大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪福▍R總20篇)

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    教案的編寫還需要考慮課堂教學的靈活性和適應(yīng)性,以應(yīng)對各種教學環(huán)境和教學困境。教案的評價和反饋應(yīng)當及時給予學生,以促使他們對學習進行自我反思和改進。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚帉懡贪傅募记珊徒?jīng)驗,希望能對你有所啟發(fā)。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
    2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
    3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
    4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    5、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。
    2、民間故事《嫦娥奔月》
    一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
    二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
    三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
    四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
    1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?――引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
    2、月餅為什么是圓的呢?
    3、老師小結(jié)。
    1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
    2、了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。
    3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛分。
    實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋
    1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    2、教師進行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
    3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察,然后提問:“小朋友你們愿意做月餅嗎?現(xiàn)在老師教你們做月餅。”
    4、教師邊講解邊示范月餅的做法:
    (1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
    (2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。
    教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。
    5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
    6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進行二次分類:請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
    7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
    2、能畫出不同顏色花紋的月餅。
    3、感受到中秋節(jié)的快樂。
    1、《中秋月兒圓》教學資源;。
    2、不同款式的月餅圖片;。
    3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
    一、談話引出課題。
    小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)。
    二、播放《中秋月兒圓》教學資源,了解月亮變化。
    三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習俗。
    出示月餅圖片,引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
    小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團圓節(jié),是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。
    四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進行引導。
    五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
    在指導過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
    六、作品欣賞并展示。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習俗,嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
    2.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
    3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    面粉、月餅?zāi)>?、帽子,桌布、口罩、音樂?BR>    你知道中國特有的節(jié)日有哪些嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
    討論:我們可以用什么方法制作月餅。
    老師示范:先取適量的面團,在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。
    觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂)。
    自制的月餅。
    把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?,讓孩子們品嘗自己親手制作的.月餅。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道它的來歷及有關(guān)習俗。
    2、體驗分享、合作的快樂。
    3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
    1、有關(guān)月亮的'電子圖片、動畫、故事傳說。
    2、活動前與一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。
    3、與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。
    出示圖:月球,講講月亮的變化(陰晴圓缺)。
    2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月間的一天,所以叫秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。
    3、欣賞人們怎樣過中秋。
    1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
    2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的嗎?播放相應(yīng)資料:人們是怎樣過中秋的。
    4、吃月餅,共同分享快樂。
    1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?老師還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
    2)教師簡單小結(jié),月餅的分類3)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vc),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
    5、互送賀卡,學說祝愿的話。
    6、延伸活動:鼓勵幼兒回家制賀卡,并與同伴互送電子賀卡(在家長的幫助下)。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    教學目標:
    1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。
    2、愉快地參與活動,體驗成功的快樂。
    教學準備:
    1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。
    2、幼兒玩超市游戲用的貨架。
    3、幼兒認識過月餅。
    教學過程:
    1、由故事導入課題,引起制作“月餅”的興趣。
    2、遷移已有經(jīng)驗,交流和討論。
    3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。
    (1)認識材料,知道使用的方法。
    (2)觀察老師示范,了解制作的過程。
    4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)。
    5、欣賞自己做的“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)。
    一、活動背景。
    中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。
    大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。
    此次開展中秋節(jié)慶?;顒?,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。
    二、活動時間。
    20__年x月x日(星期六)下午3點整。
    三、活動目標。
    1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習俗。
    2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。
    3.動手操作能力的鍛煉。
    四、活動準備。
    1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、《爺爺為我打月餅》、《中秋月兒圓》。
    2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)。
    3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答。
    4.盤子若干。
    五、活動流程。
    各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
    流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
    看完故事老師總結(jié):在一個月的時間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
    流程二:中秋知識問答小比拼。
    有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個“中秋知識問答小比拼”
    1.八月十五又稱什么節(jié)?(b)。
    a月餅節(jié)b團圓節(jié)c故鄉(xiāng)節(jié)d詩人節(jié)。
    2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(a)。
    a仲秋b月夕c秋節(jié)d追月節(jié)。
    3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(a)。
    a唐b宋c元d明。
    4.月餅最初是用來做什么的?(a)。
    a祭奉月神的祭品b饋贈親友的禮物c節(jié)日食品d地方小吃。
    5.“春風又綠江南岸,明月何時照我還”是誰的佳作?(a)。
    a王安石b李白c杜甫d白居易。
    6.在典故中,吳剛伐的是什么樹?(b)。
