,實(shí)在沒有了就去買。
了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、寫字、數(shù)學(xué)、三國等教學(xué)工作。對(duì)于數(shù)學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)課沒有興趣,覺得枯燥,并對(duì)上課有了抵觸情緒,我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了數(shù)字游戲,從日常生活細(xì)節(jié)入手,如在讓幼兒了解“粗和細(xì)”“深和淺”“寬和窄”“厚和薄”。并時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽,并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),通過這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是“快樂數(shù)學(xué)”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒有了很大的進(jìn)步,在數(shù)學(xué)課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維,在游戲中保持愉快的情緒。
而上語言課前我會(huì)提前從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容(如:音樂、圖片、故事視頻),讓幼兒通過視覺直觀的感知、體會(huì)、從而加深理解。比老師空洞的說教要好過一千倍。達(dá)到了事半功倍的效果。
不要小看幼兒園的寫字課,就好像蓋房子的地基,假如寫錯(cuò)了筆畫順序,在以后的小學(xué)教學(xué)中是很難糾正過來的,會(huì)影響孩子的一生。所以我在寫字課上特別注重,向幼兒強(qiáng)調(diào)漢字的筆畫名稱、在田字格里的位置和每一筆的筆畫順序。在識(shí)字教學(xué)中做到了,識(shí)字和拼音相結(jié)合。識(shí)字和詞句相結(jié)合。
學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級(jí)工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇四
時(shí)代進(jìn)步“君子”好求,看在眼里喜在心頭;社會(huì)潮流有喜有憂,厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨(dú),學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了,也跟了幾屆畢業(yè)班了,與以往的畢業(yè)班相比,感觸是非常深刻的。針對(duì)此情況,根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、一視同仁,嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。
熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛,性情變很孤僻,而沒有上進(jìn)心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生,不僅親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中,由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭,與學(xué)生建立很深厚的感情,也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,思想轉(zhuǎn)化了,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期召開家長會(huì)議1次,家訪40余人次,與學(xué)生交心談心50人次,轉(zhuǎn)化學(xué)生2人,得到了學(xué)校和家長的好評(píng)和肯定。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起?;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、本在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、手工、活動(dòng)。
我班共43名小朋友,男生23人,女生20人,我所教的課程有:數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)、思想教育、手工、活動(dòng)。在數(shù)學(xué)方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在生活中去理解數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù),在數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)中促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等,并有一定的收獲。
我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,所講的故事大部分幼兒也能夠明白故事的.含義,從中學(xué)會(huì)一些有意義的人生道理。只有幾個(gè)平常比較調(diào)皮的幼兒掌握得不夠。每周我們都保持充足的時(shí)間進(jìn)行室外、室內(nèi)的體育活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,使孩子們的身體素質(zhì)有所提高。
二、著重抓好幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫等。
4、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒了解一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。教會(huì)學(xué)生一些衛(wèi)生方面的知識(shí),對(duì)預(yù)防疾病有一定的幫助。并且我每天還做好晨檢工作,了解學(xué)生回校的情況。經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,班級(jí)工作都能順利開展。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇六
“愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到小朋友園,大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對(duì)我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛,我們才會(huì)收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。
有許多家長這樣問我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
精心設(shè)計(jì)好每一堂課,讓孩子在做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,為了讓課堂變得更加生動(dòng)形象,提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,制作各種教具,利用手機(jī)、u盤、相機(jī)等制作ppt,收集和購買各種有用的、有價(jià)值的碟片,請(qǐng)專業(yè)人員來園給孩子講課等。如在認(rèn)識(shí)眼睛時(shí)我們請(qǐng)來了李游的爸爸給大家講解,他帶來了許多模具和圖片,讓孩子們更直觀、更專業(yè)的了解了眼睛,知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識(shí)秋天時(shí)我們讓孩子去生活中尋找秋天,并通過ppt、動(dòng)畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們?cè)O(shè)計(jì)好每一堂課,是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,把工作做的更好。
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃,面對(duì)即將升入小學(xué)的孩子,面對(duì)全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
需要總結(jié)的還有很多很多,工作中的困惑還會(huì)出現(xiàn),這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)總結(jié)??傊?,好的開始是成功的一半。下學(xué)期,我們將按照指南的要求,認(rèn)真解讀指南,學(xué)習(xí)指南,科學(xué)的育兒,讓自己變得更加專業(yè),爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇七
隨著時(shí)間的推移,學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)?;仨@過去的一個(gè)學(xué)期,我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,讓班中的孩子在我們兩位老師的愛護(hù)下快樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)兩位教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié):。
一、用會(huì)心的微笑溫暖一切。
面對(duì)陌生的孩子與家長,我們深知:只有盡快得到孩子和家長的接納與信任,我們的班務(wù)工作才能走入正軌。本期,我們秉著“讓孩子快樂,讓家長放心”的宗旨,堅(jiān)持每天用會(huì)心的微笑迎接每一位幼兒與家長,親切地主動(dòng)與孩子和家長相互問候與道別,堅(jiān)持每天用手撫摸孩子,用欣賞的眼神激勵(lì)孩子,用溫和的語言啟發(fā)孩子,把我們的愛無私地播撒在每一位孩子身上,讓孩子們都能沐浴著愛的陽光健康成長。本期,我班每一位孩子都能堅(jiān)持高興地上幼兒園,一直保持了較高的出勤率。
二、班級(jí)工作。
幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)38人,其中男孩17人,女孩19人,平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期,我們班的孩子都是跟班上的,所以在人員上沒有太大的變動(dòng),首先班上配備的老師是新的。我們老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好,能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)班務(wù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
四、重常規(guī)、抓常規(guī)。
我班的孩子男生多、女生少,調(diào)皮幼兒數(shù)量多,在期初的一些活動(dòng)中都呈現(xiàn)出我班幼兒坐不來、站不好的局面。通過一期的共同努力,我班孩子的常規(guī)有了明顯的改善。
