體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃大全(17篇)

字號(hào):

    沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)就像盲目地航行,在迷失中無(wú)法找到正確的方向。在制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮相關(guān)的因素和影響因素,以減少不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。無(wú)論是個(gè)人計(jì)劃還是團(tuán)隊(duì)計(jì)劃,都需要不斷學(xué)習(xí)和完善,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇一
    1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點(diǎn)。
    2、注重基礎(chǔ)性,均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,把握不同課型的特點(diǎn)。
    3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。
    4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo),注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。
    6、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn),突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
    1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
    2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),能自覺(jué)地感悟生活中的美。
    3、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟,所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小,接受能力較強(qiáng)。
    1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
    3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
    4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練,各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
    5、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
    6、本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫,不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖,以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
    教學(xué)安排表:
    周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
    第一周。
    準(zhǔn)備課(認(rèn)識(shí)美術(shù)課)。
    第二周。
    第一單元漫步建筑世界。
    第一課各式各樣的民居。
    第三周。
    第二課走近現(xiàn)代建筑。
    奇異的旅行。
    第三課肚子里的故事。
    第四周。
    第四課巨人和小矮人歷險(xiǎn)記。
    第五周。
    國(guó)慶長(zhǎng)假。
    第六周。
    第五課多彩的世界。
    第六課有趣的水墨游戲。
    第七周。
    第七課可愛(ài)的水墨昆蟲(chóng)。
    第八課現(xiàn)在、未來(lái)的我。
    第八周。
    第九課我的好鄰居。
    第十課我的動(dòng)物朋友。
    第九周。
    第十一課我們的音樂(lè)會(huì)。
    第五單元大自然的奧秘。
    第十二課刮大風(fēng)。
    第十周。
    第十三課雨來(lái)了。
    第十四課奇特的熱帶植物。
    第十一周。
    第十五課家鄉(xiāng)的山林。
    第十二周。
    第十六課長(zhǎng)頸鹿的悄悄話。
    第十七課魚兒魚兒告訴我。
    第十三周。
    第十八課奇妙的建筑。
    第十四周。
    第十九課漂亮的“高樓”
    第十五周。
    第二十課我們心中的校園。
    第十六周。
    主題創(chuàng)作我心中的夢(mèng)想。
    第十七周。
    期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))。
    第十八周。
    第十九周。
    (機(jī)動(dòng)時(shí)間)。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇二
    本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)工作??偨Y(jié)了上學(xué)期的工作,結(jié)合班級(jí)學(xué)情,本學(xué)期的目標(biāo)如下:
    1.三年級(jí)作為考試起點(diǎn),興趣是最好的老師,因此保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將是重點(diǎn)。
    2.閱讀相關(guān)書籍,從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),提高個(gè)人素養(yǎng),認(rèn)真研究每一節(jié)課,并將好的方法運(yùn)用到課堂中,精彩的課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高成績(jī)的保證。
    3.有意識(shí)地培優(yōu)、堅(jiān)持輔差,不放棄每一位學(xué)生,讓優(yōu)生更扎實(shí),差生向a努力。
    4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的好習(xí)慣,運(yùn)用好相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件來(lái)做輔助。體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性。
    5.提高學(xué)生的書寫。
    時(shí)間。
    措施。
    備注。
    1.復(fù)習(xí)三上舊知識(shí)。
    2.完成mdule1-mdule2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
    1.提醒學(xué)生學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作,老師充分備好課。
    2.課堂上將新舊知識(shí)結(jié)合,復(fù)習(xí)舊知識(shí),在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測(cè)。形式可為讀,背,做題。
    3.通過(guò)歌曲,字母操的形式來(lái)學(xué)習(xí)26個(gè)字母,課堂上正確示范,課后應(yīng)用好字帖,讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)書寫26個(gè)字母,并將這個(gè)好習(xí)慣細(xì)化到每天的書寫中。
    4.利用好教材,m2學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí),因此課前會(huì)讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己所喜愛(ài)的動(dòng)物,還可以找相關(guān)資料,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。
    26個(gè)字母的認(rèn)讀及書寫對(duì)學(xué)生的影響很大,因此要利用好時(shí)間,讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真認(rèn)讀及書寫。
    1.完成mdule3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
    2.第一次月考復(fù)習(xí)。
    3.完成mdule4教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
    1.利用早讀,晚6:00-7:00單詞課文人人過(guò)關(guān),尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解,能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦。
    2.結(jié)合m3、m4相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,能熟練描述自己的個(gè)人運(yùn)動(dòng),飲食喜好,并上臺(tái)展示。
    3.提醒學(xué)生重視每一次考試,考試是最好的檢測(cè),認(rèn)真做好迎接月考的工作。
    運(yùn)動(dòng)、飲食類喜好的表達(dá)。認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接新學(xué)期第一次月考。
    1.完成mdule5教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
    2.期中考試復(fù)習(xí)。
    1.通過(guò)學(xué)習(xí)m5,學(xué)生學(xué)會(huì)星期的表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到自己的日常生活,課堂上通過(guò)交流,能講述自己并了解他人的日常生活方式,愛(ài)好習(xí)慣,活躍課堂。
    2.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的背誦和后進(jìn)生單詞課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性,樂(lè)于幫助能力差的學(xué)生。
    3.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前五個(gè)模塊,整合內(nèi)容,梳理知識(shí)點(diǎn)。分類做習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練。
    期中考試是本月份的重點(diǎn)。
    1.完成mdule6、7、8教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
    2.第二次月考復(fù)習(xí)。
    1.6、7、8三個(gè)模塊的內(nèi)容比較多,但由于和生活息息相關(guān),有科目及四季的表達(dá),課前讓學(xué)生找出四季的相關(guān)資料,感受不同國(guó)家、不同城市四季的美。常見(jiàn)科目的單詞,做到會(huì)讀會(huì)認(rèn),并能表達(dá)出自己喜愛(ài)的科目。
    2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)6、7、8三個(gè)模塊,查漏補(bǔ)缺。
    感受四季的美。
    1.完成mdule9、10教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
    2.期末考試復(fù)習(xí)。
    1.m9、m10模塊是關(guān)于日常生活用品,服裝等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),可以將顏色等單詞結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)所穿、所見(jiàn)的衣服。
    2.期末學(xué)生易浮躁,多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)單詞,句子。
    3.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識(shí)點(diǎn)(將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)),整合內(nèi)容,習(xí)題專項(xiàng)專練,查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。
    4.利用早讀,學(xué)生之間單詞,課文互相過(guò)關(guān),教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。
    做好迎接期末考試。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇三