    a槐樹b桂樹c柳樹d楊樹。
    7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說?(d)。
    a嫦娥奔月b吳剛伐桂c玉兔搗藥d迎濤神說。
    8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在(b),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
    a日本b韓國c新加坡d馬來西亞。
    9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)。
    a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康。
    10.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!边@是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自(a)。
    a蘇軾《水調(diào)歌頭》b蘇軾《中秋月》。
    c王建《十五夜望月》d辛棄疾《太常引》。
    教學目標:
    1、知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。
    2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
    3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
    教學準備:
    1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
    2、教師準備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。
    教學過程:
    1、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。
    2、觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。
    (1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進一步活動的興趣。
    (2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
    3、拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。
    活動目標:
    知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習俗;嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
    活動準備:
    面粉、月餅?zāi)>摺⒚弊?,桌布口罩音樂?BR>    活動過程:
    一、中秋到,道中秋。
    你知道中國特有的節(jié)日嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
    二、看月餅,說月餅。
    說說月餅的不同。
    形狀不同——一般多見是圓形,還有方形,心形等等。
    制作方法不同(制作材料不同)——冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?
    討論:我們可以用什么方法制作月餅。
    老師示范:先取適量的面團,在手中搓圓,用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。
    四、自由結(jié)伴選擇材料制作。
    觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂)。
    五、介紹、展示自制的月餅。
    六、活動延伸:
    把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?,讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
    主題目標:
    1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
    2、了解中秋節(jié)人們的活動,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習俗。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。
    懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
    展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發(fā)放記錄單)。
    區(qū)域活動:開開心心來過節(jié)。
    (1)繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫之做好吃的水果。
    (2)泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。
    (3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。
    (4)制作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個燈籠。
    家園共育:
    有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
    與幼兒一起準備一個燈籠,最好是共同制作的。
    督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
    活動一:快樂的中秋。
    活動目標:
    1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習俗。
    2.體驗分享、合作的快樂。3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
    活動準備:
    1.有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。
    2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。
    3.每個家庭準備一個月餅帶來。
    活動過程:
    1.猜謎:
    “有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀?!闭埬悴虏率鞘裁?
    出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
    古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。
    教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。
    3.人們怎樣過中秋。
    1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)。
    2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
    4.吃月餅,共同分享快樂。
    1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
    2)教師簡單小結(jié),
    月餅的分類(點擊課件)。
    3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
    活動二,水果拼盤比賽。
    活動目標:
    通過活動,讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
    通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。
    活動準備:
    小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等。
    活動過程:
    一,教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié),在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
    二,介紹游戲規(guī)則;今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽,活動規(guī)則如下:
    1、以三個家庭為一小組,發(fā)放號牌。
    2、在規(guī)定時間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。
    3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
    4、獎項有:配合默契大獎和最佳造型獎。
    三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作,其他班教師記錄并進行評獎。
    四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀,互相交換品嘗水果拼盤。
    一、指點思維:
    《幼兒園教育指點綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的準則,爭取家長的理解和自動參與,并踴躍支持、協(xié)助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20__年9月27號上午8點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。
    二、活動時間:
    20__年9月__日上午。
    三、活動地點:
    幼兒園操場。
    四、活動對象:
    全園孩子和家長。
    五、活動主題:
    “月餅寶盒,變變變”。
    六、活動目的:
    為了進一步加大保護地球的力度,咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用,制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參與性,添加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要重視參加活動的過程,從而進步幼兒的環(huán)保認識,加強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造諧和社會”。
    七、活動預備:
    20__年9月__日向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》,動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。
    八、作品要求:
    1、制造資料:廢舊的月餅盒子。
    2、方式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制造形式。
    3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延,富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),大小適中,不易損壞。
    “月餅寶盒,變變變”親子手工制造約請函。
    每當中秋之時,你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手,利用月餅盒制造一個小作品,充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力,進步家長、幼兒的動手操作能力。
    大班中秋節(jié)慶祝活動的教案篇六
    1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
    2、了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。
    1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    2、教師進行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
    3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察,然后提問:“小朋友你們愿意做月餅嗎?現(xiàn)在老師教你們做月餅?!?BR>    4、教師邊講解邊示范月餅的做法:
    (1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