1、將常規(guī)教育融入到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道除了在老師組織活動(dòng)時(shí)要遵守紀(jì)律,坐有坐相、站有站相外,還應(yīng)做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊(duì)添飯、有序地進(jìn)出教室,飯前便后要洗手、別人的東西我不要等。通過讓幼兒感受常規(guī)無處不在,教育幼兒從小做一個(gè)懂規(guī)矩、守規(guī)矩的人。
五、安全方面。
六、衛(wèi)生保健方面:
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重學(xué)前班幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
七、家園工作方面:本期,我們通過《家園聯(lián)系卡》、《校訊通》等一系列方式,用真誠的心為家長解惑、指導(dǎo)。通過努力,我班大部分家長的教育觀念正在潛移默化地發(fā)生著改變。由以前總問:“今天學(xué)了什么字?今天晚上寫幾排拼音?”到現(xiàn)在的“這是我和孩子一起做的小手工!我和孩子天天堅(jiān)持睡前聽英語!”家長真正走進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)生活、走進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)之中。
八、反思與目標(biāo):
2、主題活動(dòng)的開展還應(yīng)更加豐富多彩,全方位調(diào)動(dòng)孩子和家長的參與熱情,真正做到讓孩子在游戲中增長知識(shí)、在玩耍中掌握技能,同時(shí)也更“潤物細(xì)無聲”地提高家長的教育水平,使其能更好地輔佐幼兒園的教育教學(xué)發(fā)展孩子的能力。
3、下期就是幼兒在園的最后一期,也是幼小銜接的關(guān)鍵期。我們除了要努力繼續(xù)為幼兒營造一個(gè)和諧的親情式班級(jí)環(huán)境,還應(yīng)加大對(duì)幼兒常規(guī)及各方面能力的培養(yǎng),讓孩子們都能自信、優(yōu)秀地踏進(jìn)小學(xué)的殿堂。
忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了,但我們的使命仍在繼續(xù)。我們將利用假期好好地休整,把我們最燦爛的笑容、充沛的體力又奉獻(xiàn)給下一個(gè)學(xué)期,下一段精彩的歲月。
九、不足及努力方向:
本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在有不少不足:
1、更要關(guān)注班級(jí)幼兒的成長,應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇八
從接任這個(gè)班的班主任以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,有的放矢、因材施教,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),讓學(xué)生能自己管理好自己。
1、精心組建班委與團(tuán)委,明確各自的職責(zé),全面積極地參與班級(jí)管理,對(duì)他們進(jìn)行管理辦法和工作方法的指導(dǎo),提高他們認(rèn)識(shí)問題的高度,給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們的工作能力和工作水平。同時(shí),班主任要大力支持班干部的工作。教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
2、同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,要求學(xué)生能做到自己管理好自己。
二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo),因?yàn)殄e(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,高二學(xué)生剛好處于轉(zhuǎn)折期,思想畢竟還不成熟,容易附和、盲從,于是組織學(xué)生討論《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、談理想、談心胸等主題班會(huì)活動(dòng),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明辨是非。
2、樹立榜樣。適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。抓住期中考這些大型考試契機(jī),大力表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)勝者,在榜樣的帶動(dòng)下,大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,成績(jī)更優(yōu)。
3、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我通過如運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個(gè)自信自尊的人;磨練個(gè)人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個(gè)體面的人。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人,做一個(gè)體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的`書,培養(yǎng)生活熱情;要磨練個(gè)人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個(gè)受人尊敬的人。
三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
影響初中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高,指出社會(huì)淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點(diǎn),指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn),就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績(jī)較好的科目為起點(diǎn),帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí),幫助找會(huì)學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績(jī)不斷下降,這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)??偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,多和任課老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長,避其所短。號(hào)召學(xué)生多讀有益書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(shí)。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識(shí)書籍,體會(huì)科學(xué)魅力,體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。
五.加強(qiáng)紀(jì)律教育,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序。
加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣,這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展,有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范明確那些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,那些是積極的該提倡的,那些錯(cuò)誤是要改正的。針對(duì)不同學(xué)生提出明確目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)慣較多的同學(xué),給予改正習(xí)慣的時(shí)間,并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn),一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢,熟能無過,何況學(xué)生正值輕少年,由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人,犯了錯(cuò)誤要坦然面對(duì),坦然接受老師的教誨,批評(píng)甚至懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,避免少犯錯(cuò)誤,更不能再犯同樣錯(cuò)誤。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任,應(yīng)該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵(lì)并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇九
今年我擔(dān)任了七(1)的班主任工作。期末考試已經(jīng)結(jié)束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過程完善班級(jí)管理,查漏補(bǔ)缺提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在我就一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:
我們班共有33名學(xué)生,其中男生18人,女生15人,住宿生21人。這學(xué)期我對(duì)我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)良好,積極樂觀向上??傮w來說都比較聽話,班干部表現(xiàn)處對(duì)班級(jí)工作的及其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我班王小蓮,張俊鋒、李蘊(yùn)琦等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué),如:韓子鈺,陳佳瑞,等都很能為班級(jí)著想。
期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試進(jìn)入年級(jí)前15名的有5人,比期中多了2人,學(xué)生整體成績(jī)比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人,80-90分11人,70-80分5人,60-70分2人,不及格6人。語數(shù)英成績(jī)穩(wěn)步提高,但政治、歷史、地理、生物成績(jī)較其他2各班偏低,導(dǎo)致班級(jí)整體平均分偏低。