    本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。五年級(jí)二班除幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差外,其余學(xué)生整體水平較好。但是學(xué)生個(gè)體之間存在著很大的差異,有的孩子理解能力很強(qiáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也很強(qiáng),而個(gè)別同學(xué),連最基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題都不能熟練解決。針對(duì)這些情況,本學(xué)期要注重因材施教,力爭(zhēng)縮小學(xué)生之間的差距。同時(shí)抓好課堂教學(xué),利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué),多多關(guān)注后進(jìn)生,充分調(diào)動(dòng)其積極性,提高綜合能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的成績(jī)能夠在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
    本冊(cè)教材除保持和延續(xù)了青島版教材特有的由“情境串”引出“問(wèn)題串”、“板塊式”的編排結(jié)構(gòu)、在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、凸顯自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式、強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)外,本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),選取了學(xué)生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學(xué)生能通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。主要內(nèi)容有:“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)”、“快樂(lè)足球”、“我們長(zhǎng)大了”。
    1、數(shù)與代數(shù)。
    (1)結(jié)合具體情境,理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀寫百分?jǐn)?shù);會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化;結(jié)合具體實(shí)例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (2)結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會(huì)解比例;理解正、反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值;能運(yùn)用正、反比例意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (3)結(jié)合具體情境,理解比例尺的意義,明確圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (4)通過(guò)回顧整理,能系統(tǒng)地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識(shí);能熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (5)通過(guò)回顧整理,鞏固獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,牢固地掌握所學(xué)計(jì)量單位間的進(jìn)率,并能較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。
    2、空間與圖形
    (1)通過(guò)觀察、操作等方法,認(rèn)識(shí)圓;會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (2)結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握?qǐng)A柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算方法,能夠運(yùn)用圓柱、圓錐的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (3)通過(guò)回顧整理,比較系統(tǒng)地掌握所學(xué)幾何形體的特征,熟練地計(jì)算這些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)簡(jiǎn)單的圖畫、測(cè)量等技能;并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    3、統(tǒng)計(jì)與概率
    (1)借助具體實(shí)例,認(rèn)識(shí)眾數(shù)、中位數(shù);會(huì)求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;能根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述、分析數(shù)據(jù),并能作出合理的推斷。
    (2)結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
    (3)通過(guò)回顧整理,系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等有關(guān)知識(shí)。
    4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用
    (1)在綜合應(yīng)用中,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)、所學(xué)幾何形體體積的理解,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
    (2)在實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解分析、研究問(wèn)題的步驟與方法。
    按教研中心要求的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)不超講不深講。
    (一)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。我將利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。
    (二)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
    教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    我還將利用教材創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,理解知識(shí),掌握技能,體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    (三)引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流
    獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?BR>    (四)培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
    教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
    教學(xué)中我將注意改變由教師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的現(xiàn)象,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。
    (五)創(chuàng)造性的使用教材
    教學(xué)中,我將根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念有教學(xué)方法。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇四
    本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班,這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差,絕大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從上學(xué)期考試情況來(lái)看,學(xué)生分化十分嚴(yán)重,高分生沒(méi)有,中等生所占比例很小,絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。以上情況主要原因是學(xué)生沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法不對(duì),再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對(duì)此感到越學(xué)越難起來(lái),且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
    現(xiàn)教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以生活中的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    (一)知識(shí)目標(biāo)。
    掌握常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí),掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。
    (二)能力目標(biāo)。
    (三)奮斗目標(biāo)。
    針對(duì)中考新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。力爭(zhēng)使各班成績(jī)上升1個(gè)名次。。
    扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作,當(dāng)好角色。幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo)。早做準(zhǔn)備,精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練。在教學(xué)的同時(shí),有準(zhǔn)備地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平時(shí)的雙周練及檢測(cè)題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試研究和分析,以科學(xué)的考試來(lái)導(dǎo)向有效學(xué)習(xí),使考試真正發(fā)揮反饋、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的教育。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行:
    第一輪:以課本為主,落實(shí)雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)。重視知識(shí)的歸納和總結(jié)。
    第二輪:按(1)化學(xué)基本概念和原理(2)元素化合物知識(shí)(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(4)化學(xué)計(jì)算。本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),要培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。要重視化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。
    第三輪:以綜合訓(xùn)練為主,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí),要重視查漏補(bǔ)缺。
    2、精心備好教學(xué)案,這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和知識(shí),明白的實(shí)質(zhì),特征,基本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)。其次,要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,反思、總結(jié)、提升。其三,備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生,要考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別要關(guān)注學(xué)困生,使他們能吃得下,吃得香,有學(xué)頭,也有學(xué)習(xí)的興頭。
    3、重視課堂教學(xué),高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間。在課堂教學(xué)中,先要依據(jù)我校課堂的教學(xué)模式,精細(xì)授課程序。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
    4、講究,跟蹤檢查。及時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制,科學(xué)合理地布置作業(yè),有效練習(xí)鞏固。及時(shí)批改,講評(píng),細(xì)中有細(xì),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底。同時(shí),平時(shí)的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來(lái)。