    (2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。
    教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。
    5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
    6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進行二次分類:請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
    7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1.知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
    2.喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的'民間傳說。
    3.知道吃月餅的意義,體會分享的愉快,了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
    :知道每年的農(nóng)歷八月十五是,活動準備:
    1.月餅圖片。
    2.民間故事《常娥奔月》。
    播放月餅圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    1.通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
    2.介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
    4.觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
    a.月餅有很多種,誰來介紹一下自己見到的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
    b、月餅為什么是圓的呢?
    c、老師小結(jié)。
    d、分享月餅。
    5.聽故事《常娥奔月》。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。
    理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
    節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
    日歷。
    學習領(lǐng)域:
    形式:集體。
    1講述故事《中秋節(jié)的起源》:
    我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。
    他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
    到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
    至于吃月餅的習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!
    于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習俗。
    2與幼兒討論:
    農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。
    豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。
    人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。
    你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
    3出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
    能較長時間專心聽故事。
    能說出傳說中月餅的來歷。
    教學后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1.在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中,理解、學習詩歌。
    2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
    3.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
    4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
    1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
    (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
    (2)根據(jù)幼兒的'問題進行討論。
    2.在圖片的提示下,學念詩歌。
    (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
    (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
    3.分角色朗誦詩歌。
    活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。
    小百科:中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗,流傳至今,經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓,為寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
    2、了解一些中秋節(jié)的習俗,以及月亮的圓缺變化。
    3、積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的教學。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的教學。
    5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
    1、收集月餅盒,布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
    2、集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
    3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品,了解中秋習俗。
    4、將幼兒"月亮變化圖"的觀察本,展示在墻面上三、家教指導:
    1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖,并寫上觀察日期的工作。
    2、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗,給幼兒講講月亮的傳說。
    3、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅,積極配合幼兒園的教學工作。
    科學區(qū):提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片,激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
    數(shù)學區(qū):提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
    世間的萬事萬物都在不斷的變化之中,而對于幼兒來說,它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后,有些孩子長高了,有些孩子長胖了……天氣也開始變化了,秋風吹在身上感覺有些涼了,我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了,這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉,但它們卻很感興趣。
    在情滿中秋這一主題中,我們和幼兒約好在晚上觀察月亮,畫畫月亮的變化圖,講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷,發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥?聽聽學前的故事情節(jié),嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅,感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化,鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅,充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作,激發(fā)他們自主學習的積極性。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。
    2、在教師的引導下,嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
    3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。
    1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
    2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
    3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。
    1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
    2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。
    1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
    2、幼兒分組討論,教師參與指導,提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
    教師:一個小朋友在說話的時候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補充。
    3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時候是圓圓的',有的時候是彎彎的。
    4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
    教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)。
    1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補充)。
    2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
    3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復幾次。
    4、幼兒集體念一遍兒歌。
    小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
    1、教師:請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。
    2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。
    理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
    節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
    日歷。
    學習領(lǐng)域:
    形式:集體。
    1、講述故事《中秋節(jié)的起源》:
    我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦?。∫恢泵Φ教栂律?,他們才能回家。
    他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
    到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
    至于吃月餅的習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!