1.營造良好班級(jí)氛圍。
自擔(dān)任班主任工作以來,我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級(jí)文化和班主任工作上下了許多功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的.發(fā)展。如針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),通過一學(xué)期師生的共同努力,絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們建立了“1+1”互助組,一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式,小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
2、做好心理輔導(dǎo),走進(jìn)學(xué)生心里。
1、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,如:課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)施基礎(chǔ)上,下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
3、加強(qiáng)班干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。下學(xué)期開學(xué)初,要重新篩選出具有責(zé)任心上進(jìn)心成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
總之,在班務(wù)工作中,我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),我將在今后班級(jí)工作中不斷努力,認(rèn)真搞好班務(wù)工作,力爭(zhēng)新學(xué)期能上新臺(tái)階。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇十
(1479)今年上半年送走了08級(jí)學(xué)前教育班的學(xué)生,下半年又迎來了10級(jí)幼師二班的新生。這個(gè)班級(jí)共有五十名女生,這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)生的了解讓我既吃驚又擔(dān)憂,原來這個(gè)班中有七八名女生原本是來自同一所初級(jí)中學(xué),全都屬于野蠻粗俗、能打善斗的一族,她們截然分為兩大對(duì)立幫派,在初中階段就積下了很深的仇怨,據(jù)了解,她們以前經(jīng)常打架,在校內(nèi)見了面打,在校外見了就打,幾乎不分時(shí)間和地點(diǎn),只要遇見就打,而且雙方常常在網(wǎng)上互相對(duì)罵。另外,班上還有幾個(gè)女生在初中學(xué)校也是出了名的“魔頭”型人物,她們中不乏單親家庭者,曾經(jīng)帶領(lǐng)一幫男生去打班主任…也許是老天故意考驗(yàn)我,把她們居然那么巧合地全安排進(jìn)我的班級(jí)。雖然有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但是我很少遇到這樣強(qiáng)勁的對(duì)手,她們有的人心機(jī)很重,有的表面一套,背后一套,對(duì)我陽奉陰違,有的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,喜歡挑事,這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝不是用在學(xué)習(xí)上,而是用在拉幫結(jié)派、打架斗毆上,遲到、曠課對(duì)她們來說是家常便飯,最最令我煩惱的是,雖然我是這個(gè)班級(jí)的班主任,可是學(xué)校沒有安排我兼任這個(gè)班級(jí)的英語課,所以我和學(xué)生接觸的時(shí)間,比起別的班主任來說,要少得多,每天只有早自習(xí)、下午自習(xí)課或查宿舍等零星時(shí)間接觸她們,對(duì)她們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況無法把握,只能經(jīng)常找到任課教師了解,蜻蜓點(diǎn)水式的師生相處使我在班級(jí)的管理上深感心有余而力不足。
在學(xué)生處劉主任的大力幫助下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期和學(xué)生們“斗智斗勇”,班級(jí)管理工作開始有了良性的發(fā)展趨勢(shì),班級(jí)中那幾個(gè)問題學(xué)生目前已逐漸認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn),都在力爭(zhēng)悔改,在我的引導(dǎo)下,她們重新樹立了學(xué)習(xí)和生活的'目標(biāo);班級(jí)中其他學(xué)生都已熟悉學(xué)校生活和各項(xiàng)常規(guī)管理,有了集體榮譽(yù)感,同時(shí),我在班級(jí)中積極發(fā)掘人才,大膽更換不能夠以身作則的班委,給同學(xué)們樹立正面的榜樣。當(dāng)然,對(duì)于問題學(xué)生的管理中,除了適時(shí)使用一定的強(qiáng)硬政策以外,更多的是要以愛心、耐心、和細(xì)心做好學(xué)生的思想工作,從根本上改變她們惡習(xí)和玩世不恭的生活態(tài)度,注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣;加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”意識(shí)時(shí)時(shí)、牢牢地刻在學(xué)生心中;注重與家長的聯(lián)系,經(jīng)常通過電話、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)校等途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化及時(shí)向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校實(shí)際情況,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),很多家長也會(huì)將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,這為我對(duì)學(xué)生的教育提供了良好的借鑒。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參與了對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
當(dāng)然,教育工作中不會(huì)有一蹴而就的效果,問題學(xué)生的問題不可能在短時(shí)間內(nèi)完全解決,還會(huì)有反復(fù),但是,既然選擇了教師這個(gè)工作,既然選擇了班主任這個(gè)神圣的崗位,我就一定會(huì)責(zé)無旁貸地面對(duì)隨時(shí)會(huì)到來的挑戰(zhàn),用自己的努力和智慧去功克一個(gè)個(gè)難題,讓自己在不斷地經(jīng)驗(yàn)積累和磨練中成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任八年級(jí)(2)班班主任工作,在這一學(xué)期里,八年級(jí)(2)班取得了一些成績(jī),也存在一些不足,現(xiàn)將自己的成績(jī)和不足總結(jié)如下:
本學(xué)期,班主任工作始終圍繞教學(xué)質(zhì)量展開,注重與任課教師的交流,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)科差異,特別注重?cái)?shù)學(xué)與英語兩門課程的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的教學(xué)直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體水平,衡量一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)水平的指標(biāo)是四科合格率,而數(shù)學(xué)和英語就是影響四科合格率的關(guān)鍵所在,同樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,學(xué)好了數(shù)學(xué)和英語,就相當(dāng)于突破了學(xué)習(xí)的瓶頸,他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可以提升。經(jīng)過所有任課教師的共同努力、相互合作,期中、期末考試我班均取得了良好的效果。
1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體,首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月,月滿后通過全班學(xué)生的投票評(píng)議,對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過這一系列的活動(dòng),確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,這對(duì)從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的積極地作用。也為班級(jí)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、組織好每一次班會(huì)課。從選班會(huì)主題,到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課,再到上好每一節(jié)班會(huì)課。都下了很大的'功夫。我班一學(xué)期以來,召開了不少的主題班會(huì),內(nèi)容涉及各個(gè)方面:如“感謝師恩”、“杜絕擅自離?!?、“安全伴我行”、“讓文明之花開遍校園、讓禮儀之果永駐心間”。當(dāng)然還有一些特色鮮明的主題班會(huì),如:“感恩的心——理解父母”、“我的八年級(jí)”等。
3、組織參加各類競(jìng)賽,激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除了參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽外,班內(nèi)也開展了豐富多彩的生活知識(shí)等競(jìng)賽,極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、班內(nèi)女生作風(fēng)妖媚,表現(xiàn)為愛化妝、愛吃零食、不按時(shí)上灶、不參加體育鍛煉等,在校園里得到很多老師的批評(píng),結(jié)合我校“文明禮貌月”活動(dòng),進(jìn)行了整治,有所轉(zhuǎn)化,但是效果不太明顯,今后仍需努力。
2、班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生男多女少、學(xué)困生女生較多,絕大多數(shù)女生成績(jī)?cè)谥械绕?,培?yōu)轉(zhuǎn)差的工作(特別是女生)沒有收到良好的效果。