    5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)?;瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),充分合理地利用好每一次實(shí)驗(yàn),在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時(shí),要特別注意防止學(xué)生只看熱鬧、不看門道,要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確描述、科學(xué)分析,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性,讓實(shí)驗(yàn)真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
    6、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo),平時(shí)要多留心多觀察、多交流、多指導(dǎo),定期舉行活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會(huì)和展示會(huì),尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生,教給他們學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,使問(wèn)題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。
    希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新一年九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇五
    以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的改革,樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);激發(fā)學(xué)生的興趣;培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)和能力。高質(zhì)量做好學(xué)校體育工作。
    1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動(dòng)體育教學(xué)改革與教學(xué)研究,提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。教師要以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生的身心發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,掌握基本運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的`體育鍛煉習(xí)慣。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)。
    2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練,保證訓(xùn)練時(shí)間、提高訓(xùn)練質(zhì)量,認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃,積極主動(dòng)的開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。為提高學(xué)生的競(jìng)技水平打下良好的基礎(chǔ)。
    3、認(rèn)真抓好群體工作,保證兩課兩操質(zhì)量,安排好體育課外活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)工作,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。在體育活動(dòng)中要進(jìn)行安全教育。
    1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理,積極組織各種教育教學(xué)活動(dòng),提高體育教師授課水平,使體育教學(xué)改革不斷深入。
    2、認(rèn)真安排好課間操和體育課外活動(dòng),保證課間操質(zhì)量,體育教師必須帶操。體育課外活動(dòng)要安排合理,活動(dòng)形式內(nèi)容豐富。
    5,體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇六
    初三語(yǔ)文備課組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以探索中考思路和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。
    1、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。 2、充分發(fā)揮備課組作用,加強(qiáng)備課組活動(dòng),做到資源共享,做到定期研討,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    3、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),文言文的復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教科研理論,并結(jié)合起來(lái),運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
    1、每周完成一篇作文,一周大作文,一周小作文,強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。
    2、3月8前必須結(jié)束新授課。 3、3月8日至4月10日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí):這一輪開(kāi)始主要結(jié)束九年級(jí)(下)的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶。同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí),目的是以練促學(xué),舉一反三,觸類旁通。然后根據(jù)中考要求,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1-6冊(cè)文言文,做到字、詞、句落實(shí),了解文章內(nèi)容。
    第二輪復(fù)習(xí):整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段:一、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬):全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累、古詩(shī)閱讀、課外文言文訓(xùn)練、小作文寫作。二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬):針對(duì)第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),鞏固訓(xùn)練;三、重點(diǎn)突破(5月中旬——5月下旬):對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);四、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬):全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測(cè)試。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇七
    新的學(xué)期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情,端正的教育態(tài)度,卓有成效的教育手法,在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進(jìn)度,以進(jìn)步生物學(xué)科的教育質(zhì)量,具體措施如下:
    高一學(xué)生所學(xué)生物常識(shí)應(yīng)以基礎(chǔ)常識(shí)、根本技能的把握程度為教育方針,適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生生物常識(shí)的剖析、處理實(shí)踐問(wèn)題的才能。因而,在教育進(jìn)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)常識(shí),清晰地熟悉某個(gè)常識(shí)與其他常識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識(shí)的條件和過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的常識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題。
    教師在教育進(jìn)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法輔導(dǎo),以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的實(shí)質(zhì)規(guī)則,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成適合本身開(kāi)展的學(xué)習(xí)習(xí)氣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,要結(jié)合生產(chǎn)、日子實(shí)踐進(jìn)行教育和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)常識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題的才能,讓生物講堂教育充溢熱情和活力。
    要結(jié)合教材對(duì)《新課程規(guī)范》作深化細(xì)致的探討,深刻把握新課程規(guī)范的各項(xiàng)要求和教材的常識(shí)體系,在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實(shí)可行的教育計(jì)劃,學(xué)業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,或僅僅了解其中的`常識(shí)要求,及時(shí)剖析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向,咱們高一教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的剖析研究,從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇八
    本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
    1學(xué)生提供現(xiàn)實(shí),有趣,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以他們熟悉或感興趣問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問(wèn)題,以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。
    2、學(xué)生提供探索,交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,還依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提供了大量的操作,思考與交流的機(jī)會(huì),如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題,設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流,形成新的知識(shí),包括歸納法則與方法,描述概念等。
    3、示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋,應(yīng)用與拓展的展開(kāi)。
    1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
    2、 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常去其他老師的聽(tīng)課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的工作。
    4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生成績(jī)。
    6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    第七章:平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)
    第八章:冪的運(yùn)算
    第九章:從面積到乘法公式
    第十章:二元一次方程組
    第十一章:圖形的全等
    第十二章:數(shù)據(jù)在我們周圍
    第十三章:感受概率 四。教學(xué)重點(diǎn)
    第七章:平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)
    第十一章:圖形的全等
    第十章:二元一次方程組
    第十三章:感受概率 難點(diǎn):
    第七章:平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)