    于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習俗。
    2、與幼兒討論:
    農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。
    豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。
    人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。
    你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
    3、出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
    活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、通過活動,學習與同伴友好協(xié)商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。
    2、初步學會念兒歌,體驗分享的快樂。
    兒歌內(nèi)容,各種月餅的圖片。
    1、相互介紹月餅的名稱。
    2、欣賞兒歌《味道好極了》。
    老師朗讀并提問:什么樣的.月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?
    3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?
    指導語:每人都把自己的月餅切成四份,大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。
    4、交代任務(wù)。
    5、吃月餅。
    大家分享吃吃月餅。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。
    2、在教師的引導下,嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
    3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。
    1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
    2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
    3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。
    1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
    2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。
    1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
    2、幼兒分組討論,教師參與指導,提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
    教師:一個小朋友在說話的時候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補充。
    3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時候是圓圓的,有的時候是彎彎的。
    4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
    教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)。
    1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補充)。
    2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
    3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復幾次。
    4、幼兒集體念一遍兒歌。
    小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
    1、教師:請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。
    2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。
    2、在教師的引導下,嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
    3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。
    1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
    2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
    3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。
    1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
    2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。
    1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
    2、幼兒分組討論,教師參與指導,提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
    教師:一個小朋友在說話的時候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補充。
    3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時候是圓圓的,有的時候是彎彎的。
    4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
    教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的`兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)。
    1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補充)。
    2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
    3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復幾次。
    4、幼兒集體念一遍兒歌。
    小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
    教師:請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。
    幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)。
    活動結(jié)束。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。
    2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
    1、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
    2、日歷。
    學習領(lǐng)域:
    形式:集體。
    1、講述故事《中秋節(jié)的起源》:
    我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦??!一直忙到太陽下山,他們才能回家。他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
    到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。至于吃月餅的'習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!
    于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習俗。
    2、與幼兒討論:
    農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。
    豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。
    人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。
    你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
    3、出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
    1、能較長時間專心聽故事。
    2、能說出中秋節(jié)的起源。
    4、能說出傳說中月餅的來歷。
    活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
    大班中秋節(jié)慶祝活動的教案篇十七
    中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識,知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識,有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
    1. 了解中秋節(jié)的習俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
    2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
    3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
    4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
    5. 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    月亮為什么有圓缺。
    月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。
    一、出示:月餅。談話導入課題。
    1. 引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
    2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
    二、了解月亮的變化規(guī)律。
    1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
    3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。
    三、畫一畫:會變的月亮。
    教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
    幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
    通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?BR>    如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。
    2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
    1、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
    2、日歷。
    學習領(lǐng)域:
    形式:集體。
    1.講述故事《中秋節(jié)的起源》:
    我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。
    他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的'人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
    到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
    至于吃月餅的習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!
    于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習俗。
    2.與幼兒討論:
    農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。
    豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。
    人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。
    你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
    3.出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
    能較長時間專心聽故事。
    能說出傳說中月餅的來歷。
    活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。
    2、在教師的引導下,嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
    3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。
    1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
    2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
    3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。
    1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
    2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。
    1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
    2、幼兒分組討論,教師參與指導,提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
    教師:一個小朋友在說話的時候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補充。
    3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時候是圓圓的,有的時候是彎彎的。
    4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
    教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)。
    1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補充)。
    2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
    3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復幾次。
    4、幼兒集體念一遍兒歌。
    小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
    教師:請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。
    2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)。
    活動結(jié)束。
    大班中秋節(jié)慶?;顒拥慕贪钙?/strong>
    1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
    2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
    3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快,了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
    知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
    1、月餅圖片。
    2、民間故事《嫦娥奔月》。
    活動過程:
    播放月餅圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
    2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
    3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
    4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
    a、月餅有很多種,誰來介紹一下自己見到的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
    b、月餅為什么是圓的呢?
    c、老師小結(jié)。
    d、分享月餅。
    5、聽故事《嫦娥奔月》。