3、班內(nèi)學(xué)生亂花錢、向同學(xué)或老師借錢的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,經(jīng)過教育有明顯轉(zhuǎn)變,但不可掉以輕心,仍有部分同學(xué)花錢習(xí)慣極差,在今后仍需大力關(guān)注。
4、班內(nèi)一部分女生出現(xiàn)了早戀傾向,經(jīng)過教育,早戀的不良風(fēng)氣得到了遏制,但是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)因早戀明顯下降,在今后需防微杜漸。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷積極,努力鉆研,探索教書育人的新方法。為此我將再接再勵(lì),不斷開拓積極,爭(zhēng)取教育工作水平更上一層樓。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇十二
這個(gè)學(xué)期經(jīng)過的歷程使人成長很快,每一次接到的任務(wù)都有收獲和感想,因?yàn)檫@些收獲和感想讓人慢慢在教育工作上變得成熟和有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槊β刀鋵?shí),因?yàn)槌鋵?shí)而收獲,因?yàn)槭斋@而成長,就因?yàn)槿绱瞬鸥杏X光陰似箭、歲月如梭。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任的工作作出總結(jié)。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。
2、注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、認(rèn)真做好組內(nèi)的教研安排和師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。
1、用心教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。
2、同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。(如喜歡含手指、翹腳、駝背、不喜歡喝水、飯前飯后要洗手、上廁所要沖水……)。
3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
4、練成喜歡睡午覺的好習(xí)慣、準(zhǔn)點(diǎn)睡覺準(zhǔn)點(diǎn)起床,不賴床。
5、對(duì)幼兒針對(duì)書本進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。
6、并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與條件,根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的`過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。
2、在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
值得我沉思的一點(diǎn)是高老師叫每位老師寫上對(duì)孩子哪些愛不夠,當(dāng)時(shí)我寫了,對(duì)自理能力較弱的幼兒不夠耐心對(duì)待。我班的孩子自理能力基本不讓我擔(dān)心,有些孩子還可以幫助我做很多事情,如傳話、拉窗簾、關(guān)窗、放東西、整理作業(yè)本等等,因?yàn)樗麄兊撵`活、聰明把我誤認(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。為什么你就不行呢?每到脫衣服的時(shí)候她就在那發(fā)呆,不知所措,直到我來了她才慢慢的走到我的跟前說老師我不會(huì)脫衣服,我當(dāng)時(shí)就在想其他孩子的聰明能不能分一點(diǎn)給她呢?老師如果不在呢,孩子你是不是不換衣服了呢?這孩子就是應(yīng)變能力不夠,膽子小,對(duì)于這樣的孩子我確實(shí)是有點(diǎn)急,因?yàn)檫@急給孩子施加不少壓力,幾次對(duì)她急之后孩子就沒找過我說不會(huì)換衣服了,我仔細(xì)觀察這孩子按照我教的方法去找小朋友幫忙了,自己也學(xué)會(huì)的自己的事情自己做,自己完成幾次自然也就會(huì)了。希望接下來的工作對(duì)孩子們的愛多一些再多一些,甚至把他們都當(dāng)自己的孩子對(duì)待。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇一
學(xué)前班的小朋友最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。
本學(xué)期,我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇,合理安排喝水、入廁的時(shí)間,做到既能滿足小朋友的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促小朋友便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,不大聲說話,督促小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開展“小值日”活動(dòng),鼓勵(lì)小朋友從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注小朋友的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位小朋友都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班小朋友在小朋友園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從小朋友園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。
1、結(jié)合小朋友要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說個(gè)沒完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生們。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)小朋友的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分小朋友能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)小朋友社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織小朋友做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂意上來講,誰也不會(huì)再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng),拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。
1、班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護(hù),幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會(huì)快樂的和你在一起,才愿意把心里的話說給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。
2、在家長工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下小朋友在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋小朋友的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對(duì)家長反映給我們的問題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長對(duì)班級(jí)工作非常支持,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
3、在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重小朋友的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)小朋友體能活動(dòng),增強(qiáng)小朋友的體質(zhì),小朋友在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。小朋友能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了小朋友的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了小朋友安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了小朋友良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
在班級(jí)工作中,我們班的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失。互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無比的'欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學(xué)期的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇二
秋去冬來,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期很快又過去了。回顧這學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有幼兒40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入幼兒20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長都需要去認(rèn)識(shí)、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
“愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到幼兒園,大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對(duì)我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子的愛,我們才會(huì)收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。
有許多家長這樣問我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在,通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
范文充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,回顧過去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單......