    第十一章:圖形的全等
    第十章:二元一次方程組
    第十三章:感受概率 五。教學(xué)安排
    二月:第七章
    三月:第八、九章
    五月:第十章、十一章
    六月七月: 第十二、十三章
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇九
    一、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,正確認(rèn)識(shí)市政府、市教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與部署,正確樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)觀,從各方面對(duì)自己嚴(yán)格要求,追求上進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、研課、觀摩課,積極主動(dòng)的去研究學(xué)生和教案。積極參加各級(jí)部門組織的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),提升自己的思想修養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力。認(rèn)真參加我校的例會(huì)、知識(shí)培訓(xùn)和道德大講堂活動(dòng),參加每周一的升旗儀式。嚴(yán)守考勤制度,按時(shí)簽到離,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助,共同學(xué)習(xí)。以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加學(xué)校教育組值班工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。
    二、教學(xué)上深化課堂建設(shè),提升課堂標(biāo)準(zhǔn)。
    加大節(jié)奏聽(tīng)力和口語(yǔ)背譜的力度。在備課和上課時(shí)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如提前備好上節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容,提醒學(xué)生注意節(jié)奏變化,提倡學(xué)生學(xué)以致用,用節(jié)奏進(jìn)行音樂(lè)交流,充分鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力、說(shuō)唱能力,提升學(xué)生的記憶能力。課前認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法、備學(xué)生,上課提前候課,讓多媒體走進(jìn)課堂,做到精講多練、分層演練,把課堂還給學(xué)生,充分鍛煉學(xué)生能力。注重學(xué)生基礎(chǔ)和習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
    培智班的教學(xué),依據(jù)全日制培智學(xué)校教科書教材、教參按計(jì)劃每周固定一節(jié)唱歌課的模式,小調(diào)整大統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行,本著學(xué)生為本,為了配置學(xué)生一切,認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)觀察每一個(gè)殘疾學(xué)生的接受能力,適合的學(xué)習(xí)方法,去引導(dǎo)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和進(jìn)度,盡量做到一人一案,大班上課,一對(duì)一教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)滿意!
    三、積極參加校教務(wù)處組織的集體活動(dòng),并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作,積極準(zhǔn)備文明單位創(chuàng)建,以及學(xué)校的一些基礎(chǔ)性的宣傳工作,有集體榮譽(yù)感,責(zé)任感,共同建設(shè)魅力學(xué)校!
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十
    1本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,約為三個(gè)月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃:
    1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。
    2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。
    3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
    4。分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
    1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),從中找出規(guī)律性的東西。
    2、講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
    3、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。
    1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的'過(guò)程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。
    2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。
    教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。
    3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。
    1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題,須得依次作答,才可取得較好成績(jī)。
    2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說(shuō)不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
    3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,則難以堅(jiān)持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。
    4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。
    教學(xué)進(jìn)度表:
    時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
    2。12~2。26第九單元溶液?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)與檢測(cè)。
    2。26~3。10第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)。
    3。11~3。31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學(xué)與生活。
    4。1~4。20單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)第一輪復(fù)習(xí)。
    4。21~4。27重點(diǎn)問(wèn)題及易錯(cuò)問(wèn)題分析和評(píng)講。
    4。28~5。4基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練。
    5。5~5。13元素及其化合物測(cè)試綜合訓(xùn)練。
    5。14~5。18化學(xué)基本計(jì)算測(cè)試綜合訓(xùn)練。
    5。19~5。25化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測(cè)試綜合訓(xùn)練。
    5。26~5。30初中畢業(yè)考試。
    5。31~6。20綜合考試及模擬考試。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十一
    努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
    表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,在平均分的操作活動(dòng)中,使學(xué)生理解除法的含義。
    萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。
    解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
    二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但是個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
    1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
    2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
    3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
    4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
    5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
    6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。
    7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
    8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    五、教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):表內(nèi)除法運(yùn)用,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問(wèn)題的能力。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主探究能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
    (一)、解決問(wèn)題4課時(shí)。
    (二)、表內(nèi)除法一13課時(shí)。
    1.除法的初步認(rèn)識(shí)。
    平均分………………………………………2課時(shí)左右。
    除法…………………………………………3課時(shí)左右。
    2.用2~6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右。
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)。
    (三)、圖形與變換4課時(shí)。
    剪一剪…………………………………………1課時(shí)。
    (四)、表內(nèi)除法二9課時(shí)。
    用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右。
    解決問(wèn)題………………………………………4課時(shí)左右。
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí)。
    (五)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)。
    (六)、克和千克2課時(shí)。
    (七)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法——7課時(shí)。
    有多重…………………………………………1課時(shí)。
    (八)、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)。
    (九)、找規(guī)律4課時(shí)。
    (十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)。
    1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)。首先,在“解決問(wèn)題”單元,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義。其次,結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué),安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué),逐步培養(yǎng)生解決問(wèn)題的能力。
    2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本之一。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。通過(guò)數(shù)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最直接途徑。
    3、教學(xué)表內(nèi)除法計(jì)算,應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。
    4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    5、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。
    6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。
    7、有步驟的滲透教學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
    1、分析每個(gè)學(xué)生,指出缺點(diǎn),使其明確不足在哪,同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立信心和上進(jìn)心。
    2、在日常的教學(xué)中,提出嚴(yán)格、明確的要求,如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。
    3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,從而提高課堂效率。
    4、課后多加以督促,利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差,不夠主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成。
    5、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十二
    一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
    本級(jí)部共有153學(xué)生,大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績(jī)不理想。
    二、教材簡(jiǎn)析。
    這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,量的計(jì)算,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。
    1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題:這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì),學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法,可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。
    教學(xué)難點(diǎn):四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算:是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。
    教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x。
    教學(xué)關(guān)鍵:通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識(shí),把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。
    3、量的計(jì)量:這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,接下來(lái)講常用的計(jì)量單位,最后才是名數(shù)的改寫??傊締卧轮R(shí)不多,教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。
    教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。
    教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。
    教學(xué)關(guān)鍵:重視計(jì)量單位的直觀表示,使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象。
    4、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
    這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。它包括小數(shù)的意義,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。
    教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。
    教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。
    教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。
    5、小數(shù)的加法和減法。
    這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則,再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,計(jì)算法則基本相同,突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。
    教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。
    教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。
    教學(xué)關(guān)鍵:在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí),著重說(shuō)明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,才能相加減的道理。
    6、三角形、平行四邊形和梯形。
    教材先講角的概念和角的度量,隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,了解三角形的特征,初步對(duì)三角形進(jìn)行分類,以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系,最后學(xué)習(xí)梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
    教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。
    教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別直線、線段和射線,垂線與平行線概念。
    教學(xué)關(guān)鍵:教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生的畫圖能力。
    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫含有三級(jí)的多位數(shù)。
    2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關(guān)系。
    3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算。
    4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
    5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,初步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。
    6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,會(huì)使用小括號(hào),會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。
    7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題,初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。
    8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十三
    新學(xué)期,我校的教育教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指南,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持依法治校,深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,以科研為先導(dǎo),在質(zhì)量和特色上求發(fā)展,扎實(shí)有效地做好學(xué)校各項(xiàng)工作,全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    二、工作目標(biāo)。
    1、提升我校教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué),加強(qiáng)目標(biāo)管理、加強(qiáng)師德建設(shè)、書香校園建設(shè),逐步使各項(xiàng)工作規(guī)范化,走在全鄉(xiāng)前列。
    2、創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。
    3、“全面+特色”地深化我校教育教學(xué)文化,
    4、做好校本課程(既英語(yǔ)特色),深度彰顯實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育品位。
    5、打造平安和諧校園。堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故,盡力控制一般事故,確保在校學(xué)生安全,爭(zhēng)取在教育局安全工作目標(biāo)考核和鄉(xiāng)聯(lián)校年終考核都名列前茅,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。
    三、重點(diǎn)工作。
    1、管理策略思路:突破校園局限,挖掘內(nèi)部教師優(yōu)質(zhì)教育資源,積聚能量,提升和彰顯學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與魅力。
    2、校園文化建設(shè):從學(xué)科教育功能和特色發(fā)展的角度,整體打造書香校園、語(yǔ)言文字規(guī)范化、學(xué)習(xí)環(huán)境等氛圍建設(shè),使我校呈現(xiàn)和諧優(yōu)美而又個(gè)性鮮明的文化。
    3、校本培訓(xùn):教科研培訓(xùn)一體,從常規(guī)教學(xué)、課題研究(包括小課題研究)、個(gè)性發(fā)展等方面來(lái)提升師資培訓(xùn)幅度和強(qiáng)度,強(qiáng)化教師培訓(xùn)的實(shí)效性。
    4、體制管理:頒布和執(zhí)行《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師工作評(píng)估實(shí)施方案》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》。
    5、學(xué)生學(xué)科基本技能的持續(xù)普及與提升,并逐步形成學(xué)校教育文化特征。
    6、特色教育:全面深化特色教育,重點(diǎn)開(kāi)展英語(yǔ)特色教育展示活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),為下步的全面展開(kāi)提供保障。
    四、具體計(jì)劃。
    (一)學(xué)校體制管理:
    根據(jù)縣鄉(xiāng)文件精神,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際,通過(guò)教師大會(huì),出臺(tái)《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師實(shí)施方案》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》。
    (二)教科研工作。
    1、以“家常課”為教研中心,圍繞減負(fù)增效主題開(kāi)展工作,追求高效課堂。
    (1)進(jìn)一步規(guī)范管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)效益。在教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)下,使教科研管理逐步做到規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)、具有校本特征,從而確保教學(xué)效益的目的性和有效性。
    (2)把握“構(gòu)建高效課堂”的教科研主題,集中精力研究并突破教師課堂教學(xué)局限,努力實(shí)現(xiàn)有效高質(zhì)教學(xué)。
    2、以小課題研究為抓手,引導(dǎo)教師向思想型、研究型教育者方向發(fā)展。
    (1)以課題為抓手,以校內(nèi)優(yōu)秀教師資源,拓展研究陣地,實(shí)現(xiàn)師生教育教學(xué)高平臺(tái)發(fā)展。
    (2)強(qiáng)化課題研究過(guò)程的管理,著力進(jìn)行行動(dòng)研究方法,采用個(gè)案研究、案例研究等具體、形象、生動(dòng)的范例入手,使教師一步一個(gè)腳印地在研究中學(xué)習(xí),在研究中提高,在研究中發(fā)展。