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇三
在忙忙碌碌中一學(xué)期將結(jié)束了,在我班3位老師的共同努力下,各方面工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?;仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情。
本學(xué)期,因xx老師的離職,在十月份我不得不挑起學(xué)前班班主任工作的重?fù)?dān)。學(xué)前班孩子在我園班級(jí)中是人數(shù)最多的班級(jí),不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重,而且家長的期望值又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師,在大家的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),獲得了家長的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
我班共有幼兒48人。其中男孩25人,女孩23人。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),進(jìn)步也越來越明顯,思維也很活躍,對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。
他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著他們自我意識(shí)的形成,也存在了不少的問題:如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音,語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。
2、在校開展的“輕器械操”互動(dòng)活動(dòng)中,使他們明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神,體育鍛煉帶給他們的樂趣。
3、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
工作中,帶班教師和保育教師不分彼此,不斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一學(xué)期來,我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測(cè)查中,幼兒語言優(yōu)達(dá)98.5%,數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%,拼音優(yōu)達(dá)91.5%。
4、保育工作。
保教并重是幼兒園的基本原則,工作中我們將保育安全工作放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們馬老師都認(rèn)真打掃室內(nèi)衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。課間操期間,紫外線每天消毒,每天觀察記錄幼兒的身體狀況,發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時(shí)我們還要求家長積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣;并且能做到洗手時(shí)節(jié)約用水,不玩水,洗完手后,把洗手在盆里甩一甩,不把水撒到地面上。
此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,我班幼兒的進(jìn)餐良好,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,不剩飯菜、不扔飯菜的好習(xí)慣,并能安靜進(jìn)餐。如:我班幼兒——董家澳,以前進(jìn)餐時(shí)像小雞啄食似的,雙爪子抓,弄得滿桌子都是,通過我們?nèi)齻€(gè)老師的耐心引導(dǎo)教育他已經(jīng)會(huì)用勺子吃飯了,并不再撒飯。幫助他慢慢克服這些不良習(xí)慣。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),如:教幼兒穿衣服、系鞋帶、整理玩具、文具,在保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家。
5、家園共育。
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由老人接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問個(gè)不停,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解。
對(duì)于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。與家長合作,共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展,熱心與家長溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長交換意見,家長工作細(xì)致耐心。家長對(duì)老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,虛心接受家長意見,讓家長盡量滿意。
6、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,安全教育。
加強(qiáng)老師的責(zé)任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率低,出勤率居全園前位,達(dá)97。8%。
7、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無丟失情況,物品損耗低。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。我平常的教學(xué)和公開課、優(yōu)質(zhì)課一個(gè)樣認(rèn)真對(duì)待。為了上好課,我精心的備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具、利用一切可以利用的資源,實(shí)在沒有了就去買。
了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、寫字、數(shù)學(xué)、三國等教學(xué)工作。對(duì)于數(shù)學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)課沒有興趣,覺得枯燥,并對(duì)上課有了抵觸情緒,我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了數(shù)字游戲,從日常生活細(xì)節(jié)入手,如在讓幼兒了解“粗和細(xì)”“深和淺”“寬和窄”“厚和薄”。并時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽,并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),通過這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是“快樂數(shù)學(xué)”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒有了很大的進(jìn)步,在數(shù)學(xué)課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維,在游戲中保持愉快的情緒。
而上語言課前我會(huì)提前從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容(如:音樂、圖片、故事視頻),讓幼兒通過視覺直觀的感知、體會(huì)、從而加深理解。比老師空洞的說教要好過一千倍。達(dá)到了事半功倍的效果。
不要小看幼兒園的寫字課,就好像蓋房子的地基,假如寫錯(cuò)了筆畫順序,在以后的小學(xué)教學(xué)中是很難糾正過來的,會(huì)影響孩子的一生。所以我在寫字課上特別注重,向幼兒強(qiáng)調(diào)漢字的筆畫名稱、在田字格里的位置和每一筆的筆畫順序。在識(shí)字教學(xué)中做到了,識(shí)字和拼音相結(jié)合。識(shí)字和詞句相結(jié)合。
學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級(jí)工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇四
時(shí)代進(jìn)步“君子”好求,看在眼里喜在心頭;社會(huì)潮流有喜有憂,厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨(dú),學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了,也跟了幾屆畢業(yè)班了,與以往的畢業(yè)班相比,感觸是非常深刻的。針對(duì)此情況,根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、一視同仁,嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。
熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛,性情變很孤僻,而沒有上進(jìn)心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生,不僅親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中,由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭,與學(xué)生建立很深厚的感情,也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,思想轉(zhuǎn)化了,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期召開家長會(huì)議1次,家訪40余人次,與學(xué)生交心談心50人次,轉(zhuǎn)化學(xué)生2人,得到了學(xué)校和家長的好評(píng)和肯定。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起?;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、本在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、手工、活動(dòng)。
我班共43名小朋友,男生23人,女生20人,我所教的課程有:數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)、思想教育、手工、活動(dòng)。在數(shù)學(xué)方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在生活中去理解數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù),在數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)中促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等,并有一定的收獲。