    (3)采取多種策略和措施,激發(fā)各學(xué)科教科研組內(nèi)教科研動(dòng)力,使我校教科研工作實(shí)效實(shí)施,并具有積極、能動(dòng)的活力。
    (4)積極引導(dǎo)師生面向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿,使我校教育教學(xué)具有良好的社會(huì)影響力。
    3、組織開(kāi)發(fā)豐富多彩的學(xué)科類學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
    (1)積極開(kāi)展校園“陽(yáng)光體育60分”運(yùn)動(dòng),確保學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí),增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性,使學(xué)生不僅喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),而且善于運(yùn)動(dòng),科學(xué)運(yùn)動(dòng)。
    (2)引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展科技創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。
    4、普及實(shí)施學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。
    (1)組織普及實(shí)施我?!稄堈l(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》,并特別關(guān)注教師在檢測(cè)過(guò)程中的操作的規(guī)范性和科學(xué)性。
    (2)組織各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科課標(biāo)要求、學(xué)科特色、時(shí)代發(fā)展需要和以及教材內(nèi)容的調(diào)整等等因素,持續(xù)研究更加科學(xué)、合理和便捷的評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生更加全面、健康的成長(zhǎng)。
    (三)特色教育發(fā)展。
    探索“普及+特長(zhǎng)”英語(yǔ)教育發(fā)展思路,使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)更具有影響力。
    (四)德育工作:
    1、師德建設(shè):
    (1)促使教師不斷增進(jìn)個(gè)人的人文魅力。以愛(ài)的教育為立足點(diǎn),采取多種有效形式,促進(jìn)教師博愛(ài)孩子,不歧視任何后進(jìn)生;細(xì)心關(guān)懷孩子,從細(xì)微處感染學(xué)生;尊重孩子人格和個(gè)性,讓學(xué)生有自由飛翔的天空。
    (2)深入學(xué)生、家長(zhǎng),多方位了解教師服務(wù)動(dòng)態(tài)和效果的方法,嚴(yán)格杜絕校園違背師德的行為。
    (3)以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地,開(kāi)展多種互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)之間的了解、交流和合作。
    2、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    以縣教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校要求的習(xí)慣養(yǎng)成教育方案為指導(dǎo),制定實(shí)施方案和計(jì)劃,開(kāi)展多種活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    3、少先隊(duì)建設(shè):
    (1)加強(qiáng)德育常規(guī)教育工作,促進(jìn)校園新德育建設(shè)。以《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為指導(dǎo),全面規(guī)范并深化學(xué)校德育工作的實(shí)施和活動(dòng)的開(kāi)展。
    (2)關(guān)注德育隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)班主任專業(yè)培訓(xùn)。
    (3)完善并實(shí)施《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》,將評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式科學(xué)化、具體化、規(guī)范化,并具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,通過(guò)特色評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生品行。
    (4)采取積極有效的措施,長(zhǎng)期、持續(xù)地推行“書香校園”為主題的讀書工程,通過(guò)多途徑、多形式、多方法的引導(dǎo),使學(xué)生喜愛(ài)讀書、善于讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和愛(ài)好。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十四
    一:班級(jí)情況分析:
    本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長(zhǎng)大了,當(dāng)哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,有關(guān)心他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異,有一部分幼兒的自覺(jué)性和求知欲及動(dòng)手記錄的能力都相對(duì)較好,另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對(duì)弱些?,F(xiàn)分析如下:1。語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好,但在自編故事的講述方面較欠缺,思維不夠廣。2。在音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒,唱歌的聲音基本統(tǒng)一,對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。3。在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒的自己想自己畫的能力有了,但畫面的布局不夠豐富,活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。4。幼兒在體育活動(dòng)中,參與的積極性高了,但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強(qiáng),幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了,喜歡提出問(wèn)題。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自信心,加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng),幼兒的自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    在教育活動(dòng)中,老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,做到老師之間真正成為一體,繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。
    家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好,家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料,積極與孩子進(jìn)行探究,并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。助教家長(zhǎng)工作開(kāi)展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通,共同努力,協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
    針對(duì)以上情況,和結(jié)合本班實(shí)際情況,為了更好地做好幼小銜接的工作,制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
    二:五大領(lǐng)域教育目標(biāo)(一)、健康1、在群體生活中,保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,不隨便缺勤。
    2、形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),做事有條理?;顒?dòng)后能迅速收拾、整理物品。
    3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí),有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
    4、能關(guān)注自己的健康,會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況,樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。
    5、有關(guān)心他人的意識(shí)。
    6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
    7、積極主動(dòng)參加體育鍛煉。
    8、自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律,具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì),學(xué)會(huì)控制情緒。
    9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
    10、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng)。
    11、能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。
    (二)、語(yǔ)言1、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求,同時(shí)能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
    2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞,會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí),豐富情感體驗(yàn),并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。
    4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等5、掌握一定的詞匯量及常用句子。
    6、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情節(jié)地表演。
    7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母,能掌握簡(jiǎn)單的一口呼和雙拼的方法。
    (三)、科學(xué)1、能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。
    2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類,理解零的含義。
    3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算,初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。
    4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。
    5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
    6、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡提問(wèn),愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
    7、學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
    8、會(huì)收集、分析、比較資料,并大膽地推論。
    9、了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。
    (四)、社會(huì)1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人,樹(shù)立自信心。
    2、能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),并關(guān)心社會(huì)重大事件。
    3、待人有禮,理解接納他人,認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。
    4、有愛(ài)心,關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。
    5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。
    6、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。
    (五)、藝術(shù)1、能積極參與音樂(lè)活動(dòng),形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望,并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。
    2、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。
    3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十五
    初三數(shù)學(xué)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有:證明(二)、證明(三)、一元一次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率等內(nèi)容。
    證明(二)和的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初一、初二的幾何方面的知識(shí),主要復(fù)習(xí)全等三角形、等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角平分線等。
    證明(三)的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初二的知識(shí),但也有新知識(shí)的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)的`內(nèi)容有平行四邊形、特殊的平行四邊形、等腰梯形等。新的內(nèi)容有學(xué)習(xí)中位線定理。一元二次方程是在前面學(xué)習(xí)的一元一次方程和;二元一次方程的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。主要內(nèi)容是怎樣解一元二次方程,重要方法有:開(kāi)平方法、配方法、公式法、分解因式法。還有一元二次方程的應(yīng)用與實(shí)際哦聯(lián)系比較密切。反比例函數(shù)這一章是在初二學(xué)習(xí)的一次函數(shù)和正比例函數(shù)的的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。難點(diǎn)在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應(yīng)用。
    1、幾何方面的證明(二)和證明(三)的目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生回憶起以前。
    能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí),提高動(dòng)手能力和協(xié)作精神。[重點(diǎn)]。
    一元二次方程,反比例函數(shù),頻率與概率。[難點(diǎn)]。
    一元二次方程,證明(三)。[措施]。
    1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及知識(shí)之間的連貫性。
    2、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提出要求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。[課時(shí)安排]。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十六
    我班現(xiàn)有幼兒xx名,女孩多,男孩少,年齡跨度較大,所以孩子接受能力,自理能力差別就很大,再由于家庭條件優(yōu)越、長(zhǎng)輩寵愛(ài),多數(shù)幼兒以自我為中心意識(shí)較強(qiáng),常有掙搶玩具現(xiàn)象。孩子多,家長(zhǎng)也多,各自要求想法也有很多分支。
    通過(guò)一學(xué)年培養(yǎng),幼兒初步養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣作息,多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己玩具。午餐、點(diǎn)心也有了明顯進(jìn)步。幼兒能遵守基本學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ),尊敬長(zhǎng)輩。
    我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)較差。大多幼兒能愿意向別人表達(dá)自己見(jiàn)解,愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮。不注意傾聽(tīng)別人講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂(lè)舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時(shí)唱歌聲音不自然。
    二、教學(xué)工作目標(biāo)。
    1、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
    3、加強(qiáng)體育鍛煉,通過(guò)體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)興趣,增加幼兒體質(zhì)。
    4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
    三、五大領(lǐng)域目標(biāo)。
    (一)健康領(lǐng)域。
    1、強(qiáng)化幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:分類收拾玩具、整理床鋪。
    3、加強(qiáng)幼兒安全教育,知道遠(yuǎn)離生活中不安全地方,積累“注意安全”生活經(jīng)驗(yàn)。
    4、開(kāi)展豐富多彩戶外體育活動(dòng):游戲、玩皮球、平衡木,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)興趣。
    5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。
    (二)語(yǔ)言領(lǐng)域。
    1、能集中注意力,耐心傾聽(tīng)別人談話,不搶著講,不亂插嘴。
    2、樂(lè)意與同伴交流,能大方在集體中說(shuō)話。
    3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示事件順序。
    4、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。
    (三)科學(xué)領(lǐng)域。
    1、嘗試從不同角度觀察物體,并用語(yǔ)言描述。
    2、獲取探索事物規(guī)律經(jīng)驗(yàn)。
    3、鞏固對(duì)幾何圖形認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒分析判斷能力。
    4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,比較5以內(nèi)數(shù)數(shù)量關(guān)系。
    (四)社會(huì)領(lǐng)域。
    1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境,體會(huì)到自己成長(zhǎng)。
    2、愿意與同伴分享自己東西。遇到困難知道尋求幫助,,自己能做事自己做。
    3、能遵守成人提出規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。
    4、引導(dǎo)幼兒了解周圍社會(huì)機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人情感。
    (五)藝術(shù)領(lǐng)域。
    1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
    2、開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練和武術(shù)小組合表演。
    3、學(xué)習(xí)折紙、線條畫、簡(jiǎn)筆畫等技法,體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)愉悅。
    4。認(rèn)識(shí)更多美術(shù)材料,并學(xué)習(xí)正確地使用它們,在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感,樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物感受。
    5、鼓勵(lì)幼兒去感知線條變化,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽聯(lián)想。
    四、衛(wèi)生保健工作。
    1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
    2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥幼兒名單,。
    3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒心理衛(wèi)生和心理康。
    4、每周檢查幼兒手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
    5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
    五、家長(zhǎng)工作。
    1。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)最新教育動(dòng)態(tài)。
    2。積極開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)從側(cè)面了解與同一年齡階段幼兒相比自己孩子發(fā)展水平,更好地了解園所教育。
    3。主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)責(zé)任,在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地對(duì)宣傳科學(xué),介紹或傳授具體保教方法,通過(guò)家長(zhǎng)工作,最大限度地調(diào)動(dòng)積極因素,抑制消極因素,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境和氛圍。
    4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    5、創(chuàng)辦家長(zhǎng)委員會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)們自己選舉、推薦,推選出四位有經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)成員,在幼兒園與家長(zhǎng)之間建立了一個(gè)橋梁。充分利用家委會(huì)力量,通過(guò)家委會(huì)成員向其他家長(zhǎng)宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動(dòng)向。使我們工作增加了透明度,家長(zhǎng)更加認(rèn)識(shí)、支持我們工作。
    6、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
    體育活動(dòng)第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇十七