我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,所講的故事大部分幼兒也能夠明白故事的.含義,從中學(xué)會(huì)一些有意義的人生道理。只有幾個(gè)平常比較調(diào)皮的幼兒掌握得不夠。每周我們都保持充足的時(shí)間進(jìn)行室外、室內(nèi)的體育活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,使孩子們的身體素質(zhì)有所提高。
二、著重抓好幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫等。
4、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒了解一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。教會(huì)學(xué)生一些衛(wèi)生方面的知識(shí),對(duì)預(yù)防疾病有一定的幫助。并且我每天還做好晨檢工作,了解學(xué)生回校的情況。經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,班級(jí)工作都能順利開展。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇六
“愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到小朋友園,大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對(duì)我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛,我們才會(huì)收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。
有許多家長這樣問我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
精心設(shè)計(jì)好每一堂課,讓孩子在做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,為了讓課堂變得更加生動(dòng)形象,提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,制作各種教具,利用手機(jī)、u盤、相機(jī)等制作ppt,收集和購買各種有用的、有價(jià)值的碟片,請(qǐng)專業(yè)人員來園給孩子講課等。如在認(rèn)識(shí)眼睛時(shí)我們請(qǐng)來了李游的爸爸給大家講解,他帶來了許多模具和圖片,讓孩子們更直觀、更專業(yè)的了解了眼睛,知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識(shí)秋天時(shí)我們讓孩子去生活中尋找秋天,并通過ppt、動(dòng)畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們?cè)O(shè)計(jì)好每一堂課,是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,把工作做的更好。
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃,面對(duì)即將升入小學(xué)的孩子,面對(duì)全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
需要總結(jié)的還有很多很多,工作中的困惑還會(huì)出現(xiàn),這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)總結(jié)??傊?,好的開始是成功的一半。下學(xué)期,我們將按照指南的要求,認(rèn)真解讀指南,學(xué)習(xí)指南,科學(xué)的育兒,讓自己變得更加專業(yè),爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇七
隨著時(shí)間的推移,學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)?;仨@過去的一個(gè)學(xué)期,我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,讓班中的孩子在我們兩位老師的愛護(hù)下快樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)兩位教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié):。
一、用會(huì)心的微笑溫暖一切。
面對(duì)陌生的孩子與家長,我們深知:只有盡快得到孩子和家長的接納與信任,我們的班務(wù)工作才能走入正軌。本期,我們秉著“讓孩子快樂,讓家長放心”的宗旨,堅(jiān)持每天用會(huì)心的微笑迎接每一位幼兒與家長,親切地主動(dòng)與孩子和家長相互問候與道別,堅(jiān)持每天用手撫摸孩子,用欣賞的眼神激勵(lì)孩子,用溫和的語言啟發(fā)孩子,把我們的愛無私地播撒在每一位孩子身上,讓孩子們都能沐浴著愛的陽光健康成長。本期,我班每一位孩子都能堅(jiān)持高興地上幼兒園,一直保持了較高的出勤率。
二、班級(jí)工作。
幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)38人,其中男孩17人,女孩19人,平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期,我們班的孩子都是跟班上的,所以在人員上沒有太大的變動(dòng),首先班上配備的老師是新的。我們老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好,能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)班務(wù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
四、重常規(guī)、抓常規(guī)。
我班的孩子男生多、女生少,調(diào)皮幼兒數(shù)量多,在期初的一些活動(dòng)中都呈現(xiàn)出我班幼兒坐不來、站不好的局面。通過一期的共同努力,我班孩子的常規(guī)有了明顯的改善。
1、將常規(guī)教育融入到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道除了在老師組織活動(dòng)時(shí)要遵守紀(jì)律,坐有坐相、站有站相外,還應(yīng)做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊(duì)添飯、有序地進(jìn)出教室,飯前便后要洗手、別人的東西我不要等。通過讓幼兒感受常規(guī)無處不在,教育幼兒從小做一個(gè)懂規(guī)矩、守規(guī)矩的人。
五、安全方面。
六、衛(wèi)生保健方面:
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重學(xué)前班幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
七、家園工作方面:本期,我們通過《家園聯(lián)系卡》、《校訊通》等一系列方式,用真誠的心為家長解惑、指導(dǎo)。通過努力,我班大部分家長的教育觀念正在潛移默化地發(fā)生著改變。由以前總問:“今天學(xué)了什么字?今天晚上寫幾排拼音?”到現(xiàn)在的“這是我和孩子一起做的小手工!我和孩子天天堅(jiān)持睡前聽英語!”家長真正走進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)生活、走進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)之中。
八、反思與目標(biāo):
2、主題活動(dòng)的開展還應(yīng)更加豐富多彩,全方位調(diào)動(dòng)孩子和家長的參與熱情,真正做到讓孩子在游戲中增長知識(shí)、在玩耍中掌握技能,同時(shí)也更“潤物細(xì)無聲”地提高家長的教育水平,使其能更好地輔佐幼兒園的教育教學(xué)發(fā)展孩子的能力。
3、下期就是幼兒在園的最后一期,也是幼小銜接的關(guān)鍵期。我們除了要努力繼續(xù)為幼兒營造一個(gè)和諧的親情式班級(jí)環(huán)境,還應(yīng)加大對(duì)幼兒常規(guī)及各方面能力的培養(yǎng),讓孩子們都能自信、優(yōu)秀地踏進(jìn)小學(xué)的殿堂。
忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了,但我們的使命仍在繼續(xù)。我們將利用假期好好地休整,把我們最燦爛的笑容、充沛的體力又奉獻(xiàn)給下一個(gè)學(xué)期,下一段精彩的歲月。
九、不足及努力方向:
本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在有不少不足:
1、更要關(guān)注班級(jí)幼兒的成長,應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇八
從接任這個(gè)班的班主任以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,有的放矢、因材施教,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),讓學(xué)生能自己管理好自己。
1、精心組建班委與團(tuán)委,明確各自的職責(zé),全面積極地參與班級(jí)管理,對(duì)他們進(jìn)行管理辦法和工作方法的指導(dǎo),提高他們認(rèn)識(shí)問題的高度,給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們的工作能力和工作水平。同時(shí),班主任要大力支持班干部的工作。教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
2、同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,要求學(xué)生能做到自己管理好自己。
二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo),因?yàn)殄e(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,高二學(xué)生剛好處于轉(zhuǎn)折期,思想畢竟還不成熟,容易附和、盲從,于是組織學(xué)生討論《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、談理想、談心胸等主題班會(huì)活動(dòng),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明辨是非。
2、樹立榜樣。適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。抓住期中考這些大型考試契機(jī),大力表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)勝者,在榜樣的帶動(dòng)下,大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,成績(jī)更優(yōu)。
3、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我通過如運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個(gè)自信自尊的人;磨練個(gè)人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個(gè)體面的人。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人,做一個(gè)體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的`書,培養(yǎng)生活熱情;要磨練個(gè)人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個(gè)受人尊敬的人。
三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
影響初中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高,指出社會(huì)淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點(diǎn),指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn),就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績(jī)較好的科目為起點(diǎn),帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí),幫助找會(huì)學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績(jī)不斷下降,這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)??偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,多和任課老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長,避其所短。號(hào)召學(xué)生多讀有益書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(shí)。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識(shí)書籍,體會(huì)科學(xué)魅力,體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。
五.加強(qiáng)紀(jì)律教育,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序。
加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣,這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展,有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范明確那些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,那些是積極的該提倡的,那些錯(cuò)誤是要改正的。針對(duì)不同學(xué)生提出明確目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)慣較多的同學(xué),給予改正習(xí)慣的時(shí)間,并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn),一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢,熟能無過,何況學(xué)生正值輕少年,由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人,犯了錯(cuò)誤要坦然面對(duì),坦然接受老師的教誨,批評(píng)甚至懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,避免少犯錯(cuò)誤,更不能再犯同樣錯(cuò)誤。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任,應(yīng)該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵(lì)并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇九
今年我擔(dān)任了七(1)的班主任工作。期末考試已經(jīng)結(jié)束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過程完善班級(jí)管理,查漏補(bǔ)缺提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在我就一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:
我們班共有33名學(xué)生,其中男生18人,女生15人,住宿生21人。這學(xué)期我對(duì)我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)良好,積極樂觀向上??傮w來說都比較聽話,班干部表現(xiàn)處對(duì)班級(jí)工作的及其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我班王小蓮,張俊鋒、李蘊(yùn)琦等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué),如:韓子鈺,陳佳瑞,等都很能為班級(jí)著想。
期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試進(jìn)入年級(jí)前15名的有5人,比期中多了2人,學(xué)生整體成績(jī)比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人,80-90分11人,70-80分5人,60-70分2人,不及格6人。語數(shù)英成績(jī)穩(wěn)步提高,但政治、歷史、地理、生物成績(jī)較其他2各班偏低,導(dǎo)致班級(jí)整體平均分偏低。
1.營造良好班級(jí)氛圍。
自擔(dān)任班主任工作以來,我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級(jí)文化和班主任工作上下了許多功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的.發(fā)展。如針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),通過一學(xué)期師生的共同努力,絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們建立了“1+1”互助組,一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式,小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
2、做好心理輔導(dǎo),走進(jìn)學(xué)生心里。
1、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,如:課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)施基礎(chǔ)上,下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
3、加強(qiáng)班干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。下學(xué)期開學(xué)初,要重新篩選出具有責(zé)任心上進(jìn)心成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
總之,在班務(wù)工作中,我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),我將在今后班級(jí)工作中不斷努力,認(rèn)真搞好班務(wù)工作,力爭(zhēng)新學(xué)期能上新臺(tái)階。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇十
(1479)今年上半年送走了08級(jí)學(xué)前教育班的學(xué)生,下半年又迎來了10級(jí)幼師二班的新生。這個(gè)班級(jí)共有五十名女生,這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)生的了解讓我既吃驚又擔(dān)憂,原來這個(gè)班中有七八名女生原本是來自同一所初級(jí)中學(xué),全都屬于野蠻粗俗、能打善斗的一族,她們截然分為兩大對(duì)立幫派,在初中階段就積下了很深的仇怨,據(jù)了解,她們以前經(jīng)常打架,在校內(nèi)見了面打,在校外見了就打,幾乎不分時(shí)間和地點(diǎn),只要遇見就打,而且雙方常常在網(wǎng)上互相對(duì)罵。另外,班上還有幾個(gè)女生在初中學(xué)校也是出了名的“魔頭”型人物,她們中不乏單親家庭者,曾經(jīng)帶領(lǐng)一幫男生去打班主任…也許是老天故意考驗(yàn)我,把她們居然那么巧合地全安排進(jìn)我的班級(jí)。雖然有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但是我很少遇到這樣強(qiáng)勁的對(duì)手,她們有的人心機(jī)很重,有的表面一套,背后一套,對(duì)我陽奉陰違,有的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,喜歡挑事,這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝不是用在學(xué)習(xí)上,而是用在拉幫結(jié)派、打架斗毆上,遲到、曠課對(duì)她們來說是家常便飯,最最令我煩惱的是,雖然我是這個(gè)班級(jí)的班主任,可是學(xué)校沒有安排我兼任這個(gè)班級(jí)的英語課,所以我和學(xué)生接觸的時(shí)間,比起別的班主任來說,要少得多,每天只有早自習(xí)、下午自習(xí)課或查宿舍等零星時(shí)間接觸她們,對(duì)她們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況無法把握,只能經(jīng)常找到任課教師了解,蜻蜓點(diǎn)水式的師生相處使我在班級(jí)的管理上深感心有余而力不足。