    20xx級(jí)全年級(jí)人數(shù)為350人,20xx年下期學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為××分,總體來(lái)看,成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上還有所倒退。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,整個(gè)年級(jí)已經(jīng)完成了兩極分化,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差,在幾何中,由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識(shí),學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,學(xué)生對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō),對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度,對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,講解新課時(shí),能又快又好的進(jìn)行計(jì)算,但時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生又忘得快,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系,是最不容易忘記的,但現(xiàn)在的要求中,學(xué)生在這方面還是有所缺失的。在知識(shí)上學(xué)生對(duì)不等式、整式的乘法、公式、機(jī)會(huì)、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí),對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí),打下基礎(chǔ),也會(huì)這一學(xué)期孩子們?cè)诖鷶?shù)中無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí),對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)上一個(gè)臺(tái)階,函數(shù)的學(xué)習(xí),比例與相似,也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上來(lái)一個(gè)飛躍,前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí),無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,前一學(xué)期鼓動(dòng)孩子們?nèi)ベI自己喜歡的參考書,通過(guò)自己的努力,一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高,本學(xué)期也要繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的孩子拓寬自己的知識(shí)視野。使孩子們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年:初二,還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物。本學(xué)期中,學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),還要提升學(xué)生的整體成績(jī),應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,本學(xué)期中,要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,用面積來(lái)證題的相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,前一學(xué)期由于在實(shí)驗(yàn)不向?qū)W生布置作業(yè),學(xué)生課外的活動(dòng)多了,孩子們長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)了,是令人高興的,這也帶來(lái)了負(fù)面的作用,就是來(lái)自老師的任務(wù)少了,學(xué)生的自覺(jué)性降低了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系,我也在反思自己,是不是由于自己的懶惰,給自己的找一個(gè)冠冕堂皇的理由:自己是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn),自己是在探索而進(jìn)行開(kāi)脫,實(shí)際上上期比以前更忙碌了,是沒(méi)有偷懶的,但不能因?yàn)樽约旱膶?shí)驗(yàn)與探索而讓孩子一生的成長(zhǎng)而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重、難點(diǎn)分析如下:
    第十六章。
    數(shù)的開(kāi)方。
    本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根,二次根式的概念與四則混合運(yùn)算,實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識(shí)。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域,認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),歸納出平方根與立方根的概念,進(jìn)而展開(kāi)根式的四則混合運(yùn)算,接著前進(jìn)到實(shí)數(shù),完成對(duì)數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念,二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算,實(shí)數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,歸納與總結(jié),歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷,做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握,不要寄希望于課外,否則會(huì)增加差生的人數(shù)。
    第十七章。
    函數(shù)及其圖像。
    本章的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的又一大飛躍,學(xué)生要從常量的學(xué)習(xí)中進(jìn)入到變量的學(xué)習(xí)中,是繼方程和不等式之后的深入學(xué)習(xí),函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,它同時(shí)也是一種重要的數(shù)學(xué)思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù)、平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)的圖像、一次函數(shù)、反比例函數(shù)與探索和實(shí)踐等。本章的重點(diǎn)是函數(shù)的定義(也是整個(gè)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù)、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點(diǎn)是函數(shù)定義的理解(這個(gè)理解的過(guò)程將一直延伸甚至大學(xué)),實(shí)際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍,對(duì)一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用,解決實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí),同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考,互相解釋、互相補(bǔ)充,對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),愈往后,愈顯出其重要性,通過(guò)本章的學(xué)習(xí),要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有一定的難度,主要是對(duì)知識(shí)的理解困難,對(duì)知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,比如由一次函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價(jià)的圖像,以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價(jià)解析式,或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個(gè)圖像。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考,適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度。對(duì)知識(shí)要達(dá)到熟練的轉(zhuǎn)換的程度,并且要求在課堂上掌握這些知識(shí)。
    第十八章。
    圖形的相似。
    推理,給學(xué)生注入對(duì)稱的思想(這里的對(duì)稱非幾何中的對(duì)稱,是廣義的對(duì)稱),注重特征圖形的使用,對(duì)知識(shí)的記憶注重圖形的位置記憶,而非字母的記憶,這樣能極大限度的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)比例式的變換要達(dá)到隨心所欲的程度,這些工作要在課堂中解決。
    第十九章。
    解直角三角形。
    本章是三角函數(shù)的基礎(chǔ),本章知識(shí)更直觀的說(shuō)明,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又作用于知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,也是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)深化過(guò)程。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明,直角三角形的邊角關(guān)系,解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用),難點(diǎn)是運(yùn)用靈活運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用,解決實(shí)際問(wèn)題。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù),熟練進(jìn)行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用,充分運(yùn)用本章中的兩個(gè)特征圖形,能極大的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,并能讓孩子把知識(shí)掌握牢固。教學(xué)中即要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論是為了更好的解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)在教學(xué)中要根據(jù)新課改的理念突出實(shí)踐性與研究性,突出學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)與過(guò)程。對(duì)勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用盡量和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。
    第二十章。
    數(shù)據(jù)的整理和初步處理。
    本章是在前面學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其計(jì)算,理性分析機(jī)會(huì)大小。難點(diǎn)對(duì)選擇好的圖形準(zhǔn)確的畫出圖形,方差的計(jì)算,機(jī)會(huì)大小的分析。教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過(guò)程,以學(xué)生合作探索活動(dòng)為主。選取問(wèn)題力求貼近學(xué)生的生活,使用計(jì)算器處理相關(guān)數(shù)據(jù)。
    通過(guò)本期的學(xué)習(xí),在知識(shí)與技能上,學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)實(shí)數(shù);掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn),初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,掌握比例線段,三角形相似,勾股定理,三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用,解直角三角形,掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上,通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài),在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法,通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷,達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,達(dá)到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問(wèn)題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì)。
    1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    2、興趣是最好的老師,愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
    3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
    4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
    5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
    7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
    8、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。
    9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
    10、站在系統(tǒng)的高度,使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。