在學(xué)生處劉主任的大力幫助下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期和學(xué)生們“斗智斗勇”,班級(jí)管理工作開始有了良性的發(fā)展趨勢(shì),班級(jí)中那幾個(gè)問題學(xué)生目前已逐漸認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn),都在力爭(zhēng)悔改,在我的引導(dǎo)下,她們重新樹立了學(xué)習(xí)和生活的'目標(biāo);班級(jí)中其他學(xué)生都已熟悉學(xué)校生活和各項(xiàng)常規(guī)管理,有了集體榮譽(yù)感,同時(shí),我在班級(jí)中積極發(fā)掘人才,大膽更換不能夠以身作則的班委,給同學(xué)們樹立正面的榜樣。當(dāng)然,對(duì)于問題學(xué)生的管理中,除了適時(shí)使用一定的強(qiáng)硬政策以外,更多的是要以愛心、耐心、和細(xì)心做好學(xué)生的思想工作,從根本上改變她們惡習(xí)和玩世不恭的生活態(tài)度,注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣;加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”意識(shí)時(shí)時(shí)、牢牢地刻在學(xué)生心中;注重與家長的聯(lián)系,經(jīng)常通過電話、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)校等途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化及時(shí)向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校實(shí)際情況,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),很多家長也會(huì)將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,這為我對(duì)學(xué)生的教育提供了良好的借鑒。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參與了對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
當(dāng)然,教育工作中不會(huì)有一蹴而就的效果,問題學(xué)生的問題不可能在短時(shí)間內(nèi)完全解決,還會(huì)有反復(fù),但是,既然選擇了教師這個(gè)工作,既然選擇了班主任這個(gè)神圣的崗位,我就一定會(huì)責(zé)無旁貸地面對(duì)隨時(shí)會(huì)到來的挑戰(zhàn),用自己的努力和智慧去功克一個(gè)個(gè)難題,讓自己在不斷地經(jīng)驗(yàn)積累和磨練中成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任八年級(jí)(2)班班主任工作,在這一學(xué)期里,八年級(jí)(2)班取得了一些成績(jī),也存在一些不足,現(xiàn)將自己的成績(jī)和不足總結(jié)如下:
本學(xué)期,班主任工作始終圍繞教學(xué)質(zhì)量展開,注重與任課教師的交流,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)科差異,特別注重?cái)?shù)學(xué)與英語兩門課程的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的教學(xué)直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體水平,衡量一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)水平的指標(biāo)是四科合格率,而數(shù)學(xué)和英語就是影響四科合格率的關(guān)鍵所在,同樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,學(xué)好了數(shù)學(xué)和英語,就相當(dāng)于突破了學(xué)習(xí)的瓶頸,他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可以提升。經(jīng)過所有任課教師的共同努力、相互合作,期中、期末考試我班均取得了良好的效果。
1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體,首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月,月滿后通過全班學(xué)生的投票評(píng)議,對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過這一系列的活動(dòng),確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,這對(duì)從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的積極地作用。也為班級(jí)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、組織好每一次班會(huì)課。從選班會(huì)主題,到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課,再到上好每一節(jié)班會(huì)課。都下了很大的'功夫。我班一學(xué)期以來,召開了不少的主題班會(huì),內(nèi)容涉及各個(gè)方面:如“感謝師恩”、“杜絕擅自離?!?、“安全伴我行”、“讓文明之花開遍校園、讓禮儀之果永駐心間”。當(dāng)然還有一些特色鮮明的主題班會(huì),如:“感恩的心——理解父母”、“我的八年級(jí)”等。
3、組織參加各類競(jìng)賽,激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除了參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽外,班內(nèi)也開展了豐富多彩的生活知識(shí)等競(jìng)賽,極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、班內(nèi)女生作風(fēng)妖媚,表現(xiàn)為愛化妝、愛吃零食、不按時(shí)上灶、不參加體育鍛煉等,在校園里得到很多老師的批評(píng),結(jié)合我校“文明禮貌月”活動(dòng),進(jìn)行了整治,有所轉(zhuǎn)化,但是效果不太明顯,今后仍需努力。
2、班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生男多女少、學(xué)困生女生較多,絕大多數(shù)女生成績(jī)?cè)谥械绕?,培?yōu)轉(zhuǎn)差的工作(特別是女生)沒有收到良好的效果。
3、班內(nèi)學(xué)生亂花錢、向同學(xué)或老師借錢的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,經(jīng)過教育有明顯轉(zhuǎn)變,但不可掉以輕心,仍有部分同學(xué)花錢習(xí)慣極差,在今后仍需大力關(guān)注。
4、班內(nèi)一部分女生出現(xiàn)了早戀傾向,經(jīng)過教育,早戀的不良風(fēng)氣得到了遏制,但是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)因早戀明顯下降,在今后需防微杜漸。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷積極,努力鉆研,探索教書育人的新方法。為此我將再接再勵(lì),不斷開拓積極,爭(zhēng)取教育工作水平更上一層樓。
學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)篇十二
這個(gè)學(xué)期經(jīng)過的歷程使人成長很快,每一次接到的任務(wù)都有收獲和感想,因?yàn)檫@些收獲和感想讓人慢慢在教育工作上變得成熟和有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槊β刀鋵?shí),因?yàn)槌鋵?shí)而收獲,因?yàn)槭斋@而成長,就因?yàn)槿绱瞬鸥杏X光陰似箭、歲月如梭。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任的工作作出總結(jié)。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。
2、注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、認(rèn)真做好組內(nèi)的教研安排和師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。
1、用心教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。
2、同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。(如喜歡含手指、翹腳、駝背、不喜歡喝水、飯前飯后要洗手、上廁所要沖水……)。
3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
4、練成喜歡睡午覺的好習(xí)慣、準(zhǔn)點(diǎn)睡覺準(zhǔn)點(diǎn)起床,不賴床。
5、對(duì)幼兒針對(duì)書本進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。
6、并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與條件,根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的`過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。
2、在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
值得我沉思的一點(diǎn)是高老師叫每位老師寫上對(duì)孩子哪些愛不夠,當(dāng)時(shí)我寫了,對(duì)自理能力較弱的幼兒不夠耐心對(duì)待。我班的孩子自理能力基本不讓我擔(dān)心,有些孩子還可以幫助我做很多事情,如傳話、拉窗簾、關(guān)窗、放東西、整理作業(yè)本等等,因?yàn)樗麄兊撵`活、聰明把我誤認(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。為什么你就不行呢?每到脫衣服的時(shí)候她就在那發(fā)呆,不知所措,直到我來了她才慢慢的走到我的跟前說老師我不會(huì)脫衣服,我當(dāng)時(shí)就在想其他孩子的聰明能不能分一點(diǎn)給她呢?老師如果不在呢,孩子你是不是不換衣服了呢?這孩子就是應(yīng)變能力不夠,膽子小,對(duì)于這樣的孩子我確實(shí)是有點(diǎn)急,因?yàn)檫@急給孩子施加不少壓力,幾次對(duì)她急之后孩子就沒找過我說不會(huì)換衣服了,我仔細(xì)觀察這孩子按照我教的方法去找小朋友幫忙了,自己也學(xué)會(huì)的自己的事情自己做,自己完成幾次自然也就會(huì)了。希望接下來的工作對(duì)孩子們的愛多一些再多一些,甚至把他們都當(dāng)自己的孩子對(duì)待。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。